生物化学英文定义

生物化学的英语如下：生物化学（英语：biochemistry，也作 biological chemistry），是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。它主要用于研究细胞内各组分，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等生物大分子的结构和功能。而对于化学生物学来说，则着重于利用化学合成中的方法来解答生物化学所发现的相关问题。虽然存在着大量不同的生物分子，但实际上有很多大的复合物分子（称为“聚合物”）是由相似的亚基（称为“单体”）结合在一起形成的。每一类生物聚合物分子都有自己的一套亚基类型。例如，蛋白质是由20种氨基酸所组成，而脱氧核糖核酸（DNA）由4种核苷酸构成。生物化学研究集中于重要生物分子的化学性质，特别着重于酶促反应的化学机理。在生物化学研究中，对细胞代谢和内分泌系统的研究进行得相当深入。生物化学的其他研究领域包括遗传密码（DNA和RNA）、 蛋白质生物合成、跨膜运输（membrane transport）以及细胞信号转导。扩展资料：结构与功能——组成生物体的每一部分都具有其特殊的生理功能．从生物化学的角度，则必须深入探讨细胞、亚细胞结构及生物分子的功能。功能来自结构。欲知细胞的功能，必先了解其亚细胞结构；同理，要知道一种亚细胞结构的功能，也必先弄清构成它的生物分子。关于生物分子的结构与其功能有密切关系的知识，已略有所知。例如，胞核中脱氧核糖核酸的结构与其在遗传中的作用息息相关；简而言之，DNA中核苷酸排列顺序的不同，表现为遗传中的不同信息，实际是不同的基因。分子生物学。在生物化学中，有关结构与功能关系的研究，才仅仅开始；尚待大力研究的问题很多，其中重大的，有亚细胞结构中生物分子间的结合，同类细胞的相互识别、细胞的接触抑制、细胞间的粘合、抗原性、抗原与抗体的作用、激素、神经介质及药物等的受体等。

生物的分支学科。它是研究生命物质的化学组成拉瓦锡、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。物质组成编辑生物体是由一定的物质成分按严格的规律和方式组织而成的。人体约含水55－67%，蛋白质15～18%，脂类 10～15%，无机盐3～4% 及糖类1～2%等。从这个分析来看，人体的组成除水及无机盐之外，主要就是蛋白质、脂类及糖类三类有机物质。其实，除此三大类之外，还有核酸及多种有生物学活性的小分子化合物，如维生素、激素、氨基酸及其衍生物、肽、核苷酸等。若从分子种类来看，那就更复杂了。以蛋白质为例，人体内的蛋白质分子，据估计不下100000种。这些蛋白质分子中，极少与其它生物体内的相同。每一类生物都各有其一套特有的蛋白质,它们都是些大而复杂的分子。其它大而复杂的分子，还有核酸、糖类、脂类等；它们的分子种类虽然不如蛋白质多，但也是相当可观的。这些大而复杂的分子称为“生物分子”。生物体不仅由各种生物分子组成，也由各种各样有生物学活性的小分子所组成，足见生物体在组成上的多样性和复杂性。大而复杂的生物分子在体内也可降解到非常简单的程度。当生物分子被水解时，即可发现构成它们的基本单位，如蛋白质中的氨基酸，核酸中的核苷酸，脂类中脂肪酸及糖类中的单糖等。这些小而简单的分子可以看作生物分子的构件，或称作“构件分子”。它们的种类为数不多，在每一种生物体内基本上都是一样的。实际上，生物体内的生物分子仅仅是由不多几种构件分子借共价键连接而成的。由于组成一个生物分子的构件分子的数目多，它的分子就大；因为构件分子不只一种，而且其排列顺序又可以是各种各样，由此而形成的生物分子的结构，当然就复杂。不仅如此，某些生物分子在不同情况下，还会具有不同的立体结构。生物分子的种类是非常多的。自然界约一百三十余万种生物体中，据估计总大约有 种蛋白质及 种核酸；它们都是由一些构件分子所组成。构件分子在生物体内的新陈代谢中，按一定的组织规律，互相连接，依次逐步形成生物分子、亚细胞结构、细胞组织或器官，最后在神经及体液的沟通和联系下，形成一个有生命的整体。物质代谢编辑生物体内有许多化学反应，按一定规律，继续不断地进行着。如果其中一个反应进行过多或过少，都将表现为异常，甚至疾病。病毒除外，病毒在自然环境下无生命反应。生物体内参加各种化学反应的分子和离子，不仅有生物分子，而更多和更主要的还是小的分子及离子。有人认为，没有小分子及离子的参加，不能移动或移动不便的生物分子便不能产生各种生命攸关的生物化学反应。没有二磷酸腺苷（ADP）及三磷酸腺苷（ATP）这样的小分子作为能量接受、储备、转运及供应的媒介，则体内分解代谢放出的能，将会散发为热而被浪费掉，以致一切生理活动及合成代谢无法进行。再者，如果没有 、 、 、 等离子的存在，体内许多化学反应也不会发生，凭借各种化反应，生物体才能将环境中的物质（营养素）及能量加以转变、吸收和利用。营养素进人体内后，总是与体内原有的混合起来，参加化学反应。在合成反应中，作为原料，使体内的各种结构能够生长、发育、修补、替换及繁殖。在分解反应中，主要作为能源物质，经生物氧化作用，放出能量，供生命活动的需要，同时产生废物，经由各排泄途径排出体外，交回环境，这就是生物体与其外环境的物质交换过程，一般称为物质代谢或新陈代谢。据估计一个人在其一生中（按60岁计算），通过物质代谢与其体外环境交换的物质约相当于60000kg水，10000kg糖类，1600kg蛋白及1000kg脂类。物质代谢的调节控制是生物体维持生命的一个重要方面。物质代谢中绝大部分化学反应是在细胞内由酶促成，而且具有高度自动调节控制能力。这是生物的重要特点之一。一个小小的活细胞内，几近两千种酶，在同一时间内，催化各种不同代谢中各自特有的化学反应。这些化学反应互不妨碍，互不干扰，各自有条不紊地以惊人的速度进行着，而且还互相配合。结果，不论是合成代谢还是分解代谢，总是同时进行到恰到好处。以蛋白质为例，用人工合成，即使有众多高深造诣的化学家，在设备完善的实验室里，也需要数月以至数年，或能合成一种蛋白质。然而在一个活细胞里，在37℃及近于中性的环境中，一个蛋白质分子只需几秒钟，即能合成，而且有成百上千个不相同的蛋白质分子，几乎像在同一个反应瓶中那样，同时在进行合成，而且合成的速度和量，都正好合乎生物体的需要。这表明，生物体内的物质代谢必定有尽善尽美的安排和一个调节控制系统。根据现有的知识，酶的严格特异性、多酶体系及酶分布的区域化等的存在，可能是各种不同代谢能同时在一个细胞内有秩序地进行的一个解释。在调节控制方面，动物体内，除神经体液发挥着重要作用之外，作用物的供应及输送、产物的需要及反馈抑制，基因对酶的合成的调控，酶活性受酶结构的改变及辅助因子的丰富与缺乏的影响等因素，亦不可忽视。结构与功能编辑组成生物体的每一部分都具有其特殊的生理功能．从生物化学的角度，则必须深入探讨细胞、亚细胞结构及生物分子的功能。功能来自结构。欲知细胞的功能，必先了解其亚细胞结构；同理，要知道一种亚细胞结构的功能，也必先弄清构成它的生物分子。关于生物分子的结构与其功能有密切关系的知识，已略有所知。例如，细胞内许多有生物催化剂作用的蛋白质——酶；它们的催化活性与其分子的活性中心的结构有着密切关系，同时，其特异性与其作用物的结构密切相关；而一种变构酶的活性，在某种情况下，还与其所催化的代谢途径的终末产物的结构有关。又如，胞核中脱氧核糖核酸的结构与其在遗传中的作用息息相关；简而言之，DNA中核苷酸排列顺序的不同，表现为遗传中的不同信息，实际是不同的基因。分子生物学。在生物化学中，有关结构与功能关系的研究，才仅仅开始；尚待大力研究的问题很多，其中重大的，有亚细胞结构中生物分子间的结合，同类细胞的相互识别、细胞的接触抑制、细胞间的粘合、抗原性、抗原与抗体的作用、激素、神经介质及药物等的受体等。繁殖与遗传编辑生物体有别于无生物的另一突出特点是具有繁殖能力及遗传特性。一切生物体都能自身复制；复制品与原样几无差别，且能代代相传，这就是生物体的遗传特性。遗传的特点是忠实性和稳定性，三十多年前，对遗传的了解，还不够深入。基因还只是一个神秘莫测的术语。随着生物化学的发展，已经证实，基因只不过是DNA分子中核苷酸残基的种种排列顺序而已。DNA分子的结构已不难测得，遗传信息也可以知晓，传递遗传信息过程中的各种核糖核酸也已基本弄清，不但能在分子水平上研究遗传，而且还有可能改变遗传，从而派生出遗传工程学。如果能将所需要的基因提出或合成，再将其转移到适当的生物体内去，以改变遗传、控制遗传，这不但能解除人们一些疾患，而且还可以改良动、植物的品种，甚至还可能使一些生物，尤其是微生物，更好为人类服务，可以预见在不远的将来，这一发展将为人类的幸福作出巨大的贡献。分类编辑生物化学若以不同的生物为对象，可分为动物生化、植物生化、微生物生化、昆虫生化等。若以生物体的不同组织或过程为研究对象，则可分为肌肉生化、神经生化、免疫生化、生物力能学等。因研究的物质不同，又可分为蛋白质化学、核酸化学、酶学等分支。研究各种天然物质的化学称为生物有机化学。研究各种无机物的生物功能的学科则称为生物无机化学或无机生物化学。60年代以来，生物化学与其他学科融合产生了一些边缘学科如生化药理学、古生物化学、化学生态学等；或按应用领域不同，分为医学生化、农业生化、工业生化、营养生化等。研究内容编辑生物化学主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。生物化学组成除了水和无机盐之外，活细胞的有机物主要由碳原子与氢、氧、氮、磷、硫等结合组成，分为大分子和小分子两大类。前者包括蛋白质、核酸、多糖和以结合状态存在的脂质；后者有维生素、激素、各种代谢中间物以及合成生物大分子所需的氨基酸、核苷酸、糖、脂肪酸和甘油等。在不同的生物中，还有各种次生代谢物，如萜类、生物碱、毒素、抗生素等。虽然对生物体组成的鉴定是生物化学发展初期的特点，但直到今天，新物质仍不断在发现。如陆续发现的干扰素、环核苷一磷酸、钙调蛋白、粘连蛋白、外源凝集素等，已成为重要的研究课题。有的简单的分子，如作为代谢调节物的果糖-2，6-二磷酸是1980年才发现的。另一方面，早已熟知的化合物也会发现新的功能，20世纪初发现的肉碱，50年代才知道是一种生长因子，而到60年代又了解到是生物氧化的一种载体。多年来被认为是分解产物的腐胺和尸胺，与精胺、亚精胺等多胺被发现有多种生理功能，如参与核酸和蛋白质合成的调节，对DNA超螺旋起稳定作用以及调节细胞分化等。代谢调节控制新陈代谢由合成代谢和分解代谢组成。前者是生物体从环境中取得物质，转化为体内新的物质的过程，也叫同化作用；后者是生物体内的原有物质转化为环境中的物质，也叫异化作用。同化和异化的过程都由一系列中间步骤组成。中间代谢就是研究其中的化学途径的。如糖元、脂肪和蛋白质的异化是各自通过不同的途径分解成葡萄糖、脂肪酸和氨基酸，然后再氧化生成乙酰辅酶A，进入三羧酸循环，最后生成二氧化碳。在物质代谢的过程中还伴随有能量的变化。生物体内机械能、化学能、热能以及光、电等能量的相互转化和变化称为能量代谢，此过程中ATP起着中心的作用。新陈代谢是在生物体的调节控制之下有条不紊地进行的。这种调控有3种途径：①通过代谢物的诱导或阻遏作用控制酶的合成。这是在转录水平的调控，如乳糖诱导乳糖操纵子合成有关的酶；②通过激素与靶细胞的作用，引发一系列生化过程，如环腺苷酸激活的蛋白激酶通过磷酰化反应对糖代谢的调控；③效应物通过别构效应直接影响酶的活性，如终点产物对代谢途径第一个酶的反馈抑制。生物体内绝大多数调节过程是通过别构效应实现的。结构与功能生物大分子的多种多样功能与它们特定的结构有密切关系。蛋白质的主要功能有催化、运输和贮存、机械支持、运动、免疫防护、接受和传递信息、调节代谢和基因表达等。由于结构分析技术的进展，使人们能在分子水平上深入研究它们的各种功能。酶的催化原理的研究是这方面突出的例子。蛋白质分子的结构分4个层次，其中二级和三级结构间还可有超二级结构，三、四级结构之间可有结构域。结构域是个较紧密的具有特殊功能的区域，连结各结构域之间的肽链有一定的活动余地，允许各结构域之间有某种程度的相对运动。蛋白质的侧链更是无时无刻不在快速运动之中。蛋白质分子内部的运动性是它们执行各种功能的重要基础。80年代初出现的蛋白质工程，通过改变蛋白质的结构基因，获得在指定部位经过改造的蛋白质分子。这一技术不仅为研究蛋白质的结构与功能的关系提供了新的途径；而且也开辟了按一定要求合成具有特定功能的、新的蛋白质的广阔前景。核酸的结构与功能的研究为阐明基因的本质，了解生物体遗传信息的流动作出了贡献。碱基配对是核酸分子相互作用的主要形式，这是核酸作为信息分子的结构基础。脱氧核糖核酸的双螺旋结构有不同的构象，J.D.沃森和F.H.C.克里克发现的是B-结构的右手螺旋，后来又发现了称为 Z-结构的左手螺旋。DNA还有超螺旋结构。这些不同的构象均有其功能上的意义。核糖核酸包括信使核糖核酸（mRNA）、转移核糖核酸(tRNA）和核蛋白体核糖核酸（rRNA），它们在蛋白质生物合成中起着重要作用。新近发现个别的RNA有酶的功能。基因表达的调节控制是分子遗传学研究的一个中心问题，也是核酸的结构与功能研究的一个重要内容。对于原核生物的基因调控已有不少的了解；真核生物基因的调控正从多方面探讨。如异染色质化与染色质活化；DNA的构象变化与化学修饰；DNA上调节序列如加强子和调制子的作用；RNA加工以及转译过程中的调控等。葡萄糖结构式生物体的糖类物质包括多糖、寡糖和单糖。在多糖中，纤维素和甲壳素是植物和动物的结构物质，淀粉和糖元等是贮存的营养物质。单糖是生物体能量的主要来源。寡糖在结构和功能上的重要性在20世纪70年代才开始为人们所认识。寡糖和蛋白质或脂质可以形成糖蛋白、蛋白聚糖和糖脂。由于糖链结构的复杂性，使它们具有很大的信息容量，对于细胞专一地识别某些物质并进行相互作用而影响细胞的代谢具有重要作用。从发展趋势看，糖类将与蛋白质、核酸、酶并列而成为生物化学的4大研究对象。生物大分子的化学结构一经测定，就可在实验室中进行人工合成。生物大分子及其类似物的人工合成有助于了解它们的结构与功能的关系。有些类似物由于具有更高的生物活性而可能具有应用价值。通过 DNA化学合成而得到的人工基因可应用于基因工程而得到具有重要功能的蛋白质及其类似物。酶学研究生物体内几乎所有的化学反应都是酶催化的。酶的作用具有催化效率高、专一性强等特点。这些特点取生物化学实验室决于酶的结构。酶的结构与功能的关系、反应动力学及作用机制、酶活性的调节控制等是酶学研究的基本内容。通过X射线晶体学分析、化学修饰和动力学等多种途径的研究，一些具有代表性的酶的作用原理已经比较清楚。70年代发展起来的亲和标记试剂和自杀底物等专一性的不可逆抑制剂已成为探讨酶的活性部位的有效工具。多酶系统中各种酶的协同作用，酶与蛋白质、核酸等生物大分子的相互作用以及应用蛋白质工程研究酶的结构与功能是酶学研究的几个新的方向。酶与人类生活和生产活动关系十分密切，因此酶在工农业生产、国防和医学上的应用一直受到广泛的重视。生物膜和生物力生物膜主要由脂质和蛋白质组成，一般也含有糖类，其基本结构可用流动镶嵌模型来表示，即脂质分子形成双层膜，膜蛋白以不同程度与脂质相互作用并可侧向移动。生物膜与能量转换、物质与信息的传送、细胞的分化与分裂、神经传导、免疫反应等都有密切关系，是生物化学中一个活跃的研究领域。以能量转换为例，在生物氧化中，代谢物通过呼吸链的电子传递而被氧化，产生的能量通过氧化磷酸化作用而贮存于高能化合物ATP中，以供应肌肉收缩及其他耗能反应的需要。线粒体内膜就是呼吸链氧化磷酸化酶系的所在部位，在细胞内发挥着电站作用。在光合作用中通过光合磷酸化而生成 ATP则是在叶绿体膜中进行的。以上这些研究构成了生物力能学的主要内容。激素与维生素激素是新陈代谢的重要调节因子。激素系统和神经系统构成生物体两种主要通讯系统，二者之间又有密切的联系。70年代以来，激素的研究范围日益扩大。如发现肠胃道和神经系统的细胞也能分泌激素；一些生长因子、神经递质等也纳入了激素类物质中。许多激素的化学结构已经测定，它们主要是多肽和甾体化合物。一些激素的作用原理也有所了解，有些是改变膜的通透性，有些是激活细胞的酶系，还有些是影响基因的表达。维生素对代谢也有重要影响，可分水溶性与脂溶性两大类。它们大多是酶的辅基或辅酶，与生物体的健康有密切关系。生命起源与进化生物进化学说认为地球上数百万种生物具有相同的起源并在大约40亿年的进化过程中逐渐形成。生物化学的发展为这一学说在分子水平上提供了有力的证据。例如所有种属的 DNA中含有相同种类的核苷酸。许多酶和其他蛋白质在各种微生物、植物和动物中都存在并具有相近的氨基酸序列和类似的立体结构，而且类似的程度与种属之间的亲缘关系相一致。DNA复制中的差错可以说明作为进化基础的变异是如何发生的。生物由低级向高级进化时，需要更多的酶和其他蛋白质，基因的重排和突变为适应这种需要提供了可能性。由此可见，有关进化的生物化学研究将为阐明进化的机制提供更加本质的和定量的信息。但是，人们对生化系统自身是如何起源的仍然知之甚少，在生物化学的教科书中也无人提及。其实，生化系统的成型也就意味着生命的诞生。最近，有学者提出原始生命是在光合系统的演化中开始的，能量（光能，地球上最普遍而恒久的能量来源）的转化与利用是生化系统运转的核心，而ATP在光合作用、代谢通路和遗传信息之间架起了桥梁，它亦是遗传密码起源的关键（ATP中心假说）。ATP在光合、代谢和遗传之间架起了桥梁方法学在生物化学的发展中，许多重大的进展均得力于方法上的突破。例如同位素示踪技术用于代谢研究和结构分析；层析，特别是70年代以来全面地大幅度地提高体系性能的高效液相层析以及各种电泳技术用于蛋白质和核酸的分离纯化和一级结构测定；X射线衍射技术用于蛋白质和核酸晶体结构的测定；高分辨率二维核磁共振技术用于溶液中生物大分子的构象分析；酶促等方法用于DNA序列测定；单克隆抗体和杂交瘤技术用于蛋白质的分离纯化以及蛋白质分子中抗原决定因子的研究等。70年代以来计算机技术广泛而迅速地向生物化学各个领域渗透，不仅使许多分析仪器的自动化程度和效率大大提高，而且为生物大分子的结构分析，结构预测以及结构功能关系研究提供了全新的手段。生物化学今后的继续发展无疑还要得益于技术和方法的革新。

生物化学 （英语： biochemistry ，也作 biological chemistry），是研究生物体中的化学进程的一门自然科学学科，常常被简称为生化。它主要研究细胞内各组分，如 蛋白质 、 糖类 、 脂类 、 核酸等生物大分子的结构和功能。它是生物的分支学科，研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。生物化学研究起始于1883年，安塞姆·佩恩（Anselme Payen）发现了第一个酶，也就是淀粉酶。“生物化学”（biochemistry）这一名词早在1882年就已经有人使用，不过在1903年德国化学家卡尔·纽伯格（Carl Neuberg）使用后才广为传播。

目录 1 拼音 2 英文参考 3 生物化学的研究领域 1 拼音 shēng wù huà xué 2 英文参考 Biochemistry 生物化学是用化学的理论和技术研究生命运动中所包含的化学运动的科学。简言之，是研究生命的化学。它在现代科学发展中居领先地位。生命运动是自然物质最高级的运动形式，它包含并制约着生物体内的机械的、物理的、化学的运动形式。对生命运动形式中所包含的化学运动的研究，有助于认识生命运动。虽然恩格斯早就提出了这种研究的必要性，作为研究生命的化学——生物化学，约在19世纪20年代才开始逐渐兴起，直到1903年才引进“生物化学”这一名称而成为一门独立学科。纵观其发展，可划分为叙述生物化学，动态生物化学和机能生物化学三阶段。按研究对象可分为：普通生物化学、动物生物化学、植物生物化学、人体生理化学、医用生物化学、农业生物化学等。生物化学的原理和方法已进入各门生物科学中，对生命的起源、进化、分化，对生物的生长发育、生殖、遗传、疾病、衰老和死亡等生物学现象的研究具有理论导向作用。 3 生物化学的研究领域 生物化学的研究领域广泛，主要有以下几方面： （1）生物大分子物质（糖类、脂类、蛋白质和核酸）的化学结构和功能。 （2）生物活性物质的结构和功能。主要指酶、激素和维生素三类物质。 （3）物质代谢和调控。 生物化学今后的研究主要集中在如下几方面： （1）生物大分子物质的人工合成。 （2）生物膜的研究。 （3）代谢调控的研究。 （4）基因工程的研究。 （5）免疫化学的研究。 （6）脑化学和神经化学的研究。 （7）衰老生化的研究。 （8）食物营养学的研究。

中文名称：生物化学英文名称：biochemistry其他名称：生化定义：用化学的原理和方法，研究生命现象的学科。通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象

生物化学（又称生理化学）是利用化学和物理化学方法在分子水平上研究有机体的生命现象，即研究分子结构、动植物细胞和细菌细胞的化学变化和物理化学变化，并分析它们的调节和组织。首先是物质交换、食物的分解、向化学能转化并成为细胞物质构成一部分的过程。 进一步的研究对象包括催化作用因子，酶（酶科学）及分子信息载体、核糖核酸和脱氧核糖核酸（分子遗传学、基因工程学、生物外科）。这些研究对生物学、化学、医学、物理学的各个领域特别是对生物技术领域有着重大意义。 学习生物化学可以通过多种渠道。在一些综合性大学中有独立的专业，在另外一些高校中生物化学是作为化学和生物学专业中的重点课程设置的。人类生物学专业也是以生物化学为导向的。在药物学、食品技术、营养学等其他学科中，生物化学也是一门基础性的专业。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。

我简单的说两句啊。生物化学是研究生物大分子（也包括小分子）的化学结构及其相互之间的变化关系而分子生物学是从分子的水品研究遗传和变异。这是二者的绝对不同之处。当然，想研究分子生物学，首先是生物化学的研究一定要透彻，各种物质之间的转化关系也要搞得很清楚明白，否则分子生物学是研究不好的。同样，研究透彻了分子生物学，就可以以此推断研究出生物化学的物质流和能量流的详细情况。总的来说，所有的基础研究性的科学都是相辅相成的，没有一种是完全孤立的，一个基础科学的进步会带动另外一个的进步。

肝功能（总蛋白、白蛋白、球蛋白、白球比，总胆红素、直接、间接胆红素，转氨酶）。肝功能检查的目的在于探测肝脏有无疾病、肝脏损害程度以及查明肝病原因、判断预后和鉴别发生黄疸的病因等。血脂（总胆固醇，甘油三酯，高、低密度脂蛋白，载脂蛋白）。血脂是血浆中的中性脂肪（甘油三酯）和类脂（磷脂、糖脂、固醇、类固醇）的总称，广泛存在于人体中。它们是生命细胞的基础代谢必需物质。主要包括了血常规，肝功能的检查，以及肾功能的检查以及血脂的情况。通过血生化的检查，可以明确是否有贫血，是否有肝功能的异常，是否有血脂偏高，或者肾功能异常等情况。扩展资料：生物化学研究起始于1883年，安塞姆·佩恩（AnselmePayen）发现了第一个酶，淀粉酶。1896年，爱德华·毕希纳阐释了一个复杂的生物化学进程：酵母细胞提取液中的乙醇发酵过程。“生物化学”（biochemistry）这一名词在1882年就已经有人使用；但直到1903年，当德国化学家卡尔·纽伯格（CarlNeuberg）使用后，“生物化学”这一词汇才被广泛接受。随后生物化学不断发展，特别是从20世纪中叶以来，随着各种新技术的出现，例如色谱、X射线晶体学、核磁共振、放射性同位素标记、电子显微学以及分子动力学模拟，生物化学有了极大的发展。这些技术使得研究许多生物分子结构和细胞代谢途径，如糖酵解和三羧酸循环成为可能。参考资料来源：百度百科-生化全套检查参考资料来源：百度百科-大生化检查

1.生物化学是一门比较年轻的学科，它是在化学、生物学和生理学中孕育出而成长起来的。 1903年Carl Neuberg方才创用《生物化学》这个词。 2.我国在二十年代尚无生物化学专业教学和科研机构，仅少数医学院设有生物化学系，如原 北京协和医学院(PUMC)生物化学系、原齐鲁大学生物化学系、同济医学院生理化学系、原华西 大学生物化学系、原上海医学院生物化学系。除一些医学院设有生物化学课程外，燕京大学化学 系在美国学者Adolph(窦维廉)博士主持下设有生物化学主修课，当时采用了Bodansky(布坦斯基) 著之生物化学大纲(Introduction of Biochemistry),这也是我国采用的第一本外国生物化学教科书。 3.在30年代我国著名生物学家秉志教授主持之中国科学社生物研究所，由张宗汉教授筹备成立 了生理学研究室，由郑集教授筹备生物化学研究室，这个研究室可算是我国第一个生物化学专业机构。 4.1935年前中央大学新成立医学院，即由郑集教授筹备生物化学系，并担任教授兼主任职。 1937年日本军国主义入侵我国时，前中央大学医学院及生物研究室的两个生物化学实验室均由郑集 负责迁入成都原华西大学校园继续工作，由美国归来的任邦哲博士任教授。由于齐鲁大学同时亦 迁入华大校地，于是给他们提供了学术合作的良好机会。这不仅体现在教学科研上，还体现在生物 化学的学术活动上。这些学术活动对发展我国早期生物化学起了一定的良好作用。当时成立的 “成都生物化学会”是我国第一个生物化学专业的学术组织。抗战胜利后，中央大学医学院迁回南京。 5.1946年郑集教授在前中央大学医学院于成都布后街成立生物化学研究所，这是我国生物化学 发展史上第一个生物化学专业研究所。1947年蓝天鹤在前华西大学成立生物化学研究所，这是在 郑集教授影响下，医学院内设立的第二个生物化学研究所。 6.1948年郑集教授约同林国镐、万昕等倡议组织中国生物化学会，并推万昕、林国镐、李缵文、 郑集、林枝模、刘思职、蓝天鹤等七人为筹备委员，但当时正值解放战争频于全国胜利，兵马匆忙， 学会虽未正式成立但已有萌芽。 7.解放前我国没有一本中文的生物化学教科书和实验教程，在20年代齐鲁大学江清、李缵文、 鲁德馨等翻译了良氏(Conant)生物化学教科书，由上海博医会出版，但未被普遍采用。各院校生物 化学系除编写生物化学实验教程外多采用课堂口讲笔记法。北京协和医学院、华西大学均用英文编 写了暂用的生物化学实验教程。1938年郑集编写了《生物化学实验手册》(A Laboratory Manual of Biochemistry)正式在成都华英书局出版。这是我国第一本自编的生物化学原理，也是我国第一本 生物化学参考书。

翻译是蛋白质生物合成（基因表达中的一部分，基因表达还包括转录）过程中的第二步（转录为第一步），翻译是根据遗传密码的中心法则，将成熟的信使RNA分子（由DNA通过转录而生成）中“碱基的排列顺序”（核苷酸序列）解码，并生成对应的特定氨基酸序列的过程。但也有许多转录生成的RNA，如转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）和小核RNA（snRNA）等并不被翻译为氨基酸序列

Lehninger译文：伦宁格美国科学家“AL.伦宁格”,他的全名：Albert L.Lehninger 阿尔伯特－伦宁格所以：《Lehninger principles of Biochemistry 》译文：《Lehninger生物化学原理 》一定要全翻译的话,那就是《伦宁格...

生物化学是一门以生物体为对象、研究生命现象的化学本质的科学。它主要研究构成生物机体各种物质（糖、脂、蛋白质、酶等）的组成、结构、性质等。同时，生物化学要研究生物体内各种物质的化学变化、与外界进行物质和能量交换的规律，即生物氧化。生物化学理论与技术已渗透到基础医学和临床医学等领域，为了扩大其应用领域，提高其发展速度，有必要对化学制药工艺学进行研究。化学制药工艺学是综合有机化学、药物化学等诸多学科知识，研究、设计并选用一条安全、经济、简便的工业生产合成工艺路线，同时研究药物工艺原理、工艺过程，实现药物生产最优化的一门学科。生物化学是用化学的原理和方法，研究生命现象的学科。通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象。生物化学成为一门独立学科的时间不长，它的起源虽可追溯到远古时代，但与生物化学相关的研究和报道则始于18世纪末期。这个时期，一些化学家、植物学家等开始以食物为对象，从中分离某些成分。 夏延斌、杨瑞金等学者根据国内外文献将食品化学的发展归纳为四个阶段：第一阶段，天然动植物特征成分的分离与分析阶段。该时期是在化学学科发展的基础上，化学家应用有关分离与分析食物的理论与手段，对很多食物特征成分如乳糖、柠檬酸、苹果酸和酒石酸等进行了大量研究，积累了许多零散的有关食物成分的分析资料。第二阶段，19世纪早期，食品化学在农业化学发展的过程中得到了不断充实，开始在欧洲占据重要地位，体现在建立了专门的化学研究实验室，创立了新的化学研究杂志。与此同时，食品中的掺假日益严重，检测食品杂质的要求成为了食品化学发展的一个主要推动力。第三阶段，19世纪中期英国的Arthur Hill Hassall 绘制了显示纯净食品材料和参杂食品材料的微观形象的示意图，将食品的微观分析提高至一个重要地位。1871年Jean Baptis M.D.M提出一种观点：仅由蛋白质、碳水化合物和脂肪组成的膳食不足以维持人类的生命。人类对自身营养状况及食品摄入的关注，进一步推动食品化学的发展。20世纪前半期，食品中多数成分被逐渐揭示，食品化学的文献也日益增多，到了20世纪中期，生物化学就逐渐成为一门独立的学科。

生物化学，顾名思义是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。[1]它主要用于研究细胞内各组分，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等生物大分子的结构和功能。而对于化学生物学来说，则着重于利用化学合成中的方法来解答生物化学所发现的相关问题。[1]中文名生物化学外文名Biochemistry核心用化学的方法、理论研究生命简称生化快速导航历史物质组成物质代谢结构与功能繁殖与遗传分类研究内容实际应用发展简史定义生物的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。拉瓦锡生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。历史在尿素被人工合成之前，人们普遍认为非生命物质的科学法则不适用于生命体，并认为只有生命体能够产生构成生命体的分子（即有机分子）。直到1828年，化学家弗里德里希·维勒成功合成了尿素这一有机分子，证明了有机分子也可以被人工合成。[1]生物化学研究起始于1883年，安塞姆·佩恩（Anselme Payen）发现了第一个酶，淀粉酶。1896年，爱德华·毕希纳阐释了一个复杂的生物化学进程：酵母细胞提取液中的乙醇发酵过程。“生物化学”（biochemistry）这一名词在1882年就已经有人使用；但直到1903年，当德国化学家卡尔·纽伯格（Carl Neuberg）使用后，“生物化学”这一词汇才被广泛接受。随后生物化学不断发展，特别是从20世纪中叶以来，随着各种新技术的出现，例如色谱、X射线晶体学、核磁共振、放射性同位素标记、电子显微学以及分子动力学模拟，生物化学有了极大的发展。这些技术使得研究许多生物分子结构和细胞代谢途径，如糖酵解和三羧酸循环成为可能。[1]另一个生物化学史上具有重要意义的历史事件是发现基因和它在细胞中的传递遗传信息的作用；在生物化学中，与之相关的部分又常常被称为分子生物学。1950年代，詹姆斯·沃森、佛朗西斯·克里克、罗莎琳·富兰克林和莫里斯·威尔金斯共同参与解析了DNA双螺旋结构，并提出DNA与遗传信息传递之间的关系。[1]到了1958年，乔治·韦尔斯·比德尔和爱德华·劳里·塔特姆因为发现“一个基因产生一个酶”而获得该年度诺贝尔生理学和医学奖。1988年，科林·皮奇福克成为第一个以DNA指纹分析结果作为证据而被判刑的谋杀犯，DNA技术使得法医学得到了进一步发展。2006年，安德鲁·法厄和克雷格·梅洛因为发现RNA干扰现象对基因表达的沉默作用而获得诺贝尔奖。[1]生物化学的三个主要分支：普通生物化学研究包括动植物中普遍存在的生化现象；植物生物化学主要研究自养生物和其他植物的特定生化过程；而人类或医药生物化学则关注人类和人类疾病相关的生化性质。[1]物质组成生物体是由一定的物质成分按严格的规律和方式组织而成的。人体约含水55－67%，蛋白质15～18%，脂类 10～15%，无机盐3～4% 及糖类1～2%等。从这个分析来看，人体的组成除水及无机盐之外，主要就是蛋白质、脂类及糖类三类有机物质。其实，除此三大类之外，还有核酸及多种有生物学活性的小分子化合物，如维生素、激素、氨基酸及其衍生物、肽、核苷酸等。若从分子种类来看，那就更复杂了。以蛋白质为例，人体内的蛋白质分子，据估计不下100000种。这些蛋白质分子中，极少与其它生物体内的相同。每一类生物都各有其一套特有的蛋白质,它们都是些大而复杂的分子。其它大而复杂的分子，还有核酸、糖类、脂类等；它们的分子种类虽然不如蛋白质多，但也是相当可观的。这些大而复杂的分子称为“生物分子”。生物体不仅由各种生物分子组成，也由各种各样有生物学活性的小分子所组成

生物化学是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。生物化学是生物的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的伍举饥早期历史的一部分。例如18世纪80年代，拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物——尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞腔返也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。生物化学的分类：生物化学若以不同的生物为对象，可分为动物生化、植物生化、微生物生化、昆虫生化等。若以生物体的不同组织或过程为研究对象，则可分为肌肉生化、神经生化、免疫生化、生物力能学等。因研究的物质不同，又可分为蛋白质化学、核酸化学、酶学等分支。研究各种天然物质的化学称为生物有机化学。研究各种无机物的生物功能的学科则称为生物无机化学或无机生物化学。60年代以来，生物化学与其他学科融合产生了一些边缘学科如生化药理学、古生物化学、化学生态学等；或按应用领域不同，答芹分为医学生化、农业生化、工业生化、营养生化等。以上内容参考：百度百科-生物化学

Bio-chemistry

生物化学是指用化学的方法和理论研究生命的化学分支学科。其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。从早期对生物总体组成的研究，进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。目前正在运用诸如光谱分析、同位素标记、X射线衍射、电子显微镜以及其他物理学、化学技术，对重要的生物大分子（如蛋白质、核酸等）进行分析，以此说明这些生物大分子的多种多样的功能与它们特定的结构关系。英文：Biochemistry

first of all, i love chemistry,you know, it is my favorite object. and i have a dream that one day, i can be a chemist. secondly, i want make contributions to my great motherland through the learning of chemisthy,thus making my country stronger.

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化学生物学与生物化学的区别：1、性质不同 化学生物学：化学生物学是研究生命过程中化学基础的科学。 生物化学：生物化学是指用化学的方法和理论研究生命的化学分支学科。2、任务不同 化学生物学：化学生物学通过用化学的理论和方法研究生命现象、生命过程的化学基础，通过探索干预和调整疾病发生发展的途径和机理，为新药发现中提供必不可少的理论依据。 生物化学：任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。从早期对生物总体组成的研究，进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。3、研究内容不同 化学生物学：生物无机化学、生物分析化学、生物有机化学、生物化学、化学信息学、生物物理化学和仿生高分子材料。 生物化学：生物化学主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。 来源：——化学生物学 来源：——生物化学

是多义词，共25个义项生物化学，顾名思义是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。[1]它主要用于研究细胞内各组分，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等生物大分子的结构和功能。而对于化学生物学来说，则着重于利用化学合成中的方法来解答生物化学所发现的相关问题。[1]中文名生物化学外文名Biochemistry核心用化学的方法、理论研究生命简称生化快速导航历史物质组成物质代谢结构与功能繁殖与遗传分类研究内容实际应用发展简史定义化学的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。拉瓦锡生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。

《生物化学检验》课程教学大纲课程名称：生物化学检验英文名称：Biochemistry test课程类型：专业课总 学 时：132学时 理论课学时：60学时 实验学时：72学时适用对象：医学检验专业课程简介：《生物化学检验》是以健康和疾病时的生物化学过程为研究目的，通过测定组织、体液的成分，揭示疾病变化和药物治疗对机体生物化学过程和组织、体液成分的影响，以提供疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防有用信息的一门学科。是医学检验专业的一门专业课程。通过学习使学生获得医学检验专业高素质的高职高专人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和基本技能，为毕业后能在各级各类医疗卫生机构、防疫机构、医学科研等单位从事生化检验工作奠定必要的基础。一、课程教学目的和任务使学生具备医学检验专业高素质的高职高专人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和基本技能，具有一定的自学能力和运用知识分析问题、解决问题的能力。二、教学基本要求在学习本课程前，学生必须具备化学、生物学、生理学、生物化学的基础知识。生物化学检验是一门实践性很强的课程，只有理论与实践有机地结合，才是一门完整的课程，理论与实验同步进行。理论学时数与实验学时数之比为1：1.2。三、教学内容及要求理论教学（一）绪论1. 目的与要求【掌握】生物化学检验的任务。【熟悉】生物化学检验的研究领域。【了解】生物化学检验的发展。2. 内容要点 生物化学发展简史、研究内容及与医学的关系。（二）生物化学检验实验室基本知识1. 目的与要求【掌握】分析试剂的选择与保存；实验方法的分级、标准品分级；实验误差的定义、分类和表示方法；方法评价实验（回收试验和干扰试验）的原理；诊断性能评价的指标。【熟悉】熟悉纯水的制备方法；实验方法选择的原则和步骤；方法评价的基本内容和步骤；方法评价的指标；参考值和医学决定水平的概念。【了解】水的纯度检查；方法性能判断的指标；受试者工作曲线的应用和用途。2. 内容要点实验用纯水的制备和纯度检查；分析试剂的选择、保存及实验试剂的配制；实验方法、标准试剂的分级，实验方法选择的原则和步骤；实验误差的定义、分类和表示方法，方法评价指标与评价实验；诊断性能评价的指标（三）光谱分析技术1. 目的与要求【掌握】光吸收定律；比色分析的基本原理及定性和定量方法。【熟悉】摩尔吸光系数；火焰光度分析的基本原理。【了解】其他光谱分析技术（散射光谱分析、荧光光度分析、原子吸收分光光度分析）的基本原理及在生化检验中的应用。2. 内容要点光吸收定律；比色分析的原理及定量方法；紫外吸收光谱分析；其他光谱分析技术（散射光谱分析、火焰光度分析、荧光光度分析、原子吸收分光光度分析）。（四）电泳技术1. 目的与要求【掌握】电泳的基本原理和操作要点；各种因素对电泳速度的影响。【熟悉】聚丙烯酰胺凝胶电泳的凝胶聚合原理。【了解】特殊电泳技术（SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳、等电聚焦电泳、双向电泳、转移电泳）。2. 内容要点电泳的基本原理和操作要点；影响电泳速度的因素；常用电泳技术（醋酸纤维素薄膜电泳、琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳）；特殊电泳技术简介。（五）酶学分析技术1. 目的与要求【掌握】酶活性的概念、酶活性单位及活性单位的计算；酶活性测定方法。【熟悉】酶促反应进程；酶促反应底物动力学（Km值及Vmax值的应用）。【了解】Km和Vmax的测定；同工酶产生的机理和同工酶的测定；酶活性测定最适条件的选择。2. 内容要点酶活性测定的基本知识（酶活性的概念、酶活性单位及活性单位的计算，酶促反应进程，酶促反应底物动力学，酶活性测定最适条件的选择）；酶学分析（酶活性测定方法，工具酶及应用，酶偶联测定与底物浓度测定）；同工酶测定。（六）自动生化分析技术1. 目的与要求【掌握】自动生化分析技术基本概念；自动生化分析技术在医学检验中的应用。【熟悉】自动生化分析仪的类型；自动生化分析仪的参数设置和性能评价。【了解】各种自动生化分析仪的工作原理；自动生化分析仪的维护。2. 内容要点自动生化分析仪的类型（管道式、分立式、离心式、干片式分析仪）；自动生化分析方法；自动生化分析仪的参数设置（波长、温度、分析方法、标本量和试剂量、分析时间的设定、线性范围）；自动生化分析仪的性能评价（自动化程度、分析效率、应用范围、分析准确度）。（七）分子生物学技术简介单独开设分子生物学检验技术30学时（其中理论课12学时，实验课18学时）。（八）其他常用分析技术1. 目的与要求【掌握】离子选择性电极分析的原理；层析技术的原理。【熟悉】层析技术的分类。【了解】离心技术的原理和离心技术的方法。2. 内容要点电化学分析（离子选择性电极分析的原理和方法）；层析技术（层析技术的原理与分类）；离心技术（离心技术的原理和方法）。（九）血浆蛋白质检验1. 目的与要求【掌握】血浆蛋白质的组成、功能及分类；血浆总蛋白、清蛋白测定的原理与方法。【熟悉】急性时相反应蛋白的概念和种类；血清球蛋白和纤维蛋白原的测定方法。【了解】疾病时的血浆蛋白质；粘蛋白、C-反应蛋白测定。2. 内容要点血浆蛋白质的组成、功能及分类，疾病时的血浆蛋白质；血浆蛋白质测定（总蛋白、清蛋白、粘蛋白、C-反应蛋白测定）。（十）血清葡萄糖及糖类复合物检验1. 目的与要求【掌握】血浆蛋白质的组成、功能及分类；血浆总蛋白、清蛋白测定的原理与方法。【熟悉】急性时相反应蛋白的概念和种类；血清球蛋白和纤维蛋白原的测定方法。【了解】疾病时的血浆蛋白质；粘蛋白、C-反应蛋白测定。2. 内容要点血浆蛋白质的组成、功能及分类，疾病时的血浆蛋白质；血浆蛋白质测定（总蛋白、清蛋白、粘蛋白、C-反应蛋白测定）。（十一）血脂及血浆脂蛋白检验1. 目的与要求【掌握】血浆脂蛋白的组成、分类及生理功能；血清胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、甘油三酯测定的方法、原理及临床意义【熟悉】高脂蛋白血症的分型依据及特点【了解】血清载脂蛋白AⅠ及B测定的临床意义2. 内容要点血脂和血浆脂蛋白，脂蛋白代谢，脂蛋白代谢紊乱；血脂、血浆脂蛋白及载脂蛋白测定（总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、甘油三酯、载脂蛋白测定、脂蛋白电泳）。（十二）钠、钾、氯和酸碱平衡检验1. 目的与要求【掌握】K＋、Na＋、Cl－测定的方法学、评价及注意事项；血气分析常用参数的含义及参考值。【熟悉】气体在血液中的运输；血气分析标本的采集及注意事项；酸碱平衡紊乱的分类和判断。【了解】血气分析仪pH电极、PCO2电极和PO2电极工作的原理，血气分析及质量控制。2. 内容要点钾、钠、氯代谢及其平衡紊乱；钠、钾、氯的测定；血气分析（气体在血液中的运输、酸碱平衡与酸碱失衡、血气分析的测定原理、血气分析的方法、血气分析的常用指标及应用）。（十三）钙、磷、镁和微量元素检验1. 目的与要求【掌握】血清钙、磷、铁的测定方法、原理、注意事项及主要临床意义。【熟悉】钙、磷、铁的代谢；镁的生理作用；人体化学元素的分类及微量元素的特性。【了解】微量元素与疾病，微量元素测定。2. 内容要点钙、磷的代谢及其平衡紊乱，镁的生理作用，微量元素与疾病；钙、磷、镁和微量元素测定。（十四）肝脏功能检验1. 目的与要求【掌握】肝功能试验的意义及评价；肝功能试验常规项目的测定方法及评价。【熟悉】肝脏的生物化学功能；血清胆汁酸测定的原理及临床意义；肝功能实验项目选择的原则。【了解】肝脏的结构特点；某些肝脏疾病的临床生化；肝功能试验的分类。2. 内容要点肝脏的结构特点及生物化学功能，某些肝脏疾病的临床生化，肝功能试验的分类；血清氨基转移酶、碱性磷酸酶、γ-谷氨酰基转肽酶、胆红素和胆汁酸测定；肝功能试验的意义和评价，肝功能试验的选择原则。（十五）肾脏功能检验1. 目的与要求【掌握】肾功能试验常规项目（血清尿素、肌酐及尿酸）的测定方法及评价；内生肌酐清除率的计算。【熟悉】肾脏的功能及肾脏疾病的生物化学变化【了解】肾脏的结构；肾脏功能试验的选择原则与评价。2. 内容要点肾脏的结构与功能，肾脏疾病的生物化学变化，肾脏功能试验的选择原则与评价；血清尿素、肌酐及尿酸测定。（十六）心脏标志物检验1. 目的与要求【掌握】急性心肌梗死的诊断标准；常用心脏标志物的测定及方法学评价。【熟悉】心脏标志物的选择原则和评价。【了解】心脏的结构和功能。2. 内容要点心脏的结构与功能，急性心肌梗死的诊断标准，心脏标志物的选择与评价；血清肌酸激酶、肌钙蛋白的测定（十七）内分泌功能检验1. 目的与要求【掌握】激素的概念和分类。【熟悉】激素的作用机制；甲状腺激素的测定，肾上腺皮质功能的测定。【了解】肾上腺髓质功能的测定；下丘脑-垂体分泌激素的测定。2. 内容要点激素的概念、分类，激素的作用与调节，激素测定方法简介；甲状腺功能测定；肾上腺功能测定；下丘脑-垂体分泌激素的测定。实验教学实验一 玻璃仪器的洗涤与刻度吸管、微量加样器的使用（2h）1. 目的与要求【掌握】玻璃仪器的正确洗涤方法；计量玻璃仪器、微量加样器的正确使用。2. 实验要点各种玻璃仪器的洗涤方法，各种计量玻璃仪器、微量加样器的使用方法和注意事项。实验二 计量玻璃仪器的容量检测与校正（2h）1. 目的与要求【掌握】刻度吸管、容量瓶的容量检测与校正。2. 实验要点称重法检测刻度吸管、容量瓶容量的步骤及计算。实验三 常用实验试剂的配制（2h）1. 目的与要求【掌握】常用实验试剂的配制方法及浓度的计算。2. 实验要点分析天平、台式天平、容量瓶、量筒的正确使用，不同实验试剂配制的注意事项。实验四 波长检测与校正，比色皿的配套检测（2h）1. 目的与要求【掌握】分光光度计的使用方法及波长检测与校正。2. 实验要点分光光度计的正确使用及注意事项，实验五 聚丙烯酰胺凝胶电泳（4h）1. 目的与要求【掌握】聚丙烯酰胺凝胶的制备及电泳的基本操作过程。2. 实验要点聚丙烯酰胺凝胶的制备及电泳的操作过程中的注意事项。实验六 血清淀粉酶测定（碘比色法2h）1. 目的与要求【掌握】血清淀粉酶测定的原理、基本操作过程及酶活力单位的计算。2. 实验要点血清淀粉酶测定的操作步骤及酶活力单位的计算。实验七 自动生化分析仪的使用（2h）1. 目的与要求【熟悉】自动生化分析仪的使用及程序的编制。2. 实验要点自动生化分析仪的使用过程中的注意事项及程序的编制。实验八 薄层层析（或柱层析）（4h）1. 目的与要求【掌握】薄层层析板的制备、薄层层析的基本操作及Rf值的计算。2. 实验要点薄层层析板的制备、薄层层析操作过程中的注意事项及Rf值的计算。实验九 血清总蛋白测定（双缩脲法1h）1. 目的与要求【掌握】双缩脲法测定血清总蛋白的原理及操作方法，双缩脲试剂的配制。2. 实验要点双缩脲试剂的配制，血清总蛋白测定的操作步骤。实验十 血清白蛋白测定（溴甲酚绿法1h）1. 目的与要求【掌握】溴甲酚绿法测定血清白蛋白的原理及操作方法，溴甲酚绿试剂的配制。2. 实验要点溴甲酚绿试剂的配制，血清白蛋白测定的操作步骤。实验十一 血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳（4h）1. 目的与要求【掌握】血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳的操作步骤及各蛋白质含量的计算。2. 实验要点血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳的操作中注意事项，光密度扫描仪的使用。实验十二 血糖测定（葡萄糖氧化酶法2h）1. 目的与要求【掌握】葡萄糖氧化酶法测定血糖基本原理及操作方法。2. 实验要点血糖测定的操作步骤，自动加液器的使用。实验十三 血清总胆固醇测定（CEH－COD－PAP法2h）1. 目的与要求【掌握】胆固醇氧化酶法测定血清总胆固醇的原理及操作方法。2. 实验要点血清胆固醇测定的操作步骤及注意事项。实验十四 血清甘油三酯测定（磷酸甘油氧化酶法2h）1. 目的与要求【掌握】磷酸甘油氧化酶法测定血清甘油三酯的原理及操作方法。2. 实验要点血清甘油三酯测定的操作步骤及注意事项。实验十五 血清高密度脂蛋白-胆固醇测定（沉淀法2h）1. 目的与要求【掌握】沉淀法测定血清高密度脂蛋白-胆固醇的原理及操作方法。2. 实验要点血清高密度脂蛋白-胆固醇测定的操作步骤及注意事项。实验十六 血清脂蛋白测定（琼脂糖凝胶电泳4h）1. 目的与要求【掌握】琼脂糖凝胶电泳分离血清脂蛋白的操作方法，琼脂糖凝胶板的制备。2. 实验要点琼脂糖凝胶板的制备、琼脂糖凝胶电泳操作过程中的注意事项。实验十七 血清钠、钾测定（离子选择电极法和火焰光度法2h）1. 目的与要求【掌握】离子选择电极法和火焰光度法测定血清钠、钾的原理，离子选择电极、火焰光度计的使用。2. 实验要点离子选择电极、火焰光度计的正确使用。实验十八 血清氯化物测定（硝酸汞滴定法1h）1. 目的与要求【掌握】硝酸汞滴定法测定血清氯化物的原理及操作方法。2. 实验要点硝酸汞滴定法测定血清氯化物操作中的注意事项及滴定终点的判断。实验十九 血清碳酸氢根离子测定（酸碱滴定法1h）1. 目的与要求【掌握】酸碱滴定法测定血清碳酸氢根离子的原理、操作方法及结果计算。2. 实验要点酸碱滴定法测定血清碳酸氢根离子操作中的注意事项及滴定终点的判断。实验二十 血气分析（2h）1. 目的与要求【熟悉】血气分析仪的工作原理及使用方法。2. 实验要点血气分析仪的正确使用及使用中的注意事项。实验二十一 血清钙测定（邻甲酚肽络合酮比色法2h）1. 目的与要求【掌握】邻甲酚肽络合酮比色法测定血清钙的原理及操作方法。2. 实验要点邻甲酚肽络合酮比色法测定血清钙的操作步骤及注意事项。实验二十二 血清无机磷测定（磷钼酸比色法2h）1. 目的与要求【掌握】磷钼酸比色法测定血清无机磷的原理及操作方法。2. 实验要点磷钼酸比色法测定血清无机磷的操作步骤及注意事项。实验二十三 血清铁和总铁结合力测定（亚铁嗪比色法2h）1. 目的与要求【掌握】亚铁嗪比色法测定血清铁的原理及操作方法。2. 实验要点亚铁嗪比色法测定血清铁的操作步骤及注意事项。实验二十四 血清ALT测定（赖氏法2h）1. 目的与要求【掌握】赖氏法测定血清ALT的原理、操作方法及标准曲线的绘制。2. 实验要点标准曲线的绘制，赖氏法测定血清ALT的操作步骤及注意事项。实验二十五 血清ALP测定（金氏法2h）1. 目的与要求【掌握】金氏法测定血清ALP的原理及操作方法。2. 实验要点金氏法测定血清ALP的操作步骤及注意事项。实验二十六 血清胆红素测定（改良J-G法2h）1. 目的与要求【掌握】改良J-G法测定血清胆红素的原理及操作方法。2. 实验要点改良J-G法测定血清胆红素的操作步骤及注意事项。实验二十七 肝功能试验（4h）1. 目的与要求【掌握】静脉采血，临床常用的肝功能试验项目。2. 实验要点静脉采血注意事项，各项目之间时间的合理安排。实验二十八 血清尿素测定（二乙酰一肟法2h）1. 目的与要求【掌握】二乙酰一肟法测定血清尿素的原理及操作方法。2. 实验要点二乙酰一肟法测定血清尿素的操作步骤及注意事项。实验二十九 血清肌酐测定（碱性苦味酸法2h）1. 目的与要求【掌握】碱性苦味酸法测定血清肌酐的原理及操作方法。2. 实验要点碱性苦味酸法测定血清肌酐的操作步骤及注意事项。实验三十 血清尿酸测定（磷钨酸还原法2h）1. 目的与要求【掌握】磷钨酸还原法测定血清尿酸的原理及操作方法。2. 实验要点磷钨酸还原法测定血清尿酸的操作步骤及注意事项。实验三十一 血清肌酸激酶测定（酶偶联法2h）1. 目的与要求【掌握】酶偶联法测定血清肌酸激酶的原理及操作方法。2. 实验要点酶偶联法测定血清肌酸激酶的操作步骤及注意事项。实验三十二 回收试验（2h）1. 目的与要求【掌握】回收试验的原理及操作方法2. 实验要点回收试验操作中的注意事项及回收率的计算实验三十三 线性范围试验（2h）1. 目的与要求【掌握】线性范围试验的原理及操作方法2. 实验要点线性范围试验操作中的注意事项四、课外习题及课内讨论课外习题见实验指导后面每章的习题。五、教学方法与手段理论课采用多媒体与传统教学方法相结合，对教学方法进行优化组合，实验课以学生操作为主，教师讲授为辅。六、各教学环节学时分配内容 理论 习题课 实验、见习课 其它教学环节 小计（一）绪论 1 （二）生物化学检验实验室基本知识 8 10 （三）光谱分析技术 3 2 （四）电泳技术 3 4 （五）酶学分析技术 5 2 （六）自动生化分析技术 2 2 （七）分子生物学技术简介 另开 （八）其他常用分析技术 4 4 （九）血浆蛋白质检验 3 6 （十）血清葡萄糖及糖类复合物检验 3 2 （十一）血脂及血浆脂蛋白检验 4 10 （十二）钠、钾、氯和酸碱平衡检验 4 6 （十三）钙、磷、镁和微量元素检验 4 6 （十四）肝脏功能检验 6 8 （十五）肾脏功能检验 4 6 （十六）心脏标志物检验 3 2 （十七）内分泌功能检验 3 2 合计 60 72 132七、考核方式笔试（闭卷）。各教学环节占总分的比例：作业及平时测验：30%，期末考试：70%。实验成绩单列，平时实验及实验报告：30%，实验考试：70%。八、推荐教材和教学参考书《生物化学检验》 第2版 主编 李 萍 人民卫生出版社《生物化学检验》 主编 张纯洁 高等教育出版社《临床生物化学和生物化学检验实验指导》第2版 主编 钱士匀 人民卫生出版社《临床生物化学和生物化学检验》第3版 主编 周 新 涂植光 人民卫生出版社《全国临床检验操作规程》第2版 主编 叶应妩 王毓三 东南大学出版社《现代临床生化检验学》 主编 张秀明 李健斋 魏明竟等 人民军医出版社

生物化学是生物工程必须学的，这本书主要研究内容大致包括几方面，生物体的化学组成，生物体的物质代谢，能量转换，和代谢调节，生物体的信息代谢，可从这些方面着手学习。　　生物化学是研究生命有机体的化学组成，维持生命活动的各种化学变化及其相互联系的科学，即研究生活动化学本质的科学。　　生物化学研究的对象是生物体，包括病毒，古细菌，真细菌，酵母，菌霉，藻类以及植物和动物。生物化学的核心是代谢（掌握人体内几大循环，比如糖类的代谢，三羧酸循环，氧化磷酸化，光合作用等等），当然现在的核心也会偏重于分子生物学，也就是关于基因调控蛋白表达的一些问题。这些都构成了以后研究的基础，比如疾病（需要研究基因和代谢的问题）。你需要的理论基础是，有机化学和基础化学，以及生化教材前面的基础理论。后面是代谢和合成的知识，需要前面的理论支撑。学习的过程中，你可以在图书馆中找一本参考书，建议看Jeremy M.Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer 编写的Biochemistry。经典中的经典，书很厚，讲解很清楚很到位，并且很准确。从基础的一些化学知识讲起，逐步深入。

课程说明：本课程将使你对生物化学有广泛的了解，重点是与医学有关的主题，使你能够在实验室中实践技能和知识之前了解处于健康和疾病状态的人体。你将研究蛋白质，酶，激素和受体，并了解将生物化学应用于当今影响人类的重大挑战的各种方式，从我们如何养活全球人口到健康老龄化以及如何设计新药物。课程：第一年核心课程：Practical Molecular Bioscience 1 实用分子生物学1Biochemistry 生物化学Genetics 遗传学Microbiology 微生物学Molecular Biology 分子生物学第二年核心课程：Practical Molecular Bioscience 2 实用分子生物学2Biochemistry 2 生化2Biostructures, Energetics and Synthesis 生物结构，能量学与合成Genes, Genomes and Chromosomes 基因，基因组和染色体选修课程：Genetics 2 遗传学2Microbiology 2 微生物学2第三年核心课程：Project 项目Literature Review 文献评论Biochemical Basis of Human Disease 人类疾病的生化基础Biochemical Signalling 生化信号Biochemistry Data Handling 生化数据处理Molecular Immunology 分子免疫学选修课程：Bacterial Pathogenicity 细菌致病性Cellular Systems Engineering for Biotechnology 生物技术蜂窝系统工程Genomic Science 基因组科学Human Reproduction and Fertility 人类生殖与生育Membrane Protein Structure and Function 膜蛋白的结构与功能Protein Folding and Misfolding in Disease 疾病中的蛋白质折叠和错误折叠The world of RNA RNA的世界

还有比王镜岩第三版更经典的么？上下册，大本，很厚，蓝绿色。目前国内大学研究生入学考试的生化考试都是以这个教材为准！

侧重点不同吧 生物化学比较泛泛 兽医很具体偏应用

生化biochemistry

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生物化学：本科阶段没有前途国内发展没有优势

生物化学的Lehninger原则至于Lehninger是什么就不知道了人名？

是基础

目录 1 拼音 2 英文参考 3 注解 1 拼音 bǐ jiào shēng wù huà xué 2 英文参考 parative biochemistry 3 注解 比较生物化学是从生物化学观点对生物群进行比较研究的分支。在进行比较时，生物化学的适应性虽是其中心概念，但对个体发生和生物进化方面也是有用的。用作比较对象的有下列各方面：（1）代谢系统（例如，细菌的发酵类型和进化亲缘关系及脊椎动物氮的排泄。）；（2）个别代谢产物（动物的磷酸原、棘皮动物特有的类固醇化合物、植物的精油成分）；（3）酶等蛋白质分子的结构与功能、免疫学的相似性、物理化学的性质（如呼吸色素，同工酶）；（4）蛋白质的一级结构及其排列顺序；（5）遗传因子DNA本身的比较。据认为，上述第（4）项在讨论系统发生时至为重要。对于细胞色素C、血红蛋白、血纤维蛋白肽等方面的研究较多。分子中每个氨基酸被看成是独立性状，并开始尝试用统计方法来处理。与生理功能有关的方面，有水生生物和陆生生物、淡水生物和咸水生物及营养类型等的比较研究。

生物和化学属于典型的工科专业，两者的专业课难度还是可以的，是高中知识的深化，如果感觉自己喜欢这方面的知识，可以选择学习生物或者化学。

判断英语词性可以根据单词后缀生物学英文为biology，生物化学英文为biochemistry都为名词词性分析句子的成分，弄清楚它在句中做什么成分。ly结尾多是副词ion或tion后缀多为名词。in.un.im.dis.non前缀多为形容词。ment.or.er.ness.后缀多是名词。ful.ble.al.后缀多是形容词。

期刊全名 soil biology & biochemistry期刊简称 SOIL BIOL BIOCHEM 期刊出版周期 Monthly期刊出版社/管理机构 杂志由 Elsevier Science（荷兰爱思唯尔公司） 出版或管理。 ISSN号：0038-0717

我说。。。你又打算去美国了？！来英国吧！！想屎你叻~~~

生物化学（biochemistry）是一门研究生物体的化学组成及其变化规律，从分子水平上揭示生命现象本质的一门生命科学，又称生命的化学。生物化学的研究对象：蛋白质、核酸、酶。生物化学的主要内容：1、人体的物质组成；2、生物分子的结构与功能；3、物质代谢及调控；4、基因信息传递与表达及调控；5、器官生化。扩展资料生物化学若以不同的生物为对象，可分为动物生化、植物生化、微生物生化、昆虫生化等。若以生物体的不同组织或过程为研究对象，则可分为肌肉生化、神经生化、免疫生化、生物力能学等。因研究的物质不同，又可分为蛋白质化学、核酸化学、酶学等分支。生物化学对其他各门生物学科的深刻影响首先反映在与其关系比较密切的细胞学、微生物学、遗传学、生理学等领域。通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究，揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘，使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。参考资料来源：百度百科-生物化学

生物化学，顾名思义是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。化学的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。

1;蛋白质系数由许多氨基酸通过肽键相连形成的高极性与非极性与蛋白质空间结构形成密切相关.非极性氨基酸R-:脂肪族,芳香族等非极性可用沉降系数表示.1S=1×10-13S二,两性解离与等电点:蛋白质的等电点点.2;全酶具有催化活性的酶，包括所有的必需的亚基、辅基和其它的辅助因子。主酶与辅酶相结合，成为全酶.3;Tm值DNA熔解温度，指把DNA的双螺旋结构降解一半时的温度。不同序列的DNA，Tm值不同。DNA中G－C含量越高，Tm值越高，成正比关系。4;等电点在氨基酸溶液中存在如下平衡，在一定的PH值溶液中，正离子和负离子数量相等且浓度都很低，而偶极浓度最高，此时电解以偶极离子形式存在，氨基酸不移动。这时溶液的PH值便是该氨基酸的等电点。5;Km值一般由一个数乘以测量单位所表示的特定量的大小.对于不能由一个数乘以测量单位所表示的量，可参照约定参考标尺，或参照测量程序，或两者都参照的方式表示。6;密码子mRNA分子中每相邻的三个核苷酸编成一组，在蛋白质合成时，代表某一种氨基酸.7;半保留复制一种双链脱氧核糖核酸（DNA）的复制模型，其中亲代双链分离后，每条单链均作为新链合成的模板。因此，复制完成时将有两个子代DNA分子，每个分子的核苷酸序列均与亲代分子相同.8;三羧酸循环由乙酰CoA和草酰乙酸缩合成有三个羧基的柠檬酸,柠檬酸经一系列反应,一再氧化脱羧,经α酮戊二酸、琥珀酸,再降解成草酰乙酸。而参与这一循环的丙酮酸的三个碳原子,每循环一次,仅用去一分子乙酰基中的二碳单位,最后生成两分子的CO2,并释放出大量的能量。9;糖异生由简单的非糖前体（乳酸、甘油、生糖氨基酸等）转变为糖(葡萄糖或糖原)的过程。糖异生不是糖酵解的简单逆转。10;呼吸链呼吸链又称电子传递链，是由一系列电子载体构成的，从NADH或FADH2向氧传递电子的系统。

生物化学是指用化学的方法和理论研究生命的化学分支学科。其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。从早期对生物总体组成的研究，进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。目前正在运用诸如光谱分析、同位素标记、X射线衍射、电子显微镜以及其他物理学、化学技术，对重要的生物大分子（如蛋白质、核酸等）进行分析，以此说明这些生物大分子的多种多样的功能与它们特定的结构关系。英文：Biochemistry

生物化学是指用化学的方法和理论研究生命的化学分支学科。其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。从早期对生物总体组成的研究，进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。目前正在运用诸如光谱分析、同位素标记、X射线衍射、电子显微镜以及其他物理学、化学技术，对重要的生物大分子（如蛋白质、核酸等）进行分析，以此说明这些生物大分子的多种多样的功能与它们特定的结构关系。英文：Biochemistry

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生物化学在中医药领域的应用主要是通过参考免疫调节、癌症预防、延缓衰老以及疏通机理等相关资料，将传统的中医学药理与生物化学技术两者进行有效的结合，进而扩大中医药的开放空间。 在传统的中医药中引入现代先进的生物化学技术，探索中医药理与基因之间的联系，将对整个医学事业的发展起到推进作用。 在中医药机理的作用下，可以利用生物化学中生物的内源性和生物外源性两项调控机制，使细胞内的代谢速度加快产生某种转变，从而达到中医药治病的目的。人体就好比是一个化学反应堆，在这个反应堆内进行着大量的物质代谢与合成反应，生物化学就是揭示生物体内这些化学反应与物质代谢从而说明疾病的发病机制，同时为药物研发提供理论基础。生物化学是一门探讨生物体组织结构、成分和细胞物质的学科，通过对生物体的具体分析检测，了解生物的物质组成与代谢、组成结构和功能、繁殖遗传等。通过对生物化学课程进行系统学习，可以了解到生物体含有水、蛋白质、脂类、无机盐及糖苷类等物质，这些物质通过相互作用形成了生物分子、亚细胞结构、细胞组织或器官，然后再经过神经和组织液的作用形成一个生命体。生物化学的学习可以了解生物体的方方面面，并能将其应用在实际领域中。通常利用生物化学的知识可以解决生物医学中的问题，故生物化学是学习生物医学的基础，生物医学是生物化学的实际应用和知识延伸。生物化学知识，可以了解生物体内的基本特征；利用生物化学知识可以判断和治疗疾病，并可以用于某些药品的生产，治疗生物体相关疾病。生物化学与生物医学紧密联系，相辅相成，随着生物技术的发展，相信在不久的将来，可以运用生物化学知识和技术解决更多生物医学方面的问题，同时生物医学的发展也会为研究生物化学提供必要的理论实践。随着科学技术的发展，生物化学将会在生物医学领域有更为广阔的前景。

我认为化学生物学,是以化学为科学依据和技术支撑来研究生物领域的现象和规律的科学,属于生物学的分支学科,研究对象仍是生物学,借助的手段和方法是化学.比如用氢氧化钠吸收二氧化碳来控制变量,验证光合作用的原料是二氧化碳的实验,就是以化学的知识和技术来做支撑的.

生物的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。

生命科学是个大概念,包括很多领域,比如包括细胞学、生物物理学、生态学、分子生物学以及生物化学等,生命科学是研究所有与生物体有关的科学,而如果只研究生物体内糖、蛋白质、核酸、维生素等这些细节的关系,则称为生物化学. 中文名称：生物化学 英文名称：biochemistry 其他名称：生化 定义：用化学的原理和方法,研究生命现象的学科.通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象. 运用化学的理论和方法研究生命物质的边缘学科.其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化.从早期对生物总体组成的研究,进展到对各种组织和细胞成分的精确分析.目前正在运用诸如光谱分析、同位素标记、X射线衍射、电子显微镜一级其他物理学、化学技术,对重要的生物大分子（如蛋白质、核酸等）进行分析,以期说明这些生物大分子的多种多样的功能与它们特定的结构关系. 生物学的分支学科.它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学. 生物化学（biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初,但它的起源可追溯得更远,其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分.例如18世纪80年代,A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用,几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程.又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素,打破了有机物只能靠生物产生的观点,给“生机论”以重大打击.1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的,但他认为必需有活的酵母才能引起发酵.1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵,证明没有活细胞也可进行如发酵这样复杂的生命活动,终于推翻了“生机论”. 生物化学若以不同的生物为对象,可分为动物生化、植物生化、微生物生化、昆虫生化等.若以生物体的不同组织或过程为研究对象,则可分为肌肉生化、神经生化、免疫生化、生物力能学等.因研究的物质不同,又可分为蛋白质化学、核酸化学、酶学等分支.研究各种天然物质的化学称为生物有机化学.研究各种无机物的生物功能的学科则称为生物无机化学或无机生物化学.60年代以来,生物化学与其他学科融合产生了一些边缘学科如生化药理学、古生物化学、化学生态学等；或按应用领域不同,分为医学生化、农业生化、工业生化、营养生化等. 具体见：

翻译是蛋白质生物合成（基因表达中的一部分，基因表达还包括转录）过程中的第二步（转录为第一步），翻译是根据遗传密码的中心法则，将成熟的信使RNA分子（由DNA通过转录而生成）中“碱基的排列顺序”（核苷酸序列）解码，并生成对应的特定氨基酸序列的过程。但也有许多转录生成的RNA，如转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）和小核RNA（snRNA）等并不被翻译为氨基酸序列。扩展资料：翻译过程需要的原料：mRNA、tRNA、20种氨基酸、能量、酶、核糖体。翻译的过程大致可分作三个阶段：起始、延长、终止。翻译主要在细胞质内的核糖体中进行，氨基酸分子在氨基酰-tRNA合成酶的催化作用下与特定的转运RNA结合并被带到核糖体上。生成的多肽链（即氨基酸链）需要通过正确折叠形成蛋白质，许多蛋白质在翻译结束后还需要在内质网上进行翻译后修饰才能具有真正的生物学活性。参考资料来源：百度百科-翻译

不同的科学家有不同的目标吧，比如毁灭世界啊灭绝人类啊什么的人家会告诉你吗？

生物化学结构性成分作用：用于研究细胞内各组分。作用：用于研究细胞内各组分，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等生物大分子的结构和功能。而对于化学生物学来说，则着重于利用化学合成中的方法来解答生物化学所发现的相关问题。生物化学结构性成分的定义：生物的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。

就目前来说药化专业要比生物化学专业好就业，但是业内人士普遍认为药化毒性较大，不适合于长时间从事，而生物化学是未来的热门行业，全球十五大畅销药中（09年）已有6个是生物技术药物，可以看促生物技术药物开始在医药市场呈现增长的势头，如果从长远考虑，还是选择生物化学吧，

库恩研究胡萝卜素、核黄素和维生素成就显著，获1938年诺贝尔化学奖。