怵然为戒?聊以慰籍?号呼靡及?宫阙亭榭…………是什么意思啊

“为”字的用法和意义庖丁为文惠君解牛(介词：替、给）吾见其难为,怵然为戒（①动词,解；②介词,因为）视为止,行为迟（都是介词：因为）提刀而立

小题1:例：为了帮助"我"克服不敢走夜路的胆怯心理，使"我"成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励"我"，一边在夜间举着火把与"我"同行的故事。
小题2:用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。
小题3:A
小题4:我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
小题5:例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。



点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
小题3:试题分析：“小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法”说法错误，本文的主人公是父亲，文中并没有正面描写父亲的活动，而是通过“我”的活动来表现父亲对孩子的关爱，也就是运用了侧面烘托的手法。
点评：文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。
小题4:试题分析：第二段画线部分的句子属于环境描写，烘托了人物的心情，从 “全身毛孔大张，一身冷汗”可以看出“我”当时非常害怕（因为“我”胆小，害怕走夜路）；后来经过父亲用恰当的话语教导和默默的行动帮助，“我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的”。同样的环境，不同的心境，前后对应形成强烈的反差，突出用科学理智地教育关爱孩子的父亲形象。
点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很明确，题目要求中已提到是第二段，所以要精读第二段，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以概括。
小题5:试题分析：因为“我”害怕走夜路，父亲知道后，有自己的特殊方式“默默地为我打火把”，陪我走过那段夜路，渐渐地我不再害怕走夜路了，而“我”之前却一点也不知道一直是父亲在陪我走夜路。当我知道那是父亲为“我”点的火把时，“我”在心里可能会想：谢谢您，我的父亲，你在我成长的道路上，不仅教我了人生的道理，让我在以后的路上学会勇往直前，你还为我照亮了人生前行的路，让我走得顺畅。
点评：解答本题时，联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。

成为；把其认为.

B

wéi 为（多作动词）,产生.
怵然为戒 翻译为 ：谨慎地产生戒备.
“怵然为戒”出自庄子《庖丁解牛》.对于句中的“为”,课本和教参并没有指明它的读音,这给初学者带来了困扰(因为“为”有两个读音).当然,我们可以借助翻译来分析它的读音.对于这句话的翻译,不同参考书的译法并不统一,概括起来有如下两种：
　　①谨慎地因此产生戒备.
　　②谨慎地产生戒备.
　　在第一种译文中,“为”被译为介词“因为”,则应读wèi；在第二种译文中,“为”被译为动词“产生”,则应读wéi .
　　单纯看“怵然为戒”四个字,很难判断两种译法谁是谁非.与其邻接的句子为：“吾见其难为,怵然为戒规为止行为迟.”句中一共有四个“为”.我们再看看翻译：
　　③我看见它很难对付……目光因此停止,动作因此迟缓.
　　很明显,第一个“为”被译为动词“对付”,则应读wei第三、四个“为”被译为介词“因为”,则应读wèi.那第二个“为”亦即“怵然为戒”中“为”应怎么理解,读什么音呢?
　　从笔者汇总的情况看,持第一种观点的教参居多.依据这种观点,“怵然为戒”中的“为”,与第三、四个“为”用法、读音相同.如此,“怵然为戒”与“视为止”“行为迟”的句子结构就应该相同.但我们观察,事实并非如此.
　　第一,“视为止”、“行为迟”都是名词加“为”加动词,而“怵然为戒”是形容词短语加“为”加“戒”.
　　第二,在第一种译文中“戒”译成动词“产生戒备”,很明显这是个意译,因为“戒”翻译为“戒备”更直接、更忠实也更简洁.
　　如此,“怵然为戒”则应译为“谨慎地( 　)戒备”.从语法的角度看,很明显,括号内填人的应是动词.所以,“怵然为戒”的“为”应采纳第二观点,理解为动词“产生”,读wéi.

我看到它难以处理,因此小心翼翼地警惕起来,目光因此集中到一点,动作因此放慢了