十二个科目的英语怎么读呀？

1、科学的英语为science，其英式读音为[u02c8sau026au0259ns]，美式读音为[u02c8sau026au0259ns]。 2、science作为名词，是可数名词，中文含义有“科学”、“自然科学”、“自然科学的学习与研究”、“理科”、“自然科学学科”，复数形式为sciences。

1、科学的英语：science，英 [u02c8sau026au0259ns] 美 [u02c8sau026au0259ns]。 2、严格地说，这门学科不是科学。The subject is not, properly speaking, a science. 3、有些科学用语也用于日常生活。The language of science overlaps with that of everyday life.

1、科学，science。读音：美/u02c8sau026au0259ns/；英/u02c8sau026au0259ns/。 2、释义：science n.科学；技术；学科；理科；n.(Science)人名；(英)赛恩斯。 3、例句：The study of science has enriched all our lives.科学研究丰富了我们的整个生活。

科学 science　　发音请点击 　http://dict.cn/science 点击单词旁边的小喇叭。数学 math http://dict.cn/math语文 Chinese http://dict.cn/Chinese美术 art http://dict.cn/art

数学math生物biology政治politics历史history物理physics

science technology

你好体育PE（批意）科学science（塞嗯斯）美术art（啊四声特）数学math（卖斯）望采纳

1、科学science，读音：美/_sa__ns/；英/_sa__ns/。2、释义：n.科学；技术；学科；理科。n.(Science)人名；(英)赛恩斯。3、例句：Thelawsofscienceareimmutable.科学定律是不可改变的。

sciencescience英[_sa__ns]美[_sa__ns]；scientific英[sai_n"tifik]美[_sa__n_t_f_k]；scientificknowledge；Weknowscienceisnotperfect。我们知道科学不是完美的。I"llhelpyouwithyourscience。我会帮助你学习自然科学。Mostradystudentshaveengineering，technologyandsciencebackgrounds。雷迪的大部分学生都有着工程学、技术或理科背景。Buttheyareparticularlycommoninthedismalscience。但是在这个阴郁的学科领域里着实常见。Sciencecanbearoughgameinchina。在中国搞学术是一项危险的游戏。

1、科学的英语单词是science。英式读法是[_s___ns]；美式读法是[_sa__ns]。作名词时意思是科学，自然科学。2、相关例句：Shededicatedherlifetoscience.她毕生致力于科学。Apparentlyimpossiblefeatsarenowaccomplishedbyscience.许多看起来不可能的伟大业绩现在已经由科学实现了。

science class

语文：拆你子，数学：卖斯（咬舌尖的），英语：英个力诗，体育就读pe，音乐：米优贼可，美术：阿特，科学：赛恩（赛恩连读）死，音标没法打出来，不知你懂否

查音标啊

1、科学家 scientist，读音：美/u02c8sau026au0259ntu026ast/；英/u02c8sau026au0259ntu026ast/。 2、释义：n.科学家。 3、例句：Scientists are constantly developing new terminologies.科学家不断发展新的专门用语。

1、科学老师英语：Science teacher，英 [u02c8sau026au0259ns u02c8tiu02d0tu0283u0259(r)] 美 [u02c8sau026au0259ns u02c8tiu02d0tu0283u0259r]。 2、杰克：我只想给我的科学老师布莱克太太买件礼物。有什么建议吗？Jack ： I just want to buy a gift for Mrs ． Black, my science teacher ． Any advice? 3、Hans曾经在一个华德福学校任高中的科学老师，也曾经是实践生物动力农耕的农夫，还曾在一个精神科学学校中任班主任，新西兰的人智学团体的秘书长。Hans has been a Waldorf School High School Science teacher, biodynamic farmer, Class holder for The School of Spiritual Science, General Secretary for The Anthroposophical Society in New Zealand。

7 by 10 of negative and power

Science Experiment

1、科学家scientist读法英[_sa__nt_st]，美[_sa__nt_st]。2、例句：Thescientistsarehereasguestsofourgovernment.这里的科学家是我国政府的贵宾。

seven multipled by ten to the power of minus seven 7 * (10^(minus 7)) = 7.0 × 10-7 seven multipled by ten to the power of negative sevenORseven times ten to the negative seventh power

【 #教育# 导语】心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？ 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。更多相关内容请关注 考 网教育频道！ 1.造成小学生心理不健康的原因 　　1.社会环境的影响。 　　如恶劣的气候，各种事故等人难以预测和左右的外界条件，是产生不健康的自然环境因素。但是近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不健康的暴力影视内容流入，对孩子造成不良刺激，由于缺少辨别能力，一味模仿，也是造成小学生非正常心理的一大因素。 　　2.学校教育的忽略。 　　在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法，必然会伤害学生的心理健康。 　　3.家庭教育的失误。 2.加强小学生心理健康教育，提高学生心理素质，应从多方面做起 　　（一）创设有利于学生心理健康发展的环境。 　　1.营造优美的校园环境。 　　学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里繁花点点，绿草茵茵，使学生无时无刻受到美的熏陶，在愉悦中受到教育，自觉形成一种积极向上的心态。 　　2.创设育人情境，促进学生心理品质的优化。 　　青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。 　　（二）不断提高教师的心理素质。 　　教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有很大的影响，要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。比如：对教师进行广泛的心理学知识培训，将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师掌握心理健康的基本知识，以正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。与此同时，我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几点： 　　1.教师要尊重学生。 　　“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。 　　2.教师不可有私心。 　　这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。 　　3.教师要讲诚信。 　　“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；有时教师在学生面前和同事无所顾忌地乱扯„„这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？ 　　（三）在各学科中渗透心理教育。 　　将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。 　　1.精心挖掘学科教材中的心理教育内容。 　　不管什么学科的教学，从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理的发展施加影响的过程，在教学中我们注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。 　　2.构建良好的课堂心理教育环境。 3.加强对家长的指导和帮助，深化心理品质教育 　　目前上小学这代孩子的父母，大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学、儿童心理学的有关知识，不了解如何教育好孩子。因此，学校要通过家长会、座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊的年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。此外，对“问题家庭”的学生更要特别留心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。 　　总之，小学生的心理健康教育已不能再忽视，但，要促进小学生健康心理的形成和发展，有效地对小学生不良思想行为的矫正，不是一朝一夕的事情，而是一项常抓不懈的系统工程，同时也不是单靠教育力量就能一劳永逸，而要靠学校、家庭、社会的共同努力，只有这样，才能维护和增进小学生的心理健康，提高小学生的心理素质。

《新华字典》是中国第一部现代汉语字典，最早的名字叫《伍记小字典》，但未能编纂完成。自1953年，开始重编，其凡例完全采用《伍记小字典》。从1953年开始出版，经过反复修订，但是以1957年商务印书馆出版的《新华字典》作为第一版。原由新华辞书社编写，1956年并入中国科学院语言研究所（现中国社会科学院语言研究所）词典编辑室。《新华字典》由商务印书馆出版，历经几代上百名专家学者十余次大规模的修订，重印200多次，成为迄今为止世界出版史上最高发行量的字典。《新华字典》是中国第一本按汉语拼音音序排列的小型字典。1953年新华辞书社编，主编者为语言文字学家魏建功(1901—1980)。1953年由人民教育出版社印行第一版，按注音字母顺序排列；以后续有修订，改用汉语拼音字母顺序，转由商务印书馆重排出版。《新华字典》是新中国成立后出版的第一部以白话释义、用白话举例的字典，也是迄今最有影响、最权威的一部小型汉语字典，堪称小型汉语语文辞书的典范。

春天spring温暖warm

Dear Sir or Madam

小学心理健康教育怎么教?小学心理健康教育内容有哪些?主要包括三个方面的内容：小学生心理健康的维护，学生心理行为问题矫正以及学生心理潜能和创造力开发等。 心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。一般来讲，小学生心理健康的基本要求和特征表现在五个方面：1)具有稳定的情感;2)具有和谐的人际关系;3)具有符合其年龄特点的多种心理特点;4)智力正常;5)意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。以下从三个方面介绍小学心理健康教育的内容。 这是面向全体学生、提高学生基本素质的教育内容，具体包括以下六个方面： 1)智能训练：帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等; 2)学习心理指导：帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等; 3)情感教育：教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练;4)人际关系指导：围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则; 5)健全人格的培养：关于个体面队社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等;6)性心理教育：关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧。 这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴，具体包括以下五个方面的内容： 1)学习适应问题：指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等;2)情绪问题：主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题;3)常见行为问题：主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等;4)身心疾患：主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应;5)性行为问题：主要指由于儿童的性无知而产生的性游戏行为。 心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发的最佳期。心理潜能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。 小学心理健康教育怎么教?以上从小学生心理健康的维护，学生心理行为问题矫正以及学生心理潜能和创造力开发三个方面进行了详细论述，老师和家长对孩子进行心理健康教育可从中借鉴。

在桌面版Ubuntu中安装Unity Tweak Tool。　　Ubuntu 13.04版本以上中安装Unity Tweak Tool　　从Ubuntu 13.04开始，Ubuntu的基础库中就有Unity Tweak Tool了。因此安装非常简单：　　$ sudo apt-get install unity-tweak-tool　　启动Unity Tweak Tool：　　$ unity-tweak-tool　　如果使用最新版本的Unity Tweak Tool，可以从它的PPA中安装(如下所述)。　　在Ubuntu 12.10中安装Unity Tweak Tool　　需要注意的是，Unity Tweak Tool要求Ubuntu 12.10或更高的版本。如果Ubuntu上安装它，可以安装下面方法使用PPA。当你想测试最新的开发版的时候这个PPA库也非常有用。　　$ sudo add-apt-repository ppa:freyja-dev/unity-tweak-tool-daily　　$ sudo apt-get update　　$ sudo apt-get install unity-tweak-tool

小学生心理健康内容是：1、给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。2、在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。3、家长是孩子的启蒙老师，家长的道德修养、文化水平、教育方法等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分的家长望子成龙心切，对孩子有不切实际的期望，用孩子的学习成绩去评价学生的好坏，给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐惧感。更有些家长本身品德低劣，作风不正，他们的言行举止直接影响了孩子的心理健康。4、学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。5、青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。

黑龙江八一农垦大学建校初期校舍上印有哪四个大字黑龙江八一农垦大学建校初期校舍上印有哪四个大字如下：新中国成立后，在垦区生产迅速发展的同时，人才匮乏的问题突出地摆在农垦人的面前。黑龙江八一农垦大学始建于1958年，由前国家副主席王震将军亲自创办并担任第一任校长，是经国家批准的黑龙江省属全日制普通高等学校。黑龙江八一农垦大学建于1958年。1973年，学校由农垦部划归黑龙江省管理。学校原址位于黑龙江省密山市裴德镇，经省政府批准，2003年10月学校整体搬迁至大庆市高新技术开发区。学校由王震将军于1958年主持创建并亲任校长，校址位于黑龙江省密山市裴德镇。1959年，时任农垦部部长兼八一农校校长的王震将军，给姜瑞元等在校领导来信：“决定在虎林新建农大校址。”但由于自然、资金等原因迁校计划停止。黑龙江八一农垦大学，简称八一农大，是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，2015年度全国毕业生就业典型经验高校 。黑龙江八一农垦大学校名的意义：1958年，王震将军主持创建学校，并亲任校长，校址位于黑龙江省密山市裴德镇。1958年10月30日，王震将军在学校积肥现场会议上讲话说：“农学系八班要我给农大命名，还要共产主义的涵义。八一农垦大学好不好我是黑龙江八一农垦大学的18级的同学，我觉得我们学校真是非常的不错，不论是从住宿、食堂还是学校的环境，都是可以排得上的，来跟我一起看看黑龙江八一农垦大学吧。八一农垦大学算好二本。黑龙江八一农垦大学是黑龙江省属全日制普通高等学校，创建于1958年7月。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。黑龙江八一农垦大学属于一本大学，该校是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。黑龙江八一农垦大学1、黑龙江八一农垦大学属于一本大学，该校是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。2、学校总占地104万平方米。黑龙江八一农垦大学建于1958年。1973年，学校由农垦部划归黑龙江省管理。学校原址位于黑龙江省密山市裴德镇，经省政府批准，2003年10月学校整体搬迁至大庆市高新技术开发区。3、我是黑龙江八一农垦大学的18级的同学，我觉得我们学校真是非常的不错，不论是从住宿、食堂还是学校的环境，都是可以排得上的，来跟我一起看看黑龙江八一农垦大学吧。4、黑龙江八一农垦大学性质公办 黑龙江八一农垦大学概况黑龙江八一农垦大学是黑龙江省属全日制普通高等学校，创建于1958年7月，首任校长由原国家副主席、时任农垦部长的王震将军担任。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。5、黑龙江八一农垦大学是一所在双非大学中档次较高的大学。6、黑龙江八一农垦大学是二本。八一农垦大学现有52个本科专业，4个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权一级学科；现有教职工1435人，其中专任教师927人，教授191人、副教授292人。[新生入学指南]黑龙江八一农垦大学2022级研究生新生入学报到注册须知...学校在新生入校后三个月内进行资格复查和健康复查，经复查合格者给予注册，即取得学籍。三个月内发现患有疾病，不符合招生录取条件的将取消入学资格；虽有疾病，但符合招生录取条件的可以取得学籍，但治疗费用要全部自理。农业机械化及其自动化(创新人才培养班)、动物医学(创新人才培养班)、食品科学与工程(创新人才培养班)、会计学(创新人才培养班)5个专业，具体实施办法按照《黑龙江八一农垦大学“王震创新人才培养班”管理规定》执行。入学后每年春、秋季学期开学时，研究生须按学校规定的日期返校，两周内办理注册手续。未按学校规定缴纳学费等其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。新生需准备近期一寸彩色免冠照片六张，以备使用。住宿的新生需自备行李和学习用品，行李也可到校后自行购买。入学安排等相关事宜如有变化，我们将及时在我校研究生部网站上公布，请新生注意查询。

《新华字典》并不包括全部的字，字典中只收录了一部分汉字，总数约为5000个。其中包括了最常用、常见的汉字，对于一些较为生僻、不常用的汉字并没有收录。

就是汉字哼的发音，鼻子发出来的，不是口，发音接近heng

这两种延时继电器都是当点的，控制时间不长精度也不高，在锅炉运行和电动机的延时降压启动中经常使用，也能够满足要求

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第八集苏珊答应给兄弟俩多4天时间去筹划越狱但组织可没有那么好耐心将军出现了并要求苏珊强行把韦斯勒救出来至于兄弟俩和韦斯勒女朋友——们已经没有利用价值了监狱里面守卫正用强化钢加强各处窗门而莱切罗和迈克尔一众人则继续筹划新越狱计划莱切罗和迈克尔虽然暂时结成利益同盟但却有各自想法更别提心怀鬼胎韦斯勒了已经知道组织会强行营救只需要5点时候出现天台上就可以了迈克尔通知林肯会面临危险而经过枪战后脱险林肯和苏克雷告知迈克尔组织已经派出杀手来杀们了迈克尔突然意识到这意味着组织有其方法来营救韦斯勒跑到天台上并且阻止了韦斯勒逃跑而组织派出两架直升机也只有无功而返监狱守卫被这次越狱彻底激怒们认为一切都缘起于迈克尔并且决定把带离这个监狱——迈克尔命运又将陷入一片迷雾中越狱第三季分集剧情介绍 第9集 搜视网tvsou.com 索纳监狱迎来了一个新监狱长而高压政策逼迫迈克尔说出了整个事情真相监狱长无法相信这个离奇故事于把威斯勒也抓来和迈克尔对峙最终威斯勒也经受不住刑罚招认参与越狱监狱外林肯继续夹苏珊和迈克尔中间绞尽脑汁而苏珊出现并且带见了LJ展现了一定程度上善意而苏克雷为了挣钱养活老小再次接受了送货去索纳监狱差事并不知道送那个盒子里面放着一支手枪监狱内外针对黑帮老大莱切罗正策划者一个阴谋迈克尔想办法联系到了林肯并且靠这条讯息让监狱长抓到了苏珊苏珊威斯勒迈克尔三方对峙监狱长终于相信了这个故事并且找人设法去救LJ但事情发展并没有那么顺利苏珊把们引入了一个陷阱杀掉了监狱长再次用LJ性命威胁林肯监狱长死使得威斯勒和迈克尔重返监狱加上之前回来马宏一切似乎回到了个原点

所谓断电时间继电器就是在时间继电器的工作电压断开后开始延时动作其工作过程如下：时间继电器通电后内部磁保持继电器从常闭接点转换到常开接点并保持；在用户将时间继电器电源关闭后时间继电器开始延时动作，此时接点继续保持状态；时间继电器的延时时间到后接点从常开转换回常闭形成一个回归并等待下一次的延时。断电后为了能让时间继电器能得到很好的延时所以断电延时继电器的IC必顺采用低功耗集成电路，内总需有大电容做为电压蓄能。总体来说内部需要两个电容器做蓄能工作，一个电容所蓄能的电能需要给集成电路供电并需要提供足够的电能，否则集成电路在计时时间还没有到达就失去电能而停止了计时工作就达不到用户所设定的目的了。另一个电容提供磁保持继电器在接受集成电路因为延时时间到达后输出的控制信号以驱动磁保持继电器能回归到初始状态。主要技术参数：1、断电时间继电器延时范围：0.02-5.00S，级差0.01S；0-999S，级差1S；2、断电时间继电器动作值：动作电压直流应不大于额定电压70%，交流应不大于额定电压80%；3、断电时间继电器触点容量：在电压不超过250V，电流不超过1A，时间常数为5MS±0.75MS直流有感负荷电路中，触点断开容量不小于50W；在电压不超过250V，电流不超过5A，功率因数为COSφ=0.4±0.1的交流电路中，断开容量不小于500VA。触点在上述规定的负荷条件下能可靠动作及返回不少于50000次。触点长期允许接通电流不小于5A。4、断电时间继电器功率消耗：额定值下不大于5W/7VA。5、断电时间继电器绝缘性能：同一付开点间耐压不小于1KV/50Hz为时1分钟的工频耐压。不同组触点间，不同回路间不小于2KV/50Hz为时1分钟的工频耐压。用1KV摇表测试任意端子对外壳，其绝缘电阻不小于100M。

我记得影驰GTX780名人堂本身就是支持超频并且放出了一键超频按钮的所以用其他软件超频也是可以的 1200MHz差不多了 双风扇的散热可以完美运行望采纳谢谢

文特沃斯-米勒——饰 迈克尔-斯科菲尔德 Michael Scofield 多米尼克-珀塞尔——饰 林肯-巴罗斯 Lincoln Burrows彼得-斯多马瑞——饰 约翰-阿布兹 John Abruzzi阿马里-诺拉斯克——饰 菲尔南多-苏克雷 Fernando Sucre马歇尔-奥尔曼——饰 里杰-巴罗斯 Lincoln Burrows罗伯特·内珀.... “背包”瑟多·巴格韦尔 Theodore Bagwell阿马里·诺拉斯克(费尔南多·苏克雷(Fernando Sucre)小偷 David Apilskis 大卫.斯皮尔斯基斯DB Cooper DB库帕

1、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本4102知识，树立心1653理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。3、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。4、小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识，更要具备一个健康的心理。小学是人才培养的第一步，对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，影响着学生价值观、社会观的形成。

还有两集番外版剧情是讲迈克在死之前的又一次越狱过程详情请上这里参考资料：www.bdggyh.cn/2DSXX/200115/

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小学心理健康教育知识 　　小学心理健康教育知识，由于小学生心智慢慢成熟，但承受能力还是比较差，所以需要好好关注他们的心理健康，我和大家一起来看看小学心理健康教育知识的相关资料。 　　小学心理健康教育知识1 　　 一、造成小学生心理不健康的原因： 　　 1、社会环境的影响。 　　如恶劣的气候，各种事故等人难以预测和左右的外界条件，是产生不健康的自然环境因素。但是近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不健康的色情暴力影视内容流入，对孩子造成不良刺激，由于缺少辨别能力，一味模仿，也是造成小学生非正常心理的一大因素。 　　 2、学校教育的忽略。 　　在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法，必然会伤害学生的心理健康。 　　 3、家庭教育的失误。 　　家长是孩子的启蒙老师，家长的道德修养、文化水平、教育方法等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分的家长望子成龙心切，对孩子有不切实际的期望，用孩子的学习成绩去评价学生的好坏，给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐惧感。更有些家长本身品德低劣，作风不正，他们的言行举止直接影响了孩子的心理健康。 　　 二、加强小学生心理健康教育，提高学生心理素质，应从多方面做起： 　　 （一）创设有利于学生心理健康发展的环境。 　　 1、营造优美的校园环境。 　　学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里繁花点点，绿草茵茵，使学生无时无刻受到美的熏陶，在愉悦中受到教育，自觉形成一种积极向上的心态。 　　 2、创设育人情境，促进学生心理品质的优化。 　　目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。 　　 （二）不断提高教师的心理素质。 　　教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有很大的影响，要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。比如：对教师进行广泛的心理学知识培训，将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师掌握心理健康的基本知识，以正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。与此同时，我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几点： 　　 1、教师要尊重学生。 　　“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。 　　 2、教师不可有私心。 　　这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。 　　 3、教师要讲诚信。 　　“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；有时教师在学生面前和同事无所顾忌地乱扯6767这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？ 　　小学心理健康教育知识2 　　 1、消除逆反心理——沟通与交流。 　　我们首先培养学生自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，家长老师也使人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的`呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。 　　 2、消除自卑孤独心理——增强自信。 　　产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般来说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足！教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处；其次是千方百计来提高他们的自信心。我们联合各科教师共同给学生增强自信心，不让他们觉得什么都弄不好；最后是引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。教师要帮助这部分学生找到自己的突破口，通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来。 　　 3、消除敏感与脆弱心理——培养意志。 　　消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助（如看心理医生、等。 　　 小学生心理问题的表现 　　 1、学习焦虑 　　据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。 　　 2、人际交往焦虑 　　人际交往焦虑，主要指在与人交往中表现为焦燥不安，无所适从。这种倾向在当今小学生中日益严重，影响了儿童正常的人际交往与心理需求。 　　人际交往焦虑的产生，一方面是由小学生的家庭交往环境不利所致。另一方面，是教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能培养的结果。 　　 3、自责倾向 　　自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。 　　 4、挫折感 　　小学生的挫折感是来自多方面的，有学习方面的，人际交往方面的，兴趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社会环境因素以及个人主观因素。 　　小学生跳楼自杀、厌学、孤僻……许多极端的事例表明，现在小学生的心理健康问题不容忽视。今年六一儿童节到来之前，南京团市委和南京市未成年人思想道德建设监测中心，联合南京师范大学教育科学学院有关专家组织了一次小学生心理健康的抽样调查，涉及南京10所小学。结果表明，大部分小学生心理健康状况良好，存在心理健康偏离的小学生为17.92%，有明显心理问题的学生占4.01%。 　　 82.08%小学生心理健康 　　本次调查采用随机抽样法，对拉萨路小学、太阳城小学、高淳阳江中心小学、六合区实验小学等10所小学的302名1～6年级的学生心理健康情况进行了问卷调查，问卷由学生的班主任和家长共同填写。 　　从结果上看，小学生总体心理状况较好，心理健康的小学生占82.08%；存在心理健康偏离的小学生为17.92%，其中轻度以上即有明显心理问题的学生占4.01%，说明出现心理问题的小学生多数为轻度心理障碍，只要及时发现并予以矫正就可恢复健康。 　　 “学习障碍”排在首位 　　调查中发现，许多小学生虽在总体上不表现出明显的心理问题，但有30.8%的学生在至少一个分量表上存在问题，即在某些方面存在着不同程度的心理障碍或者适应不良，按问题的集中程度排列依次为：学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、行为障碍、社会适应障碍、不良习惯、品德缺陷和特种障碍。 　　 心理健康 女生好于男生 　　进一步从不同人群小学生的心理健康状况来看，将小学生按男生女生、不同年龄、独生子女与非独生子女、班队干部与非班队干部、身体健康与患病、不同成绩水平分类，调查对于每一类人群中存在的心理问题有详细分析。 　　小学心理健康教育知识3 　　 一、小学生心理缺陷的主要表现 　　 1、敏感： 　　青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。 　　 2、叛逆： 　　由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 　　 3、嫉妒： 　　这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等、，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 　　 4、失落： 　　小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。 　　 5、自卑： 　　它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。 　　 6、孤独： 　　通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 　　 二、小学生心理障碍的主要成因 　　小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因： 　　 1、身心成长的失衡。 　　小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。 　　 2、家庭教育的误区。 　　过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。 　　 3、学校教育的误区。 　　一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。 　　 4、社会环境的影响。 　　学校教育展示给学生的是正面教育；而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。

时间继电器的工作原理时间继电器是一种继电保护设备，其主要是利用电磁原理或机械原理实现延时控制电路。也可以说时间继电器是一种使用在较低的电压或较小电流的电路上，用来接通或切断较高电压、较大电流的电路的电气元件。标准频率脉冲发生器在指令信号作用后产生某一固定频率的脉冲，经分频器分频后得到所需的计数脉冲频率，将该计数脉冲送入十进制计数器进行进数，这样，每计一个脉冲就需要一定时间，例如送入计数器的计数脉冲频率是10Hz，则每计一个脉冲就需要0.1s。扩展资料:种类及特点:　1.空气阻尼式时间继电器又称为气囊式时间继电器，它是根据空气压缩产生的阻力来进行延时的，其结构简单，价格便宜，延时范围大（0.4～180s），但延时精确度低。2.电磁式时间继电器延时时间短（0.3～1.6s），但它结构比较简单，通常用在断电延时场合和直流电路中。3.电动式时间继电器的原理与钟表类似，它是由内部电动机带动减速齿轮转动而获得延时的。这种继电器延时精度高，延时范围宽（0.4～72h），但结构比较复杂，价格很贵。4.电子式时间继电器又称为电子式时间继电器，它是利用延时电路来进行延时的。这种继电器精度高，体积小。

超频得到的性能提升只有5%~30%可能显卡体质不行吧

抄送

小学生心理教育内容如下：加强学生的心理健康教育是学校教师的基本任务和责任之一。新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。小学低年级主要包括：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。小学中年级主要包括：帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。小学高年级主要包括：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成长的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。

耸拼 音 sǒng 部 首 耳 笔 画 10 五 行 金 繁 体 耸 五 笔 WWBF生词本基本释义 详细释义1.高起；直立：～峙。2.惊动：危言～听。

要映射键盘，我们只需要用到一个叫“键盘映射工具”的绿色小软件即可。下载完毕后，解开压缩包，双击里面的“keybmap.exe”即可打开软件。在软件主界面中点击“增加”按钮。在“增加”对话框里“初始值”下拉列表里选择“ScrollLock”，“映射值”选择“Mute”(它为静音之意，即要将ScrollLock映射的新功能)。点击“确定”(图1)。　　　　键盘的“初始值”及“映射值”即出现在列表中，点击“确定”(图2)。　　此后会出现对话框提示需重启方能生效，点击“是”按钮重启电脑。　　如果要修改按钮映射值，可点击“编辑”按钮作修改。要删除映射可直接点击“删除”按钮，“清空”则是将当前列表里的所有键盘映射键清除。　　提示：因“初始值”及“映射值”下拉列表里的内容为英文显示，大家可以配合翻译软件或者在线翻译系统使用。

一、时间继电器的工作原理：时间继电器是一种利用电磁原理或机械原理实现延时控制的控制电器。二、分类1.按工作原理分类按其工作原理的不同，时间继电器可分为空气阻尼式时间继电器、电动式时间继电器、电磁式时间继电器、电子式时间继电器等。(1)空气阻尼式时间继电器利用空气通过小孔时产生阻尼的原理获得延时。其结构由电磁系统、延时机构和触头三部分组成。电磁机构为双口直动式，触头系统为微动开关，延时机构采用气囊式阻尼器。(2)电子式时间继电器电子式时间继电器是利用RC电路中电容电压不能跃变，只能按指数规律逐渐变化的原理，即电阻尼特性获得延时的。特点：延时范围广，最长可达3600 S，精度高，一般为5%左右，体积小，耐冲击震动，调节方便。(3)电动机式时间继电器电动机式时间继电器是利用微型同步电动机带动减速齿轮系获得延时的。特点：延时范围宽，可达72小时，延时准确度可达1%，同时延时值不受电压波动和环境温度变化的影响。电动机式时间继电器的延时范围与精度是其他时间继电器无法比拟的，其缺点是结构复杂、体积大、寿命低、价格责，准确度受电源频率影响。(4)电磁式时间继电器。电磁式时间继电器是利用电磁线圈断电后磁通缓慢衰减的原理使磁系统的衔铁延时释放而获得触点的延时动作原理而制成的，它的特点是触点容量大，故控制容量大，但延时时间范围小．精度稍差，主要用于直流电路的控制中。2.按延时方式分类根据其延时方式的不同，时间继电器又可分为通电延时型和断电延时型两种。(1)通电延时型时间继电器在获得输入信号后立即开始延时，需待延时完毕，其执行部分才输出信号以操纵控制电路；当输入信号消失后，继电器立即恢复到动作前的状态。(2)断电延时型时间继电器恰恰相反，当获得输入信号后，执行部分立即有输出信号；而在输入信号消失后，继电器却需要经过一定的延时，才能恢复到动作前的状态。拓展资料：时间继电器的使用注意事项：1.要保持时间继电器的清洁，否则误差会增大。2.使用前检查电源电压与频率是否与时间继电器的电压与频率相符。3.根据用户要求选择时间继电器的控制时间的长短。4.直流产品要注意按电路图接线，注意电源的极性。5.尽量避免在振动明显、阳光直射、潮湿及接触油的场合使用。

齐齐哈尔大学是省重点大学,在黑龙江省乃至全国高考生心中的认可度非常高。考上齐大水平比较不错。齐齐哈尔大学什么档次：齐齐哈尔大学不是985大学、不是211大学、不是双一流大学，是省重点、双万计划大学，拥有18个一级学科硕士授权点、68个二级学科硕士授权点、9个专业硕士学位授权点。因此我们可以判断：国内顶尖大学相比，齐齐哈尔大学的档次不算高。与全国2700多所大学相比，齐齐哈尔大学确实是一所档次较高的本科大学。齐齐哈尔大学是一所比较厉害的大学，学校在国内大学中排名278~419名。由此可见，齐齐哈尔大学在全国的知名度与含金量都比较高，属于比较牛的本科学校。此外，齐齐哈尔大学英语、艺术设计、生物科学、化学工程与工艺这4个专业被教育部评为了国家级特色专业。综上来看，无论是在综合实力还是王牌专业方面，齐齐哈尔大学都是一所很厉害、很牛的好学校，非常值得黑龙江省齐齐哈尔市乃至全国各地的高三考生报考。黑龙江人眼中的齐齐哈尔大学1、齐齐哈尔大学排名：根据软科2022年中国大学排名可知齐齐哈尔大学在全国排名第351名。筛选省份“黑龙江”后得出，齐齐哈尔大学在黑龙江的本科大学中排名第13位。在黑龙江人眼中的齐齐哈尔大学排名还不错，高于黑龙江工程学院、黑龙江科技大学等学校，但是排名也低于黑龙江八一农垦大学、哈尔滨商业大学。2、招生热度与分数线，在一定程度上也能说明：在黑龙江人眼里的齐齐哈尔大学是一所非常好的学校、非常值得大家报考。而综合排名和分数线这两点，也可证明：黑龙江本地人对于齐齐哈尔大学的评价是比较好的、认可度是比较高的。

抄送 (Cc)“抄送”(Cc) 是复写本 (Carbon copy) 的缩写。如果在一封 Microsoft Outlook 2000 邮件中，您将一个收件人添加到此框中，那么该邮件的一个副本将被发送给此收件人，而此邮件的其它收件人能够看到这个收件人。 密件抄送 (Bcc)密件抄送 (Bcc) 是无信头复写副本 (Blind carbon copy) 的缩写。如果您在一封邮件中将一个收件人添加到此框中，则该邮件的一个副本将被送给该收件人，而此邮件的其它收件人不能看到此收件人。如果您创建一封新邮件时看不到“密件抄送”框，可以添加它。在该邮件的“视图”菜单中，单击“密件抄送框”。

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