认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的史实是

“长颈鹿的脖子为什么会很长？”150年前，人们还停留在错误认知阶段，下列哪位科学家理论的出现才使这一误解得以解决 [

“长颈鹿的脖子为什么会很长？”150年前，人们还停留在错误认知阶段，下列哪位科学家理论的出现才使这一误解得以解决

[ ]

A．牛顿 B．爱因斯坦 C．达尔文 D．巴斯德

碎碎的碎_1年前1

有种蛋蛋的忧伤 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

C

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幼儿园的认知、技能、情感目标各包括哪些?

幼儿园的认知、技能、情感目标各包括哪些?
如认知包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识,数学又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等,数概念具体包括对1--10的数的感知和理解,能数和物体量的匹配等等,希望越具体越好!谢谢广大的教育工作研究者的帮助!

joke_qin1年前1

雪羽宝贝 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%

把握《纲要》精神确立幼儿环境教育目标
环境教育作为一个系统工程,它所要完成的任务是使受教育者综合环境素质得到提高,其教育目标包括情感目标、伦理目标、认识目标和行为目标,而作为学前教育这一特殊阶段,我们认为应该把情感目标放在首位.
首先,《纲要》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,这是以幼儿的生理、心理发展为依据的.幼儿教育是最基础的教育,由于幼儿的生理、心理发展尚不成熟,因而他们对环境价值的判断,对道德准则的衡量都处
在无意识之中,其特点是可塑性很大,不善于控制和调节,情感不仅富有易变性,很容易受外界事物支配,而且还富冲动性,随着儿童经验的发展,随着儿童内抑制和第二信号系统的发展,儿童情感的稳定性和有意性就逐步增长起来.其中最重要的社会性情感,如道德感、美感、理智感也逐渐产生和发展起来,尤为关键的是儿童情感的发展在儿童个性的形成立起着重大的作用,所以,此时引导幼儿对大自然的认识,养成爱护公共环境的习惯,形成欣赏、关爱环境及生命万物的品质,对他们一生的可持续发展,成为现代社会要求和新型的公民格外重要.
其次,情感目标是教育过程中最为基础的目标,主要发展幼儿对自然,对人类的热爱,要树立幼儿对待环境的正确的价值观与态度,了解环境与人们生活的关系.通过环境教育,使幼儿自觉遵守环境道德准则,尊重自然、爱护自然,并且能初步识别和抵制那些不自觉甚至侵害他人环境的不道德行为.

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七年级上册英语认知规律训练法答案

梧桐影子1年前2

Linda铃铛 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

新华书店有卖,我也上初一,现在也在用,不过还是觉的挺简单的,用不着答案.

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英语翻译英语写作是一个对认知能力、思维能力、写作能力、组织能力都有很高要求的高度复杂思维过程.对初中生而言,英文已具有一

英语翻译
英语写作是一个对认知能力、思维能力、写作能力、组织能力都有很高要求的高度复杂思维过程.对初中生而言,英文已具有一定的基础,因此他们有用英语进行书面交流的需求.此时教师如能抓好这一关键期,提高他们对英文写作的兴趣,从而为他们今后进一步提高英文水平打下良好的基础.本文对初中的英语写作教学进行探究,提出可以按照“准备阶段、写作阶段、修改阶段”模式进行写作教学,让英语写作教学贯穿于英语日常教学之中.

dsf13141年前5

lyzmissyou 共回答了19个问题 | 采纳率100%

english writing is a very exquisite process that has high requirements to cognitive,thinking,writing and orgnizing abilties.
For junior high school students,they have some basic knowledge of english language,so they have the need to communicate in written english.
at this phase,how to grasp the important time and increase their interests of writing in english,in order to lay a good foundation for their further improvement,is very important to teachers too.
the article aims at researching the teaching of junior high school english writing,propose the method of "preparation,writing and modifying stages" for writing teaching,linking the writing teaching throughout the daily english teaching.

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皮亚杰认知发展理论的要点是什么?对教育教学有有何启示?

皮亚杰认知发展理论的要点是什么?对教育教学有有何启示?
时间过了

ljad13381年前1

284197878 共回答了18个问题 | 采纳率100%

认知发展理论：四阶段运算论
启示：1.学生身心发展是有规律的,应该根据这些规律和特点来开展教育
2.教学应引导并促进学生的发展
3.保持学生的学习自主性和主动性,使他们积极的参与到学习活动中来
4.在教育教学中要依据不同儿童的不同发展阶段的特点进行教学
5.教育要重视学生自我调节能力的培养

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如何培养自己的世界观,价值观,还有对事物的认知?我想要培养一个自己喜欢的自我…

怀荣1年前1

心中留山 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

世界观和价值观是从小培养成的.长大之后其实也能够转变.但这已经成了一种心态上的转变.世界观这些东西其实说起来很虚.就是你对这世界的看法等等.想要培养世界观首先是健康的向上的.可从实际出发,观察生活观察事物之间的联系,细致观察生活事物所形成的你会发现是很多前人所说的哲理.这些东西一时半会体会不了,得经历一段时间遇到各种各样的事才能引发你真正的思考.加油吧.投入到生活中去

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“图画认知”这一概念在心理学的界定是什么?

oacglfb11年前1

未来天使 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

认知指的是
人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程.是指人认识外界事物的过程,即对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程.这是人最基本的心理过程.它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等.人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,再进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程,也就是认知过程.

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哲学与对宇宙的认知能力?

lizonglin78911年前1

furusatonoyama 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

哲学是介于科学与神学之间,一个怀抱无法温暖你就可以寻找另一个极端去取暖,哲学就可以让你同时温暖在两个极端可以包容两种于一体.
陋见.斟酌使用

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请从哲学的角度分析认知与知识的区别.

天魔心1年前2

fspaul 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

认知是获得知识的行为过程,是动词,正常的人都具备认知的能力,只是能力大小不同而已；知识是认知行为的结果,是理论化、系统化的智力结晶,没有经过学习培训的人可以具备一些生活常识,但是通常不具备理论化、系统化的知识.

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六年级上册数学认知规律第二十四页第七题

Muma北1年前1

elle-dj 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

320-20=300千克 300除以【1-七分之五】=1050千克 我们已经做了

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提出认知结构学习论的心理学家是?

提出认知结构学习论的心理学家是?
提出认知结构学习论的心理学家是（ ）
A,奥苏伯尔 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克

紫木临风1年前2

残月4 共回答了20个问题 | 采纳率80%

B

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3.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( ).A.感知运动阶段 B.前运

3.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( ).A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段请大家帮忙解释一下各个阶段的特点是什么?[s:2] [s:2]

鈊苑1年前1

海馨 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

题目中说“.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来”说明这个小娃脑袋里面形成了认知地图,可以脱离实际物体用符号代替去画图,可以整体去把握事物（知道这个家在什么位置）,从不同的角度去思考事物（要意识从不同的方向看一个物体--他朋友的家啊）B 前运算时期刚出现表象不久,还处于“只是静态性质的物的图像”“儿童思维中还是互相孤立的,而没有把它们之间的复杂关系在一个系统内综合起来”C 具体运算时期“一般离不开具体事物的支持,离开具体事物而进行纯粹形式逻辑推理时,就会感到困难”SO,我觉得应该选D 查看原帖

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依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认为一种笼统的、一

依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自已的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子，让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。这些中学生错误的实质在于（ ） A．看到了矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性 B．看到了矛盾的特殊性与普遍性相互转化 C．否认了矛盾的普遍性存在于特殊性之中 D．否认了矛盾特殊性决定事物的特殊本质

lp52020011年前1

gbspp 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

D

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请问这句话用英语该怎么说啊?同时,应该把学习和读书当作一种习惯使之贯穿一生.能够用所学的知识从各个角度探索和认知世界.在

请问这句话用英语该怎么说啊?
同时,应该把学习和读书当作一种习惯使之贯穿一生.能够用所学的知识从各个角度探索和认知世界.在知识的世界里是无止境的,所以不应该骄傲自满要谦虚谨慎.

oicq19991年前1

魏婕 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

At the same time, we should take learning and reading a lifelong habbit, explore the world from different angles by using what we've learned. The world of knowledge has no borders, so we should show modest and prudent rather than be conceited and self-satisfied.
纯手工翻译,希望能帮到你,望采纳~

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为什么说思维是一种高级的认知活动?

为什么说思维是一种高级的认知活动?
这是一道课后习题,好像书上没有完全对应原地方,如果是我来答我可能会从思维的过程来说明也就是从分析,综合,比较,抽象与概括来说明.如果是你,

vincentxiii1年前1

chongerfei13 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

是我,我会说：3] 根据书上来吧思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接地认识,是认识的高级形式.它能揭示事物的本质特征和内部联系,并主要表现在概念得形成和问题解决的活动中,是对输入的刺激更深层次的加工.思维具有概括性、间接性,是对经验的改组.再讲思维是由一系列比较复杂的操作来实现的,思维的过程是对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程,再延伸下[s:12]期待高手答题.

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偶像，作为一种认知和情感的符号，对青少年的生活态度和行为方式产生着无处不在的影响。中学生崇拜的偶像大多是能够满足人们娱乐

偶像，作为一种认知和情感的符号，对青少年的生活态度和行为方式产生着无处不在的影响。中学生崇拜的偶像大多是能够满足人们娱乐、休闲要求的“明星”，此类人物大都英俊潇洒、美丽大方、有魅力。关于偶像下列说法正确的是

[ ]

A．偶像的一切都可以效仿 B．要学习偶像的优点，不断完善自己 C．应以偶像的成功标准来要求自己 D．偶像的喜怒哀乐就是自己的一切

AngelPig顺1年前1

hyx00a 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

B

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个性心理特征是一个人在认知、情绪与意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特征,主要包括能力和（）.

个性心理特征是一个人在认知、情绪与意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特征,主要包括能力和（）.
A、人格
B、气质
C、性格
D、智力

萝卜19841年前1

QSXEM 共回答了16个问题 | 采纳率100%

性格

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谈谈对“数学归纳法”这个概念的认知.（注意：数学语言的运用）

谈谈对“数学归纳法”这个概念的认知.（注意：数学语言的运用）
关键词：
理论背景：从2000年开始，***已把“探索型课题学习”列入教学计划，并规定了教学时间。2001年华东师范大学的张奠宙教授在一次给研究生的讲话报告中，提出了“数学作文”这个概念，它类似于国外学生做的“project”，结合***的实际，“数学作文”是“探索型课题”研究过程和结果的展现形式。它不同于严格意义上的数学论文，它是数学“双基”的延伸。通过数学作文能够对数学基础进行整理，上升为更加理性的认识。

kelly_wen1年前3

紫陌泡泡 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

我想你要的不是数学归纳法的形式（是个数学老师都知道）.
我认为,数学归纳法与一般证法不同之处,在于它直接利用了结论来证明,这在一般证法是不允许的,因为这样就犯了循环论证的错误.
但是数学归纳法的“循环论证”却又是严密的：首先要验证K=1（或其他初值）的情况,打下基础；然后就是利用结论推导.这一过程中,如果只是有限次的推导,显然是不成立的；而数学归纳法的精髓,就在于它从特殊值成立的情况上升到了一般情况的高度,这样就使不严密变得严密.
从另一个角度讲,每一个使结论成立的特殊值,都是结论成立的必要条件；全体必要条件就够成了充分条件,因而可以推导出结论.
从哲学角度讲,这是一个从量变到质变的过程.哲学是所有学科的抽象,自然科学理应不违背哲学理论.

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人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展,其中,心理的发展主要指认知与什么的发

黑夜独行者1年前1

风轻云淡000 共回答了10个问题 | 采纳率100%

百度百科里写道：“个体从出生到死亡的有规律的心理变化,称之为心理发展.”
个人认为：心理发展指认知与自我调控能力的发展.随着人的成长,受到家庭、学校的教育,再加上自己的亲身经历,心理会发生相应的变化.比如：初恋和第二次恋爱时,人的心理状态一定是不一样的.人对爱情的认知会发生改变,当然也会做出相应的心理调整和实际行动的变化.只有经历了挫折,心理发展到一定程度,人才能取得成功.不知我的观点您是否同意.

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风水属于神秘主义吗?或者是别的什么认知现象?求心理或哲学解释

风水属于神秘主义吗?或者是别的什么认知现象?求心理或哲学解释
感觉风水和土木工程很像,但是它不是使用通俗易懂的语言来解释,而是把简单的道理诉诸于神秘.比如：
厕所和厨房不能建在一起,那些风水大师就会说厕所是水,厨房是火,水火不容.可是仔细想想就会知道,为什么不说阴阳调和呢?为什么厨房里面要装水龙头呢?如果厨房里面不用燃气,是不是就可以和厕所修在一起了呢?直接说厕所的味道会影响烹饪不就好了么.
还有公路拐弯外侧的房子不好,说什么像“亡”字,古代“忘”字是这么写的吗?是不是我们把“亡”字的写法改了,那些不好的房子就突然莫名其妙的变成好的房子了呢?直接说弯道外侧容易被车撞,内侧噪音大不就好了吗.
所以我很想问问心理学者或哲学家,这种违反“奥卡姆剃刀原理”的心理属于什么?为什么会有人喜欢神秘的东西,即使他们不能证明,但他们却总愿意相信?以前听说过,人们相信神秘的一个原因是这些人认为相信神秘,便在一定程度上获得了掌握神秘世界的钥匙,这是真的吗?
除了最后一段话,前面都是我产生这个问题的原因.最后一段话的三个问号才是我的问题啊?求心理学和认知哲学解释啊?

liqqua20071年前1

心雨5192 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

应该是属于迷信吧.
我个人总结了一下迷信产生的过程：
假设联系：认知心理学认为人类有着偏爱秩序和规则的趋向.这种企图构造认识模式和事物间联系的倾向往往导致新的发现和人类的进步.但是,这种倾向有时会变得非常强烈和不由自主,使得给本无联系的事物强加上联系.
相信假设：进一步的,部分人可能会把这种倾向的产物（强加的联系）视为既定事实而非假设.这种由于牵强附会关系产生的错误属于回归谬误.
强化联系：引用一句名言“人类更容易被肯定的东西,而不是否定的东西所感动和激励.”所以当人们相信或比较相信这种假设后,就会过分强调支持此假设的事例而忽视反对事例,人们就会越来越相信这种错误的假设.
另外还有一种思绪促使了迷信,就像你说的一样,出众感.在现代社会中,具有与一般公认的信念想冲突的思想的人,常把这种思想贴上“古代传说”、“先贤教育”、“东方智慧”、“超自然科学”的标签,试图以此让人们发现他们思想的超世绝俗.他们往往认为自己是少数受启蒙的先觉者或是继承伟大智慧的传承者.迷信者也属于这种情况.这也解释了你的另一个问题,为什么要违反“奥卡姆剃刀原理”.因为把自己的理论说得太通俗易懂会导致自己也变得世俗,而不能体现自己的出众性.
总体上说,迷信的人往往缺乏批评性的思维习惯.缺乏批评性思维会导致人们容易轻信谣言,包括迷信.同时,由于缺乏批评性思维,这些人对真正的知识往往缺乏深入的理解,更难获得正确的认识.

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蚂蚁只能认知到二维的世界么近来看到很多蚂蚁受限于感官只能认知到二维的世界云云的言论、在下想知道这个是通过严谨的科学的实验

蚂蚁只能认知到二维的世界么
近来看到很多蚂蚁受限于感官只能认知到二维的世界云云的言论、在下想知道这个是通过严谨的科学的实验得出的结论还是别的什么?、、另、时间是第四维么?这么说的话蚂蚁（还有所谓的只能认知到一维的植物）也无法认知第四维么?

东西会1年前1

liuf1993 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

科学家发现,蚂蚁是二维平面动物,即视觉二维.蚂蚁所能看见的世界是个单层平面,就像我们看的动画片一样,不象我们人类.人类是三维立体动物.而猫头鹰则是四维动物,也就是说猫头鹰可以看见人类所不能看见的空间与物体
而时间是不是第四维这个没法回答 维度的定义 起初只是数学和物理学的 线-面再到空间 如果说时间是第四维这种说并不科学 按这种推理下去 那现在可能已经到第五维了 也就是时间和空间的并行改变 直白点就是所谓的穿越 您觉得这.希望对楼主有点帮助

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英语翻译我们认为这家餐厅的员工素质有待提高,第一:员工对他们所提供的食品认知不够,我们向他询问一道料理里面用什麼材料,第

英语翻译
我们认为这家餐厅的员工素质有待提高,第一:员工对他们所提供的食品认知不够,我们向他询问一道料理里面用什麼材料,第二:没有礼貌,帮我们点菜的那位员工,表现出很不耐烦的样子,而且不太想塔理我们.也没有给我们好的脸色.第三:服务不足,在我们点完菜以後,他没有重覆一遍我们点的菜,另外我们是坐在房间里面的,除了上菜基本上没什麼人进来服务,我们好几次水渴光也没有人来帮我们加水,我们是直接开门大喊才有人来,到最後我们受不了直接自己去加.还有就是上菜速度慢,我们点完菜以後等了快半个小时才有菜来.

Thans1年前3

紫苏淘 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

We think the employee quality of this restaurant needs to be improved.The reasons are as below:First,they don't have enough knowledge about the food they provide.When I asked him the ingredients of one dish,he said he didn't know.Second,they are not polite.The employee who made orders for us was very impatient and seemed very unwilling to respond to us and showed us his glum face.Third:their service is bad.After we finished our order,they didn't repeat the dishes we order for the final confirmation.We had dinner in a single room.Nobody came in to provide us service.Our water was out of supply for many times but nobody came to help us add water.We had to open the door and called for help loudly.At last,we couldn't stand any more and would rather to add the water by ourself.What's more,the dish serving speed was really slow.The dishes were not served until half hour later when we finished our order.

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在心理测验中 成就动机测验属于 A 认知测验 B 能力测验 C 人格测验 D 智商测验

genius881年前1

轩志 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

用排除法就能知道是C人格测验
不过,每个人分类方法不同,也有人把动机测验单分成一类的
这个出题人也够水的,考这种一点价值都没有的题目

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提出“存在就是被认知”的是哪位哲学家?急

提出“存在就是被认知”的是哪位哲学家?急
提出存在就是被认知的是哪位哲学家

小Magic1年前4

4a9n 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

贝克莱的“存在就是被感知”

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行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ） A ．操作性条件作用B ．经典条件作用C ．精神分析理论D ．认知理

行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ） A ．操作性条件作用B ．经典条件作用C ．精神分析理论D ．认知理
解释下原因

sunnygrace1年前1

麻马骂 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

B

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阅读下面作品，完成下面问题。 醉太行 　　①在我过去的认知里，太行山有雄无秀，虽然有直立的万丈悬崖，但一个个山头犹如和尚

阅读下面作品，完成下面问题。

醉太行

①在我过去的认知里，太行山有雄无秀，虽然有直立的万丈悬崖，但一个个山头犹如和尚的秃头，秃山、秃岭形成了大山之魂。因为***自然生态文学会议要在太行山大峡谷中的石板岩乡召开，使我有机缘钻进它的躯体之内，去扫描它的生存形态。汽车刚开进大山之腹，我就发现了自己认知上的谬误，十月的太行山，不仅不是秃头和尚， 简直像是个醉酒后初醒的俊俏丽人 。 　　②汽车沿着陡峭的s形山路，盘旋地向上攀登，每每拐过一个弯道，绿色便变换一个层次。由山下的浓绿，变成苍劲之绿；再由苍劲之绿，呈现出秋天的橙黄；又在橙黄之中，绽露出一片片艳红-那是红枫在向人间展示苦夏已经远去，秋意已染上太行的额头和眉梢。 　　③从河南一侧看太行，它不仅有万峰争雄的阳刚之魂魄，还充满了阴柔之秀灵。依山而行的百里大峡谷中，不仅林木丛生，还浪花飞溅地流淌着一条名叫露水河的溪流，这务河在林虑山下形成一个美丽的湖泊；有几只白色飞艇在湖泊中戏水， 一下就把我们这些远方来者惊呆了 。 　　④车子开到下榻的石板岩山村了，这里的石墙石屋石碾石磨，浑然一幅古老的风情画。下车之后，我就发现了又一个奇迹，有几个年轻人正坐在露水河畔写生。晚上散步时，才知道他们先于我们到这儿***的，不是几个人，而是几百人之多。他们来自祖国的四面八方。太行山以其独有的雄险奇秀和北国山乡的憨厚纯朴，把这些未来的艺术家揽于心怀，太行山成了美术学子们的写生基地。 　　⑤太行山色泽是婀娜多姿的。早上起来，听到有人高喊：太行山峰戴上银冠了！凭窗而望，发现那银冠不是什么帽子，而是压在山尖上的一轮明月。山峰直立陡峭得如阿拉伯数字中的“1”，加上那轮洁白的圆月，真像是一个古代武士头顶的银冠。记得有一篇童话，说月中的嫦娥难耐寒宫寂寞，曾飞下寒宫与充满阳刚气势的古代壮士幽会-那陡峭直立的山，就是当年那个武士的化身，不然那月亮怎么会久久盘旋于它的头上呢？当然，这只是我的浪漫臆想，而真实又离奇的童话，却在太行山一个名叫桃花谷景区轮回：那里崖谷中的桃花．与天下桃花的开花季节不同；它不开在温暖的眷时，而是开在寒冬季节，与洁白的冰雪争奇斗艳。最初，不敢相信这是真的，直到看见冰雪与桃花共存的画册，我们这些来自东西南北中的作家，才被太行山独有的风韵折服。 　　⑥太行大峡谷长过百里，当我们闯进它的腹地时，常常为其独有的神秘而情动。走着走着，不知从哪儿飞来凉丝丝的水雾，抬头看去，那是悬崖之顶垂落下来的瀑布；只因为那山崖太高太高了，待这条银线飘到大山谷底时，已然被分解成小小的水珠了。尽管这儿的山势陡峭而巍高，但仍不乏特意来太行探秘的勇者，他们沿着镶嵌在悬崖陡壁上的铁板栈道，向太行之顶攀登。远远望去，那些攀登者的身影衣着不尽相同，如同一只只色彩相异的壁虎在向太行绝顶进发！这个崖谷叫王相岩，之所以留下这个与雄险山崖决然对立的儒雅的名字，缘起于远古的历史积淀：三千多年之前，商朝迁都至河南安阳之后，这里曾出了个贫贱山民傅说当了***重臣之典故。据《商史》记载，国王武丁是个明君，在没有继位之前，曾到太行山体察民情，在这座山崖之巅，他碰上了傅说，并为他的博学多才而动容。但是在商朝，山民是王权的奴隶，是不能登堂为官的，武丁当了国王之后，为了让山民傅说进朝辅佐朝政，不惜以夜梦远祖遗训为尚方宝剑，巧妙地把傅说召进了国王的宝殿，当了他的一号重臣，成为中国古代历史上一则“天方夜谭”。 　　⑦归来后，为了驱散一天行程的疲惫，特意多喝了几杯太行山“***渠”牌白酒。酒后， 我的身心已与婀娜多姿的北国太行山同醉 ！（取材于丛维熙同名散文） 1．下列对这篇散文的理解与分析，不正确的两项是（ ） a．婀娜多姿的北国太行山美景改变了作者过去对此山的认识。 b．太行山不仅有其雄奇险峻的特点，还有阴柔秀美诱人的风姿。 c．文中写桃花的粉色与冰雪的银白意在映衬作者的高雅情怀。 d．作者认为太行山神秘，是因为它有不知从何飞来的清凉水雾。 e．文章结尾点题，一“醉”双关，将作者的情感表现得淋漓尽致。 2．阅读全文，回答下面问题。 （1）文章第①段说十月的太行山“简直像是个醉酒后初醒的俊俏丽人”，作者这样说的依据是什么？ 　__________________________________________________________ （2）文章第③段说，从河南一侧看太行，“一下就把我们这些远方来者惊呆了”，简要说明“惊呆”的原因。 　__________________________________________________________ 3．通读全文，分析第⑥段讲述《商史》中关于傅说典故的作用。 　__________________________________________________________ 4．文章结尾“我的身心已与婀娜多姿的北国太行山同醉”一句传达了作者怎样的情感？试结合你的人生经历谈谈自己对自然之美的感受。（不少于200字） 　__________________________________________________________

thevoy1年前1

电视柜b 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

1．CD
2．（1）①色彩丰富、富于变化，由浓绿到艳红，尽显太行山的娇羞之美；②太行山充满阴柔与秀灵；③太行山色泽婀娜多姿。
　 （2）①想不到太行峡谷中树木丛生；②想不到太行峡谷中有溪流；③想不到太行峡谷中有一片美丽的湖泊；④想不到太行峡谷中，有飞艇戏水。（意对即可）
3．①增强了大峡谷的神秘性；②为自然景观增添了人文历史色彩；③使文章内容更加丰富、饱满。
4．“略”。

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你不可能把一切交给一个人,你只能帮助他在他自己的认知范围内去发现和了解事物'的英文翻译

桔梗与连翘1年前1

chen_ya_nan 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

You can’t be everything to a person,You can only help him in his own understanding of things to discover and understand .

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幼儿心理学认知和知觉的解释

伤自尊了1年前1

2871503 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

认知的英文是cognitive,包括记忆,注意力,理解能力等所有跟学习有关的东西
知觉是perception,指的是触觉嗅觉等感觉在大脑中形成了概念的这个东西.
知觉跟感觉（sensation）不一样,感觉是知觉嗅觉等这些,但是知觉是感觉到并且意识到,这个在大脑中形成概念的过程叫知觉.
（手打的,望采纳）

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阅读下面语段，完成下面问题。　　①认知心理学家提出了一些对记忆进行分类的方案，其中一个分类方案就是把记忆分为陈述性记忆和

阅读下面语段，完成下面问题。 　　①认知心理学家提出了一些对记忆进行分类的方案，其中一个分类方案就是把记忆分为陈述性记忆和非陈述性记忆。在我们的一生中，通过学习，我们懂得了许多事实。例如，北京是中国的首都，联合国总部在美国等等。我们还储存了许许多多关于过去经历或事件的记忆。例如，早餐我喝了牛奶，昨天我听了一个令人兴奋的讲座等等。这种对事实、事件以及它们间相互关系的记忆被称为陈述性记忆。 　　②非陈述性记忆又可进一步分为多种类型。第一类非陈述性记忆是由非联合型学习（习惯化和敏感化）形成的记忆。第二类非陈述性记忆被称为启动效应的记忆，它指的是：如果你在某一场合无意识地看见或听见过某一刺激的事，这一刺激以后再次出现时，你辨认出它的速度会明显加快。第三类非陈述性记忆是联合型学习（经典条件反射和操作式条件反射）形成的记忆。第四类非陈述性记忆被称为程序性记忆。日常生活中，我们不断学习一些运动技巧，形成了一些固定的行为习惯。例如，我们学习弹钢琴、骑自行车、系鞋带等等。这些关于技巧或习惯的记忆就是程序性记忆。 　　③陈述性记忆与非陈述性记忆的第一个明显区别是：我们通常可以通过有意识的回忆获取陈述性记忆，可以用语言来描述被记忆的内容，而非陈述性记忆则不行。但是，不通过有意识的回忆，我们照样可以操作已经学会的技巧。例如，你也许不能清晰地记起第一次骑自行车的情景（记忆的陈述性部分），但当你踏上自行车后，你立刻知道该怎么操作了（记忆的程序性部分）。陈述性记忆与非陈术性记忆的另一个明显区别是：陈述性记忆容易形成也容易遗忘，而非陈述性记忆通常需要多次的重复和练习，但一旦形成则不容易忘记。想象一下记忆某次旅游时的情景（陈述性记忆）和记忆如何滑冰（程序性记忆）之间的不同，你就容易理解这两类记忆之间的差别。 　　④因此，记忆有着不同的类型。不同类型的记忆在不同的脑区形成，并在不同的脑区储存。脑的特定部位受损__________________，__________________。 1、本文主要运用了__________、__________的说明方法。 2、文章第①段中划线的词语“其中一个”能否去掉？为什么？ 　______________________________________________ 3、在理解文章的基础上填写下列表格。

记忆 ① 陈述性记忆 非联合弄学习形成的记忆 ② ③ 程序性记忆

4、阅读第③段，概括“非陈述性记忆”的三个特点。 　①_________________________________________ 　②_________________________________________ 　③_________________________________________ 5、根据上文内容及生活中学到的知识为文章结尾处补写句子。 　 脑的特定部位受损______________，________________________。

yanyan20111年前1

rini03sai 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1、分类别，举例子，作比较（3个中答对任意2个即可）
2、不能。因为“其中一个”表明这种分类不是唯一的分类，体现了说明语言的准确性。如去掉，与事实不符。（意对即可）
3、①非陈述性记忆
　 ②启动效应的记忆
　 ③联合型学习形成的记忆
4、①不能通过有意识的回忆获取
　 ②不能用语言来描述被记忆的内容
　 ③需要多次重复和练习，但一旦形成则不容易忘记。（只答“但”之前不给分）
5、可能只影响到特定类型的记忆，而其他类型的记忆则可能完整无损。（意对即可）

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人类发明的数学是不是精确的为什么会有那么多无限不循环的小数,只能说在人类目前的认知范围内可以近似的看成是精确的.自然数的

人类发明的数学是不是精确的
为什么会有那么多无限不循环的小数,只能说在人类目前的认知范围内可以近似的看成是精确的.
自然数的对数e如此重要的值居然也是不精确的,人类没有办法搞懂它到底是多少.还有π也是.但是奇怪的是如此不精确的数学,却没有出现任何的差错.

妖露1年前4

dearbear2005 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

你指的无限循环小数,也是表达的很准确啊,比如3.33333.
可以在3.3后面的3上点一个点.
另外一个数有好几种表达方式
比如7/3 用分数表示就比小数表示方便的多

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火星与月球距离多远?火星是人类认知最多的星球之一,而月球是地球的卫星.他们的距离是多少呢?

白玛才仁1年前1

夏秋129 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

北京时间2003年6月11日1点58分,美国的“勇气”号（Spirit）火星探测器在肯尼迪航天中心由“德尔塔2型”火箭发射上天.经过近7个月的飞行,2004年1月4日中午12时35分,“勇气”号成功地在美丽而充满未知的火星表面登陆.=== 最近距离约为5500万公里,最远距离则超过4亿公里.两者之间的近距离接触大约每15年出现一次.1988年火星和地球的距离曾经达到约5880万公里,而在2018年两者之间的距离将达到5760万公里.但在今年的8月27日,火星与地球的距离将仅为约5576万公里,是6万年来最近的一次.此外,28日还将出现火星冲日的天文现象,即火星、地球、太阳差不多处于同一条直线上.不过据天文学家推算,在从公元1600年到2400年这800年间,火星与地球的今年最近距离只能排在第三位.根据推算结果,到2366年9月2日,两者之间的距离将为约5571万公里.而到2287年8月28日,两者将更为接近,距离为约5569万公里.月球跟地球的距离,每个月各有一次「近地点」和「远地点」；由於7月22号那次的「近地点」,是过去18年来,两个星体相距最近的一次,因此出现所谓「超大月亮」的说法!不过天文专家表示：每个月的「近地点」,月亮看起来其实差不多大；肉眼根本看不出那里不一样!（何宏儒报导） 中央大学天文所鹿林天文台站长林宏钦表示：月亮的目测大小,受到月亮跟地球距离的直接影响!他指出：月球绕行地球、周期1个月的轨道呈现「椭圆形」,因此每个月都各有1次「近地点」和「远地点」.以今年来说：距离最大的「远地点」出现在1月24号,相距40万6445公里,夹角0.4898度；而距离最短的「近地点」则将出现在7月22号,距离只有35万7159公里,夹角0.5574度.他表示：就宇宙间,星体的相关距离而言,地球跟月球的距离实在「非常接近」,彼此的「引力影响」也就非常复杂；「近地点」跟「远地点」的距离也因此受到影响!而今年7月22号的「近地点」,刚好是过去18年来距离最短的；所以才有所谓「超大月亮」的说法.但是他强调：每个月的「近地点」,月亮看起来其实差不多大；「远地点」也差不多小.他表示：实际上,一般人应该是无从分辨其间差别的!月球绕地球的轨道是椭圆形,最近时（近地点）约36万3300公里,最远时（远地点）约40万5500公里,平均约38万4400公里.

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英语翻译当我们的自我认知能够容纳世间万物时,内心会有一种与世共舞的宁静!不好意思哦 我米说清楚 我要阿拉伯文.

201033261年前1

西风南雁 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

When our self-cognition can hold the temporals, the innermost feelings can have one kind the tranquility which altogether dances with the world!

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急求!美学题目解释19．林黛玉从贾宝玉送的手帕中悟出一种深情,属 . A．实用态度 B．认知态度 C．审美态度 D．欣赏

急求!美学题目解释
19．林黛玉从贾宝玉送的手帕中悟出一种深情,属 .
A．实用态度 B．认知态度 C．审美态度 D．欣赏态度
答案是C,请解释一下,谢谢!

ydxiaoerer1年前1

你要囊个子嘛 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

答案A,实用态度,是指以物质利益作为标准.显然,手帕不贵,也不稀有.
答案B,认知态度,是指以一种求知的心态,获得知识之后的喜悦.显然,手帕没有那么高深.
答案D,欣赏态度,是指对手帕本身的欣赏.显然,贾宝玉是恋人癖而不是恋物癖.他喜欢的每一样东西都是跟女人有关的.
根据排除法,这三个可以排除.但是,还要做正面回答.
答案C,审美态度,是指从一种道具中发现美的体现.人的情感是一种美.爱情尤其是一种美.林黛玉将她的爱情投放在手帕里,贾宝玉理解了.所以这是一种对爱情的审美.

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按照皮亚杰的阶段发展理论,青少年期的认知发展阶段是什么

蝶恋花生米1年前1

冰冷的蔷薇 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

形式运算阶段

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人的认知过程是一个非常复杂的过程,指人认识客观事物的过程,即是对信息进行加工处理的过程,是人由表

人的认知过程是一个非常复杂的过程,指人认识客观事物的过程,即是对信息进行加工处理的过程,是人由表
及里,由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动.后半句不理解

潮江1年前1

随缘1223 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

即由感性认识上升到理性认识的过程
要进行去粗取精,去伪存真,由表及里,有此及彼的飞跃.

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人脑是怎样认知图像的?——非经典感受野通俗解释1

沙99991年前1

jianglenothing 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

不过,我们还是应该试试.1．经典感受野（同心圆结构感受野）的局限性
计算机只会机械的执行程序代码!
但是,请注意!这些代码是用来执行数学运算的,而被运算的数学模型是依据人脑识别图像的原理建立的,更准确的说,是依据我们自以为是的人脑识别图像的原理建立的.
所谓计算机识别图像,就是这个数学模型运算的结果.
历史发展脉络是这样的：
1906年Charles Sherrington提出了感受野的概念.1953年Stephen Kuffler提出感受野是同心圆结构,后来同心圆结构感受野成为计算机识别图像的理论基础.工作原理如下：
当同心圆中心区和同心圆外周区接受的刺激是一样的时,感受野输出设定为零；
当同心圆中心区和同心圆外周区接受的刺激不一样的时,感受野输出设定为它们的差值.见下图：
在实际工作中,我们是采用这种工作原理得到图像边缘点的.见下图：
由得到的边缘点组合成边缘线,由边缘线组成物体轮廓,再根据物体轮廓,由各种各样的模式识别理论（可参看本博客上各种模式识别理论介绍）分析出物体三维形状,或识别出物体.
然而,事情不会有这么简单,以上图为例,我们一眼就看出,四个感受野中,最左边的在黑色区域,最右边的在白色区域,但是最左边的感受野和最右边的感受野反应曲线都是一样的,既从它们的反应曲线上我们得不到它们所在的区域差别值.
显然,以同心圆感受野为模型建立的同心圆两区域差值判别数学方法没有能够完全的反应出我们大脑对图像的识别过程.

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从人类认识宇宙星空的历史过程这个角度,论述科学的认知过程

为何还要爱她1年前1

卢瑟海德 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

从天圆地方到知道地球是圆的到地心说 日心说,再认识到太阳系是银河系悬臂上的一点,到无数朵个星系.
人类逐渐认识到自己不是宇宙的中心,同时说明科学的发展弯曲曲折地朝着正确的方向的,没有绝对正确的真理. 随着人类的不断发展,人类所认识的科学知识会不断的完善细化.

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擅长认知神经科学的大虾们!P1效应是什么!急非常急非常非常急!

擅长认知神经科学的大虾们!P1效应是什么!急非常急非常非常急!
这是相关文献的相关部分!
Based on modeling of electrical activity,and
observed covariations in attention effects for ERPs and
rCBF,we proposed that a well-established ERP spatial
attention effect,known as the P1 effect (80–130 msec
poststimulus latency),was most likely generated in the
posterior fusiform gyrus in human extrastriate visual
cortex.This was significant because the P1 attention
effect in the visual ERPs is the earliest electrical sign of
selective attention to be consistently observed in humans
in visual tasks [e.g.,Luck et al.,1994; Mangun et
al.,1993].
可是我没学过认知!希望用最简单易懂的话解释一下P1效应,今晚不睡了等啊!

cc云端1年前1

茯苓使 共回答了14个问题 | 采纳率100%

还是简单点吧.这是在通过给予视觉刺激之后,通过记录EEG也就是脑电波来分析EEG电位变化的过程中产生的一种现象.在给予视觉刺激之后,在极短的时间内（约100ms)记录到的EEG可以分为两个成分一个是C1,一个就是P1,也叫P10...

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看什么书能够提升对山川地貌的认知

ptang19821年前1

lao**35 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%

能够提升对山川地貌的认知的书主要是：地质学,地貌学.如果还想要更加深入的认知的话,还需要学习：气象与气候学、水文学、自然地理学等.

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我们对世界的认知水平,现在处于几维空间?

我们对世界的认知水平,现在处于几维空间?
谈谈自己的理解

醉月居士1年前1

处身给了左手 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

有物理学家说宇宙具有多重性和丰富性.我正在输入这行字,说不定另外一个平行空间的我也在输入.
我前不久刚刚看到一个物理学家画得多重空间的模型,就是一个小正方体外面套一个大正方体.参见去年的科学探索杂志.具体哪一期我忘记了,
就我的肤浅的认识,我能感受我处于四维是时间.五维空间的发生必须找到暗物质.虫洞只是有助于宇宙和宇宙之间有了时空联系,是一个纽带桥梁作用.

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元认知计划策略有哪些

秋白1年前1

87567 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%

元认知计划是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想想出各种解决问题的方法,并预估其有效性.
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务.给学习作计划就好比是足球教练在比赛前针对对方球队的特点与出场情况提出对策.不论是完成作业,还是为了应付测验,学生在每一节课都应当有一个一般的“对策”.成功的学生并不只是听课、作笔记和等待教师布置测查的材料.他们会预测完成作业需要多长时间,在写作前获取相关信息,在考试前复习笔记,在必要时组织学习小组,以及使用其他各种方法.换句话说,成功的学生是一个积极的而不是被动的学习者.

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英语翻译本周训练日志周一：经理询问我对公司的认知有多少,然後开始回顾之前学习的东西.他简述公司背景、日常工作流程.周二：

英语翻译
本周训练日志
周一：经理询问我对公司的认知有多少,然後开始回顾之前学习的东西.他简述公司背景、日常工作流程.
周二：先复习昨天就学习的东西,然後讲述衣服的尺码,衣料,型号及摆放方式和件数.
周三：抽问各种颜色的代号,以及提问有关衣服的尺码的问题.
周四：复习「来货时的工作流程」,讲解不同颜色贴纸代表的不同意思.
周五：讲解「预留货品须知」,「改衣服基本知识和流程」,「退款及换货流程」

越开越慢1年前1

晓无香 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%

Training diary in this week:
Monday: The manager asked me how much I knew about this company, and then I started to review the previous learning. My manager briefed the back group, routine working procedure of the company.
Tuesday: I reviewed what I had studied yesterday, and then presented the size, material, type, layout and quality of the clothes.
Wednesday: The manager asked the code of every color by spot-check, and then questioned about the size of clothes.
Thursday: Reviewed “routine working process when goods come”, then presented the different meanings of different color sticker.
Friday: Presented “key notice for reserved goods”, “basic knowledge and procedure for mending the clothes” and “procedures for reimbursement and replacement”.

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我们在进行人际认知时,应注意哪些心理效应 作文

昆仑255虎跃1年前1

折福 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

作文应该自己写

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求正确英文翻译 成长是一场世界观的漂流记,对那些励志改变世界的少年来说,出门远行,是认知世界的第一

求正确英文翻译 成长是一场世界观的漂流记,对那些励志改变世界的少年来说,出门远行,是认知世界的第一
不要翻译软件的直接翻译

xyn11年前1

铿锵的玫瑰 共回答了17个问题 | 采纳率100%

第一句只能意译
Growing up means to see much more, so taking a long journey, to the young men who aspire to make a change to this world, is the first step to get to know it.

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( )是衡量幼儿品质高低的根本标志.A、道德认知 B、道德意志 C、道德情感 D、道德行为 选C还是D?

sumper1年前1

怀念晶晶 共回答了19个问题 | 采纳率100%

本人倾向道德行为,幼儿道德情感有点复杂

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求孔子说过的名言?常常呆坐着思考一些老套的人生命题.——当然,认知的有限.我需要看看孔子的论语中的名言

我是你神仙1年前3

独危坐树下自若 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

不学礼,无以立.
己所不欲,匆施于人.
己欲立而立人,己欲达而达人.
躬自厚而薄责于人,则远怨矣.
见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之.
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?
居处恭,执事敬,与人忠.
君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,
言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣.言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?
行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣.
孔子曰：“能行五者于天下为仁矣.”请问之.曰：“恭、宽、信、敏、惠.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人”.
君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之.君子哉!
过而不改,是谓过矣!
过,则匆惮改.
不迁怒,不二过.
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也!
人无远虑,必有近忧.
无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.
士不可不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?
执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡.
与朋友交,言而有信.
以文会友,以友辅仁.
益者三友,损者三友.友直,友谅,友多闻,益矣.友便辟,友善柔,友便佞,损矣.
君子欲讷于言而敏于行.
君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.
巧言乱德.
巧言令色,鲜矣仁.
刚、毅、木、讷近仁.
有德者必育言,有言者不必育德.
听其言而观其行.
君于不以言举人,不以人废言.
古者言之不出,耻躬不逮也.
君子名之必可言也,言之必可行也,君子于其言,无所苟而已矣.
可与言而不与之言,失人；不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.
言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽.
好仁不好学,其蔽也愚；好知不好学,其蔽也荡；好信不好学,其蔽也贼；好直不好学,其蔽也绞；好勇不好学,其蔽也乱；好刚不好学,其蔽也狂.
恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞.
事君,敬其事而后其食.
礼之用,和为贵.
放于利而行,多怨.

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心理学中的“第三势力”指的是 （ ） A.行为主义 B.人本主义心理学 C.精神分析学派 D.认知学派

与多样1年前1

wp4san1o 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

答案是B,人本主义是继精神分析和行为主义后的心理学的又一流派,被称为"第三势力"

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皮亚杰认知发展理论在教育上对我们有什么启示

lwy88601年前1

colour3322 共回答了25个问题 | 采纳率84%

教会我们如何认知

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认知规律用英语怎么说?

133232515181年前5

ecnuling 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

认知规律翻译成 Cognitive Law 是对的
补充些例子,供大家学习
例：
1.知识点认知规律的实验研究
An Experimental Research on the Cognitive Law of Knowledge-points
2.认知科学 Cognitive Science
3.认知心理学cognitive psychology
4.认知疗法cognitive therapy
5.认知语言学Cognitive Linguistics
6.Empathy has been conceived as being a cognitive process or an emotional cognitive one.
移情被认为是一种认知过程或一种情绪认知过程.

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