《王者荣耀》中一杀、二杀、三杀、四杀、五杀的英语怎么说？

五杀用英语怎么说？Five kill

1、五杀的英文写法是：Penta Kill，[pu025bntu0259 ku026al]。 2、一血：First Blood。 3、双杀：Double Kill。 4、三杀：Triple Kill。 5、四杀：Quadruple Kill。 6、五杀：Penta KIll。

1、王者荣耀五杀英语，五杀的英文写法是：Penta Kill，读音：喷他q。 2、一血：First Blood；双杀：Double Kill；三杀：Triple Kill；四杀：Quadruple Kill；五杀：Penta KIll。 3、五杀通常是指在英雄联盟MOBA游戏中，在10秒内一人连续击杀对方五人。 4、一杀第一滴血到五杀英语是什么？ 一杀英文：First blood 读音：佛厮特补烂的； 双杀英文：Double kill 读音：刀爆q； 三杀英文：Trible Kil 读音：吹爆q； 四杀英文：UltraKill 读音：龌龊q； 五杀英文：Panta Kill 读音：喷他q。 5、First Blood 第一滴血！ Double Kill 双杀！ Trible Kill 三杀！ Quadra Kill 四杀！ Penta Kill 五杀！ Ace 团灭！ Killing Spree 大杀特杀！（击杀三人） Rampage 杀人如麻！（击杀四人） Unstoppable 势不可挡！（击杀五人） Godlike 横扫千军！（击杀六人） Lengendary 天下无双（超神）！（击杀七人） An enemy has been slained. 我方击杀敌方。 An ally has been slained. 敌方击杀我方。 You have slained an enemy. 你击杀敌方。 You have been slained. 你被敌方击杀。 Shut down! 终结！ Executed. 被小兵或机关击杀。 Your turret has been destroyed. 我方防御塔被摧毁。 Your team has destroyed the turret. 摧毁敌方防御塔。

一杀 英文： First Blood 【英[fu0259:st blu028cd] 美[fu025ast blu028cd]】 音译：佛斯特不拉的2.双杀 英文：Double Kill【英[u02c8du028cbl kil] 美[u02c8du028cbu0259l ku026al] 】 音译：打包kei奥3.三杀 英文：Triple Kill【英[u02c8tripl kil] 美[u02c8tru026apu0259l ku026al] 】 音译：揣跑kei奥4.四杀 英文： quadra kill 音译：夸抓kei奥5.五杀 英文： penta kill 音译：喷他kei奥6.超神 英文： legendary【英[u02c8ledu0292u0259ndri] 美[u02c8ledu0292u0259nderi] 】 音译：来真的锐7.被塔打死 英文：Executed 音译：爱seiQ带8.被人打死 英文：You have been slain 音译：哟还无bin私累9.被终结连杀和八杀之内 英文：Shutdown 音译：啥当拓展资料：游戏系统的匹配系统匹配系统的目的如下，优先级从高到低：保护新手不被有经验的玩家虐；让高手局中没有新手。创造竞技和公平的游戏对局，使玩家的游戏乐趣最大化。无需等待太久就能找到对手进入游戏。匹配系统尽其所能的匹配水平接近的玩家，玩家的水平是来自他们在此之前赢了谁以及他们对手的水平。参考资料：英雄联盟-百度百科

单杀就是第一滴血，是first blood然后杀人如麻是rampage

五杀:Penta Kill

firstblood（一血） killingspree（大杀特杀）dominanting（主宰比赛）6j9e;p+`5e2`megakill（杀人如麻）unstoppable（无人能挡）wickedsick（变态杀戮）monsterkill（妖怪杀戮）godlike（神一般）firstblood一血ldoublekill双杀Gtriplekill三杀 quatarykill四杀pentakill五杀

1、一血，即第一滴血——First blood。2、双杀，即同时击杀两个人——Double kill。3、三杀，即同时击杀三个人——Triple kill。4、四杀，即同时击杀四个人——Quadra kill。5、五杀，即同时击杀敌队五人——Penta kill。6、团灭，即将对方队伍或本方队伍被全部消灭——aced。设定：游戏正式服（安卓和IOS平台）已经出了106位英雄，定期也会推出新的英雄，英雄定位可分为法师、战士、坦克、刺客、射手、辅助，不同的英雄拥有不同的属性和技能。每个英雄都有多个主动攻击技能和1个被动技能，在匹配模式下，玩家可以使用周免英雄、体验卡英雄和已经购买的英雄参加战斗。

1桥8别，明人，不说暗，话，这个 caabbb丶て ⊙ ue7c7 就可以，看污的那种，要的拿去自取

英雄联盟里，一杀，二杀，三杀，四杀，五杀，团灭，翻译如下：firstblood（一血）doublekill（双杀）triblekill（三杀）qultrakill（四杀）pantakill（五杀）legendary（超神）aced（团灭）

五杀（Pentakill）是指在游戏中成功击杀敌方团队的所有五名成员。这个词汇源自英文单词"Pentakill"，其中"penta"意为五，"kill"意为击杀。五杀在游戏中被视为一种巨大的成就，因为它代表着玩家的技术和团队协作的完美结合。五杀的发生通常需要玩家具备出色的技术和战略意识。当玩家成功击杀敌方团队的五名成员时，游戏中会出现特殊的效果和音效，以表彰玩家的杰出表现。五杀不仅代表着个人的技能水平，也代表着团队的默契和配合。在游戏中，五杀经常发生在激烈的团战中。玩家需要准确的技能释放、良好的位置选择以及对敌方行动的准确判断。五杀不仅仅是一次单纯的击杀，它还代表着玩家的优秀操作和对游戏规则的熟悉。五杀的发生往往能够改变游戏的走向。当一名玩家成功地进行五杀时，他们通常会获得大量的金币和经验，这将使他们在游戏中更加强大。此外，五杀也会极大地提升团队的士气，激励队友们更加努力地争取胜利。总之，五杀是一种在游戏中击杀敌方团队的所有五名成员的成就。它代表着玩家的技术水平、团队协作以及对游戏规则的熟悉程度。五杀的发生往往能够改变游戏的走向，给玩家带来巨大的满足感和成就感。

双杀：double kill三杀：triple kill四杀：quadra kill五杀：penta kill超神：legendary团灭：ace一血：first blood六杀：legendary kill大杀特杀：killing spring暴走：grampege无人能挡：unstoppable主宰比赛：domnating接近神：god like

1、五杀的英文写法是：PentaKill。2、一血：FirstBlood；双杀：DoubleKill；三杀：TripleKill；四杀：QuadrupleKill；五杀：PentaKIll。3、五杀通常是指在英雄联盟MOBA游戏中，在10秒内一人连续击杀对方五人。

《王者荣耀》中一杀、二杀、三杀、四杀、五杀的英语说法如下：一杀：佰Firstblood。双杀：duoblekill。三杀：triplekill。四杀：Quadrakill。五杀：Pentakill。《王者荣耀》中一杀可获得300金币奖励，除了一杀是300金币奖励之外，其他击杀的人头可以拿到200金币奖励。

一血、二杀、三杀、四杀、五杀的英语说法如下：一血：Firstblood。双杀：duoblekill。三杀：triplekill。四杀：Quadrakill。五杀：Pentakill。《王者荣耀》中一杀可获得300金币奖励，除了一杀是300金币奖励之外，其他击杀的人头可以拿到200金币奖励。其他《王者荣耀》游戏术语：1、反野：指入侵对方野区掠夺对方野区的中立资源以及BUFF的行为。2、超神：连杀超过8人而不死一次。3、终结：连续的击杀对方后被对方击杀就称为终结，你的死会为对方提供可观的团队赏金，你连杀的越多，对方的终结奖励也就越丰厚。4、Gank：召集己方数人合力击杀敌方落单英雄。5、MISS：指与之对线的对手消失在了线上不知所踪的现象。

一杀、二杀、三杀、四杀、五杀的英语说法如下：一杀：Firstblood。双杀：duoblekill。三杀：triplekill。四杀：Quadrakill。五杀：Pentakill。《王者荣耀》中一杀可获得300金币奖励，除了一杀是300金币奖励之外，其他击杀的人头可以拿到200金币奖励。《王者荣耀》游戏规则有匹配、排位赛等对战，均在地图王者峡谷举行。匹配模式，5V5组队通过系统匹配我方5个玩家与敌方5个玩家进行战斗，与电脑端MOBA游戏保持高度一致，该模式包括实战对抗，人机练习。排位赛只能玩家5V5组队对战，5V5模式为三路对线模式，玩家可根据英雄搭配选择不同的战略、战术，开局30秒后，野区将刷出中立生物。

王者荣耀游戏里的背景音效都是英文，下面给你整理一些。击杀slained一血first blood双杀 double kill三杀 triple kill，四杀 quadra kill五杀 penta kill终结shut down望采纳~

一杀、二杀、三杀、四杀、五杀的英语说法如下：一杀：Firstblood。双杀：duoblekill。三杀：triplekill。四杀：Quadrakill。五杀：Pentakill。《王者荣耀》中一杀可获得300金币奖励，除了一杀是300金币奖励之外，其他击杀的人头可以拿到200金币奖励。《王者荣耀》游戏地图：游戏的对战地图有一张1V1地图，墨家机关道；一张3V3地图，长平攻防战；3张5V5地图，分别为王者峡谷、梦境大乱斗、火焰山大战；下线地图，深渊大乱斗。《王者荣耀》游戏规则有匹配、排位赛等对战，均在地图王者峡谷举行。匹配模式，5V5组队通过系统匹配我方5个玩家与敌方5个玩家进行战斗，与电脑端MOBA游戏保持高度一致，该模式包括实战对抗，人机练习。排位赛只能玩家5V5组队对战，5V5模式为三路对线模式，玩家可根据英雄搭配选择不同的战略、战术，开局30秒后，野区将刷出中立生物。

王者荣耀里第一滴血，双杀，三杀，四杀，五杀，团灭的英语写法与谐音如下：第一滴血: First blood。（fer斯特不勒德）双杀: duoble kill。（大波q）三杀: triple kill。（吹波q）四杀: Quadra kill。（夸爪q）五杀：Penta kill。（佩恩塔q）团灭：Ace。（诶死）拓展资料：《王者荣耀》是由腾讯游戏开发并运行的一款运营在Android、IOS平台上的MOBA类手机游戏，于2015年11月26日在Android、IOS平台上正式公测，游戏前期使用名称有《英雄战迹》、《王者联盟》。《Arena Of Valor》，即《王者荣耀》的欧美版本于2018年在任天堂Switch平台发售。游戏是类dota手游，游戏中的玩法以竞技对战为主，玩家之间进行1V1、3V3、5V5等多种方式的PVP对战，还可以参加游戏的冒险模式，进行PVE的闯关模式，在满足条件后可以参加游戏排位赛等。2016年11月，《王者荣耀》荣登2016中国泛娱乐指数盛典“中国IP价值榜-游戏榜top10”。2017年7月2日，腾讯方面发出游戏“限时令”：7月4日起《王者荣耀》12周岁以下(含12周岁)未成年人每天限玩1小时，并计划上线晚上9时以后禁止登陆功能；12周岁以上未成年人每天限玩2小时。超出时间的玩家，将被游戏强制下线。

penta kill 喷他Q～

penta kill

一杀没有特殊的语音和说法，一血的话是First Blood双杀：Double Kill三杀：Triple Kill四杀：Quadra Kill五杀：Penta Kill大杀特杀：Killing spree暴走：rampage无人能挡：Unstoppable如同神一般：God Like超神：Legendary如果是己方英雄的话直接是这样，如果是敌方英雄前面加一个Enemy（敌人）

一杀到五杀的发音分别如下：1、首杀是（enemy) First kill，英式发音[fu025cu02d0st][ku026al]，美式发音[fu025cu02d0rst][ku026al]。2、双杀是（enemy) Double kill，英式发音[u02c8du028cbl][ku026al]，美式发音[u02c8du028cbl][ku026al]。3、三杀是（enemy) Triple kill，英式发音[u02c8tru026apl][ku026al]，美式发音[u02c8tru026apl][ku026al]。4、四杀是（enemy) Quadra kill，英式发音[u02c8kwu0252dru0259][ku026al]，美式发音[u02c8kwɑu02d0dru0259][ku026al]。5、五杀是（enemy) Penta kill，英式发音[u02c8pentu0259][ku026al]，美式发音［fu025cu02d0rst][ku026al]。如果是敌方玩家得到连杀，音效会在前面多加Enemy。同类词汇：1、一血是 First blood。2、第三个 Killing Spree (正在大杀特杀)。3、第四个 rampage (接近暴走了)。4、第五个 unstoppable (已经无人能挡了)。5、第六个 dominating (已经主宰比赛了)。6、第七个 (An enemy is) godlike (已经接近神了)。7、第八个 (An enemy is) legendary (已经超神了)。

第一滴血 First Blood 双杀 Double Kill 三连杀 Trible Kill 四连杀 Quadra Kill 五连杀 Penta Kill超神 Legendary

First Blood3 杀 (X is on a killing spree! / Y has iced X"s killing spree!)4 杀 (X is on a rampage! / Y shut down X"s killing spree!)5 杀 (X is unstoppable! / Y annihilated X"s killing spree!)6 杀(X is dominating! / Y has finally killed X!)7 杀 (X is g-g-g-godlike! / Y has ended X"s killing spree!)8 杀 (X is legendary! / Y has brought down the godlike X!)连续杀人时：Double Kill 双杀Trible Kill 三杀Ultra Kill 四杀Panta Kill 五杀

王者荣耀这个游戏是比较公平的竞技游戏，进入游戏都是从零开始通过自己刷怪杀人拿助攻，来获取金币，来买装备一切都是靠技术的,所以你可以多看看视频解说，里面有几十位英雄人选择，每一个英雄都有各自相应特色的技能，学习走位和技能释放，一个队伍中最佳阵容是两个坦克，一个刺客，一个法师，一个射手

一杀没有特殊的语音和说法，一血的话是First Blood双杀：Double Kill三杀：Triple Kill四杀：Quadra Kill五杀：Penta Kill大杀特杀：Killing spree暴走：rampage无人能挡：Unstoppable如同神一般：God Like超神：Legendary如果是己方英雄的话直接是这样，如果是敌方英雄前面加一个Enemy（敌人）

一带一路标志以金、蓝色丝带代表“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”，辅以红、蓝、棕、白、黑色彩元素。既体现“一带一路”多样性，也具有中国特色。两条丝带汇聚形成球型，体现包容、团结、合作的寓意，代表全球合作，互利共赢的人类命运共同体。同时丝带构成英文字母“S”，代表丝绸（Silk）。球形中心隐含“大雁塔”，寓意丝绸之路以中国为中心，始于西安，惠及全球

微信pyp拍一拍设置有八个步骤。1.首先在手机的主页面上，找到微信APP，然后双击打开;2.进入到微信的主界面当中后，我们找到想要拍一拍的好友，或进入到想要使用拍一拍功能的群聊;3.进入到聊天界面当中后，我们只需要双击好友的微信头像，就可以拍一拍他了，并且在聊天的界面当中，还会显示你拍一拍某某某;4.当然了，我们还可以设置拍一拍后面的文字，这样一来，如果别人在拍一拍我们的时候，就可以用更加个性、有趣的方式显示出来。具体设置方法如下，回到微信的主界面当中，点击界面右下角的【我】;5.然后在弹出的界面中，找到微信名称右侧的向右的小箭头，并点击它;6.接着我们就进入到微信的个人信息界面了，在此界面中，我们找到【拍一拍】功能，并点击进入;7.然后我们就可以设置我们拍一拍后面的文字内容了，根据自己的实际需要来进行设置即可，文字设置完成后，点击【完成】按钮;8.最后回到微信的聊天界面后，当好友拍一拍我们时，聊天界面上就会显示好友拍一拍我们，并显示出我们所设置好的文字了。

1.大多数主板打开quick boot就会加快内存检测的速度，没有取消的选项，如果你是一开机显卡的自检，那我就不知道怎么取消或者加快了不知道你是什么主板BIOS,一般AWORD的在进去BIOS里面的第二个进去有quick boot这个 !!2.在BIOS设置取消读取memory testing把quick boot设置成ENABLE就好了 !那是 内存检测 memory testing:2086848k ok+ 9m shared memory 正在测试内存 这个是系统的自检 9M的意思是基本内存 你有1G的内存你把内存 拆下来 擦下金手指 再装上去

亚运会三个吉祥物分别取名琮琮、莲莲、宸宸。琮琮代表世界遗产良渚古城遗址，莲莲代表世界遗产西湖，宸宸代表世界遗产京杭大运河。以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。具有精美绝伦纹饰的玉琮是良渚文化的重要标志物，散发着永恒的魅力。亚洲运动会简称亚运会，是亚洲规模最大的综合性运动会，由亚洲奥林匹克理事会的成员国轮流主办，每四年举办一届。综合赛会的有亚洲夏季运动会（亚运会）、亚洲冬季运动会（亚冬会）、亚洲青年运动会（亚青会）、亚洲残疾人运动会（亚残会）、亚洲大学生运动会（亚大会）、亚洲沙滩运动会（亚沙会）、亚洲室内与武道运动会（亚室武会）等种类。亚运会吉祥物的寓意杭州亚运会的吉祥物分别是琮琮、宸宸、莲莲。琮琮寓意不畏艰险、超越自我，宸宸寓意积极进取、勇敢向上，莲莲寓意大气开放、热情好客，三个吉祥物的外表皆为机器人的造型。琮琮代表良渚古城遗址，名字来源于代表性文物玉琮，全身以黄色为主调，头部刻有饕餮纹，其形象展现了不屈不挠、坚强刚毅的精神，鼓舞人们激发生命活力。宸宸代表京杭大运河，名字源于京杭大运河的标志性建筑拱宸桥，全身以科技蓝为主色调，头部为钱塘江大潮的形象，展现了海纳百川的时代精神莲莲代表西湖，名字来自西湖中的接天莲叶，全身为清新自然的绿色，头饰为三潭印月，展现了精致和谐的人文精神。

PYP幼儿园的课程设计 IB是国际文凭体系International Baccalaureate 的简称。IBO是成立于1968年的非盈利国际教育机构，总部在瑞士日内瓦，负责制定政策和监督运行。IB最初为世界各地使馆家庭的子女教育而设计，现在发展为世界公认的国际教育领跑者，全球已有超过100个国家和地区的2000多所大学接受IB文凭的入学资格。IB毕业的高中生可以无需参加当地大学的会考，直接根据各学校公布的最低录取分数提出申请即可。很多世界名校还会给IB优秀毕业生一些优待，包括免修部分大一课程等。 PYP课程的核心是以探究作为学习的主要方式。 六大跨学科的探究主题（Sixtransdisciplinary themes）为学生提供探索未知世界的框架。师生围绕这六个主题设计教学单元。这六个主题突破了传统学科之间的界线，涵盖语言、人文、数学、艺术、科学技术、个人/交往/体育六大学科领域（Six subject areas）。学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。 IB课程有三个项目，可以单独教学或统一授课：小学项目PYP，中学项目MYP和大学预科项目DP。在中国，高中开设IBDP课程的学校越来越多，但从小学就开始的完整IB教育体系的还是少之又少。 为什么要从小学就开始IB？ 对中国孩子来说，IB课程最重要的是两点，一是思维方式，一是语言。中国的孩子习惯死记硬背，喜欢标准答案，学习往往比较被动，喜欢等着被督促，在探究型学习和好奇心上有所缺乏。从小学开始引入IB课程，因为越早接触，孩子们适应得越好，也能更早的培养孩子全方面的能力。 PYP的课程图如下： （一）PYP的课程结构 1.我们想让幼儿学什么？ 幼儿阶段的PYP书面课程的实施要适合儿童的发展规律；在实施时要考虑到：幼儿应该做什么？幼儿学习的课程要着眼于他们的长远发展，而不仅仅只注重短时期内的效果。课程应该建立在每个儿童的需要、兴趣和能力的基础上。 PYP书面课程包含5个基本要素：概念、知识、技能、态度和行动。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。 （1）概念（以关键问题的形式表现出来）：可以帮助教师去探寻思考世界和学习世界的方式，并实践这种方式，把这种方式作为一种刺激来延伸儿童的探究。 （2）知识：或指值得了解的事物。在幼儿阶段的探究计划中，“知识”是那些可以整合儿童的发展和学习的经验。儿童已有的知识、儿童的兴趣、经历以及儿童进行意义建构的尝试都有利于儿童获得新知识。在社会物质环境中，儿童的数理逻辑能力和读写能力应该得到真正的发展，这一点在PYP的语言和数学科目中以及相关文件中都有体现。 （3）所有跨学科技能（社会、研究、思考、自我管理和沟通）的连续性发展对于儿童具有重要意义。然而，教师需要诠释技能从而使之适合于幼儿。 （4）教师要给幼儿示范和解释在PYP中列出的态度，而且当幼儿表现出那些态度时，教师和其他儿童应该明确表示欢迎。 （5）行动是幼儿自愿表现出的责任感以及对自身、对他人和对环境的尊重。 2.PYP探究课程（POI）及活动设计： PYP探究课程计划围绕6个跨学科主题而展开，这6个主题被认为是适合于所有年龄段的儿童的、是值得探究的。 这6个主题是：我们是谁？我们在什么时空？我们如何表达自己？世界怎样运转？我们如何自我组织？我们如何共享一个星球？在每个探究活动单元中，每个主题都要加以探索，并且这些探究单元在每个PYP活动设计也都有体现而且有记录。 国际文凭组织（IBO）认为，3-5岁的幼儿至少要对6个主题中的4个主题加以探索，同时要求在这4个主题当中必须包括2个与所有幼儿紧密相关的主题，这2个主题是：我们是谁？我们如何表达自己？ 需要注意的是，围绕主题开展单元和进行单元教学，不只是班级教师的责任，也需要其他专任教师一起分担。另外，学校也可以构建自己的探究活动的内容以及相配套的活动设计。 （二）PYP的教学方法 幼儿如何学习得更好？ 当PYP建构的知识与儿童的直接经验（first-handexperience）相联系时，PYP的实践活动就是适宜于儿童发展的。当然，这并不意味着幼儿不能从故事、书本和录像等媒介中获取知识。然而，儿童获取知识的程度取决于幼儿是否能把信息与自己已具备的知识、已理解的符号联系起来。 PYP就是通过利用儿童已有的知识，提供新经验的刺激以及给儿童提供思考和巩固的时间和机会来鼓励幼儿去建构来自周围世界的意义。对于幼儿而言，探究表现在产生兴趣、探索、调查（收集数据）、综合和推理的过程。在游戏和沉思中，儿童通过不同方式表达观念来运用理论、检验理论和修订理论。 作为研究者的教师应该熟悉儿童的发展和学习，应该回应个别幼儿的需要和兴趣，同时也应该了解每个幼儿生活学习的文化背景和社会背景。教师的作用就是要帮助儿童建立已有知识和将获得知识之间的联系。同时，这需要家长的支持，因为预先决定儿童认知经验发展的是儿童生活的环境，是家庭、学校和社区。 2.我们怎样才能知道幼儿学到了什么？ 评价幼儿的发展和学习是计划开展不可或缺的部分，它有助于我们深入了解连续不断的发展、学习和教学。我们应在不同的情境中观察儿童，教师在观察时需要记录儿童说了些什么。通过仔细地倾听儿童之间的对话，特别是在表演游戏中的儿童对话，教师就可以了解儿童当前的兴趣、知识基础、参与水平和社会技能发展情况。为了更好地了解儿童的内心世界，分析儿童团体内的相互影响，发现儿童的长处和弱势，反思实施探究课程计划的教学实践活动和其他课堂活动的效果，教师应该和儿童、同事、家长共同分享观察到的情况。 教学活动设计与案例分析： POI活动方案介绍 Theme （主题） Unit Theme （单元主题） Focus（中心学科）An inquiry into(探究内容)Instructions Language(教师语言）Teacher（教师）Class （班级）Date（时间）Sharing the planet.共享地球Food for us all.我们的食物Social studies、science &Social Education人文、科学与社会教育The sorts of the foods.（食物的分类）English﹠Chinese（英文、中文）EvaICKA—1 总的设计思路 食物分为很多种，根据不同的原材料或加工方法，可以分成肉制品、奶制品、蔬菜类、水果类、干果类、谷类食物等，这么多种类，成人都不一定能说完整，何况是几岁的孩子。因此此次活动对孩子们来说存在一定的难度，不过只要他们能理解食物的范围之广，种类之多，并能说出几种就可以了。因为我觉得只要参与了，就是一种学习与收获。 Aims （预设目标） 1、幼儿能正确区分食物的种类。2、幼儿能创编一个有关食物的故事。 Prepare Ration （活动准备） 1、各类广告宣传画。2、活动记录表3、录音机4、英语：sort（种类、类别） Procedure （活动过程） 一、 带领幼儿到肉菜市场进行参观活动There are many different foods, How can we sort them?二、 幼儿将广告宣传画上的食物按照不同类别进行分类并粘贴到记录表上的相应位置（肉制品、奶制品、蔬菜类、水果类、干果类、谷类食物）Foods has many sorts, can you tell me one?三、 每位幼儿进行故事创编，教师进行录音，以便全体幼儿分享Please tell a story about the foods. I will record it for you, after that we can enjoy together.步骤二：活动将放在晚间活动时间进行，这样有利于教师有更多时间进行幼儿的个别指导。步骤三：根据本班幼儿特点设计此环节，培养幼儿语言表达能力。 Further inquiry( 延伸活动 ) 亲子作业：回家后与父母到超市进行食物分类比赛。 Feed back ( 活动反思 ) 1、幼儿对食物分类不太了解，此次活动相对幼儿来说比较有难度，因此在做活动记录时效果不好。2、教师对食物的分类表格设计不太恰当。 某XX园国际学校课程案例分析实录（老师日记）： 这是一次教师和幼儿共同学习的过程。在此之前，如果要让我来对食物进行分类，我都不能说清楚，在询问了同事以及上网查找资料后，我才对相关知识有了一些了解。“不看不知道，一看吓一跳。”原来关于食物分类的知识居然有那么多：可以按照营养来分，按照构成来分，按照所需能量来分等等。因此这次活动相对于孩子们来说存在着很大难度，这也是一次挑战。但为了让幼儿能弄清楚其中一个知识点，因此我选择了按照“食物营养”进行分类。 第一天活动中我设计的表格不太科学，内容比较散，每张表格上只有一类食物，如：这张表格上就是“蔬菜、水果类”，另一张则是“奶制品类”等，因为我想让孩子们以小组形式进行活动，让他们合作完成任务，共同完成所有的表格记录。但从实施过程来看，孩子们的合作性不好，每个孩子都只顾于自己手中的那份表格，活动结束后就只对自己表格上的食物比较了解。比如，Ali 填写的是“蔬菜、水果类”，那她就只记录了此类食物，整个过程中她虽然也看到了很多其它类的食物，但却没有进行记录记忆，因此活动结束后，对其它类的食物印象就不深，所掌握的知识面也相对较窄。另外由于第一天的活动是在升旗仪式结束后，时间比较紧，准备也不够，考虑不周，没有为孩子们准备一张垫板，每个孩子都只能将记录表放在地上进行记录，但由于表格纸太软，而天气又比较潮湿，造成所有孩子的记录表到活动结束时都变得软软的，Andrew的记录表格还不小心掉到了水里。 第二天开展活动时，我重新设计了表格，将五类食物都设计在了同一张表格上，并且每一类食物前面都画了一张提示性的小图片，这样方便幼儿进行理解与记录。并且还为每位幼儿准备了一块垫板，这样就方便他们进行记录。从实施过程来看，第二组幼儿在整个活动中的积极性都很高，参与性很强，每个孩子都认真地进行观察与记录，还不时因为某些食物该如何划分而进行讨论或争执。Hannah和Donald两名幼儿在看到一些调味品时发生了一声讨论。Hannah说：“这是辣椒做成的，应该属于蔬菜类。”Donald则说：“不对，它是调味品，应该属于纯热能食物。”我没有给出参考答案，只是让他们把各自的想法记录在自己的表格上。一些小朋友则对几大包鱼饲料产生了兴趣，我问：“这是食物吗？”回答当然是肯定的，但他们马上又补充：“这是鱼的食物，不是人的食物。”Henry还认真地问：“要不要记录的？”我给予了鼓励：“如果你想把它记录下来，那你就重新加一格，还要注明这是鱼的食物。”孩子们经常会因为某一种食物的分类而进行讨论，这种现象在我们班是很少见的，因此我感到非常欣慰。最可爱的是Andrew小朋友，每看见一种食物，他就会大声地问：“Miss Eva，这是属于什么类的？”惹得市场里的顾客都纷纷回头看他，同时大家也为这群“小科学家”惊奇：“这些小孩子还知道食物可以分成什么类，我都不知道呢！”看看孩子们的记录表，内容非常丰富，而且正确率也很高，我可以骄傲地宣布：“我们的挑战成功！” 看我们蓄势待发！ 我觉得这些应该是蔬菜类食物 哇，这里好多蔬菜，快点记下来。 这个酱油应该属于豆制品吧？ 面包和蛋糕是谷类食物，“谷类食物在哪里呢”？ 这些牛奶属于什么食物？ PS：IB课程对老师的要求其实是非常高的，上面这个学校的案例，在S爸看来，不是非常成熟，老师也是在探索阶段，完全是在将孩子们当实验品。 所以在选择学校的时候，一定要注意，你申请的学校，是不是刚刚申请IB认证注册的学校。老师有几年IB课程的教学经验。从申请注册到完成审批，是需要几年的时间的！一个已经通过审批的学校和一个刚刚申请注册的学校，差别是非常明显的。 另外，高考和IB是两条道上的车，对人的塑造方式、所需能力和培养目标都完全相异，无法兼容。所以你不要想到参加国内的高考又接受IB体系的教育。 IB的考核很难，但不会有统一的标准，也不会横向评判。 同一门课上，有的孩子沟通能力强，有的实验水平高，有的善于组织，每一种能力、特点都会被充分肯定和挖掘。孩子们无需比较他人，只用完善自我，根据自己的特长、喜好获取自身的进步。比如在高中期末考试的历史卷上，老师列出二十道题目，孩子们只需选其中两道，有自己的观点、能自圆其说即可，标准答案是不存在的。这里的每一门课都是如此，大家要做的是发现问题、研究问题、制定解决方案，这更像是大学生的状态。事实上，当孩子们进入大学，完全不需要转换学习方式，相比起其他孩子，适应迅速，能力也更为突出。 这种教育模式下，自我管理则尤为重要。孩子们要明确目标，合理安排时间，确定方案。比如选课，选什么，如何选，选课的时间安排。作业同样如此，过了deadline，不交就没成绩，不再有人督促，耳提面命。当然，过程中，老师会一直细心地观察，给出恰当的帮助、引导，让孩子们学会对自己负责。 除了启发式、探索式教学，IB的另一大特点就是强调社会实践活动。 当然， IB因为水准很高，到了高中阶段会很有难度，并非所有的孩子都能适合。

燕山东段新生代的断裂活动比较微弱，由于缺乏新生代地层，确定新生代的断裂活动也比较困难。经过笔者等工作，可以确定北票南天门断裂新生代曾经有过正断活动，是一个新生代的活动断裂。（一）南天门断裂地质特征南天门断裂位于北票以东，金岭寺—羊山盆地西缘，走向北东向，倾向北西，倾角在南天门附近50°。断层上盘地层为中元古界长城系大红峪组、高于庄组和蓟县系雾迷山组，下盘地层为上侏罗统土城子组、下白垩统阜新组、上白垩统孙家湾组（图4-20）。断层上盘上冲，断裂带宽约50m，上盘高于庄组白云岩发育强烈变形的同斜褶皱，挤压片理，构造透镜体和断层磨光面；下盘中生代地层在靠近断裂带附近产状陡立，小褶皱发育。断层面附近发育断层泥。其逆冲特征翁文灏1928年就已做过详细描述；在煤田勘探中，崔汝森1981年也对其逆冲特征做过观察描述。笔者等在对南天门断裂调查时发现，南天门断裂不仅是一个白垩纪末的逆冲断裂，而且是一个新生代活动断裂。图4-20 南天门断裂构造纲要图在北票凉水河大北沟，南天门断裂表现为先压后张的多期活动特征。一方面断层上盘中元古界逆冲到下盘上侏罗统土城子组之上，下盘土城子组暗紫色泥岩夹薄层砂岩在靠近断裂带附近产状直立，发育挤压片理和强烈变形的小褶皱，表现为逆冲断层特征；另一方面，断层切断了第四系马兰黄土，断层上盘马兰黄土以正断层形式与下盘侏罗系土城子组接触（图4-21）。（二）南天门断裂断层活动年龄测定为了确切地测定南天门断裂的最新活动年龄，我们对南天门断裂进行了断层活动年龄测定。1.断层上盘黄土的光释光法年龄测定（1）光释光法原理：光释光（OpticallystimulatedLuminescence，缩写为OSL）测年方法是Huntley等于1985年提出的一种根据沉积物碎屑矿物OSL信号强度测定沉积物年龄的一种方法。图4-21 北票凉水河大北沟南天门断裂剖面图结晶固体晶格受到来自周围环境和宇宙中放射性核辐射影响或损伤后，以内部电子的转移来储存核辐射带给晶体的能量，这种能量遇到外来热刺激（或光照）后，又能通过储能电子的复原运动而以光子发射的方式再度把能量释放出来，这就是矿物的热释光（Thermoluminescence缩写为TL）现象。Wintle和Huntley在研究矿物TL信号的光晒退现象时发现，矿物的TL信号有两种分量，一种是与晶体中“光敏陷阱”（light sensitive trap）有关的TL信号，另一种是与“非光敏陷阱”（light non-sensitive trap）有关的TL信号。矿物受到电离辐射而产生的激发态电子被“光敏陷阱”捕获就成为“光敏陷获电子”（light sensitive traped electron），为“非光敏陷阱”捕获的就是“非光敏陷获电子”；“光敏陷获电子”可以被光激发，逃离陷阱，重新与发光中心结合，又发射出光，这种光就是OSL信号。矿物的OSL信号强度与矿物所接收到的电离发射剂量成正比。OSL测年的原理就是用某些矿物的OSL信号强度与矿物所接收到的电离辐射剂量的函数关系测定矿物年龄。（2）样品采集：在北票凉水河乡大北沟，南天门断裂上盘黄土厚约17m，自下而上可以分为五层：第一层，黄土层，褐黄色，厚2m，块状构造，下部为冲沟的底部。第二层，沙砾层，褐黄色，水平分布，厚约2m，砾石大小比较均匀，直径10～20cm。第三层，黄土层，黄褐色，厚约3m，发育垂直节理。第四层，沙砾层，厚约4m，黄褐色，层理水平，砾石大小混杂，大的直径30～40cm，小的10～20cm。第五层，黄土层，厚约6m，黄褐色，垂直节理发育，是断层切割的最上部层位。样品采自断层上盘黄土的第五层，即断层切割地层的最新层位。距断层面1m，黄土内见不到断层影响。样品取自地表下30cm深处，以避免地表黄土受阳光的影响。样品取出后，立即用黑色的样品带包起来，避免受阳光照射。（3）样品测试：样品测试是由国家地震局地质研究所承担的。测试结果见表4-2，断层上盘黄土的OSL年龄为75.2±5.3Ka，属更新世沉积。表4-2 北票凉水河南天门断裂上盘黄土光释光测年及放射性分析结果表（4）结果分析：断层上盘黄土的年龄测定结果显示，南天门断裂切割了更新世黄土，说明，南天门断裂在75.2ka以后还有过正断活动，是一个第四纪活动断裂。因此，在研究北票、朝阳地区区域稳定性及矿区矿震时，南天门断裂必须给予高度重视。2.断层泥ESR法年龄测定断层泥是断层活动时，断层两盘岩石碾磨而形成的松软的、未固结的、粉末状的粘土或粘土状物质，是活动断层的证据之一。测定断层泥的活动年龄可以反映断层的最新活动。为此，我们用电子自旋共振法（ESR）对南天门断裂的断层泥进行了活动年龄测定。（1）方法及原理：电子自旋共振（Electron Spin Resonnance）法简称为ESR法。它是由德国科学家泽勒（Zeller，1967）提出的一种根据样品所吸收的自然辐射剂量来推导样品形成年代的测年方法。当矿物晶体中的晶格缺陷受到辐射时，具有捕获电子的能力，在捕获了一个电子的缺陷中因含有不成对电子而具有顺磁性，它们被称作顺磁中心。矿物晶体中顺磁中心的数目是随着辐射剂量的增加而逐步增长的。ESR法测年的原理就是通过用电子自旋共振法测定矿物晶体中顺磁中心的浓度，来探测矿物所接受的辐射剂量，进而测定矿物年龄的一种测年方法，它与热释光法测年的原理有一定的相似性。（2）样品采集：样品是沿南天门断裂的断层面采集的，采集时，沿断层面深挖20～30cm，采集新鲜的断层泥。采集后，马上装入暗色带中，避免在阳光下暴晒或加热。沿南天门断裂的走向，在北票凉水河和北票南天门附近共采集了四个样品。（3）样品处理和测试：样品处理和挑选是由地质力学所丰彦薇同志进行的，测试工作是由地质力学所ESR实验室张淑坤副研究员完成的。测试结果为表4-3。表4-3 北票南天门断裂断层泥ESR法测年数据表由于所采断层泥的数量不够，有两个样品没有选出足够的测试矿物，没有取得结果。（4）测试结果分析：ESR法测年结果同样显示南天门断裂是一个新生代的活动断裂，最新活动时间在第四纪更新世早期。与断层上盘黄土的OSL法测年结果基本一致，只是断层泥的ESR法测年结果较断层上盘黄土的OSL法测年结果略大一些。

P、Y、P分别代表一层纸。PYP就是三层的瓦楞纸箱。面纸和底纸都是P纸，瓦楞纸是Y纸！

不大懂C++，不过基本能看懂，linux下对于设备的操作基本上都是把设备抽象成/dev目录下的一个文件，通过对这个文件的操作来实现对设备的操作，比如这个例子中的/dev/adc{setCaption( "ADC-Testing" );m_label = new QLCDNumber(this);m_label->setGeometry(10,10, 100, 50);m_label->setSegmentStyle(QLCDNumber::Flat);startTimer(500);} //这几行应该是其他的内容，与adc无关，目测是gui的部分void TMainForm::timerEvent ( QTimerEvent * ){int fd = ::open("/dev/adc", 0); //打开/dev/adc设备文件if (fd < 0) {return;} //出错则结束char buffer[30] = ""; //申请一个bufferint len = ::read(fd, buffer, sizeof buffer -1); //从adc设备中读取长度为sizeof（buffer）-1的内容到buffer中if (len > 0) { // 如果读到了内容buffer[len] = ""; //在读到的内容末尾插入""，即字符串结束符int value = -1;sscanf(buffer, "%d", &value); //将buffer中的内容存到value中m_label->display(value); // 显示value的值}::close(fd); //关闭设备文件整个test就是很简单的打开设备文件然后从设备文件中读值并显示

第19届亚运会吉祥物组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因。杭州亚运会吉祥物是一组名为“江南忆”的机器人，分别取名“琮琮”“莲莲”“宸宸”。“琮琮”以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。“宸宸”以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。第19届亚运会吉祥物的设计“江南忆”项目的整体设计充分凸显了“智能亚运”的理念，在吉祥物造型准确、神态生动的前提下，赋予了运动道具器材、运动场地氛围和运动方式浓厚的科技感和时尚感，以区别于历届亚运会吉祥物运动造型。同时，动画产生虚实相生的效果，使画面充满想象空间。

　　Starry Night by Vincent van Gogh has risen to the peak of artistic achievements. Although Van Gogh sold only one painting in his life, the aftermath of his work is enormous. Starry Night is one of the most well known images in modern culture as well as being one of the most replicated and sought after prints. From Don McLean"s song "Vincent" (Starry, Starry Night) (Based on the Painting), to the endless number of merchandise products sporting this image, it is nearly impossible to shy away from this amazing painting.　　One may begin to ask what features within the painting are responsible for its ever　　growing popularity. There are actually several main aspects that intrigue those who view this image, and each factor affects each individual differently. The aspects will be described below:　　1. There is the night sky filled with swirling clouds, stars ablaze with their own luminescence, and a bright crescent moon. Although the features are exaggerated, this is a scene we can all relate to, and also one that most individuals feel comfortable and at ease with. This sky keeps the viewer"s eyes moving about the painting, following the curves and creating a visual dot to dot with the stars. This movement keeps the onlooker involved in the painting while the other factors take hold.　　2. Below the rolling hills of the horizon lies a small town. There is a peaceful essence flowing from the structures. Perhaps the cool dark colors and the fiery windows spark memories of our own warm childhood years filled with imagination of what exists in the night and dark starry skies. The center point of the town is the tall steeple of the church, reigning largely over the smaller buildings. This steeple casts down a sense of stability onto the town, and also creates a sense of size and seclusion.　　3. To the left of the painting there is a massive dark structure that develops an even greater sense of size and isolation. This structure is magnificent when compared to the scale of other objects in the painting. The curving lines mirror that of the sky and create the sensation of depth in the painting. This structure also allows the viewer to interpret what it is. From a mountain to a leafy bush, the analysis of this formation is wide and full of variety.　　Van Gogh painted Starry Night while in an Asylum at Saint-Remy in 1889

它包括三个问题：学生学习什么？教师怎样教？怎样评价教学效果？PYP把这三个相互关联的问题定义为“课程的三元素”： （1）学生学习什么？包括五个发展要素：概念、技能、态度、行动、知识。这些要素超越了学科界限，构成了PYP课程的灵魂。概念——希望学生理解什么？包括形状（它像什么？）、功能（它怎样工作的？）、因果（它为什么会这样？）、变化（它怎样改变？）、联系（它怎样与别的事物联系？）、观点（观点是什么？）、责任（我们的责任是什么？）、反思（我怎样才能知道？）等8个基本概念。技能——希望学生能做什么？包括思考、交流、社交、调研、自我管理等5项技能。态度——希望学生感受、珍惜、表现什么？PYP项目旨在培养一整套价值观念，它们是:⑴. Appreciation欣赏: 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。 ⑵. Commitment承诺: 孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。 ⑶. Confidence信心: 树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。 ⑷. Cooperation合作: 能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。 ⑸. Creativity创造: 思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。 ⑹. Curiosity求知: 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。 ⑺. Empathy包容: 设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。 ⑻. Enthusiasm热情: 积极上进，不断进取。 ⑼. Independence自立: 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。 ⑽. Integrity正直: 忠厚老实，处事公正、为人正直。 ⑾. Respect尊重: 尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。 ⑿. Tolerance宽容: 感受差异，尊重差异，恰当处理差异。 行动——希望学生怎样做？包括鼓励学生去反思，用充分的信息做选择，用行动帮助同伴、学校和社区等。 知识——希望学生知道什么？PYP将知识定义为一个整体，即六组学科和六大跨学科主题。（1） 教师怎么教？PYP特别强调探究式教学方法，强调教师要把理念转化为行为。（2） 怎样评价教学效果？ PYP重视有意义的评价策略的开发。以此来指导和平衡教学工作。

标准译法是：活体动物实验比如用小白鼠做实验之类的

不是接种疫苗，是结核菌素试验（也称为芒图试验、PPD试验）。常用的是芒图（Mantoux）氏法，即将OT或PPD用无菌生理盐水稀释成不同浓度，取0.1毫升注射于前臂掌侧皮内，48～72小时后检查反应情况，应注意局部有无硬节，不可单独以红晕为标准。若注射部位有针眼大的红点或稍有红肿，硬节直径小于0.5厘米，则为阴性反应。若注射部位硬节直径超过0.5厘米，但在1.5厘米以下，为阳性反应。若注射部位反应较强烈或硬节直径超过1.5厘米以上，为强阳性反应。阳性反应表明机体对结核杆菌有变态反应，过去曾感染过结核，但不表示有病，因接种过卡介苗的人也呈阳性反应。强阳性反应则表明可能有活动性感染，应进一步检查是否有结核病。国内在疾病控制中心、结核病防治所、医院或乡卫生院等都可以进行结核菌素试验。

由于一带一路是双赢的。一带一路倡议提倡双赢合作原则，注重通过协商一起商讨，共商合作共赢之举，鼓励沿线各国利益交融、合作共赢，推进全球国际合作愈加有效地推进，因此是构建人类命运共同体重要平台。一带一路英文翻译是TheBeltandRoad，缩写B&R。

杭州亚运会的吉祥物组合名为江南忆。“江南忆”指杭州2022年第19届亚运会吉祥物，分别取名“琮琮”“莲莲”“宸宸”，是一组承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人，组合名“江南忆”出自白居易“江南忆，最忆是杭州”，融合杭州的历史人文、自然生态和创新基因。江南忆的创意来源杭州亚运会吉祥物是一组承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人，组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因。

许多家长在了解幼儿园时会关注其 课程体系 ，各区示范园的特色课程五花八门，但大都以阅读、音乐、舞蹈、科学等为主；而国际双语类幼儿园的课程就有点让人摸不着头脑了， PYP课程、蒙氏课程、STEAM课程 等等，听起来高大上，但实际上是什么内容呢？ 今天就结合上海各大国际双语幼儿园的实际情况，为大家解析各类课程的特点，希望宝爸宝妈结合自家孩子的特点，为其选择合适的幼儿园。IB-PYP课程 什么是IB？ IB即 国际文凭组织—— IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。 IB课程有三个项目，可以单独教学或统一授课： 幼儿园-小学项目PYP（Primary Years Program） 中学项目MYP（Middle Years Program） 大学预科项目DP（Diploma Program） 幼儿园-小学项目适合于3—12岁的学生，学制5年；中学项目适合于11—16岁的学生，学制5年；大学预科项目DP适合于16—19岁的学生，学制2年。 什么是PYP？ PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念的理解、形成积极的态度、掌握基本的知识和技能、采取负责的行动。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。 PYP课程核心是以探究作为学习的主要方式。六大跨学科的探究主题为学生提供探索未知世界的框架。这6个主题是： 我们是谁？我们在什么时空？我们如何表达自己？世界怎样运转？我们如何自我组织？我们如何共享一个星球？ 国际文凭组织（IBO）认为，3-5岁的幼儿至少要对6个主题中的4个主题加以探索，同时要求在这4个主题当中必须包括2个与所有幼儿紧密相关的主题，这2个主题是：我们是谁？我们如何表达自己？ PYP是通过利用儿童已有的知识，提供新经验的刺激以及给儿童提供思考和巩固的时间和机会来鼓励幼儿去建构来自周围世界的意义。 采用 PYP课程的园所代表： 摩根亨利幼儿园 MHKids（闵行） 世界外国语幼儿园（青浦） 维多利亚幼儿园（浦东、闵行、徐汇） 常青藤幼儿园（浦东） STEAM课程 什么是STEAM？ STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。 STEAM和STEM有什么区别？ STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。 STEAM到底在教什么？ STEAM作为课程，更多的是教“思考方法”而不是“知识点”。在幼儿园阶段，STEAM课堂更多的是培养孩子动手能力。 例：手工课，任务——做沙包。 常规课堂 第一步，教怎么裁剪布料；第二步，教用针线来缝合；第三步，缝的时候收针怎么做。最后，把沙包封上口，填充沙子。学生只要按老师教的方法一步一步做，就可以做出一个统一的小沙包来。 STEAM课堂 第一步，老师问学生，沙包是干什么用的。你要回答这个问题，就得和现实联系起来，思考它的功能是什么。沙包是玩的时候互相丢的，打到人的时候不能很疼，就不能用坚硬的材质来做，但又要保证丢得远，还得有一定的重量。这样思考后，学生自然会去想要实现这些现实功能，需要用什么材料。所以第二步，老师会让学生自己选择用什么材料做沙包比较合适。第三步才是怎么做。做完之后还有第四步，一定要丢一丢检测一下，用现实来反馈。 这小小手工课的四步骤，体现了STEAM教育核心： 发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果 它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握一种思考方法。 采用STEAM课程的园所代表： 万科幼儿园（闵行） 美星幼儿园（普陀、浦东） 奇思幼儿园（普陀） 艾思坦幼儿园（松江） Montessori（蒙台梭利）课程 什么是Montessori？ 蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。 Montessori都包含什么内容？ 蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。 具体教学中Montessori如何体现？ 日常生活教育：包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互动、爱物等好习惯。 感官教育：培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。 数学教育：使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。 语言教学： 让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。 文化教育： 蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。 采用Montessori课程的园所代表： 普瑞姆蒙台梭利幼儿园（浦东） Apple Montessori（浦东、徐汇、黄浦） 蒙雅蒙特梭利之家（浦东） 蒙世学堂（浦东、徐汇） 宜乐儿童之家（AJA）（浦东） 国际儿童社区（IKC）（闵行） 菲索幼儿园（浦东、松江） 私立蒙特梭利（MSS）（青浦、徐汇、嘉定、闵行） 安淇儿幼稚园（徐汇） 德意学堂（LSA）（浦东） 民办安蒙幼儿园（静安） 以上就是目前最火的三种课程啦，无论是PYP、STEAM，还是Montessori其宗旨都是关注孩子自身，帮助其在已有认知的基础上在实践中发展。宝爸宝妈们在选择幼儿园（以及小学）时，还是要考察学校的课程设置，看其是否符合孩子的发展方向。总之，适合孩子的才是最好的。

“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征 阿祥主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。“乐羊羊”领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天[1]。 备注：2010年广州亚运会吉祥物名为乐羊羊，由五只颜色不同、形态各异的羊组成，名字分别为“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”。形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了2010年广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。乐羊羊是一只高大帅气、阳光自信的大羊。乐羊羊着色为黄色，象征主办城市“穗城”，有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。 吉祥物，是一届运动会的重要标志。广州亚运会吉祥物是亚运会形象品牌的重要载体，她体现了东道国、主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。广州亚运会吉祥物代表了广州，体现了友谊、合作、平等参与和公平竞争的奥林匹克精神，与“激情盛会和谐亚洲” 的广州亚运会理念相互呼应，表达了中国人民、广州人民对亚运会的期盼，对亚洲各国和地区人民的美好祝愿和热烈欢迎。特点一：组合独特 富有创意 广州亚运会吉祥物的创意来源于“五羊传说”，原形取自五羊雕像，以时尚、动感、可爱的五只“羊”组合成一个主体形象乐羊羊。五只羊分别命名为“阿祥” 、 “阿和” 、 “阿如” 、 “阿意” 、 “乐羊羊” 。乐羊羊神态大 阿如吉祥物小各异，可以进行自由组合，可以整体形象出现，也可以小组合或单一形象出现，可以在不同场合、不同环境、不同赛事的情况下使用，营造既统一又富有变化的视觉效果和意境。五只羊的组合体现出羊城的活力与激情，代表广州亚运会美好的祝愿：吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐。特点二：色彩鲜明 蕴意丰富 本届亚运会吉祥物，一套五种，分别有五种不同的色彩。“阿祥”为蓝色，象征绵延流淌、生生不息的珠江；“阿和”为黑色，象征着岭南文化的沉淀深厚、源远流长；“阿如”为红色，象征广州的市花木棉花；“阿意”为绿色，飘逸灵动，象征白云山；“乐羊羊”着色为黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意。五种颜色也与奥林匹克五环的颜色一致，体现了广州亚运会对奥林匹克精神的传承和发扬。特点三：传统标识 现代演绎 广州，有着2222年的历史，和世界上许多古老的城市一样，她的起源有着美丽的传说；而作为充满活力的现代化大都市，她拥有众多广为人知的城市标识。广州亚运会吉祥物的创意来源于广州古老的城市传说和城市标识的巧妙融合，展现了最鲜明的城市历史人文标志。“五羊雕像”作为广州的标识，传承了城市悠久的历史和文化。广州亚运会吉祥物乐羊羊注入了时尚、动感、可爱的元素，展示了广州作为一个现代化大都市的活力和魅力。特点四：形象时尚 动感可爱 吉祥物一直是体育盛会中人们最喜爱的纪念物。广州亚运会吉祥物的形象构思新颖，给人耳目一新的感觉。它的造型参考了目前青少年喜爱的漫画和动漫片，它的形态丰富多样庄谐并茂 吉祥物阿和，它打扮充满时尚不乏优雅，它的举止卡通可爱充满幽默感，它的名字就像邻家小孩的那样顺口亲切。它体现了时代感和艺术性的完美融合，其人性化和亲和力将得到不同文化背景、不同性别和不同年龄段人群的普遍认同。特点五：数字吉祥 运用巧妙 广州亚运会的吉祥物一套五种，源于广州的“五羊传说”，又与奥运会的五环旗帜数字一致，是历届亚运会中数量最多的吉祥物。在西方一些国家，数字“5”有超凡、完美之意。在中国传统文化中，也大量使用数字“5”，如阴阳五行学说等。编辑本段乐羊羊解读 广州亚运会吉祥物名为乐羊羊，由五只不同颜色、形态各异的羊组成，名字组成“祥和如意乐洋洋”，传达广州人民对亚洲以及世界人民的美好祝愿：吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐！乐羊羊诚挚地发出邀请：广州欢迎您！阿祥 “阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格，宽广包容的胸怀。珠江水，中国心，亚洲情，让爱与微笑播撒永恒的和平与友谊。阿和 “阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。奋发进取的广州人正发扬务实、兼容、开放的岭南精神，用智慧和汗水演绎新五羊传奇。阿如 “阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。锦绣花城见证着又一个盛会的隆重举行。代表在这座英雄的城市里，广州人正以饱满的热情、充足的干劲全力以赴地投入到亚运的筹备进程中，展现动感与活力[2]。阿意 “阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。“阿意”享受运动与生活，对未来充满希望和梦想，寓意广州这座古老而年青的城市正焕发新生的魅力，欣欣向荣。

它包括三个问题：学生学习什么？教师怎样教？怎样评价教学效果？PYP把这三个相互关联的问题定义为“课程的三元素”： （1）学生学习什么？包括五个发展要素：概念、技能、态度、行动、知识。这些要素超越了学科界限，构成了PYP课程的灵魂。概念——希望学生理解什么？包括形状（它像什么？）、功能（它怎样工作的？）、因果（它为什么会这样？）、变化（它怎样改变？）、联系（它怎样与别的事物联系？）、观点（观点是什么？）、责任（我们的责任是什么？）、反思（我怎样才能知道？）等8个基本概念。技能——希望学生能做什么？包括思考、交流、社交、调研、自我管理等5项技能。态度——希望学生感受、珍惜、表现什么？PYP项目旨在培养一整套价值观念，它们是:⑴. Appreciation欣赏: 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。 ⑵. Commitment承诺: 孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。 ⑶. Confidence信心: 树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。 ⑷. Cooperation合作: 能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。 ⑸. Creativity创造: 思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。 ⑹. Curiosity求知: 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。 ⑺. Empathy包容: 设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。 ⑻. Enthusiasm热情: 积极上进，不断进取。 ⑼. Independence自立: 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。 ⑽. Integrity正直: 忠厚老实，处事公正、为人正直。 ⑾. Respect尊重: 尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。 ⑿. Tolerance宽容: 感受差异，尊重差异，恰当处理差异。 行动——希望学生怎样做？包括鼓励学生去反思，用充分的信息做选择，用行动帮助同伴、学校和社区等。 知识——希望学生知道什么？PYP将知识定义为一个整体，即六组学科和六大跨学科主题。（1） 教师怎么教？PYP特别强调探究式教学方法，强调教师要把理念转化为行为。（2） 怎样评价教学效果？ PYP重视有意义的评价策略的开发。以此来指导和平衡教学工作。

设想把编程看成是转动曲柄从井里提一桶水上来的过程。如果水桶比较小，那么仅需一个能自由转动的曲柄就可以了。如果水桶比较大而且装满水，那么还没等水桶全部被提上来你就会很累了。你需要一个防倒转的装置，以保证每转一次可以休息一会儿。水桶越重，防倒转的棘齿相距越近。 测试驱动开发中的测试程序就是防倒转装置上的棘齿。一旦我们的某个测试程序能工作了，你就知道，它从现在开始并且以后永远都可以工作了。相比于测试程序没有通过，你距离让所有的测试程序都工作又近了一步。现在我们的工作是让下一个测试程序工作，然后再下一个，就这样一直进行。分析表明，要编程解决的问题越难，每次测试所覆盖的范围就应该越小。

“一带一路”对当代大学生未来发展有着深远影响。“一带一路”战略的实施，对于我国拓展战略机遇期、谋划发展新格局，顺利实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”十分关键，对于我国优化发展的内外部环境意义重大。有利于营造和平稳定的周边环境。当今世界，地缘政治格局正在经历着深刻变革，亚太地区日益成为全球政治经济博弈的重点和热点地区。客观来看，和平与发展仍然是时代主旋律，现阶段亚太地区爆发大规模对立冲突的可能性不大。特别是，“一带一路”沿线国家多为发展中国家或转型经济体，国情相似，发展阶段相近，经济互补性强，利益交集点多面广，加快经济社会发展、实现民族振兴和国家富强的愿望都十分迫切。因此，通过“一带一路”战略合作，能够有效推动区域经济合作，促进要素资源优化配置，释放沿线各国巨大的发展潜力，在互利共赢中实现共同发展繁荣，在交流合作中构建命运共同体，进而拴牢利益纽带，深化战略互信，形成和平、稳定、和谐的周边环境。 二是有利于构建宽松有利的经济环境“一带一路”战略合作，秉持古老丝绸之路和平、合作、开放、共赢的精神，赋予其平等、包容、互鉴的时代内涵，通过全方位的文化、艺术、旅游、学术、医疗、科技等合作，努力实现民心相通，巩固和扩大与周边国家和睦相处的社会和民意基础，努力促进中华文化与各国优秀文化的互学互鉴，不断增强命运共同体意识，从而为我国发展构建和谐包容的人文环境。查看全部2个回答相关问题全部“一带一路”对当代大学生有什么影响？一带一路作为我国基本对外发展策略，对我国的经济发展，产业导向，经济结构有重要的意义。一带一路的意思就是海上丝绸之路与路上丝绸之路共同发展，历经中亚，西亚和欧洲的经济密集型地区。但是对于我们大学生来说，遵循一带一路的发展思想，将会给我们带来更多的机会，比如说与东欧地区的经济合作，可以带来就业岗位，促进人才交流，尤其东欧正处在欧债危机的阴影之下，急需引入大量物资拯救市场，所以，无论是作为投资还是就业，选择与一带一路政策相关的产业和企业将是一种明智的选择。1 浏览372020-03-20一带一路对大学生求职有什么影响？在建设一带一路的过程中，到处蕴含生机，也给大学生提供了许多发展的机遇。我国是一个人才荟萃的国家，同时也造就了一个竞争激烈的社会。 机遇无处不在，机遇也往往垂青有所准备的人，要想很好把握机遇，发展自己，取得成功，要做的就是提高自身实力，认清当前形势，勇于创新。 我们要全面提高个人素质，当代大学生价值取向呈多元化,没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。 在当今这个竞争激烈的年代,要想取得跟好的发展，大学首要的就是搞自身的综合实力。全面提高自身综合素质，就要落实到政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。 就业问题依然是当今大学生不可避免的一个难题，“一带一路”必然给中国带来巨大的就业市场，那么就需要我们大学生不断充实自己，发展自己，完善自己，来适应市场，抓住机遇，迎接挑战。 “一带一路”（英文：The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。3 浏览6022019-09-03一带一路对大学生求职的影响，详细点努力提升自我， 积极投入到建设 祖国的队伍中！ 在建设一带一路的过程中， 到处蕴含生机， 也给大学生提供了许多发展的机 遇。 我国是一个人才荟萃的国家， 同时也造就了一个竞争激烈的社会。 在竞争激 烈的当前社会环境， 如何抓住机会去应对挑战， 是当代大学生所应该考虑的问题。 机遇无处不在，机遇也往往垂青有所准备的人，要想很好把握机遇，发展自己， 取得成功，要做的就是提高自身实力，认清当前形势，勇于创新。我们要全面提 高个人素质，当代大学生价值取向呈多元化 , 没有远大的理想和抱负，趋向于实 用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没 有强大的动力 . 在当今这个竞争激烈的年代 , 要想取得跟好的发展，大学首要的就 是搞自身的综合实力。 全面提高自身综合素质， 就要落实到政治思想素质、 科学 文化素质、 心理品格素质和身体素质四大方面。 就业问题依然是当今大学生不可 避免的一个难题， “一带一路”必然给中国带来巨大的就业市场，那么就需要我 们大学生不断充实自己，发展自己，完善自己，来适应市场，抓住机遇，迎接挑 战。20 浏览101692016-01-16“一带一路”与大学生有何关系1、“一带一路”建设对大学生就业带来的机遇 （1）“一带一路”的建设，为银行业在能源、交通运输、电网和旅游文化等行业领域带来更多的合作机会。随着“一带一路”的建设，未来将向中国大量输送石油天然气，必然将增加石油天然气管道输送建设，银行业可为石油天然气管道输送建设的上下游，如石油管道制造企业、项目建设等提供融资服务。 （2）“一带一路”的建设，必将推动银行的业务转型，进一步提升银行的综合服务能力。 “一带一路”的建设，首先是基础设施的建设，而这些领域大多属于资本密集型领域，如果银行还以传统的融资方式对企业提供融资，一方面对资本消耗较大，在目前资本约束的前提下，银行可能是有心无力；另一方面由于基础设施不可避免地涉及到平台和类平台业务，在“国发43号”文件下发的背景下，这类公司融资受限，银行传统融资无能无力。为解决此问题，将促使企业有间接融资向直接融资转化，利用发债、信托、理财等融资途径，银行角色也从融资转变为融智，有助于银行提升综合服务能力。 （3）“一带一路”的建设，必将推动中国与西亚、欧洲等国家间的贸易互惠往来，为银行业在国际贸易融资领域提供广阔的发展空间。21世纪海上丝绸之路将以国内外的港口为支点建设，推动各种规格的自贸协定谈判，在国内，特别是一旦上海自贸区试验成功后，就可以以上海（含宁波舟山）和泉州湄洲湾港的超级深水港为依托建设国际中转港，“一带一路”的建设，将加大我国与“一带一路”沿线国家的贸易合作，银行业的国际贸易融资服务将会有大量需求，国际贸易融资的形式也将呈现多样化。 （4）“一带一路”的建设，将促进金融体系互联互通的建设，有利于营造银行业的良性竞争氛围。“一带一路”的建设，先期主要完成我国与能源输出国的能源贸易合作，与之配套的是交通建设项目，体现为以大宗贸易和大项目为主，为分散风险，实现共赢，银行业间将加强银团合作模式。 （5）“一带一路”的建设，将不断带动银行业在产品创新和服务能力方面的提高，进一步提升银行业的国际竞争力。“一带一路”战略构想，秉承开放包容的丝路精神，不限国别范围，不是一个实体，不再另起炉灶，不搞封闭排外机制，不以控制他国经济命脉、改变他国政治制度为目的，有意愿的国家和经济体均可参与。20 浏览30492017-06-22“一带一路”与大学生有何关系？在“一带一路”大背景下分析当代大学生的培养现状及特点，探讨大学生的素质结构，讨论“一带一路”战略给大学生带来的机遇和挑战。 介绍： “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 中国背景： 1.、产能过剩、外汇资产过剩。 2.、中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高。 3、中国的工业和基础设施集中于沿海，如果遇到外部打击，容易失去核心设施。 4、中国边境地区整体状况处于历史最好时期，邻国与中国加强合作的意愿普遍上升。5 浏览10972019-08-30评论两句16

阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。 “阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。 “阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花——木棉花。 “阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。 “乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民的宝贵的精神财富。

AI绘画midjourney宝石眼宝石眼篇Jewel Eyes — 宝石眼Crystal Gaze — 水晶凝视Diamond Sparkle — 钻石闪耀Gemstone Vision — 宝石视野Ruby Radiance — 红宝石辉光Sapphire Stare — 蓝宝石凝视Emerald Glance — 翡翠一瞥Amethyst Aura — 紫水晶光环Opal Eyes — 蛋白石眼Topaz Twinkle — 黄玉闪耀Garnet Glimmer — 石榴石闪烁Pearl Vision — 珍珠视野Aquamarine Allure — 蓝宝石的魅力Citrine Spark — 黄水晶闪光Jade Gaze — 玉石凝视Tiger Eye Intensity — 虎眼的强烈Onyx Depth — 缟玛瑙深度Moonstone Magic — 月光石的魔力Ametrine Glow — 紫黄晶的光辉Tourmaline Temptation — 电气石的诱惑Peridot Enchantment — 橄榄石的魅力Tanzanite Tranquility — 石榴石的宁静Malachite Mystery — 孔雀石的神秘Lapis Lazuli Luster — 天青石的光泽Coral Charm — 珊瑚的魅力Obsidian Obsession — 黑曜石的迷恋Alexandrite Elegance — 红石榴石的优雅Bloodstone Boldness — 血石的大胆Labradorite Luminescence — 彩虹石的荧光Sunstone Spark — 日长石的闪光Zircon Zeal — 锆石的热情Rhodonite Reflections — 红电石的倒影Charoite Charm — 紫榴石的魅力Agate Allure — 玛瑙的魅力Jasper Joy — 碧玉的喜悦Celestite Serenity — 天蓝石的宁静Moldavite Magic — 斑驳玛瑙的魔力Howlite Hues — 白玛瑙的色调Sardonyx Strength — 红玛瑙的力量Rhodochrosite Radiance — 红柱石的辉光Serpentine Sensation — 蛇纹石的感受Aventurine Adventure — 幸运石的冒险Blue Lace Agate Beauty — 蓝花玛瑙的美丽Chrysocolla Calm — 蓝铜矿的宁静Larimar Delight — 天蓝石的喜悦Hematite Harmony — 铁矿石的和谐Charoite Captivation — 紫榴石的迷住Labradorite Luminary — 彩虹石的明星Fluorite Fascination — 萤石的魅力Azurite Affection — 蓝铜矿的情感Moonstone Mesmerize — 月光石的催眠Malachite Marvel — 孔雀石的奇迹Obsidian Opulence — 黑曜石的华丽Tiger Eye Temptation — 虎眼的诱惑Citrine Captivate — 黄水晶的吸引Opal Opulence — 蛋白石的华丽Amethyst Allure — 紫水晶的魅力Garnet Glamour — 石榴石的魅力Ruby Radiance — 红宝石的辉光Sapphire Splendor — 蓝宝石的光彩

简单来说，PYP是一项国际性的跨学科计划，你也可以理解为一项长期的规划，不是一时的东西。它的原则是承认儿童天性的哲学，基本上都是想发展学生的好奇心、创造力和反思能力，目的就是想促进儿童的整体发展，包括社会，身体，情感和文化需求以及学术福利等等，并且培养孩子们具备终身热爱学习的一种能力。实际上现在长沙国际幼儿园有很多已经引进了这种教育体系，其中比较出名的应该是长沙玮希国际学校的幼儿园，他们目前是采用的一种融合性技术，就是说在幼儿园的早教阶段涵盖了包括社会情感、身体与认知发展在内的全面学习经验，PYP早教理念也在课堂中得到实践。实际上这种项目在我们家长看来就是一种开放式的互动型小课堂，关键点也就是承认孩子还是孩子，孩子的想法，思维，意识等等都是有他们自己的东西，我们大人不能够去强行灌输，只能够在互动中去引导或者跟孩子一起合作去影响，这种方法可能跟我们20年前的那种古板的教育方法是截然不同的，大概就是这么个意思吧，不知道你是不是看明白了