英语作文：my favorite tv program

喜欢的人，爱好者

暂时奔溃了、等明天

因为like 是动词 动词的比较级只能用副词来修饰 你说的后面加er 只能用于形容词

it seems 后接that从句或不定式，it seems like后接名词

like fatherlike son吧有其父必有其子的意思

我将爱你直到我找到我另一个爱人

Alice ate an apple __instead____ of _eating___ an orange

DOOG

football fans希望对你有帮助，^_^

不可以放前面，，而且best前面不加the

兴趣爱好英语作文篇1I like play football very much.I think it is one of the most popular way to relax.And it can help your body grow more strong.I often play football on PE lesson and after school.In this way I make friends with a lot of football-liker.we always play together.Football bring me so much,I like it!兴趣爱好英语作文篇2Different people have different hobbies:for example some one likes reading.someone like swimming and someone like collecting stamp.I have many hoppies.first I like play basketball. sometimes friend invite me play basketball together in school basketball court.I felt interesting.second I like reading beacuse reading english book can improve my english level and improve my knowledge. sometimes I felt often reading book is very bad for you eyes,so I only morning and night reading.tertiary I like running, in china I often with my mother run on the morning 5am-6am.The running is a helpful sport.it is can rapid mark heat,than sweat of body.it can immprove my body temperture. running aslo promote metaolism.

mylikeruff0c your liker uff01

列文！

1590年，荷兰Z·Jansen(詹森)和意大利人的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器。 1611年，Kepler(克卜勒)：提议复合式显微镜的制作方式。 1665年，R·Hooke(罗伯特·虎克)：「细胞」名词的由来便由胡克利用复合式显微镜观察软木的木栓组织上的微小气孔而得来的。 1674年，A·V·Leeuwenhoek(列文虎克)：发现原生动物学的报导问世，并于九年后成为首位发现「细菌」存在的人。 1833年，Brown(布朗)：在显微镜下观察紫罗兰，随后发表他对细胞核的详细论述。 1838年，Schlieden and Schwann(施莱登和施旺)：皆提倡细胞学原理，其主旨即为「有核细胞是所有动植物的组织及功能之基本元素」。 1857年，Kolliker(寇利克)：发现肌肉细胞中之线粒体。 1876年，Abbe(阿比)：剖析影像在显微镜中成像时所产生的绕射作用，试图设计出最理想的显微镜。 1879年，Flrmming(佛莱明)：发现了当动物细胞在进行有丝分裂时，其染色体的活动是清晰可见的。 1881年，Retziue(芮祖)：动物组织报告问世，此项发表在当世尚无人能凌驾逾越。 然而在20年后，却有以Cajal(卡嘉尔)为首的一群组织学家发展出显微镜染色观察法，此举为日后的显微解剖学立下了基础。 1882年，Koch(寇克)：利用苯安染料将微生物组织进行染色，由此他发现了霍乱及结核杆菌。 往后20年间，其它的细菌学家，像是Klebs 和 Pasteur(克莱柏和帕斯特)则是藉由显微镜下检视染色药品而证实许多疾病的病因。 1886年，Zeiss(蔡氏)：打破一般可见光理论上的极限，他的发明--阿比式及其它一系列的镜头为显微学者另辟一新的解像天地。 1898年，Golgi(高尔基)：首位发现细菌中高尔基体的显微学家。 他将细胞用硝酸银染色而成就了人类细胞研究上的一大步。 1924年，Lacassagne(兰卡辛)：与其实验工作伙伴共同发展出放射线照相法，这项发明便是利用放射性钋元素来探查生物标本。 1930年，Lebedeff(莱比戴卫)：设计并搭配第一架干涉显微镜。 另外由Zernicke(卓尼柯)在1932年发明出相位差显微镜，两人将传统光学显微镜延伸发展出来的相位差观察使生物学家得以观察染色活细胞上的种种细节。 1941年，Coons(昆氏)：将抗体加上萤光染剂用以侦测细胞抗原。 1952年，Nomarski(诺马斯基)：发明干涉相位差光学系统。 此项发明不仅享有专利权并以发明者本人命名之。 1981年，Allen and Inoue(艾伦及艾纽)：将光学显微原理上的影像增强对比，发展趋于完美境界。 1988年，Confocal(共轭焦)扫描显微镜在市场上被广为使用。

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显微镜是谁发明的：列文虎克 安东尼列文虎克（，1632年10月24日1723年8月26日），荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，生卒均于荷兰代尔夫特。由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多，透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了400多个透镜，有一架简单的透镜，其放大率竟达270倍。其主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流。 显微镜简介 显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜：光学显微镜是在1590年由荷兰的詹森父子所首创。现在的光学显微镜可把物体放大1600倍，分辨的最小极限达波长的1/2，国内显微镜机械筒长度一般是160毫米，其中对显微镜研制，微生物学有巨大贡献的人为列文虎克、荷兰籍。 显微镜发明过程 显微镜是人类20世纪最伟大的发明物之一。在它发明出来之前，人类关于周围世界的观念局限在用肉眼，或者靠手持透镜帮助肉眼所看到的东西。 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里，人们第一次看到了数以百计的新的微小动物和植物，以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造。显微镜还有助于科学家发现新物种，有助于医生治疗疾病。 最早的显微镜是16世纪末期在荷兰制造出来的。发明者是亚斯詹森,荷兰眼镜商，或者另一位荷兰科学家汉斯利珀希，他们用两片透镜制作了简易的显微镜，但并没有用这些仪器做过任何重要的观察。 后来有两个人开始在科学上使用显微镜。第一个是意大利科学家伽利略。他通过显微镜观察到一种昆虫后，第一次对它的复眼进行了描述。第二个是荷兰亚麻织品商人列文虎克（1632年-1723年），他自己学会了磨制透镜。他第一次描述了许多肉眼所看不见的微小植物和动物。 1931年，恩斯特鲁斯卡通过研制电子显微镜，使生物学发生了一场革命。这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。1986年他被授予诺贝尔奖。 显微镜分类 显微镜以显微原理进行分类可分为偏光显微镜、光学显微镜与电子显微镜和数码显微镜。 偏光显微镜 偏光显微镜（Polarizingmicroscope）是用于研究所谓透明与不透明各向异性材料的一种显微镜，在地质学等理工科专业中有重要应用。凡具有双折射的物质，在偏光显微镜下就能分辨的清楚，当然这些物质也可用染色法来进行观察，但有些则不可用，而必须利用偏光显微镜。反射偏光显微镜是利用光的偏振特性对具有双折射性物质进行研究鉴定的必备仪器，可供广大用户做单偏光观察，正交偏光观察，锥光观察。 光学显微镜 通常皆由光学部分、照明部分和机械部分组成。无疑光学部分是最为关键的，它由目镜和物镜组成。早于1590年，荷兰和意大利的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器。光学显微镜的种类很多，主要有明视野显微镜（普通光学显微镜）、暗视野显微镜、荧光显微镜、相差显微镜、激光扫描共聚焦显微镜、偏光显微镜、微分干涉差显微镜、倒置显微镜。 电子显微镜 电子显微镜有与光学显微镜相似的基本结构特征，但它有着比光学显微镜高得多的对物体的放大及分辨本领，它将电子流作为一种新的光源，使物体成像。自1938年Ruska发明第一台透射电子显微镜至今，除了透射电镜本身的性能不断的提高外，还发展了其他多种类型的电镜。如扫描电镜、分析电镜、超高压电镜等。结合各种电镜样品制备技术，可对样品进行多方面的结构或结构与功能关系的深入研究。显微镜被用来观察微小物体的图像。常用于生物、医药及微小粒子的观测。电子显微镜可把物体放大到200万倍。 台式显微镜,主要是指传统式的显微镜,是纯光学放大，其放大倍率较高，成像质量较好，但一般体积较大,不便于移动,多应用于实验室内,不便外出或现场检测。 便携式显微镜 便携式显微镜,主要是近几年发展出来的数码显微镜与视频显微镜系列的延伸。和传统光学放大不同,手持式显微镜都是数码放大,其一般追求便携,小巧而精致,便于携带;且有的手持式显微镜有自己的屏幕,可脱离电脑主机独立成像,操作方便,还可集成一些数码功能,如支持拍照,录像,或图像对比,测量等功能。 数码液晶显微镜，最早是由博宇公司研发生产的，该显微镜保留了光学显微镜的清晰，汇集了数码显微镜的强大拓展、视频显微镜的直观显示和便携式显微镜的简洁方便等优点。 扫描隧道显微镜 扫描隧道显微镜亦称为扫描穿隧式显微镜、隧道扫描显微镜，是一种利用量子理论中的隧道效应探测物质表面结构的仪器。它于1981年由格尔德宾宁（G．Binning）及海因里希罗雷尔（H．Rohrer）在IBM位于瑞士苏黎世的苏黎世实验室发明，两位发明者因此与恩斯特鲁斯卡分享了1986年诺贝尔物理学奖。 它作为一种扫描探针显微术工具，扫描隧道显微镜可以让科学家观察和定位单个原子，它具有比它的同类原子力显微镜更加高的分辨率。此外，扫描隧道显微镜在低温下（4K）可以利用探针尖端精确操纵原子，因此它在纳米科技既是重要的测量工具又是加工工具。 STM使人类第一次能够实时地观察单个原子在物质表面的排列状态和与表面电子行为有关的物化性质，在表面科学、材料科学、生命科学等领域的研究中有着重大的意义和广泛的应用前景，被国际科学界公认为20世纪80年代世界十大科技成就之一。 发展历史 早在公元前一世纪，人们就已发现通过球形透明物体去观察微小物体时，可以使其放大成像。后来逐渐对球形玻璃表面能使物体放大成像的规律有了认识。 1590年，荷兰ZJansen(詹森)和意大利人的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器。 1611年，Kepler(克卜勒)：提议复合式显微镜的制作方式。 1665年，RHooke(罗伯特胡克)：「细胞」名词的由来便由胡克利用复合式显微镜观察软木的木栓组织上的微小气孔而得来的。 1674年，AVLeeuwenhoek(列文虎克)：发现原生动物学的报导问世，并于九年后成为首位发现「细菌」存在的人。 1833年，Brown(布朗)：在显微镜下观察紫罗兰，随后发表他对细胞核的详细论述。 1838年，SchliedenandSchwann(施莱登和施旺)：皆提倡细胞学原理，其主旨即为「有核细胞是所有动植物的组织及功能之基本元素」。 1857年，Kolliker(寇利克)：发现肌肉细胞中之线粒体。 1876年，Abbe(阿比)：剖析影像在显微镜中成像时所产生的绕射作用，试图设计出最理想的显微镜。 18 79年，Flrmming(佛莱明)：发现了当动物细胞在进行有丝分裂时，其染色体的活动是清晰可见的。 1881年，Retziue(芮祖)：动物组织报告问世，此项发表在当世尚无人能凌驾逾越。然而在20年后，却有以Cajal(卡嘉尔)为首的一群组织学家发展出显微镜染色观察法，此举为日后的显微解剖学立下了基础。 1882年，Koch(寇克)：利用苯安染料将微生物组织进行染色，由此他发现了霍乱及结核杆菌。往后20年间，其它的细菌学家，像是Klebs和Pasteur(克莱柏和帕斯特)则是藉由显微镜下检视染色药品而证实许多疾病的病因。 1886年，Zeiss(蔡司)：打破一般可见光理论上的极限，他的发明--阿比式及其它一系列的镜头为显微学者另辟一新的解像天地。 1898年，Golgi(高尔基)：首位发现细菌中高尔基体的显微学家。他将细胞用硝酸银染色而成就了人类细胞研究上的一大步。 1924年，Lacassagne(兰卡辛)：与其实验工作伙伴共同发展出放射线照相法，这项发明便是利用放射性钋元素来探查生物标本。 1930年，Lebedeff(莱比戴卫)：设计并搭配第一架干涉显微镜。另外由Zernicke(卓尼柯)在1932年发明出相位差显微镜，两人将传统光学显微镜延伸发展出来的相位差观察使生物学家得以观察染色活细胞上的种种细节。 1941年，Coons(昆氏)：将抗体加上萤光染剂用以侦测细胞抗原。 1952年，Nomarski(诺马斯基)：发明干涉相位差光学系统。此项发明不仅享有专利权并以发明者本人命名之。 1981年，AllenandInoue(艾伦及艾纽)：将光学显微原理上的影像增强对比，发展趋于完美境界。 1988年，Confocal(共轭焦)扫描显微镜在市场上被广为使用。 数码显微镜 数码显微镜是将精锐的光学显微镜技术、先进的光电转换技术、液晶屏幕技术完美地结合在一起而开发研制成功的一项高科技产品。从而，我们可以对微观领域的研究从传统的普通的双眼观察到通过显示器上再现，从而提高了工作效率。

1.解压stm32f10x_stdperiph_lib.zip 可以从ST官方网站免费下载。 2.创建一个Demo文件夹 2.1 新建子文件夹User，用于存放用户源程序 2.2 新建子文件夹Project，用户KEIL工程文件 2.3 在Project下依次创建Obj和List子文件夹，存放编译过程中产生的中间文件。 3. 复制源代码到Demo文件夹 3.1 将stm32f10x_stdperiph_libSTM32F10x_StdPeriph_Lib_V3.1.2Libraries文件整体复制到Demo文件夹下。这就是ST的标准库，是以源代码形式提供的。

何启东家族的家族成员：何仕文（Charles Henry Maurice Bosman）=施娣（何仕文是荷兰裔犹太人，施娣是广东宝安人）何柏颐=蔡宝耀(升南)何启东（一名何东, 字晓生）爵士=麦秀英（Mak Sau Ying 或 Margaret MacLean，元配）、张静蓉（一名莲觉 Clara Cheung Ching Yung，平妻, 麦秀英之表妹）、周绮文（妾侍）何世荣（过继子，何福长子）=洪蕴芝（洪玉颜）（Kitty Hung 或 Catherine Anderson）何炜君=陆文景何妙君=沈本瑛何鸿钧=梁汉卿何季君=张瑞宁何智君=陈汉明何鸿邦=谢秀馨何鸿宗=陈美韶何颖君=梁登辇何鸿敏何懿君=蔡永祺何锦姿（Victoria，张静蓉所出）=罗文锦罗佩筠（Gwendolin）罗德权（Wilbur，早夭）罗佩尧（Phoebe）=Howard Brown罗佩坚（Vera）=许贤根罗佩贤（Rita）=邱建江（Rudy Khoo）罗德丞=Tamara Federova（离婚）、张慧瑜罗克平罗信优罗国伦罗孔君何世勤（Henry，张静蓉所出，早夭）何慧姿（Daisy，张静蓉所出）=欧阳伯祥（早逝）何纯姿（Mary，周绮文所出）=黄锡霖黄日烜何鸿章（Eric）=佘安妮（Patricia Anne Shea）何猷浩(又名:何浩，Michael Eric)=苗春晖Robert EricEric Shea Kim何猷彪(又名:何彪，Sean Eric Mclean)何猷豹(又名:何豹，Anthony Eric Ryan)=Wendy Puyat何美云(Mara Tegwen)=Ilyas Tariq KhanSheridan Patricia=*** SheaGabrielle Marie=*** Davidsen麦舜铭（更名何东舜铭）（与何婉琪私生）=陈复生麦慧玉（与何婉琪私生）何鸿宪（Paddy，早夭）何鸿卿爵士（Joseph）=Mary McGinley（离婚）、Ann Carlo何淑君（Toni，独身）何励君 (Mary) =Robert Ketterer（离婚）何娴姿（Eva，张静蓉所出，后改名绮华，独身）何奇姿（Irene，张静蓉所出，后改名艾龄）=郑湘先（林则徐玄外孙，早逝）郑家玉（June，养女）=Walter Dandliker何世礼将军(KMT)（Robert，张静蓉所出）=洪奇芬（Hesta Hung）何勉君（Min）=关孝明何鸿毅（Robert）= 罗绮文（Greta Lo）何猷广何猷忠何文姿（Jean，张静蓉所出）=B·吉廷士（Billy Gittins，沦陷后被掳日本身亡）、贺乐（Serge Hohlov）吉懿璧（Elizabeth Gittins）吉约翰（John Gittins）何尧姿=（Grace，张静蓉所出）罗文灏（前夫，早逝）、J·吉廷士（John Gittins）罗佩娴（Shirley）=潘通理（Tony Payne）何孝姿（Florence，张静蓉所出）=杨国璋（K.C. Yeo）杨允诚（Richard）=麦仪凤（Yvonne Metculf）杨紫帘（Daphne）=范罗弼（Robert Vallance）杨紫霞（Wendy）=麦约翰（John Mack）何佐芝（George，与朱结地(朱春兰)私生）=冯月燕何騉（Linda）何骥（Joseph）何启福（何福, 字泽生）=罗瑞彩（Lucy Rothwell）何宝姿（Bessy）=张沛阶Maggie CheungLily Cheung张瑞康 (Howard)张瑞宁 (James)何世耀=施燕芳（Ethel）何鸿坚何鸿超何英进何世光=冼兴云（Flora）何鸿恩（Bertram，大爷）=Cheung Sze Tsarm何猷富何猷财何婉和（Mary，二姑娘）=梁世华何鸿展（Ernest，三爷）=May Ngan 、Diana Wong 、丁毓珠何猷刚何猷强何猷威何翠屏何鸿威（John，四爷）=Leontine To何婉璋（Priscilla，五姑娘）=谢德安（Andrew）外孙 谢天赐何婉文（Patricia，六姑娘）=Julio Swing （离婚）外孙 孙镜鸿何鸿韬（Joseph，七爷，死于二战, 早逝）何婉鸿（Nanette，八姑娘）=冯启德（死于二战, 早逝）冯绍涟何鸿燊（Stanley，九爷）=黎婉华（Clementina Leitao，元配）、蓝琼缨（妾侍）、陈婉珍（三姨太）、梁安琪（四姨太）何超英（黎婉华所出）= 萧百成（前夫）外孙女 萧玟铮何猷光（已殁，黎婉华所出）=SUKI（已殁）何家文何家华 = 丈夫 Michael苏丽仪何超贤（黎婉华所出）= 丈夫 Peter何超雄（黎婉华所出）何超琼（蓝琼缨所出）=许晋亨（离婚）何超凤（蓝琼缨所出）=何志坚何超蕸（蓝琼缨所出）何超仪（蓝琼缨所出）=陈子聪何猷龙（蓝琼缨所出）=罗秀茵何开梓何超云（陈婉珍所出）何超莲（陈婉珍所出）何猷启（陈婉珍所出）何超盈（梁安琪所出）何猷亨（梁安琪所出）何猷佳（梁安琪所出）何猷君（梁安琪所出）何超欣（梁安琪所出）何婉琪（Winnie，十姑娘）=麦志伟（离婚）、 杜绍能麦慧贞（麦志伟所出）麦家兴（麦志伟所出）麦舜铭（更名何东舜铭，与何鸿章私生）=陈复生麦慧玉（与何鸿章私生）何婉婉（Susie，十一姑娘）=叶德利何鸿端（早逝，十二爷）何婉颖（Louise，十三姑娘）=Keith Mok何世亮=罗雪贞（Edna)何世全Iris何世焯=Florence HallHelenKathleenYvonneElaineMamieCharles（早夭）何宝容何世吉何宝莲何宝芝何宝贤何丽琼何世基=罗巧贞（Doris）何鸿銮 (Eric Peter)何启满 (被鲍姓家庭收养)何启棠（何甘棠）, 字棣生（施娣与中国男子郭兴贤所生，根据何东家族后人何鸿銮所著的英文著作Tracing My Children"s Lineage所述。）何柏龄(Elizabeth)=谢家宝（Simon）谢德安(Andrew)=何婉璋（Priscilla）何世杰=Winnie Choa 、董琰琼何鸿图何鸿业何晴翠何鸿惠何鸿书何鸿迪何鸿基何晴笑何晴霞何鸿亨（全由董琰琼所出）何柏贞（Elsie）=蔡宝耀蔡慧中（何柏贞所出）蔡慧媛（何柏贞所出）蔡慧真（何柏贞所出）蔡慧鸿（何柏贞所出）蔡慧箴（董氏所出）蔡永业（董氏所出）何世华=施瑞芳（May，又名瑜芝）何晴浩何晴熹 何世文何晴丽何世威何爱瑜（何甘棠与居住在上海的情妇同样是欧亚混血儿的张琼仙所收养的欧亚混血儿） =李海泉李秋圆李秋凤李忠琛=林燕妮（离婚）、张玛莉李凯豪（林燕妮所出）李振藩（李小龙）=莲达李国豪李香凝李振辉= 黎小斌（艺名森森，离婚）李嘉豪何世安何启佳（Walter Bosman）何瑞婷（施娣与中国男子郭兴贤所生）=黄金福黄锡霖=何纯姿另外一子一女（施娣与中国男子郭兴贤所生）

I like riding a horse.

经验说：想和别人套近乎？从你们的都喜欢的东西开始谈起吧！实验说：与讨论共同的兴趣相比，分享一些共同的负面态度可能更加有效。一个没有参与过心理学实验的大学生，人生是不完整的，于是你也来到了实验室。在等待做实验的过程中，你和坐在旁边一起等待的人开始交谈，发现你们碰巧上过同一门导论课，他和你都不怎么喜欢那个老师……——现在来设想另一种情况。你发现你和坐在旁边的陌生人上过同一门导论课，你和他都比较喜欢那个老师。你会更喜欢哪个人？更愿意和谁交朋友呢？这还用问？人们在遇到陌生人时，都会试图为对方留下一个好印象，因而会表现出更多的社会期待行为——相比于负面的态度而言（比如不喜欢某个老师），人们当然会更喜欢那些表现出积极态度的陌生人（比如喜欢某一个老师）！这一理论在大多数情况下是正确的。我们更愿意接近积极向上的Mr Liker，而离那些怨天尤人的Mr Disliker远远的。谁不希望自己的生活轻松一点呢？敌人的敌人就是朋友但是，你是否忽略了一个重要的变量？这些正性和负性的态度是你和这个陌生人所共有的，并不是你单方面地倒苦水。用更通俗的话来说，就是“朋友的朋友是朋友，敌人的敌人也是朋友”，这也被称为平衡理论。那么，你更喜欢“朋友的朋友”还是“敌人的敌人”？南佛罗里达大学心理学系的詹妮弗·K·巴森（Jennifer K. Bosson）和她的同事做了一系列的研究来回答这个问题。在最初的回溯性调查中，他们让120名参与者在列出1名最亲密朋友的名字后回答这样的问题：“在我刚和他/她认识时，我们发现我们都喜欢____，_____，_____，……；都不喜欢___，____，_____，……。”喜欢/不喜欢的对象可以是人物、事物或者某种观点，回答的条目越多越好。尽管这些参与者都认为，与讨论彼此都不喜欢的某个人相比，他们更经常在一起讨论喜欢的事物，这些也更能促进友谊，但研究结果恰恰相反。从回忆的实际结果来看，在对人物的共享态度中，负面态度要占更大的比例。这个调查结果也许是由于人们记忆的偏差导致的，毕竟有研究表明人们对负性事件的记忆更深刻。于是巴森等人将调查的内容扩展到了参与者的3个最亲密的朋友，回答的问题也变成了描述当前的（而非刚认识时）共享态度。主要的研究结果依然不变，并且，这种差异在关系最亲密的朋友中表现得最为明显。“共享负面信息” 让你我更亲密“共享负性信息”真的可以让关系更亲密吗？还是说因为关系亲密，所以才共享负性信息呢？因果关系必须要通过实验来证实。于是巴森等人又设计了一个的巧妙的实验来验证共享的负性信息对亲密关系产生的影响。就像在本文开头描述的那样，你应邀去参加一次有关“印象形成”的心理学研究，这个研究包括两个“独立的”部分。在第一部分中，你会听到一段录音，录音的内容是两个大学生（假设就是@马大爷和@她大姨妈好了）的一段日常对话。在听录音之前，你已经了解到研究任务是让你在大姨妈身上发现一个你喜欢的特征和一个不喜欢的特征，并评估自己这两种态度有多强烈。之后，研究助手告诉你接下来的研究包含了真实的人际互动，并给了你一份互动对象的简单资料，包括来自哪里，喜欢吃什么，喜欢在哪里上课之类的信息。你还从研究助手那里“偶然地”得知他和你都喜欢大姨妈的同一个特征。“偶然的”。嗯。但在互动开始之前，你需要再回答一些问题（如“你认为你和你的搭档会成为朋友吗？”“你觉得和你的搭档亲近吗？”）来测查你对这段关系亲密程度预期。由于获得的信息有限，你尽可以依赖自己的直觉和猜测。就像大家猜测的那样，研究到这里就结束了（心理学家们每天都过愚人节）。在这个实验中，真正的操作在于一部分参与者“偶然”得知那个不存在的搭档和你都“喜欢”大姨妈的同一个特征，而另一部分参与者则得知搭档和你都“不喜欢”大姨妈的同一个特征。研究结果再一次验证了“共享的负性信息”在关系形成中的作用。与那些得知自己和搭档都“喜欢”大姨妈某个特征的参与者相比，那些相信搭档和自己都“不喜欢”大姨妈某个特征的参与者对关系的亲密程度预期要显著更高。但这种“负性优先”（bad over good）效应只在“负性”态度相对较弱的情况下出现。当态度很强烈时，正性态度与负性态度在促进亲密关系的表现上没有显著差异。负面信息一般人我不告诉他共享的弱负性信息为什么更能促进亲密关系的形成呢？也许这些信息能提高自尊，或是提高社会认同和小团体归属感。这都可能有利于人际吸引的增强和亲密关系的形成。但在巴森等人最新的一项研究中，他们验证了另一条影响路径——共享的负性信息能提高熟悉感（familiarity），而熟悉感正是影响人际吸引的一个重要因素。根据经典归因理论，相对于积极态度而言，人们认为负性态度更能够体现一个人真实的想法，也更容易被归因成个人特质。因为他人可能只是出于礼貌而附和你的正性态度，而在陌生人面前表达负性态度则是需要冒风险的。当我们得知一个人跟我们具有同样的负性态度时，我们会觉得了解了他的真实态度，更熟悉他的个人特质，也更愿意和他亲近。值得注意的一点是，“负性优先效应”只存在于态度较弱的情形下。这很接近自然的人际交往过程。在一段关系的初级阶段，我们总是在摸着石头过河。但如果熟识以后仍然不能分享负性态度，就很难成为“特别好友”。醉钢琴老师说过：检验友谊的唯一标准，就是两个人凑在一起说别人坏话。

My Favorite TV Program My favorite TV program is "Animal World". We can watch the program every Sunday evening. The program tells us the story of animal life. We can learn the animals" habits and their natural surroundings. In the Shanghai Zoo, there are also many animals. But in the program we can see more animals. It gives me a chance to learn about the other creatures. Animals are our friends. It is wrong to kill them for food. We must do our best to protect them. I hope I can do something for the wild animals

谢谢哦~会几个说几个就行~ 她不爱我怎么办。

解剖学家与生理学家 克利克（Kolliker, Rudolf Albert von）瑞士解剖学家与生理学家。1817年7月6日生于苏黎世；1905年11月2日卒于巴伐利亚州的维尔茨堡。克利克在奥肯*、苗勒*和汉勒*的指导下学习，1842年自海德尔堡茨获得学学位。在苏黎世大学短期作教授后，1847年便到维尔茨 堡大学任教，并且在那里呆了半个世纪之久。克利克刻苦、仔细地应用显微莘研究各种组织，1848年他首次分离出平滑肌细胞。1852年他写了一本教科书，可以认为是一本最好的组织学书。组织学是在此50年前，没有发明显微镜的情况下，由比沙*开创的。1861年克利克又发表了一篇重要的胚胎学论文。他是第一位以细胞理论来阐述发育中的胚胎的人，是现代胚胎学奠基者之一。克利克相当清楚地认识到到，卵和精子可归为细胞，1849年他指出神经纤维是细胞的延长部分。这是拉蒙-卡哈尔*的神经原学说的先驱，克利克昨年时极力支持这一学说。他对细胞核尤感兴趣，认为细胞核是传递特征的关键。当时在这方面他又走在了他的时代前半个世纪。他象内格利*一样，认为进化是在突变的情况下不断进行的，在这方面，他也领先了半个世纪。

I like everything, love playing basketball, singing, watching TV, reading is my favorite love!Reading makes me growth knowledge. Is because of the book, I didn"t know about SJMS huge liang, uninhibited and brave wu song, is because of the book, I found that there are so many stories in the world, there are so many people.Reading makes me happy. I have a book. I like the above content, humorous, sad, sad!Of course, I also "sacrifice" a pair of eyes for reading.Because I read every day, so eyes a blur, a word, although very clearly, but I also can"t see it clearly, in other words, is I ruined my sister.I once cried, though I know it is no use, but it is also my confession.More than ten years old I saw a fairy tale, fable, 14 years old I began to see augury, learn to their own future, even if is false, I also like to.I will change myself, a book said: "man is not beautiful and lovely, but because the lovely is beautiful."Have a lot of books, read many books, I had the idea of writing a book. I have written two books, but wrote half don"t want to write it, when I wrote the third book wrote many "for me to struggle for the poor" "lost little mail"!With the idea of writing a book, is when the thought of writers, I will work hard, success at an early date! Finally I want to say:And I love to read.

他非常喜欢发糕。

Eliker 琼脂培养基：胰胨（Tryptone）20g,酵母提取物 5g，明胶 2.5g，葡萄糖 5g，乳糖5g，蔗糖5g，NaCl 4 g， 乙酸钠1.5 g，抗坏血酸0.5 g，琼脂15g加蒸馏水至 1L。（pH 6.8）在以上培养基中加入4g磷酸氢二铵可改进乳球菌的计数。Eliker是个人名，这就是个全称。

My grandfather likes(running). 我的祖父喜欢跑步。like doing stuff. 喜欢做某事

what is the weather do you like best？

adj. 相似的,同样的v. 喜欢,愿意,想prep. 像,如同

喜欢像

《丰田模式（实践手册篇）》（（美）杰弗瑞·莱克（Jeffrey K.Liker））电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接：https://pan.baidu.com/s/14hnxUwXmuJfZ_vxNWLmGZQ 提取码：06ah书名：丰田模式（实践手册篇）作者：（美）杰弗瑞·莱克（Jeffrey K.Liker）译者：王世权豆瓣评分：8.0出版社：机械工业出版社出版年份：2012-5页数：436内容简介：近年来，包括银行、保险公司、医院、邮局等服务业企业以及所有制造企业在内的各类企业都在积极实践精益模式，它们投入了大量的时间、人力与财力，积极学习、采用各种精益工具和方法，试图以精益思想消除企业中的浪费。所有的企业都想效法丰田的做法，对实行精益方法可能带来的成效感到兴奋，但它们是否真的走对了方向？《丰田模式》一书的作者继揭示丰田精益制造的14大管理原则后，邀请资深精益专家大卫·梅尔共同向读者提供了这部精益模式的实践指南，向读者讲述了如何有效地实现流程加速、杜绝浪费、改善品质、与客户和供应商建立良好关系以及建立精益的学习型组织。不管你是实践精益模式的新手还是老手，都可以根据《丰田模式（实践篇）》各章中的“小建议”、“误区”、“案例分析”和“反思问题”栏目重新思考你的精益活动。与其他相关书籍不同的是，本书向你详细介绍了各种精益工具与方法背后的思想，使你能够将丰田公司的“4P模型”全面且持久地整合到你的组织里，将理念、流程、人员、事业伙伴及解决问题的能力恰当地结合起来，打造一个成功的企业。实施丰田4P模型的最佳实践指南国际畅销书《丰田模式》姐妹篇作者简介：杰弗瑞 K. 莱克(Jeffrey Liker )现任密歇根大学工业工程教授，并担任该校日本技术管理项目主任。代表作有《丰田模式：精益制造的14项管理原则》，该书曾荣获2005年新乡奖（Shingo Prize ）美国工业工程协会2005年度图书等殊荣）。他所编著的《迈向精实》（Becoming Lean）因对制造业的深入研究而赢得1998年的新乡奖。此外，他也凭借卓越的研究贡献分别在1995年、1996年和1997年赢得新乡奖。大卫·梅尔（David Meier）曾作为丰田肯塔基州乔治城工厂塑料铸模部聘任的第一批团队领导人之一进行丰田生产体系的学习。他先后在日本和肯塔基州接受丰田生产体系专家长达十年的培训和指导，其中包括多名协调员负责的全职培训。离开丰田之后，他创建了美国精益顾问公司(Lean Associates)，致力于为追求实行丰田生产体系的企业提供支持服务。

《丰田模式：精益制造的14项管理原则（珍藏版）》（[美]杰弗瑞 莱克（Jeffrey Liker））电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接：https://pan.baidu.com/s/1F6-yYqUxoA7Fer7MKWbD0A 提取码：x2yz书名：丰田模式：精益制造的14项管理原则（珍藏版）作者：[美]杰弗瑞 莱克（Jeffrey Liker）译者：李芳龄豆瓣评分：7.8出版社：机械工业出版社出版年份：2016-1页数：360内容简介：在遍及世界各地的工厂中，丰田一直在探索更高的制造工艺，提升产品研发的水准，开创优异的流程。它缔造了一个令世人称奇的商业神话：在价格战中挫败群雄，稳步擒获市场份额，所获利润远远高于其他汽车厂商，赢得了全世界商界领袖的赞颂。杰弗瑞·莱克教授对丰田的研究已逾20载，从未有人像他那样能够如此近距离地接触丰田在日本和美国的高管与普通员工，他遍访丰田工厂，得以铸成里程碑般的鸿篇巨制。《丰田模式》揭示了这个闻名世界的汽车厂商"精益制造"体系背后的14项根本性的管理原则。你将了解到丰田如何通过以下工具为实施精益制造的技巧创造出一个理想的氛围：培育支持持续改善和学习的氛围使顾客满意（同时消除浪费）从最开始便保证质量从内部提拔领导人而不是从外部招聘管理者让所有员工成长为解决问题的专家与供应商和合作伙伴共同成长，实现互利互惠作者简介：杰弗瑞·莱克Jeffrey Liker密歇根大学工业与运营管理专业教授，日本技术管理、精益制造、精益产品研发认证等课程的共同创办人及主任，五次获得新乡奖。莱克博士在《哈佛商业评论》《斯隆管理评论》以及其他重要刊物上发表过许多有关丰田的研究文章。莱克博士还是Optiprise精益企业与供应链管理咨询公司的创办者。

意思是：你喜欢我吗？ 呵呵，你是女孩子吧？你可以回答：nei jeg liker deg ikke 不，我不喜欢你 或者：Ja,Jeg liker deg 是的，我喜欢你

早在公元前一世纪，人们就已发现通过球形透明物体去观察微小物体时，可以使其放大成像。后来逐渐对球形玻璃表面能使物体放大成像的规律有了认识。1590年，荷兰和意大利的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器。1611年Kepler(克卜勒)：提议复合式显微镜的制作方式。1655年Hooke(虎克)：「细胞」名词的由来便由虎克利用复合式显微镜观察软木塞上某区域中的微小气孔而得来的。1674年Leeuwenhoek(李文赫克)：发现原生动物学的报导问世，并于九年后成为首位发现「细菌」存在的人。1833年Brown(布朗)：在显微镜下观察紫罗兰，随后发表他对细胞核的详细论述。1838年SchliedenandSchwann(雪莱敦及史汪)：皆提倡细胞学原理，其主旨即为「有核细胞是所有动植物的组织及功能之基本元素」。1857年Kolliker(寇利克)：发现肌肉细胞中之粒线体。1876年Abbe(阿比)：剖析影像在显微镜中成像时所产生的绕射作用，试图设计出最理想的显微镜。1879年Flrmming(佛莱明)：发现了当动物细胞在进行有丝分裂时，其染色体的活动是清晰可见的。1881年Retziue(芮祖)：动物组织报告问世，此项发表在当世尚无人能凌驾逾越。然而在20年后，却有以Cajal(卡嘉尔)为首的一群组织学家发展出显微镜染色观察法，此举为日后的显微解剖学立下了基础。1882年Koch(寇克)：利用苯安染料将微生物组织进行染色，由此他发现了霍乱及结核杆菌。往后20年间，其它的细菌学家，像是KlebsandPasteur(克莱柏和帕斯特)则是藉由显微镜下检视染色药品而证实许多疾病的病因。1886年Zeiss(蔡氏)：打破一般可见光理论上的极限，他的发明--阿比式及其它一系列的镜头为显微学者另辟一新的解像天地。1898年Golgi(高尔基)：首位发现细菌中高尔基体的显微学家。他将细胞用硝酸银染色而成就了人类细胞研究上的一大步。1924年Lacassagne(兰卡辛)：与其实验工作伙伴共同发展出放射线照相法，这项发明便是利用放射性钋元素来探查生物标本。1930年Lebedeff(莱比戴卫)：设计并搭配第一架干涉显微镜。另外由Zernicke(卓尼柯)在1932年发明出相位差显微镜，两人将传统光学显微镜延伸发展出来的相位差观察使生物学家得以观察染色活细胞上的种种细节。1941年Coons(昆氏)：将抗体加上萤光染剂用以侦测细胞抗原。1952年Nomarski(诺马斯基)：发明干涉相位差光学系统。此项发明不仅享有专利权并以发明者本人命名之。1981年AllenandInoue(艾伦及艾纽)：将光学显微原理上的影像增强对比，发展趋于完美境界。1988年Confocal(共轭焦)扫瞄显微镜在市场上被广为使用。

《丰田模式：精益制造的14项管理原则（珍藏版）》（[美]杰弗瑞 莱克（Jeffrey Liker））电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接：https://pan.baidu.com/s/1WiVfVVTaHbP7b-qnsPSaNA 提取码：xqy5书名：丰田模式：精益制造的14项管理原则（珍藏版）作者：[美]杰弗瑞 莱克（Jeffrey Liker）译者：李芳龄豆瓣评分：7.8出版社：机械工业出版社出版年份：2016-1页数：360内容简介：在遍及世界各地的工厂中，丰田一直在探索更高的制造工艺，提升产品研发的水准，开创优异的流程。它缔造了一个令世人称奇的商业神话：在价格战中挫败群雄，稳步擒获市场份额，所获利润远远高于其他汽车厂商，赢得了全世界商界领袖的赞颂。杰弗瑞·莱克教授对丰田的研究已逾20载，从未有人像他那样能够如此近距离地接触丰田在日本和美国的高管与普通员工，他遍访丰田工厂，得以铸成里程碑般的鸿篇巨制。《丰田模式》揭示了这个闻名世界的汽车厂商"精益制造"体系背后的14项根本性的管理原则。你将了解到丰田如何通过以下工具为实施精益制造的技巧创造出一个理想的氛围：培育支持持续改善和学习的氛围使顾客满意（同时消除浪费）从最开始便保证质量从内部提拔领导人而不是从外部招聘管理者让所有员工成长为解决问题的专家与供应商和合作伙伴共同成长，实现互利互惠作者简介：杰弗瑞·莱克Jeffrey Liker密歇根大学工业与运营管理专业教授，日本技术管理、精益制造、精益产品研发认证等课程的共同创办人及主任，五次获得新乡奖。莱克博士在《哈佛商业评论》《斯隆管理评论》以及其他重要刊物上发表过许多有关丰田的研究文章。莱克博士还是Optiprise精益企业与供应链管理咨询公司的创办者。

What is the difference between toys in the past and now?回答：The most difference I think is complexity level.Some toys even adults can"t play well.Now the toys are more creative, do you think is good?回答：Of course it"s good.The creativity can lead to innovation.What is the difference between boys" toys and girls" toys?回答：I think the boys" toys are more practical.And the girls toys are better in appearance.What are the difference and relevance between toys and education?回答：Toys can make children feel happiness more likely.And education always make them feel stressed.Is there any toy you could share with your friends?回答：I am sorry that I am not a toy liker.So I can"tWhat is the difference of toy in city and in village?回答：The significant difference we could easily know is the price.The boy in city are much expensive.Would you like to share your toys with others?回答：When I was a kid.I would like to .Do you think parents and children should play with toys together?回答：Yes,I think.It"s a good way to make them feel close to each other.Now children spend more time to watch TV instead of playing with toys, do you think it is good?回答：It"s not good really.Children really shouldn"t pay that much attention on TV.Do you think electronic toys are good? 回答:As society is developing.And of course it should be accepted.

他早餐喜欢吃热狗。

一句话，徕卡的，绝对的经典的。

ILIKER 艾拉奇商标总申请量1件其中已成功注册0件，有1件正在申请中，无效注册0件，0件在售中。经八戒知识产权统计，ILIKER 艾拉奇还可以注册以下商标分类：第1类（化学制剂、肥料）第2类（颜料油漆、染料、防腐制品）第3类（日化用品、洗护、香料）第4类（能源、燃料、油脂）第5类（药品、卫生用品、营养品）第6类（金属制品、金属建材、金属材料）第7类（机械设备、马达、传动）第8类（手动器具（小型）、餐具、冷兵器）第9类（科学仪器、电子产品、安防设备）第10类（医疗器械、医疗用品、成人用品）第11类（照明洁具、冷热设备、消毒净化）第12类（运输工具、运载工具零部件）第13类（军火、烟火、个人防护喷雾）第14类（珠宝、贵金属、钟表）第15类（乐器、乐器辅助用品及配件）第16类（纸品、办公用品、文具教具）第17类（橡胶制品、绝缘隔热隔音材料）第18类（箱包、皮革皮具、伞具）第19类（非金属建筑材料）第20类（家具、家具部件、软垫）第21类（厨房器具、家用器皿、洗护用具）第22类（绳缆、遮蓬、袋子）第23类（纱、线、丝）第24类（纺织品、床上用品、毛巾）第26类（饰品、假发、纽扣拉链）第27类（地毯、席垫、墙纸）第28类（玩具、体育健身器材、钓具）第29类（熟食、肉蛋奶、食用油）第30类（面点、调味品、饮品）第31类（生鲜、动植物、饲料种子）第32类（啤酒、不含酒精的饮料）第33类（酒、含酒精饮料）第34类（烟草、烟具）第35类（广告、商业管理、市场营销）第36类（金融事务、不动产管理、典当担保）第37类（建筑、室内装修、维修维护）第38类（电信、通讯服务）第39类（运输仓储、能源分配、旅行服务）第40类（材料加工、印刷、污物处理）第41类（教育培训、文体活动、娱乐服务）第42类（研发质控、IT服务、建筑咨询）第43类（餐饮住宿、养老托儿、动物食宿）第44类（医疗、美容、园艺）第45类（安保法律、婚礼家政、社会服务）

1.Who"s that girl? Her name is Jennny.She is my classmate. 2.Are you from Hangzhou? No, I am from Ningbo. 3.What"s your father"s job? He is a doctor.And my mother is a nurse. 4.Is this your bike,Jack? No.You can ask Tom.I think it"s his bike

鸡古树苏哥US不厚度皆大欢喜还很喜欢局好好的哈好的好的好

你好，为你答题，我的荣幸....她真的喜欢她

There aren"t any children in the classoom My father doesn"t have three shirts My mother doesn"t like dancingMy grandpa is not a teacher Peter can"t read very well

两个都是，

应该是用英文最好。给你一份说课和讲课的范例。参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案（一） 教学内容1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。（二） 学生分析1． 组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。2． 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。3． 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。（三） 教学目标1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。（四） 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。（五） 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero" mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let"s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China"s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China"s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。第三步 阅读文章（1） Fast Reading呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V"s seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth"s atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。教师总结评价。第六步 布置作业让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PINGGeneral objectives:1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.Language aim:1.Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together2.important sentences:The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year.Ability aim:1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.2). Using own words to describe some important Chinese festivals.Emotion aim:To promote students" qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。Teaching important points and difficult points:1).To get information from reading2).To talk about festivals freely in English. Teaching methods:Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.Teaching aids:a recorder, a computer, and blackboardTeaching procedures:Step1. Greeting and reviewing.Greet the class as usual.Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg, Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat FestivalStep2. Leading-in.Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What"s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer. Students can work together to answer this question. Eg,T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)(S1: I liker summer. There are Children"s Day, Dragon-boat Festival and Mother"s Day.S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.S3: ……T：Well done. Thank you.Explain the differences between Day and Festival.Step3.While-readingActivity1.Fast-reading Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.Activity2. Guessing.Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .Activity3. Careful-readingThis time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.Ask some students to report their answers to the class.Step4. PracticePlay the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year. 4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration. Step5. Post-reading.Let students discuss with a partner and answer the following question.Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?Then ask some students to give a report.Step6. Homework.1. do the exercise 9 on Page 372. remember the new words in Lesson One.3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.Step7. Blackboard design. Lesson 1 FestivalsThe Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year.

是牛乳中提炼的。

ILIKER商标总申请量2件其中已成功注册0件，有2件正在申请中，无效注册0件，1件在售中。经八戒知识产权统计，ILIKER还可以注册以下商标分类：第1类（化学制剂、肥料）第2类（颜料油漆、染料、防腐制品）第3类（日化用品、洗护、香料）第4类（能源、燃料、油脂）第5类（药品、卫生用品、营养品）第6类（金属制品、金属建材、金属材料）第7类（机械设备、马达、传动）第8类（手动器具（小型）、餐具、冷兵器）第9类（科学仪器、电子产品、安防设备）第10类（医疗器械、医疗用品、成人用品）第11类（照明洁具、冷热设备、消毒净化）第12类（运输工具、运载工具零部件）第13类（军火、烟火、个人防护喷雾）第14类（珠宝、贵金属、钟表）第15类（乐器、乐器辅助用品及配件）第16类（纸品、办公用品、文具教具）第17类（橡胶制品、绝缘隔热隔音材料）第18类（箱包、皮革皮具、伞具）第19类（非金属建筑材料）第20类（家具、家具部件、软垫）第21类（厨房器具、家用器皿、洗护用具）第22类（绳缆、遮蓬、袋子）第23类（纱、线、丝）第24类（纺织品、床上用品、毛巾）第26类（饰品、假发、纽扣拉链）第27类（地毯、席垫、墙纸）第28类（玩具、体育健身器材、钓具）第29类（熟食、肉蛋奶、食用油）第30类（面点、调味品、饮品）第31类（生鲜、动植物、饲料种子）第32类（啤酒、不含酒精的饮料）第33类（酒、含酒精饮料）第34类（烟草、烟具）第35类（广告、商业管理、市场营销）第36类（金融事务、不动产管理、典当担保）第37类（建筑、室内装修、维修维护）第38类（电信、通讯服务）第39类（运输仓储、能源分配、旅行服务）第40类（材料加工、印刷、污物处理）第41类（教育培训、文体活动、娱乐服务）第42类（研发质控、IT服务、建筑咨询）第44类（医疗、美容、园艺）第45类（安保法律、婚礼家政、社会服务）

楼主，这个Jeg elsker deg实在是太强大了，说给你听的人一定很内向，说“我 爱 你”需要用挪威语吗？My God～你猜对了，“Jeg elsker deg”就是挪威语中“我 爱 你”的意思～

　　一、《莎士比亚十四行诗》　　二、扩展知识：作品简介　　十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，每行十一个音节，韵脚排列：abba abba,cdc ded。莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，每行十个音节，韵脚为：abab,cdcd,efef,gg。这样的格式后来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。评论家赞美《十四行诗》是爱、性欲、生殖、死亡和时间的本性的深刻思索。目前国内有译本十余种之多，这在外文作品中是极少出现的。

什么语？