《草虫的村落》这篇课文写了________________,表达了________________.

草虫的村落（续）
在草虫的村落里我看到了许多有趣的景象.
瞧,勤劳的小蜜蜂在花丛中来来往往,它们各自在自己的岗位上忙碌着.有的是邮递员,它们好像是找到了蜂源,正在给它的同伴们发送电报呢.那些强壮的蜜蜂是士兵,正在保卫着自己的家园,只要遇到敌人,它们就会举起它们尖利的蜂针,向敌人进攻,是那么勇敢.工蜂们正在辛勤地劳动者,都在努力地酿蜜,养育自己的后代.
草丛中的甲虫和独角仙,它们做完了自己的工作,闲着没事,就在空地上打斗,像是在进行一场激烈的摔跤比赛,你看,甲虫举起大钳子,像独角仙扑过来,独角仙也不是等闲之辈,也举起它那长长的独角挡住了甲虫的攻击.趁甲虫不备时,独角仙来了个乘胜追击,用它的独角猛的一掀,就将甲虫掀了个六角朝天.我被它们的举动吸引住了,一边哈哈大笑着一边为勇猛的独角仙鼓掌喝彩.
“吱……吱……吱……”“蛐……蛐……蛐……”多么奇妙的声音,原来是蛐蛐和知了这些演唱家门在开演唱会呢,它们是那么专注.声音是那么的响亮,那么的动听.在这美妙的音乐声中,我忘了世界,也忘了自己.

（1）请用一个小标题概括这段话的内容：__天籁之音_________
（2）这段话中破折号的作用是（ A ）.
A解释说明 B强调 C意思转折
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

1.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃的走回洞穴里去.
答案：瘦小的黑甲虫说：勇士!流浪的黑甲虫说：公主!一边流泪、一边说、
“勇士!你终于回来了啊!”“嗯!”“来,进来坐会儿,”“来人呐!把我们的勇士欢送回家!公主!”他们走进洞穴开起了庆功会····
2.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光.它们友好地交流着,好像攀谈的很投机似的.
答案：面对这庞然大物黑甲虫没有胆怯,勇敢的走上去说：“蜥蜴大叔,”蜥蜴大叔：黑甲虫亲戚!”“要不要进来坐会儿?或我带你介绍介绍我的朋友们?”“好啊!你都有些什么朋友?让我来开开眼界嘛!”
“好!那我带你去我们这里参观参观!”
--------说着,说着,蜥蜴就被黑甲虫们带去参观他们的村落了
--------你看这符合你的要求吗?

“村落”原来指的是（人生活的地方）,“草虫的村落”是指（　草虫生活的地方　　）.《草虫的村落》介绍了（可爱的小虫子）.课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己.他追随着一只爬行的小虫……省略……描写了这场经历：在“草虫的村落”里,“我”看到（一只小虫子）,看到（黑甲虫）,看到（蜥蜴）,看到（“歌唱家们”）,看到（“村民们”）……最后表达了作者对草虫村落的深深依恋.

我有

《绿》、《荷塘月色》、《自然与人生》、《芦花》、《林中小溪》等

小学语文六年级上册文学常识复习(北师大版)
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小学语文六年级上册文学常识复习（北师大版）
1、《一夜的工作》是一篇典型的以叙事为主的（记叙）文,该文的作者是（何其芳）,他是（诗人）、（散文家）、文学评论家,其主要作品有诗集（《夜歌》）,散文集（《星火集》）.
2、《穷人》是一篇以刻画人物心理活动为主的（小说）,作者是19世纪（俄）国伟大的（批判现实主义）作家（列夫·托尔斯泰）.他的代表作有长篇小说（复活）、（安娜·卡列尼娜）、（战争与和平）等；他的自传体三部曲是（童年）、（少年）、（青年）.
3、《白桦林的低语》是一篇运用（拟人）手法、以第二人称口吻写作的（抒情散文）,该文作者是（刘心武）.
4、《杨震暮夜却金》的作者是南朝人（范晔）.
5、《东施效颦》选自（《庄子》）,《楚王好细腰》选自（《墨子》）,二者的体裁都是（寓言）.
6、庄子名（周）,他是（战国）时期（哲学）家,（道家）学派的创始人之一.《庄子》收入（庄周及其弟子）的作品.
7、墨子名（翟）,他是（春秋战国）之际的（思想）家、（政治）家,他是（墨家）学派的创始人.《墨子》一书,是（他的弟子和后人）根据他的主张写的.
8、《丑公主》一文的体裁是（戏剧）,这是一种综合的舞台艺术.
9、《长江之歌》是一首（抒情诗）,作者是（胡宏伟）,全篇采用了第（二）人称的写法,纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江.
10、《三峡之秋》是一篇优美的（散文）,作者是（方纪）,他原名（冯冀）,是（现当代）作家.
11、王之涣是（唐）代著名诗人,我们学过他的（《凉州词》）和（《登鹳雀楼》）.
12、刘禹锡是（唐）代文学家,我们学过他的（《浪淘沙》）,该诗采用了（浪漫主义）手法描绘了黄河的雄伟瑰丽.
13、《体育颂》的作者是（法）国人（顾拜旦）,他是（教育家）家,（近）代奥林匹克运动创始人.1892年他呼吁复兴（奥林匹克运动）.他对奥林匹克运动作出了伟大的贡献,被誉为（“奥林匹克之父”）.该文通篇使用第（二）人称,便于作者直接抒情.
14、《把掌声分给她一半》选自（ 鲁光）的《中国姑娘》,这是一篇（报告文学）.
15、《学羿》选自（《孟子》）.
16、孟子,名（轲）,字（子舆）,他是（战国）时期思想家,他继承并发展了（孔子）的思想,被尊称为（亚圣）.《孟子》一书是孟子的言论汇编,由（孟子及其
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弟子）共同编写而成.
17、《我的伯父鲁迅先生》作者是（周晔）.
18、鲁迅原名（周树人）,字（豫才）,浙江绍兴人.他是伟大的（文学）家、（思想）家、（革命）家,他是我国（现代文学）的奠基人,著有（《呐喊》）、（《彷徨》）、（《朝花夕拾》）等多部作品,都收在《鲁迅全集》中.
19、《花脸》的作者是（冯骥才）,他是当代（作家）、（学者）,著有（《神鞭》）、（《雕花烟斗》）等小说,他对美术、音乐、民俗也很有研究.
20、《荷塘旧事》是一篇优美的（写景叙事）散文.
21、《报纸的故事》作者是（孙犁）.
22、《别挤啦》是一首给人以心灵上教化的（诗歌）,它的作者是英国著名作家（狄更斯）,他一生创作了多部长篇小说和中短篇小说以及诗歌,他的代表作品有（《双城记》）、（《艰难时代》）等.
23、《十五从军征》是一首汉（乐府）诗,选自（《乐府诗集》）.
24、王昌龄是唐代著名边塞）诗人,尤擅长（七绝）,我们学过他的（《出塞》）.
25、《小英雄雨来》的作者是著名的作家、词作家（管桦）.
26、《螳螂捕蝉》选自（《说苑》）.
27、《墨竹图题诗》作者是（清）朝著名诗词书画家（郑燮）,他字（克柔）,号板桥,为“扬州八怪”之一.
28、《苍松怪石图题诗》作者是清代诗画家（李方膺）.
29、《墨梅图题诗》是（元）朝诗人、画家、书法家（王冕）.

静谧------安静 茂盛-------茂密
攀谈------交谈 奇异-------奇特
追随------跟随 欢悦-------欢腾
勤勉------勤奋 散布-------分散 蕴藏------蕴含
熙熙攘攘------来来往往 花色斑斓-------色彩斑斓
全神贯注------聚精会神 悠悠忽忽-------恍恍惚惚

你把第一单元都说了,我怎么回答啊,不过我就得《观潮》不错.

作者喜爱这些草虫,热爱大自然.这是一篇散文,它在表达上颇具特色.作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前.

你看,这就是我们的村子了,与你小时候有很大差别吧!
你现在看到这间黄色的建筑物就是我们的大礼堂,每到过年过节,我们都会在这里演出.那后面就是商业街了,有卖衣服的、卖日用品、卖食品的,各式各样,可热闹了!再往前走,就是广场了,每当夜幕降临,这里就聚满了村民,大家在这里唱歌跳舞.啊,你看,那儿是我们的学校,每天都有琅琅的读书声.还有那儿,是我们的粮食生产基地,走,我带你去······

课文介绍了作者追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,使我们感受到作者神游在这个想象的世界中所透射出来的热爱自然的思想感情.

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.检举

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注.在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧.
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事.
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来.
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步.
今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来.
蚂蚁站成一排排的,正准备做操了.忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢.我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质.我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来.
看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了.
蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音.我,在这智慧的海洋里返璞归真了

什么类型的？？字数300我好像写过……等会发给你。我在找呢，范文。你还记不记得你写的你还记不记得你写的嗯，好像就是给我一点当思考的空间可以吗？亲。你可以这样写: 读了草虫的村落这篇课文我对作者的想象力感到敬佩！他可以把虫子当为朋友，读到这里，我对那只蜥蜴……写不下去了。对不起，我忘了！^_^||非常感到抱歉，不过等我找到那篇课文，我把它拍给你。感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助...

这段在表达方式上的显著特点是：作者充分发挥丰富的想象,运用了拟人、比喻等修辞方法.
夫妻关系,妻子看到丈夫归来,便含情脉脉的看着丈夫,说：“你终于回来了,你不在的日子里我好想你啊!”丈夫说：“我也是!”

1、《草虫的村落》一文以严谨的结构,有条不紊地按照（游历）过程,对草虫的（村落）和草虫的（生活）做了细致的观察和奇妙的想象.
2、.《怀念母亲》一位是著名学者（季羡林）记叙了自己在德国留学时对生母的（ 永久的悔恨 ）和对祖国母亲的（ 无限思念和热爱 ）之情.
3《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国,抒发了（ 作为中华少年 ）由衷的自豪之情.

1、村落原指（农民聚居的地方）,在文中指（草虫居住的地方）,这是（比喻）的修辞手法,从中我感受到（生动有趣）.
2、“此时”是指（甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀）的时候,像灵泉一般形容（像水一般流出来）,从得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话看到了作者对草虫（喜爱之情）的感情
希望可以帮到你!

运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前,揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界。 看看，不知怎么样啊不怎么样是主要内容，不是感情，修辞手法本文主要写了山雨来的突然，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起；山雨下得美妙，似无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，使清新的绿色在雨雾中流动；雨后的山林变得非常幽静，只听见...

每一个星光灿烂的夏夜，在灯光球场上，有许多虫子，我看着他们，渐渐地，空间在我眼前扩大了，我走进了他们的世界，和他们在一起。 我仿佛成了一只蟋蟀，蹦着，跳着，听到了伙伴们的呼唤：“嘿！演唱会开始了，快去啊！”我一听，兴奋极了，急忙跑到演出的舞台上，做好了准备。 在这寂静中，我全神贯注地拉起了我的小提琴。如此宁静的夏夜，我们那银铃般的乐声显得如此嘹亮，极是好听！乐声像一股灵泉，从我们的翅膀中流泻出来...

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我看见一只黑甲虫，我跟着它，就这样奇异的旅途开始了，我看见了 小甲虫在往一条小路走，我发现一所虫子小学，各种各样的虫子都来上这 座学校，树下的落叶成了小虫子的滑梯，有几十只小虫在玩耍，小水洼成 了小虫子的游泳池，你看，那只甲虫在游泳，蜘蛛老师看见“同学们”玩 的那么开心，于是又做了两个秋千，蝴蝶老师把几十只小虫子带到秋千上， 风一吹，小...

《草虫的村落》作者赋予小虫子勇敢、勤劳、智慧

《草虫的村落》作者丰富的想象力,写出小甲虫勇敢的特点,

1、带着满怀的好心情.
2、打招呼.
3、快乐.
4、对山里的朋友的美好感情.
5、黑甲虫.
6、奇异的游历.
7、对小虫子们的喜爱之情.
8、没有带书原谅一下.
9、山.雨.
10、赞美.
好了费了我好的力气你一定要好好学习那
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村落指草丛边甲虫的洞穴
远房亲戚的住宅指黑甲虫的洞穴
街道和小巷指草虫的行动通道
测气候者和工程师指甲虫们

作者游玩时忘我的心境,鸟儿歌声的悠扬
它在全文的作用是 总结全文,表现作者对大自然的热爱与不舍离开

　作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.

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《草虫的村落》一文作者看到一只

比喻.皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮月升越高,穿过一缕一缕轻纱的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远.
2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快.
3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪.向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季.向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨.
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌.
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强.
6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中；当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已.你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶.
7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天.
8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧.摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心.山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心.
9、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉.
10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落.那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新.
11、忧郁的心情蒸发了.
12、褪色的记忆.
13、硝烟又在和平的家中燃烧.
14、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代.
15、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂.
16、我完全读懂了父母的心.
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空.
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚.
19、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境.
20、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想.
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧.
22、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽.相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话：错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰.
23、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上.失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量.
24、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折,便函是人生所有的失败.是十四岁告诉我……
25、月光清幽.淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声.我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.

本来指人住的乡下村庄
文中指草虫寄居的地方（拟人手法）

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.

因为作者观察入微 目光如炬

在作者眼里,草虫的村落和人类生活天地没什么两样.他看到在草丛中爬行的小虫,想象成（游侠）；看到花色斑斓的小圆虫,想象成（ 南国的少女 ）；看到振动翅膀的甲虫,想象成（ 音乐家 ）；看到推着食物行走的甲虫,又想象...

1.这段话中（行色匆匆）最能概括“村民们”的劳动状况.
2.对段末所提出的问题,你会怎样回答?
它们之所以勤勉地奔忙,是因为它们对生活的热爱,以及对家庭的责任,促使它们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着.
愿对你有所帮助!

买东西,干活,

1 漂亮 闲聊 疲惫
2驻足痴望 庞然大物 全神贯注
3A
4A
5此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有早子们才能演奏出来的!

一口气看完了作者郭枫写的《草虫的村落》这篇文章，我不由得惊叹起那些不起眼的小虫子来。它们到底蕴藏着多少秘密？带着这个疑问，我来到广阔的田野上，开始寻找起虫子们的踪际。
看啊！我找到了！这些小虫子们的住宅就在一处土坡上，今天这儿可热闹了，大大小小的虫子们聚集在一起，交头接耳喜气洋洋的样子，一定有什么大事。我看了半天，又仔细听了一会，才知道它们正忙着举行一年一度的食品节呢！你看，到处都是食品——面包渣、火腿肠、蛋糕屑、烤红薯、熏鱼片、玉米粒……各种食品让虫子们眼花缭乱，胃口大开。当一只最老的虫子站在树桩上郑重地宣布：本年度食品节正式开幕，伴随着阵阵礼炮，焰火在空中开放，虫子乐队开始了疯狂地演奏，而那些虫子们也开始争先恐后地吃了起来，瞧那吃相，可真够疯狂的，有的两手抓满了食物，一只手上的刚吃完，便又吃起别一只手上的食物；有的一边大口大口地吞着食物，一边使劲往孩子的口中塞着食品；还有的虫子干脆纵身一跳，一头钻进了食物堆里，狼吞虎咽地吃了起来……就在虫子们吃得开心的时候，一个身手敏捷的“小偷”悄悄地溜了进来，仔细一看，原来是只蟑螂，只见它手里拿着个大袋子，乘着大家不注意，把大堆大堆的美食全部扫入袋中。忽然，警报声响了起来，原来正在警戒的虫警们发现了蟑螂的鬼祟行为，迅速地拉响了警报，蟑螂仓惶而逃，像风一般地逃离了现场，虫警们紧追不放，一个个像离弦的箭一样尾随其后。
快要下坡了，为了尽快地甩开虫警们，蟑螂急中生智，如高山滑雪运动员一般踩着一片树叶顺着山坡滑了下去，一会儿的工夫便没影了，虫警们也不甘示弱，训练有素的它们也迅速地成为了一个个高山滑雪运动员们，一场精彩的高山滑雪比赛开始了……费了九牛二虎之力，虫警们终于抓住了小偷蟑螂，把大堆堆美食夺了回来，一场虚惊过后，虫子们又开始大吃了起来。
……
直到夕阳西下，我才回过神来，望着还在尽兴的虫子们，我不禁惊叹道：“虫子的世界真奇妙啊！下次我还来光顾它们！”

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。 今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。 蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多！ 我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。 看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？是什么力量是它们这么团结呢？我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。 蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了

一天，我拿了几粒米要引蚂蚁出洞。 过了一会儿，蚂蚁果真出来了，它们满身的黑色，一看就是一个英勇的斗士，它们的外貌使它们显得格外神秘，一对触须就是它们通讯的工具，在跟它们的伟大精神联系起来，简直叫人惊叹那！它闻了闻，好象不知道这是什么东西，等它反复观察，确认这是食物时，回了洞，把更多的蚂蚁都叫出来，蚂蚁首领得知后，把大军调了出来。它们有的咬一口，先拿回洞里，有的则一起搬，还不到20分钟，我给的米它们...

《草虫的村落》在作者眼里,草虫的村落和人类的生活天地没什么两样.他看到在草丛中爬行的小虫,想象成（人）：看到小圆虫,想象成（南国的少女）：看到振动翅膀的甲虫,想象成（演奏音乐）：看到推动食物行走的甲虫,又想象成（村民）：还看到了（测气候者）、（工程师）

上百度

因为它们没见过

纺织娘在花上唱着清脆的歌,蝉儿在枝头高声地赞美着盛夏的风景,蝈蝈和蛐蛐在叶底对唱,想要一决高下……

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注.在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧.
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事.
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来.
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步.
今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来.
蚂蚁站成一排排的,正准备做操了.忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢.我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质.我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来.
看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了.
蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音.我,在这智慧的海洋里返璞归真了

那个年级的,没学过呀

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今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来.
蚂蚁站成一排排的,正准备做操了.忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢.我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质.我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来.
看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了.
蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音.我,在这智慧的海洋里返璞归真

《蟋蟀的住宅》

乔子and熏和 小天使爱的微同学太不尊重人、太不负责任了. 作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.
　　课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历.然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林,小虫成了游侠,随着草虫与同伴的一路招呼,“我”来到了草虫的村落.在草虫的村落里,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者──蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋.作者以别具一格的观察力、想象力和创造力,为我们描绘了这样一次奇异的游历,使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操,感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心,感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息.
　　这是一篇散文,它在表达上颇具特色.作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前.

你从这里面挑一句吧.希望对你有帮助哦!