Introduction是什么意思

语言心理学.

　　摘 要：近年来，随着计算机的进一步普及，越来越多的高等学校运用了计算机网络教学。建构主义理论强调以学习者为中心，充分发挥学习者自主性的学习，但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用。本文将利用建构主义教学理论分析传统的教学方法和大学英语网络教学方法，提出在建构主义理论指导下的大学英语网络教学，希望对当前的大学英语教学有所帮助。 　　关键词：建构主义理论 网络英语教学 指导 　　 　　一、建构主义理论 　　 　　建构主义理论是认知学习理论的一个重要分支，它最早由瑞士心理学家皮亚杰（J. Piaget）提出。美国心理学家布鲁纳（Bruner）和凯勒(Kelly)发展和创新了这一理论，他们认为学习是一个积极的发现过程，是学习者对所学材料的意义再现，当学习者对所学材料形成认知结构和积极表现时，意义学习就发生了，教学的目标就是促进学生形成良好的认知结构和认知图式。其理论的核心内容是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义认为知识主要不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景及社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。 　　 　　二、传统大学英语教学 　　 　　在传统的大学英语课堂教学活动中，传统的教学组织形式往往是填鸭式，每个学生被要求安静地坐在自己的座位上，努力去理解黑板、教材或教师提供的学习内容和材料，这使得学习常常被视为孤立、个体化、被动的活动。这种教学方法，教师是教学活动的主体，学生只是从属于教学活动的客体。由于课堂教学活动仅在有限的时间和空间里进行，造成教师在课堂教学中往往主要是以群体教学为目标，往往无法顾及每个学生的个体差异和个人需要，忽视学习者之间的差异。课堂往往是以教师为中心，教师是课堂教学的主导者。在这种情况下，学生长期处于被动的地位，在思考时间、交际范围和内容方面都受到限制，给他们带来惰性和依赖性，同时他们很少能积极参与课堂讨论、完成课外协作学习任务，主动学习意识非常薄弱，缺乏自主独立的学习意识，从而养成学习的依赖心理，无法达到预期的学习效果，也就更谈不上创新意识和实践能力的培养了。 　　 　　三、大学英语网络教学 　　 　　计算机网络环境下英语教学模式同传统的教学模式相比，其特点在于：首先突出了学习者作为学习主体的重要性，调整了英语教学过程中教师和学生的关系，强调了学习者在教师的引导下自主学习，以学习者为中心，以学习为中心，教师的作用在于组织、协调教学活动。其次，它强调了教学手段和教学媒体在英语教学中的作用，教学媒体已经不是传统意义上教师传授语言知识的工具，它渗透到英语教学模式的基本要素之中，连接教师和学生，形成有机整体的纽带。正是由于教学媒体的存在，才改变了传统的单一的“传授一接受”单向课堂教学模式，形成了多种方式进行多向性传播的网络教学模式。大学英语网络教学具有以下几个特点： 　　1. 网络英语资源的广泛性和实用性。网络为大学英语教学提供了大量自然、真实、鲜活的语言材料，譬如VOA，BBC和CRI的每天的即时新闻材料，一些原版报纸和杂志的阅读材料和欧美广播电视的原汁原味的听力材料。这些大量的图文声像并茂的涉及社会、经济、文化等各方面的资料，为英语学习提供了强有力的支持。学生可以从中获得大量而且多视野、多层次、多形态的学习资源，利用这些资源提高自己的英语的听说读写译的能力。因此，网上英语资源为英语学习者提高语言知识和语言能力提供了前提基础和条件。 　　2. 网络英语资源学生学习的自主性。网络英语教学突出了学生在教学中的主体地位，学生在学习课程时掌握了主动，学生可根据自己的要求和水平确定学习目标和学习方式，重组教学结构，利用大量的英语学习资源，可以跨越课堂时间，跨越教室空间，自己积极主动地学习。在教学过程中，教师也没有必要像以往很费力地填鸭式地对学生进行讲解，教与学的关系也由原来“依赖型”转变为以教师指导为主的学生“自主型”学习关系，师生关系由此就变成了平等交流长期合作的关系。教师只需要对整个学习过程进行监控，对语言学习进行必要的帮助、指导、引导、辅导等。因此，学生英语自主学习的能力得到了加强，学习效果理应得到提高。 　　3. 网络英语学习的互动性。根据建构主义的观点，学习环境以及学习者周围环境的交互作用对于学习内容的理解和交际能力的建构都起着非常关键的作用。网络英语教学最大的特点是它的实时互动性，互动的方式可以是教师与学生之间的，学生与学生之间的人际互动，也可以是学生与网络之间的人机互动。通过网络英语学习，学生随时可以进入一个实际的语言环境中去，这样学生与计算机之间、学生与教师之间、学生与学生之间可以充分地展开交流，有助于学生消除紧张、胆怯、焦虑等不良情绪，从而触发学生的学习兴趣，激起他们的语言交流欲望，提高语言学习的效率。 　　4. 网络英语学习中学生的个性化。传统教学不重视学生个体的差异，忽视了不同学生在学习方法、学习风格、学习兴趣、学习基础等方面的不同，束缚了学生的创造力。教学的各种措施都是习惯于用统一的内容和固定的方式来培养同一规格的人才，同化人的个性，使学生的个性得不到充分的发展。而网络英语教学是一个开放、灵活的课堂，学习内容、学习进度、时间和方法都由学习者根据自己的需要来决定，并利用网络在任何时间进行学习或参加讨论获得帮助，从而实现真正的个别化教学。为学生的个性化的发展，学生创造能力的增强，英语能力的进一步提高创造了充分的条件。 　　 　　四、建构主义指导下的大学英语网络教学 　　 　　建构主义强调学习过程中学习者的主动性、建构性；提出了自上而下的 教学设计 和知识结构的网络概念的思想，以及情境性教学等积极的思想，对于网络英语教学的实施具有重要的指导意义。我们可以利用建构主义教学理论从下面几个方面采取措施，借助网络教学来提高大学英语教学的水平。 　　1. 在英语网络教学中应建立以学习者为中心的指导思想。建构主义认为，教学主体是学生，所有的一切活动，均应该以学生为中心来组织与实施，而教师只是教学的组织者与设计者，是参与协商、鼓励和监控学生的讨论和练习过程的促进者，是发展学生判断、交流、反思和评价的能力，促进学生知识的建构的指导者，是与学生和其他学科的教师和专业人员一起去学习的合作者。建构主义强调学习是学习者对客观事物的理解和建构。在学习的过程中，学习者必须对新信息进行精制并将其与其他信息关联起来，用自己原有的知识来同化新的知识，以建构复杂的信息。多媒体网络技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供声、图、文多重刺激，还能按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，因而对学生认知结构的形成与发展非常有利，这也是其它媒体和教学环境所无法比拟的。我们在网络英语教学环境下，应该以学生为中心，充分发挥学习者的主动性，要让学生能在多种不同的情境下去应用他们所学的知识，最终把所学的对象转化为自己的知识。在学习过程中充分发挥学生的主动性，教师要由传统教学中的主体角色转变为客体，要让学生有机会在网络创设的不同情境中去应用他们所学的语言知识，将内化的语言知识外化，从而获得语用能力。根据自身形成的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，实现自我反馈，这对网络英语教学有至关重要的指导意义。因此，在网络英语教学中应该以学习者为中心，这样才能充分调动学生的学习兴趣和积极性，才能获得良好的学习效果。 　　2. 在英语网络教学中应创设真实的语用“情境”。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景(即情境)相联系的。在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。英语教学的目的是让学生最终获得语言交际能力和文化交际能力，而这两种交际能力的获得与真实的语境是密不可分的。网络是创设真实、生动、丰富情境的最有效的工具，网络所提供的英语环境和材料极大地增加了真实语言的输入和输出，为学生知识的同化与顺应得以顺利地发生和进行提供了强有力的物质基础。因此，在英语网络教学中应创设真实的语用“情境”。 　　3. 在网络英语教学中要注重采用协作学习方式。建构主义认为，协作学习环境及学习者与他人之间的交互作用，对于学习内容的理解有着非常重要的意义。学习就是以自己的经验为背景建构对事物的理解，学习要从多方面来理解事物，而每个人受自身经验背景的限制，只可能看到事物的某些方面而忽视其它方面，因此教学要使学生超越自己的认识，而通过合作和讨论，可以使学习者了解他人的见解，以形成更为丰富的理解，不仅有利于学习者接受群体的思维和智慧，还有利于学生自身建构能力的发展，从而对以后的学习产生良好的影响。在网络英语教学中，学生可以采取自主学习的方法，自主选择学习时间和学习内容，如在计算机上完成听说课程的学习。并可以根据自己的学习兴趣自由进行分组，对某个问题相互探讨，以完成某个共同的学习任务。 　　4. 在网络英语教学过程中要重视教师的指导作用。在英语网络教学中，教师的角色除了是学习任务的设计者，教学活动的组织者和参与者，更重要的还应是学生网上学习的向导和顾问。教师可以通过筛选，重新组织网上学习资料，把真正有用的资源运用在课堂上，这样才更利于资源的合理、有效地利用。教师要帮助学生设计一个支持和促进学习的学习环境，帮助和引导学生合理应用多媒体课件和网上信息，对材料的呈现要根据学生的认知心理、情感特征作精心的设计，对学生的学习活动进行必要的组织、指导和检查。激发学生兴趣，帮助学生形成持久的学习动机，通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。 　　 　　五、结语 　　 　　建构主义学习理论为英语教学模式的转变提供了理论基础，网络为英语学习展现了无限可能，大学英语网络教学比传统的教学方式具有无可比拟的优越性，它必然会对大学英语教学与学生的自主学习产生强烈的影响。在教学过程中，应扬长避短，利用多网络教学的优势，更好地促进大学英语的教学，使大学英语教学上升到更高的水平。 　　 　　参考文献： 　　［1］Tomas Scovel. Psycholinguistics ［M］. Oxford University Press，1998. 　　［2］Rod Ellis. Second Language Acquisition ［M］. Oxford University Press，1998. 　　［3］邵瑞珍.教育心理学［M］.上海：上海教育出版社，1988. 　　［4］王湘玲，刘晓玲.影响理工科学生英语阅读效率因分析［J］.外语教学，2002，(1). 　　［5］张春莉.从建构主义观点论课堂教学评价.教育研究［J］.2002，(7). 　　［6］贾国栋.现代网络技术与大学英语教学模式改革［J］.外语界，2003，(6).

心理语言学是研究语言活动中的心理过程的学科，它涉及人类个体如何掌握和运用语言系统，如何在实际交往中使语言系统发挥作用，以及为了掌握和运用这个系统应具有什么知识和能力。从信息加工的观点来看，心理语言学是研究个体言语交往中的编码和译码过程。由于研究对象的特点，它与许多学科有密切关系，除心理学和语言学外，还有信息论、人类学等。在方法上，它主要采用实验心理学的方法。心理语言学有两个主要的研究方向：行为主义的研究方向和认知心理学的研究方向。在50年代，心理语言学主要受行为主义心理学和描写主义语言学理论的影响，当时的心理语言学家用行为主义的观点来解释心理语言现象。他们认为言语行为和人的其他一切行为一样，也是对刺激的反应，是联想的形成、实现和改变，是借强化而获得的。这样，心理语言学的理论基本上是行为主义学习理论在言语活动中的具体表现。这个研究方向的代表人物是奥斯古德。他虽然不象斯金纳那样把意义排斥在语言现象之外，引用了中介过程来说明语言的意义，但他仍坚持认为行为主义的学习理论可以解释言语行为。心理语言学受现代语言学理论的影响很大。特别是在乔姆斯基的生成转换语法产生和盛行之后，心理学界对行为主义的语言学习理论的抨击增多，认为行为主义不能解释言语活动中的许多现象。以米勒为代表的心理学家把生成转换语法运用到心理语言的研究中，认为人们掌握的不是语言的个别成分，如音素、词和句子，而是一套规则系统，因此，言语活动不是对刺激的反应，而是由规则产生和控制的行为，它具有创造性。他们还认为心理语言学研究的重点不是人类各种语言的不同结构，而是存在于各种语言底层的普遍规则，研究这些普遍规则如何转化为某一种特殊的语言。心理语言学研究的问题包括言语的知觉和理解，言语的产生，语言的获得，言语的神经生理机制，各种言语缺陷，言语和思维以及言语和情绪、个性的关系等等。这些问题的解决对学习理论、思维理论、儿童心理发展理论的研究都会起很大的作用。它对工程心理、语言教学、言语缺陷的诊断和治疗、电子计算机的语言识别等人工智能的研究也都有应用价值。心理语言学的研究在美国开展得比较广泛。苏联、英国、法国、德国、荷兰等欧洲国家也都有心理学家从事这方面的工作，其特点是力图把心理语言学的研究与该国的心理学传统结合起来。心理语言学的研究工作在中国也已经开展，主要是在儿童的语言获得方面。由于汉语和其他各种语言有很大的不同，在中国开展这方面的研究具有更大的理论意义和实践意义

　　英国大学的顶尖院校有很多，心理学专业是个没有那么热门的专业，但是需要非常专业、细心的态度来面对一系列的人性复杂，接下来我为大家介绍心理学专业的就业方向及前景。 　 英国大学心理学专业的就业方向及前景 　　 英国大学开设的心理学专业主要分类 　　1. Clinical Psychology（临床心理学） 　　临床心理（偏心理治疗）：通过长时期的临床实习和职业培训，对于各种重症的心理障碍，心理危机，甚至精神障碍的治疗。 　　2. Cognitive Psychology and Psycholinguistics（认知心理学） 　　认知心理学：把人的大脑看成一个输入输出系统，重点研究如何整合各种信息得出各种知识（人的认知过程、人工智能）。 　　3. Community Psychology（社区心理学） 　　社区心理学与社会心理学只相差一个字，而社区心理学作为一门较新的心理学科，它所研究的内容主要是社区环境对群体的影响。 　　4. Counseling Psychology（心理咨询） 　　对于一般性心理障碍的心理疏导和帮助，促进成长和发展。 　　5. Developmental and Child Psychology（发展心理学） 　　发展心理学研究人从受精卵到老年的整个过程的各个心理指标的发展和变化过程和影响因素。 　　6. Educational Psychology（教育心理学） 　　教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。 　　 英国心理学就业前景 　　1、普通高校 　　这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。 　　2、企业 　　心理学研究生去企业主要从事猎头人才中介）人才测评机构等、企业咨询和人力资源管理、策划设计公司。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理学学生倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。 　　3、公务员 　　招心理学研究生作公务员的一般是公安系统、教育行政部门：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。 　　4、中小学 　　原来一般招的是本科生，大中专院校心理咨询人员的饱和，也有一些研究生开始考虑进入中小学从事心理教育工作。 　　5、 心理咨询工作者 　　心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作还不是一个收入十分丰厚的职业，要想有外国同行的薪水有待进一步努力开拓市场和提高自己的咨询水平。但是展望未来的前景，还是相当不错的。 　　 英国心理学录取率比较高的学校 　　威斯敏斯特大学录取率：77.9% 　　威斯敏斯特大学是位于伦敦的一所英国公立综合类研究型大学。学校位于繁华璀璨的伦敦摄政街，可以为学生提供相当好的就业机会，同时也具备丰富的人脉资源和杰出校友。毫不夸张地说，几乎所有的传媒文化相关机构都可以找到威敏校友，他们广泛就职于CNN、卫报、福克斯新闻和中央电视台等知名媒体机构。 　　优势专业：传媒、艺术和设计学院为享誉世界的十大新闻传媒学院之一，根据CUG英国大学专业排名数据，威斯敏斯特开设的传媒与媒体领域所有专业均位居英国Top3。 　　雅思要求：大多数专业总分6.5，单项不低于6.0。 　　埃克塞特大学录取率：76.8% 　　埃克塞特大学是一所位于英国西南部的英国顶尖、世界一流研究型大学，于1955年受皇家特许正式创建大学。现为英国罗素大学集团、英联邦大学协会、英国大学联盟和GW4联盟成员。 　　优势专业：商学院有着世界领先的研究水准，是获得AACSB、EQUIS和AMBA三重认证的顶级商学院，在2020QS商科专业排名中，其商学院的会计和金融专业世界排名第133；心理学专业在2021年QS排名中名列世界前五十，为学生提供了众多出色的课程以及临床实践经验。 　　雅思要求：大多数专业总分6.5，单项不小于6.0。

学会换位思考，想想当你在发脾气时会带给别人什么后果。我们都不是圣人，但做事就要讲究一个度，不只是为了别人怎么看，更是为了自己。

　　当代社会发展增加了对心理学专业人士的需求，所以说心理学专业留学毕业后的就业前景还是十分可观的，其中美国心理学专业水平尤为突出。我这就来为大家介绍2021年美国心理学专业留学分支及就业介绍。 　　 一、美国好就业心理学专业 　　1、Biopsychology——精神生物学/生物心理学 　　2、Child Psychiatry——儿童心理学 　　3、Clinical Psychology——临床心理学 　　4、Cognitive Psychology and Psycholinguistics——认知心理学、语言心理学 　　5、Community Psychology——社会心理学 　　6、Comparative Psychology——比较心理学 　　7、Educational Psychology——教育心理学 　　8、Experimental Psychology——实验心理学 　　9、Industrial and Organizational Psychology——工业与组织心理学 　　10、Personality Psychology——人格心理学 　　11、Physiological Psychology/Psychobiology——生理心理学 　　12、Psychometrics and Quantitative Psychology——心理测试及定量心理学 　　13、School Psychology——学校心理学 　　14、Social Psychology——社会心理学 　　 二、心理学专业方向一览 　　心理学专业大致的申请方向有临床心理学、认知心理学、发展心理学、工业与组织心理学、社会学心理学、行为神经科学和教育心理学几类。 　　以下就每个专业方向及申请要求做以简要叙述： 　　1、认知心理学（cognitive psychology）： 　　现在心理学的绝对主流也是最偏向于理科的心理学分支之一，如果你申请这个方向你最好是心理学，生物，基础医学，数学，物理，计算机这几个专业毕业的或者具有很强的相关背景。文科背景基本上不用考虑了（小科相信也不会有文科的朋友会喜欢这些~） 　　2、认知脑神经科学（cognitive neuroscience）： 　　最有前途的研究方向之一，医学，生物的申请者适宜。主要研究大脑与各种心理活动的关系。 　　3、工程心理学： 　　简单的说就是产品或者工具的设计和人的心理和行为的关系。实验设计能力，生理学基础是比较重要的。 　　总结来说对于这三个方向的申请者需要具备以下能力：数理统计，实验设计，生理学，电脑程序设计（matlab比较好） 　　另外，也有一些结合其他专业方向建立的心理学方向： 　　文理结合类： 　　1.社会心理学（social psychology）： 　　研究方向颇广，主要的内容是考量在社会这个环境下人的心理问题。申请者应具备的基本能力：很好的统计能力（spss，sas），实验设计。其余的则要看你的具体研究方向。 　　2.人格心理学（personality psychology）： 　　源于西方对于人格类型的区分（胆汁质，多血质……）主要研究人格类型以及相关的问题。申请者需要强调自己的问卷开发和修订的能力。 　　3.发展心理学： 　　大概分两类：研究毕生发展和青少年发展的，多是做纵向研究longitudinal research，有相关的背景比较好，起码要懂得纵向研究的方法和设计。 　　4.工业组织心理学： 　　是应用于工业领域的心理学分支。它主要研究工作中人的行为规律及其心理学基础，其内容包括管理心理学、劳动心理学、工程心理学、人事心理学、消费者心理学等等。过去许多工业心理学家都是从实验心理学研究转向工业心理学的，从经典的心理物理法、反应时学习心理，到当代的认知心理学、信号觉察论等，都对工业心理学产生了深远的影响。 　　 三、美国心理学行业发展 　　美国的心理学协会分成了五十几种不同的部门：如发展心理学、练习和运动心理学、健康心理学、和平心理学、学校心理学等。 　　临床心理学家占了心理学领域的极大部分。他们花大量的时间与病人交谈，做诊断性测试，提供私人的，家庭的以及团体的治疗。 　　研究人类行为多于人类寿命的发育心理学家们，帮助人们适应生活的变化以改变生活的方式的心理咨询顾问 ， 以及为了评定包括动机、学习和记忆力、感情和理解力等方面而对人类和动物进行研究的试验心理学家。 　　 拓展阅读：心理学咨询顾问专业方向 　　咨询顾问同样涉及许多专业：包括学校咨询、老人医学，婚姻与家庭咨询、滥用财产咨询、康复咨询、事业咨询以及多元文化咨询。 　　通常，咨询顾问帮助客户们做出决定，适应变化，以及解决在日常生活中日益突出的如个人的、社会的、教育的、职业的问题。 　　学校顾问 　　主要把精力集中在帮助中小学生们处理学业和个人问题。 　　康复顾问 　　主要帮助那些身体方面有问题的客户变得能自立。同样也涉足于发展与实现一个复原问题以及安排职业培训和就业。 　　事业顾问 　　帮助人们找到一份合适的工作。他们同样也帮助人们提高寻找工作的技巧。

许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。心理学分支主要包括：发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。比较心理学：研究和比较不同种系的动物行为。生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童扶养过程、教育、社会刻版印象等各种因素对性别差异的影响。社会心理学：研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。文化心理学：研究文化对人类行为的作用。进化心理学：研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响。如男性与女性之间的配偶选择方式。临床心理学：主要研究心理健康和心理疾病。学前儿童心理学：学前儿童心理学是研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学。行为心理学：研究有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。犯罪心理学：研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科。

因为美国人对自己心理的健康问题更加重视，更愿意倾诉，所以发展的更好。

语言学和传统的文法之间的主要的不同是什么?

分类: 教育/科学 >> 外语学习 问题描述: Consider the following words and answer the questions below: a) finger b) disgraceful c) stepsisterd) psycholinguistics e) antidisestablishmentariani *** i. Tell the number of morphemes in each word. ii. Underline the free morphemes in each word where possible to do so. 解析: morphemes 词素，即单词意思的最小单位 例如： desire----------------one morpheme desire+able-----------o morphemes desire+able+ity-------three morphemes un+desire+able+ity----four morphemes 再看看题中，finger明显就只有一个 disgraceful -----dis+grace+ful 3个 stepsister ----step+sister2个

爱丁堡大学（University of Edinburgh）位于英国苏格兰的首府爱丁堡市，成立于1583年的世界顶级学府，同时是全英第六古老的综合性大学。根据2013/4年QS世界大学排名，爱丁堡大学被列为苏格兰首位，英国第五位，世界排名第十七位。爱丁堡大学产生过16名诺贝尔奖获得者和3位英国首相，并为罗素集团、Universitas 21、科英布拉集团及欧洲研究型大学联盟成员。　　留学英国爱丁堡大学心理学硕士专业，英国爱丁堡大学位于苏格兰的首府爱丁堡市，是成立于1583年的公立研究型大学，同时是英国第六古老的大学。爱丁堡大学被列为苏格兰首位，英国第五位，世界排名第二十位，身为罗素集团及欧洲研究型大学联盟成员。　　英国爱丁堡大学心理学硕士专业：Psycholinguistics　　学位类型：理学硕士　　学制： 1 年

我也想要

卡内基梅隆大学研究生的要求。详细的情况，你可以去留学监理网上看一下卡内基梅隆大学专题。

第1章 导言1.1 复习笔记本章要点：1 The definition and main branches of linguistics stud语言学的定义和研究的范围2 Important distinctions in Linguistics语言学的一些重要区分3 The definition and the design features of language语言的定义与识别特征4 Functions of language语言的功能 本章考点1有关语言学的常考考点语言学的定义;语言学中几组重要区别,每组两个概念的含义、区分及其意义;普通语言学的主要分支学科及各自的研究范畴;宏观语言学及应用语言学的主要分支及各自的研究范畴。2有关语言的常考考点语言的定义;语言的识别特征(任意性、能产性、二重性、移位性、文化传递);语言的功能。 本章内容索引I. The definition of linguistics II.The scope of linguistics 1 Micro-linguistics2 Macro-linguistics III. Some important distinctions in linguistics I Descriptive vs. Prescriptive2 Synchronic vs. Diachronic3 Speech vs. Writing4 Langue vs. Parole5 Competence vs. Performance6 Traditional Grammar vs Modern Linguistics IV The definition of language V. The design features of languae 1 Arbitrariness2 Productivity3 Duality4 Displacement5 Cultural Transmission6 Interchangeability VI. Functions of language1 Main functions2 Basic functions3 MacrofunctionI. The definition of linguistics(语言学的定义)Linguistic is the scientific study of language. The research is based on comprehensive review of language information under the guidance of certain general theory of language structure语言学是对语言的科学研究。该研究是在一般语言结构理论指导下,对语言信息进行综合考察的基础上进行的。 II. The scope of linguistics(语言学的研究范畴)General linguistic deals with the basic concepts, theories, descriptions, models and method applicable in any linguistic stud般语言学涉及适用于任何语言学研究的基本概念、理论、描述、模型和方法。1 Micro-linguistics(from the core of linguistics))(微观语言学）Phonetics: it studies the speech sound Phonology: it studies the sound pattern of languages Morphology: studies the internal structure of words Syntax: it studies the combination of words to form sentences Semantic: it studies the meaning of language isolation Pragmatics: it studies the meaning of language in particular situation语音学:研究语音。音系学:研究语言的声音模式形态学:研究词的内部结构。句法学:它研究词的组合来造句。语义学:研究语言隔离的意义。语用学:研究语言在特定情境下的意义2 Macro-linguistics (from the relation with other fields)(宏观语言学)Sociolinguistic: it describes the effect of any and all aspects of society Psycholinguistics: it studies the mental aspects of language and speech Applied linguistics: it deals with language-related real-life problems社会语言学:对语言的所有社会层面以及它与社会的关系的研究心理语言学:对语言及它与心理的关系的研究。应用语言学:研究与语言相关的现实问题。 III. Some important distinctions in linguistics(语言学中一些重要的区分)1 Descriptive vs. Prescriptive描写式与规定式)Descriptive linguistics objectively analyzes and describes how language is actually used. Prescriptive linguistics attempts to establish rules defining correct usage of language. These rules may emphasize things such as spelling, pronunciation, vocabulary, syntax, and semantics.描写性语言学客观分析和描写人们实际使用的语言。规定性语言学试图建立定义语言正确用法的规则。这些规则可能强调拼写、发音、词汇语法和语义等内容 2 Synchronic vs. Diachronic(共时性与历时性)Synchronic linguistics aims at describing a language at any given time. Diachronic study refers to the study of how a language evolves over a period of time. It is a historical study.对语言在历史上的某一时间点进行的描写就是共时性研究。对语言随时间变化而变化进行的描写就是历时性研究。语言的历时性研究是一种历史性研究;它研究语言在某一个时间段的历史演变。 3 Speech vs. Writing(言语与文字)Speech and writing are the two major carrier used in human communication. Modern linguistics believes that speech is prior to writing言语和文字是语言交际的两个主要媒介。现代语言学把口头语看作是人类语言的自然的或基本的媒体。4 Langue vs. Parole(语言与言语)Saussure made a distinction between language and parole from a sociological point of view Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community and parole refers to the realization of langue in actual use索绪尔从社会学的角度对语言和言语进行了区分。语言是指一个语言群体的所有成员所共有的抽象的语言系统。言语是指语言的具体实现和运用。内容转载于知择学习网，课后习题和练习题库可上站内搜索关键词戴炜栋

主流语言学难以应用的最大问题在于symbolicrepresentation的假设。语言学的模型把语言都写成二进制，非黑即白，要知道自从20世纪80年代开始，AI的人就已经意识到了概率的重要性。概率与传统语言学完全背离。而且理论语言学的人并不喜欢讨论实际自然语言数据，尤其喜欢坐着想句子。著名斯坦福计算语言学大神ChristManning，也是语言学系出身，但最近十几年几乎再也没发过跟理论语言学有关的论文。主流贡献相对大一点的分支有形式语义学(formalsemantics)，但过于依赖手写规则(handwrittenrules)，大规模推广有困难，面临的问题跟传统专家系统类似。两个冷门的句法模型dependencygrammar和combinatorialcategoricalgrammar(CCG)在句法分析领域有一定市场。对AI领域有帮助的理论都是语言学以及相关学科中偏门的领域，包括语音学(phonetics，语音识别的理论基础，不过语言学很多人不把语音学当作语言学分支)，词汇语义(lexicalsemantics,主要以LSA,LDA等一系列模型间接实现)，历史语言学(historicallinguistics)和类型学(typology)对于多语言的技术开发比较有一定启发。心理语言学(psycholinguistics)依靠行为实验(behaviorexperiments)，大脑成像技术(brainimaging)以及认知建模(cognitivemodeling)研究人类实际语言使用，可谓计算语言技术的理论后盾。计算语言学顶级会议ACL每年专门设分领域接收认知模拟的研究。认知建模也是我做的最多的一块。AI领域志在逼近人类智能，研究人类智能的认知科学才是AI的理论基础，而不是理论语言学。

　　一个由马普心理语言学研究所(Max Planck Institute for Psycholinguistics)、布里斯托大学（University of Bristol）、Broad研究所和ipsYCH联合会的研究人员领导的国际团队通过筛选成千上万的个体，提出了关于两种基因（赋予自闭症或精神分裂症风险的基因、以及影响我们在成长过程中沟通能力的基因）关系的新见解。 　　研究人员研究了从童年中期到青春期间，精神障碍风险与社会交际能力（成功地与他人进行社交互动的能力）之间的基因重叠。他们的研究结果表明，影响儿童期社交问题的基因与引起自闭症的基因重叠，但这种关联在青春期间会减弱。相反，在后青春期时，影响精神分裂症风险的基因与影响社会能力的基因最密切相关，这也与病症的自然病史相符。该研究结果于20xx年1月3日发表在Molecular Psychiatry 杂志上。 　　时间产生差别 　　“研究结果表明，这两种对比鲜明的精神疾病的风险发展变化和不同的基因集合高度相关，两者都影响社交技能，但在不同的发展时期发挥的最大影响不一样，”马普所高级研究员和这项研究的主要作者Beate St Pourcain解释说。 　　自闭症和精神分裂症患者在与其他人相互沟通时都会出现障碍，因为他们不能轻易地开始社会交往或者给予适当的回应。另一方面，自闭症和精神分裂症的疾病以非常不同的方式发展。自闭症谱系障碍（ASD）的第一个迹象通常发生在婴儿期或儿童早期，而精神分裂症的症状通常直到成年早期才出现。 　　我们许多人都存在自闭症或精神分裂症的特征 　　自闭症患者在与他人交往和理解社交提示方面存在严重的困难，他们通常具有死板的、顽固的思想。相反，精神分裂症的特征在于幻觉、妄想和严重扰乱的思想过程。然而，最近的研究表明，在正常发育儿童和成人群体中，都可以发现许多这些特征和经历，不过程度是轻度。换句话说，正常和异常行为之间存在基本的连续性。 　　全基因组分析的最新进展有助于更准确地了解的精神障碍患者以及健康人体内相关特征的基因结构。大部分的病症风险以及轻微的症状变化，都来自多个基因组的"基因差异组合影响（又被称为多基因效应）。对于社会交际行为，这些基因因素不是固定不变的，在儿童期和青春期各不相同。这是因为基因发挥的作用和它们的生物程序保持一致。 　　解开精神疾病 　　“对性状和疾病间遗传关系的发育敏感性分析可能有助于理清精神疾病之间明显的重叠行为，”St Pourcain评论到。 　　布里斯托大学临床流行病学教授和该研究的资深作者George Davey Smith说：“不同精神疾病和社交差异的基因预测因素之间的关联的出现，为找到病症发病时间和年龄相关的具体原因提供了一个窗口。” 　　伦敦大学学院行为和脑科学教授David Skuse补充：“这项研究足以让人信服，儿童的社会交际能力是遗传风险的敏感指标。我们现在最大的挑战是确定基因变异如何影响社会化脑的发育。”

专有名词的积累对于雅思听力考试是非常重要的，下面我就给大家分享一下详细信息! 雅思听力词汇量很重要：不能忽略专有名词 最近，许多学生问我，为什么我听不明白在第一遍时，未能抓住关键词，并听取了第二遍，都知道什么时候感觉。事实上，在雅思(微博)听力考试很多学生遇到的最大障碍是词汇。不明白，这主要是因为文字的问题;理解是错误的，而且主要是因为文字的问题。 有时候，有些词不明白生命和死亡，甚至阅读的文本不知道。如焚烧，考古，自助餐，平房。这些话我们在日常生活中遇到的，不多，但在雅思听力考试结束后，他们往往在理解听力障碍的结果。这个术语问题似乎很糟糕，但随后我们听见相对很少。正如他们在听力测试中出现的比率不高。不过，我们可以根据他的发音规则的拼写。 也有一些话，我们不明白，但一看文字知道。这个词是熟悉的视觉，听觉和不熟悉的单词。听取我们的影响是最大的这些话。火山，目录，线索，以及。听这些话你可以反映是什么意思?有些学生可以拿出意义，但是需要有人读了几次，或采取几秒钟的时间去思考。在这种情况下是听觉方面的话。因为在雅思听力考试，所有的内容只读了，但完成后立即表示，下面的内容。如果一个词需要时间来反映，那么只能有3起案件。第一个是一句包含文字的不理解，二是认为这个词的意思只是一句没有收到回音，第三个是一词的含义想出 句子 没有听说回来。因此，学生必须记住，所谓的口语必须是立即反映这个词的含义。 词汇中的另一个问题是，一些听证会的话，我们的理解是不对的。学生可以尝试写了以下文字： 住宿，问卷调查，杂志，公寓，环境，看看你都可以正确的。这些话是雅思听力中的单词重复填补空白。如果这样一个词来听得很清楚是错误的，造成的损失是非常不幸的点。 因此，在雅思听力，词汇是最重要的基本技能。如果我们想测试听力个人7分，词汇需要的是5000。 5000字的是，我们需要准备在和平时期，当他们应在听力词汇的分类，应该是时间听他迅速作出反应，当中5000字，有几百个字是经常出现在填充式，是听觉的核心词汇。这些核心词汇，充分掌握拼写，决心不拼错。因此，我希望能在时间上听学生必须找到一个光盘的声音将要背诵的书，这是掌握听力词汇。这就是为什么我们正在做的每一次听，再不懂，就当知道什么是第二次。 雅思听力学术场景词汇 总结 一.新生人学 Orientation 新生入学 教育 会 welcome package 入学或旅游时收到的欢迎辞 Reception招待会，接待处 词汇： campus校园， on campus在校内，off campus在校外英国人用faculty表示”系”，faculty-based“以系为单位的”，department则多用在北美表示“系” 机经词汇：modern sports facilities现代体育设施 specialized sports facilities 专门体育设施 experimental facilities实验设施 lab equipment 实验器材 sense of achievement成就感 University guide大学指南 Curriculum 课程 (curriculum vitae=CV 简历 ) lecture授课 tutorial/seminar小组讨论 study club学习小组 session课程，时间 reading session阅读课 assignment 作业 slide presentation 幻灯片演讲：presentation skills陈述部分， answer questions/oral defence答辩 (通常论文的考核形式) assessment 学习考核，评估 record 成绩;记录;唱片 tape/cassette磁带 cassette recorder 卡带式录音机 video tape录像带 attendance出勤率 deadline最后期限 机经词汇： 留学 生通常会遇到的问题 Social problems社会问题 Homesick 想家 Lonely 孤独 Academic problems学习问题 Cannot meet the deadline不能在最后期限内完成任务 Manage time better 合理管理时间 give/deliver a speech作演讲distant deadline 离最后期限还有段时间 letter of recommendation 推荐信(一般教授或导师出示用于申请学校) take notes 记笔记 note-taking (这个词组的发音很像no taking，一定要注意) notice board布告栏 TIPS: 学生可以在布告栏上找到关于课程或其他方面的通知，英国用notice board，北美用bulletin board. 机经词汇：advanced course 高级课程 (注意advanced后面的d，听的时候不一定能够听到,但必须知道这里是形容词形式) Intermediate course 中级课程 Beginning course 入门课程 Basic course 基础课程 Compulsory/obligatory/required course 必修课 Intensive course 强化课程 Optional course 选修课 Refreser course进修课 Specialized course 专业课 Survival course 生存课程 Senior staff高级员工 RA (research assistant) 研究助理 Lecturer 讲师，所有教课的老师都是lecturer, Professor 教授, Associate professor 副教授 Instructor 讲师 adviser/advisor/supervisor 指导老师 senior advisor资深督导师 Assistant professor助教 机经词汇： Teaching syllabus 教学大纲 Teaching method 教学法 Teaching staff 教学人员 Academic teaching staff 教学人员，教职员工 学生类型：local/resident/domestic student当地学生 International/overseas student国际学生(注意overseas后面的s，听的时候不一定能听出来，但一定得知道) Freshman/first-year student大一学生, sophomore/second-year student大二学生, junior/third-year student大三学生, senior/fourth-year student大四学生 applicant申请人，graduate 毕业 生，Bachelor学士 (Undergraduate本科生)，Master硕士 (Postgraduate研究生) 机经词汇：headmaster (英)高中以下学校校长 Principal (美) 高中以下学校校长 Graduation announcements毕业典礼请柬 二、专业词汇 Major/subject 专业 (be majored in/specialize in)以。。为专业 Arts文科 Fine arts 美术 Science 理科 (life science生命科学) Discipline 纪律，学科 School of Arts and Science 文理学院 Anthropology 人类学 Archaeology考古学 Linguistics 语言学 Psycholinguistics 心理语言学 Physiology 生理学 Psychology 心理学 psychological patients 心理有病的人 Physics 物理学 Philosophy 哲学 Biology生物学 Microbiology微生物学 Politics 政治学 Photojournalism 摄影新闻学 Geography 地理学 (geographic location地理位置) Astronomy天文学 ( astrology占星术) History 历史 (historian历史学家) Chemistry 化学 Statistics 统计学(TIPS:这个词在学术场景经常出现，一定要会拼写!是做科学研究的时候使用的数据分析 方法 ) Applied mathematics/science应用数学/科学 机经词汇：theory of application 应用理论 application form 申请表 Accountancy 会计学 Finance 金融学 Sociology 社会学 Law 法学 Mass Media 大众传媒学 Architecture建筑学 Environmental studies 环境学 Environmental science环境科学 environmentally-friendly 环保的 respect the local environment保护当地环境(注意respect用的很出彩) 论文词汇：paper/essay 论文 dissertation/thesis学位论文 project研究课题(通常是学期作业) video project录像作业 draft 草稿，script手稿 abstract/summary摘要 bibilography参考书目 theoretical background理论背景 chapter章节 topic话题，index索引，outline/essay plan/mind map大纲(写论文前先列给导师的论文提纲或思路)，keyword关键词，conclusion结论 论文写作方法method/approach/strategy：questionnaire调查问卷, interview采访, observation观察, research/survey研究, case study个案研究, analysis 分析 review of literature文献综述，指论文中对前人的研究进行总结 ambitious极富野心的,这个词在国外指论文定的题目太大，是教授常用的单词，也可以用 wide ranging. well-organized 论文结构组织很好 TIPS: 在雅思考试中会有这样的场景，老师让学生做调研research, 收集数据有三种方法，采访interview，实地观察observation，问卷调查questionnaire。在这三种方法中，observation收到的数据是最真实的。 Report 构成 雅思听力考试信号词的总结 第一种是语片语段中的信号词 在语言的运用中，我们发现在意义上相互联系的词会同事出现同一语篇中，这些词语属于同一个词汇套，形成了Lexical Chain,因而，当人们遇到其中一个便可以很快会联想这个词汇链中的 其它 词汇，例如，我们听到post office,我们就可以联想到send, stamp, package.所以当一个词汇链的词语出现在一个语篇或者语段中，这些词语就能衔接句子，起到连句成篇的作用。 这也就是为什么我们在雅思听力备考前我们一定要准备相关的场景词汇，每一个场景中的相关词汇就是一个巨大的词汇链，有了这样强大的词汇链做基础，你就迈出雅思听力的第一步 第二种是听力原文中的逻辑信号词 我们无论是说话还是写作，都会有一定的篇章逻辑，而这些逻辑是需要相关的逻辑词汇进行连接。在雅思听力考试中，它出题的思路也是按照说话者的逻辑顺序来的，也就是说，正确答案总是喜欢出现在某些逻辑词汇之后，因此掌握这些逻辑词汇，在我们听到它们的时候，就可以很快的搜索到我们要的答案。这类词汇不仅对听力很有帮助，对于写作来说也是大有裨益的。 我把这些词汇分为六大块 1 表示列举，增补关系的信号词 这类的信号词出现的时候，就说明下文出现的内容和前文是同类事物，或者对前文的补充说明，而不会是新的或者相反的信息。 and in addition to one more thing what"s more besides either also too as well as for instance for example furthermore such as like likewise similarly moreover together。 2 表示转折或者对比关系 这一类的词汇在雅思听力中是黄金出题点，任何一套试卷中，这一类词汇是100%要有考点出现的，而且还不少，所以大家一定要仔细掌握这一类词汇。当你在听力中听到这一类词汇的时候，必须集中注意力，说话者是在提醒你相面将要提供的信息是新的或者相反的有改变的信息。 Although by/in contrast as a matter of fact nevertheless instead however otherwise while thought but despite on the contrary on the other hand in the same way in spite of yet whereas。 3 表示顺序喝序列关系的信号词 这一类信号词是帮助大家将分开的信息或者考点连接起来，这一类的信号词并不是考点的设置的高频地方，它起到的作用是帮助大家理清说话者的陈述次序。 First second last but not least third in the middle after between before next for a start afterward finally for one thing for another in the first place first of all to begin with meanwhile until subsequently previously then。 4示解释或者强调关系的信号词 这一类信号词是暗示下文对前文的解释以及澄清，是为了加深理解而进行的进一步相关陈述。这一类词后面所出现的内容也往往是考试的重点所在，因为很多学生对这一类词并不敏感，答案就很容易从耳边飘过。 hat is in particular I mean namely especially actually in other words that is to say specially another way of saying equally 5 表示因果关系的信号词 这一类信号词是表达因果关系，因果关系也是雅思听力中的一个重要考点设置，而且由于因果关系的句子很容易进行句式的改换，所以这就让这个考点显得比较难。Anyhow,我们必须要先掌握这一类词汇。 As a result therefore so for since for this reason because consequently thus 。 6 表示归纳，结论性关系的信号词 这一类信号词会出现在一段文字或篇章临近结尾的地方，这个地方也是一个重要的考点。 As a result altogether finally in short therefore overall in sum thus on the whole in brief to conclude in a word consequently to sum up to summarize in conclusion。 雅思听力常考词汇的积累 guided tours 有导游的游览 in advance 提前 notice board 公告栏 places of historical interest 历史古迹 sixteen-seater minibus 16座小巴 package tour 跟团旅游 hiking boots 旅行靴 round-trip 往返 sleeping bag 睡袋 one-day pass (公共交通)一天的通票 travel agency 旅行社 one-way ticket 单程车票 opening hours 开放时间 toursits attraction 游览胜地 vary from......to.... 从.....到.....不等 three hours drive=a three-hour drive=a five minute walk 三小时开车=五分钟步行 per person = a head 一个人 figure out 解决问题 work out 仔细考虑并计划 (口语=锻炼) well worth 很值得 by the way 顺便一说 a brief accout 简要介绍 Ticket Office 受票处 Gift Shop 售纪念品处 raw material 原材料 on display 展出 雅思听力词汇量很重要：不能忽略专有名词相关 文章 ：

人格：是各种心理特性的总和，相对稳定，具有区别于他人的、独特的心理品质。人格包括气质和性格。气质：是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于日常所说的脾气、秉性或性情。性格：是一个人在对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。例如，正直、懒惰、勇敢、优柔寡断等。自我：是个体对其存在状态的认知，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。身份：是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。社会地位所决定的身份是地位身份，它是相对稳定的，是身份的主体；处境地位所决定的身份是处境身份，它是易变的。身份是由角色构成的，在地位身份中，角色就是由身份决定的行为期待。例如学生是一种地位身份，学生角色就是家长、教师和公众对他的行为的要求和期待。自尊：是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自卑：是在和别人比较时，由于低估自己而产生的情绪体验。嫉妒：是与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人，而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。思维：是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的主要特征是简接性和概括性。例如，1、早上起来看到遍地都是雪，就可以判断昨晚下雪了。2、气象台根据气象资料及现代化手段，推算出近期的天气变化，做出天气预报。3、掌握了树的概念，见到具有树基本特性的植物，自然会把它归到树的概念之中。意识：是在觉醒状态下的觉察（觉知），既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知。所以意识既涉及觉知时刻的各种直接经验，如感知、思维、情感、欲望，也包括对这些内容和自身行为的评价。需要：是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。动机：是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理动力。简单地说，行为活动都有它背后的原因，动机就是行为活动的原因。动机是在需要的基础上产生的。意志：是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。能力：是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。例如，音乐能力需要具备灵敏的听觉分辨能力、节奏感、旋律的记忆力、想象力和感染力等心理条件，不具备这些心理条件就难以从事音乐活动，也就是不具备音乐能力。智力：从事任何活动都需要具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。思维力是智力的支柱和核心，它代表着智力的发展水平。压力：是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。心因性疾病：现代医学将人的病分为身病和心病两大类，身病又分为传染性疾病、功能障碍性疾病和心因性疾病。心因性是指当下症状或情绪情感，由以前发生的事件记忆产生情绪情感遗留下来存在于潜意识者中。由于在以后的生活或工作环境中某种因素诱发产生某种症状、心理、情绪情感、行为现象。而引起这一切的动力和原因就可以将它理解成是心因性。

types-those，read ，Contend. Words

宏观语言学宏观语言学（macrolinguistics）是相对于微观语言学（microlinguistics）而言的，具有跨学科特性，是研究与语言相关的边缘学科。主要包括社会语言学（sociolinguistics）、心理语言学（psycholinguistics）、认知语言学（cognitive linguistics）、计算机语言学（computational linguistics）等。

hfhf

这种题太难了吧,专业知识啊,你是英语研究生吗?为什么不去翻你的教科书呢?

太多了，分几段来解答估计效果比较好

　　近年来，申请美国大学心理学专业的学生数量在逐年递增，竞争也愈演愈烈。作为美国大学开设的传统专业和热门学科，申请者在申请时，要有合理定位并对心理学专业要有较清晰的认识。　　心理学是关于研究动机的一门科学，它在美国的确属于比较热门的科学，也是很多学校展开学术竞争的重头戏。心理学专业的研究生课程一般两年完成。　　美国心理学是属于申请难度比较大的专业，心理学可以分为以下十几种：　　Biopsychology 精神生物学/生物心理学　　Child Psychiatry 儿童心理学　　Clinical Psychology 临床心理学　　Cognitive Psychology and Psycholinguistics 认知心理学、语言心理学　　Community Psychology 社会心理学　　Comparative Psychology 比较心理学　　Educational Psychology 教育心理学　　Experimental Psychology 实验心理学　　Industrial and Organizational Psychology 工业与组织心理学　　Personality Psychology 人格心理学　　Physiological Psychology/Psychobiology 生理心理学　　Psychometrics and Quantitative Psychology 心理测试及定量心理学　　School Psychology 学校心理学　　Social Psychology 社会心理学　　申请较多的：临床心理学、社会心理学、咨询心理学、教育心理学。　　心理学专业申请是允许跨专业申请的，对心理学专业申请者专业背景要求比较松，申请研究生学位的学生可以是学习理工类的，也可以是学习文商类的，只要选修过或者自学过一些核心课程，就可以申请心理学专业学习。需要注意的是：　　第一， 学校对有统计、数学、生物、计算机背景的申请者比较感兴趣，可以增加竞争力。申请美国研究生者结合自己的专业背景，去申请有相关背景的专业成功率比较大，另外，数学和统计背景是任何心理学专业都需要的，尽量丰富一下这两方面相关背景。　　第二， 心理学是一个对语言要求比较高的专业，因此心理学专业申请者最好TOEFL分高一些，而且最好考TSE。很多学校都要求申请TA奖学金必须提供TSE成绩。　　第三， 有些学校心理学专业还要求美国研究生申请者提供SUB，但实际上不考SUB也一样可以申请好的学校。要SUB的学校并不多，主要以加州为主，比如UCLA。但是大多数心里学名校都不是必须要SUB的。所以美国研究生申请者如果不是非要去哪几个学校，就没必要花费大量经历去准备考SUB，GPA和G/T才是最主要考察的因素，另外的就是专业相关的背景。

中邮阅读网上有很多的心理方面的杂志你可以自己到中邮阅读网上去搜一下，也可以直接阅读如《心理月刊》《心理科学进展》《中小学心理健康教育》等等 还有心理学方面的书籍可以参考他们的服务挺不错的哦

根据杂志小编看了以下这几种心里杂志都不错：1 心理学报 《心理学报》(Acta Psychologica Sinica)，双月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。现任主编为陈永明研究员，曹日昌、潘菽、徐联仓、匡培梓、林仲贤曾任该刊主编。《心理学报》1956年创刊，1966年因“文革”而停刊，1979年复刊，至2000年共出版32卷122期。从2001年起改为双月刊。1989年以前，《心理学报》由中国心理学会主办；1989年以后由中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办；1995年以后，香港中文大学心理系成为《心理学报》的协办单位。《心理学报》是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国心理学会主办的《心理学文摘》（Psychological Abstracts）和心理科学数据库（PsycINFO Database）所收录。 2 心理科学 《心理科学》(Psychological Science)，双月刊，中国心理学会主办，华东师范大学承办，香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。 《心理科学》全面反映心理学各个分支的成果，论文涉及心理学各个领域，反映国内外心理学的最新研究成果和最新进展。理论联系实际，注重理论建设和实验研究的同时，加强对应用研究的重视，特别是心理学教学的研究。为适应心理学发展的需要，在保证论文质量的前提下，特设专栏刊登一定数量的中、短篇论文，形成该刊的特色之一。《心理科学》被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的《心理学文摘》（ Psychological Abstracts）和心理科学数据库（PsycINFO Database），在心理学界和相关学界享有声誉。 3 心理科学进展 《心理科学进展》（Advances in Psychological Science），原名《心理学动态》，2002年改为现名，季刊，中国科学院心理研究所主办，主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的理论性和综述性论文。1983年创刊。现任主编为杨玉芳研究员，徐联仓、匡培梓、张侃曾任该刊主编。至2000年，《心理科学进展》共出版62期。该刊是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊；该刊还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》；被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引（CSSCI）》统计源期刊。 4 心理发展与教育 《心理发展与教育》（Psychological Development and Education），季刊，国家教育部主管，北京师范大学主办，北京师范大学发展心理研究所承办。是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要发表儿童青少年心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文。下设5个栏目：认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展、研究方法与工具。 《心理发展与教育》创刊于1985年，已故著名心理学家、教育家朱智贤教授曾任该刊主编，现任主编为林崇德教授。该刊为全国中文核心期刊，是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》，被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。 5 应用心理学 《应用心理学》（Chinese Journal of Applied Psychology），季刊，浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他领域的运用等方面的文章。 6 心理学探新 《心理学探新》（Exploration of Psychology），季刊。1981年创刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办，南京师范大学和华南师范大学共同协办。被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》（CSSCI?1998）来源期刊。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章。主要内容为：心理学理论和史研究、认知心理学研究、发展和教育心理研究、心理测量和心理学研究方法、应用心理研究、心理学教学改革。主要面向专业心理学工作者和广大业余心理学爱好者。 7 中国心理卫生杂志 《中国心理卫生杂志》，英文刊名：Chinese Mental Health Journal，国际刊号：ISSN 1000-6729，国内刊号：CN 11-1873/R。创刊于1987年2月，初为双月刊，2002年起改为月刊。主管单位为中国科学技术协会，主办单位为中国心理卫生协会，挂靠单位为北京大学精神卫生研究所。1991年起被纳入R74神经病学和精神病学类学术核心期刊。 《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。不仅拥有国内相关领域的大量作者，权威的专家评审队伍，还有美国、日本、加拿大、澳大利亚、香港地区的作者和特约编辑。 该刊多年以来被美国心理学文摘（Psychological Abstract, PA），美国精神卫生文摘（Mental Health Abstract, MHA），美国ULRICH国际期刊，及英国皇家图书馆收录。在国内被收入中国生物医学文献光盘数据库（CBMdisc），中文生物医学期刊数据库（CMCC），和中文科技资料目录《医药卫生》。 在全国期刊评比中，该刊连续4年获奖，1998，1999，2000，2001年均获得中国科协专项资助，属择优支持的基础性和高科技学术期刊。 8 中国临床心理学杂志 《中国临床心理学杂志》（Chinese Journal of Clinical Psychology），1993年创刊，季刊，中国心理卫生协会主办，中南大学湘雅二医院承办，香港大学心理系协办。该刊属国家科技部《中国科技论文统计源期刊》，《中国学术期刊综合评价数据库》，《中国人文社会科学引文数据库》和《中国生物科学引文数据库》的来源期刊，美国心理学会主办的（Psychological Abstracts）和（PsycINFO Database）定期收录本刊发表论文的英文摘要，曾被中国科协评为优秀科技期刊。《中国临床心理学杂志》主要发表应用心理学的论文及相关的基础和理论研究成果，内容包括心理咨询与治疗、心理与教育测量、神经心理、健康心理、病人心理和儿少学习和行为问题等。主要面向的读者为临床心理学工作者、心理学工作者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其它特殊职业（体育、航空、军事）工作人员。《中国临床心理学杂志》刊号为ISSN 1005-3611, CN 43-1214/R, 国内外公开发行，国内邮发代号 42-122，国外发行代号 4619-QR。 9 心理与行为研究 《心理与行为研究》（Studies of Psychology and Behavior），2003年创刊，季刊，天津师范大学心理与行为研究中心主办。现任主编为沈德立教授。《心理与行为研究》主要发表认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的论文。主要面向心理学教学科研工作者、教育工作者、社会工作者和医学工作者等。

世界的学术中心现在仍然是美国，即使在欧洲出现了哈贝马斯，吉登斯，布迪厄这些著名的社会理论家。当然欧洲的学习环境比较好，心理学好的国家我认为是德国，毕竟社会心理学和实验心理学在德国都有很大的发展。

加个s改变词性，形容词变成了名词http://www.etymonline.com/index.php?allowed_in_frame=0&search=ics&searchmode=none都在上表中，有三页suf. 表示“ ... 学； ... 术”[构成名词后缀][通常用作单数]表示“…学”,“…术”,“…研究”：linguistics,physics[常用作复数]表示“性质”,“特征”：atmospherics[常用作单数]表示“体系”,“系统”：architectonics[常用作复数]表示“实践”,“活动”：acrobatics,histrionicsWords ending with stics, the most common words first52 words found.52 words found.52话发现。77busticsbusticsfusticsfusticsmastics胶粘剂mystics神秘主义者rustics乡下人88caustics焦散clastics碎屑岩ekistics规划学elastics橡皮筋eristics特征gnostics诺斯替派plastics塑料spastics痉挛99acoustics声学acrostics离合诗agnostics论者autistics自闭症患者domestics女佣logistics物流monastics僧侣telesticstelestics1010anapesticsanapesticsballistics弹道学cladistics分支系统学encausticsencausticsfantastics着，gymnastics体操heuristics启发式算法onomastics专名学patristics教父statistics统计stylistics文体学1111diagnostics诊断futuristics未来学linguistics语言学nonplasticsnonplasticsprognostics预测scholastics经院哲学家slimnastics健美操1212bioacoustics生物声学nondomesticsnondomestics1313biostatistics生物统计学ecclesiastics神职人员1414criminalistics刑事学thermoplastics热塑性塑料1515characteristics特征metalinguistics语言学paralinguistics超语言学psychoacoustics心理声学1616electroacoustics电声学sociolinguistics社会语言学1717psycholinguistics心理语言学The most frequently occuring words ending with sticsThe first number (in bold) is the number of letters in the word, to make it easier to spot the most common words of the length you want.The second number indicates the approximate number of times the word occurs per million words. The words occuring most frequently are shown first.characteristics - 15, 38statistics - 10, 32linguistics - 11, 8plastics - 8, 5logistics - 9, 2mystics - 7, 2gymnastics - 10, 1diagnostics - 11, 1acoustics - 9, 1stylistics - 10, 1There are 42 less common words:nonplasticsnondomesticstelesticsmonasticsmetalinguisticsmasticsthermoplasticsonomasticsparalinguisticsrusticsslimnasticspsycholinguisticspsychoacousticsprognosticssociolinguisticsspasticspatristicsscholasticsheuristicsclasticscladisticscausticsbusticsbiostatisticsbioacousticsballisticsautisticsanapesticsagnosticscriminalisticsdomesticsencausticsgnosticsfuturisticsfusticsfantasticseristicselectroacousticselasticsekisticsecclesiasticsacrosticsin the names of sciences or disciplines (acoustics, aerobics, economics, etc.) it represents a 16c. revival of the classical custom of using the neuter plural of adjectives with -ikos (see -ic) to mean "matters relevant to" and also as the titles of treatises about them. Subject matters that acquired their names in English before c.1500, however, tend to remain in singular (such as arithmetic,logic).Words ending with ics, the most common words first625 words found.The most frequently occuring words ending with icsThe first number (in bold) is the number of letters in the word, to make it easier to spot the most common words of the length you want.The second number indicates the approximate number of times the word occurs per million words. The words occuring most frequently are shown first.politics - 8, 75characteristics - 15, 38statistics - 10, 32economics - 9, 29critics - 7, 27graphics - 8, 20mathematics - 11, 20physics - 7, 19topics - 6, 19republics - 9, 15electronics - 11, 15tactics - 7, 14mechanics - 9, 9ethics - 6, 9clinics - 7, 8linguistics - 11, 8catholics - 9, 8academics - 9, 8classics - 8, 7fabrics - 7, 7dynamics - 8, 6polytechnics - 12, 6plastics - 8, 5mosaics - 7, 5athletics - 9, 5antibiotics - 11, 5relics - 6, 4lyrics - 6, 4semantics - 9, 4genetics - 8, 3aesthetics - 10, 3ceramics - 8, 3aerobics - 8, 2fanatics - 8, 2cosmetics - 9, 2antics - 6, 2mystics - 7, 2sceptics - 8, 2logistics - 9, 2tropics - 7, 2microelectronics - 16, 2diabetics - 9, 2pragmatics - 10, 2italics - 7, 2comics - 6, 2eugenics - 8, 1electrics - 9, 1bishoprics - 10, 1optics - 6, 1clerics - 7, 1stylistics - 10, 1epics - 5, 1epidemics - 9, 1avionics - 8, 1specifics - 9, 1gymnastics - 10, 1obstetrics - 10, 1attics - 6, 1narcotics - 9, 1harmonics - 9, 1ergonomics - 10, 1anaesthetics - 12, 1alcoholics - 10, 1metaphysics - 11, 1acrylics - 8, 1kinetics - 8, 1thermodynamics - 14, 1aeronautics - 11, 1cynics - 6, 1diagnostics - 11, 1tunics - 6, 1medics - 6, 1phonetics - 9, 1lunatics - 8, 1analgesics - 10, 1tonics - 6, 1picnics - 7, 1mimics - 6, 1heretics - 8, 1acoustics - 9, 1There are 545 less common words:

语言学是对语言的系统研究,对于一个学习英语的人来说,应该懂一点语言学的知识,它可以在理论上对学习语言有指导作用,有助于更好的学习语言,下面介绍一点语言学知识. I. Introduction 1. What is Language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 2. What is Linguistics(语言学) Linguistics is the scientific study of language. 3.Some Basic Distinctions(区分) in Linguistics 3.1 Speech and Writing One general principle(原则) of linguistic analysis is the primacy of speech over writing. Writing gives language new scope(范畴) and uses that speech does not have. 3.2 Descriptive(描述性) or Prescriptive(说明性) A linguistic study is descriptive if it describes and analyses facts observed; it is prescriptive if it tries to lay down rules for "correct" behavior. 3.3 Synchronic(共时) and Diachronic(历时) Studies The description of a language at some point in time is a synchronic study and The description of a language as it changes through time is a diachronic study. 3.4 Langue(语言) and Parole(言语) This is a distinction made by the Swiss linguist F.De Saussure (索绪尔）early last century. langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community and parole refers to the actualized(实际的) language, or realization of langue. 3.5 Competence(能力)and Performance(行为) Competence is the ideal language user"s knowledge of the rules of his language. Performance is the actual realization of this knowledge in utterances(发声). 4.The Scope of Linguistics General linguistics is the study of language as a whole. Phonetics(语音学) is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. Phonology(音韵学) is the branch of linguistics which studies the sound patterns of languages. Morphology(词法) is the branch of linguistics which studies the form of words. Syntax(句法) is the branch of linguistics which studies the rules governing the combination of words into sentences. Semantics(语义学) is the branch of linguistics which studies the meaning of language. Applied linguistics(应用语言学) is the study of the teaching of foreign and second languages. Sociolinguistics is the study of the relationship between language and society. Psycholinguistics is the study of the relationship between language and the mind. Historical Linguistics(历史语言学) is the study of language changes. Anthropological linguistics(人文语言学) uses the theories and methods of anthropology to study language variation and language use in relation to the cultural patterns and beliefs of man. Neurolinguistics(神经语言学) studies the neurological basis of language development and use in human beings. Mathematical linguistics(数学语言学) studies the mathematical features of language, often employing models and concepts of mathematics. Computational linguistics(计算语言学) is an approach to linguistics in which mathematical techniques and concepts(概念) are applied, often with the aid of a computer. II. Phonetics(语音学） 1. scope of phonetics Speech sounds may be studied from different angles, thus we have at least three branches of phonetics: Articulatory phonetics(发音语音学）we may examine the way in which a speech sound is produced to discover which vocal organs are involved and how they coordinate(协调） in the process. Auditory phonetics （听觉语音学）we may look into the impression a speaker makes on the hearer as mediated(调节） by the ear, the auditory nerve(神经） and the brain. Acoustic phonetics (声学语音学） we study the physical properties of speech sounds, as transmitted（传送） between mouth and ear. 2. The vocal organs The vocal organs may be viewed as consisting of three parts, the initiator of the air-stream,(气流发生器官） the producer of voice（声音发生器官） and the resonating cavities.（声音共振器官） 3. Consonants(辅音） Places of articulation(发音部位）: bilabial,(双唇） Labiodentals,（唇齿） dental,（齿） alveolar,（齿龈） retroflex,（卷舌） palate-alveolar,（上齿龈） palatal,（上颚） velar,（软腭） uvular,（小舌） glottal(声门） Manners of articulation: plosive,（暴破） nasal,（鼻音） trill,（颤音） lateral,（边音） fricative,（摩擦） approximant,（近似音） affricate（破擦） 4. Vowels (元音） The classification of vowels: the height of tongue raising (high, mid, low), the position of the highest part of the tongue(front, central, back), and the degree of lip rounding(rounded, unrounded) III. Phonology（音韵学） 1. phonemes(音素）：a distinctive(有区别的） sound in a language. 2. Allophones(音位变体）：The nondistinctive sounds are members of the same phoneme. 3. Minimal pairs(最小对立体）： word forms which differ from each other only by one sound. 4. Free variation (自由变异）：If two sounds occurring in the same environment(环境）, they does not produce a different word form, but merely a different pronunciation of the same word. 5. Complementary distribution(补充分类）：Not all the speech sounds occur in the same environment. When two sounds never occur in the same environment 6.Suprasegmental phonology(超音段音位）：the study of phonological properties(性质） of units lager than the segment-phoneme. They are syllable(音节）, stress,（重音） word stress, sentence stress. pitch （音调）and intonation（语调）. IV. Morphology（词法） 1. inflection(构形法）：the grammatical relationships through the addition of inflectional affixes.(屈折词缀） 2. Word-formation(构词）：the processes(过程） of word variations signaling lexical relationships.（表明词法关系） They are compound(合成）and derivation (派生）. 3. Morpheme(词素）： the smallest unit in terms of relationship between expression and content. 4. Allomorph(同质异象变体）： some morphemes have considerable variation, for instance, alternate shapes or phonetic forms. 5. Types of morphemes: They are roots,(词根） affix（词缀） and stem（词干）. 6. Lexicon(语言词汇）：in its most general sense, is synonymous with vocabulary. 7. Closed-class words(封闭性） and open-class words(开放性）：the former whose membership is fixed or limited and the latter whose membership is in principle(实际上） indefinite or unlimited. 8. Word class(词性）：It displays a wider range of more precisely defined classes. 9. Lexeme(词位）：the smallest unit in the meaning system of a language that can be distinguished from other smaller units. 10. Idiom(习语,成语）：Most phrasal lexemes are idioms. It is especially true for a sequence of words(词序） which is semantically（语义上） and often syntactically(句法上） restricted.（限制） 11. Collocation(搭配）： the habitual(习惯的） co-occurrences （同时出现）of individual lexical items. V. Syntax (句法） 1. Positional relation or word order（词序）：the sequential(顺序） arrangement of words in a language. 2. Construction or constituent (句子结构）： the overall process of internal (内部）organization of a grammatical unit . 3. Syntactic function(句法功能）： the relationship between a linguistic form and other parts of the linguistic pattern in which it is used. The names of functions are expressed in terms of subjects, objects, predicates, modifiers,(修饰语） complements（补语）, etc. 4. Category(范畴）：It refers to classes and functions in its narrow sense, e.g. noun, verb, subject, predicate, noun phrase, verb phrase, etc. The categories of the noun include number, gender, case and countability. 5. Phrase: a single element of structure containing more than one word, and lacking the subject-predicate structure typical of clause. 6. Clause: a group of words with its own subject and predicate, if it is included in a larger sentence. 7. Sentence: It is the minimum part of language that expresses a complete thought. VI. Semantics 1. Conceptualism or mentalism (概念主义）：Following F. De Saussure(索学尔）"s "sign" theory, the linguistic sign is said to consist of a signifier （所指）and signified（被指）, i.e., a sound image and a concept, liked by a psychological（心理的） "associative" bond.（相关联系） 2. Mechanism(机械主义）：Some linguists, Bloomfield,(布鲁费尔德） for example, turned to science to counter（反）-act the precious theories and this leads to what call the mechanistic approach（方法）. The nature of this theory has nothing to do with the scientific study of mental phenomena.（智力现象） 3. Contextualism （语境主义）：It is based on the presumption(假定） that one can derive meaning from or reduce it to observable context. 4. Behaviorism (行为主义）：Behaviourists attempt to define (定义）the meaning of a language form as "the situation(情景） in which the speaker utters（说话） it and the response（反应） it calls forth in the hearer." 5. functionalism (功能主义）：Functionalists as represented (代表）by the Prague school（布拉格学派） linguists and neo-Firthian （新弗斯）linguists, approach the problem from an entirely new orientation（方法）. They argue（争辩） that meaning could only be interpreted（解释） from its use or function in social life. 6. Sense relationships: While reference deals with the relationship between the linguistic elements, words, sentences, etc.,and the non-linguistic world of experience, sense relates to the complex system of relationships that hold between the linguistic elements themselves. They include synonymy(同义词）,antonymy(反义词）,hyponymy(下层次）Polysemy(一词多义）and Homonymy (同音异义词） 7. Semantic analysis: It includes 1) componential（成分） analysis which defines the meaning of a lexical element in terms of semantic components.(意义成分）2) predication (表述）analysis in which the meaning of a sentence is not merely the sum of the meanings of the words which compose it. 3) relational components in which the semantic analysis of some words presents a complicated picture, because they show relations between two and perhaps more terms. VII. Language Variation (语言变化） 1. Lexical change(词汇的变化）：changes in lexis. 2. Invention: (新造词）new entities. 3. Compounding:(合成词）New words are sometimes constructed by combining two old words. 4. Blending: (混合词）：It is a relatively complex form of compounding, in which two roots are blended by joining the initial part of the first root and the final part of the second root, or by joining the initial parts of the two roots. 5. Abbreviation or clipping:(缩写）A new word is created by cutting the final part or cutting the initial part. 6. acronym:(取首字母的缩写词）It is made up from the first letters of the name of an organization, which has a heavily modified (修饰） headword. 7. Metanalysis:(再分化）It refers to a process through which a division is made where there were note before. 8. Back-formation:(逆构词） It refers to an abnormal(非正常） type of word-formation where a shorter word is derived by deleting(去掉） an imagined affix from a longer form already present in the language. 9. Analogical creation:(类比造词）It can account for（说明） the co-existence of two forms, regular and irregular, in the conjugation(结合） of some English verbs. 10. Borrowing（借用）：English in its development has managed to widen her vocabulary by borrowing words from other languages. 11. Phonological change(音变）：It is related to language variation in the phonological system of language. It includes loss,(省音） addition,（加音） assimilation,（ 同化）dissimilation.（异化） 12. Grammatical change: Changes in both morphology（词法） and syntax（句法） are listed under this heading. 13. Semantic change:(语义变化）It includes broadening,（语义扩大） narrowing,（语义缩小） meaning shift,（意义转化） class shift（词性转换） and folk etymology.（词源变化） 14. Orthographic change ：(正字法）Changes can also be found at the graphetic level.

《Talking the Talk》（Harley, Trevor A.）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1Mb-wt4c35MV24TBqzPoRCg 提取码: aua1书名：Talking the Talk作者：Harley, Trevor A.出版年份：2009-12页数：352内容简介：Language makes us human, but how do we use it and how do children learn it? Talking the Talk is an introduction to the psychology of language. Written for the reader with no background in the area or knowledge of psychology, it explains how we actually "do" language: how we speak, listen, and read. This book provides an accessible and comprehensive introduction to psycholinguistics, the study of the psychological processes involved in language. It shows how it"s possible to study language experimentally, and how psychologists use these experiments to build models of language processing. The book focuses on controversy in modern psycholinguistics, and covers the all the main topics, including how children acquire language, how language is related to the brain, and what can go wrong – and what can be done when something does go wrong. Structured around questions that people often ask about language, the emphasis of Talking the Talk is how scientific knowledge can be applied to practical problems. It also stresses how language is related to other aspects of psychology, particularly in whether animals can learn language, and the relation between language and thought. Lively and amusing, the book will be essential reading for all undergraduate students and those new to the topic, as well as the interested lay reader.

【 #美国留学# 导语】随着社会环境的变化，越来越多的人认识到心理健康和生理健康一样重要，我国对于心理学方面人才的需求也与日俱增，不管是临床还是决策部门都有心理学学生适合的岗位。下面 考 网就来为美国留学的同学介绍美国心理学研究生专业。　　美国心理学研究生方向介绍： 　　⒈ClinicalPsychology(临床心理学) 　　临床心理(偏心理治疗)：通过长时期的临床实习和职业培训，对于各种重症的心理障碍，心理危机，甚至精神障碍的治疗。 　　⒉CognitivePsychologyandPsycholinguistics(认知心理学) 　　认知心理学：把人的大脑看成一个输入输出系统，重点研究如何整合各种信息得出各种知识(人的认知过程、人工智能)。 　　⒊CommunityPsychology(社区心理学) 　　社区心理学与社会心理学只相差一个字，而社区心理学作为一门较新的心理学科，它所研究的内容主要是社区环境对群体的影响。 　　⒋CounselingPsychology(心理咨询) 　　对于一般性心理障碍的心理疏导和帮助，促进成长和发展。 　　⒌DevelopmentalandChildPsychology(发展心理学) 　　发展心理学研究人从受精卵到老年的整个过程的各个心理指标的发展和变化过程和影响因素。 　　⒍EducationalPsychology(教育心理学) 　　教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。 　　⒎ExperimentalPsychology(实验心理学) 　　实验心理学是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。近年来，实验心理学的发展表明，它与专门研究某一方面的心理学，如学习心理学等略有不同，它更多地是研究心理学的一种方法学。 　　⒏FamilyPsychology(家庭心理学) 　　⒐GeneralPsychology(基础心理学) 　　基础心理学即普通心理学，是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。　　⒑IndustrialandOrganizationalPsychology(工业组织心理学) 　　工业组织心理学，应用于工业领域的心理学分支。它主要研究工作中人的行为规律及其心理学基础，其内容包括管理心理学、劳动心理学、工程心理学、人事心理学、消费者心理学等等。 　　⒒PersonalityPsychology(个性心理学) 　　个性心理学的研究对象是个性。在心理学上，个性与人格具有相同的内涵。 　　⒓PhysiologicalPsychology/Psychobiology(生理心理学) 　　生理心理学研究心理的生理基础，生理变化对心理的影响(遗传与行为、生物学与行为)。 　　⒔PsychometricsandQuantitativePsychology(心理学研究方法) 　　如何尽量用科学地方法研究个体或者集体的行为和心理。各种搜集和整理调查数据的方法。基本学科是：心理统计、心理测量(应用在心理测试、心理统计软件、心理治疗管理软件)。 　　⒕SchoolPsychology(学校心理学) 　　学校心理学是一种综合性的专业活动，也是一门为学校教育提供服务的职业心理学，它为学生、家长、教育者以及学校教育过程提供心理学知识和实践指导，为学生在学校、家庭和其它系统中的发展过程提供心理评价、干预、预防、增进健康、计划的设计和评估服务，创造积极的学习环境，促进其身心健康发展。 　　⒖SocialPsychology(社会心理学) 　　社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。 　　中国的大学是“严进宽出”，而美国的大学刚好相反”宽进严出“。很多中国学生来美留学后才知道不能用中国大学学习的那套模式来对待美国大学，而应持用全职工作的心态来对待。 　　学生吃喝、社交、学习都在同一个点：大学校园。不管是学术讨论还是课外和社团活动，全部都在此进行;尤其是临近期中期末考，学生们更是深切的感受到了这份“全职工作”的压力。上课仅仅是一个小部分，更多的时间需要花在课堂之外：留堂作业，小组研究和各种讨论上;一周花超过40个小时完成课业并不少见，而逃课这样的戏码是千万不能在美国大学尝试的，最终会由于“逃课”而导致的开除学籍。　　学术表现差： 　　学术差主要体现为GPA低。每所学校对最低GPA的要求不同，但基本情况是，本科生最低要求为2.0，研究生3.0。一般而言，美国大学本科四年的学士学位，120-180个学分;硕士学位2年，约40个学分;其实一学期也就3、4门课，一周平均下来也就1、2节课。美国的教育理念是精读钻研透所学课程，整体来说，课程压力不是很大，而且以我国学生的受教育经历而言，课程上的学习是很占优势的，想要考得差到被开除的程度，这难度也很大。

1、ACTA LINGUISTICA HUNGARICA 《匈牙利科学院语言学学报》匈牙利 Quarterly　ISSN: 1216-8076　 AKADEMIAI KIADO, PRIELLE K U 19, BUDAPEST, HUNGARY, H-11172、AMERICAN JOURNAL OF SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 《美国言语病理学杂志》美。 Quarterly， ISSN: 1058-0360　 AMER SPEECH-LANGUAGE-HEARING ASSOC, 10801 ROCKVILLE PIKE, ROCKVILLE, USA, MD, 20852-32793、AMERICAN SPEECH 《美国语言》美国 Quarterly ISSN: 0003-1283　DUKE UNIV PRESS, 905 W MAIN ST, STE 18-B, DURHAM, USA, NC, 277014、APPLIED LINGUISTICS 《应用语言学》英国 Quarterly ISSN: 0142-6001　OXFORD UNIV PRESS, GREAT CLARENDON ST, OXFORD, ENGLAND, OX2 6DP 5、APPLIED PSYCHOLINGUISTICS 《实用心理语言学》美国 Quarterly ISSN: 0142-7164　 CAMBRIDGE UNIV PRESS, 32 AVENUE OF THE AMERICAS, NEW YORK, USA, NY, 10013-24736、BILINGUALISM-LANGUAGE AND COGNITION 《双语：语言与认知》美国 Tri-annual ISSN: 1366-7289　 CAMBRIDGE UNIV PRESS, 32 AVENUE OF THE AMERICAS, NEW YORK, USA, NY, 10013-24737、BRAIN AND LANGUAGE 《大脑与语言》美国 Monthly ISSN: 0093-934X ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE, 525 B ST, STE 1900, SAN DIEGO, USA, CA, 92101-44958、CANADIAN MODERN LANGUAGE REVIEW-REVUE CANADIENNE DES LANGUES VIVANTES 《加拿大现代语言评论》加拿大 Quarterly ISSN: 0008-4506 CANADIAN MODERN LANGUAGE REV, UNIV TORONTO PRESS, JOURNALS DIVISION, 5201 DUFFERIN ST,, N YORK, CANADA, ONTARIO, M3H 5T9、CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS 《临床语言学与语音学》英国 Bimonthly ISSN: 0269-9206 TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN10、COGNITIVE LINGUISTICS 《认知语言学》德国 Quarterly ISSN: 0936-5907　MOUTON DE GRUYTER, GENTHINER STRASSE 13, BERLIN, GERMANY, 1078511、COMPUTATIONAL LINGUISTICS 《计算语言学》美国 Quarterly ISSN: 0891-2017　MIT PRESS, 238 MAIN STREET, STE 500, CAMBRIDGE, USA, MA, 02142-104612、ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES 《专业英语》英国 Quarterly ISSN: 0889-4906　PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD, THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OX5 1GB13、OREIGN LANGUAGE ANNALS 《外国语言纪事》美国 Quarterly ISSN: 0015-718X AMER COUNCIL TEACHING FOREIGN LANGUAGES, 700 SOUTH WASHINGTON STREET, STE 210, ALEXANDRIA, USA, VA, 2231414、UNCTIONS OF LANGUAGE 《语言的功能》荷兰 Semiannual ISSN: 0929-998X　JOHN BENJAMINS B V PUBL, PO BOX 36224 , AMSTERDAM, NETHERLANDS, 1020 ME15、HISPANIA-A JOURNAL DEVOTED TO THE TEACHING OF SPANISH AND PORTUGUESE 《西班牙》美国 Quarterly ISSN: 0018-2133 16、INTERACTION STUDIES《交互作用研究》荷兰 Tri-annual ISSN: 1572-0373　JOHN BENJAMINS B V PUBL, PO BOX 36224 , AMSTERDAM, NETHERLANDS, 1020 ME17、INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUALISM 《国际双语杂志》英国 Quarterly ISSN: 1367-0069　KINGSTON PRESS SERVICES LTD, 43, DERWENT RD, WHITTON TWICKENHAM, MIDDLESEX, ENGLAND, TW2 7HQ18、INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE & COMMUNICATION DISORDERS 《国际语言及交流障碍杂志》英国 Quarterly ISSN: 1368-2822　TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN19、INTERNATIONAL JOURNAL OF LEXICOGRAPHY 《国际词汇学杂志》英国Quarterly ISSN: 0950-3846　OXFORD UNIV PRESS, GREAT CLARENDON ST, OXFORD, ENGLAND, OX2 6DP20、INTERNATIONAL JOURNAL OF SPEECH LANGUAGE AND THE LAW 《国际言语、语言和法律杂志》英国 Semiannual ISSN: 1748-8885　EQUINOX PUBL LTD, UNIT SIX, THE VILLAGE, 101 AMIES ST, LONDON, ENGLAND, SW11 2JW21、JOURNAL OF AFRICAN LANGUAGES AND LINGUISTICS　《非洲语言和语言学杂志》德国 Semiannual ISSN: 0167-6164　MOUTON DE GRUYTER, GENTHINER STRASSE 13, BERLIN, GERMANY, 1078522、JOURNAL OF CHILD LANGUAGE 《儿童语言杂志》美国 Tri-annual ISSN: 0305-0009　CAMBRIDGE UNIV PRESS, 32 AVENUE OF THE AMERICAS, NEW YORK, USA, NY, 10013-247323、JOURNAL OF CHINESE LINGUISTICS 《中国语言学杂志》香港 Semiannual ISSN: 0091-3723　JOURNAL CHINESE LINGUISTICS, CHINESE UNIV HONG KONG, CENTRE EAST ASIAN STUDIES, SHATIN, NEW TERRITORIES, PEOPLES R CHINA, HONG KONG, 0000024、JOURNAL OF COMMUNICATION DISORDERS 《语言交流障碍杂志》美国 Bimonthly ISSN: 0021-9924　ELSEVIER SCIENCE INC, 360 PARK AVE SOUTH, NEW YORK, USA, NY, 10010-171025、JOURNAL OF EAST ASIAN LINGUISTICS 《东亚语言学杂志》荷兰 Quarterly ISSN: 0925-8558　SPRINGER, VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ26、JOURNAL OF FLUENCY DISORDERS 《口吃病杂志》美国 Quarterly ISSN: 0094-730X　ELSEVIER SCIENCE INC, 360 PARK AVE SOUTH, NEW YORK, USA, NY, 10010-171027、JOURNAL OF HISTORICAL PRAGMATICS 《历史语用论杂志》荷兰 Semiannual ISSN: 1566-5852　JOHN BENJAMINS B V PUBL, PO BOX 36224 , AMSTERDAM, NETHERLANDS, 1020 ME

The scope of linguistic study may be generally divided into（）. A.descriptive linguistics and prescriptive linguisticsB.sociolinguistics and psycholinguisticsC.phonetics and phonologyD.interlinguistic study and extralinguistic study正确答案：interlinguistic study and extralinguistic study

Phonology is the study of how sounds are organized and used in natural languages.Discussion The phonological system of a language includes an inventory of sounds and their features, and rules which specify how sounds interact with each other. Phonology is just one of several aspects of language. It is related to other aspects such as phonetics, morphology, syntax, and pragmatics. Here is an illustration that shows the place of phonology in an interacting hierarchy of levels in linguistics:

IntroductionELAN (EUDICO Linguistic Annotator) is an annotation tool that allows you to create, edit, visualize and search annotations for video and audio data. It was developed at the Max Planck Institute for Psycholinguistics, Nijmegen, The Netherlands, with the aim to provide a sound technological basis for the annotation and exploitation of multi-media recordings. ELAN is specifically designed for the analysis of language, sign language, and gesture, but it can be used by everybody who works with media corpora, i.e., with video and/or audio data, for purposes of annotation, analysis and documentation.ELAN supports:display a speech and/or video signals, together with their annotations;time linking of annotations to media streams;linking of annotations to other annotations;unlimited number of annotation tiers as defined by the users;different character sets;export as tab-delimited text files;import and export between ELAN and Shoebox;search options.

1 对2 不对

TESOL Quarterly, a professional, refereed journal, was first published in 1967. The Quarterly encourages submission of previously unpublished articles on topics of signiufb01cance to individuals concerned with English language teaching and learning and standard English as a second dialect. As a publication that represents a variety of cross-disciplinary interests, both theoretical and practical, the Quarterly invites manuscripts on a wide range of topics, especially in the following areas:psychology and sociology of language learning and teaching issues in research and research methodology testing and evaluation professional preparation curriculum design and development instructional methods, materials, and techniques language planning professional standardsBecause the Quarterly is committed to publishing manuscripts that contribute to bridging theory and practice in our profession, it particularly welcomes submissions that address the implications and applications of research in, for example,anthropology applied and theoretical linguistics communication education English education, including reading and writing theory psycholinguistics psychology ufb01rst and second language acquisition sociolinguistics sociologyThe Quarterly prefers that all submissions be written in a style that is accessible to a broad readership, including those individuals who may not be familiar with the subject matter. TESOL Quarterly is an international journal. It welcomes submissions from English language contexts around the world. http://www.tesol.org/s_tesol/seccss.asp?CID=632&DID=2461

　　心理学家和咨询顾问的工作领域非常的广阔，他们几乎为所有人服务。在未来的十年中这两项工作比别的工作要发展的快。目前，近70%的带薪心理学家受雇于保健机构和教育场所，而大约15%的人则为政府部门工作，其余的则进入了公司和非盈利组织。40%以上的心理学家是自己创业的。 　　美国的心理学协会分成了五十几种不同的部门，如发展心理学，练习和运动心理学，健康心理学，和平心理学和学校心理学等。临床心理学家占了心理学领域的极大部分。他们花大量的时间与病人交谈，做诊断性测试，提供私人的，家庭的以及团体的治疗。另外的较多的群体包括研究人类行为多于人类寿命的发育心理学家们，帮助人们适应生活的变化以改变生活的方式的心理咨询顾问 , 以及为了评定包括动机、学习和记忆力、感情和理解力等方面而对人类和动物进行研究的试验心理学家。 　　咨询顾问同样也涉及许多专业，包括学校咨询，老人医学，婚姻与家庭咨询，滥用财产咨询，康复咨询，事业咨询以及多元文化咨询。通常，咨询顾问帮助客户们做出决定，适应变化，以及解决在日常生活中日益突出的如个人的、社会的、教育的、职业的问题。 　　学校顾问们主要把精力集中在帮助中小学生们处理学业和个人问题，而康复顾问则主要帮助那些身体方面有问题的客户变得能自立。他们同样也涉足于发展与实现一个复原问题以及安排职业培训和就业。事业顾问帮助人们找到一份合适的工作。他们同样也帮助人们提高寻找工作的技巧。 　　美国大学心理学专业申请要点分析 ： 　　由于心理学应用的领域不断扩大，近些年，心理学新增加了不少专业。从最初的人类及社会心理学研究，发展出了工业心理学、生物心理学等很多新兴专业。各学科的交叉也不断增加，因此，现在的心理学是允许跨专业申请的，对申请者专业背景要求比较松，申请研究生学位的学生可以是学习理工类的，也可以是学习文商类的，只要选修过或者自学过一些核心课程，就可以申请心理学专业学习。 　　申请美国心理学专业需要注意的是： 　　第一， 学校对有统计、数学、生物、计算机背景的申请者比较感兴趣，可以增加竞争力。申请者结合自己的专业背景，去申请有相关背景的专业成功率比较大，另外，数学和统计背景是任何心理学专业都需要的，尽量丰富一下这两方面相关背景。 　　第二， 心理学是一个对语言要求比较高的专业，因此申请者TOEFL分高一些，而且考TSE。很多学校都要求申请TA奖学金必须提供TSE成绩。 　　第三， 有些学校心理学专业还要求申请者提供SUB，但实际上不考SUB也一样可以申请好的学校。要SUB的学校并不多，主要以加州为主，比如UCLA。但是大多数心理学都不是必须要SUB的。所以申请者如果不是非要去哪几个学校，就没必要花费大量经历去准备考SUB，GPA和G/T才是最主要考察的因素，另外的就是专业相关的背景。 　　美国心理学专业申请条件： 　　学历 　　许多专业都希望了解申请者的GPA，并希望申请者至少有心理学和统计学的教育背景。博士专业的通常更愿意录取主修过心理学专业的、自然科学、数学专业中的一些课程的学生。你应该意识到目前的博士专业是非常具有竞争力的，优势录取比例少于2%，远远低于任何学科的研究专业的录取率。同样也请注意如果你花时间去注意一下谁的研究方向和你的相似，即使你不打算从事全日制的研究事业，也会增加你被某一专业录取的可能性。想了解清楚那个系的研究科目的类型，你只需察看一下那个系的目录，他们通常会在那列出来。 　　经历 　　临床方面的专业很注重你是否有相关的志愿服务、实习或工作经验，而注重研究的专业则会更注重你作为一个研究人员的经历。一位申请读社会心理学博士的在它的学术研究纪录中告诉我们,"我申请的所有学校都希望了解申请者最近已经的研究。" 　　面试 　　一位临床心理学学生写道，"基本上他们都想看看你是否是懒惰的或只是对心理学有兴趣的一个普通人。"如果你很有希望被一个临床心理学专业录取，你就有可能要被面试。一些专业把面试当作是否录取你的重要的一个因素。 　　你的面试有可能只是和系主任聊一个小时，但不要指望所有的事情都市如此简单。我们访问的一位申请者突然接到她申请的一个学校的电话，要求她当场接受电话面试。而她在另一所学校则被三个学生和三位教授在三天内面试，事实上是和录取委员会的学生委员在同一房间内接受面试。 　　不管是哪一种情况，只要记住下面几条，你就可以使你的面试进行得顺利一些： 　　a.仔细阅读专业目录，熟悉这个系的工作，尤其是你将要合作的人的工作。至少阅读几本他们已经出版的文章或书籍。 　　b.准备好和他们逐条谈论你自己的专业兴趣和目标。 　　c.记住你的社会技巧以及你的学术和专业潜能已经被评估过。 　　d.尽量放松自己，并使你周围的人感到亲切。 　　e.不要忘记问一些能显示你聪明才智的问题。 　　推荐信 　　不管你攻读哪一方面的专业，推荐信对你来说都是很重要的。尽量从那些你已做过的研究的、临床的或其他相关工作方面的教授或顾问中得到有利的推荐信。 　　水平测试 　　大多数专业要求参加GRE考试，一些则要求参加GRE的心理学学科考试。当然有GRE的高分较容易被那个领域中有研究生专业的院校录取。 　　专业选择 　　硕士水平的 　　心理学或咨询专业的研究生课程一般要求两年完成，虽然许多学生花四年的时间才完成。一些专业要求在实验的基础上写一篇论文，而另一些则要有在指导领域的合作经历。实际上在 M.A.和M.S.之间没有什么区别，但你得明白一些硕士专业是最终的课程，也就是说，这会让你从事一个特殊的专业，而另外一些则仅仅是博士课程的前奏。如果你有继续攻读博士学位的打算，你不要去选择那些把硕士专业当作最终专业的课程，因为许多博士专业不接受那些学历。即使有了硕士学位，你的就业选择也会受点限制，你通常要在博士学历的心理学家的指导下完成你的任务。数据收集和分析，调查研究，心理咨询，培训和私人管理都是可行的选择。 　　博士水平的 　　由于许多工作和执照申请需要博士学历，因此博士头衔对那些想要从事心理学的人是基本的要求。大多数专业要求四到七年的时间完成，全日制学习的要求更是有明确规定的。而毕业论文更是取得Ph.D.或Ed.D.学历的阻力，实习课程和博士生考试则是取得心理学博士的一小部分。对那些想在心理咨询，学校或临床心理方面继续博士学习的也要求长期的实习。对那些专搞研究的学生们，课程要求可能更灵活一些，允许他们立即投入到他们感兴趣的专业上并很早开始他们的研究。虽然研究专业不要求实习，但希望学生们从事教学，为以后的学术事业做好准备。 　　实习和研究机会 　　在心理学方面，的选择是参加由APA认可的实习。在心理学和咨询专业中，你应该明确你所选择的专业是否提供实习机会，并是否与你的兴趣相吻合。当然也要考虑生活方式和经济问题。去诊所的机会是否一定要在校外才能获得?是否有安全便捷的交通工具，或者是你是否需要一辆车? 　　当要从事研究时，许多书宣称你将找到了通向专业人士之路了。你应该知道哪种类型的道路是可行的。并且也应该调查一下哪个教授在得到和保证研究资助方面有的信誉，这样你就可以决定你将和谁一起工作。 　　美国留学专业忠告： 　　a.把本科学习和研究生学习的时间分开来。心理学和咨询专业是非常紧张的专业，在投身进去之前让你自己好好松弛一下，并做好充分的准备。 　　b.如果你在申请医务专业，要求教授或职业人士给你一些面试机会。你在面试时表现的如何将决定你是否会被录取。 　　c.评估这个研究生学历能给你带来的工作机会，还要评估教授的水平，读研究生的费用等。由于你不可能非常幸运地一毕业就成为咨询顾问，所以你不应该背负太多的包袱。 　　d.在你申请前，明确你到底想要干什么，是成为研究人员还是创业者，或是你想专注于什么领域。 　　心理学专业分支: 　　Biopsychology 精神生物学/生物心理学 　　Child Psychiatry 儿童心理学 　　Clinical Psychology 临床心理学 　　Cognitive Psychology and Psycholinguistics 认知心理学、语言心理学 　　Community Psychology 社会心理学 　　Comparative Psychology 比较心理学 　　Educational Psychology 教育心理学 　　Experimental Psychology 实验心理学 　　Industrial and Organizational Psychology 工业与组织心理学 　　Personality Psychology 人格心理学 　　Physiological Psychology/Psychobiology 生理心理学 　　Psychometrics and Quantitative Psychology 心理测试及定量心理学 　　School Psychology 学校心理学 　　Social Psychology 社会心理学

参考文献原则上具体要求如下：参考文献原则上一律不得少于15条，其中英文不得少于5条。文献目录应另页书马，外文文献编排在前，中文文献排后。英文以姓氏的第一个字母按字母顺序（若第一个相同，则看第二个，以此类推），汉语以姓氏的声母按音序排列。参考文献页行间距仍为1.5倍。每条文献必须顶格写，回行时第二行需空格，英文空4个字符，汉语空两个汉字、外文文献的书名，所载的期刊杂志名，论文集名及博士论文名用斜体，实词首字母大写。正文中引用原文超过四行以上者，叫大段摘引 (blockquotation），引文须另起一行，独立成段，无需引号。右缩进4个英文字符，用5号。页面行间距为1.5倍。摘要、正文、参考文献、致谢都要另起页。致谢页对指导教师和给子指导或协助完成毕业论文工作的组织和个人表示感谢。如在论文中使用了别人拥有版权且授予了你使用权的材料，也要在此致谢。也可以在此向父母或亲人致谢。致谢二字居中，四号宋体字〈加黑〉；致谢具体内容使用TimesNewRoman小四号字。行间距全部采用1.5倍。

参 考书 目备注(01)英语语言学与应用语言学1、蓝纯编：《语言导论》，北京：外语教学与研究出版社，2007年。2、Jean Aitchison: 《会说话的哺乳动物：心理语言学入门》（The Articulate Mammal: An Introduction to Psycholinguistics），4th ed. 外语教学与研究出版社，2000。3、George Yule:《语用学》（Pragmatics），上海：上海外语教育出版社，2000年。4、John Lyons: 《语义学引论》（Linguistic Semantics: An Introduction），北京：外语教学与研究出版社，2000年。5、Friedrich Ungerer & H. J. Schmid: 《认知语言学入门》（An Introduction to Cognitive Linguistics），2nd ed.，外语教学与研究出版社，培生教育出版集团，2008年。6、Victoria Fromkin, R. Rodman & N. Hyams: 语言导论（An Introduction to Language），7th ed. 北京大学出版社，2004年。复试用书(02)英美文学1、M. H. Abrams. The Norton Anthology of English Literature,W. W. Norton, 2002.（重点作家作品）2、Nina Baym. The Norton Anthology of American Literature,W. W. Norton, 2005.（重点作家作品）3、金莉、:《文学原理教程》,北京:外语教学与研究出版社,2005 年。4、Raman Selden:《当代文学理论导读》,北京:外语教学与研究出版社, 2004 年。5、Andrew Sanders. The Short Oxford History of English Literature，Oxford:Clarendon Press,1994.6、Richard Gray: A Brief History of American Literature, 北京：高等教育出版社，2014年。7、M.H.Abrams& Geoffrey Harpham: A Glossary of Literary Terms, 北京：外语教学与研究出版社，2010年。(03)美国研究1、Thomas A. Bailey, David M. Kennedy & Lizabeth Cohen. The American Pageant – A History of the Republic. 11th ed. Houghton Mifflin Company, 1998.（或者其它英文版美国历史书，历史阶段截止到里根政府时期）2、梅仁毅、陈崛斌主编：《美国研究读本》(第一辑)（修订版），北京：外语教学与研究出版社，2016年。3、梅仁毅、陈崛斌主编：《美国研究读本》(第二辑)，北京：外语教学与研究出版社，2012年。(04)英国研究1、肖惠云主编：《当代英国概况（第3版）》，上海：上海外语教育出版社，2010/2013年。2、朱永涛主编：《英语国家社会与文化入门（第3版）》上册，北京：高等教育出版社，2011年。3、余志远编：《英语国家概况》，北京：外语教学与研究出版社，2005年

介绍采纳我哟！

引起刺激的物体，比如你被打了一下，打你的人就是刺激物

Chapter 1 Invitations to Linguistics1.1 Why Study Language?1.2 What Is Language?1.3 Design Features of Language1.4 Origin of Language1.5 Functions of Language1.6 What Is Linguistics?1.7 Main Branches of Linguistics1.8 Macrolinguistics1.9 Important Distinctions in Linguistics Further ReadingChapter 2 Speech Sounds2.1 How Speech Sounds Are Made?2.2 Consonants and Vowels2.3 From Phonetics to Phonology2.4 Phonological Processes，Phonological Rules and Distinctive Features2.5 Suprasegmentals Further ReadingChapter 3 Lexicon3.1 What Is Word?3.2 The Formation of WordFurther Reading Chapter 4 From Word to Text4.1 Syntactic Relations4.2 Grammatical Construction and Its Coonstituents4.3 Syntactic Function4.4 Category4.5 Phrase Clause and Sentence4.6 Recursiveness4.7 Beyond the SentenceFurther ReadingChapter 5 Meaning5.1 Meanings of“MEANING”5.2 The Referential Theory5.3 Sense Relations5.4 Componential Analysis5.5 Sentence MeaningFurther ReadingChapter 6 Language and Cognition6.1 What Is Cognition?6.2 What Is Psycholinguistics?6.3 What Cognitive Linguistics?Further ReadingChapter 7 Language,Culture,and SocietyChapter 8 Language in UseChapter 9 Language and LiteratureChapter 10 Language and ComputerChapter 11 Linguistics and Foreign Language TeachingChapter 12 Theories and Schools of Modern LinguisticsQuestions and ExercisesBibliographyGlossary and Index

香港中文大学：自己系所以摆在第一个说了。个人觉得中大的语言学是香港比较全面的了：语音、语义、句法、习得、神经语言学都有。我们系的特点以及强项就是语言习得，不管是儿童的一语习得还是成人二语，句法还是语音的习得，还有child bilingual，不做习得的老师来了我们学校也都会被熏陶走上习得的道路。Phonetics方面是Peggy Mok；Neurolinguistics有大牛Patrick Wong（我男神），目前有一个brain and language center；语义和句法前两年新来了潘海华老师；还有我们的元老、目前系主任 儿童句法习得超大牛Thomas Lee；做手语和手语习得的有Gladys Tang，是超级优雅的英派学者；还有做bilingual最出名的Virginia Yip；原来做phonology的是蒋平老师，但是去年退休了，暂时还没有找到新的老师。香港大学：Diana Archangeli，原来是Arizona大学的老师，来港大教了几年phonology，今年就会离开了。去年新招了Youngah Do，一个MIT毕业的韩国人，来教phonology。另一位韩国人 Heeju Hwang，做syntax semantics方面的psycholinguistics。做phonetics的有Cathryn Donohue，澳大利亚人，做tone sandhi方面，好像也做一些句法。Stephen Matthews，是我们系Virginia Yip教授的老公，两人是博士同学，现在是学术界的神雕侠侣，经常合作发paper。常常见Matthews来系里接Virginia下班，两人还有三个小孩，如果你学bilingualism应该会认识那三个著名的小孩。Matthews是做 language documentation/typology的，跟太太合著了Cantonese: A Comprehensive Grammar。虽然是一个白人，但是对广东话研究颇有心得。Wai Ting Siok。做汉字识别的neurolinguistics方面，谭立海的太太。香港理工大学：去年neurolinguistics方面的超级无敌大牛王士元老师把实验室从中大搬到了理工。他之前的学生Peng Gang和Zhang Caicai也在理工。

都要翻译吗，这也太长了点吧

所谓STEM就是：科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。　　美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。　　2006年1月31日，美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》(American Competitiveness Initiative, ACI)，提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。　　2009年1月11日，美国国家科学委员会(National Science Board，以下简称委员会)代表NSF发布致美国当选总统奥巴马的一封公开信，其主题是《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(以下简称STEM》教育》。明确指出：国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。大学前的STEH教育是建立领导地位的基础，而且应当是国家最重要的任务之一。　　2011年，奥巴马总统推出了旨在确保经济增长与繁荣的新版的《美国创新战略》。新版的《美国创新战略》指出，美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力。“创新教育运动”指引着公共和私营部门联合，以加强科学、技术、工程和数学(STEM)教育。　　2011年4月，美国政府为吸引人才，向全球宣布：外国留学生在美国大学学习科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)的，从美国的大学毕业后，可继续以学生身份在美工作实习12个月，而美国移民执法局(ICE)公布目录上入选专业的毕业生可在美OPT长达29个月。由此理工科外国学生在OPT期间，可有充裕的时间申请工作签证，转换移民身份。ICE说，这是奥巴马政府继续承诺修补破损移民系统，扩大美国对有才华的高技能毕业生储备的重大步骤。　　计算机工程类　　未来计算机的发展方向必定成为热中之热，所以只要你懂得研究计算机，懂得编写一些程序，或者是可以做出如系统设计一类的开发工具的话，那么你将成为全球争抢的人才。与此同时，由于人才市场供需规律的推动，计算机工程师年薪突破了63,000美元，这也就使得计算机科学成为了2011年最高薪的专业之一　　推荐院校：普渡大学 卡内基梅隆大学 加州大学洛杉矶分校 加州大学伯克利分校　　土木工程　　设计建筑外观，一般是由建筑师来做。土木工程师只负责设计结构、框架、配梁、配筋，分析结构的安全和可靠性，比较各种结构的经济性。就像一个人一样，建筑师是给了建筑外表，土木工程师则给了建筑骨骼。建筑是个很复杂的东西，要考虑很多，与周围环境的协调性啦，耐久性，还要考虑当地气候，如雨量，风速，温差等。在国外，一般来说，土木工程师专门为项目建设设计各种方案，通过调查，比较成本，向客户提交不同方案，等客户确认了偏好的方案后，土木工程师进一步完成设计，绘制出全套图纸和规格。土木工程师同时也涉及建设设施的运行和维护。　　推荐院校：普渡大学　　工程学：　　多数工程学毕业生可以在美国可以找到合适的工作。其中，生物医学工程、电信/计算机工程、工业与制造工程、机械工程、化工、石油属于比较好就业的专业。美国顶级的工科学生有时候不一定会做工程，而是选择工业投资、风险投资、发明投资之类的，收入会比单纯的做工程师要高出很多，甚至达到15万美元以上。　　机械工程技术　　机械工程学是工程学的一个重要分支，涉及设计、建造和机械。机械工程师的工作变得越来越富于变化，因它涵盖了更广泛的技术，有赖于工程师对计算机、IT等最新开发技术的掌握。机械工程师可以在很广泛的行业领域就业，如汽车、航空航天、海运、农业、化工、民政、能源和医药行业。雇主包括当地和中央政府、军事武装部门、所有制造行业和研发公司。也有大量的机会为海外公司工作。机械工程不论是在美国还是国内，就业形式都很不错，当然，目前的金融危机对制造业有一定程度的影响，但是相对而言，机械工程的毕业生找工作还是没有太大问题的。信息科学属于计算机范畴，属于STEM.望采纳

其实两个都是很枯燥的， LINGUISTICS是语言的语法，结构比较多。ENGLISH LITERATURE是看文章比较多。。。LINGUISTICS的课程信息，我帮你查了一下：HASS-DCI-H Introduction to Linguistics Recitation 1 Recitation 2 Recitation 3 Recitation 4 Recitation 5Iatridou TR 11-12:30F 10-11F 11-12F 11-12F 12-1F 1-2 32-14156-16956-16956-16256-16956-16924.903 Lang and Its Structure III: Semantics and Pragmatics(meets with graduate subject 24.933) Hackl TR 11-12:30 56-16724.905J Lab in Psycholinguistics Gibson TR 10:30-12F 9-12 (LAB) 46-406224.910 Advanced Topics in Linguistic Analysis Albright W 10-1 66-14824.912J Black Matters: Introduction to Black Studies DeGraff TR 1-2:30 56-16721M.269 Studies in Western Music History Rohrmeier MW 2-3:30 4-15224.918 Workshop in Linguistic Research Flynn MW 1-2:30 56-169下面是ENGLISH LITERATURE的课程信息：Year one modulesu2022 reading literature u2022 introduction to English studies u2022 introduction to critical theory u2022 American and post-colonial short stories u2022 pre-1900 American and Canadian literatureYear two core modulesu2022 Renaissance literature u2022 literature of the eighteenth century and romanticism u2022 literary theory and philosophy of literature u2022 post-1900 American and Canadian literatureYear two optionsChoose two from u2022 gothic u2022 children"s literature u2022 modern drama 1880–1990 u2022 race, slavery and empire u2022 work-based project u2022 Sheffield Hallam University English introductions u2022 libertines and devils u2022 post-colonial literaturesYear three core modulesChoose two from u2022 Victorian literature u2022 twentieth century literature u2022 Shakespearean drama u2022 post-colonial BritainYear three optionsChoose at least two from u2022 dissertation u2022 writers, readers, spectators u2022 special study: theory u2022 tragedy of blood u2022 fiction between the wars u2022 contemporary poetry u2022 existentialism and literature u2022 digital fiction u2022 history and the historical novel u2022 kiss and tell u2022 censorship, conflict and scandal

STEM专业大方向类：Engineering工程所有专业Biological and Biomedical Sciences生物与生物医学科学所有专业Mathematics and Statistics数学与统计所有专业Physical Sciences物理科学所有专业STEM专业小方向：Agriculture 农业Agroecology and Sustainable Agriculture生态农业与农业可持续发展Animal Sciences, General动物科学，一般Agricultural Animal Breeding农业动物遗传育种Animal Health动物健康Animal Nutrition动物营养Dairy Science乳品科学Livestock Management家畜管理Poultry Science家禽科学Animal Sciences, Other动物科学，其他Food Science食品科学Food Technology and Processing食品技术与加工Food Science and Technology, Other食品科学与技术Plant Sciences, General应用植物科学，一般Agronomy and Crop Science农作物科学Horticultural Science园艺学Agricultural and Horticultural Plant Breeding农业和园艺植物育种Plant Protection and Integrated Pest Management植物保护与病虫害综合治理Range Science and Management范围科学与管理Plant Sciences, Other植物科学，其他Enviromental Science 环境学Soil Science and Agronomy, General土壤学、农学，一般Soil Chemistry and Physics土壤化学与物理Soil Microbiology土壤微生物学Soil Sciences, Other土壤科学，其他Natural Resources/Conservation, General自然资源/保护，一般Environmental Studies环境研究Environmental Science环境科学Natural Resources Conservation and Research, Other自然资源保护与研究，其他Water, Wetlands, and Marine Resources Management水、湿地与海洋资源管理Forest Sciences and Biology森林科学与生物学Urban Forestry城市林业Wood Science and Wood Products/Pulp and Paper Technology木材科学和木制品/纸浆和造纸技术Wildlife, Fish and Wildlands Science and Management野生动物、鱼类和荒地科学与管理Computer Science 计算机科学Architectural and Building Sciences/Technology建筑与建筑科学/技术Digital Communication and Media/Multimedia数字通信与媒体/多媒体Animation, Interactive Technology, Video Graphics and Special Effects动画，交互技术，视频图形特效Computer and Information Sciences, General计算机与信息科学，一般Artificial Intelligence人工智能Information Technology信息技术Informatics信息学Computer and Information Sciences, Other计算机与信息科学，其他Computer Programming/Programmer, General计算机编程/程序员，一般Computer Programming, Specific Applications计算机程序设计，具体应用Computer Programming, Vendor/Product Certification计算机编程，供应商/产品认证Computer Programming, Other计算机编程，其他Data Processing and Data Processing Technology/Technician数据处理和数据处理技术/技术员Information Science/Studies信息科学/研究Computer Systems Analysis/Analyst计算机系统分析/分析Computer Science计算机科学Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design网页，数字/多媒体和信息资源设计Data Modeling/Warehousing and Database Administration数据建模/仓库和数据库管理Computer Graphics计算机图形学Modeling, Virtual Environments and Simulation建模，虚拟环境与仿真Computer Software and Media Applications, Other计算机软件和媒体应用程序，其他Computer Systems Networking and Telecommunications计算机系统网络和电信Network and System Administration/Administrator网络和系统管理/管理员System, Networking, and LAN/WAN Management/Manager系统，网络和局域网/广域网的管理/管理Computer and Information Systems Security/Information Assurance计算机和信息系统的安全/信息保证Web/Multimedia Management and Webmaster网络/多媒体管理和网络管理员Information Technology Project Management信息技术项目管理Computer Support Specialist计算机支持专家Computer/Information Technology Services Administration and Management, Other计算机/信息技术服务管理与管理，其他Technology/Technician 科学/技术Educational/Instructional Technology教育/教学技术Educational Evaluation and Research教育评价与研究Educational Statistics and Research Methods教育统计与研究方法Engineering Technology, General工程技术，一般Architectural Engineering Technology/Technician建筑工程技术/技术员Civil Engineering Technology/Technician土木工程技术/技术员Electrical, Electronic and Communications Engineering Technology/Technician电气、电子和通信工程技术/技术员Laser and Optical Technology/Technician激光和光学技术/技术员Telecommunications Technology/Technician电信技术/技术员Integrated Circuit Design集成电路设计Electrical and Electronic Engineering Technologies/Technicians, Other电气和电子工程技术/技术人员，其他Biomedical Technology/Technician生物医学技术/技术员Electromechanical Technology/Electromechanical Engineering Technology机电技术/机电工程技术Instrumentation Technology/Technician仪表技术/技术员Robotics Technology/Technician机器人技术/技术员Automation Engineer Technology/Technician自动化工程师/技术员Electromechanical and Instrumentation and Maintenance Technologies/Technicians, Other机电和仪器仪表和维修技术/技术人员，其他Heating, Ventilation, Air Conditioning and Refrigeration Engineering Technology/Technician加热、通风、空调和制冷工程技术/技术员Energy Management and Systems Technology/Technician能源管理与系统技术/技术员Solar Energy Technology/Technician太阳能技术/技术员Water Quality and Wastewater Treatment Management and Recycling Technology/Technician水质和废水处理管理和回收技术/技术员Environmental Engineering Technology/Environmental Technology环境工程技术/环境技术Hazardous Materials Management and Waste Technology/Technician危险品管理及废弃物处理/技术员Environmental Control Technologies/Technicians, Other环境控制技术/技术人员，其他Plastics and Polymer Engineering Technology/Technician塑料和聚合物工程技术/技术员Metallurgical Technology/Technician冶金技术/技术员Industrial Technology/Technician工业技术/技术员Manufacturing Engineering Technology/Technician制造工程技术/技术员Welding Engineering Technology/Technician焊接工程技术/技术员Chemical Engineering Technology/Technician化学工程技术/技术员Semiconductor Manufacturing Technology半导体制造技术Industrial Production Technologies/Technicians, Other工业生产技术/技术人员，其他Occupational Safety and Health Technology/Technician职业安全与健康技术/技术员Quality Control Technology/Technician质量控制技术/技术员Industrial Safety Technology/Technician工业安全技术/技术员Hazardous Materials Information Systems Technology/Technician危险品信息系统技术/技术员Quality Control and Safety Technologies/Technicians, Other质量控制和安全技术/技术人员，其他Aeronautical/Aerospace Engineering Technology/Technician航空/航天工程技术/技术员Automotive Engineering Technology/Technician汽车工程技术/技术员Mechanical Engineering/Mechanical Technology/Technician机械工程/机械技术/技术员Mechanical Engineering Related Technologies/Technicians, Other机械工程相关技术/技术人员，其他Mining Technology/Technician采矿技术/技术员Petroleum Technology/Technician石油技术/技术员Mining and Petroleum Technologies/Technicians, Other采矿和石油技术/技术人员，其他Construction Engineering Technology/Technician建筑工程技术/技术员Surveying Technology/Surveying测量技术/测量Hydraulics and Fluid Power Technology/Technician液压与流体动力技术/技术员Engineering-Related Technologies, Other工程相关技术，其他Computer Engineering Technology/Technician计算机工程技术/技术员Computer Technology/Computer Systems Technology计算机技术/计算机系统技术Computer Hardware Technology/Technician计算机硬件技术/技术员Computer Software Technology/Technician计算机软件技术/技术员Computer Engineering Technologies/Technicians, Other计算机工程技术/技术人员，其他Drafting and Design Technology/Technician, General起草和设计技术/技术员，一般CAD/CADD Drafting and/or Design Technology/Technician CAD电脑绘图和/或设计技术/技术员Architectural Drafting and Architectural CAD/CADD建筑制图、建筑CAD、计算机辅助药物设计Civil Drafting and Civil Engineering CAD/CADD民用起草和土木工程CAD设计Electrical/Electronics Drafting and Electrical/Electronics CAD/CADD电气/电子制图及电气/电子/计算机CADMechanical Drafting and Mechanical Drafting CAD/CADD机械制图、机械设计/设计Drafting/Design Engineering Technologies/Technicians, Other起草/设计工程技术/技术人员，其他Nuclear Engineering Technology/Technician核工程技术/技术员Engineering 工程Engineering/Industrial Management工程/工业管理Engineering Design工程设计Packaging Science包装科学Engineering-Related Fields, Other工程相关领域，其他Nanotechnology纳米技术Engineering Technologies and Engineering-Related Fields, Other工程技术与工程相关领域，其他Air Science/Airpower Studies大气科学/制空权研究Air and Space Operational Art and Science航空航天作战艺术与科学Naval Science and Operational Studies海军科学与作战研究Intelligence, General智能，一般Strategic Intelligence战略智能Signal/Geospatial Intelligence信号/地理空间智能Command & Control (C3, C4I) Systems and Operations指挥与控制系统和操作Information Operations/Joint Information Operations信息操作/联合信息操作Information/Psychological Warfare and Military Media Relations信息/心理战与军事媒体关系Cyber/Electronic Operations and Warfare网络/电子作战和战争Intelligence, Command Control and Information Operations, Other智能，命令控制和信息操作，其他Combat Systems Engineering战斗系统工程Directed Energy Systems定向能量系统Engineering Acoustics工程声学Low-Observables and Stealth Technology低可探测与隐身技术Space Systems Operations空间系统操作Operational Oceanography海洋学业务Undersea Warfare水下战争Military Applied Sciences, Other军事应用科学，其他Aerospace Ground Equipment Technology航空航天地面设备技术Air and Space Operations Technology航空航天作战技术Aircraft Armament Systems Technology飞机武器系统技术Explosive Ordinance/Bomb Disposal爆炸条例/炸弹处理Joint Command/Task Force (C3, C4I) Systems联合指挥/任务组(C3，C4I系统)系统Military Information Systems Technology军事信息系统技术Missile and Space Systems Technology导弹和空间系统技术Munitions Systems/Ordinance Technology弹药系统/条例技术Radar Communications and Systems Technology雷达通信与系统技术Military Systems and Maintenance Technology, Other军事系统和维修技术，其他Military Technologies and Applied Sciences, Other军事技术与应用科学，其他Biological and Physical Sciences生物与物理科学Systems Science and Theory系统科学与理论Mathematics and Computer Science数学与计算机科学Biopsychology生物心理学Behavioral Sciences行为科学Natural Sciences自然科学Nutrition Sciences营养科学Cognitive Science认知科学Human Biology人类生物学Computational Science计算科学Human Computer Interaction人机交互Marine Sciences海洋科学Sustainability Studies可持续性研究Science Technologies/Technicians, General科学技术/技术人员，一般Biology Technician/Biotechnology Laboratory Technician生物技术/生物技术实验室技术员Industrial Radiologic Technology/Technician工业技术/技术员Nuclear/Nuclear Power Technology/Technician核/核电技术/技术员Nuclear and Industrial Radiologic Technologies/Technicians, Other核工业技术/技术员，其他Chemical Technology/Technician化学技术/技术员Chemical Process Technology化工工艺技术Physical Science Technologies/Technicians, Other物理科学技术/技术人员，其他Science Technologies/Technicians, Other科学技术/技术人员，其他Psychology 心理学Cognitive Psychology and Psycholinguistics认知心理学和心理语言学Comparative Psychology比较心理学Developmental and Child Psychology发展与儿童心理学Experimental Psychology实验心理学Personality Psychology人格心理学Physiological Psychology/Psychobiology生理心理学/心理学Social Psychology社会心理学Psychometrics and Quantitative Psychology心理学研究方法Psychopharmacology精神药理学Research and Experimental Psychology, Other研究与实验心理学，其他Medicine 医学Cytotechnology/Cytotechnologist细胞工程/技术员Clinical Laboratory Science/Medical Technology/Technologist临床实验室科学/医疗技术/技师Medical Scientist医学科学家Pharmaceutics and Drug Design药剂学和药物设计

_1__The Untied Kingdom is also known by its official name　　A the United Kingdom of Great Britain and England　　B the United Kingdom of Great Britain　　C the United Kingdom of British Isles　　D the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland　　__2__The National Health Service in Britain offers a full package of medical service to ___　　A the unemployed　　B every resident　　C citizens under the age of 16　　D residents aged over 60　　__3__was known for his famous speech “I have a dream”　　A John F. Kennedy　　B Martin Luther King. Jr　　C Abraham Lincoln　　D Thomas Jefferson　　__4__The year the colonization of Australia started is　　A 1768　　B 1778　　C1788　　D1798　　__5__is NOT looked upon as one of the features of Renaissance.　　A Praise of man"s endeavor to have his soul delivered　　B Exaltation of man"s search for happiness in life　　C Endurance of man"s foibles　　D Cultivation of the genuine flavor of ancient culture　　__6__ is regarded as the most meaningful intellectual movement of the Renaissance.　　A The Italian revival　　B The Reformation　　C Geographical expansion　　D Humanism　　__7__Milton"s Paradise Lost was based on__　　A Roman myth　　B the Bible　　C Greek myth　　D Shakespeare"s plays　　__8__The study of the way in which sound symbols are arranged to form words is ___　　A psycholinguistics　　B historical literature　　C morphology　　D semantics　　__9__Which of the following is a CORRECT definition of a phone?　　A it is a phonological unit　　B It is a speech sound　　C it is an abstract sound feature　　D it is an actual realization of a phoneme　　__10__refers to a marginal language of few lexical items and simple grammatics rules, used as a medium of communication.　　A Creole　　B Lingua franca　　C Dialect　　D Pidgin　　Keys:　　1-5DBBCA　　6-10 DCCBD　　《失乐园》写于 1667 年，是弥尔顿最杰出的诗篇，全诗长约一万行，分 十二卷，故事取自《圣约·旧约》。诗人弥尔顿（Milton）经常在其诗歌中引用希腊罗马神话，如《失乐园》（尽管《失乐园》取材于圣经，但其中引用了大量神话典故）。　　叙述人类始祖夏娃和亚当因受撒旦引诱， 偷吃知识树上的禁里，违背了上帝旨令，被逐出乐园。诗人写这首诗的目的 在于说明人类不幸的根源。他认为人类由于理性不强，意志薄弱，经不起外界的影响和引诱，因而感情冲动，走错道路，丧失了乐园；夏娃的堕落是由 于盲目求知，妄想成神；亚当的堕落是由于溺爱妻子，感情用事；撒旦的堕 落是由于野心勃勃，骄傲自满。诗人通过他们的遭遇，暗示英国资产阶级革 命也由于道德堕落，骄奢淫逸而惨遭失败。

心理学最好的肯定是美国阿，其他的日本、德国等也不错，再就是莫斯科大学。你可以学其他方向的心理学阿