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Origin里面的曲线拟合 术语 解释

2023-08-06 07:36:11
共1条回复
牛云
Boltzmann是指拟合曲线采用的模型为波尔兹曼模型
Weighting:加权值
Chi^2/DoF 方差
R^2 决定系数

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weight怎么读

weight怎么读:美[weu026at],英[weu026at]。一、基本释义weight:英[weu026at];美[weu026at]:n.重量;体重;重任;重要;vt.使...负重;使倾斜。复数:weights;现在分词:weighting;过去式:weighted。二、词汇用法1、weight的基本意思是“重量,分量”,也可指“重的特性”“重力”,是不可数名词,引申可表示“负荷,负担”,作此解时通常只用于单数形式。2、weight也可作“重量单位”或“不同分量”解,是可数名词,也可用作不可数名词。3、weight还可作“秤砣,砝码”“重物”解,是可数名词。三、重量的介绍1、重量是物体受重力的大小的度量,单位是牛顿。它是一种物体的基本属性。在地球引力下,质量为1公斤的物质的重量为9.8牛顿。2、重量的最初概念来自于人们日常生活的感受,手提物体,手会感到沉重;绳子下端系一物体,细绳会被拉直;两头支起的水平簿板,中间放上物体会变弯,该板弯得越厉害,说明板上的物体越重。人们习惯上把这种向下的沉重作用叫重量。3、重量作为一个物理概念,各教科书说法不一,造成了“一词多意”的混乱现象。例如,重量就是重力;物体的重量就是地球对该物体的万有引力;重量即物体所受重力的大小。重量是物体静止时,拉紧竖直悬绳的力或压在水平支持物上的力。4、有的强调重量即重力,是矢量,本质是引力。有的强调重力不是矢量,重量是重力的大小,是标量。还有的是以测量法则作为重量的定义。这些不同的定义只是解释的不同而已,谈不到对与错。
2023-08-05 06:16:231

重的英文

重的英文为weight。一、读音。weight的英式发音为/weɪt/,美式发音为/weɪt/。二、基本释义。1、作名词时:重量;重物;分量;砝码;重要性;重量单位;重任2、作动词时:使加权;(用重物)固定;使负重;在…上加重量。三、单词形式。weight的第三人称单数形式为weights;复数形式为weights;现在分词形式为weighting;过去式形式为weighted。四、短语搭配。1、Heavy Metal:重金属;重合金;重金属污染。2、heavy cruiser:重巡洋舰;重型巡洋舰。3、heavy oil:重油;重柴油;重质油;稠油。weight的例句:1、The many letters of support added weight to the campaign.许多声援信增加了这场运动的影响力。2、Finally telling the truth was a great weight off my shoulders.最后讲了实话使我如释重负。3、Is it my imagination or have you lost a lot of weight?是我的错觉,还是你确实瘦了许多?4、The doctor said he should not lift heavy weights.医生说他不能举重物。5、Come and sit down and take the weight off your feet for a while.来坐下歇一会儿吧。
2023-08-05 06:16:461

体重用英语怎么说

weigh one"s body
2023-08-05 06:17:345

重量用英语怎么说啊?

weight英 [weu026at] 美 [weu026at] n. 重量,分量,体重;重;杠铃,哑铃;砝码,秤砣,秤锤;(用于固定某物或用作机器部件的)重体,重物;重量单位,衡量制;重担,负担;影响力,重要性;(尤指举起或运载的)重物;大量的某物;(机械中用于推动或平衡的)平衡块;投掷器械(包括铁饼、铅球、链球等);(布料)表面密度;重心;(引力场作用于物体上的)重力;权,权重,权数v. 加重量于,使变重;(经改动)使倾向于……;视……为重要(或有价值),重视;权衡……的价值,加权重于;加重压于(马)上;对(织物)作加重处理(使织物感觉更厚更重)【名】 (Weight)(英)韦特,(捷)魏格特(人名)[ 复数 weights 第三人称单数 weights 现在分词 weighting 过去式 weighted 过去分词 weighted ]
2023-08-05 06:18:152

关于英语问题

it 代表scientific study weighting意思是:额外的
2023-08-05 06:18:373

高中英语语法题。

Q1. 因为causing的动作后于rain的动作。所以用causing。为causing的动作先于rain的动作。就用having caused。Q2.weighting用作动名词在句中作主语。
2023-08-05 06:18:506

in favor of 在句子中的成份?怎么翻译?句子怎么翻译?

in favor of 支持的意思
2023-08-05 06:19:084

一道英语题 非高手勿进

答案:D.翻译:交通规则注明:四岁以下和体重低于4磅的幼儿必须呆在儿童安全座位。解释:1.分析句子结构,其主干为:Thetrafficsaysyoungchildrenmustbeinachildsafetyseat.而undertheageof4and____lessthan4pounds为两个用and并列连接的后置定语,修饰宾语从句的主语youngchildren.2.此时需要考查从句主语youngchildren和非谓语动词weigh之间的关系为主动还是被动,以对应使用现在分词或过去分词做后置定语。weigh可做及物动词,意思是“称...的重量”;也可以做不及物动词,意思是“重达”,后面一般接名词性短语“基数词+重量单位(复数)”做状语而不是宾语,且此时不能用于被动语态。根据题意,明显不是指“被称重”,而是指“重达”,所以youngchildren和weigh之间只能是主动关系,所以选用现在分词形式weighing做后置定语。即正确答案为D。3.weigh此种用法是固定的,希望楼主能记住,以避免以后再犯类似错误。A表被动和进行,排除;B表示weigh动作尚未发生,排除;C表示被动,排除。
2023-08-05 06:19:181

助眠视频的英文名称叫什么?

ASMR谢谢采纳
2023-08-05 06:19:406

怎么绑定音乐平台?

例如小度怎么绑定音乐平台?打开小度软件, 在我的页面选择“第三方账号管理”;找到你想要绑定的音乐平台,如qq音乐,然后点击后面的“去绑定”;选择“qq音乐绑定”;点击“打开”;“确定授权”即可绑定成功。绑定,又或者称为设置,设定,对应英文为setting,是一种把三维模型变成能够被动画师制作动画的工作。绑定,是( 三维动画)制作流程中的一项重要的环节。模型在制作完成后,不能够直接被动画师用来制作动画,需要绑定师(或设置师)对模型添加骨骼与控制器,并对骨骼的权重(weighting)进行合理的分配后,才能交给动画师,由动画师操控控制器来进行三维动画制作。
2023-08-05 06:19:571

some opinions are worth weighting

◆有些人是值得去关爱的. 这是个主系表结构的句子: Some people 是主语 are 系动词 worth melting for 表语短句
2023-08-05 06:20:121

几道相似的关于feel的英语语法题?

你回答的是那个要求高的优质回答的,这个回答的质量要求特别高,字数不能少于150字,而且一定要段落分明,当然正确肯定都是差不多少的,一定要分段式表达。
2023-08-05 06:20:344

求教,hypermesh里rb3的weight什么意思

在 HyperMesh 中 RB3(Rigid body 3)是一种刚体单元,而 weight 则表示该单元的质量。每个 RB3 节点的质量会由它们的重量和重心计算得出,可以在 HyperMesh 中通过下列步骤修改节点的重量:1. 选择刚体单元,比如 RB3 单元。2. 在 Entity Editor 中选中 "Mass" 属性。3. 在 Mass 对话框中设定单元的质量值。质量值的单位默认是克,同时还额外提供了一些常见的转换单位,如千克和吨等用于方便用户操作。需要注意的是,在单元重量被设定后,质心(mass center)和惯性矩(moment of inertia)也会被自动计算出来,并形成一个质心坐标系统,可以用于支持保持刚体单元的重心位置和方向不变的操作。
2023-08-05 06:20:502

为什么增加体重weight不加s

weigh1.VERB…重;重It weighs nearly 27 kilos (about 65 pounds)...重近27千克(约65磅).This little ball of gold weighs a quarter of an ounce...金球重0.25盎司.You always weigh less in the morning.早晨体重总轻些.2.VERB称…重量;称The scales can be used to weigh other items such as parcels.台秤用称包裹等其物品.3.VERB认真考虑;权衡;斟酌She weighed her options...各种选择间权衡斟酌.He is weighing the possibility of filing criminal charges against the doctor...仔细考虑医提起刑事诉讼能性.She spoke very slowly, weighing what she would say.讲斟酌再三,说非慢.weigh up同weighThe company will be able to weigh up the environmental pros and cons of each site...家公司权衡每处选址环境面利与弊.You have to weigh up whether a human life is more important than an animal"s life.必须权衡命否比物命更重要.4.VERB斟酌(字句)He said the words very slowly, as if weighing each one of them.说非慢,像每字都要仔细斟酌.5.VERB使烦恼;使忧虑The separation weighed on both of them...离使两都十苦恼.She knows how your brother"s disappearance weighs upon you.知道哥哥失踪让忧虑.6.VERB…(重)影响Current economic hardships weigh heavily in young women"s decisions to find salaried work...目前经济困难影响着轻妇寻找薪水工作决定.Human life weighed more with him than purity of policy...类命言比政策纯洁性更重要.There are many factors weighing against the meeting happening.素影响议召.weighed downI was too weighed down by guilt to eat the sweet.我满怀内疚,吃甜食.例句What do you weigh, like a buck ten?少钱拿10元面值称?California court to weigh gay marriage ban.加州院权衡同性恋婚姻.I weigh the value and potential of this nugget before I dole it out.我说前我认真衡量件事价值潜能.Automation weigh packaging and checkout equipment.自化称重包装、检测设备.Must all my luggage is weigh?我行李必须全部磅?weight1.N-VAR重量;量;体重What is your height and weight?...身高体重少?This reduced the weight of the load...减轻负荷重量.Turkeys can reach enormous weights of up to 50 pounds.火鸡能重达50磅.2.N-UNCOUNT重;量重A person"s or thing"s weight is the fact that they are very heavy. His weight was harming his health...体重重,损健康.Despite the vehicle"s size and weight it is not difficult to drive.尽管车重,点都难.3.N-SING重He shifted his weight from one foot to the other...重脚转另脚.He kept the weight from his left leg.直让左腿受力.4.N-COUNT哑铃;杠铃片I was in the gym lifting weights.我健身房举哑铃.5.N-COUNT砝码;秤砣;秤锤6.N-COUNT(尤指需举起)重物Straining to lift heavy weights can lead to a rise in blood pressure.用力提重物导致血压升高.7.VERB加重量于;使负重It can be sewn into curtain hems to weight the curtain and so allow it to hang better.缝窗帘褶边增加重量,使窗帘更垂.8.VERB权衡…价值;加权重于...a computer program which weights the different transitions according to their likelihood...根据能性同转换进行加权处理电脑程序This takes account of the number of countries in which a company wins approval for a new drug, weighted by the size of each country"s market.考虑允许家公司新药本市家数量,并依照每家市场规模权衡其重要性.9.N-VAR权重;重要性The scientists involved put different weight on the conclusions of different models...相关科家同模型结论给予同权重.We had this understanding that courses were roughly the same weight.我已经解各门功课差重要.10.N-UNCOUNT(事物)量,重量,重压 The weight of expectation was getting to them...逐渐觉期望带压力.Companies found themselves collapsing under the weight of debts.许公司发现自债台高筑濒临倒闭.11.N-UNCOUNT重要性;量The fact that he is gone has given more weight to fears that he may try to launch a civil war...已经离事实让更担发场内战.Do you think, perhaps, that what happened today might lend weight to that criticism?觉今发事情能使种批评加剧?12.N-UNCOUNT重要性;影响力Consumers generally place more weight on negative information than on the positive when deciding what to buy.消费者决定要买东西候往往更重视负面消息,面消息....the overwhelming weight Freud assigned parents in our development.弗洛伊德认父母我程所起举足轻重作用13.N-SING负担;重担The relief was indescribable. It was freedom after years of slavery. A great weight lifted from me.释重负觉难言喻.受奴役自由.我卸重担.14.See also: weighting;14.See also: dead weight;15.PHRASE量;影响力That argument no longer carries as much weight...论点再具影响力.Senator Kerry carries considerable weight in Washington.参议员克华盛顿举足轻重.16.PHRASE非价值;十重要 Any successful manager is worth his weight in gold.任何功管理者都千金难求.17.PHRASE尽本;做内事 He accused the team of not pulling their weight.指责团队没尽本.18.PHRASE仗势欺;盛气凌19.PHRASE(利用自影响等)全力相助,鼎力支持 The administration is throwing its full weight behind the UN plan.该政府鼎力支持项联合计划.20.a weight off your mind→see:mind;相关词组:weight down例句They eat five times their weight in plants.吃掉5倍于重量植物.Please state your height and weight.请说明身高体重.Install balancing weight for rear lid.安装盖平衡重.Protocol identification method based on weight index is adopted.采用基于权重指标协议判别.Shipping cost varies with weight.航运本随体重.
2023-08-05 06:21:002

天平翻译英文

Reduction method: open 0.0000 shows, in the scales said in a container with a dish of LiangPing says, weight, take LiangPing says records, pour out after the quantity required, put again say, records, quick weight.
2023-08-05 06:21:083

什么是价值函数曲线

价值函数(value function) 预期理论(prospect theory)的一个重要特点就是价值是由财富的变化决定的而不是个体的最终财富。也就是说,在不确定的条件下,人们的偏好是由财富的增量而不是总量决定的,所以人们对于损失的敏感度要高于收益,这种现象称作损失规避(loss aversion)。在此,Kahneman和 Tversky 用价值函数(value function)取代了传统效用理论中的效用函数,价值函数表现在正的增量是凹的,表现在负的增量则是凸的。也就是,人们在盈利的情况下表现为风险厌恶者,而在已经损失的情况下表现为风险追求者,而不是一直都是风险厌恶者。现实生活中,我们发现在上一轮赌局中遭受损失的人会更有参加下一轮赌局的冲动,此时他成为风险追求者。 (3)决策权数函数(decision weighting function) Kahneman和 Tversky用决策权数函数(decision weighting function)代替预期效用函数的概率。决策权数函数不是概率:他不遵从概率公理,也不是用来衡量个体的信仰。决策权数函数不仅仅是前面事件的似然函数,而且衡量了事件对个体愿望的影响。 以上的观点主要体现在Kahneman和 Tversky(1979)年发表在Econometrica上的一篇文章。预期理论除了以上几个核心内容,还不断地被丰富和发展,形成了其他许多理论模型和实证研究。其中比较让人注目的有:Thaler的“机会成本和原赋效果”,即认为人们常常会对机会成本低估而且会对已经拥有物品的评价大大超过没有拥有之前;Thaler的另一个重要概念是沉没成本(sunk cost),其描述的是如果人们已经为某种商品或服务支付过成本,那么便会增加该商品或服务的使用频率;Shefrin和Statman还发现了投资中的处置效果(disposition effect),即投资人在手中的股票下跌的时候,更倾向于继续持有而不是卖出股票,以期待扳平的机会。
2023-08-05 06:21:181

体重这个单词用英语怎么说

weight 体重
2023-08-05 06:21:542

体重英文缩写

体重的英文是Weight (kg),缩写是Wt; weight n.重量;分量;重;重物;体重; v.在…上加重量;使负重;(用重物)固定;使加权; 第三人称单数: weights; 复数: weights; 现在分词: weighting; 过去式: weighted 扩展资料   We"ll need to reduce the weight by half.   我们得把重量减轻一半。   I don"t think that branch will hold your weight.   我觉得那根树枝撑不住你的重量。   The many letters of support added weight to the campaign.   许多声援信增加了这场运动的影响力。
2023-08-05 06:22:011

weight是什么意思

重量
2023-08-05 06:22:092

weight的过去式是?

这个试名词,没有过去是
2023-08-05 06:22:183

Body weight如何翻译?

Body weight翻译过来是体重的意思。
2023-08-05 06:22:462

英语中有How much weight do you have? 这样问体重的方式吗?

weight 英[weu026at] 美[wet] n. 重量,体重; 重担,重任; 重要; [统] 权,加重值,权重; vt. 加重于,使变重; 使负重,使负担或压迫; [统] 使加权,附加加重值于; [例句]What is your height and weight?你的身高和体重是多少?[其他] 第三人称单数:weights 复数:weights 现在分词:weighting过去式:weighted 形近词: weighs wright height
2023-08-05 06:23:321

tweight是什么意思,急求答案

weight[英][weu026at][美][wet]n.重量,体重; 重担,重任; 重要; [统]权,加重值,权重; vt.加重于,使变重; 使负重,使负担或压迫; [统]使加权,附加加重值于; 第三人称单数:weights复数:weights现在进行时:weighting过去式:weighted例句:1.Do you worry about your weight? 你担心自己的体重吗?.-----------------------------------如有疑问欢迎追问!满意请点击右上方【选为满意回答】按钮
2023-08-05 06:23:481

trail weight 是什么意思

trail weight 试重weight[英][weu026at][美][wet]n.重量,体重; 重担,重任; 重要; [统]权,加重值,权重; vt.加重于,使变重; 使负重,使负担或压迫; [统]使加权,附加加重值于; 第三人称单数:weights复数:weights现在进行时:weighting过去式:weighted以上结果来自金山词霸例句:1.In other words, you"ll never be complaining about the weight. 换句话说,你绝对不会抱怨iPad Mini的重量。
2023-08-05 06:23:551

占多大比例用英语说

“占多大比例”用英语说就是:As a percentage。例句:1.What are the relative weightings ( percentage ) of the major sectors represented in the index? 这些主要行业部门在指数构成中所占的比例分别是多少?2.However, together with the peasants, we should work out equitable ratios among these items. 但是, 这几项各占多少, 应当同农民研究出一个合理的比例.percentage音标:n /pu0259u02c8sentu026adu0292/意思及例句:1.百分比;百分率 Only a few vegetable-origin foods have such a high percentage of protein. 只有很少的蔬菜类食品含有这么高的蛋白质。 It"s a tiny percentage of the total income. 这只是总收入的一小部分。 Card providers charge retailers fees on a percentage basis. 发卡机构按百分比向零售商收取费用。 2.(全部中的)所占比例;部分 。A high percentage of women died giving birth. 过去有很大一部分女性在分娩时死亡。 3.利益;好处<非正式>。4.按百分比计算的利息(或税收、津贴);按百分比提成的佣金【商】。常用短语:1. a percentage of sth…的一部分2. on a percentage basis按百分比3. to be paid on a percentage basis按百分比获取报酬
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英语句子翻译问题

英文和中文本来就一样啊
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苹果手机下载软件,怎么老是提示绑定银行卡?

可能是有病毒,或者是系统兼容出现问题。绑定,又或者称为设置,设定,对应英文为setting,是一种把三维模型变成能够被动画师制作动画的工作。绑定是三维动画制作流程中的一项重要的环节。模型在制作完成后,不能够直接被动画师用来制作动画,需要绑定师(或设置师)对模型添加骨骼与控制器,并对骨骼的权重(weighting)进行合理的分配后,才能交给动画师,由动画师操控控制器来进行三维动画制作。用提线木偶来形容,模型师负责制作木偶的身体,绑定师负责木偶的线,动画师负责让木偶动起来。在游戏中人物运动时出现的穿帮现象,有可能是模型布线错误,也可能是绑定不合格造成的。是公司或者社团为了更好的为客户服务或者及时了解客户信息所采用的一种管理手法。常见的有手机绑定,邮箱绑定等。
2023-08-05 06:24:531

英国学分问题,这两段话什么意思,得一个f算过么

主要内容:如果所有课程的最低分都是4/E并且平均分达到5/D-,那么就算通过。但是,对所有平均分达到5/D-的学生来说,考试委员会可以认为某些课程由于权重和课时的关系,拿到2/F也算通过。我看第一段似乎已经可以解决问题了。一个F是什么?1/F吗?它比2/F是高还是低?
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EWMA(Exponential Weighted Moving Average)方法是什么方法啊

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CFA培训哪家比较靠谱呢,还有谁能帮忙解释下Time-weighted return和 Money-weighted return区别呢?

cfa培训机构有很多,还是选择一家更适合自己的机构比较好,比较推荐线上的网络教育平台,更加方便快捷,性价比也非常高。cfa是全球投资业里最为严格与高含金量资格认证,被称为全球“金融第一考”的考试,为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准。自1962年设立CFA课程以来,对投资知识、准则及道德设立了全球性的标准,被广泛认知与认可。具体的价格与相关事项可以找专业的机构进行详细的咨询,在众多的教育机构中,高顿教育的口碑好,高顿财经是高顿教育旗下提供国内外财经证书考试辅导和认证的培训品牌,主要引进的国际证书有CFA、ACCA、USCPA、CMA、CIMA、FRM;国内财经证书和执业资格培训。为了更加有效的为国人提供这些国际证书辅导,高顿财经邀请大批专家倾注大量心血,开发了一系列适合中国人思维方式的辅导教材。
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什么是Laspeyres

laspeyres是什么意思中文翻译:拉斯佩尔 例句与用法1. Laspeyres index formula拉斯佩尔指数公式2. Secondly , the ccpi was a laspeyres index , which had an upward bias , while the gdp deflator was a paasche index with a downward bias,存在向上偏差而本地生产总值平减物价指数则属于派氏指数3. A common feature of these series was the adoption of a base period , with the majority being of fixed base laspeyres type and chained laspeyres type这些数列的其中一个常见特徵,是采用基期,而大多数基期均为定基拉斯贝尔型和环比拉斯贝尔型。 4. Board members were informed that the c & sd conducted regular reviews to assess the need of rebasing the fixed base laspeyrestype statistical series to a new base so as to reflect the up - to - date situation委员知悉政府统计处会定期检讨是否有需要为定基拉斯贝尔型的统计数列重订新基期,以便反映最新的情况。 5. They noted that the need of rebasing the chained laspeyres type statistical series was reduced as the compilation procedure had already incorporated the feature of updated weighting structure委员知悉,由于环比拉斯贝尔型统计数列的编制程序,已包含更新加权的结构,因此重订有关数列的基期的需要已有所减少。
2023-08-05 06:25:541

关于新概念英语第四册44课其中比较难以理解的两句话

这个图变得不超过一个精确的和实事求是的i观察
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凹背设计铁杆的特点是周边配重(Perimeter Weighting),这种设计将杆头的重量由杆头中间转移到杆头的外围,通常是朝底部、后方延伸。这种设计的原理是将杆头的重心位置(CG)往水平面的后方以及垂直面的下方移动,在触球瞬间,由于从重心到触球位置(杆面触球点)的力矩较长,能抑制球所赋予的反作用力,所造成的杆头扭转较小。击球位置在甜蜜点时,赋予杆头扭转的力量很少,因此不会有太多影响。反之,当击球位置有偏差时,就能维持杆头向前的推力,减少方向改变的损失。不用打得非常准确,就有不错的击球效果,是凹背式铁杆好打的原因。而衡量这种杆头抗扭转能力的数值,就是所谓的MOI值(惯性动能)。[顶高高尔夫您身边的高尔夫超市]
2023-08-05 06:26:201

前景理论│为什么你既是风险偏好者又是风险规避者?

前景理论是描述性范式的一个决策模型,它假设风险决策过程分为编辑和评价两个过程。在编辑阶段,个体凭借 “框架”(frame) 、 参照点(reference point)等采集和处理信息,在评价阶段依赖价值函数(value function)和主观概率的权重函数(weighting function) 对信息予以判断。 该价值函数是经验型的,它有三个特征: 一是大多数人在面临获得时是风险规避的; 二是大多数人在面临损失时是风险偏爱的; 三是人们对损失比对获得更敏感。 因此,人们在面临获得时往往是小心翼翼,不愿冒风险;而在面对失去时会很不甘心,容易冒险。人们对损失和获得的敏感程度是不同的,损失时的痛苦感要大大超过获得时的快乐感。 瑞典皇家科学院称,卡尼曼因为“将来自心理研究领域的综合洞察力应用在了经济学当中,尤其是在不确定情况下的人为判断和决策方面作出了突出贡献”,摘得2002 年度诺贝尔经济学奖的桂冠。 1)确定效应 “二鸟在林,不如一鸟在手”,在确定的收益和“赌一把”之间,多数人会选择确定的好处。所谓“见好就收,落袋为安。称之为“ 确定效应 ”。 2)反射效应 在确定的损失和“赌一把”之间,做一个抉择,多数人会选择“赌一把”。称之为“ 反射效应 ”。 3)损失规避 白捡的100元所带来的快乐,难以抵消丢失100元所带来的痛苦。称之为“ 损失规避 ”。 4)迷恋小概率事件 很多人都买过彩票,虽然赢钱可能微乎其微,你的钱99.99%的可能支持福利事业和体育事业了,可还是有人心存侥幸搏小概率事件。称之为“ 迷恋小概率事件 ”。 5)参照依赖 多数人对得失的判断往往根据参照点决定,举例来说,在“其他人一年挣6万元你年收入7万元”和“其他人年收入为9万元你一年收入8万”的选择题中,大部分人会选择前者。称之为“ 参照依赖 ”。 如何应用前景理论? 1)面对风险决策,人们是会选择避还是勇往直前? 人们在面临获得时往往是小心翼翼,不愿冒风险;而在面对失去时会很不甘心,容易冒险。人们对损失和获得的敏感程度是不同的,损失时的痛苦感要大大超过获得时的快乐感。 2)对于证券市场的投资者来说,钱的股票应继续拥有,赔钱的股票必须即时停损。 散户很轻易地卖掉股价还在上涨的股票,对已经赔钱的持股却很难割舍。我们生活中也常听到这样的抱怨:“我的股票又套牢了”,这是因为投资人不愿意接受亏损,宁可继续持有。 因此,出场的策略和进场的策略一样重要,投资人应该遵循“认输便是羸”的投资哲学,最好在卖进股票前就先设定卖出策略。 3)参考点在前景理论中拥有很重要的地位,也在我们的实际商业社会中屡见不鲜。 例如,商家在促销的时候往往将原价(参考点)标得很高,将折扣后的价格标得很低,从而形成远离参考点的较大价差,吸引客户来做出购买的决策。 4)前景理论的原则还可以影响人们所关注的人的高兴程度,比如以什么样的方式公布好消息才能使它产生最积极的效果,而要公布的是一项坏消息,又该如何做才能最大程度地减少这个消息的不利影响呢? ①如果你有几个好的消息要发布,应该把它们分开发布,因为根据前景理论,分别经历两次获得所带来的高兴程度之和要大于把两个获得加起来一次所经历所带来的总的高兴程度。 ②如果你有几个坏消息要公布,应该把它们一起发布; 因为根据前景理论,两个损失结合起来所带来的痛苦要小于分别经历这两次损失所带来的痛苦之和。 ③如果有一个大的好消息和一个小的坏消息,应该把这两个消息一起告诉别人;这样的话,坏消息带来的痛苦会被好消息带来的快乐所冲淡,负面效应也就少得多。 ④如果你有一个大的坏消息和一个小的好消息,应别公布这两个消息;这样的话,好消息带来的快乐不至于被坏消息带来的痛苦所淹没,人们还是可以享受好消息带来的快乐。前景理论的应用已相当广泛,除了认知心理学外,包括经济方面,会计方面(管理会计和审计方面)的决策行为、营销宣传、消费行为(购买决策、借贷行为)等方面 前景理论的决策过程 前景理论从心理行为学出发,将人的决策过程分解为三个阶段:编辑阶段、评价阶段和决策阶段。 编辑阶段 :编辑是对不同的“前景”作简化和重新编码。 评价阶段 :假设决策者对每一个被编辑过的前景加以评价,然后选择最高价值的前景。 决策阶段 :最终选择。 第一阶段:编辑阶段。 个体凭借“框架”参照点等采集和处理信息。 1)框架 我把这个简化理解为心智模式或者思维模型,即自己做某一个事情提炼总结出来的思维模型。我们常常说做某件事有自己的方式,这个方式就是自己的一套思维模型,也叫做套路。 2)参照点 无论我们在框架阶段思考的多深,在做决策时,都会选择一个参照点,有点像锚定。 第二阶段:评价阶段。 评价阶段依赖价值函数和权重函数对信息予以判断。 1)价值函数 价值函数有三个特征: 大多数人在面临收益时是风险规避的; 大多数人在面临损失时是风险偏爱的; 人们对损失比对收益更敏感。 因此,人们在面临获得时往往是小心翼翼,不愿冒风险;而在面对失去时会很不甘心,容易冒险。人们对损失和获得的敏感程度是不同的,损失时的痛苦感要大大超过获得时的快乐感。 2)权重函数 卡尼曼和阿莫斯·特沃斯基认为决策权重是决策者根据结果出现的概率做出的某种主观判断。 权重函数对常见现象的解释: 权重函数可以解释人们面对80%的概率赢30000和100%的概率赢20000时,人们往往选择后者的现象。80%的概率因权重函数而使真实概率减少,而100%的概率却不变,人们趋于选择确定性的结果。 一道”简单”的选择题。你按红色按钮?还是绿色? 1)根据期望值理论,绿色按钮价值5千万; 2)很多人仍然愿意选拿到确认的100万,因为他们无法忍受50%几率的什么都拿不到; 3)换而言之,假如一个人无法承受“什么都没有”,那么右边的选择就相当于“你有50%概率得到一个亿,有50%概率死掉”。你当然无法承受死,何况高达50%几率; 4)开放地想,假如你拥有这个选择的权利,你可将右侧价值五千万的选择权卖给一个有承受力的人,例如两千万(甚至更高)卖给他; 5)继续优化上一条,考虑到增加“找到愿意购买你该选择权利的人”的可能性,你可以只用100万(低首付)卖掉这个权利,但要求购买者中得一个亿时和你分成; 6)再进一步,你可以把这个选择权做成彩票公开发行,将选择权切碎了零售,两块钱一张,印两亿张。头奖一个亿。对比5,风险更低,收益更大; 7)鉴于6的成功商业模式,开始募集下一笔一个亿作为头奖,令其成为一项生意。 8)按照P/E估值,募集20亿,公开上市,市值100亿。 生活中会遇到很多决策,我们如何找到那个合理的参照点,而不至于参照点太高或者太低? 1)乐观的态度(小成本) 对于一些事情我们应该保持乐观的态度,虽然不知道结果如何,但只有保持乐观的态度才能做好它,完成这件事情。从而让结果变得符合我们的预期。 2)不要幻想 有时候我们会抱有幻想的想法,会把事情的发展和结果想象成我们认为的那样,会不断的去美化结果,让事情变得是我们愿意接受的结果。所以,要保持理性不要幻想。 3)依据事实去分析 事物的发展总是离不开事实规律的,我们在一件事情充满期望的时候,应该接受相符合的环境,根据事实情况来判断结果将会是怎么样的。 4)保持理性(别让坏的心智程序占据头脑) 不要被眼前的景像所迷惑,很多事情我们无法从表面现象得到清楚的认知。越美好的现象越是需要我们保持理性,冷静的去思考,去分析。 5)不要盲目跟风 我们都有从众心理,喜欢盲目跟风。我们对待事情的期望应该有主见,能够坚持自己的原则或者想法,而不是人云亦云,被大众心理所感染,迷失自我,从而让期望变得更高。 6)坦然接受 期望过高失望也会越大,很多时候我们会遇到这种情况,所以,即使当初期望值过高,遇到了失望,也不要太悲伤,毕竟这已经成为现实。要做的就是努力去改变现状。调节自己的心情。 1)《模型思维》公众号,16思维模型:前景理论一风险决策模型 2)《赌客信条:你不可不知的行为经济学》(经济学下午茶系列) 孙惟微 3)《思考·快于慢》 丹尼尔·卡尼曼 4)百科搜索(Prospect Theory)——“维基百科”、“百度百科” 5)《浅析“前景理论”分析框架》李黎明 张荣 6)《关于前景理论的理论综述》 石莉萍 7)《基于前景理论 的风险决策权重研究》 周维 王明哲 8)《被放弃的“概率权”》老喻,孤独的大脑 项目:线上刻意讨论 小组:知识侠队 主办:公众号 模型思维 加入 知识侠队 一起讨论
2023-08-05 06:26:281

怎么用origin拟合很多实验点,使其成为一条过指定点的直线?

鼠标右键单击,找到layercontents,左击,然后选择所需的拟合的data拖到右边是对一组数据进行做多条拟合直线吗?如果是,直接对这组数据再次进行拟合就
2023-08-05 06:26:362

信天翁的介绍,英文的,谢谢…

Last flight of the albatross? The albatross - legendary protector of seafarers - is heading for extinction. Biologists have discovered that swordfish and tuna fishing fleets are eliminating more than 100,000 of these birds every year. In a couple of decades most species will be wiped out unless urgent action is taken. This alarming conclusion, to be outlined this week at a major zoological conference in London, is based on a new generation of tracking units that have been monitoring the behaviour of these giant birds for the past few years. The instruments have shown that albatrosses are capable of astonishing feats of endurance and navigation, and can fly round the world several times without stopping on land. During their lives, they fly the equivalent of 50 return trips to the moon: more than 10 million miles. "However, our research has discovered that albatrosses are being killed at a horrific rate," said Professor John Croxall, of the British Antarctic Survey. "The trouble stems from long-line fishing in which boats tow huge, heavily baited lines. The albatrosses try to eat the bait and get dragged down and drowned." Albatrosses breed once every one or two years. While rearing youngsters, parents undergo journeys of thousands of miles to find food. However, these vast distances increase the albatrosses" chance of encountering a fishing fleet. Many get tangled in mile-long lines laced with bait. Most fleet owners deny causing anything but the occasional death. However, recent data makes clear that more than 100,000 albatrosses a year may die in lines. "The problem is that albatrosses - no matter the species - breed relatively infrequently and only by the time they are 12 to 15 years old," said Croxall. "They used to live to around the age of 50, so that was not a great problem. But now they are being killed off before they can reach even half that age." Measures include weighting lines so they sink quickly and do not entice birds, setting lines at night, and setting off bird-scaring lines - made up of multi-coloured streamers to startle seabirds. "All these measures are relatively simple to implement and cost only a few dollars," Croxall said. "However, we have to convince fleet managers that it is worth their while. We reckon they are losing about £10 million a year because albatrosses are getting caught on their lines, preventing fish from being caught." 信天翁--传说中航海人的守护者--已经濒临灭绝了。生物学家发现,每年有10万多只信天翁被捕捉旗鱼或金枪鱼的渔船杀死。如果不采取紧急措施,几十年之后,大部分的信天翁种类都会灭绝。 在过去的几年中,科学家利用一种新型跟踪设备对信天翁的行为进行了监控,才得出了这一惊人的结论,并在本周于伦敦召开的一个动物学会议上将之公布。 这一跟踪仪器还表明,信天翁有极强的耐力和航海能力,能够绕地球飞行几圈而不着陆。它们一生的行程约有一千多万英里,相当于往返地球与月球之间50次。 英国南极勘查局教授约翰·克罗克索尔说:"然而,我们的研究人员发现,信天翁正以惊人的速度被杀死,而凶手正是延绳钓捕鱼作业。信天翁总是被延绳钓的诱饵所吸引,从而被布满诱饵的绳子缠绕溺死。" 信天翁每一或二年繁殖一次,为了喂养孩子,他们跋涉数千英里去觅食。也正是这样的长途跋涉增加了信天翁碰上捕鱼船的几率。它们被布满诱饵的长长的鱼线缠住无法脱身。大部分渔船都否认这一严重后果,只承认偶尔会有信天翁死在鱼线上。然而,最新数据表明,每年有超过十万只信天翁丧生于此。 克罗克索尔说:"问题在于不论何种信天翁,都只有满12至15岁后才会繁殖,次数也不多。他们通常的寿命有50年,但现在他们还没到繁殖年龄的一半就已经被杀死了。" 可以挽救信天翁的方法包括加重延绳钓线的重量,使它们可以迅速下沉而不会缠住鸟儿;在夜晚布钓线或在钓线上加上彩带惊吓鸟儿,使其不敢靠近等。 克罗克索尔说:"所有的措施操作起来都相当简单,花费也很少。但我们必须让渔船经营者相信这么做是值得的。根据我们计算,如果信天翁被缠在他们的钓线上,他们每年会因为少捉鱼而损失约一千万英镑。"
2023-08-05 06:26:561

数通网络之高可用网络详解配置

是指确保网络在出现故障以后,可以快速复原的一种技术。 双链路:以太通道、STP 双设备:HSRPVRRPGLBP 双协议:浮动路由、策略路由 双路由:负载均衡 以后的发展趋势是虚拟化,如双核心的VSS,单核心的SSO HSRP VRRP GLBP 在使用HSRP时,一组路由器的工作将一致的表现为局域网上通往主机的一个虚拟路由器的工作。这组路由器就称为一个HSRP组,或备份组。这个组中将选出一个路由器来负责转发由主机发给虚拟路由器的数据包。这个路由器就是所谓的活跃(Active)路由器。另一台路由器将被选为备份(Standby)路由器。在活跃路由器失效的情况下,备份路由器将承担活路由器的包的转发功能。可以任意制定运行HSRP的路由器的数量,但只有活路由器才能转发发送给虚拟路由器的数据包。 为了把网络阻塞降到最底限度,网络中只有活路由器和备份路由器可以在完成HSRP协议选择过程后发送一次HSRP消息包。如果活路由器失效,则备份路由器将取代它作为新的活路由器工作。而当备份路由器失效或者它变成了活路由器时,另外一个路由器将被选为备份路由器。在某个局域网里,多个热备组可以共存和重叠。每个备份组都仿效一个虚拟路由器。对于每个备份组来说都有一个为别人所知的MAC地址,以及一个IP地址。而这个IP地址应该是这个局域网中第一个子网中的地址,但必须不同于设置在所有路由器端又上的地址和局域网中主机的地址,甚至包括为其他HSRP组设的地址。 -使用UDP端又1985 发组播到224.0.0.2(224.0.0.102),TTL=1 -活动的路由器active 使用虚拟的IP地址和MAC地址对数据转发;周期性发hello报文,UDP1985组播到224.0.0.2 默认3秒,保持10秒或3倍hello 选举:优先级以大为优,若优先级相同,物理接又的IP地址以大为优 -备份的路由器standby 监控HSRP组的状态,并在活跃路由器出现故障时迅速承担数据包转发职责 忽略主机发送来的IP-MAC地址解析,监听active设备的状态,如10秒没收到hello则成为active -备份组 参与到HSRP中,用已仿效虚拟路由器的一组路由器 -虚拟路由器 管理虚拟IP、MAC,动态监测active和standby HSRP的虚拟MAC 0000 0c07 acXX XX=HSRP的group号 1字节、8位、最大为255 HSRP包格式 版本号:1个字节 HSRP信息的版本号,本文所描述的版本号为0 操作码:1个字节 操作码说明的是包含在这个包里的信息的类型,可能的值有: 0 - Hello 1 - Coup 2 - Resign Hello类型消息是用来表明路由器正在工作,并且有能力成为活路由器或者备份路由器。 Coup类型消息是在当一个路由器希望变成活路由器是才被发送的信息。 Resign类型消息则是当一个路由器不希望再做活路由器是才被发送的信息。 状态:1个字节  在备份组中的每个路由器都在运行着一个状态机制。这个状态域描述的是发送消息的路由器的当前状态。每种状态的具体描述将在后面说明。可能的状态值有: 0 - Initial 1 - Learn 2 - Listen 4 - Speak 8 - Standby 16 – Active Hellotime:1个字节   这个域在Hello消息中是非常有意义的。它包含了路由器发送Hello消息的大约的间隔时间。这个时间是用秒来表示的。 u200b 如果路由器上没有配置Hellotime,那么它将会向活路由器发送的Hello消息学习。   而如果Hellotime没有被设置而且Hello消息已经被授权,则只能通过学习来获取Hellotime.发送Hello消息的路由器必须引入在Hello消息中的Hellotime域中使用的Hellotime值。如果没有从活路由器发过来的Hello消息中学习到Hellotime并且也没有手工配置Hellotime,那么将把它的值缺省的定为3秒钟。 Holdtime: 1个字节   这个域只在Hello消息中有效。它标明了当前的Hello消息的有效期。这个时间也是用秒来表示的。   如果一个路由器发送Hello消息,那么接受者会认为在一个Holdtime时间内这个Hello消息是有效的。Holdtime的值必须要比Hellotime的值大而且至少是Hellotime值的3倍。如果一个路由器上没有配置Holdtime值,则它会向由活路由器发来的Hello消息学习到一个Holdtime值。如果Hello消息是被认证授权过的,则Holdtime值就只能通过学习来得到了。   同Hellotime一样,一个路由器必须引入那个在Hello消息中的Holdtime域所定义的Holdtime值。   一个状态为活的路由器不能向其他路由器学习Hellotime和Holdtime值,尽管它也许会继续使用从前一任活路由器那学到的Hellotime和Holdtime值。另外,它也许会使用手工配置的值。而活路由器也不能使用一个配置的时间或一个学习来的时间值。如果它没有学习到,而且也没有配置Holdtime,则它会使用10秒作为缺省值。 优先级: 1个字节 默认是100,选举活跃路由器时使用   这个域用来选择活路由器和备份路由器。当把两个路由器的优先级进行比较时,优先级数值高的将获胜。如果两个路由器的优先级相同的话,则IP地址高的将获胜。 组: 1 个字节  u200b 这个域定义了备份组。在令牌环网络中,它的值为0到2,而在其他媒质中,它的值为1到255之间的数。 授权数据:8字节   这个域包含了8个用做password的文本字符如果授权数据没有被设置,则使用推荐的缺省值:0x63 0x69 0x73 0x63 0x6F 0x00 0x00 0x00. 虚拟IP地址:4字节   虚拟IP地址将在组中使用   如果一台路由器本身没有配置虚拟IP地址,那么他可以从活路由器那发来的Hello消息中学到。而如果路由器没有设置这个虚拟IP地址,而且Hello消息已经被授权,则只能从活跃路由器那学习。 u200b 1. Initial 初始状态   这是个开始的状态,它表明HSRP不在运行中。当配置改变或端又首次启动时就会进入这个状态。 2. Learn学习   这是在路由器还没有确定虚拟IP地址,并且还没有收到一个从活路由器发送来的已经认证过的Hello消息时的状态。在这个状态中,路由器仍然在等待着从活路由器那里接受信息。 3. Listen监听 该状态下的路由器知道虚拟IP地址,但是还没有获悉活跃路由器和备份路由器; 该状态下的路由器都可以参加活跃和备份路由器的选举   监听路由器知道了虚拟IP地址,但它既不是活路由器也不是备份路由器。并且该路由器是在从活路由器或备份路由器那里监听Hello消息。 既不是活跃路由器也是备份路由器,都会停留在该状态; 4. Speak会话  路由器周期地发送Hello消息,并且积极地参与到活路由器或备份路由器的选拔中。   只有在它已经有了虚拟IP地址的前提下,它才能进入到这个状态。 5. Standby备份   这个状态下的路由器作为下一个活路由器的侯选者,周期性地发送Hello消息。除了极短暂的情况外,每个组中最多只能有一个处于备份状态的路由器。 6. Active激活   路由器的当前状态为把数据包转发到组的虚拟MAC地址。路由器周期地发送Hello消息。除了极短暂的情况外,每个组中最多只能有一个处于激活状态的路由 -listen 、standby、active为稳定状态 Track:检测自身其它接又是否正常工作,防止用户无法访问其它网段; u200b track命令可以是对接又和路由的跟踪监测,可以使用track interface对端又进行状态跟踪,也可以对路由进行跟踪递减值默认为10,配置时必须为active优先级减去递减的值小于standby的优先级,否则standby无法抢占原active的位置。 TRACK时,两边必须都配置抢 配置: hello Standby 1 track int f0/1 15 /自身设备其它接又检测并降级15,默认惩罚降级10 Show standby vlan 100 brief 密文接又验证 VRRP 虚拟路由器冗余协议 -RFC 2338 -使用IP协议112,发组播224.0.0.18 -每隔1秒发通告,可在主路由上获得通告间隔 -可用真实接又IP为虚拟IP -VRRP的MAC为0000 5e00 01XX XX为组号 -以太网,快速以太网,吉比特以太网,MPLS VPN,VLAN支持该技术 路由角色 Master 相当于HSRP的active,每隔1秒周期发hello报文,组播地址为224.0.0.18虚拟地址可与物理地址重复,如地址相同则物理接又优先级为255,强制为master。 Backup 相当于HSRP的standby 工作原理: 若路由器的某个接又IP地址是虚拟路由器的IP地址,这该路由器是VRRP组的主虚拟路由器,且该接又的优先级必须是255;备份路由器的优先级1-254范围内,默认是100,若优先级为0,该路由器直接从虚拟路由器组中退出 配置 配置VRRP 的track特性: *不允许在虚拟IP地址的正式接又下配置track u200b 手工修改降低的优先级,默认是10 VRRP与HSRP 1、HSRP使用UDP 1985 VRRP使用IP 112 2、HSRP虚拟地址和真实地址不可以相同 u200b VRRP虚拟地址和真实地址可以相同(慎用) 3、HSRP抢占默认关闭 VRRP抢占默认开启 4、HSRP可以track SLA和接又 VRRP不可以直接track接口,需调用全局的track,全局track可以探测SLA和Link-protocol 5、HSRP是思科私有协议 VRRP是公有协议 GLBP 网关负载均衡协议 -cisco私有协议 -基于UDP,端又号3222 -组播更新,组播地址224.0.0.102 -可以绑定多个MAC地址到虚拟IP,以达到网关冗余和负载均衡的效果 自动选择和同时使用多个可用的网关,并自动检测活跃网关故障并切换到冗余路径,无需配置多个组合管理多个默认网关; AVG (活动虚拟网关) 选举:最高优先级 ->>最高IP当成为AV G后,AV G分配虚拟的MAC给其他GLBP组成员,每组最多可使用4个虚拟MAC地址。 AV F(活动虚拟转发器) 虚拟MAC:0007 b4xx xxyy xx.xx表示16位值为6个0后面跟10位的GLBP组号,8位值yy为虚拟转发器的编号。 GLBP负载均衡 -循环:收到新的虚拟路由器地址ARP请求后,在应答中提供下一个可用的虚拟MAC地址。默认使用此法,只有AV G可以响应ARP请求; -加权:接又的权重决定了流量所占的比例,权重越高,ARP应答中包含虚拟MAC地址的频率就越高;默认权重是100。 -依赖于主机:每个客户端收到的ARP的虚拟MAC相同,确保主机始终使用同一个虚拟MAC地址,只要该虚拟MAC地址还在GLBP组中; 配置 u200b 将接又配置到指定虚拟IP地址的虚拟组中; 配置路由器的优先级,默认100,范围1-255,若优先级相同,那么具有最高真实IP地址的网关将成为AV G; 延迟10秒钟后抢占 QM_R2#sh glbp f0/1 FastEthernet0/1 - Group 1023 State is Active u200b 1 state change, last state change 00:05:06 Virtual IP address is 20.1.1.254 Hello time 3 sec, hold time 10 sec u200b Next hello sent in 1.472 secs Redirect time 600 sec, forwarder timeout 14400 sec Preemption enabled, min delay 10 sec Active is local Standby is 20.1.1.3, priority 110 (expires in 7.360 sec) Priority 120 (configured) Weighting 100 (default 100), thresholds: lower 1, upper 100 Load balancing: round-robin Group members: u200b ca01.0808.0006 (20.1.1.2) local u200b ca02.0860.0006 (20.1.1.3) There are 2 forwarders (1 active) Forwarder 1 u200b State is Active u200b 1 state change, last state change 00:04:54 u200b MAC address is 0007.b403.ff01 (default) u200b Owner ID is ca01.0808.0006 u200b Redirection enabled u200b Preemption enabled, min delay 30 sec u200b Active is local, weighting 100 Forwarder 2 u200b State is Listen u200b MAC address is 0007.b403.ff02 (learnt) u200b Owner ID is ca02.0860.0006 u200b Redirection enabled, 599.584 sec remaining (maximum 600 sec) u200b Time to live: 14399.584 sec (maximum 14400 sec) u200b Preemption enabled, min delay 30 sec u200b Active is 20.1.1.3 (primary), weighting 100 (expires in 10.720 sec) QM_R4#sh arp Protocol Address Age (min) Hardware Addr Type Interface Internet 20.1.1.4 - ca03.0860.0006 ARPA FastEthernet0/1 Internet 20.1.1.5 - ca03.0860.0006 ARPA FastEthernet0/1 Internet 20.1.1.254 0 0007.b400.0102 ARPA FastEthernet0/1 QM_R5#sh arp Protocol Address Age (min) Hardware Addr Type Interface Internet 20.1.1.2 0 ca01.0808.0006 ARPA FastEthernet0/1 Internet 20.1.1.3 0 ca02.0860.0006 ARPA FastEthernet0/1 Internet 20.1.1.6 - ca05.0b98.0006 ARPA FastEthernet0/1 Internet 20.1.1.254 15 0007.b400.0101 ARPA FastEthernet0/1
2023-08-05 06:27:041

wwe主持人Lilian在比赛开始时选手的介绍谁能给我解释一下啊?要中英双语的!

http://player.youku.com/player.php/sid/XMTI5MDQ2NDA=/v.swf
2023-08-05 06:27:154

汉语翻英语(专业点的,在线翻译软件不要来)

无语,自己找个在线翻译不行么.还悬赏200分
2023-08-05 06:27:2412

Singer祭出全新王炸作品DLS Turbo!

改装厂牌Singer已经好一段时间没有更新好产品了,看来这是在“憋大招”的节奏。这不,他们最近就发布了全新作品DLS Turbo。可以说这次Singer近年来最大的Project,光是DLS Turbo这个名称就蕴藏了多层含义。其中“DLS”就是Dynamics & Lightweighting Study的缩写,其代表了专注于车辆动态和轻量化技术。和以往一样,DLS Turbo基于保时捷964车型打造,拥有极其夸张的外观和空气动力学套件,这也是以往Singer产品中极为罕见的。而该车的设计灵感是源于934/5赛车的造型设计。保时捷934/5赛车诞生于1977年,该车是基于930世代的911所打造。由于这款赛车采用涡轮增压引擎,为了能更加稳定,从而升级了宽体设计,甚至比RWB改装套件还要夸张。934/5赛车在当年的SCCA系列赛中占据主导地位,在全年8场比赛中赢了6场。正因为934/5赛车拥有如此的辉煌历史,如今成为Singer要将其理念复刻的主要原因。这次Singer DLS-Turbo共提供了两个版本可以选择,其中金色的这辆是Road公路版本,而鲜艳橙色的车款则为Track赛道版本。虽然两车被称为不同的版本,但外观上的差别并没有想象中那么大。Road和Track都采用三段式进气的前包围,而Track车型在中间位置增加了两个的导风口,而且前唇尺寸比Road更加大。同时,两车的前机盖均有硕大的导风口。侧面部分,夸张的后轮拱内配备了一个夸张的导流孔,不过这并不是引擎进气口,而是后刹车散热导流孔。而引擎进气口位于后小三角窗的位置。两款车型最明显的区别在于轮毂的样式并不相同,但均采用了中锁设计。车尾视觉可以看到宽体尤其明显,其中Road版本配备了较为低调的复古鸭尾,而Track版本则配备一个巨大的双层尾翼,但两车均配备了夸张的后扰流扩散器,与前唇加起来相比以往的Singer DLS多了足足300mm。值得一说的是,Singer 为了DLS Turbo拥有极致的空气动力学效应,还将排气末端设计在后包围两侧的位置。另外,就算是Road版本也可以自行更换后厢盖连带尾翼,这样就可以升级为Track版车型了。至于内饰部分,Singer会因应不同版本车型或者买家的需求,会采用不同材料、颜色和配置进行搭配。但基础版本均都配备了包覆性极佳的赛车座椅、机械式五环仪表、三辐式方向盘以及赛车标准的拉绳式开门等等,并可选装防滚架。动力方面,DLS Turbo将搭载3.8L H6双涡轮增压引擎。这是颗经过特调的引擎,配备了959一样的水冷缸头、电动驱动风扇,尽管涡轮增压的机器,当最高转速依然可达到9000转,最大输出功率达到710马力,远超自吸4.0L的DLS车型。匹配的传动系统只有六速手动挡变速箱,并采用后轮驱动。采用了的轮圈规格为前19寸、后20寸; 其中后轮的轮胎宽度达345mm,与后期版本的兰博基尼Countach轮胎一样宽,毕竟没谁像驾驶一辆大马力抓地力差的“寡妇制造者”。另外,还可以选择米其林Cup2或者Cup2 R轮胎。Singer打算制造99辆DLS Turbo,尽管尚未公开价格,但可以预计其价格将远高于原始DLS的200万美元,也就是说起售价将超过1500万人民币。【本文来自易车号作者酷车公社,版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。内容仅代表作者观点,与易车无关】
2023-08-05 06:27:461

【英语】【翻译】说一个人weight的高低用什么词形容?big,high,。。。?

用heavy和light
2023-08-05 06:29:269

复古与狂野并存!保时捷改装品牌Singer再出新车!

​以下就是Singer最新推出的Dynamics & Lightweighting Study- Turbo车型。是的,显然它们混合了DLS以及Turbo Study两款车型,换句话说就是部涡轮版的DLS。有关注Singer的车迷都知道,该车不单只是将3.8L水平对置六缸涡轮引擎塞进工厂另一头的车身里。而整部Dynamics & Lightweighting Study- Turbo的外形灵感取自70年代的利曼赛车―以及同时代参加IMSA赛事的Type 934/5。以设计的角度来看,那部车的前半段看起来有些无精打采,Singer创办人Rob Dickinson表示,我希望车身前半也同样肌肉发达、好与精彩的车尾设计争辉。接下来我们谈谈那片夸张的扰流板吧,可以合法上路吗?能确保人见人爱吗?两道问题显然都没有单一答案,因此Singer另外提供了鸭尾选项的Dynamics & Lightweighting Study- Turbo。不过带有鸭尾的版本亦有另一组较为斯文的车头面貌相匹配。为此Dickinson解释道: 我们的想法是―有些车主更喜欢他们的车以赛道驾驶为目的,因此我们为此带来更大的尾翼及更具侵略性的前保杠设计;而另一些车主则更喜欢道路驾驶,以及带有鸭尾的车尾面貌。不过你也知道Singer最擅长之事就是按照客户的各式需求一一建构出完全符合车主喜好的产品,因此若是有人同时想要夸张的车头与鸭尾的搭配,显然也是完全做得到的事情。Dynamics & Lightweighting Study- Turbo具备700匹马力、引擎转速高达9000rpm,同时它其实也已不是纯粹的气冷引擎:现在汽缸盖已有水冷装置、同时冷却风扇依然存在,并由后窗上的进气口输入空气―只不过风扇已不是由曲轴带动,而是以电力代劳。同时因应强大的动力,此车也具备了最新科技的安全及车身动态稳定系统。在变速箱部分Singer将采用一具正与Ricardo共同开发的新款六速手排变速箱,好应付强大扭力,届时它将会有外露的连杆、同时Dickinson也预期它能像既有的G50变速箱一样好用。对了,动力只会输出至后方两颗轮子。如果是四驱的话显然就不够癫狂了,你说是吗?Dynamics & Lightweighting Study- Turbo将配备继承自Dynamics & Lightweighting Study赛道取向的前悬吊设计、并拥有量身定做的避震阻尼。而由于额外出现的冷却需求,现在Dynamics & Lightweighting Study- Turbo在前方亦不具备行李空间,所有随身物品请放置在两扇门之间的小小空间。碳陶瓷刹车系统将与BBS轮圈一起透过锻造镁合金单孔锁定机构固定在车上,前19、后20的前后配胎可选择米其林Cup 2s 或 Cup 2R。同时后轮宽度还高达345mm―俨然是相当多看得见的机械抓地力聚集在此。Dynamics & Lightweighting Study- Turbo将在牛津郡的英国工厂进行修复工作。过去Singer将75部964改造成Dynamics & Lightweighting Study,其受欢迎程度也使这回Dynamics & Lightweighting Study- Turbo的配额来到99部。定价?尚未公布,不过显然还会比开出200万美元的Dynamics & Lightweighting Study还要高出许多。过去一年来Singer的员工数量已激增了一倍有余,目前在全球已拥有500名员工、洛杉矶装配中心占其中350名,而等待进入Singer工厂翻新的911等待名单也已排队至2027年底。【本文来自易车号作者Faltout,版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。内容仅代表作者观点,与易车无关】
2023-08-05 06:29:501

fluent 中设置flow rate weighing(流量比重)是什么意思?(对于一个锅炉烟气出口)一般怎么设?

回流比你的算例中,设置成1即可简单的意思就是,出去的流量与进来的流量的比值~
2023-08-05 06:30:481

Origin8.0 线性拟合时怎样显示出拟合出来的公式?

在linear fit,有fit options 选项,把error as weight 改成 no weighting或者direct weighting。你试试看看行不~我去,2009年的问题。晕掉~
2023-08-05 06:30:581

四种基金绩效评价法

 基金绩效评价是一个复杂的问题。它不仅涉及到衡量绩效的客观有效的度量方法,也关系到基金绩效的持续性和业绩归因分析等多方面的因素。从目前的情况看,我国在基金绩效评价方面的研究依然非常薄弱,不仅在理论研究上还基本停留在国外90年代的理论水平,在实证研究上也比较缺乏。  国外近几十年的理论研究和实践表明,数量分析的方法被大量地引入基金绩效评价。随着现代金融理论的不断发展,基金绩效评价在理论研究的指导下进行了许多实证分析,而实证分析的结果又反过来对相关的金融理论和假设进行了验证。事实上,许多在金融投资理论界存在争议的假设依然能够在基金绩效评价的领域发现其踪迹。  国外对基金绩效评价研究有着长期的历史、较为完善的理论体系和大量的实证研究,而我国目前还基本处在开始的阶段。这是因为证券投资基金在我国的时间较短,即使以90年代初期各地不规范设立的基金(如蓝天基金、天骥基金和广发基金等)算起,也不过10余年的时间。若以1998年3月第一只封闭式基金(基金金泰、基金开元)成立算起也仅几年的时间。由于封闭式基金的基金规模(份额)并不随基金绩效发生变动,封闭式基金的发行长期处于超额认购的局面,加之持有人主要是通过封闭式基金的交易获取价差收益而不是通过净值增长获得资本利得,因此无论是管理公司、持有人、监管层和独立第三方对基金绩效评价的研究并不系统和深入。从2001年华安基金公司在中国市场发行了第一只开放式基金起,截至2005年12月28日,共有217只证券投资基金正式运作,其中开放式基金163只,封闭式基金54只。按照证监会11月底的统计数据,目前证券投资基金的净值规模已经达到5000亿元;共有52家基金管理公司,其中正式管理基金的是49家;与迅猛增长的基金市场相比,我国在基金绩效评价的理论研究和实证分析方面还远远落在后面。  国外的绩效评价具有较长的历史。60年代资产组合理论、资本资产定价模型和股票价格行为理论,奠定了现代基金评价理论的基石。特别是Sharpe/Lintner的资本资产定价模型(CPAM),更是基金绩效评价的基础。Treynor、Sharpe和Jensen几乎同时分别提出了经过风险调整后的基金绩效评价方法,这才使绩效评价能够在同样的风险水平上进行比较。尽管他们在衡量风险的指标选取上有所不同(Sharpe指数采用的是全部风险)。CPAM模型历史久远而且目前仍被广泛应用(例如Malkiel,1995和Ferson、Schadt,1996)。不过这个理论也遭到了强烈的反对(RichardRoll1977,1978,AdmatiandRoss,1985,和DybvigandRoss,1985a,b)。例如,使用证券市场线来进行绩效评价是“不确定的”。使用这种方法来判断绩效有时会被视为“无望的”(AdmatiandRoss,1985,p.16)和“总体而言任何事情皆有可能。”(DybvigandRoss,1985a, p.383)  针对上述的批评,又有一些改进的指标被提出。例如信息率,即是改进的詹森指数,通过单位非系统风险的超常收益率对基金投资业绩进行评价。1997年诺奖得主FrancoModigliani和其孙女LeahModigliani把国债引入证券投资的实际资产组合,构建一个虚拟的资产组合,使其总风险等于市场组合的风险,通过比较虚拟资产组合与市场组合的平均收益率来评价基金业绩,该种方法被命名为M2.  2000年Muralidhar认为Sharp值、信息率、M2法不足以有效地进行组合构建和基金业绩排序,问题的关键在于对组合和基准之间标准差的差异调整不够,并且忽略了“组合和基准的相关性”常导致错误排序和评价。鉴于此,Muralidhar提出了M3测度方法。Stutzer(2000)在损失厌恶理论基础上,假定投资者选择最大可能地回避风险,从而构建了一个新的评价指标,即衰减度(ProbabilityofDecayRate),该指标最大的特点在于允许收益率收敛于各种分布。当收益率收敛于非正态分布式衰减度对于偏度和峰度敏感性较高,正偏度的基金风险趋小。  此外,证券选择和时机选择、业绩归因、绩效的持续性、基金风格、绩效评估的一致性、基准组合的有效性和资产配置分析等方面,也是国外近期基金绩效评价研究的热点。  Treynor&Mazuy(1966)首次提出的二次方程模型(T-M模型)可以用来检验基金经理的择时能力。择时能力是指基金经理预测风险资产的收益高于或低于无风险利率的能力。Heriksson&Merton(1981)则提出在CPAM模型中增加一个二项式随机变量,称之为双β模型(H-M模型)。Bhattacharya&Pfleiderer(1983)对H-M模型的研究表明,经过他们改进后的模型可以判断基金经理是否正确地利用了正确的信息。Connor&Kora jczyk(1991)的研究表明在基金组合与市场收益率之间有协偏度(Co-skewness)时,T-M和H-M模型会得到错误的结论。Grinblatt&Titman(1989,1994)针对这种情况提出了PositivePeriodWeightingMeasure(PPW)的模型,此模型通过计算期内各时期的超额收益率的加权收益率,给出了择股和择时能力的综合检验结果。此外,Chang&Lewellen(1984)基于APT模型提出了一种新的检验方法。引入变量β1和β2,通过计算它们的差来判断资产管理人的择时能力。  Fama(1972)最早对基金绩效进行了归因分析,并提出了著名的Fama模型。Fama的模型建立在CAPM模型有效的前提上,他将资产组合的超额收益率分为“选择回报”(由分散回报和净选择回报组成)和“风险回报”(由投资者风险回报和经理人风险回报组成)两部分。Brinson,Hood&Beebower(1986)提出的BHB模型则将资产组合与基准组合的差异归因于择时、择股和交互作用三类。但他们的研究结果也遭到了许多批评,如Hensel,Ezra&Ilkiw(1991),JohnNuttall(1998)等。  绩效的持续性是绩效评价的又一个主要研究方面。如果基金绩效是持续的,则绩效评价的结果对投资者而言是具有实际应用意义的。尽管关于绩效持续性的研究常常是相互矛盾的,不过近来众多的研究比较倾向于认为基金的绩效具有较为显著的持续性。如Brown&Goetzmann(1995)认为基金“短期内”具有持续性。比较常用的检验方式有半期平均秩差检验法和交叉积比率(CPRCrossProductRadio)法。半期平均秩差检验法是通过将基金按时间分为前后时间相等的两部份,并分别计算其秩。如果这两段的秩相等,则表明该基金的业绩在全部基金的排名保持稳定状态,其业绩具有长期的稳定性。CPR法是将一定时期内的基金绩效与所有基金的中位值相比较,将比较结果高者标为W(win),低于中位值者标为L(lost)。定义CPR=WW LL/(WL LW)。CPR的取值范围为(0,+∞),如果绩效的持续性越差,CPR值越接近0,反之若持续性越强,CPR值越接近正无穷。据Carhart(1997)的观点,短期的基金绩效的持续性应归咎于持有的好或差的股票,长期的持续性则是由于费率结构的设计不同。  基金的风格研究是对基金的投资和收益特点进行的研究。随着金融创新的深化和产品设计竞争的加剧,市场上逐渐出现了许多类型和风格差异的基金。因此基金的风格研究具有极大的实用性。基金风格研究的方法可以分为因素分析法和特征分析法。最早的风格研究方法是所谓的HBS(HoldingsBasedStyleAnalysis)法。这种方法通过对基金披露的全部持股信息进行分析而进行。缺点是无法有效地剔除“披露日修饰”行为。1992年夏普(Sharpe)采用12因素模型(这12个因素是短期票据、中期政府债、长期政府债、公司债、抵押证券、大盘价值股票、大盘成长股票、中盘股票、小盘股票、非美国债券、日本股票和欧洲股票)进行研究,这种方法被称为RBS(ReturnBasedStyleAnalysis)。RBS方法将基金收益分解为风格收益和选择收益。模型中因素的选取遵循排他、无遗漏和易于获得等原则。目前有越来越多的各种因素模型出现。而特征分析法有MSB(MorningstarStyleBox)方法等。晨星风格箱法(MSB)由著名的晨星公司于1992年提出并于2002年进行了改进。它首先根据资产组合中各股票市值规模的大小将其分为大盘、中盘和小盘,再在划分的每个市值区间根据定义的算法计算其价值和成长得分,最后将其定位到基金风格箱里的不同位置。  GolloandLockwood(1999)对1983-1991期间更换了经理人的共同基金的业绩、风险及投资风格的改变进行了研究。当用公司规模、价值/成长重新对基金进行分类时,发现有多于65%的基金在改变管理之后投资风格也发生了改变。  绩效评估的一致性是研究和比较基金绩效评价的诸方法结果差异性的。不过该方面的研究一直比较少,国内目前还只有王聪(2001)对多重比较法等概念进行了一些介绍。评估一致性的检验方法主要有Spearman秩相关检验、Kendall协同检验和多重比较法等。Spearman秩相关检验方法是通过对两种绩效评估方法所形成秩序列的相关性,判断两方法是否一致。如果该两种方法的秩(排序的差的平方)较小,则表明该两种方法对基金的评估具备一致性。Kendall协同检验是在相关系数检验法上发展的。其中Kendall协同系数定义为12S/m2n(n2-1)。W的取值范围在0和1之间。W的值越大,诸绩效评估方法具备越强的一致性。极端地,W取值1时说明所有的绩效评估方法结果完全相同。经过Kendall协同检验,具有一致性的基金可以通过多重比较法来进行总体业绩评估。  国内关于基金绩效评价的研究目前还比较少。从已发表的文章和收集的资料来看,国内的研究还局限于对国外理论的介绍和实证研究,更多地是对某种单独的理论或角度进行研究,缺乏整体和系统的研究和缺少理论上的创新。[编辑]基金绩效评价的指标[1]  1、夏普(Sharpe)指数简介  美国经济学家威廉·夏普于1966年发表《共同基金的业绩》一文,提出用基金承担单位总风险(包括系统风险和非系统风险)所带来的超额收益来衡量基金业绩,这就是夏普指数。夏普指数通过一定评价期内,基金投资组合的平均收益超过无风险收益率部分与基金收益率的标准差之比来衡量基金的绩效。计算公式为:  Sp = (rp-rf)/σp  其中,Sp为夏普指数,rp为基金组合的实际收益, rf为无风险收益率, σp 为基金收益率所对应的标准差。  夏普指数的理论依据是资本资产模型(CAPM模型),以资本市场线(CML)为评价的基点,如果基金证券组合的夏普指数大于市场证券组合M的夏普指数,则该基金组合就位于CML之上,表明其表现好于市场;反之,如果基金投资组合P的夏普指数小于市场证券组合M的夏普指数,则该基金组合就位于CML之下,表明其表现劣于市场。因此,可以认为,夏普业绩指数越大,基金绩效就越好;反之,基金绩效就越差。  2、特雷诺(Treynor)指数简介  杰克·特雷诺1965年发表《如何评价投资基金的管理》一文,认为足够的证券组合可以消除单一资产的非系统性风险,那么系统风险就可以较好地刻画基金的风险,即与收益率变动相联系应为系统性风险。因此,特雷诺指数采用在一段时间内证券组合的平均风  险报酬与其系统性风险对比的方法来评价投资基金的绩效。这就是特雷诺指数,它等于基金的超额收益与其系统风险测度β之比。  计算公式为:  Tp = (rp-rf)/ βp  其中,Tp为特雷诺指数;βp表示基金投资组合的β系数,是投资组合要承担的系统风险。  特雷诺业绩指数的理论依据也是资本资产定价模型(CAPM模型),但是是以证券市场线(SML)为评价的基点,当市场处于平衡时,所有的资产组合都落在SML上,即SML的斜率就表示市场证券组合的特雷诺指数。当基金投资组合的特雷诺指数大于SML的斜率时, 该投资组合就位于SML线之上,表明其表现优于市场表现;反之,当基金投资组合的特雷诺指数小于SML的斜率时,该投资基金组合位于SML线之下,表明其表现劣于市场表现。所以,特雷诺业绩指数越大,基金的绩效就越好;反之,基金的绩效就越差。  3、詹森(Jensen)指数简介  美国经济学家迈克尔·詹森1968年发表《1945-1964年间共同基金的业绩》一文,提出了一种评价基金业绩德绝对指标,即詹森指数。他认为,基金投资组合的额外收益可衡量基金额外信息的价值,因而可以衡量基金的投资业绩,其计算公式为:  Jp=rp-[rf+βp(rm-rf)]  ----Jp为詹森指数。  詹森业绩指数,又称为α值,它反映了基金与市场整体之间的绩效差异。詹森指数也以资本资产定价模型为基础,根据SML来估计基金的超额收益率。其实质是反映证券投资组合收益率与按该组合的β系数算出来的均衡收益率之间的差额。当然,差额越大,也就是詹森系数越大,反映基金运作效果越好。如果为正值,则说明基金经理有超常的选股能力,被评价基金与市场相比,高于市场平均水平,投资业绩良好;为负值则说明基金经理的选股能力欠佳,不能跑过指数,被评价基金的表现与市场相比较整体表现差;为零则说明基金经理的选股能力一般,只能与指数持平。
2023-08-05 06:31:161

如何考过CFAI

1、要熟。2、作题。3、Notes和教材。4、CFAI和通过率。1.要熟。书看得再多,知识点掌握得再全面,最终是在考试中体现出来。光看书不行;只是看懂了不行;看懂了,记不住不行;记住了,考试时用得慢,也不行。CFA一级考试的显著特点不是题难,而是题量大,时间短。如果你只知道portfoliodiversification的核心是weightingtheassetsinportfoliosoastoreducevariancewithkeepingreturnincertainlevel,或者更进一步,你也知道如何计算portfolio"svariance,但是如果在考试时你需要30秒来回忆计算variance的公式,你就把自己向fail又推了一步。为什么?你需要把公式做到“烂熟于胸”!不用熟太久,只熟六个小时就足够了。过后可以把它忘得一干二净,如果明年要用,那就再熟一遍。在一级考试中,180分钟,120道题,平均1.5分钟一道题。我们根本没有时间来回忆公式,或是回忆互动关系。我的办法是,不要理解性记忆,而要在理解之后,强制性记忆。再举个例子,LIFO和FIFO对netincome,cashflow的影响。你光理解了不行,考场上,我们没有时间去推导他们的关系,我们要做到只要看到LIFO和cashflow就能够马上在头脑里反映出来:如果用LIFO,则cashflow相对于FIFO偏大。至于原因是“lesstaxespaidout”,就别在考试是浪费时间去想了。我在这儿,罗里罗唆,唐僧了一大堆,中心思想就是:对公式和互动关系要熟。只有熟了,你才能在考试是得心应手地用。我第一次考一级时,就犯了这错误。考前看得都挺明白,上考场现想,再加上紧张,浪费时间不说,想得对不对还不一定呢!所以,我的办法是,在理解的基础上,强制性记忆,做到烂熟于胸。2.作题。我突然感觉自己在说废话。哪个人复习考试不做题啊?我看的是notes。每看完一章,我们都要做后面的习题,因为它们能够帮助我们加强记忆。但这不是重点。我的重点是模拟题。我感觉我第一次一级fail的主要原因就是没有做模拟题。我当时的情况是没有时间了,notes看了几遍还是记不住,舍不得把考前的宝贵的几天放在做题上。结果就fail了。所以,一定要做模拟题!!!为什么?CFA考试,一天六个小时,也是个体力活儿啊。一个从没跑过一万米的人,让他去参加一万米比赛,能跑出好成绩吗?也许有人能跑好,那是因为他们平时练五千米。但如果你平时不锻炼,和白交参赛费没区别。做模拟题不仅仅是一个熟悉题型的过程,更重要的是它能给你一种临场的感觉。我第二次考一级和这次二级之前,我就把notes后面三套题都做了。每做一套,都是严格按照考试时间要求,上午9点开始,下午5点结束。要找的就是这种感觉。如果你在做模考的时候,遇到不会的题,并且感到时间不够,急得冒冷汗,恭喜你,你找到感觉了,因为在考场上,这种情况很容易遇到。在模考中事先经历一下,有好处。还有一点要强调,模考的题和真题不一样。毕竟近期真题是保密的(不过听说现在国内,也有可能看到近期的真题,我不太清楚,如果能做,当然最好,至于我们的ethics?..矛盾ing)但是,就我个人感觉,只是个人感觉,模考题的难度和真题不相上下。有不同,应该是考的侧重点不同,或者是出题的思路不同,但毕竟都是围绕考点出题嘛。所以一定要做模考,而且一定要尽力做到真实模拟。至于样题。我的感觉是也应该做,毕竟是CFAI自己出的嘛,但是不能相信它。样题的难度会比真题低。我第一次考一级之前,只做了一遍样题,还只是3个小时,做完信心百倍,心想CFA也不过如此。一上考场,就傻眼了。如果我没记错的话,真题的阅读量都比样题大。至于原因,呵呵,大家考过托福吧?托福报名表上有样题,你们觉得报名表上的样题和托福真题差距小吗?卖桔子的人会拿出几个桔子让顾客先尝后买,但大部分的卖家不会拿出最好的桔子给人尝的。3.Notes和教材。这方面在网上的争议最大。我真担心说不好,挨砖。我用的是notes。我有书,我没看,没时间看,也怕给自己压力,所以没看。毕竟从视觉上来说,教材摞在一起和notes摞在一起的心理压力是有高低之分的。CFAI不遗余力地劝考生看教材,而且看正版教材,当然其中原因也有一部分是为了考生好。在这里我不想劝大家看notes或者看教材。我只说我自己:我看notes能看明白,干吗还看教材?前面我说过,人和人不一样。如果你就是金融从业者,你就是CFO,你天天就是和financialstatement打交道,你可能连notes都不用看;但是如果你在读大四,准备毕业前考个一级,并且不幸的是你的专业不是金融,你连教材都看不懂,你光看notes,通过的可能性就不会太高。所以notes和教材的取舍是因人而异的。但是好多人还是很喜欢notes,毕竟notes的readingmaterial少啊。我就硬着头皮说句挨砖的话:那就看notes,什么地方看不懂再看教材吧J至于哪个公司的notes好?现在CFA培训市场上耳熟能详的公司就那么几家。我觉得水平都一样,都差不到哪儿去。有的朋友把notes骂的一无是处,我想说:“如果你考的好,你还会骂它吗?和你用同一公司notes的大有人在,如果人人都骂,咱们再骂不迟。有的人说公司把notes故意编得不好,是为了下一年多卖。我觉得这种可能性不大。Notes公司他们靠什么生存?声誉!他们希望2005年所有用他们公司notes的考生都过,这样下一年它们才会卖得更多。所以他们是希望我们过的。至于notes上的纰漏,就需要我们考生自己注意了。如果要说notes的好处,那就是内容少而精,能够节省时间。如果你选择notes,那就最好把每一句话都看懂吃透。说得形象点儿,如果你是男生,考试前你的notes最好被翻卷心菜,如果是女生嘛,当然了,卷心菜也不是没有,呵呵呵。4.CFAI和通过率。这个topic恐怕只有CFAI的committee能说清楚。关于考分和通过率说明的官方报告真所谓:通知,没有不正式地;竞争,没有不激烈地;评判,没有不专业地;计算,没有不科学地;行为,没有不道德地;最终回答,没有明确地。到底以什么为benchmark画线,说实话我到现在也不清楚。不过有两个比较可靠的说法,一个是topX%的成绩乘以Y%,还有一个是40,60,80的矩阵。好像前者在CFAI官方报告里有,不sure。无论怎么说,CFA的通过,决不是我们国内传统的60分及格。而且通过率每年都在变。去年二级大跳水,今年又来个拔高,真怀疑CFAIcommittee里面有我们的国企老总(嘿嘿,开个玩笑)。在下不才,也说说我的猜想。随着CFA越来越火,CFAI肯定要在通过率上做手脚。如果都是富人,天下就没有富人了。关于今年二级拔高,好多朋友都做了总结,有些的确很有道理。去年二级通过率低,好多人今年是再考,看了两年当然成绩不会差。还有一种可能,去年CFAI抓人太多,唯恐如果抓得太多,没人玩了,今年就多放点儿,明年接着抓。所以,明年三级,竞争应该会更加激烈。再说一下,哪一级最难。好多人都说二级最难,因为从通过率上来看。以前有人问过我:“你觉得哪级是个坎儿?”“一级”我说。当时我正在准备一级。报名之后,也斗胆在CV里写上LevelIcandidateofCFAprogram。其实我知道,门还没进呢,扯大旗做虎皮罢了。如果半个月前有人问我:“你觉得哪级是个坎儿?”我会说“二级”。去年二级通过率32%,历史新低啊。况且就算过了一级,才刚入门,总得有个修行过程吧。如果现在有人问我:“你觉得哪级是个坎儿?”“三级”------最后一级了,最后一道坎儿了。呵呵呵,所以说一,二,三级都很难,都是坎儿。就都应该认真对待,千万不能认为三级通过率高,掉以轻心,因为谁都不知道那高高的通过率里是否能有自己,或者明年CFAI再给我们来个三级大跳水。
2023-08-05 06:31:231

Six变复数为什么+es,不加s???

Six是以x结尾的名词,变复数要加es。名词变复数规则变化1.一般名词复数是在名词后面加上“s”,如map→maps,bag→bags等; 2.以s,sh,ch,x等结尾的词加“es”,如bus→buses,watch→watches等; 3.以辅音字母+y结尾的词,变y为i加es,如baby→babies等;以元音字母+ y结尾的名词变复数时,直接加s变复数,如monkey→monkeys,holiday→holidays,storey→storeys(楼层); 4.以o 结尾的名词变复数时:a)加s的名词有:photo→photos ,piano→pianos,radio→radios,zoo→zoos b)加es的名词有:potato→potatoes tomato→tomatoes 5.以f或fe结尾的名词变复数时:a)加s的名词有:belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs b)去掉f,fe 加ves的名词有:half→halves knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves
2023-08-05 06:23:431

一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计

人教版一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计(通用5篇)   教学设计是分析教学需求与问题的基础上,进一步确定解决教学问题的步骤和方案,通过评价和反馈来检验方案实施的效果,并修订完善方案,以优化教学的一种规划过程操作。下面是我收集的整十数加一位数及相应的减法教学设计,希望大家认真阅读!   一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇1   教学内容   教科书35—36页,例9及做一做。练习九第6题   素质教育目标   (一)知识教学点   掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。   (二)能力训练点   1.培养学生的抽象概括能力。   2.能准确的计算出整十数加一位数和相应的减法。   (三)德育渗透点   进一步感知知识的内在联系和相互作用。   教学重点   使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。   教学难点   根据100以内的组成知识帮助学生理解算理,并能准确计算。   教具、学具准备   投影片、小棒、口算卡片。   教学步骤   一、铺垫孕伏   1.填空   (1)40是(    )个十   (2)45里面有(    )个十(    )个一,4个十和5个一是(    )   (3)38里面有(    )个十(    )个一,3个十和8个一是(    )   2.口算(出示口算卡)   ①6+3=②5+8=   ③9-4=④15-7=   ⑤8+9=⑥15-6=   ⑦14-6=⑧4+6=   二、探究新知   1.设疑导入   通过口算练习,同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握。那么,如果再给你一些比20大的数字,让你计算加减法,你能算吗?今天我们就来学习“整十数加一位数及相应减法”。(教师边口述边板书课题。)   2.教学例9   (1)用小棒摆一摆。   请同学们先摆出4捆小棒,明确:它们代表4个十。(板书:4个十)   再摆出5根小棒,明确:5根小棒代表5个一。(板书:5个一)   请同学们把两部分合到一起,讨论一下,一共有多少根?   引导学生明确:4个十和5个一合起来是45,所以一共有45根。   4个十是40(板书:“40”)   5个一是5(板书:“5”)   教师讲述: 40加5(边口述边板书上“+”)就是把4个十和5个一合起来。所以40+5=45(板书:“45”)   (2)引导学生讨论总结40+5的计算方法。   把40看成4个十,5看成5个一。   40+5就是把4个十和5个一合起来是45   所以4O+5=45   (3)教师出示:60+3   引导学生思考用小棒怎样表示,学生叙述教师在投影仪上演示。   引导学生说出:把60看成6个十,3看成3个一,   60+3就是把6个十和3个一合起来是63   所以60+3=63   (4)反馈练习   ①做一做第1题,第(1)小题。   投影出示题目,学生摆小棒。   明确:5捆小棒是5个十,也就是50   6根小棒是6个一也就是6   5个十和6个一合起来是56   列成算式是:eq x(50) eq x(6)=eq x(56)(填书)   ②让学生边说算法边计算出结果。   30+4=20+8=50+2=   3.教学:“45-5”   (1)请同学们用小棒摆一摆,试着算出45-5=?说一说怎么想的?   引导学生明确:45是4捆小棒和5根小棒组成的,也就是4个十和5个一,减去5就是去掉5个一,还剩4捆,就是剩下4个十,也就是40   所以45-5=40。   (2)教师指导学生总结计算方法。   45是4个十和5个一,45-5就是从4个十和5个一中去掉5个一,还剩4个十也就是40,所以45-5=40   (3)学生试算 63-3(板书:63-3=)   引导学生说出:63是6个十和3个一,   63-3就是从6个十和3个一中去掉3个一,还剩6个十,也就是60,所以63-3=60(板书“60”)   把例9填充完。   (4)反馈练习   ①做一做第1题,第(2)小题。让学生看书摆小棒填书启发学生说出想法。eq x(35) eq x(5)=eq x(30)   ②计算并说出算法。   36-6=   48-8=   4.引导学生阅读教科书。   想一想:5+40=□(板书)应该怎样计算?   (1)可以启发学生再摆一摆小棒,引导学生明确:   5+40表示5个一和4个十合起来,得45。与例9:“40+5”只是加数的位置不同,但结果相同。(板书结果“45”)   (2)反馈练习   ①试算2+50并叙述计算方法。   ②自己编几道同类加法口算题,再颠倒位置口算。   三、巩固发展   1.填空   2.34里面有(    )个十和(    )个一   3个十和5个一是(    )   3.看图写算式   四、全课小结   让学生结合例9说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法。   五、布置作业   36页练习九6题。   整十数加一位数及相应的减法教学反思   本课是在学生学习了20以内的加减法、认识了100以内数的基础上学习的。这既是前面学习口算的拓展,又是以后学习笔算两位数加、减一位数、两位数的基础。分析学生的情况,我们认为有的孩子已经能够口算整十数加、减一位数,多数学生也能够自主解决本课的新问题,只是学生由于个体差异所用时间长短和方法会有所不同。但是孩子们要认识到“相同单位的数才能相加减”这一算理层面,还需要教师的点拨与引导。如何让学生在原有知识的基础上学习新知识,找准新旧知识的链接点就是我们当前所面临的一个数学问题。 现在我就结合本次课例谈谈我们的做法。   一、大量练习唤旧知——功夫在诗外   各位老师已经感受到这节课的复习旧知时间很长,共出示了15幅图片,近三分之一的同学来回答,目的是为了唤醒学生的旧知。与本课知识的链接是在两个单元之前,相隔时间较长,孩子们年纪小易记但遗忘也快,大量的练习就是一个对学生思维慢慢预热的过程。大家可以看到这样一个细节:开始孩子们还一个一个地去数是不是整十,后来一眼就看出有几个十和几个一。所以当这个练习结束之后,面对本课的新问题,孩子们很自然地理解30+5=35算理是3个十和5个一加起来就是35。算理的难点迎刃而解。陆游曾在教孩子写诗时说过:“如果欲学诗,功夫在诗外”,本节课我觉得要想弄懂算理,其功夫也正是在旧知。   二、为后续学习作铺垫——无意插柳柳成荫   作为计算教学,前后知识紧密衔接是其显著特点,每节课相对后续学习来讲都是下一个知识的生长点,对后面的学习影响很大。弄明白了,以后的学习水到渠成;理解不透,其消极作用也不容忽视。纵观本课所处的第八单元,不难发现无论是学习100以内的口算加减法还是笔算加减法,都需要学生明确算理,而本课又是这一知识链中重要的一环。因此,我们将本节的教学重点确定为使学生明确整十数加一位数和相应的减法的算理。其意在为学生深入理解“相同数位上的数相加减”这一知识作好准备。如果我们每节课都扎实地为学生营造说算理的活动,让学生每天在这种看似无意的训练中得到“无意插柳柳成荫”的收获。   一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇2   教学内容:   教科书第9页的例题,第9~10页“想想做做”的习题。   教学目标:   1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。   2、了解加、减发算式中各部分的名称。   3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。   教学过程   一、教学例题   1、设置情境。   谈话:小猫开了一家餐馆,现在它正忙着洗盘子呢!(出示场景图)提问:从图中你知道了什么?   2、看图列式,思考算法。   提问:根据这幅图,你会列出两个加法算式和两个减法算式吗?   指名回答,教师板书算式 30+4 = 4 +3 =   34-30= 34-4 =   提问:30+4等于多少呢?你是怎样想的?   34-30等于多少呢?你是怎样想的?   小结:你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来,是34;34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十,还剩4个一,还剩4个一。   提问:4+30等于多少,你又可以怎样算?   (1)4个一和3个十和起来是34。   (2)因为30+4 =34,所以4 +30=34。   3、解答“试一试”。   谈话:“34-4”你会算吗?填在书上,并轻声地说说你是怎样想的。   指名交流。   4、介绍算式中各部分的名称。   (1)介绍加法算式中各部分的名称。   谈话:每个小朋友都有自己的名称,在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里,像这里的30+4 =34中,相加的两个数,你能给它们起个名字吗?对了,相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢?   讲述:两个加数相加的结果叫做“和”。(边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各部分的名称:加数、加数、和)   提问:谁来说一说算式4 +30=34中各部分的名称。   (2)介绍减法算式各部分的名称。   谈话:减法算式中的各部分也有名称。在34-4 =4里,减好前面的数叫做什么?请你猜一猜。   讲述:减号前面的数是被减数。(板书:被减数)   那么,减号后面的数又叫做什么呢?指名说。   减号后面的数叫做减数(板书:减数)   减法算式中的得数叫做什么呢?请学生试着说说。   减法算式中的得数叫做差。(板书:差)   指名说出算式34+4 =30中各部分的名称。   (3)提问:加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别?   二、教学“想想做做”   1、第1题。   (1)出示20只白兔和8只灰兔的图片,让学生说图意。   (2)根据左边20只白兔和右边8只灰兔,列出四个算式。   (3)组织交流:算式是怎样列的?计算时是怎样想的?   2、口算第2题。   同桌同学合作练习,说出得数。   交流:说说怎样想的?   提问:根据60+3 =63能想到其他三个算式吗?   3、第4题。   (1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算,右表用什么方法计算。   (2)算一算两张表中的得数。   (3)校对。   4、第5、6题。   (1)指导学生看图中的对话,然后说说题意。   (2)列式计算。   订正第6题诗追问:“我拔的个数和山羊同样多”是什么意思?这句话告诉我们兔子拔了几个萝卜?   三、全课总结   讲述:这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法,并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”,加得的结果是“和”;减号前面的数是“被减数”,减号后面的数是“减数”,减法中的得数叫做“差”。   四、作业   “想想做做”的3题。   教学后记:情景导入得好,注重学生说的能力培养.   一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇3   一、说教材   1、教学内容   整十数加一位数及相应的减法是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册,第四单元41-43页的内容。本节课是在学生掌握100以内数的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算,可以使学生进一步加深对数的认识,巩固100以内数的组成,同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。   2、教学目标   知识与技能目标   1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。   2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。   3.运用所学知识,解决简单的数学问题。   情感态度和价值观:   让学生在学习中感受到生活中处处有数学,让学生在学习中体验学数学,用数学的乐趣。人人学有价值的数学,培养学生积极探索的精神,激发对数学学习的兴趣,培养学生学好数学的信心。   3、教学重点与难点:   教学重点:使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。   教学难点:根据100以内数的组成知识帮助学生理解算理,并能准确计算。   二、说教法及学法   本节课采用多媒体演示教学法,为学生提供形象思维的材料,以利于激发学生的"学习兴趣和求知欲望,主要采用创设情景、观察、比较、操作等方法,组织学生进行自主探索,合作交流,帮助学生掌握整十数加、减一位数及相应的减法的计算方法,培养学生的自主学习意识和创新意识。初步学会用数学的角度去观察事物思考问题。   三、教学过程   1、进行“数的组成”的练习   课始通过“文字叙述填空”和“一数分两数图示填空”进行“数的组成”的练习。“数的组成”这部分的复习,为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。   2.创设情境、培养学生学习兴趣和计算意识   通过课件展示“妈妈带小明到商场去买酸奶”的情景,将学生带入生动的生活情境中,激发学生的学习兴趣,这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维,鼓励学生积极思考,培养他们经常思考、提问的意识。教学时、教师要结合图意,引导学生理解算理。   3.运用实践操作,巩固练习   幻灯片出示摆小棒,请学生仔细观察后,列出相应的算式,再计算,并由学生说说是怎样算的。随后根据教师的描述先摆小棒,然后根据操作列出相应的算式。如此设计的目的是为了让学生通过学具操作,加深对所学加减法计算过程的理解,也是培养学生利用学具帮助学习的意识,更是加强了学生的动手操作能力。   4.“找朋友”游戏   在音乐声中让上台的5名同学出示算式依次呼叫找朋友。数学游戏的设计,有利于“寓教于乐”,可以调动学生学习的积极性。让学生在轻松愉快的氛围中知识与能力得到了长进。   5.反馈练习   通过计时计算课本练习题,可以提高学生的自信度和计算能力,加强对新知的巩固程度,同时教师在巡查中掌握全班同学对本讲内容的掌握情况。   6.数学游戏:谁先吃到玉米   通过有趣的故事,把学生带入游戏情境之中,利用游戏进行口算练习可调动学生参与学习的积极性,使全班学生都参与到愉快的活动中。通过这个练习,可检验学生对本课知识掌握的程度。另一方面,提升了一年级小同学的注意力。   总之,本节课的教学设计,遵循了“学生学习数学的心理规律”。注重“动手实践”数学游戏的设计,有利于“寓教于乐”,可以调动学生学习的积极性。让学生在轻松愉快的氛围中知识与能力得到了长进。充分利用了新课程实验教材的特点,将新的教学理念融入了常规教学。   一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇4   一、巩固旧知进行铺垫   1、口算练习 (出示口算题卡)   10+2= 4+10= 13-3= 12-10= 6+10 = 10+5= 15-5= 17-10=   [请一两个学生说一下你是怎样算的一个十和几个一合起来是多少,一个十和几个一中去掉几个一剩多少]   2、数的组成的练习。   6个十和2个一合起来是多少? 8个一和5个十合起来是多少?   46里面有几个十,几个一? 28里面有几个一,几个十?   [通过对已学知识的巩固达到对新知识进行铺垫的目的]   二、创设情境   1.利用进行动画演示:小明要过生日,请了好多同学,妈妈带小明到商场去买酸奶。(显示妈妈领着小明到商场的情景。)售货员阿姨先拿给妈妈30瓶(显示30瓶酸奶在左边),又拿给小明2瓶(显示2瓶酸奶在右边),问:谁能提出一个数学问题?   [请学生观察要买的酸奶,怎样放的,引导学生看到成排放置,每排10瓶,放了三排,还放了两瓶]   2.解决30+2。   师生共同解决问题:一共买了多少瓶酸奶? 师板演用小棒代替 在练习本上写出算式 板书:30+2=32 说说是怎样想的?为什么用加法计算?   [求30和2合起来用加法,依据百以内数的组成:3个十和2个一合起来是32]   3.还可以怎样列式 解决2+30。   教师板书:2+30=   独立思考后写在练习本上,发表意见,进行全班交流。   巩固练习 30+3= 6+20= 70+8= 9+40=   4.解决32-2。   教师问:现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶,仔细看图发生了什么事(小明拿走2瓶),还剩多少瓶?请列出算式,学生口答,教师板书:32-2=30。你能告诉大家是怎样计算的吗?   指出:为什么要进行减法计算,再依据减法的含义,从32里去掉2,计算32-2的结果,可以依据数的组成知识,32里面有3个十和2个一,去掉2个一还剩3个十,就是30;还可以这样想:减法是加法的逆运算,3个十和2个一加在一起就是32,从32中减去2个一,就剩下3个十即30。   巩固练习 63-3= 57-7= 48-8= 29-9=   [请多个学生说说怎样算的,新知的强化。让学生明白整十数加一位数与相应的减法的算理]   三、运用实践操作   1.摆一摆,算一算,并说说自己是怎样算的。   请一名学生在实物展示台上摆小棒,请其他同学一起按要求摆小棒学生仔细观察后,提出问题在练习本上写出相应的算式,并由学生说说是怎样算的。   先摆5捆,再摆6根 (一共有多少根?)   50+6=56 6+50=56   先摆44根,再拿走4根。 (还剩下多少根?)   44-4=40   2.填一填 连一连   课本做一做第一题填空,个别同学在展示台上展示,集体订正。   第二题数学游戏:在课本上连线,在展示台展示正确者奖励玉米图片   3.我当小法官   4+60=46 4+60=64   4个一和6个十合起来是64 4个一和6个十合起来是46   65-5=60 65-5=6   5个十和7个一合起来是57 5个十和7个一合起来是75   74-4=? 90+6=?   [出示小兔和小猫他们那分别对应同一道题,结果不同,学生用手势比划小兔对还是小猫对,面向全体学生共同参与,出的是学生容易出错的题,学生在明白算理及仔细观察对比下选出正确的。最后一组题要求学生自己解答进一步巩固]   四、解决问题(第43页的第6题。)   在这里将首先出示一张春天的景色图进行情景创设,﹙春天到了,老师带同学们去春游,在出游时出现了一个小问题,需要你们来解决﹚运用多媒体出示课本上两人对话的场景(有老师3名,学生40名,45瓶矿泉水够吗?),看后先进行同桌讨论发表自己的意见,说说自己是怎样想的,会用算式表达的同学,可以列出算式来。请个别学生汇报讨论的结果。﹙40+3=43 4345 所以够 ﹚   五、全课总结:   今天我们学的什么知识?我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法,下课以后同学之间互相出题,互相说得数,回到家里,和家长互相出题,互相说得数,提高计算的速度和准确性。   一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇5   教学目标:   1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练地进行口算。   2、了解加、减法算式中各部分的名称。   3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。   教学重点:   1、理解两位数加、减一位数的口算方法,熟练地进行计算。   2、知道加减法算式中各部分的名称。   教学资源:   教学挂图、计数器、小棒   教学过程:   一、情境导入,自主学习   1、师:今天,小猴的桃园丰收啦!它请森林里的小动物们都去吃桃。(出示挂图)从图中你知道了什么?   2、提问:根据图,你能提出哪些数学问题?怎样列式?   (1)一共有多少个桃?30+4=34 4+30=34   你是怎么算的?   ①3个十和4个一合起来是34;   ②数:30、31、32、33、34(可借助计数器或小棒)   每个小朋友都有自己的名字,加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。   引导学生说说“4+30=34”中各部分的名称。   (2)一共有34个桃,筐里有30个,外面有几个?   34-30=4   你是怎么算的?   ①34是3个十和4个一,去掉3个十,剩下4个一(借助学具)   ②想加法。   (3)一共有34个桃,外面有4个,筐里有几个?列式并说说算法。   介绍减法算式中各部分的名称。   3、观察四个算式的特点,揭题:整十数加一位数及相应的减法。   二、巩固练习,深化应用   1、计算,说说你是怎样想的?   80+5 56-50 62-2 96-90   3+50 2+80 20+6 28-8   选择几题说说各部分名称   2、“想想做做”第1、2题   (1)出示图,让学生说图意。   (2)根据图意,列出四个算式。   (3)反馈交流。   3、“想想做做”第3题   (1)同桌合作练习,说出得数。   (2)反馈交流,说说是怎样想的。   (3)根据下面的算式,你能想到其它三个算式吗?   ①3+70 ②54-4   4、“想想做做”第4题   (1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算,右表用什么方法计算。   (2)算一算两张表中的得数。   (3)反馈交流。   5、“想想做做”第5题   (1)要求学生在两分钟内完成。   (2)交流并请做得快的学生介绍经验:怎样才能做得既对又快。   6、“想想做做”第6、7题   (1)学生自己独立完成。   (2)交流让学生说说是怎样想的。   三、反思   今天这节课,你学会了什么本领?   板书:   整十数加一位数及相应的减法   教学挂图   30 + 4= 34 34 - 30= 4   ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓   加数 加数 和 被减数 减数 差 ;
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作业指导书的作用

  作业指导书是一份详细的指南,通常由老师或者教授提供给学生,以帮助他们完成作业任务。这份指导书通常包含了所有作业的要求,包括主题、格式、字数限制等。此外,它还可以提供有关如何开始、如何分配时间以及如何找到必要资源的建议。  作业指导书的主要作用是确保学生完全理解作业任务,并且知道如何完成任务。它可以帮助学生理清作业要求,避免遗漏重要细节。对于那些需要更多帮助的学生,作业指导书还可以提供附加资源,如参考书目、网站链接等。  除了帮助学生完成作业任务,作业指导书还可以帮助提高学生的学术能力。它可以帮助学生学会组织和规划他们的时间,以便在截止日期之前完成任务。它还可以教导学生如何查找和评估信息,以及如何撰写有效的学术论文或报告。  最后,作业指导书的另一个重要作用是提供一种反馈机制,以便老师可以了解学生的问题和需要。如果学生在作业过程中遇到问题,他们可以向老师寻求帮助。老师可以使用这个机会提供额外的指导或支持,以确保学生可以成功完成任务。  总之,作业指导书是一份非常有价值的资源,可以帮助学生更好地理解作业任务并提高他们的学术能力。对于老师来说,它还可以提供一种反馈机制,以便更好地了解学生的问题和需要。因此,作业指导书应该被视为学生和教师的必备工具之一。
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