楚左尹项伯者,项羽继父也,素善留侯 的 善

小题1:C
小题2:D
小题3:A
小题4:(1)（我）之所以派遣军队把守函谷关（或译为：我派遣军队把守函谷关的原因），是防备其他盗贼进来和以外的变故。
（2）做大事不必注意小节，行大礼不必讲小的谦让。如今人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？


小题1:

点评：词类活用主要考查名词、动词、形容词三类词性的词类活用，作此类题型，要熟悉各类词的各种活用类型，其次还要不断总结活用规律。
小题3:
试题分析：A项是判断句；BCD项是被动句。
点评：要熟悉各种类型的典型例句，比照例句的特征对号入座。文言句式在形式上往往有些标志，所以还要抓住标志性词语。如果当不能确定句子的类型时，可以先翻译，把翻译出来的句子和原句进行比较，即可判断出句子类型。
小题4:
试题分析：（1）关键词：所以，表原因，可译为：……原因，或意译为：之所以；非常：指意外的变故。两个关键词各1分，句子大意3分.
（2）关键词：细谨：细枝末节；细节；小节；小让：小的谦让；为：译为：“像”或“是”均可。3个关键词，各1分；句子大意2分。
点评：翻译要以直译为主，落实重点实词、虚词、句式、语气等得分点，意译为辅，语意要准确、清晰、连贯。这主要要求字字落实，正确表述出活用情况，译出特殊句式。同时在翻译之前还要顾及前后语境。本题所设置得分点较少，一般情况是每个句子四个得分点，句意通顺一分。

小题1:C
小题2:D
小题3:B
小题4:D


小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无

楚国的左尹项伯,是项羽的叔父.（他）平常与留候张良要好.张良这时跟从沛公,项伯于是连夜骑马到沛公军营,私下里会见张良,把项羽攻打刘邦的事全部告诉了张良,想叫张良和他一起离开,说：“你不要跟他一起送死.”张良说：“我替韩王送沛公,沛公现在遇到急难,逃走是不守信义的,不能不告诉（他）.”张良于是进去,（把情况）详细 告沛公.沛公大吃一惊,说：“对这怎么办呢?”张良说：“谁替大王定下这条计策的呢?”（刘邦）说：“有个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关口,不让诸候的军队进来,秦国就可以完全统治了.’所以（我）听了他的话.”张良说：“估计大王的部队足以抵挡项王（的部队）吗?”沛公沉默了,既而说：“本来（就）不如（他的）呀.将对此怎么办呢?”张良说：“请让我前去告诉项伯,说您不敢背叛项王.”沛公说：“您怎么和项伯有交情?”张良答道：“秦朝时（他）和我有交往,项伯杀了人,我救活了他；现在有急事,所以幸亏（他）来告诉我.”沛公问道：“（他）和您谁小谁大?”张良说：“（他）比我大.”沛公说：“您替我请他进来,我用对待兄长的礼节侍奉他.”张良出来,邀请项伯.项伯随即进来拜见沛公.沛公双手奉上一杯酒祝他健康,约定结为亲家,说：“我进入关中,一丝一毫的财物也不敢据为己有,造册登记官吏百姓,封存府库的财产,以等待项将军.（我）所以派遣军队把守函谷关的原因,（是为了）防备其他盗贼进来和意外变故的发生啊.（我）日夜盼望项羽将军到来,怎么能够反叛（他）呢!希望您向项王详细说明我是不敢忘恩负义的.”项伯应允,并对沛公说：“明天不能不早些亲自来向项王道歉.”沛公说：；“好.” 于是项伯又连夜离去,回到军营中,详细把沛公的话告知项王,趁机劝告说：“沛公不先攻入关中,您怎么敢轻易入关呢?现在人家有了大功劳你却攻打他,（这是）不符合信义的.不如就此好好对待他.”项王答应.
沛公已经出来,项王派都尉陈平叫沛公（回来）.沛公说：“现在出来,没有告辞,对这件事怎么办呢?”樊哙说：“干大事不必顾及细小（的地方）, 行大礼不必讲究小的谦让.现在人家正是宰割者（刀和案板）,我们是被宰割者（鱼和肉）,还告辞什么呢?”于是就离去.只让张良留下辞谢.张良问（刘邦）说：“大王来时带了什么礼物?”（刘邦）说：“我带了一双白璧,打算献给项王,一双玉斗,打算送给亚父.正好碰上他们发怒,没敢献上.您替我献给他们吧.”张良说：“遵命.”在这时候,项王军队驻在鸿门,沛公军队在驻在霸上,相去四十里.沛公就丢下车马随从, 脱身独自骑马,和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四个人拿着宝剑、 盾牌跟着他边走边跑,从郦山下,取道芷阳从小路走.沛公对张良说：“从这条路到我军中,不过二十里罢了.估计我到了军营中,你就进去（辞谢）.”沛公已经走了.从小路到军营中.张良进去辞谢,说：“沛公禁不住酒力,不能告辞.谨让我张良捧着一双白璧,拜两拜献给大王足下, 一双玉斗,再拜奉大将军足下.”项王说：“沛公在哪里?”张良说： “听说大王有意责备他,抽身独自离去,已经回到军营中了.”项王接过白璧, 把它放在座位上.亚父接过玉斗,把它放在地上,拔出剑来将它击碎,说：“唉!这小子不值得和他一起谋划!夺取项王天下的人必定是沛公.我们这些人即将被他俘虏了!”沛公回到军营,立即杀了曹无伤.
於是项王才准备东渡乌江.乌江亭长驾着船等待者,对项王说：「江东虽 小,土地方圆千里,兵众数十万人,亦足称王了.希望大王赶紧渡江.现在只有我有船,汉军到了以后,没有办法渡了.」项王笑着说：「上天要亡我,我渡什么江呢!况且我与江东子弟八千人渡江西进,如今没有 一人生还,即便江东父老兄弟怜惜我,让我称王,我又有什么面目见他们?就算他们不讲,我就不愧对於心了吗?」于是对亭长说：「我知道您是长者.吾骑此马五年了,所当无敌,曾经一日行千里,不忍心杀了它,把它送给您吧.」于是命令骑兵都下马步行,手持短兵器迎战.项羽一人杀汉军数百人.项王自身也受伤十馀处.项羽回头看见汉军司马吕马童,说道：「你不是我的老朋友吗?」马童面向项羽,指给王翳看,说道：「这是 项王.」项王就说：「我听说汉悬赏我头千金,城邑万户,我成就你的好事.」就自刎而死.

小题1:C
小题1:B
小题1:D
小题1:C
小题1:（1）（项伯）把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开
（2）项伯答应了，告诉刘邦说："明天早晨能不能早些亲自来向项王道歉。（省略句，通假字都为点）


小题1:本题兄本义为兄长，是名词，但因其位置处于动词之前，所以要活用为状语，因些译为：以兄长之礼。
小题1:A内通纳，使进入。C要通邀，邀请。D倍通背。背叛。通假字与形声字的密切关系。主要表现在三个方面。一是形声字的声旁本身与形声字形成通假，即通假字 是本字的声旁字。如“政通人和，百废具兴”，这句话中用声旁字“具”代替本字“俱”。二是声旁相同的形声字互相代替形成通假。如：“被明月兮佩宝璐”。这句中“被”字代替本字“披”。三是用形声字代替声旁字造成通假。如：“策之不以其道，食之不能尽其材”。这句话中用形声字“材”代替声旁字“才”。
小题1:本段文字为教材中的文字，因翻译时要结合上下文，张良意在劝项羽趁着这个机会好好对待他。
小题1:代回原文，一一对照，“项伯听了沛公的解释后相信了沛公不敢反”文中无依据。
小题1:本题考查翻译能力，首先要确定关键词的含义，再联词成句，使之词达句顺。关键字：（1）具译为全部，以介词把。俱是一起的意思。（2）谓译为对谁说。旦日译为第二天。蚤是通假字。谢为道歉。句式：（1）具告以事为状语后置，应是以事具告。与俱去为省略句，应为与之俱去。（2）没有特殊句式。

原文因该是“楚左尹项伯者,项羽季父也.”
翻译：楚国的左尹项伯,是项羽的叔父.

小题1:C
小题2:B
小题3:B
小题4:D
小题5:（1）我们派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外变故的发生。
（2）我怀着如同犬马在主人面前那样恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事
（3）但是力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。


小题1: