几何上的垂足用英语怎么说

perpendicular 英[u02ccpu025c:pu0259nu02c8du026akju0259lu0259(r)] 美[u02ccpu025c:rpu0259nu02c8du026akju0259lu0259(r)] adj. 垂直的，成直角的; 直立的，险陡的; [建] 垂直式的; 〈谑〉直站着的; n. 垂直线，垂直面; 直立，直立姿势，廉直; 垂直测器，锤规; [建] 垂直式建筑，绝壁; [例句]We made two slits for the eyes and a perpendicular line for the nose我们划了两道缝儿做眼睛，另外划了一条竖线做鼻子。[其他] 复数：perpendiculars

一个是垂直一个是竖的不一定垂直

是的，任意直线有无数条垂线，但是过平面内确定的一点就只有一条了。

简单分析一下，详情如图所示

英语的Perpendicular（垂直）是个副词，因此这里的Perpendicular Electric Field（垂直电场）一定是在讲参照‘某个平面/物体表面"而言的电场。即这个电场的方向（电场电力线/电势的方向）是垂直于这个参照面的。本身并没有什么特别的物理意义。

不对

slope=斜率,就是一条线,y=mx+c中,那个m perpendicular=垂直（之间角度-90度）/正交 所以告诉你,一条线(line segment)斜率是X,求另一条对这条线垂直的线它的斜率 我们知道,两条垂直的线,他们的斜率乘起来是-1 (m1m2 = -1) 所以一个是 2/3,另一个不知道,我们先称为m (2/3)m = -1 m = -1/(2/3) m = -1*(3/2) m = -1.5

vertical 是垂直，perpendicular是相互平行，你在学linear function？2条直线相互平行斜率（slope）相同，2条直线相互垂直，斜率相乘为负一

恩

An electron of kinetic energy 45 keV moves in a counter-clockwise circular orbit perpendicular t一个电子的动能45千电子伏在逆时针循环轨道垂直T重点词汇释义electron电子kinetic energy动能keVkiloelectron volt 千电子伏特; 千电子伏moves改变( move的名词复数 ); 迁移; 行动; 移动，搬动( move的第三人称单数 ); 搬家; 进展counter-clockwise逆时针方向circular orbit圆轨道perpendicular垂直的，成直角的; 直立的，险陡的; 垂直式的; 〈谑〉直站着的;

网上找来的：A Passlane is an opening lane between tube passes.The data associated with Passlane are the following: . length; . location; . number of seal rods; . orientation; . width.

垂直的词语解释是：垂直chuízhí。1._敫ㄖ毕呋蚱矫娉芍苯堑幕蛞灾苯欠胖玫摹2._胨矫娉芍苯堑摹3._肭Υ瓜叩姆较蛞恢碌摹 垂直的词语解释是：垂直chuízhí。1._敫ㄖ毕呋蚱矫娉芍苯堑幕蛞灾苯欠胖玫摹2._胨矫娉芍苯堑摹3._肭Υ瓜叩姆较蛞恢碌摹 注音是：ㄔㄨㄟ_ㄓ_。 词性是：形容词。 拼音是：chuí zhí。 结构是：垂(独体结构)直(上下结构)。垂直的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈两条直线、两个平面相交，或一条直线与一个平面相交，如果交角成直角，叫做互相垂直。引陆定一《老山界》：“_路_果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽。”⒉向下伸直。引洪深《电影戏剧表演术》第三章：“平常时手臂垂直，肩里不用气力。”二、国语词典两条直线、两个平面或一直线与一平面相交，若交角为直角，则称为「互相垂直」。词语翻译英语perpendicular,vertical法语perpendiculaire,vertical三、网络解释垂直垂直：数学术语垂直：2018年张为平、蔡木子执导电影关于垂直的近义词笔直关于垂直的反义词弯曲水平倾斜关于垂直的诗词《垂直的泥土上》关于垂直的诗句路盘十八讶垂直岩垂直钓名绅垂直自九重天关于垂直的单词sheerverticalupright关于垂直的成语展草垂缰败于垂成垂拱之化垂头塞耳垂涎三尺垂名青史垂耳下首宵鱼垂化垂名竹帛名垂万古关于垂直的词语垂绅正笏垂涎三尺垂拱之化名垂万古垂手侍立垂名竹帛垂耳下首垂头塞耳败于垂成垂名青史关于垂直的造句1、一个穿着粉蓝色裙子的女孩,微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康,乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上,脸蛋微微透着淡红。2、但开源的优势在于极为丰富的人才资本，这是任何专有垂直市场供应商都无法望其项背的。3、这两条线是互相垂直的。4、指尖突然失去了力气，日记本在空中垂直划开一条轨迹，掉落在光洁的大理石地面上。5、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。这是一个地方的垂直分布而造成的风光不同。点此查看更多关于垂直的详细信息

可以私聊我~

Normal Force 和 Perpendicular Force是同一个意思就是物理力学上面所说的垂直于物体水平面的那个力

1。是点和线的方程。　　(1)发现线的方程通过垂直。　　(2)发现线的交点。　　(3)从线的垂直距离。　　2。两个pointsandhave坐标(8)和分别。削减的轴的垂直平分线。找到　　(1)垂直平分线方程;　　(2)三角形的面积。　　3。假设

prep是英文preposition的缩写，意思是介词。preposition英 [u02ccprepu0259u02c8zu026au0283u0259n] n.介词；前置词

amaze什么时候用ed什么时候用ing 表达人的情感时加ed,其余加ing 什么时候用ao to什么时候用ko ai 声（こえ）有生命的发出的 音（おと）无生命的发出的 什么时候用sell 而什么时候用sale 有些动词，如销售（销售），洗（洗），清洁（清洁），烧伤（烧伤），煮（煮）等和副词，以及（好），轻松（容易），完美（彻底），等等。配合使用，说明将有东西，有活动表被动结构是主语+动词+副词加。例如：ue004 书销售well.ue004这本书是非常受欢迎的。 ue004 这些衣服洗easily.ue004这些衣服都洗。 ue004 笔写得很好。这写得很好。 什么时候用vertical，什么时候用perpendicular 1）perpendicular 一般在使用时后面多数跟着介词 to,表达 "和某人/某事" 垂直,或“构成直角”。 2）vertical 这个词,用来形容“垂直的”相对于 horizontal用来形容“水平的”.一般都是直接加在名词之前。 什么时候用in ，什么时候用at (谢谢) 当作时间使用： in+年 / 月 /季节/早中晚 at +几点钟 当作空间使用：in表示在里面，at表示在表面，on与at类似但表示在上面 NSString什么时候用copy，什么时候用strong 大部分的时候NSString的属性都是copy，那copy与strong的情况下到底有什么区别呢? 比如： @property (retain,nonatomic) NSString *rStr; @property (copy, nonatomic) NSString *cStr; - (void)test: { NSMutableString *mStr = [NSMutableStringstringWithFormat:@"abc"]; self.rStr = mStr; self.cStr = mStr; NSLog(@"mStr:%p,%p", mStr,&mStr); NSLog(@"retainStr:%p,%p", _rStr, &_rStr); NSLog(@"copyStr:%p,%p", _cStr, &_cStr); ｝ 假如，mStr物件的地址为0x11，也就是0x11是@“abc”的首地址，mStr变数自身在记忆体中的地址为0x123； 当把mStr赋值给retain的rStr时，rStr物件的地址为0x11，rStr变数自身在记忆体中的地址为0x124；rStr与mStr指向同样的地址，他们指向的是同一个物件@“abc”，这个物件的地址为0x11，所以他们的值是一样的。 当把mStr赋值给copy的cStr时，cStr物件的地址为0x22，cStr变数自身在记忆体中的地址0x125；cStr与mStr指向的地址是不一样的，他们指向的是不同的物件，所以copy是深复制，一个新的物件，这个物件的地址为0x22，值为@“abc”。 如果现在改变mStr的值： [mStr appendString:@"de"]; NSLog(@"retainStr:%@", _rStr); NSLog(@"copyStr:%@", _cStr); 结果， 使用retain的字串rStr的值：@"abcde", 而使用copy的字串cStr的值:@"abc", 所以，如果一般情况下，我们都不希望字串的值跟着mStr变化，所以我们一般用copy来设定string的属性。 如果希望字串的值跟着赋值的字串的值变化，可以使用strong，retain。 注意：上面的情况是针对于当把NSMutableString赋值给NSString的时候，才会有不同，如果是赋值是NSString物件，那么使用copy还是strong，结果都是一样的，因为NSString物件根本就不能改变自身的值，他是不可变的。 把一个物件赋值给一个属性变数，当这个物件变化了，如果希望属性变数变化就使用strong属性，如果希望属性变数不跟着变化，就是用copy属性。 由此可以看出： 对源头是NSMutableString的字串，retain仅仅是指标引用，增加了引用计数器，这样源头改变的时候，用这种retain方式宣告的变数（无论被赋值的变数是可变的还是不可变的），它也会跟着改变;而copy宣告的变数，它不会跟着源头改变，它实际上是深拷贝。 对源头是NSString的字串，无论是retain宣告的变数还是copy宣告的变数，当第二次源头的字串重新指向其它的地方的时候，它还是指向原来的最初的那个位置，也就是说其实二者都是指标引用，也就是浅拷贝。 另外说明一下，这两者对记忆体计数的影响都是一样的，都会增加记忆体引用计数，都需要在最后的时候做处理。 其实说白 了，对字串为啥要用这两种方式？我觉得还是一个安全问题，比如宣告的一个NSString *str变数，然后把一个NSMutableString *mStr变数的赋值给它了，如果要求str跟着mStr变化，那么就用retain;如果str不能跟着mStr一起变化，那就用copy。而对于要把 NSString型别的字串赋值给str，那两都没啥区别。不会影响安全性，记忆体管理也一样。 大部分的时候NSString的属性都是copy，那copy与strong的情况下到底有什么区别呢? 比如： @property (retain,nonatomic) NSString *rStr; @property (copy, nonatomic) NSString *cStr; - (void)test: { NSMutableString *mStr = [NSMutableStrin... 什么时候用to，什么时候用for 等等 to与for的用法和区别 一般情况下, to后面常接物件; for后面表示原因与目的为多。 Thank you for helping me. Thanks to all of you. to *** .表示对某人有直接影响比如，食物对某人好或者不好就用to; for表示从意义、价值等间接角度来说，例如对某人而言是重要的，就用for. for和to这两个介词，意义丰富，用法复杂。这里仅就它们主要用法进行比较。 1. 表示各种“目的” 1. What do you study English for? 你为什么要学英语？ 2. She went to france for holiday. 她到法国度假去了。 3. These books are written for pupils. 这些书是为学生些的。 4. hope for the best, prepare for the worst. 作最好的打算，作最坏的准备。 2． 对于 1．She has a liking for painting. 她爱好绘画 。 2．She had a natural gift for teaching. 她对教学有天赋/ 3． 表示赞成同情，用for不用to. 1. Are you for the idea or against it? 你是支援还是反对这个想法？ 2. He expresses sympathy for the mon people.. 他表现了对普通老百姓的同情。 3. I felt deeply sorry for my friend who was very ill. 4 for表示因为，由于（常有较活译法） 1 Thank you for ing. 谢谢你来。 2. France is famous for its wines. 法国因酒而出名。 5． 当事人对某事的主观看法，对于（某人），对u201e来说（多和形容词连用）用介词to，不用for.. He said that money was not important to him. 他说钱对他并不重要。 To her it was rather unusual. 对她来说这是相当不寻常的。 They are cruel to animals. 他们对动物很残忍。 6． for和fit, good, bad, useful, suitable 等形容词连用，表示适宜，适合。 Some training will make them fit for the job. 经过一段训练，他们会胜任这项工作的。 Exercises are good for health. 锻炼有益于健康。 Smoking and drinking are bad for health. 抽菸喝酒对健康有害。 You are not suited for the kind of work you are doing. 7. for表示不定式逻辑上的主语，可以用在主语、表语、状语、定语中。 ． It would be best for you to write to him. 2． The simple thing is for him to resign at once. 3． There was nowhere else for me to go. 4． He opened a door and stood aside for her to pass. 8. 表示前往（某地）去某地，用for不用to I bought a ticket for Milan. I start for Shanghai tomorrow. 我明天去上海。 The ship is for Liverpool. 这艘船是开往利物浦的。 9. 表示到达的目的地、终点.用to不用for The bus will take you to the post office. 公共汽车会把你送到邮局去的。 He saw her to the railway station. 他把她送到火车站。 10． 作为（意思接近as）for可以与to互换。 I"ll keep it for a souvenir. 我将把它留作纪念。 He spoke English so well that I took him for a foreigner. 他英语说的那么好，我还以为他是外国人。 He took her to (or for) wife. 他娶她为妻。 11．for表示交换 1） I bought a bicycle for seven hundred yuan. 我以七百元买了一辆脚踏车。 2） He is willing to work for nothing. 他愿意义务地工作。 12．表示就u201e来说，用for He was tall for his age. 以他的年龄来说他的个子是很高的。 For so young a man he had read widely. 作为这样年轻的人，他书读的是够多了。 13．表示相应、对应，一般for 的前后用同一个名词。 Don"t translate word for word. 不要逐词翻译。 Blood for blood ! 血债血偿。 Eye for eye, tooth for tooth. 以眼还眼，以牙还牙。 To 的此种用法表示贴著，对着。 The o lovers dance cheek to cheek. 这对情侣跳贴面舞。 They stood face to face ( back to back ) 他们面对面（背对背）地站着。 14. to 和动词连用，表示“对”，“向”“给”等 Did you mention this to him? 你向他提到这事了吗？ Give my love to your parents. 代我向你父母问好. 什么时候用is going to，什么时候用is going to go? be going to do sth.是固定搭配啊，表示正要进行的动作。一般现在时表示将来。 你说的is going to go 就是be going to do的一种。至于你说的is going to 后面是接一个动词的（比如说go）. 什么时候用go to school什么时候用get to go to是去学校，表示一种动作、趋势，但是并没不是已经到达 get to 是到学校，表示一种状态，到达了

舞蹈是垂直的表达水平的愿望。应该是这个

解释桌球的线动量不守恒。 The linear momentum ( 线动量) of the billard ball was not conserved because there was external force acting on the ball when it collided with the side pad of the table. If you resolve the original linear momentum into o directions one is parallel to the side of the table and the other perpendicular to it. The momentum that is parallel to the side of the table would not be affected by the collision but there is a change of momentum for the one peprpendicular to the side pad when collision occurs. Because the side-pad is *** ooth the collision is perfectly elastic. The impact force given by the side-pad onto the ball just reverses the direction of the perpendicular velocity without cause any change to its magnitude. Thus the speed of the ball is unchanged after collision but there is a change of velocity hence a change of perpendicular momentum. This change of perpendicular momentum resulted in a change of the final momentum of the ball. 有没有线动量的守恒的例子!?如何判断!? When a rigid billard ball collides with another rigid billard ball momenta of the o balls before and after collision are conserved. 因为桌球反弹后的方向不是原来射入的方向﹐既然速度向量不同﹐故线动量不守恒。 桌球加球台则符合线动量守恒。

在锐角三角形△ABC中，AD垂直于BC，CE垂直于AB。

互为邻补角(adjacent angles on a straight line):将一条线分出来的2个角 互为对顶角(opposite angles):两个交叉角(性质:相等) 若a与b互相垂直(perpendicular),记作a⊥b,一条线是另一条线的垂线(perpendicular line),交点叫垂足(foot of perpendicular) 同一平面内, 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 连接直线外点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短. 同位角(corresponding angles):在同一侧的不同的两角角 内错角(alternate interior angles):两线之间,不同侧的两个角 同旁内角(interior angles on the same side):两线之间,同一侧的两个角 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这个两条直线也互相平行 两条直线被第三条直线所截,如果 同位角相等 ,那么这 两条直线平行 两条直线被第三条直线所截,如果 内错角相等 ,那么这 两条直线平行 两条直线被第三条直线所截,如果 同旁内角互补 ,那么这 两条直线平行 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等 两条平行线被第三条直线所截,内错角相等 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补 命题(proposition):由题设(已知项)和结论两部分组成 真命题(true proposition):题设和结论同时成立 假命题(false proposition):题设成立,结论不一定成立 证明(proof):推论过程 算术平方根(arithmetic square root):x^2=a,那么x就是a的算术平方根 无理数(irrational number):无限不循环小数 实数(real number):有理数+无理数 一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数. 有序数对(ordered pair):坐标 平面直接坐标系(rectangular coordinate system):水平x轴⊥纵轴y,交点为原点(0,0) 二元一次方程(linear equation in two unknowns):仅有的两个未知数的项都是1的方程 二元一次方程组:由两个二元一次方程组成. 二元一次方程的解:x和y的真实值 代入消元法,简称代入法(substitution method):第一个方程的x值代入到第二个方程 加减消元法,简称加减法(addition substitution method):1方程减去2方程 三元一次方程:二元一次方程的基础上加多个y 不等式两边加/减同一个数,不等号的方向不变 不等式两边乘/除同一个数,不等号的方向不变

正六边形是一种十分对称的六边形，正六边形有6条对称轴，包括3条对角线和3条对边的中点连线；它的6条边都相等，它的每个内角的度数也都相等。正六边形的外角和等于360度，它的每个外角都是60度，每个内角都是120度。正六边形的面积公式=(3/2)×√3a2（其中a为正六边形的边长）。扩展资料正六边形是轴对称图形判定轴对称图形经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线（perpendicularbisector）。这样就得到了以下性质：1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。2.类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。3.线段的垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。4.对称轴是到线段两端距离相等的点的集合。参考资料：百度百科-正六边形

我觉得vertical除垂直外有竖直的意思，比如说建筑垂直地面，同时是竖直的，perpendicular则更多是数学上的垂直。没怎么用过这两个词，你参考下

这个问题得看情境了，日常来说，没啥大的区别，但是在数学题或者物理题里是有区别的。我觉得你去记vertical 中“纵向”这个词义更合适，它是相对于“横向”horizontal 来说的，或者可以记“直立着，延长线过地心的”。而perpendicular就是咱们初高中就学习的垂直了。

妈呵！！！！！！！！！！！！

（1）过直线上或直线外的一点，有且只有一条直线和已知直线垂直。 （2）从直线外一点到这条直线上各点所连的线段中，垂直线段最短。

Bottom times height

我也在看《自然哲学之数学原理》，去图书馆查了数学词典，最后在维基百科找到了大概的意思，不过时英文的。详细请在英文版维基百科里搜索“versine”。上面解释还比较详细。"Versines" of arbitrary curves and chords: The term versine is also sometimes used to describe deviations from straightness in an arbitrary planar curve, of which the above circle is a special case. Given a chord between two points in a curve, the perpendicular distance v from the chord to the curve (usually at the chord midpoint) is called a versine measurement. For a straight line, the versine of any chord is zero, so this measurement characterizes the straightness of the curve. In the limit as the chord length L goes to zero, the ratio 8v/2 goes to the instantaneous curvature. This usage is especially common in rail transport, where it describes measurements of the straightness of the rail tracks[6] and it is the basis of the Hallade method for rail surveying. The term sagitta (often abbreviated sag) is used similarly in optics, for describing the surfaces of lenses and mirrors.

下软件就可以了 输入法中的特殊符号里也有

哈哈哈， 我也做错了， 答案给的是相等， 我也不知道咋回事

你这个是正负号,plus or minus three 下面是常用数学符号的英语对照: + plus 加号；正号 - minus 减号；负号 ± plus or minus 正负号 × is multiplied by 乘号 ÷ is divided by 除号 ＝ is equal to 等于号 ≠ is not equal to 不等于号 ≡ is equivalent to 全等于号 ≌ is equal to or approximately equal to 等于或约等于号 ≈ is approximately equal to 约等于号 ＜ is less than 小于号 ＞ is more than 大于号 ≮ is not less than 不小于号 ≯ is not more than 不大于号 ≤ is less than or equal to 小于或等于号 ≥ is more than or equal to 大于或等于号 % per cent 百分之... ‰ per mill 千分之... ∞ infinity 无限大号 ∝ varies as 与...成比例 √ (square) root 平方根 ∵ since; because 因为 ∴ hence 所以 ∷ equals,as (proportion) 等于,成比例 ∠ angle 角 ⌒ semicircle 半圆 ⊙ circle 圆 ○ circumference 圆周 π pi 圆周率 △ triangle 三角形 ⊥ perpendicular to 垂直于 ∪ union of 并,合集 ∩ intersection of 交,通集 ∫ the integral of ...的积分 ∑ (sigma) summation of 总和 ° degree 度 ′ minute 分 〃 second 秒 ℃ Celsius system 摄氏度

平行四边形不是轴对称图形 自己折一下就清楚了

汉弗莱长难句有：1、公众对如何挥霍公家的钱财可是一窍不通，我们才是专家。2、国家不关乎善与恶，只关乎治与乱。3、Hacker: What do you know about all this? Something funny?4、哈克： 我们应该锄强扶弱。汉弗里：那我们为什么不派军队去阿富汗对抗俄国人呢？哈克： 俄国人太强了。5、“内部传阅”意即昨日业已见报。“机密”意即今日方可见报。6、这只是一点小错，每个人都会犯。7、我发现在一个领域活跃的人，一般在其他领域也不弱，我对这种现象的解释是：平行慢跑。8、拿法律对付她？她是个律师，钻法律的空子正是她的看家本领。9、一半人是好管闲事的自大狂，另一半只想捞点好处。10、你觉得别人都没良心吗？11、第一，如果我们无所作为就等于默认这篇演讲；第二，如果我们发表声明，我们只会像傻瓜；第三，如果我们提抗议，会被置之不理；第四，我们无法中止援助，因为我们没有像他们援助过；第五，如果我们断绝外交关系，就无法洽谈石油砖塔的合同；第六，如果我们宣战，那就只可能显出我们反应过度。12、Hacker: Humphrey! What is it that I don"t know?13、Sir Humphrey: Minister, you are not proposing to refer to the Solihull project on the air?

横竖横竖 [词典] horizontal and perpendicular; in every direction;

分类: 教育/科学 >> 外语学习 解析: 一划 一次方程式 simple equation 一般式 general expression 二划 二次方程 quadratic equation 二十面体 icosahedron 二项式定理 binomial theorem 十位数 tens" digit 十分位 tenth 八边形 octagon 三划 小括号 parenthesis 大括号 brace 弓形 segment 六边形 hexagon 小数 decimal 小数的循环节 recurring period 四划 中括号 bracket 中垂线 perpendicular bisector 比 ratio 比例线段 proportional segment 比例中项 proportional mean 内错角 interior alternate angle 内项 mean term 内切 internal contact 内切圆 incircle 内公切线 internal mon tangent 内心 incenter 公比 mon ratio 公差 mon difference 公切线 mon tangent 公因子 mon factor (divisor) 五边形 pentagon 升羃 ascending power 切线 tangent 切点 point of tangency(contact) 末项 last term 分数 fraction 标尺作图 construction with ruler and passes 分母 denominator 不等式 inquality 分子 numerator 分离系数 detached coefficient 分析 *** ysis 心脏线 cardioid 互补 supplementary 互余 plementary 互质 coprime (relatively prime) ———————————————————————— mathematics 数学 theorem 定理 calculation 计算 operation 运算 arithmetic 算术,四则运算 addition 加法 subtraction 减法 multiplication 乘法 division 除法 sum 和 remainder 余 product 积 quotient 商 2 plus 1 equals 3 二加一等于三 4 minus 2 equals 2 四减二等于二 4 multiplied by 5, 4 times 5 四乘以五 addend 加数 plus sign 加号 minus sign 减号 multiplicand 被乘数 multiplier 乘数 divisor 除数 dividend 被除数 decimal point 小数点 nought point four 零点四 fraction 分数 ratio 比 proportion 比例 numerator 分子 mon denominator 公分母 exponent 指数 differential calculus 微分学 integral calculus 积分 slide rule 计算尺 function 函数 derivative 导数 power 幂,乘方 to raise to the power of five 使乘五次方 x squared 某数的平方 cube 三次方 three cubed 三次方的 to the fourth power, to the power of four 乘四次方 square root 平方根 cube root 立方根 rule of three 比例法 logarithm 对数 logarithm table 对数表 algebra 代数 equation 等式,方程式 unknown 未知数 simple equation 一次方程 quadratic equation 二次方程 cubic equation 三次方程 plane geometry 平面几何 solid geometry 立体几何 descriptive geometry 画法几何 space 空间 area 面积 line 线 point 点 circle 圆 centre 圆心 (美作:center) circumference 圆周 arc 弧 radius 半径 diameter 直径 degree 度 parallel 平行线 polygon 多边形 equilateral triangle 等边三角形 isosceles triangle 等腰三角形 scalene triangle 不等边三角形 right-angled triangle 直角三角形 base 底 side 边 hypothenuse 斜边,弦 quadrilateral 四边形 rectangle 矩形 square 正方形 trapezium 斜方形 rhomb, rhombus 菱形 ellipse 椭圆 acute angle 锐角 right angle 直角 obtuse angle 钝角 cube 立方体,六面体 sphere 球体 cylinder 圆柱体 cone 锥体 pyramid 棱锥 pri *** 棱柱 frustum 截锥 opposite 相对的 similar 相似的 rectangular, right-angled 直角的 equidistant 等距的 infinity 无限大 ———————————————————— 数学专业术语太多了，以前找了N多，这10000字是帖不完，要的话再说吧

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　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的仿牧场之国作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　仿牧场之国作文 篇1 　　绍兴是水之乡，酒之乡，也是鱼米只乡。 　　一条条黑色的乌篷船在水上漂动，有许多人大都在饭店吃饭，那些服务员都把埋在地下的酒拿出来，让客人品尝。一边看风景一边吃臭豆腐。 　　乌篷船，臭豆腐，还有梅干菜，黄酒都是绍兴的特产。坐在乌篷船上可以一边看风景，一边看河里的小虾。绍兴的水可清了，清得可以看见河底的石头，清得可以看见小鱼小虾。 　　许多人都爱坐乌篷船，因为乌篷船是绍兴的特征。黄酒也是绍兴的特征。如果有一户人家生了一个女儿，就把一坛黄酒埋在地下，等到女儿出嫁了再把酒取出来，与客人们分享。此酒就取名为“女儿红酒”。 　　绍兴人都爱吃臭豆腐，虽然叫臭豆腐但是这个臭豆腐一点也不臭。还很好吃呢。有一些外国人还真以为这个臭豆腐很臭呢。 　　这就是我的家乡——绍兴。 　　仿牧场之国作文 篇2 　　荷兰的花，最出名的莫过于国花郁金香了。在一座巨大灵动的风车下，是一片郁金香的海洋。极目远眺，各种颜色交错在一起，多么美丽，多么迷人，多么壮观!蓝的像那一望无际的天空和大海，白的像那冬日里厚厚的一层雪花，黄的像初秋那田野里此起彼伏的麦浪。还有两种颜色的郁金香呢：红白相衬的，黄白相间的，粉白相融的，没有一点儿瑕疵，纯洁得能与玉石相媲美。这就是真正的荷兰。 　　你稍微走近郁金香花海，一缕缕清香就如影随形地飘了过来，钻进了你的鼻子，渗进了你的血液，流淌到了你的心里!你再走近一些，仔细看看。瞧!这一朵才刚刚裹起花苞，茎粉嫩粉嫩的，上面红，下面白，像一个害羞而又美丽的小姑娘，扭着纤细的腰肢在微风中翩翩起舞。那一朵已经完全绽开了，花朵血红血红的，底部略微有些带黄，像一个盛满了红酒的高脚杯，被遗落在荷兰的这片花海中。还有的含苞待放，花苞像要爆炸似的，有些如一轮初升的太阳，放射出金黄耀眼的光芒。这就是真正的荷兰。 　　一碧如洗的天空下，又是薰衣草的天地。隔着狭窄的小径，是一条条紫色的绸缎，在风中摇曳生姿。如果你来到这里，一定会被这里独特的风景所吸引，不舍得离去。这就是真正的荷兰。 　　仿牧场之国作文 篇3 　　荷兰是水之国，风车之国，也是花之国 　　从高空俯视郁金香如同一条条丝带，铺在草地上，颜色各异。这片花海像一道道彩虹，望过去看不到尽头。郁金香品种繁多，不愧为荷兰的花国。有的还没完全开放；有的花已经绽放出美丽的花瓣；有的还是花骨朵儿，但是很饱满好像要裂开一样。风信子也不差于郁金香，它们在绿色中绽放出花瓣，像一张张笑脸，水仙花虽然颜色不多，但也照样美丽。在马上你只要稍一伸手，就可以捧到一大把满怀心爱的鲜花。这就是真正的荷兰。没有一个地方的美景能比的过荷兰的花海。 　　仿牧场之国作文 篇4 　　兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头的黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 　　这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人的公爵。 　　低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。 　　只有到了傍晚，才看见驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞在西在，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 　　仿牧场之国作文 篇5 　　我是世界上力气最大的昆虫——粪金龟，生活在一片碧绿的大草原上。那里有蓝天白云，有清清的运河，有我的朋友们——各种各样的金龟子，还有为我们提供食物的牛马羊等等。 　　早上，当第一缕阳光洒向大地，牛、马、羊、猪……都出来活动了。我看见一群正在低头吃草的牛群，自由自在的牛群，我一看，可恶！位儿都被占了，我只好换下一个目标：马。 　　碧绿的草原上有几匹膘肥体壮的马在飞驰，除了被绿草掩着的运河能阻挡它们以外，没有什么能阻挡它们的飞驰！ 　　但是，唉……可惜，它们的便便非常硬，不过有人爱吃！就让爱吃的人享用吧……“哇！猪群！”它们呼噜着来了，“猪的便便是我们的最爱。”我三步并作两步地冲进了便便…… 　　傍晚，这碧绿的草地上才见到一两个人，等这几个人走了，这牧场之国就属于了黑暗……夜间，我们也休息了，我带来的几个便球够吃的了，也够我的几个宝宝们吃的了。明天我还要继续“屯便”……让草原变得清洁，让绿草长得更旺盛。 　　沉睡的畜牲，无声的低地，漆黑的夜晚……这就是牧场之国：每个人都做自己应该做的，这就是牧场之国——荷兰。 　　仿牧场之国作文 篇6 　　荷兰，不仅是风车之国，还是牧场之国。 　　在那丝绒般柔软的草地上，成群的黑白相间的奶牛在埋头吃草。它们各个细嚼慢咽、慢条斯理，像一位位思想家。走近一看，在阳光的照耀下，它们的皮毛是多么光泽，摸起来是多么舒服！那有规律的黑块和白块，带给我们一种憨厚，可爱的形象。抬头一看，天空就像被蓝色颜料染过似的，不含一点儿杂质。风车在身后一圈一圈地转着。连同奶牛一样不紧不慢。 　　远处的一片片郁金香开得正盛，遮掩了一大片草地，荷兰的郁金香远近闻名，只见那五颜六色、姿态万千的郁金香仿佛镶嵌在草地上的红的，绿的宝石，华丽无比。红色的郁金香犹如一位勇士，傲然挺立；紫色的郁金香犹如一位穿着淡紫色连衣裙的少女，亭亭玉立。那芬芳的"香味，老远都能闻到。时而有几只蝴蝶悄然落在花瓣上，和花朵一起嬉戏。许久，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，在微风地吹拂下。郁金香摇摆着身体，仿佛在说：“再见，再见！”无垠的蓝天，柔软的草地，五颜六色的郁金香，连同奶牛一起已然构成了一副自然、祥和、美丽的田园风景画啊！ 　　在碧绿色的草地上，马儿们是这里的主人，他么向往奔跑，没有人能阻止它们奔跑的步伐，它们撒开四蹄，箭一样地奔向远方，四处顿时尘土飞扬……那飘扬的鬃毛，显得多么英俊；那健壮的四蹄，扬起漫天尘土；特别是那炯炯有神的眼睛，平视前方，干净有力，永远是那么精神抖擞！ 　　我爱荷兰，更爱荷兰的牧场！ 　　仿牧场之国作文 篇7 　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”每当我读起这首诗的时候，都会不由自主地想起乡村迷人的田园风光。 　　我们一家搬离城市住在乡村已近两年。我们喜欢乡村，喜欢那里的空气，喜欢那里的泥土气息。 　　站在我家的屋顶，极目远眺，田野上种满了绿油油的青菜，在风姐姐的帮助下，跳起了优美的生舞蹈，犹如一片此起彼伏的绿浪。走在田野间的小径上，路边不知名的野花映入了我的眼帘，那小小的花儿，立得笔直，花瓣成锯齿状，个个争奇斗艳，有黄的、白的、红的、还有紫的……五颜六色，漂亮极了。我顺手摘一朵凑前闻闻，真是沁人心脾！ 　　村前有一条小河，村里人喜欢在这洗洗衣被，常常听到婶婶、大娘欢快的笑语声。那一声声有节奏感的“啪啪”捣衣声，似乎在为“乡村幸福之歌”打着轻快的节拍。鱼儿在她们身边悠闲地游来游去，仿佛根本不被她们的说话声和捣衣声音所受惊吓，构成了一副人和动物和谐相处的美丽画卷。

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名字能性感？你真该好好上上语文课。。

二手车行业主要上市公司：金固股份(002488)、上海物贸(600822)、大东方(600327)本文核心数据：二手车交易量、二手车转籍比例、中国二手车金融渗透中国二手车交易热度高涨，交易呈现上升趋势近年来，我国二手车交易活跃，中国二手车交易量已经连续18年持续增长，全国交易量从37万辆增长至2019年的1492.3万辆。但2020年由于疫情影响，中国二手车交易量首次出现下滑，据中国乘用车市场信息联合会统计数据公布，2020年我国累计完成交易二手车1434万辆，累计同比下降3.91%。2021年上半年，我国累计完成交易二手车843.42万辆，同比增幅为52.89%;即便是在6月份这样的汽车行业销售淡季，二手车的交易量依然有着4.43%的环比增长。中国二手车限迁政策松绑，利于二手车市场发展限制车辆迁入，也抑制了二手车消费活力。2018年，政府工作报告明确要求全面取消二手车限迁政策，后通过多项文件强调重申。各地陆续响应，二手车全国大一统市场逐步成型。2020年开年，受假期和疫情双重影响，2月份二手车转籍率呈最低点，仅为14.86%。随着疫情防控的好转以及复工复产的不断推进，从第二季度开始跨区域流通整体呈现缓慢增长的趋势，7~12月连续6个月好于2019年同期。12月二手车转籍比例为28.88%，再创年内新高，转籍比例较2019年同期增长了3.77个百分点。2020年全年二手车转籍总量为393.80万辆，转籍比例为27.46%，与2019年同期相比下降了0.41个百分点。中国二手车金融渗透低于美国，反映我国增长空间较大在消费升级背景下，二手车交易高速增长，二手车金融也蓄势待飞。对比2019年我国与美国的二手车金融渗透率(贷款订单数/汽车总销量)，可以看出我国的二手车金融渗透率远远低于发达国家，我国渗透率仅有29%，而美国在2015年已经54%。注：二手车金融渗透=贷款订单数/二手汽车总销量我国二手车金融开始步入规范化发展阶段。展望未来，在中国经济“双循环”新格局和“十四五”发展新要求之下，以二手车为核心的汽车流通产业作为稳增长、扩内需重点领域，将具备重要的战略意义。因此《2021中国二手车金融与生态报告》中提到，2020年，我国二手车金融渗透率达30%左右，预计2025年可达48%左右。据分析机构Frost & Sullivan预测，随着二手车消费在汽车总消费中的占比增加，预计到2030年，中国二手车汽车金融市场规模将达到7043亿元。中国二手车交易市场发展前景良好，吸引各路玩家布局由于我国二手车交易量逐年增加，在大众消费者的热情持续高涨和政策利好的双向促进下，我国二手车金融市场拥有巨大想象空间，导致大批玩家纷纷涌入。当今二手车金融市场的玩家主要分为五大类：以平安银行、工商银行为代表的银行机构;以上汽通用汽车金融、宝马汽车金融为代表的主机厂金融公司;以浙江安信为代表的信用担保公司;以先锋太盟、建元资本、沣邦租赁为代表的融资租赁公司;以大搜车、灿谷、瓜子二手车为主的互联网汽车交易平台。此外，伴随着二手车金融市场的发展，还涌现出一批以车300为代表的二手车检测评估机构。

展现了荷兰独特的风景，为我们描绘了荷兰牧场，白日的辽阔无际，宁静和谐，夜晚的祥和寂静，神秘含蓄。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，与环境统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。

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　　身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的《牧场之国》语文教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《牧场之国》语文教学反思1 　　 【教学模式】 　　一、激趣导题 　　二、初读课文，扫清字词障碍 　　三、品读课文，感悟美丽 　　四、总结点题 　　五、课外拓展 　　 【教学设计】 　　 学习目标 　　1、认识本课8个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 　　3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 　　4、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 　　5、实物投影仪。 　　 学习重难点 　　重点：积累词句。 　　难点：培养通过语言文字想象画面的能力。 　　 教学准备 　　1、收集有关荷兰的风土人情的资料。 　　2、教学挂图、课文录音，课件。 　　 教学过程 　　 一、激趣导题 　　1、出示郁金香图片，导入： 　　师：同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗？ 　　生：荷兰。 　　2、汇报资料： 　　师：是的，荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？ 　　生：展示搜集的资料。 　　3、简介荷兰： 　　师：下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！去感受真正的荷兰。 　　 二、初读课文，扫清字词障碍 　　1、师： 　　请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？ 　　师：谁能评一下？（教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。） 　　2、师： 　　谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。 　　读完后，你能用文中的词句来完成老师大屏幕上的填空吗？ 　　白天，奶牛_________，骏马_________，家畜_________。 　　傍晚，人们_________，这里一片寂静，__________________。 　　夜晚，_________不断地运往远方，车船过后，__________________。 　　3、填完以后，你有没有什么发现？ 　　你真是个善于思考的孩子，发现了本文是按照从白天到傍晚到夜晚这样的时间顺序来写的。 　　很好，你的发现又上了个台阶，你已经掌握了概括文章主要内容的方法，也就是把每一自然段的大致意思连接起来。 　　是啊，碧绿如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。 　　师：正如大家所感受到的，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。 　　 三、品读课文，感悟美丽 　　1、现在，赶快让我们来读课文，边读边想象荷兰的田园风光，说说这个迷人的田园什么最吸引你，它又让你感受到了怎样的诗情画意了呢？同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？你喜欢文中的那些语句，为什么？ 　　（语言的优美及拟人写法） 　　第二自然段： 　　⑴ “牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。” 　　生读说喜欢的理由指导读学生评读 　　概括出牛犊和老牛各自的特点；瞧，牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融啊 　　⑵ 不仅是牛犊和老牛，草原上的奶牛也各具情态，有的──引读“牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。” 　　老师也特别喜欢这两句，同学们看，前一句用“有的…有的…”排比的方法刻画了牛的姿态，后一句则运用了拟人的手法，把它们看做牛群大家族的家庭成员，生动地描写了他们的活动或姿态，刻画出了各自的特点。 　　这段文字让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。 　　相信这片牧场，会因大家精彩的想象而分外迷人，令人心驰神往的.。描述得好，读得可要更好哦！让我们齐读第二自然段，读出奶牛生活的悠闲、有趣。 　　第三自然段： 　　生读说理由再读 　　⑴ “成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。” 　　骠悍强壮是怎样一种体魄！鬃毛飞扬又是怎样一种速度啊！谁能表现出骏马的力量、速度之美？ 　　⑵ “辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。” 　　没有了这些骏马，原野还会这样充满生机吗？ 　　欣赏一组骏马奔驰图，增强感悟，再读体味。 　　李白也曾写下“扬马激颓波，开流荡无垠”的诗句来赞美奔马朝气蓬勃、奋发向上的力量。 　　徐悲鸿的八骏图不知同学有否看过，他笔下的骏马有的腾空起飞，有的蹄下生烟，有的勇往直前，英姿勃发。 　　如果说刚才我们所欣赏的奶牛还是以静态、安闲为主的话，那么这里骏马则是挥洒了阳刚和奔放，请我们班的男子汉们一起来读好这两句话！ 　　第四自然段： 　　⑴ 不止是骏马和奶牛，绿色草原还是其它许许多多动物们的天堂般的王国，你是怎么理解这里的“天堂般的”、“它们自己的王国”的？ 　　⑵ 生交流感悟 　　⑶ 请一小组带着喜欢之情读好这一自然段，读出动物们的悠然自得？ 　　第五、六自然段： 　　⑴ 相比之下，荷兰牧场的夜就另有一番独特的丰韵了，请同学前后比较一下，你能说说荷兰牧场的白天和傍晚、夜晚有什么不同吗？ 　　⑵ 板书：白天 生机勃勃 　　傍晚 　　宁静安详 　　夜晚 　　⑶ 哪儿写出了傍晚、夜晚的寂静？你能读好它吗？ 　　⑷ 总结： 　　白天，是生机勃勃的；夜晚，是宁静安详的；白天是热闹富有动感的；夜晚，是优美独具韵味的。带着这种感受，请女生一起朗读4、5自然段。 　　⑸ 你觉得女生读得好吗？找出你认为你可以读得更好的句子，再读给大家听听，感受感受！ 　　 四、总结点题 　　1、课文学完了，你能说说你心目中的荷兰吗？ 　　2、出示“的荷兰”先总的概括一个你印象最深的特点，然后用一两句话来叙述叙述，谁想来试试？ 　　3、对啊，这就是真正的荷兰，不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居民。 　　4、真正的荷兰是一个如诗如画（板书）、充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。 　　5、最后让我们在舒缓的音乐中有感情地朗读全文。 　　 五、课外拓展 　　荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民的由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。 　　课后，我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情，了解它的更多。 　　 【教学反思】 　　我根据本班学生的情况设计了本节课的教学模式，新课伊始我用郁金香激趣导入，学生在预习的基础上能回答出荷兰，然后自然而然的想了解荷兰，所以这时汇报资料，在学生对荷兰有一个初步印象、心里想了解荷兰时在读课文。本节课的重点是积累词句，难点是培养通过语言文字想象画面的能力。 　　为了能解决这两点我以读为主，使学生在读中学读中悟，最终，圆满的完成了教学任务本节课的缺点是评价语言的单一，部分学生平翘舌音不准，在今后的教学中要在这方面训练学生。 　　这节课的教学模式基本适用。 《牧场之国》语文教学反思2 　　《牧场之国》这篇生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光，课文有如一首意境优美的散文诗，侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境，让人徜徉在这种意境中，留连忘返。 　　这堂课之前，开放月时曾经听过一位老师的教学，自己有诸多想法：比如对教学突破口的思考，对课堂教学策略的思考、对学生能力的提升方面的思考，对略读课文教学的思考等。在教学中主要想贯彻这样的理念： 　　略去老师的讲解，注重学生的感悟。在这节课的教学中，我从练习入手，省去了很多老师的讲解。如：老师出示动物的名字后，让学生自己说说有什么发现“黑花白牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、牛犊、老牛、、骏马、绵羊、猪、小鸡、长毛山羊”等，让学生发现，动物的种类很多，特别是奶牛的种类多，数量多。接着我又利用一个词语搭配的练习，让学生发现“动物不但很多，而且它们的生活自由自在，是牧场的主人。”从而深入课文，感悟动物们生活自在的句子，在品句读句的过程中，其乐融融。 　　略去问题的串联，注重学生的朗读。在整篇课文的教学中，以“真正的荷兰到底是怎样的？”这个主问题来展开教学，并根据课文的总分结构，几次感悟“这就是真正的荷兰！”这一中心句，省略了很多细碎的小问题，有效避免了串讲，把时间还给学生，让他们充分自读自悟。在第四小节的教学中，我让学生找找让你感受到牧场安静的句子，并读出那样安静的感觉。通过学生自读、老师范读、女生齐读等让学生能充分的接触文本，感悟文本。学生在学完课文之后，文中优美的语言也在孩子们的心中留下了深刻的印象。 　　略去语言的分析，注重表达的指导。有了对文本的充分感悟和朗读的练习，学生对荷兰的美景有了深深地向往。于是，我就给孩子看了许多荷兰的图片，并提炼了的表达方式，让他们试着把荷兰的美景介绍给大家。并创设了世博会上给荷兰馆当解说员的情境。孩子们情趣盎然，表达的效果也很好。 　　整个过程设计围绕着“让学生的阅读能力有一个锻炼或者展示的机会。”这样一个目标展开。因此，在教学过程中，有学生自由阅读概括段意的训练。有学生对课文内容理解展示的过程。也有学生课文资料搜集的汇报。通过这些环节的展开，不仅让老师了解了学生的阅读能力情况，而且教给了学生如何阅读的方法。不只是授之以鱼，更是授之以渔。学生不仅欣赏到了荷兰美丽的风景，感受了作者优美文笔，更掌握了如何去读懂这份美丽的方法，以及如何表达眼中所见的美景的一些方法。不足的地方是，学生在交流对感兴趣的句子的时候，老师的引导不够有条理，如果能够再组织的顺畅些，就不会凌乱重复了。 《牧场之国》语文教学反思3 　　课上完的时候，感觉不是很好。后来仔细想想我知道了那节课缺点是在哪里了。关键是学生与文本的交流不够，换句话说，就是学生对课文读得不透，虽然我给学生读书的时间了，可是时间还不够，当然，老师对这课的朗读的引导做得也不到位。 　　课标明确指出语文教学不仅仅是老师与文本的对话，老师与学生的对话，更不能忽视学生与文本的对话。这种对话怎么实现，应该在课堂上给学生朗读的时间，让学生在读中学，读中悟。有人说：分析课文是让课文潜入水中，朗读课文是让内容浮出水面。我觉得这句话把朗读教学在阅读教学中的作用作了很形象说明。但怎么去读，仅仅让学生一遍又一遍的去读，肯定不行。这里就体现出了教师的主导作用。教师对学生朗读的指导，怎么指导？这一直一来是困挠我心头的一个难题。我看到许多老师就做得很好，值得我好好的学习。像汪立民老师的文言文读得引导，读得有趣，读得有味；吕红霞老师的抓住关键的语句，让学生对语句进行细细的品味，读得有激情；王瑞老师执教的《去年的树》，抓住四次对话的朗读，每一次对话的情境不同，学生读得情感就不同。她（他）们让我明白这才是真正的朗读教学，朗读让阅读教学走向多姿多彩，让阅读走入学生的心灵。 　　面对生成性的课堂，突现教师的教育机智，在这一点上，我觉得自己还是经验尚浅。面对学生说出“马儿会不会结婚？”、“绵羊在谈恋爱”、“我闻到了汽油味”这些对文本有些另类的解读，可以说是反文本的解读，教师的教育机智没有很好的体现出来。现在静下心来反思这些问题的时候，我知道我没有抓住这些解读，如果当时引导的好的话，完全有可能成为这堂课的亮点。比如说“绵羊在谈恋爱”，我当时如果适时的绵羊谈恋爱，在这里“结婚”，繁衍后代，不正是说明动物在这里悠然自得的生活着吗？多好的资源呀，没有抓住，可惜！再如“我闻到了汽油味”当时就可以引导学生，在当时的情况下，到底能不能闻到汽油味呢？学生们肯定会有自己独到的见解，我失之交臂，可惜！当然教育机智的形成，不是一朝一夕的，这需要老师文化的积累，经验的沉淀，正是自己年轻的不足吧。 《牧场之国》语文教学反思4 　　 教学目标： 　　1、认识8个生字。 　　2、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。 　　3、有感情地朗读课文。 　　 教学重点： 引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村的可爱。 　　 教学难点： 理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。 　　 教学方法： 读议感悟法。 　　 教学时间： 一课时 　　 教学设计： 　　一：导入： 　　同学们，你们都知道哪些自然风光?生说。老师这儿也有些风光图片，请大家欣赏，你能用词语和句子来描绘他吗?生描片。是的，这就是牧场之国的荷兰，让我们随作者一同去感受异国风光吧。师板书课题，生齐读课题。 　　二、初读课文，感知课文 　　1、请大家有感情的朗读课文，注意读准字音，读通句子。 　　生读课文。 　　2、读了课文，牧场之国给你留下了怎样的印象?你从课文中的哪些句子可以感受到? 　　生说自己的读书感受。 　　3、荷兰牛羊成群，骏马奔驰，多让人神往，让我们走进荷兰，来欣赏美妙的一天。 　　三、细读课文，体会情感 　　1、请默读课文2——4自然段，画出自己喜欢的句子，反复读读，把体会写在旁边。 　　2、谁把你喜欢的句子读给我们听听，说说你喜欢的理由。 　　3、生说，师评价。 　　4、白天，在荷兰，这个天堂般的绿色草原上，牛羊、小鸡、马群、黑猪是主人，那儿是它们的王国，那么夜幕降临晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢?同桌之间读读第五段，找出一个最能概括荷兰晚上的词语。 　　5、生读，找词语，读出感受。 　　6、就让我们在读中来欣赏这真正的荷兰吧!欣赏图片8——11 　　7、文中四次提到了，这就是真正的荷兰，你能说说真正的荷兰是什么样的吗? 　　这就是真正的荷兰，一个——的地方! 　　这就是真正的荷兰，一个——的地方! 　　这就是真正的荷兰，一个——的地方! 　　这就是真正的荷兰，一个——的地方! 　　8、所以说，荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国! 　　生齐读句子，练习说句子：是……也是… 　　9、欣赏图片14——24 　　四、课外延伸 　　1、读读资料袋中的话，你知道了什么? 　　2、学习了本课，你有哪些收获? 　　五：总结全文： 　　虽然我们没有去过荷兰，但学了课文，这个国家就如此鲜活地呈现在我们面前，感受到了荷兰景色的优美，动物与人的和谐统一，下课后，请同学们收集一些风光图片，并写上简短的描述。 　　板书设计： 　　牧场之国 　　碧绿草原黑白花牛成群骏马绵羊成群 　　这就是真正的荷兰 　　 教学反思： 　　本课，我的教学思路是：初读课文，给你留下的印象，在读课文，读出自己喜欢的句子，练习说话，说感受，拓展总结。本节课的重点是积累词句，难点是培养通过语言文字想象画面的能力。为了能解决这两点我以读为主，使学生在读中学读中悟，最终，圆满的完成了教学任务本节课的缺点是评价语言的单一，部分学生平翘舌音不准，在今后的教学中要在这方面训练学生。

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中国。victor是世界著名的专业运动品牌，是中国台湾品牌，生产基地在南京，其背后的母公司是胜利公司，成立于1968年，主要生产羽毛球拍，羽毛球，网球等运动用品生产商，victor羽毛球拍是目前柜内大多数专业体育队使用的品牌。羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动。现代羽毛球运动起源于英国，通常由两人或四人运动，轮流相向用带柄球拍把带羽毛的球打过球场中间的球网。羽毛球运动对选手的体能要求比较高，也比较讲究耐力。羽毛球比赛采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局中，一方先得21分且领先至少2分即算该局获胜，否则继续比赛；若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。得分者方有发球权，如果本方当前得分为单数，从左边发球；当前得分为双数，从右边发球。在第三局或只进行一局的比赛中，当一方分数首先到达11分时，双方交换场区。比赛发球时发球员和接发球员都必须站在各自发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个拍框必须低于发球员的腰部。击球瞬间拍杆应指向下方，从而使整个拍框明显低于发球员的整个握拍手部。

11.5英寸。通过查询HUAWEIMatePadAir的产品参数显示，尺寸大小为11.5英寸。华为MatePadAir是一款轻薄便携的专业平板电脑，旨在为年轻新生代提供全新的轻旗舰产品系列。

处理器性能稍弱。根据查询华为官网得知，华为matepadair搭载骁龙888处理器，处理器性能一般，运行速度慢，系统不足，功能一般。华为MatePadAir配备了一块11.5英寸的LCD全面屏，分辨率达到2800x1840像素，带来细腻清晰的图像展示。更令人惊喜的是，它还支持30-144Hz的自适应刷新率，根据内容和操作的需求，自动调整刷新率，带来更加流畅的触控体验和流畅的画面呈现。这种高刷新率的优势将使用户在观看影片、玩游戏或者浏览网页时感受到更加顺畅和流畅的操作体验。

考到这个级别属于非常好的了，A是最低，E是最高，相当于6分雅思的成绩的了。