recite words还是 memorize words？

fucking

recite 英[ru026au02c8sau026at] 美[ru026au02c8sau026at] vt. 背诵; 叙述; 列举; vt. 吟诵; 详述，列举; vi. 背诵; 叙述; [例句]They recited poetry to one another.他们互相朗诵诗歌。[其他] 第三人称单数：recites 现在分词：reciting 过去式：recited过去分词：recited

Have you recited English words today?

recite动词：听写名词听写：recitation

recite, 动词。This little boy can recite many famous articles.

remember the word

背诵的英文是recite。英 [ru026a"sau026at] 　 美 [ru026a"sau026at] 　 　vt. 背诵；朗诵；叙述；列举vi. 背诵；回答问题例句：I like to recite his poetical works.翻译：我喜欢背诵他的诗。短语：recite monotonously 单调地列举近义词narrate　英 [nu0259"reu026at] 　 美 [nu0259"reu026at] 　 　v. 叙述；给（电视或电影）作旁白例句：Shall I narrate a strange experience of mine?翻译：我把我的一次奇遇叙述一下好吗？

recite英 [ru026au02c8sau026at] 美 [ru026au02c8sau026at] vt.& vi.背诵; 叙述; 列举vt.吟诵; 详述，列举vi.背诵; 叙述第三人称单数： recites 现在分词： reciting 过去式： recited 过去分词： recited 形近词： accite sexcite forcite excite incite

Recite

英语本来就没啥捷径可走的，你咋学中文就咋学英文呗

如果是英文的是:戏剧

1.I have learned off that passage./I am reciting that passage.2.I have learned how to drive a car./I am learning to drive a car.3.I am teaching children to draw.4.The children have been taught to draw.5.Do you need me to bring anything along?6.What other foods are there besides the cake?7.Who else won"t go there besides Tom? 祝你学习进步 谢谢

多背一些范文用英语怎么读 To back more Fan (英语很重要，我们应该多看，多读，多写，多背，来提高我们的英语水平)求 这句话的翻译。。。。 译：English is very important,we should read write and learn more and more to improve our English. “背诵”的英文翻译是什么？ recite, 动词。This little boy can recite many famous articles. 学英语最好的方法是多说和多背诵一些短文英语怎么说 学英语最好的方法是多说和多背诵一些短文。可翻译为： The best way to learn English is to practise speaking English more often and recite as many articles as possible.

back

learnwordsbyheart

recite 是背东西memory 是名词，记忆learn sth by heart 用心地去学习

i dont

意思是：朗诵单词：recital英［ru026a＇sau026atl］释义：n.朗诵，吟诵；独奏会；背诵；独唱会［复数：recitals］短语：Melbourne Recital Centre墨尔本演奏中心；墨尔本音乐中心扩展资料：近义词：concert英［＇ku0252nsu0259t］释义：n.音乐会；一致；和谐vt.使协调；协同安排vi.协调；协力adj.音乐会用的；在音乐会上演出的［复数：concerts；第三人称单数：concerts；现在分词：concerting；过去式：concerted；过去分词：concerted］短语：concert hall音乐厅；演奏厅；音乐大厅；深圳音乐厅

Listen and recite the dialogue.意思是:听，并背诵这则会话。

memorize the grammar

utill lying recited

　　背诵，是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书 方法 。它是读书的基本功之一。那么你知道背诵用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　　 背诵英语说法1： 　　recite 　　 背诵英语说法2： 　　repeat from memory 　 　背诵英语例句： 　　从头开始背诵这首诗。 　　Recite the poem (right) from the (very) beginning. 　　我读了两遍这首诗，这个小女孩就会背诵了。 　　The girl repeated the poem after I had read it twice. 　　我喜欢背诵他的诗。 　　I like to recite his poetical works. 　　老师要求我们背诵莎士比亚的这首十四行诗。 　　Our teacher told us to recite this sonnet written by Shakespeare. 　　背诵在当众表演时背诵记忆材料的行为 　　The act of reciting memorized materials in a public performance. 　　另外背诵课文也是一个比较有效的方法。 　　In addition to recite the text is also a more effective way. 　　尽管他们不能理解那些祈祷文，但他们可以背诵它们。 　　They can repeat the prayer by heart although they cannot understand it. 　　背诵课文最后三段。 　　Learn by heart the last three paragraphs of the text. 　　他能凭记忆背诵那首诗。 　　He can recite that poem from memory. 　　为什么要背诵? 　　Why memorize it? 　　然后你们去上背诵课。 　　Then you go to recitation. 　　所以，在你们的背诵课上，我已经让讲师不要那么做了。 　　So, in your recitations sections, I have asked the instructors not to do that. 　　可以和你的背诵导师，也可以来我谈话。 　　Talk to either your recitation instructor, come in and talk to me. 　　他最喜欢的书是古兰经，所以有时候父亲会以逐字背诵古兰经的方式来娱乐那些挑战他的人。 　　His favorite book was the Koran, so on occasion he would entertain those who would ask by reciting the Koran word for word. 　　然后在你孩子尖叫时练习，不断建立自信心，这样不管出现什么情况都无法让你分心，你都能一字不落地背诵下来。 　　Then deliver it while your kid is screaming in the background, to develop theconfidence that you can recite it no matter what distraction pops up. 　　背诵笔记的熟练程度，不是验证是否聪慧的指标。 　　How well someone can memorize notes is not an indicator of smarts. 　　她不到三岁的时候，奶奶就教她读书，还带她去当地的教堂。在那里她被大家昵称为“传教士”，因为她能背诵《圣经》的许多章节。 　　Her grandmother taught her to read before the age of three and took her tothe local church, where she was nicknamed “The Preacher” for her ability to recite Bible verses. 　　于是整个大厅里的人都站了起来，面对美国国旗把右手放在胸口，然后开始背诵誓词。 　　The entire hall stands, faces the US flag, place their right hand on theirhearts and begins reciting the pledge.

吟yín基本字义1.唱，声调抑扬地念：～咏。～诵。～味（吟咏玩味，体味）。～讽（吟咏讽诵）。2.叹息，痛苦的声音：～啸（a．悲哀愤慨地长叹；b．吟咏）。呻～。3.．中国古代诗歌的一种名称：秦妇～。4.鸣，叫：风～。猿～。详细字义〈动〉1.(形声。从口,今声。唫为吟的本字。本义:呻吟、叹息)2.同本义[sigh;groan]吟,呻也。——《说文》吟,叹也。——《苍颉篇》呿吟至微。——《素问·宝命全形论》。注:“谓吟叹也。”昼吟宵哭。——《战国策·楚策》相送悲吟不尽情,关山陇坂高无极。——明·何景明《陇右行送徐少参》3.又如:吟呻(呻吟。因痛苦而发出哼哼声);吟啸(悲叹;哀号)4.吟咏;诵读[chant;recite]倚树而吟。——《庄子·德充符》则将吴吟。——《战国策·秦策》。注:“歌吟也。”盗跖吟口。——《荀子·不苟》吟青黄。——《汉书·礼乐志》。注:“谓歌诵也。”5.又如:吟盐咏絮(对盐吟咏女子的赞词);吟月(对月吟诗);吟弄(吟唱;吟咏);吟呻(吟咏;推敲诗句);吟玩(吟咏玩赏);吟颂(讴吟歌诵);吟诗(吟诵诗歌);吟歌(吟咏歌唱);吟写(吟咏抒写)6.鸣,叫[sing]熊咆龙吟。——唐·李白《梦游天姥吟留别》7.又如:吟叫(鸣叫);吟吼(吼叫);吟鸟(善鸣的鸟);吟蛩(鸣叫着的蟋蟀);吟鸣(鸣叫);吟啸(呼啸;呼叫);吟虫(善鸣的虫)8.作诗,写诗;推敲字句[compose]吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让《苦吟》9.又如:吟怀(作诗的情怀);吟讽(作诗。亦谓作诗讽刺)〈名〉1.古典诗词的一种名称〔song(asatypeofclassicalpoetry)〕。如:吟卷(诗册;诗稿);吟草(诗稿);吟轴(诗卷;诗册);吟笺(诗稿);吟集(诗集);《秦中吟》2.诗人[poet]。如:吟肩(诗人的肩膀);吟骨(诗人的精神);吟客(诗人);吟堂(诗人的堂室,书斋);吟眸(诗人的视野);吟笔(诗人的笔);吟窗(诗人的居住的窗户);吟魂(诗人的灵魂)

先运行Keygen.会生成一个CD-KEY把这个CD－key复制下来再运行Recite.exe，把CD-KEY输入进去注册就行了

背诵

recite的名词是reciter ，意思是朗诵者。现在分词：reciting过去式：recited过去分词：recited第三人称单数：recites

recite, 动词。This little boy can recite many famous articles.

背诵英文是recite。1、词形变化：（1）第三人称单数：recites。（2）过去式：recited。（3）过去分词：recited。（4）现在分词：reciting。2、短语：（1）Recite Corner：在路上；背诵篇章；同行在路上。（2）Kingsoft Recite：金山公司；金山单词通。（3）recite the text：背诵课文；背课文课文。（4）recite poems：背诵诗歌；朗诵诗；诵读诗篇；作诗吟。（5）to recite：背课文；念经。（6）recite Buddhist chants：诵念佛经。（7）recite a lesson from memory：背书。（8）recite a poem：背诗；朗诵一首诗。（9）Read & Recite：美文诵典。recite背诵双语例句：1、You want me to recite ariel to them?依着你我得给它们背诵《暴风雨》？2、Keep adding a number until they can"t recite them backwards.之后每次增加一个数字，直到他们背不出来为止。3、Listen as your classmates recite their poems to you .同学在朗诵的时候仔细听。4、We hear his father recite the kaddish,the beautiful jewish memorial prayer .我们听着他父亲念诵着祈祷－令人怀念的优美犹太人祈祷。5、Mention amerasians and people would roll their eyes and recite an old saying in vietnam:children without a father are like a home without a roof .当人们提到美亚混血儿时，总会转动眼珠，吟诵越南的一句古语：没有父亲的孩子就像没有屋顶的家。

recite poem 背诗 recite alphabet 背诵字母表 。recite的用法1:recite的基本意思是“背诵”,引申可作“详述,列举”解。在美式英语中,此词可用于指“背课文”“回答老师关于课文的提问”。recite的用法2:recite可用作及物动词,也可用作不及物动词。recite的用法3:用作及物动词时,接名词或代词作宾语。

问题一：记住这些单词很容易用英语怎么说 It is very easy to memorize these words. It is very simple to recite these words. 问题二："背单词"用英语怎么说 I memorize new words. 我背单词。 I have a hard time for memorizing words. 我背单词都背怕了。 My English lesson is boring, the teacher always asks us to recite words. 我的英语课很无聊，老师总叫我们背单词。 Professor Li: Actually I was already 42, that age is not the best for memory. The most difficult problem for me was to remember the English words. 黎：那时我已经42岁，已不是记忆的最佳年龄，我最大的困难首先就是背单词。 Learn these words off by heart. 把这些单词背熟。 问题三：我记不住单词，用英语怎么说？ 直译就是I can"t remember the vocabularies. Or更地道的表达， I have trouble remembering the vocabularies/I have difficulty in remembering the words/vocabularies. 问题四：背东西的那个背英语单词怎么写? recite 英[r??sa?t] 美[r??sa?t] vt.& vi. 背诵; 叙述; 列举; vt. 吟诵; 详述，列举; vi. 背诵; 叙述;

课文太长,我难以背诵The text is too long for me to recite 扩展资料：背课文的背的英文：recite，读音：英 [ru026au02c8sau026at] 美 [ru026au02c8sau026at]。recite英 [ru026au02c8sau026at] 美 [ru026au02c8sau026at] vt.& vi.背诵;叙述;列举。vt.吟诵;详述，列举。vi.背诵;叙述recite的用法示例如下：1.The little girl can recite many poems. 这小女孩能够背诵许多诗歌。2.I like to recite his poetical works. 我喜欢背诵他的诗。3.But there is no one left, no one to recite and pass on the ancient wisdom. 但是没有一个人留下，没有一个人背诵和传递古老的智慧。

背书的动词是:recite背书的名词是:recitation

recitationn. [C U] 可数/不可数名词 2015-01-05 18:17:05 补充： declaim (v) meaning: to speak loudly sometimes with actions so that people will notice you 第一个比较好 即是 recitation 参考: inter read aloud with expression; declaim; recite; deliver a recitation: 他将要朗诵一首诗。 he is going to recite a poem. ◇朗诵会 recitation; 朗诵者 reciter recital:-In the MTR advertisement one poster is seen a public performance of Chinese music given by 4 people on "Guijin" that are often long and boring called a "Guijin recital". Recitation:-In the HKSch.Festival on Recitation:-It is an act of saying loudly with action with synchronize with the group action---a piece of poetry or Shakespeare"s literature continued for weeks that is often long and boring. recitation 朗诵的英文是 Recitation 有3个： Speech Declaim Recite 参考: 字典

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recite===========================================柳浪闻莺各位芝麻竭诚为您解答您的采纳是我们坚持百度的动力

世界公认的四大高效学习法学生来看费曼学习法核心要义就是通过复述概念并反馈结果来加强记忆，提高学习效率。1.选择目标领域，并完全了解这个概念①将要学习的概念写作纸上，尽可能去熟悉这个概念②在大脑总用自己的语言描述这个概念，并写下来③写不出再回头看卡在哪里2.向别人复述这个概念向身边的人复述一遍所学到的知识，要用最简单易懂的语言去描述，这样可以更好地帮助你自己的理解。当你在某一个地方卡住时，这里就是你的薄弱点，再次巩固学习。3.将刚才学习不完善的地方再次学习，回归原材料或者书本，直到能够流畅地阐述所学的知识点。4.回顾和精简用我们自己所理解的语言去阐述这个知识的概念，并要比之前的阐述更加精简。费曼学习法是一种很高效并且深入的学习方法，它的科学性在于它符合大脑的认知规律，从混乱到有序，从被动学习到主动去理解并阐述。思维导图学习法利用思维导图的方法，能帮助我们快速梳理和掌控知识以及知识之间的联系，快速提取知识的要点，大大提高学习和记忆的效率。思维导图的做法①明确中心，所有的思路都围绕中心展开②展开联想，从中心延伸出来的内容和知识③将内容按照层级分类，抓取关键词SQ3R阅读法SQ3R就是survey、question、reading、recite、review五个单词的首字母缩写。第一步survey预览带有目的性地整体把握全文/全书的主要内容和主要的逻辑脉络。第二步question提问对所预览的每个模块/章节做一个初步的自问自答：“这一节主要讲了什么?”“想要表达什么思想?”等等，通过发问的形式引发自我的思考。第三步reading阅读在对自己提出问题后，带着问题去深度阅读，寻找答案。帮助我们深刻理解和消化所学内容。第四步recite复述在理解的基础上，用自己的语言去复述所学的新内容，搭建一个完整的逻辑框架。第五步review复习温故而知新，复习可以检验我们的学习成果，加深我们的理解和记忆，这一步非常重要。西蒙学习法诺贝尔经济学奖获得者西蒙认为：“对于一个有一定基础的人来说，只要真正肯下功夫，在六个月内就可以掌握任何一门学问”西蒙学习法就是将注意力高度集中于某一个想要学习的领域，持续性学习研究思考，将所学知识不断深化，直至彻底将之研究透彻。当你把全身心全部投入到一个领域当中，持续不断地学习，绝对能成为这个领域的专家。就如图集中训练营一样，全身心投入，就可以在短期内得到提升。

1：that"s the reason why I was late.2: it"s too hard for me to recite.3: even though we are different in some ways , we still could be good friends.4: I am going to take English exam tomorrow. I am little worried about it and donot know what to do right now.5: I have to prepare well for the college entrance examination in next year.

我力荐的第一个方法是“康奈尔笔记法”(Comell Note-taking Method)，由美国著名常青藤盟校——康奈尔大学的教授Walter Pauk 在其著作How to Study in College中首次介绍，并在此后的半个多世纪里渐渐风靡全球。在耶鲁读本科时，我第一次从写作中心辅导老师那儿接触到康奈尔笔记法，而身边的同学中也不乏这个方法的拥趸。康奈尔法是一种系统、完整的笔记方法，涵盖了从课堂记录到课后复习的全过程，下面讲解具体的操作步骤： 首先，将笔记本分成三个部分，我把这三部分总结为“右大左小下长”。右边部分占整个页面70%的篇幅，叫作“主栏”；左边部分是“副栏”，下方部分是“总结区”，这两部分各占整个页面15%左右的空间。当然，大家也可以根据个人喜好，把纸面设置成“左大右小下长”。 将整张页面划分好后，我们便可以开始康奈尔笔记法的第一个步骤。以下我列出了五个以R开头的单词，因为康奈尔笔记法还有一个别名，叫“5R笔记法”。这五个以R开头的单词，也分别对应了康奈尔笔记法的五个关键使用步骤。Record，记录 第一个r是“record”，记录。上课听讲时，我们在右边的“主栏”中实时记录老师讲课的内容，着重参照课堂板书记下新知识点和案例，但无须逐字逐句“听写”老师的上课原话。所以这一步理解起来很简单，就是同学们最熟悉的“上课记 Reduce，简化、简写 第二个r是“reduce”，简化、简写，对应康奈尔笔记法的第二步。下课后尽快抽出10-15分钟，复习上课时在主栏记录的笔记内容，再将里面最核心的知识点提炼出来，以关键词、关键短语和短句的形式写入左边的“副栏”中。这也是康奈尔笔记法从课上延伸到课下的第一步。 Recite，背诵、记忆 第三个r是“recite”，背诵、记忆。在这一步我们该做什么呢?顾名思义，要通过一定的记忆工作，完成对课堂所学的复盘和巩固。在上课当天结束前，再次抽出10-15分钟，拿出笔记本，用手遮住主栏，只看副栏中的关键摘要，然后尽可能完整地复述并记忆课堂内容。 Reflect，思考、回顾 第四个r是“reflect”，思考、回顾，也是第三个步骤 recite 的延伸。在这个环节只需做一件很简单的事：把自己的听课随感和上一步复习笔记时遇到的困难和问题写在页面下方的“总结区”里。 Review，复习 第五个步骤（也是康奈尔笔记法的收尾步骤）是“review”，复习。在听课后的几天里，根据自己的实际学习情况，进行n次、每次10-15分钟的笔记复习。这里的“n”完全由你决定，如果在经过前面几步后对课堂所学仍然掌握不好，则可以多次复习；反之，则可以“一遍过”。复习时，尽量先看副栏里的关键知识点摘要，努力回忆相关内容，之后再回到主栏，仔细回顾全部知识点和对应的细节。我更建议大家把康奈尔笔记本和教材、习题集、试卷结合起来复习，尽力避免遗漏知识弱点和盲点。

1、记录 - Record将笔记本的一页分为左大右小两部分，右边为主栏，左边为副栏。在听讲或阅读过程中，在主栏内记录讲课的主要内容，在左半栏可以顺便记下一些提示、背景、要点，等等。2、简化- Reduce下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在复习栏，即副栏。3、背诵- Recite把主栏遮住，只用复习栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。4、思考- Reflect将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目，并随时归档。5、复习- Review每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看复习栏，适当看主栏。康奈尔的五步学习法，你学会了吗?高效的学习一定是成功的重要一步。

《思维导图应用宝典》读书摘录一一整本书阅读六种方法一、SQ3R学习法 美国俄亥俄州州立大学心理学教授罗宾森( Francis P. Robinson)在《有效的学习》( Effective Study )中提出一种提升学习能力的有效的读书方法称之为SQ3R。这种方法主要用于精读课文，最初是为了美军特种训练设计。SQ3R是五个英语词语的前缀，即概观(Survey)、发(Question)、阅读(Read)、背诵(Recite)、复习( Review)。 1、概观( Survey)：在详细阅读文章、书本之前，先很快地浏览文章一遍，重点在于掌握文章的主要标题及内文结构，以便设定学习目的、方向，和提升阅读的注意力。先阅读该篇文章或书本的序言、总结及参考文献资料，试试能否从中获得文章或书本的主要议题、概念。目标至少要掌握三到六个要点。 2、发问( Question)：以文章或书本中的章节标题与六何法(5W1H针对要学习的主题自行拟定问题。 3、阅读(Read)：透过详细阅读，找出发问问题的答案。这阶段要主动阅读，在内文中找寻先前拟定问题的答案。 4、背诵( Recite)：阅读时利用各种记忆技巧以帮助记忆重点，例如：用不同颜色的荧光笔划重点、口头复诵或笔记摘要。 5、复习( Review)：再次阅读所画的重点或整理的摘要笔记，试着回忆所记忆的重点内容。 二、OK4R学习法 美国康奈尔大学在1962年将罗宾森的SQ3R修改成OK4R。OK4R的六个步骤 又可细分为学习前，学习中、学习后三个阶段。 1、学习前阶段: 浏览(0erview)：以速读方式快速浏览全文一遍，以概略了解章节次序及重要段落。这步骤在信息爆炸的现代更显重要，能让我们筛选出真正需要的文章，避免迷失在信息丛林里。 2、学习中阶段 找出重点( Key ideas)：根据文章标题标示出重要概念。找重点可从阅读每一段落的第一、二行以及最后一、二行着手，因为作者一般会在这些地方阐明旨意及归纳重点。同时要注意专有名词与自己不懂的地方。 阅读( Reading):逐字、逐句，逐段仔细地阅读，同时标示重点、画出要句、撰写心得、细意理解。 3、学习后阶段 回忆(Recall):阅读之后不再看书本，凭印象尽量用自己的语言说出或写出刚读过的重点，实时测验自己，如果无法明确回想起内容，就需要回到第三步骤再阅读一次。 思考( Reflect):“回忆”只是记住书本上的知识，经过“思考”的步骤，知识才能转化成属于自己的东西。整理新学习到的知识与过去既有的知识、经验，思考其中的疑点、歧义或冲突，也找出吻合的相似之处，便可吸收新知识取代旧知，或排斥新知识巩固旧知识，并可护大自己的认知层面。 复习( Review)：在适当时机或一定时间间隔之后，重复前述五个步骤。每次复习时要能找出新的或更多重点，好提升理解与记忆的效果。要能深入分析作者观点背后的含义，体会为何以及如何写这篇文章，如此便能与作者骗时空进一步交流。 三、坎第培养阅读能力的方法 南昆士兰大学副校长坎第( Philip C， candy)在(自我导向的终身学习》(SelfDirectionfor Lifelong learning)一书中指出，培养阅读能力包含了四大步骤: 1、准备阅读：综览文章的结构，题材，也就是阅读书中的主要概念、理念、定义或图表、表格等。 2、思考阅读的内容：着重于文字的理解、描述的理解与应用的理解。 3、萃取并组织信息：以摘要式笔记来萃取与组织信息，确认文章中主要的议题、原则，以及支持的证据。透过这步骤可以了解主要概念之间的相关性，以及与其他理念之间的相关程度。 4、转化信息：清楚理解阅读文章要传达的理念，并能以自己的意思表达出来。 坎第所提出的四大步骤能帮助你在较高阶的认知过程中，透过高层次阅读达到自我导向学习的目标。 四、博赞的 MMOST学习法 博赞在《思维导图圣经》中提出了 MMOST( Mind Map Organic StudyTechnique)，以思维导图作为学习笔记的读书方法共分成八个步骤。 1、快速浏览书本一次，让自己对书中内容产生整体概念，然后根据书本的主要概念在一张白纸上画出一个图像。 2、根据文章的内容多寡与难易度，来规划学习时间与范围。 3、另外拿出一张白纸，以思维导图快速列出与书本主题相关的信息，可以是书中的内容，也可以是自己既有的知识。 4、在刚才的思维导图中加入新的想法，或以一张全新的思维导图列出学习的目标。 5、假设自己正在与作者对话，再次略读内容、标题、重要因素、图表与目录并在第一张只有中心图像的思维导图上加入几个主干线条，代表书内的主要议题。 6、根据文章开头与结尾的段落来揣测作者的意图，并在思维导图各个主干之后的支干上加入更多次要议题。 7、开始详细阅读文章，尤其是艰涩或特别重要的地方，并在思维导图中加入需要的详细重点。 8、透过解决问题、完成学习目标、做思维导图重点摘要笔记来复习。 五、格绿宁学习法 传授高效率阅读与学习技巧的格绿宁( ChristianGraining)根据自己准备律师、法官考试的经验提出学习法，共分成四大阶段。 1、信息的浏览：以结构式阅读方式快速浏览文章内容，像拼图一般做整理与归纳，并以积极的态度圈限范围、提出问题与活化知识。 2、信息的处理：以符合人类大脑结构倾向及运作方式的思维导图来处理并建立学习内容结构，以有效掌控重点并做补充。透过触发学习动机与适当的压力管理来提升学习能力。 3、信息的储存：先透过思维导图建立知识网络，让学习者容易理解内容结构与重点；融入五官感觉来提升专注力与训练记忆；做好时间管理，有计划地学习、记忆；最后透过规律复习来强化记忆效果。 4、信息的取出：信息重新建构的阶段，检验前三阶段是否处理得当。 六、KMST知识地图学习法 孙易新先生的KMST知识地图学习法，是一种结合速读、笔记与记忆的全脑式学习法。其内容与步骤如下: 1、从书(或文章)的名称、章节目录中先思考，在还未阅读内容之前，已经了解的有多少?如果你是作者，你会写出哪些重点?将你的想法以重点摘的思维导图列出来。 2、快速浏览整本书(或文章)，特别留意内容的结构与标题、图表，如看到不懂的地方、重要的信息，先不要停顿下来思索，只要在这个页面贴个签，提醒自己这里需要回头细读。继续快速看完内容。 3、思考作者想要表达的重点是什么?可以从这本书(或文章)中学习到什么?以思维导图列出你的学习目标与学习重点，这时可以根据下列其中一项或多项: 1)作者提示的学习纲要; 2)老师指定的学习主题或方向; 3)考古题、测验卷的内容; 4)自己关心的议题或想学习的内容。 与第一阶段完成的思维导图做比较，看看哪些是你还未阅读内容之前就已经知道的。 4、再次快速浏览整本书(或文章)，把重心留在符合学习目标与学习重点的章节段落上。 5、仔细阅读文章中符合学习目标、学习重点的内容，或第二步骤中贴书鉴的艰涩难懂的章节段落，以逻辑结构的方式，用荧光笔或色笔标出关键间。 6、以思维导图软件整理标示出的关键词，转化成结构清晰、易懂易记的思维导图学习笔记。 7、假想自己与作者对话，检视思维导图的内容是否满足原先预期的学习目标与重点，如有必要便做局局部调整与增修。 8、学习笔记中若有需要强化记忆的内容，就再以手绘的方式重新绘制一张思维导图。请注意，不要一边看一边抄，而是凭印象，试着重现计算机思维导图的内容。方法如下 (1)在一张A4白纸上画出一个5公分左右大小，能代表文章主题且能留下强烈印象的中心主题彩色图。 (2)先画出所有的主干，线条颜色对你而言必须能代表该主题或类别的含义，线条要与中心的图像连接在一起，由粗而细，从中心往外画出去，然后在线条上以相同颜色写出第一阶的主题或类别名称。 (3)陆续逐步画出各个主干之后的支干线条、次支干线条，并在各条在线写出下一阶或次要概念。支干的线条只要画成一般粗细，往上的方向画凸形，往下则画凹形，一律写在线条上。如果不同信息之间有关联，要加上单箭头或双箭头的关联线条。 (4)在特别重要的地方，加上能对内容产生联想的彩色插图，以增强视觉上的注意力与记忆效果。 (5)以相同或类似颜色的铅笔，在每一个主干衍生出来的结构表面，画出一个包覆 整个主干以及其后支干(含文字、插图)的边界外框，借此再次记忆这篇文章的几个大类概念。 6)用相同或类似颜色的彩色铅笔，沿着主干、支干线条画出阴影效果，并在每个支干线条上出略微由粗而细的效果，除了创造美感，同时记龙支干的内容。 (7)以照相记忆的方式，直到手绘思维导图可以轻松浮现脑海为止。 9、把整理好的思维导图学习笔记，用自己的表达方式分享给学习伙伴 10、经常复习你的思维导1图学习笔记，以强化对书本(或文章)重点内容向记忆效果。

I am going to recite 20 words everyday until the summer holiday is over.

请注意根据其字面的意思，则可以翻译成：背诵关键点希望能够帮到您！

try,tries,trying,triedworry,worries,worrying,worriedask,asks,asking.askedcatch.catches.catching, caughtwalk,walks,walkingmust(情态动词无变化）begin，begins,beginning.begansleep,sleeps,sleeping,sleptborrow, borrows,borrowing,borroweduse,uses,using,usedkeep,keeps,keeping,keptrent,rents,renting,rentedclose,closes,closing.closedlose,loses,losing,lostcross,crosses,crossing,crossedborn动词bear的过去分词bear,bears,bearing,bore,born(动词过去分词)count,counts,counting,countedmean,means,meaning,meantrecit应该是recite吧recite,recites,reciting,recitedenjoy,enjoys.enjoying,enjoyedhappen,happens,happening,happenedrain,rains,raining,rainedsnow,snows.snowing,snowedwear,wears,wearing,woretravel,travels,travel(l)ing,travel(l)edremember,remembers,remembering,rememberedshine,shines,shining,shined/shoneenter,enters,entering,enteredpoint,points,pointing,pointedtouch. touches,touching,touchedwrap,wraps,wrapping,wrapped/wraptpass,passes,passing,passedbelieve,believes,believing,believedgreet,greets,greeting,greetedstart,starts,starting,startedknock,knocks,knocking,knockedshout, shouts, shouting,shoutedhold,holds,holding,heldburn,burns,burning,burned/burnt追问： 3-6年纪，要区分.回答： 怎么区分？追问： 比如说：3年级上册：banana……3年纪下册：

倒装句,恢复原样应该是Now your turn comes to recite the text. 对,一般现在时

The reason why he was ill was that he ate the bad meat.He can depend on his memory to recite that poem.When the heavy truck passed by,the house began to shake.She don"t like these ugly square buildings!He looks very handsome when putting on uniform.When you warm up the liquid,it will turn into the vapour.His appearance of walk is as the same as his father"s.He is very poor,and he is very happy yet.

Recite!recite!!recite!!!

吟:赞颂,称的意思.

什么意思？

PQ4R学习法包括预览（Preview）、设问（Question）、阅读（Read）、反思（Reflect）、背诵（Recite）和回顾（Review）。PQ4R技术可以这样具体地使用：1．预览：快速浏览材料，对材料的基本组织主题和副主题有一个初步的了解。注意标题和小标题，找出你要读的和学习的信息。2．设问：阅读时自己问自己一些问题。根据标题用“谁”、“什么”、“为什么”、“哪儿”、“怎样”等疑问词提问。3．阅读：阅读材料，不要泛泛地做笔记。试图回答自己提出的问题。4．反思：通过以下途径，试图理解信息并使信息有意义：①把信息和你已知的事物联系起来；②把课本中的副标题和主要概念及原理联系起来；③试图消除对呈现的信息的分心；④试图用这些材料去解决联想到的类似的问题。5.背诵：通过大声陈述和一问一答，反复练习记住这些信息。你可以使用标题、划了线的词和对要点所做的笔记来提问。6.回顾：最后一步积极地复习材料，主要是问你自己问题，只有当你肯定答不出来时，重新阅读材料。PQ4R方法的含义：PQ4R方法教育心理学术语。PQ4R方法是一个有效的能帮助学生理解和记忆的学习技术方法，是由托马斯和罗宾逊提出来的，它是在罗宾逊早期版本SQ3R的基础上改进的。PQ4R分别代表预览（Preview）、设问（Question）、阅读（Read）、反思（Reflect）、背诵（Recite）和回顾（Review）。有研究表明，PQ4R方法对年龄稍大一些的儿童有效。PQ4R程序的进行可使学生集中注意力、有意义地组织信息、使用其他有效的策略。诸如产生疑问、精细加工、过一段时间后复习等。是《心理学与生活》中讲到的。

关于教师办公室添置两台电脑的请示尊敬的领导： 近期学校热招人才，经过几轮选拔，聘选了XX、XXX两人为XX学校的英语任课教师。教师的增多，导致电脑不够使用