肠道病毒的变异科学研究发现,该肠道病毒在繁殖的过程中容易产生变异,变易是由病毒引起的疾病更难治疗,那么这种变异属于 什么

A、有机化合物是指与机体有关的化合物，通常指含碳元素的化合物．由阿昔洛韦的化学式可知，阿昔洛韦属于有机化合物．故A的说法正确；
B、阿昔洛韦中C、H、N、O四种元素的质量比为：12×8：1×11：14×5：16×3=96：11：70：48，而8：11：5：3，是C、H、N、O四种元素的个数比；C、H、N、O是四种元素，不是三种元素．故B的说法不正确；
C、阿昔洛韦的相对分子质量为12×8+1×11+14×5+16×3=225，故C的说法正确；
D、该物质的一个分子中的原子数为8+11+5+3=27，故D的说法正确．
故选B．

点评：
本题考点： 物质组成的综合计算；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算．

考点点评： 本题主要考查学生运用物质的化学式进行计算的能力．

A、一种病毒只有一种核酸：DNA或RNA，因此肠道病毒的核酸由4种碱基和4种核苷酸组成，A错误；
B、基因分离定律和基因自由组合定律适用于真核生物进行有性生殖时且为核基因的遗传，因此肠道病毒的遗传不符合基因分离定律，也不符合基因自由组合定律，B错误；
C、病毒营寄生生活，单独存在无生命特征，因此只能用相应的活细胞培养病毒，C错误；
D、病毒在侵染宿主时，把自己的核酸注入宿主细胞内，因此除了最初的模板是自身的，其它的都要依靠宿主细胞来完成，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 艾滋病的流行和预防．

考点点评： 本题考查病毒的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解应用能力，试题难度一般．

（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物．肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体．
（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．因此，从控制传染病流行的三个环节来看，上述措施②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气属于切断传播途径．
（3）当病原体（如病毒、病菌）进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体．进入人体的病毒在免疫学上称为抗原．引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原．手足口病患者康复后，体内有抵抗肠道病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒．只对特定的病原体或异物起作用，对其它病原体无效，这种免疫属于特异性免疫．
故答案为：（1）肠道病毒（或病毒）；
（2）切断传播途径；
（3）抗原；抗体；特异性．

点评：
本题考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫；病原体与传染病的病因；传染病的预防措施；抗体和抗原．

考点点评： 结合实际传染病的例子来考查传染病的预防措施及免疫知识，是近来中考常见题型，平时多注意识记．

（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种．（2）病毒必须寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒．离开了活细胞，通...

点评：
本题考点： 常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；病毒的形态结构及生命活动特点；病毒的分类与噬菌体；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫；安全用药的常识．

考点点评： 此题考查的知识点是病毒的结构、生活、生殖，特异性免疫，抗生素的作用，预防传染病的措施．

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体． 只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖．因此病毒在繁殖时利用的是宿主细胞的物质．
故答案为：蛋白质；宿主细胞．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和繁殖特点．

A、病毒的核酸只有一种，碱基4种，核苷酸4种．A错误．
B、分离定律和自由组合定律都是真核生物进行减数分裂的过程中发生的，病毒不具有细胞结构，其遗传不符合分离定律和自由组合定律．B错误．
C、细胞想生命的基本单位，病毒不具有细胞结构，其生命活动离不开细胞，不能用碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毐．C错误．
D、子代肠道病毒的蛋白质外壳都是利用宿主细胞的原料合成的．D正确．
故应选D．

点评：
本题考点： 烟草花叶病毒．

考点点评： 本题的知识点是病毒的结构、生活史，分离定律和自由组合定律的使用条件，主要考查学生对基础知识的掌握程度．

传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．
A、经常开窗通风换气，保持室内空气流通属于切断传播途径．
B、注意饮食卫生，喝开水，吃熟食这是为了切断传播途径．
C、对手足口病患者及时进行治疗属于控制传染源．
D、加强体育锻炼，增强免疫力属于保护易感人群．
故选：C

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

A、一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），在普通光学显微镜是观察不到病毒的，要用电子显微镜观察，A不正确；
B、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．B不正确；
C、病毒主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C正确；
D、病毒不能独立生活只能在活细胞里．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，D不正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物．肠道病毒能引起手足口病的病原体，传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群，手足口病的易感人群是儿童、婴幼儿．
（2）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风”属于传染病预防措施中的切断传播途径．
（3）人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．从资料中看出发病初期白细胞的升高是人体的第二道防线在发挥作用．
故答案为：（1）肠道病毒；儿童、婴幼儿　　　（2）切断传播途径　　　　（3）二

点评：
本题考点： 常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 结合实际传染病的例子来考查传染病的预防措施，是近来中考常见题型，平时多注意识记．

A、病毒只有一种核酸，因此肠道病毒的核酸由4种碱基和4种核苷酸组成，A错误；
B、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物，因此肠道病毒的遗传既不符合基因分离定律，也不符合自由组合定律，C错误；
C、病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此肠道病毒在含完全培养液的培养基中不能生存，C错误；
D、肠道病毒侵染细胞时，只有核酸进出宿主细胞并作为模板控制子代病毒合成，而合成子代病毒所需的原料、酶、能量等均由宿主细胞提供，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题以肠道病毒为素材，考查病毒、噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，并能进行迁移应用，属于考纲识记和理解层次的考查．

传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．手足口病是由多种肠道病毒引起的儿童常见病，主要通过粪--口途径传播，所以A、C、D预防措施恰当，B服用抗生素不能起到预防作用．
故选：B．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施；安全用药的常识．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

（1）、手足口病是一种儿童传染病，又名发疹性水疱性口腔炎．该病以手、足和口腔粘膜疱疹或破溃后形成溃疡为主要临床症状．手足口病是由肠道病毒这种病原体引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种，其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见．
（2）、手足口病患者康复后，体内有抵抗肠道病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒．只对特定的病原体或异物起作用，对其它病原体无效，这种免疫属于特异性免疫．
（3）、传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群．①从控制传染源的角度分析可以预防的措施有：发现手足口病患者及时隔离治疗，避免接触病人，出现病情及时报告等．
②从切断传播途径来分析可以预防的措施有：注意饮食卫生、食用处理得当的熟猪肉、避免前往人群拥挤的地方，公共场所消毒灭菌等．
③从保护易感者的角度来分析：保持良好的健康习惯（睡眠充足、营养全面、多锻炼身体）、注射相关疫苗等．
故答案为：（1）、肠道病毒
（2）、特异性
（3）、注意饮食卫生

点评：
本题考点： 常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 结合实际传染病的例子来考查传染病的预防措施及免疫知识，是近来中考常见题型，平时多注意识记．

（1）传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．
（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
因此，可以从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．从传染病的预防措施来看，对餐具、玩具的清洗、消毒属于切断传播途径．
故答案为：（1）流行性；（2）切断传播途径．

点评：
本题考点： 传染病的特点；传染病的预防措施．

考点点评： 该题考查了传染病的特点．