2008年5月12日，我国四川汶川发生特大地震，造成了巨大的生命财产损失，导致此次地震发生的原因是（　　）

5月12日地震发生时，地球运行在春分日和夏至日之间，即在Q₁ 和Q₂之间．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 此题考查的地球公转产生的地理现象，结合图示理解解答．

（1）设这个学校人均捐款数为x元，
由题意得：10x+20=12x-30，
解得：x=25（元），
所以，这个学校人均捐款数为25元；
（2）设这个学校人均捐款数为x元，
由题意得：[10x+20/50]=[12x-30/54]+0.5，
解得：x=20.5（元），
所以，这个学校人均捐款数为20.5元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本意的关键在于准确理解题意，找出等量关系，列出方程求解．

路过的行人会闻到一股浓浓的药味，这是药物分子做无规则运动的结果，属于扩散现象．
任何物体只要温度在绝对零度以上都会产生红外辐射，人体也是天然的红外辐射源．但人体的红外辐射特性与周围环境的红外辐射特性不同，红外生命探测仪就是利用它们之间的差别，以成像的方式把要搜索的目标与背景分开．

点评：
本题考点： 扩散现象；红外线．

考点点评： 分子运动是看不见的，可以通过颜色或气味的变化来体现．

（1）搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者，是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使搜救犬闻到人体气味．
（2）①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明；净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过过滤除去不溶物而实现．
过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，玻璃棒的作用是引流．
②硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水．家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸．
故答案为：（1）C；（2）①过滤；玻璃棒；引流；②肥皂水；煮沸．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水．

考点点评： 本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、水的净化原理与方法等是正确解答本题的关键．

（1）根据搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者，说明分子在不断运动； 故选C；
（2）根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减；进行解答；可推断反应方程式为2Cl₂+2Ca（OH）₂═X+Ca（ClO）₂+2H₂O，则X的化学式为：CaCl₂；故答案为：CaCl₂ ；
（3）根据氧化剂（反应物）→得电子→化合价降低→被还原→发生还原反应→生成还原产物，可知在化学反应CuO+CO═Cu+CO₂中，CuO发生的是还原反应；
故答案为：还原．

点评：
本题考点： 物质的微粒性；有关化学式的计算和推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

读图可知，当沿DM方向用力撬石块1时，杠杆围绕A点转动，因此A为这时的支点，当以A为支点时，杠杆的动力臂为AD的长，此时动力臂长，省力．
故答案为：A．

点评：
本题考点： 杠杆的应用．

考点点评： 此类型题目的解决主要是依据生活经验，依据动力臂和阻力臂的大小关系进行判断，关键是比较动力臂的大小．

（1）利用CH₃COOOH把原子下角的数字相加就是原子数，故答案为：9；
（2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比是12×2：1×4：16×3=6：1：12，故答案为：6：1：12
（3）过氧乙酸中氧元素的质量分数为[16×3/12×2+4+16×3]×100%=63.2%．故答案为：63.2%

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；分子和原子的区别和联系；元素的质量分数计算．

考点点评： 此题是考查有关化学式的基本计算，包括元素的质量比，元素的质量分数，是一道较基础的题目．

（1）柴油的质量m_油=ρV=0.8×10³kg/m³×15m³=1.2×10⁴kg；
这一油灌柴油可供上述挖掘机满负荷工作t=
1.2×104kg
500kg=24天；
答：这一油灌柴油可供上述挖掘机满负荷工作24天；
（2）油罐和油的重力G=（1.2×10⁴kg+2000kg）×10N/kg=1.4×10⁵N；
飞机的重力G_飞=5000kg×10N/kg=50000N；
此时的直升飞机受到的升力是F_升=G+G_飞=1.4×10⁵N+50000N=1.9×10⁵N；
答：此时的直升飞机受到的升力是1.9×10⁵N；
（3）油罐对地面的压力等于油罐和油的重力之和，F=G；
该油灌对地面产生的压强P=[F/S]=[G/S]=
1.4×105N
0.7m2=2×10⁵Pa；
答：该油灌对地面产生的压强为2×10⁵Pa．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；密度公式的应用；二力平衡条件的应用．

考点点评： 本题考查质量、重力、压强等的计算，关键是对飞机受力的分析，还要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力．

将捐款数从小到大的顺序排列，处于最中间的第23的捐款数是20元，故A选项错误；
捐款数中最多的是30元，因而众数是30元，故B选项正确；
平均数是：[10×8+20×17+30×16+40×2+50×2/45]=24元，故C选项正确；
极差是：50-10=40元，故D选项正确．
符合题意的选项是A；
故选：A．

点评：
本题考点： 中位数；算术平均数；众数；极差．

考点点评： 此题主要考查平均数、中位数和众数、极差、的定义，熟练掌握定义是解题的关键．

（1）不同的分子性质不同，分子总是不断运动的，正是由于这些原因，搜救犬才能找到幸存者．
故填：B、C．
（2）①过滤能把不溶于水的物质和水分开．故填：过滤．
②用pH试纸可以测定液体的酸碱度，用肥皂水可以区分软水和硬水．故填：pH试纸；肥皂水．
③漂白粉、氯气等物质可以用来消毒，加热蒸馏也可以用来消毒．故填：漂白粉（或氯气、二氧化氯和臭氧等，一种即可）；
蒸馏．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；溶液的酸碱度测定；水的净化；硬水与软水．

考点点评： 本题主要考查了分子的性质、特征、过滤操作、区分软硬水、测定液体的酸碱度、消毒等方面的内容．

（1）分子不同，性质也不同，分子是不断运动的．故填：B、C
（2）过滤可以除去不溶性的颗粒．故填：①过滤
②用pH试纸测定溶液的pH方法是：把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液体滴到pH试纸上，再与比色卡对照．
区分硬水和软水的方法是：加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为软水，否则为硬水．
③可以消毒的物质有漂白粉或氯气、二氧化氯和臭氧等，一种即可故填：漂白粉；
蒸馏可以得到几乎纯净的水．故填：蒸馏．
（3）设需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液 的质量为X
300kg×0.5%=15%X
X=10kg
答：需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液 的质量为10kg．
配制的主要步骤是：计算、称量（量取）、溶解（稀释）．

点评：
本题考点： 水的净化；一定溶质质量分数的溶液的配制；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；有关溶质质量分数的简单计算；溶液的酸碱性测定；微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 本题主要考查了微观粒子的特征、净化水的方法及其相关方面计算的内容．完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．

（1）设二班的捐款金额为x元，三班的捐款金额为y元，
根据信息一、二可得：

x+y+2000＝7700
x−y＝300，
解得：

x＝3000
y＝2700．
答：二班的捐款金额是3000元，三班的捐款金额为2700元；

（2）设一班的学生人数为z人，
根据信息三得：

48z＜2000
51z＞2000，
解得：39[11/51]＜z＜41[2/3]，
∵z是正整数，
∴z取40人或41人．
答：一班的人数为40人或41人．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题考查了一元一次不等式的应用，以及二元一次方程组的应用，根据题意找出等量关系及不等关系是解本题的关键．

I．（1）石灰乳和氯气反应制备漂白粉，该反应为2Cl₂+2Ca（OH）₂=CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O，
故答案为：2Cl₂+2Ca（OH）₂=CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O；
（2）由2Cl₂+2Ca（OH）₂=CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O可知，生成物中CaCl₂和Ca（ClO）₂为漂白粉的主要成分，Ca（ClO）₂为有效成分，
故答案为：Ca（ClO）₂；
（3）发生漂白粉与二氧化碳、水的反应生成次氯酸，该反应为Ca（ClO）₂+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+2HClO，
故答案为：Ca（ClO）₂+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+2HClO；
Ⅱ．反应②中N元素的化合价由+3价降低为-3价，则反应②中的氧化剂是NaNO₂，n（Fe）=[168g/56g/mol]=3mol，由①②③可知，只有①②中有元素的化合价变化，为氧化还原反应，由Fe失去电子可知转移电子为2mol×（3-0）+1mol×（2-0）=8mol电子，故答案为：NaNO₂；8．

点评：
本题考点： 氯、溴、碘及其化合物的综合应用；氧化还原反应．

考点点评： 本题考查氯、溴、碘及其化合物的综合应用及氧化还原反应，为高频考点，注重物质的性质及化学与生活的考查，把握漂白粉的性质及应用、氧化还原反应中元素的化合价变化即可解答，题目难度不大．

（1）图A告诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、深埋等措施，这在传染病的预防措施上属于控制传染源；
（2）依图B可知，对用具进行消毒在传染病的预防措施上属于切断传播途径．
（3）图C告知：疫情一旦发生，对发生疫情区，要保护易感人群，可以注射疫苗，进行接种，提高易感者的抗病能力，在不发病的情况下，获得抵抗病毒的抗体．
（4）从图中可以看出吸烟对人体有害，吸烟越多得肺癌的几率就越大．
故答案为：（1）隔离；控制传染源
（2）切断传播途径
（3）免疫（或接种）；
（4）烟对人体有害；吸烟越多得肺癌的几率就越大

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 有关传染病的知识是考查的重点，多以填空题或是材料题的形式出现，要灵活掌握．

地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到；被困人员敲击物体可使物体振动产生声音，这些声音引起固体物质的振动传播出去；
故答案为：次声波；固体．

点评：
本题考点： 超声波与次声波；声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 知道地震时伴有次声波，声音是由固体、液体、气体等介质传播出去的．

设第一天捐款人数为x人，则第二天捐款人数为（x+50）人（1分）
根据题意，得[6000/x＝
7200
x+50]（5分）
解这个方程，得x=250（7分）
经检验x=250是原方程的解，且符合实际意义．（8分）
则两天共参加捐款人数为250+（250+50）=550（人）
人均捐款
6000
250＝24（元）（9分）
答：两天共参加捐款的人数是550人，人均捐款24元．（10分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查立即题意的能力，设出捐款人数，根据两天人均捐款数相等做为等量关系列方程求解．

845100000000读作：八千四百五十一亿；
845100000000=8451亿；
故答案为：八千四百五十一亿，8451亿．

点评：
本题考点： 整数的读法和写法；整数的改写和近似数．

考点点评： 本题主要考查整数的读法和改写，注意改写时要带计数单位．

（1）①纵波的速度最快，所以纵波最先到达，在甲图中地震发生时最先剧烈振动的是B摆．
故选：B
②由图可知，纵波的速度最快，横波次之，面波速度最四，最先到达的是纵波，最后到达的是面波．
故答案为：P波；S波；L波；
根据
x
vs-
x
vp=5.4s，可以求出地震台距震源的距离，x=45km．
（四）①电流表A_四的内阻已知，可将它与A₁表并联，代替电压表测出A₁表的电压，电流表A₃测量它们的总电流，变阻器总电阻很四，为方便调节，应采用分压式接法．电路图如图所示．
②应读取的物理量是：A₁表满偏时，A_四表的读数I_四、A₃表的读数I₃．
③A₁表的满偏电流I_s=I₃-I_四，根据并联电路的特点可知：（I₃-I_四）r_s=I_四R_A四
解得，r_s=
I四RA四
I3−I四
故答案为：（1）B；P波、S波、L波；45km．（四）①如图②A₁表满偏时，A_四表的读数I_四、A₃表的读数I₃③I₃-I_四，
I四RA四
I3−I四

点评：
本题考点： 伏安法测电阻．

考点点评： 解决第1题的关键是了解横波、纵波的特点．横波的特点：质点的振动方向与波的传播方向垂直；纵波的特点：质点的振动方向与波的传播方向在同一条直线上．
第2题是理解测量电阻的基本原理，知道已知内阻的电流表双重作用，能灵活选择实验方法．

纵波传播的时间：t_纵=[s
v纵=
s/6km/s]，
横波传播的时间：t_横=[s
v横=
s/3.5km/s]，
由题意得：t_横-t_纵=200s，
则[s/3.5km/s]-[s/6km/s]=200s⇒[6s/21km/s]-[3.5s/21km/s]=200s⇒2.5s=21km/s×200s，
所以：s=1680km．
故答案为1680．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 解答计算题时一定要先找题中的等量关系，根据等量关系和公式建立方程求解．

（1）1.2厘米：60米
=1.2厘米：6000厘米
=1：5000
答：这幅地图的比例尺是1：5000．

（2）60米=6000厘米
6000×[1/5000]=1.2（厘米）
教学楼在校门北偏西50度距校门60米处，如下：

故答案为：1：5000．

点评：
本题考点： 比例尺；在平面图上标出物体的位置．

考点点评： 本题主要考查了比例尺的意义，注意图上距离与实际距离的单位要统一．

（1）花圃与校门之间的图上距离是2厘米．
40米=4000厘米，
这幅图的比例尺是2：4000=1：2000．
（2）60米=6000厘米，
6000×[1/2000]=3厘米．
画出教学楼的位置如下：

点评：
本题考点： 应用比例尺画图；比例尺．

考点点评： 考查了应用比例尺画图，得到这张地图的比例尺是解题的关键，注意单位要一致．