原理是什么意思 原理意思简述

原理的意思： [yuánlǐ] 带有普遍性的、最基本的、可以作为其他规律的基础的规律；具有普遍意义的道理。 原理的详细解释： 原理 [yuán lǐ] 具有普遍意义的最基本的规律。科学的原理，由实践确定其正确性，可作为其他规律的基础。也指具有普遍意义的道理。 毛泽东 《关于农业合作化问题》：“我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。” 巴金 《灭亡》第六章：“她自己也似乎受伤了。因为她所靠着生活的正是这个原理。” 孟伟哉 《一座雕像的诞生》第一章：“他们六个人，在没有路的山野里，凭着方向，按直线最短的原理，跌撞疾行。” 原理的近义词： 道理 原理造句： 1、他能把马克思主义原理运用自如。 2、自然界追寻着优胜劣败适者生存的原理，逐渐进化。 3、根据尖端放电的原理，人们在高大的建筑物顶上安装了避雷针。 4、这台机器的工作原理很简单。 5、虽然过了几十年，但那本谈论经济原理的书，依然是众所公认的一字千金之作，无可取代。 6、杆秤是利用杠杆原理制成的。 7、书中阐明了杠杆作用的原理。 8、我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理，如果怀疑这两条原理，那就什么事情也做不成了。 9、二技术，这一块不是你认为的会用设备就中。那不叫技术只能叫操作。技术是包括这一块的原理。技巧，知识相关知识面的了解掌握。 10、读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。 11、解释和评价日本汽车制造商在英国的投资的基本原理。 12、当然了，现在使用各种计算机的基本原理都是非常简单的。这并不需要用一辈子来学习各种软件。 13、我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。如果怀疑这两条原理，那就什么事情也做不成了。 14、如果你预期事情变糟，那么它极可能会发生。但同样的原理反过来也成立。如果你期望好事发生，那么它通常也会发生。 15、实践是检验真理的惟一标准，这是一条放之四海而皆准的基本原理。 16、它也有高得如同一座二层楼建筑的飞行原理和飞行想法，只不过这些对于看它的人来说仅仅是个幻想。 17、以下这个例子可以阐述在工作中对比优势的原理。 18、机械制图课程内容相对来比是最简单的，复习起来更快些；机械原理与机械设计相比，机械原理都是些理论的东西，机械设计都是一些实例，个人认为机械设计更容易些，可以肯定的是机械制图的内容都是制图及规范类，比较好考。个人建议，仅供参考。 19、假定有非常少的先验知识,我们将尝试提供连接这些不同工作的物理原理并去做。 20、喜欢你,没原理,但我偏小时候起就有是如许喜欢你。

原理意思是具有普遍意义的最基本的规律。科学的原理，由实践确定其正确性，可作为其他规律的基础，也指具有普遍意义的道理。例句：实践是检验真理的唯一标准，这是一条放之四海而皆准的基本原理。 词语造句 1、这台机器的工作原理很简单。 2、他能把马克思主义原理运用自如。 3、根据尖端放电的原理，人们在高大的建筑物顶上安装了避雷针。 4、杆秤是利用杠杆原理制成的。 5、自然界追寻着优胜劣败适者生存的原理，逐渐进化。

原理的词语解释是：原理yuánlǐ。(1)普遍的或基本的规律。原理的词语解释是：原理yuánlǐ。(1)普遍的或基本的规律。拼音是：yuánlǐ。结构是：原(半包围结构)理(左右结构)。词性是：名词。注音是：ㄩㄢ_ㄌ一ˇ。原理的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈具有普遍意义的最基本的规律。科学的原理，由实践确定其正确性，可作为其他规律的基础。也指具有普遍意义的道理。引毛泽东《关于农业合作化问题》：“我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。”巴金《灭亡》第六章：“她自己也似乎受伤了。因为她所靠着生活的正是这个原理。”孟伟哉《一座雕像的诞生》第一章：“他们六个人，在没有路的山野里，凭着方向，按直线最短的原理，跌撞疾行。”二、国语词典真理或规则的根据。如进化原理。词语翻译英语principle,theory德语BasiseinerTheorie(S)_,Grundprinzip(S)_,Grundsatz(S)_,Prinzip(S)_法语principe(philosophie)_三、网络解释原理（汉语词语）【释义】：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。关于原理的近义词道理关于原理的单词principleuniversalprinciplesfundamentaldoctrinescircuitryprincipletheoryrationale关于原理的成语甘心情原原始要终原始察终原原委委拔本塞原原形败露原原本本待理不理烈火燎原令原之戚关于原理的词语官复原职略迹原情原始要终拔本塞原令原之戚燎原烈火甘心情原原形败露原始察终物归原主关于原理的造句1、实践是检验真理的惟一标准，这是一条放之四海而皆准的基本原理。2、在本文的第一个部分我们已经阐明了基础营销概念和原理能说明科学活动的很多方面。3、杆秤是利用杠杆原理制成的。4、书中阐明了杠杆作用的原理。5、解释和评价日本汽车制造商在英国的投资的基本原理。点此查看更多关于原理的详细信息

基本原理通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理以大量的实践为基础，故其正确性为能被实验所检验与确定，从科学的原理出发，可以推衍出各种具体的定理、命题等，从而对进一步实践起指导作用。例如：静电手环原理：根据“电晕放电”效应和尖端放电原理，当聚积的电荷超过一定值时因电位差向空间放电，从而达到消除静电的目的。扩展资料：原理图：由原理图延伸下去会涉及到PCB layout，也就是PCB布线，当然这种布线是基于原理图来做成的，通过对原理图的分析以及电路板其他条件的限制，设计者得以确定器件的位置以及电路板的层数等。而反向研究领域则正好相反，泰斗科技、深圳智微科技等反向研究机构在帮助客户进行反向研究的工作中，一般是先通过扫描，描线等方式将PCB文件完美克隆出来。将电路板上面的线路进行清晰准确的描绘，然后根据所描绘的脚位连接关系反推出电路板的原理图从而对设计者的设计思路加以学习运用或者在没有原始原理图的情况下通过这种方式进行电路板的维修等工作。参考资料来源：百度百科——静电手环参考资料来源：百度百科——原理

生产原理的意思是生产的方式方法。生产原理是生产的具有普遍意义的基本规律。根据生产的基本规律可以设计出生产技术或方法。

1、原 原来 原本 本源的意思 理 道理 理论 原理之意指的就是事物的原本道理 不管事物如何变迁 原理是不变的 好比地心引力 浮力 密度 等等2、道理

工作原理就是 工作的基本规律。多指事物运行的原由或者规律。原理：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。

原理主要指宇宙万物的普遍客观规律、规定。方法论主要指处理和解决问题的方式和特点。

乘法原理是指乘法的运算结果成为积，是数学概率方面的基本原理。乘法原理（Multiplicatio）是指乘法的运算结果成为积，是数学概率方面的基本原理。做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法。那么完成这件事共有N=m1×m2×m3×…×mn种不同的方法。若某个对象分为n个环节，第1个环节有m1个元素，第2个环节有m2个元素，……，第n个环节有mn个元素，则该对象有N=m1×m2×m3×…×mn种序列。对于矩形，长、宽可以看做分别在二维空间的两个维内，且两个维相互正交，如果缺少长、宽中任何一个，矩形面积就失去意义，则矩形面积与长、宽的关系为：面积=长x宽。例题：利用数字1，2，3，4，5共可组成多少个数字不重复的三位数、多少个数字不重复的三位偶数、多少个数字不重复的偶数。解：百位数有5种选择；十位数有4种选择；个位数有3种选择．所以共有5×4×3=60个数字不重复的三位数。先选个位数，共有两种选择：2或4．在个位数选定后，十位数还有4种选择；百位数有3种选择．所以共有2×4×3=24个数字不重复的三位偶数。分为5种情况：一位偶数，只有两个：2和4。二位偶数，共有8个：12，32，42，52，14，24，34，54。三位偶数由上述⑵中求得为24个。四位偶数共有2×（4×3×2)=48个．括号外面的2表示个位数有2种选择（2或4）。五位偶数共有2×（4×3×2×1)=48个。由加法原理，偶数的个数共有2+8+24+48+48=130。

原理是自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。道理是事情的是非曲折的逻辑或论点的根据。

具有普遍意义的基本规律。根据查询搜狐网得知，性原理意思是具有普遍意义的基本规律，原理通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。

集合原理：在计数时，必须注意没有重复，没有遗漏。为了使重叠部分不被重复计算，人们研究出一种新的计数方法，这种方法的基本思想是：先不考虑重叠的情况，把包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，使得计算的结果既无遗漏又无重复，这种计数的方法称为容斥原理。基数集合中元素的数目称为集合的基数，集合A的基数记作card（A）。当其为有限大时，集合A称为有限集，反之则为无限集。一般的，把含有有限个元素的集合叫做有限集，含无限个元素的集合叫做无限集。例如，全中国人的集合，它的元素就是每一个中国人。通常用大写字母如A，B，S，T，表示集合，而用小写字母如a，b，x，y表示集合的元素。若x是集合S的元素，则称x属于S，记为x∈S。若y不是集合S的元素，则称y不属于S，记为yu2209S。

哲学家和科学家经常试图给何为科学和科学方法提供一个充分的本质主义定义但并不很成功，笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。“科学”一词由近代日本学界初用于对译英文中的“science”及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文“scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。科学一词在中国古汉语中意为“科举之学”。明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为“science”的译词。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。最佳答案建立在 数学 物理 化学等基本定理上的解释。比如：微波炉加热鸡蛋，会爆炸，是因为鸡蛋里面有大量的水，水被迅速加热，膨胀爆炸。　　科学概念与科学方法，经常被认为科学教育的两个主要学习内容；科学概念主要是指科学事业的产物，代表特定科学知识的整个结构体，而不是单一的个别知识。因此科学概念就是一个确定的架构，可以用来理解或解释外界确定或不确定的现象或事件。以科学概念为主与以科学的零散事件或事实为主的科学教育大不相同，前者强调教导基本的科学概念，用来含摄或应用到多数的科学事件或事实；后者重视对科学事件或事实的机械式记忆。而且当认知主体进行学习时，其既有的科学概念不是被动或静态的等待新知识的加入，反而发挥主动且动态的功能指导认知主体去理解与融合新的知识。经由学习的过程，学童的既有概念可能不变也可能改变。　　学童的科学概念可分为人为概念与自然概念，前者指当代科学社群所认可的，也通常是学校教材所呈现的科学概念；后者是学童在其生长过程中，经验外在事物所得到的科学概念。学童在观察自然现象建构自然概念的过程，深受信念架构、既有知识、认知过程、情感、价值，甚至美学等因素的影响。因此人为概念与自然概念在内容上可能相同但经常非常不一致，而且自然概念的固着性较强且保留时间较长。研究自然概念的文献，依其对概念的定位，将自然概念称为前置概念、迷思概念、另有概念，或其他。使用的名称虽有不同，但均企图澄清与展现学童的既有概念以作为教学实施的依据。因为若未能了解学童所持的自然概念，科学教学则无法开始；无法分辨学童的自然概念与人为概念的异同，科学教学将无目标可遵循。　　对于自然概念的教学策略与目标在科学教育研究上有不同的见解。基于对学童自然科学概念的尊重与对其固着性和保留性的了解，建构主义(Constructivism)强调科学教学应营造适当的学习环境供学童的科学概念自由发展与应用。概念改变学派也认同建构主义的措施，并企图在教学进行中修正或改变学童与现行科学概念不同的自然概念

定义是最基本的意思

不是。原理：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。这是名词。通常做主语和宾语原因：是说话人对事物状态所以如此的解释，在句子中通常做状语的一部分。

原理学习的条件与概念学习有共同点，但它又与概念学习的条件不完全相同。（一）学习者的内部条件首先，是对概念的学习和理解，既然原理是对概念之间关系的语言叙述，那么如果作为前提条件的概念不清的话，肯定无法正确理解某一原理。从结构上讲，从对过去经验的要求看，原理的学习比概念学习要复杂得多。例如：学习生物课中“变态的发生”这一原理，当一个昆虫的幼虫成长发展，转变成蛹的时候，就发生了变态。这个原理的学习，不仅要对平时熟悉的昆虫、转变等概念很清楚，而且要学习平时不熟悉的幼虫、蛹等概念，从而掌握变态这一概念及发生变态的规律。这一原理可以通过语言的叙述来学得，就像学得“什么是氧化”，“什么是光合作用”等，可以反复记诵，但如果不通过生活举例说明蚕如何筑茧、毛毛虫如何变蝴蝶等，只是反复记诵这一语言的叙述和说明，最终掌握的可能只是语言的链锁，但如果在实验室里看到标本或生活中有些经验再结合语言叙述，就能掌握好这一

工作的步骤！

原理【释义】：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。定律是客观规律的统称，是解锁宇宙奥秘的钥匙。定律是了解宇宙的基石。是从亘古到现代不曾改变的宇宙规律。定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。定律的特点，是可证，而且已经被不断证明。定律是一种理论模型，它用以描述特定情况、特定尺度下的现实世界，在其它尺度下可能会失效或者不准确。所以二者意思不同！

问题一：激励原理的定义 为了特定目的而去影响人们的内在需要或动机，从而强化、引导或维持行为的过程。需要：是人们对某种事物或目标的渴求和欲望动机：是诱发、活跃、推动并引导行为指向目标的一种内在状态，常称为内在驱动力。激励的对象：人(员工、团队、经营者) 问题二：管理学中激励原理名词解释 什么是激励？什么是激励理论？ 激励是指心理学上的驱动力，含有激发动机，鼓励行为并指向特定的目标并维持人的行为等内容。 激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的亥心理论。行为科学认为，人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内心活动，激发，驱动和强化人的行为。激励理论是业绩评价理论的重要依据，它说明了为什么业绩评价能够促进组织业绩的提高，以及什么样的业绩评价机制才能够促进业绩的提高。 当下激励理论主要包括：1、内容型激励理论（4个）：马斯洛的需要层次论、赫茨伯格的双因素论、阿尔德佛的ERG理论、麦克利兰的需要理论。 2、过程型激励理论（5个）：期望理论、公平理论、目标设置理论、波特和劳勒的激励过程模型、强化理论。 问题三：管理学中激励原理名词解释 激励原理　　激励是激发和鼓励人朝着所期望的目标采取行动的过程。组织的生命力来自于组织中每一个成员的热忱，如何激发和鼓励员工的创造性和积极性，是管理人员所必须解决的问题。 一、行为、动机与激励 （一）、关于人性的假设 1、理性VS感性 理性模式认为，人是非常理智的实体，人的行为依据于他们的理性思考，持有这种观点的管理人员一般在理性的基础上与员工交往，处事严肃认真。 感性模式认为，人的行为主要是由感情支配的，而且其中的许多感情是不可控制的，持有这种观点的管理者与员工打交道时，总是力图揭示出支配员工行为的心理因素。 2、行为主义VS人本主义 行为主义认为，人行为的形成主要取决于其所处的环境。沃森曾提出，在他所指定的环境中，他可以把一个健康的婴儿培养成任何一个行业中的专家，至于这孩子的先天因素都无所谓。根据这种观点，管理者可以通过改变环境的办法使员工做出组织所期望的任何行为。 人本主义认为，人是复杂的动物，人能通过自觉的思维来克服非理性的冲动，从而控制自己的行为和命运。因此，管理者可以通过教育等手段来提高下属的觉悟，并充分发挥其积极性。 3、经济人VS社会人 根据经济人的观点，人的行为受自我利益的支配。持有这种观点的管理者，常常把金钱作为促使下属努力工作的主要手段。 社会人的观点认为，每个人都渴望个人的成长、发展和自我完善。坚持这种观点的管理者一般致力于建立一种使人们能实行自我指导并因而得以充分发挥其才能的环境。 4、X理论和Y理论 X理论认为，员工天性好逸恶劳，逃避责任，安于现状，缺乏创造性，以自我为中心，漠视组织要求；管理者需要对他们采取强制措施或惩罚的办法，迫使他们实现组织目标。 Y理论认为，员工有很强的自我控制能力，责任心强，富有创造力，管理者只需要做适当的引导即可发挥他们的积极性。 （二）、动机 所谓动机是鼓励和引导一个人为实现某一目标而行动的内在力量。 1、动机的形成 动机是驱使人产生某种行为的内在力量，是个体和环境相互作用的结果。形成动机的条件是：（1）内在的需要、欲望；（2）外部的诱导、 *** 。其中内在的需要是使人产生某种动机的根本原因。 2、动机的功能 （1）唤起功能：动机能唤起人的行为； （2）维持功能：动机能维持人的行为趋向一定的目标； （3）强化功能：动机会使行为持续下去或产生更强烈的行为，趋向更高的目标。 二、激励理论 （一）内容型激励理论 着重研究什么东西能够使一个人采取某种行为，包括需求层次理论、“ERG”理论、成就激励论、双因素理论等。 1、马斯洛的需要层次理论（The Hierarchy of Needs Theory） 主要观点：（1）人的需要是分层次的；（2）由低级的需要开始逐级向上发展到高级的需要；（3）当某种需要得到满足时，这种需要就不再成为激励的因素了。他将人的需要划分为五个层次。 （1）生理需要：这是人为了维持其生命最基本的需要，也是其他层级需要的基础，如衣、食、住、行、性等，包括工资、工作环境、各种福利等。如果这些需要得不到满足，也谈不上其他需要。 （2）安全需要：包括对人身安全、生活安全、免遭痛苦、威胁或疾病等方面的安全需要。在现代企业中，安全需要表现为渴望一种安全而稳定的职业：如职业保障，防止意外事故的发生，有医疗保险、工作稳定、避免失业，保证退休以后享受应有的福利待遇等。 （3）社交需要：人是一种社会动物，人们的工作和生活都不是独立进行的。人们希望在社会生活中得到别人的注意、接纳、关......>> 问题四：管理学原理（激励） 老板没有根据员工的实际需求而去盲目的去激励员工，过分的赞扬员工的工作是不明智的做法。当员工完成企业制定的目标或者超额完成时，老板适当激励员工，根据员工的实际需求来用物质或者口头表扬的形式，同时要注意激励过程中的保健因素。 根据马斯洛需求理论，将人的需求分为五个层级，分别为生理需求、安全需求、社会需求】尊重需求、自我价值实现的需求。老板应该针对不同层级需求采用不同的激励方法，同时适量、适度、及时激励员工。 从期望理论的角度来看，只有在公司建立建立有效的绩效考核制度，员工自身有精神动力去完成企业所要求的责任和职责。老板运用激励理论的出发点是很好的，对于基层员工激励最好不要越级去激励。 问题五：激励的理论主要包括哪些 激励理论，是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们需要的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的动机。 激励理论重点研究激发动机的诱因。主要包括马斯洛的“需要层次论”、赫茨伯格的... 问题六：激励理论有哪些 激励的理论有哪些 转载以下资料供参考 激励理论是心理学行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。行为科学认为，人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为。激励理论是业绩评价理论的重要依据，它说明了为什么业绩评价能够促进组织业绩的提高，以及什么样的业绩评价机制才能够促进业绩的提高。 各学派的激励理论 激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。激励的目的在于激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩。自从本世纪二三十年代以来，国外许多管理学家、心理学家和社会学家结合现代管理的实践，提出了许多激励理论。这些理论按照形成时间及其所研究的侧面不同，可分为行为主义激励理论、认知派激励理论和综合型激励理论3大类。 1.行为主义激励理论 本世纪20年代，美国风行一种行为主义的心理学理论，其创始人为华生。这个理论认为，管理过程的实质是激励，通过激励手段，诱发人的行为。在“ *** ―反应”这种理论的指导下，激励者的任务就是去选择一套适当的 *** ，即激励手段，以引起被激励者相应的反应标准和定型的活动。 　　新行为主义者斯金纳在后来又提出了操作性条件反射理论。这个理论认为，激励人的主要手段不能仅仅靠 *** 变量，还要考虑到中间变量，即人的主观因素的存在。具体说来，在激励手段中除了考虑金钱这一 *** 因素外，还要考虑到劳动者的主观因素的需要。根据新行为主义理论，激励手段的内容应从社会心理观点出发，深入分析人们的物质需要和精神需要，并使个体需要的满足与组织目标的实现一致化。 　　新行为主义理论强调，人们的行为不仅取决于 *** 的感知，而且也决定于行为的结果。当行为的结果有利于个人时，这种行为就会重复出现而起着强化激励作用。如果行为的结果对个人不利，这一行为就会削弱或消失。所以在教育中运用肯定、表扬、奖赏或否定、批评、惩罚等强化手段，可以对学习者的行为进行定向控制或改变，以引导到预期的最佳状态。 2.认知派激励理论 行为简单地看成人的神经系统对客观 *** 的机械反应，这不符合人的心理活动的客观规律性。对于人的行为的发生和发展，要充分考虑到人的内在因素，诸如思想意识、兴趣、价值和需要等。因此，这些理论都着重研究人的需要的内容和结构，以及如何推动人们的行为。 　　认知派激励理论还强调，激励的目的是要把消极行为转化为积极行为，以达到组织的预定目标，取得更好的效益。因此，在激励过程中还应该重点研究如何改造和转化人的行为。属于这一类型的理论还有斯金纳的操作条件反射理论和挫折理论等。这些理论认为，人的行为是外部环境 *** 和内部思想认识相互作用的结果。所以，只有改变外部环境 *** 与改变内部思想认识相结合，才能达到改变人的行为的目的。 3.综合型激励理论 行为主义激励理论强调外在激励的重要性，而认知派激励理论强调的是内在激励的重要性。综合性激励理论则是这两类理论的综合、概括和发展，它为解决调动人的积极性问题指出了更为有效的途径。 　　心理学家勒温提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论。这个理论强调，对于人的行为发展来说，先是个人与环境相互作用的结果。外界环境的 *** 实际上只是一种导火线，而人的需要则是一种内部的驱动力，人的行为方向决定于内部系统的需要的强度与外部引线之间的相互关系。如果内部需要不强烈，那么，再强的引线也没有多大的意义。 　　波特和劳勒于1968年提出了新的综合型激励模式，将行为主义的外在激励和认知派的内在激励综合起......>> 问题七：激励理论主要有哪些 激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。激励的目的在于激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩。 激励是指组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效地实现组织及其成员个人目标的系统性活动，被认为是“最伟大的管理原理”。 管理心理学把激励看成是“持续激发动机的心理过程”。激励水平越高，完成目标的努力程度和满意度也越强，工作效能就越高；反之，激励水平越低，则缺乏完成组织目标的动机，工作效率也越低。 内容激励理论 含义：所谓内容型激励理论，是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们需要的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的动机。 需要层次理论 （1）生理需要――维持人类生存所必需的身体需要。 （2）安全需要――保证身心免受伤害。 （3）归属和爱的需要――包括感情、归属、被接纳、友谊等需要。 （4）尊重的需要――包括内在的尊重如自尊心、自 *** 、成就感等需要和外在的尊重如地位、认同、受重视等需要。 （5）自我实现的需要-----包括个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想的需要。 双因素论 保健因素理论是美国的行为科学家弗雷德里克u30fb赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出来的，又称双因素理论。 成就需要理论 成就需要理论也称激励需要理论，是20世纪50年代初期，美国哈佛大学的心理学家戴维u30fb麦克利兰（David C. McClelland）集中研究了人在生理和安全需要得到满足后的需要状况，特别对人的成就需要进行了大量的研究，从而提出了一种新的内容型激励理论――成就需要激励理论。 过程激励理论、期望理论、公平理论、行为后果理论、综合激励理论

原理 [yuán lǐ] 【释义】：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。

“原理”是汉语词语，拼音是yuánlǐ，意思是具有普遍意义的最基本的规律。科学的原理，由实践确定其正确性，可作为其他规律的基础，也指具有普遍意义的道理。出处：《关于农业合作化问题》：“我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。”巴金《灭亡》第六章：“她自己也似乎受伤了。因为她所靠着生活的正是这个原理。”孟伟哉《一座雕像的诞生》第一章：“他们六个人，在没有路的山野里，凭着方向，按直线最短的原理，跌撞疾行。”

1、原理【释义】：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。 2、通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理以大量的实践为基础，故其正确性为能被实验所检验与确定，从科学的原理出发，可以推衍出各种具体的定理、命题等，从而对进一步实践起指导作用。

　　原理：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。 　　通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理以大量的实践为基础，故其正确性为能被实验所检验与确定，从科学的原理出发，可以推衍出各种具体的定理、命题等，从而对进一步实践起指导作用。

1、原理【释义】：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。2、通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理以大量的实践为基础，故其正确性为能被实验所检验与确定，从科学的原理出发，可以推衍出各种具体的定理、命题等，从而对进一步实践起指导作用。

原理就是原本的、根本的道理。是最基本的道理。掌握原理，才是学好知识的关键所在。

简单说：原理是客观存在具有规律性的，是普遍的。理念强调是个人主观意志，是特殊的。说原理就说事物的本质属性，客观规律。说理念就要有自己的独特的一面。

具体要看你的学习内容，即客体。不一样的内容，原理不一样。泛泛地讲：通用的本质是破与立，然而这种哲学式回答没卵用。大体上说：1、技术性学习：比如开车、开飞机、应试考试、工匠做工等，天赋好，有好老师指导，方法正确，发自内心地热爱，那么最后基本就剩一条：重复重复再重复。2、与性格非常相关的内容：比如适合搞科研还是销售，这个调整起来很难，适合就是适合，不适合就是不适合，就算玩命调整，也只是微调。没必要天天跟自己较劲。给自己点时间，比如几个月或几年，趁年轻尝试一下，行就行、不行就算了。

《化学原理》是为本科化学专业一年级学生编写的基础课教材，书中系统介绍了化学学科最基本的原理（包括微观、统计和宏观理论）及其在化学中的应用。

实验原理是指自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律，是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。设计原则1、科学：实验原理首先要遵循实验的科学性原则。实验中涉及到的实验设计依据必须是经前人证明的科学理论。如还原糖的鉴定，还原糖与斐林试剂产生砖红色的沉淀，淀粉的鉴定，淀粉遇碘变蓝，这都是科学理论。2、可行：可行性主要是指从仪器选取、实验条件和操作等方面来看，实验是否符合实际情况，能否达到实验目的。3、安全：实验方案的实施要安全可靠，不会对仪器、人身及周围环境造成危害，成功率高。4、简便：实验便于操作、读数及数据处理。5、精确：实验的误差应在允许的范围之内。若有多种可行的实验方案，应选择误差较小的方案。

巴莱多定律(也叫二八定律)是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。生活中普遍存在“二八定律”。商家80％的销售额来自20％的商品，80％的业务收入是由20％的客户创造的；在销售公司里，20％的推销员带回80％的新生意，等等；“二八现象”竟如“黄金分割”一样普遍。保险公司经营中的误区———倒二八现象我们通常用80％的精力，去做那些只会取得20％成效的事，目前国内企业管理工作中的“管”与“理”普遍按照8：2的比例，而世界经济发达国家的企业管理工作中的“管”与“理”却遵照2：8的比例。在保险公司经营中，企业的员工80％的人员在后勤，而20％的人员在一线；而政策的制定、措施的出台往往考虑占80％的大多数人的意见及利益，而非市场的规律；用80％的时间处理日常事务性工作，而用20％的时间做工作中重要的80％的事；团队管理中考虑处于中间80％的大多数人，而忽视了最突出的及最落后的人群，其实这20％的人群，最好是花80％的精力管理；对于代理人队伍中人员流动性大这一特点，各家公司在探讨如何将20％的留存率提升至80％，至今为止也未见哪家公司成功；在业务推动案中，屡见不鲜的是如何提高80％的人的业绩，提高整体水平，消除业务一边倒、靠明星挑大梁的现象，往往忽视了20％的最有效率的人群，如此这般的反“二八定律”的现象很多很多。“二八定律”在保险经营中的运用1、“二八定律”在保险目标管理及时间管理上的运用不同的管理层次上、不同的岗位上的人员，不管其内容有多大的差别，均有其工作的目标及工作的重点。我们必须明确目标，抓住重点，有所取舍，集中精力做属于我们该做的事。老总们花费80％以上的时间、精力在考虑经营目标、发展方向、计划决策等方面的问题，而业务人员则必须用80％的精力寻找客户，先做对的事情，然后再把事情做对。在时间的管理上，我们必须用20％的黄金时间做重要的事情，用垃圾的时间去处理垃圾的事情。因此在生活中，要切实找到那些影响我们工作效率的因素，从而让我们只需用20％的时间去做重要的占日常生活80％的事，真正发挥自身的优势，轻松达成目标。2、“二八定律”在保险代理人队伍中留存率及激励的运用保险代理人的队伍流动性非常大，留存率也存在着二八现象，这就要求我们在增员甑选的时候，找对人，然后才能做对事。要想使服务达到优质化、产能提高，必须在一开始的时候就找到优秀的人才。留下20％的“对的”人，这将降低你的经营成本，提高你的工作效率。因为优秀的人较少犯错误，他们可以使你的企业有更高的效率即生产力。即使你付出再多的薪资也很值，因为你使自己更有效率了。找对了这20％的人，就有可能留存率达到80％了。3、“二八定律”在人员管理中的应用保险公司与其他的销售公司一样，20％的展业人员销售80％的新保单，业务一边倒，明星挑大梁现象随处可见。只要你稍加注意，不管是大团队还是小团队，二八现象无处不在。因此保险公司必须特别重视绩优业务员的留存，绩优业务员进一步成长，绩优业务员对公司同仁的影响力等问题。从人力成本的角度分析，这部分人的人力成本是最低的，而产能是最高的。这20％的人员是领头的部队，是领头羊，是榜样，他们成长的速度将影响整个团队的成长速度，他们前进的步伐对整个团队起了决定性的作用。重视这支高效的群体，保险公司将获得更高的效率及效益。4、“二八定律”在客户管理中的应用保险行销处在竞争激烈，“供大于求”的特定经营环境中，必须寻找属于自己的目标客户群，避免重复无效的行销资源浪费，从你做市场一开始，就要争取发现“对的”客户，懂得如何挑选客户并想办法“锁定”他们。用80％的精力找到20％属于自己的顾客，再以80％的服务满足这20％的人群。对于一家保险公司或一个保险展业人员，几乎都面临这样一种现象：80％的业务来自20％的客户。保险公司必须特别重视这20％的大客户、重点客户群，用80％的精力服务、巩固并发展这20％的客户。他们将为我们赢得80％的目标业务。在保有老客户的前提下，公司应遵循“80％的业务收入是由20％的大客户创造的这一定律，成立大客户部，直接服务于这20％的最优客户，并以各种方式提供VIP式的服务，留住他们，提高他们的忠诚度，进而发展自己，提高经济效益。保住了这20％的优质客户群，就等于保住了业务的半壁江山了。（摘自中国保险报）

第一原理是哲学与逻辑名词，是一个最基本的命题或假设，不能被省略或删除，也不能被违反。在形式系统中，第一原理是指一组相互一致的命题。在物理学中，第一性原理，或称从头算，指从基本的物理学定律出发，不外加假设与经验拟合的推导与计算。例如利用薛定谔方程在一些近似方法下解电子结构，但不从实验数据得到拟合参数的从头计算法。公理在传统逻辑中，公理是没有经过证明，但被当作不证自明的一个命题。因此，其真实性被视为是理所当然的，且被当做演绎及推论其他（理论相关）事实的起点。当不断要求证明时，因果关系毕竟不能无限地追溯，而需停止于无需证明的公理。通常公理都很简单，且符合直觉，如a+b=b+a。不同的系统，会预计不同的公理。例如非欧几何的公理，和欧氏几何的公理就有一点不同；另外，集合论的选择公理在许多系统的建构中，也富有争议。有些系统坚持不预设选择公理。也有一些数学家在建构系统时，刻意排除掉皮亚诺公理中的数学归纳法，以确保所有的证明，都可以直接演算。在数学中，公理这一词被用于两种相关但相异的意思之下——逻辑公理和非逻辑公理。在这两种意义之下，公理都是用来推导其他命题的起点。和定理不同，一个公理（除非有冗余的）不能被其他公理推导出来，否则它就不是起点本身，而是能够从起点得出的某种结果—可以干脆被归为定理了。逻辑公理通常是被视为普遍为真的陈述（如 (A ∧ B) → A），而非逻辑公理（如a+b=b+a）则实际上是在一特定数学理论（如算术）中的定义性的性质。在后者的意思之下，公理又可被称为“公设”。一般而言，非逻辑公理并不是一个不证自明的事实，而应该说是在建构一个数学理论的过程中被用来推导的一个形式逻辑表示式。要公理化一个知识系统，就是要去证明该系统的主张都可以由数目不多而又可明确理解的陈述（公理）推导出来。一般来说都有多种方法来公理化一个给定的数学领域。然而，逻辑公理系统也并非唯一。直觉主义逻辑、模糊逻辑等新的逻辑结构，都建立在略有差异的公理上。因此，与其把公理看作不证自明的事实，不如看作是在一个特定的数学或逻辑系统中，先于一切证明的前设。

皮裤原理是一种心理学效应，指某类人在提问的时候，告诉他一个符合他想象的答案，可能效果更好。在回答别人问题的时候。不一定要告诉他真实的答案。很多时候，告诉他一个符合他想象的答案，可能效果更好。因为不是每一个人，都有勇气去接受他不懂的东西，愿意去理解他未知的领域。对绝大多数人来说，更倾向用已有的想法，去解释看到的一切，自负、固有的观念，在他心中围成了牢不可破的城堡。

原理是名词，有两方面的意思：1.带有普遍性的、最基本的、可以作为其他规律的基础的规律；2.具有普遍意义的道理。

自生原理包括自我组织、自我优化、自我调节、自我再生、自我繁殖和自我设计等一系列机制。自生生态系统具有独特的结构与功能，一方面是源于其中的“生物”，生物能够进行新陈代谢、再生更新等：另一方面是这些生物之间通过各种相互作用进行自组织，实现系统结构与功能的协调，形成有序的整体。自生原理和协调原理的区分方法具体看侧重点在哪，以常见的桑基鱼塘为例，该生态系统能成功运转，就说明它符合整体性原理、系统学和工程学原理。其中的物质可以被多次利用，说明符合物质循环再生原理。其中的生物种类增多，说明符合物种多样性原理；其中各种生物都能正常生活，说明符合协调与平衡原理。物质循环再生原理。例如，无废弃农业，沼气利用。物种多样性原理。例如，森林生态系统，草原生态系统。协调与平衡原理。例如，三北防护林，沙漠防护林，需适应当地地区情况。整体性原理。例如，人类与自然整体性，动物与自然整体性。

人类对客观世界里的事物进行观察，总结归纳事物的固有特征，把具有共同的固有特征的事物抽象出来，形成一个模型，这个模型就叫概念。定义就是解释一件事物是什么的语句。原理就是最原本最本质的理论。

TRIZ意译为发明问题的解决理论。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。TRIZ方法论基本原理1. 问题及其解在不同的应用领域（学科领域）重复出现2. 工程系统的进化是有规律可循的3. 发明经常采用不相关领域中存在的效应原理一：问题及其解在不同的领域（学科领域）重复出现原理案例一：甜椒去把问题：甜椒的籽和把与果肉连在，形成一个完整的甜椒，但是我们想食用甜椒时，都会先将甜椒的把和籽去掉，这样吃起来口感更好。几个甜椒去籽、把很简单，人工处理一下就可以解决，但要一次性处理上万个甜椒要怎么办呢？答案：可以将甜椒放到一个密闭容器中，然后慢慢加大气压，随着气压加大，甜椒内部的气压也开始加大，然后将容器的阀门突然打开，甜椒的籽、把就会爆出来。原理二：工程系统的进化是有规律可循的原理案例一：键盘的发展一般我们看到的键盘都是一个很占空又不方便携带的硬件，为了更好地便于携带，有人发明了折叠键盘，但折叠键盘虽然好携带，但重量也不轻，而且装起来鼓鼓囊囊的，不好看，基于这样的目的，柔性键盘就出来了，但过了一段时间，又有人觉得键盘还是很麻烦，有没有不需要键盘就可以进行操作方式呢，最后有人利用光学投影模式，做出了激光键盘，在光学场直接操作。原理三：发明经常采用不相关领域中存在的效应原理这个原理是什么意思呢？比如今天小明想做一个发明，但是他不知道这个领域有什么原理，然后采用了其他领域或场合的办法来应用，就可能产生意想不到的效果。以上就是TRIZ三个基本原理内容，通过这些原理我们可以知道大多数的创新或发明不是全新的，而是一些已有原理或结构在新的领域的新应用。这一点大家查询专利就可以看到，很多专利其实都是雷同的，或者说在原有基础上小的改进，就可以产出一个新的发明，这也是TRIZ通过总结50万个发明专利总结归纳的结果，并且TRIZ方法论认为后续我们的创新发明可以在已有的一些发明基础上进行深入发展或拔高就可以了。

从字面上来看，编是编写，程是程序。所谓编程就是编写程序。先面向过程，程序都是由一系列的过程进行的。你所编的程序就是把你要做的事情用代码告诉计算机一步一步的，然后计算机看懂你的意思了，它就干你想让它做的事了。就好像你写了一道菜的制作工序，拿给一个认识字的厨师，厨师看你的要求做菜，用多少材料，先放油后放盐等等的工序就是你要告诉厨师的。现在，你面对的是电脑不是人，你要把人的语言转换成计算机的语言，一步步告诉它按你的要求做事。用汇编语言编写的程序称为源程序，计算机不能直接识别和处理源程序，必须通过某种方法将它翻译成为计算机能够理解并执行的机器语言，执行这个翻译工作的程序称为汇编程序。

PoE交换机内部有PoE模块，可以检测另一端设备是否支持PoE，支持就供电，不支持就不供电，像丰润达PoE交换机都有检测-识别-开始供电-稳定供电-断电这样的过程

做一件事情，完成它有N类方式，第一类方式有M1种方法，第二类方式有M2种方法，……，第N类方式有M(N)种方法，那么完成这件事情共有M1+M2+……+M(N)种方法。比如说：从武汉到上海有乘火车、飞机、轮船3种交通方式可供选择，而火车、飞机、轮船分别有k1，k2，k3个班次，那么从武汉到上海共有N=k1+k2+k3种方式可以到达。

工作原理和工作方法意思，是不一样的。工作原理就是工作的基本规律，多指事物运行的缘由或者规律。是人们在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。工作方法是指人们在实践的过程中为达到一定目的和效果所采取的办法和手段。展开来就是凡事有记录，有计划，有执行，有结果，有改进，在这个过程中时刻体现目标驱动和用数据为证。工作方式有：1、访谈法；2、问卷调查法；3、观察法；4、工作日志法；5、资料分析法；6、能力要求法；7、关键事件法。工作方式是指人们在实践的过程中为达到一定目的和效果所采取的办法和手段。最简单的工作方法和思路是PDCA循环，展开来就是凡事有记录，有计划，有执行，有结果，有改进，在这个过程中时刻体现目标驱动和用数据为证。我认为正确的掌握工作方法最大的秘诀就在于努力，没有努力是不能够成功的。学会善于总结，善于发现工作中的经验教训，在失败中寻求答案，寻找成功的道路。也要不断实践，只有在实践中才能找到工作的正确方法。不断寻找成功的工作方法，尽量选择最适合自己的方法通往成功。要学会问“为什么”，只有不断发问才能使自己的能力逐渐提高。要不断创新，没有创新就没有发展。不断创造新的模式或事物的方法，才能在原来的基础上前进。现在找工作大部分都要你有经验的人属于经验就是财富，你在工作中成长，你在工作中积累的经验，就是你工资的高低，所以在工作中一定好好的对待自己的工作，好好的做事，那么就需要我们掌握正确的工作方法才可以做到的。

不是

风险导向审计也称“商业基础审计”，或“现代风险导向审计”。风险基础审计基于审计风险模型，通过对财务报表固有风险和控制风险的评估来确定实质性测试的性质、时间和范围。但在审计实务中，审计人员所采用的是制度基础审计的基本方法，增加了风险定量评估的内容，并将风险定量分析视作审计风险控制的一种重要手段。在风险基础审计模式下，审计对于风险的分析和评估还是一种狭隘的会计观。审计人员的注意力和相关的分析、测试的重点，主要地放在财务报表账户余额及发生额本身的风险及会计系统的可靠性上。审计人员依然采用一种自下而上的审计思路，认为只要通过对客户财务报表各个项目及相关交易类别、账户的各个认定的固有风险和控制风险的评估和测试，并加以实质性测试，就可以为审计意见提供充分适当的证据。从审计实施的角度看，审计方法、程序仍然是以业务层面的内部控制测试和风险评价为导向，然后对相关认定实施实质性测试。企业是社会经济生活中的一个细胞，其所处的经济环境、行业状况、经营目标、战略与风险最终都会对财务报表产生重大影响。如果审计人员不深入考虑财务报表背后的东西，就不能对财务报表项目余额得出一个合理的期望。如果审计人员不把审计视角扩展到内部控制以外，就容易受到蒙蔽和欺骗，不能发现由于内部控制失效所导致的财务报表存在的重大错报和舞弊行为。 因此，风险基础审计主要还是一种观念上的审计模式，它并没有使审计过程和审计方法在审计实务方面产生巨大的变化。21世纪初，安然、世通等重大的财务欺诈案的不断出现，导致了社会对审计职业极度怀疑，社会公众总是要问“审计师在哪里”。虽然审计职业主要的职责范围是监管机构赋予的，但其来源是社会公众。当重大管理舞弊被社会公众所知悉时，审计职业就会遭到重创。审计模式从制度基础审计转向风险基础审计，不仅改变了审计方法，而且改变了传统的审计理念。国外会计师事务所对风险基础方法进行改进，意识到审计风险与企业经营风险是不可分割的，威胁企业经营的风险也是影响审计风险的来源，因而，有效的审计需要对企业所处的社会环境等进行深入的了解，审计理论、审计实务以及审计准则都开始要求审计人员更多地理解企业的经营，形成了以企业经营风险评价为中心的风险导向审计(risk-oriented auditing)，或称商业基础审计(business audit)。这一认识比传统的基于审计风险模型的风险认识更广泛、更深刻。 从传统的风险基础审计发展到现代的风险导向审计，审计职业的监管者也起到了一定的作用。1998年10月，美国SEC首席会计师林恩·特纳(Lynn Turner)批评大型会计师事务所重塑审计方法时说，大型会计师事务所更多地依赖于以分析性程序为主的风险评估，而不是实质性的详细测试。应SEC的要求，公共监管委员会(POB)于1998年组织了“审计效果研究项目组”。该研究组于2000年发布了《审计效果研究组：报告与建议》，得出的结论是：新的审计方法可以提高审计功效。1999年，英国、美国、加拿大的准则制定者和学术界专家联合组成了“联合工作组”。该联合工作组于2000年5月发布了《大型会计师事务所审计方法的发展》的研究报告，认为：有足够的理由相信这是一种区别于传统风险基础审计的新方法，促使新的审计方法发展的原因之一是，审计人员需要更好地达到财务报表审计的目标；原因之二是，审计人员需要向客户提供增值服务。同时，大型会计师事务所在新的审计方法上的基本认识是一致的，在运用中存在一定的差别。2000年7月，国际审计与鉴证准则委员会(International Auditing and Assurance Standards Board，IAASB)在联合工作组及美国审计准则委员会的建议下，联合美国审计准则委员会成立了“风险分析联合项目组”，对风险导向审计进行研究，结论是：新的审计方法可以提高审计的功效。2002年底，为了适应新的审计方法实施的需要，国际审计与鉴证准则委员会及美国审计准则委员会都修改相应的审计准则并发布征求意见稿，计划从2004年开始实施。在2001年发生“银广厦”事件后，中国注册会计师协会表示：“风险导向审计是指注册会计师通过对被审计单位进行风险分析、评价被审计单位风险控制、确定剩余审计风险，执行追加审计程序将剩余审计风险降低到可接受水平”。在2004年就现代风险导向审计的产生做了系统的阐述。我国于2004年开始修订已有的审计准则并征求意见。2006年12月，中国注册会计师协会颁布了一整套执业准则，并于2007年开始实施。

瓜豆原理是朋成原理。若两动点到某定点的距离比是定值，夹角是定角，则两动点的运动路径相同。瓜豆原理是主从联动轨迹问题。主动点叫做瓜，从动点叫做豆，瓜在直线上运动，豆的运动轨迹也是直线。瓜在圆周上运动，豆的运动轨迹也是圆。关键是作出从动点的运动轨迹，根据主动点的特殊位置点，作出从动点的特殊点，从而连成轨迹。名字来源种瓜得瓜，种豆得豆，把主动点和从动点的关系很形象地描述出来。分析题目很容易发现A点的运动导致了C的运动。而且换个角度看问题，就会发现每一个C点都有一个A点对应，C点就可以看成是A点逆时针旋转90°得到的，换而言之，A的运动轨迹是一个双曲线，那么C的轨迹就一定也是一个双曲线，而且是由A的轨迹逆时针旋转90°得到的。推而广之，只要是图像的三大变换，如果主动点的轨迹是一条直线那么是不是就可以得到从动点的轨迹也是一条直线；如果主动点的轨迹是一个圆那么从动点的轨迹应该也是一个圆。这就是所谓的种瓜得瓜种豆得豆，十分传神的名称。

在保险行业中“计提原理”一般是在保险行业财务中才会出现的，如计提折旧原理，计提环账准备等计提：会计学名词。可简单理解为企业根据有关规定计算提取一定比例的费用。 《企业会计制度》允许企业对短期投资、应收款项、存货、委托贷款、长期投资、固定资产、在建工程和无形资产等八项资产计提减值准备。 计提简单地说：先准备一部分钱不动用，将来发生费用从这部分钱里面扣 计提减值准备（如前六项）将直接影响企业的利润或净资产。 由于“八项计提”存在着较大灵活性和可调控性，利用“八项计提”调节企业利润粉饰会计报表成为某些上市公司常用的一种手段。通常情况下，部分公司在业绩较差时少提准备可以“润色”业绩，有的则在经营较好时多提准备，以便为随后的会计期间做好“业绩储备”。而对那些急需恢复上市或“摘帽”的公司来说，计提和转回更是其跨年度调节利润的捷径，在铁定亏损的年度“一次提个够”，在必须扭亏的年度“一次冲个够”的现象并不鲜见。计提，成了上市公司玩弄利润的遮羞布。应引起大家足够的重视。 在保险行业中有一处出现：保险学原理----未决赔款准备金的计提方法有 所谓未决赔款准备金，是指保险公司在会计年度决算以前发生保险责任而未赔偿或未给付保险金，在当年收入的保险费中提取的资金。未决赔款准备金也称作赔款准备金。提取未决赔款准备金的目的在于保证保险公司承担将来的赔偿责任或给付责任，切实保护被保险人及其受益人的权益。未决赔款准备金不是保险公司的营业收入而是保险公司的负债。 未决赔款准备金具有以下三个特点：一是未决赔款一般是以保险金形式支付被保险人或受益人，是确定的，因为未决赔款准备金提取时保险事故已经发生，其支付只是时间迟早的问题。二是未决赔款准备金一般全部转化为保险金。三是未决赔款准备金的提取方法比较单一，即按照已经提出的保险赔偿或者给付金额，以及已经发生保险事故但尚未提出的保险赔偿或者给付金额，从当年的自留保险费中足额或者基本足额提取。需要提存未决赔款准备金的情形 需要提存未决赔款准备金的情形有两种： 1、已经提出保险赔偿或者给付请求。也就是说，投保人或者被保险人或者其受益人已经依据保险合同的约定，对保险事故导致的经济损失提出来索赔。对于索赔要求，保险公司往往要经过核查手续，如勘定该损失是否在保险责任内、审核损失金额是多少等等。在处理理赔之前，可以先从保险费中扣除一部分资金，转入未决赔款准备金中。 2、已经发生保险事故但尚未提出保险赔偿或者给付请求。也就是说，保险公司已知保险事故发生，但被保险人或其受益人因种种原因未提出赔付要求，且在索赔时效内对于保险责任范围内的损失，保险公司有义务支付，因而保险公司需提留资金准备。总之，无论如何，保险公司对未决赔款在核算时应事先提存储备，以备赔偿或给付时支用。

相信很多管理者并不清楚。先来看看什么是管理？基本上，管理的原始含义是——通过他人完成事情；以人为本的说法是——通过事情的完成来发展他人。不管哪个定义，都能看出管理的核心内容是要把事情完成——在做正确的事情的前提下，把事情做正确，即获得正确的结果。那么，正确的结果从何而来？一切结果均是由行为产生，正确的结果当然是从正确的行为而来。那么，正确的行为又从何而来？自由、自愿的情况下，人的行为由思维决定，正确的行为当然从正确的思维而来？那么，正确的思维又从何而来呢？请看一段话—— 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。——这段话是毛泽东说的，比较啰嗦，其实就简单一句话，人的思维由认知而来，正确的思维当然是由对事物全面、客观的认知而来，当然，这一思维是否正确需经过实践的检验。 于是，经以上分析，我们得出管理的基本原理就是——通过人的正确的认知来建立人的正确的思维，通过人的正确的思维来产生人的正确的行为，通过人的正确的行为来导致正确的亦即理想的结果或绩效。 所以，原始的管理者强调以绩效为导向，加强对员工的绩效管理，却不知绩效从何而来；稍高明些的管理者知道绩效从行为而来，于是强调组织性和纪律性，加强对员工的行为的控制，却不知行为非控； 再高明些的管理者知道行为由思维决定，所以强调对员工的教育和培训，以培养员工正确的思维方式，却不知思维源于认知，如果你自己及企业的言行都很卓越，何愁员工认知不到？若员工确有偏见或认知不全，只需引导他们的认知即可。可怕的是自己及企业言行乌七八糟，却偏偏跟员工讲空洞的大道理，只能适得其反。 所以，最高明的管理者只需如春风化雨、春雨润物般的引导员工的认知，不动声色、不知不觉地激发员工建立正确的思维，自发正确的行为，获取卓越的绩效。 当然，从实践的角度，管理应该从绩效、行为、思维、认知四个层面“四管齐下”。

地面和大气的能量收入与支出是相等的，也就是说，全球的热量平衡。

就是生产一种产品或达到某种目的所采用的工艺方法和机理

原理课是基础性的理论型课程。这门课涉及马克思主义世界观和方法论的基本观点和基本原理，是其他思想政治理论课的理论基础和方法依据。

uv打印主要是三个原理：1、x、y、z三轴定位的原理；2、压电式喷墨打印的原理；3、led灯凝固固化的原理。