近视形成的原因是（　　） A．眼球的前后径过短 B．眼球的前后径过长，或晶状体的曲度过大 C．

近视的形成原理主要与眼睛的屈光状态有关系，如果存在先天遗传因素或者后天不良的用眼习惯，比如长时间的近距离用眼，就会让眼睛的屈光状态发生改变，比如会出现晶状体的屈光力增高或者眼轴变长，就会逐步导致近视的出现，这就是近视形成的原理。为了避免这种情况的发生，建议在平时一定要注意保持合理的用眼习惯，只有控制近距离用眼的时间，增加户外时间，才是预防近视最有效的方法。如果每天能够保证两个小时的户外时间，近视的发病率会大大降低。

近视的原因：1、生活环境，高楼大厦平地起，废弃四合院上塔楼，近距离用眼的环境在增多，远距离用眼的环境在减少。2、用眼时间，被逼学习、打电脑、看电视、玩苹果，近距离用眼的时间在增多，远距离用眼的时间在减少。3、饮食搭配，垃圾食品、碳酸饮料、甜腻零食在增多，新鲜蔬菜、水果食入少，加上抗生素牛奶、明胶果冻等有毒食品。4、室外活动，孩子的健康成长离不开跑、跳、蹦，现在孩子的静坐躺卧场地时间在增多，活动场地和时间在减少。所以，如果关心孩子的健康成长，最好想办法让那些正在减少的东西增多起来，让那些增多的东西减少下去。那么如何让近视眼恢复正常呢？常用的方法有：1、保持充足的睡眠，睡眠不足的话，可以直接影响到视力问题了，所以一定要保持充足的睡眠。2、多往远处看看，可以开阔视野，有利于视力的恢复，还需要进行必要的眼保健操，缓解眼疲劳。3、合理用眼，避免用眼过度，一定要注意这一点，这是视力恢复的关键。4、不要长时间的看电视或者玩电脑，不要在光线暗弱及直射阳光下看书，不要卧床、乘车、走路进看书。5、多吃一些有益于眼的实物，养成良好习惯，如补充维生素A，可增加睛眼角膜的光洁度，使眼睛明亮，看上去神采奕奕。6、少吃甜食和高糖的食物，降低糖分的摄入。7、 18岁以下的孩子还应及时补充视力营养素，增强眼部的全面营养，改善近视。一般医生建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，近视度数会降低，视力会提升，不影响孩子以后的升学就业。

如果父母亲近视度数都很高，很有可能会遗传给宝宝，还有如果母亲在怀宝宝的时候，喝酒、吸烟、被病毒感染、受风寒感冒等，很有可能会影响宝宝眼球的发育，进而造成先天性近视眼。在医生的指导下，给宝宝佩戴合适的眼镜矫正视力，并定期去医院检查，多给宝宝吃点新鲜的瓜果蔬菜，给宝宝补充维生素A，让宝宝养成良好的用眼习惯。避免宝宝近距离的看书看电视，避免过度用眼，少让宝宝吃糖果或者高糖量的食物。

近视限制报考的专业介绍如下：一、近视眼受限制的专业1、裸眼视力任何一眼低于5.0不能录取的专业：飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦查专科专业：海洋船舶驾驶及以上专业相同或相近专业（如民航空中交通管制）2、裸眼视力任何一眼低于4.8不能录取的专业：轮机工程、运动训练、民族传统体育专科专业：烹饪与营养、烹饪工艺等3、屈光不正（近视眼或远视眼，下同）任何一眼矫正到4.8镜片度数大于400度的不宜就读：海洋技术、海洋科学、测控技术与仪器、核工程与核技术、生物医学工程、服装设计与工程、飞行器制造工程专科专业：与以上相同或相近专业4、任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度的不宜就读：地矿类、水利类、土建类、动物生产类、水产类、材料类、能源动力类、化工与制药类、武器类、农业工程类、林业工程类、植物生产类、森林资源类、环境生态类、医学类、心理学类、环境与安全类、环境科学类、电子信息科学类、材料科学类、地质学类、大气科学类及地理科学、测绘工程、交通工程、交通运输、油气储运工程、船舶与海洋工程、生物工程、草业科学、动物医学各专业专科专业：与以上相同或相近专业5、一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度的不宜就读：工学、农学、医学、法学各专业及应用物理学、应用化学、生物技术、地质学、生态学、环境科学、海洋科学、海洋技术、生物科学、应用心理学等专业二、近视眼形成的原理近视眼形成的原理则是眼轴不断地拉长或角膜曲率过高，此时摄入眼球的平行光线则无法准确地聚焦于视网膜上，而是会聚焦在视网膜之前的部位，因此会出现视物不清的情况，也就是人们常说的近视。一般情况下是由于用眼过度，眼部疲劳而导致出现眼睛近视的。假性近视是可以通过休息和散瞳得到纠正的，但是真性近视则需要佩戴眼镜，且无法恢复，因此一旦出现近视情况，出现视物不清等症状，患者应及时前往医院进行检查。

用眼不正确，晶状体变厚。或遗传。

近视眼和调节有关系，就是当调节静止状态，眼睛在不用任何外力，不用劲的情况下，平行光线进入眼内以后，他不是聚焦在视网膜上，他是在聚焦在视网膜前。远视眼他是显的眼球短，物像是落在视网膜前，近视眼他是物像落在视网膜后。所以任何原因造成的视网膜，他的聚焦宜长，也就是聚焦在视网膜前，都表现为近视眼。近视眼表现主要是看近清楚，看远模糊，近视眼形成的原因不外有遗传因素和环境两大因素。一般遗传因素就是说高度近视的好像遗传的方面比较多一些，后天的受环境影响的，婴幼儿时期他都表现为正常，后来受环境因素的影响以后，他形成了近视这叫后天近视，有时我们也叫它功能性近视，所以近视眼的形成从目前来看，基本是这么两大因素。一个是先天，一般先天的近视眼他在两三岁甚至四五岁的时候，如果我们通过验光就发现他的近视度数可能700、800或者是上千，这一般都是先天遗传的比较多。环境因素主要是长时间的近距离的工作，比如看书也好写字也好，雕刻也好，特别现在看手机，看电视等一些精细工作引起过度辅助调节，使内外直肌，我们知道眼球外面有肌肉，它内外肌肉压迫眼球，使眼球它就变长了，引起近视。另一方面就是长时间的近距离工作，可使调节紧张、眼球充血、眼内压升高，这种因素都可以使眼轴变长。特别在光线不足的情况下，光线不足，看东西的时候一般是看不清楚，为了看清楚我们就要近距离地看，就长时间在近距离工作以后，为了看清目标，使两个眼睛距离目标很近，也就是造成近视的主要原因。所以近视一般就是说后天的近视是环境造成的，一开始他都为正视眼，通过不好的用眼卫生以后，他就形成一种假性近视。时间长了，假性近视，不经过调节，不经过治疗，他就会变成真性近视。而且如果长时间的用眼不当，不注意卫生，近视度数也会增加，就会发展，在临床中经常见到有些孩子在十来岁的时候可能100度左右近视。等到初中高中了可能就发展到400、500度的近视，所以功能性近视主要是环境因素有关系，环境和遗传因素也是互相制约的，也不是绝对分开的。

其实长期用电脑只要带好一点的防辐射眼镜就不会增加近视度数了.恢复靠做手术矫正是最快捷的

我中华民族的老祖先在几千年前就发现应用腹部具有第二大脑之功，如：心想事成、心明眼亮等…。腹部是五脏六腑生命的源泉，眼睛就是五脏的反映。眼球中的白睛通肺、黑睛通肝、瞳仁通肾、双眦角通心、上下眼睑通脾。所以我们治疗眼病，必须调理五脏才能从根本上彻底解决问题。

大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。近视在12～18岁 为高速发展期，而这正是青少年求知欲强烈，看书多、作业忙，又因长时间看电 视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态；更有人忽视 用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段 同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度，在这种状态下，睫状肌长期持续收缩， 先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。还有一点是遗传因素。据统计，如以父母无近视眼的近视患者数为基准的 话，父母之一有近视眼的近视患者数为其的2.6倍，父母双方都有的为其的3.8倍。而中高度近视眼中，遗传倾向更明显。 近视之后我们可以用柄林恢目术对自己的眼睛进行锻炼，也是可以恢复正常视力的。

近视的原因 近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。 1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。 2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因

近视眼的发病原因主要是由于遗传因素和环境因素而导致的，遗传因素已经是被公认的。中低度的近视眼的病不确定，但是高低度高度的近视眼它的遗传性会大大的增加。高度近视眼是染色体隐性遗传，父母双方如果都是高度的近视眼，子女发生近视眼的可能性就会达到90%。我们在平时的生活中可能会受到一些环境因素的影响，比如用眼习惯不好，长时间的看手机、看电脑，长时间的、近距离的看书、写作业，这种情况都有可能造成出现近视眼。

近视（Myopia）是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清。近视分屈光和轴性两类。其中屈光近视最为严重。屈光近视可达到600度以上，即高度近视。近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生：外因－－长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原（比天生厚了），于是发生近视。 1、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性（调节性）近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。 2、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。 3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。 4、在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。 5、躺着看书。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合（辐辏）取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。 6、睡眠不足。当睡眠不足时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠不足是近视眼的形成原因中很重要的一条。 7、课桌不符合要求，写字姿势不正确。若桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。 8、目前空间的射线的影响。经常看电视，尤其是信号不足，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑计算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。 9、角膜弯曲度或晶状体前后面的弯曲度变大，这种情况多为先天性改变，临床上较少见。编辑本段现状及特点您好； 近视在发展中国家十分突出，亚洲国家近视发生率在70%-90%左右；美国和欧洲近视发生率在30%-40%，全世界几乎所有的人群都存在近视。亚洲人比欧洲人更为常见，女人比男人常见(女性是男性的两倍)黑人中近视则较为少见。 另外体质因素方面除遗传外，主要和营养不良有关。眼睛在生长发育期间缺乏某种或某些重要的营养物质，使眼球组织变得比较脆弱，在环境因素的作用下，眼球壁的巩膜容易扩张，从而使眼睛的前后轴伸长而发生近视。多数近视儿童有爱吃零食、挑食、偏食的习惯。他们吃的多是精粮和快餐食品，这些食品中缺乏营养物质或营养物质破坏较多。同时他们的膳食中缺乏乳、蛋、奶、鱼、肉、鸡等优质蛋白食品和粗粮食品。缺乏的食物种类越多，总量越大，近视的发生率越高，近视的程度也越高。

近视是屈光不正的一种，是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清。大部分人近视是因为长期不健康用眼导致的，也有部分是与遗传因素有关。近距离用眼时间过长，睫状肌经常处于收缩状态，导致调节紧张或调节痉挛。晶状体失去了睫状肌的牵引就会增厚变凸，转为看远处时，焦点落在视网膜前面，看东西就会不清楚。时间久了就会引起近视。近视的产生原因有多种。一般是近距离用眼时间过长，睫状肌经常处于收缩状态，导致调节紧张或调节痉挛。晶状体失去了睫状肌的牵引就会增厚变凸，转为看远处时，焦点落在视网膜前面，看东西就会不清楚。近视也与遗传有关。父母近视，孩子有可能更容易近视。但目前大部分青少年近视都是因为后天不注意保护眼睛引起的。

能治疗好的

近视眼的形成原因是很多的一、受遗传因素的影响。如果父母或者上一代的父母有过近视历史的人，都很有可能发生近视，这是遗传性近视。二、自身与环境的因素影响。如身体虚弱、贫血、营养不良以及用眼不注意卫生，不注意作息和书写距离，长时间观看电视、游戏机、电脑等等，但主要是生活习惯的影响和未及早采取预防措施所致。 眼睛在看近处的物体时，不需要调节。但在看近处物体时，眼内晶状体的凸度增加，膨胀，这样就增加了屈光能力，使物体落在视网膜上，才能看清楚。长期近距离作业者，由于晶状体总是处于过度调节状态，便引起视力疲劳现象。同时看近物体时，两眼球聚向鼻根，使眼外肌肉压迫眼球，日久天长，眼轴线就慢慢变长了，造成近视。光线的强弱与近视的发生有一定的关系。如果长期在照明不好的光线下从事近距离作业，也是发生近视的原因之一屈光率性远视: 由于房水、晶状体的屈光指数减少，玻璃体的屈光指数增高引起，这类原因比较少见,主要见于老年人及糖尿病人，有的晶体脱位也可导致远视。此外，眼球壁及眼内肿瘤、网膜水肿、眼眶的炎性肿块，甚至网膜剥离都可引起病理性的明显远视

近视眼看不清远处物体，而远视眼相反

云夹小贴士：近视眼是眼球屈光不正的一种类型，指的是把物象聚焦在视网膜前的这种眼球屈光状态，可能是眼轴边长了，也可能是因为角膜或晶状体的曲率高了或者是因为眼内屈光间质的屈光指数增高所致。

近视一般以300度为界限，300度以下在室外活动时是不会眯眼的，这时看东西时是清楚的，不会模糊，所以不建议戴眼镜。只建议上课、看电视、看电脑时要戴。但是，300度以上，你自我感觉不会眯眼视物，但是实际上你看东西是模糊的，就会用更大的调节力去看远处的东西。这样根据眼科的模糊理论，你的近视就会加快，而且容易形成散光。近视加深的原理就是当你看东西模糊时，眼睛的睫状肌就需要用更大的调节力，时间长了，睫状肌就会疲劳，失去弹性，形成假性近视，久而久之眼轴拉长，形成真性近视。低度真性近视因为眼睛产生新的疲劳和新的假性近视转化为600度以下的中度近视。进而发展成为高度近视。因此，300度以上我们都建议要全天戴眼镜。近视眼不戴眼镜，看东西是模糊状态，只会加快近视的发展，更快的形成散光。散光度数大了，容易头疼，比单纯的近视更难矫正。当然，如果是青少年，可以佩戴近视控制镜，利用光学原理来控制近视的发展。QQ：876541285

我们公司代理的德国弗莱克森（FLEXIM），精度到达0.5%（经过出厂标定），也可上计量院标定，可测气体和液体，有耐高温型号（420度）

whip是K"的姐姐，因为库里扎利德有K"的记忆（他还以为K"是自己的复制体，其实他是K"的复制体），所以他会叫whip姐姐。库拉也有K"的记忆，她也是管whip叫姐姐

1.电容的作用:滤波作用，在电源电路中，整流电路将交流变成脉动的直流，而在整流电路之后接入一个较大容量的电解电容，利用其充放电特性，使整流后的脉动直流电压变成相对比较稳定的直流电压。在实际中，为了防止电路各部分供电电压因负载变化而产生变化，所以在电源的输出端及负载的电源输入端一般接有数十至数百微法的电解电容．由于大容量的电解电容一般具有一定的电感，对高频及脉冲干扰信号不能有效地滤除，故在其两端并联了一只容量为0.001--0.lpf的电容，以滤除高频及脉冲干扰。耦合作用：在低频信号的传递与放大过程中，为防止前后两级电路的静态工作点相互影响，常采用电容藕合．为了防止信号中韵低频分量损失过大，一般总采用容量较大的电解电容。电容的重要性2.电阻作用:主要职能就是阻碍电流流过,应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配合作滤波器及阻匹配等.3.电感作用:多是扼流滤波和滤除高频杂波。

多听几遍吧

内有二个放大器,可以适宜电压比较器,振荡器,放大器等第.有二个输入,进行电压运算比较后,输出信号,

貌似WHIP和k的原体是姐弟关系，现在的k其实是本体的克隆，只是记忆差不多，不过也被修改了，貌似2000的隐藏通关剧情有这方面的介绍，只是2001年snk的公司被收购了以后，剧情就被改的乌七八糟的了。古力查力度是k的复制人，只是他一直不知道。总以为k是他的复制人

frugal 听新东方老师说的时候这个单词的发音有点像腐卤够了 也就是腐卤就够了 这样还不够节俭吗

在积分电路中，其电容的取值都比较大。它的作用是跟随脉冲信号的频率和幅值，取出相应的信号。　　其工作原理是：由于电容的容量取的比较大，前一个脉冲给电容所充的电能还远远没有泄放完毕，下一个脉冲又来到了，而来到的脉冲还要给电容充电，这样，电容的电压就会随着脉冲的频率或幅度变化。也就是说，电容上的电压的变化反应的正是脉冲的频率或幅值的变化。

Star-Vibescap是数字信号处理（DSP）的一部分。它是一种将音频信号转换成数字信号的算法，通过这种算法，音频信号可以以数字形式进行处理和传输。这种算法的基本原理是将音频信号分成一系列时间间隔，然后将每个时间间隔内的信号值转换成数字值。这种转换是通过采样和量化过程实现的。在Star-Vibescap中，音频信号被采样并转换成数字信号，以便在数字域中进行进一步的处理和传输。这种算法使用了一些关键的数字信号处理技术，例如滤波、混频、数字信号处理等，以便实现音频信号的增强、过滤、噪声消除等功能。总之，Star-Vibescap是一种将模拟信号转换成数字信号的算法，通过数字域中的处理和传输，实现了对音频信号的增强和优化。

这是指鲜奶油的用途之一:打发装饰——就是平时见到的奶油蛋糕在蛋糕体外面上面有一层奶油。卖的奶油是一种粘稠液体状，需要用蛋抽或者电动搅拌器把它打发到固态，这个动作在英语中叫whip。把打发好的奶油抹或者挤在蛋糕体上，就是topping。

这不是入门的电路,没有高深的模电知识的人是回答不了你这些问题的这里面的三极管并不是常用的三极管,它只会出现在IC的内部电路中运放的工作点不是运放内部决定的,所有的运放是要靠运放的同相输入来决定的,一般来说是设置为电路的中点电压在这个电路中是T2来决定的如果你不是想专业的学习IC设计,还是不要去看这一类内部电路了,运放大多的情况是当成一个元件来看的,运放电路往往比运放内部电路更有用如果想了解的,可以看一下内部的结构就可以了铃木雅臣的<晶体管电路设计>上册你可以去看一下

超声波流量计是通过检测流体流动对超声束(或超声脉冲)的作用以测量流量的仪表。根据对信号检测的原理超声流量计可分为传播速度差法(直接时差法、时差法、相位差法和频差法)、波束偏移法、多普勒法、互相关法、空间滤法及噪声法等。 　　超声流量计和电磁流量计一样,因仪表流通通道未设置任何阻碍件,均属无阻碍流量计,是适于解决流量测量困难问题的一类流量计,特别在大口径流量测量方面有较突出的优点,近年来它是发展迅速的一类流量计之一。

实验步骤：⑴ 连接装置； ⑵ 检查气密性； ⑶ 在锥形瓶中装入大理石(或石灰石)；⑷ 从长颈漏斗中加入稀盐酸； ⑸ 收集气体。注意：1. 制取二氧化碳时，不能将稀盐酸换成浓盐酸。因为浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳混有氯化氢而不纯。制取二氧化碳时，不能将稀盐酸换成稀硫酸。因为碳酸钙与稀硫酸生成的硫酸钙(CaSO4) 微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止稀硫酸与碳长2.颈漏斗下端口应在液面以下，防止二氧化碳从漏斗口逸出。酸钙继续接触，使反应停止。3.不能用排水法，因为二氧化碳可溶于水。

"AutodeskWHIP!"是和AutoCAD200x密切相关的一个插件。AutoCAD200x的ePlot图形输出功能生成为DWF文件，这是一种“电子图形文件”，能够在英特网上发表，同时以Web的图形格式来保存。利用英特网浏览器IE，在加上AutodeskWHIP（常见的4.0模块，也可用AutodeskVoloView），则可实现DWF图形的打开、查看和打印，并支持实时平移和缩放、图层、命名视图和嵌入超级链接的显示，但是不能编辑和修改，保证设计数据的安全。在你的问题中，不知你是怎样删除的CAD2002？切不要简单地删除到垃圾箱或粉碎文件！，这样可能会对系统的启动和运行产生难以预料的影响。正确的方法是到“控制面板”中的“添加/删除文件”中进行卸载，此时"AutodeskWHIP!"也一并卸载掉了。

朋友，电容的作用有下列这些，你看看啊，希望对你有所帮助啊。1.电容器主要用于交流电路及脉冲电路中，在直流电路中电容器一般起隔断直流的作用。2.电容既不产生也不消耗能量，是储能元件。3.电容器在电力系统中是提高功率因数的重要器件；在电子电路中是获得振荡、滤波、相移、旁路、耦合等作用的主要元件。4.因为在工业上使用的负载主要是电动机感性负载,所以要并电容这容性负载才能使电网平衡.5.在接地线上,为什么有的也要通过电容后再接地咧?　　答：在直流电路中是抗干扰，把干扰脉冲通过电容接地（在这次要作用是隔直——电路中的电位关系）；交流电路中也有这样通过电容接地的，一般容量较小，也是抗干扰和电位隔离作用.6.电容补尝功率因数是怎么回事?　　答：因为在电容上建立电压首先需要有个充电过程，随着充电过程，电容上的电压逐步提高，这样就会先有电流，后建立电压的过程，通常我们叫电流超前电压90度（电容电流回路中无电阻和电感元件时，叫纯电容电路）。电动机、变压器等有线圈的电感电路，因通过电感的电流不能突变的原因，它与电容正好相反，需要先在线圈两端建立电压，后才有电流（电感电流回路中无电阻和电容时，叫纯电感电路），纯电感电路的电流滞后电压90度。由于功率是电压乘以电流，当电压与电流不同时产生时（如：当电容器上的电压最大时，电已充满，电流为0；电感上先有电压时，电感电流也为0），这样，得到的乘积（功率）也为0！这就是无功。那么，电容的电压与电流之间的关系正好与电感的电压与电流的关系相反，就用电容来补偿电感产生的无功，这就是无功补偿的原理。

厉害

1、首先打开手机的蓝牙功能。2、其次打开wevibe并保持处于开通状态。3、最后在手机蓝牙搜寻界面找到wevibe的名称进行连接即可。

实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程方程式为:CaCOu2083+2HCl=CaClu2082+Hu2082O+COu2082（气体）

单相电机上的电容是移相电容！也叫启动电容！它使启动线圈上的电流超前于运行线圈9o度。和运行线圈－起形成旋转磁场！电机才能运转！

西万博（原西门子）助听器，换了新包装，只显示vibe品牌，但品质不变

真。luxurybeauty产品公司经与温州市工商局联系核实，该局于2011年6月30日在其官网2011年温州市工商局流通领域夏令用品质量监测公告中，明确标明该产品为真此次抽查的质量检验合格的产品。

其实这些你都可以去网上搜索到的。但是我是做流量计的，可以通俗的说说原理。首先超声波的传播是会受到介质的影响的，而在流动的介质中也会受到流动的介质的影响，当超声波从一个探头发出，经过管道中的流体，然后到达另外一个探头被接收的时候，传播速度也是受到了流动的介质的影响，就会出现一个时间差，也就是附带了流体流速的信息，这样就可以通过超声波传递的原理来获知流速流量的信心。具体原理如下：超声波在流动的流体中传播时就载上流体流速的信息。因此通过接收到的超声波就可以检测出流体的流速，从而换算成流量。超声脉冲穿过管道从一个传感器到达另一个传感器，就像一个渡船的船夫在横渡一条河。当气体不流动时，声脉冲以相同的速度（声速，c）在两个方向上传播。如果管道中的气体有一定流速v（该流速不等于零），则顺着流动方向的声脉冲会传输得快些，而逆着流动方向的声脉冲会传输得慢些。这样，顺流传输时间td会短些，而逆流传输时间tu会长些。这里所说的长些或短些都是与气体不流动时的传输时间相比而言；根据检测的方式，可分为传播速度差法、多普勒法、波束偏移法、噪声法及相关法等不同类型的超声波流量计。

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您好， whip这个词除了您说到的鞭打的意思外，还有个意思迅速挪动，移动，作出什么什么的意思，那在这句话里就该是迅速开门的意思了

luxury 英[ˈlʌkʃəri] 美[ˈlʌɡʒəri, ˈlʌkʃə-] n. 奢侈，豪华; 奢侈品，美食，美衣; 乐趣，享受; 不常有的乐趣（或享受、优势）; adj. 奢华的，豪华的; [其他] 复数：luxuries

不知道

用发音记更好，wh发/w/，整体/wip/

1）滤波滤波是电容的作用中很重要的一部分。几乎所有的电源电路中都会用到。从理论上（即假设电容为纯电容）说，电容越大，阻抗越小，通过的频率也越高。但实际上超过1uF的电容大多为电解电容，有很大的电感成份，所以频率高后反而阻抗会增大。有时会看到有一个电容量较大电解电容并联了一个小电容，这时大电容通低频，小电容通高频。电容的作用就是通高阻低，通高频阻低频。电容越大低频越容易通过，电容越大高频越容易通过。具体用在滤波中,大电容(1000uF)滤低频，小电容(20pF)滤高频。曾有网友将滤波电容 比作“水塘”。由于电容的两端电压不会突变，由此可知，信号频率越高则衰减越大，可很形象的说电容像个水塘，不会因几滴水的加入或蒸发而引起水量的变化。 它把电压的变动转化为电流的变化，频率越高，峰值电流就越大，从而缓冲了电压。滤波就是充电，放电的过程。2）旁路旁路电容是为本地器件提供能量的储能器件，它能使稳压器的输出均匀化，降低负载需求。就像小型可充电电池一样，旁路电容能够被充电，并向器件进行放 电。为尽量减少阻抗，旁路电容要尽量靠近负载器件的供电电源管脚和地管脚。这能够很好地防止输入值过大而导致的地电位抬高和噪声。地弹是地连接处在通过大 电流毛刺时的电压降。3）去藕去藕，又称解藕。从电路来说，总是可以区分为驱动的源和被驱动的负载。如果负载电容比较大，驱动电路要把电容充电、放电，才能完成信号的跳变，在上 升沿比较陡峭的时候，电流比较大，这样驱动的电流就会吸收很大的电源电流，由于电路中的电感，电阻（特别是芯片管脚上的电感，会产生反弹），这种电流相对 于正常情况来说实际上就是一种噪声，会影响前级的正常工作。这就是耦合。去藕电容就是起到一个电池的作用，满足驱动电路电流的变化，避免相互间的耦合干扰。将旁路电容和去藕电容结合起来将更容易理解。旁路电容实际也是去藕合的，只是旁路电容一般是指高频旁路，也就是给高频的开关噪声提高一条低阻抗泄防 途径。高频旁路电容一般比较小，根据谐振频率一般是0.1u，0.01u等，而去耦合电容一般比较大，是10uF或者更大，依据电路中分布参数，以及驱动 电流的变化大小来确定。旁路是把输入信号中的干扰作为滤除对象，而去耦是把输出信号的干扰作为滤除对象，防止干扰信号返回电源。这应该是他们的本质区别。4）储能储能型电容器通过整流器收集电荷，并将存储的能量通过变换器引线传送至电源的输出端。电压额定值为40～450VDC、电容值在220～150 000uF之间的铝电解电容器（如EPCOS公司的 B43504或B43505）是较为常用的。根据不同的电源要求，器件有时会采用串联、并联或其组合的形式， 对于功率级超过10KW的电源，通常采用体积较大的罐形螺旋端子电容器。电容的定义：是由两块金属电极之间夹一层绝缘电介质构成。当在两金属电极间加上电压时，电极上就会存储电荷，所以电容器是储能元件。任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，组成一个电容器。平行板电容器由电容器的极板和电介质组成[1] 。电容的特点：1.它具有充放电特性和阻止直流电流通过，允许交流电流通过的能力。2.在充电和放电过程中，两极板上的电荷有积累过程，也即电压有建立过程，因此，电容器上的电压不能突变。电容器的充电：两板分别带等量异种电荷，每个极板带电量的绝对值叫电容器的带电量。电容器的放电：电容器两极正负电荷通过导线中和。在放电过程中导线上有短暂的电流产生。

Today is vibe中文意思是：今天是气氛祝你生活愉快

随着技术进步和发展，进两年，气体超声波流量计发展迅速。DN100以下领域，气体超声波流量计已经普及了，已经广泛应用燃气计量领域。对于大管径气体流量测量，如管径超过2米的烟道和管道，气体超声波流量计也在推进使用，超声波气体流量计在大管径领域，技术和价格优势即为明显，是所有流量计中技术和价格最经济合理的。如UF200烟气超声波流量计就是应用在此领域。在超声波流量计中，时差法超声波流量最为成熟可靠，其他超声波原理如多普勒法使用有一定的局限性。

第四节 二氧化碳的实验室制法 （1课时） 一.知识教学点 二氧化碳的实验室制法。 二.重、难、疑点及解决办法 1.重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。 2.难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验 室制取方法。 3.疑点：实验室制取二氧化碳，为什么不能用稀硫酸？ 4.解决方法 (1)采取讨论的形式，从学生学过的氧气和氢气的实验室制法，归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法。 。 (2)通过演示和补充实验，组织学生分析讨论二氧化碳的实验室制取方法，使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理，提高学生分析和解决实际问题的能力。 三.教学步骤 (一)明确目标 1.联系实验室制取氧气、氢气，学会实验室制取气体的一般方法。 2.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称和收集方法。 (二)整体感知 本节主要采用讨论的形式，使学生掌握二氧化碳的实验室制法。 (三)教学过程 [复习提问]：(1)CO2有哪些物理性质和化学性质？ (2)实验室制取H2、O2的反应原理是什么？ [小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气。实验室制取氢气的原理是用金属锌和稀硫酸(或稀盐酸)反应得到氢气。 [教师活动]：投影出制取H2、O2的几套装置图，通过讨论得出这些装置图的适用范围：(1)当用固体反应，需要加热产生气体时，可采用制取氧气的装置；(2)当用固体与液体反应，不需加热就能生成气体时，可采用制取H2的装置(注意该气体难溶于水或酸)。 [提问]：(1)在实验室如何收集H2和O2，根据它们什么性质？ (2)如何检验H2和O2？ [学生活动]：通过讨论得出以下结论：(1)根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么方法收集；(2)利用物质的特性来检验物质。 [总结板书]：实验室制取气体的思路和方法是： 1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。 2.根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。 3.需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。 [讲解]：根据以上思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法。 [板书]：一.实验室制取二氧化碳的化学反应原理 [学生活动]：阅读教材第93页。 [板书]：1.药品：大理石(石灰石)和稀盐酸 2.化学方程式：CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + H2O + CO2↑ [学生活动]：讨论实验室制取CO2时，能否将稀HCl换成稀H2SO4？能否将CaCO3换成NaCO3？ [演示实验]：向装有大理石的试管中加入稀HCl，另一支也装有大理石的试管中加入稀H2SO4，让学生观察实验现象。 [讲解]：大理石跟稀H2SO4反应一段时间就停止放出气体，是由于CaCO3和H2SO4反应生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止大理石和H2SO4接触，反应就停止了，所以不能用稀H2SO4代替稀HCl。 [演示试验]：取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，都加入盐酸。 [学生活动]：观察两支试管中产生气体的程度，思考碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳是否容易收集。 [目的意图]：通过上面的演示试验，使学生理解掌握实验室制取二氧化碳所用药品和依据的反应原理。 [提问]：根据实验室制取二氧化碳的反应原理，确定制取二氧化碳可采用什么装置？ [板书]：二.实验室制取二氧化碳的装置 1.装置：同制取氢气的装置相似。 [讲解]：采用与制取氢气相同的装置，指出反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。 [提问]：根据CO2的物理性质，采用什么方法来收集CO2呢？ [板书]：2.收集方法：采用向上排空气法，不能用排水法。 [实验]：实验室制取二氧化碳。 [提问]：(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？ (2)如何证明集气瓶中充满了二氧化碳？ [总结板书]：三.二氧化碳的检验方法 1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。 2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证明瓶内充满CO2。 [实验]：再次演示实验5—8：实验室制取CO2。 [学生活动]：阅读教材第95页的选学材料，回答每种灭火器的用途及注意事项。 [目的意图]：提高学生的安全意识。 [板书]：四.三种常见的灭火器 (四)总结、扩展 比较氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法。 四.布置作业 1.列表比较H2、O2、CO2的实验室制法。 2.教材第96页习题2、3、4、5。 [1]