（2006•韶关）小明利用光具座、凸透镜（焦距为10cm）、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律”的实验

A．每消耗1molCO的同时生成2molH₂，能证明正逆反应速率是相等的，故A错误；
B、该反应是一个前后气体系数和变化的反应，当混合气体总物质的量不变，达到额化学平衡状态，故B错误；
C．生成CH₃OH的速率与消耗CO的速率相等，不能证明正逆反应速率是相等的，此时不一定达到化学平衡，故c正确
D．CH₃OH、CO、H₂的浓度都不再发生变化，是化学平衡状态的特征，故D错误．
故选C．
②根据图中CO的平衡转化率（α）与温度、压强的关系，A、B两点的温度是一样的，所以平衡常数相等，根据图示内容，压强不变，当温度升该时，一氧化碳的转化率逐渐减小，所以化学平衡向左移动，所以该反应是一个放热反应，故答案为：=；＜；
③将2.0mol CO和6.0mol H₂充入2L的密闭容器中，充分反应后，达到平衡时测得c（CO）=0.25mol/L，则
CO（g）+2H₂（g）═CH₃OH（g）
初始浓度：1.03.00
变化浓度：0.75 1.5 0.75
平衡浓度：0.25 1.5 0.75
CO的转化率[0.75/1]×100%=75%，此温度下的化学平衡常数K=
c(CH3OH)
c(CO)•c(H2)3=
0.75
0.25×1．52≈1.3，故答案为：1.3．

点评：
本题考点： 化学平衡状态的判断；等效平衡；化学平衡的计算．

考点点评： 化学平衡状态的判断、化学反应速率以及化学平衡常数、转化率是现在考试的热点，注意三行式在计算中的应用，难度不大．

读图可知，图中叶尼塞河自南向北注入北冰洋，因此可判断，该地区地势特点是南高北低．
故选：C．

点评：
本题考点： 俄罗斯的主要山脉、河流、湖泊、平原和城市．

考点点评： 本题考查了俄罗斯的地形特点，结合地图回答即可．

A、钙是构成骨胳和牙齿的主要成分，它使骨胳和牙齿有坚硬的结构支架，缺乏时幼儿和青少年患佝偻病，老年人患骨质疏松，所以正确．
B、锌影响人的生长和发育，缺乏会食欲，生长迟缓，发育不良，所以错误．
C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会患贫血，所以错误．
D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏或过量会患甲状腺肿，所以错误．
故选A．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 随着人民生活水平的不断提高，饮食营养与生命健康已成为人类永恒追求的主题，化学元素及六大营养素与人体健康的知识也就相应地成为化学考查的热点之一，特别是化学元素及六大营养素的代谢过程、存在形式、食物来源、缺乏症、合理膳食原则、中毒与解毒知识等，在中考中出现的频度极高．

A．反应生成氨气易溶于水，导管不能插入到液面以下，以防止倒吸，故A错误；
B.2NO₂⇌N₂O₄为放热反应，加热时平衡向左移动，颜色加深，降温平衡向右移动，颜色变浅，故B正确；
C．不能形成原电池反应，题目缺少盐桥，故C错误；
D．二氧化碳与水反应生成碳酸，如溶液变浑浊，可说明生成苯酚，可说明碳酸的酸性比苯酚强，故D正确．
故选BD．

点评：
本题考点： 化学实验方案的评价．

考点点评： 本题考查较为综合，涉及性质探究、平衡移动、原电池以及酸性比较等实验设计等知识，综合考查学生的分析能力、实验能力和评价能力的考查，为高考常见题型，注意把握相关实验方法和注意事项，难度不大．

线圈自由下落时，加速度为a_A=g．线圈完全在磁场中时，磁通量不变，不产生感应电流，线圈不受安培力作用，只受重力，加速度为a_C=g．
线圈进入和穿出磁场过程中，切割磁感线产生感应电流，将受到向上的安培力，根据牛顿第二定律得知，a_B＜g，a_D＜g．线圈完全在磁场中时做匀加速运动，到达D处的速度大于B处的速度，则线圈在D处所受的安培力大于在B处所受的安培力，又知，磁场力总小于重力，则a_B＞a_D，故a_A=a_C＞a_B＞a_D．
故选B

点评：
本题考点： 导体切割磁感线时的感应电动势；牛顿第二定律．

考点点评： 本题关键是分析安培力的大小和方向情况，抓住安培力大小与速度成正比，分析B、D两处安培力的大小关系．

A．乙酸乙酯不溶于饱和碳酸钠，乙酸可与饱和碳酸钠反应，可除去乙酸乙酯中的杂质，故A正确；
B．生成三溴苯酚溶于苯中，应用氢氧化钠溶液，然后分液分离，故B错误；
C．加入浓盐酸可抑制铁离子的水解，故C正确；
D．pH试纸不能事先湿润，以防止导致误差，故D错误．
故选AC．

点评：
本题考点： 化学实验方案的评价．

考点点评： 本题考查较为综合，涉及物质的保存、性质、鉴别以及除杂等问题，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，为高考常见题型，注意把握物质的性质的异同，把握实验方法和注意事项，难度不大．

A、米尺是测量长度的仪器，秒表是测量时间的仪器，弹簧秤是测量力的仪器．力不是基本物理量．故A错误．
B、米尺是测量长度的仪器，测力计是测量力的仪器，打点计时器是测量时间的仪器，力不是基本物理量，故B错误．
C、量筒是测量体积的仪器，天平是测量质量的仪器，秒表是测量时间的仪器，体积不是基本物理量．故C错误．
D、米尺是测量长度的仪器，天平是测量质量的仪器，秒表是测量时间的仪器，长度、时间、质量都是基本物理量．故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 力学单位制．

考点点评： 解决本题的关键知道力学的三个基本物理量以及对应的基本单位，需识记．

3+2=5，
210÷（20%+[2/5]），
=210×[5/3]，
=350（千米）．
答：广州、韶关两地相距350千米．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题；比的应用．

考点点评： 观察题干，分析数量关系，运用按比例分配的思路得到未行的路程占全程的几分之几，再分析已知数字所占总路程的分率，从而解决问题．

（1）由以上分析可知，A瓶加入的是NaOH，目的是除去空气中的CO₂，排除其对实验结果的干扰．
（2）C瓶和E瓶加入的都是澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液），作用是检测CO₂的产生．
（3）酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液鉴定，其具体操作为：从B、D中各取2ml酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中，向试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，振荡，观察试管中溶液的颜色变化．
（4）装置乙的目的是探究酵母菌的无氧呼吸，所以D瓶封口后要放置一段时间，目的是让酵母菌将瓶中的氧气消耗完，再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）的CO₂是酵母菌的无氧呼吸所产生的．
故答案为：
（1）NaOH使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除空气中CO₂对实验结果的干扰．
（2）澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）检测CO₂的产生
（3）从B、D中各取2ml酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中，向试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，振荡，观察试管中溶液的颜色变化
（4）D瓶应封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完．再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）的CO₂是酵母菌的无氧呼吸所产生的

点评：
本题考点： 探究酵母菌的呼吸方式．

考点点评： 本题结合图表，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，对应此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等，需要求考生在平时的学习过程中注意积累．

A．二者混合后，溶液中的溶质是等物质的量的氯化钠、醋酸钠和醋酸，醋酸的电离程度大于醋酸根离子水解程度，醋酸分子少部分电离，所以c（CH₃COOH）＞c（H⁺），故A错误；
B．pH=7说明c（OH^-）=c（H⁺），溶液中存在电荷守恒c（Na⁺）+c（H⁺）=c（CH₃COO^-）+c（OH^-），所以得c（Na⁺）=c（CH₃COO^-），故B正确；
C．相同温度下，醋酸的浓度越大其电离程度越小，所以0.1mol/L的醋酸的pH=a，0.01mol/L的醋酸的pH=b，则a+1＞b，故C正确；
D．pH相等的NaF与CH₃COOK溶液中，氢离子和氢氧根离子分别相等，根据电荷守恒得c（Na⁺）+c（H⁺）=c（OH^-）+c（F^-），c（K⁺）+c（H⁺）=c（CH₃COO^-）+c（OH^-），所以得[c（Na⁺）-c（F^-）]=[c（K⁺）-c（CH₃COO^-）]=c（OH^-）-c（H⁺），故D错误；
故选：BC．

点评：
本题考点： 离子浓度大小的比较．

考点点评： 本题考查了离子浓度大小的比较，根据电解质的性质结合电荷守恒来分析解答，注意同一电解质的不同浓度溶液中，浓度越大其电离程度越小，为易错点．

A、NO₃^-在H⁺存在的条件下具有强氧化性，能够氧化Fe²⁺，该评价正确，但是离子方程式书写错误，正确的离子方程式为3Fe²⁺+NO₃^-+4H⁺═3Fe³⁺+2H₂O+NO↑，故A错误；
B、HCO₃^-、OH^-离子之间发生反应生成碳酸根离子和水，在溶液中不能共存，该评价正确，但是离子方程式错误，正确的离子方程式为：HCO₃^-+OH^-=H₂O+CO₃^2-，故B错误；
C、Ca²⁺、CO₃^2-离子能够发生反应生成碳酸钙沉淀，在溶液中不能共存，该评价错误，故C错误；
D、Na⁺、NH₄⁺、SO₄^2-、Cl^-离子之间不反应，在溶液中能够大量共存，该评价正确，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 离子共存问题．

考点点评： 本题考查离子共存的正误判断，属于中等难度的试题，侧重对学生基础知识的训练和检验．有利于培养学生的逻辑推理能力，提高学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力．该题需要明确离子不能大量共存的一般情况：（1）能发生复分解反应的离子之间；（2）能生成难溶物的离子之间；（3）能发生氧化还原反应的离子之间；（4）能发生络合反应的离子之间（如 Fe3+和 SCN-）；解决离子共存问题时还应该注意题目所隐含的条件．

（Ⅰ）由已知条件得f'（x）=3mx²+2nx，
又f'（2）=0，∴3m+n=0，故n=-3m．
（Ⅱ）∵n=-3m，∴f（x）=mx³-3mx²，∴f'（x）=3mx²-6mx．
令f'（x）＞0，即3mx²-6mx＞0，
当m＞0时，解得x＜0或x＞2，则函数f（x）的单调增区间是（-∞，0）和（2，+∞）；
当m＜0时，解得0＜x＜2，则函数f（x）的单调增区间是（0，2）．
综上，当m＞0时，函数f（x）的单调增区间是（-∞，0）和（2，+∞）；
当m＜0时，函数f（x）的单调增区间是（0，2）．

点评：
本题考点： 函数的单调性及单调区间；简单复合函数的导数．

考点点评： 本题主要考查通过求函数的导数来求函数增减区间的问题．

植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．
故选：B．

点评：
本题考点： 氮、磷、钾对植物生活的意义．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾．

（1）用针刺A时，能引起F收缩，该现象叫做反射，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是大脑皮层．
（2）图乙中结构[③]突触小泡的形成与高尔基体有关；如果在图乙中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是兴奋，原因是乙酰胆碱引起结构②的膜电位变化．
（3）若给F肌肉一个适宜刺激，在B不能记录到膜电位的变化，原因是由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递．
（4）①以离体骨骼肌为实验材料，而不是直接刺激机体上的肌肉的理由是：离体状态可以排除机体不断供能的干扰．
②为进一步确认ATP是直接能源，请进一步完善实验操作：再给B标本滴加ATP，施以适宜刺激，观察是否收缩，以便形成前后自身对照，使实验结果更具有说服力．
故答案为：
（1）反射 大脑皮层
（2）突触小泡 高尔基体 兴奋 膜电位
（3）由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递（回答合理可得分）
（4）①离体状态可以排除机体不断供能的干扰
②再给B标本滴加ATP，施以适宜刺激，观察是否收缩

点评：
本题考点： 反射弧各部分组成及功能；突触的结构．

考点点评： 本题考查了反射弧的结构及功能，兴奋的传导特点，意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

A不对，由线面平行的性质定理得，当m⊂β时成立；否则不一定成立．
B正确，同垂直与一条直线的两个平面平行；C正确，课本例题的结论；
D正确，由m⊥α，m∥n得，n⊥α，又因n⊂β，所以α⊥β．
故选A．

点评：
本题考点： 空间中直线与直线之间的位置关系；空间中直线与平面之间的位置关系；平面与平面之间的位置关系．

考点点评： 本题考查了空间中的线面位置关系，用了线面平行的性质定理，平行和垂直的结论以及面面垂直的判定定理判断；当然对于单选题选出正确答案即可．

椭圆x²+my²=1的焦点在y轴上，长轴长是短轴长的两倍，∴

1
m＝2⇒m＝
1
4，
故选 A．

点评：
本题考点： 椭圆的简单性质．

考点点评： 本题考查椭圆的简单性质，用待定系数法求参数m的值．

根据红移理论说明：这说明了星球在远离地球．
故选B．

点评：
本题考点： 人类探究太阳系及宇宙的历程．

考点点评： 宇宙由物质构成，物质处于不停地运动和发展之中．

A、根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，其中根对生长素较敏感，故相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同，A正确；
B、a侧生长素浓度较b侧低是因为光促使生长素向背光侧转移，B错误；
C、b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性，C正确；
D、c、d两点生长素浓度相同促进生长，使根垂直向下生长，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查植物向光性的原理及生长素的作用特点．意在考查学生对所学知识的理解能力及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力．

∵关于x的方程2x²+8x+c=0有实数根
∴△=b²-4ac=64-8c≥0
∴c≤8
∴c取小于等于8的数就满足方程有实数根．
故可等于2．（答案不唯一）

点评：
本题考点： 根的判别式．

考点点评： 本题答案不唯一，c取小于等于8的数都满足方程有实数根．
总结：一元二次方程根的情况与判别式△的关系：
（1）△＞0⇔方程有两个不相等的实数根；
（2）△=0⇔方程有两个相等的实数根；
（3）△＜0⇔方程没有实数根．

（1）碳元素化合价从0价变化为+4价，锰元素化合价从+7价变化为+2价，依据电子守恒，电子转移总数为20，所以碳和二氧化碳前系数为5，高锰酸钾和硫酸锰化学式前为4，结合原子守恒配平离子方程式为：5 C+4KMnO₄+6 H₂SO₄=5CO₂↑+4MnSO₄+2K₂SO₄+6H₂O；
故答案为：5、4、6、5、4、2、6；
（2）①依据化学平衡三段式列式计算，
CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）
起始量（mol） 42 0 0
变化量（mol）1.61.6 1.6 1.6
平衡量（mol） 2.40.41.6 1.6
所以以v （CO₂） 表示的反应速率=

1.6mol
2L
6min=0.13mol/（L•min）；
故答案为：0.13mol/（L•min）；
②实验1 CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）
起始量（mol/L） 21 0 0
变化量（mol/L） 0.80.80.8 0.8
平衡量（mol/L） 1.20.20.80.8
K₁=[0.8×0.8/1.2×0.2]=2.7
实验2 CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）
起始量（mol/L） 10.5 0 0
变化量（mol/L） 0.20.2 0.2 0.2
平衡量（mol/L） 0.80.30.20.2
K₂=[0.2×0.2/0.8×0.3]=0.17
温度升高，平衡常数减小，说明平衡逆向进行，逆向是吸热反应，正反应方向是放热反应；
故答案为：0.17； 放热；
（3）①2CH₃OH（l）+3O₂（g）=2CO₂（g）+4H₂O（g）△H₁=-1275.6kJ/mol
②2CO （g）+O₂（g）=2CO₂（g）△H₂=-566.0kJ/mol
③H₂O（g）=H₂O（l）△H₃=-44.0kJ/mol
依据盖斯定律①-②得到2CH₃OH（l）+2O₂（g）=2CO（g）+4H₂O（g）△H=-709.6KJ/mol；
化简得到甲醇不完全燃烧生成一氧化碳和气态水的热化学方程式：CH₃OH（l）+O₂（g）=CO（g）+2H₂O（g）△H=-354.8KJ/mol；
故答案为：CH₃OH（l）+O₂（g）=CO（g）+2H₂O（g）△H=-354.8KJ/mol；
（4）①甲醇燃料电池，甲醇在负极失电子发生氧化反应碱溶液中生成碳酸盐，正极氧气得到电子生成氢氧根离子，正极电极反应为：O₂+4e^-+2 H₂O=4OH^-；　
故答案为：O₂+4e^-+2 H₂O=4OH^-；　　　
②该电池工作时，依据原电池原理可知溶液中的OH^-向负极移动；
故答案为：负；

点评：
本题考点： 化学平衡的计算；氧化还原反应方程式的配平；用盖斯定律进行有关反应热的计算；化学电源新型电池．

考点点评： 本题考查了氧化还原反应配平，原电池原理的分析判断，化学平衡影响因素和平衡常数的计算方法，热化学方程式计算应用，掌握基础是关键，题目难度中等．

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．七星瓢虫捕食蚜生，七星瓢虫是为了获取食物维持生存，七星瓢虫和蚜虫之间属于捕食关系；一群麻雀一块去觅食，各自觅食，两只狗为争骨头而争斗，是同种动物为了争夺食物，属于竞争关系；小鸟为占巢穴而在周围鸣叫，是为了占领巢穴而发生的，告诉其它麻雀不容侵犯，属于竞争关系；一群麻雀一块去觅食，有利于获得更多的食物，需要密切合作，属于合作关系．
故选：B．

点评：
本题考点： 生物和生物之间有密切的联系．

考点点评： 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

A、碳和一氧化碳具有还原性，二氧化碳具有氧化性，故A错误；
B、一氧化碳有毒，二氧化碳不具有毒性，故B错误；
C、木炭和活性炭具有吸附性，故C正确；
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．

（1）实验时要控制：小车质量远大于砂桶和砂的总质量，分析所给数据可知，最合理的一组数据是C．
（2）实验时应先接通电源，然后再释放小车；计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s，
由图2所示纸带可知，小车的加速度a＝
x4−x1
3t2＝
0.0390−0.0240
3×0．12m/s2＝0.50m/s²；
（3）不平衡摩擦力，小车受到的拉力小于砂桶的重力，在a-F图象的F轴上有截距，由图3所示图象可知，应该是图线丙．
故答案为：（1）C；（2）之前；0.50；（3）丙．

点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 本题考查了实验数据处理与实验注意事项，探究加速度与力、质量的关系时，应使砂及砂桶的质量远小于小车质量，实验前要平衡摩擦力．

第1次循环，S=-1，K=1，
第2次循环，S=[1/2]，K=2，
第3次循环，S=2，K=3，
第4次循环，S=-1，K=4，
…
框图的作用是求周期为3的数列，输出S的值，
不满足k＜2012时，退出循环，故循环次数是2012次，即输出的结果为[1/2]，
故选B．

点评：
本题考点： 程序框图．

考点点评： 本题主要考查了循环结构，是当型循环，当满足条件，执行循环，属于基础题．

卫星从发射后到脱离地球引力的过程中机械能守恒．设卫星以v₀的速度从地面附近发射后恰能脱离地球的引力，则其在地面附近时的能量为：E0＝
1
2mv02+(−
GMm
r0)由题意知 E₀=0 　　　　　　　　　　　　　
即
1
2mv02+(−
GMm
r0)＝0
又因为在地球表面时，物体的重力等于万有引力，有：
G
Mm
r02＝mg0
解得第二宇宙速度v₀满足：v0＝
2g0r0

点评：
本题考点： 人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律．

考点点评： 抓住卫星万有引力势能的表达式，根据卫星发射后机械能守恒处理是关键．

A、该反应的反应物是一种单质和化合物，生成物是两种化合物，不属于置换反应，A错；
B、通过微观示意图，观察分子的构成，图示中共有4种分子，B正确；
C、反应物的分子都变化成新的分子，原子没有再分，C正确；
D、所有的化学反应都遵守质量守恒定律，上述也要遵守质量守恒定律，D正确．
故选A

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题主要考查了置换反应的概念、分子的构成、质量守恒定律应用的知识．由分子的构成物质类别的判定方法：由同种原子构成的分子，这种物质是单质，有不同原子构成的分子，这种物质是化合物．

A．若①④从ⅣA族开始，则所有元素都可能为非金属元素，故A正确；
B．若②为C、③为氮气，碳较活泼，若②为氮气、③为氧气等时，③较活泼，故B错误；
C．④可能为Al元素，氢氧化铝属于两性氢氧化物，故C正确；
D．最高价含氧酸为强酸，短周期中有硝酸、硫酸与高氯酸，中心元素不是同主族元素，故②、⑤的最高价氧化物对应的水化物不可能都是强酸，故D错误，
故选：AC．

点评：
本题考点： 位置结构性质的相互关系应用．

考点点评： 本题考查位置性质关系应用、元素周期表结构等，难度不大，注意利用列举法解答．

由圆的割线定理，PA•PB=PC•PD，PA=4，PD=5，AB=6，
∴PC=8，
即CD=3，
∵CD=OC=3
∴弦CD所对应的圆心角是60°，
又由于同弧所对的圆心角等于圆周角的2倍，
∴弦CD对应的圆周角即是30°，
即∠CBD=30°．
故答案为：30°．

点评：
本题考点： 与圆有关的比例线段．

考点点评： 本题考查和圆有关的比例线段，本题解题的关键是根据同弧所对的圆周角和圆心角之间的关系解题，本题是一个基础题．

（1）A、NH₄NO₃中含有氮元素，属于氮肥．
B、CO（NH₂）₂ 中含有氮元素，属于氮肥．
C、KNO₃中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．
D、KCl中含有钾元素，属于钾肥．
（2）化肥NH₄NO₃、（NH₄）₂SO₄中含有氨根离子，（NH₄）₂SO₄中含有硫酸根离子；因为钡离子和硫酸根离子生成硫酸钡，硫酸钡是一种既不溶于水也不溶于酸的沉淀，故应选择钡离子来鉴别硫酸根离子．
故答案为：（1）C；（2）BaCl₂或Ba（OH）₂或Ba（NO₃）₂．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验．

考点点评： 本题难度不大，掌握化肥的分类方面的知识、常见离子的鉴别方法是解题的关键．

复数
(1−i)2
i=
1+i2−2i
i=[−2i/i]=-2，
故选 B．

点评：
本题考点： 复数代数形式的乘除运算．

考点点评： 本题考查复数代数形式的乘法和除法法则．

A、刻度尺测量物体的长度时，长度和重力无关，所以不受影响，物体的长度不会改变．
B、质量是物质的一种属性形状，不受位置、形状以及状态的影响，在飞船上改变的只是物体的位置，质量不会改变．
C、密度是物质的一种特性，只和物质本身有关，不受其他因素的影响，所以在飞船上物质的密度也是没有变化的．
D、在失重的状态下物体的重力为O，发生了改变．
故选D．

点评：
本题考点： 重力；质量及其特性．

考点点评： 理解各个物理量的含义，以及影响它们大小的因素．

做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包膨大和松软．酿酒也要用到酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精．
故选：B

点评：
本题考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

考点点评： 平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．

A、B、乘客相对于司机的位置没发生变化，所以以司机为参照物，乘客是静止的．故A正确，B错误．
C、路边的小孩和司机之间的位置发生了变化，以司机为参照物，路边的小孩是运动的．故C错误．
D、路边的小孩和乘客之间的位置发生了变化，所以以路边的小孩为参照物，乘客是运动的．故D正确．
故选A、D．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性；参照物及其选择．

考点点评： 研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．

（Ⅰ）由三视图可知，多面体是直三棱柱，两底面是直角边长为a的等腰直角三角形，侧面ABCD，CDFE是边长为a的正方形．（3分）连接DN，因为FD⊥CD，FD⊥AD，所以，FD⊥面ABCD∴FD⊥AC又∵AC⊥DN，所以，AC⊥面GND，GN⊂...

点评：
本题考点： 由三视图求面积、体积；直线与平面平行的判定．

考点点评： 本题考查的知识点是由三视图判断物体的形状，线面、线线垂直的转化，棱锥体积的求法，线面平行的证明，其中根据三视图判断棱柱相关棱长的长度及相互之间的关系是解答本题的关键．

A、设经过X次α衰变、Y次β衰变，则由226-222=4X，88-2X+Y=86，解得X=1，Y=0，故A错误；
B、裂变是质量较重的核裂变为质量中等的核，则²³⁵₉₂U+¹₀n→¹⁴¹₅₆Ba+⁹²₃₆Kr+3¹₀n 此方程是核裂变方程，故B正确；
C、根据质量数和电荷数守恒知：x为¹₀n，即为中子，故C正确；
D、根据质量数和电荷数守恒知：x为⁴₂n，即为氦核，故D错误；
故选：BC

点评：
本题考点： 裂变反应和聚变反应；轻核的聚变．

考点点评： 正确书写核反应方程是学习原子物理的重点，要注意质量数和电荷数守恒的应用．

A、图甲Aa、Bb分别位于两对同源染色体上，基因型为AaBb，如果基因型的两个亲本杂交，则子代产生AaBB后代的概率为[1/2]×[1/4]=[1/8]，A正确；
B、如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则含量最多的②表示氧元素，B正确；
C、丙图无中生有为隐性遗传病，如图5号为患病，基因型为aa，则双亲1与2都为Aa，则正常后代3、4的基因型是AA或Aa，比例分别是[1/3]、[2/3]，由题意已知3、4是异卵双生，所以两者基因型相同的概率为[1/3]×[1/3]+[2/3]×[2/3]=[5/9]，C错误；
D、根据题意分析可知丙图为常染色体隐性遗传病，双亲1与2的基因型都为Aa，则后代有[1/4]的发病率，所以从优生的角度出发，建议其妻子在怀孕期间对胎儿进行基因诊断，D正确．
故选：ABD．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；常见的人类遗传病．

考点点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用、人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力