孩子3岁，在抖音上找万老师做英语启蒙靠谱吗？

启蒙老师 [词典] abecedarian; [例句]有一天，我去看我的启蒙老师，可碰巧他出去了。One day I went to see my first teacher, but he happened to be out.

How"s your mentor like?

What about your first teacher?

My mother was born on March 7, 1970, but she looks younger. Everybody says she is beautiful, and my father often says with a smile, "I"m a lucky dog." 　　Mother works in a government office. Although she"s busy with her work, she takes good care of me. She is my first teacher. She has taught me a lot about life. She often tells me to be honest, and not to tell a lie. She tells me not to be afraid of trouble, and never do things by halves. 　　Mother is always patient with me, but she is very strict. Once I didn"t practise the violin care fully, and she got very angry. 　　The person I love best in the world is my mother. I will do my best and be a useful person like my mother. 【参考译文】 　　 　　妈妈生于1970年3月7日，可是她看起来更年轻些。人人都说她漂亮，爸爸也经常笑着说：“我很幸运！” 　　妈妈在政府部门工作，虽然她工作很忙，可是她无微不至地关心我。她是我的启蒙老师。她教我很多关于生活方面的东西。她经常告我要诚实，不要说谎。她告诉我不要害怕困难，做事不要半途而废。 　　妈妈对我总是很耐心，可是她也很严厉。一次我练小提琴不认真，她发火了。 　　在这个世界上，我最爱的人就是妈妈。我要努力奋斗，像妈妈那样做一个有用的人。

Myfirstteacher Myfirstteacherismymather.Shetoldmehaotoliveintheword.Ithinksheisthekindestperson.Sheneversayabadwordaboutme.Sheisveryhelpful.sheteachesmealot.sheoftentellme:"youarethebestone!"

我觉得一定要有权威可靠的参考工具，像我家孩子就在用有道少儿词典，里面的图片词典就像单词卡片一样，真的很好用，给孩子英语启蒙特别适合。而且每个单词都有真人发音和自然拼读，还不要钱，完全免费的，里面的内容都是《牛津小学词典》授权的。给孩子英语启蒙其实最重要的就是培养兴趣，然后不要走弯路，用有道少儿词典绝对是最正确的。

其实家长对孩子英语启蒙更重要的是陪伴，可以进行亲子阅读和选择合适孩子启蒙的音频资料就可以了，也可以送到专业的培训机构进行系统性的学习

的站在阳光下,我不禁赞叹小草的生命力这么旺盛呀!不管是风吹,还是雨打；也不管是骄阳的暴晒,小草都不畏艰难,毅然决然的挺了下来,小草那种坚强的品质深深的打动了我的心.有人喜欢洁白无暇的玉兰；有人喜欢妩媚多姿的柳树；有人喜欢娇艳芬芳的牡丹；有喜欢高大挺拔的松柏,而我独爱默默无闻的小草.它没有魁伟的身躯,没有艳丽多姿的体态,也没有沁人着,苦抖着,始终不肯低下倔强的头……风卷残云,电闪雷鸣

英语只是一门语言，主要作用是沟通与使用。很多家长在为孩子寻找启蒙老师的时候就开始纠结是选择菲律宾外教还是欧美外教，其实南崎认为没有必要过于纠结于此。无论是菲律宾外教，还是欧美外教，合格有资质的英语老师，都能给孩子带来良好的教育。而国内由于过于看重“肤色”，导致很多人即使没有教授英语的资质，也做起了英语老师，在教导孩子的时候，只是单纯的聊天，不可否认孩子是学得了一些语言，但是并没有一个有效的学习计划。南崎在选择老师的时候，也会非常重视老师的资质，比如学历文凭、授课经验、雅思成绩、TESOL（国际英语教师资格证）等相关辅助证明。俗话说“师傅领进门，修行在个人”，老师是一方面，个人学习也是非常重要的。

启蒙英语老师一般是指学英语的时候带你入门的老师比如一般是幼儿园里面的老师幼儿园里面也有学一些简单的英语读法在一定的意义上来说，是孩子的启蒙老师

ere there, and everywhere. “Don"t put all your eggs in one basket.” is all wrong. I tell you

他的英文有很大进步, 现在好多了.

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我收集整理的我的启蒙老师作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我的启蒙老师作文500字1 　　是您，如同阳光般地走进了我们的心里；是您，如同雨露般滋润着我们的成长；是您，让我们用求知的目光打量知识大门后的奥秘。哦，我们是秧苗，您就是甘霖；我们是小草，您就是大树；我们是小船，您就是小桨；我们是莘莘学子，您便是吾等恩师！ 　　老师，是流传至今的伟大职业。教师节，更是一种祝福伟人的伟大节日。 　　9月9日，同学们在也按捺不住了。于是，趁着活动“兴风作浪”，表达出对老师的敬意。 　　伴着优雅的轻音乐，同学们陆续上台。用稚嫩的声音朗读着诗歌，读出了自己对老师的尊敬之情与感恩之意。我想，天籁之音莫过于此。这深情款款的童音每一个字都如同山间的溪水叮咚作响一般可爱，一般动听。老师的脸上也洋溢着久久不散的笑容，如同三月的春光般温暖动人，宛若那清晨的露水般甜香诱人。同学们都沉浸在师生的温馨世界中，脸上如同做美梦般痴痴地笑着。我那时多想用相机把这一动人的画面记录下来呀！可又怕那扰人的“咔嚓”惊到他们。于是，就只好半醉半醒地听完了这一场春光般美好的竞赛。 　　老师，我想正是您“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的努力，才有了“阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红”。 　　今日，祝您节日快乐。送给您一副对联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！ 　　感谢普天下的每位老师，每位人生启蒙。 我的启蒙老师作文500字2 　　我的启蒙老师非常严厉，却不乏温柔可爱的一面。她个子矮矮的，戴着一副眼镜，活像个大文学家。她就是我小学一年级的语文老师——张老师。 　　她教课的方式丰富多彩，灵活多变，我们都很喜欢。让我印象最深的是一次辩论会。那是我们第一次接触辩论，兴趣自然浓厚，老师是用一节半课才开完的。 　　老师首先耐心地给我们讲完了辩论的规则，才放心的让我们进行活动。辩论分正方与反方，题目是：开卷是否有益。我在反方。 　　活动刚刚开始，大家就犯了一个大错——没有说出观点就开始了辩论。老师刚想提出毛病，却用手抓住了自己的裤子，冷静的看着。后来有一个同学指出了毛病，大家重新开始后，老师才松懈了一会儿。紧接着，又出现问题了，一位同学在辩论的时候，没有理清自己的观点，反倒帮了我们一把。此时，老师又一次拉住了自己的裤子，我想她是又着急了，想告诉那位同学，可是她又忍住了，直到辩论完，她也只是维持了一下纪律。 　　我现在回忆着这些事才明白，她没有过多的干涉我们，完全放手我们自己开展活动。为了让我们能依靠自己的能力办好这些事。她是给我们提供了机会和空间，增强我们的能力。 　　我的启蒙老师，不会直接告诉我们真理和答案，而是让我们自己探索。 我的启蒙老师作文500字3 　　一说起启蒙教育，我就想到我的妈妈。在我四五岁的时候，我的妈妈就对我开始了严厉的启蒙教育。 　　我那时的启蒙教育，不是简单的认识几个字字，而是要读一些文章。我的妈妈是个普普通通的家庭主妇，我不知道，她谁听谁的建议，在我还读幼儿园的时候，竟然弄了一本小学一年级的课本来给我读。要知道，我可还是一个幼儿园的小屁孩啊，那份吃力可想而知了。 　　记忆里令我印象最深的是读《锄禾》那篇课文，妈妈开始教时候，我基本只是跟着她瞎念，根本不会读。她一喊我读，我老是读了前面忘了后面，几次下来后，妈妈生气了，高分贝的声音不时在我耳边响起。来我家玩的表姐用可怜兮兮的眼神看着我，后来，她实在不忍心我受虐，就一字一句，反反复复地教我，慢慢地，我最终能熟练地读，甚至能背了。 　　自那以后，每天幼儿园放学回家，等待我的不是游戏、电视、漫画，而是一本本的读物。读书很辛苦，我几次都想开小差，可每次，最终都在妈妈那利剑一般的眼光注视下乖乖地拿起了书本。读书虽然辛苦，但是我还是在书中找到了快乐，我和书中的一个个小主人公去历险，一起哭、一起笑、和他们一起去体验悲欢离合。当然我爱上了阅读，也养成了阅读的好习惯，上了小学三年级之后，写作水平也有了显著提高。 　　而这所有的一切，都要归功于我的启蒙老师——我的妈妈。 我的启蒙老师作文500字4 　　我有许多老师，但我的启蒙老师只有一个，她就是葛老师。 　　葛老师是我学习道路上最值得敬佩的引路人。她中等个子，有着一双大而明亮且会说话的眼睛。记得有一次上课，我在下面摸东西，葛老师很敏锐地发现了我，便故意让我回答问题，我支支吾吾了半天，也没有回答出来，害得我当众出尽了洋相。我心想：什么老师呀，明知我不会，还让我回答，哼。我一脸的埋怨，可我的这些表情都被老师看在眼里，老师仍用和善的眼神望着我，好像慈爱地说：“生气了？这么一点就经不起了？”此时我有些懊悔，本来就是我不对，怎能怪老师对我的要求严格呢？静下心来听讲，才觉得葛老师的课上得很精彩。不久，老师又提出了一个问题，只见老师扫视一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能举手回答。我不负老师期望，终于举起了手，老师面带笑容地把这次机会让给了我。起初我的声音很小，老师便带头给了我掌声说：“说的很好，但声音如果能大一点就能让更多的同学听清楚了。”于是，我便再一次充满激情而响亮的又说了一遍，老师这才用十分满意的眼光看着我，脸上露出灿烂的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的发言这么精彩，要舍得和大家分享呀！”从那以后，我便爱上了葛老师，也爱上了她所教的语文课。如今的我，对语文已非常的痴迷，这都亏我的好引路人——葛老师呀！ 　　葛老师，我将永远铭记着你的教诲，让我的生活充满阳光。 我的启蒙老师作文500字5 　　人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。 　　也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！ 　　为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。 　　为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市场认各种蔬菜和水果。 　　现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！ 我的启蒙老师作文500字6 　　夏老师是我进入小学后的班主任，她教我们班级语文课。她是一位年轻漂亮的老师。她有着一双炯炯有神的大眼睛，上课时只要哪个同学思想不集中，她马上就会用她尖锐的眼光盯着那位同学，所以在她的课上是没有同学敢思想开小差的。她的眼睫毛很长很漂亮，薄薄的嘴唇红润润的，微卷的褐色头发扎成一束马尾巴，漂亮极了！ 　　我是一个胆小的女孩，上课时不敢举手发言。在一节语文课上，老师问了一个问题并请一个同学回答，可是他回答错了。我就在座位上低声地说了我知道的答案，被细心的夏老师听见了。她用柔柔的、细细的声音对我说：“来，吴欣之，请你说一下你知道的答案。”老师看着我笑容可掬地说。我就慢慢地站起来，轻轻地说，“在夏天里。”老师笑眯眯地说：“让全班同学都听得见，好吗？”我再次说：“在夏天里。”老师把手放在我的肩上，用力地按了按，点了点头说，“嗯，说得很好。可是只有我一个人能听见太可惜了。来，不用怕，你可以再响一点的。”于是，我咽了下口水，响亮地说，“在夏天里。”老师高兴地说：“正确，回答地非常好。大家给吴欣之鼓鼓掌。”有了夏老师的鼓励，从此以后我变成了一个活泼的、爱说话的小姑娘了！每次语文课上，我都能积极举手发言，自信地回答每一个问题。夏老师也会向我投以赞赏的目光。 　　我的愿望就是长大后要成为像夏老师一样的语文老师。她就是我最喜爱的、最钦佩的启蒙老师。 我的启蒙老师作文500字7 　　小学六年生活就像一场梦，转眼间，梦就要醒了。在我的梦中，美好的回忆就如天上的繁星，多而不乱，甜而不腻。其中，有一颗星星仍在我的脑海中闪闪发光。 　　那时我上三年级，小学三年级正是学习英语的基础。我上的第一节英语课至今未曾忘却。 　　我的英语启蒙老师是李老师。她大约才二十岁，非常漂亮。刚来到我们班，班上立刻沸腾起来，一起为新老师的到来欢呼鼓掌。如果是别的老师，见况肯定会拍打桌子，命令安静，她却没有。 　　在欢呼声中，她用甜美的声音做了自我介绍。做完自我介绍之后，她先教我们二十六个英文字母。她的语言生动有趣，让我们在不经意之间认识了那二十六个陌生的脸。 　　学完之后，李老师趁热打铁，陪我们做了一个游戏：她先在黑板上的圈中任意写几个字母，然后圈出一个字母代表地雷。当她的指挥棒落在非地雷物上时，全班同学就大声读出那个字母；当指挥棒落在地雷上时，全班同学就立刻趴下，要不然就会被地雷“炸”死。同学们都玩得非常开心。 　　在李老师的英语课上，班里洋溢着书香，书香中伴随着欢笑。她给我们定的规矩很简单，那就是――玩中学，学中玩。 　　在我的.英语启蒙老师――李老师的帮助下，我的英语成绩一直都是名列前茅。现在回想起来，这颗星星亮而柔，柔而刚，刚而亲。 　　李老师，谢谢您！ 我的启蒙老师作文500字8 　　俗话说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。但是，人生，是需要启蒙的，需要有一位老师，教给你知识，开启你的懵懂。 　　至于我的启蒙老师，则是我的母亲。小时候，因为爸爸工作的原因，所以，我就去到了国外。妈妈因为担心我在国外说的都是都是英文，且外国人的数学非常差，况且他们根本就不说中文，那可是我自己的母语啊！要是这都不会，那可该怎么办？ 　　于是，妈妈决定，一定要好好教我学习。从此，她就经常告诉我：要学习，只有学习，学得出色，才有可能成为厉害的人。而只有厉害了，自己才有可能强大，而不受欺负。那时，就因为我们是黄种人，而被白种人看不起，他们总是排斥我，所以对此我感受颇深。我下定决心一定要好好学习。 　　妈妈，我的启蒙老师，就轻轻一点，使我豁然开朗，犹如列车行驶在天空中一样，让我明白了事理。 　　她每天陪我在家里，用卡片做成生词卡，让我学会认字。从“一”开始，直到上小学前我认到“饕餮”如何读。哈哈，这么难的词，对于我来说，现在也是小事一桩啦～ 　　还有数学，妈妈先从1+1开始教我，最后到乘除都在上学前学会了。 　　从此以后，我就成了国外班里的“学霸”，嘿嘿～ 　　由此，我的启蒙老师——妈妈，教给了我许多，她开启了我的懵懂，也让我学会了许多做人的道理，以及坚持…… 　　我应该好好感谢我的妈妈，我的启蒙老师，教会我生活在这个世界上，教会我一切…… 我的启蒙老师作文500字9 　　我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子，身材中等，给人一种和蔼可亲的感觉。 　　万老师讲课时总是声情并茂。她往往先做示范，朗读一遍课文。她动听的声音，似乎是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题，她也不会着急地讲解，更不会去训斥我们。她会循循善诱，引导我们去自己思考。 　　对于我们的学习，万老师总是尽职尽责，而思想品德教育，她也会努力做好。记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感兴趣，一下课就和同学们直奔花坛，或是一无所获地回来，或是满载着小俘虏凯旋归来。 　　一段时间以后，老师们忍受不了了。因为教室里不但会有蝶的残翅，上了一大半的课也会被“越狱”的蝴蝶打断。而“罪魁祸首”往往就是我。万老师没有责骂我，她亲切地说：“蝴蝶虽小，却也是有感情的。你抓走一只，就是剥夺了它的幸福、自由，甚至是生命。也许你会快乐，但它呢?它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗?”虽然是一番春风一样柔和的话语，虽然不带一点训斥的意思，我却内疚的低下了头。从那以后，课堂上再也没有出现过蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶监狱”也不见了踪影。 虽然万老师早已不再教我，我却依旧感谢着她，是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。 　　现在，当我看见万老师熟悉的身影在校园里出现时，脑海里总会想起她的教诲，她教学时动听的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶…… 我的启蒙老师作文500字10 　　我生命中最重要的一个人，她有两个身份，一个是我的母亲，一个是我的启蒙老师。我的启蒙老师就是我的母亲，母亲是一名幼师，在我的幼儿时光里，都是母亲在陪伴着我。 　　我迈出的人生第一步是在母亲双手的搀扶之下走出来的，我说出的第一句话，也是在母亲一遍一遍的教导之下说出来的。我的母亲是一位伟大的人，我感激我的母亲。 　　在我还没有达到上学年纪的时候，每天我看着母亲去上班，傍晚的时候等待着母亲为我带着小礼物回来。等到我到达了上学的年纪时，每天早上，母亲为我穿上整洁干净的衣裳，之后牵着我的小手一起去校园里。母亲依旧是上班，不过我就是上学了。 　　那段记忆至今我已经记不清楚了，但是那种温暖一直都包裹着我的心。课堂上的母亲严肃认真，课后的母亲亲切温暖。在母亲的教导与培育下，我的学习功底很好。我现在还记得每天晚上，母亲为我讲述的故事，每讲完一个故事后，分析着每一段故事里的道理。 　　我的母亲就是我的老师，是我的启蒙老师，我很自豪。在母亲的影响与教导之下，我从小就养成了很多的好习惯。每天晚上睡觉前必须要看上一会书才能入睡，第二天早上准点起床，从来没有赖床的坏习惯。这些都是我的启蒙老师教给我的，她言传身教，不仅将我带入了一个丰富精彩的文字世界，还让我在规律中生活，成就了一个优秀的我。 　　每个人都会有自己的启蒙老师，是他们带着我们进一步的探索这个世界，是他们让我们体会到了这个世界的温暖与美妙。感谢我们的启蒙老师，我再次感谢我的母亲，因为有了您，才有了现在的我。 我的启蒙老师作文500字11 　　老师，是引领我们向前的明灯；老师，是推动我们向前的海风；老师，是点亮黑暗的火柴；老师，是那样的伟大，她用自己的光芒照亮我们，给予我们知识，给予我们力量！ 　　在所有老师当中，我印象最深的，某过于段老师了。段老师是我知识的启蒙者；是推我向前的第一股海风；是我人身道路上的第一个导师。段老师教会我课堂上的纪律；段老师教我如何与人和谐共处；段老师教我许多人生之道；段老师教我如何朗读课文；段老师教我拼音、字形、词语……段老师总是对我们说：“来学校上课，不单单是为了学习课本上的内容，更多的是学习如何做人。”“俗话说得好‘老师领进门，修行靠自己"，老师我只负责把课本上的内容交给你们，剩下的就是看你们怎么运用了。”那时的我还小，还很无知，老师的话对那时的我来说还太深奥，那时的我一时间是不会明白的。现在的我，已是一名即将步入中学的六年级学生了，老师的这些话我一直的记在心里。 　　总之，我呆在段老师身边的这些日子，我受益匪浅，段老师教给我的东西真的很多，很多…… 　　段老师常常这样跟我们说：“要记住，你们不是为了你们的爸爸妈妈而读书，更不是为了老师而读书，你们务必要记住，你们不是为了别的任何人读书，你们是为了你们自己而读书！” 我的启蒙老师作文500字12 　　启蒙老师犹如一棵大树，用自己的果实，为我们播下美好的种子，让我们发芽，长大，使我们最后变成一棵高大的大树，结出自己的果实。 　　我的启蒙老师是一位表面看上去很严格，但是内心却非常温柔，慈祥的老师。虽然他的年龄有点大了，白发挂满了头，腰背也显得弯曲了，但是他却非常的风趣幽默。在他的语文课堂上，他会经常带给我们精美的小故事，让我们明白做人的道理；讲讲风趣的笑话，让我们轻松愉快的学会书本上的知识。总觉得那40分钟的课堂总是那么迅速，时间过得太快，我还如痴如醉的聆听着，课下的铃声又响起来了。 　　但是我的老师对待我们的错误绝对不会手下留情，他会狠狠地批评我们，记得那一次，我和一位同学因为一点事情闹别扭，不懂事的我把同学们脸挠破了，老师狠狠地批评了我一顿。从那时候起，我改掉了动手挠人的坏习惯。 　　我的老师也是一位又细心，又有爱心的好老师。我们的心里话总喜欢讲给他听，课下我们总喜欢围坐在他的身旁… 　　我的启蒙老师，感谢您为我播下这美好的种子，现在是您收获的季节了，我已经破土而出，从一颗小树苗成长为一棵大树，我学会了如何分析课文，我学会了如何写作文，我学会了如何与同学相处…这一切都要感谢您的辛勤栽培。在这个即将离别的日子里，祝福您，我亲爱的老师。 我的启蒙老师作文500字13 　　在我的印象中，让我最最难忘的是‘王爷爷" 　　王爷爷就住在我家旁边，从我出生到长大几乎都是在他家长大的，这也使我们建立了深厚的‘友谊"。从我蹒跚学步道奔跑似箭，从我牙牙学语到语言通顺，这些都少不了王爷爷对我的细心照顾，由于家中忙碌，我整天就‘赖"在了王爷爷家，每次都扰爷爷饭吃不饱，觉睡不好，让我深感愧疚。爷爷不但不训斥我还陪我一起闹。每次爷爷到菜市场买菜，我就跟在爷爷的后面就是一条尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家称我‘跟屁虫"。但是爷爷不这样认为，每次到菜市场您就叫我骑在您的肩上，生怕我丢了。 　　爷爷最得意的是我这个‘小助手"。当爷爷在批改作业时，我帮爷爷整理批改过的作业，但是每次衣服上都会沾上一些红墨水，最后还是您帮我收拾残局，爷爷把衣服放进盆中，我光着脚在上面使劲踩，还把院子变成澡堂。 　　爷爷陪着我玩耍、嬉笑，干那些别人认为很愚蠢的事情，陪着我疯，陪着我耍。但是那一次我恨您。有一次我看见玉玉手里拿着一个可爱的洋洋娃，我趁她不注意‘抢"了过来，可我一不小心把洋洋娃金黄的头发扯了下来，爷爷看见了，说；‘你太不乖了。"我气的把爷爷推倒了，我哭着跑走了。 　　但是天有不测风云，您身体越来越虚弱，不能起床了，直到您去世，我非常伤心由于我的无知，我的恶习让您伤心。 　　王爷爷您是我的启蒙老师，是您让我懂得‘人的一生有拥有也有失去"，谢谢您，王爷爷 。 我的启蒙老师作文500字14 　　三年前第一次跨入校园，到了教室。一张张陌生的脸都望着我，好奇，害怕一齐涌上我的心头。 　　一个星期过去了，我交了许多朋友，也认识了许多老师，班主任尹老师，数学老师张老师，音乐老师程老师等。而尹老师是让我最难忘的一个。 　　当我第一眼看到尹老师，就觉得她特亲切，像慈母一般。果不出所料，尹老师上课对我们很好，很负责，也很有耐心。她的声音好似山泉“叮咚”的声音，特甘醇。我十分喜欢尹老师，上她的课也格外认真，我的语文成绩也升到了班上前几名，尹老师很快知道了我的名字。 　　刚刚上学的学生被表扬一次就会乐得合不拢嘴，我也不例外。在一次单元考试中，我考了100分，全班第一，尹老师表扬了我，还奖励我4个语文本。我打心底开心，比吃了蜜还甜，同学们也投来了羡慕的眼光。可是有奖必有罚，一次，她批评了我说：“你今天的语文作业错了两个题，只打了”良“，昨天听课没有？”想起昨天上课的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教训吧。 　　那次以后，我一遇到不懂得问题就问尹老师，尹老师并没有感到厌烦，反而笑眯眯的，耐心，细致的给我解说。尹老师常常勉励我们成绩好的要更加努力，不骄不躁；而对待差生更加负责，叫他们正确的学习方法，用学的知识问他们，不会就细心的解说。 　　尹老师是第一个教我拼音的老师，他对我的启蒙不仅仅是语文，更多的是让我感受到一位老师的可亲可敬，交我们怎样朝着健康快乐的方向成长，让我们终身受益。 我的启蒙老师作文500字15 　　三年前我走进紫阳的校园，见到的第一个老师就是我的启蒙老师——姜老师。 　　姜老师是我们的语文老师，对我们很好，即使我们犯错了，她也总是以宽容的方式来教育我们。记得有一次我在读课文的时候捣乱，姜老师悄悄走到我身边，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，赶紧跟着大家一起乖乖地读课文。 　　在姜老师的语文课堂上，我们特别快乐。一年级，她带着我们玩踩影子的游戏，不知不觉中台湾作家林焕彰老爷爷的《影子》儿歌就深深地扎根在我们心中；二年级，她带着我们去太庙公园找秋天，当漫天的黄叶飞过，姜老师用娓娓动听的声音告诉我们这就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她带领我们背诵起苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的书声随着秋风飘得很远很远。 　　姜老师还经常陪我们看一些儿童经典名著，在她微笑的表情和细细的声音里，我们认识了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成长故事，喜欢上了天真淘气的小豆豆、令人向往的可爱的巴学园。至今，我还记得老师带领我们一起阅读《窗边的小豆豆》的情景：大大的教室里坐满了人，我们七嘴八舌地和姜老师讨论着书中的故事，有大胆的小朋友甚至还向姜老师提议吃过午饭去操场散步，姜老师居然同意了。吃过中饭后，一群“小豆豆”跟在姜老师的身后，形成一个又一个的小小逗点。 　　就这样，在姜老师的影响下，我特别爱看书，特别喜欢书中那个独特的世界。啊，谢谢你，姜老师！是你让我这个淘气的小子和文学交朋友；是你让我这个淘气的小子感受到了文学的魅力。在你的带领下，我一天天地长大，一天天地向文学的殿堂靠近……

可以给孩子报一个补习班，可以给孩子在网上找一些课程让孩子学习，这样就可以补充孩子英语的不足。

9月12日上午7时许，13岁的佟硕准时起床。吃过早餐后，与父亲骑着自行车出门。她不是去某所中学或某个兴趣班补课，而是以广西大学(以下简称西大)大一新生的身份，去学校注册。 　　5岁读小学，7岁进初中，10岁进高中，1995年12月出生的佟硕现在还不满14岁，今年却以高考理科527分，比一本线超出20分的分数，考上广西大学数学与信息科学学院。 　　在多数人印象中，13岁能考上大学，一定是个“小神童”。佟硕自己却不这么看，最初电话联系上她想采访时，她惊讶不已，“我是一名普通学生，高考比我考得好的人很多，我只是年龄上比其他人要小一些”。 　　小学：两年自学完六年课程 　　在佟爸爸眼中，佟硕的天分一般，周围朋友的孩子中，比她聪明的就有好几个，但让佟爸爸很欣慰的是女儿懂事、爱学习。 　　佟爸爸对女儿没有像时下一些家长那样，对孩子进行早期教育。佟硕5岁多时，进入小学念书。佟爸爸很快就发现，佟硕对数字不敏感，甚至连简单的“1+2”都计算不出来。 　　看着面对算术题眼泪汪汪的女儿，佟爸爸决定亲自对孩子进行启蒙教育。佟爸爸只有初中文化，在教育上也从没有特别钻研过，只能用死记硬背的方法教孩子。“那会儿拿着一个算盘，一遍遍拨给她看。我能想到的只是让她死记加减2怎么算，加减3又怎么算……”正是这种被朋友称为“别把孩子给教傻了”的方法，将佟硕领入门。一个星期后，她突然“开窍”，学习速度也越来越快。 　　佟硕开始迷上学习，整天手捧教科书，看完一页感觉懂了就继续翻下一页。一个多月后，一年级的课本就被她学完了。佟爸爸找了份一年级的试题让她做，还真的基本上掌握了。佟爸爸跑到书城，将整个小学阶段的课本都买了回来，并相应地买了一些打折的练习资料，让佟硕自学。 　　遇到不懂的内容，佟硕就会问爸爸。佟爸爸能确定的就告诉女儿，不确定地方的就提供几种方式，让她自己找答案。一年以后，佟硕把小学阶段的内容都学完了，佟爸爸认为太快只能囫囵吞枣，又让她再学了一遍。 　　中学：三年的重心放在玩上 　　佟爸爸是佟硕的英语启蒙老师，然而他却从未学过英语。 　　当佟硕自学到小学三年级课本时，佟爸爸意识到，该给孩子学英语了。佟爸爸从没有学过英语，考虑到请英语家教收费太贵，他决定像学汉字首先学拼音一样，先教佟硕英语音标。 　　佟爸爸买来一部复读机，当要发某个音时，自己只做口型，操作复读机发音，让孩子跟着念。学会音标后，佟爸爸带着佟硕在南宁的各个英语角串场。6岁多的佟硕不怕生，到了英语角，见人就开口说英文。一句，两句，学到的对话越来越多，交谈也越来越深入，与一些外国人交上了朋友。佟硕上高中前，常出现在广西大学英语角、南宁市英语角、教育学院英语角，佟爸爸毫不谦虚地评价佟硕，在这些地方曾“小有名气”。 　　2003年，7岁多的佟硕参加了扶壮学校的面试和考试，合格后成为该校年龄最小的初中生。初中三年，佟硕没有再赶超进度学习，她在佟爸爸引导下，将重心放在了玩上。“如果孩子不爱学习，我肯定得劝她多学一点，但这孩子太爱学习了，我只能引导她多玩一些。”佟爸爸这样解释着自己的另类行为。佟爸爸年轻时爱好体育运动，他把自己会的体育项目都教给了佟硕。游泳、篮球、乒乓球等体育项目佟硕都学过，而玩得的是游泳和溜冰。佟硕曾有在溜冰场开门呆到晚上关门的记录，如今她溜冰时能玩出不少花样。 　　高中：主动提出一个人自学 　　2006年9月，佟硕以B(2B+4B)的中考成绩进入南宁市二十八中。这个分数，即使在普通中学的二十八中，也仅能算中等。 　　进入高中，佟硕感受到了学习的压力，但佟爸爸还是给佟硕订了条规矩，“学习一小时后，必须休息10分钟”。高中的佟硕正是长身体的时候，高一、高二她都是晚上10时就上床睡觉，高三也基本在晚上11时前休息，只在高考最后20天，超过晚上12时休息。 　　高一期中考试，佟硕成绩全年级排名第四，期末考试时她已是全年级第一名。此后，佟硕占据了年级第一的宝座。她的高三化学老师陈洁贞评价她，“自学能力强，学习有计划，学习习惯比大她四五岁的同学还好”。 　　高三下学期，佟硕渐渐地无法静下心来学习，她开始在课堂上发呆，东张西望。最后，她找到了自己较为信任的陈洁贞老师，倾诉自己在教室无法集中精力的烦恼，提出能否每天按时到校，但找个地方单独看书。为学生单独开辟一间教室，这样的事在二十八中还从未出现过。该校任课老师和领导经过研究认为，佟硕自学能力强，自控能力好，学校应该因材施教，同意在学校图书馆二楼，为她开一个房间当教室。学校还指派陈洁贞为她的导师，负责协助她拟订学习计划及联络、协调其他课任老师。 　　懂事的佟硕起初不想让佟爸爸操心，特别请陈洁贞帮忙保守秘密，希望自学一段时间，成绩有起效后再告诉爸爸。但学校则认为，这事一定要与家长说。自学一天后，佟硕自我感觉很好，当晚就将此事告诉了佟爸爸，令她感动的是，佟爸爸无条件支持她的决定。 　　当时高中的课程基本已经上完，课任老师上完课后，会到图书馆转一转，看佟硕是否在学习上遇到困难。每周课任老师会针对她的薄弱环节，为她补1~2节专题课。回忆起那段日子，佟硕对二十八中充满感激之情。 　　一个人的复习方案，对佟硕来说是卓有成效的，按南宁市“一模”及“二模”的成绩估算，佟硕正常发挥大约能超出二本线20~30分，但经过最后冲刺，佟硕考了527分，比一本线超出20分，这个成绩也是今年二十八中高考理科第一。 　　大学：人生目标是当高中老师 　　看得出来，佟硕是个自主能力较强的孩子。12日上午，接受完记者采访后，佟硕一个人走向数学与信息科学学院大本营，并没有回头看落在后面、接受其他媒体采访的佟爸爸。 　　佟爸爸是辽宁人，佟硕虽然在南宁出生，却继承了北方人的骨架。虽然只有13岁，在一群十七八岁的大一新生中，若非事先了解情况，看不出她比其他人小这么多。查班级，递交录取通知书和相关证件，注册时佟硕显得很从容。只是在老师让她交钱办饭卡时，身无分文的她才打电话向爸爸“求救”。 　　虽然刚入大学，佟硕已经确定了今后的奋斗目标———当一名高中老师。佟硕小时候在自学过程中，遇到弄不懂的内容时，曾向路边的大哥哥、大姐姐请教，但很多人都不会搭理她。加上进入高中后，发现身边有些同学想努力学，却怎么也学不好。佟硕决心，今后要当一名高中老师，帮助那些想学习的学生。 　　今年填志愿，佟硕本来打算报师范类院校，但考虑到自己年龄太小，她选择了广西大学。“大学毕业后，我想考北京师范大学研究生。”面对侃侃而谈的佟硕，常让人忘记她是个13岁的小女孩。 　　不过，谈起动画片，佟硕仍然保持着小孩的天性。“我喜欢看动画片，哆啦A梦、蜡笔小新、名侦探柯南我都爱看……”此外，几米、寂地一类作家的绘本书籍也是她的最爱。 　　提起13岁就进入大学，并即将开始集体生活的女儿，佟爸爸显得很放心，“她日常自理能力不会有问题”。佟爸爸坦言，他心底里并不希望女儿接受采访，“媒体过于关注，对孩子今后成长不利。我让她过了今天，再也不提年龄，就把自己当成一名普通大学生。” 　　对这样一名大学生，西大也颇为重视。据悉，在开学前一次工作会议上，该校专程将佟硕的情况作为一个专题讨论，探讨能为学生提供什么样的个性化服务。当天新生报到，西大领导再次将佟硕叫到学校办公室，与其谈话。 　　数学与信息科学学院党委副书记刘向表示，该校经过与佟硕谈话，认为她思想比较成熟，学校不会对她进行特别照顾，会将她当成一名正常的学生对待。不过由于她年龄偏小，在家校联系上会比其他学生相对紧密。刘向说，学校不希望她“明星化”，这对她今后的学习不利。

学习英语对孩子的好处国际化语言能力的培养掌握国际化的语言，不仅仅是认识和掌握单词，进行简单的英语会话这么简单的事情，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。在学习不同语言的过程中，会迫使少儿大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。英语思维能力中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。拥有同时执行多项任务的技能能讲多种语言的人，尤其是小孩子，擅长在两种口语、写作和结构系统中转换。宾州州立大学的一项研究表明，这种“玩戏法”的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务，因为他们可以轻易地在不同架构中转换。在一项研究中，参与者在使用模拟驾驶系统的同时做了其他分散注意力的事情。研究发现能讲多种语言的人在这种驾驶过程中更少出错。提高记忆力学习一门语言需要记忆规则和词汇，这些有助于锻炼大脑的认知和灵活性，全面提升记忆力，能讲多种语言的人更擅长于记忆列表或者次序。研究显示，双语学习者更擅长记住购物清单、人名和方位。更能明察事理和做决定

篇一：我的英语老师500 三年级时，我们添加了英语这门学科。教我们的是沈老师。他“海拔”不高，长头发。怪怪的，是小丑一样的发型。在他的鼻梁上，架着一副大眼镜，这多少让我觉得也很有学问。 最突出的还是那个气球一样的“将军肚”，走起路来摇摇摆摆的，像一只南极大企鹅。沈老师可风趣了。有一次，“叮零零”的下课铃响了，下节就是英语课了。我们一部分同学跑出教室，奔向英语小班。我刚跨进教室门，沈老师动了我一下，于是，我到沈老师后面，打了他屁股一下。 他吼了一句：“敢偷袭我，look(看)招！”说完，他跑得像风一样，向我追来。我赶紧“加大油门”。他开始使用酷刑——挠痒痒了。我肯定是忍不住会哈哈大笑的。我为了能成功的以牙还牙，也开始触摸他的笑穴——胳肢窝。可谁知道，他居然有“静坐功”。不怕我的“笑穴手”，我只好乖乖地投降了。你可别看他那么风趣，他要是“火山爆发”，你可是要敬畏三分的。 有一次英语课，铃声刚响，当时，我们有种惯性思维：沈老师总是带着微笑上课的，可那天，沈老师脸上带着阴云，走进了教室。正在玩耍的同学以迅雷不及掩耳之速回到座位上，坐得端端正正的，正在说话的同学，马上把嘴巴闭得紧紧的。沈老师没有开口，而是走到王煜杰、吴雨航等同学身边，气乎乎地把他们的作业扔到地上。这是，他才开口：“作业没完成，单词罚抄二十遍！！！”我们都没见过沈老师大发雷霆，肩膀都抖了起来。瞧，这就是沈老师——一位既和蔼又严厉的老师！！！ 篇二：我的英语老师300 我的英语老师很年轻，又黑又亮的头发，水汪汪的眼睛，苗条的身材。凭这些特点，我们一眼就能认出她。英语老师对我们很严格。 有一次做排序题，只做错了一小题，她就开始“小题大作”——要求整段写出中文意思并熟读。经过此事，我们做题的错误率就慢慢减少了。英语老师虽然严格，但更体贴同学。有一次因为我对一位组员要求不严，老师让我教她把全单元都读一遍。但同学家长说她今天生病了，需要打针。于是我胆怯地走到老师面前说了她的情况，老师和蔼地对我说：“明天再让她来读吧，但我相信你做组长会负责的，你有信心吗？” 此时，我已感动的热泪盈眶，深深知道是因为老师信任我才选我当组长的，就立刻回答：“有，因为我愿意做好。”从此以后，我再也没有犯错了。老师严格使我们的成绩提高，体贴让我们心里变舒坦。我喜欢我的英语老师。 篇三：我的英语老师300 中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，总爱把乌黑而微微发黄的大波浪型的头发轻轻地拢成一束，绑起来，她就是我们的英语老师——成老师。 我们刚见到成老师的时候，就觉得她很像《家有儿女》第二部里面刘星的同学——佳佳，要是她再绑两个粗粗的麻花辫子，那就更像了，简直就是佳佳的翻版。反正，我觉得成老师有一张明星脸。成老师上课非常有趣。有一次，在讲到动词前面是第三人称单数时，动词要加“s”，而“go”却要加“es”，因为“go”是以元音“o”结尾。 为了让我们容易记住，成老师就讲了一个笑话：“u2018gou2019是哥哥，u2018esu2019是糖，哥哥要上厕所，弟弟也要跟着去，哥哥给了弟弟一颗糖，弟弟就不跟着去了。”我们在笑声中记住了要点。成老师采用的“课堂答问加红旗”的新教学方法，使每堂课都有趣、生动，充分调动了我们学习英语的积极性，使我们班的英语成绩日渐上升。 这样的老师我能不喜欢吗？ 篇四：我的英语老师300 刘老师是ABC外语学校的老师，她教我学英语已经快二个月了，我很喜欢她。她长着一双明亮的大眼睛，一头秀丽的黑发披在肩上，像波浪一样飘逸，她经常穿一身藏青色的套装，而当她戴上眼镜后，她总会给我一个开心的表情。上课的时候，她喜欢先跟我玩一个有趣的游戏。如拍手游戏，我和刘老师每拍一次手就记一个英语单词，然后她会教我一些方法，帮我尽快地把英语单词记住。 通过这些方法，我学英语进步比较大，觉得学英语原来是一件多么快乐的事呀！在一次测试时，因为错了两个单词，我伤心地哭了起来。刘老师给我分析错误原因后，不断地安慰、鼓励我，还说笑话给我听。我和刘老师在一起就象好朋友一样。现在，我已经学会了48个音标的拼读和听写，还会一些口语对话和听写。因为刘老师，我喜欢上了学英语。我心里也喜欢刘老师。 篇五：我的英语老师300 每次捧起书，看到那些让我晕头转向的英文时，内心总会想起一个人，一个让我充满感激的人。 那时候的我，偏爱语文，对洋玩意似乎存在一种与生俱来的抗拒心理。常常自我标榜，并引以为傲。正因为如此，我在老师眼睛里成为“特别关照”的学生，受控于青春期的逆反，我义无返顾地进行着“坚决的斗争”。 在这种情况下，我交了人生中第一张白卷。那次测验，我从头到尾都在呼呼大睡，试卷凄凉的躺在一边，无人理会，铃声敲醒美梦时，我顺手填上名字就交了上去。装做漫不经心地走出教室，却忍不住回头偷偷望了一眼，看到老师正在翻看一张张试卷，微微露出笑容，看来成绩令她很满意。可是，瞬间她的笑容便凝固了，紧接着脸庞愤怒而扭曲，她狠狠地抓起一张试卷撕得粉碎，我知道，那一定是我的。 后来，她总是一次次鼓励我，一次次监督我，却一次次地失望。 篇六：我的英语老师600 Miss 林是我们的英语启蒙老师，她整整教了我们四年。上课时，她可是十分严厉的，很少露出她那灿烂的笑容，而且常常会不留情面地当众批评人。 还记得读一年级时，一次，她正在讲课，我却只顾着给书上的插图“再加工”。 Miss 林发现后，脸一沉，眉头一皱，厉声问道：“黄翔翔，你在干什么?”边说边走过来拿起我的书说：“书可不是用来画的，是用来读的，是读给自己的呀!老师讲课要好好听!”一番话，使我得益匪浅。班中爱走神的同学差不多都接受过 Miss 林“扫描器”般的眼光的扫视和她的提醒。渐渐地，我们都变得爱听讲，也慢慢地能听懂浅显的语句，也就喜欢这一门功课了。 课余时间， Miss 林又像变了个人似的，舒展开紧锁的眉头，微笑着露出洁白的牙齿，这时的她又成为了我们的好朋友，她会和我们愉快地做游戏。每次的春游秋游，她也常表现出一个孩子般的天真与无瑕，仿佛我们一样馋嘴、贪玩。一次春游，我带了一袋鱿鱼丝， Miss 林吃了几根上瘾了，竟和小朋友们一起把我的鱿鱼丝瓜分了，我还真感受了那一种特有的荣幸呢!每次活动我们就喜欢和 Miss 林坐在一块，与她交换着好吃的，当然，更多的是说说笑笑，做做游戏，学唱《雪绒花》、《铃儿响叮当》等英语歌。 Miss 林多才多艺，每年她都会给我们排英语小品，《 good， 家乡》等节目我们还到剧场公开演出呢!排练时，她总是一丝不苟，从一个一个词，到一句一句话，再到每一个动作。那细致入微的态度，可也真是不亚于一个大导演。有时，她亲自做几个动作，我们总会被她逗得哈哈大笑。一次她教我们做蛇的动作，望着她那扭动的身子，哎，还真像蛇，把我们的肚子都快笑破了。她也不生气，陪我们一块笑，陪我们练。就这样，她用自己辛勤的汗水培育出一个个精彩的小品，浇开我们心中快乐的花朵。 这就是我们的英语老师，我喜欢英语，喜欢我的英语老师。

少儿英语老师面试话术 　　放松、自信的去应聘，考官提什么问题都不要紧。祝你好运。如下是我给大家整理的少儿英语老师面试话术，希望对大家有所作用。 　　第一，基本上每个机构都会先让你做个2-3分钟的自我介绍。（自我介绍主要考口语，从自我介绍中可以看出你的英语发音，英语大致水平，你的个性及简历。看你面试的什么的学校和机构，多大规模的。有名气的学校应聘者比较多，所以从自我介绍就会筛选掉一批人。这里筛选掉的应聘者，主要是连口语发音都不清楚，语言组织能力混乱，个性放不开过于紧张不善表达等等）记住，如果你的英语水平很好，只要以最放松的心态去面试，绝对能发挥的最好。 　　第二，15分钟左右的DEMO展示课。一般都是复试的时候要求。这是最重要的环节，因为英语好不代表你能教课，如果没有教学经验会比较麻烦。也看用人机构是想要新老师还是要有经验的老师。但是我觉得，好的机构和学校都不会放弃有潜力的好老师，所以即使你没有经验，如果你很活泼大方英语又好，也是很有希望录用的。 　　说课的基本步骤： 　　1.Greeting（打招呼，这是基本步骤，一定要和学生或者听课的老师打招呼，声音好听响亮面带微笑） 　　2.Warm up（热身，主要是小歌谣类的TPR，最好有动作，老师要放的`开） 　　3.Presentation（演示，教授新单词新课，最好有闪卡，机构会提供，如果自己做更好。导入有创意能加分。） 　　4.Games（游戏环节是非常重要的，最最简单的就是比赛，指单词或者跑卡类的） 　　5.Wrap up（收尾部分，很重要，复习教授过的单词和句子，最后再以Goodbye song结尾的歌曲来结束课堂。有头有尾很重要） 　　还有很多小细节的问题我就不说了，太多东西。 　　第三，有的考官会让你展示才艺表演，比如唱歌跳舞之类的。（和少儿英语相关的就可以，比如儿童歌谣）。 　　有的学校和机构有笔试，只要你的英语不错，根本不用担心。 　　另外，我觉得，最最重要的，你要清楚自己的选择，你为什么要当老师？你要真正爱这行，你的英语要过关，发音要好，你想想，你教的是少儿英语，是孩子的启蒙老师，这个角色真的很重要呢。 　　但是目前很多学校和机构的教师水平参差不齐，无法要求少儿英语老师要怎样怎样，只能说，尽力用心去教去学，都会有收获的。 ;

个人觉得教育还是线下的比较好，老师看得到学生，学生也能感受到老师的热情。这样学习效率和效果都会更高。

【 #英语口语# 导语】一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请大家一定要坚持。当进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。以下是 整理的练好英语口语的三大方法，欢迎阅读！ 1.练好英语口语的三大方法 　　一、寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。 　　拥有宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。 　　二、如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。 　　三、有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉英对照的小说或其它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。 　　请注意：刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。 　　 2.商务英语口语练习方法 　　1.大声说出来 　　大多数的单词都是根据音标而成的，反复的读一来可以帮助大脑记忆，二来可以通过音标来判断单词的拼写。对自己口音没把握的人不妨下载一个电子词典APP在手机里，建立自己的单词本，在空闲时间拿出来看看。 　　2.切忌死记硬背单词 　　许多英语学习者背单词喜欢一个个来背，但是语言是连贯的。安格英语老师建议大家在背单词的时候，要特别注意词汇搭配。这样的记忆不仅仅节约了背诵介词搭配的时间，还能锻炼自己的语感，以后一用到这个词，后面的介词就能够脱口而出了。 　　3.将单词“转化”为图片 　　在学习英语的时候，不妨用“组”的单位来记忆单词，比如在背到hand(手)的时候，发挥想象力，思考一下手臂、关节等身体器官如何说，这样做既可以锻炼脑力，温习英语单词，又可以打发时间，可谓一举多得。 　　4.听说读写样样俱全 　　许多同学喜欢听，不喜欢说;喜欢读，不喜欢写。安格英语卡公开课老师就发现在课堂上积极发言的常常是几个固定的学生，其他大多数只是默默地听。但是如果一直这样学习英语，是难以提高英语水平的。 　　5.培养英语思维 　　听说包括语音、语调节奏、用词、思维和文化五部分。首先，对于任何一种语言，语音是基础，语音不仅包括单字的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。 　　6.活学活用 　　汉语中有个词叫“学以致用”，学是为了用，可是一个诡异现象是，很多人学了十几年英语却从来没有用过，用到英语的地方就是参加英语考试。“用”其实是好的学习方法。英语这项技能并不是一定要学好到一定程度才可以使用的。甚至，从一开始就应该直接使用。 　　无论是读报纸，还是看小说，抑或听歌看电影看电视，看访谈节目或者脱口秀，这些都是在“用”英语。 　　 3.提高英语口语的练习技巧 　　⒈营造一个适宜学生开口的环境。 　　新课标倡导以“学生能做什么”为目标，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现该任务目标。为学生创造一个适宜说英语的环境，有助于学生积极和正确地练习说英语。英语教师应努力创造一种轻松愉快的说英语的气氛，消除学生的紧张和恐惧心理。例如，我们可以把新教材中每一单元的不同主题作为话题，让学生进行分组讨论，使高、中、低不同英语水平的学生友好合作，都有表达的机会。可以让每个组讨论一个话题，同时让每个组选出一位组长(负责统筹，并监督每位组员用英语参与讨论)、一位记录员(负责记录组员发表的观点)和一位发言人(负责将本组的观点向全班同学报告)。这样就有了明确的任务和分工，讨论的效果通常比一般的自由讨论要好得多。讨论时学生可以相视而坐，像座谈会一样，使课堂气氛更加融洽。当学生用英语回答问题或表达自己的观点时，允许学生坐在座位上，而不是站着说，这样他们会感到更自然。 　　⒉采用多种有效的教学方法 　　教师应尽力采用多种方法让学生在课堂上练习说英语，这一点很重要。实践证明，训练学生“说”的教学课的成功，主要在于学习者能否在课堂上选择他们所想读、想听、想看和想谈的内容。英语课堂上，教师可利用对话课与生活常识衔接开展口语活动。中学教材中，有很多课文内容是与生活紧密联系的，如求职、旅行、急救、体育、未来生活等等。教师可以就这些内容让学生充分发表看法和见解，具体方法如下 　　①各抒己见。高中的英语课上，在引入课文的时候有时会有一个自由谈话的环节。教师可以选择课文中那些学生感兴趣或有过的相关经历的内容为话题，让学生发表自己的看法。因为这些问题是开放式的，并没有固定的正确答案，而且这些话题比较贴近学生的生活，学生也有话可说。 　　②课前演讲。利用课前两分钟，每天由一位学生用英语给大家讲一个故事，或给大家读一条英语的警句格言，或唱首英文歌曲等等。这样，既能使学生尽快进入学习英语的状态，能激发学习兴趣，创造良好的学习氛围，又有助于提高学生英语听说能力。 　　③图片描述。每单元配套的图片与课文内容有一定的联系，但又不拘泥于课文内容。图片的画面并不复杂，可供学生进行图片描述。这样，学生眼睛看着画面的内容，头脑中想着相关的单词和短语，在进行口语练习时就不可能出现简单的三言两语之后就再也无话可说、或者非常想表达但又不知如何表达而干着急的现象。同时，又由于图片本身有一定的空间顺序(如左右、内外等)，对培养学生组织语言的逻辑性和连贯性特别有益。教师在课堂教学中对不同层次的学生应做不同要求：口语能力较强的学生不但应运用所提供全部关键词和短语，而且还应该适当扩展;而能力较弱的学生，则可根据自己的实际情况选择部分关键词和短语进行练习。这样，不同层次的学生都得到不同程度的有效训练。 　　④问答练习。课堂教学中，教师应尽量将口语练习的机会留给学生，教师要组织学生两人一组对书后配套的问题进行问答练习。这些紧扣课文内容设计的问题难度不大，学生在一问一答中提升了语言运用能力，找到了用语言表达的自信，享受到成功驾驭语言的愉悦。 　　⑤复述课文。复述课文是以课文为基本依据的，理解课文中的单词、短语、句子就成了起码的要求。单词、短语、句子读不通，课文就读不懂，更谈不上复述了，而且由于当众讲述这一特殊要求，害怕出丑的心理也会驱使学生自觉去掌握单词的读音，正确理解单词的含义。同时学生为了复述时生动、流畅，就必须注意用词准确、语句通顺。因而复述课文就要求学生对单词、短语、句子等英语知识不能只停留在理解上，还必须能正确地运用;不仅能运用新学的英语知识，还必须调动以往所学的英语知识。从这个意义上说，复述课文对学生英语知识的学习和运用起到了强化作用。 　　⑥情景表演与戏剧表演。表演的素材往往包含鲜明的文化特征，而且表演的.形式符合学生敢于展现自己、乐于接受新鲜知识、善于动脑的年龄特点。学生在课外自由组合，熟悉表演内容，分配角色，反复揣摩表演的语气和动作等，互帮互学，共同提高。然后回到课堂，运用声音、面部表情以及肢体语言等进行表演。这种以学生为主体、以实践活动为主线的活动，不仅能有效地激发学生主动练习英语口语的热情，也在潜移默化中让学生体验到文化的多样与差异。 　　　 4.初学英语口语的技巧 　　1.语速放慢 　　想要学习一门新的语言，不能只靠最初的热情，还要细水长流，一点一点的喜欢起来。这就是为什么要求我们一开始说英语的时候语速尽量慢一点，不要因为自己一开始的热情，说得快，热情也消退的快。另一方面，刚开始语速放慢，也是保留自己对语言的神秘感。无论是英语口语的学习还是其他，凡事慢一点，不追求速度，但追求质量。当你慢慢的说得好了的时候，语速自然就不是难事了。 　　2.摒弃惯性思维 　　由于我们每个人的英语启蒙老师不尽相同，老师教授的发音也不相同，这就导致我们在之后的口语练习时，容易混淆，甚至一个读法错误了许久都无法更正。当我们开始着重练习口语的时候，尽量去摒弃自己脑子里的惯性读法，多去听一些欧美纯正发音的读法，跟读，重新组织自己的语言系统，及时纠正，一个单词一个句子的慢慢纠正，这样才能找好音准，说好口语。 　　3.不过分苛求完美 　　我们总说“人无完人”。在英语口语的学习中也是这样，不要过分的苛求自己语法，发音无一错误。哪怕是我们的母语，也难免出现措辞有误的时刻，何况是一门新的语言呢?因此，当我们学习一门新的语言时，我们不必 过分苛求凡事完美。但要做到，多说多练，有错误的时候记下来，之后慢慢纠正，不必急于求成。 　　4.适当奖励 　　任何的学习都需要给予奖励，才有继续学下去的动力。英语口语学习更是如此，千万不要不知疲倦的一直去学去练，适当的时机要给自己一点小小的奖励。当然，也要设置自己的目标，在目标完成后给予奖励，而不是盲目的奖励自己，这只是一种激发动力的手段，切记目标要定，但不可好高骛远，可以实现，但需要努力的目标就是最合适的。 　　　 5.英语口语如何快速练习 　　1.去英语角 　　如果去英语角的目的是学习的话，那就错了。事实上，我们应该把它当成一个我们练习英语口语的地方，充分展示我们自己，建立我们说英语的信心，锻炼我们与不同的人说英语的勇气和能力。 　　如果你没有时间去英语角，你也可以自己在家自言自语，想象自己是两个人在交谈。 　　2.与外国人练习 　　除非你是一位训练有素的语言教师，否则外国人通常只会被用作练习英语口语的靶子。不要指望外国人在你的英语口语方面给你好的建议，所以不建议和外国人谈论语法和语言学习规则。 　　练习英语口语比较好从发音开始(大量的腔和音的练习)，不要总是想着怎么写或怎么翻译这个句子，这些都会影响英语口语的学习。 　　3.模仿练习 　　学美式音标发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以照镜子模仿练习。 　　尤其是元音发音舌的高低和口腔开口度，都与音色有很大的关系，可以通过镜子观察口型的不同，观察舌尖、舌面和舌叶。掌握正确的口腔开口度，对正确的发音至关重要。 　　4.多开口 　　开口是强化练习的关键和核心，听音、模仿和比较，最后都要归结为发音这个目标，所以勤开口是掌握美式音标发音的关键。常言道，“三天不写手生，三天不念口生”，就是要加强开口能力的训练。 　　所以学美式音标，要经常加强语音训练，勤开口，反复练习，做到熟能生巧，这样自然地就能掌握美式音标的发音了。

3岁是儿童语言中枢神经发育的重要时期，这个时期学习英语一定是绝佳时期。有些妈妈可能会担心学习英语会不会和以后学习拼音有所冲撞，影响孩子学习拼音，事实上是完全不会的。因为英语和汉语的语法规则是完全不一样的，没有必要担心孩子搞混的。

可以的。家长零基础英语可以跟着在孩子学习英语的时候，在旁边一同学习，不仅可以学到知识，还可以增进与孩子之间的关系。

如今市面上的各种少儿英语教育机构层出不穷，除了上课模式的不同之外，授课老师也是有很多的不同的，有外教的有中教的，有固定外教的，有不固定外教的等等。对于少儿英语教育机构老师这方面的话，建议是选择全外教授课模式、且有具备国际教学资格证书的。在国内少儿英语机构中，拥有全外教师资团队的i2全外教少儿英语教育给大家推荐一下。i2作为国内教育领域较大的外国文教专家雇主，在全国百校拥有500余名资深外教，均来自以英语为母语的国家、均持有持工签、TESOL或TEFL证书，80%外教为本科学历，20%硕士及以上，还有不少外教拥有教育学、儿童教育学、文学等双学位。通过专业全面系统的教学培训和严格的教学质量监管，教学效果有保障。全外教浸入式教学，课堂纯英文交流，融入国际文化，培养孩子纯正的语音语调与地道的英语思维。孩子与外教老师面对面互动教学，锻炼口语表达，培养英语思维能力，生动有趣的教学氛围让孩子爱上英语！i2提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。真实纯英语母语课堂，让英语在沉浸式的母语环境中自然而然习得的，方法对了，就能事半功倍。

小学一年级的学生有必要在外补习英语吗?如果条件不是非常的好，一般不需要加入补课班。如果想学深入或多的英语知识， 条件还算可以， 加入补课班，只能有好处，没坏处。但是在选择启蒙老师的时候，一定要看准了。有的孩子，会因为启蒙老师的影响而永远不想学英语。 有的则更喜欢学习深入的英语。

英语好可以为你打开一千扇门，能走多远还要靠其他专业技能。

0-6岁是儿童语言习得的黄金期，最好是在0-2岁。通过授予人生中这个时期(即神经形成的可塑期、大脑最高的感受期)高质量的教育，对之后的漫长人生具有重大的意义。高质量的英语是浸泡式的英语(即消除对英语和外国人的抵触感、一边享受各种各样的知识和宽广的视野、一边增加英语思考及用英语表达的力量)到6岁为止，能够在一定程度上学习英语，那么在大脑中两种话言就会被“平等”积累，因此在之后的语言学习过程中可以把压力最小化。 唱唱启蒙英语专注提供家庭场景下“英语+早教”的启蒙教育服务，包含童谣咏唱、游戏互动以及创意手工、卡牌、绘本等实物操作的整套课程体系，独创了“sing+play+do”教学模式，采用家庭双师模式，线上萝拉老师英语教学，线下家长只需根据要求引导陪伴孩子学习，基于童谣来帮助孩子有效输入、自然习得英语，以艺术为媒介，点燃孩子终身学习的激情。不仅在玩中学、唱中学，还能增进亲子关系！

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My First Teacher.

He is my first teacher. I am close to his disciples.

Your teacher is a kind of person?同学你好有帮助请点好评或采纳祝你学习进步~

Mr. Yuan, a teacher of sexual enlightenment 老师 [词典] teacher; schoolmaster; [例句]我把我的答案和老师的对照一下，发现我有个地方错了。I compared my answers with the teacher"s and found I had made a mistake.

您好我的答案：you are my shine谢谢望采纳

如何提高学生英语阅读兴趣研究一、课题的提出：小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。无论在中学还是大学，英语阅读课所占的课时最多。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。那么，怎样培养和提高小学生英语阅读的兴趣？我们将这个问题作为我们的研究课题进行了研究。通过我们课题组老师的研究和讨论，制订了研究计划。通过我们课题组老师的探索与实践，完成了课题的论证，并向全校展示了我们低、中、高三个年级段不同风格的研究课，受到学校领导和老师的好评。我们的课题研究已经见到了成效。二、 研究的主要内容与目的：1、 研究的主要内容：① 提高学生学习英语的兴趣的研究。伟大的科学家爱因斯埋说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生的学习就是这样，只有当他们真正懂得了学习的重要性，才能在“需要”的基础上产生“兴趣”，并且在活动的过程中形成“兴趣”。兴趣越浓，求知欲越强，学习的注意力越集中，学习也就越积极主动。作为学生学习英语的启蒙老师，考虑到学生好学、好动、好新、好问、好模仿的年龄特征，在教学中因势利导，调动他们学习的积极性，更重要的就是如何设法使他们的积极性长期保持下去。② 培养学生英语阅读方法的研究。在教学中，我们发现其主要原因是语言因素限制了学生英语阅读能力的形成。所谓的语言因素是指字母、单词、习语、短语和语法规则等。当学生遇到新单词或新句式时，立即产生了畏惧感，觉得束手无策，便知难而退。究其原因，首先，学生缺乏浓厚的阅读兴趣和正确的阅读方法。大部分学生除了作业中的阅读练习,从来不主动阅读课外材料，加之，学生又缺乏一定的阅读方法的指导，很难养成阅读习惯。其次，目前适合小学生阅读的内容比较也匮乏。再者，在小学阶段，教师对如何培养小学生英语阅读的能力还没有足够的重视与广泛的研究。在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养。但是小学生阅读能力的培养也不容忽视。学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。针对以上几个问题，我们认为，为学生良好的英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。③ 培养学生英语阅读兴趣措施的研究。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”英语作为一门交际工具，其最终的目的一是通过听说能力与外国人进行直接思想交流，二是利用英语阅读材料来获取更多信息，从而达到间接语言交流的目的。《英语课程标准》规定小学生毕业时英语达到二级水平，其中读的目标如下：能认读所学的词语；能根据拼读规律读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能读懂问候卡中的简单信息；能借助图片读懂简单的故事和小短文，养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。根据以上目标，我们可以看出认读、拼读单词及朗读在小学英语阅读教学中占了很大的比重。对小学生阅读的要求还只是停留在图文并茂、短小有趣的基础上。我在教学中力求在听说的基础上培养阅读能力，朗读的基础上培养默读能力。本着以教师为主导，以学生为主体的原则，从培养阅读策略，激发自主学习能力两方面提高小学上的阅读能力。④ 对小学生英语阅读能力评价的研究。阅读是英语学习形式之一，可巩固学生课堂所学、开拓学生的知识视野。如何培养学生阅读兴趣、阅读能力和对阅读能力的评价是我们教育工作者研究的课题。本文就对小学生英语阅读能力评价作一个探讨。长期以来英语阅读都被认为只是接收信息的单向活动。评价单一，缺少互动，学生对英语阅读缺乏兴趣，产生厌倦的情绪，从而影响英语阅读能力的发展，导致英语阅读能力低下。究其原因之一，是以往的评价偏重于学生的终结性考试成绩，而忽视对学生阅读学习过程的评价激励。不当的评价导致学生失去了阅读的热情和兴趣，也失去了阅读的动力，可见评价影响着学生的阅读能力发展。有效的评价应该是能促进学生主动学习的动力，而不是让学生感到评价是索然无味的学习压力。我们应把评价发展的意识贯穿于阅读

编者按：做为一个在国外混过研究生的宝妈，我从怀孕就开始考虑这个问题，额，好吧，其实从打算要孩子就时不时想下这个话题。在国外的几年，我深深感受到：国内辛苦学了这么多年的英文居然连日常交流都有困难。我好歹也算是在英语上下过苦功的，当年为了考托福，天天跟着复读机听写跟读十几个小时;为了考GMAT(商学院入学考试，等同其他学院的GRE)研究各种超长难句，当时也是拿了高分的。到了米国，两眼一抹黑，超市商品看不懂，日常买东西交流有困难，电视、广播听的磕磕巴巴，听老师同学说话要pardon(请重复)个好几遍，上课就更痛苦了，连猜带蒙，经常因为听不懂而神游天外。好在老师真的很有耐心，遇到的米国人大部分也是非常的热情礼貌，几个月后基本交流没啥问题了。但是我也知道自己一开口就是外国人的句型和腔调，深深的自卑啊。好在我脸皮厚，又本着锻炼口语又偷懒的想法，选了不少只需要读文章、课堂上发言就可以过的课程，也算是大大锻炼了口语，老师人很好总是鼓励为主，说错什么也只会多多鼓励。果然口语提高了不少，有一次还被人误认为口音是北欧那边的，好吧，虽然也是外国人口音，但好歹流利程度和发音准确度算是有了一定提高。想当年英语水平达到最高峰的时候，经常想不起来中文，和老妈交流都带着英文，经常被骂太装B了。天可怜见啊，我是真的想不起来怎么说了，汗。回国以后没几年，我就又把英文忘了个七七八八，当然捡起来还是很容易的，但是用进废退，已然达不到当年的巅峰口语水平了。经常被老妈教训，你当年学的那么辛苦就这么破功了。我心里虽有遗憾，但是反正也用不到嘛，用进废退是自然法则嘛，我如何能抗拒大自然的规律呢，哈哈。于是，本着能懒则懒的原则，多年不曾捡起。怀上宝宝后，我就重新开始考虑英语这个大boss了，毕竟孩子今后还是要学习英文的，出国交流也是免不了的，我可舍不得宝宝以后和我一样，如此辛苦学习才整了个半吊子。因此，我坚信——英语启蒙必须从娃娃抓起，而且越早越好，母语是英语的宝宝从出生就开始懂视。下面是个人观点，仅供参考1.需要什么水平才可给宝宝做英语启蒙?——基础英语水平即可是不是我这种在国外晃悠过一圈的麻麻做英语启蒙就会有更多优势呢?并不尽然!当我拿起那些英文绘本的时候，我发现自己居然不能顺利从头讲到尾。生词不少，有的句型居然我不熟悉，深受打击，原来过了这么多年，我依然是学渣一枚，玻璃心瞬间碎成沫沫。但是细看，句式很简单，单词只要查下字典，并不是难事。其实，只要有基础英语的水平就绰绰有余了。有多基础呢，只要你会拼读单词就可以了，更不要说大部分的鸡血家长们都考过大学四六级的。不要和别人比，和你家宝宝比，你可懂得多了去呢，教他不是小菜一碟嘛，只要花一点点时间查查生词，大家都可以上!2.什么时候做英语启蒙最好?——最好的时间是出生开始，其次是现在!我记得有个国外留学回来的宝妈和我说，她给宝宝讲英文绘本的时候，宝宝很嫌弃很抵触地说，妈妈你不要给我讲，我听不懂。当时我听到后，觉得很可惜，她有能力去教宝宝，但是启蒙的时间晚了些，如果从一开始就给宝宝浸润英文，就不会对英语如此抵触了。英语启蒙任何时候都不早，启蒙的目的不是为了让宝宝记住单词和句型，是为了让宝宝熟悉这一语言。英语启蒙任何时候都不晚，只要循序渐进，方法得当，至少能比我们当年强不少，不是嘛。3.口语不标准可以自己做英语启蒙嘛?——当然可以，英语国家也有各种口音首先，语言就是为了交流用的，再标准的口音不会交流，也是枉然。反之，只要能让人听得懂，人家才不介意你的口音的。英语是母语的各国都有自己的口音，无非是哪个好听点，哪个听起来土一些罢了～说句不好听的，印度人口音实在难听，但人家在米国也如鱼得水啊，活的不要太high哦。其次，多听各种口音反而有利于语言的发展。只会听标准的语音，以后到了国外才知道，不是人人都和BBC和VOA说的一样播音员口音哦，啥都听过，啥都听得懂才是最实用的。最后，英语口音是可以被纠正的。只要保证有一定的原版的音频输入，成人也可以改口音的。如果因为纠结口音而错过了娃的英语启蒙，小心娃以后怪你哦。4.英语水平有限如何做英语启蒙?——和宝宝一样从零开始!不是只有英语的博士生或者母语为英语的外籍老师才能教宝宝，也不是非要把自己学成学富五车才能教宝宝。宝宝现阶段的接受程度不过只有一小杯水，我们自己只要提前准备好一大杯水就可以啦，还可以分几次倒。自己学习几个简单的儿歌和对话句式，反复和宝宝说，等他掌握以后，自己再临时抱佛脚学点新的，那就足够啦!哈哈，是不是没想象的那么难呢。5.英语启蒙资料这么多，不知道从哪里开始怎么办?对于小宝宝，可以从简单的英语儿歌开始，平常生活中说些生活英语，读读绘本。这个话题我后续会详细分享下个人的想法，也会分享一些资源。当然，我们自己肯定是要先学习起来啦，再带动宝宝一起边玩边学。这样宝宝也可以看到麻麻一直在努力的样子哦。学习也可以上瘾，让学习变成我们的娱乐活动的一种吧～(此处鄙视自己一分钟，我还是最喜欢追剧，哈哈)我的口号是：我的鸡血是为了娃不用鸡血!作者：呆呆鼠公众号：呆呆鼠笔记本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

以下是一些帮助父母英语不好的孩子学习英语的建议：1. 寻找支持：如果父母的英语水平不到，可以寻求学习英语的支持。可以考虑请教专业的英语老师或寻找在线学习资源。2. 建立语言环境：在家里创造使用英语的环境。 比如，组织英语角，看英文电影或电视节目，玩英语游戏等等。3. 着重听力： 给孩子听大量有声读物和英语歌曲，以加强他们的听力技能。4. 利用图片和视频： 父母可以使用图片和视频辅助孩子理解英文单词和句子的含义。5. 轻松愉悦的学习： 让孩子在轻松愉悦的氛围下学习，比如利用卡通动画，游戏等让孩子学英语。6. 鼓励孩子说英语： 鼓励孩子说英语, 对孩子的说话给予肯定，从而增强他们的自信心。最后，重要的是给孩子创造一个愉悦的英语学习环境，使孩子感到学习英语是一件有趣的事情，而不是紧张和无聊的任务。

一口土土的的英语真闹心，父母要纠正吗？怎么做？先来看看造成10岁前的孩子英语发音不标准的原因。第一：有些发音部位在中文的发音中没有。如 f,v,英语发音时需要上齿轻触下嘴唇，中文并不需要；如 th组合，英语发音时需要将舌尖放入上下牙中间并使气流通过，中文没有，孩子也就没有意识，发不到位。因此常有孩子说不了coffee或者说时咬住了嘴，老师说 mouth,他以为是 mouse。第二：孩子自身生理准备不充分，不能分辨或发出某些音，即我们俗称的“大舌头”。如 n,l不分，我身边的一位“娜娜” 常被叫成“辣辣”；如 d，g 不分，将“搞笑”说成“倒笑”。随着孩子的长大，他们对发音器官小肌肉群的控制，听音辩音发音的能力都会越来越好。第三：地域方言造成的干扰。如四川话里平卷舌不分 ，将 sh发成"xi".支招:当孩子说错时，不急躁，不嘲笑，只需示范正确的发音方式。孩子需要时间观察，模仿，吸收，最终将经验总结到新的语言系统里。日子有功，静待花开！第四：孩子的老师，尤其是启蒙老师很重要，孩子会全面吸收老师的语音语调语感。一旦形成，很难改掉。如果你遇到一位英语老师具备前三个特点怎么办呢？现在英语很重要，是世界通用的语言，别让孩子输在起跑线上，赶紧加油吧

1. 作文：怎么写老师给我辅导 我的老师 她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。 她就是我的启蒙老师——储怀鸽老师。 储老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。 储老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。储老师负责教我们班的语文课。 每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。 储老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。 还记得有一次，我参加了作文比赛没有获得名次，您不停的安慰我：“没关系，下次还有机会！”从那以后，有时间，老师就会帮我细心的辅导作文，而我，也是写完一篇作文，去找储老师修改，您每次细心的帮助我。 有时，我坐在座位上发呆，总是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有时，我甚至想回到四年级，回到和你相处的那一瞬间。 储老师，您总是呕心沥血的给我们灌输一些知识，让我们一步一个脚印，脚踏实地的走向成功的道路。 是您给我们开拓了一条光明的大道。老师，是您无私哺育着我们这些刚刚出生的太阳。 是您让我们这些无知的羔羊找到了人生的航向。您是灯塔，照亮我们前进的路；您是舵手，指引我们前进的方向；您是工程师，塑造我们纯洁的心灵；您是大树，为我们遮风挡雨；您是肥沃的土壤，我们在您的怀抱里茁壮成长。 是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。 2. 我的理想作文600字（英语辅导教师） 人如果没有了理想，就像没有了前进的动力.每个人都有自己的理想.小时候，我曾想当一名救死扶伤的医生，后来，我有想当帮助人民的警察，再大点的时候，我又想当一名演员.而现在，我的理想是当一名教师.我为什么想当教师呢？我去探望远房亲戚时，路过一个看上去很贫穷、偏僻的小山区.我站在山顶，粗略地扫视一周，发觉那里连一间像样的校园都没有.同行的叔叔随便问了一个小孩，回答却是因为没人肯来这穷地方教书，所以那里没人上学，但是他们也向上学.我想，我要当一名优秀的教师，日后到一些贫困山区去教书.在我的心中，教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人.为了我这个理想，我要多学知识，让日后好把知识都传授给那里的孩子们.我还要学会开导别人，如果学生有烦恼，我会静静地听他们倾诉，开导他们.我要当一个有智慧和能力的好教师.理想是人生道路上的指路明灯.有了自己的理想，我就要努力奋斗，向理想前进.我的理想每个人都有自己的理想，我的理想是当一名教师.我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常地崇拜老师.如果我的理想实现了.我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼.我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁.让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼.我会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民.我还教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生.这就是我的理想.我要像我的老师一样，不辞辛苦地用我的知识来灌溉祖国的花朵. 我的理想俗话说：“人无志而不立.”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的.从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想.理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉.懵懂的小时侯，当我看到那些富有爱心的幼儿教师用手轻轻抚摸摔伤了的小朋友红扑扑的小脸蛋、想方设法来哄住他的时候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼儿教师，做一位辛勤的园丁，细心照料祖国大花园里的每一朵鲜花！如果我的理想实现了，成为了现实的话，我就会把上面的语句落实到行动当中去.我会用爱心去征服那一个个顽皮的身影.让他们也懂得，老师是爱他们的.当然，必要的时候，我也会给予他们一些小小的惩罚，让可爱的小朋友们认识到错误、并牢记在心，下定决心改正！最重要的，我要让他们脱离幼儿时代就背负起学习重担的阴影，我会用他们喜爱的方式让小朋友们爱上学习，从而为成为祖国栋梁而奋斗！但我也不会逼迫他们去学习！然而现在，这一切都还只是泡影.我的理想是在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想.理想--是推动人类进步的动力，是人一生奋斗的目标.没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊，来的匆匆，去也匆匆. 虽然现在老师的地位不算高，经济在日益腾飞的今天，老师的薪水那么薄，但老师那无怨无悔兢兢业业为人类为社会培育出一代又一代的科技人才，带动了世界科学的飞跃进步，老师的贡献应该说是功不可没的. 我的老师经常用朴实的话语教导我们，勉励我们做正直、诚实的人.在她的影响下我幼小的心灵对老师充满了感激.在我儿童世界，老汉司如一块磁铁紧紧的把我吸引；在我遇到难题时，老师用她的智慧”化腐朽为神气”点燃了我通向光明的火把；在我茫然时，老师用她温暖如春春风化雨般的为我排除心灵世界里的纷杂；在我取得成就时，又是老师用她那赞许的目光鼓励我百尺竿头更进一步，胜不骄，百不馁…… 是我的老师点燃我的思想火花，照亮了我前进的方向！教师这个职业是我的理想，为了这个理想，我在努力着，我在拼搏着！ 张海迪阿姨说过：”每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆.”我的理想是一名老师.做一名没有伟大之称的老师. 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位.”于是，使我的心是播下了种子.小时侯的我十分向往做一名老师.“教师是人类灵魂的工程师.”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意.看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊.老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的.老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益. 我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师.小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影。 3. 我补习班的老师六百字作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要. 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的是老师.她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神.老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好. 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求.在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分. 老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词.当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。 4. 难忘的老师 600字 内容：语文老师辅导我作文 难忘的老师迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学.当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师.左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，.每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人.左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨.对同学们的作业批改的也很认真，仔细.记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了.到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美.我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文.左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲.左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师.难忘的老师短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。 虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。 郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。他为人严肃、庄重。 我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。 之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能币过他？心里乱糟糟的。 回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。 是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。 我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名医生。 人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。 每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。 难忘的老师雨后夕阳中，回家的小路上。一位年过半百的女教师，屈着膝，弯着腰，蹒跚地向前走着。 她的背上伏着一位九岁的的小女孩，她右腿缠着绷带。也许因为体弱，也许是上了年纪。 老师的脚步既缓又慢，有吃力。她不时发出低微的喘息声，汗珠从她那布满皱纹的脸上流下了，渗透了我那幼小的心灵。 我永远也忘不了这令我刻骨铭心的一幕。不错那位女孩就是我，那背我回家的就是我可亲的林老师。 那年夏天，知了在叫个不停。我在体育课时不慎摔倒，膝盖磕破了，伤口不停流血。 这下可急坏了林老师，她立刻带我到门诊室，敷药，包扎，一边询问事情的经过，一边给我轻轻德柔着。看得出她那双温柔的眼里充满了关怀。 为了不耽误学习我始终坚持来学校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老师的孩子，跟她走入另一个家庭。 记得那一次放晚学，天正好下起大雨来，看着身边的小朋友一个个被家长接走，我的心不免产生一种空荡荡的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望着窗外，无边的雨声之中，幻想爸爸妈妈朦胧的身影。 不一会儿，外边传来了脚步声心想一定是爸爸来接我了，还没等我喊出“爸爸”却传来另一个和蔼的声音。林老师是你啊？“别急，你爸爸刚才打电话来说要临时加班，先到我家去吧！”“我。 .”我手无足措。 自从我腿伤以后，给老师添了不少麻烦，班里学生多，老师工作给挺忙的，我心里很不安。再说老师的年纪大身体又不好，我不忍心再次爬上老师的背。 “走啊，还愣着干什么”见我犹豫，林老师催促说，像母亲轻轻的呼唤柔情的责备。霎那间，我的执拗和刚强被老师的温情融化了。 于是，我又一次地爬上林老师那宽阔厚实而温和的背。林老师一手托着我腰下部，一手撑伞，一步一个雨印走进茫茫雨帘之中。 ..虽然我毕业了。 多少次我只想对她说声谢谢。表达对她的感激的之情，一时又找不到合适的措词。 多少回，睡梦中我又爬上林老师的背，沐浴着春天的阳光，走上一条光明而平坦的大道。 虽然我离开了林老师，但她一定在默默支持着我勇敢地去学习。 5. 我补习班的老师六百字作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要. 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的是老师. 她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神.老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好. 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求.在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分. 老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词.当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养. 6. 我的英语老师 写作文 Our English Teacher Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years. She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class. She always encourages us to speak and read more English. She often says, "Practice makes perfect." She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English plays. She is not only our teacher but also our friend. We all respect and love her. Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds. 7. 老师帮我补习过程作文 感谢老师 我要感谢我亲爱的老师，是他们呕心沥血，才让我健康成长。 我先要感谢我的语文老师——陈老师。是她，手把手教会了我们怎么握笔写字，是她，让我们知道了每个字正确的发音，又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文…… 老师的教育方法还真有一套。当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性，拓宽了我们的思路。 由于我电脑打字速度比较快，所以陈老师经常让我帮她在电脑中打同学们准备投稿的作文。与其说我在给她帮忙，还不如说是她在锻炼我呢！在“帮”她的过程中，我打字的速度越来越快，还让我从同学们的优秀作文中学到了许多知识，使我的写作水平也大大提高了。 其次，我要感谢我的数学老师——吴老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我又很马虎。记得有一次考试，我在写答案时把一个“0”漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。 我还要感谢我的英语老师——毛老师。她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了学英语；她标准的口语发音，为我们学习英语奠定了良好的基础；她让我们早晚背单词的方法培养了我很好的学习习惯。我要努力学好英语，等到年时我要用英语对外国人介绍我们的家乡，我们的学校…… 人的一生离不开老师的谆谆教导，我要大声地对他们说：“谢谢！我亲爱的老师们！” 8. 写老师指导我写作的作文 人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？ 每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。 老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。 老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。 这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。 还有…… 老师的声音，也是最美的。 当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。 当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。 老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。 不是吗？。

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我的启蒙老师是我母亲，她教会我很多，单有一点就够我终生受用的，那就是爱是付出，而不是索取。 拥有爱别人的能力让我总想着做点什么，哪怕是小事儿，我做了，我爱的人们就能少做点，不能说分担辛苦，至少尽一份责任，是一点心意，因此我总不愿闲着。 想给母亲更好的生活，想给老婆和孩子创造更好的条件，这些想法让我明白奋斗不只是为了自己，感觉累的时候也不能随便放弃。我上小学的时候最喜欢的老师是徐玉梅老师，她是我四年级的班主任兼语文老师。之所以映像深刻，是因为那可以算是我最喜欢学习的一段时间。每节课的最后五分钟她都留给学生们自由提问，这可乐坏了思维发散而又跳跃性强的我，什么我都问，下课了也还接着问。所幸徐老师的本专业是地理学，还能给我解答什么是太阳光谱，真让人大开眼界。 某次放学后徐老师骑自行车带着我给班级买东西，好像是气球之类的小玩意儿。我母亲记得此事，是因为回家后我自豪地对她说徐老师的背上香香的。我记得此事，是因为隔天高年级的同学就问我为什么徐老师骑车带我，我和徐老师是亲戚吗？更让我产生了莫名的优越感。 后来，上了初中，徐老师成了我们的地理老师，可不巧赶上课改，地理课不参加中考了，我又有点怅然若失。可每次见面，徐老师还是像老朋友一样和我们打招呼，她喜欢在点头之后下巴一扬，有种非常自信的感觉，所以什么时候我见了徐老师也特别亲近。 后来我上了大学，原来徐老师和我们大学老师还是同学，嗯，世界真还不大。 上小学时候我母亲最喜欢的老师是陈芳老师，因为她脾气好还特别有耐心，也因为她善于启发学生用多种方法去解题。陈芳老师教数学，只有在她教学的阶段我不偏科。因此我母亲常说如果我的数学一直归陈芳老师带，成绩一定好得多，后来也一定不会选择文科，说不定还会走上科研的道路…… 后来我想了想，我喜欢陈芳老师，主要是因为她从一上班开始就平易近人，上课的时候从不会表现出对场部孩子的偏爱或者对连队孩子的漠然，她对我们都一视同仁，休息的时候她也不端着，我还在菜市场见过她帮父母卖菜……多年后我们步入社会，踩过雷也掉过坑后才意识到这种平等爱人精神的可贵。 上初中的时候我们最喜欢的就是陈海燕老师，不仅因为她是我们那儿最漂亮的年轻女老师，而且还当了我们两年的班主任。 陈老师是英语老师，从她那儿我得知了披头士和滚石乐队，不知道这对我后来喜欢Taylor.Swift , Katy.Perry , Rihanna , Ladygaga , Lana.De.Ray , Skylar.Grey , P!nk , Eminem , Ed.Sheeran , John.Legend有没有影响，但当时从陈老师那听到有个唱《双截棍》的还不错的话，直接导致迷了周杰伦十年之久！ 那时候陈老师对我们很好，她常说我们就像她的弟弟妹妹一样，也在劳动的季节每天身体力行地帮学生们捡棉花，直到把全班都帮了一遍。 而且她不认同有的老教师比较刻板的教育方法，在得知班里的孩子不背完书就不能出教室吃午饭的时候，也自掏腰包买来方便面偷偷发给我们。 单身的陈海燕老师和陈春妮老师那时住校，放学后她们还留下调皮的罗丁奎和我，让我们帮着提水桶，那桶挺不轻的，我们那时不知道累，只觉得能参观老师的厨房还挺有意思。 彼时罗丁奎说陈春妮老师特别睿智，现在我也反应过来，陈老师确实善于透过现象看本质，她不轻易开口，但说的话往往能够穿透物欲的迷雾，直抵人心深处。比如她说过自己接受不了献血。这么多年过去，各种行业乱象层出不穷，我也不再打算轻易献血了。 杨玉捧老师教数学，她应该喜欢我老婆，因为她数学学得好。但我不行，那个时候只顾着和王迪，冯川一起跟杨老师对着干。杨老师苦口婆心地劝我们，王迪聪明，不学也能考90多，我们行吗？听不进去的我回家还学给母亲，没想到母亲也深以为然。上高中数学也学的不怎么样，反应过来自己的知识树在基础科学领域有着很难弥补的重大缺陷，这都是后话了。还有我们初三的班主任马晓慧老师。马老师原来还有点胖，后来生了很严重的病，变得很瘦。这时历年带过的学生们都站了出来，在水滴筹上给马老师捐款，下面的留言都很暖心。后来，马老师在北京看病，聂华东去北京出差还专门去医院看望，他这个家伙会做人，跟老师说是他和我们两口子的心意，其实我们什么也没做。 和马老师也是不打不相识。 初三提前开课，我根本就没得到消息。那天还是暑假，我穿着一件花衬衣去商店买雪糕，老板告诉我开学了，我才将信将疑地往学校走去。路上我想穿成这样会不会不太合适，但情报也可能有误，去看看情况吧。到了教学楼下，重新分班的名单赫然贴在板子上，无奈，硬着头皮上吧。到了班里，人坐了满满一教室，马老师正在训话。她用犀利的眼神和长久的罚站给了我第一个下马威，又强调了对我的捣蛋事迹早有耳闻，切不可无事生非，因为她的眼睛会一直盯着我。 我本想，班里还有张秀慧她们几个六连的孩子下午才能来，比我来得还晚，马老师这么厉害，肯定对他们更狠。可谁成想，下午马老师轻描淡写地打发他们上自习了…… 印象最深刻的是马老师有一个笔记本，上面记录着她上大学时候摘抄的名言警句和古典诗词。受此影响，我读了中文系后也向马老师看齐，每个学年也买一本最厚的笔记本，记录下自己的所学所想，就怕浪费了父母辛勤劳动挣来的学费。后来也练就了我东拉西扯的“清奇”文风。 说完女老师，还得说说我的男老师们。 上初中我最喜欢男老师的是范世英老师，他是老教师了，脾气特好，走路腰杆挺得直直的，讲课也有耐心，对热爱科学的学生有点偏爱。我们那个小地方缺乏基础科学教育硬件，后来修了新教学楼，有了新实验室也只能做做镁带燃烧、串联并联线路实验。从小，我们几个就抢着帮自然课老师拿教具。 为此，在我眼里，范老师就是科学的化身。 后来，薛海江老师和朱亚冰老师也成了我的偶像，不仅因为他们一个教物理，一个教化学，而且他们还告诉我这个世界的好多奇谈怪论，比如中央电视台天气预报的背景全是白板，主持人全凭对地图的记忆点来点去，比如站在埃及金字塔阴影下的某个角落，就能治好各种病，然后多活好多年……让我打开了眼界，也进一步展开了想象的翅膀。 上了高中，对我影响最大的就是徐方君老师。他是我们那儿的一个“神人”，也是我心里的一大传奇。 快退休的人了，能一口气单脚跳上四楼。骑自行车把哈密周边都跑遍了。最重要的是他知识储备极其丰富，讲历史精彩极了，常常脱出课本讲很多课外知识，还给我们读他写的小说片段。据他说，年轻的时候跑到苏州听昆曲《牡丹亭》，听一场出来买了票联轴听，听完那唯美的唱词过目不忘。老师们每年带完高三就去旅游，到一个景点，导游开始讲解，徐老师接过话头“小姑娘，你讲的不对，这个……”后面的景点，导游就任由老师们跟着徐领队放羊了…… 他每讲一堂课，都能把人镇住。上完晚自习我们回到宿舍打开矿灯继续学习，其中一个重要环节就是要比比看谁能惟妙惟肖地模仿出他课上的语气和神态。 他不仅能讲课，还能主持婚礼，还是烈士陵园的金牌讲解员。 听着他抑扬顿挫，铿锵有力的声音，历史如在目前，那些崇高，伟岸，宏大的飘渺画卷一下子全都鲜活了起来，一切积淀都在一刹那迸发喷涌而出，所有的意义都变得更加有意义。 全学校里的老师，包括书记，一大半都是他的学生。所以他只管上课，其他什么都不顾，上完课就出去溜达，找人下棋，活得逍遥自在。 每次回去看他，都要做红薯米饭给我吃——那是经受过饥荒年代的他心里最好的饭菜。 他曾说他们那一代人根本不敢想象粮食这个东西还能放开了不限量买卖，也对我很有触动。 从他身上，我更加坚定了母亲传授给我的知识崇拜。 知识就是力量，知识就是真理，知识意味着一切。 追求知识比追求任何东西都更有意义，一切都会烟消云散，唯有知识不朽。传递知识比馈赠遗产有用得多。 为此，我坚持读书，哪怕毫无目的地随手瞎翻。为此，我自认为学到点他不知道的东西时，看到若有所思时或读到困惑处总还给他打电话，或辩论，或求证，每每还是发现和他差得很远。 等我上了中文系，也把老师们都变成了亦师亦友的伙伴。 今年去看张艳班主任，那时孩子还没出生，她也送给我一大包小孩儿的衣服，叮嘱老婆有什么育儿的问题一定给她打电话，我们欣然领命。 上学的时候李光翠老师对我比较欣赏，后来的我没有走上学术的道路，恐怕我们心里也都有遗憾。 从石河子回来，写了篇感想，吴新峰老师还打赏了不小的数目，但他并不理会我的受宠若惊，只一句云淡风轻的“管得着嘛”就让彼此更加心心相印。 中文系对我影响最大的是郑剑平老师和王青海老师。 郑老师教文艺理论。我当时也立志要学懂理论，因为我看不到语言学的根本性质，又觉得文学史流于表象。那时候我脑子里的谬误不少，也包括自认为理论比李玲，贾晓华们学得好。事后，这么几年过去，才明白真正浅薄的人是我。 但都不妨碍和郑老师的友谊深厚。在我少年心性既不敢拿云又向往真知的年代，郑老师每每用平实的话语把理论拆解成简易的例证，照亮着我前行的路。后来工作几年，正是低谷期，回去石河子，郑老师带我吃了烤包子，又开车上南山，坐在山顶抽着烟，他随口一句“在部队上处理公文，对你们来说应该没什么难度”。 就为老师这简简单单的一句话，我竟然一下子觉得真的没什么难的，和文艺理论相比， 和朗吉努斯的《论崇高》，艾布拉姆斯的镜像说，福柯的《知识考古学》相比 ，写点公文很难吗？ 哈哈哈，于是回去，继续大干一场！ 我们都不习惯称王老师为王老师，因为他实在太喜欢和我们称兄道弟了，所以我们都喜欢叫他海哥。 我们都喜欢他的才气和他的飘逸，来如流水兮去如风，不知何处兮何所踪，说的就是他。 从这个角度看他有点像徐方君老师，因为他读的书比我们多多了，无论我们提出来什么典故，他都能接着背下去，并很快说出出处和更深的内涵。 因为我有死皮赖脸地往自己喜欢的人身上凑的习惯，所以你能想象，后来海哥和我也生出了点惺惺相惜的感情。 起因在于某一节课上，海哥讲得兴起，背诵起蒋捷的《虞美人》，他一背，我也突然想起来什么。当时的情景其实是李国栋会背，我记得很模糊，海哥提一句，我跟一句。于是他很好奇，你是在哪看到的这首词，知道点名堂，背又背不全？ 我说以前看武侠小说的时候背过，没想到他大加赞赏，不错不错。 后来我读《百年孤独》，因为喜欢，就把黄锦炎的本子和范晔的本子都找来读，他也深以为然。 我记得他说过，每个人都要找到自己一生最重要的那本书，对他来说那就是鲁迅全集。 但今年再去找他，他已经拒绝了一切冠冕堂皇的大词儿，看来我的脑子走的还不够远。 当我工作后，从单位的一些领导和很多同事身上都学到了很多好东西，他们也就成了我的老师，把领导和同事看作师长，这不得不说有点意思。 而我自己也从一个只会低头写东西，不敢站起来说话的人，变成了不管讲得好不好都敢于上台胡说八道的人，又变成了一个尽量讲得思路清晰，有礼有节的人。我对生活的看法也越来越有点意思。 从小到大，我的老师们教会我很多，我也一直心怀感激。 因为我从小地方来，长大了也一直生活在地缘政治时代的边缘地区，我的老师们没有被冠上名师，大师，天师的帽子，我自然也算不得高徒，精英或成功者。 但我的老师们都心怀高尚的职业道德。 我的母亲不管到什么时候都操心着我的身体是否饱暖，因为健康是拥有一切的基础。 小学初中的时候，老师们牺牲自己的休息时间免费给我们补课。 上高中了，老师们苦口婆心地劝诫我们再多学点，多考几分。 上了大学，老师们以引导我们拥有健全独立的人格为己任，也把他们对一切纯粹的美好所保留的真诚传递给我们。 师者，所以传道受业解惑也。老师们秉承的道，他们坚守着的有所为有所不为，都会折射到学生的影子里，成为孩子人生的底色。 恩师们一眼看不透弟子的未来，不管承不承认，弟子的身上却永远留下了师恩的印记。 作为老师的学生，我只能心怀感恩地继续在自己的人生路上走下去，先照顾好自己的家人，再在力所能及的时候抽空去看看师长，略表心意。因为我知道，我的老师未必需要功成名就光大门庭，但他们一定希望学生们学有所得，学有所思，学有所成，每个人都把自己的人生过好。 另外，李丹阳美女研究生学霸说：人生的路还很长，未来还有很多需要学习的地方，但总有一天身边不再有人可以去指导你，帮助你，你要靠自己去发现，去探索，去思考，所以我们每一个人都是自己的老师。 她说的多好，自己未必不能当自己的老师。 最后，值此教师节之际，向我的老师们说一声： 恩师辛苦了，祝您节日快乐！ ——于2020年9月10日19时34分 （感谢热爱阅读的你，感谢善良的你）

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1. 师恩难忘作文 300字 有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的人梯……”这些特切的比喻刚好反映出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？ 五 年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文，可这一回……让我百思不得其解。 下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这又令我的紧张心情提到了嗓子眼。 我低声而又胆怯地叫了声：“报告！”老师看到聊我，便和蔼可亲地叫我进来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这“可怕”的亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！ 只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐心而又温和地对我说：“孩子，知道为什么你的作文没被读出来吗？你虽然积累了很多成语和美句，这固然很好，可满篇文章都是千篇一律的成语，不免会出现使用不恰当的时候！成语只是其画龙点睛之用的，适当地用一些既能突出文章中心，也能起到好的作用。往往平淡而朴素的语言更容易打动人，知道吗？” 我的眼泪在眼眶里不停打转，老师从来都没有像这样轻声细语过，我满怀感激地回答：“知道了！” 此后，我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中，我正是运用了这样的写法从而得到第一名，站在领奖台上，我看见了老师对我投去的赞许目光，这时，我心中像是有一股暖流在激荡，千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：“谢谢你，老师”是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“师恩难忘！” 2. 难忘师恩 作文 300字 难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。 人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。 在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。 老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒. 我曾经迷茫、困惑，失去方向，我彷徨着，思索着…… 老师为我伸出了援助的手，那是一双指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在这美好的岁月里总是少不了风风雨雨。也正是这些风风雨雨，我们才更加懂得青春的珍贵与生命的意义。”“彩虹之所以美丽，是因为经过风雨的洗礼。”他们的谆谆教诲犹如春风般抚慰着我那稚嫩的心，使我感受着那春意浓浓的花季，体会着稍有泥泞的雨季，怀抱着满腔热情，走向成熟，面向更具挑战性的世界。 常常想起老师的教导，它犹如心灵的泉水，源源不断地滋润着我的心田，使它免于干涸；它让我的生命充满生机，洋溢着朝气。当挫折、失败来临时，我不再一味地埋怨生活，而是对生活满怀信心，跌倒了再爬起来，勇敢地面对、豁达地处理。 也许正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手. ======================= 老师，一个平凡的词语，但她是人类灵魂的“工程师”；是在我们迷失方向时的“指南针”；是我们向知识的海洋进军的“导师”；是…… 徐老师，她是我最敬佩的老师，她从二年级一直教我到六年级。 我本来是一个无知而且贪玩的小男孩，是她热情地帮助我，让我成长为一名爱学习、懂礼貌的好学生。 每当我犯了错误，她都会细心的和我讲道理，也有时候会严厉地批评我。 记得有一次，我们得知徐老师生病了，恐怕不会来给我们上课，刚打完上课铃，徐老师就拿着课本，踏着沉重的步伐向讲台走去，喧闹的教室立刻变得鸦雀无声，连掉根针都能听见，整节课上，没有一个人讲小话或做小动作，因为谁都不想徐老师为自己再多操一份心。 学生每获得一点知识都渗透着老师辛勤的汗水。我由此想到，老师就像春蚕，从早到晚的工作，老师就像蜡烛，默默地燃烧自己，照亮他人，老师，一个多么神圣的词语啊！ 啊！师恩难忘，难忘师恩！在教师节里，我祝全天下的所有老师们节日快乐。 3. 师恩难忘作文300字 繁星忘不了夜的陪衬；江河忘不了源头的奉献；花木忘不了风雨的洗礼；我忘不了老师你无私的师恩。 师恩难忘你每个中午照看我们午睡风雨无阻；师恩难忘你细心批改过的作业凝聚着你无尽的汗水；师恩难忘你的每个笑容与我们共度的美好时光。 记得那是骄阳似火的一天，炎炎的烈日当头照，小鸟不知都躲到哪里去了、花草低着头、校园的操场上几乎看不见一个人影，尽管天气这样酷热，，但还是挡不住老师你那份强烈的责任心、爱心！为了我们能睡个安稳的午觉，让赫赫炎炎的太阳灼烧着你 *** 的肌肤来到教室门口，悄然无声的走进教室，轻轻拉好被风吹开的窗帘、关上旋转的电风扇，担心我们会被这凉凉的风吹感冒。 “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光仍在亮”，夜深人静的时候，同学们都熟睡了，可老师你还坐在办公桌上，全神贯注、细心的批改着全班同学七十几本作业本，当看见有同学出错的地方时、老师你会用鲜红的钢笔，写在作业本的空白处并且还写上（如果还不懂的话、记得要及时问老师哟！），这方法让大多数同学看后就一目了然。 当班上有同学遇到挫折时，微笑的替我们讲解怎样面对挫折、告诉我们一些挫折的优点，你曾经给我们讲过：没有谁一生都是一帆风顺的，谁都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。遇到挫折，我们只要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。 老师你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甜。你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。你是我金色童年的好老师、好朋友，在这六年中我不仅学到了知识，更重要的是——老师你教会我怎样面对人生的挫折、怎样尽到属于自己的责任······ 4. 师恩难忘作文300 时光飞逝，转眼间，我已经是五年级的学生了，眼看就要进入初中了，老师的教诲，同学的友谊……这一切无不令我难忘，然而，我最舍不得的是她——我的英语启蒙老师，王凡老师。 依然记得一年级刚接触英语时，我并不喜欢甚至有些讨厌那26个字母。为了让我们熟悉并喜欢上那些字母，王老师可费尽了不少心思：她让我们把字母做成可爱的卡片，上面画上卡通人物，这样，那些枯燥无味的字母顿时充满了活力，渐渐地，我喜欢上了英语，成绩自然也就顶呱呱了。为了让我们课上不开小差，不做小动作，王老师经常提一些新颖有趣的问题，调动了课堂的气氛，使我们无论听力、笔试还是口语，样样精通。此外，王老师经常在中午时间，讲一些有趣的英语小故事，既了激发了我们学习英语的热情，也拓展了我们的视野。 虽然有了学习的兴趣，我却是个十足的“马大哈”，拼写英语单词时，经常少写字母，丢三落四。要默写满分简直是百年难遇。考试时更是容易出错， 100分似乎总是和我无缘。一次英语期末的模拟测试，题型很简单，我三下五除二就答完了题，满以为能得100分，终于可以破“0百分”的记录了！但事实没有预料的那样顺利，粗心大意的毛病总舌不得丢开我这个“好朋友”，袭击我的是一道2分每题的连线题，一错就是2题，结果可想而知。当王老师把我喊到前面去的时候，我脸上 *** 辣的，真是关公照镜子——自觉脸红啊！心里“扑通”“扑通”地跳个不停，生怕王老师对我失望，我一直低着头，不敢看王老师那张乌云密布的脸，王老师很是生气，痛心疾首地说：“徐誉能，你说，你每次都这样粗心，将来怎么办，该不该打？”我点了点头，王老师拿起尺子，重重的举起，轻轻的落下，虽然不重，我眼泪依然夺眶而出。王老师轻轻地说：“板子打在你的手上，却疼在我的心里，你可知道，有时因为一个小小的差错就可能改变你一生的命运，希望你今后能改掉粗心的坏毛病，更加严格地要求自己！”我再次点了点头，深刻意识到了自己的错误，知道了粗心的可怕。从那以后，我的英语成绩开始突飞猛进，100分对我来说也是数不胜数了，每当我得意洋洋时，脑海里总会浮现起王老师的一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。王老师，当我怀着沮丧的心情面对失败时，您天使般地来到我身边给我关心与勉励，是您帮我捡起自信，燃起希望，引导我迈入成功的大门；当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意地提醒我要谦虚，您将我那颗浮躁的心带到了严格的“高山”上，带入了上进的“流水”中，更带进了自强不息的世界里。虽然您已不再教我们，但王老师啊！我依旧能感受到您那种独一无二的气息。老师，您辛苦了！ 5. 关于师恩难忘的作文300字左右 你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甜。你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。你是我金色童年的好老师、好朋友，在这六年中我不仅学到了知识，更重要的是——老师你教会我怎样面对人生的挫折、怎样尽到属于自己的责任…… 老师，是多么的神圣。三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。师恩深切，终生难忘！ 脚下那块小小的方讲台，记录着您所有的喜怒悲哀，手中不断书写的白粉笔，伴随着您消逝的青春岁月，每一个与你一同成长的孩子，都是您永远的期盼与骄傲。您为我们托起一个又一个的梦想，陪伴我们跨过鸿沟、打败挫折，您是我们成长的见证。 师恩浓浓，师恩难忘。 6. 师恩难忘300字（至少写三件事） 站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！ 当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于（学生无忧网）传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。 感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。 感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。 红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。 老师，你们的光线是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！ 最后，再次祝全体老师们身体健康 万事如意 7. 四年级作文扩写师思难忘最后两段 师恩难忘 你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甜。 你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。你是我金色童年的好老师、好朋友，在这六年中我不仅学到了知识，更重要的是——老师你教会我怎样面对人生的挫折、怎样尽到属于自己的责任…… 老师，是多么的神圣。 三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。 师恩深切，终生难忘！ 脚下那块小小的方讲台，记录着您所有的喜怒悲哀，手中不断书写的白粉笔，伴随着您消逝的青春岁月，每一个与你一同成长的孩子，都是您永远的期盼与骄傲。您为我们托起一个又一个的梦想，陪伴我们跨过鸿沟、打败挫折，您是我们成长的见证。 师恩浓浓，师恩难忘。 8. 师恩难忘作文300 时光飞逝，转眼间，我已经是五年级的学生了，眼看就要进入初中了，老师的教诲，同学的友谊……这一切无不令我难忘，然而，我最舍不得的是她——我的英语启蒙老师，王凡老师。 依然记得一年级刚接触英语时，我并不喜欢甚至有些讨厌那26个字母。为了让我们熟悉并喜欢上那些字母，王老师可费尽了不少心思：她让我们把字母做成可爱的卡片，上面画上卡通人物，这样，那些枯燥无味的字母顿时充满了活力，渐渐地，我喜欢上了英语，成绩自然也就顶呱呱了。 为了让我们课上不开小差，不做小动作，王老师经常提一些新颖有趣的问题，调动了课堂的气氛，使我们无论听力、笔试还是口语，样样精通。此外，王老师经常在中午时间，讲一些有趣的英语小故事，既了激发了我们学习英语的热情，也拓展了我们的视野。 虽然有了学习的兴趣，我却是个十足的“马大哈”，拼写英语单词时，经常少写字母，丢三落四。要默写满分简直是百年难遇。 考试时更是容易出错， 100分似乎总是和我无缘。一次英语期末的模拟测试，题型很简单，我三下五除二就答完了题，满以为能得100分，终于可以破“0百分”的记录了！但事实没有预料的那样顺利，粗心大意的毛病总舌不得丢开我这个“好朋友”，袭击我的是一道2分每题的连线题，一错就是2题，结果可想而知。 当王老师把我喊到前面去的时候，我脸上 *** 辣的，真是关公照镜子——自觉脸红啊！心里“扑通”“扑通”地跳个不停，生怕王老师对我失望，我一直低着头，不敢看王老师那张乌云密布的脸，王老师很是生气，痛心疾首地说：“徐誉能，你说，你每次都这样粗心，将来怎么办，该不该打？”我点了点头，王老师拿起尺子，重重的举起，轻轻的落下，虽然不重，我眼泪依然夺眶而出。王老师轻轻地说：“板子打在你的手上，却疼在我的心里，你可知道，有时因为一个小小的差错就可能改变你一生的命运，希望你今后能改掉粗心的坏毛病，更加严格地要求自己！”我再次点了点头，深刻意识到了自己的错误，知道了粗心的可怕。 从那以后，我的英语成绩开始突飞猛进，100分对我来说也是数不胜数了，每当我得意洋洋时，脑海里总会浮现起王老师的一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。 王老师，当我怀着沮丧的心情面对失败时，您天使般地来到我身边给我关心与勉励，是您帮我捡起自信，燃起希望，引导我迈入成功的大门；当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意地提醒我要谦虚，您将我那颗浮躁的心带到了严格的“高山”上，带入了上进的“流水”中，更带进了自强不息的世界里。虽然您已不再教我们，但王老师啊！我依旧能感受到您那种独一无二的气息。 老师，您辛苦了。 9. 作文 师恩难忘和（）伴我成长 300字~400字 要六年级写的 师恩难忘 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上也未必流芳百世。老师，只有您的名字刻在我们的心灵上，这才是真正的永存！ 又是一次写感谢老师，师恩难忘的作文题目。正在脑海中构思的我正懊恼该怎么写呢？不是因为没有可写的回忆，而只是因为回忆真的太多太多，令我感到自己所拥有对他人而言还不错的一点文笔墨水在这时也有点默驴技穷。不知如何下手时，后桌同桌用一副知你者莫若我的神色打量着我说：“你是不是又在准备写你最尊敬的那位老师啦？”我突然像一个小孩被人看穿心事一般，暮然，我似乎想到了什么…… 也许，刻在木板上与石头上的名字远远不够不朽与流芳百世，但是请相信，刻在心里的名字将一生不忘！敬爱的老师啊，愿我们的师生情谊能够如细水长流般绵绵不断……

90%的英语电影就是无声电影 声音很小 几乎听不见 10%的英语电影声音正常确怎么也听不懂 所以答案是提高不了了

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。 王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

主要是从英文歌曲和绕口令着手的，因为三岁的孩子太小了，有些甚至连母语都还没说好的。英语启蒙真的也就是启蒙一下，听懂和会说几个单词已经不错了。你让他们去学习对话，也只会几句最简单的那几句罢了。电视盒里面很多儿童动画片或者英语学习的影像资料。可是，就算有中英文版本，孩子还是坚持要看中文版本的啊。这个没有办法，就算大人，也习惯看中文版本的先。他们主要是娱乐为主，根本看不懂那些英文的，是无法看得下去的。例如有三部非常好的三岁小孩都喜欢看的外国动画片，这三部片中文版翻译得非常棒。那个英文版就在旁边，点击一下就出来了，可是每次你故意点播出来，孩子就跑开去叫你换台了。很难搞的，想想也是，你自己的喜欢看中文版的了，叫小孩子怎么看嘛！真是己所不欲勿施于人哈。这三部片子分别是《爱冒险的朵拉》、《米奇妙妙屋》和《小猪佩奇》，他们是最优秀的外语片。有些小孩子都看得会背出来了的，让他们试着看英文版就可以了。因为那些故事情节他们是非常熟悉了，所以出现的词语也就猜都猜得到了，因为都图文并茂的。那些原汁原味的发音也非常标准。这几部片子都有好几季的，风靡大陆，深受大人小孩的热爱。尤其是朵拉，就算中文版本里面也以顺口溜和故事的形式，叫小朋友几个单词的了。反正不能冒进了，造成孩子抗拒心理更加不好。

1、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少）3、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点。写给老师的一封信敬爱的徐老师:古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不论在何时何地，老师，永远是一个神圣的职业，值得尊敬的称谓。还记得刚开学时，您点名就单单漏掉了我，使我不得不在众目睽睽之下，红着脸站起来提醒您。您可知道，我还因此埋怨过您一段时间。这是某种机缘巧合还是无意?我不知道。我是一个胆小内向的小男孩，或许说重一点，您在开学第一天就给了我心灵上的伤害。但是经过那次后，我的“害羞”就消失了，与同学们相处也不再害怕了，说起来，人脸皮厚的感觉真不错。开学后，又来了一个消息:我和班上另外两个同学被分在了五楼。我不知道这是好事还是坏事。当然，我能肯定的是，我们所得到的关怀，绝不逊色于他们六楼的人。您每次查寝室，都不会忘了我们。我也是到那时才知道，原来自我感觉良好的我，入学成绩只有十二名，但是您给了我精神上的鼓励，使原本灰心丧气的我重燃起学习的信心，终于在月考中挤进了班级前十。您是阳光，见证我们的成长，您是月茫，前行的道路被您照亮，您是繁星，在我们的人生中闪着耀眼的光茫；您更像一位母亲，无微不至，不厌其烦地照顾我们。在您的教育下，我在改变：从以前的胆小怕事，到现在的敢于闯荡；从以前的畏畏缩缩，到现在的积极活跃；从以前的害羞，到现在的胆大。处处都体现着您对我的影响。可以说，您是我接触过的最好的老师，一位真正用爱的力量去感化学生的教者。一日为师，终身为父”，我会尽自己最大的努力，去回报您那深深的的恩情。此致敬礼!写信人:日期:"

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的我的老师六年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的老师六年级作文 篇1 　　善者的面具是百色的，百色代表纯洁；国王的面具是红色的红色代表威严。那么，老师的面具是什么颜色的呢？哦，老师的面具是善良、严格、慈祥的。 　　一谈起我们的数学老师，不得不为他竖起大拇指。他中等身材，微黑的脸庞，显得很健壮，一双不大的眼睛，总是露出温和的目光。这便是我们的班主任老师，也是我们的数学老师——张老师。 　　那是一个酷热的夏天，天渐渐热了起来，夏季来临了。太阳火辣辣地烤着大地，知了在树上大概也嫌天气热了，拼命地叫着。同学们个个都趴在书桌上呼呼地睡觉，只有张老师一个人默默坐在他的卧室里不知疲倦地批改同学们的作业。多少个沸腾的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课。为了把我们培养成才，他流下了多少汗水，耗费了多少心血！ 　　记得那次倒霉的期中考试，我的数学只得了69分，气得妈妈狠狠给了我两耳光。是他那温和、可亲的劝说平息了妈妈心中的怒火。他还语重心长地教育我定要牢记教训，发奋努力。那耐心细致、循循善诱的话，像娟娟的小溪流进我的心田。当时，我是多么激动！ 　　张老师更是个责任心极强、非常随和的老师。每天中午他都来教室里看看我们这些调皮的孩子们。我们在做作业时，他总是在讲台上辅导我们，遇到不懂的问题，老师总是不厌其烦地给大家讲解。有时，同学们的作业做完了，他还带我们到山沟里玩耍，让大家呼吸新鲜空气，让我们玩个痛快。一路上，他与大家说说笑笑，还不时和我们开开玩笑，说一些关于他的经历以及我们爱听的奇闻趣事。仿佛他并不是我们的老师，而是一位阅历丰富的长者、智者。 　　他对我的培养、教育，我无法忘记；他对我们班的辛勤付出，我们无法忘记。忘不了他跟别的老师打球时，那精神抖擞的身影；忘不了同学们丢钱丢物时，他那焦急的神情；忘不了春游时他那欢快的笑容…… 　　此时此刻，我难忘与老师走过的每一分钟。有过感动的泪水，有过会心的微笑。他如挚友，迷惘时，给过我星光般的鼓舞；失落时，给过我清风般的慰藉。 　　啊！我真想说：“张老师，你是我永远的骄傲！” 我的老师六年级作文 篇2 　　在六年的岁月中，我遇见了许许多多、各种各样的老师，有的十分严厉，有的十分幽默，有的和蔼可亲。然而我最喜欢的是教我美术的启蒙老师——陈校长。 　　记得以前的美术室除了几张桌椅子，一个讲台，一块黑板，就再也没有更好的东西了。但陈主任依然充满激情，把课上得活灵活现，绝不会让你的眼皮打架。 　　每一节课，陈老师总会带来一幅画，让我们根据那一幅画编一个动人的故事，再根据自己的想象把这幅画画下来。每一次我都跃跃欲试，心情十分激动，恨不得马上画出来展示给大家看。 　　渐渐的，我们对以前编故事的方法不感冒了，陈老师又有了新招。他费尽心思，做课件，把图画展示在大屏幕上给我们看。这样一来更加形象直观，我们画起来就容易多了。 　　不仅如此，陈老师像一个魔术师一样不停地变换招术，一会儿叫我们观察静物，一会儿又带我们外出写生。写生可是我的特长，每一次外出写生，我的作品都会得到陈老师的表扬。 　　有了陈老师的鼓励，我对美术越来越感兴趣了，也取得了一些成绩。但我依然喜欢上美术课，上美术课对我来说就像是追剧，我对每一节课都充满了期待。陈老师不仅教会了我画画，还让我明白一个道理：人生中最好的素材就是生活。 　　即使有一天我离开了母校，我也不会忘记我的启蒙老师——陈校长。 我的老师六年级作文 篇3 　　今年 刚开学，我认识了一位新的英语老师，她姓罗，女老师，二十来岁。圆圆的脸上总是挂着笑容，明亮的眼睛，红润的嘴巴，粉红的脸蛋，配着她那一套新鲜亮丽的春装，非常阳光，真是太 美了！ 　　第一次上英语课，同学们都在议论，说今天可能要换新老师，我的心就怦怦怦地跳，心想：不会又是一个”暴力女“吧！我坐在最前面一排，上课铃一响，就看见一个高个子女老师站在教室门 口，许多同学又开始议论：”我觉得这个老师一定很和蔼！“”不！相反，高个子老师一般应该很暴力！“听了这些话，我情不自禁地想到以前老师生气的样子；板着个脸，铁青的面孔，很吓人。于是 我的心更加紧张。正在这时，高个子老师走进教室，上课了，老师第一句话竟是：”大家好，我姓罗，以后和同学们一起学习，请多多指教！“和风细雨般的，这句话震惊了全场人！我紧张的心立刻轻松了许多，开始写作业了，我拿起笔，刷刷刷地写到了最后一题，这可把我难住了，我一会儿摸摸头，一会儿玩玩笔，正当我百思不得其解时，罗老师过来，”怎么了，像很为难的样子？“我说出了 我的困难，罗老师笑笑指着课本上刚学的句子，”哦！我明白了！“我那堵塞的思路立即被疏通了。多亏罗老师地及时到来呀！我再看看她的脸——白白的脸蛋透着粉红，挂着温柔地微笑，十分亲切。 多么可爱的老师啊！ 　　还有一次报听写，虽然单词很简单，可是由于我太紧张，不小心写错了一个字母。事后，我肠子都悔青了！第二节英语课，老师要公布听写成绩，听到别人都是一百分，我惭愧地低下了头。 念到我了，老师特意说，虽然错了一个，可老师相信我的有实力，还和蔼地对我说：”不要紧，下次认真点就好了！“我听了，特别感动。罗老师，您是我心目中最棒的老师。 　　我爱罗老师！爱她的美丽，爱她的温柔，爱她的和蔼可亲！ 我的老师六年级作文 篇4 　　我的小学老师是一个慈祥的人，但以前我一直认为她很严厉，她总是教导我们要好好学习，遵守纪律。 　　我的老师长的有点胖，圆圆的脸，眼睛很小，但这双小眼睛显得非常精神。夏天时常穿着个短裙，银灰色的高跟鞋，走起路来清脆的脚步声就会提醒在走廊打闹的我们，老师来了赶紧躲起来。 　　和老师相处的时间长了，我觉得老师不像同学们说的那么凶狠，在我们犯错误的时候，她罚我们写小楷从五遍到十遍，为的是在惩罚之余能够多多熟悉生字。有一次，我看到老师做课件，一个字一个字的打到电脑上，这可以顶替我们写小楷的多少篇呀！最多的是习题及答案，还要带有分解，她要打到什么时候呀？ 　　我们的老师从来不发脾气，但我知道在我们犯错误时老师也很生气而且非常严厉。有一次上课，我班有个同学不认真听讲，在底下与别的同学窃窃私语，被老师发现了，老师大声的训斥他，把他叫到前面站着，我看得出来，那个同学面红耳赤很不好意思，老师问他“你知道你犯什么错误了吗？”同学低下头小声的说“我不该在课堂上讲话。”老师很严厉的教导说：“你知道吗？你讲话的同时也在影响周围的同学听课，同时老师讲的内容你全没有听见，这样一来你的学习成绩会提升吗？” 那个同学羞愧极了，老师的严厉让我们知道她是对我们的好。 　　现在我已经步入中学了，但我还时常回想起小学老师的她，忘不了老师对我们的爱护，更忘不了那位我最喜爱的老师。 我的老师六年级作文 篇5 　　常言道：“一日为师，终生为父。”纵使刘老师不再给我们授课了，他在我心中的地位依然没变。 　　为人师表 　　第一次见到刘老师是在二年级。毫不夸张，那时候，我们班就是一盘散沙。刘老师来了，短发，衣着朴素，在成为我们班主任的四年时光里，似乎她只有那么几件整洁的衣裳。刘老师不化妆，不穿高跟鞋，甚至夹杂在人群中一点也不起眼。 　　以往，同学们会听声辨人。大家在班里大吵大闹，一听见楼道里有节奏的高跟鞋声，就知道老师来了。但刘老师只穿运动鞋，走路像猫一样毫无声息，“老鼠们”不知不觉就被逮到了。 　　关爱同学 　　三年级的时候，我们在风雪中哆哆嗦嗦地看演出。虽然大家都穿了羽绒服，但谁也受不了如此长时间的折磨。 　　有个倒霉鬼居然没穿外套就出来了，他在寒风中颤栗着，而跑回教室去添衣服，时间来不及了。 　　这个时候，刘老师脱下自己的羽绒服披在他身上，自己则穿着一件单薄的衣裳。老师都快笨死了，自己都快不行了，还支援别人呢。 　　更笨的是老师为了我们，违反学校的规定。一个下雨天，操场上的水有几公分厚，我们在班内，焦急地等待放学。但是按照校规，我们应该最后出去，还有十分钟。就在我们等得心焦的时候，刘老师从门外走进来，坚定地说：“放学！” 　　全班齐刷刷地下楼了。但在楼下，我们看到刘老师和校长在吵架，原因就是我们班没有按照规定而提前放学了。 　　五年级学完，刘老师因种种原因不再给我们授课了，我们很不舍。但我知道，分别必不可少，我会一直记着刘老师，永远。 我的老师六年级作文 篇6 　　在实验小学，有很多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天，我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。 　　在上六年级之前，我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师，同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。 　　开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课，就让我吃惊不小。 　　课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的纽扣一颗不落的全都系上了，看起来分外严谨，给人很大的压力。 　　开始上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这句话，他转身便飞快地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。 　　因为是男老师，所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，认真听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发现同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶，原来数学课也可以如此生动，一股敬佩之情油然而生。 　　就这样，在一堂堂有趣幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法居然广为流传，被其他老师纷纷效仿。 　　王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了快乐。我喜欢上数学课，更喜欢幽默的王老师。 我的`老师六年级作文 篇7 　　从一年级到六年级，教过我们班的老师枚不胜举。除了我们的班主任，给我留下深刻印象的还有数学老师。 　　数学老师也姓沈。他中等的个子，稀疏的一头黑发中透出一丝丝银发，两道浓浓的眉毛下是一双深沉的眼，里面折射出一种令人难以捉摸的智慧的光芒。他的脸上总是挂着笑容，显得和蔼可亲。有一次，我飞快地做完作业，排在了批作业队伍的前方。数学沈老师接过我的作业本，皱了一下眉头，瞟了我一眼，把本子还给了我。我疑惑不解地接过本子，心里咯噔了一下，上面布满了大红*。我回到座位上开始订正，却怎么也算不出答案。沈老师把我叫到他跟前，先是很严厉地问我：“你这作业是怎么做的？错得一塌糊涂！”然后又语重心长地教我，把我错的地方用红笔画出来，“你说，这些题该不该错？”我的脸热热的，因为我犯的都是一些低级错误，这是我恨不得找条地缝钻下去。我听明白了，而老师的脸颊边却留下了两颗汗珠。 　　沈老师在我们作业做错的时候，总是和气地教我们。但是在我们上课不认真，开小差或交头接耳时，总是极为愤怒。还记得，沈老师刚来教我们的时候，一个同学大概是想挑战沈老师的忍耐限度吧。。于是沈老师上课的时候，他便私自在桌子底下看漫画书。他低着头和大家昂首挺胸的模样显得格格不入。眼尖的数学沈老师很快发现了这个异样。沈老师走到他跟前开玩笑似的说了一句，“哟，看什么书看得这么起劲？”沈老师一把夺过他手里的书，猛地用手领着他的耳朵，他歪着脑袋站起来，脸红得像熟透了的红苹果，沈老师严厉地告诫他上课一定要认真，不能开小差。这次杀一儆百，让我们再也不敢上课不认真了。 　　这位怪脾气老师时而和蔼可亲，时而严厉至极。但这位老师却留给我们一个永恒的回忆，给我们的生活留下了酸甜苦辣咸，我们发自内心地喜欢这位老师，希望他能陪伴我们度过在母校的最后一片时光。 我的老师六年级作文 篇8 　　我有一个梦想，就是长大以后当一个受人尊敬的小学老师，因为老师的工作非常的辛苦，他们像园丁一样教育着孩子们，让孩子们在知识的海洋里成长。 　　“随风潜入夜，润物细无声。”对！老师就是这样无私的奉献自己让孩子们做懂礼貌，有道德的人。 　　我是刚从师范学校毕业的一位新老师。在校长的指导下，我来到了某校四年级的一个班里。我站在讲台上，面对着台下的几十张笑脸，我一点儿也不紧张了，我大大方方的向学生们打招呼：“大家好，我的名字叫徐锦涛，是刚从师范学校毕业的，因为我是新来的老师，所以经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，教室就爆发出一阵热烈的掌声。接着，孩子们挨个儿的作自我介绍。之后，我们又亲切的交谈了起来。 　　从那以后，我和同学们的关系很好。经常和孩子们一同上体育课，和他们一起玩各种各样的游戏。和孩子们在一起的每一天我都过得很开心。 　　不过呀！有些孩子考试没考好，回家后不是被爸妈说，就是被爸妈打。在这种情况下，我会主动的去安慰他们，让他们找回自信。在课堂上，我会认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我一定有求必应，对那些成绩不理想的同学也一样的疼爱。 　　当我想到这，我不由得笑了起来：我坚信我的老师梦一定会实现！

不是。胡老师是七年级的班主任，不是教六年级的老师，班级日常工作非常繁忙，但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。

最近好多家长带孩子去上潜能开发课，我家这边有一家福州同人潜能教育学校，大家都觉得这个学校好吗？我认为许多人都带孩子去开发潜能课的话，是想孩子赢在起跑线上，不罗落后于他人，至于你说的你家旁边的这个福州卓人潜能教育学校，我认为是平海的，因为我发现许多人都去那里学习，如果不好的话，是不会有那么多人去的