第23课六年级上册的第2大题怎么做?

欣赏别人是一种境界,借鉴别人是一种收获!当我沉静于博友的文字里时,似乎是在与之交流,我总是很用心去品读每一篇喜欢的文章,喜欢站在笔者的角度去体悟,直至会如痴如醉.仿佛走进了笔者的灵魂,不觉间已经与笔者达到了一种共鸣.而这种共鸣会让我感觉到一种不是源于自身的惬意,而借鉴博友提炼出来的人生阅历精华足以让自己受用一生.

参见原文："The swallow shares the virtues of both schools in highest measure. It tires not nor does it boast of its power; but belongs to the air, travelling it may be..."
实际上，lz这句话的主语是接上句的 “The swallow”燕子；句中为避免重复，而用it指代，在 “but [it] belongs to the air”中省略。
lz这句的中文是:燕子是属于天空的，它可以飞行来回于它北方巢穴6000英里内,它可以边飞边喂养雏鸟，而且它甚至可以当风向相反的时候而滑过大气层以利它的旅途。
这里,用了travel,feed 和slip三个动词的～ing结构，并列，进一步说明“[the swallow] belongs to the air”燕子属于天空 这个事实。
"it may be"在这里的确是插入语，可以直接省略，指 “燕子可以”；“six thousand miles”就不能省了。
而，如果说倒装，指的应该是分号前面的主句“nor does it boast of its power”，因为用了nor否定词，而将 it does倒装成 does it.
如果说 travelling it may be这句的话，是指：在正常句子的情况下，“travelling it may be”＝ “it may be travelling”= the swallow may be travelling。但，因为原句中，travelling部分用了～ing结构而不是主句（主句是[it] belongs to the air），"it may be"就需要倒装放在travel后面了。
同样问题的另外两个提问，lz可以参见baidu里的：
http://zhidao.baidu.com/question/64796548.html “一道英语题，很难很难”
http://zhidao.baidu.com/question/64749880.html "一个新概念4的问题，高手进。"

六年级上册语文第23课最后一头战象中有多少个成语: 第一自然段：威风凛凛、排山倒海、势不可当 第三自然段：优哉游哉 第七自然段：焦躁不安、漫不经心、泪光闪闪 第八自然段：恍然大悟 第九自然段：斑斑血迹、英武豪迈 第十一自然段：横遭不幸 第十二自然段：泣不成声 第十三自然段：日落西山、天色苍茫 第十四自然段：震耳欲聋、炯炯有神 第十六自然段：浴血搏杀 第二十自然段：长途跋涉

西双版纳,威风凛凛,排山倒海,势不可当,日寇,阵亡,喘息,寨子,优哉游哉,衰老,打瞌睡,火塘,黄泉,亢奋,急促,焦躁不安,漫不经心,久别重逢,斑斑血迹,硝烟,缀,凝重,平添,英武豪迈,气概,伤感,象冢,灵性,横遭不幸,暴毙,预感,泣不成声,粑粑,日落西山,苍茫,唏嘘,究竟,清波荡漾,许久,膨胀,炯炯有神,激越悲壮,扑喇喇,浴血搏杀,槟榔,箐沟,镌刻,金箔,剥落,铁镐,长途跋涉,不济,东方吐白,凝望,并肩战斗

六年级上册语文第23课最后一头战象中有多少个成语:第一自然段：威风凛凛、排山倒海、势不可当 第三自然段：优哉游哉 第七自然段：焦躁不安、漫不经心、泪光闪闪 第八自然段：恍然大悟 第九自然段：斑斑血迹、英武豪迈 第十一自然段：横遭不幸 第十二自然段：泣不成声 第十三自然段：日落西山、天色苍茫 第十四自然段：震耳欲聋、炯炯有神 第十六自然段：浴血搏杀 第二十自然段：长途跋涉

1：怀想过去,2：依依惜别,3：凭吊战场,回忆往事

卡罗纳你不用难过，你的母亲虽然不在了，但你的心永远和他在一起，而且身边的人也非常关心你。你要坚强，你的母亲在天堂看着你呢。打起勇气吧！

流配 ：
liú pèi
1.把犯人发配到边远地方.2.指被发配到远地的犯人

让人体会到老天鹅的决心
和鹅群的团结

1．初读感知
　　（1）导入新课.教师根据第二自然段的内容,用讲故事的口吻,简要、生动地讲述哥白尼小时侯的故事,进而揭示课题“学与问”,再以“学与问到底有什么联系呢?”发问,这样既揭示了课题,又提出了课文的重点和学习的要点.
　　（2）让学生带着上面的问题自读全文,结合自学生字新词.借助拼音读准每个生字的字音,读顺句子,并整体感知课文内容,了解“学与问”之间的联系.检查自读情况,帮助学生正音时要注意：“缤”是前鼻音,“瞬”是翘舌音.通过查字典或联系上下文初步理解新词的意思.
　　（3）逐段让学生朗读课文.着重检查学生是否把课文读通顺了,要提示学生注意长句中的停顿,如：“到那时,知识的天空/将/任你翱翔,宇宙的奥秘/将/任你探求,你将/真正成为/学习的主人.”再让学生默读课文,想一想,说一说每个自然段的段意.
　　2．精读感悟.
　　第一个“说”的活动,学习内容为第一、二自然段.
　　首先让学生自读课文,进一步理清文章的思路：课文围绕“学与问”先写什么?再写什么?然后写什么?最后写什么?连成一段话说一说.学生对课文的脉络整体感知后,进入第一、二自然段学习.学习这两个自然段,仍以“说”的训练为主.让学生自读这两段课文后,以科学家哥白尼为例说一说“问”是“打开知识殿堂的金钥匙”的含义,体会好奇的“问”是成功的铺路石的道理.
　　第二个引读活动.学习内容为第三自然段.
　　师：我们面对的是怎样的世界?生：五彩缤纷的世界.
　　师：这个世界又怎样?生：（略）小学生呢?有了问题可以怎样?又可以怎样?只要怎样?不管怎样?都可以?……都应该……古人说……
　　再让学生同桌相互引读,选一组同学引读,让学生在读中体会小学生为了适应日新月异、瞬息万变的世界,必须随时随地拜能者为师.
　　第三个讲故事活动.（学习内容为第四自然段）
　　我们有问题要请教被人,拜能者为师.我们还要像沈括那样,把勤学好问与观察结合起来,请准备把沈括的饿故事讲给大家听.从故事复述中让学生领悟“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的意义及形成这一现象的饿原因.沈括又是怎样解开疑团的?（提出问题—请教好学—放在心上—亲临现场）这样把好问与观察思考结合起来学习.
　　3．写字指导
　　主要指导写好左右结构的字,这些字虽然都是左窄右宽,但左右部件所占比例有不同,要引导学生仔细观察,准确把握.
　　4．实践活动
　　可开展搜集有关中外名人勤学好问小故事的活动,让学生在课前作些准备.也可以搜集有关勤学好问的名言,培养学生学习语文的兴趣.
　　——摘自《语文教学参考》
　　沈括的趣闻轶事
　　沈括处处精细观察,事事独立思考,敢于发表与众不同的见解,这是他取得杰出成就的重要原因之一.
　　“四月桃花开”没有错
　　据说有一次,许多人议论白居易写的《游庐山大林寺》中“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”两句诗,嘲笑白居易写错了,理由是这首诗写于唐元和十二年四月九日,那时桃花都谢了.可是沈括却认为,深山里气候比较寒冷,所以桃花比平原上开得迟,白居易尊重事实,没有写错.
　　弹琵琶手指位置没有错
　　还有一次,一些人看开封相国寺里一幅壁画,壁画上画着管乐队在演奏.有人说画家画错了,理由是管乐演奏者在吹“四”字音,可是那个弹琵琶的手指不是在拨“四”字音所在的上弦,而是掩着下弦.沈括仔细琢磨以后,钦佩地说,这位画家太高明了,很精通音乐!接着他用亲身体验作了精辟的说明：弦乐同管乐是不同的.吹奏管乐,手指按在什么部位就发什么音,是同时的；弹琵琶就不同了,手指先拨弦,然后才发音,也就是动作要比声音早.所以,演奏管乐的人在吹“四”字音的时候,弹琵琶的人的手指已准备拨下一个音了.在场的人无不为沈括的高见所折服.

参见《21世纪英汉汉英双向词典》：
on (an) impulse
冲动之下,冲动地,不加思索地
She often buys clothes on .
她常常凭冲动购买衣服
He grasped her hand on an .
他情不自禁地握紧她的手

只列式不计算
1、修一条水渠,第一天修75米,第二天修了5分之2,两天一共修了75米.这条水渠长多少米?
2、修一条水渠,第一天修75米,第二天修了5分之2,还剩下30米没有修.这条水渠长多少米?
甲乙两队原来人数的比是7比3,从甲队调出一些人到乙队后,甲乙两队人数比是3比2.乙队现有120人,从甲队调出几人到乙队?
甲厂人数是乙厂人数的5分之4,从乙厂调70人到甲厂,则乙厂人数是甲乙两厂的2分之1,两厂原来各有多少人?

试着做了一下：
1.My sister will come to England next year.
2.She will get a surprise if she comes.
3.We have a new house in the country.
4.I have invited my sister to stay witn us.
5.It is a very modern house.
My sister will come to England next year.If she comes,she will get a surprise.We have a new house in the country.So I have invited my sister to stay witn us.And it is a very modern house.

嘎羧的善良和不忘战友的精神让人肃立起敬

Let's talk (A)Amy:When do you get up?Zhang:At 6:00.What about you?Amy:I usually get up at6:30.When do you eat breakfast?Zhang:At 6:20.Amy:When do you go to school?Zhang:At 7:00.And you?Amy:At 7:00,too...

第一是它对于村子十分怀念毕竟它在村子里生活了几十年,第二是它知道自己死期将至在向村子做最后的告别

课文中的成语有桃红柳绿（桃花红,柳叶绿.形容美丽多彩的春光.）意味深长（意味：意义和趣味.含义深远,耐人寻味.）司空见惯（表示经常见到,不足为奇.）温文尔雅（态度温和,举止文雅.）深思熟虑（深入反复思索、考虑.）从容不迫（非常镇静、不慌不忙的样子.）情不自禁（抑制不住自己的感情.）手舞足蹈（双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点.）
造句：随着音乐,一直温文尔雅的小红也情不自禁的手舞足蹈起来.
希望答对,更希望采纳.（你没教得好慢哦,我们都复习了.）

1.答:第二件最使我感动.因为前房客真心诚意地给下一位房客留下有用的东西,雪中送炭.
2.（1）心安理得的意思是自信事情做得合理,心里很坦然.因为老人送花给；邻居,而邻居们在生活上帮助他们,在这之间,双方都付出,都得到.
（2）我的遗憾是不能向那位雪中送炭的不知名的朋友道声谢谢.我每搬离一处住所,都会留下一些还有用的东西给下一位房客,来弥补我的遗憾.

很想帮你
可惜无能为力 - -||

英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严离去 资料书上的希望您能接纳

因为在那块礁石边曾经有和它一起并肩作战的战友,而那些战友也早已死去,因而十分怀念,思念自己的战友,所以对礁石亲了又亲

1、无从致书以观.以：表目的,来
2、益慕圣贤之道.道：学说
3、又患无硕师名人与游.游：交游
4、同舍生皆被绮绣.被：穿着 绮：华美的 绣：衣服

1.缀 脊 舶 鬓 倔 寥 2.熄灭 饥寒 离乱 祝福 3.理想/是闹钟,敲碎/你的黄金梦；理想/是肥皂,洗濯/你的自私心.理想/既是

嘎羧告别村寨的场景
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行.许多人都泣不成声.嘎羧既感动又难过,泪水涌出来,它心里想：善良的村民们,谢谢你们,谢谢!当年我本来是应该战死在战场上的,是大家合力把我救了过来,并治好了我的伤,大家的恩情我无以为报了.二十多年了,大家对我这么好,不用干活搬东西,反而给大家添了很多麻烦,要你们浪费了哪么多的粮食,我真的是有愧啊!现在我老了,要走啦!要和你们告别了,以后都永远分别了,你们的心意我会记得的,如果有来世,我会再回来你们身边,和大家在一起.这些东西还是留着大家自己用吧!但是,很不舍得就这样走,不舍得你们,我要围绕村子走上三圈,看看最后一眼.再见了,亲人们啊!
嘎羧驻立江滩回想往事的场景
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面.“想起来了,想起来了!”江上的倒影忽然变成了当年的画面：在嘎羧的带领下,七八十头战象昂起头,挥动着锋利的象牙,朝准备过江的日本鬼子扑过去,敌人纷纷成了战象的脚下鬼,被吓得鬼哭狼嚎,到处逃窜.”然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上,嘎羧想：这不是当年自己站着指挥战友们作战的地方吗?物是象非了,它清楚地记得,它在这礁石上,杀退了鬼子一次又一次的进攻,没有让鬼子前进一步,甚至亲手杀死了七个鬼子,但是,有一个鬼子朝它开了十几枪,它身中数十弹的情况下,用鼻子绞死了哪个日本鬼子,把他卷起扔出了几十米远,最后受伤过重,是这块石头挡住了自己,才没有被江水冲走啊!嘎羧对石头亲了又亲.许久,才又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧--欧 --发出震耳欲聋的吼叫.像是说：我还没有老,我还行!赞同

第一段 第一自然段：林冲遭高太尉的陷害,被发配充军.
第二段 第二至三自然段：柴进厚礼款待林冲,正好洪教头来了,越发要跟林冲比武.
第三段 第四至八自然段：林冲和洪教头打斗的过程,最后林冲赢了.

这篇课文主要描写卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后,第一天来上学,同学们、老师给予他理解、安慰鼓励的故事,使人感受到人与人之间的真诚理解和互相关爱.诠释了爱的真谛.

二
深思熟虑 虑,考虑.
奔流不息 息,停止.
意味深长 长,长远、久远、深远.
司空见惯 惯,常见,以为是常有的,不稀奇.
三
绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；
盛开的鲜花是她美丽的发卡……
四
1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢
2、父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
他所作的事情到后来我才感到意味深长,无法忘却!
每个人都有一次意味深长的经历或想法,这是人生路上所必需的!
3、①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化
4、
（1）《杏坛讲学 》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》
（2）
孔子哲理名言
人生态度
发愤忘食,乐以忘忧、不知老之将至…
饭疏食、饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.
贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧.回也不改其乐.贤哉,回也!
士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也.
富与贵,是人之所欲也；不以其道,得之不处也.贫与贱,是人之所恶也；不以其道,得之不去也.
富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之.如不可求,从吾所好.
有朋自远方来,不亦乐乎?
见利思义,见危授命.

我不知道.

对于船尾上的两个船夫,作者的描写也笔力不减.“横卧一楫”,雕刻艺人刀法之妙,表现得淋漓尽致.“横卧一楫”就是说船桨停止划动,船在江中随波荡漾,此时方可进入泛舟江上,漫游赤壁的诗情画意之中.而两个船夫,其一“若啸呼状”,另一“视端容寂,若听茶声然”.淡淡的两笔,陡然生辉,两个舟子进入规定的情境之中,被勾画得栩栩如生,而舟子的情态和泛舟的主角的情态又是呼应的,具有整齐美.

第一件事:法国东南部小镇上有一对老夫妇,他们将自己种的花赠给他人,相同,大家也会照顾着对年逾八旬的老人.
第二件事:一次暑假我在一所学生公寓里发现前方可留给下一位访客的一些东西,我得到这样的帮助后也用同样的方式对待下一位房客.
第三件事:我去等阿尔卑斯山,看见一对夫妇将手杖插入石缝中,令我十分感动,我到了山顶,也将雨披留下,给没带雨具的登山者.

hashashaveHaveShall IThe play mayIt might haveI need to
满意请按采纳键。

1-4自然段 英雄垂暮
5-11自然段 重披象鞍
12-16自然段 凭吊战场
17-23自然段 庄严归去
老师讲的,绝对正确

功夫不负有心人
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事.
比如悬梁刺骨的孙敬,他是一个晋朝人,每晚读书时,他为了不打瞌睡,就用绳子系在自己的头发上,另一端系在房梁上,每当头往下垂时,绳子就会将他扯醒,醒后便继续读书,就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人.还有刺股的苏秦,因为在秦国求官不成,一直被人家看不起.于是,他决定要争口气.以后,他就废寝忘食的勤奋苦读.每当到了深夜,四周一片静悄悄时,苏秦已经是头昏脑胀,总想睡觉,他就立即用锥子刺自己的大腿,感到疼痛,人也便醒了.这就是刺股使自己醒来的名人苏秦.
再如西汉的匡衡,家里很穷,但他非常喜欢读书.可是他家晚上没有油点灯,邻居房里点着灯,所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书,这就是“凿壁借光”的故事.
还有现代的徐悲鸿,他的画闻名中外,年轻时他励志学画,用他的勤奋努力,为国争光,不让外国人看不起我们中国人.
从这些名人故事中,大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底,持之以恒,才能有所作为.
在我的成长过程中也有过这样的体验.小学二年级时,我学了国画和电子琴,那时老师抓得很严,我自己也是非常地勤奋,每天晚上都坚持画画、练琴,一年后,我通过了国画二级考试和电子琴的四级考试.可惜后来美术老师不教了,我自己也逐渐地放松了画画的练习,从天天画一张到一星期画一张,就这样逐渐荒废了.对于电子琴的学习,我有始有终,不管刮风下雨,酷暑寒冬,我坚持每星期日都要乘两个多小时汽车到学校去学习,回家总是天已经全黑了.回家后,我也是坚持每天晚上都练习近一个小时,再加上父母的督促,我终于取得了一定的成绩.
从我在画画和电子琴的学习中,我深深地体会到了“功夫不负有心人”这句话的深刻含义.做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,都要有始有终,持之以恒.这样才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献.
美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家.他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习,并做到了多看、多听.他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等.为了成为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势.他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们.他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂,声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲.演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界.

马说
世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗（zhǐ）辱于奴隶人之手,骈（pián）死于槽枥之间,不以千里称也.
马之千里者,一食或尽粟一石（dàn).食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见（xiàn）,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食（sì）之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也!

预习导航
1.在衣服里加个矛 结构相似的字：衰、衷
2.司空见惯：对某些事情表现出很常见,不觉得奇怪.
温文尔雅：形容态度温和,举止文雅.
3."论水"3—9 “言志”10—14
巩固课堂
一.略
二.优美的琴声 宽广的胸怀 广袤的大地 深奥的道理 明亮的眸子 浓浓的情谊
三（1）.名丘,字仲尼.真君子的理由：“有德行”、“有情义”、“有志向”、“善施教化”.
（2）.无私仁厚、清澈见底
四、不学礼,无以立.已所不欲,勿施于人.
老师说过了,我们改过了.

人教版五年级上册第23课,这篇课文之所以让作者“难忘”是因为：我是中国人,我爱中国!

《最后一头战象》吗?额额、你仔细说说是什么选择题.不过还是自己动脑筋为好

苏轼和黄鲁直共同看着一幅画卷
船尾横放着一支桨
总计（在）这条船上,刻了五个人、八扇窗.
原来是挑选长而侠的桃核雕刻成的
以后最好把问题写上,这样更多人回答得到你的问题,因为不是所有人都看得到问题的,我只是我小孩刚好上初二才有

1.hèjīběnchènkuìsǒu2.（1）反返 返回（2）亡无没有（3）厝措放置 （4）惠慧聪明3.（1）曾不能／损 魁父之丘（2）遂／率子孙荷
8/10
担者三夫（3）邻人京城氏之 孀妻／有遗男（4）命／夸娥氏二 子负二山4.（1）纷纷（2）用箕畚 装土石（3）即使（4）尽（5）哪 里（6）加强反问语气5.（1）的 （2）他们,指愚公等（3）无义,取消句子独立性（4）这件事,指 愚公坚定移山的事6.（1）凭你的力 气,连魁父这样的小山都不能削 平,能把太行、王屋怎么样呢?（2）你的心真顽固,顽固得没法 开窍,连孤儿寡妇都比不上.7.这 是对愚公移山巨大力量和伟大精神 的肯定和歌颂,也表现了古代人民 借助想象,寄托于神话,表达向自 然斗争并取得胜利的愿望.这个神 话结尾,增强了故事的艺术效果,使“愚公”的形象更为高大、感人.8.（1）善良的人很容易被一些小人 用正当的理由欺骗.（2）比喻经 过反复实践,掌握了事物的规律,做事就能得心应手.（3）比喻处 于困境、亟待援助的人或物.（4）事物（情况）是在不断变化 的,要根据变化调整做事的方法.（5）略

第五单元测试题答案 1．sù huǐ ABC上的本章自测也迁可以做语文、英语八年级《科学》(上)系列练习(二)——水的浮力 班级 考号 姓名 1.

23、孔子游春 二、 深思熟虑 虑,考虑.奔流不息 息,停止.意味深长 长,长远、久远、深远.司空见惯 惯,常见,以为是常有的,不稀奇.三、 绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡…… 四、 1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢 2、父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!他所作的事情到后来我才感到意味深长,无法忘却!每个人都有一次意味深长的经历或想法,这是人生路上所必需的!3、①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化 4、（1）《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》 这个是新的 ,我就是这样写的

孔子十分细致的观察身边的事物,即使是司空见惯的流水,也可以看出这么深奥的道理.孔子十分敬佩水,所以极力希望自己和弟子们都能像水一样做一个真君子.所以,孔子袋弟子们到似水河边游玩,也不只是赏春,更是想让弟子们能够学习水的品质.由此看来,孔子是一位观察细致,品德高尚,善施教化的真君子.
你们有几条线啊?估计3或4条.4条可以全抄,3条的话把“即使是司空见惯的流水,也可以看出这么深奥的道理.由此看来.”删掉.

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马.”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
译文；用鞭子打马,不按照(驱使千里马）正确方法,喂养它,不能够竭尽它的才能,听他嘶叫却不能通晓它的意思,（反而）拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马”唉,难道真的没有（千里马）吗?恐怕是他们真的不认得千里马啊!
策之：鞭打马；之,代词,千里马.
其；代词,千里马
之：音节助词
策；名词,马鞭子
其：难道,表反问语气
其；恐怕,表推测语气

我发给你!

第二篇
爸爸妈妈我想对你说
爸爸,妈妈,在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩,我还要道一声,你们辛苦了,为的是感谢你们为了我奔波劳累.
爸爸妈妈,你们视我为明珠,把我捧在手上,不敢太用力地握,怕捏碎；又不敢握太松,又怕掉落地上.就这样,我在你们的呵护下健康欢乐的成长.
爸爸,因为您每次在我受挫折时,鼓励我告诉我“失败乃成功之母”,不要泄气,继续努力总有一天会成功.这句话鼓励着我,这股勇气窜到了我身上.
妈妈,同样,因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候,安慰我；在我无聊的时候,陪我聊天……
爸爸,我想对您说声我懂了!我懂得您平时教育我,批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水,种子才可以慢慢长大,变成娇艳的花朵.
妈妈,我也想对您说声我懂了!我知道您教我做人的道理,不为别的,只想让我成为一个好人,就像红烛只是想照亮别人出发点,就这么的单纯.
爸爸,我想对您说声对不起!因为我平时的倔强,不听话让,贪玩,让您操了很多心.头上但是,“吃一堑,长一智”,我会改的.
妈妈,我真的想对您说声对不起!因为我有时会误解,您付出了汗水,可是,现在我已不是那无知的小小孩,从此我会将心比心,来体谅您.
爸爸,我想对您说声放心!因为我不会辜负您在我身上无形的“投资”,所以,我会努力取得更多的第一,不停的往前冲去,直到永远.
妈妈,我只想对您说声放心吧!因为我会勇敢面对所有的困难,还有挫折.不断的把脚步往前迈,直到那看不见的终点.
爸爸妈妈,虽然我不会永远的得到第一,但是我知道我是你们的唯一.虽然你们普普通通,但你们的爱是独一无二的,是别人给不了我的.虽然我有时候不理解你们,但是我会努力的控制.
爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色,是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱,是你们的鼓励让我更加充满自信,是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光.
爸爸妈妈,是你们的爱点亮了我的生命之灯,是你们的爱洗静了我心灵的尘埃,是你们的爱让我发现世间那么的美好,是你们的教育让我懂得忍耐的重要.
爸爸妈妈,你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空,曾经希望我能永远远离丑陋,可是随着我一天天的长大,让你们渐渐明白我属于我自己,要有自己的思想,自己的自由.虽然你们心中藏着无限的牵挂,但是你们不可能永远为我遮风挡雨,我必须独自面对生活中的种种现实,虽然我们不得不面对死亡,我对你们的爱是永远不变的!
爸爸妈妈,你们总是教育握有时候财富不是最重要的,有时候知识不是最重要的,有时候才能不是最重要的,如果我没有理想,我的生活将是一片黑暗.但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱,我的人生将是一种孤独.如果我没有发自内心的快乐,一切都将是枉然.你们忙于工作,有时甚至忽略了对我们的关爱.
爸爸妈妈,你们成功的时候不自负,你行他也行,失败的时候不气馁,每一个人都是独一无二的话,一直埋藏在我的心田,你们的爱将永远与我同行.

林冲为什么棒打洪教头

给采纳吗

小驯鹿带着小鸟来到了自己的家.
当小鸟和驯鹿爸爸再次相见,马上就紧紧的抱在一起.驯鹿爸爸说：几年不见,你长大了呀!是呀,可是我们的人生是多么的短暂!小鸟说.过了一会儿,驯鹿妈妈出来了,她说：小鸟啊,你来这儿挺不容易的,在我们这里住几天吧?小鸟说：不用我,我也该回去看看我织的鸟窝了,再见!驯鹿一家齐声说：再见,我们一定会想念你的.
最后,小鸟飞回了自己的鸟窝.
小鸟问道：小驯鹿,你们家好冷哦.
小驯鹿说：是啊.
我说：真冷啊.
众：冷死了.
PS：冷笑话,冷吧,
鸟问道：小驯鹿,你们家好冷哦.
小驯鹿说：是啊.
我说：真冷啊.
众：冷死了.