AaBbCc这三对等位基因分别位于三对同源染色体,则该生物的一个初级精母细胞经减数分裂形成多少种精子

基因型分别AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑：
Aa×aa，其后代显性性状（A_）[1/2]，隐性性状（aa）[1/2]；Bb×Bb，其后代显性性状（B_）[3/4]，隐性性状（bb）[1/4]；cc×Cc，其后代显性性状（C_）[1/2]，隐性性状（cc）[1/2]．所以子代中表现型和亲本AaBbcc和aaBbCc相同的占[1/2]×[3/4]×[1/2]+[1/2]×[3/4]×[1/2]=[3/8]，所以其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的1-[3/8]=[5/8]．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用

考点点评： 本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力．

根据题意：AA×aa的后代基因型和表现型都只有一种；Bb×bb的后代基因型有两种，分别为Bb和bb，表现型也为两种，比例为1：1；Cc×cc的后代基因型有两种，分别为Cc和cc，表现型也为两种，比例为1：1．因此，基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交，后代表现型比为1×（1：1）×（1：1）=1：1：1：1．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大．

基因型为AABbcc的生物个体中其中，A与A、c与c表示相同基因，等位基因是B与b．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用

考点点评： 本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，掌握等位基因的表示方法，再准确判断各选项即可．

一个初级精母细胞通过减数分裂产生四个精子，这四个精子两两相同，即只有两种精子（可能是ABC、abc或ABc、abC或Abc、aBC或AbC、aBc）；一个初级卵母细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，这个卵细胞的基因型可能是8种中的一种．因此它们分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为2：1．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查了减数分裂过程产生精子和卵细胞的种类，意在考查考生的识记能力和分析能力，能够将精子形成和卵细胞的形成过程进行列表比较并加以识记，难度不大．

基因型分别AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑：
Aa×aa，其后代显性性状（A_）[1/2]，隐性性状（aa）[1/2]；Bb×Bb，其后代显性性状（B_）[3/4]，隐性性状（bb）[1/4]；cc×Cc，其后代显性性状（C_）[1/2]，隐性性状（cc）[1/2]．所以子代中表现型和亲本AaBbcc和aaBbCc相同的占[1/2]×[3/4]×[1/2]+[1/2]×[3/4]×[1/2]=[3/8]，所以其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的1-[3/8]=[5/8]．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用

考点点评： 本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力．

一个精原细胞经过减数分裂（同源染色体分离，非同源染色体自由组合），形成4个精细胞，但只有两种类型，所以AbC和aBc可能来源于同一个精原细胞，ABC和aBC各来自于一个精原细胞，即至少需要3个精原细胞．
故选：B．

点评：
本题考点： 精子的形成过程．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和结果，要求考生识记减数分裂不同时期的特点（特别是减数第一次分裂后期），明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，再结合题干中精子和精原细胞的基因型作出准确的判断．