大学英语四级写作句型-现象类作文

malignant phenomenon 表示不良现象 或者 vacious phenomenon 表示有害现象 这两个都好,而且都极具专业型 有问题追问我哦

现象解释型作文模板　　Topic:　　① Recently,.①描述现象,引起话题　　② What amazes us most is ②表现较为典型的一个方面　　③ It is true that .③对于现象做出的评论　　④There are many reasons explainin...

以自然现象作为喻体的特色在英汉语中也有很多。自然现象是人类世界共同的认知对象。如英语中，stillwatersrundeep.（比喻静水流深），asmallleakwillsinkagreatship.（小洞不堵要沉大船），hoistyoursailwhenthewindisfair.（比喻好风快扬帆），manysandswillsinkaship.（滴水穿石），castlesintheair（空中楼阁），talltreescatchmuchwind.（树大招风），allatsea（茫然不知所措）。这些比喻都是借助大自然的现象来描绘的

On Uncivilized Behaviors（社会现象）We cannot fail to notice that countless uncivilized behaviors exist in our daily lives, such as spitting, talking loudly, littering, saying nasty words in public pl...

On Uncivilized Behaviors（社会现象）We cannot fail to notice that countless uncivilized behaviors exist in our daily lives, such as spitting, talking loudly, littering, saying nasty words in public places and so forth. All these are bad manners that we should not lose sight of. As an ancient land enjoying a splendid civilization spanning over 5,000 years, China is witnessing a surge in improper acts that every Chinese citizen should feel ashamed of. Uncivilized behaviors by a host of Chinese both at home and abroad have seriously affected China"s image, according to an editorial posted on People Daily"s official website.As Chinese, we should not get offended when others point out our weaknesses but should focus more attention on improving ourselves. We should strive to identify the causes of those improper behaviors and find ways to eliminate them. There are a host of causes, I would argue, behind this trend. To name only one: the lack of moral education. The government should wage a massive moral campaign to fight against this trend and we ourselves should endeavor to behave decently in our daily lives.

有趣的现象 　 在生活中我发现许多神奇的现象，但是最神奇最有趣的是我发现了热胀冷缩这个现象。 　 有一次，我和妈妈一起去操场上打乒乓球，一共打了五局。当达到第五局的时候，突然球掉了，我连忙去追，追啊追，一不小心，我把球给踩扁了。这可怎么办呢？我想啊想，终于想出了一条妙计。 　 我回到家端了一盆热气腾腾的水，就把乒乓球放了进去，过了一会儿，乒乓球慢慢鼓了起来，恢复了原形。我又高兴，又感到惊奇，妈妈问；“你知道这是怎么吗？”我说；“热胀冷缩”。 　 热胀冷缩是自然界中的一个有趣的现象，只要我们平时努力去探究去学习，还会发现更多的现象呢！ 　有趣的现象 　 在生活中我发现许多神奇的现象，但是最神奇最有趣的是我发现了热胀冷缩这个现象。 　 有一次，我和妈妈一起去操场上打乒乓球，一共打了五局。当达到第五局的时候，突然球掉了，我连忙去追，追啊追，一不小心，我把球给踩扁了。这可怎么办呢？我想啊想，终于想出了一条妙计。 　 我回到家端了一盆热气腾腾的水，就把乒乓球放了进去，过了一会儿，乒乓球慢慢鼓了起来，恢复了原形。我又高兴，又感到惊奇，妈妈问；“你知道这是怎么吗？”我说；“热胀冷缩”。 　 热胀冷缩是自然界中的一个有趣的现象，只要我们平时努力去探究去学习，还会发现更多的现象呢！ 　有趣的现象 　 在生活中我发现许多神奇的现象，但是最神奇最有趣的是我发现了热胀冷缩这个现象。 　 有一次，我和妈妈一起去操场上打乒乓球，一共打了五局。当达到第五局的时候，突然球掉了，我连忙去追，追啊追，一不小心，我把球给踩扁了。这可怎么办呢？我想啊想，终于想出了一条妙计。 　 我回到家端了一盆热气腾腾的水，就把乒乓球放了进去，过了一会儿，乒乓球慢慢鼓了起来，恢复了原形。我又高兴，又感到惊奇，妈妈问；“你知道这是怎么吗？”我说；“热胀冷缩”。 　 热胀冷缩是自然界中的一个有趣的现象，只要我们平时努力去探究去学习，还会发现更多的现象呢！ 　

Waste phenomenon of life.

1.Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如： Hello,Li Hua!你好,李华. Hello,Tom!你好,汤姆! Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便. 2.What"s your name?的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时,可用What"s your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what"s your name?来提问.例如： Hi!What"s your name? Hi!My name is Lucy.And what"s your name? My name is Wang Ying. 你好,你叫什么名字? 你好,我叫露西.你叫什么名字? 我叫王英. 句中的What"s是What is的缩写形式. 3.Good morning,class (teacher).的用法: Good morning,class.同学们好. Good morning,teacher.老师好. 这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语.Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语.句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开.例如： Good morning.Mr.White.怀特先生,你好. 4.英语字母： 英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种.大小写形式如下： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1.Are you…?的用法. 这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如： Are you a worker?你是一名工人吗? Are you a student?你是学生吗? 回答时用Yes,I am.（是的,我是.）或者No,I"m not.（不,我不是）来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略. 2.Nice to meet you.的用法： 这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴.”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识.例如： Hello!I"m Xiao Hua. Hello!I"m Xiao Li. Nice to meet you,Xiao Li. Nice to meet you,too,Xiao Hua. 你好,我是小华 你好,我是小李. 小李,见到你我很高兴. 小华,见到你我也很高兴. 3.Where is …?的用法： 这一句型表示“某物或某人在什么地方”.它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如： Where is my book? 我的书在哪儿? It"s there. 在这儿. Where is Tom? Tom在哪儿? He is here. 他在这儿. 句中的where is可以缩写成“where"s”. 4.am,is和are 的用法： 这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is. I am a teacher.我是教师. You are a worker.你是一个工人. You are students.你们是学生. She is Miss Gao.她是高小姐. This book is mine.这本书是我的. 【与熟人打招呼】： 英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening.对方也用相同的问候语来回答.例如： Good morning,Mr.Green. Good morning,Miss Li. 【Sorry 的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I"m sorry来表示.例如： Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗? I"m sorry.I can"t.对不起,我不能. What"s the time,please?请问几点钟了? Sorry,I don"t know.对不起,我不知道. 【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语.意思是“对不起”,“请问”.例如： Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢? Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗? 【What"s …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如： What"s this?It"s a book. 这是什么?这是一本书. What"s your name?你叫什么名字? My name is Lucy.我叫Lucy. 英语语法 第一单元 名词 名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词.学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词. 第二单元 冠词 冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在.英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物. 2. 不定冠词：主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个. 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合.有三类名词使用零冠词：复数可数名词,不可数名词（用单数形式）及专有名词.本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组.重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构. 第三单元 代词 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词.代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等.本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词.注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较. 第四单元 数词 数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少；后者表示第几.本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法. 第五单元 动词的时态（一） 在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态.本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式）,现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点）,及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较. 第六单元 动词的时态（二） 本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法.弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别. 第七单元 被动语态 英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系.语态分为主动语态和被动语态.主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象.本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别. 第八单元 情态动词 情态动词表示说话人的语气或情态.它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等.本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法. 第九单元 非限定动词 非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制.非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词.本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等. 第十单元 虚拟语气 语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度.虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等.虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中.本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等. 第十一单元 形容词与副词 形容词是用来描写或修饰名词的一类词.在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等.副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念.副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后；在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中,多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首.本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法. 第十二单元 介词 我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系.介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语.介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等.介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分.本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配. 第十三单元 基本句型结构 句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句.只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成.当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句.它们之间的关系是同等的.当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句.复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分.本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句.掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法. 第十四单元 定语从句 定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词.被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件.定语从句一般皆放在先行词之后.引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词.关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语.本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词. 第十五单元 状语从句 状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接.状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等.本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化. 第十六单元 It 引导结构 It 既是代词又是引词.作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中.作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用.可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面.It 也用于强调句结构.如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构.本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构. 第十七单元 词序、倒装、省略 英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补.其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成.倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前.如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装；如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装.为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句.省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等. 本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法. 第十八单元 构词法 词法研究的对象是各种词的形式及用法.英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成.此外还有一些次要地构词法.本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力.掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化.

　　有关社会不良现象的英语作文篇4 　　Nowadays,there are too many terrible phenomenons prevelent in the society,such as disloyalty,dishonesty and greed something else.Today let"s simply talk about dishonest. 　　Dishonesty can be divided into two types at least.To illustrate in the first place,cheating successfully can make you pass the exam,believe me that won"t help you at all.You will not get the repect when you step into the society,because you know nothing but cheating.Now imagining in the second place,in a way,dishonesty can be regarded as lies.Most of malicious lies are written by a selfish heart,only a few of lies are helpful even God will be pretend to close his eyes. 　　After all, i suggest people learning how to treat people,the word from God says that how you treat people ,who will treat you in the same way. 　　如今，有太多的可怕现象这个在社会中，如不忠诚、 不诚实和别的东西的贪婪。今天我们来简单地谈谈不诚实。 不诚实的行为可以至少划分为两种类型。为了说明放在第一位，作弊成功可以让你通过考试，相信我，不会帮助您在所有。你不会得到尊重当你踏入社会，因为你什么都不知道但作弊。现在想象中第二个地方，在某种程度上，不诚实的行为可以视为谎言。大部分的恶意的谎言是由一颗自私的心，只有少量的谎言是很有帮助甚至上帝会假装闭上他的眼睛。 　　毕竟，我建议人们学习如何对待他人，从神词说，你是怎么对待将相同的方式对待你的人。 　　有关社会不良现象的英语作文篇5 　　It Pays to Be Honest 　　People share a firm belief that it pays to be honest. However, it is nothing new for us to find dishonesty in our society. For example, some students cheat in the exams and some businessmen sell fake productsto their consumers. 　　There is no doubt that honesty benefits both the person and others. For one thing, being honest is an essential requirement to be an upright man. For another, only with honesty can we win the respects and friendship. Many examples can be found 　　to prove the benefits. For example, Geogre Washington was forgiven and praised by his father after his permission of cutting 　　the cherry tree. With the virtue and others, he was later elected President of the U. S. 　　On the contrary, deviation from honesty would be harmful. People who always lied would be discarded by others someday Those who sell fake products may make money at first, but consumers won"t buy their products anymore. As a result, they will lose their fortune or even be sent to prison. 　　All mentioned above tells us honesty is always seen as an important virtue of the human character. Those honest people will be rewarded in the long run. So as the saying goes, "Honesty is the best policy." 　　人们分享它支付是诚实的坚定信念。然而，它是没有什么新的我们，在我们的社会中找到不诚实的行为。为示例中，一些学生作弊的考试和一些商人卖假--到目前他们的消费者。 　　毫无疑问诚信效益这两个的人和其他人。一方面，诚实是一项基本要求是一个正直的人。另一种，仅以诚实为我们可以赢得尊敬和友谊。很多例子可以被发现为了证明好处。 　　华盛顿是原谅和由他的父亲在他权限切割后称赞樱桃树。与美德和其他人，他后来当选美国的总统S。 　　与此相反，从诚实偏差会有害。 　　人总是说谎的人总有一天会被丢弃，其他人那些销售假冒产品的人可能会在第一次，赚的钱，但消费者再也不会买他们的产品。其结果是，他们将失去他们的时运或甚至被送进监狱。 　　所有上述告诉我们诚实一向视为人的性格重要的美德。那些诚实的人会在长期回报。所以俗语云，"诚实是最好的政策"。

想象作文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1、两元夹替不重读， /t/ 可以浊化。例：water ，t 读成轻快的 d2、 元 + /t/ + /l/， /t/ 可以浊化。例：little /"litl/3、 卷舌元音 + /t/ + 元音， /t/ 可以浊化。例：artist、thirty、forty4、 p在两元音之间不重读时，可以浊化。例：happy，open其他浊化1、连读时，如果 t 也在两元音中间，可以浊化。例： that is， what are， a lot of，i got it2、当k、p、t、tr等清辅音，形成 /s/ + 清辅音 + 元音，且重读，会把其读音浊化成其对应的浊辅音。/t/ /p/ /k/ /tr//d/ /b/ /g/ /dr/例：expensive，sky，sport，star，street，extinct3、/s/ + 清辅音 + /r/或/l/，且重读，会把其读音浊化成其对应的浊辅音。例：sprint，screen，explain也有一部分单词不完全符合这些规则： rescue，excuse英语音标发音规则1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

分词做状语时，其逻辑主语英语句子中的主语一致。但有时分词的主语与其所在句子中的主语并不一致，拥有这种现象的分词，叫做垂悬分词。例如lookingoutofthewindowofourhotelroom,therearelotsofmountains.(这句话听起来好像是那些山从窗户往外看。)admiredbyeverybody,dozensoflettersreachedtheveteransoldier.(这句话听起来好像是信件被赞扬。)sittingunderanappletreeonenight,anideacametonewton.(这句话听上去好像是某种思想坐在树下。)关于“悬垂分词”这条语法规则也有例外情况。下面几种情况中的分词(短语)，不再认为它们是“悬垂分词”，即句子是正确的。

关于天气的：Clear = 晴朗Cloudy = 多云Drizzle = 毛毛雨Fair = 晴Fog = 雾Haze = 薄雾Hail = 冰雹Heavy Rain = 大雨Heavy Snow = 大雪Light Snow = 小雪Light Snow Fall = 小降雪Light Snow Grains = 小粒雪Light Snow Shower = 小阵雪Lightening = 雷电Mist = 薄雾Rain = 雨Rain Shower = 阵雨Rain Shower/ Windy = 阵雨/有风Rain / Snow Showers = 雨或阵雪Rain / Snow Showers Early = 下雨/早间阵雪Rain / Wind = 雨时有风Rain and Snow = 雨夹雪Scattered Showers = 零星阵雨Scattered Showers / Wind = 零星阵雨时有风Scattered Snow Showers = 零星阵雪Scattered Snow Showers / Wind = 零星阵雪时有风Scattered Strong Storms = 零星强烈暴风雨Scattered T-Storms = 零星雷雨Showers = 阵雨 Showers Early = 早有阵雨Showers Late = 晚有阵雨Showers / Wind = 阵雨时有风Showers in the Vicinity = 周围有阵雨Smoke = 烟雾Snow = 雪Snow / Rain Icy Mix = 冰雨夹雪Snow and Fog = 雾夹雪Snow Shower = 阵雪Snowflakes = 雪花Sunny = 阳光Sunny / Wind = 晴时有风Sunny Day = 晴天Windy = 有风

　　根据题目信息可知，是考察的是现象类话题的文章，那么我们就可以按照英语文章的行文结构“总-分-总”这种三段论的形式来展开写文章。　　第一段开篇点题，即引出话题，根据要求，要以“The use of PowerPoint is becoming increasingly popular in class”开头。　　第二段论证话题。因为是现象类的话题，那么大家就可以来探讨一下产生这种现象的原因或带来的好处。　　第三段自然评论或总结结论，再次强调课堂上ppt使用的好处。　　接下来，小伙伴们来看一下具体文章的写作吧。　　The use of PowerPoint is becoming increasingly popular in class. It is not uncommon phenomenon that an increasing number of teachers use PowerPoint to make the presentation in front of their students.　　There are three reasons why teachers prefer to use PowerPoint in their teaching rather than write on old-fashioned blackboards. First of all, teachers use PowerPoint to present knowledge, which can save a lot of time in class. In addition, it is very convenient for the lecturer to teach through PowerPoint, which will help teachers to quickly present what need to be learned effortlessly. Besides, PowerPoint usually has more information storage space because, in theory, there is little digital space on a computer for slide presentations.　　In short, PowerPoint is one of the greatest inventions of the digital world. By using it, teachers can not only improve the efficiency of classroom knowledge transmission, but also arouse the interest of modern classroom by presenting more vivid materials.

不要用prevalent，因为它的意思是因为流行而变得普遍，如果纯粹是现象的话，用common就好了。

1.自然界的现象，诸如天气、阳光、雷雨等等前面，不加冠词。例如：SunlightisagoodsourceofVitaminD.（阳光是维他命D的好来源。）Thunder,windandrainallcameatthesametimeyesterday.（昨天雷、风、雨同时来临。）Weatherisunpredicablesometimes.（天气有时难以预测。）Darknessisfrighteningtomanychildren.（黑暗使许多孩子害怕。）（以上的sunlight,thunder,wind,rain,weather,darkness都属自然现象，不加冠词）其他又如：lightening,daylight,moonlight,sunshine,fog,gravity,snow,hail,energy,dew,humidity,light,heat,fire等等，都属自然现象。但是遇到修饰语时，受到限定，就可加the：例如：TheweatherinMarylandseemslikable.（马里兰的气候，似乎满可爱。）（inMaryland修饰weather，所以天气被限定了，故可加the）2.流质（liquid）或气体前，不加冠词。例如：Waterconsistsofhydrogenandoxygen.（水包括氢和氧。）Mancannotlivewithoutair.（没有空气，人类无法生存。）(以上hydrogen,oxygen,air都属气体)Milkandcreamaremajordairyproducts.(牛奶和奶油是主要的乳品业产品。)GasolinebecomesveryimportantforallAmericans.(汽油对所有美国人都很重要。)(以上milk,cream,gasoline都属流质体)其他又如：juice,wine,coffee,tea,blood,honey,soup,oil,sham-poo,smoke,steam等等都属流质或气体。但是遇到修饰语，受到限定时，又可加the。例如：Thewaterinthisareaisveryclean.(这里的水很干净。)(inthisarea修饰水，把water限定了，故加the)ThepriceofthegasolineintheU.S.isskyrocketing.(美国的汽油价格正在猛涨。)(intheU.S.限定了汽油，故用thegasoline)

我们没学呢

范文来自《2010年6月英语四级作文考前预测范文》预测作文（四）Teenagers" Studying Abroad1. 现在有很多青少年出国留学2. 有些人认为这种做法是有益的3. 我认为这种观点是不对的【范文】Recently it seems that among the students who choose to study abroad, there are more and more-teenagers who study in high schools or even elementary schools. Many people, especially the parents, think it will certainly do good to their chidren because the independent life will make them learn confidence and perseverance. Moreover, the quality of overseas education is often higher, thus the child stands a better chance of entering a better university and getting a better job in the future. After careful consideration, I have to say the above view is more than biased. On the one hand, early independent life is not necessarily good, if the child cannot receive proper guidance and tender care from both teachers and parents. On the other hand, the educational quality is also a question—too many foreign schools aim at earning money. When the children come back, who can guarantee that they can adapt to the fierce competition here?We can see clearly that although teenagers" studying abroad may bring favorable results, there are still a lot to worry about. It seems necessary for young students to make a careful investigation before going abroad.【点评】 第一段指出当前某种普遍的做法，之后分两点阐述人们支持这种做法的原因；第二段首句鲜明地指出自己反驳的意见，然后分两点来阐述理由；最后一段进行总结，并请当事人在做出决定前多加斟酌。 范文首句点题，指出青少年留学这一现象，并给出支持者的理由，即独立的生活会教会他们自信和坚持不懈，而且国外的教学水平会让学生进入更好的大学、找到更好的工作。第二段给出反对理由。首先，早期独立不一定是件好事。另外，太多的国外学校的目标是挣钱，所以它们的教学质量是令人质疑的。末段总结说青少年留学可能会带来好处，但令人担忧的问题也很多。 第一段第三句中的stand a better chance of表示“有更好的机会做某事”。第二段首句中的biased表示“偏激的，存有偏见的”；第三句中的aim at表示“目的在于”；第四句中的guarantee表示“保证”，adapt to表示“适应”，fierce表示“激烈的”，修饰competition(竞争)。

这 Once out in the street 表达类似中文的"一旦" 语法在现象上是惯性语气的虚拟现象

造成这种现象的原因英文：The cause of this phenomenon中国在八九十年代开始普及英语，教学方法采用的是50年代翻译法，这种方法对英语老师的要求不高，也方便考试，符合当时的国情。缺点是教出来的英语，大多是哑巴英语。翻译法主张背单词、背语法，把英语学习碎片化，不符合英语自然习得过程，破坏了英语思维整体性，成功地将英语变成大多数人的噩梦。这种方法至今仍深深地影响着中国的英语教育。切记：背单词、背语法是学英语的最大阻碍！为什么中国人花了十几年也学不好英语，它就是罪魁祸首；为什么雅思口语，中国学生全球垫底，它就是罪魁祸首！随着新概念英语的引进，70年代的情景教学法开始盛行。这种教学法采用PPP教学模式：即Presentation（演示），Practice（练习） and Production（产出），大大提高了英语学习效率，但是缺点是文本太过陈旧，模拟过程不贴近当下生活，课堂气氛不是很成功，无法激起学习者的兴趣。最为可惜的是，很多人把《新概念英语》买回来，自己独自背诵，完全违背了这种教学方法的初衷（当然，背诵英语课本也有一定的作用）。

　Reduce Waste on Campus 　　As is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem. We can easily see many students dump a lot of food in the garbage can. Some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on. 　　The negative effects of waste can be shown in the following aspects. In the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development. If they don"t learn to support themselves, they will be “useless people” when they graduate. In the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling. Last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor. There are many people who cannot go to university and many poor people still need our help. 　　As far as I am concerned, I should set a good example to reduce waste on campus. First of all, I will refrain from wasting anything, from food to stationery. What"s more, I"m determined to call on more schoolmates to fight against waste. Only through these measures can we hope to reduce waste on campus. (196 words)

好狗和坏狗—谈英汉互译中的词汇空缺现象 一、什么是词汇空缺现象 一种语言能用单个词语明确标记的东西，另一种语言却可能要兜圈子才能表达。比如在日常生活中，如果我们不知道七十年代初美国总统Nixon制造的“水*”的史实，我们便无从了解Watergate，现用来泛指类似“水*”的丑闻。看来，Watergate由特指“水*”到泛指丑闻这一现象为英语所特有，在汉语中则存在着空缺。如果译者不了解词汇空缺现象，势必会给跨文化交际带来回难，给回译造成障碍。为此，研究有关词汇空缺现象产生的原因是很必要的。 二、词汇空缺现象产生的原因 1.生活环境、生活经验的差异引起了词汇空缺我们知道，语言常常是客观世界的反映，是一种社会现象。人们生活在什么样的环境里，就“会产生什么样的语言。如果某一事物在人们所生活的客观环境里不存在，那么语言就可能出现空峡。比如：Salad这种凉拌菜源于法国，英国人最先没有这道菜，语言中也不存在这个同，因此只好从法语中原封不动地”移植“过来，汉语也是如此。在我国，吃饭问题长期以来都是人们特别关心的问题，因而成了人们经常谈论的话题。人们见面时总爱说：”吃过了吗？“在一般情况下，说话人并不十分关心听话人是不是吃了饭，只是打个招呼罢了。但如果向英国人问起”吃过了吗？“他首先的反应是”怎么，没吃过你会请我吃？“有时还可能对问话人产生反感，”怎么搞的，一见面就问我吃没吃，设吃又关你什么事？“由于这种文化上的差异，汉语中出现了许多围绕”吃饭“问题所建立的词语和表达法，但在英语中很难找到对应的表达法，比如我们说”吃闲饭“（lead an idle lefe），”吃香“（be very popular），”吃不消“（more than one can stand， too much）等等，译成英语就无法字字对应了。 所谓生活环境和生活经验问题，还涉及到特定语言文化中的人或物。每一种语言中，都有不少只同使用该语言的人物密切相关的表达法。比如，汉语中有“盘古开天地”之说，其中“盘古”为中国传说中人物，该名字所具有的含义是一种独一元二的幻象。只存在于中国的语言文化中。同样，作为西方文化源泉的《圣经》也为西方所独有，而且《圣经》中的人物Cain（该隐）现已引申为“骨肉相残”，为世人所接受，所有这些都已成为欧美人的文化邀产。对中国人来说，这些都是欧美文化的个性，与中国文化互不相融。在翻译此类作品时，译者往往要借助文中补充说明或加注解的方法，才能把原意解释清楚。比如，如果把“东施效颦”简单地译成"Dongshi imitates Xishi，"原文的含义就没译出来。东施是谁，西施又是什么样子，只有中国读者理解。如果译文读者也明白“东施效国”指的是“The ugly imitates the beautiful in such a distorted way that the ugliness of the ugly becomes worse”，那么就得对译文进行解释性加工。 2.由于风俗习惯的不同，各语言之间常出现相对的词汇空缺现象中国人把娶媳妇、贺生日称为“红喜”，把老人过世称为“白喜”。对于没有接触过我国文化的欧美人来说，把要熄妇说成“红喜”并不费解，英语就把喜庆问称为“red-letter day”。但把上年纪人的去世也当成一大“喜事”，这就令他们奇怪了。因此，与欧美文化相比，把死人称作“白喜”是我国文化的个性。 3.由于宗教信仰不同而引起的词汇空缺现象欧美人多信奉基督教，认为世界是上帝创造的，世上一切安排也都是上帝的旨意，且基督教在欧美历曾一度占统治地位，教会的势力往往凌驾于国王，君主之上。而在中国，人们心目中只有“开无辟地”的盘古和“主宰自然界”的“老天爷”。上帝和老天爷所代表的东西截然不同，含义也不大一样。尤其是“上帝”这个概念，具有较浓的基督彼色彩，是欧美文化的个性。再如，汉语和英语中都有“龙”的字眼，但“龙”在英语文化中是没有“地位”的爬行动物，是令人们恶的象征，在汉语中则恰恰相反。在我国古代，“龙”就是皇帝的象征，后来又引申为珍异、高贵的象征，语言中也就相应出现了“龙颜”，“望子成龙”，“乘龙快婿”，“龙凤皇祥”等褒义表达法。从这种意义上说，“龙”是我国文化的“特产”，是一种文化个性。 4.人们对客观世界认识的不同也会使语言产生词汇空缺现象同一客观事物，在不同文化里可以包含不同的价值，引起不同的联想，具有不同内涵。如汉语和英语中“狗”的含义就大不一样。在西方，狗是忠诚的伴侣动物；但在我国，人们通常对狗有种厌恶的心理。中西方人对狗所持的不同态度，自然而然也在各自的语言中反映出来。 （一）汉语表示法 狗腿子（lackey），狗崽子（son of bitch），狗急跳墙（a cornered beast will do sth. desperate），狗嘴吐不出象牙（a filthy mouth can"t utter decent language）。 （二）英语表示法 love me，love my dog.（爱屋及乌）。top dog（最重要的人物），lucky dog（幸运儿），dog-tired（筋疲力竭），to lead a dog"s life（过着牛马不如的生活）。 从以上汉英表示法来看，我们发现二者在语义上很不相同。在英语中，虽然“dog”间或含贬义，如“this/that dirty dog”（这／那个狗东西），“They say English is going to dogs”（人们说英语糟糕得快完蛋了）。但一般说来，这个词或含有这个词的各种说法大都含褒义。或是含中性意义。从这一角度上说“狗”和“dog”除了本义相偶合以外，其余引申义、喻义基本是属于语义彼此空缺的范畴。 以上仅是产生词汇空欧现象的主要原因。必须指出的是：语言之间存在词汇、语义上的空缺，完全属于一种自然现象，我们应当客观他对待。 三、英汉互译的几种方法 在翻译中，针对词汇空缺现象，在词汇的借用、引用方面通常采取四种形式：1.音译2.直译3.改编4.意译 1.音译：人名、地名以及一些表示新概念而本族语里又找不到对成词来表示时，均可采用音译法介绍到译文语言中去，如：（汉译英）磕头（kowtow），荔枝（litchi）；（英译汉）、engine（引擎），motor（马达），sofa（沙发），logic（逻辑） 2.直译： paper tiger（纸老虎），lose face（丢脸），Seeing is believing.（百闻不如一见。）Out ofmind，out of sight.（眼不见，心不烦） 3，改编：所谓“改编”指的是音译或直译如意义补充的翻译，在翻译的“改编法”中，译者总是一方面尽可能保持原文语言的特性，另一方面更希望译文含义明朗，使读者一目了然。比如，汉语的“班门弄斧”这个成语，可译成（This is like showing off one"s proficiency with the axe before Lu Ban the master carpenter“其中，”鲁班“变成了”Lu Ban the mater carpenter"否则鲁班究竟是什么人，不知道典故的外国读者就会感到茫然。这类译法在英译中比较常见，如巧克力糖（chocolate），鸦片烟（opium），高尔夫球（golf），来福枪（rifle），尼龙布（nylon）等。 4.意译法：填补语言中的词汇、语义空缺，采用“并行法”即意译法是一种常见的有效方法。如果某一语言观象，在译文语言中只的用意义相同的不同语言形式即“并行”的词汇来翻译时，那么就等于说译文语言的形式中存在着一个“空缺”。比如，有许多词以及由这些词代表的思想概念，最先只存在于某种语言中，当把这些词或概念介绍到另一种语言中去时，我们可采取音译，直译法，同时也可采用意译法，而且意译译文可从语音、语法、语义等方面都合乎译文语言的规范，因此最易为读者接受。比如：communism，democracy，和proletariat等外来词变成“共产主义”“民主”和“无产者”时，可以说最先是意译的结果。同时，由于“共产主义”，“无产者”等完全是按我们汉语的构词规则，用汉语的构词材料构成的。因此，这种意译只不过是属于一种概念的借鉴而已。

　Reduce Waste on Campus 　　As is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem. We can easily see many students dump a lot of food in the garbage can. Some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on. 　　The negative effects of waste can be shown in the following aspects. In the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development. If they don"t learn to support themselves, they will be “useless people” when they graduate. In the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling. Last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor. There are many people who cannot go to university and many poor people still need our help. 　　As far as I am concerned, I should set a good example to reduce waste on campus. First of all, I will refrain from wasting anything, from food to stationery. What"s more, I"m determined to call on more schoolmates to fight against waste. Only through these measures can we hope to reduce waste on campus. (196 words)

好特别的作文，可是不会

tobias800 你这个翻译真的可以再好一点，认真一点的，你好好看看你翻译好不好 你都11级了啊

a common social phenomenon

On Dishonesty in Tourism 　　Since 1980s, the economy of China has developed greatly. With more money in their pockets, people are spending more money on travelling, which has brought prosperity to tourism. Nevertheless, many travel agencies or agents are reported to cheat their customers and make money in a dishonest way. 　　The reason for dishonesty in tourism is various. First and for most, money is the spur. Some travel agencies use all means to cheat their customers in order to get more money. Secondly, to survive in the fierce competition, travel agencies have to make enough profits. To realize profit maximization, they cheat. Last but not least, their victims seem to have little sense of defending their rights. 　　To regulate travel agencies and protect the rights of tourists, the government has issued various laws. However, I think tourists can take the following tips to avoid travel scams. First, choose a trustworthy travel agency for your trip. Secondly, use your common sense and keep alert while travelling. Finally, defend yourself if your rights are violated. 论旅游中的失信行为 自上世纪80年代以来，我国的经济发展得到了很大的发展。随着更多的钱在他们的口袋里，人们花更多的钱旅行，这已经带来了繁荣旅游。然而，许多旅行社或代理商据报道，欺骗他们的客户，以一种不诚实的方式赚钱。 旅游中不诚实的原因是多方面的。首先，金钱是刺激。一些旅行社利用一切手段来欺骗他们的客户，以获得更多的钱。其次，要在激烈的竞争中生存，旅行社必须要有足够的利润。为了实现利润化，他们欺骗。最后但并非最不重要的是，他们的受害者似乎没有什么意义的捍卫自己的权利。 为规范旅行社，保护旅游者的权益，政府已颁布了各种法律。不过，我认为游客可以采取以下建议，以避免旅行诈骗。首先，选择一个值得信赖的旅行社为您的旅行。第二，使用你的常识，并保持警惕，而旅行。最后，如果你的权利受到侵犯，你要保护自己。

I DON"T

universalphenomenon。英文是西日耳曼语的一种语言，最早是在中世纪早期的英格兰使用的，该语言最终成为21世纪国际话语的主要语言。它以Angles的名字命名，Angles是古老的日耳曼人民之一，后来移居到大不列颠地区，后来以他们的名字英格兰命名。这两个名字都源于波罗的海半岛的安格利亚（Anglia）。英语与弗里斯兰语和下撒克森语最相关，但其词汇已受到其他日耳曼语语言（尤其是北挪威语（北挪威语））以及拉丁语和法语的很大影响。

你说的是连读吧 来看 连读的定义： 在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读. 连读的类型： (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读. 例如： I"m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on,please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发[r],而且还要与后面的元音拼起来连读. 例如： They"re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读. 例如： The black clouds are ing nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的[j]和[w]是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是[j]开头,此时也要连读. 例如： Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me,please? 此处出现了“音的同化” 现象,也就是发音者常把[d]+[j]读成[duf056],did you听上成了[diduf056u],would you成了[wuduf056u],could you成了[kuduf056u]. (4)“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起. 例如： am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you e here? She can"t carry~it. It"ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.,6,什么是"同化"现象? 你是说锁音和连读?,2,

　　校园不文明现象会市场出现，针对这样的现象，你有什么看法呢?下面是我为你整理的校园不文明现象高中英语作文，希望你喜欢! 　　校园不文明现象高中英语作文篇1 　　Dear fellow classmates, 　　Itu2019s a great pleasure for me to make a speech here. With the new term coming, weu2019re happy to be back at school and hope to see our school take on a new look. To keep our school beautiful, we should avoid such behavior as spitting, littering, and scribbling in public places. Occasionally, some of us talk loudly, quarrel with others or even do dangerous things, all of which can harm the harmonious and quiet atmosphere of our school. 　　As we know, civilized behavior is of great importance. It not only shows our good qualities but also makes us live and study happily at school, so we should obey the school rules and behave well. Only by doing so can we live a more comfortable life on campus. 　　Thatu2019s all. Thank you. 　　校园不文明现象高中英语作文篇2 　　Students of the university is a provide learning for the study,but i find seneral problems most seriouson campus. 　　Firstly,the ringing of the mobile phone often disturbs the teacheru2019s teaching and other studentsu2019 learning.Do not forget, you can tune into the phone is silent and vibration. 　　Secondly, Some students drop the litter everywhere, that makes our school not beautiful. Please do not let garbage homeless.We need a beautiful campus. 　　Finally,Late, leave early, truancy phenomenon is very serious.And the lovers on public occasions over intimate. 　　校园不文明现象高中英语作文篇3 　　At school,students often litter because they dont think that it is necessary to throw their rubbish into the bins.This causes pollution to the environment. 　　The best way to solve this problem is to teach the kids what happens when they litter and make them pick up their rubbish everytime you see them litter.Another problem is doing dangerous things.Kids often wants to show off so they do extreme activities,this happens mostly during high school periods. 　　the best way to solve this is to teach them and show them what will happen to them when they continue.

英语中，发生音浊化现象必须同时具备如下四个条件：在同一个重读音节或次重读音节内。一个清辅音前的音是/s/。该清辅音对应的浊辅音。该清辅音后还有元音。此时，我们在拼读时，应该将该清辅音读成其对应的浊辅音，这种现象在英语中就叫做音的浊化。 例如：speak，这是个单音节单词，所以是在同一个重读音节内，清辅音/p/前面有/s/这个音，/p/对应的浊辅音是/b/, /p/后还有原音/i:/, 所以原本/spi:k/，读的时候成了/sbi:k/。test也是个单音节词，但是缺少了第四个条件，所以没有浊化现象，即只能是读/test/，不能读成/tesd/。passport 四个双音节词，音节划分是pass/port，重音在第一个音节，所以不符合第一个条件，也没有浊化现象，即只能读成["pɑu02d0spu0254u02d0t]，不可读成["pɑu02d0sbu0254u02d0t]。原文链接：网页链接

这个句子不完整。好像应该是：Under some conditions, snowflakes can take the form that are five centimeters across. 或者：Under some conditions, snowflakes can be in the form that are five centimeters across.或者：Under some conditions, snowflakes can form what are five centimeters across.或者：Under some conditions, snowflakes that are five centimeters across can form .

现象类作文 　　此类作文主要要求考生对某一社会现象进行解释并加以评论，其基本结构是：首先说明现状;其次阐述这种现状产生或存在的原因;最后做出分析，指出其影响，提出解决建议或总结观点。 　　a.现象阐释类作文关键句式 　　Recently, the phenomenon of…has become the focus of the public concern. 近年来，…现象引起公众极大地关注。 　　It is no easy/simple task to offer the reason for this phenomenon which involves more than one complicated factor. 要解释该现象的原因并不容易，因为其中涉及到很多复杂的因素。 　　Among all the important/ convincing reasons for…,one should be emphasized…在所有重要、有力的原因中，我们应当重点关注… 　　The significant effects of this phenomenon are undeniable, which can be concluded as the following aspects.这一现象的重大影响是不可忽略的，可大致归结为以下几个方面： 　　On one hand, …; On the other hand,… 一方面，…;另一方面，… 　　现象阐释类作文框架 　　Recently, the phenomenon of…has become the focus of the public concern. What are the reasons for the phenomenon? On my standpoint, there are several as follows. 　　b.问题解决类作文关键句式 　　In recent years, with the development of the economy/society/people"s living standard, we are facing a serious phenomenon that…目前，随着经济/社会的发展/人民生活水平的提高，我们正面临着一个严峻的社会现象，…。 　　In order to solve this problem, it is essential for us to discuss the causes of it. 为了解决这一问题，我们有必要首先分析其原因。 　　What has caused this problem? It seems to me that there are several reasons as follows. 在我看来主要有如下几条原因： 　　First of all, (______).What is more, (______).Last but not the least,(______).首先，…;其次，…;最后，… 　　In view of the seriousness of the phenomenon, effective measures should be taken as follows. 考虑到这一现象的严重性，有关部门必须采取如下有效措施。 　　On one hand, it is high time that people all over China realized the seriousness of the phenomenon; on the other hand, the government should issue laws and regulations to put the situation under control.一方面，必须使举国上下意识到这一现象的严重性;另一方面，政府应当制定相应的法律法规来控制这一局面。 　　In recent years, with the development of the economy/society/people"s living standard, we are facing a serious phenomenon that… 　　What has caused this problem? It seems to me that there are several reasons as follows. First of all, (______).What is more, (______).Last but not the least,(______). 　　In view of the seriousness of the phenomenon, effective measures should be taken. On one hand, it is high time that people all over China realized the seriousness of the phenomenon; On 　the other hand, the government should issue laws and regulations to put the situation under control. Only in these way can we successfully solve the problem.

时态是英语中谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式，是各级各类考试的必考内容。随着高考逐渐向能力立意的过度，对时态的考查已经由单纯的时态逐渐向时态中的特殊现象延伸。下面就举例说明英语中常见的几种特殊时态现象。 一、常用一般现在时的情况： 　1.以Here或There开头的句子，说明正在发生的动作，谓语动词不用现在进行时，而用一般现在时。如： Here comes the bus! There goes the bell! 　2.既定的时间如生日、日历、课时安排、交通时刻表等，通常用一般现在时表示将来动作。如：The meeting starts at five o"clock. The train leaves at three this afternoon. 　3.在see to it，make sure，make certain，be sure，look out，take care等之后的从句要用一般现在（过去、现在完成）时代替一般将来（过去将来、将来完成）时。如： You must make sure the door is closed before you leave the lab. See to it that everything is OK. 　4.在宾语从句中，表示客观事实或真理，一律用一般现在时。如： The teacher taught us yesterday that the moon circles the earth. Somebody told me that you are a writer. 　5.在由as soon as，when，before，after，till等引导的时间状语从句和由if，unless，as long as，in case等引导的条件状语从句或在方式、让步状语从句中，常用一般现在时代替将来时，但主句用一般将来时。如： If you come this afternoon，We"ll have a meeting. When you meet him，tell him to come to my place. 　　二、常用一般过去时的情况： 　1.表示说话人始料未及的事情，用一般过去时。如： Oh! I didn"t know you were in Shanghai. How long have you been there? 　2.在wish，would rather的宾语从句中和在as if引导的状语从句中，以及在It is time that…的定语从句中，谓语动词用一般过去时说明现在的事情。如： It"s time you had a holiday. He looks as if he were young. 　3.用表示意愿及精神状态的动词，反映的是说话者探询的态度时，动词用一般过去时表示一般现在时，显得更加有礼貌。如： I didn"t know you were here.（我不知道你在这里，were实际上指现在） I wondered if you could help me. 　4.在含有hardly/scarcely…when，no sooner…than结构的句子中，主句用过去完成时，从句用一般过去时。（注意：主句一般倒装）如： Hardly had I entered the room，when I heard a loud noise. No sooner had he reached the door than he came back. 　　三、常用现在进行时的情况： 　1.若句中带有always，all the time，forever，constantly等词或短语，用进行时表示一个频繁发生的动作，表示说话人赞赏或厌恶等感情。如： You are always forgtting the important things. He is constantly leaving his things behind. 　2.某些词，如come，go，leave，arrive，start等可用现在进行时表示将来。 He is leaving tomorrow. The visitors are arriving in a few minutes. 　 四、常用过去进行时的情况： 　1.表示故事发生的背景。如： One day Jones was walking along the street. It was snowing as they made their way to the front. 　2.与always，forever，constantly，continually，frequently等词连用，表示过去经常发生的行为，往往带有感情色彩。如： My brother was always losing his key. They were frequently quarrelling. 　　五、常用现在完成时的情况： 　1.被the first time，a few times，again and again等表示次数或重复的状语修饰时，句中常用现在完成时。如： This is the third time we have made improvements in that equipment. 　2.定语从句的先行词是级形式或被级形容词修饰时，句中常用现在完成时。如： Scientists have found almost all metals are good conductors，the best of which is silver. 　3.在某些时间状语从句和条件状语从句中，用现在完成时表示将来完成的动作。如： I"ll go to your home when I have finished my homework. If it has stoppted snowing in the morning，we"ll go to the park. 　　六、常用过去完成时的情况： 　1.某些动词的过去完成时表示原先计划或打算做而没做的事情。常见的动词有mean，plan，think，suppose，want，intend等。如： We had hoped that you would be able to visit us. I had intended to make a cake，but I ran out of time. 　2.在条件状语从句中以及which或I"d rather后的宾语从句中，常用过去完成时表示与过去事实相反的虚拟语气。如： If you only had worked with great care! I would rather you had told her the truth. 　　七、常用一般将来时的情况： 　1.表示一种倾向、固有特性或说话人推测的意见。如： I think it will rain tomorrow. Birds will build nests. 　2.在某些条件状语从句、时间状语从句中。如： We shall go unless it rains. He"ll help you if you ask him. 说明：有时用be about to+动词原形或be to +动词原形或be going to +动词原形表示将来时。如： The meeting is going to start at nine. Tell her she is not to be back late. The film is about to begin

We often see there is a table cloth, a book or something else on the desk in the classroom or library, indicating the seat is taken. This kind of phenomenon is very usual in almost all colleges and universities. Strangely enough, most of students seem to take this for granted, and few will protest it. Though most of students" taking seats in advance is for better study, this kind of phenomenon has great negative effects. On the one hand, it is a selfish behavior, which damages other students" interests. Sometimes even if many students come to the classroom very early, they can not find a seat. On the other hand, reserving a seat violates the rule of fairness. No matter how late you come to class, the seat is still reserved for you even though many others are eager for that seat. Considering the above-mentioned, I think, it is high time that we college students took a good look of our behavior. Indeed, only if all of us can improve our consciousness, it is not a difficult task for us to get rid of this kind of phenomenon “reserving a seat".

On Uncivilized BehaviorsWe cannot fail to notice that countless uncivilized behaviors exist in our daily lives, such as spitting, talking loudly, littering, saying nasty words in public places and so forth. All these are bad manners that we should not lose sight of. As an ancient land enjoying a splendid civilization spanning over 5,000 years, China is witnessing a surge in improper acts that every Chinese citizen should feel ashamed of. Uncivilized behaviors by a host of Chinese both at home and abroad have seriously affected China"s image, according to an editorial posted on People Daily"s official website.As Chinese, we should not get offended when others point out our weaknesses but should focus more attention on improving ourselves. We should strive to identify the causes of those improper behaviors and find ways to eliminate them. There are a host of causes, I would argue, behind this trend. To name only one: the lack of moral education. The government should wage a massive moral campaign to fight against this trend and we ourselves should endeavor to behave decently in our daily lives.

　　校园不文明现象会市场出现，针对这样的现象，你有什么看法呢?下面是我为你整理的，希望你喜欢! 　　篇1 　　Dear fellow clas *** ates, 　　It"s a great pleasure for me to make a speech here. With the new term ing, we"re happy to be back at school and hope to see our school take on a new look. To keep our school beautiful, we should avoid such behavior as spitting, littering, and scribbling in public places. Occasionally, some of us talk loudly, quarrel with others or even do dangerous things, all of which can harm the harmonious and quiet atmosphere of our school. 　　As we know, civilized behavior is of great importance. It not only shows our good qualities but also makes us live and study happily at school, so we should obey the school rules and behave well. Only by doing so can we live a more fortable life on campus. 　　That"s all. Thank you. 　　篇2 　　Students of the university is a provide learning for the study,but i find seneral problems most seriouson campus. 　　Firstly,the ringing of the mobile phone often disturbs the teacher"s teaching and other students" learning.Do not forget, you can tune into the phone is silent and vibration. 　　Secondly, Some students drop the litter everywhere, that makes our school not beautiful. Please do not let garbage homeless.We need a beautiful campus. 　　Finally,Late, leave early, truancy phenomenon is very serious.And the lovers on public occasions over intimate. 　　篇3 　　At school,students often litter because they dont think that it is necessary to throw their rubbish into the bins.This causes pollution to the environment. 　　The best way to solve this problem is to teach the kids what happens when they litter and make them pick up their rubbish everytime you see them litter.Another problem is doing dangerous things.Kids often wants to show off so they do extreme activities,this happens mostly during high school periods. 　　the best way to solve this is to teach them and show them what will happen to them when they continue.

two to two to two two1点58分到2点02分

　为你找到的两段资料，个别地方略作修改，供参考　 In recent years, many parents choose to accompany their children in studying, which has aroused a wide concern. These pareu200dnts are willing to leave their hometown, even quit their jobs to follow their children into the campus. Most of them rent an apartment nearby so as to take good care of their children. Parents consider it necessary to offer a better living condition to the kids. Meanwhile, it can allow them to keep track of the kids" academic performance. Nevertheless, what they"ve ignored is that it will get their kids into the habit of being dependent. Thus, they will never develop the ability of self-control in the future.Trust leads to independence. So it seems to me that parents should create room for children"s growth and study, in order to ensure their overall development.　　Students have different opinions on this matter. Most of us (about 70%) think our parents should not accompany us studying at school since we may fall into the habit of dependence, so that we won"t form the good habit of studying by ourselves. What"s more, it is harmful for us because we could not develop self-control. At the same time it affects our parents" work studies and rest.　　While about 30% of my classmates think it necessary for our parents to accompany us studying at school. Accompanying us while studying can enable us to have more time to for our studies. Besides, we shall be more healthy because of the food they cook at home. On the other hand, our parents can help us set up our aim, urge us to finish our task, encourage us to overcome difficulties and get us into the good habit of studying.

这一现象，那前面对这个“现象”肯定有描述对吧。那不需要主语，只要加个从句：which is relatively more perceivable among the youth.

1.Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如： Hello,Li Hua!你好，李华。 Hello,Tom!你好，汤姆！ Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。 2.What"s your name?的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时，可用What"s your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what"s your name?来提问。例如： Hi!What"s your name? Hi!My name is Lucy.And what"s your name? My name is Wang Ying. 你好，你叫什么名字？ 你好，我叫露西。你叫什么名字？ 我叫王英。 句中的What"s是What is的缩写形式。 3.Good morning,class (teacher).的用法: Good morning,class.同学们好。 Good morning，teacher.老师好。 这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如： Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。 4.英语字母： 英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1.Are you…？的用法。 这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如： Are you a worker?你是一名工人吗？ Are you a student?你是学生吗？ 回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I"m not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。 2.Nice to meet you.的用法： 这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如： Hello!I"m Xiao Hua. Hello!I"m Xiao Li. Nice to meet you,Xiao Li. Nice to meet you,too,Xiao Hua. 你好，我是小华 你好，我是小李。 小李，见到你我很高兴。 小华，见到你我也很高兴。 3.Where is …?的用法： 这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如： Where is my book? 我的书在哪儿？ It"s there. 在这儿。 Where is Tom? Tom在哪儿？ He is here. 他在这儿。 句中的where is可以缩写成“where"s”。 4.am,is和are 的用法： 这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。 I am a teacher.我是教师。 You are a worker.你是一个工人。 You are students.你们是学生。 She is Miss Gao.她是高小姐。 This book is mine.这本书是我的。 【与熟人打招呼】： 英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如： Good morning,Mr.Green. Good morning,Miss Li. 【Sorry 的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I"m sorry来表示。例如： Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？ I"m sorry.I can"t.对不起，我不能。 What"s the time,please?请问几点钟了？ Sorry,I don"t know.对不起，我不知道。 【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如： Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？ Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？ 【What"s …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What"s this?It"s a book. 这是什么？这是一本书。 What"s your name?你叫什么名字？ My name is Lucy.我叫Lucy. 英语语法 第一单元 名词 名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。 第二单元 冠词 冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。 第三单元 代词 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。 第四单元 数词 数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。 第五单元 动词的时态（一） 在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。 第六单元 动词的时态（二） 本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。 第七单元 被动语态 英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。 第八单元 情态动词 情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。 第九单元 非限定动词 非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。 第十单元 虚拟语气 语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。 第十一单元 形容词与副词 形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。 第十二单元 介词 我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。 第十三单元 基本句型结构 句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。 第十四单元 定语从句 定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。 第十五单元 状语从句 状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。 第十六单元 It 引导结构 It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。 第十七单元 词序、倒装、省略 英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。 本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。 第十八单元 构词法 词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。

JJC就是竞技场的意思............

楼上正解。

高端级别。真力时在全球排名中靠前，大概在前二十名的部位，在等级上归属于一种二等表，合适我国高薪职位玩表人。真力时是1个拥有几百年历史时间的高级制作表格知名品牌。ZENITH真利时于公年1865年于法国开创，迄今共获1，565项测时天文台首奖。超出140年的久远历史时间，是世界上极少数具备彻底设计制作、生产制造、生产制造全部表芯及时钟工作能力的知名品牌。与百达翡丽手表、积家手表、劳力士手表，并列入法国两家真实的时钟生产商。1999年，真利时添加LVMH集团公司，是真实的高级时钟生产商。真力时Zenith传奇性的法国时钟表芯ElPrimero是制作表格在历史上最著名的表芯，都是现阶段世界最精确的系列产品生产制造表芯。每一名爱表人员都能直呼其名，其奥秘取决于均衡摆轮的震频。别的表芯更快也只有每秒钟振动8次，而ElPrimero却达到10次。该表芯在开发设计时还添加多选开创性创新，主要包括保证长期性出色可靠性的干试润化技术性，而更高的震频必须耗费大量动能，因此表芯的驱动力贮备也历经进一步强化。全部真力时Zenith手表均配用独立产权年限的Zenith表芯，全世界非常少知名品牌可以实行这般苛刻的规范。当您挑选真力时Zenith手表，您能够相信，该手表从头至尾全是在法国勒洛克勒制做而成。

漂亮的珠子

问题一：左右眼睛英文怎么写、左右英文怎么写？ left eye 左眼 right eye右眼 left 左 right 右 问题二：眼睛的英语怎么写 eye: [ ai ] n. 眼睛 v. 看,注视 词形变化: 动词过去式:eyed 过去分词:eyed 现在分词:eyeing/eying 第三人称单数:eyes 例句与用法: 1. Her children have blue eyes. 她的孩子的眼睛是蓝色的。 2. He is blind in one eye. 他一只眼睛失明。 3. How did you know I was behind you? You must have eyes in the back of your head. 你怎么知道我在你后边？你脑袋后面准是长眼睛了吧。 4. I hope I never set eyes on him again. 我希望永远不要再见到他。 5. I disliked the place the moment I clapped eyes on it. 我一看见这个地方就讨厌. 6. He lost an eye in the war. 他在战争中瞎了一只眼睛. 7. He has an eye for a bargain. 他识便宜货. 8. His eyes fell upon (ie he saw) an advertisement in the magazine. 他看到杂志上的一则广告上. 英英解释: 名词eye: 1. the organ of sight 同义词：oculus, optic 2. good discernment (either visually or as if visually) 3. attention to what is seen 4. an area that is approximately central within some larger region 同义词：center, centre, middle, heart 5. a *** all hole or loop (as in a needle) 动词eye: 1. look at 同义词：eyeball 问题三：眼睛的英文怎么写 眼睛： eye 英 [a?] 美 [a?] n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看 n. (Eye)人名；(德)艾厄；(英)艾 问题四：眼睛的英语怎么写? 视力 vision; sight; visus; seeing; opto-: 视力检查 a test of vision 健全的视力 a sane vision 这位老人视力不好。 The old man"s vision is poor. 大量读书损害了他的视力。 Much reading has impaired his vision. 问题五：眼睛英语怎么写 eye 问题六：眼睛英文怎么写？ 单数为eye，复数加s即可，望采纳 问题七：小眼睛的英文怎么写 Small eyes

定冠词（the）和不定冠词（a/an）的主要用法区别 1. There is a rabbit under the tree. The rabbit is eating a carrot. 第一次提到某物,用不定冠词,再次提到相同的事物,用定冠词 2. Who is your best friend in the company? 虽然第一次提到,但是说话双方都知道的那个company. 3. Bill Gates is the richest man in the world. 形容词或副词最高级前一定要用the.如果a, an和最高级连用,意思就变了： Bill Gates is a richest man in the world. 比尔盖茨是世界上最有钱的人之一. 表示某一类事物时,可以用定冠词,不定冠词和复数三种形式表达 比如：The elephant is a friendly animal. An elephant is a friendly animal. Elephants are a friendly animal. 注意：单数可数名词前一定要用冠词,无论名词前有多少修饰语 比如：My mother is a kind, generous, optimistic, open-minded, and honest person 　在英语中,有时两个部分合在一起构成一个词,表达的是一种意思；两个部分分开,各成一个词时,表达另一种意思,有另外的用法.现将中学英语课本中出现的这类“分合有别、用法各异”的词语归纳分析如下： 　　1. away 与 a way 　　away 用作副词时,意为“远”、“离开”、“远离”,通常作 be 的表语,也可以放在动词或副词之后,与动词一起构成短语动词；a way 是名词短语,是“一条路”、“一个方法”之意.例如： 　　Who will look after these children when I"m away? 　　我走了之后,谁来照看这些孩子? 　　The village is about eight miles away from here. 　　那个村子离这儿大约有八英里远. 　　She thought hard, and she found a way at last. 　　她苦思冥想,终于找到了一个方法. 　　2. already 与 all ready 　　already 是副词,意为“已经”,常与完成时态连用；all ready 是形容词短语,常用作表语,意为“一切就绪”、“都准备好了”.例如： 　　We have already finished our work. 我们已经做完了我们的工作. 　　We are all ready for the trip. Let"s go. 我们都做好了旅行的准备.那么咱们就上路吧. 　　3. awhile 与 a while 　　awhile 是副词,意思是“一会儿”、“片刻”,其前不可加介词或副词； a while 是名词短语,意思是“一会儿”(与 awhile 同义),a while 前面可以加介词in,after或for,也可加副词quite.例如： 　　Wait awhile. [= Wait (for) a while. ] 等一会儿. 　　The postman came quite a while ago. 邮递员好一会儿前来过. 　　After a while, they quarrelled again. 过了一会儿,他们又吵了起来. 4. asleep 与 a sleep 　　asleep 是形容词,意为“睡着的”,只能跟在fall 和be 后面作表语,或置于find 后面作宾语补足语；a sleep 是名词短语,意为“一段睡眠”,与have 连用,构成 have a sleep (睡一会).例如： 　　Don"t make any noise. The baby is asleep. 别闹,小孩睡着了. 　　He was just falling asleep when there was a loud knock at the door. 　　他刚要入睡,这时传来很响的敲门声. 　　I had a sound sleep last night. 昨晚我睡得很香. 　　5. anyway 与 any way 　　anyway 是副词,意为“不管怎样”、“无论如何”(＝ anyhow)；any way 是名词短语,意为“任何方面”、“任何方式”,前面要加介词in 等.例如： 　　Anyway I must finish the work today. 无论如何我今天也要做完这项工作. 　　Thank you anyway. 我毕竟还要感谢你的. 　　Can I be of some help to you in any way? 我可以在哪一方面帮帮你吗? 　　6. anyone 与 any one 　　anyone 是代词,意为“任何人”,不能与 of 短语连用；any one 既可指人,又可指物,可以和 of 短语连用,表示“(……中的)任何一个”.例如： 　　Anyone who breaks the law shall be punished . 无论谁犯了法都将受到惩罚. 　　Any one of the students in the class studies very hard. 　　这个班上无论哪一个学生学习都很努力. 　　Any one will do. 任何一个都行. 　7. faraway 与 far away 　　faraway 是形容词,意为“遥远的”,可作名词的前置定语；far away 是副词短语,意为“很远”、“遥远”,可作表语、状语和后置定语,有时也可作介词的宾语.例如： 　　He lives in a faraway village (或a village far away). 他住在一个遥远的村子里. 　　As is known to (us) all, the moon is far away from the earth. 　　众所周知,月球距地球很远. 　　Mr. Smith lives far away. 史密斯先生住在很远的地方. 　　The news came from far away. 消息从远处传来. 　　8. everyday 与 every day 　　everyday 是形容词,意为“每日的”、“日常的”,作前置定语用；every day 是名词短语,意为“每日”、“每天”,在句子中作时间状语.例如： 　　Can you speak some everyday English. 你会说一些日常英语吗? 　　We go to work at eight o"clock in the morning every day. 　　我们每天上午八点钟上班. 　　9. everyone 与 every one 　　everyone 是不定代词,意为“每人”、“人人”、“大家”,在句子中作主语时,谓语动词为单数形式；every one是名词词组,意为“每一个(人或物)”,可以与of 短语连用,在句中作主语时,谓语动词也为单数形式.例如： 　　Everyone (= Everybody) in our class likes Miss Gao.我们班人人都喜欢高老师. 　　Every one of you must be here on time tomorrow. 　　明天你们 (每个人) 都必须准时到这儿. 　　I put every one of my books in the desk. 我把10. none 与 no one 　　none 既可指人,也可指物,意为“没有一个”、“没有一点”,可和of 短语连用.none 作主语时,谓语动词既可为单数形式,也可为复数形式； no one (= nobody) 是不定代词,只指人,意为“没有一个人”,不能和of 短语连用,在句中作主语时,谓语动词为单数形式.例如： 　　No one (= Nobody) in our class is absent. 我们班没有一个人缺席. 　　-Is there anyone who got injured in the accident?有人在这次事故中受伤吗? 　　-No one. 没有. 　　English is the first language in none of these countries. 　　英语在这些国家里都不是第一语言. 　　-How many apples are there in the basket?篮子里有多少苹果? 　　-None. 一个也没有. 　　None of the miners got injured in this accident. 　　在这次事故中没有一个矿工受伤. 　　11. sometime 与 some time 　　sometime 是副词,意为“(过去或将来的)某个时候”,在句中作状语； some time是名词词组,意为“一段时间”.例如： 　　They will come sometime next week. 他们将在下周某个时候来. 　　I saw him sometime last month. 我上个月什么时候见过他. 　　I"m going to stay in Beijing for some time. 我将在北京住一段时间. 　　It took me quite some time to finish the work. 　　我用了好一段时间才把工作做完. 　　12. maybe 与 may be 　　maybe是副词,意为“或许”、“可能”,相当于 perhaps ,常在句首作状语；may be 是情态动词和连系动词,意为“可能是”、“或许是”,在句中作谓语用.例如： 　　Maybe the meeting will be held tomorrow. 会议可能将于明天召开. 　　He may be there now, but I"m not sure. 现在他可能在那里,但我不能肯定. 　　They may be at the gate waiting for us, let"s hurry. 　　他们可能在大门口等我们,咱们快点走吧. 我的书都放在课桌里了. 　13. however 与 how ever 　　however 是副词或连接副词,意为“无论怎样”、“可是”；how ever 意为“究竟怎样”,其中 ever 是强意词,起加强语气的作用.例如： 　　However difficult the work (may) be, we must complete it in time. 　　无论工作多么艰难,我们必须按时完成. 　　I"d like to go with you. however, my hands are full. 　　我很想和你一起去,可是我忙不过来. 　　How ever did you manage to get the car started? 　　你到底是怎样把汽车发动起来的? 　　14. sometimes 与 some times 　　sometimes 是频度副词,意为“有时”；some times 是名词短语,意为“几回”、“几次”、“几倍”.例如： 　　Sometimes we go to the cinema and at other times we go for a walk. 　　有时候我们去看电影,有时候我们去散步. 　　We have already met each other some times this year. 　　今年我们已经见过几次面了. 　　15. altogether 与 all together 　　altogether 是副词,意为“全部地”、“总而言之”；all together 是副词短语,意为“全体一起”、“全部在一起”.例如： 　　I have three hundred books altogether. 我总共有300 本书. 　　Altogether, the children have done very well. 总的说来,这些孩子们做得很好. 　　Put the plates all together in the sink. 把盘子全部放在水池里. 祝你英语学习进步!

问题一：实用的英语怎么说 这该是GRE类的单词， ficacious, 有效的 更常见的是efficacious ，ficacious常做词根，但习惯会成自然，就把efficacious看做ficacious了 问题二："实用"这个词用英文怎样翻译 10分 practical functional pragmatic 问题三：最常用的英语怎么说？ .原汁原味：美国人常挂在嘴边的口语 God works. 上帝的安排。 　　Not so bad. 不错。 　　No way! 不可能！ 　　Don"t flatter me. 过奖了。 　　Hope so. 希望如此。 　　Go down to business. 言归正传。 　　I"m not going. 我不去了。 　　Does it serve your purpose？ 对你有用吗？ 　　I don"t care. 我不在乎。 　　None of my business. 不关我事。 　　It doesn"t work. 不管用。 　　Your are wele. 你太客气了。 　　It is a long story. 一言难尽。 　　Between us. 你知，我知。 　　Sure thing! 当然！ 　　Talk truly. 有话直说。 　　I"m going to go. 我这就去。 　　Never mind. 不要紧。 　　Why are you so sure？ 怎么这样肯定？ 　　Is that so？ 是这样吗？ 　　e on, be reasonable. 嗨，你怎么不讲道理。 　　When are you leaving？ 你什么时候走？ 　　You don"t say so. 未必吧，不至于这样吧。 　　Don"t get me wrong. 别误会我。 　　You bet! 一定，当然！ 　　It"s up to you. 由你决定。 　　The line is engaged. 占线。 　　My hands are full right now. 我现在很忙。 　　Can you dig it？ 你搞明白了吗？ 　　I"m afraid I can"t. 我恐怕不能。 　　How big of you! 你真棒！ 　　Poor thing! 真可怜！ 　　How about eating out？ 外面吃饭怎样？ 　　Don"t over do it. 别太过分了。 　　You want a bet？ 你想打赌吗？ 　　What if I go for you？ 我替你去怎么样？ 　　Who wants？ 谁稀罕？ 　　Follow my nose. 凭直觉做某事。 　　Cheap skate! 小气鬼！ 　　e seat here. 来这边坐。 Dinner is on me. 晚饭我请。 　　You ask for it! 活该！ 　　You don"t say! 真想不到！ 　　Get out of here! 滚出去！ 　　How e… 怎么回事，怎么搞的。 　　Don"t mention it. 没关系，别客气。 　　It is not a big deal! 没什么了不起！ 　　thousand times no! 绝对办不到！ 　　Who knows! 天晓得！ 　　Have a good of it.玩的很高兴。 　　Don"t let me down. 别让我失望。 　　It is urgent. 有急事。 　　Can I have this. 可以给我这个吗？ 　　It doesn"t take much of you time. 这不花......>> 问题四：因为它们很实用,用英语怎么说 They are very useful. 问题五：实用性，专有性，的“性”怎么翻译？ practical applicability 实用性 monopoly 专有性 英语里没有与中文“性”对应的单词 如果指属性的话，可以用下列单词 {计} attribute property nature quality 问题六：想知道历届世青赛的举办地点？ 回答问题好不容易啊...提交失败n次!!!! 世界青年足球锦标赛从1977年举办，前身是可口可乐杯赛。是世界青年足球最高水平赛事。 历届简介（时间倒排）： 2005年 荷兰 2003年 阿联酋 2001年 阿根廷 1999年，第12届世青赛在尼日利亚举办，这也是世青赛第一次在撒哈拉以南的非洲国家举办。有“飞鹰”之称的东道主尼日利亚队、南美的巴西队和上届冠军阿根廷队在赛前被认为是夺冠热门，但均被挡在四强之外。本届比赛东亚的日本队和非洲的马里队异军突起，成为在本届杯赛上走得最远的两匹黑马。日本队虽然在决赛中以0：4负于西班牙队，但是获得世青赛亚军证明了日本足球乃至亚洲足球取得了长足搭进步；另一匹黑马马里队以1：0战胜乌拉圭队，获得本届锦标赛第3名。 1997年，第11届世青赛在马来西亚举办。本届世青赛参赛队伍扩大到24支。东道主的热情和组织工作受到了国际足联的好评，但球迷热情不高，因为马来西亚队一场没赢。而巴西、日本、墨西哥和英格兰队却大开杀戒，巴西队打韩国队竟出现10：3的比分。卫冕冠军阿根廷队绝处逢生，最后以2：1战败乌拉圭队，成为第三支获得两次以上冠军的球队。 1995年，第10届世青赛在卡塔尔举行。本来这届比赛决定在尼日利亚举办，由于某些国家抱怨卫生、基础设施等存在问题，临时决定在赛前20天易地。用“红牌满天飞”来描述这届世青赛并不过分，12场比赛亮了15张红牌。在荷兰与洪都拉斯队的比赛中，已经以7：1领先的荷兰队，最后竟发现对手被罚得只剩下7个人，以至裁判不得不宣布终止比赛。阿根廷和巴西两支南美队顺利进入决赛，前者决赛中以2：0获胜，夺得冠军。　　1993年，第9届世青赛再次在澳大利亚举行，澳大利亚成了第一个两度主办世青赛的国家。这次比赛，非洲的加纳队成功地使进攻性打法奏效，进入四强。成为继尼日利亚队之后第二个进入半决赛的非洲队。而巴西人又一次圆了冠军梦，成为“三冠王”。 1991年，第8届世青赛在葡萄牙举办。葡萄牙队借东道主之机，借着天时地利人和会夺取了冠军，成为继巴西后第二支蝉联冠军的队伍。朝鲜和韩国第一次联合组队参加了比赛，联队齐心合力，表现不俗，杀进四强，在半决赛中以1：5败在巴西人脚下。 1989年，第7届世青赛在石油富国沙特 *** 举办。尼日利亚队杀进决赛，最后负于葡萄牙队。最耀眼的明星是美国的门将克勒。由于他的突出表现，美国队得以冲入四强。 1987年，第6届前世青赛在智利举行。本届世青赛可以说是南斯拉夫人的天下。赛前巴西和前联邦德国队夺标呼声甚高，但南斯拉夫队开场与东道主智利队较量就以4：2胜出，此后一路高歌猛进闯入决赛，与联邦德国队一决高下。最后点球大战，南斯拉夫队击碎了对手再捧金杯的美梦。 1985年，第5届世青赛在前苏联举办。前苏联队想利用东道主的优势再次折桂。在半决赛时，西班牙“斗牛士”使东道主中途铩羽，而巴西队成功卫冕。尼日利亚队荣获铜牌，非洲球队第一次登上世青赛领奖台。 1984年，第4届比赛移师墨西哥，赢得了众多的观众。最后巴西和阿根廷队之间的冠军争夺战，有大约10万人到现场助威。虽然东道主队没有闯过第一轮大关，并没有降低主办国球迷的热情。这次大赛，巴西队也第一次获得世青赛冠军头衔，该队的席尔瓦进6球获最佳球员称号。 1981年，第3届世青赛在澳大利亚举行，前联邦德国队夺冠。在这次比赛中，来自海湾的袖珍国卡塔尔成了最耀眼的明星，在与巴西、阿根廷和英格兰等强队的争斗中脱颖而出，赢得银牌。 1979年，第2届世青赛在日本......>> 问题七：健康平安、用英语怎么说？我需要准确和实用的英语！ 翻译为Health and safe

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