你叫什么名字？英语怎么说

一种疑问的语气 ，What"s your name?

Whatu2019s your nameuff1f

What`s your name?

1、你叫什么名字的英语：What"s your name?发音：[wu0252ts juu02d0 neu026am]。 2、例句：Hi, I"m Meg, ( I"m ) glad to meet you! Whats your name?你好, 我是梅格, 见到你很高兴. 你叫什么名字?

问题一：你叫什么名字？用英语怎么说 有几种叫法：What"s your name? 但是这样叫不太礼貌，外国人一般都这么说：May I have your name，please？ 问题二：你好，你叫什么名字？用英语怎么说？要有中文翻译。 五奥次腰内亩 问题三：你叫什么名字英文怎么说 what is your name[英][hw?t iz j?: neim][美][hwt ?z j?r nem] 你叫什么名字; 相关例句： 1.So what is your name? 所以，你叫什么名字？ 2.This is my name. What is your name? 这就是我的名字-你叫什么名字？ 3.Making fun of me? What is your name? 拿我开涮啊?什么名字? 问题四：你叫什么名字的英语怎么说？ 你叫什么名字what is your name 希望对你有帮助 如有疑问 请在线交谈 祝你天天开心 心想事成 O(∩_∩)O ... 问题五：你叫什么名字，英语翻译 What is your name 问题六：你叫什么名字？用英语怎么说 考试的话：What"s your name? 口语的话：May i know your name?骸 Your name, please. Do i have the pleasure to know your name? 表述方法较多~ 问题七：你叫什么名字?翻译英文 What"s your name？希望我的回答对你有所帮助

What"s your name?

What"s your name？What is your name？ 音标：[英][hwu0254t iz ju0254: neim][美][hwɑt u026az ju028ar nem]口语中，询问对方叫说明名字，有如下几种说法：What is your name?May I know your name?Your name,please?Could you tell me your name please?How shall I call you?May I have your name please?How shall I address you?I like to know your name please?What do your call?

1、你叫什么名字的英语：What"s your name?发音：[wu0252ts juu02d0 neu026am]。 2、例句：Hi, I"m Meg, ( I"m ) glad to meet you! Whats your name?你好, 我是梅格, 见到你很高兴. 你叫什么名字?

Whafsyourname

你叫什么名字whatisyourname希望对你有帮助如有疑问请在线交谈祝你天天开心心想事成O(∩_∩)O...

问题一：你叫什么名字？用英语怎么说 有几种叫法：What"s your name? 但是这样叫不太礼貌，外国人一般都这么说：May I have your name，please？ 问题二：你好，你叫什么名字？用英语怎么说？要有中文翻译。 五奥次腰内亩 问题三：你叫什么名字的英语怎么说？ 你叫什么名字what is your name 希望对你有帮助 如有疑问 请在线交谈 祝你天天开心 心想事成 O(∩_∩)O ... 问题四：你叫什么名字英文怎么说 what is your name[英][hw?t iz j?: neim][美][hwt ?z j?r nem] 你叫什么名字; 相关例句： 1.So what is your name? 所以，你叫什么名字？ 2.This is my name. What is your name? 这就是我的名字-你叫什么名字？ 3.Making fun of me? What is your name? 拿我开涮啊?什么名字? 问题五：请问你叫什么名字。用英文怎么说？ What "s your name？ 问题六：你叫什么名字？用英语怎么说 考试的话：What"s your name? 口语的话：May i know your name?骸 Your name, please. Do i have the pleasure to know your name? 表述方法较多~ 问题七：你叫什么名字，英语翻译 What is your name

what is your name my mane is amy

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龚文淇用英语怎么读

What"s your name?你叫什么名字？想要换种方式可以说May I know your name?可以告诉我你的名字吗？

　　1、你叫什么名字翻译成英语是What"s your name？是两个完全不认识的人见面用的固定句型。name作名词时，翻译成中文意思是名字；名声；著名的人物。做动词时，翻译成中文意思是确定；决定；给什么取名。 　　2、What"s your name多数用于书面语，在生活中有比较更好的表达方式，比如May I have your name please?翻译过来就是请告诉我您的姓名好吗？

你好！我叫陈洁，你叫什么名字？Hi!I"m Chen Jie,what"s your name?

你叫什么名字用英语怎么说？让我们一起了解一下吧。你叫什么名字用英语有很多表达方式，比如：1、What"syourname?发音：[w?tsju?ne?m]。例句：Hi,I"mMeg,(I"m)gladtomeetyou!Whatsyourname?——你好，我是梅格，见到你很高兴！你叫什么名字?2、Canyoutellmeyourname？例句：Canyoutellmeyourname,andhowmuchteachingexperienceyouhave?——请问你贵姓大名和有多久的教学经验？3、Mayiknowyourname?——我可以知道你的名字吗？今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

1、你叫什么名字翻译成英语是What"s your name？是两个完全不认识的人见面用的固定句型。name作名词时，翻译成中文意思是名字；名声；著名的人物。做动词时，翻译成中文意思是确定；决定；给什么取名。 2、What"s your name多数用于书面语，在生活中有比较更好的表达方式，比如May I have your name please?翻译过来就是请告诉我您的姓名好吗？

What is name

1、Whatisyourname?2、MayIknowyourname?3、Yourname,please?4、Couldyoutellmeyournameplease?5、HowshallIcallyou?6、MayIhaveyournameplease?7、HowshallIaddressyou?8、Iliketoknowyournameplease?9、Whatdoyourcall?

Whats your name？1、Whats：全称what is，什么。2、your：你的，您的，你们的。3、name：名字，名称，名誉。4、例句：Whats your name and address. Sir? 翻译：你的名字和地址是什么？先生？

如图

Hello.What"s your name?

What"s your name

What"s your name

有好几种回答方式：My name is ***.You can call me ***.***.都是可以的。。

how old are you?what is your name ?where are you from?

my name is mike .what about yours?

What"s your name。 你叫什么名字。

what you name?

在英语国家， 一般不是很熟悉的人见面会说 May I have your name?how can i address you? 和 how can i call you?都是很口语的说法了

1、我的名字叫什么的英语：Whats my name。name，英 [neu026am] 美 [nem]，what英 [wu0252t] 美 [wɑ:t]。 2、我的父亲的名字叫什么？Whats my fathers name? 3、Whats your name? My name is david。你叫什么名字？我的名字叫大卫。 4、Whats to stop others registering my brand name? 如何防止其他人注册我的品牌名称？

光能转换成电能

little oranges

分类: 电脑/网络 >> 软件 解析: Windows优化大师”是一个不错的Windows系统加速和硬盘清理的工具，它具有小巧玲珑、操作简单、功能繁多等优点。作为一款系统维护优化软件，它是后来者，但它一问世就引起了广大电脑爱好者的兴趣，魅力实在不小。 ue5f1ue5f1Windows优化大师软件包内置：Windows优化大师；Windows系统医生；Windows内存整理；Windows进程管理；快猫加鞭几个软件模块。 ue5f1ue5f1软件适用平台 ue5f1ue5f1在适用平台上，Windows优化大师也有着相当不错的表现，现有的Windows系统它几乎都可以支持，这一点，相比Regclean是一点都不差的，所以，在这一项，我们给了它满分：10分！ ue5f1ue5f1界面及易用性 ue5f1ue5f1它的界面很直观，左边是软件的Logo图和页式控件，把十几项功能用一个窗口就显现了出来，总体界面简单明了，绝不拖泥带水。 ue5f1ue5f1并且提供给注册用户的自动优化和自动恢复功能，它能够根据计算机的配置对系统进行自动优化和自动恢复。优化方案选项中，可以将当前的设置导出并保存为文件与它人共享，也可以使用别人的优化方案，只需要将别人的优化方案复制到Windows优化大师所在的目录即可。对于注册用户，将电脑配置发送给作者，作者还会通过因特网传送给您为您的系统量身定制的优化方案。同时在这个窗口使用者还可以直接进入系统医生和软件注册画面。使用相当的方便。在这一项，我们给了它14分的高分。 ue5f1ue5f1功能多少 ue5f1ue5f1Windows优化大师的功能相当全面，主要功能为： ue5f1ue5f11、 系统信息。在系统信息中，Windows优化大师可以检测系统的一些硬件和软件信息，例如：CPU信息、内存信息等。在更多信息里面，Windows优化大师提供了系统的详细信息（包括核心、内存、硬盘、网络、Inter、多媒体和其他设备等）。 ue5f1ue5f12、磁盘缓存。提供磁盘最小缓存、磁盘最大缓存以及缓冲区读写单元大小优化；缩短Ctrl+Alt+Del关闭无响应程序的等待时间；优化页面、DMA通道的缓冲区、堆栈和断点值；缩短应用程序出错的等待响应时间；优化队列缓冲区；优化虚拟内存；协调虚拟机工作；快速关机；内存整理等。 ue5f1ue5f13、菜单速度。优化开始菜单和菜单运行的速度；加速Windows刷新率；关闭菜单动画效果；关闭“开始菜单”动画提示等功能； ue5f1ue5f14、文件系统。优化文件系统类型；CDROM的缓存文件和预读文件优化；优化交换文件和多媒体应用程序；加速软驱的读写速度等。 ue5f1ue5f15、网络优化。主要针对Windows的各种网络参数进行优化，同时提供了快猫加鞭（自动优化）和域名解析的功能。 ue5f1ue5f16、系统安全。功能主要有：防止匿名用户ESC键登录；开机自动进入屏幕保护；每次退出系统时自动清除历史记录；启用Word97宏病毒保护；禁止光盘自动运行；黑客和病毒程序扫描和免疫等。另外，还提供了开始菜单；应用程序以及更多设置给那些需要更高级安全功能的用户。进程管理可以查看系统进程、进程加载的模块（DLL动态连接库）以及优先级等，并且可以终止选中的进程等。 ue5f1ue5f17、注册表。清理注册表中的冗余信息和对注册表错误进行修复。 ue5f1ue5f18、文件清理。主要功能是：根据文件扩展名列表清理硬盘；清理失效的快捷方式；清理零字节文件；清理Windows产生的各种临时文件。 ue5f1ue5f19、开机优化。主要功能是优化开机速度和管理开机自启动程序。 ue5f1ue5f110、个性化设置和其它优化。包括右键设置、桌面设置、DirectX设置和其它设置功能。其它优化中还可以进行系统文件备份。 ue5f1ue5f1Windows优化大师几乎含盖了当今系统优化软件所具有的所有功能，全面得让人无话可说，在这一项，我们给了它17分。 ue5f1ue5f1优化后效果 ue5f1ue5f1在我进行一番优化后重新启动了电脑，效果真的不错，与不优化就是不同。我的Windows98系统启动时间从原来的20秒到现在的16秒，提升得相当之明显。不过我也发现有些地方优化和不优化没区别，按理说应该不会这样的，唯一的可能就是软件开发者在优化数据的设定上出了问题。在这一项，我们给了它30分。 ue5f1ue5f1安全措施及出错可能 ue5f1ue5f1在“注册表”方面，它能清理多余的DLL文件、清理反安装信息、清理注册表中的垃圾等等。我们大多数人都不精通注册表，所以正需要这样的维护工具。不过我们发现它存在一些不足，比如在“扫描反安装信息”上打钩，它会把所有的反安装信息都当成垃圾给清除了……关键还有一点就是它会造成应用程序的注册信息丢失，这样用户就必须重新对电脑中的各种软件进行注册。需要说明的是：在我原来使用3.3版本优化我的Windows Me 系统以后，出现了这样那样的错误，甚至要启动两次才能启动我的电脑。不知道这些问题在后续版本里面解决了没有，不过，我在Tiandown的软件评价里面，虽然Windows优化大师的得分相当高，但是故障的投诉也是相当多。希望软件的开发者在后续版本中注意一下。这里，我们只给了它7分。 ue5f1ue5f1总的来说，Windows优化大师是一款相当优秀的系统优化软件，以它易用的界面，全面的功能赢得了大量用户的青睐。但是美中不足的是优化后容易出错，造成了一些不便。 ue5f1ue5f1总评分：78分

全靠自己的知识

第一步、创建解压后系统文件保存目录在文件资源管理器自己认为合适的位置，创建新文件夹，命名好后待用，如这里命名成sysfile。第二步、解压Win10系统镜像文件使用WinRAR或者7-zip，或者双击镜像文件，打开后复制sources文件夹到个人认为合适的位置。第三步、解压install.wim镜像文件想要将install.wim文件解压到我们刚才建好的文件夹中，需要执行下面操作步骤：1、使用Win+X调出隐藏菜单，点击选择“命令提示符(管理员)”。2、在管理员：命令提示符窗口，根据个人实际情况，键入以下命令：dism /mount-wim /wimfile:"install.wim镜像文件位置" /index:1 /mountdir:解压文件夹路径。根据个人实际情况，需要输入不同命令，如笔者的命令为：dism /mount-wim /wimfile:"E:软件Windows系统Windows操作系统镜像文件Win10Win10_64bit_Build_10532_zh_cnsourcesinstall.wim" /index:1 /mountdir:E:软件Windows系统Windows操作系统镜像文件Win10sysfile提示操作完成后，打开刚才新建好的文件夹，就可以看到解压好的系统文件了。

太阳能电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。 太阳能电池的原理 太阳光照在半导体p-n结上，形成新的空穴-电子对，在p-n结电场的作用下，空穴由n区流向p区，电子由p区流向n区，接通电路后就形成电流。这就是光电效应太阳能电池的工作原理。 一、太阳能发电方式太阳能发电有两种方式，一种是光—热—电转换方式，另一种是光—电直接转换方式。 （1）光—热—电转换方式通过利用太阳辐射产生的热能发电，一般是由太阳能集热器将所吸收的热能转换成工质的蒸气，再驱动汽轮机发电。前一个过程是光—热转换过程；后一个过程是热—电转换过程，与普通的火力发电一样.太阳能热发电的缺点是效率很低而成本很高，估计它的投资至少要比普通火电站贵5～10倍.一座1000MW的太阳能热电站需要投资20～25亿美元，平均1kW的投资为2000～2500美元。因此，目前只能小规模地应用于特殊的场合，而大规模利用在经济上很不合算，还不能与普通的火电站或核电站相竞争。 （2）光—电直接转换方式该方式是利用光电效应，将太阳辐射能直接转换成电能，光—电转换的基本装置就是太阳能电池。太阳能电池是一种由于光生伏特效应而将太阳光能直接转化为电能的器件，是一个半导体光电二极管，当太阳光照到光电二极管上时，光电二极管就会把太阳的光能变成电能，产生电流。当许多个电池串联或并联起来就可以成为有比较大的输出功率的太阳能电池方阵了。太阳能电池是一种大有前途的新型电源，具有永久性、清洁性和灵活性三大优点.太阳能电池寿命长，只要太阳存在，太阳能电池就可以一次投资而长期使用；与火力发电、核能发电相比，太阳能电池不会引起环境污染；太阳能电池可以大中小并举，大到百万千瓦的中型电站，小到只供一户用的太阳能电池组，这是其它电源无法比拟的 太阳能电池产业现状 现阶段以光电效应工作的薄膜式太阳能电池为主流，而以光化学效应工作的湿式太阳能电池则还处于萌芽阶段。 全球太阳能电池产业现状 据Dataquest的统计资料显示,目前全世界共有136个国家投入普及应用太阳能电池的热潮中,其中有95个国家正在大规模地进行太阳能电池的研制开发,积极生产各种相关的节能新产品。1998年,全世界生产的太阳能电池,其总的发电量达1000兆瓦,1999年达2850兆瓦。2000年,全球有将近4600家厂商向市场提供光电池和以光电池为电源的产品。 目前,许多国家正在制订中长期太阳能开发计划,准备在21世纪大规模开发太阳能，美国能源部推出的是国家光伏计划,日本推出的是阳光计划。NREL光伏计划是美国国家光伏计划的一项重要的内容，该计划在单晶硅和高级器件、薄膜光伏技术、PVMaT、光伏组件以及系统性能和工程、光伏应用和市场开发等5个领域开展研究工作。

系统辅助软件。根据查询PHP中文网官网显示，Windows优化大师是一种系统辅助软件，提供了全面有效且简便安全的系统检测、系统优化、系统清理、系统维护四大功能模块及数个附加的工具软件。

Lay Low 歌手：Josh Turner所属专辑：Lay LowI wanna drive until my cell phone我想一路驱车，关掉手机Runs out of range and every bar is gone离开服务区，远离喧闹的酒吧Cut through the woods another hundred miles穿过森林，再过一百英里And disappear for a while消失一段时间I wanna hear raindrops fallin" down on an old tin roof我想听 雨滴坠落敲打着铁皮屋顶I wanna find a front porch rail and prop up my travelin" boots寻一处 前廊栏杆撑起我的旅行靴See your silhouette in that firelight看着你的剪影 映着火光Feel your body lyin" next to mine感受你依偎在我的身边Spend a few days together alone与你一起度过些许日子And just lay low安逸的生活I wanna end up nowhere on a map寻一处 无人知晓的地方A little cabin sittin" so far back建一座小屋 远离尘世纷扰Out in the country自在乡间Just the moon and stars只有星星和月亮Are gonna know where we are知道我们在的地方I wanna hear raindrops fallin" down on an old tin roof我想听 雨滴坠落敲打着铁皮屋顶I wanna find a front porch rail and prop up my travelin" boots寻一处 前廊栏杆撑起我的旅行靴See your silhouette in that firelight看着你的剪影 映着火光Feel your body lyin" next to mine感受你依偎在我的身边Spend a few days together alone与你一起度过些许日子And just lay low安逸的生活Just lay low, slow it down安逸生活，放慢节奏Girl, let"s go and get outta town女孩，让我们一起离开城市I wanna hear raindrops fallin" down我想听 雨滴坠落I wanna hear raindrops fallin" down on an old tin roof我想听 雨滴坠落敲打着铁皮屋顶I wanna find a front porch rail and prop up my travelin" boots寻一处 前廊栏杆撑起我的旅行靴See your silhouette in that firelight看着你的剪影 映着火光Feel your body lyin" next to mine感受你依偎在我的身边Spend a few days together alone与你一起度过些许日子And just lay low安逸的生活Just lay low安逸生活

　　作为一名老师，也要随着时代的进步而进步，教育者不能停滞不前，要不断汲取知识充实自己。下面是由我为大家整理的“初中英语教师外出学习心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　初中英语教师外出学习心得体会（一） 　　我有幸参加了在xx市举办的解读英语新课程标准的专家讲座。听了专家的精彩报告和一位优秀教师的示范课，我受益匪浅。 　　xx市xx小学的x老师的英语词汇课型《xx》，x老师一出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。x老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维，同时培养学生语言表达能力。 　　名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。 　　反思过去，展望未来，我希望自己真正做到： 　　 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人 　　这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。 　　 二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证 　　在听课中我发现这些教师都有几个共同特点： 　　1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言； 　　2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动； 　　3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 　　4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富， 　　课堂充实。 　　 三、教师课堂设计较巧妙和实用 　　教师外出学习心得体会我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。 　　我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。 　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让我的学生们喜欢上我的课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 　　初中英语教师外出学习心得体会（二） 　　我有幸能参加县组织的中小学骨干教师培养对象的培训研修项目。在为期x年的培训和研修中，在这里聆听到x局长及进修学校老师的精彩讲座，又认识了导员x老师和各学校的业务骨干老师，与他们畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。 通过这段时间的学习生活，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会： 　　 一、对自我的重新认识 　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。 　　 　二、对英语课堂教学也有了一个新的认识 　　1、通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满 　　创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。 　　2.在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信。在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。 　　 三、实现学习方式的变革，倡导积极的相互依赖 　　现在的英语教学必须转变以往那种“教师教为主体”的现象，必须养成学生学习过程中的相互依赖意识，把学生内部存在的竞争意识转化为合作意识；发掘丰富的教学资源，变学生之间的差异为知识的共享，以达到知识与能力方面的共同提高。作为教师不仅要随时的注意学生的学习欲望，增强他们对学习欲望的培养。让他们主动探讨知识的深层面，培养他们对深层知识的理解，激发他们勇于探索知识的能力和勇于创新的意识。还必须认同每一位学生，要认识到每一位学生的长处，并及时地发扬他们的优点，让每一位学生都积极主动地参与到我们的教学活动中来。学生的学习与其学习方式有着密不可分的关系。如何指导学生进行有效地自主性学习，积极主动地参与到课堂教学中来，这是我们每一位教师在新课程改革中所肩负的一项重要任务，也是我们的职责所在。 　　总之，通过这近乎x天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外，在参加工作十多年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不容易，无论听课还是听讲座，要认真地对待每个问题，详细地记录笔记，反思自己的教育方式，思考改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思考：如何让学生学有所乐，乐有所获？如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。尊重学生的发展，研究学生的心理，他们需要什么给予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花；做一名政治素质过硬、教育教学水平高的现代英语教师。 　　初中英语教师外出学习心得体会（三） 　　我参加了在xx学校举行的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语教师，能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下： 　　 一、提高自己的基本功 　　这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的＇英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了 　　 二、以话题为中心吸引学生注意力 　　每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。 　　 三、让学生充分融入课堂 　　小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。 　　英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 　　初中英语教师外出学习心得体会（四） 　　本学期我有幸在园领导安排下参加了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益非浅，我也格外地珍惜这些难得的机会，进一步提高自身的英语水平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会 　　 一、老师应该给孩子做一个“口语表达”的好榜样 　　活动中，我常常会不由自主地把自己置身于学生的角度，寻求着孩子思考问题的方式来将英语渗透到每一句话中，我觉得我们老师学英语和孩子们学英语存在着很多的共性：当我们在组织活动的时候心里也有些害怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽。孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑，如果我们作为老师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热情呢？他们还会愿意开口说英语吗？所以作为老师我们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应该给孩子们带去一份自信与勇气。 　　 二、教师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色 　　从本学期开始我一直在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对教师自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限很多活动中的环节我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语老师相比距离相差很大。不过每次 　　1 培训学习和活动观摩我都学到了了很多学前英语的前沿信息，慢慢将看到的好游戏好方法也用到自己的教学中来。我发现如果老师一直用老三套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很熟练但缺少了兴奋点，如果更换了新的口令，孩子们马上会变得十分关注而积极性高涨。 　　 三、鼓励家长多打“小报告” 　　有些家长一直会有意无意地和我说他的孩子在外面如何如何地会用英语来交流，怎样怎样地会说英语，脸上不时流露出自豪而骄傲的神态。我总会面带微笑倾听，表示肯定和欣慰，还会在孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞许和喜爱。每当这时我常看到孩子会抬起头来信任而腼腆地看着我，我知道这时的他比任何时候都幸福！ 　　初中英语教师外出学习心得体会（五） 　　三月的春风徐徐吹来，一阵阵，用那宽大的手掌抚摸着学子的脸颊。校园的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摆动着手臂迎接着来xx支教的志愿者老师，也欢迎着xx区的英语教师。我们齐聚xx区第一实验小学，开启了英语培训的远航。 　　x点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式开始之前，志愿者老师和我们简单的交流。原来昨天她们都已经来到xx，晚上六名志愿者和x主任，x老师一起备课。今天给我们三班上课的xx老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们认真备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感激之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。 　　上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那灵活多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来......时间过得好快，转眼又到了下课时间，可是老师们却还沉浸在音标、字母学习中。 　　与同行相比，也许我的的年龄大了些，也许我们学习起来慢一点儿，也许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要认真的学习。提升自己的英语水平，并把所学知识输送给孩子，做好输血准备。 　　桃花争开不待叶，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的计划，依然来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你-----感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们！

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正确的歌词是：“Shake your bon-bon”出自歌曲《shake your bon bon 》。歌名：《shake your bon bon 》演唱者：Ricky Martin 语种：英语 唱片公司：Sony BMG 发行时间：2007年04月01日 专辑类别：合集、杂锦 歌词：I"m a desperadoUnderneath your windowI see your silhouetteAre you my JulietI feel a mad connectionWith your bodyShake your bon bonShake your bon bonShake your bon

　　英语水平提高，主要靠平时词汇量的积累和语言英语。下面是我给大家整理的高中英语提高方法，供大家参阅! 　　高中英语提高方法：学好英语的标准 　　“具体可实现”的学习目标 　　用同样的时间学英语，为什么最后大家学习的结果会千差万别?有这样一个普遍现象：容易学好英语的人大多有着明确的学习目的，而且能够把时间灵活拆分到每个学习阶段里，同时不断地坚持和巩固学习成果。而以“如果我把英语学好了，我就u2026u2026”作为目的的人，往往在开始时怀着良好的愿望和满心的热情，买一大堆参考书，制定一个高标准的计划，恨不得把每天都安排得满满的。但这种热情冷却得很快，因为这类人对学习目标的定义不够清楚，所以制定的计划贪多图快，不切实际，所以努力到最后总是虎头蛇尾不了了之。 　　大的目标当然要时刻记在心中，那么如何才能让大目标成为现实呢?其实只需五个字就能解释这个问题：具体可实现。“千里之行始于足下”，这个道理谁都明白，但是好高骛远的学习心态往往会使人低估每一分努力所提升的高度，受挫所带来的消极心理会严重打击学习积极性，也使学习这件枯燥的事显得更加有难度。 　　心中时刻装着大目标，但是切记大目标都是靠一个个小目标的实现拼接而成的。北京人有句话叫做“眼大肚小”，就是形容有些人明明吃不下很多食物，却觉得自己能吃得下，有点自不量力的意思。套用在英语学习的问题上也同样通用，再小的目标(比如背下一篇英语文章)，实现起来我们还总觉得比想象中的有难度，更何况是大目标了。 　　目标不同，够用就好 　　想学会生活用语，却猛背字典和语法书;想提高英语水平，却发现所学的词句平时极少用得到u2026u2026这样的学习方式是背离了学习的本意的，虽然说多学无害，但是用不到的东西也是最容易被遗忘的，做无用功的结果就是浪费了时间，还不如把时间都来学对自己帮助更大的东西。 　　在学英语前，我们都希望让自己的听说读写能力“全面发展”，但事实证明这只是“希望”而已，极少有人能保证自己的听说读写水平同时提升。说到这，就不得不拿我自己举例了，可以说我是中国比较有代表性的英语学习者之一，我在大学猛学英语的时候，根本没有英语环境，跟外国人交流的机会就更是别想了。只有一堆堆英语教材和读物，一盘盘英文磁带(那时候电脑还没有普及)，还有空旷的图书馆陪我度过英语学习的漫漫长路。 　　虽然我的听读写能力提升的速度很快，但是因为条件限制，说的能力很难提升。当初我的目标就是要毕业后进一家知名外企工作，所以口语能力对我来说非常重要。我给自己定了学习计划，细化到了每天该学什么，怎么学，学到什么程度等等。学习的枯燥很快会让人产生懈怠感，但是每到我想偷懒的时候，我就用自己的目标鞭策自己，于是最终我获得了口语方面的飞跃。即便到了现在，英语的语言魅力也一直没有在我身上消散，因为从那以后我一直在坚持，我知道学习这件事是只有起点没有终点的。 　　明确自己学英语的目的何在是很重要的，而且对英语学习好坏的标准也是随着每个人不同的理解和需要而定的，不管学习什么，目标明确总是比漫无目的效率要高得多。学了能用得到是非常关键的，越用越熟能生巧，同时也有了不停改进和进步的机会。 　　高中英语提高方法：阅读速度 　　几乎在任何英语(论坛)考试中，阅读题都占有很重的分量。信息量大，时间紧是英语阅读的一大特点。提高阅读能力成了广大学生们的共同目标。本文通过简明易懂的方法，教你如何进行快速阅读。 　　1. Read only the first sentence of a paragraph. 　　If your author is a good author, he or she will begin each paragraph with a key statement that tells you what that paragraph is about. By reading only the first sentence, you can determine if the paragraph has information you need to know. 　　如果作者够水准的话，他/她在每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。只要读每段的第一句话，你就能够判断出该段有没有你想了解的信息了。 　　If you"re reading literature, this still applies, but know that you may miss details that enrichthe story. When the language in literature is artful, I would choose to read every word. 　　如果你读的是文学作品的话，这个方法依然适用。不过要知道，这样的话你可能会错过很多用于丰富故事的细节。如果所读的文学作品妙语连珠的话，我会选择逐字逐句地拜读。 　　2. Skip to the last sentence of the paragraph. 　　The last sentence in a paragraph should also contain clues for you about the importance of the material covered. A last sentence often serves two functions -- it wraps up the thought expressed and provides a connection to the next paragraph. 　　一段的最后一句话也应该会包含有关这段材料的重要性的线索。段末一句话一般来说有2个功能-总结一下所表达的思想;为下一段作过渡。 　　3. Read phrases. 　　When you"ve skimmedfirst and last sentences and determined the paragraph is worth reading, you still don"t need to read every word. Move your eyes quickly over each line and look for phrases and key words. Your mind will automaticallyfill in the words between. 　　当浏览过段首及段末的两句话后，如果你觉得这段内容值得你去读，你也不必逐字通读。眼睛快速扫描每行文字，寻找词组和关键词。你的大脑会自动帮你补全那些跳过的文字的。 　　4. Ignore the little words. 　　Ignore the little words like it, to, a, an, and, be -- you know the ones. You don"t need them. Your brain will see these little words without acknowledgment. 　　忽略诸如it,to,a,an,and,be等“小词”-这些词你太熟悉了。(在阅读过程中，)你并不需要他们。你的大脑会自动识别这些小词的。 　　5. Look for key points. 　　Look for key points while you"re reading for phrases. You"re probably already aware of the key words in the subject you"re studying. They"ll pop out at you. Spend a little more time with the material around those key points. 　　在以词组为单位进行阅读时，注意寻找要点。有关于文章中研究对象的关键词，可能你在事先已做到心中有数了。在阅读过程中，这些关键词会在你眼前跳出来。多花点时间在那些要点附近的材料上。 　　6. Mark key thoughts in the margins. 　　I know you were taught not to write in your books, and some books should be kept pristine, but a textbook is for studying. Mark key thoughts in the margins. If it makes you feel better, use a pencil. Even better, buy a packet of those little stickie tabs and slap one on the page with a short note.When it"s time to review, simply read through your tabs. 　　我知道，大家从小就被教导不要往书上乱写。对于有些书应该是这样的，但教科书是用来学习的，可以在空白的地方记下一些重要的想法和心得。如果能让你感觉更舒服的话，你可以用铅笔来记，更可以买些可粘贴的小便签，在上面记些短小的笔记，然后贴到书页上。到复习的时候，只要浏览一遍你的便签便可。 　　If you"re renting your textbooks, make sure you understand the rules. 　　如果你的教科书是借来的，一定要懂规矩哦。 　　7. Use all the tools provided -- lists, bullets, sidebars. 　　Use all the tools the author provides -- lists, bullets, sidebars, anything extra in the margins. Authors usually pull out key points for special treatment. They"re clues to important information. Use them all. Besides, lists are usually easier to remember. 　　对于作者使用的写作表现形式(如列表，文字前面作为强调的圆形符号，栏框等所有在空白处额外体现的东西)，要加以充分利用。作者通常会把关键点拎出来加以特别处理。这些表现形式都是寻找重要信息的线索，一定要充分利用。此外，列表也通常更容易记。 　　8. Take notes for practice tests. 　　When you read something you know will show up on a test, write it down in the form of a question. Note the page number beside it so you can check your answers if necessary. 　　当读到一些你认为会在考试中出现的知识点时，把它以问题的形式记下来。在问题边上写下答案所在的页码，以便在必要时查看答案。 　　Keep a list of these key questions and you"ll have written your own practice test. 　　把这些重要问题列在一起，你就可以进行自我模考了。 　　9. Read with good posture. 　　Reading with good posture helps you read longer and stay awake longer. Give your body a break. Sit in a healthy way and you"ll last a lot longer. 　　阅读时保持一个良好的姿势能够让你更长时间地，清醒地进行阅读。让你的身体放松，保持健康的坐姿，你便能更长时间地看书了。 　　Much as I love to read in bed, it puts me to sleep. If reading puts you to sleep, too, don"t read lying down. 　　我虽然喜欢躺在床上看书，但这也总是令我很快陷入昏昏欲睡的境地。如果你也是这样的话，那就不要躺着看书了。 　　10. Practice, practice, practice. 　　Reading fast takes practice, practice, practice. Practice makes all the difference. 　　要实现阅读速读的提高，你必须进行一而再，再而三的反复实践练习。熟能生巧，实践出真知。 　　Pretty soon you"ll be reading faster without even realizing it. 　　相信很快，你就能在不知不觉中提高阅读速读啦! 　　高中英语提高方法：5个高级错误 　　第一、过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。 　　语言的运用是一种技能，但这种技能不是只学习技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个学生，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次考试却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。 　　第二、过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。 　　语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。学英语就如唱歌，天天唱才不会忘记。 　　第三、三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。 　　技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。 　　第四、不重视听力训练。 　　语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。 　　第五、只学而不用。 　　语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。 　　以上是我整理所得，欢迎大家阅读和收藏。

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分类: 电脑/网络 问题描述: 我不懂什么是优化大师，请各位大侠教教我啊！ 或加我QQ：*********** 谢谢 解析: Windows优化大师主要特点如下： 1、详尽准确的系统信息检测。Windows优化大师深入系统底层，分析用户电脑，提供详细准确的硬件、软件信息，并根据检测结果向用户提供系统性能进一步提高的建议。 2、全面的系统优化选项。磁盘缓存、桌面菜单、文件系统、网络、开机速度、系统安全、后台服务等能够优化的方方面面全面提供。并向用户提供简便的自动优化向导，能够根据检测分析到的用户电脑软、硬件配置信息进行自动优化。所有优化项目均提供恢复功能，用户若对优化结果不满意可以一键恢复。 3、强大的清理功能 （1）、注册信息清理：快速安全清理注册表。 （2）、垃圾文件清理：清理选中的硬盘分区或指定目录中的无用文件。 （3）、冗余DLL 清理：分析硬盘中冗余动态链接库文件，并在备份后予以清除。 （4）、ActiveX 清理：分析系统中冗余的ActiveX/COM组件，并在备份后予以清除。 （5）、软件智能卸载：自动分析指定软件在硬盘中关联的文件以及在注册表中登记的相关信息，并在备份后予以清除。 （6）、备份恢复管理：所有被清理删除的项目均可从Windows优化大师自带的备份与恢复管理器中进行恢复。 4、有效的系统维护模块 （1）、驱动智能备份：让您免受重装系统时寻找驱动程序之苦。 （2）、系统磁盘医生：检测和修复非正常关机、硬盘坏道等磁盘问题。 （3）、Windows系统医生：修复操作系统软件错误。 （4）、Windows内存整理：轻松释放内存。释放过程中CPU占用率低，并且可以随时中断整理进程，让应用程序有更多的内存可以使用。 （5）、Windows进程管理：应用程序进程管理工具。 （6）、Windows文件粉碎：彻底删除文件。 （7）、Windows文件加密：文件加密与恢复工具。 这是WINDOWS优化大师帮助文件里的，也是最能说明问题的。