探求关于x的方程x^2+2mx+12-m=0的两根都大于2的充要条件

老师，教给我们做人的道理；老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明 A．老师的工作确实如诗如画 B

老师，教给我们做人的道理；老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明 A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的 C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生

此地无声胜有声1年前1

回香豆豆 共回答了20个问题 | 采纳率85%

C

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在括号里填上合适的词语探求（）发现（）

是发挖发1年前1

alexchen88 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

探求真理
发现规律

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为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点十分重要”

lainaikin1年前4

走过的路人甲 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

这不是语文课本中《事物的正确答案不止一个》
自己找本资料书查查不就知道了!

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1.如图,AC、BD相交于点O,BP、CP分别平分∠ABD、∠ACD且相交于点P,探求∠P与∠D、∠A的数量关系.

1.如图,AC、BD相交于点O,BP、CP分别平分∠ABD、∠ACD且相交于点P,探求∠P与∠D、∠A的数量关系.
2.如图所示,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数.

江南一叶20051年前3

传说中得美人鱼 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

话说第二题没F啊.第一题最好连接CB,然后三角形BCD和三角形ABC各内角之和是360,而在三角形PCB中,∠PCB+∠PBC可以表示为180-∠P所以最后变成∠A+∠D+180-∠P+180-∠P=360,最后是2∠P=∠A+∠D
第二题嘛,连接AC,所以在三角形ABC中,内角之和为180,所以∠A+∠C+∠B=180-∠EAC-∠DCA,而∠EAC+∠DCA=∠D+∠E所以要是没有F的话,之和为180

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“到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥秘将任你探求,你将真正成为学习的主人”要用什么语气读?快,19点之前回答正确有赏

“到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥秘将任你探求,你将真正成为学习的主人”要用什么语气读?快,19点之前回答正确有赏!（详见六年级上册语文23课《学与问》）

柳无1年前1

哪天花开 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

应该高昂的把、

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零点的个数 探求函数f（x）=x²-根号下x+2再＋1的零点的个数,并确定每个……

零点的个数 探求函数f（x）=x²-根号下x+2再＋1的零点的个数,并确定每个……
探求函数f（x）=x²-根号下x+2再＋1的零点的个数,并确定每个零点介于哪两个相邻的整数之间

gdabejt1年前1

zgy77318 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

一方面看函数x^2+1与函数根号下（x+2)的图像,另一方面
f(-1)>0.f(0)

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石油是一种重要的能源，但又是不可再生的能源，目前人类正面临着石油短缺、油价上涨的挑战．探求能源利用的新途径是人类亟待解决

石油是一种重要的能源，但又是不可再生的能源，目前人类正面临着石油短缺、油价上涨的挑战．探求能源利用的新途径是人类亟待解决的课题．以下探究能源利用的途径不恰当的是（　　）
A．更多地利用木材
B．更多地利用太阳能
C．增加风力发电量
D．增加核发电量

好笨熊1年前1

玩单恋 共回答了16个问题 | 采纳率75%

解题思路：要解答本题需掌握：新能源种类和对新能源的开发．

太阳能、核能和风能都是人们开发和利用的新能源，而大量使用木材可以造成环境破坏、大气污染更严重等．故BCD不符合题意．
故选A

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理；清洁能源．

考点点评： 本题主要考查学生对：新能源的开发和利用的了解，是高考的热点．

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求【敢于挑战权威,探求真理】的议论文论据,150～200字.古今中外皆可.

qetumj27w1年前2

猫儿狗儿 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战.他靠着辛勤的汗水,成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应,也能和空间中的点一一对应.
这样看起来,1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点,以及整个地球内部的点都“一样多”,后来几年,康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章,通过严格证明得出了许多惊人的结论.康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突,遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂.有人说,康托尔的集合论是一种“疾病”,康托尔的概念是“雾中之雾”,甚至说康托尔是“疯子”.来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔,使他心力交瘁,患了精神分裂症,被送进精神病医院.
真金不怕火炼,康托尔的思想终于大放光彩.1897年举行的第一次国际数学家会议上,他的成就得到承认,伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作.”可是这时康托尔仍然神志恍惚,不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦.1918年1月6日,康托尔在一家精神病院去世.
伽利略挑战亚里士多德,关于重物下降的“比萨斜塔实验”；
哥白尼挑战托勒密,提出日心说；
爱因斯坦挑战牛顿的经典力学,提出相对论.

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探求函数f(x）=x²-根号下（x+2）+1的零点的个数,并确定每个零点位于哪两个相邻的整数之间.

探求函数f(x）=x²-根号下（x+2）+1的零点的个数,并确定每个零点位于哪两个相邻的整数之间.
还有一道题：方程e的x次方-x分之一=0在实数范围内的解的个数是?

asdtg1年前1

旺旺飞雪 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

第一问 就是问x^2+1=根号下(x+2) 有几个解 可以用作图法 画出等号两边的函数图像就可以看出来了
第二问也一样 e^x=1/x 根据图像 很显然两图像就一个交点 即就一个解 在第一象限

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已知关于x的一元一次方程（a-2）x +8=0 (1)探求满足条件的a值 （2）试求出此方程的解

已知关于x的一元一次方程（a-2）x +8=0 (1)探求满足条件的a值 （2）试求出此方程的解
已知关于x的一元一次方程(a-2)乘x的a的绝对值减一=12 探究所有满足条件的a值

baichiman1年前1

阿桑阿桑 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

（a-2）x +8=0
a≠2时候为一元一次方程
x=-8/(a-2)
(a-2)乘x的a的绝对值减一=12
若为一元一次方程
所以｜a-1｜=1
a=2或0
a=2不合题意
所以a=0

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以△ABC三边向外分别作等边△DAC,△ABE,△BCF,是探求△ABC满足什么条件,四边形ADEF是正方形

liondoug1年前1

warsor 共回答了20个问题 | 采纳率95%

不可能构成正方形.
假定ADFE是正方形,那么AC=AD=AE=AB,ABC必是等腰三角形.
角AEF是直角得到A和F在直线BE两侧.
又EA=EB=EF,B和E必在直线AF的两侧(圆的性质),矛盾.

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“不满足于一个答案,而无探求新思路,去运用所得的知识”有什么名人例子.至少两个

寻找另一个幽灵1年前1

wagngwei 共回答了13个问题 | 采纳率100%

陈景润和华罗庚

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举例说明何为词的本义与引申义。并举例说明如何探求词的本义

yuanda1年前1

d0qgcx 共回答了23个问题 | 采纳率87%

2、探求本义的途径
（1）分析字形
词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。
例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。
（2） 引证文献用例
探求词的本义，更重要的是看文献语言是怎样使用这个词的。...

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根据意思写词语 1：一下子明白过来，形容突然醒悟（） 2：精神旺盛或欲望强烈的样子（） 3：探求事

根据意思写词语 1：一下子明白过来，形容突然醒悟（） 2：精神旺盛或欲望强烈的样子（） 3：探求事
根据意思写词语
1：一下子明白过来，形容突然醒悟（）
2：精神旺盛或欲望强烈的样子（）
3：探求事物的真相，性质，、规律等（）
4：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西（）

nothing4031年前4

qq163163163 共回答了25个问题 | 采纳率88%

恍然大悟

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在新的科学宫里胜利属于心情的勇敢的他们有大的科学会亲野兽的探求新事物的请求意思

wangyag19801年前1

温柔小生 共回答了19个问题 | 采纳率100%

我不太看得懂什么意思哎,断句还是造句啊?

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观察下列数,探求这列数的规律. -1,1/2,-1/3,1/4,-1/5,1/6…… 如果这一列数无限排列下去与哪个数越

观察下列数,探求这列数的规律. -1,1/2,-1/3,1/4,-1/5,1/6…… 如果这一列数无限排列下去与哪个数越来越

冻冻1年前3

泪血中天 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

与0越来越接近

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以△ABC三边向外分别作等边△DAC,△ABE,△BCF,是探求△ABC满足什么条件,四边形ADFE是正方形

以△ABC三边向外分别作等边△DAC,△ABE,△BCF,是探求△ABC满足什么条件,四边形ADFE是正方形
···

清风吻蓝天1年前1

树涵 共回答了17个问题 | 采纳率100%

不可能构成正方形.
假定ADFE是正方形,那么AC=AD=AE=AB,ABC必是等腰三角形.
角AEF是直角得到A和F在直线BE两侧.
又EA=EB=EF,B和E必在直线AF的两侧(圆的性质),矛盾.

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已知有理数ab,在下列条件下探求正负情况

已知有理数ab,在下列条件下探求正负情况
(3)a+b>0,且ab

guiyougu1年前2

vagrant2008 共回答了25个问题 | 采纳率88%

(3) |a|>|b| 且 a>0,

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观察下列数,探求其规律：-1,1/2,-1/3.1/4.-1/5,1/6.如果这列数无限排列下去,于那个数越来越近?

ceol1年前2

asako_lk 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

规律是-1的n次方除以n+1,无限排列下去趋向于0.

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观察下列数,探求这列数的规律.-1,1/2,-1/3,1/4,-1/5,1/6…… 如果这一列数无限排列下去与哪个数越来

观察下列数,探求这列数的规律.-1,1/2,-1/3,1/4,-1/5,1/6…… 如果这一列数无限排列下去与哪个数越来越
这儿 ^ 是什么 意思？

ChaeYeon1年前1

轻轻的… 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%

与0越来越接近.由规律可以看出 通项为
(-1)^n /n,当n趋向无穷大时,它的极限是0

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lal-1 已知关于x的一元一次方程a-2）x +8=0 （1）探求满足条件的a值（2）试求出此方程的解

lengchaoren1年前1

雪碧玫瑰 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

因为是一元一次方程 根据其定义可知 a≠2 2 ） X=8/2-a

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已知关于x的一元一次方程（a-2）x +8=0 (1)探求满足条件的a值 （2）试求出此方程的解

已知关于x的一元一次方程（a-2）x +8=0 (1)探求满足条件的a值 （2）试求出此方程的解
已知关于x的一元一次方程（a-2）x +8=0
(1)探求满足条件的a值
（2）试求出此方程的解

邦迪月1年前2

想不通的人 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

(a---2)x+8=0
(a---2)x=-8
x= -8/a---2
分母不能等于零,所以a--2 不能等于零
a----2可以大于零 即a大于2
a----2可以小于零 即a小于2

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从对爱的探求中,你看到海伦怎样的特点；从对海伦进行的“爱”的教育中,你看到莎丽文老师怎样的特点

妖妖仙慧1年前1

桦缘泽紫 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%

海伦：自强不息,热爱光明,奋发图强,不向命运屈服的人.
莎莉文老师：热爱海伦,会运用教学方法,善于把握时机循循善诱,开启孩子的思想,智慧和感情.

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已知三角形ABC中,角C是其最小的内角,过顶点B的一条直线把这个三角形分割成了两个等腰三角形,请探求角ABC与角C之间的

已知三角形ABC中,角C是其最小的内角,过顶点B的一条直线把这个三角形分割成了两个等腰三角形,请探求角ABC与角C之间的关系

糊涂bear1年前1

一束玫瑰花 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

“糖果ひ布丁”：您好.
△ABC与∠C之间的关系是：
∠A＝2∠C
∠B＝180°-3∠C
祝好,再见.

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设A={x/x=a+b*根号2,a,b属于Z}若A中的非零元素x的倒数1/x也是A中元素,探求a,b关系

设A={x/x=a+b*根号2,a,b属于Z}若A中的非零元素x的倒数1/x也是A中元素,探求a,b关系
写下过程~谢谢~

恐龙ok1年前1

zhaoyue861227 共回答了15个问题 | 采纳率66.7%

1/(a+b*根号2)=(a-b*根号2)/(a^2-2b^2)
a^2-2b^2=1时
1/(a+b*根号2)=a-b*根号2属于A,故a^2-2b^2=1

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帮忙把近义词看看求洋溢/宽恕/折服/刁难/敏捷/优厚/嘲笑/翱翔/奥秘/探求的近义词打酱油的滚蛋,

中千万大奖1年前1

他朝_两忘烟水里 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

洋溢----充满 宽恕----原谅 折服-----克服 刁难---------为难 敏捷-------轻捷
优厚-----优越 嘲笑-------讥笑 翱翔-------飞翔 奥秘---------奥妙 探求---------探索

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目前人类探求到的可见宇宙半径是多少?

ryanzll1年前4

abc83317392 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

一般宇宙学家计算时是按照150亿光年作为标准
当然,宇宙还是在不断增加
这150亿光年人类是还没有观测到的,但是他们算出来了
具体方法我也不太清楚

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形容探求事物的真相,性质,规律等的词语(急用)

7963141年前1

蟑子移 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

追根究底
寻根问底
刨根问底
打破砂锅问到底

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是老师,教给我们做人 是老师,教给我们做人的道理,是老师,让人产生探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识.这说明

是老师,教给我们做人

是老师,教给我们做人的道理,是老师,让人产生探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识.这说明	[ ]
A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的 C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生

aaffeeii19991年前1

13611501302 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

C

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已知BE..CD相交于点A,角DEA,角BCA的平分线相交于F,探求角F,角B,角D有真么等量关

不做牧师的圣骑士1年前2

永远支持尤文 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

1:∠D+2∠DEF=∠B+2∠BCF∠F+∠DEF=∠B+∠BCF两式相减,得：∠F=(∠B+∠D)/22:直接代入上式,得X=3

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探求y=4根号下x-1+3根号下5-x的最大值与最小值,并求出何时取最大值和最小值

探求y=4根号下x-1+3根号下5-x的最大值与最小值,并求出何时取最大值和最小值
可能不清楚，就是y=4倍的根号下x-1+3倍根号下5-x

Randem1年前0

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真理的存在性庄子曾经这样探求倘使我和你展开辩论,你胜了我,我没有胜你,那么,你果真对,我果真错吗?我胜了你,你没有胜我,

真理的存在性
庄子曾经这样探求
倘使我和你展开辩论,你胜了我,我没有胜你,那么,你果真对,我果真错吗?我胜了你,你没有胜我,我果真对,你果真错吗?难道我们两人有谁是正确的,有谁是不正确的吗?难道我们两人都是正确的,或都是不正确的吗?我和你都无从知道,而世人原本也都承受着蒙昧与晦暗,我们又能让谁作出正确的裁定?让观点跟你相同的人来判定吗?既然看法跟你相同,怎么能作出公正的评判!让观点跟我相同的人来判定吗?既然看法跟我相同,怎么能作出公正的评判!让观点不同于我和你的人来判定吗?既然看法不同于我和你,怎么能作出公正的评判!让观点跟我和你都相同的人来判定吗?既然看法跟我和你都相同,又怎么能作出公正的评判!如此,那么我和你跟大家都无从知道这一点,还等待别的什么人呢?辩论中的不同言辞跟变化中的不同声音一样相互对立,就像没有相互对立一样,都不能相互作出公正的评判.用自然的分际来调和它,用无尽的变化来顺应它,还是用这样的办法来了此一生吧.
似乎对事物的认识,我们总逃不出自己这个观察点.于是永远都只能是主观,难以接近事实的本源.
试问真理真的存在吗?
再者,庄子说,是 的反面是“非”,而非的方面是非非,然后又非非非.于是事物有无限多的层面.
一楼的你Ok吗？
“请不要以相对的观点来评断事物。认定错和对只存在于低级思考动物的思维里。”自相矛盾。
不要扯别的淡。

玩玩水1年前1

正所谓 共回答了15个问题 | 采纳率100%

赞成2楼对真理的宏观认识.另外,所谓对错,真假都是有条件的.我们经常说,实践是检验真理的一切标准,这里的实践把它抽象出来,我认为就是条件了.
人类对客观世界的认识真的很难说有多深刻,更不用说能完全认识这个世界了,这个世界的本质到底是什么,可能谁都无法得知.我们只可以限定各种条件,依据各种假设,再加之个人自身的对事件的感觉作出大致的论断.在如此严格限制的条件下,也是可以有为人们所一致认为正确的事的.比如：如果1+1=2,2+1=3,那么1+1+1=3.如果1+1=0,0+1=1,那么1+1+1=1.所以从这个意义上来说,世界又是可知的,对与错是存在的,只不过这是有限的可知,限定了范围的对错.人们往往出现争论大都是由于其假设条件不一,推理不当或主观判断不一而造成的.若由此而否定真理、正误的存在是不合理的.
你说的是、非是等,讲的应当是事物的维度.对于一个生活在二维空间的人而言,是与非是对立的,而对于一个生活在多维空间的人而言这可不一定,比如说,一个三维空间,可以把x叫做是,可以把y叫做非是,那么z既不是是,也不是非是,我可以叫它非非是.维度其实也是判断事物的某种标量.他说着句话的意思就是说对事物的认识是有多个层次,多个维度的.那么这些个层次间相互的组合又有多少呢?无法探知.我们只能限定事物的范围来探知事物!这才是真理的真谛.至少我是这样认为的

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用一把卷尺和一小块平面镜如何探求一颗数的高度（作图求解）

用一把卷尺和一小块平面镜如何探求一颗数的高度（作图求解）
是一道作图题

shachenfeiqi1年前0

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如图,△ABC中,AD平分∠BAC,AB=6,AC=4,△ABC的面积为20.(1)求△ABD的面积.(2)探求：AB、

如图,△ABC中,AD平分∠BAC,AB=6,AC=4,△ABC的面积为20.(1)求△ABD的面积.(2)探求：AB、AC、BD、CD四条
如图,△ABC中,AD平分∠BAC,AB=6,AC=4,△ABC的面积为20.
(1)求△ABD的面积.
(2)探求：AB、AC、BD、CD四条线段之间的关系.
我就剩一点财富了，

tangtangfree1年前2

一一中 共回答了9个问题 | 采纳率100%

（1）因为AD平分∠BAC,
则D点到AB、AC的距离相等
设此距离为h,
S△ABC=S△ACD+S△ABD
=h*AC/2+h*AB/2=h*(AC+AB)/2=20
得h=4
则三角形ABD的面积是4*6/2=12
（2）过A点作△ABC的高,也是△ABD的高,设此高为H
H*BD/2=12,得H=24/BD
S△ABC=H*BC/2=20,得H=40/BC
24/BD=40/BC=40/（BD+CD）
得BD：CD=3:2
AB：AC=6:4=3:2

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世博会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展的过程，探求解决问题的途径，给人们以深刻的启迪。据此判断，1958年在

世博会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展的过程，探求解决问题的途径，给人们以深刻的启迪。据此判断，1958年在比利时布鲁塞尔举行的二战后第一个世博会的主题及用意应是（） A．“科学、文明和人性”；用科学进步促进人类的和谐共处 B．“人类、自然、科技——蓬勃发展的全新世界”；倡导可持续发展和再利用理念 C．“交通与通讯——人类的发展和未来”；提醒人类已经步人信息时代 D．“城市，让生活更美好”；揭示人类已经进入城市化时代

且慢下手1年前1

凝天 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

A

本题考查的是工业革命产生的影响，其中A项强调二战的影响及教训；B、C开始于20世纪90年代；D项开始于工业革命。所以符合题意的是A项。

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已知：如图，四边形ABCD是矩形（AD＞AB），点E在BC上，且AE=AD，DF⊥AE，垂足为F．请探求DF与AB有何数

已知：如图，四边形ABCD是矩形（AD＞AB），点E在BC上，且AE=AD，DF⊥AE，垂足为F．请探求DF与AB有何数量关系？写出你所得到的结论并给予证明．

knight11011年前0

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观察下面一列数,探求其规律：-1,2分之1,-3分之1,4分之1...第n个数是（）

一颗鱼1年前1

liumang777 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

1/n,如果N是偶数就是正的,是奇数就是负的.

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已知△ABC中，∠C是其最小的内角，过顶点B的一条直线把这个三角形分割成了两个等腰三角形，请探求∠ABC与∠C之间的关系

已知△ABC中，∠C是其最小的内角，过顶点B的一条直线把这个三角形分割成了两个等腰三角形，请探求∠ABC与∠C之间的关系为

∠ABC=135°-[3/4]∠C或∠ABC=180°-3∠C或∠ABC=3∠C，或∠ABC=90°，∠C是小于45°的任意角

∠ABC=135°-[3/4]∠C或∠ABC=180°-3∠C或∠ABC=3∠C，或∠ABC=90°，∠C是小于45°的任意角

．

valleyliu20001年前0

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观察下列这一列数,探求规律：1,-1/2,1/3,-1/4,1/5,-1/6,...

观察下列这一列数,探求规律：1,-1/2,1/3,-1/4,1/5,-1/6,...
如果这一列数无限排列下去,与哪个数越来越接近?

xianwen5811年前5

oo井 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

与0越来越接近
希望我的回答对你有所帮助.

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英语翻译1,不正确的一项是:A辟宪史 辟 征召 B一日觉心悸,寻得父书 寻:探求 C帝甚患之 患:忧虑 D言时政二十一事

英语翻译
1,不正确的一项是:A辟宪史 辟 征召 B一日觉心悸,寻得父书 寻:探求 C帝甚患之 患:忧虑 D言时政二十一事,皆见举行 举行:采用
翻译:1 首言御史有封事,宜专达圣聪,不宜台臣先有所可否.
2 鲁循行河道,考察地形,往复数千里,备得要害.
3 会迁右司郎中,汉未及竞.

suixin99581年前1

怀琼望远 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%

1.B,不久的意思
翻译
1.他首先就建议：御史有密封上呈给皇帝的奏章,应该专门送给皇帝本人审处,而不应由朝中台臣事先议可行或不可行.
2.贾鲁沿黄河流经之地巡视,考察地理形势,来回行程几千里,详尽地掌握了整治黄河的关键所在.
3.恰巧贾鲁被提升右司郎中,提出的建议没有最后作出决策.

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观察分析,探求出规律：√2,2,√6,2√2,√10,_____,…,第n个数是_____.

永远支持晓晨1年前3

slovekeita 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

√2,2=√4,√6,2√2=√8,√10,√12,…,第n个数是√2n

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“人生如同调味瓶,酸 “人生如同调味瓶,酸甜苦辣伴你行,万事难尽遂人愿,何不高歌去探求.”这首诗告诉我们 [     ]

“人生如同调味瓶,酸

“人生如同调味瓶,酸甜苦辣伴你行,万事难尽遂人愿,何不高歌去探求.”这首诗告诉我们	[ ]
①人生难免有挫折 ②不要苛求生活,应该积极创造生活 ③万事难尽遂人愿,做人不易,做好人更难 ④生活中我们应该以积极的态度对待挫折 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

LIUSHEHUI1231年前1

ddjddj7 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

B

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探求函数f(x)=2x^3-4x^2-3^x+1的零点个数

探求函数f(x)=2x^3-4x^2-3^x+1的零点个数
急急......麻烦帮下忙

bao13shan1年前1

6461525 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

探求函数f(x)=2x^3-4x^2-3^x+1的零点个数?
f(x) = 2x^3 - 4x^2 - 3^x + 1
f(0) = 0
x1 = 0 为 f(x) 的一个零点.
此外
f(-1) = - 2 - 4 - 1/3 +1 < 0
f(- 0.1) = -0.002 - 0.04 - 0.8951 + 1 > 0
因此在 (-1,-0.1)内还有一个零点,粗估在 x2 = - 0.22左右.
f ' (x) = 6x^2 - 8x - 3^x ln 3 f ' (x) = 0的点出现在 x* = - 0.11左右
f ''(x) = 12x -8 - 3^x ln ^2 3 f ''(-0.11) = -1.32 - 8 - 1.2069 × 0.8861 < 0
可见 x* = -0.11为f(x)的极大值点.因此本问题只有X1 = 0 和 X2 ≈ - 0.22两个零点.

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予尝求古仁人之心的求 ‘探求’ ,但是我就是想问解释成 ‘寻求’ 算不算对 拜托了求个准确的回答

雪_陌1年前2

米你内库 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

探求即探索寻求.泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索,并试图找寻到答案的行为.“探求”包含两层意思,这样看“探求”更为准确.

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形而上学指透过事物的现象探求本质,而辩证法是关于对立统一、普遍联系和变化发展的哲学学说,两者都是站在科学的角度对事物进行

形而上学指透过事物的现象探求本质,而辩证法是关于对立统一、普遍联系和变化发展的哲学学说,两者都是站在科学的角度对事物进行思考.但为什么他们又是两种相互对立的观?

binyyl1年前1

包宝抱抱1991 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,它们的分歧表现在四个方面,
1.即联系的观点与孤立的观点的对立；
2.发展的观点与静止的观点的对立；
3.全面的观点与片面的观点的对立；
4.是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉则是二者的根本分歧.
唯物辩证法与形而上学的这四点分歧并不是并列的,其中关于事物发展原因问题上的分歧是它们的根本分歧,这主要是因为：
首先,矛盾的观点揭示了任何事物都包含了既对立又统一的两个方面,即任何事物都有两点,要如实反映客观事物的本来面目,就要坚持全面的观点看问题,克服片面性,而形而上学否认矛盾,则主张用片面的观点看问题.
其次,矛盾的观点揭示了普遍联系的根本内容,即相互对立又相互统一的矛盾双方的联系,唯物辩证法承认矛盾,也就必然承认事物内部和事物之间的联系,主张用联系的观点看问题.相反,形而上学否认矛盾,则主张用孤立点看问题.
第三,矛盾的观点揭示了事物发展的源泉,即事物内部双方的相互依赖相互斗争引起事物的变化和发展.唯物辩证法承认矛盾,也就必然承认事物的发展,主张用发展的观点看问题. 而形而上学否认矛盾,也就否认事物的变化和发展,则主张用静止点看问题.它否认事物的内部矛盾,看不到事物发展的源泉,不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡,把事物变化和发展的原因归结于外力的推动.
从而可见,唯物辩证法与形而上学的种种分歧,究其根本原因,关键在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉,这一分歧从根本上决定了唯物辩证法承认矛盾,主张用联系的发展的全面的观点看问题,同时也决定了形而上学否认矛盾,主张用孤立的静止的片面的观点看问题.

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如图PB,PC是三角形ABC的角平分线（1）探求角BPC于角A的数量关系；（2）当角A为多少度时,角BPC=2角A

如图PB,PC是三角形ABC的角平分线（1）探求角BPC于角A的数量关系；（2）当角A为多少度时,角BPC=2角A


快

shasha10111年前1

飞雪-长空 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

（1）①∠PBC+∠PCB+∠BPC=180°,
∴∠ABC+∠ACB+2∠BPC=360°.
②∠ABC+∠ACB+∠A=180°.
①-②得：
2∠BPC-∠A=180°,
∴∠BPC=90°-∠A/2.
（2）由∠BPC=2∠A,
∴2∠A=90°-∠A/2
∠A=36°

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充要条件的探求与证明：1、已知ab不等于0,求证a+b=1的充要条件是a^3 + b^3 + ab - a^2 - b^

充要条件的探求与证明：
1、已知ab不等于0,求证a+b=1的充要条件是a^3 + b^3 + ab - a^2 - b^2=0.
2、求 aX^2 + 2X -1=0(a不等于0)至少有一负根的充要条件
最好给小弟我归纳下这类题的解法!

superdsq1年前1

raulbryant 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

1.
证明：a^3+b^3+ab-a^2-b^2=0a^3+b^3=a^2+b^2-ab
(a+b)*(a^2+b^2-ab)=a^2+b^2-ab
(a+b-1)*(a^2+b^2-ab)=0 ---（1）
又a^2+b^2-ab=（a-b/2)^2+3*b^2/4
在ab不等于0时显然a^2+b^2-ab=（a-b/2)^2+3*b^2/4>0
故（1）a+b-1=0 即a+b=1
即a+b=1是a^3+b^3+ab-a^2-b^2=0的充要条件
2.
首先要保证有根,判别式非负:2平方-4a*1≥0,得a≤1,设两根为x1,x2,
（1）.当0

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凶恶、辨别、呼喊、勤奋、湿润、跟随、精细、探求、的近义词是什么?

凶恶、辨别、呼喊、勤奋、湿润、跟随、精细、探求、的近义词是什么?
要求：凶恶的近义词要 这样写 凶恶—— 后面写近义词 每个都是这样

清清_Only1年前4

轩雨飞_68099 共回答了6个问题 | 采纳率100%

凶恶——凶狠、凶残、凶暴、残暴
辨别——辨认、分辨、区分
呼喊——呐喊、呼叫、喊叫
勤奋——勤恳、勤苦、努力、发奋
湿润——潮湿
跟随——陪伴、追随
精细——精密、细密
探求——探索、寻求
O(∩_∩)O~~

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让我们一起来探求影响保温瓶中水温下降快慢的因素.保温瓶是家中厨房常用的器具.我们有没有发现保温瓶中装水越少,过一夜后瓶中

让我们一起来探求影响保温瓶中水温下降快慢的因素.保温瓶是家中厨房常用的器具.我们有没有发现保温瓶中装水越少,过一夜后瓶中的水温就越低,冬天保温瓶中的水温度降低得就更快.下面我们将按科学探究的基本过程探究影响保温瓶中水温下降快慢的因素.（1）提出问题：（2）建立假设：假设1：保温瓶中水量的多少可能是水温下降快慢的一个因素.假设2：实验检验:

流浪的木头zt1年前1

haifeng0193 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

保温杯的保温效果,跟容量及杯口大小有关系.
容量越大,杯口越小,保温效果越好.
给分.

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