How are you?什么意思？Are you fine？什么意思。Hello，How are you?有什么意思，

好。1、营口求实英语独特的学习环境，这个学习环境指的是学校给学员提供的纯英语语言环境，所以好，营口求实英语在学习英语的环境上非常不错。2、营口求实英语的老师都是优质的外教师资，所以好，营口求实英语教学的老师口语正宗。

北京天剑求实科技中心原系属中国·保利集团物业板块之中的培训机构（原名：保利英语），该机构在两年之中曾六次聘请校长管理培训工作，但均未有业绩，最终特聘了刘晓亭先生全权主持所有英语培训事宜。由于业绩突出，于2003年8月，北京人民广播电台教育广播（中波603千赫）聘刘晓亭先生做嘉宾直播（改名为：保利求实英语）。直播之后，在北京英语培训界中引起了很大反响。为进一步扩大宣传范围，使学生、学员能够掌握实际的学习方法，依然通过了广播的形式开拓了外埠英语培训市场。由于听众得到了立竿见影的成效，希望得到更为系统的英语教材，于2004年1月8日拍摄了VCD教学光盘发往播放广播的城市，于本年度2月10日，求实英语宣告独立，成立了自己的培训机构，命名：求实英语（公司全称：北京天剑求实科技中心）。

刘小亭英语培训中心的售后服务会让学者感到头疼，态度真不可恭维........

我的求是英语都不学了，你向我提问，我给你！

求实英语起源于中国保利集团培训中心，该机构成立之后频换校长，最终特聘了刘晓亭先生全权管理其机构所有的培训事宜。但由于刘晓亭先生无暇给每个班级逐一授课，故在校学员出现了罢课现象，使学校无法进行正常的工作。刘晓亭先生最终决定将授课内容拍成光盘分发学员方才解决了学员的罢课现象。是年，求实英语成立了音、视频技术部正式开机拍摄了全国版的教学光盘。 　　2002年，北京人民广播电台教育广播（中波603千赫）从数十家英语培训机构首聘刘晓亭先生做嘉宾直播，在北京的英语培训界中再次引起了非常的反响。为进一步扩大宣传、普及实际的教学方法，求实英语决定开拓外埠的广播市场。从2004年5月至2009年1月，先后共有68家广播电台抢播求实英语的系列讲座。所到之处，无不受听众的青睐和认可。使学生、学员能够掌握实际的学习方法，真正的改观了久学不成的现状。　　在不断开发外埠广播电台的同时，以刘晓亭先生为首的管理人员进行了大刀阔斧的改革，申请办理了自己的营业执照及办学许可证。于2004年1月9日，正式成立了北京天剑求实科技中心。教育宗旨是：只有不良的教育，没有不好的学生；教学理念：一点语法，万句语言；教学目的：应试，拿到名副其实的各级证书，口语，让学员把任何一句中国话都会用英语表达。　　除外语广播教学之外，多家电台邀请刘晓亭先生参与情感类节目和邀请座谈现今英语培训界的状况，使听众进一步了解到了刘晓亭先生的人格魅力以及看清了诸多英语培训机构的黑洞和其人爱国之心。　　为了使大家远离英语学习的误区，刘晓亭先生写了数篇文章去影响每一个英语爱好者。国图的孙尚宏先生对此评判：分黑白辨良莠偏偏锦绣，洞百态警世人字字珠玑。即使这样，刘晓亭先生谦逊依然，他的誓言是：不争天时，不借地利，只求人和。

都好

看一些你感兴趣的中英对照的文章。 其实我觉得最好的学习方法还是首先要把单词的量提升了 基本 阅读也就能读明白了 或者看一些你喜欢的电影带英文字幕的 也能学到点，（这个你要是感兴趣的电影的话 ，应该印象深刻的） 看完记下来 贴在床头

多读多背

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一个

01、只有不良的教育 没有不好的学生 （创意于1997年8月）02、过级考证，帮你获得名副其实的各级证书；口语学习，让你把任何一句中国话都能用英语表达。 （创意 于2001年12月）03、一点语法 万句语言 （创意于2002年3月）04、教师的功底决定着学生的成败 （创意于2002年6月）05、教无方 师之过 （创意于2002年7月）06、能教的老师遍天下 会教的老师屈指数 （创意于2002年11月）07、失败源于自卑 成功来自求实 （创意于2003年4月）08、任你先尝百家英语 最后再品求实光盘 （创意于2003年6月）09、把任何一句中国话都能用英语表达，才是学会英语的最终目的。（创意于2003年9月）10、碟碟让您如梦方醒，盘盘让您恍然大悟。 （创意于2003年12月）11、因求实而超越 （创意于2004年2月）12、把学问送给最爱的人 （创意于2004年8月）13、不管世界如何变化，江河东流终汇大海；无论社会怎样发展，风靡过后还得求实。（创意于2005年1月）14、一任群英在，敢和天下争。 （创意于2005年8月）15、求实永不树敌，视同行为朋友。 （创意于2006年3月）16、在英语培训界，求实永远不设擂台，但时刻准备接受挑战。 （创意于2006年12月）17、创意不到，倒闭瞬间。 （创意于2007年3月）18、网站非凡 受益无限 （创意于2007年6月）19、求实，是一种思想；求实，是一种品质；求实，是你通向成功的桥梁。（创意于2007年11月）20、不争天时，不借地利，只求人和。 （创意于2008年3月）

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我是在百度首页输入“单词风”不搜索，下拉提示里找免￥版记单词的。这个背单词巨赞的，可以根据记忆熟悉度变化来智能复习。

　　找其中的元音　　1)一归后,指在两个音节之间,若有辅音字母（r除外）,这个字母划归后一个音节.例如：Friday-Fri-day, paper-pa-per　　2)二分开,指在两个音节之间,若有两个辅音字母,则分别划归前后两个音节.例如:：Sun day-Sun-day, granny-gran-ny；　　3）辅音连缀不分开,指在两个音节之间的辅音连缀或辅音字母组合,如th, sh, ch, tr, dr等不能分开,必须划归在一个音节；如果前一个音节是重读闭音节或开音节,它们一般划归后一个音节.例如：chicken-chick-en, April-A-pril, agree-a-gree；

1.学英语要知道什么基本知识 最关键的是你要对英语有兴趣！ （不感兴趣就不必往下看了） 基础要打好 基础打好之后_听说读写 都要练习 听-你得知道人家说的是什么 别人家问"吃了么？"你回答"喝了"就可以 说-英语是语言，是用来交流的，所以要开口说，多练 读-为了练语调语感 写-写才能有提高，才能记住 总之，可以说没什么捷径 要么感兴趣 要么基础好 要么老师硬逼出来。 多做些练习题吧 有好处的 求实英语，分级别档次，有视频音频，我拍拍里有卖. 希望你满意！ 2.英语最基本的知识 英语句子成分结构详解 定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构 一、英语语句基本结构分析： >> 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。 主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。 不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We e. 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格"，如：me,him,them等 例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. >> 主系表结构： 主语：同‘主谓宾"结构。 联系动词（Link verb）:be动词（am,is,are,was,were,have been）；其他联系动词如：bee成为，turn变成，go变。 其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 表语：说明主语的状态、性质、等。 可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为"之意，注意与动宾关系的区别。 感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感觉好， *** ell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom，系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy >> There be 结构： There be 表示‘存在有"。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里"混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物" 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里"。 二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的"表示。 返回 定语通常位于被修饰的成分前。 若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom"s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词（短语）作定语： The *** iling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩"（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl." 副词（短语）作状语： The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲。 3.没有英语基本知识,想学会学懂英语.该怎么学呢 楼主你好！ 首先，我要说的是，我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。如果你是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就要多花些时间。如果你是大学在读或者快毕业的学生，有心要考四、六级、托福、GRE，那么对于大量的单词的掌握就是首要的条件。把自己有限的时间花在刀刃上才能取得最大的效益。 英语，作为一种语言，学习的方法和另一种语言——汉语，有很多的共同之处。也许对于英语，我们可能一辈子也学不到像汉语那样熟练的程度，但是，很多我们学习汉语的方法是很值得借鉴的。 很多语言虽然千差百异，但都是一些共同的元素，比如，语言的基本组成单位（字、词或者单词）、约束语言的规则（语法），和一些历史上形成的特例（俗语、俚语、诗词等）。掌握了这些元素，也就基本上掌握了一种语言的用法。想想我们小时候学习汉语的时候，我们最早学会的是一些最基本的词，比如苹果、猫、狗等我们不会说话的时候就经常见的东西。随着词的积累，到了幼儿园的时候，父母和老师就开始教一些语法规则。学会了必要的词汇和基本的语法规则，这时候我们已经可以进行简单的汉语的对话了。到了小学，我们更系统地学习语法，再加上日常生活的运用，我们对日常的汉语已经很精通了。我们学习英语，由于我们起步晚而且锻炼的机会比较少，到大学毕业时，我们对英语的掌握如果能达到我们汉语的小学毕业水平已经是很不错的了。 通过我们对自己学习汉语的分析，我们可以发现有几点值得我们的注意：首先是对词的积累。有道是“巧妇难为无米之炊”。如果你不知道一种东西用英语怎么说，你是很难让别人明白你的意思。我们中学课本和大学课本里的单词虽然不少，但是总的来说是不够的，就像我们语文课本的词只是我们日常生活中使用的词汇的一小部分。举个例子说，英语课本里有“衣服”这个词clothes，但是细节上就省略了，比如羊毛衫（knitted sweater）、西装（suit）、礼服（full dress）、运动衫（jersey）都是用不同的单词来表示的。在课本中我们只能学得到“衣服”怎么说，具体的各种衣服的单词需要我们从课外阅读中获得。我的经验是多翻翻英汉词典，不光用到不明白的单词是翻，有时间的话能背背词典也是很有帮助。如果觉得这种方法比较枯燥无味，那么可以选一些英文的小说或者科普读物来看。比如很多英文的文学名著国内都能买到。最好是近几十年的小说，比较能反映现代英语的发展，如《教父》（Godfather）之类的。看这些小说的时候，应该注意情节是次要的，主要是记下不懂的单词和不明白的句子。如果要能上网的话，可以浏览一下一些美国报纸的网站，比如 *** 、 *** 、华尔街时报。这些网站里面的英语就是现在美国人在日常生活中使用的英语。 除了单词，再就是语法。对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读小说的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。 掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。 总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大？”“我的语法知识的系统性如何？”我的个人经验是：近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。 以上是我回顾个人学习英语的经历的一点所感所想，如果能对你有所帮助，那是我最大的荣幸，或者提醒你对自己学习英语的目的、方法做些思考，起到些许抛砖引玉的作用，我也将感到极大的快乐了。 4.应该怎样学好英语 以下是几点英语学习方法的总结（希望可以帮到您） 一、读 每天都应坚持读。 1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果） 二、听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。 三、写 1、每两天写一篇英文日记或作文。 2、用英语写信或E-mail。 3、注意语法的应用和词汇的记忆。 四、语法 1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。 2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。 五、词汇 1、每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。 2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中， 六、练习 . 1、大量的练习可以巩固所学知识。 2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。 5.如何学习英语专业的各门知识 英语专业的学习分很多方面： 1、专业技能 精读、泛读、口语、写作、听力、翻译等，属于英语专业的专业技能。这类型课程或内容的学习方法就是去练习。精读就要去仔细读，像小时候上语文课一样，学每一个生词，弄通每一个句子，掌握涉及到的每一个语法点，然后熟读，自己要求高的话，也可以挑喜欢的背诵。同样，要提高听力就要多听，写作就要去写，光看是没用的……技能就是技能，得练。 2、专业知识 英美文学、翻译学、语言学、英语史、英语国家概况等，属于英语专业的专业知识。英语专业的专业性就体现在这类型的课程中，是区分英语专业和非英语专业的标志。只有听说读写译的技能，那你和一个学物理英语好的同学不仅没差别，而且数学和物理还没人家好！ 既然是知识类的，主要的学习方法就是”识记”。阅读、记笔记、背记是基本，“理解”是关键。例如，英美文学中，当学到“自然主义”，只去背自然主义的代表作家和作品是不够的，你得去阅读这些作品。（卷帙浩繁，读不完是必然，有选择性的去读一些，甚至太懒得话，就去读选段，精彩的选段往往是最经典最具代表性的。既加深了理解，也节省了时间）。学到文论，那你就得有广泛深厚的阅读基础和极其抽象的思维。恕不赘述。 语言学的学习则不同。普通语言学侧重理论，如语义学、语音学、词汇学等，也是识记、理解理论即可。而应用语言学，如社会学、二语习得、认知语言学等，都是各种学科与语言学的交叉学科。此时，方法论就格外重要。必要的理论基础、研究方法、甚至统计方法都很重要。 翻译学的学习又有不同。翻译学和翻译技能虽不等同，但翻译学理论是翻译实践的总结，反过来又知道翻译实践。学翻译学，在理解理论之外，练习翻译技能是根本。此外，比较不同翻译版本的异同、嵌套理论，都是学翻译要侧重的。 学英语当然要了解一些英语国家的地理、历史、人文等知识。不赘述。 3、专业应用 旅游英语、商务英语、新闻英语、等等等等。这些属于英语在各行各业中的应用，英语专业一般把这些开做选修课。大部分都是你从事了这个行业，在工作中学。 在知乎混久了，真不是件好事。长回答成习惯了。（^o^）/~ 6.学好各科知识的英文 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。 而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。” 这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。 你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。 开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。 然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。 在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。 学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。 常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。 英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。 在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。 大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。 学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。 所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。 利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。 需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。 我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。 分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师。 7.我想知道,英语中的一般知识 孩子有你这样的家长，真是幸福~~ 主语，顾名思义，就是发出动作的对象。 宾语，就是动作的承受者。 表语，就是系动词的承受者。 举个例子：He（主语） beat（谓语） me（宾语）.他打了我，他是“打”这个动作的发出这，所以是主语，我是“打”这个动作的承受者，所以是宾语。 再如：He is a boy.当中的a boy就是表语。 宾语和表语怎么区分呢？ 宾语是谓语动词的承受者，表语是系动词的承受者。 系动词：besemllfeel aste等感官动词。 除了系动词以外的所有动词都可以看作谓语。 再说说学习英语应该注意些什么吧。 英语是西方人的语言，尽管与中文有一定联系，但毕竟是外来语，和中文有很大的不同，所以绝对不能用中文的思考方式和模式来思考英语。

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我是初3学生，但英语几乎一窍不通，怎样可以在一个暑假内补回？ 我跟你情况差不多，初四之前我英语从来没及格过，经过最后一年的努力最后中考英语打了97。 个人感觉初中的英语很有局限性，快速提升的方法有很多，最简单的就是背单词，但不是死记硬背，那样只会让你越来越累，你可以选择一两本英语练习册，每天做，成套的做，做到一定量的时候你就会发现某些词出现的机率非常之高以至于不用刻意去背就可以记住了，没错！我们要的就是这个效果，就这样不断的找语感做练习，很快英语水平就会提高的，我最终的结果是75分的选择得了73分。由于单词的基本功不好所以B卷的分数就不怎么可观了。 希望你能够成功！ 加油！ 我是高二学生，函式知识一窍不通，怎样在一个暑假自己全掌握？ 你经常上网吗？要是经常上网，可以在网上看关于函式的视讯教程看，看教程能看懂多少，然后配套这做题。从最基本的函式开始，函式好像初中就接触了，那时候很简单，一直到高中才开始慢慢的学的系统。 在学函式之前，先学对映，要能正确的理解对映，然后学函式的定义域，对应法则，值域。接着学函式的性质，函式的分类，等等。高中学的函式，好多是求范围，知道最小值或最大值，求未知数等等。 数学，不用说都知道，在理解的基础上要大量的做题才能学好。所以，要学好高中数学，先理解函式的含义，一开始你可能不能深刻理解，但是当你走题做到一定程度时，你会正确的理解什么是函式。 如果还不行，建议你请家教了。不过，要是你能自己学的情况下，还是建议你自己学，这样对你将来的自学能力很有好处。 希望对你有所帮助。 英语翻译我几乎对电脑一窍不通 I nearly know nothing of puter. I nearly have no idea of puter. 高二了，但英语相当于一窍不通，怎样提高英语呢？ 1，单词一定要背。背单词的方法是，读准发音，用发音辅助记忆。等背到一定程度了，可以用词根辅助法记忆。 2，大体语法可以看一下《求实英语》，细节语法可以去买老师的教案看。 3，看着课文，听录音，适当模仿，跟读。 4，背诵一些句子，增加成就感。 怎样在一个暑假补好初一初二的英语 交朋友，跟一些朋友或者会英语的人用英语对话，刚开始说错是没有关系的，久而久之，一个暑假过去了 ，你会发现自己的英语进步很多！ 怎样在一个暑假补上初一初二的英语 帮你找了个东西，应该对你有帮助 在经历了一学期的辛苦学习之后，暑假时间对于同学们来讲无疑是一段最佳的休养生息的时期。可是，在这么长的时间里脱离学校很规律的学习活动安排，如果同学们不能科学地协调好自己的学习与休息娱乐之间的关系，那么则很容易造成自己身心的疲惫或学业的荒废和滞后，所以，希望同学们能在暑假生活中注意做好以下几个方面，以期拥有一个健康、快乐、平安、收获的暑假。 一、合理安排生活学习，制定假期的作息计划 在假期里保持规律有序的作息能够帮助同学们在张弛有度的生活中调节身心，并获得充分的兴趣发展和学业进步的时间和空间。在制定计划的过程中，一定要注意结合自身特点，在时间和内容的安排上考虑可行性和时效的长久性。例如，在学习时间的安排上不宜过于紧凑，应留有一定的余量。而在学习内容的安排上也要考虑可操作性、不宜过多，以便同学们能在自己规定的时间范围里有能力完成指定的任务。因为只有这样，才有利于同学们能长期坚持按计划作息，不会觉得这份计划难以执行，或只进行了一两天，就不能再坚持了。上海1对1教育。同时，在制定计划时，还应该把假期返校、社群活动、走亲访友，或培养发展自己兴趣特长所必需的时间因素事先考虑在内。 二、仔细分析学习现状，明确自己的提升空间 假期是供同学们对自己的学习现状适时地回顾小结，查漏补缺，突破学习“瓶颈”的绝好时机。就英语学习而言，有的同学觉得自己的词汇量不足，那么在暑假这么长的时间里，如果每天能做到根据单词的发音记忆一定量的生词，就假设每天记十个单词，并且不断地以新带旧，那么积少成多、循序渐进，在一个暑假结束的时候，词汇的累计也可以达到600个，是非常可观的一个数字。又如，有的同学认为自己的阅读理解和完型填空能力较薄弱，那么在暑假里也可以有所针对地进行一些相关阅读和练习训练。其阅读内容可以选择是适合自己英语水平或所处年级水平的任何英文版的书刊读物，而练习的量也可以采用每天两到四篇，逐天积累，实现由量变到质变突破的方法。上海天材教育。再如，有的同学觉得自己的发音或听力方面尚有不足，那么，暑假又为同学们在家里跟读磁带，收听、收看英语广播和新闻提供了平时不具备的一些时空条件。如果有的同学认为自己还达不到活学活用、触类旁通的境界，那么暑假也为同学们增加练习、进修培训、拓宽视野提供了时间与空间的保障和可能。 三、认真梳理知识内容，开展有效的复习预习 假期还是一个可以让同学们温故、知新的好机会。在认真、独立、按时地完成假期作业的过程中，同学们可以复习和思考已学过的知识内容，并应争取将它们串联起来，构筑成相应的知识体系，以便能够清楚地了解知识之间的联络和区别。如，整理一词多意、一词多性；形近词、近义词；句型、句法等知识内容。同时，对于学有余力的同学而言，假期还是一个为新学期奠定基础的准备阶段。在此阶段，除了完成作业、复习和巩固已学过的知识内容之外，还可以安排时间预先了解和学习新学期即将要学的新的知识内容。例如，初三年级的学生在英语学习中将要系统学习的被动语态、宾语从句和不定式结构等等，以及需要有所了解的定语从句和虚拟语气等方面的知识。选择一个合适的暑期学习辅导机构可以起到事半功倍的效果，市面上的暑期辅导机构非常多，其中不乏优秀的天材教育等， 通过专业的1对1辅导短时间内找到学习中存在问题对症下药进行补差提高。而且在家庭中的学习环境受到外界影响非常明显，所以效率比较低。 如果英语几乎一窍不通，还能学会网页三剑客吗？ 木问题的，建议楼主上网上搜索一些三剑客的视讯教程，比如电驴上李炎恢老师的免费的视讯教程，就很不错。 高中毕业，但英语还是一窍不通，想在暑假学习英语准备大学的四级考，请问我现在该从哪开始学，怎样学？ 先从记单词开始吧，然后配合著做阅读，要是基础特别不好可以报个辅导班什么的 对英语作文一窍不通，怎么样才能在一个月内学会写英语作文？初中 你可以先去百度翻译查一下那些英语作文，多借鉴一下。在平常生活中多积累词汇，推荐你去每日英语看一看，有很多英语句子。当然，关键的还是多练笔。主要就是多借鉴、多积累、多练笔。加油。 初中没毕业，英语几乎一窍不通！请问怎么才能把英语基础学习好呢！ 去书店或淘宝买一本叫 聚焦新中考英语大一轮复习 我们中考使用这个的哈 里面专门是让你把初中没学的知识点 和语法背下来 看几遍就可以懂了 很有用的

我已经去过办公室.I have been to the office.对.I have been in the office.我已经住在办公室了.2，There is no 后面名词前面没有修饰词. There is no book on the desk .There is not 后面名词前面没有修饰词.There is not a book on the desk .我是英语教师,不明可再问.

2楼的很好。。。

多做中考阅读完型单选多积累作文素材对话知识初中叫物理化学高中才叫理科综合

一. 宾语从句的种类 宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。1. 由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如：He said (that) he wanted to stay at home.2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：Do you know who (whom) they are waiting foe?3. 由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如：I want to know if (whether) he lives there.He asked me whether (if) I could help him.二. 宾语从句的语序宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如：I hear (that) physics isn"t easy.三. 宾语从句的时态1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什么时态就用什么时态。I don"t think (that) you are right.2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时， 过去进行时， 过去将来时，过去完成时）He asked what time it was.3. 如果宾从陈述的是客观真理，时态常用一般现在时Our teacher said that January is the first month of the year.Scientists have proved that the earth turns around the sun.语法定义：在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。I．语序的使用 分为以下五种句型结构：1）连接词＋谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有： who，what，which等。如：Excuse me,could you tell me which is the way to restrooms,please?劳驾能告诉我去洗手间的路是哪一条？He doesn"t know who lives over there ．他不知道谁住那边 2）连接词＋名词＋谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose，what，which，how many，how much等。如：He asked whose bag this was ．他问这是谁的书包。I wonder how much water there is in the glass．我想知道杯里有多少水 3）连接词＋主语＋谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有：who（m），what，which，how many，how much， when，why，how，where，if(一般用于口语) ／whether（与同音词weather;“天气”的拼写区别,写在句中不充当任何成分）等。如：He couldn"t decide if he would buy them．他不能决定是否将买他们。Could you tell me how I should come up with the problem ？你能告诉我我该怎样解决这个问题？4）连接词＋名词＋主语＋谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what，which，how many，how much，how等。如：I don"t know how many books he has？我不知道他有多少本书？He didn"t understand which book I was looking for．他不明白我在找哪一本书。5) 连接词+动词不定式(to+V 动词原形)+... 连接词可以是关系代词和关系副词,what, whose. Which,how long,whom ,who …etc.Eg:I wonder how to use the computer.我期盼怎样使用电脑

楼主我跟你一样的心态啊

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请问您多大年龄？

先要有恒心，一个人还要有信心，有信心才能成功嘛。每天要多读多写多练。如果你要有一口流利的英语的话，你每天至少要听一个小时的英语，你还要去买一些英语书籍和资料看看，不东的要多问问会英语的朋友，你有信心学好英语吗？我相信你，加油把朋友。从现在就开始吧！

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故事是这样的 的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈

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学习英语最重要的就是语法，语法学不好，在应试考试中都不行，而现在的老师恰恰只重视课本，不是背单词就是背课文，学生的英语很难提高，但是我也曾经买过语法书，看不明白，然后看看就扔了，最近我在广播上听英语，是求实英语，老师讲的很不错，而且我相信任何一个学员都能听懂，如果你那里的电台有播的你可以去听听，如果没有，你就去网站上搜搜，讲的很好，我相信你会提高的。这真是个好方法。

学习机。

是这个吧！

初三。你想的是升高中的考试中考好还是-如果想中考考好的话就要下定决心。紧跟老师的步伐-要有耐心、坚持。说到坚持。我想到一句话“世界上成功的人只有两种，一种是疯子。一种是傻子。”想想也的确是这样，疯子应该属于李阳一类的，而傻子可能就像俞敏洪的那一种。如果你想从高中开始学好英语的话，以上那两种方式你可以参考一下。或者二者取其优-建议你去看看那两位是怎么学好英语的。

我有四六级的英语资源，可以吗⊙▽⊙