塑料镜框与镜片已经加热结合在一起了,怎么把塑料镜筒里的玻璃镜片再拆下来?

答：橡皮膜凸起程度变小．液体压强与液体深度有关，水管弯曲后水的深度减小，水的压强减小．

点评：
本题考点： 探究液体压强的特点实验．

考点点评： 此题考查液体压强知识的应用，物理知识是要应用于生活的，要学会使用物理知识解释生活中的物理现象．

由于该装置在太阳能提供电能的情况下运动，即将电能转化为机械能，故里面应该有一个电动机，它是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的．
故答案为：电动机；通电导线在磁场中受力的作用．

点评：
本题考点： 直流电动机的原理．

考点点评： 据现象能推导出实质，即能通过判断能量的转化，进而确定花盆里面是电动机还是发电机．

（1）反应Cu+2FeCl₃═CuCl₂+2FeCl₂中，Cu元素化合价由0价升高到+2价，被氧化，故答案为：Cu；
（2）FeCl₃为强电解质，可完全电离，电离方程式为FeCl₃=Fe³⁺+3Cl^-，故答案为：FeCl₃=Fe³⁺+3Cl^-；
（3）将Fe²⁺转化为Fe³⁺，需要加入氧化剂，选项中氯气和双氧水都能作氧化剂，氧化Fe²⁺生成Fe³⁺，故答案为：A、C；
（4）CuCl₂中加入Fe能生成Cu和氯化亚铁，所以由反应后的废液回收金属铜和得到较纯净的FeCl₂溶液，应加入Fe粉，故答案为：Fe．

点评：
本题考点： 氧化还原反应．

考点点评： 本题考查了铁和铜的单质及化合物的性质，涉及氧化还原反应，氧化剂的选择，为高频考点，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，题目难度不大．

A．白色污染是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此而造成的环境污染被称为“白色污染”，故A正确；
B．“白色污染”会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等，故B错误；
C．“白色污染”，由于随意乱丢乱扔各类生活塑料制品造成的，减少使用、加强回收和再利用开始，是治理白色污染主要方法，故C正确；
D．白色污染的主要成分是聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物，用降解塑料代替，可从源头上治理白色污染，故D正确；
故选B．

点评：
本题考点： 塑料的老化和降解．

考点点评： 本题主要考查白色污染的有关知识，掌握什么是白色污染是解答的关键，难度不大．

答：实验方法：可以用凸透镜将太阳光会聚到瓶中棉线上；
实验原理：因为凸透镜对光有会聚作用，可以把太阳光集中在棉线上，使其温度达到燃点时，即可燃烧断掉．

点评：
本题考点： 凸透镜的会聚作用．

考点点评： 此题结合实际情况考查了对凸透镜的理解与应用，能够灵活运用透镜特点处理生活中的问题．

（1）根据题干提供的信息微波是一种很有“个性”的电磁波，可知微波是一种电磁波，了解电磁波在生活中的应用；
（2）微波炉工作时，其产生的电磁波，使食物的水分子随之振动，剧烈振动产生大量的热能被食物吸收，内能增加了，所以能量转化过程是电能转化为内能；
（3）根据题文中的信息可知，微波一碰到金属就发生反射，金属根本无法吸收或传导它，所以食物不能用金属容器装入后放进炉内加热；
（4）由题文的信息，微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成，微波一碰到金属就发生反射，装食物的容器则用绝缘材料制成，所以微波在金属外壳、食物容器上几乎不消耗能量；微波能直达食物内部5cm深，食物的内部和外部几乎同时变熟，其能量大部分被食物吸收，所以微波炉烹饪速度快且热效率高；
故答案为：（1）B （2）电；内（3）金属材料只反射、不吸收微波能量．食物无法获得能量．
（4）①微波在金属外壳、食物容器上几乎不消耗能量；
②微波能直达食物内部5cm深，在食物内、外部同时加热，其能量大部分被食物吸收．

点评：
本题考点： 电磁波的产生；能量转化的现象．

考点点评： 本题是一道信息给予题，学生解答此题前要认真的审题、充分理解题意、由题干获取足够的信息．

A、超市有偿提供塑料袋，可以减少塑料制品的使用，故A正确；
B、焚烧废弃的塑料制品，会产生有害气体和粉尘，这样会造成二次污染，故B错误；
C、回收各种废弃的塑料制品，这样可以减少“白色污染”，故C正确；
D、使用一些新型的、可降解的塑料，这样可以减少“白色污染”，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 白色污染与防治．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．