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He/she/they…Ved. 　　二语言技能目标 　　⒈能熟练地说出已学动词的过去式。 　　⒉能基本读出动词加ed后的发音。 　　3．能自然地运用已学句型描述和表达自己做过什么事情，或与他人进行自然地交流，知道问与答的句型。 　　4．能进行初步的写话。 　　三情感态度目标 　　让学生当自己学习和生活的小主人，从总结自己上星期做了什么，下星期打算做什么，逐渐引导学生形成良好的生活和学习的方式，提高学生学习的主动性和自觉性。 　　四学习策略目标 　　⒈培养学生与人交流的习惯，在交流中学到东西的策略。 　　⒉培养学生学会结合已学知识进行新知识的学习，降低学习的难度，形成知识网络的策略。 　　⒊培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的策略。 　　⒋培养学生学会通过观察和对比进行自我归纳和概括的学习策略。 　　四、说教学重点，难点 　　⒈复习巩固动词的过去式。 　　⒉能结合实际情况，正确运用过去式的句型谈论和描述过去做了什么的话题。 　　3．在适当的情景中，一般过去式句型的灵活运用。 　　五、说教法和学法 　　（一）小组活动学习法 　　把全班分成7个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 　　（二）活泼轻松课堂的教学法： 　　我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在短语和句型练习中使用了本班学生的照片，贴近生活；在小组接龙，猜照片的游戏中，激发兴趣，活跃课堂；歌曲，小诗的运用更是令整堂课活泼和轻松了起来。最后环节的写作，我并不是让学生干巴巴的写，而是让他们在事先设计好的各种形状的卡纸上写，并用展板把他们的作品展出来，这样更能调动他们的积极性。 　　（三）鼓励法 　　课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上师恰当的使用激励性评语和摘贴纸的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 　　六、说教学过程 　　整个教学程序我采用了听、说、玩、唱、读、写一系列的教学活动，具体设计为热身——复习和导入——学习和巩固——巩固和发展。 　　教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 　　Warming up 1.sing a song????? 2.Greeting 引出过去时????????????????? 1.sing a song??????? 2.answer the teacher"s questions 活跃课堂气氛，增进师生间的信任和谐关系，并能自然导入本节课题． 　　Revision and leading in 1．Free talk: 问学生?????? What"s the day today? 　　What was the date yesterday? 　　What did you do yesterday????????? 2．组织学生玩游戏：小组接龙，说动词短语的过去式．　 1．和老师free talk回答问题：: 　　What"s the day today???? what was the date yesterday 　　What did you do yesterday? 　　Today is October 29th. Yesterday was October 28th. 　　I …ed… yesterday.??????? 2．玩游戏：小组接龙，积极快准的说动词短语的过去式． 1．自然的过渡导入，在轻松而又紧张的竞赛游戏中复习动词短语的过去式,为下面的句子的表达和运用打好基础，做好准备． 　　2．游戏的设计能激发学生的学习积极性和自信心． 　　Learning and consolidation 猜相片 幻灯片出示学生的相片，组织学生游戏：看相片问答：Who is (are)he/she(they)???? What did he/she/they do? 　　He/she/they is/are… He/she/they…ed… 看同学的相片，猜相片,问答：Who is(are)he/she(they)? What did he/she/they do? 　　He/she/they is/are… He/she/they…ed… 1．用学生的生活照，照片里都是学生熟悉的同学，既能很好地创设了真实的语言环境，更能极好的引起学生的兴趣． 　　2．从上一环节的短语过渡到现在的句子表达，从第一人到第三人称的表达，在猜猜说说中不知不觉中完成了学习任务． 　　课本work with language 的学习 1．听力连线，（课本第61页第一题） 　　2．Check the answer 1.认真听录音，连线（课本第61页第一题）?????????? 2.check the answer 听力连线，学生要耳听，动脑判断和想，还要动手写．是对上面学习内容的检测，也是对学生听，想，做等方面能力的训练． 　　1．师生问答，生生问答，提问上周做的事情Last week, What did you do on Monday/Tuesday ... 2．Free talk谈论自己上周做的事情． 　　3．填写表格，写出自己一周做的事情（课本61页第二题） 1．师生问答，生生问答，提问上周做的事情Last week, What did you do on Monday/Tuesday ... 2．Free家talk谈论自己上周做的事情． 　　3．填写表格，写出自己一周做的事情（课本61页第二题） 1．为学生创造更多开口的机会，增进小组合作． 　　2．训练说和写的能力的同时，为下面的写日记做好铺垫． 　　小诗 chant 边拍手边有节奏chant 调节气氛，活跃课堂，帮助学生上口所学句型． 　　Consoli- dation? and develop- ment 阅读短文 reading comprehension reading comprehension 训练学生的阅读能力，让学生体验中西文化的不同．更为下一步的写作起到示范作用． 　　小结 归纳学过的动词过去式和他们的读音． 和老师一起归纳和读学过的一般动词过去式；　　　　　　　　　　　了解他们的读音 帮助学生归纳，让学生能更系统的学习，降低学习难度． 　　写话 写自己的dairy做示范，让学生写自己的某一天或一周的活动 1．看刚才的阅读材料和老师的dairy示范，写写自己的某一天或一周的活动， 　　2．写好后贴在本小组的板快上． 　　3．参观和欣赏别人的写作． 训练学生的写作能力，综合表达和运用能力． 　　homework 　 布置作业：Write a diary about today 布置作业：Write a diary about today 【篇二：What Did You Do Yesterday说课稿】 一、说教材： 　　1、教学内容。 　　本节课是广州版第13课的第一课时的教学内容，主要教学相关动词的过去式,和一般过去时的相关句型： 　　“What did … do yesterday” 　　“He/She/I ….” 　　2、教材的地位，以及与先前掌握的知识的联系。 　　本单元的主要话题是 “The Past”，主要内容以谈论“过去做了什么”为主。根据学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时，并懂得了 “通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度感性认识这一现状，根据教材的编排，针对本课内容对话性比较强，知识跟学生的个人生活环境与生活时间紧密连接在一起，让学生有说的话题这一要求，本课时为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知识的融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。 　　3、说教学目标： 　　依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为： 　　1)、语言知识目标： 　　①学习本课的词汇： 　　“四会”掌握词汇： question, anybody, saw, turn, meal, dirty, evening, went. 　　“三会”掌握词汇：mark, prepare. 　　②掌握句型： 　　“What did … do yesterday ” “I/He/She saw a film on TV.” 　　2)、能力目标： 　　①通过本课学习，能简单地和同学交流“昨天做了什么”。 　　②能掌握本课动词的过去式，并在会话和活动中运用一般过去时的特殊疑问句进行对话。 　　③能理解课文内容，流利地、分角色朗读课文。 　　3、情感目标： 　　通过各类游戏和情景对话，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与学习活动的积极性，增强学生们学习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。 　　4、说教材和教学的重点和难点。 　　教学重点： 1）能根据“三会”、“四会”的教学要求掌握本课词汇和句型。 　　2）能理解课文，并自然流利地朗读课文内容。 　　教学难点：掌握本课动词的过去式以及一般过去时的句型。 　　三、说教法、学法： 　　教法：根据六年级学生的年龄特点和教材的编排，我采用整体呈现，分层递进、由易到难的教学方法。通过歌曲，情景介入和游戏等媒体，让学生在真实情境中调查使用所学语言。在保持学生饱满的学习兴趣和热情的同时，有效地完成预定的教学设计，提升学生实际运用语言的能力。 　　学法：陶行知先生说过，教的法子要依着学的法子。因此，教学中，让学生在玩中学、学中玩，在情景中使用新的时态。在学习中，通过观察、发现动词的不同的形式。形成关于时态中动词变化规则的知识网络。 　　四、说教学流程： 　　1、以故到新，以趣激学 　　1）Sing a song: Did you ever see a lassie 　　进入新课之前，我先用一首容易上口的，与时态相关的歌曲作引子，有意识地渗透一般过去时这一时态，为下面的教学做铺垫。以次，激发学生学习兴趣。 　　2）Ask the children to look at the celender, and answer the 　　questions. 　　What"s the date today→What was the date yesterday 　　通过直观、形象的手段，自然地带出课文第一段的内容。简单的 　　对话贴近学生生活实际，学生边看日历边听对话，在真实的环境中感 　　知语言，模仿语言。在听、说的过程中，感悟两种时态的不同点。其 　　中穿插新单词anybody, question. 让学生在情景中自然地进行对话 　　交流理解单词的意思。温故中而知新，新中有旧，旧中有新。英语语 　　言知识技能得到持续强化，始终保持学习英语的自信心。 　　3) Review some phrases of verbs. 　　与此同时，我以游戏的方式复习了与本课相关的动词词组。简单的闪图片、猜词组游戏，有意识地、有计划地引导学生回忆和巩固旧知识，达到降低学习的难度，提高学生学习的自信的效果。让全体学生尽快融入课堂。 　　2、以境引思，以说促能 　　Describe a dream and present the phrases of verbs and 　　the sentences of the past tense. 　　老师述说一个梦境，并通过图片，把课文中出现的动词词组的过去式呈现出来。在图象—声音—意义，这一连贯系统的呈现中，让学生理解了一般过去时的用法。感性知识逐步形成，并能主动、自觉地投入学习中去活动。 　　3、以评励志，以能拓展 　　1）Sum up—Group work—Game 　　让学生小组讨论中，通过观察和对比，进行归纳，在提高学生观察能力的同时，发展学生的归纳能力和语言表达能力。其中帮助学生在感性认识的基础上上升到理性认识，在理性认识的基础指导下进行语言实践。强化生生交流，互帮互学。 　　2）Talk to the children: “What did you do yesterday” “I …” 　　通过老师与学生的对话，继续学习和巩固一般过去时的问答，学生把所学语言知识运用到实际生活中，培养学生交际能力。让学生在情景中自然地进行对话交流理解单词的意思，主动积极地巩固句型。 　　3) Learn the dialogue: 　　①Listen to the dialogue and underline the past form of verbs. 　　根据课文内容划出动词的过去式。让学生有更具体的感知。并且带着任务去听，锻炼学生提取有效信息的能力。 　　②Repeat the dialogue.→ Read the dialogue in roles in groups. 　　小组内分角色朗读课文，强化语言的交际性。 　　4）Make a survey. 　　运用本课所学知识进行日常交际活动。在这个过程中，学生主动运用句型的积极性较高。提升学生自身英语表达能力，获得一定的学习成就感。 　　5、布置作业,巩固和拓展知识 　　巩固本课所学的内容，延伸到生活中去，为学生提供了一个运用所学知识解决实际问题的环境。作为课堂教学的延伸。 【篇三：Holidays 说课稿】 尊敬的各位评委，各位老师，你们好，我是来自在丽华三小的黄蓓，很高兴今天能站在这里说课。我要说课的主题是高年级段的6A内容Holidays。我要新授的单词有Australia， America， Canada， postcard， cool， skate， swim， climb mountains。我要新授的句型是be going to。由于学生已经学过了季节类单词，感觉类单词，我决定这样串联教学过程，学生由季节说感觉，再由这些感觉带到想做的活动，然后带着学生去不同国家游玩的时候参与这些活动。这样既能复习巩固就知识，又能在老师的引导下学习新单词，新句型。学生对这些文化性的知识必定很感兴趣，着名学者布鲁纳说过：“兴趣是刺激学习。”整个教学设计由老师引导，学生自主参与，获取新知，然后巩固操练，合作创新。这充分体现了新课程标准要求的采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。“互动”、“开放”、“创造”营造了平等、民主、宽松的课堂氛围，学生就获得了相当大的主动权。 　　下面我说一下教学目标。 　　语言知识目标 　　1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词Australia， America， Canada， postcard， cool， skate， swim， climb mountains。 　　2．能听得懂、会读、会说句型 be going to 　　以多媒体课件作载体，带着学生在不同季节的假日里去不同的国家游玩，既能激起学生的兴趣，又能合理安排教学内容。让学生在直观的环境中学习，不过觉得枯燥无味，还能增加学生的知识面，拓宽学生的视野。如果不用多媒体，就不能达到这样的效果，毕竟我们不能在教室里让学生周游全世界。而多媒体课件呈现的各种图片就能帮我们做到这一点。 　　语言能力目标 　　1．能根据情景和图片说出单词。 　　2．会用句型练习说话 　　3．会用句型设置情景，自编对话。 　　高年级的学生在语言能力要求上应该有一定的高度，这样能培养学生良好的英语口语能力，让学生敢说英语，会说英语，多说英语。 　　情感态度目标 　　1、在多元化的学习过程中，自主学习。 　　2、在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造。 　　设计任务时要有明确的目的，要有情景，有语境，情景和语境要真实，这样学生才能充分发挥。而这样真实的情景和语境，我们只能靠信息技术来帮忙，靠多媒体课件展示的相关图片资料，让学生由身临其境的感觉，从而把对话编得更有感觉。 　　3、在小组活动中，展示各成员的掌握运用语言的综合能力。 　　根据制定的一个学习任务，涉及多步骤活动以便展示各成员掌握并运用语言的综合能力，同志还可以观察学生分布解决问题的能力。小组活动既可以为学生实践语言提供机会，又可以使学生体验合作学习，提高学习兴趣。 　　文化意识目标 　　了解一些国家的天气，风光，民情，活动。 　　对于这些文化性的知识，能够拓展学生的知识面，开阔学生的视野。 　　教学重、难点 　　句型：be going to。句型be going to 穿插在整个教学过程中，让学生在不断的操练中，不断加深，不断巩固。 　　资料来源：课件Holidays 　　教学资源应用的意图和特点：[+www.xxJXSJ.cN_小学教学设计网+] 　　通过幻灯片展示相关国家的图片和活动，能让学生从视觉角度直观地了解这些国家的情况，从而激起学生想要到这些国家去度假的兴趣，也调动了学生的学习兴趣。有利于课堂活动的展开，有利于学生尽快接受新知识。有利于突出重点，突破难点，通过幻灯片让学生脑中抽象的国家名称和活动变得活起来，如身临其境，有利于充分的感知，增强记忆。加大了课堂的信息容量，优化教学方法，培养学生主动发展的能力，能有效的组织教学，便于学 　　说教学过程 　　一、课前热身 　　1、复习季节类单词。 　　a. 通过幻灯片出示字母A， B， C， D，点击任一字母出现一个季节的图片。学生通过观看色彩鲜艳的图片回忆季节类单词。 　　b. 引导学生说：It"s summer. It"s hot. I feel very hot. 秋天的图片可以教学生说It"s cool. 教授新单词cool. 　　c. 通过点击字母，让学生快速说出该字母点击后出现的季节。学生通过看到的图片，快速说出单词和句子。如：It"s summer. It"s hot. 看谁的反应最快。 　　二、呈现新知 　　1. 同学们，你们都是怎么过节假日的阿？请四人一小组讨论。学生用句型How do you spend your holidays I often…进行小组讨论。 　　2. 在反馈讨论情况的时候，肯定会有学生说到旅游，那么老师顺势说：I like to go traveling， too. And in this class， we are going to have a long holiday. Where are we going 出示句型Where are we going 接下来的教学由这一句型展开。 　　3. a. 点击春天的图片，连接到美国国旗图片。学生对各个国家的国旗肯定有所了解，看到了国旗，肯定能知道国家的名字。老师教授新单词America。 　　b. 出示句型：We are going to America.出示这一句型时，提醒学生be动词有三个am， is ，are。为了防止在操练中产生错误，老师可以在这里归纳be动词的使用规则：I 用am， you用are， is用于他、她、它；单数用is，复数用are。学生同桌之间互相操练这个句型。I"m going to America. You"re going to America.……变换不同的主语，操练be动词。 　　c. 点击美国国旗的图片，出现美国人爬山的场景，老师教授新单词：climbmountains。让学生边做动作，边说：climb， climb， climb mountains。以春天为背景，看到爬山的图片，学生一定蠢蠢欲动。老师问学生：Do you like to climb mountains 学生根据实际情况回答。同桌之间进行句型操练，从而巩固词组climb mountains。 　　4． a. 走出春天，我们迎来了炎炎夏日。点击夏天的图片，出现澳大利家的国旗。学生说出国家的名字，老师教授新单词：Australia。 　　b. 然后出示句型：We are going to Australia.让同桌之间用句型be going to互相操练这个句子。 　　c. 点击澳大利亚的国旗，我们看到了澳大利亚的风光照片，也看到了美丽的大海。老师说：Australians like to swim very much. And I like to swim， too. Do you like to swim 老师可以通过做动作，让学生明白swim的意思。学生看到了蔚蓝的大海，又有夏天作为时间背景，学生肯定会响应有用的号召。学生跟老师边做动作边说：swim， swim， I like to swim. 　　5. 　　a. 出示一张有日本富士山的明信片。老师说：This is a postcard from my friend. 教授新单词：postcard。 　　b. 老师接着说：My friend asks me to go to…让学生看到了明信片后，猜测国家的名称。点击秋天的图片，出现日本的国旗，教授单词Japan，Japan不属于新授内容，但我们的教学不应该局限于教材，可以适当的扩充学生的知识。 　　c. 出示句型：We are going to Japan.同桌之间操练。点击日本国旗的图片，出现美丽的枫叶。在日本的秋天，红枫是一道美丽的风景线，老师问：The maple leaves are very beautiful， yes 学生做肯定回答。 　　6. a. 在学生正意犹未尽的时候，出示以红色枫叶为图案的加拿大国旗，看看这是哪个国家的国旗啊？教授新单词Canada。由日本的枫叶引到加拿大国旗上的枫叶，一方面学生的思维得到了延续，另一方面让学生很自然的进入下一环节的教学。 　　b. 接着让学生用be going to 句型操练。 　　c. 　　接着出示加拿大的图片：冰场。问学生：Look! What are they doing 学生看到图片想表达滑冰。老师教授新单词skate，做动作，说：I can skate. Can you skate 学生已经学过can，可以让他们同桌操练，或问自己的好朋友。 　　三、巩固操练 　　1、 回顾刚才的图片，回忆在每个季节，在各个国家，我们都做了些什么活动。 　　认真看幻灯片，在回忆的过程中口述刚才的话。如：It"s summer. It"s hot. I"m going to Australia. I like to swim. 　　2、 小组活动，调查小组间各成员愿意在假日里到哪里去游玩。完成调查表格。让学生自制有特色的调查表格，然后用句型Where are you going I"m going to…讨论。讨论完了以后，把各成员的情况写在调查表格上。在这一过程中，老师可以对表格调查的质量和速度都提出要求，这样就不会浪费过多的课堂时间。 　　3、 请用今天所教授的单词和句型自编一个对话，各小组之间，四个人分好角色。在编对话的过程中，可以适当添加以前所学到的知识。这时，课堂已经还给了学生，让学生主宰课堂。四个人一小组，积极合作，自编对话，能够进一步巩固今天所学的单词句型，又能够体现学生的创新能力。让所学的新旧知识融会贯通，培养学生敢说英语，会说英语，多说英语的习惯。 　　四．课后序曲 　　国庆节七天长假已经过去了，我们下一个长假是明年的五一劳动节。请大家在课后用这个调查表格问问你的亲戚朋友，想要到哪里去，然后你的调查情况用一篇小作文的形式写下来。我们要比一比，谁的小作文写得。设计这一环节旨在体现不要让我们的英语教学停留在下课铃响的那一刹那，我们要注重培养学生的可持续性发展，让课堂教学延续到课外。另外，高年级应听、说、读、写并重，这一环节还可以培养学生的写作能力。

我不是英语专业的，但很想练英语口语，交个朋友吧

　　花语是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定俗成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的涵义和情感表达甚于言语。　　花语的定义：花语是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定形成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的涵义和情感表达甚于言语。不能因为想表达自己的一番心意而在未了解花语时就乱送别人鲜花，结果只会引来别人的误会。

1. 关于秋天的作文开头、结尾 开头：不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天来了！ 凉风绕月，一抹淡淡的云影飘过，几片微黄的树叶轻轻的飘向天空，却将寂静的月色带起阵阵涟漪。此时才发现，先前不过是水塘内的倒影，随着那片调皮的树叶打乱这寂静夜色，一阵凉风拂过，轻轻的“哗啦”声给这如诗如画的景色增添一丝的灵动，水塘刚把这美丽的夜色绘制好，却又被搅这凉风插上一笔，虽不见原来的生动，却添加了几分朦胧…… “风催暑去荷花谢，秋爽天高雁自来。”一阵清郎的风，捎给人间一个丰收的季节，那柔柔的余晖，飒飒的风声，哗哗的落叶，总令人有无限的遐想，宛如一个多愁善感的少女在速诉说着什么。.. 秋天凉凉的，暖暖的，像一杯苦涩的咖啡，苦苦的，却又令人回味无穷。秋天是一片金色的海洋，树叶铺满了一条条的道路，在乡下的田野里，一片片的金麦如同海洋一样，翻滚出条条有理的层次···秋天又来了，她很美，却又很悲凉，总让人不经意回忆起往事······ 没有了夏的浮躁，取之的是诗情画意的秋. 使人感到了久违的那一丝清爽. 落叶，归根了；大雁，南飞了；花儿，谢了；果实，熟了…… 秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中，大雁成群结队地飞往南方，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。 秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！ 在秋天里，大部分花已经失去了往日的风采，花瓣已经落下，而各种各样的菊花却在争奇斗艳，装点了城市，美化了环境。 秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声…… 秋天真好，我喜爱秋天。 . 如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样，是新生的婴儿，那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年，秋天便是稳重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。 我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象，也没有春天的柳浪闻莺，夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽，丹桂飘香。 .没有人会留意/这个城市的秋天/窗外阳光灿烂/我却没有温暖/伴着我的歌声/是我心碎的幻想/我用我的眼泪/抚摸我的寂寞。 每到秋天，许巍的这首歌便响起。 .秋天是美丽的季节。 天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。 .秋天到了。广袤无垠的大地，仿佛在一夜之间，被人用浓重的画笔涂抹上了一层灿烂的金色。鸿雁成行，艳阳朗照，旷野平畴和远山近树已在悄悄传递着秋的讯息。 结尾：秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。 大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压弯了。 2. 关于秋天的作文的开头和结尾 开头 如果春天之叶如妙龄少女的脸那么柔嫩，夏天之叶如一位成 *** 性的脸那么香滑，那么秋天之叶就像已经四、五十岁的 *** 的脸一样，已经看不出青春的光泽，经雨的一番清洗，虽然表面上像涂上一层胭脂，有点鲜艳，但那从内到外逐渐发黄的疲态却出卖了它脆弱的灵魂， 被秋雨任意肆虐的树叶的点点飘零已经宣告了秋天成为大自时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。 然的主宰。 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。 秋天终于来了.我生长在南方，对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方，夏季来得漫长，以致秋天的到来总会比北方晚些.然而，南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.今天，妈妈带着我踏着秋的足迹，找秋的身影. 我喜欢秋天，我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上「鲜红色」的洋装.风儿吹起凉爽的风，带著小小的枫叶，到处旅行. 最富有诗意的季节莫过于秋季了，多少文人墨客为秋季写了一曲曲的赞歌，他们极力渲染秋的美景，毫不吝惜笔墨，可见，秋是多么的迷人了。 秋最会分配自己的感情，无论走到那里，都会使人感受到它的爱抚。秋最会挑选礼物，它送给每一个人的礼物都各具特色，又用最美丽的爱装饰起来。 秋是那样可爱，使人无法不为之心动，我禁不住秋的召唤，去收集那无处不在的爱意。 初秋的风吹着凉爽、吹着舒畅、吹着甜蜜，我在秋中摇戈着爱的歌唱、爱的梦乡、爱的诗篇，在落叶下，倾诉情怀与生活点点滴滴，在细雨下漫步度过与暴雨下闯过山下村与衙前村。每一段记忆都是温心与浪漫的，每一次又在现实中计划着未来的生活与路。所有一切在其中的岁月中度过，所有的给予在秋中留恋，所有的甜蜜将在秋中收获。 结尾 我现在下处在人生的夏初，人生的秋天离我还比较遥远。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奋斗吗？不，不能。我现在也要不停地奋斗，为自己的人生的秋天打好基础，奏响人生的四部曲：欢度春天——开拓夏天——奋进秋天——安度冬天。 你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦："又迎来了一个丰收年。" 我迷恋着秋！秋--绚丽多彩的时节， 果实收获的时节，欣欣向荣的时节。 那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 3. 写秋天的作文结尾 有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。 秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。 秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。 秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！” 秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。 秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。 4. 谁有关于秋天的作文的开头和结尾 好开头：晋北大地的八月，秋高气爽，在艳阳高照下，瓦蓝瓦蓝的天空像洗过一样明净，棉花团似的云朵就像绣在蓝色绒毯上的大花。瑟瑟的秋风吹熟了田里的庄稼，大白杨的叶子变黄了，爬山虎的叶子已经变红，小草，不像夏天那样精神抖擞，果树上那累累果实由青变黄，由青变红，渐渐从叶子中间显露出来，散发出一阵阵清香。成熟的气息荡漾在秋天的空间，丰收的喜悦流淌在人们的心田里。 此刻，中华民族的古老而传统的节日中秋节也迈着轻盈的脚步向我们走来，它给我们带来了温馨，带来了希望 好结尾 ：夜色渐渐暗了下来，人们的笑声打破了夜晚的宁静.繁星在天空中顽皮地眨着眼，月亮睁大眼睛，和蔼地望着绿茵茵的草丛，极像一只擦亮的银盘.啊，众星捧月的景色多美啊，多像妈妈在和孩子们讲故事，孩子在听得入了神. 月亮渐渐升高，她身穿白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方.她那银盘似的脸，透过树梢，留下温和的笑容.中秋的夜色多美啊，在我的童年中留下了深刻的印象. 5. 关于秋天的作文结尾 时值初秋，我到院子里乘凉。桃树、柿子树、杏树，仿佛刚刚卸完果子，要歇一歇。寂静的秋夜，有时不时的秋风拂来，像是一个个报秋使者，美丽的秋夜，还有几只不知名的小虫再给秋夜的美丽伴奏。 多么美的夜景啊，我抬头一望只见月亮好像一个白玉盘似的高高地挂在秋天的夜空上，静静的月夜，月亮上的嫦娥仿佛想起来自己的家人，一时，夜空朦朦胧胧的，好像是人间仙境。 我望着望着，不禁想起了唐代诗人杜甫的诗来：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇捕流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。” 啊！多么美的夜景啊，美丽的秋夜，必将在你的身旁不知不觉地度过。秋天是一年中最美好的季节，秋夜就是人间仙境。寂静、美丽、悄然无声的秋夜已经来到，让我们去万分珍惜它吧！ 秋是什么颜色的金色的红色的还是绿色的不，都不是的，秋天是彩色的！ 秋天是绿色的.从小草可以看出，从那还是生机勃勃的小草中可以看出.在秋天，小草并没有枯死，而是长得那样好，一阵风吹过，小草便开始摇摆，好像在欢迎我们到植物园来玩.从躲在路边那不起眼的小树丛里可以看出，它还是那样的翠绿，并没有一丝畏惧的样子.在秋的绿色中我感受到了生机，我感受到了生命力. 秋天是红色的.从红枫树上可以看出，红枫是那样的火红，就像熊熊烈火似的挂在树上，这些红枫落在地上，地上就好像着了火一样，这火红的叶子不仅仅点缀了植物园的气氛，而且激起了大家的热情.在秋的红色中我感受到了热情，感受到了热闹的气氛. 秋天是金色的.从那金黄金黄的银杏树上可以看出，本来是翠绿翠绿的银杏叶子转眼间就变成了金黄金黄的，有些叶子在树上呆不下去了，就像到地上"玩"一会儿，可是一玩就回不去了，只能留在地上一直陪着大地母亲，渐渐的就变成了一张金黄色的地毯.在秋的金色中我感受到了美，感受到了温暖. 啊！秋天是多彩的，秋天是美丽的. 6. 求一篇英语作文,我最喜欢的季节,有开头结尾中间,语法一定要准 My favorite season If you ask to me favorite season? I to say: my favorite season is fall. Because fall is cool and windy but isn"t too hot and too cold. I like reader relaxed and happy feeling. The climate is cool and pleasant in autumn, not so hot in summer nor so cold in winter. Autumn is the harvest season, golden rice in the paddy fields are ripe. Under the rays of the Sun in a piece of gold, Maple fell on a piece of Red Maple leaves, dancing in the air like a beautiful butterfly. moreover fall will e, farmers can harvest theirs "fruits of lador" The most exciting still can eat many tasty fruits. Such as: oranges, mangos, bananas, apples, pears…… Autumn is a beautiful, happy! I like autumn。 Listen to my introduce, do you know why I like fall? 中文翻译 如果你问我最喜欢的季节？我说：我最喜欢的季节是秋天。因为秋天是凉爽多风，既不冷也不热。我喜欢秋天这种心旷神怡的感觉。秋天的气候凉爽宜人，没有夏天那么热，也没有冬季那么冷。秋天还是丰收的季节，稻田里金黄的稻谷都成熟了。在阳光的照射下金灿灿的一片，枫树上失落下来了一片片红红的枫叶，像美丽的蝴蝶一样在空中翩翩起舞。秋天是美丽的，是快乐的！外，秋天的到来，农民也能收获他们的“水果”最令人兴奋的，还是可以吃很多好吃的水果。例如：橙子，芒果，香蕉，苹果，梨…… 听我的介绍，你知道我为什么喜欢秋天了吗？ 7. 写秋的作文的结尾 写秋的作文： 有人喜欢美不胜收的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢果实累累的秋天。 秋天是成熟的。一阵风吹来，吹黄了田野，农民伯伯等待着自己的稻谷得到丰收。 秋风吹熟了果子，人们带着希望来到了果园，摘下了秋天的硕果。秋风吹红了高粱，举起了火把点亮了我们的心灵，给我们带来了光明。 秋天是有风采的。银杏树变黄了，像一位老人，一阵风吹来，片片像扇子一样的落叶，带着美好的回忆，落下了。 它多么希望到了春天又长出了嫩叶，大地被树木挥洒出的树叶所变成金黄。 秋天是美好的。 我们像落叶一样带着以前的美好的回忆所落下，在我们的成长下，又积累美好的回忆。 虽然许多鸟兽走了，但我们会带着希望期盼它们的归来，带着美好的愿望离我们而去。 我爱秋！因为我被它的热情和真诚所感动！ 啊哦，好象有点幼稚诶..重新给你找一篇吧.郁达夫《故都的秋》： 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特 别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更 要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得 淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州 的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色， 秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也 并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶 然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着， 早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天 色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来 的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然 而然地也能够感觉到十分的秋意。 说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者 为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏 疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的 那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 脚踏上去，声音也没有，气味也没 有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰 土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意 识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大 约也就在这些深沈的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子 又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外 或山上去才听得到的。 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象 是家家户户都养在家里的家虫。 还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得 更象样。 在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一 层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚 的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树 底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说： “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是么？一层秋雨一层凉了！” 北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来 得正好。 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。 第一是枣子树；屋角，墙头， 茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这 枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋 的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙 灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是 北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何 尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散 文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An-thology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。 各著名的大诗人的长篇田园诗 或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。 足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉， 萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天， 我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何 尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读 本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得 中国的文人，与秋的关系特别深了。 可是这秋的深味，尤其是中国的秋的 深味，非要在北方，才感。

1、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 Spring sun is particularly bright, spring girl started a smile, the sun, the red light of the beam shot over, that gentle touch you, like a young mothers hand. 2、漫步在花园中出现在眼前的是粉色的小花，亭亭玉立，婀娜多姿。哦，夏天是粉色的。 e looking up there is also a kind of beauty. 16、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。 The birds singing merrily song, fly fly under the e happy, some sad, more people happy. 24、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。 The summer sun like a big stove, the hot baked earth, even the air is hot, people move to segranate flo afar, the ing！ You see a riot of colour of the floing one into a spared to together.. Summer, is beautiful, is lovely, I love the beautiful summer. 55、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。 The grass straight body, etimes lory is very beautiful, the dream of spring is very sweet, the pace of spring is faster. Listen to the voice of spring, is the day of the deep, chasing the shadow of the spring, is the smile of hope. 描写季节的优美句子 描写季节的优美句子 1、春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊! 2、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。 3、雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。 4、凉爽的秋天来临了，早晨，大雾迷漫，整个天地像被一层银纱罩住了。 5、初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。 6、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。 7、当秋风吹过的时候，稻穗在微风中荡漾起伏，稻海里泛起了金色的波浪。 8、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。 9、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 10、我来到树林，啊！真冷啊！秋姑娘，既好玩又调皮，竟然把树叶揪下来玩。 11、缤纷的七彩里，六月直率的性格火热的情怀豪迈的气魄，就更是纤毫毕现了。 12、秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只金黄色的蝴蝶飘落在我的脸上、身上、脚下。 13、知了终于停止了烦人的叫声，夜幕悄悄地降临，月色给大地罩上了一层灰纱。 14、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。 15、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？ 16、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。 17、六月的脚步，在这座六月的城市里，慢慢走向远方，在我的身与心之间向东又向夏。 18、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。 19、美丽的春姑娘微笑着带着她那温柔的倩影悄悄地走了。强壮的夏小伙来到了我们身边。 20、天，那么高，那么蓝。蓝天上飘着朵朵白云，有的像高高的群山，有的像绵绵的羊群。 21、石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。 22、进入六月，一阵阵热浪扑面而来。太阳变成了一个大火炉，整个世界都被烘烤得滚烫滚烫。 23、草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。 24、勤劳的农民伯伯在田里忙得汗流浃背，但他们仍干得热火朝天，收获的喜悦写满了他们的脸。 25、六月的阳光很暖，笑容很乖，我们的波板糖还是那样的甜，忘却孤单，抛掉烦恼，不想哀伤。 26、春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶 27、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。 28、稻谷沉甸甸的，像姑娘的头发向下垂着；玉米像一根根会笑的大棒，龇牙咧嘴地望着我们笑呢！ 29、一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。 30、庄稼茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。 31、冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。 32、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。 33、一弯银钩似的月亮已经嵌在街口那棵梧桐树疏疏朗朗的枝叶间，很像是那深蓝的天空含着静静的静静的笑容。 34、万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。 35、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 36、当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。 37、朗朗的书声，给六月增添生机，飘飞的柳絮给人们以遐想；孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵，美丽无比。 38、六月的雨下得很安静，有点夏天的味道，来的没有一丝声响，玻璃窗上便缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。 39、手挽手欢跳，歌唱在六月，欢乐的脸像葵花绽放在每一张脸上，所有欢乐的翅膀在六月的枝头震动，六月是一片幻想的蓝天。 40、秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真是太迷人了！ 41、六月的脚步从我心里走过，从每个人的心里走过，我心上的脚印就象东非大裂谷，轻轻抚摸那脚印，我的心被刺痛，伤口已无法愈合。 42、徘徊于乡间小路，看着庄稼田里一片片金黄的麦田，看着田野里一片绿色的果林，那些青色的果子，在这个季节里有着青春的阳光和魅力。 43、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。 44、鲜红的领巾如同火焰，在幼小的心灵里燃烧。在少先队的行列里，走出祖国明天的梯队。这些稚气而庄严的小脸，生动了六月，蓬勃了六月。 45、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 46、六月，原不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。然而，哪个季节又适合离开呢？六月，确实得离开了。 47、月亮刚刚升起，又大又圆，黄澄澄的，就挂在山坳口。我相信，若是快些爬上山坡，准能用手摸着它。它是像镜子一般的滑呢，还是像冰块一般凉呢？ 48、六月，是多雨的季节，习惯了撑一支伞，在雨中独行，任心凉如水。喜欢在雨中仰起头，湿了发梢脸庞，然后静静感觉眼角溢出的温热划过唇角的释然。 49、稻田旁边的那片郁郁葱葱的树林，现在也换上了黄色，几棵红枫似乎耐不住寂寞也赶来凑热闹，把一树火红献给了秋，远望去，就如金毯上跳动着的红衣少女。 50、六月，开始习惯静下心来，不再烦躁，不再一触即发，就那么平淡如水，了无波痕。只是，有时会莫名其妙的微笑，有时想躲起来痛哭。这些，都已无关紧要。 51、轻轻拉开六月的帘幕，我看到了花看到了海；我看到了风看到了雨；我看到了长着蓝色翅膀是蒲公英，看到了摇曳在月光下的秋千和女儿眼中驶来的红帆船 52、雨丝给树宝宝、竹笋宝宝洗去了脸上、身上香香的春泥。又犹如千万根细细的牛毛落在你的脸上，凉凉的、痒痒的、让人感到十分舒服与惬意。春天的雨很温柔。 53、对六月酷暑，村庄最先有了反应。它们以高大的树木为伞，撑起一片片浓重的绿荫，企望遮挡住白花花的阳光。但头顶炎炎烈日，这一把把绿伞又能起多大作用？ 54、冬天在秋雨之后悄悄的来了。有时还夹着小雪米，寒风袭来，大街小巷的人们都全副武装：帽子、围巾、手套、羽绒服，裹得严严实实的，只留下眼睛和鼻孔在外。 55、六月的气息在这座城市里弥漫，热气席卷了整个城市的上空，而我却感觉不到热气的存在。我知道，城市里的每一个人，都在为了生活而忙碌，才让这城市更加喧哗。 56、毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静；浅绿给人以恬静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存，生活，生命的思索。 57、果园里柿子熟了，挂在枝头，像一盏盏的小灯笼；石榴也熟了，你看他正张着嘴对我笑呢，笑得嘴都合不拢了，露出了他不整齐的牙。这就是秋姑娘送给我们的礼物呀！ 58、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 59、轻轻拉开六月的帘幕，柔风轻轻，雨丝飘逸；轻轻拉开六月的帘幕，花香满满，海浪欢喜。月光下，含情的双眸中闪动着爱意；林荫里，随风扬起的秀发拂动着甜蜜的私语。 60、六月恍如仙境，令人心驰神往。望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的顷千绿色，万紫碧光。六月，景色迷人，杨柳矗立河水波光粼粼，操场平坦整洁，教室飘逸梦想 61、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。太阳出来的时候，小区的花草都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃。仰望天空，大片大片的云朵。 62、六月，骄阳似火，暑气留恋。但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵，大街上，涌动的人流，以五颜六色的衣妆，汇成横亘天地间的七色彩虹，描绘着生活美不胜收的诗情画意。 63、树叶黄了，一片一片落下来。有的落在草地上，小草说：谢谢树伯伯送我一把大黄伞，盖在我头上，霜就打不着我了。有的落在水沟里，像一叶叶小舟，漂到很远很远的地方去。 64、不过，六月的雨来也匆匆，去也匆匆。狂风骤雨之后，太阳很快又露出了笑脸。乡村新雨后，温度总是有所下降，空气也会新鲜许多。有时候，雨后初霁的天空还会出现一挂弯弯的彩虹。 65、六月来了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花，远远望去，像碧绿的大地毯上绣着五彩花朵。大草原到处翠色欲滴，轻轻流入云际。 66、仲夏的季节，总有许多的梦去希望实现，爬山，观水，感受大自然的风采，这便是很多人的一个凤愿，临山而剧，傍水而生，山水相融，站在这样的季节里，总是有一种灵动和兴奋的感觉。 67、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 68、六月的那种让人无法躲避的闷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影；不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。 69、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。 70、一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。庄家茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。 71、我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然！ 72、路旁遮阴的钻天杨，田野上一望无垠的葡萄架六月时节，各色野花都开了：红的，紫的，粉的，黄的，像绣在一块绿色大地毯上的绚丽斑点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蜜，辛苦地飞来飞去。 73、我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。 74、秋雨，凉凉的，随意的，任性的。给我以无限的沉实，让我感受生命的饱满和快乐。我喜欢秋雨，喜欢在秋雨中缓缓地走，缓缓地行。喜欢在秋雨中生出的这份美丽的心境。愿生命永远沉实饱满。愿人生如我所愿。 75、最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 76、桑葚黑了红了一树，城外的农家欢迎你去采摘；樱桃红了红了一树，农家客人希望你和全家去采摘，桃子熟了，农家人欢迎你去采撷，也许这是最浪漫最富有情调的事情，所以常有很多人带着全家，或者亲戚朋友一起去采摘。 77、我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。 78、秋天是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美，被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的秋。 79、夏天来了，在六月阳光的日子里，布谷鸟飞来了，黄鹂鸟也飞来了，燕子用他们人字行的队伍欢迎着他们的到来，天空上一片鸟语声，唧唧喳喳，叽叽喳喳，一声声的鸣叫着，虽然我听不懂鸟语，但我的确感受到了它们的一份喜悦和真情。 80、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 81、雾纱袅袅，竖琴声声，秋风里蕴藏着无限的诗情，落菊飘洒成七彩瀑布，一道道，一帘帘，流泻着思绪，和永不可及的梦幻。绣球依依，若燃烧的红烛，一朵朵，一团团，开放着期待，开放着霞霓，开放着血染的乐章缮，雾里娇容。阳光照射的时候，美丽在心里。 82、风是一只来自云端的船，满载着童年的憧憬，变幻着在水一方的心事。于是款步来到有水的地方，映着风走过的倒影，只是无法捕捉，任一缕缕惆怅在烟雾中消逝。风拂着水面漾起的涟漪，在纯净的视线里伸展。波光中舞动的轻柔曼妙，在阵阵潮湿的空气里沉醉、翻转。 83、六月的微风拂过，打落记忆中沦落的清涩，身心清爽，从指尖沁到心底。僵直的身体在伫立中随着风的姿势摇曳。叶子轻轻的舞动，沙沙的声音让人迷醉着和煦的感动，感动在大音稀声的韵律里。我轻轻的脱落身上的汗渍，寻觅着曾经少年的心事，将自己清晰的送到模糊的记忆中去。 84、秋天夹着一片片飘落的的树叶来了。雨的次数也慢慢的增加，雨量也更多。几片乌云慢慢的飘过来，遮住了本来就很柔弱的太阳，雨就在不知不觉中来了，开始柔柔的，稀稀疏疏的，渐渐的越来越密，雨水拂在脸，一阵风吹来，凉凉的让人不经意的打了个寒颤，真是一场秋雨一场寒啊！ 85、秋风飘过的地方，树叶会发出沙沙的响声，很好听，风大时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞，好像一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，载歌载舞。此时，恰好有三两个人从飘落着的黄叶中走过，这不是绝美的画面吗？可又是那样的转瞬即逝，尤如昙花一现。让我还没来得及仔细欣赏，便消失了。 86、花坛里几盆菊花开得正旺。它们有的花瓣向外舒展，自然又显得落落大方；有的花瓣则往里靠拢，既忸怩又羞答。它们色彩也不同，有的是纯白色的，高贵而又典雅；有的是紫色的，迷幻又神秘。秋天是多姿多彩的。近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上。 87、夏天的雨比春天的雨更加强烈一些，几乎都是雷阵雨，在雨降临之前，空气十分闷热，小燕子也飞得十分的低，突然之间一声巨响，雨便哗啦哗啦的来了，雨落在地上发出嗒塔的响声，一会儿便汇成了小河流，为大地洗了一个澡，雨落在湖中，立刻荡漾开一圈一圈的涟漪。鱼儿也浮出水面，吮吸着这从天而降的新鲜乳汁，快活极了。夏天的雨给人痛快、尽兴的感觉。 88、衣袂在肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清愁抛洒，在风中飘起落下，凝聚成一张洁白的纸，呼唤童稚的回声，留下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路的时光隧道中飞啊飞。空中划过的弯曲的弧线，是笑容、哭泣还有未做完的梦。当纸飞机一圈圈地滑行时，思绪也在一个个延续曾经的温度中畅游。飞机在缓缓的落下时，记忆便在波光中被揉碎了，而藏在风里心愿还在做着余音袅袅的怅惘。 89、秋风与秋雨可能是这世上最完美的一对搭档。秋风吹着秋雨，秋雨伴着秋风。它们能让世上的一切反射出晶莹的光泽，反射出秋的高雅。也许它们能修剪出一幅美丽的秋的图画，看着它们的身影，我忍不住感慨到：秋风吹吹，秋雨飞飞；秋风爽爽，秋雨凉凉。秋天的风，秋天的雨，秋天的叶。它们任何一着都不能独自显示出美丽。它们表达出的，是一种整体的美，一种和谐的美。没有风，雨不会飞，叶不会舞；没有雨，风不会湿润，叶不会害羞；没有叶，风显得单调，雨显得乏味。只有它们巧妙地结合起来，才会构成一幅美丽的画，一首精美的诗--秋。 90、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 描写春天的英语句子 1、春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。 Spring is like a painter, painted e then. 17、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。 Spring ing, everything from slumber, the grass, the trees begin to bud out. 32、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。 The grass grofortable spring, spring scenery is really beautiful ah! 37、迎着和煦的春风，青蛙打了个哈欠，伸了个懒腰，走出家门。 In the gentle spring breeze, the frog yaing, every corner of the earth is filled head to toe. 44、身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。 The body is covered ing, in the pond, in the field, in the sky, everye, the spring breeze blowing green grass, blowing the flowers. e. 58、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 Spring is like a little girl, dressed, smiling and walking. 59、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。 Grandpa winter off the cold spring, the footsteps of the girl came to the earth. 60、春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。 Spring night, Danyue cage yarn, ping ping ting. The wind blowing over the cheek, swept hair. 61、春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。 Spring scenery is too beautiful, peoples mood is more beautiful in spring. 62、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 The spring and autumn full size, summer cloud multi peaks, moon bright winter Yang, Ling Xiu pine. 63、然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。 However, the amazing singer, singing clear and melodious song, forward. 64、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。 Spring rain, like the spring girl spun out of the line, gently fell to the ground, sand, sand, sand. 65、桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。 peach and apricot pear, red as fire, as the Xia powder, white as snow. 描写节日的英语句子 1、每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。 Every Spring Festival, every family all lit firecrackers, put firee like floing, it means spring e thoughts, let the egranates, us, you can explore the footprint only after the leaves slightly yelloe of them are made of ready-made folding lanterns, and most of them are children. 25、眼看着春节就要来临了，这几天走在街上到处都是拎着大包小包购买年货的行人，每个人的脸上，身上都是一片喜气洋洋，仿佛过年的快乐从人们的心里溢了出来流淌到了全身。 ent, exploded, the sky fireetos, drums, decorations, New Year activities bustling. At this time is the most happy children, each face is filled with the joy of the festival.

【 #小学英语# 导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有用。 【篇一】 　　一、说课程标准 　　本课是阅读课。新的课程标准明确指出要使学生有能力获取文章里的信息，发展学生综合运用语言的能力。因此，我确定本课的教学目的是发展学生智力，培养学生能力，尤其是交际能力，促进学生的全面发展。在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则，引导学生进行合作学习和探究学习，真正培养学生的创新精神和实践能力。 　　二、说教材 　　“Let"sRead”是人教版《小学英语》六年级下册第二单元B部分的内容，属于阅读教学，是与本单元话题“What"sthematter？”有关联的趣味语篇，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。据此，我确定以下教学目标和教学重难点： 　　(一)教学目标 　　1．知识目标： 　　(1)能听懂、会说、会读“pass，kick，between，goal，guess，afootball，match，win，thegame”。 　　(2)能听、说、认读“Let"sRead”部分的故事，并回答文后问题。 　　2．情感目标： 　　(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 　　(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 　　(3)通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。 　　3．能力目标： 　　引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 　　(二)教学重难点 　　1．新单词“pass，kick，goal，between，guess，footballmatch，winthegame”。 　　2．在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。 　　(三)教具准备 　　依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。 　　三、说教法学法 　　整堂课紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过简笔画、CAI辅助教学等手段，创设一场足球赛情景，让学生在具体的情景中学习新单词。然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实而生动的生活场景，使学生学得有趣，学得有用，从而体验到成功的快乐。具体采取了以下几种方法： 　　1．采用情景教学法；2．采用全身反应法(TPR)，通过身体动作来感受语言，加深对语言的记忆；3．使用交际法；4．使用听说法；5．使用游戏法；6．使用多媒体；7．使用任务型教学。 　　四、说教学过程 　　1．Warming—up 　　(1)师生共唱歌曲“Theway，Ifeel以歌激情。 　　(2)导人：通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。 　　[设计意图]通过唱歌的形式来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境下进入学习的状态，同时为新课的学习作铺垫。 　　2．：Presentation 　　教师呈现课前准备好的球，让学生通过动作来学习动词”passtheball”，“kicktheball”等，然后放世界杯足球赛音乐及比赛画面，教学短语“afootballmatch”，并根据比赛进程逐一呈现单词‘‘between，goal，、win，thegame”。 　　设计意图]通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象，进而掌握单词的听、说、读的能力。 　　a．听录音找出不认识的单词。 　　b．听录音跟读，并回答问题——Whogotthefirstgoal？ 　　Howdidtheygetthesecondgoal？ 　　教师通过简笔画呈现第二道问题的答案，帮助学生理解短文内容。 　　[设计意图]通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果。 　　3．：Practice 　　(1)将学生分成两组，采取比赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜。 　　(2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。 　　[设计意图]学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力。这些活动使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。 　　4．Consolidation 　　(1)快乐组合，妙不可言。 　　每张卡片上写一个步骤，每个小组一份。各组的学生将这些单词的卡片进行任意排序，然后根据排好的顺序，写出完整的句子，做得好的小组加红星。 　　(2)拿出自己制作的球赛卡。 　　完成空白处(自选方位)，每组选出代表读他们的球赛卡，完成的加红星，大家为之鼓掌。 　　[设计意图]把欣赏的目光投向学生做的每一件事，让学生在每一次尝试中体验成功的喜悦。 　　5．Homework 　　把你的球赛卡设计好，然后寄给你的好朋友。 　　6．板书设计，提高学生的学习兴趣 　　板书是重要的教学辅助手段，所以设计时应力求抓住重点、突破难点。本节课我设计了非常形象的板书，谁回答了问题就给他一个球赛卡并贴在黑板上，并把说出的话语用气球形象地表现出来。另外，我还用彩笔突出了本节课的教学重点与难点，让人一目了然。 　　总之，在整节课的教学中，我注重培养了学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学生每一个细小的进步都予以表扬，逐步帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。 【篇二】 　　一、说教学内容 　　本课的内容是广州版小学英语教材六年级上册Module 5 Unit 13 Work with Language。也是这个模块的第二课时。本课主要教学内容是在学习动词短语的过去式和第一人称表达的基础上，再发展学习第二，第三人称和复数的表达和在情景中的运用。本课的主要任务是复习巩固动词和动词短语的过去式，能用各种人称对过去的事情进行问答，谈论。锻炼学生的语言综合运用能力，培养学生的阅读能力和写作能力。本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对这一特点，我设计了多个游戏，利用歌曲，小诗和日记展卡来增强趣味性，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。 　　二、说学生 　　六年级的学生，由于年龄，生理，心理等各方面的影响，他们比较懂事，知道学习英语的重要性，有非常浓厚的兴趣，平时的学习积极性和主动性也很高，但往往他们在课堂上的表现也是比较内敛和含蓄的。这个年龄段的学生，他们不喜欢在大众面前表现自己了，这就要求教师在课堂教学中必须不断的激发和引导他们，让他们积极大胆的表达自己。本班的学生对英语学习兴趣很高，有一定的英语基础，有一定的英语语言综合运用能力。在本课时之前，他们了解了什么是过去时，学习了几个动词的过去式和一个过去时的问答：what did you do yesterday？ I…(ed)… 　　三、说教学目标 　　一语言知识目标 　　⒈复习巩固已学动词的过去式，继续学习其他动词的过去式，如talked。 　　⒉复习、操练和巩固一般过去式的问与答，并归纳句型： 　　Did you/he/she/they…？Yes，I/he/she/they did. No，I/he/she/they didn"t. 　　What did you do？I…Ved. 　　What did he/she/they do？ He/she/they…Ved. 　　二语言技能目标 　　⒈能熟练地说出已学动词的过去式。 　　⒉能基本读出动词加ed后的发音。 　　3.能自然地运用已学句型描述和表达自己做过什么事情，或与他人进行自然地交流，知道问与答的句型。 　　4.能进行初步的写话。 　　三情感态度目标 　　让学生当自己学习和生活的小主人，从总结自己上星期做了什么，下星期打算做什么，逐渐引导学生形成良好的生活和学习的方式，提高学生学习的主动性和自觉性。 　　四学习策略目标 　　⒈培养学生与人交流的习惯，在交流中学到东西的策略。 　　⒉培养学生学会结合已学知识进行新知识的学习，降低学习的难度，形成知识网络的策略。 　　⒊培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的策略。 　　⒋培养学生学会通过观察和对比进行自我归纳和概括的学习策略。 　　四、说教学重点，难点 　　⒈复习巩固动词的过去式。 　　⒉能结合实际情况，正确运用过去式的句型谈论和描述过去做了什么的话题。 　　3.在适当的情景中，一般过去式句型的灵活运用。 　　五、说教法和学法 　　(一)小组活动学习法 　　把全班分成7个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 　　(二)活泼轻松课堂的教学法： 　　我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在短语和句型练习中使用了本班学生的照片，贴近生活；在小组接龙，猜照片的游戏中，激发兴趣，活跃课堂；歌曲，小诗的运用更是令整堂课活泼和轻松了起来。最后环节的写作，我并不是让学生干巴巴的写，而是让他们在事先设计好的各种形状的卡纸上写，并用展板把他们的作品展出来，这样更能调动他们的积极性。 　　(三)鼓励法 　　课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上师恰当的使用激励性评语和摘贴纸的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 　　六、说教学过程 　　整个教学程序我采用了听、说、玩、唱、读、写一系列的教学活动，具体设计为热身——复习和导入——学习和巩固——巩固和发展。 　　教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 　　Warming up 1.sing a song 2.Greeting 引出过去时 1.sing a song 2.answer the teacher‘s questions 活跃课堂气氛，增进师生间的信任和谐关系，并能自然导入本节课题. 　　Revision and leading in 1.Free talk： 问学生 What"s the day today？ 　　What was the date yesterday？ 　　What did you do yesterday？ 2.组织学生玩游戏：小组接龙，说动词短语的过去式. 　　1.和老师free talk回答问题：： 　　What‘s the day today？ what was the date yesterday 　　What did you do yesterday？ 　　Today is October 29th. Yesterday was October 28th. 　　I …ed… yesterday. 2.玩游戏：小组接龙，积极快准的说动词短语的过去式. 　　1.自然的过渡导入，在轻松而又紧张的竞赛游戏中复习动词短语的过去式，为下面的句子的表达和运用打好基础，做好准备. 　　2.游戏的设计能激发学生的学习积极性和自信心. 　　Learning and consolidation 猜相片 幻灯片出示学生的相片，组织学生游戏：看相片问答：Who is (are)he/she(they)？ What did he/she/they do？ 　　He/she/they is/are… He/she/they…ed… 看同学的相片，猜相片，问答：Who is(are)he/she(they)？ What did he/she/they do？ 　　He/she/they is/are… He/she/they…ed… 1.用学生的生活照，照片里都是学生熟悉的同学，既能很好地创设了真实的语言环境，更能极好的引起学生的兴趣. 　　2.从上一环节的短语过渡到现在的句子表达，从第一人到第三人称的表达，在猜猜说说中不知不觉中完成了学习任务. 　　课本work with language 的学习 1.听力连线，(课本第61页第一题) 　　2.Check the answer 1.认真听录音，连线(课本第61页第一题) 2.check the answer 听力连线，学生要耳听，动脑判断和想，还要动手写.是对上面学习内容的检测，也是对学生听，想，做等方面能力的训练. 　　1.师生问答，生生问答，提问上周做的事情Last week， What did you do on Monday/Tuesday ... 　　2.Free talk谈论自己上周做的事情. 　　3.填写表格，写出自己一周做的事情(课本61页第二题) 1.为学生创造更多开口的机会，增进小组合作. 　　2.训练说和写的能力的同时，为下面的写日记做好铺垫. 　　小诗 chant 边拍手边有节奏chant 调节气氛，活跃课堂，帮助学生上口所学句型. 　　Consoli- dation and develop- ment 阅读短文 reading comprehension reading comprehension 训练学生的阅读能力，让学生体验中西文化的不同.更为下一步的写作起到示范作用. 　　小结 归纳学过的动词过去式和他们的读音. 和老师一起归纳和读学过的一般动词过去式；　　　　　　　　　　　了解他们的读音 帮助学生归纳，让学生能更系统的学习，降低学习难度. 　　写话 写自己的dairy做示范，让学生写自己的某一天或一周的活动 　　1.看刚才的阅读材料和老师的dairy示范，写写自己的某一天或一周的活动， 　　2.写好后贴在本小组的板快上. 　　3.参观和欣赏别人的写作. 训练学生的写作能力，综合表达和运用能力. 　　homework 　 布置作业：Write a diary about today 布置作业：Write a diary about today 【篇三】 　　尊敬的各位评委，各位老师，你们好，我是来自在丽华三小的黄蓓，很高兴今天能站在这里说课。我要说课的主题是高年级段的6A内容Holidays。我要新授的单词有Australia， America， Canada， postcard， cool， skate， swim， climb mountains。我要新授的句型是be going to。由于学生已经学过了季节类单词，感觉类单词，我决定这样串联教学过程，学生由季节说感觉，再由这些感觉带到想做的活动，然后带着学生去不同国家游玩的时候参与这些活动。这样既能复习巩固就知识，又能在老师的引导下学习新单词，新句型。学生对这些文化性的知识必定很感兴趣，着名学者布鲁纳说过：“兴趣是刺激学习。”整个教学设计由老师引导，学生自主参与，获取新知，然后巩固操练，合作创新。这充分体现了新课程标准要求的采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。“互动”、“开放”、“创造”营造了平等、民主、宽松的课堂氛围，学生就获得了相当大的主动权。 　　下面我说一下教学目标。 　　语言知识目标 　　1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词Australia， America， Canada， postcard， cool， skate， swim， climb mountains。 　　2．能听得懂、会读、会说句型 be going to 　　以多媒体课件作载体，带着学生在不同季节的假日里去不同的国家游玩，既能激起学生的兴趣，又能合理安排教学内容。让学生在直观的环境中学习，不过觉得枯燥无味，还能增加学生的知识面，拓宽学生的视野。如果不用多媒体，就不能达到这样的效果，毕竟我们不能在教室里让学生周游全世界。而多媒体课件呈现的各种图片就能帮我们做到这一点。 　　语言能力目标 　　1．能根据情景和图片说出单词。 　　2．会用句型练习说话 　　3．会用句型设置情景，自编对话。 　　高年级的学生在语言能力要求上应该有一定的高度，这样能培养学生良好的英语口语能力，让学生敢说英语，会说英语，多说英语。 　　情感态度目标 　　1、在多元化的学习过程中，自主学习。 　　2、在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造。 　　设计任务时要有明确的目的，要有情景，有语境，情景和语境要真实，这样学生才能充分发挥。而这样真实的情景和语境，我们只能靠信息技术来帮忙，靠多媒体课件展示的相关图片资料，让学生由身临其境的感觉，从而把对话编得更有感觉。 　　3、在小组活动中，展示各成员的掌握运用语言的综合能力。 　　根据制定的一个学习任务，涉及多步骤活动以便展示各成员掌握并运用语言的综合能力，同志还可以观察学生分布解决问题的能力。小组活动既可以为学生实践语言提供机会，又可以使学生体验合作学习，提高学习兴趣。 　　文化意识目标 　　了解一些国家的天气，风光，民情，活动。 　　对于这些文化性的知识，能够拓展学生的知识面，开阔学生的视野。 　　教学重、难点 　　句型：be going to。句型be going to 穿插在整个教学过程中，让学生在不断的操练中，不断加深，不断巩固。 　　资料来源：课件Holidays 　　教学资源应用的意图和特点：[+www.xxJXSJ.cN_小学教学设计网+] 　　通过幻灯片展示相关国家的图片和活动，能让学生从视觉角度直观地了解这些国家的情况，从而激起学生想要到这些国家去度假的兴趣，也调动了学生的学习兴趣。有利于课堂活动的展开，有利于学生尽快接受新知识。有利于突出重点，突破难点，通过幻灯片让学生脑中抽象的国家名称和活动变得活起来，如身临其境，有利于充分的感知，增强记忆。加大了课堂的信息容量，优化教学方法，培养学生主动发展的能力，能有效的组织教学，便于学 　　说教学过程 　　一、课前热身 　　1、复习季节类单词。 　　a. 通过幻灯片出示字母A， B， C， D，点击任一字母出现一个季节的图片。学生通过观看色彩鲜艳的图片回忆季节类单词。 　　b. 引导学生说：It"s summer. It"s hot. I feel very hot. 秋天的图片可以教学生说It"s cool. 教授新单词cool. 　　c. 通过点击字母，让学生快速说出该字母点击后出现的季节。学生通过看到的图片，快速说出单词和句子。如：It"s summer. It"s hot. 看谁的反应最快。 　　二、呈现新知 　　1. 同学们，你们都是怎么过节假日的阿？请四人一小组讨论。学生用句型How do you spend your holidays？ I often…进行小组讨论。 　　2. 在反馈讨论情况的时候，肯定会有学生说到旅游，那么老师顺势说：I like to go traveling， too. And in this class， we are going to have a long holiday. Where are we going？ 出示句型Where are we going？ 接下来的教学由这一句型展开。 　　3. a. 点击春天的图片，连接到美国国旗图片。学生对各个国家的国旗肯定有所了解，看到了国旗，肯定能知道国家的名字。老师教授新单词America。 　　b. 出示句型：We are going to America.出示这一句型时，提醒学生be动词有三个am， is ，are。为了防止在操练中产生错误，老师可以在这里归纳be动词的使用规则：I 用am， you用are， is用于他、她、它；单数用is，复数用are。学生同桌之间互相操练这个句型。I"m going to America. You"re going to America.……变换不同的主语，操练be动词。 　　c. 点击美国国旗的图片，出现美国人爬山的场景，老师教授新单词：climbmountains。让学生边做动作，边说：climb， climb， climb mountains。以春天为背景，看到爬山的图片，学生一定蠢蠢欲动。老师问学生：Do you like to climb mountains？ 学生根据实际情况回答。同桌之间进行句型操练，从而巩固词组climb mountains。 　　4． a. 走出春天，我们迎来了炎炎夏日。点击夏天的图片，出现澳大利家的国旗。学生说出国家的名字，老师教授新单词：Australia。 　　b. 然后出示句型：We are going to Australia.让同桌之间用句型be going to互相操练这个句子。 　　c. 点击澳大利亚的国旗，我们看到了澳大利亚的风光照片，也看到了美丽的大海。老师说：Australians like to swim very much. And I like to swim， too. Do you like to swim？ 老师可以通过做动作，让学生明白swim的意思。学生看到了蔚蓝的大海，又有夏天作为时间背景，学生肯定会响应有用的号召。学生跟老师边做动作边说：swim， swim， I like to swim. 　　5.a. 出示一张有日本富士山的明信片。老师说：This is a postcard from my friend. 教授新单词：postcard。 　　b. 老师接着说：My friend asks me to go to…让学生看到了明信片后，猜测国家的名称。点击秋天的图片，出现日本的国旗，教授单词Japan，Japan不属于新授内容，但我们的教学不应该局限于教材，可以适当的扩充学生的知识。 　　c. 出示句型：We are going to Japan.同桌之间操练。点击日本国旗的图片，出现美丽的枫叶。在日本的秋天，红枫是一道美丽的风景线，老师问：The maple leaves are very beautiful， yes？ 学生做肯定回答。 　　6. a. 在学生正意犹未尽的时候，出示以红色枫叶为图案的加拿大国旗，看看这是哪个国家的国旗啊？教授新单词Canada。由日本的枫叶引到加拿大国旗上的枫叶，一方面学生的思维得到了延续，另一方面让学生很自然的进入下一环节的教学。 　　b. 接着让学生用be going to 句型操练。 　　c.接着出示加拿大的图片：冰场。问学生：Look！ What are they doing？ 学生看到图片想表达滑冰。老师教授新单词skate，做动作，说：I can skate. Can you skate？ 学生已经学过can，可以让他们同桌操练，或问自己的好朋友。 　　三、巩固操练 　　1、 回顾刚才的图片，回忆在每个季节，在各个国家，我们都做了些什么活动。 　　认真看幻灯片，在回忆的过程中口述刚才的话。如：It"s summer. It"s hot. I"m going to Australia. I like to swim. 　　2、 小组活动，调查小组间各成员愿意在假日里到哪里去游玩。完成调查表格。让学生自制有特色的调查表格，然后用句型Where are you going？ I"m going to…讨论。讨论完了以后，把各成员的情况写在调查表格上。在这一过程中，老师可以对表格调查的质量和速度都提出要求，这样就不会浪费过多的课堂时间。 　　3、 请用今天所教授的单词和句型自编一个对话，各小组之间，四个人分好角色。在编对话的过程中，可以适当添加以前所学到的知识。这时，课堂已经还给了学生，让学生主宰课堂。四个人一小组，积极合作，自编对话，能够进一步巩固今天所学的单词句型，又能够体现学生的创新能力。让所学的新旧知识融会贯通，培养学生敢说英语，会说英语，多说英语的习惯。 　　四．课后序曲 　　国庆节七天长假已经过去了，我们下一个长假是明年的五一劳动节。请大家在课后用这个调查表格问问你的亲戚朋友，想要到哪里去，然后你的调查情况用一篇小作文的形式写下来。我们要比一比，谁的小作文写得。设计这一环节旨在体现不要让我们的英语教学停留在下课铃响的那一刹那，我们要注重培养学生的可持续性发展，让课堂教学延续到课外。另外，高年级应听、说、读、写并重，这一环节还可以培养学生的写作能力。

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桔梗花的花语是——真诚不变的爱 白玫瑰的花语是——我足以与你相配 熏衣草的花语是——等待爱情 红色的风信子的花语是——让人感动的爱 时钟花的花语是——爱在你身边 狗尾巴草的花语--暗恋 油桐花的花语是——情窦初开 樱花的花语是—— 生命/等你回来 黑色曼佗罗的花语是——无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱 向日葵的花语是——沉默的爱蓝色妖姬----相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬 花语：相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫——你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事! 红蔷薇的花语是——热恋 粉蔷薇的花语是——爱的誓言 白蔷薇的花语是——纯洁的爱情 黄蔷薇的花语是——永恒的微笑深红色蔷薇的花语是——只想和你在一起 粉红色蔷薇的花语是——我要与你过你辈子 圣诞蔷薇的花语是——追忆的爱情 野蔷薇的花语是——浪漫的爱情 水仙花的花语是——只爱自己 仙人掌的花语是——坚硬坚强三叶草的花语是——一叶代表祈求 二叶代表希望 三叶代表爱情 四叶代表幸福 彼岸花的花语是——悲伤的回忆（日本）/相互思念（韩国）栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱蔷薇的花语——爱的思念 蒲公英的花语——无法停留的爱昙花的花语——刹那的美丽，一瞬间永恒桔梗：真诚不变的爱波斯菊的花语——永远快乐 卡萨布兰卡的花语: [1]伟大的爱 [2]一种充满回忆的花,花语是淡泊的永恒 [3]易变的心 [4]不要放弃一个你深爱着的人 [5]死亡,一种盛开的很傲然,厌世的花 [6]一种永恒的美 [7]负担不起的爱鸢尾的花语----绝望的爱蓝色鸢尾的花语----宿命中的游离和破碎的激情，精致的美丽，可是易碎且易逝... 迷迭香花语----回忆不想忘记得过去,纪念 龙舌兰的花语----是为爱付出一切 蔷薇的花语----你的一切都很可爱松虫草的花语－－寡妇的悲哀 含羞草的花语－－自卑 夜来香的花语－－在危险边缘寻乐 向日葵的花语－－爱慕 非洲菊的花语是--永远快乐 香槟玫瑰的花语——我只钟情你一个&爱上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦， 和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。 山樱花的花语——纯洁/高尚/淡薄/百合的花语——纯洁/神圣 菖蒲－相信者的幸福 木棉花------珍惜眼前的幸福德国菖蒲的花语——婚姻完美雏菊——隐藏爱情 茉莉花——你是我的 密蒙花--请幸福到来紫滕花---对你执着，最幸福的时刻蝴蝶花---相信就是幸福龙胆花的花语－－－喜欢看忧伤时的你 蝴蝶兰--我爱你 旭日藤--爱的锁链 风信子--永远的怀念 星辰花--永不变心 爱丽丝--想你 火百合--热烈的爱 紫玫瑰--珍惜的爱 鳞托菊--永远的爱 麦杆菊--永恒的记忆 杨柳--依依不舍 牵牛花--爱情永固 黄玫瑰--腿色的爱 白日菊--永失我爱 野荀麻花--相爱 茉莉--莫离 丁香－－－回忆 紫云英——没有爱的期待 茉莉--幸福,就是你属于我 蓝色水菊---善变固执无情的你 红色天竺葵---你在我的脑海挥之不去 粉红色天竺葵---很高兴能陪在你身边 红色仙客---你真漂亮 粉红色山茶花---是你的爱让我越变越美丽 白色菊花---真实坦诚 红色素菊,玫瑰---我爱你 白色花束---把我的一切都奉献给你 雪莲花---祈愿愿望达成后的安慰 蓝色玫瑰---无法得到的东西 四叶幸运草---梦想成真 香水百合---纯洁,高贵 白色的铃兰---幸福即将到来 香摈玫瑰---梦幻的感觉 郁金香---热情的爱 风铃草---------温柔的爱百慕达奶油花---------------坚韧.顽强 三叶是幸福 四叶是奇迹 波斯菊——天天快乐圣诞花 ---美满冷漠，会受苦 茶花 ---你值得敬慕 杜鹃花 ----为了我保重你自己，温暖的，脆的，强烈的感情 连翘 ---预料大岩酮 ---一见钟情 高贵大方，有福气金鱼草 ---欺骗，高尚的女士，力量 紫罗兰 ---感情的监禁，机敏，对我而言你永远那么美天竺葵 ---偶然的相遇 薄荷 ---美德 金凤花 ---智慧 曼佗罗 ---不可欲知的死亡和爱 爱丽丝花 ---好消息 想你 三色堇---美丽的.红色花卉，花语是‘思虑"，属性火。 黄色三色堇---有着黄色花瓣的三色堇，花语是‘忧喜参半"，属性土。 紫色三色堇---有着紫色花瓣的三色堇，花语是‘沉默不语"，属性暗。彩叶草 ---绝望的恋情 矢车菊 ---单身的幸福海芋---希望,雄壮之美 仙人掌 ---你是我的天使 / 温暖大波斯菊 ---少女真实的心 迷失香 ---留住回忆 情人草 ---完美爱情 银莲花 ---失去的希望 小苍兰 ---纯洁、幸福、清新舒畅 大理花----华丽、优雅 翠菊---追想可靠的爱情、请相信我 虞美人 ---安慰 蓍草 ---安慰 玉簪花 ---恬静!宽和 时钟花 ---爱在你身边 刺槐 ---友谊忘忧草 ---放下他(她)放下忧愁 石竹---奔放、幻想杨柳---依依不舍 红枫 ---热忱牵牛花---爱情永固 香雪兰---纯洁 红豆 ---相思荼蘼--- 末路的美天堂鸟---自由、幸福、吉祥白玫瑰---我足以与你相配，你是唯一与我相配的人 欧石楠----孤独与背叛

英语作文介绍家乡贵州铜仁，最好和梵净山、锦江有关。 急。Fanjingshan Mountains.Located at the juncture of Jiangkou, Songtao and Yinjiang counties, the state-rank Natural Conservation of the Fanjingshan Mountains covers an area of 567 square kilometres and is one of the typical regions in China where the subtropical forest ecosystem is completely preserved.As early as in the 16th century, Mount Fanjingshan already became a Buddhistic shrine well-known nationwide.In this region the green peaks rise upon ridges and the gullies and valleys are deep and serene with some cliffside waterfalls plunging down among the grotesque stones.A plenty of templeand stele remains are dotted over landscape. Within this virgin forest of about 300 square kilometres grow the dove trees, the Chinese tulip trees, the crape myrtle and other rare plants and dwell the golden monkey of Guizhou and other rare birds and animals.On reaching the Golden Summit, the highest peak of Fanjingshan Mountains range, the tourists will enjoy a sea of cloud with turbulent wav.翻译梵净山。梵净山国家级自然保护区位于江口、松桃、银江三县交界处，面积567平方公里，是我国亚热带森林生态系统完整保存的典型地区之一。早在16世纪，梵净山就已成为全国闻名的佛教圣地。在这个地区，绿色的山峰耸立在山脊上，沟壑和山谷深邃而宁静，一些悬崖边的瀑布从奇形怪状的石头中倾泻而下。大量的模板和石碑遗迹点缀在整个景观中。在这片约300平方公里的原始森林中，生长着鸽子树、郁金香树、紫薇和其他稀有植物，居住着贵州的金丝猴和其他珍稀鸟类和动物。到达梵净山山脉的最高峰金顶，游客将享受到波涛汹涌的云海。急求贵州特别著名的几个旅游景点介绍，需要中英文互译，谢谢！第一个，织金洞。织金洞原名“打鸡洞”、“乾宏洞”、“织金天宫”，位于贵州织金县城东北面二十三公里织金洞公园正门官寨乡东街口。1980年4月，织金县人民政府组织的旅游资源勘察队发现此洞。织金洞囊括了当今世界溶洞中的各种沉积形态，它既是一座地下艺术宝库,又是一座岩溶博物馆,堪称“世界奇观”。 织金洞是我国著名的喀斯特风景名胜区，中国旅游胜地40佳之一。1988年国务院审定公布的第二批国家级重点风景名胜区，与红枫湖、龙宫、黄果树大瀑布三个国家级风景区共同形成旅游黄金环线。织金洞已开发的洞厅47个，洞厅最宽处173米，一般高50—60米，最高达150米。洞内地形复杂，有迎宾厅、万寿宫等10个景点、40多种岩溶形态，有“岩溶博物馆”之称。洞外有地面岩溶、峡谷、溪流、瀑布等自然景观与布依、苗、彝族村寨。整个风景名胜区面积450平方公里，除织金洞景区外有织金古城、裸结河峡谷、洪家渡景区。织金城建于公元1382年，三面环山，一水贯城，城内有71处清泉，庵堂寺庙50余处，有结构奇特的财神庙、洞庙结合的保安寺等。2009年织金洞风景名胜区成功升级为国家AAAA级风景名胜区第二个，黄果树瀑布。黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布群中规模最大的一级瀑布，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名，瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。黄果树瀑布属喀斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。黄果树瀑布不只一个瀑布的存在，以它为核心，在它的上游和下游20千米的河段上，共形成了雄、奇、险、秀风格各异的瀑布18个。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯记录。第三个，青岩古镇青岩古镇，位于贵阳市南郊，距市区约29公里。它是贵州四大古镇之一，一座建于600年前的军事古镇 。古镇内设计精巧、工艺精湛的明清古建筑交错密布，寺庙、楼阁画栋雕梁、飞角重檐相间。悠悠古韵，被誉为中国最具魅力小镇之一。第四个，百里杜鹃百里杜鹃风景区位于贵州省黔西、大方县交界处，地理坐标为：东经105°45′～106°04′45〃，北纬27°08′30〃～27°20′00〃。百里杜鹃属贵州西北部次生地带性植被中保存最好的一部分，初步查明景区内有马缨杜鹃、树型杜鹃、狭叶马缨杜鹃、美容杜鹃、大白花杜鹃、露珠杜鹃、团花杜鹃、迷人杜鹃、银叶杜鹃、皱皮杜鹃、锈叶杜鹃、问客杜鹃、腺_马银花、多花杜鹃、映山红、锦绣杜鹃、贵定杜鹃、暗绿杜鹃、映山红变种、落叶杜鹃、水红杜鹃、百合杜鹃、多头杜鹃41个品种，占世界5个亚属中的4 个，花色多样，有鲜红、粉红、紫色、金黄、淡黄、雪白、淡白、淡绿等。最为难得的是一树不同花，即一棵树上开出不同颜色的花朵，最多的达7 种之多被誉为“世界上最大的天然花园”。有“世界级的国宝精品”之美称。暮春3月下旬至4月末各种杜鹃花先后怒放，杜鹃花漫山遍野，千姿百态，铺山盖岭，五彩缤纷。真是好一幅“千峰叠起嶂，乌金地下埋，杜鹃花似海，满山留异香”的美丽画卷。其花色品种之多，分布之密集，美学价值、观赏价值之高，艺术感染力之强，实属世界罕见。公园分为金坡景区、普底景区、野营区、游乐区、休闲疗养区、后备发展区。共有五彩路、数花峰、醉九牛、漫步云台、黄家坝阻击战纪念碑、百花坪、马缨岭、锦鸡箐、对嘴岩、御赐银杏、千年古桑、杜鹃花王、移山湖、花底岩等20多个景点。此外人文资源也十分丰富：彝族的“火把节”、苗族的“跳花坡”内容丰富多彩、目不暇接。彝族的舞蹈《撮泰吉》、苗族的高架芦笙舞、无伴奏多声部合唱等别具特色。因此，百里杜鹃不百里杜鹃--戛木杜鹃仅是杜鹃花的世界、杜鹃花的海洋，也是参天古树云集、山水林洞辉映、珍禽异兽栖息、民族风情浓郁的原始森林旅游区。游客在观杜鹃花、赏民族歌舞之余，还可以饱览灵山、秀水、古树、山珍、名药。每年相约春天的“中国杜鹃花节”规模盛大、丰富多彩，吸引了大量的专家和中外游人前来观光旅游，已成为国内外媒体每年关注的旅游和文化热点。百里杜鹃——戛木景区：距大方县城72公里，有花底岩、戛木等主要景点。花底岩多岩溶，有天生桥，两边悬崖成剪状排开，像万里长城逶迤而来。下有伏流，此桥边底100多米，在桥的右下侧，伏流出口处形成戛木杜鹃--落红一个半月形的巨大岩溶景观，深落在花山、花海之下。花底岩险要处有只闻其声而不见其形的地下瀑布，有"迎客松"式的千年疙瘩万年树--岩松，有走马转阁的岩长廊。戛木有保存完好的原生马樱杜鹃林带，这里杜鹃花有着花大、树大、色艳特点，每到春天来时放眼望去红艳如火，霞展满天。由于海拔较高，在雨雪、凌冻和冰霜的塑造下树干、树枝轮廓分明，线条曲折多变。造型奇美，可谓树绝花奇。1987年3月，贵州省人民政府将百里杜鹃列为省级风景名胜区，同时落红--拼图百里杜鹃被列为贵州省“十大风景名胜区”之一。1993年5月，原国家林业部批准建立百里杜鹃国家级森林公园。2001被列为地区级自然保护区。2007年7月贵州省委批准成立贵州省百里杜鹃风景名胜区党工委和管委会，为毕节地委行署正县级派出机构，统一管理和开发百里杜鹃，为百里杜鹃这一“地球的彩带、世界的花园”面向全国、走向世界提供了强有力的组织保障。根据《中共贵州省委常委专题会议纪要》（九届[2006]9号）精神，省编办下发了《关于设立贵州百里杜鹃风景名胜区党的工作委员会和管理委员会的批复》（省编办发（2007）76号），批准成立贵州百里杜鹃风景名胜区（贵州百里杜鹃国家级森林公园、贵州百里杜鹃自然保护区）党的工作委员会和管理委员会，为地委、行署正县级派出机构，对百里杜鹃风景区实行统一领导和管理。受大方和黔西两县委托，管理大方县普底乡、大水乡和黔西县金坡乡、仁和乡以及大方、黔西两县部分乡镇所涉及的村（组）。百里杜鹃风景名胜区辖7个乡（镇）的54个村（居）（其中，有4个乡是整体划入），辖区面积近500平方公里，辖区内居住人口近9万人。第五个，红枫湖红枫湖是国家AAAA级风景名胜区，位于贵州清镇、平坝县境内，距安顺77千米、贵阳33千米。红枫湖是岛屿最多的高原岩溶湖泊， 湖中有岛屿100多个，以岩溶地貌和湖光山色为特色，是国家级风景名胜区，被誉为贵州腹地的一颗明珠。红枫湖始建于1958年，当时挖水库修电站。湖边有座红枫岭，岭上及湖周多枫香树。深秋时节，枫叶红似火，红叶碧波，风景优美，故名“红枫湖”。还有很多 你可以看下贵州黔南景区介绍英语作文带翻译60词y bedroom is very clean and beautiful.Bedroom placed a big bookcase and a high chest, and a piece of bed. I have read the book neatly on the shelf, I put the toys in the toy box, my best picture is me against the wall. You look neat and tidy!My bedroom is blue, with blue curtains, blue bed, blue table and a drawer, the most interesting is the blue wardrobe door on soldiers, horses, Shi and other chess pieces.我的卧室我的卧室很整洁漂亮。卧室里摆放着一个大大的书柜和一个个高高的衣柜，还有一张床。我把看过的书整齐地放在书架上，我把玩具整理在玩具箱内，我最好的画被我贴在墙上。你看多整洁呀！我的卧室主要是蓝色的，有蓝色的窗帘，蓝色的床，蓝色的桌子和抽屉，最有趣的是蓝色衣柜门上还贴着兵、马、仕等象棋子。谁能用英语介绍下贵州，包括location 特产，景点 历史等等Guizhou Province, referred to as "Qian" and "expensive" is a beautiful mountains and rivers, climate, resource rich nation a large number of inland mountainous province. Its name comes from the mountain with your name. Tang Guizhou Road; Song is Interpreting Road; yuan is Huguang province; next home Guizhou toast, Is named for the start of Guizhou, Guizhou, administrative commissioner"s office after the home; clear change in Guizhou Province, the provincial name has not changed. 贵州省简称“黔”和“贵”，是一个山川秀丽、气候宜人、资源富集、民族众多的内陆山区省。其名称来源于以贵山得名。唐为黔中道；宋属夔州路；元属湖广行省；明置贵州土司，是为贵州得名的开始，后置贵州布政使司；清改贵州省，省名至今未变。Guizhou is located in Yunnan-Guizhou Plateau, between east longitude 103 ° 36 "~ 109 ° 35", latitude 24 ° 37 "~ 29 ° 13" between the east by Hunan, Guangxi, south, west adjoin Yunnan, north Sichuan and Chongqing, something about 595 km north-south distance of about 509 km. The province"s total land area of 176,167 square kilometers, accounting for 1.8% of the total area. Guizhou Plateau in western China landforms are mountains, in the terrain from west to east, from the central north, east, south and tilted on three sides, with an average altitude of 1100 meters. Mostly mountainous Guizhou Plateau, known as "Eight mountains of water a sub-field" theory. The province"s landscape can be broadly divided into: Plateau mountains, hills and basins are three basic types, of which 92.5% of the area is mountains and hills. Mountains in large, heavy mountain ranges overlapping peaks, rolling horizon, a high mountain a deep valley. Big Lou northern mountains, from west to northeast slope consistent throughout the north, Sichuan-Guizhou strategic pass Loushanguan 1444 meters high; south-central Miaoling span, 2178 meters high mountain peak leigong; northeastern border with Wuling Mountain by the winds into the Hunan Guizhou, the main peak Fanjingshan 2572 meters high; the western high-rise wumeng shan, belong to this mountain village Hezhang County Pearl City, 2900.6 meters above sea level chives ping, the highest point in Guizhou. The Qiandongnan of Liping County Tsubosato River outlet at a provincial boundary, elevation of 147.8 meters, the lowest point for the territory. Guizhou karst landforms are very typical. Karst (exposed) area of 109,084 square kilometers, accounting for 61.9% of the province"s total land area, the distribution of karst in a wide range of morphological types is complete, the geographical distribution of clearly constitutes a special kind of karst ecosystem. 贵州地处云贵高原，介于东经103°36′～109°35′、北纬24°37′～29°13′之间，东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆，东西长约595千米，南北相距约509千米。全省土地总面积176167平方千米，占全国总面积的1.8%。贵州地貌属于中国西部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为:高原山地、丘陵和盆地三种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠峰，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高 1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境 内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特(出露)面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统 。Guizhou"s climate is warm and humid, subtropical humid monsoon climate. Temperature changes little, cool and pleasant weather. In particular, be liable to a unique climate. In 2002, the provincial capital Guiyang city, the average annual temperature is 14.8 ℃, compared with last year increased 0.3 ℃. From the provincial perspective, usually the coldest month (January) average temperature over the 3 ℃ ~ 6 ℃, higher than in other parts of the same latitude; the hottest month (July) mean temperature is generally 22 ℃ ~ 25 ℃, the typical summer cool area. Precipitation are more significant during the rainy season, cloudy much less sunshine. In 2002, nine states in the host city of cities, precipitation is at most Xingyi City, 1,480 millimeters; at least the Bijie City of 687.9 millimeters. Affected by the monsoon rainfall are more concentrated in the summer. Generally cloudy days throughout the territory of more than 150 days, annual relative humidity above 70%. Affected by the impacts of atmospheric circulation and topography, climate in Guizhou was diversity, "mountain the season, ten-mile different days." In addition, climate instability, more types of severe weather, drought, autumn, Ling cold, the frequency of large hail, etc., to cause serious harm to agricultural production. 贵州的气候温暖湿润，属亚热带湿润季风气候。气温变化小，冬暖夏凉，气候宜人。特别是气候独特的可处。2002 年，省会贵阳市年平均气温为14.8℃，比上年提高0.3℃。从全省看，通常最冷月(1月)平均 气温多在3℃～6℃，比同纬度其他地区高；最热月(7月)平均气温一般是22℃～25℃，为典型夏凉地区。降水较多，雨季明显，阴天多，日照少。2002年，9个市州地所在城市中，降水量最多是兴义市，为1480毫米；最少的是毕节市，为687.9毫米。受季风影响降水多集中于夏季。境内各地阴天日数一般超过150天，常年相对湿度在70%以上。受大气环流及地形等影响，贵州气候呈多样性，“一山分四季，十里不同天”。另外，气候不稳定，灾害性天气种类较多，干旱、秋风、凌冻、冰雹等频度大，对农业生产危害严重。Guizhou soil a total area of 159.1 thousand square kilometers, accounting for 90.4% of the province"s land area, the soil is a zone of red soil in subtropical evergreen broad-leaved forest - yellow soil zone. Large areas of central and eastern part of the moist evergreen broad-leaved forest dominated by yellow; southwest of partial dry evergreen broad-leaved forest dominated by red soil; the nor

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彭州旅游景点有哪些景点1、彭州丹景山风景区丹景山位于彭州市丹景山镇，距成都西北54公里，面积18平方公里，海拔1147米，是蜀中著名的历史文化胜地之一。丹景山以丰富的古蜀文化、宗教文化和牡丹文化著称，素有“丹岳岱宗”、“古唐胜迹”、“丹景第一”之称。彭州，又名天彭，为我国牡丹的主要原产地之一。2、宝山旅游景区宝山旅游景区位于四川省成都市彭州市龙门山镇宝山村，距彭州36公里，距成都76公里，有成白旅游快速通道相贯其间，交通便利。宝山旅游景区共分为宝山温泉度假区、宝山乡村旅游区、太阳湾风景区三大区域，是国家AAAA级旅游景区，省级旅游度假景区。3、白鹿中法风情小镇旅游景区白鹿景区位于四川省彭州市西北部、龙门山脉深处的白鹿镇。距彭州市区30公里，距成都市区69公里，幅员面积78.9平方公里，西北与龙门山国家自然保护区和龙门山国家森林公园相连。4、中华蝴蝶生态城彭州中华蝴蝶生态城旅游景区是蝴蝶的大观园，也是科普的好地方。四川蝴蝶主要分布在西部山地龙门山脉，现今龙门山地区共拥有蝴蝶512种，其中不少是川西独有、闻名于世界的著名观赏蝴蝶。5、回龙沟生态风景旅游区回龙沟生态旅游区位于成都市彭州市白水河，与著名风景区丹景山、银厂沟在同一旅游线上，紧邻龙门山国家地质公园，景区交通便利，距成都市仅76公里，是休闲、度假的理想去处，目前已经国家林业部审定为国家级森林公园。介绍牡丹英语作50字参考：牡丹是毛茛科、芍药属植物，为多年生落叶小灌木。花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有"花中之王"的美誉。在栽培类型中，主要根据花的颜色，可分成上百个品种。"牡丹品种繁多，色泽亦多，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵。牡丹花大而香，故又有"国色天香"之称。The peony is Ranunculaceae, Paeonia, is a perennial deciduous shrub. Flower color is gorgeous, Xiaozhu Jade incense, magnificent, known as "graceful but not showy, the king of flowers" in the world. In the type of cultivation, mainly according to the color of flowers, can be divided into hundreds of varieties. Peony variety, color, yellow, green, red, white and red meat for the top, especially yellow and green for you. The peony flower is big and sweet, and it is called "national beauty and heavenly fragrance".彭州旅游景点介绍 彭州旅游景点介绍 导读：处于成德绵经济区中心、成渝经济区发展轴的西北区域合作中心以及成都半小时经济圈核心区，是成都市规划发展的四个新型中等工业城市之一和龙门山大熊猫国家森林公园生态旅游带的重要组成区域。下面是我整理的彭州旅游景点介绍，欢迎阅读！ 回龙沟生态风景旅游区 回龙沟生态旅游区位于成都市彭州市白水河，与著名风景区丹景山、银厂沟在同一旅游线上，紧邻龙门山国家地质公园，景区交通便利，距成都市仅76公里，是休闲、度假的理想去处，目前已经国家林业部审定为国家级森林公园。山青水秀、空气清新、气候宜人，是回龙沟生态旅游区的显著特点。这里的山，雄、奇、险、峻，这里的水，青、幽、秀、美。 彭州龙兴寺 彭州龙兴寺坐落在彭州市区，背负古城南联街坊，原是一座红墙环护，古柏参天，竹树葱笼，远近闻名的千秋古刹。龙兴寺千百年来历经沧桑，几度兴衰，先后五易其名，到20世纪40年代，共占地80余亩，地域宏敞，规模宽广，僧众100余人。主体建筑为天王、大佛、大雄宝殿和藏经楼四重，均排列在南北向中轴线上，布局规整，风格古朴，加上客堂、祖堂、戒堂、方丈室、僧房、五观堂等共150余间，是一组完整的佛寺建筑群。 彭州白鹿上书院 白鹿上 书院就是一座法式的天主教堂，位于白鹿镇外大概几公里处，门口的报领书院在地震的时候已被毁掉，目前为止已经在灾后重建重新又矗立起来了，书院规模还是相当庞大。在书院门口有一棵金丝楠树，据本地人讲年岁很高了，推荐一条小径上山，就在金丝楠树的背后，有一条小径上山，或许走不到5分钟吧，站在山道上能够俯视到书院的全景，比较适宜照相，也能够看到书院宏伟的白墙像城堡一样。自驾的朋友要留意哦，一定不要把车开到书院的草地那里，交警设置有电子眼的哈，把车停在外围的小型停车场就可以了。 彭州园 “彭州昔号小成都，城市繁华锦不如”。彭州早在唐垂拱二年（公元686年）于此置彭州，彭州园即由此得名。坐落在天彭镇金彭西路的彭州园，占地二百余亩；花木葱绿，三弯九转，曲径通幽，宽阔的湖面小舟荡浆纵横如飞，山丘草坪高低起伏一片铺青迭翠，桥栏石狮意趣喜迎嘉宾，仙神壁牡丹仙女含情不语，人工塑石神奇孤立突兀怪异，以水代墙的瀑布层见叠出滚泻而下，彩灯和喷泉相映成趣园林增辉，新型的游艺娱乐丰富多彩老少皆宜。造园艺术融形式与艺术为一体，楼、台、亭、阁、榭、_、堂、廊、舫、馆，在山水园林中隐现，互为烘托，使平面布[详细] 龙兴寺舍利宝塔 彭州龙兴寺坐落在彭州市区，背负古城南联街坊，原是一座红墙环护，古柏参天，竹树葱笼，远近闻名的千秋古刹。龙兴寺千百年来历经沧桑，几度兴衰，先后五易其名，到20世纪40年代，共占地80余亩，地域宏敞，规模宽广，僧众100余人。主体建筑为天王、大佛、大雄宝殿和藏经楼四重，均排列在南北向中轴线上，布局规整，风格古朴，加上客堂、祖堂、戒堂、方丈室、僧房、五观堂等共150余间，是一组完整的佛寺建筑群。各殿堂房舍之间均有走廊连接，遮阳蔽雨，庄重美观，精巧实用，是川西平原上一座“十方丛林“，开期传戒的大寺，素称[详细] 九峰山清凉寺 九峰山风景名胜区位于彭州西北部的大宝乡境内，距成都市约97公里，海拔4000多米，由九峰山、丹景山和银厂沟三个景区组成，山间有嫘祖寺、清凉寺、海会堂和祖师殿等寺庙，峰顶有明代天启年间始建的雷音寺。晴天可观日出、云海、佛光，阴天可见“瀑布云”奇观。目前主要开发了东北麓景观较集中的银厂沟景区。九峰山清凉寺历史悠久，文化底蕴深厚，高僧辈出。明朝元帅张定边遁入空门，在此修行，证得菩提，成为九峰初祖，创立了临济正宗九峰派。 彭州大汉村 大汉村地处蒙阳镇东面，东与广汉市南兴镇、西与三湾村、南与南佛村，北与天王村，距彭州市区20公里，幅员面积3.5平方公里，辖9个居民小组，居民户638户，总人口2380人，村共有党员80人，预备党员2人，低保户23户、五保户7人，残疾人45人，耕地面积2470.13亩，自然条件优越、水源充足、气候温和、雨量充沛、土壤肥沃、水质、土壤、空气无污染，生态环境良好，是发展无公害蔬菜的最佳区域，全村主要以种植、养殖业为主导产业，也是农村经济收入的主要来源。 通济花海 通常在每年四五月份才盛开的郁金香，如今在春节期间就已怒放，其中受期待的“国泰”郁金香也将在花展上与游客见面。本次郁金香花展以郁金香世界之旅为主题，共有四个展区，分别为中国展区、法国展区、荷兰展区、新西兰展区。温室总面积为4800平方米，其中花卉布置面积达到2616平方米，种植了各色的郁金香、风信子、洋水仙、朱顶红等球根花卉近百万，同时有近十万草花花卉点缀其中，令游客畅享温暖如春、繁花如梦的游览体验。 中法友谊桥(金桥) 中法友谊桥，又名金桥，始建于1893年，位于白鹿镇金桥村西北100米。东西走向，砖石结构，双孔拱桥，东起白三公路，西至下书院大门，是当时通往下书院的必经之路。白鹿中心学校就是在下书院遗址基础上修建的，现已改建为地震遗址公园。中法桥全长30.8米，宽4.7米，跨度9.65米，拱高5米，桥栏高1米，桥面用青石板铺成。地震后全桥仅余单孔，成为遗迹。现在，我们可以从周围数十根名木古树依稀看到它昔日的辉煌。 葛仙山镇 彭州市葛仙山镇拥有葛仙山风景区，葛仙山为旧时道教丹药作坊的著名胜地。成都市彭州市的一个小镇，以独特的地质奇观和春天成片盛开的油菜花、桃花、梨花而有名。交通：到这里最好自驾，从成都出发上成彭高速，成都牌照的车辆免通行费。全程大约70公里。公交，从成都出发到葛仙山可以先在五块石客运站12元一人到彭州，转公交5元一人到葛仙山镇。 白鹿森林公园 白鹿森林公园地处龙门山湔江流域的成都彭州市白鹿乡，占地3400公顷，距成都市区仅78公里。建成后的森林公园，将包括冰川漂砾标准剖面、中国地质奇石大型亭园、国际绿色康复疗养中心、森林氧吧、川西民居旅游庭园、千佛大佛、漓源景区、溶洞全息影像奇观、红枫生态景观林等自然和人文景观，并将成为四川省又一个避暑胜地。白鹿森林公园是四川省内一占地面积最大的省级地质森林公园。白鹿森林公园是四川省内一占地面积最大的省级地质森林公园，现已初具轮廓，于2002年3月将建成对外开放。 太阳湾景区 太阳风景区位于成都市西北面，距成都市76公里。位于国家级森林公园、国家地质公园、国家自然保护区境内。海拔高度1100_4200米。景区植被保护完整、生物多样性丰富，以其独特的地形地貌、丰富的动植物资源、奇特的天象奇观和厚重的"古蜀文化而成为自然观光胜地。 彭州九峰山风景名胜区 介绍位于彭州市西北部的大宝乡境内，距成都市区70多千米，由九峰山、丹景山和银厂沟三个景区组成。峰顶有明代天启年间始建的雷音寺。晴天可观日出、云海、佛光，阴天可见“瀑布云”奇观。景区在5.12地震中受损，目前仍在重建中。九峰山不开放，但可以进景区，只能上到祖师殿，里面已经有农家乐营业。银厂沟在地震中全部损毁，还未恢复，可以看到地震遗址。九峰山海拔4000多米，由火焰峰、白虎峰、背光峰、元武峰、仙人峰、朱雀峰、长年峰、天牙峰和龙峰组成。 银厂沟大龙潭 银厂沟，因古代于此办过银厂而得名。相传，这里是三千多年前蜀族先民由黄河流域的高原向南迁徙，进入四川盆地的必经之地。至今，人们对附近的几个小山坪还有许多传说，连盖坪称銮架坪，为皇宫所在，帝王所居；国家坪称国舅坪，为国舅所居；三合坪称三辅坪，曾修过三个府宅，是尚好的宝地。距成都89公里的彭州市龙门山镇。海拔高度在2000米左右，气温比成都低4℃左右，夏季最高气温不超过24℃，晚间更觉体凉心静，是距成都最近而海拔相对最高的避暑休闲、清心养身的天然胜地。 白鹿天主教堂 白鹿天主教堂位于彭州市白鹿镇附近，在白鹿法式风景街正大门的右手边，距离镇上很近大概几公里的距离，天主教堂是一所法式建筑，在512地震时损毁严重，后经灾后重建重新修葺，大家去的时候也要看运气好不好了，因为这里大多数时间是半开放式的，只能在外面参观。 彭州丹景山风景区 丹景山位于彭州市丹景山镇，距成都西北54公里，面积18平方公里，海拔1147米，是蜀中著名的历史文化胜地之一。丹景山以丰富的古蜀文化、宗教文化和牡丹文化著称，素有“丹岳岱宗”、“古唐胜迹”、“丹景第一”之称。彭州，又名天彭，为我国牡丹的主要原产地之一。天彭牡丹得名于丹景山麓天彭门。丹景山为天彭牡丹的发源地，宋代尤其南宋时期，花特盛，与洛阳齐名(陆游《天彭牡丹谱》云：“牡丹在中州，洛阳为第一；在蜀，天彭为第一”)，曾一度成为“中国牡丹的栽培中心”。 彭州龙门山风景名胜区 龙门山风景名胜区位于中国西部--四川省成都彭州市，处于四川盆地向青藏高原过渡龙门山脉中段，最高峰太子城4812米，由丹景山、银厂沟、九峰山、马鬃岭组成，规划面积203平方公里。彭州素有“天府金彭”、蜀中“膏腴之地”的美称，有史可考达三千年。龙门山古代即是川西著名游览胜地，历代骚人墨客王勃、高适、陆游、汪元量、杨慎、李调元等均到此探幽揽胜，赞颂这里为“天帝会昌之国”、“英灵秀出之乡”。这里四季鸟语花香，是中国西部花山。 阳平观 阳平观位于彭州市新兴镇光辉村，始建于东汉末年，是张天师弘道的第一个治所，属道教二十四治之首，在道教文化发展、传播过程中占有重要地位。1994年，由原中国道教协会会长傅元天倡导并主持恢复的阳平治道观已初具规模，象征道教全真、正一两个教派将在阳平观共谋道教文化的发展，促进祖国统一。阳平观因山而名，即新兴镇的阳平山。阳平治环山防江，松柏茂密如盖，湔江岸相山相对如阙；这里又曾是古蜀国第一王都瞿上所在；治南的丹景山又是绝妙的静-丹处。环境清幽静寂，虚幻缥渺，被王勃誉为蓬莱仙居，香城宝地。 白水河国家级自然保护区 四川白水河国家级自然保护区位于成都平原北部的彭州市境内，是距离四川省会城市成都最近的一个以保护大熊猫等珍稀野生动植物及其生态环境为主的自然保护区。该区于1996年经彭州市人民政府批准建立；1999年经四川省人民政府批准为省级自然保护区；2002年经国务院批准为国家级自然保护区。总面积301.5平方公里。该区森林植被保存完整，生物多样性异常丰富。 ;写一篇介绍牡丹的英语作文牡丹花 tree peony Tree peony (Paeonia suffruticosa)and herbaceous peony (Paeonia lactiflora),is a very beautiful plant originatingin China.The choice of tree peony in 1994as the Chinese national flower was yet anotherhonor to be added to the accolades and honorifictitles bestowed on it over the centuries.For example,Tree peony other name "Richesand honor flowers","Kilogramsgold",to tree peonies indicate thatthe flower is the symbol of happiness andgood luck.The tree peony symbolizes thecharacteristic temperament and cultural featuresof the Chinese nation,the prosperity ofthe country,and the diligence of the people. Tree peony was not untilthe period between the Qin and Han Dynasties(221BC-220AD)thatMudan-tree peony was differentiated from220to 589AD,and has continued for morethan 1500years.During this time,a gradualprocess of propagation and selection hasled to the wide range of tree peony cultivatesavailable now. Nowadays Tree peony"scultivates have tremendously varied characteristicsresulting from the range of original speciesinvolved and from the range of original speciesinvolved and from the different ecologicalenvironments.Our research work has determinedtree peony"s four Cultivate Groups:the CentralPlains tree peony group,the Northwest treepeony group,the Southern tree peony groupand the Southwest tree peony group.Of these,the Central Plains Cultivate tree peony group(Luoyang tree peony is the Central Plainstree peony group)is the richest in numberof cultivates with varied flower forms,colorsand length of cultivation history. Now,we already had "Luoyangpeony original habitat protection marking",has formulated "the Luoyang peony seedlingstandard".Luoyang peony"s sown area1,200hectares,tee peony variety nearlythousand.Has formed two big peonies industriesbelt in the急啊，关于赞赏牡丹的英语作文80~100人们都说：“洛阳牡丹甲天下”，我最爱故乡的牡丹了。啊，牡丹，百花丛中最鲜艳。啊，牡丹，众香国里最壮观。有人说你娇媚，娇媚的生命那有这样丰满？有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒。啊，牡丹，你把美丽带给人间我爱牡丹，我爱她的婀娜多姿，我更爱她不畏权贵的精神。 People say: "luoyang peony enjoys" I love the peony, hometown....... Ah, peony, the most bright BaiHuaCong. Ah, peony, the fragrance of the most spectacular in the kingdom. Some say you charm, namby-pamby life that have so plump? Some say you riches and honour, which know you have experienced the poor. Ah, the peony, the beautiful to earth. You I love, I love her peony graceful, I love her more not the spirit of the powerful.菏泽牡丹英文介绍带汉语翻译菏泽牡丹英文介绍带汉语翻译Heze peony English introduction with Chinese Translation

1.我看到了凉爽的秋风。静静地排列明亮的枫叶。我看着他们跳啊跳。也许曼珊穿了一件红色外套。我看见麻雀拍打着翅膀。轻轻地飞入黑暗的枫林。我看到孤独的云慢慢发光，不经意间洒满大地盯着它。哦，多少欢笑和悲伤飘走了。我徒劳地寻找你的踪迹。哦，你今年飘渺的生活。它在红枫的交叉路口绽放。奔跑，奔跑，生命的奔流。像微醺的风，灿烂的阳光，飞舞的树叶。啊，让我的心随着自然跳动。像一个绿色的空间飞满了水，应又停止了。再次折射出动人的光辉。2.我看到了凉爽的秋风静静地排列明亮的枫叶我看着他们跳啊跳也许曼珊穿了一件红色外套我看见麻雀拍打着翅膀轻轻地飞入黑暗的枫林我看到孤独的云慢慢发光，不经意间洒满大地盯着它哦，多少欢笑和悲伤飘走了我徒劳地寻找你的踪迹哦，你今年飘渺的生活它在红枫的交叉路口绽放也许死去的哲学家很悲伤我曾经给过你一个悲伤的叹息现在我看到了你生活的激流随着你的起伏波动奔跑，奔跑，生命的奔流告诉鹅们让你们畅游一番像微醺的风，灿烂的阳光，飞舞的树叶啊，让我的心随着自然跳动让欢笑和悲伤流入我的梦里像一个绿色的空间飞满了水，应又停止了【篇二：我看】Yangandong我看到淅沥的雨滴偷偷离开了黑暗的天空我看到他们在一起仿佛在演奏一首音乐我看到池塘上的涟漪一朵接一朵地摆动透明的花朵我看到它渐渐安静下来啊，雨停了！啊，多少次的阴郁和沉闷我豁然开朗雨不是雨，而是天空中欢乐的泪水云不是一朵云，而是她日渐凋谢的额头当白色兰花上的水晶再次折射出动人的光辉我多么期待雨再来让我品尝快乐让风与我共舞

一篇关于 织金洞一日游 的英语作文。谢谢您好：Zhijin cave is situated in the east of Guizhou province Bijiecity Zhijin county north of the Guan Zhai Xiang, Zhijin caveis a national scenic area, national geological parks, forty best tourist attractions in China and one of the most beautiful tourist cave, China first, China National Natural Heritage, international tourist cave Association member,international and domestic experts have repeatedly visited the Zhijin cave, and highly: "the planet a great spectacle" and "underground art treasure house", "the king" and "thehole" karst Museum ". That day, our family went to Zhijin to play the hole.Into the cave, of greet is some greatly small "strangestone", the "strange stone" colorful, see my eyes, as if to a fairyland on earth in general. I had answered a God to come, take a look, ah"! Those old I called "strange stone"stone are all animals and plants a lifelike! When I found it, I will happy to run around.希望对您的学习有帮助满意请采纳O(∩_∩)O谢谢欢迎追问O(∩_∩)O谢谢织金有什么好玩的地方？其实还是看题主想玩什么了，织金其实是个很有历史情怀的地方，如果喜欢拍照，喜欢小城文化，那这里有很多值得你去逛的地方。（1） 织金洞，这毫无疑问是当地最为出名的景点：沉淀亿万年的溶洞，目前开发面积达到170平方千米，什么概念呢？就是能装下35个天安门广场那么大，走完溶洞大概需要2-4小时。里面景观太多不做赘述，反正2005年就被中国国家地理评选为“中国最美旅游洞穴第一名”，至今仍居榜首；（2） 财神庙，刚才说了这里很有历史情怀，烟火气特浓，几乎没有一个中国人不知道财神爷，但这座庙是全中国唯一一个非宗教大统使用，且供奉至今的财神庙，光这一个民间文化意义，就很值得一看，还有说它建筑很牛逼的，说的内部结构很绝，但因为我不是很懂，就不在这里瞎说了，题主有兴趣可以去搜一搜；（3） 东山寺，如果说财神庙比较接地气，那这座寺庙就比较仙了。寺后有一处似洞天一线的景观，沿山而上的扶梯被雕刻成龙体模样，爬到山顶才可以看见龙头，寺内的东寺晚钟就是织金八大景之一；（4） 保安寺，顾名思义就是保护这方水土平安，算得上是个红色旅游景点，当年解放军135团在这驻扎打仗，寺内有一个守寺人，到今天守了10年了；（5） 斗姥阁，曾经的奢香行宫；（6） 文昌阁，供奉文昌帝君，求功名的话可以来这拜拜；（7） 鱼山黑神庙，供奉着唐代大将军——南霁云（是唐代名将张巡的得力干将）；庙宇两旁的对联可见出处。传说明太祖曾隐迹于此。还有好多玉皇阁、隆兴寺、将军庙、紫竹庵......每个建筑背后都有一段属于自己的历史和故事，来这真正了解之后，也许会让你的旅行内容更加丰富啦。英语高二作文介绍古城织金Hi, I"m Liu Jin. I"m a pretty girl. I now read technical secondary school, professional care, I come from Zhijin. I like to sing and dance, I am very high, I hope to meet you, and you will become good friends!大家好，我是刘进，我是一个漂亮的女孩。我现在读中专,专业是护理,我来自织金。我很喜欢唱歌跳舞，很高系认识大家，希望和大家成为好朋友！急求贵州特别著名的几个旅游景点介绍，需要中英文互译，谢谢！第一个，织金洞。织金洞原名“打鸡洞”、“乾宏洞”、“织金天宫”，位于贵州织金县城东北面二十三公里织金洞公园正门官寨乡东街口。1980年4月，织金县人民政府组织的旅游资源勘察队发现此洞。织金洞囊括了当今世界溶洞中的各种沉积形态，它既是一座地下艺术宝库,又是一座岩溶博物馆,堪称“世界奇观”。 织金洞是我国著名的喀斯特风景名胜区，中国旅游胜地40佳之一。1988年国务院审定公布的第二批国家级重点风景名胜区，与红枫湖、龙宫、黄果树大瀑布三个国家级风景区共同形成旅游黄金环线。织金洞已开发的洞厅47个，洞厅最宽处173米，一般高50—60米，最高达150米。洞内地形复杂，有迎宾厅、万寿宫等10个景点、40多种岩溶形态，有“岩溶博物馆”之称。洞外有地面岩溶、峡谷、溪流、瀑布等自然景观与布依、苗、彝族村寨。整个风景名胜区面积450平方公里，除织金洞景区外有织金古城、裸结河峡谷、洪家渡景区。织金城建于公元1382年，三面环山，一水贯城，城内有71处清泉，庵堂寺庙50余处，有结构奇特的财神庙、洞庙结合的保安寺等。2009年织金洞风景名胜区成功升级为国家AAAA级风景名胜区第二个，黄果树瀑布。黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布群中规模最大的一级瀑布，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名，瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。黄果树瀑布属喀斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。黄果树瀑布不只一个瀑布的存在，以它为核心，在它的上游和下游20千米的河段上，共形成了雄、奇、险、秀风格各异的瀑布18个。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯记录。第三个，青岩古镇青岩古镇，位于贵阳市南郊，距市区约29公里。它是贵州四大古镇之一，一座建于600年前的军事古镇 。古镇内设计精巧、工艺精湛的明清古建筑交错密布，寺庙、楼阁画栋雕梁、飞角重檐相间。悠悠古韵，被誉为中国最具魅力小镇之一。第四个，百里杜鹃百里杜鹃风景区位于贵州省黔西、大方县交界处，地理坐标为：东经105°45′～106°04′45〃，北纬27°08′30〃～27°20′00〃。百里杜鹃属贵州西北部次生地带性植被中保存最好的一部分，初步查明景区内有马缨杜鹃、树型杜鹃、狭叶马缨杜鹃、美容杜鹃、大白花杜鹃、露珠杜鹃、团花杜鹃、迷人杜鹃、银叶杜鹃、皱皮杜鹃、锈叶杜鹃、问客杜鹃、腺_马银花、多花杜鹃、映山红、锦绣杜鹃、贵定杜鹃、暗绿杜鹃、映山红变种、落叶杜鹃、水红杜鹃、百合杜鹃、多头杜鹃41个品种，占世界5个亚属中的4 个，花色多样，有鲜红、粉红、紫色、金黄、淡黄、雪白、淡白、淡绿等。最为难得的是一树不同花，即一棵树上开出不同颜色的花朵，最多的达7 种之多被誉为“世界上最大的天然花园”。有“世界级的国宝精品”之美称。暮春3月下旬至4月末各种杜鹃花先后怒放，杜鹃花漫山遍野，千姿百态，铺山盖岭，五彩缤纷。真是好一幅“千峰叠起嶂，乌金地下埋，杜鹃花似海，满山留异香”的美丽画卷。其花色品种之多，分布之密集，美学价值、观赏价值之高，艺术感染力之强，实属世界罕见。公园分为金坡景区、普底景区、野营区、游乐区、休闲疗养区、后备发展区。共有五彩路、数花峰、醉九牛、漫步云台、黄家坝阻击战纪念碑、百花坪、马缨岭、锦鸡箐、对嘴岩、御赐银杏、千年古桑、杜鹃花王、移山湖、花底岩等20多个景点。此外人文资源也十分丰富：彝族的“火把节”、苗族的“跳花坡”内容丰富多彩、目不暇接。彝族的舞蹈《撮泰吉》、苗族的高架芦笙舞、无伴奏多声部合唱等别具特色。因此，百里杜鹃不百里杜鹃--戛木杜鹃仅是杜鹃花的世界、杜鹃花的海洋，也是参天古树云集、山水林洞辉映、珍禽异兽栖息、民族风情浓郁的原始森林旅游区。游客在观杜鹃花、赏民族歌舞之余，还可以饱览灵山、秀水、古树、山珍、名药。每年相约春天的“中国杜鹃花节”规模盛大、丰富多彩，吸引了大量的专家和中外游人前来观光旅游，已成为国内外媒体每年关注的旅游和文化热点。百里杜鹃——戛木景区：距大方县城72公里，有花底岩、戛木等主要景点。花底岩多岩溶，有天生桥，两边悬崖成剪状排开，像万里长城逶迤而来。下有伏流，此桥边底100多米，在桥的右下侧，伏流出口处形成戛木杜鹃--落红一个半月形的巨大岩溶景观，深落在花山、花海之下。花底岩险要处有只闻其声而不见其形的地下瀑布，有"迎客松"式的千年疙瘩万年树--岩松，有走马转阁的岩长廊。戛木有保存完好的原生马樱杜鹃林带，这里杜鹃花有着花大、树大、色艳特点，每到春天来时放眼望去红艳如火，霞展满天。由于海拔较高，在雨雪、凌冻和冰霜的塑造下树干、树枝轮廓分明，线条曲折多变。造型奇美，可谓树绝花奇。1987年3月，贵州省人民政府将百里杜鹃列为省级风景名胜区，同时落红--拼图百里杜鹃被列为贵州省“十大风景名胜区”之一。1993年5月，原国家林业部批准建立百里杜鹃国家级森林公园。2001被列为地区级自然保护区。2007年7月贵州省委批准成立贵州省百里杜鹃风景名胜区党工委和管委会，为毕节地委行署正县级派出机构，统一管理和开发百里杜鹃，为百里杜鹃这一“地球的彩带、世界的花园”面向全国、走向世界提供了强有力的组织保障。根据《中共贵州省委常委专题会议纪要》（九届[2006]9号）精神，省编办下发了《关于设立贵州百里杜鹃风景名胜区党的工作委员会和管理委员会的批复》（省编办发（2007）76号），批准成立贵州百里杜鹃风景名胜区（贵州百里杜鹃国家级森林公园、贵州百里杜鹃自然保护区）党的工作委员会和管理委员会，为地委、行署正县级派出机构，对百里杜鹃风景区实行统一领导和管理。受大方和黔西两县委托，管理大方县普底乡、大水乡和黔西县金坡乡、仁和乡以及大方、黔西两县部分乡镇所涉及的村（组）。百里杜鹃风景名胜区辖7个乡（镇）的54个村（居）（其中，有4个乡是整体划入），辖区面积近500平方公里，辖区内居住人口近9万人。第五个，红枫湖红枫湖是国家AAAA级风景名胜区，位于贵州清镇、平坝县境内，距安顺77千米、贵阳33千米。红枫湖是岛屿最多的高原岩溶湖泊， 湖中有岛屿100多个，以岩溶地貌和湖光山色为特色，是国家级风景名胜区，被誉为贵州腹地的一颗明珠。红枫湖始建于1958年，当时挖水库修电站。湖边有座红枫岭，岭上及湖周多枫香树。深秋时节，枫叶红似火，红叶碧波，风景优美，故名“红枫湖”。还有很多 你可以看下

1.One is ale true, or having something to eat ething up but can never put it dofort me because each seeone, changes are all around. Then I stepback overlooking one person an is not sexy, she needs emotion; if she is not emotional, she needs reason; if she is not reasonable, she has to knoetime for forgetting.A badly-hurt heart needs no sympathy but understanding. 最优美的句子 1、青春，有些招摇，这一把过往的热情，我想浓浓地相守，淡淡地相依。都说只有百味皆尝，方不负这仅有一次的青春，我还是太年轻;也许，我已经走向沧桑，可我出奇的想预支一段美好的青春时光，体会那美丽的疼痛，哪怕将来有一天需要加倍偿还，我也愿意无声无息悄悄地独自承受。 2、生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。 3、这世上最留不住的是岁月，最经不起的是等待。少年在诗词歌赋中沉醉，红颜在一江落红里消瘦。一帘幽梦，还未曾从中醒觉，便凋谢成淡淡的过往。一帘心事，还未曾说与汝听，便风干成浅浅的诗行。那个秋天，相思随一弯月瘦尽，衣袋渐宽也不曾让你动心;那个秋天，心事随一片黄花飘零，相思成疾也不曾让你回头。 4、人间四月芳菲尽，山上桃花始盛开。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。你看，远远的山中，一大片一大片深红，浅红，开得那么随心所欲，更是素美倾城。那一根根古老的虬枝上盛开着绝美的花朵，在流年的枝头摇曳生姿的惊艳。这倾城的美丽，就绽放在这人迹罕至的山涧，有多少人能有此际遇，在你最美的花期遇上你，一睹你娇媚的容颜? 5、那一抹翠绿，是第一抹翠绿，也是最重要的绿。那一抹翠绿，点燃了曾经的豪情梦想;那一抹翠绿，雨化了黄土的苍凉与忧伤;那一抹翠绿，温馨了城市暂时的家;那一抹翠绿，暖化了陌生的心墙。那一抹翠绿，于浅淡流年里，汇作幸福的笑声、温馨的心境，化为舒心和憧憬，温暖了一个人孤独的追梦旅程。 6、时光如流，岁月带走了许多，却始终带不走那牵心的伤痕，寂静中，依然听得那一声声伤感的叹息;岁月如水，时光抹去了许多，却始终抹不去那伤心的印迹，孤独中，依然感受了那一阵阵酸辛的撞击。人生，总有一些人，一些事，一些情，始终也走不出记忆，深居心灵，让你独自品尝时，享受着那份孤独的美丽。 7、不需要海枯石烂的山盟海誓，只需一生一世的默默相守;不需要多么奢华的烛光晚餐，只需两个人，一桌粗茶淡饭;不需要有座别墅，面朝大海，春暖花开，只需一套小小房子，落地窗，一米阳光;不需要鲜艳，美丽的玫瑰花，只需给我一个宽厚的肩膀。这就是爱，平淡却幸福着;这就是爱，简单并快乐着。 8、虽然身处纷繁，但每个人的内心都渴望有一片宁静之地。真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。学会接受、面对，更要懂得放下。人生就是走在修行路上，修行需要修心。把心安住下来，不被各种妄象所搅扰牵扯。慢慢便会发现，那片宁静，那片清澈，无须远寻，就在你的心里。 9、有一种缘分远在天涯，却已入心;有一种情愫近在咫尺，却难以如梦;有一种相见说好一起，却随风尘颠簸，被一床河流阻隔，终究流转成不可触及的陌生。我们的情感自有它的神奇与微妙;我们的情绪，自有他的归宿和平息;有一种情感，只一念，便已心灵相拥;有一种微笑，只一瞬，便已凝结成永恒。 10、喜欢一个人，在一起的时候会很开心。爱一个人，在一起的时候会莫名的失落。喜欢一个人，永远是欢乐，爱一个人，你会常常流泪。喜欢一个人，当你想起他会微微一笑。爱一个人，当你想起他会对着天空发呆。喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢，是一种心情，爱，是一种感情。 11、岁月更替，在光与影的交错里，演绎一场与时光的相逢，孑舞于尘风之上，清音袅袅，回眸初遇的路上，已是草长莺飞，氤氲了我们最美丽的相遇。若可，今生，就在彼此的心里种植一棵开花的树吧，一起聆听花开的声音，灿烂彼此的生命，清欢数载共余生，清眸流盼，且听风吟，绽放明媚，浅唱忧伤。 12、落，如片片雪花，在人生的枝头，流年的溪畔，缓缓降下，安然，恬淡。一滴雨，落在湖里，会漾成一圈涟漪;一缕情，落在心里，会化为纷飞的遐想。常常记起，人生的故事里，有一种告别叫憩息，生活的舞台上，有一种开始叫落幕，那就，让忙绿在山清水秀中寻得一袭闲暇，让疲惫于风轻云淡中得到精神的皈依。 13、夜色清凉，执笔浅吟轻唱，不再满歌鹅黄，却有一地芬芳。看蹁跹的枫叶，安然化作一缕馨香，将希望孕育进冬的海洋。品淡淡的茗香，轻烟缭绕，染尽点点秋霜。静静伫立天涯，一曲最爱，穿越高山流水，风起，花落，叶飞扬，不言离殇;一场邂逅，思念没有停泊的港口，云烟过往，枫叶飘荡，倩影留香! 14、当指尖划过流年的时候，你成为我生命里的暖。没有人会在原地等你，错过，就再也不会回来。心若动，念己成行，遇见，让如诗如画的流年，有了隽永的味道，就像风会记得一朵花的香，雨会记得一片绿叶的清新，这世上，总有些东西，愈久沉香，永远不会老却。回眸，浅浅一笑，是清欢，亦是美好。 15、流年岁月，在金秋的情韵里，有着咫尺与天涯的牵挂。冗长的梦境里，无论我以怎样的姿势转身，都会撞见你那一抹清纯而安恬的眸光，那优雅的落步，会穿越季节的门楣，撼动心扉。记忆的浮动，在金秋的时光里，梦境与我们的旧时往日相逢。夹在书页间的红枫，有着你的指尖含香，也有着能牵动心弦的斑斓。 16、流年似水，岁月如歌，时间总在不经意间流逝。回忆亦随着时间的流动慢慢地遗忘了许多，那曾经熟悉的美丽容颜，也变得渐渐模糊。只剩下一些凋零的记忆，随风飘落成一地的斑驳，往昔繁华，以转变成一生落寞。生命就是一场又一场的聚与散，随着时钟的时针缓缓地走动着。 优美的英语句子_优美的句子 一、No man or eone deeply gives you courage.被爱给你力量，爱人给你勇气。 八、人生需要一点勇气和胆量，就如登一座悬崖峭壁的山峰，虽然上面都有云梯、搭好的台阶，可你就是有点胆怯，不敢向前，但你战胜了自我，到达了顶峰，看到了山顶的景色，你就会感到勇气和胆量是成功的标准人生何尝不是如此呢？ 九、Today, give a stranger one of your smiles. It might be the only sunshine he sees all day.今天，给一个陌生人送上你的微笑吧。很可能，这是他一天中见到的唯一的阳光。 十、Lookers-on see most of the game. 旁观者清，当局者迷。 十一、I never consider ease and joyfulneas the purpose of life itself.我从来不认为安逸和享乐是人生本来的目的。 十二、I can make it through the rain. I can stand up once again on my oorroher.幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。 二十七、ch for it if it doesnt appear in your life. 三十一、I understand you have called content, and you dont understand is th.我懂有你叫知足，而你却不懂有我叫珍惜。 世上最优美的句子 1、相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。 2、我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。 3、谁捧起花的脸庞，让岁月美的黯然神伤。 4、生活就是要逼自己变得逆来顺受，宠辱不惊。 5、快乐和幸福那么相似，可是快乐就是幸福吗？ 6、心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 7、水凉了还可以喝。心凉了连说快乐都显得落寞。 8、等待，不是因为那个人会回来，是因为还有爱。 9、什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 10、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 11、懂我的人不需要我解释，不懂我的人我不需要解释。 12、一切都会好起来的，即使不是在今天，总有一天会的。 13、月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝。 14、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。 15、我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人。 16、外面的世界其实很大，但很多人就是被一个水杯约束生命。 17、即使现在我们在怎么爱，也只是做足了安定前的一次收场。 18、青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就都走散了。 19、一路走过流年，我错过了光阴，丢失了美好，消逝了曾经。 20、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 21、一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。 22、一些受过伤的人会更加勇敢，因为他们知道，最痛不过如此。 23、我们都像小孩，胡闹是因为依赖你；懂礼貌，是因为你是外人。 24、想你的人自然会来见你，爱你的人会想尽一切办法来到你身边。 25、全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。 26、成长，带走的不只是时光，还带走了当初那些不害怕失去的勇气。 27、没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。 28、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。 29、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 30、距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。 31、恍恍惚惚，迷迷荡荡。我想起奉天的沈水，雨润的时节，微冷的初秋。 32、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。 33、很多时候，心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。 34、不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒。 35、天下风云出我辈，一入江湖岁月催；皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。 36、保持前进，丝毫别在乎别人想什么说什么，做你自己必须做的，为自己！ 37、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 38、生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。 39、其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课，怀念那些曾经一起闹，一起笑的时光。 40、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。 41、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。 42、那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵，开出地老天荒的，没有风的森林。 43、昨天已逝，抖抖身上的尘埃，继续前行。别让过去盗走了将来，今天做最好的自己吧。 44、爱情是世界上最美好的东西，即使它伤了你的心，也要笑着忘却，然后开始下一段旅程。 45、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。 46、有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，他不属于你。 47、也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 48、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。 49、最好的感情，找一个能够聊得来的伴。各种话题，永远说不完；重复的语言，也不觉得厌倦。 50、真正爱一个人是无法说出原因的。你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你。 51、如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我有我的骄傲，凭什么为了你去卑微自己。 52、友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。 53、人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好。 54、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。 55、人生就应该像一个无味瓶，盛满着酸、甜、苦、辣、咸。倘若里面装的只是糖，那么人生就太过单调乏味了。 56、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！ 57、恋人是会在一起吃饭聊天，讲故事和吵架的人。会在一起到头发变白，天气好的时候牵着手一起出去走走的人。 58、女人累了，希望有个肩膀可以靠一下；男人困了，希望有个女人可以抱一下，只是如此而已，与真正的爱情无关。 59、记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。 60、那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人。那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。 61、假如我向人伸出空手而得不到东西，那当然是苦恼；但是假如我伸出一只满握的手，而发现无人接受，那才是绝望呢。 62、爱依然存在，深深刻在我们的记忆中。我们都在寻找爱，但我们中的一些人，在我们找到爱之后，宁愿希望没找到过。 63、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来,就有一些人不得不离开。 64、我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？ 65、人生犹如一本书，愚蠢的人将它草草翻过，聪明的人的人却会将它细细品读。为何如此？因为聪明的人知道，他只能读一次。 66、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。 67、所谓的同学聚会，就是在多年以后给所有到场的人一个机会，看看什么叫沧海桑田，看看什么叫岁月如刀，看看什么叫物是人非。 68、一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。 69、把过去笑谈，装作未曾在意，把疼痛笑谈，让过去散去，夜晚的苦涩，忙碌间，还是能够想起，想起以前，想起曾经，常常疼痛不能自已。 70、原来世界上真的没有什么是永远。一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。珍惜现在所拥有的，也许下一秒，就不再属于你的。 71、人生，总有许多沟坎需要跨越；岁月，总有许多遗憾需要弥补；生命，总有许多迷茫需要领悟。痛并快乐着，思索并追寻着，彩虹总在风雨后。 72、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。 73、一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。 74、你若珍惜我，我没理由不珍惜你，不要轻易说出那个字，它对于我来说分量太重太重，若心里不是真爱无就不必挂嘴上，说了是反而是对情感的一种玷污。 75、路程中，我热爱自己的那份感知，体会聆听鸟儿的欢叫声。我走出了那片森林，抱着这些回到这喧闹的城市，只想，心静，敏智---致远，开启新的一段路程。 76、有人是不会选择，有人是不坚持选择，有人是不断选择。你要搞清楚自己走入了哪种误区，才能找到自己对的选择。选择正确的方向，往往比努力来得更重要。 77、之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯；其实，不要去放刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象，其实，简单本身就是一种幸福。 78、生命是脆弱的，随时都会被突如其来的暴风骤雨摧残和折磨，有些人倒下了却再也不能起来。但又有些人生命是坚强的，因为他们用顽强的意志力走完人生的坎坷之路。 79、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。 80、我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。 81、冬雨飘飘洒洒，室外有些寒冷，室内却温暖异常。约上几位好友，围着火锅，温几杯热酒，填饱肚皮，借助酒力，红光满面地踱步在冬雨中，绝无寒意，恰是清凉的感觉，仰起脸面，张开大。 82、当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。 83、不要总希望女人既深爱自己又特别懂事，殊不知，女人在爱中都是任性的；若她十分乖巧懂事识大体顾大局，八成心意已变，至少不再像当初那么坚决，要明白，能无比隐忍全心全意爱你的女人，只有你妈！ 84、今日之风舞动青丝飞扬缱绻之秀美，每当风吹起，心似落叶，几度飘零。今日之雨淋湿青青垂柳如烟之含蓄，每当雨飘零，撑伞等候，总是雨霁天晴。今夜之月照亮悠悠本心诗韵之空灵，每当园月明，闭目开怀，把流年听。 85、人活着，要有所追求，有所梦想，要生活得开心，快乐，这才是理想的人生。上天给我们机会，让我们来到世间走一遭，我们要珍惜，因为生命是如此的短暂，如果我们不知道珍惜，它将很快的逝去，到头来我们将一事无成。 86、不要总希望男人既帅气又有钱，若你认为坐在自行车后面笑，不如坐在宝马里哭，那么，你就狠狠的哭吧，因为车窗外，你的那个他正在骑着自航车载着他的那个她，伴随着快乐追逐着夕阳，要懂得，这个世界没有公平可言，失去的，永远比得到的要多！ 87、懂得是灵犀；是付出；是彼此心灵的相通；是心与心的相依取暖；是灵魂与灵魂的对望生香；是一颗心对另一颗心的欣赏；是一段情对另一段情的欢愉。它源于爱、始于情，散发出淡淡的芬芳。一声，我懂你，胜过千言万语，润了心，润了情，润了眼，让我们久久恋着那份暖，有的时候，懂比爱更重要。 88、懂得，好美，它如深山里的一泓泉水，带着清澈和甘甜，温润心灵；它如初春的那抹新绿，清新自然，点缀生命；它如花笺里的兰花，恬淡生香，芬芳怡人；它如清晨小草上的露珠，晶莹剔透，不染风尘。懂得，是蓝天与白云的相拥；是清风与花香的缠绵；是润物细无声的点点春雨；是清晨坐拥的满怀阳光。 89、人生就是选择，而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课。没有果断的放弃，就没有辉煌的选择。与其苦苦挣扎，拼得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃。只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。放弃不一定是六月飞雪，也不是优柔寡断，更不是偃旗息鼓，而是一种拾阶而上的从容淡然。 90、人生就像一场长途旅行，在这场旅行中，我们都会遇到很多人事，会遇到美丽的风景，会遇到很多想要或者不想要的东西，譬如鲜花美酒和掌声，譬如沮丧抑郁和绝望。贪心的人总想把所有的东西都据为己有，从不会想到，东西太多自己是否能拿得动。豁达的人总是选择自己最需要的东西，简单快乐才是好滋味。 91、千回百转，一路风尘，每个人心里都装载着一个故事，都有一个未完成的梦，曾经的苦苦追逐，随着华年的流逝变成了一种宽容，不再计较得失的结果，不为成败而纠结，豁达中升华了对情感的珍重，更懂得我们是生命的主角，有能力去控制自己的心情，生命的价值也在转变的那一刻，得到了提升，使我们更懂得如何去面对生命旅程。 92、人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤；如心动则人妄动，伤其身痛其骨。明心，方能见性。安静的穿行于平厌流年漫舞红尘，俗世尘衣，一怀苦乐，万缕沧桑，清颜凝霜，多少次寻觅中将心摔疼，几点唏嘘，几丝感叹，几许萧瑟。那些错过的，遗忘的，收获的，流年，搁浅了太多的情怀。回首往昔，星眸迷离，方觉，年华原是冗长的梦一场，梦里繁花似锦，梦里落英纷飞。 93、懂你，我愿意与你一起分享生命的美妙和感动；懂你，我愿意与你共同经历人生的风风雨雨；懂你，我愿意用爱温暖你的今生岁月；懂你，我愿意与你共度今生的逝水年华，用不离不弃诉说今生的誓言，用相濡以沫诠释一路相随的感动，执手今生，在你的记忆里，写下永恒的绚丽。一份牵挂，几多欢喜；一份懂得，几多前缘，即使无言，心自成暖，今生能够遇到一个懂你的人，定是前生五百年的回眸，如若你懂，便请珍惜。 94、生命的芳华，总是用来被辜负的。有年少的无知，有年轻的狂妄，总觉得可以无限地透支，总觉得风景沿途都是，我们可以随意挥霍，却不想，当蓦然惊觉，好像错过了什么，再想回头，却无处可买到那张返程的车票了。往往这时我们才发现，这一路我们遗失了多少美好的时光、多少值得珍惜的人，在这草木一秋中，惊刹不见了彼时的葱绿。而此间，我们无可选择，失去的终于是失去了。光阴的流逝，无可逆转地与我们擦肩而过。 95、可能我们的烦恼多于沙子，我们的失败多于繁星。但是我们一定要去承受。伤心只会让自己憔悴，痛苦只会让自己苍老。惆怅只能让自己疲惫。愁绪只能让自己消瘦。红尘瞬间短暂，光阴如水流逝。我们在人生只是短暂的几十个春秋。愁也是一天，忧也一天。喜也是一天，乐也是一天。何不开心过好每一天？在有生之年，去尽力做自己想做的事，努力去实现自己的理想。将理想变为现实，将忧伤化为力量。相信一切烦恼都会过去。风雨之后自有彩虹。 96、摆脱烦恼的缠绕并不是什么难事，最重要的是学会理智，拥有一颗平常心。实际上，淡泊本身就是迷茫中的一种理智，是一种豁达大度的宽广胸怀，是治疗烦恼的一种灵丹妙药。古语：淡泊以明志，宁静以致远。实践证明，唯其淡泊，才能使人净化灵魂、升华境界，才能使人超越烦恼、避免沉沦。学会淡泊，用大度取代自私，用自信取代自卑，用勇气取代恐惧，用信念取代妒忌，用乐观取代忧伤，你就会自然而然地摆脱烦恼，获得心灵上的舒展，你就会不断地超越自我，走向一个又一个新的境地。 97、爱情不是兔子，守株是没用的；伙计，别抱怨自己一直与爱情无缘，没有谁喜欢一个原地踏着步还准备向下走的人，你就算去吃饭，也不能总在一个地方吃韭菜炒老干妈吧，换种方式吧，都说转角遇到爱，你丫直挺挺的往大路上一杵，电线杆子一般，除了电工，谁闲的没事去抚摸着你说爱你爱你就像老鼠爱大米？虽说爱情不是追来的，但主动却八分有利，除了能带给你死皮赖脸或恬不知耻这样的几句无关紧要的嗲骂，还能带来真正的爱情，要知道：爱，在路上等你、人生没有挫折与失败，没有难过与悲伤，就像探险家到动物园里看囚禁在笼子里的老虎一样，枯燥无味。

会考不是不考语数英这三大主科么？

Guiyang is the Guizhou Province provincial capital, the entire province politics, the economy, the science and technology, the education, the cultural center, our country southwest important transportation communication key position, is one emerging has certain modernized level synthesis industrial city. In July, 1992, the State Council decided that Guiyang implements the coastal open policy, is the entire province present only interior open city. geographical position Guiyang located at Guizhou Province middle, east the Yunnan-Guizhou Plateau in the pitch, belongs to east the nation the plain to the western plateau zone of transition. In east longitude 106°07 " - 107°17 ", north latitude 26°11 " - 27°22 ", total area 8034 square kilometers, built-up urban area 98 square kilometers.The terrain landform Guiyang domestic mountain range overlaps, the canyon is deep and quiet, the topography fluctuation is big, the elevation between 1762.7 meters - 506.5 meters, the height relationship 1256.2 meters, the mountainous region hill accounts for the total area 89.7%, the town center average elevation is about 1000 meters. The karst landform grows, accounts for the total area 73.3%. rivers lake Guiyang is situated at the Yangtze River system and the Pearl River system watershed, within the boundaries main rivers has Wu River, Yachi River, Qingshui river, the cat to jump into the river, Nanming River, Gu Chahe, bottom Zhai River and so on, besides the minority section of river already the camp short distance water transportation, the majority of rivers could not be open to navigation. Along with the water conservation electric power enterprise"s development, formed one batch of plateau artificial lake, within the boundaries had the entire province biggest Wu River to cross, the red maple tree lake, the hundred flowers lake and so on large reservoir, but also had Afghanistan and Kazakhstan, the pine Baishan, the flowered brook, the crag hawk mountain and so on medium reservoir as well as the numerous small reservoirs. National Guiyang is the city which multi-ethnic lives together, in the region is occupied by the Chinese, the seedling, Puyi, the Tuchia nationality, Dong, Yi, to return to, strongly, full, Gelao, white, the water and so on 38 nationalities. The population of ethnic minority 450,000 people, account for the total population 14%, occupied the local Miao national minority, the Buyi national minority by the world, is still retaining primarily the respective traditional culture, the manners and customs and the holiday activity until now. resources Guiyang is situated at Guizhou center, the biology, the minerals, the energy and the tourist resources is quite rich, the development potential is very big. 你好希望可以帮到你

经过七年的爱心夫妇，高和女朋友邓小平终于平了2006年结年。 3年，在几排洗了以后，他们匆匆试图割断它again.They只是婚姻击中后在中国80年代的一代人，其中离婚增加了近百分之八，根据两国的伤亡诅咒政府statistics.Gao，邓小平，谁单出生在20世纪80年代孩子的家庭，在提交给北京市门头沟区法院提出离婚在北京今年初都援引不断argumentsover家务，当地媒体报道。索赔，但被驳回根据法庭记录，这对夫妻是不是看多了许多人打电话小事离婚的唯一的问题。无论从北京的王静，24日，陈森，婚姻，只持续了18个月的王抱怨她的丈夫已成为沉迷于游戏，错过了吃饭，不爱她时，她生病了。陈娟27日，她的新郎倾倒周军谁是两年她的初中，就在去年8月分娩，因为他讲肮脏，没有不买她的衣服，很少出门与她的产前检查。她的案件也被驳回，但她现在已经推出了第二次尝试。登记结婚，去年超过10万对夫妇，百分之10.8，比2007年，根据民政部。约百分之七十三的人在30岁以下人士。与此同时，2.26万人离婚，法院或民间事务局，8.1 -在2007年上升百分之显示部的统计资料。2005年，人数高达823.0万结婚和离婚1780000 。上升趋势，全国可见，引起了人们对一代的心态严重的问题，专家说。“后的80人从一个孩子的家庭是这样一个独特的一代人，说：”刘凤琴，北京红枫妇女心理咨询中心。 “他们的诞生和成长了聚光灯下。”他们直接受益于中国改革开放的成果，他们的心态反映在社会转型的巨大变化。“他们是聪明的，开放的，但经常被作为被宠坏了的人少，影响了他们的婚姻生活质量周到。“继20世纪70年代制定的政策都从一个人在30岁以下孩子的家庭占百分之二十九的人口，根据全国抽样调查1 2005年中国公民百分之。与此同时，由2007年的社会科学（中国社会科学院）中国科学院研究显示，在1976年至1986年，这些结婚是24，在研究为基础的2888出生的人平均年龄从独生子女家庭的成年人。但问题是：他们是否具备有关的长期承诺，需要一个正确的心态，抑或是他们太以自我为中心？

Unit 1(英语) Topic 1 Welcome to China! 1 good 2 morning 3 Good morning 4 hi 5 hello 6 I 7 am 8 I am 9 are 10 you 11 yes 12 nice 13 to 14 meet 15 too 16 welcome 17 China 18 thanks 19 Miss 20 see 21 let 22 us 23 let"s = let us 24 begin 25 stand 26 up 27 stand up 28 class 29 sit 30 down 31 sit down 32 please 33 thank 34 Thank you 35 this 36 is 37 my 38 Mr. = mister 39 mom 40 teacher 41 how 42 do 43 How do you do? 44 How are you? 45 fine 46 and 47 OK 48 good-bye 49 bye 50 afternoon 51 Good afternoon 52 later 53 See you later. 54 See you. 55 bye-bye Topic 2 Where you from. 56 excuse 57 me 58 Excuse me. 59 what 60 what"s 61 what is 62 name 63 where 64 from 65 be from 66 Canada 67 the 68 the USA 69 the United States of America 70 oh 71 Washington D.C. 72 no 73 not 74 New York 75 he 76 Janpan 77 she 78 his 79 her 80 England 81 they 82 aren"t 83 are not 84 Cuba 85 zero 86 one 87 two 88 three 89 four 90 five 91 six 92 seven 93 eight 94 nine 95 ten 96 telephone 97 number 98 cheers 99 evening 100 Good evening! Topic 3 What class are you in? 101 eleven 102 twelve 103 thirteen 104 fourteen 105 fifteen 106 sixteen 107 seventeen 108 eighteen 109 nineteen 110 twenty 111 old 112 How old ? 113 Phone 114 in 115 grade 116 who 117 who"s 118 who is 119 that 120 English 121 in English 122 an 123 orange 124 spell 125 a 126 car 127 pencil-box 128 apple 129 double 130 eraser 131 pen 132 pencil 133 ruler 134 desk 135 book 136 blackboard 137 year 138 year old 139 now 140 high 141 school 142 high school 143 same 144 but 145 friend 146 these 147 egg 148 those 149 bus 150 box 151 cake 152 bag 153 schoolbag 154 age Unit 1(中文) Topic 1 Welcome to China! 1 好的 2 早晨；上午 3 早上好。 4 喂(表示问候或唤起注意) 5 喂(表示问候或唤起注意) 6 我 7 是 8 我是 9 是 10 你；你们 11 是；什么；是吗 12 令人愉快的；好的；漂亮的 13 向；朝；到；往 14 见面；会面；遇见 15 也；还；太，过分；很，非常 16 欢迎 17 中国 18 谢谢(复数) 19 女士；小姐(对未婚女性的称呼) 20 看见；看到；明白；领会 21 让 22 我们 23 让我们 24 开始；着手 25 站；立 26 在上面；在高处；向上；起来 27 起立 28 班级 29 坐 30 向下 31 坐下 32 请 33 谢谢 34 谢谢你。 35 这；这个 36 是 37 我的 38 先生(用于姓名前) 39 妈妈 40 老师 41 (指程度)多少；怎样 42 助动词；做；干；行动 43 您好! 44 您(身体)好吗？ 45 好的；(身体)好的 46 和；及；又；并 47 (口语)好；对；不错；可以 48 再见；再会 49 再见 50 下午；午后 51 下午好 52 以后 53 再见 54 再见 55 再见 Topic 2 Where you from. 56 原谅 57 我(宾格) 58 请原谅。打扰。不好意思。 59 什么；到什么程度 60 是什么 61 是什么 62 名字 63 (在)哪里 64 从；从……起 65 来自 66 加拿大 67 这(那)个；这(那)些 68 美国 69 美利坚合众国 70 哦；啊 71 华盛顿特区(美国首都) 72 不； 不是 73 不；没；不是 74 纽约(美国城市) 75 他 76 日本 77 她 78 他的(形容词性物主代词)；他的(名词性物主代词) 79 她的(形容词性物主代词)；她(宾格) 80 英格兰 81 他(她；它)们 82 不是 (缩写， 非第三人称) 83 不是 ( 非第三人称) 84 古巴 85 拿 86 一；一个 87 二 88 三 89 四 90 五 91 六 92 七 93 八 94 九 95 十 96 电话(机)；打电话 97 数；数字；给……编号 98 干杯 99 傍晚；晚上 100 晚上好! Topic 3 What class are you in? 101 十一 102 十二 103 十三 104 十四 105 十五 106 十六 107 十七 108 十八 109 十九 110 二十 111 ……岁的； 老的；旧的 112 ……多少岁？ 113 电话；打电话 114 在……里(内；上)；用……(表达) 115 年级 116 谁 117 谁是(缩写) 118 谁是 119 那；那个 120 英语；英国人(的) 121 用英语(表达) 122 一(个，件……) 123 橙子；橘子；橙色的；桔黄色的 124 拼写 125 一(个，件……) 126 汽车；小汽车 127 铅笔盒；文具盒 128 苹果 129 两倍的 130 黑板擦；橡皮 131 钢笔 132 铅笔 133 尺子；直尺 134 书桌；办公桌 135 书 136 黑板 137 年 138 ……岁 139 现在 140 高的 141 学校 142 中学；高中 143 同样的；同一的 144 但是；然而；尽管如此 145 朋友 146 这些 147 蛋 148 那些 149 公共汽车 150 盒子；箱子 151 蛋糕；饼；糕 152 书包 153 书包 154 年龄 Unit 2(英文) Topic 1 He has a big head . 1 boy 2 look 3 has 4 big 5 head 6 wide 7 mouth 8 short 9 face 10 small 11 eye 12 long 13 hair 14 nose 15 have 16 round 17 ear 18 we 19 girl 20 favorite 21 film 22 star 23 guess 24 American 25 Chinese 26 very 27 strong 28 know 29 again 30 leg 31 hand 32 arm 33 foot 34 feet 35 right 36 That"s right 37 come 38 come from 39 student 40 sister 41 different 42 house 43 happy 44 family 45 knife 46 don"t=do not 47 only 48 does 49 doesn"t = does not 50 plane 51 map 52 bake 53 make Topic 2 What color is his hair? 54 give 55 letter 56 sorry 57 like 58 look like 59 brown 60 will 61 I"ll = I will 62 red 63 black 64 blond 65 color 66 pink 67 white 68 green 69 gray 70 blue 71 yellow 72 at 73 look at 74 picture 75 here 76 which 77 with 78 snowman 79 skirt 80 pants 81 cap 82 dress 83 shirt 84 T-shirt 85 shoe 86 over 87 there 88 over there 89 bring 90 Here you are 91 photo 92 clothes 93 cool Topic 3 Is he tall or short ? 94 tall 95 or 96 young 97 man 98 men 99 woman 100 truck 101 cat 102 tiger 103 think 104 TV 105 set 106 computer 107 doctor 108 nurse 109 dear 110 go 111 shop 112 go shopping 113 tomorrow 114 whose 115 mine 116 its 117 dad 118 mother 119 get 120 new 121 father 122 bike 123 hers 124 their 125 theirs 126 yours 127 toy 128 our 129 ours 130 jacket 131 either 132 then 133 food 134 ball 135 coat 136 find 137 help 138 can 139 can"t 140 him 141 police Review of Units 1~2 142 brother 143 soccer 144 play 145 player 146 all Unit 2(中文) Topic 1 He has a big head . 1 男孩 2 看；瞧；外表 3 有(第三人称单数) 4 大的 5 头 6 宽阔的 7 嘴 8 短的；矮的 9 脸 10 小的 11 眼睛 12 长的 13 头发 14 鼻子 15 有 16 圆的 17 耳朵 18 我们 19 女孩 20 特别喜欢的(人或物) 21 影片；电影 22 星星；明星 23 猜 24 美国人(的) 25 中国人；汉语；中国的，中国人的 26 非常 27 强壮的；健壮的；影响力大的 28 知道；了解 29 再；又 30 腿 31 手 32 胳膊 33 脚 34 脚(复数) 35 对，正确的 36 是的 37 来 38 来自 39 学生 40 姐姐，妹妹 41 不同的 42 房屋 43 快乐的；幸福的 44 家；家庭 45 小刀 46 助动词的否定形式 47 仅仅；只是 48 动词do的第三人称单数 49 助动词的否定形式(第三人称单数) 50 飞机 51 地图 52 烤、烘 53 做，制作 Topic 2 What color is his hair? 54 给 55 信；字母 56 对不起；抱歉的 57 像；相似；喜欢 58 看起来像 59 棕色(的)；褐色(的) 60 会(对将来事物的预料) 61 我会 62 红色(的) 63 黑色(的) 64 金黄色的；浅色的 65 颜色 66 粉红色(的) 67 白色(的) 68 绿色(的) 69 灰色(的) 70 蓝色(的) 71 黄色(的) 72 在 73 看着 74 图；画；照片 75 这里；这儿 76 哪一个；哪些 77 和；带有；以；关于 78 雪人 79 短裙 80 长裤；裤子(复数) 81 便帽；军帽 82 女服；连衣裙；(统指)服装；童装；穿 83 (男式)衬衫 84 T恤(衫) 85 鞋 86 在那边；在另一边 87 那里；那儿 88 在那边 89 带来；拿来 90 给你 91 照片；相片 92 衣服(复数) 93 凉爽的；凉的；酷的 Topic 3 Is he tall or short ? 94 高的 95 或者；就是；否则 96 年轻的；幼小的 97 男人；人 98 男人(复数) 99 妇女；女人 100 卡车 101 猫；猫科动物 102 老虎 103 认为 104 电视；电视机 105 (电视、无线电的)接收装置 106 电脑；电子计算机 107 医生 108 护士 109 亲爱的；天哪 110 走；去 111 购物；买东西；商店 112 去购物 113 明天 114 谁的 115 我的(名词性物主代词) 116 它的 117 (口语)爸爸，爹爹 118 母亲，妈妈 119 得到；获得；买 120 新的 121 父亲 122 自行车 123 她的(名词性物主代词) 124 他们(她们；它们)的 125 他们(她们；它们)的(名词性物主代词) 126 你的；你们的(名词性物主代词) 127 玩具 128 我们的 129 我们的(名词性物主代词) 130 夹克 131 也(仅用于否定句) 132 那么；那时；当时；到时候 133 食物 134 球 135 外套；大衣 136 找到；发现 137 帮助 138 能；可以；会 139 能的否定形式 140 他(宾格) 141 警察；警方 Review of Units 1~2 142 兄；弟 143 英式足球 144 打；玩 145 比赛者；选手 146 都；完全 这些应该可以了吧！