请看图解习题A组二元一次方程组要过程全写最好也可以选做2道

有没被用过的名吗2022-10-04 11:39:541条回答

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Loenly 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
1.
y=x+2代入下式得6x+5(x+2)=-1 11x+10=-1 x=-1 y=-1+2=1
2.下式乘以3得3x+12y=45 减去上式得12y+5y=45-11 17y=34 y=2 代入上式得3x-10=11 3x=21 x=7
3.
上式乘以5得5x-10y=25 下式减去这式得 10y-3y=1/2-25 7y=-(49/2) y=-7/2 代入上式得
x-2(-7/2)=5 x=5-7=-2
4.
上式乘以2得
4x-2y=6 加上下式得7x=14 x=2 代入上式得4-y=3 y=1
1年前

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如图是某家系一种遗传病的遗传图解.成员中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2为患者,下列推测合理的一项是(  )
如图是某家系一种遗传病的遗传图解.成员中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2为患者,下列推测合理的一项是(  )

A.该病为X染色体显性遗传病
B.该病为常染色体显性遗传病
C.Ⅱ-3携带致病基因的概率是50%
D.Ⅲ-2为患病男孩的概率是50%
eeee21年前1
寻找爱情的小老鼠 共回答了13个问题 | 采纳率100%
解题思路:分析系谱图:Ⅰ-1和Ⅰ-2均为患者,但他们有一个正常的女儿(Ⅱ-3),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明该病为常染色体显性遗传病(用A、a表示).据此答题.

A、由以上分析可知该病为常染色体显性遗传病,A错误;
B、由以上分析可知该病为常染色体显性遗传病,B正确;
C、Ⅱ-3携带致病基因的概率是0,C错误;
D、Ⅱ-1的基因型为aa,Ⅱ-2的基因型Aa,则Ⅲ-2为患病男孩的概率是[1/2]×[1/2]=[1/4],D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 常见的人类遗传病.

考点点评: 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病类型及特点,能根据系谱图,熟练运用口诀判断该遗传病的遗传方式,进而判断相应个体的基因型,并计算相关概率.

根据下图光合作用图解回答下列问题: (1)光反应是在_________________上进行。暗反应在_________
根据下图光合作用图解回答下列问题:
(1)光反应是在_________________上进行。暗反应在_________中进行。
(2)叶绿素分子利用所吸收的光能首先将___________分解成__________和_________。
(3)暗反应阶段发生的两个主要的化学变化是_______________和__________________。
(4)空气中适当增加_______________浓度后可增加作物产量。
(5)暗反应需要光反应提供___________、___________和多种酶的______________。
(6)把阳光下的绿色植物突然遮光,叶绿体中的___________增多。
yangyang14051年前1
嚣张谗猫 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
(1)叶绿体基粒 叶绿体基质
(2)1水 [H] 氧气
(3)CO 2 的固定 还原
(4)CO 2
(5)H ATP 催化
(6)三碳化合物
如图所示为细菌与酵母菌图解,据图回答:
如图所示为细菌与酵母菌图解,据图回答:
(1)A与C的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有______.
(2)B和D的菌体都是由______构成的.
(3)图中,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开____________.
(4)A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖,形成菌落.从菌落的______可以大致区分A和B、D.
(5)你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸.泡菜坛的结构,即要加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?______.
我哭1年前1
爱心娃娃 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
图示中A代表细菌;B代表曲霉;C代表酵母菌;D代表青霉.
(1)根据表示A未成形的细胞核DNA集中的区域,可以判定A为细菌.再根据C的结构图可知C代表酵母菌;细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体.因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核,细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域.所以不论细菌还是真菌,它们绝大多数细胞中均没有叶绿体,不能进行光合作用,不能自己制造有机物,是异养生活的.
(2)B和D表示的分别为曲霉和青霉,它们的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成,它们靠生殖细胞孢子来繁殖后代.
(3)利用酵母菌的发酵技术,可以在做面包和蒸馒头时,它可以把淀粉中的葡萄糖转化为酒精,并产生二氧化碳,使做出的馒头或面包膨大、松软.
(4)菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌集团);细菌菌落特征:菌落较小,形状表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色;真菌落特征:菌落较大、菌丝细长,菌落疏松,呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状,无固定大小,多有光泽,不易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色).因此,从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类.孢子形状呈扫帚状为青霉,呈放射状为曲霉.
(5)制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸.乳酸菌属于厌氧菌,必须创造无氧的条件.因此泡菜坛的结构既要加盖,还要用一圈水来封口,其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境.
故答案为:(1)成形的细胞核(2)菌丝(3)[C]酵母菌(4)形态、大小和颜色(5)不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境.
请根据你所学的生物遗传知识,完成下面性别决定的遗传图解(如图所示):(6分)
请根据你所学的生物遗传知识,完成下面性别决定的遗传图解(如图所示):(6分)

问:生男生女的比例为 ____ _ _ _ _
eaiziji1年前1
wuyuan9701 共回答了23个问题 | 采纳率100%

1:1


<>
孟德尔豌豆杂交实验,遗传图解怎么画 为什么不打自交符号
孟德尔豌豆杂交实验,遗传图解怎么画 为什么不打自交符号
孟德尔豌豆杂交实验,遗传图解怎么画
为什么不打自交符号
BINYANG1年前1
yxl906 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
不打自交符号 是因为他把两个亲本都写了出来了 代替了自交符号的作用
(2007•龙岗区模拟)得图为植物所固定的太阳能的限制因素图解,有关分析正确的是(  )
(2007•龙岗区模拟)得图为植物所固定的太阳能的限制因素图解,有关分析正确的是(  )

A.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气
B.在晴朗的夏天,往往成为植物固定太阳能的限制因素
C.通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20%
D.温室中适当增加光照强度、CO2浓度和矿质元素供应能提高农作物产量
流浪天使sl1年前1
drbushi 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:图中可见光合作用生物量受CO2、光、H2O、营养的影响;总生产量包括呼吸消耗和净生产量;呼吸消耗受温度、O2的影响.

A、由多可知,影响光合作用1总产量1因素有光、水、COa、矿质营养、温度(影响酶活性),而光合作用1净生产量还需考虑呼吸消耗量,所以还受温度、氧气浓度1影响,A正确;
B、在晴朗1夏天,气温过高,植物为了防止蒸腾作用散失过多1水分,将气孔关闭,导致COa浓度降低,从而影响光合作用,B正确;
C、通过取食流入下一营养级1能量只有总生产量11a%~aa%,C错误;
D、温室中适当增加光照强度、COa浓度和矿质元素供应能提高光合作用速率,进而提高农作物产量,D正确.
故选:ABD.

点评:
本题考点: 生态系统的功能;影响光合作用速率的环境因素.

考点点评: 本题意在考查考生的识图能力、获取信息的能力和理解判断能力,属于中等难度题.

如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度
如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长速率随CO2浓度变化的情况.据图回答下列问题:

(1)图1中乙代表的物质是______,与光合作用有关的酶分布在______.
(2)图2中在______点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是______
______,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量______ (较低、相等、较高),D点时产生[H]的场所是______.
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图.请据此回答.
①为该实验确定一个课题:______
②从图解分析,bc段曲线平缓的限制因素可能是______,而c点以后曲线上行,其原因最可能是______.适当地增加光照强度重复此实验,b点将向______移动.
summerary0071年前1
故城一品 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:分析图1:图1是叶肉细胞的光合作用过程图解,乙是光反应为暗反应提供的ATP和[H],丙是暗反应为光反应提供的ADP和Pi;甲是暗反应所需要的原料CO2
分析图2:AB段光合作用强度增长速率随CO2浓度升高而加快;BC段光合作用强度增长速率不再随CO2浓度升高加快;CD段光合作用强度增长速率随CO2浓度升高而减慢.

(1)由以上分析可知:图1中乙是[H]和ATP.光合作用光反应阶段的场所是类囊体膜,暗反应阶段的场所是叶绿体基质,所以与光合作用有关的酶分布在叶绿体类囊体膜上和叶绿体基质中.
(2)由图2可知,D点时光合作用速率达到最大.影响光合速率的因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度,已知温度适宜,所以D点时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度.C点和D点相比,C点二氧化碳浓度较低,暗反应消耗的[H]较少,所以C点时叶绿体中[H]的含量较高.D点时,植物同时进行呼吸作用和光合作用,所以产生[H]的场所是叶绿体类囊体膜(水的光解),线粒体基质(有氧呼吸的第二阶段),细胞质基质(有氧呼吸的第一阶段).
(3)①NaHCO3溶液上为植物生长提供CO2的.将叶片置于不同浓度的NaHCO3溶液中,即为植物提供不同浓度的CO2,由此可见,实验的单一变量是CO2浓度,因变量是圆叶片上浮至液面所需时间(光合速率),所以该实验探究的是CO2浓度对光合作用速率的影响.
②bc段光合速率不再随CO2浓度上升而加快,现在因素可能是光照强度;而c点以后曲线上行,其原因最可能是NaHCO3浓度太大,导致细胞失水,从而影响细胞代谢.适当地增加光照强度可以加快光合速率,所以b点将向下移动.故答案:(1)[H]和ATP叶绿体基粒和基质
(2)D光照强度较高叶绿体,线粒体,细胞质基质
(3)①探究CO2浓度对光合作用速率的影响(合理即可得分)
②光照强度NaHCO3浓度太大,导致细胞失水,从而影响细胞代谢下

点评:
本题考点: 叶绿体结构及色素的分布和作用;影响光合作用速率的环境因素.

考点点评: 本题结合光合作用过程图和曲线图,考查光合作用过程及影响因素、与光合作用有关的探究实验,意在考查考生识图析图的能力和理解所学知识要点的能力;能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题:
如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题:
(1)在该实验的亲本中,父本是______,母本是______.
(2)操作①叫______,操作②叫______.
(3)若P皆为纯合体,让F1进行自交,F2有高茎和矮茎,此现象称为______,F2的基因类型有______ 种,且比值为______.表现型有______ 种,且比值为______.
dttd12341年前1
kxevin 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,其中①为去雄过程,②为人工异花传粉过程.
人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊,且去雄要彻底)→套上纸袋(避免外来花粉的干扰)→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.据此答题.

(1)在豌豆杂交实验中,父本矮茎植株是提供花粉的植株,母本即高茎植株是接受花粉的植株.
(2)根据图示可知操作①是去雄,操作②是传人工粉.
(3)若亲本皆为纯合子,则F1为杂合子(假如基因型为Dd),F1自交,F2代会出现性状分离;F2代的基因型及比例为DD(高茎):Dd高茎):dd(矮茎)=1:2:1,分离比为显性(D_):隐性(dd)=3:1;所以F2的基因类型有3种,且比值为1:2:1.表现型有2种,且比值为3:1.
故答案为:
(1)矮茎高茎
(2)去雄人工传粉
(3)性状分离31:2:123:1

点评:
本题考点: 孟德尔遗传实验.

考点点评: 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

求详解 ,如果有图解 ,.如果没有图解,但把我讲懂了,.
b7ehj0p1年前1
彩色丫头 共回答了14个问题 | 采纳率100%
因为 an=2a(n-1)+1,所以 an+1=2a(n-1)+2=2[a(n-1)+1],因此数列 {an+1} 是以
a1+1=2 为首项,以2为公比的等比数列,根据等比数列的通项公式可以求得
an+1=(a1+1)*2^(n-1)=2^n,所以数列{an} 的通项公式为 an=2^n-1
豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,高茎是显性,由高茎基因T控制,矮茎是隐性,由矮茎基因t控制.分析小列图解,回答第tl~t
豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,高茎是显性,由高茎基因T控制,矮茎是隐性,由矮茎基因t控制.分析小列图解,回答第tl~t2题.

子代中为高茎的可能性是(  )
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
yaodongmei1年前1
SinoPharmacy 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
在亲代形成生殖细胞的过程个成对的染色体、基因完全分开,分别进入不同的生殖细胞.亲代①高茎产生的生殖细胞有T和t两种,因此亲代①高茎的基因组成是Tt.从遗传图解看出,子代个为高茎的可能性是5口%.
故选:B.
孟德尔的豌豆杂交.为什么杂交后的都是高的.用Dd以图解的形式表示
jikolp1年前3
我叫冯 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
P DD*dd

F1 Dd 高

F2 1/4DD 1/2 Dd 1/4dd
你说的应该是F1代!具体点就是豌豆是自花授粉,闭花授粉的植物!所以亲代都是纯和的!杂交后显示显性性状!F2代才会出现3:1的性状分离!
(2013•郑州一模)如图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此
(2013•郑州一模)如图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图解理解正确的一项是(  )
A.流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量
B.D中所含的能量与C中所含的能量之比就是能量从C传递到D的效率
C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D.由于流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少
C夏1年前1
a8848898a 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:据图可知,流经该生态系统的总能量除了生产者固定的太阳能总量外,还有人工输入的能量;能量的传递效率是指两个营养级之间同化量之比,不是个体之间而是群体之间;次级生产量是指异养型生物从生产者获得同化的总能量减去它们自身呼吸消耗的能量之和;若B获得的能量越多,按照传递效率10%~20%计算,C、D获得的能量相对较多.

A、据图可知,流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,A错误;
B、能量的传递效率是指相邻两营养级群体中同化量之比,即下一营养级中所有生物的同化量与上一营养级所有生物的同化量之比,B错误;
C、B同化的能量有三个去向呼吸、传给C和传给分解者,由于生态系统处于平衡状态,所以整体上看B同化的能量等于BCD的呼吸量加三者传给分解者的能量,所以B的同化量大于三者呼吸消耗的能量,C正确;
D、若B获得的能量越多,按照传递效率10%~20%计算,C、D获得的能量相对较多,D错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 生态系统的功能.

考点点评: 本题考查生态系统能量流动特点,解题关键在于理解能量的传递效率是指相邻两营养级群体中同化量之比,不是个体的同化量之比.

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书上说只要气体易溶于尾气处理的液体时就要防倒吸,可是书上的气体制备装置的图解中只有氨气有装防倒吸装置,像二氧化碳、氯气用氢氧化钠收集时,都是直接插液体里的………………是书上自相矛盾,还是根本没必要都装防倒吸装置?
lihan0081年前3
陕秦社 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
没必要,氨的溶解度很大,很容易被NaOH吸收,而且速度很快,所以必须防倒吸,而氯气个二氧化碳的溶解度没那么大,所以没必要防倒吸,防不防主要看气体溶解度大不大,像HCl和NH3这种溶解度很大的气体必须防,而一些溶解度小的气体比如CO2,Cl2,NO2等之类的就不必要了!
为什么金属可以导热正在做化学题目(国外的)要求我们画图解答a) Metals conduct electricityb)
为什么金属可以导热
正在做化学题目(国外的)
要求我们画图解答
a) Metals conduct electricity
b) Metals conduct heat
c) Metals are ductile
d) Ionic substances shatter when hit
e) Ionic substances are hard but dissolve in water
f) ionic substance conduct electricity when dissolved in water
第一个做完了
下面几个求助
关注妇女1年前1
zz男人2 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
金属内部的电子一直在做无规则的运动,在产生温度梯度或施加电场后,电子运动的取向近似一致.从而传导热和电流.
求图解::如果两个相交平面的交线与第三个平面垂直,又这两个平面与第三个平面相交所得的两条交线互相垂直,就称这两个平面互相
求图解::如果两个相交平面的交线与第三个平面垂直,又这两个平面与第三个平面相交所得的两条交线互相垂直,就称这两个平面互相垂直.
59455444671年前0
共回答了个问题 | 采纳率
函数y=|x-2|-|x+2|的值域为?这种题目只能通过画图解出来吗
天天333121年前2
s_200603 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
讨论x取值也可以,负无穷到负二,负二到二,二到正无穷分别去绝对值
有5袋盐,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道是比500克重还是轻.用天平称出来,多少次用图解
azsl945181年前1
亲耐滴熊宝2 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
按题意应该是5袋子不知哪个是哪个,可以如下:
1、随机取2袋子上天枰,如果一样重,则任意去掉一袋,再换上一袋,直到发现一头轻一头重,即可知道重(或轻)的一袋;
2、随机取2袋子上天枰,如果不一样重,则任意去掉一袋,再换上一袋,如果换上后发现变一样了,则刚才被换下的是重(或轻)的一袋;
3、随机取2袋子上天枰,如果不一样重,则任意去掉一袋,再换上一袋,如果换上后发现没变,则刚才没被换下的是重(或轻)的一袋.
如下图所示为豌豆的一对相对性状遗传试验过程图解,请仔细阅读后回答下列问题(高一生物)
如下图所示为豌豆的一对相对性状遗传试验过程图解,请仔细阅读后回答下列问题(高一生物)

图中所示亲本,在自然环境栽培条件下,若要观察到子代“高茎:矮茎=3:1“这一分离比最少需要____年时间(注:豌豆在试验地是一年生植物)

如果豌豆亲本是圆粒和皱粒,在自然环境栽培的条件下,若要观察到子代”圆粒:皱粒=3:1“这一分离比,则需要____年时间
3年 2年 为啥?
wanglincool1年前2
haorei1982 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
1、若高茎为DD,矮茎为dd,第一年种下后杂交得Dd种子,第二年将Dd种子种下并自交,得高茎:矮茎=3:1的种子,第三年将种子种下,并长成植株才能观察茎的高矮.
2、若相对性状为种子的表现型,那么在第二年得到种子时就可以观察到
5个点 放入边长为1CM 的正方形中 其中2个点的距离要小于等于0.71 求如何放 有图解更好~
yuanzi10021年前1
赵童童 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
问反了吧?将正方形等分成四个小正方形(其边长为0.5),根据抽屉原理,至少有一个小正方形内有两个点,此两点的距离小于小正方形的对角线长=1/根号2=0.71.
如图为某种高等动物生殖和发育的图解.有关叙述正确的是(  )
如图为某种高等动物生殖和发育的图解.有关叙述正确的是(  )

A.②过程发生在初情期后
B.若不考虑变异,④⑤过程中的体细胞DNA和mRNA都相同
C.①④⑤过程中均可能出现一个细胞含两条Y染色体的状况
D.③过程依赖细胞膜具有一定的流动性,常用灭活的病毒诱导其融合
宠娃娃1年前1
ruansi 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:根据题意和图示分析可知:①②都是减数分裂,③是受精作用,④表示胚胎发育,⑤表示胚后发育.卵原细胞通过有丝分裂不断增加其数量,并演变为初级卵母细胞,被卵泡细胞包围,形成卵泡,是在胎儿时期完成的(卵泡=初级卵母细胞+卵泡细胞);MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的,结果是产生初级卵母细胞和第一极体;MⅡ在输卵管中完成的,产生一个成熟的卵子和第二极体.

A、卵子发生时,卵泡的形成和在卵巢内的储备是在出生前就完成的,A错误;
B、④⑤过程中发生了细胞分化,各个体细胞DNA相同,但是mRNA不同,B错误;
C、①过程的细胞分裂方式是减数分裂,④⑤过程的细胞分裂方式是有丝分裂,减数第二次分裂后期和有丝分裂后期都会出现着丝点分裂,细胞中的一条Y染色体变成两条Y染色体,C正确;
D、③过程为受精作用,依赖细胞膜的流动性,不需要诱导剂诱导,D错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 动物胚胎发育的过程.

考点点评: 本题考查了高等动物生殖和发育的相关知识,考生首先要通过图解的分析确定图中数字标号表示的生理过程;明确卵子的形成过程是间断的不连续的;识记细胞分化过程中遗传物质并不改变,只是基因选择性表达的结果.

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边缘夜人1年前2
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连 锁连锁:位于一条染色体上邻近位置的Gene表现相伴随遗传的现象,称为连锁.连锁群:位于同一条染色体上的GENE 彼此间必然是相互连锁的,构成一个连锁群(linkage group)实验:P: 灰长 BBVV X ...
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高一生物 能量流动.
如图为草原生态系统的能量流 动图解模型.a、b、c表示流入各营养级 生物的能量,d、e、f表示用于各营养级 生物生长、发育、繁殖的能量j、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、 k、l表示流入分解者的能量.

兔子排遗物中的能量存在于 (用图中字母表示)中
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人的卷舌性状是由一对基因控制的,卷舌性状由显性基因(A)控制,不卷舌性状由隐性基因(a)控制.阅读下面的图解,回答19--20题.(  )
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下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是 [ ] A.上述
下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是
[ ]
A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
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xwj9991年前1
blucechen 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
B
成语玩命猜全部答案图解手.一个第字是什么成语
凡人笨笨1年前1
jaisn 共回答了14个问题 | 采纳率100%
答案: 破涕为笑
【解释】:涕:眼泪。一下子停止了哭泣,露出笑容。形容转悲为喜。
【出自】:晋·刘琨《答卢堪书》:“时复相与举觞对膝,破涕为笑。”
【示例】:她很高兴地赞同这个计划,并且~地说她有逃的办法。
◎巴金《家》二十八
【语法】:连动式;作谓语;形容人的表情
甲图是光合作用部分过程的图解;乙图表示改变光照后,与光合作用有关的三碳化合物(C3)和五碳化合物(C5)在细胞内的变化曲
甲图是光合作用部分过程的图解;乙图表示改变光照后,与光合作用有关的三碳化合物(C3)和五碳化合物(C5)在细胞内的变化曲线.据图完成下列问题:
(1)甲图中A表示的物质是[______],它在光合作用的______阶段产生的.
(2)甲图ATP的能量最终来自于______.若用放射性同位素14C标记CO2,则14C经①②过程最终进入的物质是______.
(3)乙图中曲线a表示的化合物是______.
lygyt19711年前1
dudusunny 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:本题图示了光合作用暗反应过程中的物质及其能量变化过程;乙图显示有条件变化时对暗反应的物质变化影响,乙图显示光照停止没有了[H]和ATP的供应后影响暗反应中三碳化合物的还原过程.

(1)甲图所示是光合作用暗反应图解,参与暗反应的A应该是[H]即还原性氢,它是光反应中光解水的产物.
(2)甲图中的ATP中的能量是色素吸收光能传递转化而来的,课本中表述卡尔文通过同位素示踪法追踪C原子的去向14C最终进入(CH2O).
(3)乙图显示:当光照停止后,首先停止的是光反应,也就是没了[H]和ATP的供应,[H]和ATP缺乏直接影响暗反应的第二阶段三碳化合物的还原,因此C3会升高.
故答案:
(1)H 光反应
(2)光能(CH2O)
(3)C3

点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

考点点评: 本题考察了光合作用的两个过程的物质及其能量变化过程,审题时注意第一空已经加了中括号所以只能填H.

如图表示肝组织的部分代谢过程示意图,请根据图解回答下列问题:
如图表示肝组织的部分代谢过程示意图,请根据图解回答下列问题:
(1)细胞内液约占人体体液的
[2/3]
[2/3]
;a、b、c合称为______,d的渗透压大小主要与______的含量有关.
(2)c的具体内环境是______.
(3)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径______(用图中的字母表示),共穿过______层膜结构,CO2浓度最高为图中的[]______.
(4)某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降?______,原因是图中标号[]内存在着______物质.
gloomy_day1年前1
dvdcd 共回答了11个问题 | 采纳率100%
解题思路:内环境又叫细胞外液,由血浆、组织液和淋巴组成,血浆和组织液之间可以通过毛细血管壁相互渗透,氧气和营养物质可以穿过毛细血管壁进入组织液进而进入细胞,细胞产生的二氧化碳等代谢废物穿过细胞膜进入组织液进而穿过毛细血管壁进入血浆,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆,不同细胞生活的具体内环境不同,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.

解析:(1)细胞内液约占人体体液2/3,a、b、c合称为细胞外液,血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关.
(2)毛细血管壁的具体内环境是组织液和血浆.
(3)血液中的氧通过红细胞运输,在组织细胞中被利用,所以通过红细胞→血浆→毛细血管壁→组织液→细胞内液,其中红细胞1层膜、毛细血管壁2层膜、组织细胞1层膜、线粒体2层膜,共6层膜.二氧化碳在组织细胞中产生,所以浓度最高浓度为组织细胞.
(4)某人喝入大量的食醋后不会引起内环境中pH明显下降,因细胞外液中含有缓冲物质,食用酸性物质后,可与缓冲物质中的碱性物质反应,从而使PH值基本不变.
故答案为:
(1)[2/3] 细胞外液 无机盐、蛋白质
(2)组织液和血浆 (3)e→d→c→f→g 6 g 组织细胞
(4)不会 b 缓冲

点评:
本题考点: 内环境的组成;内环境的理化特性.

考点点评: 本题的知识点是内环境的组成,内环境在细胞进行物质交换过程中的作用,物质跨膜运输的方式和特点,对于内环境在细胞物质交换过程中作用的理解是解题的关键.

如图是我国南方某地区人工建立的“桑基鱼塘”农业生态系统图解,可获得稻、鱼、蚕茧三丰收,请据图回答:
如图是我国南方某地区人工建立的“桑基鱼塘”农业生态系统图解,可获得稻、鱼、蚕茧三丰收,请据图回答:
(l)这个农业生态系统中所需能量都来自______.
(2)这个生态系统的生产者是______.
(3)除了图中列出的生物种类外,这个生态系统还必需有______等生物作为______.
(4)该生态系统的建立必须遵循______规律.
viucv1年前1
Ayres_zju 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:此题考查的知识点是物质能量的流动、生态系统的组成作用、生态平衡.

(1)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.因此该生态系统所需要的能量来自光能(阳光).
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此生产者是桑.
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有细菌、真菌等生物作为分解者.
(4)能量能从第一级向最后一级迁移,并且在迁移的过程中不可逆转,即能量在食物链中的流动特点是:单向流动、逐级递减.而物质流动的特点则是反复循环的,物质是不减少的.生态系统的建立必须遵循能量流动,物质循环规律.
故答案为:
(1)太阳;
(2)桑;
(3)细菌、真菌;分解者;
(4)能量流动,物质循环.

点评:
本题考点: 生态农业;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中物质和能量的流动.

考点点评: 解答此类题目的关键是熟记生态系统的组成作用、生态平衡和物质能量的流动.

(2013•东莞模拟)如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图.对图解的叙述不正确的是(  )
(2013•东莞模拟)如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图.对图解的叙述不正确的是(  )
A.染色体上的基因B表示显性基因
B.如果B来自父方,则b来自母方
C.基因b控制的性状不能在后代表现,也不能遗传
D.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
szgongwyh1年前1
loveling1990 共回答了13个问题 | 采纳率100%
解题思路:生物的性状由基因控制,基因位于染色体上;基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.

A、隐性基因习惯以小写英文字母表示,对应的显性基因则以相应的大写字母表示,因此染色体上的基因B表示显性基因;故不符合题意.
B、在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;在形成受精卵的过程中,受精卵中的一对染色体一条来自父方,一条来自母方,因此如果B来自父方,则b来自母方.故不符合题意.
C、基因b是隐性基因,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;但这个隐性基因会遗传给下一代.故符合题意.
D、当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来,因此,因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状;故不符合题意.
故选:C

点评:
本题考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;基因控制生物的性状;基因在亲子代之间的传递.

考点点评: 此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、基因在亲子代之间的传递.

如图所示是南极海洋生态系统中部分生物构成的食物网图解.据图回答下列问题:
如图所示是南极海洋生态系统中部分生物构成的食物网图解.据图回答下列问题:
(1)该生态系统中所有的须鲸称为一个______.
(2)从生态系统的成分来看,海藻属于______.
(3)该生态系统中海豹是______级消费者.
(4)请写出该食物网中最短的一条食物链:______.
glroy2111年前1
山城闲云野鹤 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
解题思路:本题考查生态系统的食物链,生态系统的组成、种群的概念等知识,解答本题应从食物链生态系统的组成入手,结合食物网图进行解答.

(1)种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体.种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.故该生态系统中所有的须鲸称为一个种群.
(2)从生态系统的成分来看,海藻能进行光合作用,属于生态系统中的生产者.
(3)该生态系统中,鲳鱼和磷虾是一级消费者,企鹅是二级消费者,海豹和须鲸是三级消费者.
(4)食物链的起点是生产者,终点是消费者,该食物网中最短的一条食物链:海藻→磷虾→须鲸
故答案为:
(1)种群(或生物种群)(2)生产者(3)三(4)海藻→磷虾→须鲸

点评:
本题考点: 生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用.

考点点评: 此题首先明确种群的概念然后根据种群的概念来做出正确的判断,生态系统的食物链及生态系统的组成是考查的重点.

请帮忙 盲文数字的图解 谢谢!
0zz_zz01年前1
破立刻e机 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
基本数字符号
三四五六点是数字符号;
第六点是大写骡马数字符号;
五六点是小写骡马数字符号;
第三点是分解号;
第二点是小数点;
四五点和二五点是骡马数字上方短横线;
三四五六点和六点字是无穷号.
规则:
每个数字前面必须使用数字符号(简称数号),如果整行、多行或整页都是数字,可在第一个数字前家两个数号,其它数字可省去数号,数与数之间用空方隔开.数字写完后,要家两个一四五六点表示劫数.
数字中的分解号或小数点前后不空方.
循环小数一般有两种表示方法:如果在明文中循环数上家有圆点,则在盲文中用循环小数标志符写在循环数前来表示;如果明文中的循环部分是用括号扩起来的,则盲文要用圆括号将其循环部分扩起来.
大写骡马数字前家大写骡马数字号;小写骡马数字前家小写骡马数字号.抒写时,大数在前小数在后,表示两数之合;小数在前大数在后,表示两数之差.如果骡马数字上家有横线,则盲文用符号7家在数字后,表示数值扩大一千倍.
这是一个专门的盲人网站
你自己去找找吧
图好象是要下载
(2010•历下区模拟)如图为生态系统碳循环过程图解,图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是(  )
(2010•历下区模拟)如图为生态系统碳循环过程图解,图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是(  )

A.生产者、消费者、分解者
B.消费者、生产者、分解者
C.分解者、消费者、生产者
D.分解者、生产者、消费者
金钢山1年前1
学野婉子毛毛 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
解题思路:由我们所学的知识可以知道:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.据此可以解答本题.

由图可以知道:图中乙既可以吸收二氧化碳又可以产生二氧化碳,说明乙是植物,绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,又能进行呼吸作用释放出二氧化碳;图中甲生物为动物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过呼吸作用,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环;丙生物为细菌、真菌等,为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活.所以甲是消费者,乙是生产者,丙是分解者.
故选:B

点评:
本题考点: 生态系统中的食物链和食物网.

考点点评: 解此题的关键是根据图确定乙代表植物,进行光合作用利用二氧化碳,又可以进行呼吸作用释放出二氧化碳.

问下最后一道题的第二部1和x去哪了,最好有图解
sokoukou1年前1
苏亦可 共回答了17个问题 | 采纳率100%
因为你那个9和Y不算,所以1和X在后面,自然不见啦.
(d006•益阳一模)如图为淀粉的消化实验过程,请据图解回答下列问题:
(d006•益阳一模)如图为淀粉的消化实验过程,请据图解回答下列问题:

(得)图(一)向得和d两试管注入的淀粉糊的量应当______;
(d)图(二)表示向d号试管滴入d毫升唾液,向得号试管滴入______;
(3)图(七)表示将两个试管放在相当于0体体温的______℃的温水中保持约得0分钟,然后同时取出两个试管;
(f)图(四)表示分别往冷却后的两个试管里各滴入d滴碘液,这时可以看到:
得号试管内______;d号试管内______.
(5)试分析原因:______.
月儿1211年前1
重庆英语758 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.

(1)对照试验只能有一个变量,因此向1和一两试管注入的淀粉糊的量应当相等
(一)表示向一号试管滴入一毫升唾液,向1号试管滴入清水,形成对照.
(3)表示将两个试管放在相当于人体体温的 3o℃的温水中保持约10分钟,然后同时取出两个试管
(图)1号试管呈蓝色;含有唾液的一号试管,颜色不变蓝.1号试管清水对淀粉无消化作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色;一号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝,溶液呈碘液的颜色,即淡黄色.
(5)通过此实验说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
故答案为:(1)相等
(一)清水
(3)3o
(图)蓝;不变.
(5)通过此实验说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.

点评:
本题考点: 探究发生在口腔内的化学消化.

考点点评: 此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度对酶效力的影响.

如图,分析食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是(  )
如图,分析食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是(  )
A.猫和犬都属于食肉目
B.虎和猫的共同特征最多
C.猫和狮的亲缘关系比猫和犬的亲缘关系近
D.虎和狮的共同点比虎和猫的共同点多
孤帆52217191年前1
lqmfm 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
解题思路:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近.分析分类索引作答.

A、猫与犬共同的分类单位是食肉目,此说法正确.
B、虎与猫同科,虎和狮同属,故虎和狮的共同点最多,此说法错误.
C、猫与狮同科,猫与犬同目,科比目小,因此,猫与狮的共同点比猫与犬的共同点多,亲缘关系近.此说法正确.
D、虎和狮同属,虎和猫同科,属比科小,因此虎和狮的亲缘关系较近,共同点多.此说法正确.
故选B

点评:
本题考点: 动物的分类.

考点点评: 回答此题的关键是要明确类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近.

(2007•鄄城县)人的每个体细胞内都含有23对染色体,控制着人的性状.如图是一对染色体(Ⅱ和Ⅱ′)上一对基因的遗传图解
(2007•鄄城县)人的每个体细胞内都含有23对染色体,控制着人的性状.如图是一对染色体(Ⅱ和Ⅱ′)上一对基因的遗传图解,图中A为决定卷舌的基因(显性),a为决定不卷舌的基因(隐性),请据图分析回答:

(1)图中Ⅱ或Ⅱ′的物质组成为:由______组成.
(2)Ⅱ和Ⅱ′上的A和a是否为虚拟的?请加以说明:______
(3)图中2发育成的子女表现为______,从他的基因组成来看,能够说明的问题是______.
正牌女友遭遇狐精1年前1
ss天使暗黑 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半.

(1)图中Ⅱ或Ⅱ′是染色体,染色体由蛋白质和DNA组成.
(2)染色体由蛋白质和DNA组成,DNA分子上能够决定生物性状的片段是基因;Ⅱ和Ⅱ′上的A和a是控制生物某一性状的基因,是DNA分子上的一个片段,不是虚拟的.
(3)当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;图中2的基因组成是Aa,其性状是卷舌;他(她)的这一对基因一个来自父方,一个来自母方.
故答案为:(1)蛋白质和DNA
(2)不是,它们是染色体上DNA中决定生物性状的片断
(3)卷舌;生物体细胞中的成对基因,一个来自父方,另一个来自母方

点评:
本题考点: 基因在亲子代之间的传递;染色体、DNA和基因的关系;基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.

考点点评: 此题考查了基因在亲子代间的传递.

根据图(狗、猫、虎、豹等动物的分类图解)回答,下列说法中正确的是 [ ]
根据图(狗、猫、虎、豹等动物的分类图解)回答,下列说法中正确的是
[ ]
A.猫与狗的亲缘关系最近
B.目是生物分类的最基本单位
C.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远
D.虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少
御士中丞1年前1
剁椒馒头 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
D
定积分题求图解!dx如何转为dt的形式?
oo头小小1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
在匀速圆周运动中为什么加速度越大就表示速度的方向变化的越快.(最好用图解)
catmusic1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
材料一:A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.
材料二:B图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水.他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了.

(1)从材料二的实验中可以得出的结论是(______)
A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D.无机物是植物体建造自身的主要材料
(2)请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是______.(其他合理答案也可给分)
(3)在海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了90克,主要是由于土壤中的______被植物吸收利用了的缘故.
(4)而柳树吸收的水分大部分通过______作用散失到大气中了.
(5)当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头,时常可见锻炼者的身影,有人说清晨锻炼好,亦有人认为傍晚锻炼好,你的观点是:______,请简述你的理由:______.
georgemt1年前1
hudie33 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:本题是对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的综合运用.

;植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物一生的生理活动,它们之间有着密切的联系.
(1)从材料二的实验中,由于小白鼠呼吸需要消耗氧气,产生二氧化碳,很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽,小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡.而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内,植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,供给小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用释放二氧化碳,供给植物进行光合作用,所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间.即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气.
(2)由于上一问得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气,那么接下来的问题就是绿色植物会产生了一种什么物质使空气变得清新?
(3)通过上面的几个数据对比,可以看出柳树增重的82-2.5═79.5千克,而土壤只减少了90克,说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐.
(4)植物通过蒸腾作用散失掉的水分是十分惊人的,植物一生吸收的水分只有1%~5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余的大部分都通过蒸腾作用散失掉了.
(5)由于晚上行驶的车辆少,产生的汽车尾气少,且工厂不运转或是运转的少,产生的废气、灰尘比白天少,且经过一晚上植物的净化作用,清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低,空气湿度较大,空气质量较好,所以晨练好;由于白天植物主要进行光合作用,释放了大量的氧气,空气中氧气的浓度较大,可进行有氧运动.而晚上植物主要进行呼吸作用,消耗氧气,产生二氧化碳,早上空气中氧气的浓度较低,所以傍晚锻炼好.由此可以看出,是傍晚锻炼好还是早晨锻炼好,要从不同的角度分析会有不同的结论.
故答案为:(1)B
(2)绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新?
(3)无机盐(或矿质元素)
(4)蒸腾
(5)晨炼好(或傍晚锻炼好);晚上产生的废气、灰尘比白天少,且经过晚上植物的净化作用,清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低,空气湿度较大,空气质量较好(或空气中氧气的含量最高,有利于进行有氧运动)(其他合理答案亦可)

点评:
本题考点: 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡;生物对环境的影响;绿色植物的蒸腾作用;根对水和无机盐的吸收;绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡.

考点点评: 植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的综合运用,多以材料分析题的形式考查,难度较大.

下图是关于人体免疫的卡通图解,请你仔细观察: (1)表示保卫人体第一道防线的图是________和_______;
下图是关于人体免疫的卡通图解,请你仔细观察:
(1)表示保卫人体第一道防线的图是________和_______; 表示保卫人体第二道防线的图是________和_______;(填大写字母代号)
(2)第一道防线和第二道防线是针对所有的病菌,而并非仅仅针对一种病菌,这种免疫属于__________。(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)
(3)图中a表示溶菌酶,b表示呼吸道黏膜上的纤毛,图中d表示__________细胞。
oxdqliiw1年前1
qingqing_1017 共回答了20个问题 | 采纳率90%
(1)B;D;A;C
(2)非特异性免疫
(3)吞噬细胞或白细胞
如图是能量流动的图解,对此图理解错误的是(  )
如图是能量流动的图解,对此图理解错误的是(  )

A.图中C所具有的能量为B的10%~20%
B.图中A表示流经该生态系统的总能量
C.图中A具有的能量是B、C、D的能量之和
D.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值
蓝tt1年前1
sunnylove_1981 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:图中A是生产者,B是初级消费者,C是次级消费者,D是三级消费者.能量流动沿着食物链是单向传递、逐级递减的.

A、相邻两个营养级之间能量传递的效率是10%~20%,所以图中C所具有的能量为B的10%~20%,A正确;
B、已知A为生产者,生态系统中生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经该生态系统的总能量,B正确;
C、每个营养级同化的能量有3个去向:流入下一营养级(最后一个营养级除外)、被分解者分解和自身呼吸作用消耗,所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和,C错误;
D、据图判断图中A为生产者,B、C、D为消费者,能量流动是逐级递减的,所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量3少,D正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 生态系统的功能.

考点点评: 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.

(2011•广东模拟)如图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值.下列相关叙述中,正确的是(  )
(2011•广东模拟)如图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值.下列相关叙述中,正确的是(  )

A.生态系统的能量流动是循环进行的
B.能量在沿食物链流动时逐级递减
C.次级消费者属于第二营养级
D.图中①代表呼吸作用所消耗的能量
狂笑西风1年前1
yhb08 共回答了28个问题 | 采纳率100%
解题思路:生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的,沿着食物链和食物网流动; 生产者为第一营养级,初级消费者为第二营养级,次级消费者为第三营养级;

A、生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的,A错误;
B、能量在沿食物链流动时一部分被由于呼吸消耗、一部分被分解者分解利用,所以是逐级递减的,B正确;
C、生产者为第一营养级,初级消费者为第二营养级,次级消费者为第三营养级,C 错误;
D、图中①代表流向分解者的能量,D 错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 生态系统的功能.

考点点评: 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.

如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度
如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况.请回答下列问题.

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是______、______,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是______,光反应中O2的生成发生在类囊体膜内,产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过______层生物膜.
(2)图2中在______点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是______,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量______ (较低、相等、较高).
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3.请据此回答.
①该实验的目的是:______.
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量______,bc段曲线平缓的限制因素最可能是______.
迷失之后1年前1
fant1245 共回答了6个问题 | 采纳率100%
解题思路:图1是光合作用过程图解,图中甲表示CO2,乙表示光反应产生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
图2中,光合作用增长速率类似于加速度,因此只要增长速率大于零,光合作用强度就不断增加.图中可以看出,BC段增长速率最大,到D点是增长速率降为0,此时光合作用强度达到最大.
影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、CO2浓度等,一般光合作用达到饱和点时,自变量将不再成为限制因素.

(1)根据图1光合作用过程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成减少(即不提供CO2)或去路增多(即增强光照);光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用首先得从类囊体膜内出来(1层膜),再从叶绿体中出来穿过叶绿体的两层膜,然后再进入线粒体穿过线粒体的两层膜,共5层膜.
(2)图2表示光合作用增长率,只要光合作用增长率为正值,植物光合作用速率都在不断增加,所以在增长率达到0时(即D点)光合作用速率达到最大,此时CO2浓度仍在继续上升,故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度;C点与D点相比,D点时CO2浓度较高,故还原时需消耗[H]和ATP较多,所以C点叶绿体中[H]的含量较高.
(3)①从题意可知,实验的单一变量是不同浓度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解为光合作用提供CO2,所以该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响;
②根据题意,圆叶片上浮至液面所需时间代表光合作用强度,时间越短光合作用强度越大,从图③可知,b点比a点相比圆叶上浮所需时间缩短,说明b点光合作用强度大,此时NaHCO3溶液浓度b点较高,说明C5去路增加,但来源不变,故b点C5含量较低;bc段NaHCO3溶液浓度继续上升,所以此时曲线平缓的限制因素可能为光照强度.
故答案为:
(1)CO2[H]和ATP 不提供CO2或增强光照 5
(2)D 光照强度 较高
(3)①探究CO2浓度对光合作用速率的影响 ②低 光照强度

点评:
本题考点: 影响光合作用速率的环境因素;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查,考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点.解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图,利用控制变量的方法分析实验装置,能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力.

图所示为细菌和酵母菌图解,据图回答:
图所示为细菌和酵母菌图解,据图回答:
(1)写出细菌①和⑤结构的名称:____________.
(2)细菌在形态上可分为杆状,球状,螺旋状三种类型,该图中的细菌属于______.
(3)从图中可以看出,酵母菌正在进行______.
(4)细菌和酵母菌在结构上的主要区别是酵母菌有______和______.
yay4571年前1
meiyi442 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:此题考查的知识点是细菌与酵母菌的区别.解答时可以从细菌、酵母菌的结构方面来切入.

(1)图示中,①为鞭毛,可以摆动,有鞭毛的细菌可以运动;⑤为DNA集中的区域,有遗传作用.
(2)细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型,图中的细菌根据形态判断应该属于杆菌.
(3)从图中可以看出,酵母菌身上的芽体进行生殖,符合出芽生殖的特点,因此属于出芽生殖.
(4)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质(含有液泡)、细胞核,没有叶绿体.因此细菌和酵母菌的最大区别是:酵母菌有细胞核和液泡
故答案为:(1)鞭毛、DNA(2)杆菌(3)生殖(出芽生殖)
(4)细胞核液泡

点评:
本题考点: 细菌和真菌的区别.

考点点评: 解此题的关键是理解掌握细菌、酵母菌的结构和生殖方式.

植物伴性遗传的遗传图解怎么写?就用XY型,伴X隐性遗传为例吧!
uu工人21年前2
诺坎普的4号 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
雌雄同株无伴性遗传
雌雄异株有,大多是XY型
遗传图解与人的相同
在杂交图解中,p\F1\f2\f3表示什么
xishan1101年前1
l_yuan108 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
p 代表 亲本
F1f2f3分别是子一.二.三代
高茎基因作为A,矮茎基因为a,下面请以Aa*Aa做亲本,用配子交叉线法写出其杂交产生子一代的遗传图解
可能性之树1年前1
penny33858 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
P:Aa * Aa
(此处是箭头,指下去的)
配子:A,a A,a
(此处是箭头,指向下面各个基因型)
F1:AA Aa aa
1 :2 :1