很好,非常好.的英语单词是什么?

very good

very good

形容词perfect 副词perfectly pretty goodvery good

问题一：非常好用英语怎么说 20分 您的问题很简单。呵呵。百度知道很高兴帮助您解决您提出的问题。 原句：非常好 翻译： very go珐d；beyond pare；as good as wheat；tiptop；very well；fin； 百度知道永远给您最专业的英语翻译。 问题二：非常好用英语怎么翻译 Very good 问题三：很好的英文 很好 well 关联词条: very good all very fine all very well 问题四：非常好的英文怎么写 你是想问高级一点的词说“非常好”对吗？以下都有这个意思，但是适用的时候不同： wonderful:几乎可以形容任何人、事或物非常好。 excellent:：形容一样东西质量等方面非常好，或者人在某些方面表现很突出。 brilliant:形容东西很棒、人非常有才华或者点子很不错。 splendid:形容装修、景致、建筑、衣服等非常好（也常有豪华之意）。 superb:形容事物质量、外形等方面极好、极美。 marvellous：不可思议的，强调人或事的好已经到了夸张的地步。 splendid/superb/marvellous在口语中都可以取代wonderful或exellent表示强调。 望采纳！ 问题五：很好用英文怎么说 Very good 问题六：好的 英文怎么说 fine nice good 问题七：它看起来非常好英文怎么说？ 洛基英语的老师翻译： It looks very good. 问题八：你的英语很好用英语怎么说啊 You speak perfect English /Your English is quite good. 问题九：做的很好的英文怎么说 做的很好 Well done; [例句]你已经做的很好了！再加油！ You have done your best! 问题十：最好是这样英语怎么说 要有前后文吧,不然很难知道你到底指哪方面最好是这样. 如果对方说他会怎么样做,你用严肃的语气说最好是这样的话,英文应该是Yo锭"d better do.

very good

smyfavorite;llisquiteallright:well/。Allright，我很好Itwasverynice很好;allright/.那很好;great/.Iamallright.It".这个计算机很好Hecanplaypoloverywell他打马球打得很好That"verygood/，那是我最喜欢的;veryniceGreat。Thecomputerisverygood.很好.很好.很好

be kinduff08friendly or niceuff09to somebody

1、“非常好”的英文是very good. 2、very的英式读法是[veri]；美式读法是[veri]。 3、作副词意思有很；完全；正是。作形容词意思有恰好的；同一的；真正的；最...的。 4、good的英式读法是[ɡu028ad]；美式读法是[ɡu028ad]。 　 　 5、作形容词意思有好的；上等的；优秀的。作名词意思有好处；善行。

1.yourenglishisgreat!主语是yourEnglish可以用it代替，所以用is2YouspeakEnglishverywell!中的speak是行为动词，一般现在时直接用动词原形，不用be

　　我们在生活中遇到一些很美好的事情或者让我们很兴奋的事情，都会让我们打呼非常好，那你知道非常好的英语怎么说吗?我整理了相关资料，希望能帮助到您。 　　非常好的英文是：great 　　great 　　读音：英 [greu026at] 美 [ɡret] 　　adj.伟大的，杰出的;优异的，显著的;很多的;重大的 　　adv.[口语]很好地;令人满意地，成功地，顺利地;得意地 　　n.大人物们;伟大人物;重要人物，大师;名家 　　复数： greats 　　比较级： greater 　　最高级： greatest 　　 例句： 一开始非常好，但现在可就难了。 　　翻译：It was great to begin with but now it"s difficult. 　　扩展资料 　　非常好的英文也可以写成：very good 　　very good：adv. 很好;非常好 　　短语 　　1、VG Very abundance good 很好 　　2、Captain Very-Good 梵瑞古德 　　3、all very goodZemvery good 盛智文 　　4、VERY VERY GOOD 非常非常好 ; 瑞古德 　　5、I very quick good 我很快就好了 　　6、Very Pretty Good 都很不错 　　7、very very big good 非常非常大的好处 ; 正在翻译 　　8、I very not good 我过的很不好

very good （作表语）或very well （修饰动词作状语）His English is very good, he can speak English very well.他的英语很好，他说英语说的很好。

GOODuff0ci think its wonderful!

Very good、Very nice、Wonderful、Pretty good都是很好的意思。very：adv.（用于修饰形容词或副词）很，非常；（用于修饰形容词或副词最高级）完全，最；adj.（与某些名词连用，指最远的某一位置或时间点）极端的，最…的；正是的；恰好的；同一的；（用于强调重要性或严重性）甚至于，就连；仅仅的；唯独的；真正的；真实的；名副其实的；at the very least至少；起码，sb can not very well do sth某人不适宜做某事，not very不太；不很；稍微，very good非常好，很好（表示同意听取上级的意见或执行其命令），very little微乎其微；少得可怜，very much非常；在很大程度上，very muchso的确如此；千真万确，the very same一模一样；完全相同，very well那好吧；那就这样吧。Good的意思：adj.令人愉快的；美好的；好的；优质的；优秀的；能干的；好的；有益的；明智的；有道理的；准确的；精确的；可取的；可接受的；对的；正直的；高尚的；品行好的；好心的；心地善良的；健康的；好看的；快乐的；愉快的；可观的；相当大的；方便的；合适的；（两者中）较好的，正常的；晴朗的；肥沃的；挺好的。不错的；彻底的；充分的；十足的；有效的；真的；令人尊敬的；声誉良好的；稳健的；完好的；未腐败的；有效的；符合规则的；（网球用语）未出界的；优良的；能偿还的；（政府对肉类的分级）良级的；留着特殊场合用的；（用于客套或倨傲的表达，或表示愤怒、讽刺）；（用于温和的诅咒）。n.善；好；优良的商品（或服务）；好东西；有益的事。interj.（用于表示满意或赞同）好，很好。adv.好地；妥善地；令人满意地；恰当地；有效地；彻底地。

1、很好的英文：very good。2、very：英[?veri]、美 [?v?ri]。adj.很，非常;恰好是，正是;十足的;特有的。adv.很，非常;充分，完全。3、good：英 [g?d]、美[ɡ?d]。adj.好的;优秀的;有益的;漂亮的，健全的。n.好处，利益;善良;善行;好人。4、例句：I have an idea. I think I have a very good idea.有主意了。我想我有一个很好的主意。

erygoodvery：英[?veri]、美[?v?ri]。adj.很，非常;恰好是，正是;十足的;特有的。adv.很，非常;充分，完全。good：英[g?d]、美[ɡ?d]。adj.好的;优秀的;有益的;漂亮的，健全的。n.好处，利益;善良;善行;好人。例句：I have an idea.I think I have a very good idea.有主意了。我想我有一个很好的主意

“非常好”的英文是“Very good”。读音：英式读音：[u02c8vu025bri ɡu028ad]美式读音：[u02c8vu025bri ɡu028ad]释义：Very good是一个短语，表示非常好、很好或极好。用法：- "How was your meal?" "Very good, thank you!"（“你的饭菜如何？”“非常好，谢谢！”）- Her performance in the competition was very good.（她在比赛中的表现非常好。）词形变化：- 没有词形变化词语搭配：- very good question：非常好的问题- very good condition：非常良好的状态- very good job：干得非常好- very good news：非常好的消息- very good friend：非常好的朋友词义解析：Very good是一个短语，表示非常好、很好或极好。双语例句：1. The movie was very good. I highly recommend it.（这部电影非常好，我强烈推荐。）2. She speaks English very well.（她英语说得非常好。）3. The cake you made is very good.（你做的蛋糕非常好。）4. Thank you for your help. You"ve been a very good friend.（感谢你的帮助，你是一个非常好的朋友。）5. The team"s performance was very good, and they won the championship.（球队的表现非常好，他们赢得了冠军。）

很好的译文是：Very good。音标：美/ u02c8veri ɡu028ad /。That"s good. 那很好。

1. 很好。# 2. 非常:英语[u02c8Veri]，美[u02c8vu025bri]。非常,非常,到底,到底;完整的;独一无二的。非常,非常,全面、完整,# 3.好:英语[gu028ad]，美[ɡu028ad]。轮廓分明的好;一流的;有益的;美丽,健康。n。好处,好处;好;一件好事;好人。# 4. 我想我有一个非常好的主意。我想我有一个好主意

问题一：你的英语很好用英语怎么说啊 You speak perfect English /Your English is quite good. 问题二：非常好用英语怎么说 20分 您的问题很简单。呵呵。百度知道很高兴帮助您解决您提出的问题。 原句：非常好 翻译： very go珐d；beyond pare；as good as wheat；tiptop；very well；fin； 百度知道永远给您最专业的英语翻译。 问题三：很好用英文怎么说 Very good 问题四：非常好用英语怎么翻译 Very good 问题五：英语 非常好怎么说 非常好：very good! 问题六：好的 英文怎么说 fine nice good 问题七：非常好、英文怎么写 Great Perfect Terrific Superb Amazing Splendid Stunning Fantastic Excellent Incredible Wonderful Awesome Marvelous Astonishing鼎Phenomenal Spectacular Sensational magnificent Extraordinary 亲脑想出，绝没有copy之虞（我想这些够用了） 问题八："你看起来英语很好"用英语怎么说? You look like En憨lish to be very good

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你好!非常好very nice

问题一：英语很好怎么写 English is very good. 望采纳！ 问题二：非常好的英文怎么写 你是想问高级一点的词说“非常好”对吗？以下都有这个意思，但是适用的时候不同： wonderful:几乎可以形容任何人、事或物非常好。 excellent:：形容一样东西质量等方面非常好，或者人在某些方面表现很突出。 brilliant:形容东西很棒、人非常有才华或者点子很不错。 splendid:形容装修、景致、建筑、衣服等非常好（也常有豪华之意）。 superb:形容事物质量、外形等方面极好、极美。 marvellous：不可思议的，强调人或事的好已经到了夸张的地步。 splendid/superb/marvellous在口语中都可以取代wonderful或exellent表示强调。 望采纳！ 问题三：非常好、英文怎么写 Great Perfect Terrific Superb Amazing Splendid Stunning Fantastic Excellent Incredible Wonderful Awesome Marvelous Astonishing鼎Phenomenal Spectacular Sensational magnificent Extraordinary 亲脑想出，绝没有copy之虞（我想这些够用了） 问题四：好的 英文怎么写 great good ok 问题五：非常好用英语怎么说 20分 您的问题很简单。呵呵。百度知道很高兴帮助您解决您提出的问题。 原句：非常好 翻译： very go珐d；beyond pare；as good as wheat；tiptop；very well；fin； 百度知道永远给您最专业的英语翻译。 问题六：英语 非常好怎么说 非常好：very good! 问题七：我对你的印象很好 英文怎么写 you give me a very good impression! 问题八：漂亮的英文怎么写 1）是想知道意思吗？ beautiful - 美丽 pretty - 漂亮 handsome - 英俊 畅orgeous - 华丽 brilliant- 杰出 good-looking - 好看 2）还是想问要怎么写出好看的英文字体？ 只有一个诀窍，多写多练习！

问题一：“挺好”用英语怎么说 You speak English very well. You speak very good English. 问题二：我的英语水平很好 用英文怎么说 My English is very good 问题三：你英语说的很好。用英语怎么翻译 You speak fluent English. or Your spoken English is very good. or Your oral English is very good. 祝你开心如意！ 问题四：好的，谢谢用英文怎么说？ OK，thankyou 问题五：很好用英文怎么说 Very good 问题六：做的很好的英文怎么说 做的很好 Well done; [例句]你已经做的很好了！再加油！ You have done your best! 问题七：你的英语很好用英语怎么说啊 You speak perfect English /Your English is quite good. 问题八：我很好谢谢用英文怎么说 I"m fine，thank you

问题一：非常好用英语怎么说 20分 您的问题很简单。呵呵。百度知道很高兴帮助您解决您提出的问题。 原句：非常好 翻译： very go珐d；beyond pare；as good as wheat；tiptop；very well；fin； 百度知道永远给您最专业的英语翻译。 问题二：非常好的英文怎么写 你是想问高级一点的词说“非常好”对吗？以下都有这个意思，但是适用的时候不同： wonderful:几乎可以形容任何人、事或物非常好。 excellent:：形容一样东西质量等方面非常好，或者人在某些方面表现很突出。 brilliant:形容东西很棒、人非常有才华或者点子很不错。 splendid:形容装修、景致、建筑、衣服等非常好（也常有豪华之意）。 superb:形容事物质量、外形等方面极好、极美。 marvellous：不可思议的，强调人或事的好已经到了夸张的地步。 splendid/superb/marvellous在口语中都可以取代wonderful或exellent表示强调。 望采纳！ 问题三：很好用英文怎么说 Very good 问题四：好的,英语怎么说 OK All right 问题五：很好英文怎么说 Very good,或者pretty good. 问题六：非常好用英文怎么说 very good! excelent! great! worderful! 问题七：最好（做某事）用英语怎么说 最好（做某事） 常用的固定短语为： You"d better do sth, = You had better do sth. 例句： 1. You"d better finish it today. 你最好今天把它搞完。 2. You"d better stop this empty talk. 你这些空话还是收起为好。 had better在不同的语境中，因说话人语气不同，用法灵活多变。 1. had better 的基本用法特点 其意为“最好”、“应该”，后接动词原形，与情态动词should用法相似，其中的had通常缩略为"d： You"d better get some sleep．你最好去睡一会儿。 We had better go before it rains. 我们最好在下雨前就去。 2. had better 如何构成否定式和疑问式 构成否定式时，通常将not置于had better之后(而不是had之后)；而构成疑问式时，则通常将had(而不是had better)置于主语之前： I"d better not disturb him．我最好别去打扰他。 What had we better do? 我们最好怎么办? 【注】在否定疑问句或反意疑问句中可将not与had连用： Hadn"t we better go now? 我们是不是现在就去呢? 3. had better 后接进行式和完成式动词 有时后接动词的进行式，表示最好马上做某事；也可接完成式动词，表示最好做完某事或本该做某事而未做某事： I think I"d better be going．我想我最好还是马上走。 You"d better be getting your clothes ready. 你最好马上把衣服准备好。 You had better have done that. 你最好把那事做完。 You had better have stayed here. 你本来应该呆在这儿的。 4. had better的几点用法说明 (1) had better 用于提出建议或请求时，并不是一个很客气委婉的表达，它暗示对方有义务去做某事，因此通常用于长辈对晚辈或上级对下级等，而不宜反过来用。 (2) had best与had better用法和含义均差不多，但不如had better普通： You had best get home before midnight．你最好在午夜之前回到家里。 We had best be going．我们最好现在就走。 (3) 有时可省略其中的had： You better stop arguing．你们最好不要争论了。 Better not wait for him. 最好不要等他了。 Better say yes, if they ask you. 如果他们问你，你最好说“是”。 (4) 有时为了强调，可将better置于had之前： I promise I"ll pay you back. You better had. “我保证还给你。”“你最好还给我。”...>> 问题八：你的英语很好用英语怎么说啊 You speak perfect English /Your English is quite good. 问题九：好的 英文怎么说 fine nice good 问题十：非常好用英语怎么翻译 Very good

very good 很好，非常好. 例句： The children were very good. 孩子们很听话。 It was very good of you to come. 你能来真是太好了。 Sorry, my English is not very good. 对不起，我的英语不太好。 扩展资料 　　She has very good sight. 　　她的视力很好。 　　His plays were very good, very witty. 　　他的`那些剧作非常好，非常诙谐。 　　Dogs have a very good sense of smell. 　　狗的嗅觉非常灵敏。 　　He is a very good man. 　　他是个非常高尚的人。 　　That computer gave us very good service. 　　我们那台计算机很好用。

Holl

OK good all

我很好用英文表达：Im fine， Im alright； fine adj. 高质量的;美好的;健康的;身体很好的;(指行为、建议、决定)可接受； adv. 可接受;够好;蛮不错； n. 罚金;罚款； v. 处…以罚金 扩展资料 　　别开他的玩笑，他一直对我很好。 　　You will not make jokes about him. He has been very good to me 　　她对我很好。 　　She treats me well. 　　你对我很好。 　　You were very kind to me. 　　保罗：嗨,凯蒂。你好吗?凯蒂：我很好,谢谢你,保罗。 　　Paul ： Hi, Katy.How are you? Katy ： Fine, thanks, Paul. 　　我这里很好，你继续工作吧。 　　I"m all right here. Go on with your work

Excellent

非常好的英文翻译是Very good

goodyvery goodgood is good

我很好英文表达如下：I"m fineI"m very wellI"m all right

每当收到一个帧时，就先暂存在其缓冲中。若此帧未出现差错，且欲发往的目的站MAC地址属于另一网段，则通过查找站表，将收到的帧送往对应的端口转发出去。若该帧出现差错，则丢弃此帧。网桥过滤了通信量，扩大了物理范围，提高了可靠性，可互连不同物理层、不同MAC子层和不同速率的局域网。但同时也增加了时延，对用户太多和通信量太大的局域网不适合。网桥与转发器不同，（1）网桥工作在数据链路层，而转发器工作在物理层；（2）网桥不像转发器转发所有的帧，而是只转发未出现差错，且目的站属于另一网络的帧或广播帧；（3）转发器转发一帧时不用检测传输媒体，而网桥在转发一帧前必须执行CSMA/CD算法；（4）网桥和转发器都有扩展局域网的作用，但网桥还能提高局域网的效率并连接不同MAC子层和不同速率局域网的作用。以太网交换机通常有十几个端口，而网桥一般只有2-4个端口；它们都工作在数据链路层；网桥的端口一般连接到局域网，而以太网的每个接口都直接与主机相连，交换机允许多对计算机间能同时通信，而网桥允许每个网段上的计算机同时通信。所以实质上以太网交换机是一个多端口的网桥，连到交换机上的每台计算机就像连到网桥的一个局域网段上。网桥采用存储转发方式进行转发，而以太网交换机还可采用直通方式转发。以太网交换机采用了专用的交换机构芯片，转发速度比网桥快。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的我的动物朋友四年级作文，欢迎大家分享。 我的动物朋友四年级作文1 猫，是一种温顺、可爱、乖巧的小动物，能捉老鼠，博得主人的欢心，是人人都喜爱的小动物。 我楼下的奶奶也养了一只猫。去年秋天，猫妈妈生了一窝的猫崽子。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声柔弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团子。小猫满月以后，绒毛才慢慢长齐，眼睛也睁开了，有的小猫眼睛是绿色的，有的是蓝色的，还有的是黄色的，小猫眼睛的颜色主要随猫爸爸或猫妈妈眼睛的颜色。刚出生的小猫离不开奶，也站不起来，全靠猫妈妈的细心照顾，才帮助小猫学会走路。小猫身上的毛都厚厚的，有的猫全身都是白色的，有的身上是黄白相间的，头上有黑色斑点，被人们称为“黄色斑点”，还有一种从头到尾披一件油墨“大衣”，脚掌却是白色的，人们说是良种，叫“乌云盖雪”。 别看一只小小的猫，它经常“猫仗人势”地欺负人如果让奶奶看见了你和它在一起，猫一定会跑到那个奶奶那撒娇似的喵喵叫，奶奶就非要你道歉不可，真的是太有意思了。 这就是猫，一种十分可爱的动物。 我的动物朋友四年级作文2 我的动物朋友是兔子，它有一双像红宝石的眼睛，小小的鼻子，蛋糕一样可爱的嘴巴，还有一身雪白的毛，可爱极了。 我的动物朋友兔子，它喜欢吃菜叶子、胡萝人……我最喜欢它身上毛茸茸的毛，摸上去十分，舒服、柔软！它的特点是聪明，因为它十分懂人性，它能知道你是开心还是伤心，开心的时候它会让你给它吃东西，你伤心的时候它会往你身上蹭，好像在说：“怎么了，你不开心吗？”看着它一副可爱的脸，你的心情自然也就开心起来了。 当然它也是一只大馋兔，一看见吃的它的口水就流下来了，还记的有一次，当我正准备给它吃东西的时候，它灵敏的鼻子一下子就闻到了，它抬起头来，一副水汪汪的眼睛直勾勾的盯着菜叶子，还在向我卖萌呢！可爱极了！我蹲下来慢慢把菜叶子给它吃，可它用两颗锋利的门牙一咬，只见我手里的青菜一下子消失了，再一看兔子，它已经把所有青菜吃完了。这时候我在想：难怪它长这么胖，它真是一个吃货。 我非常喜欢这个兔子，因为它带给我开心、快乐！ 我的动物朋友四年级作文3 花花是哥哥送我的一只可爱的小狗。 花花的身材极好，老板赞它的身体像个黄金桥，是个货真价实的旺旺。花花的四条小腿又短又粗，身上的毛白花花的，而且脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪，八方财来。卖狗的老板说：小妹妹，你哥真有眼光，让你捡到宝哟！ 我高兴极了，我就爱花花这个样子！花花身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次放学回家的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！ 花花心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去，大概是想让我摸摸它吧，有的时候还老往我身上爬。我们吃饭的时候，花花眼睁睁地看着，我觉得它可怜，偷偷将妈妈给我的鸡腿扔给它，它就会蹭地跳起来一口接住，高兴地跑到一边津津有味地吃。 花花的记忆力也很强，刚到我家没几天，奶奶带它出去散步，可是竟然忘记带它回家，正在我们万分着急的时候，花花自己原路跑了回来，还知道用小爪子挠门呢，吓了我一大跳，真是让我又惊又爱啊！ 我喜欢我家的小狗。 我的动物朋友四年级作文4 我生日的时候，爸爸给我买了一只可爱的小金鱼。 我给小金鱼准备了透明干净的玻璃盒子，那就是她的家。刚开始，小金鱼对我们很陌生，总是鼓起圆溜溜的眼睛一直盯着我们，似乎在说：“这是哪里呀？你是谁呀？”我笑着说：“你以后就知道了，这就是你的家呀！” 这条小金鱼可爱极了，她有圆鼓鼓的大眼睛，绿豆一般大小的嘴巴，她最有趣的地方就是尾巴，长长的，就像一条漂亮的长裙子。 小金鱼吃食的时候最可爱了。起初，我把鱼食投喂给小金鱼，她先是装得好像一点儿都不感兴趣，看都不看那鱼食，似乎在说：“这是什么东西呀？”可等我一转身，他就津津有味地吃了起来。 有一次，小金鱼一动不动地躺在玻璃盒子里，我以为她已经结束了生命，伤心得大哭起来，连忙喊来爸爸帮忙看看情况。爸爸见状，惋惜地说：“小金鱼可能已经死了。”可当爸爸把手伸进玻璃盒子时，小金鱼急忙躲闪开去，爸爸笑着说：“原来她在装死啊！这个淘气的小家伙！”后来，我们就叫她“小淘气”，那一天，我比谁都快乐。 这就是我家可爱又淘气的小金鱼，你们喜欢吗？ 我的动物朋友四年级作文5 有人喜欢聪明伶俐的小狗，有人喜欢可爱的小兔子，但我偏偏喜欢懒洋洋的小猫。 我们家的小猫特别懒，早上不起，晚上不睡，把我气得头昏脑胀。“我看你是山核桃要砸着吃呢！”我对着呼呼大睡的它喊起来，听见这话小猫咪立马跑得无影无踪，哈哈，没想到它这么机灵。 它的皮毛是橙黄的，小尾巴也是橙黄色，这柔和的颜色给它又增添了几分可爱。四条小短腿跑得倒是很快，一下子就跑到村头去了。平时像个温顺的小绵羊，可是一旦踩到它的尾巴可饶不了你，那浑身的毛会竖起来，发出恶狠狠的怒吼声。 每次吃饭时，它就“喵喵”叫，仿佛在说：“开饭啦！大家集合，冲向饭桌！”吃完套餐，它就伸伸懒腰，爬在阳光下睡觉了。还会发出“呼噜噜，呼噜噜”的声音，可舒服了呢！ 有一天早上我去上学，小猫也醒来了，我走的时候小猫恋恋不舍，快到学校了还跟着我，我说：“快回去吧！”小猫在我的脚底下转了转一圈，“喵喵”叫了几声，像在说：“拜拜。” 我很喜欢这个小猫同学，在我心目中，它就是我最亲的朋友。 我的动物朋友四年级作文6 大大的眼睛，长长的尾巴，两旁还有对小手，是什么？是小鱼！ 我家的小鱼眼睛大大的，盯着前面，我心想：你前面有很多钱吗？为什么总盯着前面？小鱼的脑袋大大的，像长了一个包似的，真有趣啊！它的尾巴可长了，像穿了一件漂亮的裙子，更像一位公主。它两旁的“小手”像在划船一样，真可爱。 小鱼很胆小，没声音的时候像在休闲地散步，可我轻轻敲一下，它们就四处逃跑，像在喊：“救命啊！救命啊！”“小手”像在用力地划船，尾巴用力地摆动着，头摇来摇去躲到珊瑚后面不让我发现。 小鱼又很淘气。我掉一点食物，它就不管三七二十一地冲上去抢食物，生怕有人抢了它的食物。等它吃完了，又往上看看还有没有食物，它好像在说：“我还要！我还要！”它吐出的泡泡漂在水上，好像在一起聊天。这是它贪吃的证据。 我最喜欢的动物就是它——小鱼。小鱼也是我的玩伴，当我高兴的时候我会跟它说为什么高兴，当我不高兴的时候我会跟它聊天倾诉，是我的倾诉伙伴。我真喜欢我的小鱼啊！ 我的动物朋友四年级作文7 我家对面，住着一只黑白相间的苏格兰牧羊犬，它的名字叫来福。 来福的毛发很柔顺，很丝滑，就像德芙巧克力一样。它的两只眼睛如同两颗晶莹剔透的黑珍珠。“黑珍珠”下面是一颗更大的珍珠。“大珍珠”下面是一张血盆大口，张开时如同打了个大哈欠。 来福最喜欢玩球。记得我第一次看到它的时候是在一个冬天，它的主人和我爸爸是朋友，我问夏奶奶也就是来福的主人：“它叫什么名字呀？”夏奶奶说：“它叫来福，最喜欢玩球了！”我捏了个雪球，扔到前面，只见来福一个箭步，冲到球的正下方，嘴一张，球就不偏不倚的落在它的嘴里。 以后每次我们一见面，它首先要闻一闻我的气味，确认是我之后，再跑到夏奶奶身边，意思是：球，我要球！然后夏奶奶就会把球扔给我，我再和来福玩。最可爱的是，我要回家了，它就站在我家的楼道里，眼巴巴地望着我，好像在说：“再玩一会儿嘛，就一会儿嘛！” 这就是我的好朋友——一个爱玩球的，可爱的小狗。 我的动物朋友四年级作文8 我们家养了一只可爱的小狗，它的毛是棕色的，短短的尾巴，大大的眼睛，短短的耳朵，尖尖的鼻子，短短的腿，小小的嘴巴，身子小巧玲珑，非常可爱。 它的脾气有时很好，有时又很调皮。我躺着在沙发上看电视的时候，它咬着我的袖子，把我拽到地上，自己却跳上沙发趴着，眼睛看着我，好像在说：“哈哈主人，这个地方是我的了，你们不要和我抢！”我和妈妈无奈地看着它，只好找个板凳坐下来。可是它就连我睡觉的时候都不放过，非把我硬生生地拽下来不可，自己却跳到床上呼呼大睡，真是太调皮了！ 它玩的时候就是要和我玩，别人找它玩它都不玩，我只好和它玩球。我把球扔出去，它就立刻把球叼回来，一次、两次、三次……我不断地扔出球，它不厌其烦断的叼回来。 它休息的时候要在家里转好几圈，首先它挑选一个有阳光的地方，然后拽着我给它铺上垫子，然后奋力一跃，跳到自己的床上，两只前腿交叉一放，趴在腿上，睡上一大觉才行。 这就是我们家可爱的小狗，虽然它很调皮，总把我拽到地上，但是我还是很喜欢它！ 我的动物朋友四年级作文9 我们家的小狗真有趣呀！它有着一身黄黄的皮，水汪汪的大眼睛，小巧灵敏的"鼻子，可惹人爱了。 每次，我只要在吃饭，或者喝汤，小狗的眼睛都会目不转睛看着我，直到了我吃完为止，它才转移视线。有时，我吃饭时，会不小心把肉弄掉了。我就把那肉夹给小狗吃。小狗便津津有味地吃起来。但它看到我不理它，又要继续吃饭时，就汪汪汪！汪汪汪！……的叫了起来。好像在说：“我也要吃饭！我还要吃肉，”我实在没有办法了，只好又把碗里的一些肉都给了它，自己再去乘着吃。 有一次，烈日炎炎，它喝水了，还自己把身上的毛都洒上水，因为它也知道这样凉快些。小狗洗澡也很有趣。当我把水往它身上洒去时，它就一直跑开。要给它一块肉，它才会乖乖地洗澡。 每天晚上，小狗都在一个小木屋里睡觉。晚上时常会有小猫在我家出现。小狗一听到猫的响声，就会汪汪汪、汪汪汪叫个不停。可大声了，连千里外的人们都听得见。所以它更是我家的小警察。有了它，陌生人都不敢靠近我家了。 多么可爱又有趣的小狗呀！我喜欢它 我的动物朋友四年级作文10 我有一个朋友，它既不是人，也不是植物，而是一只可爱的小狗。因为他全身都是黑乎乎的，所以我给它起名为小黑。 小黑有一双水灵灵的小眼睛，像两颗大宝石在弯弯的眉毛下。两只耳朵是半圆形的，中间那个潮湿的小鼻子黑乎乎的，尾巴是又黑又短的，特别可爱。每当他看见我就会给我摇尾巴，好像在跟我说：“你快过来看啊，我的尾巴好不好看？” 小黑其实是一只小流浪狗。大家现在是不是特别着急地想知道我和小黑是怎么认识的呢？听我慢慢的来告诉你们。 有一次我吃完饭要去我哥哥家的时候，突然发现我家门口有一只小流浪狗。它看起来是我好久没有吃东西了，虚弱地躺在地上。我二话不说直奔家里去，在饭桌上拿了一个馒头，跑出去把馒头放在那只狗的面前。那只虚弱的小流浪狗看见我给它馒头，开心地吃了起来。我还没有缓过气来的时候它已经吃完了，我心想：这得多久没有吃饭了呀？那只小流浪狗吃完之后对我汪汪了几下。好像在对我说：“谢谢，谢谢你。我好久没有吃这么饱啦！” 我和小黑就是这样认识的，我非常喜欢我这个朋友。 我的动物朋友四年级作文11 我过生日的时候，爸爸送给我两条可爱的小金鱼。一条小金鱼有着红白相间的花纹，裙子一样的小尾巴，它在水中游泳时像是一个舞者在跳舞，一摇一摆的，可漂亮了。另一条小金鱼是金黄色的，像是一个穿着金色铠甲的将军，它的尾巴像是一个金色的披风，游泳时那个“披风”也随“风”摆动，霸气十足。 这两条金鱼其实都是贪吃鬼。有一次，我刚把鱼食撒下去一粒，它们两个就像猛虎一样扑过来。结果，谁也没吃到，两条金鱼撞到了一起，这下好了，它们又要开始“打架”了。两条金鱼你追我赶地跑来跑去，撞来撞去。最后，终于停了下来，而水面上已经布满鱼食了，它们也张开了大嘴，啊呜啊呜地把鱼食吃得一干二净，一粒也不留。 当鱼缸的水脏了，而我又忘记换水的时候，这两个小家伙就会跃出水面，发出声音来提醒我。有一次，为了提醒我换水，直接跳出鱼缸，要不是我发现的及时，它们恐怕就要“英年早逝”了。 这两条金鱼，似乎也很喜欢看电视。每当我写完作业，打开电视时，它俩就会瞪大眼睛看向电视，看到精彩的部分，还会表演几个后空翻呢！ 怎么样？这两条小金鱼有趣吧！我喜欢它们，你呢？ 我的动物朋友四年级作文12 “可爱顽皮狼祖先，看家护院真尽职。爱吃肉爱吃骨头，真是一个小可爱。”(打一动物)我问你这是什么动物。我想你已经猜出来了，没错!它就是狗。 这小狗，是我的小姨一位亲戚送给她的，我帮小姨抱着这个雪白的“小可爱”(那时候我正好到小姨家里去玩)放在客厅里，它在客厅里左顾右盼，看有什么可以躲起来的地方，每只小狗都是这样的，如果你来到一个非常非常肯本没有去过的地方时，你不害怕吗? 看着小狗，毛发的颜色和形态可以取一个好名字，之所以我小姨叫它——小布丁。 小布丁的吃饭，常常使我们发笑。我们的小布丁吃的是狗粮，它需要三洋东西吃饭，一样是水，打击都知道狗爱吃肉，所以第二样是香肠肉块了，先吃一口狗粮，再口一口水，然后向小姨要一块香肠肉块，我想这块肉一定很奇特，可以让小布丁下饭，如果水在远处，小布丁一定从容不迫地大步往前走去喝水。 我喜欢狗，我也喜欢小布丁，你们喜欢吗? 我的动物朋友四年级作文13 “小小白盔甲，开心摇尾巴。生气大声叫，说话叫汪汪。”你们知道这是什么动物吗？”对啦，它就是小狗！ 我的老家有一只小狗，它的名字叫“果果”。果果浑身雪白，没有一丝杂色，小眼睛黑里泛白，萌萌哒地看着你时，会让你有种想盘它的念头。果果的小爪子上长满了肉，所以，它还有个昵称叫“肉果果”。 “肉果果”最擅长的是“讨饭”。有一次，我还在甜甜的梦乡里，突然，耳边传来“呜呜”的喘息声，紧接着，身上被搭上一个物件，压得我喘不过气来。我挣扎着睁开眼睛，原来是“勤劳”的小果果又在工作了呀！小果果看我起床，瞪着它那明亮又萌萌哒的双眼，冲我直摇尾巴，边摇边冲着我“呜呜”的叫唤。看看它那有些超重的身体，我本想狠狠心肠。但果果识破了我的意图，歪着脑袋蹭着我的胸口，看着它这副爱怜的模样，我心软了，掏出口袋中仅有的五元钱，下楼买了火腿肠给果果。看着埋头“苦干”，还将尾巴摆动着画圈圈的果果，我不禁笑出声来。 蹲下身子，抚摸着果果的脑袋：小动物虽有时会给我们带来些苦恼，可那也是甜蜜的苦恼啊！真希望大家都能爱护动物、保护动物，接纳它们成为家庭的一员！ 我的动物朋友四年级作文14 我最喜欢的动物是小白兔，它浑身雪白，两颗像红宝石一样的眼睛和长长的大耳朵，它有一条短短的尾巴，如果它张开嘴巴就一定会露出两个大大的门牙，显得它非常可爱。 它不仅可爱，而且 还 非常聪明呢。 记得有一次我到邻居家玩，他们家养了一只小白兔，我带了一些萝卜给它吃，它警觉的抬起头，好像在想：陌生人给我的食物能不能吃呢?我猜到了它的心思，便躲了起来。它看了看四周发现没人了，就小心翼翼的走过来，先闻了闻萝卜，又舔了舔，发现是真萝卜，就马上扑过来开心地吃了起来，我悄悄的走了过来，过了一会儿它吃饱喝足了，又舔了舔嘴，回味儿似的!发现我来了以后，开心地围着我转了一圈，好像在说“太好吃了，下次还能不能给我带点儿吗?”“当然可以啊，只要你愿意”我心里想。 这就是我的好朋友——小白兔! 我的动物朋友四年级作文15 姥姥家养了一只可爱的小花猫，你一定猜到了，它是一只非常淘气的小猫。 它长着一对尖尖的耳朵，一双圆溜溜的眼睛闪烁着锐利的光芒，到了晚上，还会发出绿莹莹的光。它的胡子又细又长，据说猫用它来测量老鼠洞的宽度，可以知道自己能不能钻进去。它身上布满黑黄相间的条纹，毛软软的像绸缎一样，让人忍不住想去抚摸。它身材小巧，圆圆的爪子下长有肉垫，这样走路不会发出声音。它的尾巴又细又长，当它从高处跳下来的时候，可以用尾巴来保持平衡。 xx是名副其实的小馋猫，只要一闻到鱼腥味，它就会两眼放光，喵喵地叫个不停，仿佛在说：“我要吃鱼！我要吃鱼！”xx非常调皮，一个小小的毛线球常常能让它玩上半天，只见它躺在地上，一边打着滚，一边用爪子抱住毛线球又抓又挠，一会儿功夫，线球就变成了一团乱麻。每当开心的时候，它会发出像小风匣一样“呼噜呼噜”的声音，用头在我身上蹭来蹭去，那温顺的样子可爱极了。 这就是我的小猫，既淘气又可爱。

　　TESOL：Teaching English to Speakers of Other Languages 的缩写(搜索TESOL英国大学专业)，中文翻译是“对外英语教学”。 作为一项国际英语教师的职业资格证书，已经被国际上80多个国家的5000多所学校认可，并在全世界拥有近百个团体会员和14000多名专业人士。在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可TESOL证书。目前，已经有包括中国在内的80多个国家和地区开设了TESOL课程。 　　英国的TESOL课程也正是符合这一时代的特征和需求群体而设置。很多学生也因为英国英语的纯正，专业设置的权威而选择去英国学习此专业。同时，英国很多知名大学也开设了该专业。 　　 专业前景： 　　随着教育全球化进程的不断加速，作为国际性语言的英语更显重要。在中国，由于市场经济的快速发展，使得与国际间的交流与合作日益频繁，学校教育与国际接轨的普及成为必然。加之全民学习英语热潮的到来，更显中国高水平高素质英语师资的匮乏。具有标准化、规范化的专业教学技能的国际英语教师更是凤毛麟角。因而对国际型教师资源的需求更加迫切。因此TESOL专业毕业生归国后的就业前景不可小觑。 　　 学校推荐： 　　TESOL随起源于美国，但是已经被世界很多国家所认可。英国也早已开设TESOL专业。以下是一些在此领域做的比较好的学校。 　　 1. 纽卡斯尔大学Applied Linguistics and TESOL (MA) 　　纽卡斯尔大学的语言学，英语语言学及翻译专业都在英国及世界上的知名度都极高，几年前杜伦大学又将其TESOL的program合并到了纽卡斯尔大学，因此TESOL专业也相对来说课程很紧张。课程中有必修课和选修课，要求没有教育背景或教学经验的学生必须修读an introduction to TESOL;core issues in second language acquisition;research methods in applied linguistics。所以这个专业本科不是学习教育的同学也可以申请，不过若非教育专业的同学最好有英语教学经验，这样申请的成功率更高。雅思要求6.5分，其中写作不低于6.0分。 　　 2.爱丁堡大学Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Msc/Med 　　爱丁堡大学的TESOL专业已开设有40余年，教授老师在行业内知名度非常高，研究领域也非常广泛，但由于学校好专业也好，所以每年申请的位置也比较紧张。申请时也要求学生有相关专业的学历背景，同时，英语教学经验也比较看重。雅思要求7.0分，其中单项不低于6.5分。 　　 3.约克大学MA in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) 　　约克大学的TESOL专业开设在Eeducational studies学院，申请者若没有教学经验或者本科为非英语或语言学专业，也将会被学校考虑录取。雅思要求7分，其中单项不低于6.0分 　　 4.Durham 杜伦大学 MA TESOL 　　杜伦大学的TESOL不需要工作经验，不表示这不是一个好的TESOL课程，杜伦大学的教育学和英语的研究实力都非常不错，整体的专业排名都位列全英前五，而且杜伦大学的声望非常高，对于就业是非常有帮助的。雅思7.0(单项不低于7.0) 　　 5. Lancaster 兰卡斯特大学 MA TESOL 　　兰卡斯特大学始建于1964年，位于英格兰的兰开夏郡，现共有2250名工作人员和17415名学生。兰卡斯特大学享有着非常好的学术声誉，一直在英国大学排名中名列前茅。TESOL专业所学课程：英语语言学研究方法，语言教学：课程设置学习和自身修养，语言教学方法，第二语言，语法教学，语言教学入门，语料库语言学，口语学习，语言教学，文化与语言学习，口语教育研究，双语教学，词性与语言，语用论，社会语言学，批判小说分析，语言测试，教室语言考试，英语语法，英语历史。主要培养学生的教学技能，教案写作，和更深层次的教育理论研究。雅思要求6.5，单项不低于6.0并且需要至少两年的工作经验。如果学生没有达到 3 年的工作经验，可以申请 MA in Teaching English as a Foreign Language (TEFL) ，不需要工作经验就可以申请，和 TESOL 的教学领域和要求相同，只是更倾向于理论教学。 　　 其他院校推荐及经验要求介绍 　　在英国TESOL专业对经验要求上，诺丁汉大学(University of Nottingham)、华威大学(University of Warwick)、布里斯托大学(University of Bristol)要求有1年工作经验，格拉斯哥大学(University of Glasgow)、兰卡斯特大学(University of Lancaster)、苏塞克斯大学(University of Sussex)、 埃克塞特大学(University Of Exeter)、雷丁大学(University of Reading)、南安普顿大学(University of Southampton)要求2年工作经验，伦敦大学国王学院(Kingu2019s College London) 、曼彻斯特大学(University of Manchester)要求3年工作经验。

英语教学的核心内容还是要培养学生语言的综合运用能力。我认真的总结反思自己在日常教学中对培养学生语言综合运用能力方面的思考和做法，使我更进一步的认识到培养学生语言综合运用能力的重要性和必要性。现在我就自己在英语教学中是如何培养学生语言综合运用能力的几点想法提出来和大家交流。新课程标准指出:在活动中加强语言实践,是提高学生综合运用语言能力的一种有效的途径和需要。在小学英语教学中,应该把握这一实质,遵循语言获得的规律,从枯燥的语言知识讲解和死记硬背的模式中解脱出来。通过生动活泼的教学设计,良好的语言环境,加强学生的口语实践,在实践中培养学生语言综合运用能力。小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语进行交际的能力。社会在进步，科技在发展，学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而小学阶段是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，只有营造出民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在积极向上的气氛中学习英语，提高其交际能力。作为教师应该怎样做才能提高学生综合运用语言的能力?(一)“任务型”英语课堂教学过程中，教师通过自己的主导作用发挥学生的主体作用，通过任务情景调动学生学习的积极性，主动地投入学习，民主、宽松、和谐的教学氛围和学习环境非常有利于激发学生的创新意识，萌发创新动机，有利于培养学生的创新能力，从而提高学生语言实践能力。(二)老师要完全摒弃平常的死板的课堂，添加一些生动的元素。丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，好新奇，好活动，我根据学习内容设计多种猜迷游戏。例如“听音猜动物”和“听音猜人”的游戏学习“Who"s he /she ?”“蒙眼摸动物”的游戏学习“What is it ?”等句型。游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。(三)增加学生的阅读量。阅读作为获取语言文化知识，了解外部信息，提高语言实践能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。教学大纲从六个方面对此作了详尽的阐述，使阅读教学的要求、任务更加具体明确。老师可以为学生推荐与教材相同水平的书籍，或者让学生自己根据自己的水平选择书籍来阅读。这样一来，不但增加了词汇量，学生的阅读能力也有了很大提高。(四)在课堂上鼓励学生大胆讲英语。课堂对于提高学生的语言能力是一个很好的平台。平时在课堂上应创造条件，尽量鼓励学生讲英语。老师也应尽量全部使用英语。这样不但给学生提供了一个很好的讲英语的氛围，同时也锻炼了学生们的听力，一举两得。消除了学生对开口讲英语的恐惧感。也可以经常进行两人或多人一组的小组活动。对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竟赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，俗话说:水激石鸣，人激则进就是这个道理。因此，我们在复习表示动作和指令词时，把学生分成四组，每组每次派出一名代表，按照老师的指令做活动。比如:Tuch your head ! Point to the window ! Show me your ruler ! Open the door ! Look at the blackboard ! Raise your left hand ! 获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竟赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竟争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。 (五)注重学用结合，全面培养学生综合运用语言的能力 教育学指出:学生所获得的认识，只有经过实际锻炼，才能变为行为，而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采用的方法是:随储随用，即时实践。如学了家庭成员后，建议学生制作自己的Family tree .填上英语名称、年龄、职业、爱好，将学过的日期、月份、季节制成活页、挂历，将天气情况制成小小气象台，根据每天实际情况进行预告。收集奇闻异事，如:圣诞节、母亲节、父亲节的由来，在制作过程中来体会英语文化的底蕴，在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验，学生就会在课余时间有目的地去发现信息，选择信息，充分调动了学生学习的积极性，主动性和创造性。法国教育家弟斯多惠说:“教育是一种不在于传播本领，而在于激励，唤醒和鼓励的教学艺术。”英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，营造氛围和意境，能够激发学生饱满的学习情绪，促进他们旺盛的精力，积极的态度，主动在快乐的课堂活动中自主学习，享受英语学习所带来的每一份快乐，真正达到学以致用的目的。我们应该让孩子在学习英语的过程中重视他们的语言能力的培养，更要培养他们学习英语的兴趣。

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　　英国的专业多种多样，对外英语教学就是其中一个比较好的专业，TSSOL专业在很多国家都是非常受欢迎，因为不像传统的英语教学专业，那么英国的TESOL到底如何呢?跟着我来看看吧!欢迎阅读。 　　对外英语教学介绍 　　TESOL是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的缩写，中文翻译就是“对外英语教学”，这个专业可以看作是英语语言学专业与教育专业的交叉学科。它以英语语言学和语用学为基础，同时学习英语教学法，由于教学的目标人群为英语非母语国家的人，所以教学方法又和一般的教育领域有差别，是兼具融合与独特性的专业。 　　随着英语在世界上的普及程度，这些英语为非母语的国家就产生了对于TESOL这个专业的需求。英国，作为英语的发源地，就成为众多向往TESOL专业同学的留学目标国。 　　英国开设TESOL专业的学校是比较多的，大部分学校的这个专业是开设在教育学院下，因此有些要求有教育专业背景或者教育经验，例如：布里斯托大学，约克大学，曼彻斯特大学，这些大学的TESOL专业都是开设在教育学院。纽卡斯尔大学的TESOL专业虽然在教育背景上没有特别明确的要求，但若是有英语教学经验则更有优势。 　　TESOL课程设置 　　第一学期： 　　Methodology I 　　方法论，教学法 1:听说读写四个方面的教学理论和实践 　　Classroom Observation 　　课堂观察: 通过观察有经验老师的教学方法和技巧来完成课堂教学理论化的学习 　　Language Learning Theory and Research 　　语言学习理论与研究 　　Description of Modern English 　　当代英语描述: 通过研究英语句法、语法以及衔接来形成语感 　　Computer Assisted Language Learning (CALL) Concepts and Materials 　　电脑辅助语言学习: 通过电脑声音图象等手段来学习英语，类似于《走遍美国》等，研究利用这种软件相应的英语课堂来多元化英语的学习 　　Multimedia Authoring for Language Teaching 　　语言教学方面的多媒体创作: 制作我多媒体英语学习资料方面的研究 　　第二学期： 　　Methodology II 　　方法论，教学法 2:语法、词汇和发音三个方面的教学理论和实Microteaching微格教学。 　　The English Language Teaching (ELT) Curriculum 　　英语语言教学课程: 研究英语语言教学如何形成一门课程的各个方面，包括如何进行课程设置，如何测试学习效果 　　Discourse Analysis 　　语段分析 分析各种句子、对话等 　　Internet Applications in Language Teaching 　　语言教学上的网络应用:利用网络手段研究语言教学 　　Teaching English to Young Learners 　　青少年英语教学，针对到青少年的性格特点进行语言教学 　　Corpus Linguistics in Language Teaching and Research 　　语言教学研究方面的语料库语言学。研究不同发音，不同语言体系的英语。简单说就是各种口音的英语或者有些俗语等. 　　这些课程的设计无疑为毕业生以后从事英语教学，无论在语言功底、教学方法，还是学生学习方面都提供了最大化的专业技能储备。 　　TESOL专业适合人群 　　一、有语言专业背景的申请人 　　TESOL专业一般会要求学生有语言学方面的背景。在英国大学设置的课程里，几乎找不到与国内英语专业完全衔接的课程，除了接受转专业的商科专业、传媒等，MA TESOL课程就是一个很好的选择。 　　二、无语言背景但钟爱英语教学的申请人 　　此外，还有一些院校也可以接受没有语言专业背景但是热爱英语教学专业的申请人，比如Newcastle大学。 　　三、有工作经验的申请人 　　TESOL专业有很多都是要有1到2年，甚至3年相关工作经验才能申请的，如曼彻斯特大学、布里斯托大学的该课程，都需要申请者具有至少一年的工作经验。 　　TESOL专业院校推荐 　　利物浦，巴斯大学 约克大学、纽卡斯尔大学、爱丁堡大学、利兹、杜伦(雅思7)、阿斯顿、伯明翰、兰卡斯特(无需教学经验) 　　爱丁堡大学世界排名20名 　　专业名称：Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　曼彻斯特大学 世界排名29名 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思7，写作是7分 　　学术要求：平均成绩75分--80分 　　伯明翰大学 世界排名67名 　　专业名称：Teaching English as a Foreign Language (TEFL) MA 英语教学 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　莱切斯特大学 世界排名92名 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　利兹大学 世界排名93名 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思7，写作是7分 　　学术要求：平均成绩75分--80分 　　约克大学 世界排名96名 　　专业名称：MA in Teaching English to Speakers of Other Languages 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　纽卡斯尔大学 世界排名104名 　　Applied Linguistics and TESOL MA 雅思6.5分 　　专业名称： TESOL 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩至少75分 　　TESOL 就业市场的前景 　　随着全球化的潮流,英语正迅速地成为一种世界语言。要在全球的舞台上竞争,不管是在商业,财政,科技,艺术或其他领域,英语已成为一个不可或缺的工具。近几年来,世界各地,尤其是亚洲国家,对英语教教师的需求急速地上升,也就是说,TESOL 就业市场正急速地在扩大。 　　这个需求的增加在我国大陆和台湾地区最明显，海峡两岸对英语必修的要求已从中学下延到小学，越来越多的幼稚园也开始提供英语教学。专业英语教师的薪资逐年上涨，收入颇为可观。 　　以上是英国留学对外英语教学的相关介绍，希望可以帮到您。

　　我有许多动物朋友，有我家的小兔、阿姨家的小猫、爷爷的八哥鸟u2026u2026，但我更喜爱我姑姑家那只活泼的小狗了。下面是我为大家整理的我的动物朋友 小学 作文 400字10篇，以供大家参考借鉴! 　　我的动物朋友小学作文400字 范文 一 　　我有一个朋友， 它背着一个又重又大的保护壳，壳上有类似金钱的斑纹。它长着长长的脖子和短短的尾巴，它就是我的动物朋友--——金钱龟。 我给它取名叫“发财龟小胖”。 　　金钱龟，龟科的一种，又叫三线闭壳龟、断板龟、红肚龟、金头龟等。金钱龟喜欢选择隐蔽的地方栖息，每年冬天要冬眠。 　　金钱龟不仅外形很好看，而且吃食时也很好玩。 　　我开始给发财龟小胖喂食了，我把肉撕成丝，伸到发财龟小胖的上方，小胖闻到肉丝的香味了，四处寻找肉丝，可找了半天也没找到。 它又闻了一下香味的来源，确认是在它头顶上方，于是伸长脖子一下子就叼到了肉丝。但它叼到肉丝后并不直接吞咽，而是把肉丝放在池底仔细地闻，确定没有异味才狼吞虎咽地吃起来。 　　有时，小胖没有事可干，就把四肢伸得长长的，我看见后，碰一下它的头，它便以迅雷不及掩耳之势把它的四肢紧紧缩在龟壳里，久久才敢出来。 　　多么可爱的小胖啊! 但是谁都没有留住它匆匆离去的脚步，就在今年的九月二号，它得了肠胃炎，无法医治，它告别了我，告别了这个世界。 　　虽然它走了，但它可爱、胖乎乎的样子还留在我的记忆中。 　　我的动物朋友小学作文400字范文二 　　人们常说,兔子是很可爱的动物,是人类的好朋友.我不是很了解兔子,直到我家也养了一只,我才喜欢上了兔子。 　　那是在我七岁那年，奶奶给我买了一只小兔子。小兔子在地上走来走去，我开心极了,于是我给它取名叫乐乐。 　　乐乐的身体胖胖的，穿着一身漂亮的白衣。头上有一对长长的耳朵。一双红红的,圆溜溜的眼睛闪亮闪亮，仿佛嵌着两颗红宝石。樱桃似的小嘴一张一合，好像在说：“我要吃青菜、我要吃萝卜。” 　　有一次，阿姨来我家做客，手里拿着一根胡萝卜在吃，吃到一半，就把手里的胡萝卜拿在了身旁。乐乐见了，趁阿姨不注意，偷偷摸摸地吃起了阿姨手上的萝卜。乐乐吃得津津有味。我见了连忙对阿姨说：“阿姨你的胡萝卜被“人”偷吃了。”阿姨一看，果然，胡萝卜被偷吃了。阿姨笑着说：“真馋，我家还有好多呢，明天给你带来吧!”乐乐仿佛听懂了阿姨说的话，走来走去，好像在说：“主人这是谁啊?对我这么好?” 　　时间在飞快的流逝，转眼间一年过去了，我要上学了，我把乐乐寄养在奶奶家，可是爷爷和奶奶一起出去买菜了，乐乐就被人偷走了。我很伤心，泪水情不自禁地流了下来，毕竟，乐乐是陪伴我一年的伙伴。 　　我的动物朋友小学作文400字范文三 　　以前，老家曾养过猫。洁白如雪的小白猫，一只一只的，它们既爱干净又爱睡觉。 　　它们一天要睡十四到十五小时。特别是晚上，睡的时间很长。有些猫公然的敞开肚子睡觉，你踢它一脚，它依然照睡不误，真是丢尽了动物的脸面，贻笑大方。但是，仔细观察有些猫睡觉的样子就会发现，只有有一点声响，猫的耳朵就会动，一走近它，就会腾地一下子起来了。本来猫是狩猎动物，为了敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死。它们睡觉的样子很可爱，懒洋洋的趴在地下。耳朵贴着地，舒展着胡子，有的猫就把四脚展开，整个身子趴在地上，可爱极了。 　　小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后它会用前爪擦擦胡子，小便后用舌头舔舔肛门，被人抱后用舌头舔舔毛。这是它们在除去身上的异味和脏物呢。猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏物最合适不过的工具。有时，它们为了放松，也会舔舔身子。有趣的是，它们没事儿的时候也会舔身子。所心，它们喜欢舔身子，舔身子是在做放松运动。小猫经常在彻底舔过身后才会入睡，也就是说，小猫会在彻底清洁完身子后才能入睡。 　　但是，也不能单看小猫们只爱干净和睡觉这两个特点，它们也是抓捕讨厌的老鼠的小能手，它们对人类的贡献还是非常大的。 　　我的动物朋友小学作文400字范文四 　　上个星期，我舅舅家买了一只小狗，我们给它取了一个名字——琪琪。 　　琪琪是一只活泼又可爱的小狗，它有着两只大大的耳朵和一双机灵的眼睛。它的耳朵非常灵敏。有一次我悄悄地走到它的后面准备吓它一下，可是刚要吓它，它突然把头转了过来“汪"的叫了一声，反而我被它给吓了一跳。琪琪的身上长满了金黄色的毛，就像一根根金丝，摸上去很舒服，毛茸茸的。 　　琪琪总喜欢和对面邻居家的胖胖一起玩，它们玩耍的时候你追追我，我追追你，有时候还会兴奋地在地上打滚，还有时候它们会用自己的牙轻轻咬着对方，像是在挠痒痒。 　　琪琪吃饭时很好玩，很憨厚。它每次吃饭都会把头扎进碗里，都快要把整个头扎进去了。每次吃完饭，它的脸上都沾满了许多食物，然后它用自己的舌头去把能舔的都舔到嘴里去。琪琪竟然还会珍惜粮食呢! 　　琪琪最喜欢发呆了。它时不时坐在门口发呆，除了用自己的腿抬起来挠头，什么都不干。但我一回到家，它就变得特活泼，会向我跑过来，往我的腿上扑，有时还会吻吻我的脚。 　　我喜欢琪琪，每时每刻都把它当成我的亲人，就像弟弟一样。 　　我的动物朋友小学作文400字范文五 　　我的动物朋友，是一只普普通通的鸽子，虽然我把它放走了，可和它相处的那几天让我难以忘怀。 　　一天中午，爷爷回到家里，手里提着一个鸟笼，里面有一只洁白的鸽子。一问才知道，这只鸽子撞窗户上了，于是爷爷就把它带回了家。 　　我们把它收养在家中，放在了阳台上。它的一只脚受了伤，呆在笼子里一动也不动，我和奶奶一起给它用纱布精心包扎了一下。我拿了米、豆子喂它。它吃得很快，津津有味，看得我也饿了。经过几天的细心照顾，小鸽子的伤好了，它可以在笼子里蹦上蹦下了，我真为它高兴。 　　就这样过了几天，我们决定把它放走。虽然我依依不舍，但是一想到它也有自己的家，离开自己的家人，被孤独地关在笼子里的滋味一定不好受。于是我依依不舍地把笼子打开，可它就是不出来，到了晚上，它也没有离开笼子半步，仿佛也舍不得我一样。 　　第二天，我起床来带阳台，看到空荡荡的笼子，小鸽子已经无影无踪。接下来的几天我一直盼望着它能飞回来找我。 　　每次看到一群鸽子飞过，我就想起我的鸽子朋友，可能那群鸽子里就有它和它的孩子呢! var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?d2d64e1d428f1dc475649040a60c7657"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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《招标投标法》第二十八条规定，投标人应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件送达投标地点。招标不人收到投标文件后，应当签收保存，不得开启。投标人少于三个的，招标人应当依照本法重新招标。在招标文件要求提交投标文件的截止时间后送达的投标文件，招标人应当拒收。　　投标文件的送达。投标人必须按照招标文件规定的地点，在规定的时间内送达投标文件。投递投标书的方式最好是直接送达或委托代理人送达，以便获得招标机构已收到投标书的回执。　　在招标文件中通常就包含有递交投标书的时间和地点，投标人不能将投标文件送交招标文件规定地点反外地方，如果投标人因为递交投标书的地点发生错误，而延误投标时间的，将被视为无效标而被拒收。　　如果以邮寄方式送达的，投标人必须留出邮寄时间，保证投标文件能够在截止日期之前送达招标人指定的地点。而不是以“邮戳为准”。在截止时间后送达的投标文件，即已经过了招标有效期的，招标人应当原封退回，不得进入开标阶段。　　招标文件的签收保存。招标人收到标书以后应当签收，不得开启。为了保护投标人的合法权益，招标人必须履行完备的签收、登记和备案手续。签收人要记录投标文件递交的日期和地点以及密封状况，签收人签名后应将所有递交的投标文件放置在保密安全的地方，任何人不得开启投标文件。　　为了保证引起充分竞争，对于投标人少于三个的，应当重新招标。这种情况在国外称之为“流标”。按照国际惯例，至少有三家投标者才能带来有效竞争，因为两家参加投标，缺乏竞争，投标人可能提高采购价格，损害招标人利益。

随着PGI的开始。在美国，我想大家对北美SQ队的葛的称号都有所耳闻。有人说SQ这次真的拉闸了。李彪葛真的那么厉害吗？也有人说李彪兄弟真的很厉害，但是他还没有发育，还没有展现出他真正的实力。所以，今天，让我们来认识一下李彪兄弟，看看他能不能远离李彪。北美SQ战队核心成员李彪兄弟，ID: SQ _ TGLTN，因其在北美赛区惊人的反应和极致的操作，被封为李彪兄弟。他带领SQ车队以巨大的优势夺得PGS3洲际赛北美赛区冠军。他所在的SQ队最后得了265分，而第二名只有201分，远超64分。李彪兄弟赢得了受伤名单和第一个杀人名单。首先，我们来看看李彪兄弟在PGS3洲际赛的详细数据。24场比赛，SQ战队拿到了150个淘汰，李彪哥贡献了51个，甚至打出了11613.32的恐怖伤量，场均伤量超过500。无论是伤病名单、杀戮名单、淘汰名单还是助攻名单，李彪兄弟都是第一。就算他赢了北美赛区，四个榜单都是第一，简直就是第一。说完了PGS3洲际赛北美赛区李彪被神化的故事，我们再来看看李彪在本届PGI的表现。全球邀请赛。在第一周生存竞赛的第一场比赛中，李彪的SQ队进入了决赛。可笑的是，SQ一个人在青根的时候，李彪居然拿出一个锅砸了。他真不愧为李彪，连他的操作都是那么的离谱。虽然李彪最后摔倒了，但他的队友很幸运。可惜被全世界看好的SQ在第一周的决赛中只拿到了第11名。李彪兄弟更离谱，他没有什么高明的操作，就这样无缘无故被淘汰了。他在OB的大部分时间，基本都是靠队友carry。随后的第二周和第三周，虽然SQ有着辉煌的运营，各种驾驶的ibza，名副其实的车神团队，但是由于赛制的原因，一只没吃SQ的鸡无缘周决赛，李彪哥也没有像苏醒一样发挥出预期的效果。虽然SQ在PGI前三周的表现。年代并不如意，李彪兄弟的传奇依然活跃在赛场上。每当任何一个氏族遇到SQ，心里总会有些担忧。毕竟，SQ有很强的正面力量，尤其是当我听说有像李彪兄弟这样的人时，我不禁有些胆怯。大家都相信，再给一点时间，也许那个吓人的哥哥一定会重返赛场，然后在接下来的三四周给人们展示一场精彩的手术，向世界展示北美战神的形象。今天的SQ战绩惨淡，但我想大家一定认可这支球队的积极实力。至于李彪兄弟，他似乎还没有得到所有人的认可。至于李彪师兄能否在之后的比赛中展现他的蛮横操作，让我们拭目以待吧。

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。《义务教育课程标准（2011年版）》里也提出了基础教育阶段英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程是当前教师需要解决的问题，更是老师们共同努力的方向。在教育教学过程中，教师除了知识的传授，更加要注重学生核心素养的培养。 一、培养核心素养的重要性 《义务教育课程标准（2011年版）》指出综合语言运用能力的形成建立在学习策略、语言技能、语言知识、文化意识和情感态度的基础之上。课程目标结构图，说明了综合语言运用能力的五个基础，这五个基础体现了课程的工具性和人文性的统一，是英语课程密不可分的两重性质。由此可见，核心素养应当包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。所以，“素养”并不是指向某一学科知识，而是强调个体能够积极主动，并且具备一定的方法获得知识和技能，它的目的不仅限于满足基本生活需要，更有助于追求具体生活目标，促进个人发展和有效参与社会活动。“核心素养”的含义比“能力”的含义更宽泛，既包括传统的教育领域的知识和能力，还包括学生的情感、态度、价值观。 二、培养核心素养的内涵 21世纪技能可以包括三方面，即学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能；另外，批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。很多人说外语无非就是一种工具，事实上，语言不仅仅是一种交流工具，英语教育的价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。我们现在的外语教学常常是模拟英语国家的环境和人物身份，与英语为母语的人交往，谈论英语国家的日常生活话题，学习英语国家的文化规范，设计所谓的真实性任务。所以交际语言教学开始时，很多人认为掌握英语就是为了跟英语为母语的人进行交往，我们所设计的真实任务都是以这个理念为基础，我们让学生学习外语并不仅仅为了让他能够与别人交流，而是要从各个方面改变他的生活，改变他的心智，这才是外语教学的目标。三、培养核心素养的策略 英语新课程不只是特定知识的载体，而是师生共同探求新知，形成能力，体验情感，感受文化的过程。因此龚亚夫先生创造性提出了英语课程的三维目标，并进行了细致地解读。他指出英语课程目标包括社会文化目标、语言交流目标和思维认知目标。社会文化目标包括：行为规范与伦理美德、社会知识与学科融合、多元文化与国际视野；语言交流目标包括语言运用知识、听说读写技能、语言交流能力；思维认知目标包括积极的思维方式、多层次的思维能力和有效的学习策略。因此我们的英语教学应有这三个目标，即语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标。同时教师一定要把学生的兴趣、态度和行为方式考虑到教学中，让这三个目标在真正的教学中可以融合在一个教学活动中，这样才能更好地培养学生的核心素养。 1. 语言能力的培养：语言的建构与运用 语言能力的培养需要老师们对语言进行建构与运用，这就需要我们教师根据教材进行单元统整与内容整合。单元单元统整与内容整合就是围绕核心，设计任务；围绕目标，逐步递进；围绕话题，整合内容。在PEP四年级下册Unit6 Shopping中，在课堂伊始就给学生呈现了购物商场的大情境，让学生了解，听懂商店名称的单词，同时能理解如何根据不同的需求选择合适的场所进行购物。接着学习本单元的核心词汇和句型，最后还把三年级上册Unit 6 Happy birthday的知识点进行整合，创设为了开生日party根据Money Chart去超市购物的具体环境，借助超市收银单来描述购买的物品及其价格，让学生产生大量的语言输出。同时在超市购物产生零钱之后该如何使用，引出课堂教学，学生的思维被不断激发，语言的输出得到更大强度的锻炼，积极思考如何合理消费，并且加强了学生按需购买的意识。学生在潜移默化中，学生接触到了中华民族勤俭节约的传统美德，由此体现了学科素养的价值型态，培养了学生的价值观。 2. 学生思维品质的培养：独创性与批判性 在教学中充分挖掘教材进行人文素养教育，可以提高学生的思想觉悟，激发其学习兴趣，增强其学习信心。英语新教材中蕴含着知识性、思想性、教育性很强的内容，我们要善于发掘这些素材，挖掘教材的思想内涵，结合学生实际，采用灵活多样的方法对学生进行思维品质的培养，让他们的思维具有独创性与批判性。尤其我们老师经常教学生如何用英语表达开门、关门，如果此时我们同时教给学生在开门时要看一下门后有没有人，如果有人需要为他扶着门，这时就把三个目标融合成了一个教学任务。我们在教学中如果都能设计这样的教学活动，教师就不用再刻意地去找情感目标，学生自然而然就能形成国际通用的行为规范。 教师在教生气的英语表达时，首先提问学生平常生气时会怎么做，然后讲做这些事可能会出现的后果，可能会对你自己、他人及社会造成什么样的影响，这就会培养学生的批判性思维能力。然后，教师可以引导学生思考应该怎样发泄情绪，学生可能会想到去跑步、踢球等，这时学生内心世界的东西、生活的东西、品格的东西，行为的东西全都融合到了语言教学的课堂中，这才是真正素养的培养。 在第八届小学英语课堂教学观摩会中，来自合肥的葛靓清老师执教的PEP六年级上册Unit 1 How tall are you ? B. Read and write中采用了任务教学方法，通过Read for main idea,Read for information, Read for opinions三个不同的阅读策略让学生理解故事、获取信息、回答问题。在葛老师的课堂教学中，有学科间的整合，尤其是关于shadow的形成与变化过程，葛老师充分引导学生从已有的生活常识及经验或是学科学习中获得的知识进行解答，体现了从英语学科转向学科英语的教学理念，同时更通过几个问题：Do you agree with Old tree? Why? Why does Old tree answer like that?鼓励学生大胆思考，说出自己的见解，提升了孩子们独创性的思维品质。 又如另外一节来自长安陈海燕老师《新维度》Book6 Unit 4 I am angry的课例，文本讲述的是喜爱运动的小朋友Tony因为同学不愿意和他一起玩，愚弄他并且嘲笑他而发脾气，但经过善良的好友Lisa劝解后，他缓解了愤怒的情绪的故事。陈老师在教学中通过逐步引导学生在感知、理解、体验、运用短语的过程中习得语言尤其是在引导学生读图时，通过问题：What does Tony want to do? Does Tony do that? Why not?通过递进性问题，帮助小学了解故事的发展，并通过小组合作讨论预测Lisa的建议，为下文的学习做好铺垫。接着通过听、看、说等感官器官的体验，加深对文本的理解，并且通过完成Tony的“Not Angry Reminder”,引导学生深层理解文本的内涵，辨析适合Tony的舒缓生气的方法，发展学习的批判性思维，达到初步的语言运用，最后三个不同层次的活动：⑴Give Tony more advice for his “Not Angy Reminder”,⑵口头Make your own “Not Angry Reminder”,并请求朋友提出更多的见解。⑶笔头结合实际完成自己的“Not Angry Reminder”,达到语言的真实运用，同时发展学生的批判性思维，促成情绪管理素养的形成。 3.学生文化品格的培养：中外文化的理解与认知 任何一种语言都包含着不尽的文化内涵。语言与文化是同时产生并相互依存的。而中西文化中也存在着较为明显的差异，因此对西方文化背景有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确地学习和运用英语。在PEP三年级上册U3 Look at me中，翻阅整个单元教材，我们知道，本单元的主要教学内容之一是句型How are you?及其应答I am fine, thank you./Very well, thank you. How are you?在英语国家的交流中往往没有什么特定的要求，它主要是作为寒暄或引出将要进行的话题语句。但是，中国学生通过学习，往往只会回答I am fine, thank you./Fine, thanks./Very well, thank you. 若学生只会如此回答，在交际中是不合理的。教师应通过对输入内容的调整，让学生感受更多真实的表达，感觉很一般用All right./Not bad. 感觉不太好用terrible等。同时，出于礼貌还会回问And you? 接着通过教学活动的设计和情景表演，将语言内容和表达真正内化成学生以后在真实交际中可以使用的内容。 又如PEP六年级上册U5 What does he do?中我们能很快从主情境图中获知本单元的中心话题是职业；功能项目、单元主结构和核心语言都是围绕着职业来展开的，主要是让学生掌握一些有关职业的英语表达方式并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。让学生了解不同的职业特点，能够根据自身的爱好为自己的未来设想职业并为之努力。文本主情境图飞行员的图片虽然没有详细的教学说明，但该图传递的信息不单单是介绍pilot这个单词这么简单，还从另一个角度让学生了解橙色多用于各国紧急救援的衣服和设备上，如：救生衣、救生艇、消防员的衣服、工程抢险车等。 其次，对于postman, businessman, fisherman这几个职业单词也应该了解职业特点及职业中名称对于不同性别的差异与表达： postman—postwoman(复数postman—postwomen), businessman—businesswoman(复数businessmen—businesswomen), fisherman—fisherwoman(复数fishermen—fisherwomen)。 再如PEP五年级下册Unit 2 My favourite season中，我把该单元整合后分成三课时完成，第一课时在Beautiful seasons的语境中，通过进行旧知整合，情感渗透，让学生感受四季的美好；第二课时以Colourful seasons为主线，让学生在熟悉、特定、开放的语境中积累更多的语料，不仅体会四季的美好，还感受它的多姿多彩；第三课时在My favourite season的语境中关注学生的学习体验，在真实生活的开放语境中，运用核心语言进行交流。其中在第二课时的教学中我不仅再构了Seasons in Dongguan的情景，通过学生的感受进行讨论，并且对比他们家乡的四季的变化，表达不同区域间的区别，从而更进一步的延伸到由于地球的自转引起全球气候差异的不同等，从而引导学生做旅行计划时要关注天气等。以上种种，不仅让学生能聚焦个体，让学生在学习之余，了解季节不只是自然的场景，它在我们的生活和活动中也是充满色彩的，进而增强学生间文化素养的提高。 总之，英语素养的形成不是一朝一夕的工作，实际上它是一种习惯的养成，因此，需要我们在教学中不断探索和创新方式方法，为学生英语素养的提高提供条件，为学生创造出有意义的学习经历，通过身体挖掘、文化挖掘、大脑挖掘、心灵挖掘等培养出sunny（阳光），happy（快乐），independent（独立），naive（天真）和excellent（优秀）的学生，做到“教书”的同时更加要注重“育人”，注重培养学生的核心素养，从而提升他们的素质，提升他们和其身边人的幸福指数，让学生受用终生。

标书应该如何制作?　　第一封面。一般来说，标书是先制作封面。封面上要有XX单位XX设备公开招标、投标编号、投标文件、项目名称、投标单位、联系方式、联系人这几个要素。有时候招标单位也会要求填写产地，当然要是投标单位要是有要求，就按照招标单位的要求来填写。　　第二目录。目录是第二页的，目录的编写也要根据参数文件的格式来排序(详见4步骤图)。也是要等到标书所需的材料都收集全，才能进行编写，编页码。第三标书的获取。一般情况下，是要等到报名审核通过，投标单位的产品资质符合招标单位产品的要求。标书也要缴标书费，还要缴参选保证金，这些关于钱的事都是要在投标文件递交截止前完成的。所以，要时刻关注招标单位的公告动态，以防错过。　　第四公司准备材料。假如不是生产企业的经销公司，只需准备的材料，有公司营业执照(现在大部分公司都已经三证合一)，医疗器械经营许可证，法人身份证复印件，授权人复印件(所属公司授权给业务员或者去投标的这个人)。当然，也要根据招标单位文件要求。需要什么就给他什么。　　第五厂家准备的材料。厂家要准备的就多了，假如不是生产厂家，那我们就可以把链接，招标公告，比选文件，参数要求等发给厂家那边。需要他们填写的让他们填写，大概有厂家营业执照，生产许可证，注册登记表，授权书(授权给经销商的)，产品参数，技术偏离表，等等。具体问题具体分析。还是要根据标书要求。　　第六副本，以上步骤都完成之后，都要加盖公司公章。之后要把这些资料复印几份，根据要求做几份副本(一般一正两副，再留一份存档)。此外可以到公司楼下的打印店去胶装。一般打印店都可以装订标书。他们做的标书样式比较多，有颜色各样的标书封皮(根据公司要求选择)。　　第七封条。标书等制作好之后，就要开始制作封条。封条一般由项目名称，投标单位名称，招标单位构成。如果招标单位有要求还是要根据要求来制作。没要求就自己写啦。

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的我的动物朋友四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的动物朋友四年级作文1 　　在我家小鱼缸里，游了3条小金鱼。我一开始不知道什么是金鱼，以为它不如小猫小狗有意思，可等我见到它时，我才知道我大错特错了。 　　小金鱼可真美丽。小金鱼头上偏红，鱼尾偏橘，边缘的身体看起来胖胖的。身体后面有一条美丽的尾巴在水中摇摆着。仔细看头上有一个小眼睛和一张吐泡泡的小嘴。身上有着发亮的鳞片。这让我更喜欢小金鱼了。 　　我的小鱼非常贪吃。每次我准备给它们喂食它们就开始发狂了。食物一下到水里，它们就打了起来，你推我撞的，好似三位拳击手。这事我会多放点食物，它们这才安静下来，各自拿了点，张开小嘴吃了起来。 　　我的朋友说：养鱼等于养狗，小鱼也会顽皮淘气呢！我开始不信，后来我才知道的确如此。 　　一次我放学，看到小鱼们正在金鱼跳龙门呢！它们好像在说：主人，来捉我呀！你肯定捉不到我。我莫名觉得它们非常可爱，但又不知道为什么。 　　小鱼溅起朵朵水花，家里到处都是水，可你见了，也不会生气它们的气，因为小金鱼的可爱和活泼会带给你无限的快乐，你和它会成为很好的朋友。 我的动物朋友四年级作文2 　　我姥姥家养过一只猫，这个猫的名字叫“小可爱”，为什么要这么叫它呢?是因为它实在太可爱了! 　　我告诉你，它有一张特别可爱的小脸，樱桃小嘴上面有一个黑乎乎的小鼻子，它的眼睛像黑葡萄一样大，一样水亮。一身白花花的毛发和一条细长的小尾巴，可爱极了! 　　它不但可爱，还很乖，有一次我生病在家要喝药时，父母却不在身边，我就召唤出了我的小可爱，它飞快地跑到了我的身边，我摸着它的头说：“小可爱，你去把我的药拿过来，”。我刚说完，他就用自己的梅花脚飞快地跑向餐桌上，不管餐桌有多高，它也聪明地爬了上去，它嘴巴叼着药，他怎么下去呢?它先跳到椅子上，又叼着药跳在地上，它就这样把药拿到我的床前，它开心地伸出了它的小舌头舔了舔我，我感到的把它抱在我的床上，轻轻的抚摸着它的头，那时我俩开心地笑了。 　　这样的小猫你们喜欢吗? 我的动物朋友四年级作文3 　　我家有只小黄狗，它的脑袋圆圆的，耳朵像三角形一样，身体胖乎乎的，四肢长长的，尾巴短短的。那小脚像是黄色的小梅花一样，一条小尾巴总是悠闲的在身后甩着，非常讨人喜欢。 　　有一天，我和弟弟出去玩，傍晚回家时，发现弟弟有只鞋丢了。我们到处去找，哪也找不到，当我垂头丧气的时候，小黄狗缓缓的从门外走了过来，嘴里叼着弟弟的鞋。它走进我，把鞋子轻轻地放在地上，摇了摇尾巴，用舌头舔了舔我的手，好像在说：“主人，不要慌，我给你找回来了。”我真高兴啊！我连忙抱着小黄狗亲了亲，开心极了！ 　　有一天晚上，我、小黄狗和爸爸出来散步，走着走着小黄狗就不见了，它去哪了呢？怎么就和我们走散了呢？我半天也找不着，爸爸说：“我们先回家吧！”我伤心的回家，等走到家门口的时候就听到了“汪汪汪”叫声。我赶紧跑到家里，原来小黄狗在那里恭候多时了，看见我们回来了，立刻扑上来，并一个劲儿地摇尾巴。“啊！小黄狗！” 　　我喜欢我家的小黄狗。 我的动物朋友四年级作文4 　　花花是哥哥送我的一只可爱的小狗。 　　花花的身材极好，老板赞它的身体像个黄金桥，是个货真价实的旺旺。花花的四条小腿又短又粗，身上的毛白花花的，而且脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪，八方财来。卖狗的老板说：小妹妹，你哥真有眼光，让你捡到宝哟！ 　　我高兴极了，我就爱花花这个样子！花花身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次放学回家的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！ 　　花花心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去，大概是想让我摸摸它吧，有的时候还老往我身上爬。我们吃饭的时候，花花眼睁睁地看着，我觉得它可怜，偷偷将妈妈给我的鸡腿扔给它，它就会蹭地跳起来一口接住，高兴地跑到一边津津有味地吃。 　　花花的记忆力也很强，刚到我家没几天，奶奶带它出去散步，可是竟然忘记带它回家，正在我们万分着急的时候，花花自己原路跑了回来，还知道用小爪子挠门呢，吓了我一大跳，真是让我又惊又爱啊！ 　　我喜欢我家的小狗。 我的动物朋友四年级作文5 　　我过生日的时候，爸爸送给我两条可爱的小金鱼。一条小金鱼有着红白相间的花纹，裙子一样的小尾巴，它在水中游泳时像是一个舞者在跳舞，一摇一摆的，可漂亮了。另一条小金鱼是金黄色的，像是一个穿着金色铠甲的将军，它的尾巴像是一个金色的披风，游泳时那个“披风”也随“风”摆动，霸气十足。 　　这两条金鱼其实都是贪吃鬼。有一次，我刚把鱼食撒下去一粒，它们两个就像猛虎一样扑过来。结果，谁也没吃到，两条金鱼撞到了一起，这下好了，它们又要开始“打架”了。两条金鱼你追我赶地跑来跑去，撞来撞去。最后，终于停了下来，而水面上已经布满鱼食了，它们也张开了大嘴，啊呜啊呜地把鱼食吃得一干二净，一粒也不留。 　　当鱼缸的水脏了，而我又忘记换水的时候，这两个小家伙就会跃出水面，发出声音来提醒我。有一次，为了提醒我换水，直接跳出鱼缸，要不是我发现的及时，它们恐怕就要“英年早逝”了。 　　这两条金鱼，似乎也很喜欢看电视。每当我写完作业，打开电视时，它俩就会瞪大眼睛看向电视，看到精彩的部分，还会表演几个后空翻呢！ 　　怎么样？这两条小金鱼有趣吧！我喜欢它们，你呢？ 我的动物朋友四年级作文6 　　“小小白盔甲，开心摇尾巴。生气大声叫，说话叫汪汪。”你们知道这是什么动物吗？”对啦，它就是小狗！ 　　我的老家有一只小狗，它的名字叫“果果”。果果浑身雪白，没有一丝杂色，小眼睛黑里泛白，萌萌哒地看着你时，会让你有种想盘它的念头。果果的小爪子上长满了肉，所以，它还有个昵称叫“肉果果”。 　　“肉果果”最擅长的是“讨饭”。有一次，我还在甜甜的梦乡里，突然，耳边传来“呜呜”的喘息声，紧接着，身上被搭上一个物件，压得我喘不过气来。我挣扎着睁开眼睛，原来是“勤劳”的小果果又在工作了呀！小果果看我起床，瞪着它那明亮又萌萌哒的双眼，冲我直摇尾巴，边摇边冲着我“呜呜”的叫唤。看看它那有些超重的身体，我本想狠狠心肠。但果果识破了我的意图，歪着脑袋蹭着我的胸口，看着它这副爱怜的模样，我心软了，掏出口袋中仅有的五元钱，下楼买了火腿肠给果果。看着埋头“苦干”，还将尾巴摆动着画圈圈的果果，我不禁笑出声来。 　　蹲下身子，抚摸着果果的脑袋：小动物虽有时会给我们带来些苦恼，可那也是甜蜜的苦恼啊！真希望大家都能爱护动物、保护动物，接纳它们成为家庭的一员！ 我的动物朋友四年级作文7 　　“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”我非常喜欢这首儿歌，因为我最喜欢的小动物就是小兔子。 　　我家养了一只小兔子，样子可爱极了。它的毛雪白雪白的，像个毛球；他的眼睛红红的，像两颗红宝石；它的腿像弹簧一样，走起路来一弹一弹的；小小的鼻子下面，那三瓣嘴总是动个不停。 　　小兔子最喜欢吃胡萝卜，它常常把胡萝卜按在笼子里，用三瓣嘴一点一点啃着。每当我拿着胡萝卜去喂它，它就在笼子里转来转去，好像在说：“快给我，快给我，我饿了。”看到它那迫不及待的样子，我就把胡萝卜扔给它，它就津津有味地啃起来，不一会儿就吃完了。 　　小兔子也非常淘气。每次带它出去晒太阳，它总是跳来跳去，跟我捉迷藏，一眨眼，就看不到它的身影了，我找了半天，才发现它躲在小树丛里，任凭我怎么喊，它也不出来，等它玩够了，才从那树丛里跳出来。 　　我喜欢我家的小兔子，喜欢它的可爱，也喜欢它的淘气，我的课余生活也因它而多了一份乐趣、一份色彩。 我的动物朋友四年级作文8 　　我从小就非常喜欢小动物，不过我最喜欢的还是毛茸茸的可爱的小狗。我们家现在就有两只狗，我最喜欢那只全身黑色的小狗狗，它的名字叫团团，是我们最近收养的一只流浪狗。 　　团团只有小板凳那么高，它的身子毛茸茸的，尾巴长长的，还有四条小短腿。看，它长着圆圆的脑袋，一对尖尖的大耳朵可灵敏了，那双炯炯有神的大眼睛一眨一眨的，超可爱。 　　团团是只文静的小狗，不怎么喜欢和我们玩。不过，只要你喊一声“团团”，下一秒，它就会飞奔过来，就像一只小兔子，那样子可真可爱。它还是一只名副其实的“干饭汪”。不论什么饭，它都吃得津津有味。最后，碗比脸还干净呢！每次吃完饭后，它都会坐在门口，聚精会神地观察楼梯间人们的一举一动。虽然我还不知道它是什么品种的狗狗，但我们一家人都很喜欢它。 　　为了更加了解它，我特地找了一些关于狗狗的资料：1。狗狗的寿命大约在13～18年之间，最长的也有20年以上，不过比较少见。2。幼年的狗狗心跳200次/分钟。3。狗狗不能吃巧克力、洋葱……知道这些以后，我更加小心地照顾团团。 　　我希望大家都能关爱小动物，不要随意抛弃宠物，用领养代替购买，也希望每一个“团团”都能过上被关爱的生活！ 我的动物朋友四年级作文9 　　我家对面，住着一只黑白相间的苏格兰牧羊犬，它的名字叫来福。 　　来福的毛发很柔顺，很丝滑，就像德芙巧克力一样。它的两只眼睛如同两颗晶莹剔透的黑珍珠。“黑珍珠”下面是一颗更大的珍珠。“大珍珠”下面是一张血盆大口，张开时如同打了个大哈欠。 　　来福最喜欢玩球。记得我第一次看到它的时候是在一个冬天，它的主人和我爸爸是朋友，我问夏奶奶也就是来福的主人：“它叫什么名字呀？”夏奶奶说：“它叫来福，最喜欢玩球了！”我捏了个雪球，扔到前面，只见来福一个箭步，冲到球的正下方，嘴一张，球就不偏不倚的落在它的嘴里。 　　以后每次我们一见面，它首先要闻一闻我的气味，确认是我之后，再跑到夏奶奶身边，意思是：球，我要球！然后夏奶奶就会把球扔给我，我再和来福玩。最可爱的是，我要回家了，它就站在我家的楼道里，眼巴巴地望着我，好像在说：“再玩一会儿嘛，就一会儿嘛！” 　　这就是我的好朋友——一个爱玩球的，可爱的小狗。 我的动物朋友四年级作文10 　　我有一位动物朋友，它有着肥肥的身体，珍珠似的、水汪汪的大眼睛，湿漉漉的鼻子，大大的嘴巴，一条长长的尾巴垂在身后。你猜到它是谁了吗？没错——它就是我家的小狗。 　　这只小狗的名字叫做“肥肥”。因为它长得太肥，跑起来身上的肉都一颤一颤的.，所以我就给它取名“肥肥”。 　　肥肥每天都在屋子的四周转悠，它的耳朵非常敏捷，即使是风吹花草发出的一丁点声音，也会让它立刻提高警惕，它的尾巴总是悠闲的摇动着，那样子看着真叫人喜欢啊！ 　　肥肥非常得贪吃，每次看见那大大的骨头，就会兴奋不已。这不，前几天妈妈给我烧了一盘美味的大排骨，排骨的香味飘散在整个家中，肥肥也闻着味跑了过来。肥肥一看见大排骨就兴奋起来，口水都流了出来了，它用那水汪汪的大眼睛看着我，好像在说：“主人、主人给我一点吧！”但是我没理会它，就想看看它会有什么样的反应，它见我没理它，就汪汪大叫起来，那声音好似山崩地裂，叫得我耳朵疼，不得不甘败下风，给它拿了几块排骨。 　　肥肥还非常顽皮，见到什么东西总是想咬一咬，家里许多木质品都有被它咬出的“伤疤”，连我的鞋子也逃不了，每次起床时鞋子总是湿湿的。 　　我真喜欢我家的小狗！ 我的动物朋友四年级作文11 　　我相信每个人都有许多朋友，我这个朋友可不是一般的朋友，而是动物朋友。记得在寒假的时候，哥哥买来了一只可爱的小兔子。 　　它是一只灰白相间毛色的小兔子，一对黑宝石般的小眼睛东看看，西看看，把我们家客厅看了一整遍，圆滚滚的小身子像个皮球，两只小耳朵听听电视机里的人说话，在动一动，那样子，太可爱了。过了一会，哥哥把小兔子放了出来。 　　刚开始，小兔子跳得很慢，我很疑惑，就问妈妈：“妈妈，小兔子不是跑得很快吗，它怎么这么慢呢？”妈妈说：“因为小兔子早已经不再奔跑，而是在笼子里，所以就跑那么慢了。”过了一会，小兔子比刚开始快了一些；渐渐的，小兔子越跑越快；到最后小兔子跑步的速度可以说是一闪而过，疾走如风了，每当妈妈给小兔子换泡沫毯子的时候，小兔子从笼子里跑出来，寻找着食物，它去咬电线和吊兰的叶子，我立马去阻止小兔子，拿起它来，就是一顿唾骂，可是一点用处都没有，虽然每次都阻止小兔子，可是每当看见小兔子在咬电线和吊兰的叶子的那个样子，我觉得好可爱。 　　这就是我不一般的好朋友——动物界的好朋友兔斯基（小兔子的名字）。 我的动物朋友四年级作文12 　　过几天就是我的生日了，爸爸妈妈要带我外出旅游一段时间，只好拜托隔壁王叔叔帮忙喂养我的小猫——岁岁。为了能让王叔叔更好地照顾岁岁，我可是千叮咛万嘱咐！ 　　岁岁特别爱吃鱼，家里一烧鱼，它就早早地趴在厨房等待。烧好的时候就会站在我的椅子上，两条前腿跪在椅子上，好像在等待我一起吃鱼，又像在讨好地对我说:“留一点儿给我吃吧，我已经好多天没香香的鱼肉了，小主人，拜托你了！”实际上，它每天都吃，真拿它没办法。看着它水汪汪的大眼睛，你肯定会情不自禁的摸摸它的头，然后给他一块鱼肉，它一看到鱼肉，双眼冒光。等你回过神来，它已经消失地无影无踪了，躲在某个角落吃鱼呢。 　　岁岁很聪明，有一次我的小鱼干零食不知道去哪儿啦，最后还是岁岁帮我找到的呢，而且没有偷吃哦。不仅如此，岁岁还特别勇敢，有一次我们在看电视的时候，突然有一只大老鼠从一个地方跑出来，大家都吓坏了，只见岁岁猛扑过去，一下子用爪子抓住了老鼠的尾巴，捉住了大老鼠。 　　我相信，听了我的介绍，王叔叔一定会更加喜欢岁岁的。 我的动物朋友四年级作文13 　　我们家的小狗真有趣呀！它有着一身黄黄的皮，水汪汪的大眼睛，小巧灵敏的鼻子，可惹人爱了。 　　每次，我只要在吃饭，或者喝汤，小狗的眼睛都会目不转睛看着我，直到了我吃完为止，它才转移视线。有时，我吃饭时，会不小心把肉弄掉了。我就把那肉夹给小狗吃。小狗便津津有味地吃起来。但它看到我不理它，又要继续吃饭时，就汪汪汪！汪汪汪！……的叫了起来。好像在说：“我也要吃饭！我还要吃肉，”我实在没有办法了，只好又把碗里的一些肉都给了它，自己再去乘着吃。 　　有一次，烈日炎炎，它喝水了，还自己把身上的毛都洒上水，因为它也知道这样凉快些。小狗洗澡也很有趣。当我把水往它身上洒去时，它就一直跑开。要给它一块肉，它才会乖乖地洗澡。 　　每天晚上，小狗都在一个小木屋里睡觉。晚上时常会有小猫在我家出现。小狗一听到猫的响声，就会汪汪汪、汪汪汪叫个不停。可大声了，连千里外的人们都听得见。所以它更是我家的小警察。有了它，陌生人都不敢靠近我家了。 　　多么可爱又有趣的小狗呀！我喜欢它 我的动物朋友四年级作文14 　　我有一个朋友，它既不是人，也不是植物，而是一只可爱的小狗。因为他全身都是黑乎乎的，所以我给它起名为小黑。 　　小黑有一双水灵灵的小眼睛，像两颗大宝石在弯弯的眉毛下。两只耳朵是半圆形的，中间那个潮湿的小鼻子黑乎乎的，尾巴是又黑又短的，特别可爱。每当他看见我就会给我摇尾巴，好像在跟我说：“你快过来看啊，我的尾巴好不好看？” 　　小黑其实是一只小流浪狗。大家现在是不是特别着急地想知道我和小黑是怎么认识的呢？听我慢慢的来告诉你们。 　　有一次我吃完饭要去我哥哥家的时候，突然发现我家门口有一只小流浪狗。它看起来是我好久没有吃东西了，虚弱地躺在地上。我二话不说直奔家里去，在饭桌上拿了一个馒头，跑出去把馒头放在那只狗的面前。那只虚弱的小流浪狗看见我给它馒头，开心地吃了起来。我还没有缓过气来的时候它已经吃完了，我心想：这得多久没有吃饭了呀？那只小流浪狗吃完之后对我汪汪了几下。好像在对我说：“谢谢，谢谢你。我好久没有吃这么饱啦！” 　　我和小黑就是这样认识的，我非常喜欢我这个朋友。 我的动物朋友四年级作文15 　　大家好!我叫大狼狗。我有狼的体型，狗的性格。我的大名也由此而来。 　　我可是家里的“看门神”。每当陌生人来到我家，无论我身在何处，只要我这灵敏的鼻子轻轻一闻，任何陌生人都逃不出我的“魔法鼻”。你是不是也会情不自禁地赞叹：“这真是天下第一神犬啊!” 　　我还是家里的“大胃王”。每当主人把剩饭、剩菜倒进我的饭盆里时，我都会以“迅雷不及掩耳之势”把食物消灭得一干二净。听说，主人还经常把我和小主人作比较。谁知，小主人的饭量实在太小，所以我经常百战百胜。 　　我更是主人忠实的好伙伴。有一次，我和小主人一起踢球。原本自信满满的他被我的举动给惊呆了。事情的经过是这样的：一开始，我和他准备抢球。谁知，我以惊人的速度向球冲去，并趁势用头一顶。只听“砰”的一声巨响，球不知飞了几尺高才落下来，把可爱的小主人吓得魂飞魄散。 　　这就是我——大狼狗。你想和我做朋友吗?

1、像集线器一样，交换机提供了大量可供线缆连接的端口，这样可以采用星型拓扑布线。像中继器、集线器和网桥那样，当它转发帧时，交换机会重新产生一个不失真的方形电信号。2、交换机的功能是连接计算机、服务器、网络打印机、网络摄像头、IP电话等终端设备，并实现与其它交换机、无线接入点、路由器、网络防火墙等网络设备的互联，从而构建局域网络，实现所有设备之间的通信。3、功能：通过以太网交换机了解每个端口相连设备的MAC地址，再通过地址同相应的端口映射起来存放在交换机缓存中的MAC地址表中。

【SAP技术】交货单发货过账报错 - Material"s product unit must be entered in whole numbers - 之对策 上午收到用户的报错，说是对于某个DN，执行发货过账，报错说, Material"s product unit must be entered in whole numbers. 如下图示： 经查该DN的item 900024,交货数量是52650KG，而该物料的基本计量单位是PC,所以SAP系统在销售单据里将该数量换算成单位PC的数量是8,574,918.567 PC，如下图示： 不巧的是，SAP系统后台配置中PC是没有小数点的（小数位数是0）， 所以在发货过账的时候SAP系统报错。 解决方案就是修改订单和交货单里的数量单位，使用单位PC。 2019-08-06 写于苏州市。

TESOL证书完全符合联合国教科文组织制定的国际英语师资标准TESOL证书获得中华人民共和国国家外国专家局外国文教专家机构审批TESOL证书获得中华人民共和国人力资源和社会保障部资质认可TESOL证书获得美国乔治亚州教育局审批TESOL证书获得美国教育委员会资质认可American TESOL Accreditation中国国家外国专家局文教专家机构美国佛罗里达FDVA审批资格证书公民就业保障认证美国乔治亚教育局认证国际教育资源成员机构美国TESOL教育学会颁发的TESOL证书国际权威认可。高品质的英语教学质量已经获得以下国际教学权威机构和政府部门的认可。美国TESOL教育学会获得美国乔治亚州教育局认可。美国TESOL教育学会是美国远程教育协会的会员单位。你就说含金量高不高就完了想多了解就去官网看看www.tesolgov.com

　　大家应给都养过金鱼，他们小小的一只，有一身漂亮的颜色，大大的眼睛。下面是由我为大家整理的“我的动物朋友作文400字四年级下册小金鱼”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　我的动物朋友作文400字四年级下册小金鱼【一】 　　我们家里养的小金鱼可漂亮了！远看像小晶宫似的鱼池里。 　　小金鱼悠闲自在地游来游去，像美丽的小公主穿着色彩艳丽的纱裙翩翩起舞。近看它们有全身雪白，还有头顶一点红，犹如公主头上的皇冠。有的全身黄澄澄金灿灿。它们在水中舞动时嘴巴就像英语“O＂型可爱极了，双鳍像一对船浆在水中划动，尤其是它那漂亮的尾巴，能与公主的纱裙对比。 　　小金鱼不仅外型漂亮，而且游动的时候特别有趣。我把鱼食放在鱼池里，小金鱼刚开始还一动不动似乎没感觉到，过了一会儿，它们见我没有什么恶意，一下子全游了过来疯抢鱼食吃，一口能吞一个。过一会儿似乎对面的小鱼对它们说：“给我留点吧！我还没吃呢？＂这边的小鱼说：＂我不！我还没吃够呢？＂哈哈……最后我把剩下的鱼食给正在往过赶的小金鱼撒了过去…… 　　小金鱼都被我喂饱后，它们好像知道我是它们的小主人似的，它们开始表演技能来向我表示感谢：它们一会翩翩起舞；一会排出各种各样的队型；有的跳出水面；有的在水面吐泡泡可爱极了…… 　　你们最喜欢的小动物是什么呢？快动动你们的脑瓜，动一动正在文具盒睡觉的笔写出你们心中的小动物吧…… 　　我的动物朋友作文400字四年级下册小金鱼【二】 　　去年我过生日的时候，妈妈送给我两条小金鱼，它们真是太可爱了！不信，我给你介绍介绍！ 　　你瞧，小金鱼们有两只炯炯有神的大眼睛，就像铜铃一样。那黄色的鳞片，一片叠在另一片上，不留一点缝隙，就像穿了黄金甲。身体两侧的鳍就像两把船桨，前后滑行。一条大尾巴在水中摇哇摇，仿佛一把大扇子。它们在水里游来游去，就像两只小精灵。 　　小精灵们吃起东西来很有趣。每天早上，只要我拎起食盒靠近鱼缸，它们仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”于是，我用手一捻，刚将鱼食丢入水中，它们就猛地张嘴一吸，便将食物吞进肚里。有时，它们或许没看见，或许想逗我，竟然无动于衷。我便伸出右手食指不停上下打手势。它们好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。 　　小精灵们玩起来更是有趣。鱼缸底下有一层形态各异、大小不一的鹅卵石，它们经常会在上面做游戏。小精灵们有时候推缸底的小石子，有时候咬浮在水面上的泡泡，还有时候“撞来撞去”闹着玩。 　　我家的小精灵多活泼、多可爱呀！它们给我带来了很多乐趣，我很喜欢它们。 　　我的动物朋友作文400字四年级下册小金鱼【三】 　　我养了三条小金鱼。它们圆鼓鼓的身体是红色的，头是白色的，尾巴是透明的。它们在水里游的.时候就像穿着红色纱裙的女孩子在翩翩起舞，漂亮极了！小金鱼们仿佛也知道了这一点，它们在水里不停地摇着尾巴，像是在炫耀自己的舞姿。 　　有一天，我看见一条小金鱼静静地停在鱼缸的一角，一动不动。我以为它生病了，连忙敲了敲鱼缸。“咚咚”的声音惊动了它，它似乎感觉到了我的着急，摆摆尾巴就游了起来。哦！原来它在休息啊！ 　　一次，我和爸爸妈妈一连出去了好几天，等我回到家的时候，由于几天没有换水，小金鱼们趴在浴缸里，已经奄奄一息了。看着它们的样子，我非常的愧疚，责怪自己只顾着玩，都没想到过它们。我赶紧着手给它们换水。先拿个网把它们捞起来放进一个盆里，然后把鱼缸洗干净，换上干净新鲜的水，再把小金鱼一条一条的放进鱼缸。有了舒适的生活环境，小金鱼们立刻生龙活虎起来。我又拿来鱼食，让它们饱餐一顿。以后我每隔几天都会替它们换水，细心地照料它们。看着它们在水中自由自在的玩耍，我感到非常的快乐！ 　　我喜欢我的小金鱼！ 　　我的动物朋友作文400字四年级下册小金鱼【四】 　　今天，表弟来我家玩，我去认带他认识一下我养的金鱼。 　　这只金鱼的名字叫“xx”，因为她实在是太漂亮了！它大部分是红色的，远远望去，红的像一团火。下面一小部分是白色的，白的又像一朵云彩。接着是一对黑溜溜的眼睛，看起来像两颗黑宝石。尾巴一摇一摆的，像团扇在扇风。这些颜色在一起，很斑斓，很夺目，好像一位婀娜多姿的仙女，因此我们叫它“xx”。 　　xx不仅漂亮，而且也很斯文。 　　吃饭的时候，我给他拿了些鱼食，倒入水中，想看xx是怎么吃的。结果呢，我左等右等，xx一口也没吃。我忽然想到：说不定xx等无人后才吃呢。我立刻躲了起来。果然，xx“看见”四下无人后，慢慢的靠近了鱼食儿。先尝了一个，似乎在品味，又“尝”了一个……就这样尝了四五次后，xx才吃了起来。也不是大口大口的吃，而是细细的品尝。几粒鱼食儿，他一直吃了一个小时，你说斯文不？ 　　这条金鱼，谁能说她不漂亮，斯文呢？

《中国教育改革和发展纲要》 指出：“中小学教育应由应试教育转向全面实施素质教育的轨道，全面提高国民的整体素质。”在21世纪，科学技术将会迅猛发展，信息技术的广泛运用对英语教学提出了严峻挑战，因此，英语教学应如何适应社会发展的需要，为社会培养各种创造性复合型人才。为此，我们应在英语教学中充分利用科学理论，教学研究和学法指导，因材施教，激发学生的各种潜能，提高英语教学效果。目前，我国基础教育正处于由应试教育向素质教育转轨的重要时期。但长期以来英语教学处于滞后状态，面临严峻挑战，“费时过多，效益较底”的境况困扰着每一位英语教师。在英语教学活动中只注重知识的讲解而忽视学生能力的培养，学生的主体地位无法得到体现，老师教学方法单一，缺少启发引导和自主创新形式，无法培养学生的学习兴趣及调动他们的主动性，积极性。因此，我们应该积极探索结合自身实际的教学方法及教育科研与课程改革相配合，挖掘学生的各种潜能。运用科学的教学方法，精心设计课堂教学，构建全新的教学模式，有助于提高英语教学效果。我认为目前英语教学应把握好以下几点，有助于提高教学水平，培养学生的自主学习能力。首先，在课堂教学改革中应树立面向全体学生的观念，以人为本，重视开发学生的非智力因素，充分发挥学生的主体作用和学生的个性特征，激发学生的发散思维。在开发学生的非智力因素时应该注意以下几点：(1）培养学生积极健康的情感和情绪。改变教师让学生消极被动的接受的“填鸭式”教学方法，教师应转变观念，使学生成为朋友和伙伴，强化教师自身的亲和力。俗话说：亲其师，信其道。教师除娴熟的教学技能，渊博的学科知识外，还应有对待学生的热情、民主和宽容的心态。(2）创造和谐的课堂教学氛围。提倡平等和谐的师生关系，强调学习者的主体地位，鼓励学生自由表达或提出建议，与学生坦诚相待。多沟通，勤交往，重视不同层次学生的发展，实事求是地评价学生的优缺点，对学生的错误要宽容，十分注重情感交流，始终处于乐观向上的精神状态中。(3）加强学生意志品质的锻炼。在英语教学中，教师可以有意识地有针对地将学生分组，分听力训练，阅读理解，背诵与写作等不同层次的教学方式。遵循为尖子生点拔，中等生引路，给有困难学习的学生以帮助和鼓励。发挥学生的主体地位，培养创造能力。其次，我们在英语教学活动中应努力优化课堂教学构思和设计，因为无论是培养学生的自学能力，还是教学过程中都应该在课堂教学中展开，推进和深化。从以前单一的课堂教学方式转变为使用多种形式、多种手法的讲学教学模式。设计课堂教学，设计中还应多方面构思：从课时计划出发，应体现教学内容的系统性和完整性，对每一单元进行合理地、科学地、有效地、系统地安排，实行合理的课时计划、合理分配教学内容的教案。精心设计，细致安排，将学生的知识穿插起来，有利于思考及领会；从作业布置来看，应体现课堂教学的延续性，以便学生能独立思考所学语言知识，消化和巩固课堂所学内容，应具有针对性和概括性；从教学手段出发，应体现课堂教学的多样性和灵活性，发今的教学手段有启发式、情景式、听说式等，以学生为主体，发挥教师的主导作用，激励学生主动地参与到教学活动中来。通过对学生的引导、演示、绘图、投影等方式进行教学实践，使学生发现他们用英语能表达的东西，将教师单向灌输知识变为师生多向交流，开放的教学形式。再次，我们在教学活动中应十发注重对学生学习方法的指导。积极培养综合运用语言的能力，不断提高听、说、读、写四会技能，培养良好的习惯。因为英语教学中任何科学的方法都必须经学习主体在听、说、读、写的实践活动中去认识、体验，从而创造适合自己更好、更多的学习方法。比如，在词汇汇教学中，我曾经运用字母组合的音及拼读记忆词汇，以“拼读入门”模式，“集中新词”模式教识新词及识记大量单词，进行有效的词汇教学，循环往复达到记忆词汇和运用的目的；在语法教学中，采取适当集中的原则，让学生在训练中品尝成功，激发兴趣。另一方面，抓好学生良好学习习惯的养成培养。养成以下几种习惯：(1）敢于随时大声说英语，与同学进行日常对话的习惯。(2）大声进行朗读及上学间相互交流。(3）课前预习单词、课文。(4）背诵课文及对话。(5）积极思维参与课堂教学活动。(6）课后及时复习巩固，多听、多读及多写英语的习惯。为此将使学生终生受益。学法指导的另一重要任务是思维方法的培养，启发学生在学习和思考时，敢于的破常规，从多侧面、多角度去探索，去创新。最后，在实施课堂教学活动的过程中，不但要改变教育思想及教育观念，教学方式，而且还要大力提倡运用IT技术，积极进行教研教改，走科研兴教的道路，破“生源决定论”立“科研兴教”的观念。我自己也尝试过学法指导，张思中教学法——阅读劳动听说读写，拼读入门集中识词的教学模式和北京外国语大学韩宝诚教授主持的语感阅读法课题实验。运用现代信息技术，使课堂充分成为活力和创意的场所，使学生主动学习，因材施教，鼓励个性发展；我感觉效果都非常明显，学生背诵课文，阅读理解，写作能力，词汇记忆及使用工具书的能力为断提高，当然英语学习效果也明显。因此，运用现代IT技术，大力进行教研教改是提高教学水平，培养学生的创新能力的必经之路。综上所述，结合基础教育课程改革的实际。根据学生的实际大力加强课堂教学改革，面向全体学生，进行学法、指导、运用现代教育技术，大力进行教学科研，推动英语教学的全面发展，努力培养学生的自主能力，不断提高英语教学效果。