近视眼与远视眼的成因；成像；矫正

　　现如今，近视已经不再是罕见，学校、家长对孩子的期望太高，知识更新的又快，给孩子带来了不合理、额外的负担，导致近视的机率变高，已经成为一个有待解决的社会问题。近视眼是如何形成的?我在此整理了近视眼形成原因的资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!　　近视眼形成原因 　　1.眼部因素。眼部因素主要指一些眼部疾病所引发的近视。比如先天性白内障、上睑下垂、角膜病变、晶体后纤维增生、视神经病变等，就可诱发近视眼。 　　2.遗传因素。高度近视和遗传有关，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传，因此父代与子代可以不同时出现近视。 　　3.环境因素。环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，环境条件是决定近视眼形成的客观因素。比如长期在近距离阅读或近距离工作影响下，就易产生近视。 　　3.地区差异及社会经济因素。这和其生活水平、居住环境及饮食营养均有关。比如农村学生看电视和用计算机的时间比较少，因而近视眼发生率较城镇学生为低。 　　5.发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。一般都低于6.00D。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢，这类近视常高于6.00D，可到20D～25D或30D。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。 　　预防近视注意事项 　　一、社会的预防： 　　当今社会，学校、家长对孩子的期望太高，知识的更新又很快，所以给学生增加了许多不合理的、额外的负担，从而导致了近视的几率增高，这是一个极待解决的社会问题。所以首先需要社会的支持，使孩子在眼球发育过程中相对解脱一点，轻松一点。 　　二、学校的预防： 　　首先是学校的环境设施：教室要宽敞明亮，灯光分布要科学合理，桌椅高度要适宜，书本纸张不应有反光等;其次，学校的用眼教育：定期开展视力检查，加强用眼卫生的教育、宣传，督促学生认真做眼保健操;最后，减少作业量，另外应定期更换座位，左中右轮转。 　　三、家庭的预防： 　　(1)创造良好的学习环境：尤其是灯光照明，以8-15瓦日光灯或25-40瓦灯泡为宜。 　　(2)培养正确的用眼习惯：看书坐姿端正，眼睛离书本约1尺，看书时间以1小时左右应休息15分钟为宜，避免趴着、躺着看书，看电视时间不宜过长，眼睛离屏幕距离是电视屏幕对角线的5倍为宜。 　　(3)提供全面的营养：孩子的食品，既要有富含维生素和微量元素的蔬菜水果，又要有一定量的糖、蛋白质、脂肪，如肉、蛋、奶等，因为眼睛的健康来源于全身的健康。 　　四、自身的预防： 　　孩子自身要有预防近视的观念，积极参加体育锻炼，增强体质，做到劳逸结合，远近兼顾;自觉做眼保健操，消除眼肌部分疲劳;养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食;养成良好的生活习惯，早睡早起，合理安排自己的学习时间。

近视多数是由于眼轴增长所致，遗传和环境因素共同参与近视的发生。眼轴的增长与父母的近视情况，近距离用眼时间及户外活动时间等多种因素密切相关，具体原因如下：1、遗传因素：通常度数在600度以上的近视眼患者与遗传有关，即高度近视眼的双亲家庭下一代近视的发病率较高，可能性为90%，而父母一方为高度近视遗传给后代的可能性为50%，由基因决定，基因变异，如父母都是高度近视而子女不发生近视的情况较少见；2、近距离用眼时间：近视眼的发生和发展与长时间持续近距离用眼的关系非常密切，青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力强，眼球壁的延展性较大；阅读、书写、长时间使用电子产品等近距离用眼不仅需要发挥眼的调节作用，还需要内聚，眼外肌对眼球会施加一定的压力，久之造成眼球的前后径，即眼轴变长，导致近视的发生；3、户外活动时间：户外活动时间越少越容易患近视，诺贝尔奖获得者威塞尔教授曾经做过一个实验，即把猴子的眼睛缝起来阻断光线进入眼内，结果猴子变近视了，说明近视的发生和光线有关；新加坡和澳大利亚进行的临床实验观察中，每天户外半个小时活动的孩子近视率是24%，户外活动时间延长到3个小时，近视率急剧下降到0.3%，可见户外活动的时间长短对近视的影响效果是十分明显；4、疾病因素：如先天性白内障、先天性上睑下垂、视网膜色素变性、圆锥角膜、马凡综合征等，患者一定要到眼科做全面检查和治疗。

不适当的用眼，不好的用眼习惯

　　如今近视患者越来越多，那么近视眼如何形成的?我在此整理近视眼形成原因的资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!　　近视眼形成原因 　　光线来源是导致近视的关键原因之一 　　唐由之教授谈到，很多家长会注意孩子的读书姿势，读书时间。但是很少家长会注意到孩子读书是光线来源的问题，但其实，光线来源是导致孩子近视的关键之一。大多数人都是习惯用右手写字，正确的光线来源就应该是从左上角过来，照射在书本上，才能保证手或者是低头时的影子不至于落在书本上，引起视觉疲劳。 　　如果孩子看书时，光线是从右侧或头顶过来，执笔时或者是低头的时候，就会有影子落在书本上，导致书本没有被影子遮蔽的地方，比较亮一些，被影子遮蔽的地方比较暗一些。孩子看书的时候，眼睛在亮与暗的区域来回游走，眼部的肌肉也在不断调节，便容易导致视觉疲劳，长此以往便容易造成近视。所以，家长为孩子设计书桌是也一定要考虑好台灯的摆位，尽量让看书时的光源从左上角过来照射在书本上。 　　教室书桌高度不能统一高度而论 　　除了光线来源问题，唐由之教授还提到了另一个大家容易忽略防止近视的小细节。开学了，家长送孩子到学校的时候，看到课室里崭新的书桌，整整齐齐地排放在课室里，别提有多高兴了。但是，整齐的书桌也隐藏着小小的近视隐患。 　　唐由之教授告诉我们，因为孩子的生长发育状况各不相同，当然，即便在同一年龄阶段，身高也会有明显的差异，所以老师通常会安排个子高的同学坐在比较后的位置，个子矮小一些的同学坐在比较接近讲台的位置，以保证每个孩子都不会被前面的人挡住而看不到黑板。老师的这一出发点是好的，但是老师还漏了一个小细节。 　　因为同学们的个子高矮不同，所以书桌的高度也应该因应孩子的身高而有所调整。例如高个子的孩子的桌子应该比矮个子的孩子的桌子略高一些，以保证每个孩子低头看书的姿势都在正确的范围之内。如果班里为了看上去整齐、统一，而把所有孩子的桌子高度都调在一个平面上，那个子矮的同学，看书的时候，眼睛或许就会离书本太近而导致近视，个子高的同学，看书的时候，也许会因为身子离书本太远而刻意弯腰低头而导致看书姿势不良，不利于孩子的脊柱发育。 　　所以课室里的桌子的高度也是家长和老师需要注意的问题之一。唐由之教授还建议，防治孩子固定从一个方向看黑板会导致颈部和眼睛疲劳，老师应该每1-2周为身高相近的孩子调一下座位。 　　近视加深的原因 　　一般来说，儿童一两年内增长50度—75度，成人两三年内增长50度—75度都属于正常范畴，而造成近视程度不断加深的原因通常有两种。 　　一种是病理性近视。 　　这是眼睛内部发生的病变，具有遗传性，表现为近视持续加深，并且增加急速。如果一年内近视度数增长超过100度，甚至200度以上，或是累计达到2000度的高度近视，就很可能是病理性近视。对病理性近视的治疗，目前采用较多的是后巩膜加固术。 　　另一种原因是不注意用眼卫生，用眼习惯不正确。 　　比如，照明过亮或过暗，用眼时间太长，出现倒睫、上睑下垂、角膜炎等眼疾不及时诊治等，都会加重近视。这种原因较为常见。 　　除此以外，陶海说，医学界还有一些说法，近视眼与缺乏钙、铬等微量元素，或年幼时碳水化合物摄入过多等有关，但这些还未得到最终的验证。 　　人的眼球一直要到20岁左右才会发育成熟，而青少年的眼球正处于生长发育期，因此他们发生近视或是近视加深的几率很大。相对来说，成年人的视力状况应该比较稳定，但看电脑、阅读时间过长，眼睛长期疲劳，使得现在成年人近视不断加深的状况也十分普遍。

近视眼是指眼在无调节状态下，平行光线经眼屈光系统的屈折后，焦点在视网膜前，即远距离物体不能清晰地在视网膜上成像，这种屈光状态称为近视眼。近视的分类与病因如下。(1)轴性近视：是指眼轴较长而眼的屈光力正常，这种近视最多见。(2)屈光性近视：是指眼轴正常但眼的屈光力增强。产生眼屈光力增强的原因，除角膜弯曲度大(如圆锥角膜)、晶体弯曲度增大(如白内障)外，还有一重要原因是眼调节痉挛，调节痉挛与用眼过度有关。这种近视属假性近视。它是目前青少年中常见的一种近视。

在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。近视的发生受遗传、环境和用眼习惯等多因素的综合影响，目前确切的发病机理仍在探索中。

先天遗传因素:研究认为双亲均高度近视眼的家庭，下一代子女近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。胎儿期孕妇饮食不当容易导致生出宝宝近视：孕妇摄入过多的糖分，可能会造成体内糖分堆积，而糖分在体内新陈代谢时，需要大量的维生素，因此维生素就会因消耗过大而不足。导致婴儿缺乏维生素，眼部视细胞发育同样也需要大量的维生素参与。故而导致眼部视细胞发育不正常。饮食不当：眼睛在生长发育期间缺乏某种或某些重要的营养物质，使眼球组织变得比较脆弱，在环境因素的作用下，眼球壁的巩膜容易扩张，从而使眼睛的前后轴伸长而发生近视。少吃糖，多吃乳、蛋、奶、鱼、肉、鸡等优质蛋白食品和粗粮食品有助预防近视。长时间使用手机电脑或其他电子产品：长时间使用电子产品，易造成眼疲劳，看东西不清晰，眼睛就习惯性的靠近视频；电子产品有一定辐射损伤眼睛。现在由于长期看电子屏幕导致的近视比例越来越高。学习姿势不对：比如趴着写字，歪着头看书，长期看书做作业眼睛和课本离得很近都极易导致近视。晚上开灯睡觉：如果小孩子怕黑，习惯在晚上开灯睡觉，这样就会使小孩子的眼球得不到真正的放松，日积月累后就会形成近视眼。学习时灯光不协调：有的学生在过强或者过暗的灯光下看书学习，长久下去也是极易得近视的。

一、造成近视眼的因素是什么呢?遗传因素近视眼是一类和遗传有关的眼病。有关近视眼遗传问题的研究开始得很早，说法亦多。如隐性遗传、多因子遗传;低度近视眼为多因子遗传，高度近视眼为单因子遗传;单纯性近视眼及少数病理性近视眼为常染色体显性遗传，大多数病理性近视眼为隐性遗传。Duke-Elder很早就提出遗传的作用。1.屈光不正可以遗传;2.遗传特性的传递由多因子决定;3.低度和高度屈光不正的遗传性不同;4.眼屈光性质主要由遗传而不是由环境因素决定;5.双生子作为研究对象有很重要意义;6.不同种类的屈光有不同的遗传类型;7.<4D近视眼的遗传事实表现为单卵双生子的高度一致性，主要为常染。色体显性遗传，亦有人认为隐性遗传。双生子研究发现近视眼遗传率0.58-0.91。Zadnik等分析结果表明父母近视眼史与孩子屈光不正的相关性比儿童近距离工作与其屈光不正的相关性密切。 问题在于孩子在继承了眼球大小和形状等遗传因素的同时可能也沿袭了父母的习惯。二、造成近视眼的因素是什么呢?环境因素1. 近距离工作，大量的流行病学研究表明，视近负荷是单纯性近视眼最重要的原因。视近负荷包括过近用眼及视近时间过长。近距离工作和近视眼的发生及发展存在剂量梯度效应。研究发现阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生。阅读及近距离工作时间越多，近视眼进展越快(P<0.001);阅读距离越近近视眼进展越快(P=0.002)。同胞间屈光度一致性随其年龄差的增加而减小。相差2岁的比数比(OR)为5，相差10岁的只有2.5。因同胞之间无论差几岁，其遗传背景是相似的，对比数比随年龄差增加而减小最合理的解释是，年龄相差小的同胞比年龄相差大的同胞所暴露的环境更相近。2. 营养及饮食，饮食对身体的发育起重要作用。不少人认为营养不良是引起近视的原因之一。营养不良的婴幼儿可过早出现正视化，从而容易发展成为近视眼。研究表明素食者近视眼的患病率高。近年来研究表明，高糖、高蛋白及某些微量因素缺乏和近视眼的形成可能有关。运用原子吸收分光光度计测量发铜及锌含量发现弱视患者、异常眼轴者及远视力差者锌/铜比值明显低于正常视力者(P<0.05)。另有研究发现发展成为近视眼的儿童在能量摄入、蛋白质、脂肪、维生素B1，B2和C、磷、铁和胆固醇等均显著低于未发展成近视眼组儿童。3. 地区差异及社会经济因素，城市比乡村近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜。这和其生活水平、居住环境及饮食营养均有关。并且农村学生看电视和用计算机的机会少。4. 照明与阅读姿势，关于光线对人眼影响的研究意见不一致。上海曾观察10所重点中学学生使用台灯后的视力变化，指出不良的局部照明方式严重影响视力。环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。也有研究认为照明和近视眼无关。阅读姿势不良亦会造成视力减退。阅读距离越近，脖子倾斜度越大。这种姿势使离读者较近的视面受头的遮挡而变暗，引起同侧瞳孔扩大，影响视力。有关这方面的研究不多，不能肯定阅读姿势不良是近视眼的原因还是结果。三、造成近视眼的因素是什么呢?眼部因素1. 视觉剥夺，先天性白内障、上睑下垂、角膜病变、晶体后纤维增生、视神经病变等，均可诱发近视眼，称为“视觉剥夺性近视眼”。 推论婴幼儿期眼睑遮盖所引起的轴性近视眼是机械效应或热效应的结果，而不是视觉输入异常的结果。2.角膜异常，角膜异常和近视眼有明显关系。角膜混浊伴发近视眼是一普遍现象，主要见于早年发病者，且多表现为高度近视眼。角膜散光对近视眼的发生、发展意义也十分肯定。3. 视网膜病变，视网膜色素变性者为何近视眼居多，原因不明。

近视眼的形成原因是很多的　　一、受遗传因素的影响。如果父母或者上一代的父母有过近视历史的人，都很有可能发生近视，这是遗传性近视。　　二、自身与环境的因素影响。如身体虚弱、贫血、营养不良以及用眼不注意卫生，不注意作息和书写距离，长时间观看电视、游戏机、电脑等等，但主要是生活习惯的影响和未及早采取预防措施所致。 　　眼睛在看近处的物体时，不需要调节。但在看近处物体时，眼内晶状体的凸度增加，膨胀，这样就增加了屈光能力，使物体落在视网膜上，才能看清楚。长期近距离作业者，由于晶状体总是处于过度调节状态，便引起视力疲劳现象。 同时看近物体时，两眼球聚向鼻根，使眼外肌肉压迫眼球，日久天长，眼轴线就慢慢变长了，造成近视。 光线的强弱与近视的发生有一定的关系。如果长期在照明不好的光线下从事近距离作业，也是发生近视的原因之一。 　　引起远视的原因主要有3个方面：　　(1) 轴性远视:是远视眼中最常见的，即眼的前后轴比正视眼为短，也是屈光异常中比较多见的一种。在初生时人的眼轴平均约为17。 3mm，处于 2。 50～ 3。00D的远视状态，可以说婴儿的远视眼是生理性的。随着发育，眼轴也慢慢增长，但在5岁还有90%的孩子处于远视状态，16岁则减少到50%,但因度数较低，处于调节范围之内，一般不会感觉到。 有些人在眼的发育过程中，由于遗传、环境等因素眼球停止发育，眼轴不能达到正常眼的长度，则形成轴性远视眼。 一般临床所见的远视，多在 6D以内，但也可见有高度数远视眼，有的甚至会高达 24D。 　　(2)曲率性远视:是由眼球屈光系统中任何屈光体的表面弯曲度较小所形成，多为先天性因素，如先天性扁平晶状体、先天性平角膜等；也有由角膜外伤引起者。近年来，由于屈光性角膜手术的普及，因近视手术过矫引起的远视逐渐增多，应引起重视，但PRK术后早期因角膜上皮尚未完全修复，常会表现为阶段性的远视现象，应事先给病人解释清楚，以免引起不必要的误解。 　　(3)屈光率性远视: 由于房水、晶状体的屈光指数减少，玻璃体的屈光指数增高引起，这类原因比较少见,主要见于老年人及糖尿病人，有的晶体脱位也可导致远视。此外，眼球壁及眼内肿瘤、网膜水肿、眼眶的炎性肿块，甚至网膜剥离都可引起病理性的明显远视。 　　您好；营养补充　　蛋白质：就巩膜来说，就是由于含有多种必需氨基酸，构成很坚固的纤维组织。 　　看书写字时间不宜过久，持续1~1。5 小时后要有一个短时间的休息不要在太暗或者太亮的光线下看书。

近视要佩戴合适的眼镜才行了，另外还需要注意：1、注意用眼的时间幼儿的眼球发育还不完善，工作能力较低，每次看书或写字0.5～1小时，就要让孩子到户外活动活动，做做游戏，望望远方，或观察一下花草绿树，使紧张的眼部肌肉放松，消除疲劳。另外，还要使孩子生活有规律，有充足的睡眠，使眼睛得到充分的休息。2、注意用眼的光线不要让孩子在暗光或太阳光下读书写字。晚上室内若用25瓦的电灯泡，书本与灯泡的距离应当在1米以内。若用凳饥60瓦的灯泡，书本与灯泡的距离应在1～2米之间。阴天、黄昏、月光下光线微弱，阳光下光线强烈，都不适宜读书写字。看电视时，要保持适合的距离，一般应是荧光屏对角线长度的5～7倍。每次看电视时间不宜超过2小时。3、注意眼睛的锻炼体育锻炼能增强血液循环和新陈代谢，供给眼睛较多的营养物质，使眼睛的抵抗力增强，这对眼睛是间接的锻炼。直接的锻炼是眼保健操，它是根据我国医学的推拿、按摩、针灸穴位，结合保护视力的科学方法。家长要学会眼保健操的基本知识，具体指导和经常督促孩子做好眼保健操，并持之以恒。4、注意眼睛的营养为了保护孩子的眼睛，可以让孩子多吃胡萝卜、动物肝脏、瘦肉类，来补充维生素A,或者是定期用乐睛视力营养素补充眼睛的全面营养，同时也要适当摄入小米、豆腐、动物肝脏等补充维生素B2,以免出现夜盲症、角膜软化、眼红、干痒等症状。而糖吃多了则对孩子视力有伤害，应控制孩子的糖摄入量。5、注意定期检查定期检查是因为儿童眼球结构及双眼视觉功能、智力水巧轿平在出生后仍处在不断发育过程中，不同的年龄能够检查的内容不同。常规的眼科查体年龄一般是生后2-7天、生后42天、3个月、6个月、1岁，之后每年检查一次。这样能早点发现问题，早点去矫正，而不是等到视力下降了，有视力问题了再去检查。

用眼过度，多看电视和电脑还有手机，对眼睛有辐射造成近视，不保护好，视力会越来越差

近视的形成因素遗传因素近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此。且父母双方均患近视眼的遗传率较父母一方患近视眼为更高。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00D以上。发育因素婴儿因眼球较小，均系远视，随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常，此为眼睛的正视化过程，如在此过程中，由于各种因素的影响（如光照强度、近距离用眼时间过长等），导致眼睛接收到各种异常的视觉经验，或者过多的用眼疲劳，都有可能造成眼球过度发育，眼轴增长，从而往近视方向发展。环境因素相对于遗传因素，科学家们认为环境因素对近视眼的发生起的作用更大。目前研究表明长期近距离用眼是近视发展的高危因素，另外研究表明户外暴露时间足够长可以预防近视眼的发生，可见光照强度间接或者直接的影响了近视的发生与发展。注意用眼环境，用眼卫生在近视发生发展中也起到了重要的预防作用。

环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

眼的屈光结构，状态，以及屈光结构的生理学数据等，都是要通过遗传方式进行传递和继承的，应当说这是生命体在产生，发育与发展中不可抗拒的生物进化规律所决定的。 眼屈光学界认为:遗传因素是近视眼发生的重要因素，这种遗传与性别无关，近视眼的遗传方式属于常染色体隐性遗传。 眼屈光学界普遍认为：高度，重度近视眼肯定与遗传有关，这是被遗传学调查结果证实的。 轻度近视眼尽管这种遗传性不像高度，重度近视眼那样清晰，但与遗传有关则是不争的事实。 三.形觉剥夺学说 从沃尔曼的实验中，从用半透明膜遮盖形成近视这一现象看，使用半透明膜遮盖要比只看近对形成近视眼的影响更大，所造成屈光负镜度更高。

长时间近距离的平面固视是近视形成的主要的原因，遗传因素 不正确的用眼习惯也会形成近视

近视主要是指看远处的物体不清楚，成像在视网膜之前，看近处的物体没有影响。近视的发生受遗传和环境等多因素综合影响，学习生活中不注意用眼卫生，看书的时候离书本太近，眼球前后径变长导致的。平时看书学习是注意用眼卫生，每隔半个小时就休息一会，适当的锻炼一下身体，多吃一些绿色蔬菜，会有一定程度的恢复，屈光度大的就需要佩戴眼镜来矫正视力，或是激光手术治疗。

近视眼的形成原因比较复杂，在通常情况下我们认为有两种，一种是先天性的，也就是遗传性的。如果父母双方或者是单方存在着近视眼，特别是高度近视，孩子发生近视的可能性远远高于普通人。第二种是后天性的，也就是环境因素，这里指的环境因素主要是用眼习惯的问题，如果后天用眼习惯不好，很少进行户外活动，看近的时间比较长，视远比较少，很少接受绿色植物的刺激就容易造成视疲劳，视疲劳得不到缓解就容易发展成真性近视。所以养成良好的用眼习惯，比如说多进行户外活动，在自然光线下进行户外活动，尽量不要长时间的近距离用眼，多向远处眺望，多看一些绿色的东西。如果把后天习惯做好了，即便是存在着明显的先天因素，也不会发生近视眼，或者是发展的近视眼的度数并不高。作为影响近视眼的两大因素，先天性的因素无法避免，也无法去消除。但是如果后天环境因素做好了，近视能够大大的降低，近视度数也不会太高。专家提示：近视眼的形成比较复杂，一种是先天遗传，一种是后天环境；首先，如果父母双方或者单方患有高度近视，则孩子近视可能性远远大于普通人；其次，是用眼习惯，视近的时间比较长，视远比较少，就容易造成视疲劳，进而发展成真性近视。近视眼可能是遗传因素、长时间近距离用眼、微量元素缺乏等因素导致。1、遗传因素：近视眼具有一定的遗传倾向，常见家族聚居，如果双方父母或一方近视，孩子发生近视的可能性会增大。如果进食不是很严重，正处于青春期，可以通过佩戴框架眼镜进行矫正。2、长时间近距离用眼：在平时如果长时间近距离的用眼，发生近视眼的几率就比较高。可以选择角膜接触镜或框架眼镜进行矫正。3、微量元素缺乏：在平时如果微量元素缺乏，也可能会诱发近视眼。平时要要多吃一些含微量元素的食物，如果近视症状比较严重，可以通过手术治疗，比如角膜激光手术、人工晶状体植入术等。除了以上原因，也可能与长时间近距离看电子屏幕有关。

问题一：近视眼产生的主要原因？ 有的人，在厕所里看书，路灯下下棋，玩扑克，可是眼睛就是不坏，学习特赖，就是眼睛好使，也没当了飞行员。可惜胆。 我上次，在马路口见到一位“瓶子底”，是个挥小旗子的。 可见未必度数高学问就高。 遗传很成问题的。 问题二：近视的原因是什么？ 近视眼怎样形成的，7 大原因，让眼睛越看越近视： 1、看近处的时候太多 2、户外活动时间太少 3、以室内游戏为主 4、灯光强弱不当 5、图书纸张、印刷太“讲究” 6、配眼镜太随意 7、近视眼镜度数太高 平时注意自己的作息时间，眼不能过度疲劳劳逸结合，适当的看绿色东西，多到一些广阔的地方眺望远方等等还有吃的方面甜还是少来。 平常还可以泡一杯郑9味瞳仁茶来喝，能使眼睛疲劳的症状消除，如果每天喝三到四杯，对恢复视力也有帮助。 问题三：近视的成因有哪些？ 很多家长都很关心，如何预防孩子近视，总的来说，孩子近视与两个因素有关，一是遗传，二是后天环境。除了先天遗传是难以避免之外，其他都是可以预防可控，降低近视风险的。 一、遗传因素，比如父母双方都是高度近视，孩子近视的几率就比一般孩子要大得多，这一点已经得到证实。 二、不良的习惯，走路的时候看书。或者是在车上看书，回来的晃动，就容易形成近视。 三、用眼时间过长，专家表示，长时间的连续读书或者写字的话，就有可能导致近视的出现。 四、光线不好，读书或者写字的时候光线太暗，或者是在强烈的阳光下看书就容易形成近视。 五、饮食不当，比如甜食吃的太多，糖吃多了，糖含量的增加会引起房水、晶体渗透压改变，导致近视的发生。 六、过多地摄入糖及高碳水化合物也会使眼内组织弹性降低，微量元素铬的储存量减少，使得眼轴容易变长，增加近视可能。 问题四：物理问题近视眼的成因 眼睛发生近视与环境因素有关：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米近视就达-3.00屈光度(也就是普通说的300度)，当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别眼睛为什么会近视，与遗传因素也有关：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视耿发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。 问题五：近视眼形成的原因有哪些 很多孩子没有上学眼睛就出现近视的情况，因为他们常常拿着家长的手机、平板甚至电脑，时间久了对他们的眼睛就会带来很大的伤害。那么造成近视眼的原因除了这些还有哪些呢? 近视眼的主要特点就是看东西只能看到近的看不到远处的东西。我们在不调节的时候，从远处来的平行光线经过瞳孔进入到我们眼睛内，聚焦在视网膜之前，这时候在视网膜上不能形成清晰的物像，这就是所谓的近视。近视眼患者如果想看前面的关系的话，必须要把物体移近或者佩戴眼睛。 近视眼的危险因素 1. 近距离工作 大量的流行病学研究表明，视近负荷是单纯性近视眼最重要的原因。视近负荷包括过近用眼及视近时间过长。近距离工作和近视眼的发生及发展存在剂量梯度效应。研究发现阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生。阅读及近距离工作时间越多，近视眼进展越快(P 问题六：什么是近视眼及近视眼产生的原因 你好，近视眼形成的原因一般分遗传因素和环境因素， 具体如下： 近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生：外因－－长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原（比天生厚了），于是发生近视。 遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。 环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达-3.00屈光度（也就是普通说的300度），当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。

要根据孩子眼睛度数，看是不是要配镜矫正，然后还要注意养成好的用眼习惯，多户外，注意眼睛的休息，以及眼睛营养的补充才行。1、花青素 花青素的抗氧化能力约是维生素E的50倍。研究证明，花青素能强化微血管弹性，促进微血管血液循环，维系正常眼球压力，消除眼睛肌肉疲劳、水肿，改善血管型黑眼圈；能活化和加速视紫质的再生，促进视觉敏锐度，改善夜盲症；能有效抑制破坏眼部细胞的酶；能使视网膜适应光线的变化，提高眼睛在暗处的辨识力，更能保护眼睛少受自由基的伤害，预防眼部退化性疾病产生。2、前花青素 它是纯天然的抗衰老的营养素。现有研究证明，前花青素是当今人类发现的最有效抗氧化剂，它的抗氧化性能比维生素E高出50倍，比维生素C高出200倍。与其他的抗氧化剂不同的是，前花青素能通过血脑屏障，直接保护大脑和视神经系统。服用后20分钟就能在血液中检测到。前花青素的主要作用是软化毛细血管，消除眼睛疲劳，改善视力。此外还能够辅助治疗近视、弱视、白内障、青光眼等眼疾。3、叶黄素和玉米黄素 叶黄素是一种类胡萝卜素。在我们日常饮食当中，食物所含的类胡萝卜素种类高达50多种，但只有叶黄素及玉米黄素会聚积在视网膜上的黄斑部，故又称为黄斑色素。视网膜及黄斑部负责感受影像、精细视觉与清晰度，日常辨别色彩、阅读识字等都需要它，如果黄斑部及视网膜长期缺乏叶黄素及玉米黄素，就会影响视力；症状严重者，甚至有可能失明。4、虾青素 虾青素，是从河螯虾外壳中发现的一种红色类胡萝卜素，具有很强的抗氧化性，能够有效清除细胞内的氧自由基，增强细胞再生能力，维持机体平衡和减少衰老细胞的堆积，从而保护皮肤健康，促进毛发生长，抗衰老，缓解运动疲劳，增强活力。虾青素很容易通过血脑屏障和细胞膜，能有效地防止视网膜的氧化和感光细胞的损伤；对中枢神经系统，尤其是对大脑，也能起到保护作用。除此以外，还能防紫外线辐射，预防心血管疾病等。而乐睛视力营养素就富含以上成分，是专门为孩子研发，最适合孩子的视力营养素。5、多吃含硒食物：眼球活动时的肌肉收缩、瞳孔的扩大和缩小等均需硒的介入，如长期缺硒会发生视力下降和白内障、视网膜病、夜盲症等。因此，日常膳食中应注意硒的补充，含硒较高的食物有动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、牡蛎、海鱼等。6、多吃富含维生素A的食物：维生素A直接参与视网膜内视紫红质的形成，若缺乏维生素A易引起干眼病。平时应多食用动物肝脏、牛羊奶、蛋黄及富含胡萝卜素的食物。胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A,富含胡萝卜素的食物主要有胡萝卜、南瓜、西红柿及绿色蔬菜等。7、多吃富含维生素B1的食物：缺乏此种维生素易出现眼球震颤、视觉迟钝症状。食用小麦、玉米、鱼、肉类，即可补充维生素B1。

近视，一般是由于人们长期近距离的工作、学习，使人们在用眼过程中过度调节，久之使眼轴变长，物象不能汇聚在视网膜上，使人们看远处时物象模糊（眼轴变长1mm约等于-300度近视）。近视的矫正，是利用几何光学的原理，在眼前加一个合适的凹透镜，即将物象的焦点后移，达到看远处时物象清晰的目的，通常采用验配隐形眼镜或框架眼镜的方式。通过手术的方式，改变角膜的弯曲度，使之扁平一些（弧度变小、曲率变大），达到矫正近视的目的，这就是目前较为流行而又安全的利用准离子激光手术的方法。

这个近视是由于长期的用眼过度，姿势不正确等导致的。一般情况下看书或者是学习半个小时，要休息5分钟，就是往远处眺望一下，缓解这个眼睛的疲劳。有的孩子是看书的时候，虽然身体做的比较正，但是离书本特别近，或者是学习的环境灯光比较暗，这些都会影响视力的。这个如果是还是刚刚进食，并且比较轻的话，以后要注意休息，是慢慢可以恢复的，但是如果仍然不注意，只能越来越厉害。

一般常用的矫正方法有：一、要休息够不要疲劳用眼，连续近距离用眼40分钟要注意向远处眺望休息至少10分钟；劳逸结合，保证充足睡眠！二、要“姿势”对不要在过强或过暗的光照下近距离用眼！不要躺着阅读！不要在非静止状态下阅读！如坐摇摇晃晃的车、走路时。四、要“营养”足注意饮食营养，常吃乐睛视力营养素，补充眼睛一直在消耗的叶黄素、花青素和玉米黄质素等，并且少吃甜食及脂肪类食物！四、需按时查青少年近视，每半年带孩子去医院进行专业的散瞳验光，长期随访。这样坚持去矫正，如果是假性近视那么会逐步的恢复，如果是真性近视那么会逐步的控制或提高视力。

造成近视的原因有遗传因素，发育因素，环境因素等等。高度近视眼，有一定的遗传倾向，遗传的高度近视眼，往往发病早，近视度数常常在600度以上。角膜和晶状体表面的弯曲度，以及屈光间质屈光率太高，造成曲率性近视眼，或者屈光率性近视眼。发育因素和环境因素就更多了，户外活动少，甜食多，视近时间长，不合理的灯光，肥胖儿等等原因，引起眼球早期过度发育，造成轴性近视眼，

首先就是近距离用眼过多，包括学习看书电子产品使用比较多，这些行为都会导致近视，另外，遗传因素，不良的饮食习惯和比较少的户外活动都会导致近视增加

近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强, 对近视发展具有重要影响已是共识。其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。响，而非某单一因

近视眼产生的主要原因？ 有的人，在厕所里看书，路灯下下棋，玩扑克，可是眼睛就是不坏，学习特赖，就是眼睛好使，也没当了飞行员。可惜胆。 我上次，在马路口见到一位“瓶子底”，是个挥小旗子的。 可见未必度数高学问就高。 遗传很成问题的。近视眼形成的真正原因 内因：（1）遗传。（2）成长过程中。婴幼儿的，一般是假性近视。 外因：主要是环境。人的眼睛长时间看近距离的东西，眼睛的内直肌就一直“使劲”，压着眼球“扁”，时间长了，不就疲劳损伤了，回不来了，就只能看近处的东西啦。 说白了，眼球就是一个凸透镜。学过物理知识的人都知道，光线通过凸透镜的时候，会产生聚焦作用，如果眼球不变“厚度”，其“焦距”就不变，只能看近处的东西，远处的东西自然就看不清啦。 什么是近视眼及近视眼产生的原因 你好，近视眼形成的原因一般分遗传因素和环境因素， 具体如下： 近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生：外因－－长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原（比天生厚了），于是发生近视。 遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。 环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达-3.00屈光度（也就是普通说的300度），当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。 形成近视的原因 人在出生后眼球的发育是从眼球发育前状态到正发育到过度发育状态，即眼球矢状轴逐渐延长，这是人眼球发育的规律。其次眼球的发育和遗传因素有关系，日常人们所谈到的生理性近视是指多基因的遗传现象，这种多基因的遗传情况受到后天眼视觉环境因素影响的成份要大于先天因素。也就是说多基因遗传情况给近视的发生奠定了一个生物学的基础，由于后天视觉环境不良和长时间近距离用眼的影响，使眼球发育加速并发育过度形成了近视。这种视觉环境影响是指比如在现代社会，孩子们会有长时间视讯如电脑、电视机、游戏机等近距离视讯活动，孩子还会有长时间制作手工制品、书法、画画包括大量阅读文字等等精细近距离工作，这种情况都可以加速孩子眼球的过度发育，使孩子过早形成了近视。 近视眼形成的原因有哪些 很多孩子没有上学眼睛就出现近视的情况，因为他们常常拿着家长的手机、平板甚至电脑，时间久了对他们的眼睛就会带来很大的伤害。那么造成近视眼的原因除了这些还有哪些呢? 近视眼的主要特点就是看东西只能看到近的看不到远处的东西。我们在不调节的时候，从远处来的平行光线经过瞳孔进入到我们眼睛内，聚焦在视网膜之前，这时候在视网膜上不能形成清晰的物像，这就是所谓的近视。近视眼患者如果想看前面的关系的话，必须要把物体移近或者佩戴眼睛。 近视眼的危险因素 1. 近距离工作 大量的流行病学研究表明，视近负荷是单纯性近视眼最重要的原因。视近负荷包括过近用眼及视近时间过长。近距离工作和近视眼的发生及发展存在剂量梯度效应。研究发现阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生。阅读及近距离工作时间越多，近视眼进展越快(P<0.001);阅读距离越近近视眼进展越快(P=0.002)。同胞间屈光度一致性随其年龄差的增加而减小。相差2岁的比数比(OR)为5，相差10岁的只有2.5。因同胞之间无论差几岁，其遗传背景是相似的，对比数比随年龄差增加而减小最合理的解释是，年龄相差小的同胞比年龄相差大的同胞所暴露的环境更相近。 2. 营养及饮食 饮食对身体的发育起重要作用。不少人认为营养不良是引起近视的原因之一。营养不良的婴幼儿可过早出现正视化，从而容易发展成为近视眼。研究表明素食者近视眼的患病率高。近年来研究表明，高糖、高蛋白及某些微量因素缺乏和近视眼的形成可能有关运用原子吸收分光光度计测量发铜及锌含量发现弱视患者、异常眼轴者及远视力差者锌/铜比值明显低于正常视力者(P<0.05)。另有研究发现发展成为近视眼的儿童在能量摄入、蛋白质、脂肪、维生素B1，B2和C、磷、铁和胆固醇等均显著低于未发展成近视眼组儿童。 3.性别 学生之间，女性学生近视眼的比男性学生要多，比例是1：0.8，它的原因可能是因为女性发育比男性要来的早，女性近视停止也比男性早，不过病理性近视患病率男女是没有差异的。 4.年龄 对于后天性近视，随着年龄的增长，近视眼不断增加，单纯性近视多发生在10岁左右。 5.种族 汉族、大和民族、犹太人、 *** 民族比较常见;在我国，汉族患病率最高，其次为白族等，较少的有 *** 尔族、哈萨克族等。 6.眼别 右眼似较左眼常见，也较左眼近视程度重。 7.地区差异 通常情况下，农村的孩子眼睛近视的概率要比城市孩子低的多。 近视是怎么形成的? 近视是屈光不正的一种。是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。 真性近视的产生原因至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是由多种因素导致的。具体原因可以分为内因和外因两种： 外因就主要是环境因素：这多见于从事文字工作或其他近距离工作的人，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五，六年级开始，其患病率明显上升，这种现象，说明引发近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。 而引起近视眼的内因则包括遗传因素和发育因素，遗传素质是指近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此，遗传近视的患者患病年龄较早，多在6.00D以上，高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病，所以遗传是引发近视眼的一个因素。 而发育因素也是可以导致人们患近视眼的，因为婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常，如发育过度，则引发近视眼。 眼科专家提醒：由于高度近视眼的并发症较多，且能严重影响视功能，建议高度近视患者定期到专科医院检查眼底、眼压等，以利早发现、早诊断、早治疗。 近视产生的原因是什么 目前患上近视的人数急剧上升，而且不仅是青春期的少男少女，很多刚上小学的学生就已经患上了近视，那么近视究竟是哪些原因导致的呢?接下来就让我们一起来了解一下近视的常见原因吧。 1、户外活动时间太少 现在的生活空间太狭小，孩子大多数时候都在室内活动，近距离用眼的时候很多，而孩子的眼睛适应性是很强的，它会自己调节去适应这个近距离。而且，在屋里的时候多了，看电视、玩电脑的机会也就增多了，如果再不注意距离、姿势，很容易让眼睛过度疲劳。 2、以室内游戏为主 户外活动时，眼睛会自动调节去看不同距离的东西，远近交替地用眼，使眼睛的睫状肌得到调节，不会感到疲劳。而现在家长出于安全、方便等原因，多数情况下是让孩子在家里玩。即使约了小朋友一起玩，不是去他家就是在你家，还是以室内游戏为主。这样，孩子都在近距离用眼，眼睛的负担很重。 3、灯光强弱不当 “灯光够不够亮?我担心灯光太暗了会影响孩子的视力。”我们一般都这么想。实际上，眼科专家认为，现在孩子看书、写字的灯光不是太暗，而是太亮了。过强的光线会使孩子的眼睛很容易感到疲劳。孩子需要的是柔和的光，而且要保证光线来自于孩子的左前方。所以，晚上孩子看书、写字时，可选择能调节明暗度的灯，将亮度调到柔和为准。 上述是引起近视的常见的三大点原因，为了能够让青少年远离近视，那么建议大家一定要养成良好的坐姿习惯，在看书的时候不要离书太近，而且建议大家不要长时间的盯着一些电子产品。 近视产生的主要原因有哪些 近视发生的原因很复杂，为叙述简便，将病因综合为内外两种。 一、近视眼形成的内因: 1.遗传因素:近视具有一定遗传倾向。高度近视的遗传性比一般近视的倾向明显。有遗传因素者，近视发病率较早，常在进入青春期以前就开始近视了，且多在6个屈光度(-600度)以上。这种高度近视在医学上叫变性近视。我国高度近视眼的发生为常染色体的隐性遗传，即父母双方都为高度近视，子代100%为高度近视。父母一方为高度近视者，子女50%为高度近视，但也有显现不全的表现。环境因素起一定作用。一般近视属于多因子遗传，既服从遗传规律又有环境因素的参与。 2.发育因素: 刚刚出生的新生儿，眼球的前后直径只有成年人的2/3左右，故均是远视。但随着年龄的增长，眼轴也逐渐变长。到15岁左右，眼球基本上跟成年人一样，前后直径达到24毫米。如果发育过度，眼轴过长，则形成近视。这种近视称为单纯性近视。多在学龄期开始。其近视度一般都低于6个屈光度(-600度)，到20岁左右即停止发展。但如果幼年时进展很快，到15~20岁时进展更快速，以后即减慢。这样的近视常高于6个屈光度，可达到20或30个屈光度，既镜片-2000~-3000度。这种近视称为重度近视或进行性近视，也称病理性近视。这种近视到晚年可发生退行性病变，视力逐渐减退，配镜也不能矫正视力，这样的眼睛大多数最后都造成失明。很少有出生时就是近视，只有极少数人是天生的近视，而先天性近视眼很少有退行性病变。 二、近视眼形成的外因 : 1. 从事文字工作或其他近距离工作这类人群得近视的比较多。青少年在校学生中的近视最多。 2.环境污染特别是空气污染对眼睛视力有相当恶劣的影响。因为角膜有透气性，它在不断地同外界进行气体交换。而其代谢所需的氧80%来自空气，空气被污染后，其间的有害物质也必然会通过气体交换这一途径进入角膜内，时间长了，肯定要影响眼睛视力。特别是婴幼儿和青少年时期关系更为密切。不注意锻炼身体，不注意营养全面、合理膳食都将导致近视的发生。而不注意用眼卫生，长期持续看近，是形成近视的最重要、最直接的原因。如果假性近视不能引起人们的注意，继续在近视环境中过度的用眼，视网膜长期接受近视反射，动眼神经指挥眼外肌持续舒张，巩膜组织在眼外肌的长期机械压迫下，球壁逐渐变薄伸长扩张，弹性减弱。睫状肌环形纤维持续紧张，回弹力降低，不能舒张。 眼生理变化过程是: ①调节过度造成调节紊乱，这时的视物模糊即是一种形觉剥夺的近视环境 ②眼球在这个近视环境中产生适应性变化(异常生长) ③眼轴逐渐变长 ④近视的度数越来越大。经过休息或使用阿托品等麻痹睫状肌后也不能改善和提高视力，假性近视就变成了真性近视，这时近视在大脑中枢已有了固定的占位，治疗时难度加大。 长期的调查结果表明，少年儿童的近视大都是由于缺乏体育锻炼，吃饭挑食，营养不全，加上缺乏科学用眼知识，更没有眼保护措施、手段，长期的不良用眼习惯造成的。长时间看电视、玩电子游戏危害更大。同时电脑将是今后一段时间内引起近视的重要原因之一。学生的近视与环境条件密切相关。对学生来讲，做作业时照明不足，繁体字笔画过于拥挤以及不良的读写习惯等，都迫使学生把书本拿近，看近必然引起一系列的近反射。近反射使眼球壁内生化结构改变和眼内压增高使眼轴变长形成轴性近视即真性近视。

什么原因造成近视造成近视的原因：可分先天和后天两大类1.先天遗传：即病态性高度近视，患者往往在幼儿时期即眼轴相当长，长大后甚至度数会超过二千度，因为是遗传所致，所以目前无有效的方法可以阻止其继续加深。2.后天环境因素：属于多因素造成，亦即很多原因都可能造成近视，但是一般认为主要是近距离的用眼过度及生活空间狭窄等环境影响。

近视眼的发病原因主要是由于遗传因素和环境因素而导致的，遗传因素已经是被公认的。中低度的近视眼的病不确定，但是高低度高度的近视眼它的遗传性会大大的增加。高度近视眼是染色体隐性遗传，父母双方如果都是高度的近视眼，子女发生近视眼的可能性就会达到90%。我们在平时的生活中可能会受到一些环境因素的影响，比如用眼习惯不好，长时间的看手机、看电脑，长时间的、近距离的看书、写作业，这种情况都有可能造成出现近视眼。

近视矫正建议：1、注意用眼的时间幼儿的眼球发育还不完善，工作能力较低，每次看书或写字0.5～1小时，就要让孩子到户外活动活动，做做游戏，望望远方，或观察一下花草绿树，使紧张的眼部肌肉放松，消除疲劳。另外，还要使孩子生活有规律，有充足的睡眠，使眼睛得到充分的休息。2、注意用眼的光线不要让孩子在暗光或太阳光下读书写字。晚上室内若用25瓦的电灯泡，书本与灯泡的距离应当在1米以内。若用凳饥60瓦的灯泡，书本与灯泡的距离应在1～2米之间。阴天、黄昏、月光下光线微弱，阳光下光线强烈，都不适宜读书写字。看电视时，要保持适合的距离，一般应是荧光屏对角线长度的5～7倍。每次看电视时间不宜超过2小时。3、注意眼睛的锻炼体育锻炼能增强血液循环和新陈代谢，供给眼睛较多的营养物质，使眼睛的抵抗力增强，这对眼睛是间接的锻炼。直接的锻炼是眼保健操，它是根据我国医学的推拿、按摩、针灸穴位，结合枣宽返医疗体育编成的，是保护视力的科学方法。家长要学会眼保健操的基本知识，具体指导和经常督促孩子做好眼保健操，并持之以恒。4、注意眼睛的营养为了保护孩子的眼睛，可以让孩子多吃胡萝卜、动物肝脏、瘦肉类，来补充维生素A,或者是定期用乐睛视力营养素补充眼睛的全面营养，同时也要适当摄入小米、豆腐、动物肝脏等补充维生素B2,以免出现夜盲症、角膜软化、眼红、干痒等症状。而糖吃多了则对孩子视力有伤害，应控制孩子的糖摄入量。5、注意定期检查定期检查是因为儿童眼球结构及双眼视觉功能、智力水巧轿平在出生后仍处在不断发育过程中，不同的年龄能够检查的内容不同。常规的眼科查体年龄一般是生后2-7天、生后42天、3个月、6个月、1岁，之后每年检查一次。这样能早点发现问题，早点去矫正，而不是等到视力下降了，有视力问题了再去检查。

[编辑本段]近视概述：　　近视是屈光不正的一种。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清.[编辑本段]近视眼分类：　　1.按照近视的程度　　⑴3.00D（300度）以内者，称为轻度近视眼。　　⑵3.00D～6.00D（300度~600度）者为中度近视眼。　　⑶6.00D（600度）以上者为高度近视眼，又称病理性近视。　　2.按照屈光成分　　⑴轴性近视眼，是由于眼球前后轴过度发展所致。　　⑵弯曲度性近视眼，是由于角膜或晶体表面弯曲度过强所致。　　⑶屈光率性近视眼，是由屈光间质屈光率过高所引起。　　3.假性近视眼　　又称调节性近视眼。是由看远时调节未放松所致。它与屈光成分改变的真性近视眼有本质上的不同。

可能是遗传的，我在戴眼镜时医生说的

近视是屈光不正的一种。是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清。　近视的产生原因至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生.我补充：外因--长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌长时间压迫晶状体而导致晶状体不能复原(比天生厚了)，于是发生近视。

什么是散光？散光是由于角膜或者晶状体的曲面不是完美的弧形曲线，不能在视网膜上形成清晰的一个像，导致看不清的状态。由于散光的存在，很多人用眼时间稍长，就会出现头痛、眼睛和眼眶周围酸痛等不舒服的症状。散光和近视的关系？从医学上来讲，近视和散光都是屈光不正的表现。近视近视是看近时比较清楚，而看远时不清楚。散光是看物体的边缘是虚化的，严重的散光会出现重影。无论距离远近都很难看清楚。散光本身可以发展成近视；在近视中合并的散光又可以促进近视发生、发展。

近视矫正建议：1、注意用眼的时间幼儿的眼球发育还不完善，工作能力较低，每次看书或写字0.5～1小时，就要让孩子到户外活动活动，做做游戏，望望远方，或观察一下花草绿树，使紧张的眼部肌肉放松，消除疲劳。另外，还要使孩子生活有规律，有充足的睡眠，使眼睛得到充分的休息。2、注意用眼的光线不要让孩子在暗光或太阳光下读书写字。晚上室内若用25瓦的电灯泡，书本与灯泡的距离应当在1米以内。若用凳饥60瓦的灯泡，书本与灯泡的距离应在1～2米之间。阴天、黄昏、月光下光线微弱，阳光下光线强烈，都不适宜读书写字。看电视时，要保持适合的距离，一般应是荧光屏对角线长度的5～7倍。每次看电视时间不宜超过2小时。3、注意眼睛的锻炼体育锻炼能增强血液循环和新陈代谢，供给眼睛较多的营养物质，使眼睛的抵抗力增强，这对眼睛是间接的锻炼。直接的锻炼是眼保健操，它是根据我国医学的推拿、按摩、针灸穴位，结合枣宽返医疗体育编成的，是保护视力的科学方法。家长要学会眼保健操的基本知识，具体指导和经常督促孩子做好眼保健操，并持之以恒。4、注意眼睛的营养为了保护孩子的眼睛，可以让孩子多吃胡萝卜、动物肝脏、瘦肉类，来补充维生素A,或者是定期用乐睛视力营养素补充眼睛的全面营养，同时也要适当摄入小米、豆腐、动物肝脏等补充维生素B2,以免出现夜盲症、角膜软化、眼红、干痒等症状。而糖吃多了则对孩子视力有伤害，应控制孩子的糖摄入量。5、注意定期检查定期检查是因为儿童眼球结构及双眼视觉功能、智力水巧轿平在出生后仍处在不断发育过程中，不同的年龄能够检查的内容不同。常规的眼科查体年龄一般是生后2-7天、生后42天、3个月、6个月、1岁，之后每年检查一次。这样能早点发现问题，早点去矫正，而不是等到视力下降了，有视力问题了再去检查。

近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。 1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。 2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论： （1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。 （2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。 （3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强, 对近视发展具有重要影响已是共识。 其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。 3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。 总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。 参考资料： http://www.sungzyy.com/xdsun/jscs/200505/48.htm 视大致分为三度。从临床症状上分：病程二年以下，度数200度以下，视力0.5以上，多为假性近视；病程四年以上，度数400度以上，视力0.2以下，多为真性近视；位于二者之间为半真半假性近视。从网友年龄上分析，视力保护不好，会继续加重。可配戴眼镜或做激光手术并要注意用眼卫生。 怎样预防近视眼？ 预防近视眼，要注意以下几点： ①要养成儿童看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。 ②看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。 ③看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。 ④不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。 ⑤教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。 预防措施还应从以下几方面着手： （1）禁止近亲结婚。 （2）注意眼睛的保健。预防近视眼提倡一个早字，即应在学龄儿童时开始。 ①学校与家长应特别注意孩子学习时照明要符合要求（50～100米烛光），具体说如用25瓦普通灯泡，在距离半米处的照明度约为50米烛光，余类推。 ②防止用眼过度，即指不要使眼睛的内外肌肉过度疲劳或长期处于紧张状态。 ③加强视力训练和坚持眼睛保健操。 ④防止电视性近视。 （3）加强体格锻炼，增强身体素质，可以减轻减慢近视眼的发生，尤其是室外体育运动。让孩子在空气新鲜、视野开阔的郊外进行远眺，极目欣赏祖国的山河大地，也是眼睛最好的保健方法之一。 （4）注意营养补充，尤其是维生素B、矿物质的补充，因为它们是眼睛发育和功能进展所必需的。 优生优育可减少儿童近视眼吗？ 孩子得了近视眼，埋怨父母，是有一定道理的。 长期以来，已有不少调查证实，近视眼的发生有一定家族性，父母亲均为近视，子女患近视的多，父母亲均无近视，子女患近视的少，父母一方有近视，子女患近视介于上述两者之间。所以儿童近视眼与父母关系十分密切。 由于父母婚姻不当，妊娠期不良而造成儿童眼睛畸形、斜视、屈光不正、弱视等为数不少，有的父母为了孩子眼病的诊治，到处奔走，默默地承受内心的痛苦，无限的代价；也有少数父母，不悔恨自己而对孩子冷酷无情的放弃治疗，更有甚者，以孩子的眼疾来申请再次生育……我们真为这些无知、愚昧、无情的父母感到痛心、内疚，也更加怜爱那些受害的孩子。在这里我们要告诫这些父母，要知现在，何必当初！为了造福于子孙后代，优生优育不可抗拒。 青少年怎样预防近视眼 文章来源：北京777健康网点击数：123更新时间：2005-5-22 近年来,青少年近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。青少年近视眼通常是由于长时间近距离用眼,使眼的调节与辐辏过度,眼外肌对眼球压力增加,久而久之造成了视远物不清楚、远视力下降。近视眼的好发年龄为7～17岁,10～15岁则是发病年龄的高峰。这是因为青少年眼球的生理特征加上某些外界因素如不良的学习环境、不良的用眼习惯以及身体素质等,很容易引起眼球发育异常,从而导致近视眼。因此预防近视眼必须从小重视。那么,有哪些预防措施呢? 1、近距离用眼的时间不宜过长,每隔45～60分钟要休息10～15分钟。休息时应隔窗远眺或进行户外活动,使眼球调节肌得以充分放松。 2、近距离用眼时的光线要适中。近距离用眼时光线过强或太弱均是造成近视眼的重要因素。因此,在夜晚或光线暗的环境下,照明最好采用40～60W的白炽灯,放在书桌的左上角。这是因为白炽灯的光线比较柔和,显色性能良好,眼球容易适应,防止了光线过强或过暗所带来的用眼疲劳。 3、近距离的用眼姿势要正确。近距离用眼姿势是影响近视眼发生率的另一个因素。近距离用眼时,桌椅高低比例要合适,端坐,书本放在距眼30cm的地方。坐车阅读、躺在床上阅读或伏案歪头阅读等不良的用眼习惯都将增加眼的调节负担和辐辏频率,增加眼外肌对眼球的压力,尤其是中小学生的眼球正处于发育阶段,球壁伸展性比较大,长时间的不良用眼姿势容易引起眼球的发育异常,导致近视眼的形成。 4、积极参加体育锻炼,增强体质。机体素质的好坏与青少年近视眼的发生也有密切关联。比如说,营养不良、患急慢性传染病、体质虚弱、偏食或贪吃甜食的孩子常见有近视眼。 因此日常生活中青少年的饮食要荤素搭配合理,不偏食,保证各种营养成分齐全均衡。平日里要加强体育锻炼,如跑步、做广播操、打球、踢毽子等。此外,眼保健操也是预防近视眼、自我保健的好方法,可以在读书写字的间隙做眼保健操,以起到解除眼疲劳的作用。

原理是大脑将外界事物通过眼睛晶状体反射，传递到大脑内部。导致近视远视的成因是眼睛睫状体晶状体结构出现异常。

一、遗传因素近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此，也是常见的引起近视眼的原因。但对一般近视，这一倾向就不很显而易见。有遗传因素者，近视年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。二、后天因素原因之一：用眼距离过近青少年正常阅读距离应是30-35厘米，但当书本与眼睛的距离达7-10厘米时，仍能看清物体。但如果经常以此距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈光性(调节性)近视，即假性近视。如果假性近视如果不加以控制，则会发展成为真性近视。原因之二：用眼时间过长有些青少年看书、写字、做作业、看电视等连续3-4小时不休息，使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息。久而久之，看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。甚至有的学生一个暑假视力就下降了。原因之三：在车上或走路时看书有些青少年贪看小说，边走路边看书，或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。原因之四：使用手机、电脑无节制许多家长都给孩子配备了手机，家里也买了电脑，但由于这些电子产品的趣味性，孩子自律性不强，使用起来没有节制，眼睛自然容易疲劳引发近视。原因之五：照明光线过强或过弱如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体;相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。现在近视越来越小龄化，很多孩子很小就近视了，孩子近视不仅影响学习生活，也让家长忧心忡忡。18岁以下孩子近视，建议及时服用药物治i疗。建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，近视度数会降低，视力会提升，不影响孩子以后的升学就业。

　　近视眼的形成原因是很多的　　一、受遗传因素的影响。如果父母或者上一代的父母有过近视历史的人，都很有可能发生近视，这是遗传性近视。　　二、自身与环境的因素影响。如身体虚弱、贫血、营养不良以及用眼不注意卫生，不注意作息和书写距离，长时间观看电视、游戏机、电脑等等，但主要是生活习惯的影响和未及早采取预防措施所致。　　眼睛在看近处的物体时，不需要调节。但在看近处物体时，眼内晶状体的凸度增加，膨胀，这样就增加了屈光能力，使物体落在视网膜上，才能看清楚。长期近距离作业者，由于晶状体总是处于过度调节状态，便引起视力疲劳现象。同时看近物体时，两眼球聚向鼻根，使眼外肌肉压迫眼球，日久天长，眼轴线就慢慢变长了，造成近视。光线的强弱与近视的发生有一定的关系。如果长期在照明不好的光线下从事近距离作业，也是发生近视的原因之一。　　引起远视的原因主要有3个方面：　　(1)轴性远视:是远视眼中最常见的，即眼的前后轴比正视眼为短，也是屈光异常中比较多见的一种。在初生时人的眼轴平均约为17.3mm，处于+2.50～+3.00D的远视状态，可以说婴儿的远视眼是生理性的。随着发育，眼轴也慢慢增长，但在5岁还有90%的孩子处于远视状态，16岁则减少到50%,但因度数较低，处于调节范围之内，一般不会感觉到。有些人在眼的发育过程中，由于遗传、环境等因素眼球停止发育，眼轴不能达到正常眼的长度，则形成轴性远视眼。一般临床所见的远视，多在+6D以内，但也可见有高度数远视眼，有的甚至会高达+24D。　　(2)曲率性远视:是由眼球屈光系统中任何屈光体的表面弯曲度较小所形成，多为先天性因素，如先天性扁平晶状体、先天性平角膜等；也有由角膜外伤引起者。近年来，由于屈光性角膜手术的普及，因近视手术过矫引起的远视逐渐增多，应引起重视，但PRK术后早期因角膜上皮尚未完全修复，常会表现为阶段性的远视现象，应事先给病人解释清楚，以免引起不必要的误解。　　(3)屈光率性远视:由于房水、晶状体的屈光指数减少，玻璃体的屈光指数增高引起，这类原因比较少见,主要见于老年人及糖尿病人，有的晶体脱位也可导致远视。此外，眼球壁及眼内肿瘤、网膜水肿、眼眶的炎性肿块，甚至网膜剥离都可引起病理性的明显远视。

近视眼与远视眼形成的原理不同.近视眼是晶状体比正常人厚,需要凹透镜来矫正;远视眼是晶状体比正常人薄,要凸透镜来矫正.近视眼眼球外凸，远视眼眼球内凹。

你好，关于近视眼如何形成的有多种原因的：1、用眼距离过近2、用眼时间过长3、用眼环境昏暗4、躺着看书或玩手机以上就是有关“近视眼形成的原因。另外还有一个就是有的是遗传基因。

造成近视的原因是多方面的，近视有真性近视、假性近视，真性近视里面又有高度近视，绝大多数高度近视都是先天因素决定，很多高度近视的患者在小时候就开始出现症状，这种情况没有更好的治疗方法，需要尽早配戴眼镜，控制病情的进展。影响近视的后天因素主要是平时的用眼习惯问题，比如长时间看书、在暗处看东西，或者是看手机、电脑等电子产品，导致眼部疲劳之后容易使晶状体痉挛，可以导致视远物模糊的症状，就会形成近视。在早期症状相对比较轻时，如果及时的去医院眼科就诊，做散瞳实验视力能够恢复，说明是假性近视，这个时候通过积极的治疗，还是可以恢复正常的。平时要注意养成良好的用眼习惯，经常做一下眼保健操，预防近视的发生。

形成近视眼的原因有很多种，但是现在的很多青少年近视都是由于不科学的用眼所造成的眼轴增长，眼轴增长1mm，近视度数就增加300度，现在还没有能够治疗近视的方法，只能够控制近视度数的增长。

近视眼形成的确切病因机制，还没有完全弄清楚，一般认为是先天遗传、后天环境共同作用的结果。近视眼具有一定的遗传性，特别是高度近视遗传明显，遗传机制还未完全阐明。父母都是高度近视者，后代中患有近视的几率几乎是百分之百。后天环境因素，包括现代都市生活、户外活动时间少、视野不够开阔、过早过多接触电子产品和长时间近距离阅读、课内课外作业负担过重、饮食和睡眠不太健康等等，都和近视形成有关。

一般都是用眼习惯不当造成的

近视是屈光不正的一种，是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清。大部分人近视是因为长期不健康用眼导致的，也有部分是与遗传因素有关。近距离用眼时间过长，睫状肌经常处于收缩状态，导致调节紧张或调节痉挛。晶状体失去了睫状肌的牵引就会增厚变凸，转为看远处时，焦点落在视网膜前面，看东西就会不清楚。时间久了就会引起近视。近视的产生原因有多种。一般是近距离用眼时间过长，睫状肌经常处于收缩状态，导致调节紧张或调节痉挛。晶状体失去了睫状肌的牵引就会增厚变凸，转为看远处时，焦点落在视网膜前面，看东西就会不清楚。近视也与遗传有关。父母近视，孩子有可能更容易近视。但目前大部分青少年近视都是因为后天不注意保护眼睛引起的。

近视:1.眼球前后径过长,物像落在视网膜前方. 2.晶状体凸度过大,物像落在视网膜前方.矫正:配戴凹透镜.远视:1.眼球前后径过短,物像落在视网膜后方. 2.晶状体凸度过小,物像落在视网膜后方.矫正:配戴凸透镜.

近视是指平行光线（看远方）进入眼睛后成像在视网膜前面，造成视网膜成像不清，这就是近视。远视是指平行光线（看远方）进入眼睛后成像在视网膜后面，造成视网膜成像不清，这就是远视。近视的主要成因有两种：1、睫状肌痉挛，导致晶状体屈光过强，为假性近视。2、假性近视时间长后，眼球轴距变长（眼睛凸出），形成真性近视。假性近视是临时性的，不及时治疗将变成真性近视，所以讨论真性近视更有意义（另外还有少数先天近视的，成因各异，情况复杂，且数量少，也可不作讨论）引起远视的原因也有三个方面：一是由于眼球前后径过短，这是最常见的原因。二是角膜、晶状体的弯曲度变小。多为先天因素。三是由于房水、晶状体的屈光指数减少，玻璃体的屈光指数增高引起，这类原因比较少见。但造成远视的主要原因——眼轴距过短，与造成近视的主要原因，两种情况不会共存，因此不必讨论。而造成远视的其他种情况由于发生的几率小，估计也不是贴主所想讨论的，不是主要矛盾所在嘛。所以我估计贴主所指的“远视”大概是“老花”。但这里需要澄清的是，其实老花并不是远视。老花在表现上跟远视相似，看近物看不清，但两者成因是不一样的。老花主要是因为人年纪大了之后，眼球睫状肌收缩力下降水晶体硬化，导致调节能力减弱，焦点逐渐后移而产生的。所以可见，在近视的基础上，患上老花，看近物的时候，近点（眼睛能看见最近物体的那一个点）相对与近视有所后移，因此表现出一定的抵消。但是在看远物时，晶状体基本没有调节作用，眼轴还是很长，所以远物依然看不清，仍表现为近视。简单结论如下：近视后老花，在看近物，二者会有一定程度抵消，但看远物，仍为近视。

劣质灯具会产生对人体有害的蓝光辐射，容易导致视力下降等不同程度的眼疾。很多不良厂商也会打着健康照明的旗号，浑水摸鱼，混淆视听。从源头上禁止劣质灯具进入教室，才能确保中小学校教室照明有个健康的环境。

有近视以及远视的情况，考虑近视视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切，青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，一般不良的用眼习惯，或者是长期使用眼睛，都有可能出现近视或者是远视。

简单地说长期看近处的物体，晶状体变厚，折光能力变强，或眼球前后径过长，成像落在视网膜前，看不清物体。长期看远处的物体，晶状体变薄，折光能力变弱，或眼球前后径过短，成像落在视网膜后，看不清物体。复杂的说近视是因为眼睛角膜、晶状体曲度过大，或者眼睛发育过头眼轴变长后，日常的光线通过眼睛相交在视网膜前面，但只有当光线通过眼睛正好相交在视网膜上才能看的清晰。所以近视眼看东西就模糊，尤其看远的东西，看近的东西因为近视眼晶状体本来曲度就大，所以为了看近物它还有余地再让曲度变大以调节到看清近物品，而看远物时本身曲度过大的晶状体很难变平直，所以看远物就不清楚了。远视眼则是因为晶状体扁平，光线通过眼睛到了视网膜还没相交，而使得成像模糊，而且是看近看远都模糊。尤其看近时要求晶状体弯曲，但远视眼的晶状体本身就平直很难弯曲，所以看近物比看远物更模糊（看远物时要求晶状体平直，所以看远物比看近物稍清晰，但因为不管看近物还是远物，远视眼光线始终不能在视网膜相交，所以还是不能清晰成像）。希望对你有帮助