单词记忆是用背文章、句子好还是直接背单词好？

I我

eye的同音词是 I（我）。发音都是 /aɪ/

只有： 1、eye[a?]眼睛,（名词） 的同音词 2、I[a?]我，（代词）

eye的同音词是I 我如I have big eyes.

ear

eye(同音词)是I（我）

see的同音词是哪个单词

eye是I的同音词。

1. eyes 2. sad 3. cold 4. boy 5. cool 6. right 7. out 8. know 9. black

I amnear/closeIeighthherecan not

eye的复数是eyes

eye 眼睛 [aɪ]

B beaC sea, seeG geeI eyeO ohP peaR areT teaU youX exY why

weak 反义词 strong put 过去式put become 过去式 became mouse 复数形式 micebus复数形式 buseswhere 同音词 weareye 同音词 Isit 现在分 sittingswim 现在分词 swimming

爱？

(1) i在重读开音节中读[ai]。例如： bicycle["baisikl] Friday["fraidi] private["praivit] drive[draiv]

eye 眼睛

thin的比较级，thinnersee的同音词,seacome的反义词，goI的同音词，eyeboy对应词,girlwho"s同音词whose祝你假期愉快！加油！不明白再问！如果帮到你，请采纳，谢谢！

I hope to hear from you very soon。

用心背，最高效

同音异义词，就是这个词有一个同音的词，但这个同音的词的意思和拼写是不一样的。R的同音异义词是are，它们的意思不一样，R是字母，are是be动词；它们的写法也不一样。就是这个意思。R的（are） U的同音词（you ） it is的同音词（这个词应该打错了，词组没有同音词，原词应该是it"s）its I 的同音词（eye) am没有同音词。I am 是词组没有同音词，只有缩写形式 I"m。请不要质疑我的回答，我的回答一切都有依据。

eye

Q- queue

　　小学英语单词趣味记忆法1 　　以单词role为例，这个单词属高中词汇，意思是角色，非常抽象，远不如桌子、椅子之类的单词容易记牢，很多学生见过几次仍然会忘记。为了解决这个问题，首先把它和另外一个单词roll放在一起记忆，这两个单词读音一样，仅仅差一个字母，然后为它们编写了一个故事场景 　　我的野蛮女友 这一个role 地板上roll 　　因为前段时间流行一部电视剧《我的野蛮女友》，可以说家喻户晓，这里可以想象一个情景野蛮女友在地板上撒泼耍赖，确实野蛮，一下使角色这个概念具体和鲜活起来，容易记忆多了。而最后半句不温柔，也是巧妙的一笔，因为它既点了题，又同时提示了这两个单词的读音，令人回味再三。 　　孙悟空被压五行山下 　　天宫捣乱是ace 如来佛把他place 压山下无活动space 只露出猴子face 　　猴子的形象活灵活现，跃然纸上，而这个神话故事也是学生或孩子们津津乐道的，非常容易为他们接受。 　　而在高中教材中，则出现一个这样的故事 　　黄老邪的追星族 　　这个fellow 把他follow 买个pillow 也要yellow 　　2008年奥运会要求每个的哥 都要有degree 　　这里通过谐音的方法，巧妙地把学位和的哥联系起来，让学生记忆起来非常顺口。至于2008年奥运会是否每个的哥都要有degree，那无关紧要了。 　　再比如 kangaroo，这个单词非常难以记忆，用谐音故事记忆非常简单。 　　袋鼠进城赶集 口袋上翻kangaroo 像 扛个褥子 　　我的野蛮女友 　　这个girl 骑着giraffe 来做wife 　　这里girl是简单词，应该早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是简单词，它提示该单词后部分，一下就解决了问题。至于这个野蛮女友骑着长颈鹿来成亲，谁敢娶她是另一会事。 　　对一些家喻户晓的学生们喜闻乐见的想象，如上文提到的孙悟空，故事有很多 　　孙悟空七十二变化 举一个example 就是变成apple 颜色却是purple 再比。 　　孙悟空被杨二郎捉住 　　天罗和地net 加二郎的pet 天兵吹着trumpet 被捉眼眶wet 　　这里二郎的pet是妙笔，大家都知道孙悟空是被杨二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是个厉害的pet。 　　还有猪八戒 猪八戒巡山 对照图tick 见树林thick 睡下装sick 孙猴很quick 上前把屁股kick 　　妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧师 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼泪哭dry 　　从他的back 见手里jack 颜色是black 转眼没了track 原来跑到neck 　　read road 　　这两个单词前者read简单，一般学生都学过;后者road略难，两者像差一个字母。观察它们后还有一个发现，前者是第二个字母是e，正好读e的音，后者是o，正好读o的音。 　　那么，怎么把这两个单词编写成一个巧妙的故事哪?几个朋友在一起品茶闲聊，有人说，可以写成口。 　　走在road 也在read 　　感觉不够，于是又有朋友讲加个标题 　　走在road也在read 　　唐僧取经一幕 　　夜走山林road大声把经read 　　左右无不叹服，因为唐僧是取经，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念经，read把唐僧如此天造地设地加在这两个单词上，学生没有记不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖气氛，唐僧大声念经壮胆也顺理成章。 　　five live give 　　五星红旗上的.五颗星 红旗有星five 在红旗上live 互把鼓励give 　　小学英语单词趣味记忆法2 　　一、分类记忆： 　　把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 　　二、整体记忆： 　　把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。 　　三、形象记忆： 　　如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。 　　四、加法记忆： 　　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 　　五、比较记忆： 　　1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 　　2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 　　3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 　　六、读音记忆： 　　根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 　　七、感官记忆： 　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 　　八、卡片记忆： 　　自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 　　九、复习记忆： 　　记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 　　十、睡眠记忆： 　　晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。 　　更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。

亲爱的用户dymen de fen ye

eye同音词：I。重点词汇：1、eye英 [aɪ]   美 [aɪ]  n.眼睛;视力;眼状物;风纪扣扣眼。vt.定睛地看;注视;审视;细看。The eye of the hurricane hit Florida just south of Miami. 飓风的风眼袭击了佛罗里达州迈阿密正南部。2、I英 [aɪ]   美 [aɪ]  pron.我;个人;利己主义者。n.碘元素;英语字母表中第九个字母;罗马数字1。Right off I want to confess that I was wrong. 我立刻就想承认我错了。扩展资料：eye指“一只眼睛”, eyes指“两只或多只眼睛”,用于与“眼睛”有关的“目光”指表情时,须用复数形式。eye在用于“观察力、看问题的眼光、注意力”等抽象意义时,则须使用复数形式。作“观点”“见解”解时总是用复数形式。eye可引申为“孔,针眼,风眼,扣眼,环”,是可数名词。eye有时还可用作定语修饰其他名词。在习语中,用eye或eyes一般是固定的,须认真体会其含义是具体的,抑或是抽象的。

I 我

1、Eye与i同音。释义：pron. 我。双语例句：I enjoy the book very much.我非常喜欢那本书。 2、eye单词解析：释义：n. 眼睛；目光；视力；观点；鉴赏力。v. 看；注视；审视。

eye的同音词就I。翻译成汉语就是我和眼睛。

eye的同音词是 I,我. 同义词 threshold n. 1. “节日的前夜,前夕”释义下的同义词 before vigil night day

eye的同音词是 I,我. 同义词 threshold n. 1. “节日的前夜,前夕”释义下的同义词 before vigil night day

eye[aɪ]眼睛,（名词）的同音词I[aɪ]我，（代词）注意这里的I不是字母而是一个单词，表示“我”的意思

eye的同音词是l

aye 英[aɪ] 美[aɪ]n. 赞成票;投票赞成者;（回答）是adv. 赞成名词复数:ayes[例句]Aye , that "s a good weapon , balanced against any foe.啊，那是一件很好的武器，可以和任何敌人抗衡。

eye同音词——sheep 复数——sheepsit 现在分词——sittingshort 反义词——long

I

I我满分

复数有eyesass

你好，这个是eye（眼睛)，希望对你有帮助啦。不点赞也可以。踩也可以。

1, eye2, too3, bee4, their5, buy6, four 7, know8, aunt9, sea10, hear11, sun12, why13, hour14 are15, whose

“i”的同音词是eye(眼睛)，两者的发音都是/ai/i 英 [ʌɪ] symbol【数】 虚数。n.英语字母表中第九个字母;(罗马数字)一pron.我n.【哲】(形而上学用语)自我意识;自我eye英 [ʌɪ] 美 [aɪ] n.眼睛;眼状物v.仔细(或饶有兴趣地)看,观察;审视

her I come fives要采纳或好评哦--来自百度知道专业认证教师

eye

eye 眼睛

人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)，相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8干至1万，基本词汇量为4千。一般地说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1．逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave；tact(机智)看成t+act。 2．联想记忆： 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。 3．分类记忆： 把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4．卡片记忆： 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5．感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6．软件记忆： 有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。 7．构词记忆： 利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。 8．图表记忆： 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 9．游戏记忆： 通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。 10．歌曲记忆： 通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。 11．阅读记忆： 通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。 12．同义记忆： 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。 13．反义记忆： 通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。 14．词典记忆： 即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 15．复习记忆： 单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 16．商标记忆： 通过看到的商标和光告随时随地进行记忆单词。 17．比较记忆： 1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。2)单复数的比较。如：good-goods,spmtspInts wood；woods 3)同音词的比较。如：right-write，eye—1 4)词的阴阳性的比较。如：actor-actress host-hostess 18．理解记忆： 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 19．联系记忆： 记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。2)联系短语和搭配。 20．综合记忆： 　　记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，达到最优的记忆效果。。。

english

反复记忆，反复背诵！我就不相信那么怪，会背布道！

认真学。

　　学习英语的关键在于英语单词，但是记单词对于很多同学来说往往是一件比较困难的事，相信很多同学都会有这样的经历，单词总是背过就忘了，瞬时记忆并不靠谱，那么接下来我就给大家分享几个快速有效记单词的方法技巧吧! 　　 记单词的途径和方法： 　　(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量; 　　(2)随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境; 　　(3)及时进行复习; 　　(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。 　 　拼读法 　　掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如：我们知道元音字母O在重读开音节时读作go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。 　　根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。 　　中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。 　　 谐音法 　　尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。 　　用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。 　　【示例】 　　mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴] 　　hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨] 　　talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”] 　　sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”] 　　wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子] 　　 前缀法 　　前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。 　　【示例】 　　a-(加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to，by，of，with之意) 　　atop在顶端 　　aloud高声地 　　aright正确地 　　ab-(离开、摆脱、消除) 　　abdicate退位 　　abscond潜逃 　　 后缀法 　　后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如： 　　英语词millionaire(百万富翁)的后缀-aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。 　　suburban(郊区的)一词的后缀-an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。 　　由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。 　　 分类法 　　用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是： 　　(1)被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。 　　(2)便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。 　　(3)便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。 　　(4)能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。 　　通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果…… 　 　对应法 　　外语中有些分别表示男性和女性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆单词时，如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词联想与其相对应的同一类女性或雌性名词，同样能挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆father(父亲)一词时，可同时联想与其相对应的同一类女性名词mother(母亲)。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率提高一倍。 　　grandfather(外)祖父—grandmother(外)祖母 　　father 父亲—mother 母亲 　　uncle 伯父[舅父]—aunt 伯母[舅母] 　　son 儿子—daughter 女儿 　　brother 兄弟—siste r姐妹 　　man 男人—woman 女人 　　groom 新郎—bride 新娘 　　husband 丈夫—wife 妻子 　　youth 男青年[小伙儿]—girl 女青年[姑娘] 　　grandson 孙子;外孙子—granddaughter 孙女;外孙女 　　boy 男孩— girl 女孩 　　schoolboy 男学生—schoolgirl 女学生 　　schoolmaster 男教师—schoolmistress 女教师 　　 反义法 　　任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大与小、明与暗、热与冷、上与下、左与右……等等，不胜枚举。 　　反义记忆法是利用外语学习者对事物相对性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习手段，这种记忆单词的方法能使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑性高度。凡具有反义对称性的形容词、副词、动词和名词，都可以采用这种方法进行记忆。 　 　比较法 　　(1)英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。 　　(2)单复数的比较如：good-goods，spirit-spiritswood-woods 　　(3)同音词的比较如：right-write，eye-I 　　(4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 　　 折迭纸法 　　在笔记本里记下要记忆的单词时，可将一张纸分成三个部分，把新单词写在栏Ⅰ中，将其中文含义写在栏Ⅲ，在中间部分写上一些起桥梁或暗示作用的单词。 　　例如，当你要记declare这个单词时，可以用say openly这一暗示词。在你看到新单词declare这一单词带来很大的帮助，同时也可以让你准确地记住这个单词的英文确切意思。在进行这一记忆法时，请记住一定要使用双解词典，以便给出正确的暗示词。 　　 小卡片法 　　笔记本随身带，既不好用，又不方便。你可使用小卡片。在卡片的一面，记下要记忆的单词;在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡片在身边，只要你一有时间，就可以很方便地拿出来记。看着中文想英文，看着英文想中文，这样经常性的记忆，对一个要记住许多新单词的人来说，大有益处。只要持之以恒地记下去，总有一天你就会成为awalking dictionary。 　　 生活记忆法 　　即结合生活实际，有意识运用所学词语。有时还应进行必要的语言素材的整理工作，有目的地将一些词语组成句子并成为一段话语，来描述某一动作或日常生活。这是一种极为有效的记忆方法。中学生英语中的大多数词语都是与生活实际相联系的。因此，结合生活实际记忆所学词语不仅是必要的，而且是可行的。例如：学了book(书)一词，你就可以组成若干句子。如： 　　I have an English book. 　　A book is a friend of mine. 　　There are some books in my school bag.等等。 　　 阅读法 　　阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的一种记忆方法。从语言学的角度看，用阅读法记忆单词至少有以下几大优点： 　　第一，外语原文是外语词汇、词法、句法、惯用语、句型、各方面知识的综合体，坚持经常定期阅读原文，不仅能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，从而扩大词汇量。 　　第二，在阅读过程中，势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，如果遇到的语法现象是过去学过的，那么通过这次重现会使其语法知识得以巩固和加深印象，起到温故知新的作用。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识，从而起到温故而知新的作用。 　　第三，在阅读原文过程中，还会遇到许多学过和未学过的词组、语句、惯用语、句型等语言知识，从而既达到温故知新的目的，又丰富了学习者的语言知识。 　　第四，任何一篇外语原文，都是表达一种完整的立场、思想、观点、方法或某一学科和专业知识，因此能读懂一篇原文，就等于了解了一种思想或某一方面的专门知识，从而可丰富学习者其他方面的知识。 　　第五，经常阅读原文，能明显提高阅读原文的速度，为快速浏览原文和检索外文科技文献资料创造了有利条件。 　　在用阅读法记忆单词时，如遇到学过的单词或词组，可读上几遍或用手指画写一遍单词的写法，以巩固和加深印象。如遇到生词或未学过的词组，必须马上记在本子上，然后查出词义，多念、写几遍。每次阅读时遇到的生词都应在以后的阅读之前复习几遍，这样久而久之，生词就会变成熟词，记得又快又扎实，从而收到事半功倍的学习效果。 　　 语境记忆法 　　在阅读一些有趣的小文章时，你常会遇到一些你不认识的单词。最好不要立即去查词典，因为这会影响你对文章的欣赏。可借助周围的单词或句子先猜猜该词的中文含义，也许你可以得知这个不认识的单词的大概意思。 　　如果该单词在短文中多次出现，就该查一下词典。慢慢地你就能学会判断什么词值得查词典，什么词不值得查。记住并不是每个单词都必须准确地拼写出来才能明白它的中文含义。有的单词你只须认识，而不需使用。因为即使以英语为母语的人也不能够全部地使用他们所认识的所有词汇。 　　 图示法 　　借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。 　　外语中的介词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。 　　图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，还可用来记忆其他词类。所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益匪浅。 　　 实践法 　　人的生活和社会实践是一种语言的实践过程。因此，根据不同的场合、地点和情景，把从书本中学到的外语单词随时随地地运用到我们的日常生活和社会实践中去，而且多次反复地运用，便是牢记和巩固外语单词的一个捷径。 　　这里，先举一个例子，此例与单词的实践记忆法密切相关：一个正在读大学或已经走上工作岗位的人，未必都能说出他在小学时的同班同学的名字，也未必能完全回忆起他们的模样。然而，对跟他经常来往并一直保持密切联系的小学同学，不仅了如指掌，而且对某家庭成员甚至其他亲属也很熟悉。 　　这是为什么呢?其中的道理很简单：凡是我们经常接触的事物就会使我们的大脑产生深刻的印象，凡不常接触的事物，不但不会在我们的脑子里留下深刻印象，反而会随着时间的推移逐渐从我们的记忆中消逝。对外语单词的记忆过程也与此同理。 　　在学过程中，我们对那些复现率很高或常说常用的单词，不仅运用起来熟练自如，而且不易遗忘。可是，对那些复现率很低，甚至只学过一次就再也不摸不着的单词，不仅倍感生疏，时间一久就会被彻底忘掉。 　　实践记忆法正是出于对人脑的这一记忆特征的考虑而设计的。如果用一个简便易懂的模式来表示这种速记法就是：学习新词—→第一次情景实践(复习和巩固)—→补学新词—→第二次情景实践(复现和巩固)……(多次循环往复)—→多次情景实践(长期巩固)。 　　如：每当我们去商场购货时，可按着各商品柜台的排列顺序从头至尾走一趟，做到看——想——说三者同步进行，即眼看着柜台或橱窗里的商品，脑子里就回想它的外语名称怎么说，嘴里同时说出商品的外语名称。假如我们先来到水果商店，看到各种水果时，便可用外语说出它们的名称。