希望小学要买50个足球现在有甲乙两个商店可以选择,两个商店足球的价格都是25元,但每个商店的优惠办法不同.

2.4×10⁵精确到万位．
故答案为万．

点评：
本题考点： 近似数和有效数字．

考点点评： 本题考查了近似数和有效数字：经过四舍五入得到的数称为近似数；从一个近似数左边第一个不为0的数数起到这个数完，所以这些数字都叫这个近似数的有效数字．

设一班有x人，则二班有1.2x人．
根据题意得：[100/x+1＝
180
1.2x]，
解得：x=50．
经检验：x=50是原方程的解．
1.2x=1.2×50=60．
答：一班有50人，二班有60人．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，关键是设出人数，以平均每人捐的本数做为等量关系列方程求解．

设教师有x人，则学生有100-x人，由此可得方程：
3x+[1/3]（100-x）=100
3x+[100/3]-[1/3]x=100，
[8/3]x=[200/3]，
x=25．
100-25=75（人）．
答：教师有25人，学生有75人．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 通过设未知数，根据所给条件列出等量关系式是完成本题的关键．

80×60×（1+15%），
=4800×1.15，
=5520（平方米），
答：扩建后的操场面积是552平方米．

点评：
本题考点： 长方形、正方形的面积；百分数的实际应用．

考点点评： 此题主要考查长方形的面积公式的计算应用，关键是明确扩建后的面积是原操场面积的（1+15%）．

设需要x块，
50×50×x=30×30×900，
x=[30×30×900/50×50]，
x=324，
答：需要324块．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；注意此题的30厘米与50厘米是方砖的边长，不是方砖的面积．

140÷（140÷10+6），
=140÷20，
=7（枝），
答：可以买7枝B种钢笔．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 我们要先利用总钱数和数量的关系先求出A种钢笔的单价，B种钢笔比A种钢笔贵6元我们可以知道B种钢笔的单价，知道总钱量也知道B种钢笔的单价了就可以求买多少枝B种钢笔．

设一班有x人，则二班有1.2x人．
根据题意得：[100/x+1＝
180
1.2x]，
解得：x=50．
经检验：x=50是原方程的解．
1.2x=1.2×50=60．
答：一班有50人，二班有60人．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，关键是设出人数，以平均每人捐的本数做为等量关系列方程求解．

设需要x块，
50×50×x=30×30×900，
x=[30×30×900/50×50]，
x=324，
答：需要324块．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；注意此题的30厘米与50厘米是方砖的边长，不是方砖的面积．

设旗杆未折断部分长为x米，则折断部分的长为（16-x）m，
根据勾股定理得：x²+8²=（16-x）²，
可得：x=6m，即距离地面6米处断裂．

点评：
本题考点： 勾股定理的应用．

考点点评： 本题的关键是建立数学模型，将实际问题运用数学思想进行求解．