藤萝,生机鸯然,园丁,浇灌四个词语写一段话

①密封的四堵墙有贬义；
②“喇叭花藤萝”是花,故选B；
③后文的“墙里是一棵棵的桃树,杏树,墙外是一些榆树和梨树.”并不是由这个“好似……”得到的,是先介绍“四面的篱笆”,再介绍“墙里……”,“好似……”只是比喻“篱笆上的喇叭花藤萝‘.

这是比喻的修辞方法,生动形象地说明成开的紫藤萝非常茂盛,气势非凡

藤萝是作者伤心时精神的唯一寄托,古藤萝在作者心目中是真善美的象征

1．花儿种类、数量多
2.青岛的节气晚,五月才进入春天
3.写景抒情散文
赶紧给分!

1.我钟爱的一棵古藤萝被砍断了,我心中悲哀至极
2.说“人生还不完全是荆棘丛”是因为古藤萝给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰,给我带来许多快乐,让我忘却了人生中的许多困难,而说“人生毕竟还是一个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了,还存在着“愚氓灭美”的事实.
3.快乐、悲哀、愤慨
4.= =没找到答案、我只写了一个字,能.
5.= =也没找到答案,我写了两个字,应该.
我同学的答案- -,顺便帮帮忙好咯.

有几个田里有新生的玉米,挺拔直立的主干就是一道风景.成熟的时候满面的金光焕发,使采摘者感到无比的喜悦

因为紫藤萝花的颜色上浅下深,从远处看就像瀑布在流动.作者用“流动”这个动词,使静态的花色跃动起来,表现出花的生趣盎然,以动写静.

参考例文
永不漫灭的回忆
人生百年，来去匆匆。在生命的进程中，有多少人是匆匆过客。年华流逝了无痕迹；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足迹，在人们的记忆里留下了深深的烙印，永不磨灭……
他——夏颜澈已经深深的烙印在我的记忆里。夏颜澈是最疼爱我的哥哥。
小时候，没有爸妈的陪伴，生命里是他最为重要。爸妈把我放在姥姥家好久好久……．当时，小朋友们一欺负我，小澈就把我带到那个令我一辈子魂牵梦绕的地方——海边。
他说：“人嘛，活在世上，难免有不开心。人也总会有自己的小秘密。当你不开心的时候，就把心里的不开心告诉大海，海是最好的倾听者；当你有秘密无人分享的时候，就把秘密告诉大海，海永远不会泄露秘密。”
从此，这片海滩上留下了我们一串串深深的脚印，记录了我们最美的时光。他说，长大后会要当一名画家，画出属于我们两个人的海滩。我信。他问我长大后想要做什么。我信誓旦旦的说：“如果有来世，我也要做一片海。来倾听人们的烦恼，守住人们的秘密。给人带来生的希望。”
他总会“欺负”我，说我是“招财猫”。可是却在眼泪将要滑出的那一刻，向大海大喊：“你是一个猫猫公主。是最漂亮的猫猫公主。”我笑了，但心中会产生一丝丝不安：这种快乐的日子会持续到永远吗？
不知老天是否在捉弄我们，小澈跟着伯父去了法国，那个连做梦都不敢想的地方。
现在，心情不好的时候，我还会去那片海滩。向大海诉说我的秘密。小澈哥哥，大海说过会把我的思念捎向你所在的地方。你听到了吗？
两个人的海滩，两个人的梦。
彼时的回忆烙在了记忆深处。用笔记录下的事迹，总有一天会伴随着色彩的消逝而褪去原来的色彩；烫伤的伤疤也总有一天会恢复；而烙印在记忆深处的彼时回忆，永远不可磨灭……

发端--终极

1.在下面的括号里填写合适的词语.
（独异）的性格 （清秀）的足迹 （美丽）的容颜 （温暖）的港湾 （缤纷）的繁花 （简陋）的小巷 （神秘）的传说 （生命之力）的旗帜
2.根据短文的内容填空.
作者将拉萨的夏天与（_江南的夏天___）比,将拉萨的雨与（江南的雨）、（_塞北的雨_____）、（____西南的雨_）比,这在写作上叫对比描写.
3.从文中分别找一个比喻句、拟人句抄下来.
比喻句：塞北的雨好比那翩翩的鸿雁,芳影才现,便没了踪迹
拟人句：清晨,窗外的树林里,有鸟儿欢乐的啁啾,有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅士 状 的漫步.
4.短文最后一自然段表达的意思是：（__C_）
望采纳(^o^)/~

这里波涛已退,没有观潮的人群,也没有浪涛拍岸.有的就是一波清澈的,平静的湖水.
这里夜色已至,没有嬉闹的小孩,没有纷飞的雪花.有的就是那一个粗糙的、静静的雪人

托物言志

发音：lú diàn líng guāng
灵光：汉代殿名.比喻仅存的有声望的人或事物.
来源：汉·王延寿《鲁灵光殿赋》序：“鲁灵光殿者,盖景帝程姬之子恭王余之所立也.……”
示例缶庐不作茫夫逝,鲁殿灵光白石翁.
★柳亚子《六月一日初谒白石老人齐璜于快车胡同赋呈一首时老人年八十有九矣》

从形态色泽美的角度,由枝叶到花朵到果实写出了花的“盛

③⑤④②①

用“没有”和“有”做比较,反衬住“没有的”凄凉和“有的”悲伤.

示例：是白云眷恋着天空,是小草偎依着大地,是江河期盼着大海.祖国啊!每当念起你,一股股热血,在我的胸中汹涌澎湃.

故宫博物院
黄传惕
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城.现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有五百多年历史了.
紫禁城的城墙十米多高,有四座城门：南面午门,北面神武门,东西面东华门、西华门.宫城呈长方形,占地72万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间.城墙外是五十多米宽的护城河.城墙的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼.故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格.
从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到午门的前面.午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门.走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥.桥的北面是太和门,一对威武的铜狮守卫在门的两侧.
进了太和门,就到紫禁城的中心--三大殿：太和殿、中和殿、保和殿.三座大殿矗立在七米多高的白石台基上.台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云,四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头,嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道.
太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂.在湛蓝的天空下,那金黄色的玻璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌.殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画.正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽.
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙.仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座.梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰.
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里.
太和殿是举行重大典礼的地方.皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺.每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上.大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕.
太和殿后面是中和殿.这是一个亭子形方殿,殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓非常优美.举行大典,皇帝先在这里休息.
中和殿后面是保和殿.雍正后,这里是举行最高一级考试--殿试的地方.
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场,西起隆宗门,东到景运门.它把紫禁城分为前后两大部分.广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”.广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫.
乾清宫是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章的地方,后来还在这里接见外国使节.
乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫.坤宁宫后是皇后宫,也就是皇帝结婚的地方.
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”.布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化.前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案.
后三宫往北就是御花园.御花园面积不很大,有大小建筑二十多座,但毫无拥挤和重复的感觉.这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同.亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间.来到这里,仿佛进入苏州园林.
从御花园出顺贞门,就到紫禁城的北门--神武门,对面就是景山.景山是明代修建紫禁城的时候,用护城河中挖出的泥土堆起来的,现在成了风景优美的景山公园.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹.

这里春红已谢.没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.
这时冬雪已融,没有堆雪的儿童,也没有银装素裹,有的就是这一片嫩嫩的、无边的小草.
这里秋意渐浓.没有喧嚣的花朵,也没有蝉鸣萤语.有的就是这一地飘零的、萧瑟的落叶.

这些景——
是用不满灭的思念
晴朗的湖边
冷冰的石头,微凉的风中

1、CBDA
2、比喻　繁密茂盛，生机盎然。
3、烘托　突出紫藤萝的乐观向上。
4、彼此推着挤着。
　“我在开花！”它们在笑。
　“我在开花！”它们嚷嚷。
5、赞美生命的活力、蓬勃向上。

1.即使.也不
2.一·寿命特别长 二·生命力强,不怕砍,不怕伐
3.绿色宝石——西双版纳
4.读完这篇短文后,我感叹于西双版纳的资源丰富,这里有着许多稀有的树木,花草,这里是全世界的宝库.同时这里也是那么的美丽.我们应该为有西双版纳而自豪,我们要保护好它,不能破坏它,让它永远绽放光芒.

以美反衬悲,悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看,将藤萝写得越美,这悲剧效果就越强烈.
写幽径之美是为了衬托藤萝之美.
另外,藤萝生长在幽径上,所以幽径悲剧实质是藤萝悲剧.

运用比喻,将一束盛开的花比作瀑布,来实现花的繁盛,繁茂,气势非凡.

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.要用发展的眼光看问题,一时的困惑与痛苦是会过去的,只要积极的面对人生.悲、欢、离、合,每个人都难免遇到,正是它们构成了精彩的一生.

B

porridge,亏你还是语文课代表,再说你不是写好了吗.记住,不然我揍死你!

表达方式一共有记叙、描写、抒情、议论、说明
我认为这句是描写

诗词小筑为您
作者由远及近,由粗到细,由视觉到嗅觉,运用了比喻、拟人、通感等表达手法,把紫藤萝花的美展现在我们面前.
首先,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌.其次,细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣.然后,用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.最后,物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.

用比喻的手法生动的表现了紫藤萝的美丽.表现了作者对紫藤萝的喜爱.表现了生命像紫藤萝一样奔流不息、

这句话运用了比喻的修辞手法,把藤萝比作瀑布,表达了藤萝盛开的茂密和数量之多

小题1:花瀑、花穗、花朵
小题1:既写了花的色彩，又写出了花的茂密。
小题1:上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。“花苞”指未开的花朵。
小题1:喜爱
小题1:作者发挥自己的想像力，营造新奇的意象，把紫藤萝花的生命力形象做，如写“花舱“装满了生命的酒酿”，一朵盛开的花是张满了的“帆”等。如“由地上明亮的街灯想到天上的星星。”

略

1将花比喻为瀑布,形象生动地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远.
2这样写更加生动有趣,仿佛紫藤萝顽皮的顽童,好像在和阳光玩耍,嬉戏.
3.想摘一朵是因为看到美丽的紫藤萝情不自禁.表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,另一方面因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.

小题1:A、挨着B、接着
小题1:以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
小题1:生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。
小题1:这是因为“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。


小题1:试题分析：第二小节开头就说“盛开的藤萝”，可见“藤萝”的生命力是特别的旺盛，可见花朵应该是一串挨着一串，一朵接着一朵。
点评：根据语境选择词语，关键在于结合具体的语境。如本句中选择的词语，关键在于结合“藤萝”的特征。
小题1:试题分析：一树盛开的藤萝就像流动的瀑布，静止的藤萝一下子就有了一种动的感觉，从流动的“瀑布”中，让人感受到了藤萝的“繁密、茂盛、充满活力”。
点评：赏析文中语句的表达效果，可以从词句所用的修辞手法或表现方法入手，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。
小题1:试题分析：运用“挑逗”一词，使藤萝花人格化，生动形象的表现出藤萝花的可爱、活泼，表达出作者对藤萝的喜爱之情。
点评：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般情况下都要分析出作者写此句运用的方法，然后分析出作者用这种表现手法的目的即效果，最后还要结合作者在文章中的情感倾向来分析此句的表达效果。
小题1:试题分析：文中的“藤萝”具有旺盛的活力，给人很强的感染力，在赏花之前，作者一直在失去亲人的阴影中，当她看到充满活力的藤萝时，从内心产生一种精神的宁静与生的喜悦，也使她认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
点评：分析情感变化的原因，首先要联系作品的写作背景，然后根据文章对“藤萝”的描写。结合“藤萝的特点”以及“文章的写作背景”来分析作者情感变化的原因。

1.花开的这么多,这么艳.
2.说明了藤萝的不起眼.
3.(瀑布)一词

把紫藤萝比作瀑布,突出紫藤萝气势非凡、灿烂辉煌,表现了紫藤萝的繁茂.

老师上课讲的

这句话交代了作者的行为动作,引出了下文."不由"二字在此起了点睛之笔.引发了读者的好奇:"为什么会不由停住脚步呢?"由此激发读者的阅读兴趣.也使文章在本身的衔接和过渡方面更加自然.
不知道答案你满意不~

十年来,花和人类遭受了同样的不幸,但是我们面对挫折和困难的时候,对神明的美好,保持了坚定的信念,勇于接受挑战,开的这样盛,这样密.暗指创造了美好的生活.

2.形似一条瀑布；颜色是辉煌的淡紫色；花的形态使作者感到它在流动、在欢笑、在生长、在挑逗人们的视觉.

文中的瀑布指紫藤萝花.把花比作“瀑布”,形象的表现了紫藤萝的繁盛和气势,透露着一股不可遏制的生命力.
相互呼应.开篇用“不由的停住了脚步”,使读者产生一种急于往下读的强烈愿望.这句话也从侧面烘托出紫藤萝花炫人眼目的美丽.结尾处“不觉加快了脚步”表明了压在作者欣赏的悲痛已移去,作者的心情已变得轻松起来,同时与开篇“停住了脚步”相照应,文章结构非常严谨.

不能,因为这才能表现出作者看到紫藤萝的惊喜.本以为看不到,如今看见岂不惊喜!

没有错别字,是正确的.

花的色、形、态
花瀑、花穗、花苞

只是深深浅浅的紫仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长. （通感）
花朵儿一串接着一串,一朵挨着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹. （拟人）
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的. （比喻）

楼主：我觉得这道大题的表格应该是这样的：眼前的紫藤萝花 记忆中的紫藤萝花 价值 高贵 卑微 花势 繁盛 稀零（稀落） 命运 幸运 悲惨（不幸） 不知道楼主满不满意我的回答与帮助,不满意继续问我哦~

藤萝花重开的胜景,使“花”过去的衰败与现在的繁茂形成对比,同时融入了作者的复杂情感.我也是七年级的哦!

因为当时的腐败思想认为花和生活腐化有什么必然关系.表达了作者对花的喜爱和对那时社会思想的反对.

“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.”这个比喻句描绘的景象是：紫藤萝茂密生长,一望无际的景象.
翁锦文为你解答,
如对你有所帮助,
如有其他疑问,

1、（1）春天的花；（2）兄弟姐妹之情.文中指对弟弟不幸的感情.
2、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是没有止境的.
3、好在用比喻,将紫藤萝花比作瀑布,从总体形象上赞美开化的繁盛,显得气势非凡,灿烂辉煌,暗含生命的绵延长远.
4、（1）在和阳光互相挑逗；
　 （2）彼此推着,好不活泼热闹!
5、写十多年前的紫藤萝的稀落,前后对比,说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机,突出它旺盛而顽强的生命力,为下文突出主题作铺垫.
6、饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情,抒发喜悦这情,实则是对生命美好的赞美.
（意对即可）