广州市考生填报志愿须知

高中阶段教育有哪些学校？

高中阶段教育的学校有：普通高中（含公办高中和民办高中）、高职（高等学校五年制专科）、教育系统职业学校（含广州市教育局直属职业技术学校、广州市直管的公办和民办职业技术学校，区、县级市直属和代管的公办和民办职业技术学校，省属的公办和民办职业技术学校）、人力资源和社会保障系统职业学校（即全日制公办和民办技工学校）。这些学校由广州市招生考试委员会办公室统一组织招生考试和录取工作。

广州市中等职业教育建立了哪些资助项目和奖励政策？

1.国家助学金资助农村和困难家庭学生

在我市中等职业学校一、二年级就读的具有农村户籍以及非农户籍经济困难的在校生，可享受每年1500元的国家助学金资助。2008年，全市受助中职学生达到51781人，有效地帮助农村和城市经济困难家庭子女解决了实际困难。

2.广州市对困难家庭学生免收学费

（1）继续在从化市和增城市分别招收200名农村贫困家庭应届初中毕业生（扶助对象为家庭年人均纯收入在1500元以下的应届初中毕业生。若生源不足，可放宽至家庭年人均纯收入在1500～2000元间的学生），通过市财政资助方式入读市属中等职业学校。

（2）从2008年秋季开始，扩大扶贫覆盖面。除上述扶贫对象外，对持有我市民政部门核发的“广州市城镇居民最低生活保障金领取证”、“广州市农村村民最低生活保障金领取证”、“广州市低收入困难家庭证”（以下简称“困难证”）的广州户籍城镇和农村贫困家庭应届初中毕业生免收学费（含实习实验费），资助期3年。承担招生任务的学校为市属公办中等职业学校。

3.设立“广州市扶困助学金”补助困难家庭学生书费

持有上述“困难证”的学生入读中等职业学校后，可以申请“广州市扶困助学金”，每学期补助课本费220元。

4.带薪顶岗实习

中等职业学校三年级学生通过工学结合、顶岗实习可获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。

5.校内奖学金和助学金

按市政府有关文件规定，我市中等职业学校要将不少于5％的学费收入主要用于资助农村和城镇困难家庭学生的学费减免和生活费补贴。很多中等职业学校都设有助学金和奖学金，对困难学生给予资助，对品学兼优的学生给予奖励。

此外，许多学校设有勤工俭学岗位，帮助经济困难家庭学生完成学业。

6、政府资助退役士兵技能培训

从2007年起，对符合安置政策，到我市指定中等职业学校参加职业技能培训的城乡退役士兵，每生每年补助7500元培训经费。2007至2008年两年间分别有537名和334名退役士兵学员受助入读我市中职学校接受职业技能教育。

合理、规范填报志愿要注意哪些问题？

志愿填报得当与否，对考生的录取有决定性的影响，因此，填报志愿要合理、规范，要注意以下几点：

1.全市实行由考生通过计算机在网上录入志愿的方法填报志愿，为保证报考信息准确无误录入和提高志愿信息的效率，考生先按本人的意愿和要求填写好志愿表（该表只作起稿用），再在计算机上录入志愿信息，认真校对后再作确认。若录入的志愿信息与志愿表不符，市招办只以考生录入计算机的志愿信息为准，因此，考生及家长应妥善保管好自己的考生号及密码。

考生在网上登陆广州市高中阶段学校招考服务平台志愿填报系统（网址：http://zhongkao.g**.cn），进入填报志愿界面，按程序填报、确认志愿信息。

全市填报志愿工作结束，市招考办将所有考生的志愿数据进行备份，并交市教育局监察部门封存备案，考生可随时上网核查本人的志愿信息，但无权再修改志愿填报信息。

2.考生必须按规定的报考范围和根据各类招生学校录取的顺序和批次填报志愿，尤其要结合本人的实际，合理选择志愿。

3.填报志愿与投档、录取的方式有密切的联系。考生填报志愿时，必须了解清楚招生部门在录取时的投档方式、办法以及有关录取规定。因此，考生在每批志愿中，填好第一志愿尤其重要。因为在投档中，热门学校一般在第一志愿的投档已完成了招生计划，不可能再招收第二及以后志愿的考生。若考生在某批次的第一志愿选择的学校偏离本人实际，而后续志愿也报得不合理，则在该批落选的可能性很大。此外，值得提醒考生注意的是，不同的录取批次之间的志愿是互不影响的。即每一批的投档只与该批次的志愿有关，不受上一批的志愿影响。

4.考生报志愿应有一定的梯度，热门学校的志愿不要过于集中。考生要根据自身的条件，结合学校或专业的要求，实事求是地从高到低选填自己的志愿。即按照第一志愿学校的录取控制线高些，第二志愿学校的录取控制线低些，第三志愿学校的录取控制线更低些，如此类推来选填志愿，注意志愿间保持一个合理的梯度。对同一所学校的两个专业也应如此。

家长如何做好指导子女填报升学志愿的工作？

初中毕业生年纪尚小，阅历尚浅，在升学问题上尚未形成成熟的看法，所以填报志愿时，很需要得到家长的指导。家长在指导子女填报志愿时要注意以下几个问题：

1.加强理想教育，鼓励子女立志成才。成才，这是大家都希望的。国家希望青年成才，学校希望学生成才，家长更希望子女成才。家长应通过对选择志愿的指导，帮助子女树立正确的人生观和成才观，鼓励他们把祖国的需要放在首位，不依赖父母，不贪图享受，在祖国需要的岗位上有所作为。

2.在指导报考时，要充分考虑子女的爱好特长。对符合子女条件和实际需要的志愿要大胆鼓励子女报考。子女的理想、志向总是和祖国需要的某项事业相联系的，而对专业的兴趣和事业的热爱则是今后学习和工作强大的动力，是成功的第一步。很多人在报考时往往受某些实用主义想法的干扰，不能长远地、全面地考虑问题，不顾子女的条件都往热门学校和专业去挤，这不利于子女的发展。

3.要选择和自己子女知识水准相当的学校。选择录取成绩要求和自己子女知识水准相当的学校是报考成败的关键。家长要客观地评估自己子女的学习水平。不要仅仅以一两次模拟考试的成绩为依据，而应结合平时的基础全面看待子女的学习成绩。否则估计过高，愿望会落空，估计低了，又会错过机会。

4.不搞包办代替。家长指导子女填报志愿，不能划定条条框框，规定他们能报什么，不能报什么，而应该充分听取子女意见，尊重他们的选择。有的家长不与子女商量，代填志愿，造成子女被学校录取而不愿报到或报到后不努力学习的被动局面，这对子女的成长反而不利。

填报升学志愿要处理好哪些关系？

考生在填报志愿时，一般应处理好以下关系：

1.校址“近”与“远”的关系。

每年，在广州市招生的学校的地理位置有本省与外省、本市与外市、城区与郊区、繁华与偏僻的区别。有的考生认为校址比专业重要，只选择那些在家门口附近的学校；有的考生认为在那里读书就在那里分配，不想出远门。这样在人为划定的区域内选择学校，填报志愿就有很大的局限性，容易造成不应有的落选。

2.专业“热”与“冷”的关系。

由于有些专业报考人数多，有些专业报考人数少，就人为地形成所谓“热门”与“冷门”专业。有的考生对“热门”专业十分青睐，对“冷门”专业不屑一顾。事实上，专业“熟”和“冷”的现象只是暂时和相对的，不会是一成不变的。随着社会的发展、市场调节的作用和人们观念的转变，“热门”专业如遇人才过剩则可能降温，“冷门”专业如遇人才紧缺则可能升温。如一些曾一度比较冷门的专业现在已开始升温。因此对这种“冷”、“热”的现象要冷静分析，不要盲目追求，在专业选择上做到冷热兼顾。

3.名气“大”与“小”的关系。

学校在社会上所享有的声誉就是学校的名气。名气大的学校报考人数多，选择余地大，对考生各方面的要求都比较高，而名气小的学校则相反。有的考生认为进入名气大的学校才能学到知识，脸上才有光彩，不顾自身的实际，凭借其微弱的实力去报考，结果是连投档控制线都达不到。便自己浪费了这些志愿，失去了不少录取机会。

其实，许多在社会不起眼的学校，随着其自身努力和发展，办学条件和教学质量都在不断地提高，当中不少学校已形成自己的特色，在这些学校学习一样能成才。

处理好上述关系，就应在校址的选择上扩大范围，在专业的选择上冷热兼顾，在名气的选择上不刻意追求。

异地借读生、往届生、外地回穗升学生、港澳台及国外来穗升学生的报考范围是什么？

1.经批准在我市报考的异地借读生分为：政策性照顾借读生和非政策性照顾借读生，其报考范围是：

（1）政策性照顾借读生，报考范围与其学籍所在地具有该区（县级市）户籍和学籍的初中毕业生相同；

（2）非政策性照顾借读生，除不能报考公办普通高中公费生外，报考范围与其学籍所在地具有该区（县级市）户籍和学籍的初中毕业生相同。

2.具有广州市户籍的往届生及外地回穗升学生的报考范围与其户籍所在地具有该区（县级市）户籍和学籍的初中应届生相同。

3.无广州市学籍的港、澳、台及国外来穗升学生除不能报考公办普通高中公费生外，报考范围与其居住地具有该区（县级市）户籍和学籍的初中毕业生相同。

怎样才能做到“知己知彼，扬长避短”填报好志愿？

初中毕业生在选择升学志愿时，要做到“知己知彼，扬长避短”。“知己知彼”是报考学校的前提。“知己”就是说要对自己初中阶段的德、智、体等各方面的情况有一个正确的估计，不能以偏概全，只注重一方面的条件而忽略其他方面的条件，不能过于自信，亦不要自卑：“知彼”就是要求考生通过对招生办法及招生简章、体检标准等材料的学习，力求全面了解招生政策、办法，掌握招生学校、招生专业、招生人数和对考生身体条件的要求等。

“扬长避短”是报考学校的关键。“扬长”就是充分发挥自己的优势和自己的长处，如学习成绩好的考生报考录取分数高的学校；身体条件好的考生报考体检条件要求高的学校；有专项特长的考生报考有开设对口项目的学校或专业等。报考学校不单是“我选学校”，同时亦是“学校选我”，因此就要“避短”。如学习成绩不理想的考生不报考录取控制线较高的学校；视力不足的考生，不报考对视力要求高的学校：身高、体重不足的考生，不报考对身高、体重标准要求有限制的学校：口语、表达能力差的考生不报考师范、旅游学校等。

同时，考生还应对其他考生的报考心理、报考情况作出一些分析，以适当避开“热点”、减少碰撞，保持自身条件对于报考学校的较大优势。

怎样理解“填报志愿要承担责任和风险”？

考生因填报志愿不合理而造成落选，由本人承担责任。尤其须提醒考生和家长注意的是：公办高中公费录取后按规定是不能办理退档注销的。过去，由于部分考生填报志愿带有随意性，被录取到自己选择的学校后又要求办理注销退档，重新参加补录。但补录是安排在正常录取的后期进行的，由于优质学位数量所限，补录的结果也非本人的理想选择。这样，不但考生的正常录取受到影响，也影响了招生工作的有序性和规范。今年，市招考办和各区招生部门、招生学校，将进一步规范注销、补录的管理，对已被录取但又要求注销再补录的给予相应的限制。

职业类学校的毕业生还可继续升大深造吗？

有些学生家长认为只有考取普通高中才是通向大学之路，而考入职业类学校只能通向“蓝领”，断了升学之路。这种观点显然是不对的。目前，我省中等职业教育毕业生的出路是十分宽广而顺畅的，他们毕业时完全可以按照自己的条件和意愿进行选择，既可以选择就业，投身社会生产实践，也可以进一步升学深造。从2010年起，广东省15所高职院校开展中高职衔接对口自主招生，直接招收对口专业应届中职毕业生和中职相关专业毕业两年以上的社会人员；同时开展对口自主招生三二分段中高职衔接培养技能型人才招生试点工作，应届初中毕业生报读“中高职三二分段”试点学校的试点专业被录取后，先在中职学校完成中职学段的学习，各项考核及格，并符合相关条件和要求的，可参加高职学段的转段选拔考核，通过考核并报省教育考试院批准后正式录取为高职院校学生；此外，中职毕业生可参加专为中职毕业生升高职设置的“3+专业技能课程证书”考试，进入高等职业技术学院接受高等教育；还可通过参加普通高考、成人高考、自学考试等多种途径圆“大学梦”。

职业类学校有哪些办学体制和办学形式？

发展职业教育除了政府办学外，还要依靠部门、企事业单位、社会团体和公民共同办学。因此，我市职业类学校是以政府办的为主，也有部门、行业、企业和公民个人举办的职业学校。

职业类学校的办学形式主要有联合办学、学校自主办学和半工半读三种。“联合办学”是指职业学校根据人才需求预测制定招生计划，用人单位参与办学，学生毕业后由联办单位优先择优录用。“学校自主办学”，是指学校根据社会需求，开设专业，学生毕业时，向用人单位推荐毕业生，由用人单位、劳务市场与毕业生双向选择，实行推荐和自主择业相结合的就业原则。“半工半读”是指以学校教育为主，加强学生生产和社会实践，在保证教学总量前提—下，集中在校内或校外（企业）一边学习，一边工作。学生毕业后由企业择优录用，部分毕业生面向社会自主择业。