谈起海鸥,老人眼睛立刻生动起来是什么描写方法

老人与海鸥 练习题
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来.
老人望着高空盘旋的偶群,眼睛里带着企盼.
从以上两个句子中,我们可以体会到老人（ ）.
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帮忙写一段比喻句和排比句,
写人格的比喻句和排比句,例如
人格构建人生大厦的支柱,没有它,壮丽与辉煌将无从谈起；人格是人生的风帆,有了它,才能驶向理想的彼岸；人格是磁石,是人生靓丽的风景线,惟有它,才具有吸引人、影响人的巨大魅力.

把词语用到句子中.谈起往事,我感谢他在我心田上播下的种子.（文学 深深 幼小心灵
我说的是那三个词语都要用上,加在原句里

用一个成语来概括下面的情景 l.我和好朋友王丽已经分别了十几 年了，如今相见，心里有千言万语，却不知从何谈起，看着对方激动地流下了眼泪

从胸有成竹谈起
从胸有成竹谈起
宋朝有个画家叫文同,擅长画竹子.他画竹子的时候从不打草稿,随意挥洒,样样翠竹便栩栩如生的呈现于眼前.人们都用“胸有成竹”来称赞他的娴熟笔法和精妙记忆,他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果.遇过我们能像文同观察竹子那样,长期的、精心的观察周围的生活,难道一幅幅生活画卷不会待之于心,应之于手吗?
鲁迅曾说过,如果要创作,第一需观察.是不是把我们遇到的人,碰到的每一件事都观察一番,并把观察的印象记录下来呢?不是的.主要是要做生活的有心人,多注意从哪些平凡的生活中发觉有意义的东西.特别是要观察有特点的人和物,不仅观察人的外貌特征,还要观察人的性格特点和思想感情变化,正如老舍讲的：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什麽性格,有哪些特点,随时注意,随时记录下来,这样的记录很重要,他能锻炼你的文字表达能力.”
1读完本文你明白了什么?
2概括短文内容.
3摘抄一句你喜欢的句子,并说明理由.

英语翻译
这两句话是让我看完电影还可以想起来.我想跟morrie一样,在我死後,还可以让爱我的人或我爱的人谈起我的时候是开心的,并不是哀伤的.我想我可以做到这样就足够了.

下列各句没有语病的一句是（） A．他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就

下列各句没有语病的一句是（） A．他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 B．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。 C．如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。 D．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

初二语文病句改错（修改成语）
1.体育考试时,李明考试成绩优秀,无独有偶（需要修改）,王新也获得了优秀.
2.谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源（需要修改）,就连在场的专家也惊叹不已.
帮个忙啊!

快阁的紫藤花 徐蔚南 阅读
问题：
1.作者在第三段谈起曾经三次去快阁，第三次去的目的是什么？
2.文章重点写紫藤花，而作者却花不少笔墨写快阁的景色，这样写是否喧宾夺主？请说明理由。
原文可以从网上找

《唤醒生命》的阅读答案
1.“这段经历,后来他常常谈起”请概述他的这段经历
2.“把那只风干的比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里”,这一做法中蕴含着“他”怎样的思想情感?
3.作者说“救他的还是他自己",这和“他”所说的“是那只小鸟求生的叫声,挽救了我的生命”是否矛盾?为什么?

今年我回家乡去,在村边遇到老师,他拄着拐杖正在散步.我仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬的向他敬礼.谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子.老人摇摇头说：这不过是无心插柳柳成荫罢了.
十年树木,百年树人.插柳之恩,我怎能忘
从这位老师的言行中你体会到了什么

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英语翻译::谈起房价,一些专家认为在以后的几年里房价降低 Talking of housing prices,some experts think that they will go down 五个空

乒乓球从高空落下,约能谈起落下高度是5分之2,如果乒乓球从25米的高处落下,弹起后在落下,至少弹几次后
它的弹起的高度不足0.5米?你能不能 写的像小学生呢

下列各句中没有语病的一句是【　　】 a．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 b．当喧嚣繁杂的都市生活和跟车轮一样单调压抑的忙碌令你满脸倦容的时候，请读一点书，让阳光洒满你的胸膛。 c．一家风险评估机构发布调查报告认为，在未来的一年中美国非常可能再度发生类似“9·11”恐怖。 d．未来的发展中，***能否跻身世界***之林，关键是要提高全体国民的科技文化素质。

谈起往事,我深深感念田老师在我那幼小的心田上,播下文学的种子、 用了什么修辞手法?有什么好处?
老人摇摇头,说：“这不过是无心插柳柳成荫.”
这句话表现了田老师的什么品质?你想对田老师说什么?

我们的作文 我们的作文
谈起作文,有人滔滔不绝,有人喋喋不休,也有人会说：我从小就和作文打交道,怎么会没有资格谈作文呢?
的确,大家都可以称为“作文家”.从小学到高中,作文不计千数.可能大家走的路也没有看过的书,作过的文多.然而,纵观这些年的作文界,到底写出了一些什么样的“巨作”呢?不是夸丽浮华就是另类十足.按部就班地写作文也就罢了,可有些人就是聪明,人倒没长大多少,可写的文章却是一副忧国忧民的派头,“成熟”的不得了.当然,这和教育***不无关系.于是乎,各类作文大赛又如雨后春笋般纷纷涌现.我的理解是：作文大赛初衷是为了促进学生写作水平,提高学生品味,科学认识世界观,人生认知观,激发他们想象力和创造力,于是那些一味求新者亦不在少数又走向了另一个极端.所谓“变而未达,况而愈下;宿患未除,又染新疾”,各种各样的作文新秀可谓是“横空出世”,成为“万众瞩目”的焦点.理由很简单,我们的作文太“新”了.新的空洞,新的浮夸,新的无聊,新的世俗.可我们的“主办方”就是喜欢这些具有“锐意创新”的人.于是,那些新世纪的***人,想尽一些使自己更符合“标准”.
首先,他们开始穿起新衣,从文体上,形式上开始创新：题记、后传、评论、采访等形式被他们运用地自然贴切.于是,跟风浪潮一波又一波,似乎不在作文的结尾附上几行后记,那就不是创新,就不是作文.前些日子,一些自认为“高明”的人还在“手舞足蹈”地评论现在中学生的作文都是写些陈旧的事物,都是千篇一律.殊不知,这些创新者自己又何尝不是同样的千篇一律.若干年后,按照他们的要求,是不是现在这种“写好作文”的护身符,又被视为“陈旧”,又是“千篇一律”了呢?那时,又不知有什么新文体出来了.反正我不敢恭维.
我不知现在的学生是不是真的成熟的不得了呢?永远地痛苦、绝望,永远地忧国忧民,永远地少年老成.动辄***败,动辄环境污染环境,动辄神舟五号或是sars.真不敢替他们想有多累.那些不知从哪里抓来的堆砌华丽的词藻,满天飞舞的雪花似的语气,轻浮空洞的内涵.我想我是这辈子也学不会了.偶尔作了几篇自认为很差却符合“新概念”要求的作文,居然还真得到了“赏识”,真和他们“聚到”了一起.还是滑下来吧!我还是作一些喜欢不被左右,精心创作的不被世俗化的文章吧.自己的心血自己欣赏吧!让那些“老套”“陈旧”“语言不够优美”的理由不在周围萦绕.
有时,我真替那些写真情实感,语言不够符合“标准”的同志可惜.至少还有这些同志坚守作文的“最后一道防线”,至少还不会让作文成为“周作人”笔下把玩的器具,成为空洞华丽词藻的载体.那些“满纸云烟,气势赫赫”,读来“一气呵成”,“优美无比”却不知所以然的文章,我想我是不会再写的.我只想写自己的文章,自己的感情,自己的思想,不被这些永远赶不上的潮流所湮没,让自己一颗平常心,永远在这纷扰的世界中矗立不倒!
本文写于2005年11月末

英语翻译
很久了
不再有你的消息
想联系
不知话该从何谈起
偶尔还会想起你,想念我们年少时的友谊,彼此间的鼓励、还有相互的丝丝爱意、、往事如风现虽早已变成了回意,但是我偶尔不自觉得还是会想起.曾经梦想的美丽我还在追求中努力,只是少了你的鼓励,不知你是否一样的在努力,从未对你说过我爱你,今生只能藏在心底让她变成往事

一位旅行家跟诗人海涅谈起他到一个小岛去的经历：“你猜我在这岛上见到的最奇怪的现象是什么?”海涅问：“是什么?”旅行家神秘一笑：“这个岛上居然没有犹太人和驴子!”身为犹太人的海涅平静的说：“_______________________________________就可以你补这个缺陷了!”旅行家被说得满脸通红.喜欢挖去别人的人总会自取其辱.请在空白处填上海涅的回答.

1.谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来 2.老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼.
通过以上两个句子中,可以想象到老人（ ）的心情,可以体会到老人（ ）

这一天晚上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子笑了笑， 说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。 从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 1．写出下列词语的近义词。 大概( ) 羞愧( ) 悔恨( ) 2．用“‖”将这段话分为三层，并写出每层大概意思。 第一层： 第二层： 第三层： 3．《水浒传》是中国四大名著之一，除其外，另外三个分别是 、 、 、 。 4．从这段话中你感悟到了什么？

来自伦敦、罗马、新加坡、上海的四位小朋友，在谈起自己家乡的气候特征时，说法各不相同．请你根据材料中他们的描述，试判断他们分别来自哪个地方以及当地的气候类型． 汤姆说：“我的家乡气候终年温和，降水均匀．” 巴蒂说：“我的家乡气候很特别，夏季炎热干燥，冬季温和湿润．” 丁丁说：“我的家乡终年高温多雨．” 贝贝说：“我的家乡气温与巴蒂的家乡相似，但降水的特点正好相反．” 对比项目 来自城市 对应的气候类型 汤姆 ______ ______ 巴蒂 ______ ______ 丁丁 ______ ______ 贝贝 ______ ______

下列表述正确的一项是
A.我们谈起作家的某部作品时,首先出现在我们脑海里的是活生生的人物,可见人物对于小说而言是很重要的,不管什么小说都要塑造典型的人物.
B.形象大于思想,小说主题应包孕于形象之中.“主题鲜明”不是衡量好小说的标准,小说更在意主题的模糊多义,充满多种解释的可能性.
C.小说中的“我”往往就是作者自己,“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、 见证者、亲历者.
D.场景是小说的最小构成因素.场景具有给全篇定调、营造意境与渲染气氛、导引人物出场等作用,场景就是我们常常说的景物描写.

阅读题《说问》
说“问”
①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。下苦功夫，这当然是对的，但是也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”在学习中，我们应当边学边问，多想多问。‖
②那么，问有什么好处呢？
③首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑？”既然有了惑，那就要解，这就要问师长、问学友，问清楚了，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不问，惑终不解矣。“发明大王”爱迪生小时候就是 “问题大王”，一遇到不懂的地方，他就问。正是由于好问，他对许多人视而不见的各种各样奇怪现象产生了浓厚的兴趣，并加以研讨，开创了电业的先河。所以，常问可以使自己增长聪明才智。
④其次，问能知新。弗•培根说过：“多问的人将多得。”问有所得，就能获得新知。司马迁为搜集“大禹治水”这一传说的来龙去脉，积累了大量史书所没有记载的材料。据此，他进行了勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。我们在学习中也是如此，比如遇到一道数学难题，百思不得其解，这时去问问同学，问明了思路，于是就可以举一反三，以后遇到同类的问题就会感到得心应手。
⑤“问”是很重要的。但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须拆开看，学是学，问是问。……读书好问，一问不得，不妨再问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露国。”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的韧劲。问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。不以思索，一味地向别人请教，表面似乎懂得不少，但属于自己的，真正被吸收的却寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思后问，问后熟思。
⑥要向别人请教，还存在一个态度问题。要“问”得好，首先要谦虚，要尊重别人，要看时间、场合，尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。“三人行，必有我师焉”，谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人，但他入太庙还“每事问”，问主持祭祀的人；还向老聃问礼，向苌弘求教音乐知识，这种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。‖
⑦现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可同日而语的。在“知识爆炸”的今天，世界知识总是每隔七至十年要翻一番，而最新的科学技术有的只要五年至十年就要更新了，因此，更需要让自己掌握一些行之有效的学习方法才能适应科学技术迅猛发展的形势，这方法其中有一条就是要“多问”。‖
1、用自己的话，说说你对以下问题的理解。（2分）
（1）“问”有什么好处？
（2）怎样才能“问”得好？
2、“问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。”对这句话中“问其然不问其所以然”你是怎么理解的？这句话告诉我们什么？（3分）
3、写出下面句子的意思。（3分）
（1）“敏而好学，不耻下问”。（孔子）
（2） “不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。” （王充）
4、文章可分三段，已在文中标出，请简要概括每段大意。（6分）
5、写出两句有关多问善问的名人名言（文中的除外）。（4分）
（1）
（2）
6、运用下列词语，写一段语句通顺、语意连贯的话，字数不超过100字。（3分）
举一反三 得心应手 疑窦释然 知识爆炸 浅尝辄止 来龙去脉

帮忙填几个成语
1、谈起计算机、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,__________,使在场的专家也惊叹不已.
2、他_________,用自己的亲身经历去劝导别人.
3、老师深情地说：“同学们,你们是________,是祖国的未来呀!”
注意：是成语哟!

下列表述正确的一项是（） A．我们谈起作家的某部作品时，首先出现在我们脑海里的是活生生的人物，可见人物对于小说而言是很重要的，不管什么小说都要塑造典型的人物。 B．形象大于思想，小说主题应包孕于形象之中。“主题鲜明”不是衡量好小说的标准，小说更在意主题的模糊多义，充满多种解释的可能性。 C．小说中的“我”往往就是作者自己，“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、 见证者、亲历者。 D．场景是小说的最小构成因素。场景具有给全篇定调、营造意境与渲染气氛、导引人物出场等作用，场景就是我们常常说的景物描写。

请具体说诸葛亮、曹刿性格中的共同点（至少从两方面谈起）
别发一堆没用的

提起屈原,我就会想起什么的名句;谈起司马迁,我就会忆起“人固有一死,或重于泰山,或什么的名句
；说到韩愈,我耳畔就想起什么荒于嬉　什么毁于随的名句

春节期间,同学们都要走亲访友.这天,爸爸妈妈带你回爷爷家拜年,大家谈起了期末考试.堂弟说：“哥哥的语文没我考得好,才考85分,我考了90分.”你该怎么说,既可以不失面子,又不破坏过节的祥和气氛呢?

2009年高考贵州理科状元郑好在谈起自己取得好成绩的经验时说：“尽量利用在学校的时间，在课堂上把知识点弄懂。下课后，要多想，多反思，要能举一反三。”这启示我们

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①好成绩的取得学习方法很重要 ②要找到适合自己的学习方法 ③要学会合理利用时间 ④按照他的学习方法就能取得好成绩 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③