怎样区分homogeneous mixture和heterogeneous mixture?

homogeneous:均匀

homogeneous的读音是：英[_h_m_"d_i_ni_s]。homogeneous的读音是：英[_h_m_"d_i_ni_s]。homogeneous的详尽释义是adj.(形容词)同质的同种的【数】同次的均匀的由相同事物组成的均质的同种类的相似的同类的同性的纯一的【数】齐性的齐次的均相的质地均匀的同族的。homogeneous副词:homogeneously；名词:homogeneousness。一、详尽释义点此查看homogeneous的详细内容adj.(形容词)同质的同种的【数】同次的均匀的由相同事物组成的均质的同种类的相似的同类的同性的纯一的【数】齐性的齐次的均相的质地均匀的同族的n.(名词)齐次同族原均匀二、双解释义adj.(形容词)同性质的,同类的similar;alike三、英英释义Adjective:allofthesameorsimilarkindornature;"aclose-knithomogeneousgroup"四、例句LifeintheUnitedStatesisnolongerifiteverwasculturallyhomogeneous.美国的生活已经不再是，如果它曾经是，同源文化。Japanhasalargelyhomogeneouspopulation.日本的人口基本上同属一个种族。Moreofthehithertohomogeneoussocietiesarebecomingpluralones.越来越多的单一种族社会逐渐变得多元化。五、常见句型用作形容词(adj.)用作定语～+n.Theyarehomogeneouspeople.他们是同类人。Hebelievesthatthishomogeneousgroupingisadvisable.他认为同等水平分为一组是明智的。用作表语S+be+～Thismaterialishomogeneous.这种材料质地均匀。Everythingaboutherwashomogeneous,herlooks,herpossessions,thewayinwhichshedressed.她的一切都那么和谐一致,她的美貌、她的财产以及穿着方式。六、词汇搭配homogeneousphase均匀相,同相...homogeneousbody均质体homogeneousvolcano均质火山homogeneousequilibrium单纯平衡,均相平衡...homogeneoustexture平行排列结构...homogeneousmaterial均质材料homogeneousradiation单色辐射,均匀辐射...homogeneouscatalysis均相催化homogeneousnucleation均匀的核化homogeneoussystem均质系,同机种系统,...homogeneousalloy均质合金homogeneousreaction单相反应,均匀反应...homogeneousturbulence均匀湍流homogeneousnetwork同等级网homogeneousstructure均匀结构homogeneousmembrane均质膜nonhomogeneous非齐次的(非均匀的...homogeneousfluid均质流体homogeneousatmosphere均匀大气层七、词源解说☆17世纪40年代进入英语，直接源自中古拉丁语的homogeneus，意为同类同种的。homogeneous的相关近义词akin、comparablehomogeneous的相关反义词differenthomogeneous的相关临近词homogenous、homo、homogeneousdam、homogeneousray、homogeneousIgs、homogeneouspay、homogeneousarc、homogeneousdye、homogeneousness、homogeneousgel、homogeneousjet、homogeneousEIA点此查看更多关于homogeneous的详细信息

homogeneous mixture是均匀混合物heterogenous mixture是非均匀混合物均匀混合物是指两种或多个物质混合在一起，但是肉眼并不能完全区分出两种或多种物质，比如说盐水就是均匀混合物。从盐水中，你并不能区分出盐和水。非均匀混合物是指两种或多个物质混合在一起，肉眼可以区分出混合物中的每一个物质，比如说披萨就是非均匀混合物。从披萨中，你可以看到披萨饼，各种蔬菜，等等不同的物质。

homogeneous 是均相的意思. heterogenoeous 是异相或非均相的意思. 一般是表示化学反应.比如所有的物质混合成均一的溶液,那么这种就是均相反应. 还有的时候是固相液相气相不同状态一起反应,就是非均相的反应.还有互不相溶的两相,比如有机相,和水相,这种也属于非均相的. 其他非均相包括液－固,和液－气非均相等. 也适用于其他的混合物.

补充：homogeneous mixture 均匀混合物heterogeneous mixture 不均匀混合物

楼上胡扯,柯林斯辞典对homogeneous有一条释义为:composedofsimilaroridenticalpartsorelements意思为“由同一种元素组成的物质”。图中已经说的很清楚了,isituniformthroughout?就是这个意思。下面又分了两类puresubstance(纯净物)和homogeneousmixture(意思是同一种元素的物质组成的混合物,如o2和o3混合)

homogeneous的名词：homogeneity 同种, 同质, 同次性反义词：heterogeneity（异种, 异质, 不同成分）

homogeneous model均质模型双语对照词典结果：homogeneous model[英][u02cchu0254mu0259u02c8du0292i:nju0259s u02c8mu0254du0259l][美][u02cchomu0259u02c8du0292iniu0259s u02c8mɑdl]齐次模型; Aimed at these questions, this paper believed that higher education of china has the problems of the phase and structure excess, disharmony development, homogeneous development model and lacking university "comparative advantage", etc., re-examined by an angle of economic development and education investment, in terms of supply and demand. 针对这些问题，本文着重从供给、需求的角度，经济发展的角度，教育投资的角度重新审视，并认为高等教育存在阶段性、结构性过度，存在发展不协调，以及发展模式同质化、高校“比较优势”欠佳等问题。

homogeneous distribution英[u02cchu0254mu0259u02c8du0292i:nju0259s u02ccdistriu02c8bju:u0283u0259n]美[u02cchomu0259u02c8du0292iniu0259s u02ccdu026astru0259u02c8bjuu0283u0259n]释义均匀分布，单一分布网络均匀分布,单一分布; 均匀分布; 均匀分布双语例句1TPR results showed that catalyst with heterogeneous distribution has two peaks while that with homogeneous distribution has only one peak.TPR结果表明，非均匀分布催化剂有两个还原峰，而均匀分布催化剂只有一个还原峰。2But for Au plasma, it mainly radiate continuous x-ray and its intensity is homogeneous distribution both in space and wavelength.而对于金等离子体，它主要辐射x射线连续谱且其无论在波长还是在空间才后上强度分布都极为均匀。3The wall has an excellent thermal insulation in winter and summer, which was helpful for homogeneous distribution of indoor air temperature.墙体具有优良的冬季保温、夏季隔热的作用，且使室内空气温度分布均匀。

那齐次方程怎么看？

base unit:基本单位derived unit:导出单位homogeneous:同种类的--来自百度翻译

同质产品（Homogeneous Products）是指可以完全替代，即商品需求的交叉弹性极高，消费者对其的消费偏好完全一样的产品。希望对你有用，谢谢！

homogeneous expectations 同质期望; 同质预期; 相同预期; [例句]A key hypothesis of traditional asset pricing model is: All investors haveHomogeneous Expectations on the future return of the same asset.传统资产定价模型的一个关键假设是：所有的投资者对于同一种资产未来收益的概率分布持同质期望。

同质期望（Homogeneous expectations）

齐次”从字面上解释是“次数相等”的意思，是微积分中一个比较常用的概念，英文表达是homogeneous

这是22比较的结果我替别人做这类的数据分析蛮多的

这两个区别很大啊homogeneous=同一的 例如homogeneous catalysis就是均相催化heterogeneous则相反 词根hetero=不同的，例如heterocyclic就是杂环的意思

线性相关性的判定

齐次方程就是用平方或开根号的形式来统一次数，再移项合并同类项来计算

Homogeneous linear equations has only zero solution

次数相等

我也碰到这个问题，按道理画homogeneous元件不同模块可以出现共用管脚呀？

同源的affinalcongenetichomologousisogenous

properties特性,属性accuracy准确precision精确性physicalchanges物理变化chemicalchanges化学变化mixture混合物heterogeneousmixtures不同种的混合物homogeneousmixtures同种混合物puresubstance纯正物element元素compound混合物atomicnumber原子序数massnumber原子质量atomicsymbol原子符号isotopes同位素radioisotopes放射性同位素periodiclaw周期律periodictrends周期性valenceelectrons电子化合价lewisstructure结构stableoctet(octet)稳定结构ion离子anion阴离子cation阳离子ionizationenergy游离能electronaffinity亲和力我对化学一窍不通这些是我一个学化学的同学说的希望能帮到你

阶次齐次的意思,比如零次齐次函数,就是 the homogeneous of degree zero. 而n次齐次函数,顾名思义,就是每一项都是n次函数,比如： a*x^3+b*x^2*y+c*x*y^2+d*y^3 就是x,y的三次齐次函数,其中a,b,c,d是系数. 请采纳.

相是指系统中宏观上看来化学组成、物理性质和化学性质完全均匀的部分，成为一个“相”。所以均相与非均相就很容易理解，均相就是体系中的物质处于同一相态中，非均相就是物质处于不同的相态中。①均相体系也称均相系统（英文名称Homogeneous system）是物理化学的一个基本概念。“体系”又称为“系统”（英文名称system），是热力学中的一个概念，根据研究的需要，人为地把一部分物料从周围的物体中划分出来（可以是实际的，也可以是想像的）作为研究对象。②这一被划分出来的一部分物料成为体系或系统。系统以外的那部分与系统有直接联系的物料统称为环境。“相”（英文名称Phase）也是热力学的基本概念，是指系统内部物理和化学性能均匀，有明显的边界、用机械方法可以分离出来的部分称为“相”。

好长哦，比较专业。还没悬赏分，不会有人翻得啦，有的话也是机器翻译的，请加我旺旺 eric4356.

显著水平是0.05 下面的1、2、3就是在这个水平下 每个样本之间的差异像你的第一个表格中 第一种方差分析法样本2、3、4间差异

均相反应

均匀混合物又称均相混合物。英文为homogeneousmixture.　　混合物分类：　　1、液体混合物。其中细分，浊液，溶液，胶体。　　2、固体混合物　　注：混合物还可以进一步分为均匀混合物和非均匀混合物。例如，空气、溶液属于均匀混合物，而泥浆则属于非均匀混合物。　　均匀混合物：不管提取该物质的哪一个部分，它的成分含量比例都是相同的。（溶液一定是均匀混合物）非均匀混合物　　（heterogeneousmixture）又称非均相混合物　　混合物分类：　　1、液体混合物。其中细分，浊液，溶液，胶体。　　2、固体混合物　　3、气体混合物　　注：混合物还可以进一步分为均匀混合物和非均匀混合物。例如，空气、溶液属于均匀混合物，而泥浆则属于非均匀混合物。　　非均匀混合物：如有分层，颜色上下不统一，流动性不统一等都为非均匀混合物。（与均匀混合物不同）如何分辨非均匀混合物可目测，可静置后观察（非均匀如果是悬浊液或乳浊液，前者会沉降，后者分层）可取样测密度（取上层样本、下层样本，分别测密度（用量筒、托盘天平），比较测量结果，若相同则均匀，反之相反）可利用其物理、化学性质检测。

睾丸：在回声系统中是平行的，没有交集。testicle ["tɛstɪkl]n. [解剖] 睾丸homogeneous [,homə"dʒinɪəs]adj. 均匀的；[数] 齐次的；同种的

homogeneous的读音是：英[_h_m_"d_i_ni_s]。homogeneous的读音是：英[_h_m_"d_i_ni_s]。homogeneous的详尽释义是adj.(形容词)同质的同种的【数】同次的均匀的由相同事物组成的均质的同种类的相似的同类的同性的纯一的【数】齐性的齐次的均相的质地均匀的同族的。homogeneous副词:homogeneously；名词:homogeneousness。一、详尽释义点此查看homogeneous的详细内容adj.(形容词)同质的同种的【数】同次的均匀的由相同事物组成的均质的同种类的相似的同类的同性的纯一的【数】齐性的齐次的均相的质地均匀的同族的n.(名词)齐次同族原均匀二、双解释义adj.(形容词)同性质的,同类的similar;alike三、网络解释1.单一性的：不过,美国学者约翰.利(JohnLie)在他的研究中已经证明,日本文化中的许多元素其实是来自国外,说明日本文化不是单一性的(homogeneous),而是由多民族、文化传统而形成的9.2.均质：所以假_OSG薄膜_SiO2和空____成的均_(Homogeneous)相,使用的描述式(dispersionformula)_古典分散理_(Classicaldispersiontheory).由模__果得知,...3.相似的：的关键是:文件必须是相似的(homogeneous),),换句话说,文件必使用highlevelroutines的关键是:文件必须是相似的(homogeneous),须有一致的格式.下面的段落描述一些highlevelfileI/Oroutines并给出一些例子帮助理解概念.四、例句LifeintheUnitedStatesisnolongerifiteverwasculturallyhomogeneous.美国的生活已经不再是，如果它曾经是，同源文化。Japanhasalargelyhomogeneouspopulation.日本的人口基本上同属一个种族。Moreofthehithertohomogeneoussocietiesarebecomingpluralones.越来越多的单一种族社会逐渐变得多元化。五、常见句型用作形容词(adj.)用作定语～+n.Theyarehomogeneouspeople.他们是同类人。Hebelievesthatthishomogeneousgroupingisadvisable.他认为同等水平分为一组是明智的。用作表语S+be+～Thismaterialishomogeneous.这种材料质地均匀。Everythingaboutherwashomogeneous,herlooks,herpossessions,thewayinwhichshedressed.她的一切都那么和谐一致,她的美貌、她的财产以及穿着方式。六、词汇搭配homogeneousphase均匀相,同相...homogeneousbody均质体homogeneousvolcano均质火山homogeneousequilibrium单纯平衡,均相平衡...homogeneoustexture平行排列结构...homogeneousmaterial均质材料homogeneousradiation单色辐射,均匀辐射...homogeneouscatalysis均相催化homogeneousnucleation均匀的核化homogeneoussystem均质系,同机种系统,...homogeneousalloy均质合金homogeneousreaction单相反应,均匀反应...homogeneousturbulence均匀湍流homogeneousnetwork同等级网homogeneousstructure均匀结构homogeneousmembrane均质膜nonhomogeneous非齐次的(非均匀的...homogeneousfluid均质流体homogeneousatmosphere均匀大气层七、词源解说☆17世纪40年代进入英语，直接源自中古拉丁语的homogeneus，意为同类同种的。homogeneous的相关近义词akin、comparablehomogeneous的相关反义词differenthomogeneous的相关临近词homogenous、homo、homogeneousdam、homogeneousray、homogeneousIgs、homogeneouspay、homogeneousarc、homogeneousdye、homogeneousness、homogeneousgel、homogeneousjet、homogeneousEIA点此查看更多关于homogeneous的详细信息

homogeneous mixture为均匀混合物，heterogeneous mixture为非均匀混合物，二者的主要区别如下：一、表达事物不同1、均匀混合物：指不管提取该物质的哪一个部分，它的成分含量比例都是相同的混合物。2、非均匀混合物：是混合物按照一定方式分类后的一类混合物称呼。二、辨别方法不同1、均匀混合物：通常通过分为溶液，胶体，浊液来进行分辨。2、非均匀混合物：可通过目测，静置后观察，取样测密度，物理、化学性质检测等进行辨别。三、特点不同1、均匀混合物：成分含量比例都是相同的。2、非均匀混合物：如有分层，颜色上下不统一，流动性不统一等都为非均匀混合物。参考资料来源：百度百科-非均匀混合物百度百科-均匀混合物

“齐次”从字面上解释是“次数相等”的意思，是微积分中一个比较常用的概念，英文表达是homogeneous。1、齐次多项式一种特殊的多元多项式，若数域P上的n元多项式各项的次数都等于m，则称该多项式为n元m次齐次多项式，简称m次齐式，亦称n个变量的m次型。一次型亦称线性型，两个n元齐次多项式的乘积仍是齐次多项式，且次数就等于这两个齐次多项式次数之和.数域P上任一个n元多项式都可以惟一地表示为P上齐次多项式之和。2、齐次方程在方程中只含有未知函数及其一阶导数的方程称为一阶微分方程。其一般表达式为：dy/dx﹢p(x)y(x)=q(x)，其中p(x)、q(x)为已知函数，y(x)为未知函数，当式中q(x)≡0时，方程可改写为：dy(x)/dx﹢p(x)y(x)=0；形式如这样的方程即称为：齐次一阶微分方程。扩展资料：微分方程的约束方程：微分方程的约束条件是指其解需符合的条件，依常微分方程及偏微分方程的不同，有不同的约束条件。常微分方程常见的约束条件是函数在特定点的值，若是高阶的微分方程，会加上其各阶导数的值，有这类约束条件的常微分方程称为初值问题。若是二阶的常微分方程，也可能会指定函数在二个特定点的值，此时的问题即为边界值问题。若边界条件指定二点数值，称为狄利克雷边界条件（第一类边值条件），此外也有指定二个特定点上导数的边界条件，称为诺伊曼边界条件（第二类边值条件）等。偏微分方程常见的问题以边界值问题为主，不过边界条件则是指定一特定超曲面的值或导数需符定特定条件。参考资料来源：百度百科－齐次参考资料来源：百度百科－微分方程

homogeneous distribution英[?h?m??d?i:nj?s ?distri?bju:??n]美[?hom??d?ini?s ?d?str??bju??n]释义均匀分布，单一分布网络均匀分布,单一分布; 均匀分布; 均匀分布双语例句1TPR results showed that catalyst with heterogeneous distribution has two peaks while that with homogeneous distribution has only one peak.TPR结果表明，非均匀分布催化剂有两个还原峰，而均匀分布催化剂只有一个还原峰。2But for Au plasma, it mainly radiate continuous x-ray and its intensity is homogeneous distribution both in space and wavelength.而对于金等离子体，它主要辐射x射线连续谱且其无论在波长还是在空间才后上强度分布都极为均匀。3The wall has an excellent thermal insulation in winter and summer, which was helpful for homogeneous distribution of indoor air temperature.墙体具有优良的冬季保温、夏季隔热的作用，且使室内空气温度分布均匀。

A system of the form A x = 0 is called a homogeneous system. It has an obvious solution x = 0 called the trivial solution. Any other solutions of the system are known as nontrivial solutions. f(x y)=0 where the left hand side is a homogeneous polynomial of degree R in X and Y determines the ratio X/Y beeen the indeterminates. One can be persuaded of this by dividing both sides of the equation by Yr. Then the left side depends only on X/Y (which may be denoted e.g. by t ). 参考: ltcconline/greenl/courses/204/ConstantCoeff/realRoots The system of linear equations a11X1 + a12X2 + ... + a1nXn = 0 a21X1 + a22X2 + ... + a2nXn = 0 a31X1 + a32X2 + ... + a3nXn = 0 ... am1X1 + am2X2 + ... + amnXn = 0 is called the Homogenous system. This system always has a solution namely the zero n-tuple 0 = (0 0 ... 0). It is called zero or trivial solution. Any other solution if it exists is called a nonzero or nontrivial solution. 2007-09-07 21:37:58 补充： X1 X2 ... Xn are different variable they are similar to x y z. 参考: Pure Mathematics note by teacher (reference:Linear Algebra by Seymour Lipschutz)

虽然已经过了很久了...不过帮以后的人回答一下吧...phenotype（表现型）就是外表看起来的=基因所表现的性状genotype（基因型）就是基因的=一个生物的基因成分举个例子...TT（高）和tt（矮）交配F1是TT（高）/Tt（高）/Tt（高）/tt（矮）虽然TT和Tt的phenotype都一样（高）但是他们的genotype不一样...TT（一样的）叫做homogeneousTt（不一样的）叫做heterogeneous

考博英语常见重点词汇 　　考博入学考试成绩仅对本次招生有效，被录取新生要当年入学。为了帮助大家备考考博英语，我整理了一些考博英语重点词汇，希望能帮到大家! 　　editorial n.社会;重要评论 　　Egyptian a.埃及的 n.埃及人 　　eject v.喷出、逐出 　　elapse v.(光阴)消逝 　　elbow n.肘，肘部;弯管 vt.用肘挤，挤进 　　electrician n.电工，电气技师 　　electrode n.电极;电焊条 　　electronics n.电子学 n.电子学 　　elegant adj.优雅的,端庄的,高雅的 　　elemental a.基本的;自然力的 　　elevate vt.举起,提拔,鼓舞 　　elevation n.提高;高度 　　elliptical adj.椭圆的;省略的 , 朦胧的,含糊的 　　eloquence n.雄辩，口才 　　embarrass vt.使困窘, 使局促不安,阻碍 　　embassy n.大使馆;大使的职务 　　ear n.耳朵;听力，听觉 n.(稻麦等的)穗 　　earnings n.工资，收入;收益 　　earthenware n.陶器 　　eastward a.&ad.向东的，向东 　　echo n.回声，反响 vt.反射(声音等) 　　eclipse n.(日，月)蚀，名声缺落，失势vt. 引起日蚀,引起月蚀,使黯然失色 　　ecology n.生态学 　　economically ad.节约地，在经济上 　　economics n.经济学;经济 　　edit vt.编辑，编纂;校订 　　embody v.(作品等)表达，体现 　　embrace n.v.拥抱, 互相拥抱, 包含, 收买, 信奉 　　embroidery n.刺绣(品),润色 　　emerge v.出现，露出 　　emigrate vi.vt.(使)移居, (使)移民 　　emission n.发出，发光,放射物 　　empirical adj.经验的、实证的 　　enchant v.使迷醉,施魔法于 　　enclosure n.附件,围墙,围绕 　　end n.末端;目标 n.目标，目的 　　endanger vt.危及，危害 　　endeavor n.努力,事业,vi. 试图;努力 　　endow vt.资助;赋予，授予 　　endurance n.耐力 　　energetic a.积极的;精力旺盛的 　　energize vt.使活跃, 给予精力, 加强, 给与...电压;vi. 用力, 　　engage vt.施展;吸引;占用(时间，精力等) 　　engagement n.婚约;约会，债务 　　enhance v.提高,增加 　　enlighten vt.授予...知识,启发,教导,开导 　　enrich vt.使富裕;使丰富 　　enroll vt.报名参加 　　enterprise n.事业，计划 　　entertainment n.娱乐 　　entitle v.使有权(做某事) 　　entreat v.恳求 　　entry n.登录,条目,报关手续,入口,进入 　　environmental a.环境的，环境产生的 　　episode n.一段情节, [音]插曲, 插话, 有趣的事件 　　epoch n.纪元,划时代的大事 　　equation n.方程(式);等式 n.平衡;平均;反应式 　　equator n.赤道 　　equilibrium n.平衡 　　equivalent adj.相等的,等值的 　　hail n.雹子，v. 向u2026欢呼 　　halve vt.对分;平摊 　　ham n.火腿;(兽类的)后踝 　　hamper vt.阻碍,使困累,妨碍 　　handbook n.手册，便览，指南 　　handicap n.残疾;障碍 　　handout n.施舍物，救济品 　　handy a.手边的;便于使用的 a.方便的;便于使用的 　　hardy adj.耐寒的、强壮的 　　harmonious adj.和睦的,调和的,和谐的,协调的 　　harp n.竖琴 　　harsh adj.粗糙的,刺耳的,严厉的" 　　hatch n.船舱盖 　　haughty adj.傲慢的，自大的.com 　　haul vt.拖曳;拖运 　　haunt [hC:nt] vt. 常到，常去，(思想)萦扰，(鬼魅等)常出没于 n. 常到的地方 　　hinge n.铰链，关键 　　hip n.臀部，髋;屋脊 　　hiss v.作嘘声，(蛇等)发出嘶嘶声 　　historian n.历史学家;编史家 　　historic adj.历史上著名的, 有历史性的 　　hitherto ad.迄今，到目前为止 　　hoarse adj.嘶哑的，粗嗄的 　　hoe vt.&vi.锄地 　　hoist vt.升起 vi.扯起来 　　homely adj.家常的, 朴素的;不漂亮的 　　homogeneous adj.同类的，相似的 　　hook n.钩、钓钩 　　hop vi.跳舞;(人)单足跳 　　horizon n.地平线，(思想之)眼界 　　horn n.角,角质,喇叭 　　hose n.长筒袜;软管 　　hospitality n.好客，殷勤 　　hostage n.人质 　　hostess n.女主人;空姐 n.女主人;旅馆女老板 　　hostile adj.敌对的，敌意的 　　hound n.猎狗。v.不断骚扰 　　hover v.翱翔，(人)徘徊 　　howl v.吠，咆哮，大声哭 　　hazard n.危险 　　headlong adj.莽撞的;轻率的 　　headquarter v.以...为总部，设公司于 　　hearth n.壁炉地面;炉边 　　hearty a.衷心的;丰盛的 　　heater n.加热的人，加热器 　　heave v.用力拉，举 　　heaven n.天堂;天，天空 n.上帝，神 　　heighten vt.提高 　　hemisphere n.半球;半球地图 　　henceforth ad.今后，从今以后 　　herald vt.预报,宣布,传达,欢呼 　　herb n.草本植物;香草 　　herd n.兽群。v.聚集，放牧 　　hesitate vi.犹豫，踌躇;含糊 vi.含糊，支吾;口吃 　　hide n.兽皮 　　hike v.使高涨,拉起 n.提高，增加 　　hindrance n.妨碍，阻碍 ;

　　1、第一个原则：重复试验　　所谓重复试验是指一个处理施于多个试验单元。这些单元是我们在统计推断中一个处理所形成的总体的代表，它可以使我们得以估计试验误差的大小。通常的显著性检验都是拿不同处理间形成的差别与随机误差相比较，只有当处理间这种差别比随机误差显著地大时，我们才说“处理间的差别是显著的”。没有随机误差就无法进行任何统计推断，因此在试验设计中安排重复试验是必不可少的。　　第2个原则：随机化　　随机化的含义是以完全随机的方式安排各次试验的顺序和或　　所用试验单元。这样做的目的是防止那些试验者未知的但可能会对响应变量产生的某种系　　统的影响。假使我们在同一天内进行的8次试验之顺序进行的话，会有什么问题呢?如果当天的电压有一种由高向低变化的趋势，而恰好电压的降低将导致纯度的降低，那么很明显，前4次试验是在电压较高的情况下进行的，后4次试验是在电压较低的情况进行的。如果将这8次试验顺序完全打乱，则不会再出现上述问题了。随机化并没有减少试验误差本身，但随机化可以防止出现未知的但可能会对响应变量产生的某种系统影响。　　3、第三个原则：区组化　　各试验单元间难免会有某些差异，如果我们能按某种方式把它们分成组，而每组内可以保证差异较小，即它们具有同质齐性((homogeneous)，则我们可以在很大程度上消除由于较大试验误差所带来的分析上的不利影响。　　一组同质齐性的试验单元称为一个区组(block)，将全部试验单元划分为若干区组的方法称之为分区组或区组化。通过在同一个区组内比较处理间的差异，就可以使区组效应在各处理效应的比较中得以消除，从而使对整个试验的分析更为有效。　　例如，假定在上(下)午时段内差异不大。而上午、下午差异可能较大，那我们就把上午、下午当作两个区组。这时在分析中就可以去除掉上午、下午间的差异的影响，或尽可能把试验全都安排在上午(或下午)进行。如果分区组有效，则这种方法在分析时，可以将区组与区组间的差异分离出来，这样就能大大减少可能存在的未知变量的系统影响，这就是分区组的好处。当然，在区组内还应该用随机化的方法进行试验顺序及试验单元分配的安排。什么时候用分区组，什么时候用随机化呢?在试验的设计中应遵照下列原则:“能分区组者则分区组，不能分区组者则随机化”

教会既然是基督的新妇，理当有基督一样的属性，公义、圣洁、慈爱、信实。在地上逐步分别为圣，成全到没有瑕疵。

非交换代数几何的一些Comments 1：哲学。为何要叫做“非交换”代数几何？其实正确的叫法应该是Grothendieck algebraic geometry.因为noncommutative很容易让人想到是某种“不太精确”的推广，也就是说把交换代数几何的方法推广到非交换环上。而事实上，“非交换”是一种很广泛的概念，非交换环上的理论只是affine的情形，大多数都是非affine的情形，而非affine的情形就不可避免地需要category了，所以非交换代数几何又被称为categorical geometry.非交换代数几何的哲学？ 这里谈我自己的一些非常粗浅的认识，我个人觉得实际上对于非交换世界，有几种不同的哲学观点，这直接影响到了他们的工作。老板的观点是认为这个世界本质上是非交换的，而交换的是非交换的一种特殊情况，交换的东西是singularities. 这从他的很多lecture和paper中可以感受到这种观点。比如他的reconstruction theorem的一种解释就是交换代数几何可以full embedding到非交换代数几何里去。 另外就是在用这个machinery做表示论时，他说：“You should be very happy to live in Noncommutative world, representation theory lives in noncommutative world" 事实上，交换环是没有表示论的。老板提到他之所以和Gelfand关系很好可能有一部分是由于他们在哲学观点上比较一致.Gelfand对非交换几何的观点是，他认为非交换跟交换是完全不同的世界，然而，非交换应该像交换的东西一样简单。 另一方面，Artin school的人也是做非交换代数几何的，当然他们主要考虑的是非交换射影几何。他们的观点是 认为交换世界是主要的，是万有的，而非交换世界是交换世界的一种completion. 非交换世界由交换世界来控制。比如具体地，从他们构造的非交换的homogeneous coordinate ring，然后他们构造了noncommutative projective scheme associated to this homogeneous coordinate ring. 而这是个proj-category,非常有趣的是，他们试图找到一个真实存在的交换的空间，比如射影直线，P^1.使得这个空间上的category of quasi coherent sheaves和某个noncommutative homogeneous ring的proj-category等价。那么从这里出发，我们就可以用交换世界的对象来研究这个非交换的环了。还有其他一些人也是持有类似的观点，比如Tanisaki,尽管他在做Beilinson-Bernstein localization for quantum enveloping algebra的工作时，使用的是老板和Lunts的完全非交换的framework,但是当他在考虑quantum group at root of unity case时，他提到在这个情形，由于Lusztig的一个结果，量子世界可以由经典的交换世界控制，因此可以使用交换代数几何的方法来做。

1. The network is reliable. 网络是可靠的 2. Latency is zero. 延迟是不存在的 3. Bandwidth is infinite. 带宽是无限的 4. The network is secure. 网络是安全的 5. Topology doesn"t change. 拓扑结构是一成不变的 6. There is one administrator. 总会有一个管理员 7. Transport cost is zero. 不必考虑传输成本 8. The network is homogeneous. 网络都是同质化的

不及物动词： 1.（火焰）闪耀；（摇曳不定地）燃烧；闪亮(+up/out) 2.（女裙等）呈喇叭形展开 3.（船舷）外倾 4.突然发怒（或激动)(+at) 及物动词： 1.使闪亮，使闪闪地燃烧 2.用发光信号发出 3.使（女裙等）呈喇叭形展开 4.使（船舷）外倾 n. 可数名词： 1.（瞬间的）闪耀的火光；摇曳的火焰 2.闪光信号，照明弹；照明灯 3.（怒气等的）爆发 4.（衣裙等的）呈喇叭形展开（或展开部分） 5.（太阳的）耀斑 词形变化：时态：flared，flaring，flares。 同义词：flame；flame up，blaze up，burn up；flair；flash； pass。 单词分析：这些名词均含有“火焰、烈火、光”之意。 blaze：指猛烈燃烧所发生强烈的光。 flame：指一条或多条火舌，多用复数形式，指由许多火舌构成的大火。 flare：指摇曳的火焰。 glow：指像冶炼铁和钢时发出的红光。 glare：指眩目的光。 flash：指突然发出而随即消失的闪光。 glitter：指连续发出闪烁不定的光。 twinkle：指如星光等的闪烁。 light：普通用词，指日、月、星或灯等的光。 英语句子 Landing flares 机场着陆照明灯火 Flare up 大发雷霆 flare up 司机不该朝着迎面开来的车辆闪灯。 prominence flare 日珥耀斑 homogeneous flare 相似耀斑 英语解释 shine with a sudden light burn brightly a shape that spreads outward reddening of the skin spreading outward from a focus of infection or irritation am unwanted reflection in an optical system (or the fogging of an image that is caused by such a reflection) a sudden burst of flame a burst of light used to communicate or illuminate a sudden outburst of emotion a short forward pass to a back who is running toward the sidelines a device that produces a bright light for warning or illumination or identification 相似短语 flare pass phr. 【橄榄球】短传球，急球；闪球 flare system 火炬系统，尾气处理系统，放空系统。 flare skirt 喇叭裙 optical flare n.光闪烁 flare away 旺盛地燃烧,闪闪地燃烧 相似单词 flare v.[I] 1.（火焰）闪耀；（摇曳不定地）燃烧；闪亮(+up/out) 2.（女裙等）呈喇叭形展开 3.（船舷）外倾 4.突然发怒（或激动)(+at) v.[T] 1.使闪亮，使闪闪地燃烧 2.用发光信号发出 3.使（女裙等）呈喇叭形展开 4.使（船舷）外倾 n. [C] 1.（瞬间的）闪耀的火光；摇曳的火焰 2.闪光信号，照明弹；照明灯 3.（怒气等的）爆发 4 flare-up n. 火焰,光等的骤发,骤燃 flareback n. 后曳的火焰,激烈的反驳 flared 喇叭口; 钟形 flareout [航空]拉平 扩张

Ultrasound findings: About leaf size and shape of the thyroid in the normal range, the thickness of the normal isthmus, capsule smooth and complete, under very close to the edge of the left lobe of substance about the size of probe and 4.8 * 3.0 * 3.8mm material is low, echo nodules, the border is still clear, surrounding neat, was oval, homogeneous, no significant calcification echo, no rear beam attenuation, CDFI showed nodular peripheral blood flow and distribution within the visible strip, PW and for measuring arterial blood flow, resistance index higher, about 0.7. I even left lobe of the real echo, no abnormal blood supply in the normal range. Isthmus and left lobe echo and real blood in the normal range. No abnormal lymph nodes on both sides of the neck.

先不论这句里的拼写和语法错误(可能是打字时引入的)，这句原话出自一本书，Human Mosaic，作者是Terry G. Jordan-Bychkov, Mona Domosh, Roderick P. Neumann。原句是：Folk cultures are rural, cohesive, conservative, largely self-sufficient groups that are homogeneous in custom and ethnicity, with a strong family or clan structure and highly developed rituals.托福考试自作聪明地把复数改成了单数，rural改成了small, largely改成了nearly, ethnicity改成了race，意思上就差多了。你这句又被谁改过，而且乱放逗号，所以不好懂。这里culture的意思不是我们所理解的文化，而是一个部落。不然主句cultures are groups就不对了。要想容易理解，可以把它分成两句:Folk cultures are rural, cohesive, conservative, largely self-sufficient groups. These groups are homogeneous in custom and ethnicity, have a strong family or clan structure, and follow highly developed rituals.或者改成分词短语作定语：Folk cultures are rural, cohesive, conservative, largely self-sufficient groups, characterized by their homogeneity in custom and ethnicity, a strong family or clan structure, and highly developed rituals.

把一个元件分两个部分画出来。Homogeneous类型元件画法1、 选中.olb文件，右键new part，弹出new part properties对话框，填入元件名称，Parts per package填入2，package type 选homogeneous。2、 单击OK，菜单view->package中可查看，软件自动把元件分成了A B两个部分。双击part A，进入PART A编辑页面。画好PART A部分图形，放好引脚。3、 快捷键CTRL+N进入part B部分编辑页面，B此时B部分除了引脚编号外，其他的都与A部分相同，只需要设置好引脚编号就可以了。这正是Homogeneous类型元件的特点。4、 选option->part properties，设置pin name visible属性为false。注意图中应标出信号输入的正负极性。 Heterogeneous类型元件画法1、 选中.olb文件，右键new part，弹出new part properties对话框，填入元件名称，Parts per package填入2，package type 选Heterogeneous。2、 单击OK，软件自动把元件分成了A B两个部分。同样的方法，画元件的partA部分。3、快捷键CTRL+N进入part B部分编辑页面，此时B部分仍是空白，需要重新画。这正是Heterogeneous类型元件的特点。4、PART B部分按一般元件画法画好，并设置好引脚属性即可。

零度均匀度

所谓知识学，就是以知识为具体研究对象的科学。对知识的内与外延、知识的实现（个体实现与社会实现）及其人们知识获得的内在本能因素的研究是知识学的重要范畴。以往人们对知识概念的内涵与外延的描述过于宽泛，未能把知识与其它人类精神生活、精神产品、精神事物区别开来，而对于人们对知识获得的内在本能因素却研究甚少。本文认为人们获得知识的内在本能就是逻辑。 1、知识学的定义知识学是一门既古老又年轻的学科，说其古老，在于人们对知识的关注与研究可以说是从有人类文明以来就开始了；说其年轻，在于人们对知识的系统考察和科学认识是近几十年的事，尤其是以知识概念为研究对象的知识学到目前为止还未形成较完善的理论框架和基本内容。在我国，涉足知识学的研究日益兴旺，但人们主要集中于知识的经济价值，或者集中于有经济价值的知识（主要是自然科学知识与技术）的讨论，而对“知识”(一切的“知识”)概念的本质范畴的讨论却不多。我们认为，讨论知识概念的本质范畴,对知识学学科理论体系的完善是十分必要的。所谓知识学，就是以知识为具体研究对象的科学。它既是一门理论学科，也是一门应用学科。汽车零件玩出来的花样行政侵夺科学的灾难美女博客决赛进行中国外储全球第一 2、知识学研究知识的涵义知识，不论是作为日常语言词汇，还是作为一个严肃的学术概念，可能是当今人们最容易接触到的。知识是什么？什么是知识？一直是人们感兴趣的问题，尽管人们已达成一些共识，但讨论仍在继续。关于知识之定义有上百个，这些定义一个共同弱点就在于这些定义设定在一个可自由随意伸缩的范畴之内，本质上就未能很好地区分知识与非知识之界限。根据这样的定义，让人觉得什么都可能成为“知识”之范畴。西方自20世纪60年代关于“知识”概念有一个较流行的说法是：知识就是四个W。即知道是什么（Know-what）、知道为什么（Know-why）、知道怎么做（Know-how）、知道是谁（Know-who）。在我国，这一定义也广泛被人们接受。有的学者还主张加上：知道什么时间（Know-when）、知道什么地点（ Know-where）、知道多少（ Know-quantity）。即是说知识就是6个W一个Q。但不论是“知识是四个W”也好，还是“知识是六个W一个Q”也好，都指明“知识”这一概念的外延是极其宽广的，可以说人类或个人过去、现在、将来的一切所知、所识都属于知识，也就是人之智力至今所能达到的认知范畴、认知内容、认知形式都在知识的范畴。事实上，这一定义仅仅指明了哪些是知识哪些属于知识，只回答“什么是知识”，只划出了知识的范畴或知识的外延，而没有回答“知识是什么”，为给出知识的本质属性是什么，未能从逻辑上给出“知识”概念的内涵。我国出版的大多词典或辞典中对知识的理解是：人们在社会实践中积累起来的经验，从本质上说，知识属于认知的范畴。社会实践是在有知识的条件下进行的，是知识所产生的活动，没有知识作前提，谈不上社会实践。因此，这一定义从逻辑上首先就站不住脚。其次“经验”是什么，是个人的、群体的、人类的，还是感官的、心智的，都没有界定，人之所以称之为人，就在于人有社会实践之能力，因为社会实践从广义上也就是指人的一切活动、一切现象。因此，这一定义等于说知识就是经验，经验就是知识。也未说明白知识到底是什么。美国社会学家丹尼尔·贝尔对知识的定义是：对事实和思想的一套系统的阐述所提出的合理性判断或经验的结果。而马克·卢普（Fritz Machlup,1902——）在《美国的知识生产与分配》一书认为知识就是根据已认识的事物所作的客观解释。他们对知识的定义是存在逻辑错误的：“事实或思想”“已认识的”难道不具有知识的因素吗？不具有知识的内涵吗？便用含有“知识”意义概念定义知识是不是算得上科学的符合逻辑的定义呢？显然是算不上的。但是，这样对知识的定义的优点之一就是，认为知识是一种必须经过理性思维（主要是逻辑）才能呈现的，因为不论是丹尼尔的“含理性判断或经验性的结果”，还是卢普的“所作的客观解释”都是离不开逻辑判断、逻辑推理的，是必须逻辑参与的。这把知识与信息区别开来，使得“知识”不至于沦落为信息而失去存在的必要。我们认为，信息是一个十分广义的概念，是一个并非人类所独有的，在其它社会——动物社会（如鸟类社会、兽类社会、鱼类社会等）也有“信息”存在的。也就是说，信息是存在于一切有生命现象或生命活动中，它不是人类文明后的产物，在人类文明之前，在我们类人猿、猿人、猿猴时代，信息是存在的，而只是确实文明的产物，我们一直坚信，知识的产生与形成是人类文明开始的标志，知识表明了人类理性思维的形成与发展，从而把人和动物的思维区别开来，从而使人逻辑地思维，能做出动物不可能做出的判断、推理、结果或解释。3、知识学研究知识的分类知识是有层次、类别的。对知识进行分类也一直是人们关注的。比较起来，在知识分类研究中，有几种具有代表性的观点。1.约定俗成的随意分类法。首先把知识分为一些大类，如社会知识、生活知识、科学技术知识、文化知识等，再把这些大类分为一些小类，如科学技术知识，可以按分科分为物理知识、数学知识、化学知识、计算机知识、生物知识等等。2.哲学分类法。这种分类法主要依据马克思主义的感性认识与理性认识的理论，把知识分为感性知识、理性知识与辩证性知识。所谓感性知识就是指通过感性认识过程获得的知识。理性知识是指抽象的理论知识，而辩证性知识是指辩证的理论知识，“理论知识”的概念主要是指系统化、具有一定逻辑性的知识。3.舍勒和马克卢普的知识分类法。德国哲学家马克斯·舍勒（Max Scheler）把知识划分为应用知识、学术知识和精神知识。美籍奥地利经济学家弗里兹·马克卢普（Fritz Machlup）在舍勒的知识分类方案上加以改进把知识分为五大类若干小类：①实用知识——对于人们的工作、决策和行为有价值的知识，包括专业知识、商业知识、劳动知识、政治知识、家庭知识及其它实用知识；②学术知识——能够满足人们在学术创造上的好奇心的那部分知识，属于教育自由主义、人文主义、科学知识、一般文化中的一个部分；③闲谈与消遣知识——满足人们在非学术性方面的好奇心，或能够满足人们对轻松娱乐和感官刺激方面的欲望的那些知识，常常包括本地传闻、小说故事、幽默、游戏等，大多是由于被动地放松“严肃的”事务而获得的知识，因而具有降低敏感性的趋向；④精神知识——与上帝以及拯救灵魂的方式等相关宗教知识以及与其相联系的知识；⑤不需要的知识——不是人们有意识获取的知识，偶然或无意识地保留下来的知识，是“多余的知识”。后来，马克卢普又把知识分成世俗知识、科学知识、人文知识、社会科学知识、艺术知识、没有文字的知识（如视听艺术）六大类。知识被分为几个类别，主要是人们主观的认识,是人们为分析知识而自我设定，单就知识自身是无所谓类别的。当然，这不是说，知识是没有层级的。知识的层级是显然的，日常社会生活中人们都并不注意保持知识的层次级别性，对具体的一个关于知识的概念、判断、命题都并不加注甄别，总习惯于模糊地应用。比较以上关于知识的分类，我们认为马克卢普的把知识分为五大类是具体的、较易操作的。但马克卢普对知识进行分类，其动机和目的是讨论知识的经济性质，力求在知识分类的基础上，为“知识产业”理论寻找广泛而全面的立足点，因此，他的知识分类有明显的经济意义倾向，并不能完整地刻画出知识的属性。知识的层级性，我国当代著名学者邓正来先生是注意到的，他指出：在人们日常的认识当中，“知识”这一术语的通常用法，往往趋于遮蔽这样的一个重要的事实。即知识实际上并不同质的（homogeneous）。国际著名社会学家哈耶克也曾注意到知识的层级性，他把知识界分为“分立的个人知识”与“理论知识”，他这样的界分已表明他意识到人们获取、获得知识的可能性是有不同方式的（注意：我们这里所说的“方式”不是一般语义的，而是特指知识论的方式）。由此，我们认为：知识，作为一个自身整体的存在世界而言，分为两个层面。一是存在于个人的知识，即分立的个人知识，人我的知识，简称我知；二是存在于个人之外的知识，即非人我的知识，简称非我知。不论我知，还是非我知，都属于知识，只不过是知识存在的世界不同而已。在我知、非我知之上才有上文所叙的三种知识之分类，也就是说不论是把知识约定俗成地分类也好，还是分为感性知识、理性知识、辩证性知识也好，还是按马克卢普等人的办法把知识分为五大类或六大类也好，这些分类都是忽略了知识存在的世界之分析的。4、知识学研究人们获取知识的潜能与素质当然，马克、卢普、丹尼尔、马克思（Max Scheler）等人并为像我们一样指出，知识是逻辑思维的结果，是逻辑的后承，可是我们从他们的对知识概念的注释可以看出，他们并不想知识定义为一种随随便便可以获得的东西，而是需要人类思维的相当努力才可获得的。同时，他们并未指出，也未暗示这种努力是依据什么。我们认为，知识的获得、获取是人的逻辑思维的后承，逻辑思维使人不同于其它动物，逻辑最终使人变成智能动物，也就是说人（类）称之为人（类）一个根本性标志就是逻辑思维的在人脑中成为思维活动的主体。逻辑，又是如何使人获取知识、获得知识（当然人脑从外部世界获取、获得）的呢？我们认为，人脑获得获取知识的一个本质手段就是逻辑（此处“逻辑”作动词用，即“to logic”），也就是说，人脑获得知识、获取知识的过程就是逻辑知识（To logic knowledge）的过程。事实上，信息、知识进入人脑中的过程，与信息、知识输入计算机的过程没有本质区别，都需要首先进行逻辑处理，把需要输入的知识转化为一个个逻辑符号串或逻辑程序符号串，才可能被计算机、人脑所接受。不仅如此，即使当知识被转化为一些符号串以后，进入计算机、人脑还需要一个渠道或信道，这好比水流进池塘一样，必须有渠才能保证水流进池塘。表达呈现知识的符号串如水流必然要在存在一个逻辑信道的前提下，才有可能进入人脑。总的说来，知识必然要借助于逻辑才能最终被人脑所摄取。从另一个角度看，研究人们获取知识的潜能与素质，也就是研究知识在获取与传播过程中人们应该具有的先天条件。5、知识学研究知识的获取与传播途径知识的获取与传播途径是多层次多方面的，其中最重要的一个途径就是教育。我们在这里所指的教育指广义的教育，包括自我教育在内的一切教育，甚至把先天的智能遗传也称之为教育，我们认为人作为智能动物，通过生殖的过程遗传给下一代某些素质、某些智能性品质是必然的，这种必然之所以发生就在于无数代人的祖先的知识沉淀于人的躯体之中，格式化了、进化了人的基因组成以及躯体细胞组成，这正好比猿人进化为人一样，从这个意义上讲，知识或智能是可以遗传的，我们坚信，古代人与现代人相比，出生之初先天的潜能——知识，就是有差距的，也许一万年、十万年以后，我们与我们的未来子孙相比，就是一群低能儿。当然，知识的遗传的实现时间是极其缓慢的。教育之一切，就是围绕知识的传授（传播）与获取（获得）而展开的。传授知识、获取知识得到实现，必然要对知识进行处理。人类在进化过程中，领先其它动物的进化，一个根本性特征就在于人急于对知识（最初的知识也许是感官所接触到的一些信息而已）进行处理时发展、进化了人的逻辑思维，选择或认可了逻辑作为人脑处理知识的最佳编码方式方法，这正如现在用逻辑处理计算机程序处理、信息输入、知识储存一样。人脑中的知识，即我知，与计算机有一个共同的特征，那些贮存于人脑中的知识，都是逻辑编码方式存在的。教育，如果面对的是一个只具有计算机而无人脑的人，即机器人的话，要实现传授知识、获取知识的任务，首先就要对知识进行逻辑编码——把知识刻画为逻辑程序、逻辑过程、逻辑符号，然后通过合理的逻辑命令才能使机器人“获得”、“获取”所“传授”的知识。只不过，人脑不是计算机，是一个计算机的终极发展物，人也不是机器人。教育，就用不着那么繁琐，只借助于一切人脑可接受命令就能实现教育的任务了。从而，教育，通过语言、言语，通过感官呈现，通过书本教学，就能实现知识传授、知识获取了。当然，任何语言、言语、感官呈现、书本上的知识象征都不是杂乱无章而是十分逻辑化了的。因此，个人知识的获取、获得，即我知的获取、获得，就是一个十分简单的过程：人脑发展起了逻辑接受系统被逻辑编码化了的知识通过教育（自己或他人、内在或外在）输入人脑逻辑接受系统。教育就如把信息输入计算机一样，都需要借助于逻辑、依靠于逻辑、划归于逻辑。由以上看来，我们所认可的知识，实质上是把感官所接触到的信息与知识分离开来的，我们一直认为，信息是与知识有区别的，所有的知识都是信息，而所有信息不都是知识。知识才需要教育，而信息并不都需要教育的。6、知识学研究知识的个体实现与社会实现一个现实的人或者一个曾经存在的、现实的人，所进行的获得、传播、创造知识的过程，就是知识的个体实现。知识个体实现的具体价值的一个主要方面就是使知识实现了“我知”，把一个无知识或非知识的人转变为一个知识的人。知识在社会、历史中获得、传播、创造的过程就是知识的社会实现。知识的社会实现，使一个社会、一段历史成为文明的世界，使人类社会朝着越来文明的世界发展。知识学对这两方面都进行研究。由上讨论可知，“我知”的实现，有两个条件：一是存在着有逻辑的人脑，二是存在着逻辑化的“教育”。必须指出的是，人脑，作为已有高度逻辑思维发展的组织，在处理教育获得的一切知识时，不是简单的迭置，往往是把人脑中的知识进行新的逻辑处理，从而自生自衍出新的知识，这就是所谓的举一反三得以实现的人脑内在原因。所以，在教育的一定程度上，教育即使终止了，我知并不终止，也就是说，分立的个人的知识在一定发展基础上，它可以自生自长自衍的，出现“创新知识”的情形。另外，存在着有逻辑的人脑，主要针对于人类而言的，也就是说，人脑的进化与发展，不仅仅是生物方面、肌体组织方面的，而且还有智能、素质方面的，这智能、素质方面主要就是指逻辑思维的进化与遗传（当然是一代又一代的十分缓慢的、片段式的遗传，也许最初的逻辑遗传是概念观念遗传开始的）。当然，存在着有逻辑的人脑，针对人类个体而言，这里只是想把有正常逻辑思维的人与不具有正常逻辑思维的人（如低能儿、严重精神病患者等）区别开来。非我知，在个人之外的知识，主要就是指人类的一切知识，它是典型的历史性、整体性和理论性。它依据人而存在，却不随个体的消亡而消亡。只有人才有所谓知识。我知，随个体的消逝而消逝，至于我知通过教育实现了另一个我知，实现了我知内容的转移，但这并不是说我知当个体躯体消逝后还存在。我知与另一个我知却显然是不同的。在我知之外的一切知识主要分为两大类：另一些存在着的我知，物化了的历史性的人类知识（保存、保持在一切对象——书本、器物之上的知识象征）。显然，不论是“另一些我知”，还是“历史的人类知识象征”，要成为“我知”，必然只有在教育的方式下通过逻辑才能实现知识的转移。本质上，对于一个个体而言，我知不可能独立存在，是非我知的一部分，非我知对于我知是决定性的因素，没有非我知，也就没有我知；同时，对于知识整体而言，没有我知，也就没有非我知的形成与发展，也不可能存在什么非我知，非我知是我知的历史与积累。这正如“先有鸡还是先有蛋”的悖论一样，是个体价值观念、方法论的价值取向问题。我们只需要考虑有我知与非我知存在就行了，至于我知、非我知谁在先谁在后，除非找出历史的、具体的实证，不然，我们认为继续讨论它并不必要，因为显然就是价值观的问题或者是方法论的问题。我们在这强调的就是：不论是我知还是非我知，知识的实现外在方式是教育，内在方式就是逻辑。教育（广义的）是知识转移的最重要途径，逻辑是知识转移的最重要信道。

被楼主的话搞懵了，不知道楼主这句话从何而来？.1、解微分方程，为什么还要再求导？而且是求二阶导数？这个问题是你的老师的说法吗？还是老师在解微分方程时给出的误导性暗示？.2、微分方程 differential equation，对于齐次 homogeneous 微分方程，我们得到通解 Yh，h for homogeneous；对于非齐次 nonhomogeneous，inhomogeneous，我们得到非齐次的特解 Yp，p for particular；合起来，我们得到非齐次的通解 Yg，g for general。3、求特解时，方法有很多，有待定系数法，参数变易法等等。4、楼主是不是说在待定系数时，求导后代入原微分方程，然后待定系数 coefficients？如果楼主说的是这种情况，那就不一定是求二阶导数的事情，而是看原来的微分方程是几阶的微分方程而决定相应的求导次数。

对应的英语：MC was added into the compound F and the mixture was subjected to uktrasonic shaking for 30 minuets to give a clean homogeneous solution.