我的女神英文 我的女神英语怎么说

女神[nǚ shén] goddess nymph 相关解释: queen 例句: 半神半人的女神神与人的女性子孙，她拥有一部分但并不是全部神的力量 A female being, often the offspring of a god and a mortal, who has some but not all of the powers of a goddess. 埃特引人草率行事并受到惩罚的犯罪女神 The goddess of criminal rashness and consequent punishment. 向女神祭献了一头牺牲小牛. A calf was offered up as a sacrifice to the goddess. 海词广告: 足不出户英语学习之旅 学外语，交外国真朋友 Dict.CN 在线词典 更多解释句酷双语例句 女神 Dame Fortune [Nature]. 命运[自然] 女神。 -- 英汉 - 辞典例句 A calf was offered up as a sacrifice to the goddess. 向女神祭献了一头牺牲小牛. -- 英汉 - 辞典例句 Diana, the goddess of hunting. 黛安娜,狩猎女神。 -- 英汉 - 辞典例句 Did I not myself find pleasure in the sincere manifestations of Nature? 我自己没有在女神真诚的表明里寻求快乐吗？ -- 英汉 - 辞典例句 The Statue of Liberty embodies the spirit of freedom. 自由女神像体现了热爱自由的精神。 -- 英汉 - 辞典例句 The Statue of Liberty stands in New York Harbor. 自由女神像耸立在纽约港。 -- 英汉 - 辞典例句 The woman goddesses were kindlier and more subtle. 女神是较为仁慈和体贴入微的。 -- 英汉 - 辞典例句 Venus was a goddess worshipped by the Romans. 维纳斯是罗马人信奉的女神。 -- 英汉 - 辞典例句 By chance the persecuted goddess espied in the bottom of the valley a pond of clear water. 这个备受迫害的女神无意间发现山谷底有一池清水。 -- 英汉 - 辞典例句 Liberty is not a crowned goddess, beautiful, in spotless garments, victorious, supreme. 自由可不是什么头戴冠冕的美丽的女神，穿着洁白无瑕的衣裳，象征着胜利，至高无上。

女神是Goddess（发音god ass） 男神就god就可以 可是这两个概念更本就不会说到… 一般都是直接夸奖hot或者某个女神的人名可以直接代指一类glamorou

女孩的英文名：01、aurora：奥萝拉简单、易读，朗朗上口。在拉丁语中表示“黎明女神”之义，提取作为女孩英文名，取其阳光、青春、杰出、吉祥、幸福之义外，还加强了英文名整体的寓意内涵，给人一种乐观，无忧无虑，容易相处印象特点。02、beryl：百丽尔带有＂绿宝石；幸运”之义，提取作为人名，取其杰出、高贵、幸福之义。悦耳动听、朗朗上口，便于孩子记忆与读写。且作为他人来说，给人一种独立、优雅的印象特点。03、darlene：达莲娜给人一种余音袅袅之感。本义带有＂温柔可爱；体贴地爱”含义。04、elaine：伊莲恩响亮大气、朗朗上口。带有＂光亮的；年幼的小鹿”之义，提取作为女孩名，展现出女性阴柔之美的气质特点，意指阳光、美丽、小巧玲珑。此外，从英文名字母搭配来说，简单、易写。05、donna：唐娜简单、易读、朗朗上口。带有＂女士，贵妇，淑女”的意思，提取作为女孩名字，既满足了大家对于好听类型的查找，又很好的彰显出女孩子阴柔之美的气质特点。其细心、诚信、有灵性、聪明伶俐的气质特点。此外，从流行度来说，此英文名女生运用的比较多，可谓是好听到爆的英文名。

月亮女神的英文名 希腊神话中一共有三位月亮女神： 1.Phoebe； 2.Selene，罗马神话称Luna； 3.Artemis，罗马神话称Diana。 其中Selene(罗马神话的Luna)是月亮真正的拟人化形象，另外两个只是名义上的象征。 月亮女神的英文名？ SelinaSELINA 这个名字来源于希腊,月光之意。希腊神话中代表满月的月亮女神.赫西奥德的《神谱》说她是提坦许佩里翁和忒亚所骸，埃斯库罗斯说她是日神赫利奥斯（这个日神不是阿波罗）的女儿。也有人说她是赫利奥斯的妻子。她背生双翅，头戴金冕，夜晚经常乘着华丽的银马车，在天空飞驰。Selina给人的印象是个性开朗，面貌柔美的女子，温柔娴熟，但有人认为她的个性阴晴不定难以捉摸 带有女神含义的英文名例如Diana是月亮女神的意思 Aurora，女子名，源于罗马神话中曙光女神的名字。 Anatole，女子名，与希腊神话中日出女神名字的英语形式相同。 Chloe，女子名，源于希腊神话中谷物女神Δημ?τηρ的别称。 Cynthia ，女子名，源于希腊神话中月亮女神的名字。 Daphne，女子名，源于希腊神话中化身月桂的仙女的名字。 Diana，女子名，源于罗马神话中月亮女神的名字。 Doris，女子名，源于希腊神话中三千海洋女仙之一的名字。 Eudora，女子名，与希腊神话中海赠女神名字的英语形式相同。 Eunice，女子名，与希腊神话中海胜女神名字的英语形式相同。 Flora，女子名，源于罗马神话中花神的名字。 Hebe，女子名，源于希腊神话中青春女神的名字。 Iris，女子名，源于希腊神话中彩虹女神的名字。 Luna，女子名，源于罗马神话中月亮女神的名字。 Nike，女子名，源于希腊神话中胜利女神的名字。 Phoebe，女子名，源于希腊神话中与月亮有关的女性泰坦神的名字。 Rhea，女子名，与希腊神话中女性泰坦神之一、宙斯的母亲的名字的英文形式相同。 Selina，女子名，源于希腊神话中月亮女神的名字。 Victoria，女子名，源于罗马神话中胜利女神的名字。 月亮女神的英文怎么说 是Cynthia，这是月亮女神狄安娜的别名 ^_^ Sarah Brightman 有个专辑《月光女神》，英文名叫《La luna》，是直接来自于法语的英文单词，“luna”是法语月亮，月光的意思，代表阴性，所以指月光女神，英文中亦沿用此词意。 Cynthia是月亮女神的别名， 对女生来说是个很不错的英文名。 那如果是男生该起怎样的英文名呢？ Apollo

Diana;moon goddess

老外一般称漂亮的女生为天使 也就是中文里 女神的意思英文是angel而男神的英文是Prince Charming意思是意中人，白马王子的意思

beautiful girl

女神goddess

问题一：女神 用英语怎么说 goddess 女神 问题二：女神的英文怎么说女神的英文怎么说 你好： 中文：女神 英文：goddess 释义：女神原意是女性的神明或至尊，指神话中的女性神仙（如嫦娥、何仙姑、百花仙子，雅典娜现在主要泛指外貌与智慧与素质等综合资质高的女性（包括娱乐圈部分女星）。 -名词 望采纳，谢谢~财富值什么的都不重要，很高兴回答你的问题！ 问题三：女神用英文怎么说 goddess The goddess of fortune. 命运女神 One of the Fates. 命运女神命运三女神之一 The goddess of health. 健康女神司健康之女神 A god or goddess. 神，女神 The goddess of discord. 厄里斯不和女神 The goddess of victory. 希腊胜利女神 The goddess of war. 贝娄娜战争女神 The goddess of the dawn. 厄俄斯黎明女神 The goddess of the moon. 卢纳月亮女神 Sculptures of Goddesses of the Hongshan Culture 红山文化女神塑像 问题四：美丽女神用英文怎么说? The pretty goddess 问题五：女神，用英文怎么说 女神：goddess 问题六：女神用英文怎么写 女神英语： goddess; [例句]他把她当作女神崇拜。 He adored her as a goddess. 问题七：热门单词：“女神”用英文怎么说 女神 goddess 他把她当作女神崇拜。 He adored her as a goddess. 《汉英大词典》 2 由于揭露此事，他被女神赫拉弄瞎了眼。 For this revelation he was struck blind by the goddess Hera. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 3 她曾是法国画家亨利u30fb马蒂斯的人体模特和灵感女神。 Once she was a nude model and muse to French artist Henri Matisse. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 4 他将把收获的第一束稻子献给太阳女神。 He will offer the first harvest of rice to the sun goddess. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 5 Easter（复活节）一词由Eostre（多神教的春天女神）衍生而来。 The word Easter derives from Eostre, the pagan goddess of spring. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 6 印度上层种姓多数崇拜女神时母。 Most of the upper castes worship the Goddess Kali. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 7 拉克尔u30fb韦尔奇作为一名性感女神红极一时。 Raquel Welch was at the height of her popularity as a sex goddess. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 8 她仍然是一位处于事业巅峰期的银幕女神。 She was still a screen goddess at the pinnacle of her career. 《柯林斯高阶英汉双解学习词典》 9 这个时候，维纳斯的信徒才想起来向维纳斯女神感谢了一番。 Then at last the votary of Venus found words to thank the goddess 问题八：女神用英语怎么写 goddess 女神

女神的英文goddess

男神 ：God, Man God, A male deity 女神 goddess nymph

英语：goddess法语：la déesse拉丁语：dea

goddessthegoddessoffortune.命运女神oneofthefates.命运女神命运三女神之一thegoddessofhealth.健康女神司健康之女神agodorgoddess.神，女神thegoddessofdiscord.厄里斯不和女神thegoddessofvictory.希腊胜利女神thegoddessofwar.贝娄娜战争女神thegoddessofthedawn.厄俄斯黎明女神thegoddessofthemoon.卢纳月亮女神sculpturesofgoddessesofthehongshanculture红山文化女神塑像

女神goddess不是所有词都能缩写的，一般能缩写的都是组合词，这样可以把首字母缩写；还有就是一些约定俗成的使用方法，比如ex.,exam

dream girl

goddess：["g??dis]goddess的中文翻译名词n.[C]1.女神Diana,thegoddessofhunting.黛安娜,狩猎女神。2.受尊崇的女子angel：["eind????l]angel的中文翻译名词n.[C]1.天使2.天使般的人Beanangelandbringmeacupofcoffee.请做做好事给我拿杯咖啡来。3.守护神

你好！belle；looker；peri；femme fatale美女 beauty,미인,Bijin冈崎美女 Mio Okazaki,Mio Okarizonaaki疯魔美女 Suay Laak Sai,Sick Nurses,Dollaros Dachapratumwan希望能帮到你，望你采纳。

　　1、我的女神的英文是：Ah My Goddess; The Movie; muse。 　　2、在我的梦中，你仍然是我的女神！ 　　You are my girl in my dream! for ever! 　　3、尽管她很在乎我，我也将她称作我的女神。 　　Yet she cared for me and I called her my muse.

幸运女神的英文翻译是LuckFairy。词汇分析音标：[lu028ck u02c8feu0259ri]释义：幸运女神；幸运精灵短语theLuckFairy 幸运女神;故事在幸运女神MyDearLuckFairy 亲爱幸运仙女拓展双语例句1、Ilikeyouverymuch,"saidtheLuckFairy. 我非常喜欢你们，”幸运仙女说。2、Onewinternight,theLuckFairyvisitedthem. 一个冬天的晚上，幸运天使来拜访他们。3、Well,whataboutanice,newhouse?"askedtheLuckFairy. “好，那么一个漂亮的新房子怎么样？”幸运仙女问道。4、ThentheLuckFairydisappeared. 然后幸运女神消失了。5、Thewinterhereisverycold,"saidtheLuckFairy. 这里的冬天非常冷，”幸运仙女说道。

白羊座女性最适合的英文名字:Niki、Betty、Linda、Whitney、Lily、Malcolm、Joan。金牛座女性最适合的英文名字:Lee、Ann、Diana、Barbara、Elizabeth、Helen。Annabelle安娜贝儿,名字寓意:可爱的。Fiona菲奥娜,名字寓意:公平。Alice爱丽丝儿童文学作品《爱丽丝梦游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇记》中的主角的名字就叫Alice。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

Happy Goddess"s Day。女神节，是指每逢八月初二这一天，清江沿河两岸各家各户都要备办酒席，祭祀厨师之祖“盐女神”。传说盐女神发明以盐做味。十碗八扣。五味调合，技术高超，后来被君王得知，便召他去给君王做最好吃的饭菜，她用盐水做味，给君王做一桌丰盛的酒席，君王饮用之后，连声称赞叫好。数天以后，君王见她在盐河挑盐水，便问她做干什么，她回答说，我是用盐水给你做饭菜的，君王一听，大发雷霆，并声称，“明明是糖好吃，你为什么用盐给我做味吃”，盐女神说不清道理，就在八月初二这一天被君王杀害了。盐女神有两个弟子，一个姓张，一个姓梅，他俩继续给君王做饭菜，不用盐而以糖做味，放得很多糖，并且是白糖加砂糖，蜂糖加白糖，十碗八扣都是糖。君王一吃，觉得很好。可是没吃几天，君王喊叫吃不下去了，这时张、梅二弟子马上用盐水做味，十碗八扣、五味调合，又香又甜，君王连吃数月不厌。后来张弟子发明了红案，梅弟子发明了白案，君王越吃越觉得好吃，并说：“到底还是以盐做味好啊。”后来，这位君王被感动了，每年八月初二给屈死的厨师—盐女神让三天位，以表示屈杀盐女神的忏悔之心。从此以后，人们为祭祀屈死的厨师—“盐女神”，每当八月初二这一天，各家各户都要大做酒席，十碗八扣，在席上放一碗饭，碗上搁一双筷子，将三杯美酒洒在地上，并在桌子下化钱数张，以祭祀盐女神。八月初二这一天，厨房收拾得干干净净，盐罐子要装得满满的，妇女们要换上整洁的衣服。

the Luck Fairy 幸运女神

　　 七年级生物 教案是进行教学活动的前提与关键。主要目的在于确定教学内容的广度与深度,深入理解教学内容的生物实质。我整理了关于新人教版七年级生物下册的教案，希望对大家有帮助! 　　新人教版七年级生物下册教案设计 　　输送血液的泵——心脏 　　教学目标 　　1.学生描述心脏的结构和功能。 　　2.学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。 　　3.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 　　重 点 　　1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 　　2、血液循环的途径和意义。 　　难 点 　　1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 　　2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。 　　教学用具 　　1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。 　　2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。 　　教学过程： 　　一. 复习引入 　　师：我们前面学习了血流的管道——血管，由不同类型的血管和心脏构成封闭的管道系统：血液在其中循环流动。如果在管道系统中把心脏排除在外，只有各种血管组成封闭的管道，血液在其中能否正常循环流动?(出示由两组输液管连接成的封闭管道，装入滴有少许红墨水的水) 　　生：不能流动/能流动。 　　师：演示将封闭的管道平放、竖立，观察液体能否流动。 　　生：不论怎样放置，液体都不能自动地在管道内循环流动。 　　师：如果要想使管内液体流动起来，但又不能改变管道的位置，能否做到? 　　生：用手交替压缩输液管的回血管，管内液体循环流动起来。 　　师：请思考，通过上述过程，联想在人体内血液循环过程中，心脏起什么作用? 　　生：平时我们能够感受到心脏的跳动，特别是剧烈运动后，心跳更加剧烈。 　　生：心脏通过收缩为血液循环提供动力，推动着血液在管道系统中循环流动。 　　师：对，心脏在血液循环流动过程中，就相当于汽车的发动机，为整个循环过程提供动力，同时也象抽水机的泵，保证了血液能够从低处流向高处。心脏为什么能够提供动力?心脏的结构和功能是怎样的? 　　本节课，我们来学习和认识输送血液的泵——心脏。请同学们尝试通过观察揭开心脏之迷。(下发观察材料和提纲，通过观察解决相关问题。) 　　二.新授 　　生：以小组为单位，观察羊的心脏，借此来了解人的心脏的结构。师：请各组汇报各自的观察结果，注意按照科学观察的 方法 和顺序进行。 　　生：我们结合人体内脏图，了解到人的心脏位置和形状：心脏位于胸腔，两肺之间略偏左下，大小约和自己的拳头相当，形状类似平时人们画的心形，上面较宽血管多，下面稍尖。 　　师：(借助人的心脏模型)心脏在胸腔内的位置是这样的，靠身体左侧或右侧对应的称为心脏的左侧或右侧，同时同学们要从不同角度观察心脏，能大致区分心脏的前后和左右。 　　生：通过观察剖开的心脏壁，有肌肉纤维，说明心脏主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩和舒张的特性，所以，心脏可以收缩和舒张，也就是跳动，可以挤压血液，推动着血液在血管内循环流动。 　　师：看来只有心脏不停地收缩舒张，才能不断地推动着血液循环流动，那么在人的一生中，心脏是从不休息的，是这样的吗? 生：是这样的，如果心脏不跳动了，人也就死亡了。 　　生：不是，我从资料上了解到，人类的心脏也是要休息的，只不过是方式不太一样，它是通过舒张时间相对长于收缩时间来保证休息的。 　　师：是的，心脏在保证正常工作的同时也得到充分的休息。心脏是如何使血液回流心脏再将血液射入血管的? 生：我们观察解剖的心脏，看到心脏是由四个腔室组成，分别是：左心房、左心室、右心房、右心室，而且发现只有同侧的心房与心室相同，左右是完全隔开的。 　　生：我们比较了心脏四个腔室的壁，尽管都是由肌肉组成的，但是厚度差别很大，最厚的是左心室，然后是右心室，心房的壁整体都不如心室厚。 　　生：是这样，老师，我们组观察的心脏没有剖开，用手捏心房和心室的壁感觉不一样，心房的壁感觉要薄的多。为什么会这样呢? 　　师：(结合人的心脏模型)同样是心脏的壁，但是厚度却不同，同学们试着结合肌肉的功能特点，作出推测，为什么会有这些不同? (学生小组交换意见) 　　生：肌肉能够收缩提供动力，肌肉越厚，收缩也就约有力量，腔室里面的血液获得的动力也越大，向前流动越远。心房壁薄，收缩力量小，血液流的距离不远，心室肌肉壁厚，收缩有力，血液流的距离远。血液流动最远的应该是左心室射出的血，因为左心室是四个腔室中壁最厚的。 　　生：我们分析认为，从心脏在人体中所处的自然位置来看，心房在靠上的位置，心室相对靠下一些，应该是心房的血液流向心室，血液从心室离开心脏流向全身，血液流回心脏进心房。所以心室的壁都比心房要厚。 　　师：实际情况是不是这样吗?我们怎样才能知道推测是否正确呢?请同学们提出探究的方案。 生：(讨论，效果不很理想。) 　　师：能否运用我们前面学习过的各类血管的结构特点和功能，帮助我们解决现在遇到的困难? 　　生：根据各类血管的功能，结合刚才的推测，动、静脉与心脏腔室的通连关系应该是：我们想通过向静脉血管里面灌水，看看是不是从动脉血管流出，如果是从动脉中流出说明前面的推测是正确的。 　　师：如何判断与心脏连接的血管是哪类血管呢? 　　生：看血管壁的薄厚，外观直径相当的，壁厚，内径小的是动脉血管，壁薄，内径大的是静脉血管。 　　生：也可以通过已解剖的心脏，看心房、心室和外面的哪条血管连通，通连关系是“房连静，室连动”，然后在没有解剖的心脏对应位置找到相应的动脉和静脉。 　　师：很好，同学们不但善于动脑筋解决问题，还善于 总结 规律。大家可以依据不同的方法判断并实际操作，看会有什么样的结果出现。 　　(学生两组合一组，每组各有一个已解剖的和完好的动物心脏，进行实验) 　　师：请各组介绍你们实验的结果和认识。 　　生：我们从与右心房相通的静脉向里面注水，水是从动脉血管流出的，说明前面的推测是正确的，血液从静脉u2192心房u2192心室u2192动脉，血液从动脉流出。 　　生：我们还注意到，从一侧静脉注入水，水是从与同侧心室相通的动脉中流出的。 　　师：(边听学生介绍，一边在黑板上画心脏简单工作示意图)血液是从静脉进入心房，心房血液进入心室，血液又从同侧的心室进入动脉，离开心脏的。各组实验都进行的顺利吧!? 　　生：顺利，结果是这样的。 　　生：老师，我们灌了好长时间，不知为什么水总是进不去，流的到处都是? 　　师：让我们大家帮帮这一组好不好?看看问题出在哪里?我们请这一组的同学上来示范他们是怎样做的。(该组同学上讲台示范操作) 　　生：老师他们灌水的那条血管不是静脉血管，是动脉血管。 　　师：(通过与解剖的心脏比照，同时比较同等粗细的血管的管壁)大家看到，这组同学选择注入水的这条血管的确是动脉血管。那么，为什么从动脉血管灌不进去水呢?(有部分同学低头搬看本组的实验材料) 　　生：在动脉血管与心室的连接处有瓣膜，这是动脉瓣。动脉瓣只能朝向动脉开，动脉里面的血液不能流回心室。所以，从动脉血管灌不进去水。 　　生：在心房和心室之间也有这样只能单向开放的瓣膜，这是房室瓣。有了房室瓣，心室的血液也不会倒流回心房了。 　　师：这样看来，心脏内的各种瓣膜保证了血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。 　　师：(展示课件，心脏收缩舒张的动画演示)位于我们胸腔内的心脏，从它的组成、结构，都是与它的功能相适应的，就象工作能力巨大的泵，保证了血液在管道内不断地循环流动。血液循环具体是如何进行的，下一课时学习。 　　板书设计 　　输送血液的泵——心脏 　　1.心脏的结构和功能 　　2.血液循环的途径:体循环和肺循环 　　教学后记 　　初中生物教学情感教学应用 　　摘要: 　　情感教学作为生物教学中一种重要的教学方式和组成部分，有着不可替代的地位和作用。在初中生物教学中运用情感教学，教师应该设计合理的教学计划，制定适当的教学目标，为学生营造出优良的学习环境，激发学生对生物学习的热情，同时为建立良好的师生关系打下基础。生物是初中阶段的一门基础课程，实验性强，能够培养学生的实践能力以及对待科学的严谨态度，所以，在生物教学中实施情感教学的素质 教育 的重要性不言而喻。 　　关键词: 　　初中;生物;情感教学 　　在大力提倡素质教育的形势下，情感教学已经成为大众关注的重点。情感教学是一种新型教育模式，在初中生物课程教学中，可以尝试通过将情感教学贯穿于教学过程来提高生物课堂的教学质量。情感教学可以唤起初中学生的求知欲望和好奇心理，激发他们的 发散思维 ，在实际教学中起着其他教学方式难以替代的作用。生物课本中涵盖了大量的生物学历史，还掺杂着不少生物实验，标本制作以及视频等不同形式的辅助教学手段，因此，生物教师应该合理利用这些资源，让情感教学将课堂学习氛围变得轻松愉快，以提高教学效果。 　　一、情感教学与生物教学 　　情感教学是整个教育体系的重要组成部分，属于全面发展教育。教育工作者在教学过程中应适当地对学生进行情感教学，尊重学生个性，培养学生的社会品质，提升学生的自控能力，丰富学生的情感体验，形成学生健康全面的人格特征。情感教学关注教学中学生的 学习态度 、情绪变化及信念信仰，促进学生更好地融入社会，健康发展。初中生的学校教育是教师和学生共同参与的，双方不可或缺。在课堂教学中，教师与学生之间的交流不仅有知识信息，还有情感信息，是一个动态的交流过程。利用情感教学法在生物课中对学生进行理论知识教学的同时，其教学法也得到恰当的展现，这是素质教育的要求之一，同时也是为了更有效地完成教学目标，提高教学质量和效果。对学生进行情感教学是当前教育教学中的薄弱环节，尤其是体现在生物教学中，生物教学有3个目标，其中对情感教学的要求是帮助学生具备一致的行为、个性化的价值观念和稳定的态度。在情感教学中，充分发挥学生的主体地位，通过积极而有效地参与，以知识为中介，以 学习方法 为桥梁，帮助学生逐渐获得理解并熟练运用生物学的能力，让生物学成为生活的一个辅助工具。学生在收获生物学知识的同时，更获得了处理问题的能力，激发兴趣、萌生情感、启发思维，进而形成正确的学习态度。结合情感教学的教学目标和生物教学的传授特点，教师要达到寓情感教学于生物教学之中，不能只让学生被动地学习和掌握 文化 知识，而且要帮助他们在人生观、价值观及情感态度观等方面全面发展，帮助他们主动参与到生物学科的教育探究活动之中。因此，教育工作者要摆脱传统的教育观念，摆脱“以学科和知识为中心”的理念和束缚，真正促进学生学习方式的转变，才是初中生物教学改革的切入点和突破口。与此同时，引导学生自己学会独立思考、学会创新，明白创新的过程是逆境中成长历练的过程，其过程不可能是一帆风顺的。例如，我们所熟知的“杂交水稻之父”袁隆平，他取得光环的背后是无数的艰辛，“”期间承受政治的压力，这是对精神的历练;培育水稻的过程，中午冒着烈日，仔细寻找着只有几万分之一概率的雄性不育水稻，这是对身体的历练。袁隆平就是凭着这种顽强的意志和不懈的精神，最终成功培育出了高产优质的杂交水稻。 　　二、情感教学在生物教学中的应用 　　一名合格的教育工作者在教学中的主打情绪应该是积极而快乐的，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快积极的状态下学习和思考，整个课堂的气氛是充满朝气与活力的，师生之间的互动更是良性的，如此循环，学生充分发挥了主体作用，课堂效果事半功倍。教师在对学生进行综合评价时，多从鼓励的角度出发，给予学生积极的评价和奖励，这种肯定的态度不仅增强了学生的自信心，激发了内在潜力，更让学生产生了积极的情感体验。除此之外，教师对课堂的每一个教学环节，都应该是精心策划与周密部署的，通过自己的教学 经验 ，对学生学习兴趣的激发和引导其实是最基本的情感教育，通过对生物科学的探索，帮助学生主动发现生物学科的无限魅力。生物教师要首先做到全身心投入到科学知识的海洋之中，令自己身临其境，这样才能更妥当地营造出良好的学习氛围，达到情感教学的目的。在生物课堂上要激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，还可以使用恰当的艺术性语言。因此需要生物教师能熟练地运用表达技巧，这对教师来说是一项挑战，但对学生来说则是新的学习方法。另外，对于一些知识难点，平铺直叙难以让学生明白，可以应用恰当比喻方式，形象化知识内容，使学生更容易保持对生物的学习兴趣。比如，生物课中会讲到细胞结构，一般听到的就是老师按照书本上的内容，加上自己总结的语句。如果老师说，一个细胞是一个机构组织，这个机构有它的规定任务，机构内部由各个部门负责相应的职责，这个机构的院落围墙就相当细胞的细胞膜等类似的语言。这样，学生就能比较贴切地领会细胞结构中各个组成部分之间大概的联系。一名合格的教师应该热爱自己的教师职业和自己所教授的学科，更应该爱护自己的每一位学生，这是最基本的职业道德，也是基本要求。初中生的心智并不是那么成熟，情绪波动较大，易受身边人和事物的影响，教师作为一个重要的角色经常出现在学生面前，其一举一动都会对学生产生影响，积极的教师当然就会产生积极的影响。所以，生物课上教师对学生应做到一视同仁，但也要注意到学生个体的差异性，尊重爱护每一位学生，不偏袒学习成绩好的，不歧视表现差的。主动与学生进行情感上的交流沟通，让学生感受到教师的关怀和生物学习的乐趣。鼓励式教育也应该融入其中，多表扬学生，积极教学，培养学生学习生物的积极态度。不仅如此，教师也是学生之间沟通的一座桥梁，生物教学要注重培养学生之间的合作能力，营造学生之间良好的生物探索氛围，利用情感教学培养学生在社会中的各种能力。如此种种都会促进师生之间良好感情的发展，积极地影响生物教学中情感教学的效果。 　　三、情感教学在生物教学中的未来 　　初中生物的情感教学得到加强之后，可以更充分地调动学生主动学习生物的积极性，培养学生的发散思维，让学生不再是枯燥乏味的学习机器，为以后步入工作岗位取得良好业绩，并对社会发展有所贡献打下坚实的基础。当前情感教学在学校教育中被广泛实施，得到了众多教师的认可，针对课堂上的学习氛围和学生的情绪心态，情感教学成为了教育体系的重要组成部分。要尊重每一个学生作为主体的心理情绪和思想，提高其独立思考、发现以及解决生物问题的能力，就应该进行情感教学，使教学过程变得轻松。如果将情感教学从这种教育形式中分解出来，并作为一项教育的工程来开展，那么生物老师在课堂上所讲授的知识也就不单单是学生应对考试的得分助手，而是把课堂当成为学生传道授业解惑的地方，为学生讲授学习的技巧和方法，使学生发展成为一个对社会有益的个体，促进学生素质的全面提升。生物教学的情感教学，简言之就是在上课过程中，老师把自己的情感渗透到知识的每一部分及课堂的每一环节，建立起与学生之间良好的交流关系，让学生对学习生物知识充满欲望，而不是抵触，这样才有利于学生生物学习水平和思想素质的提高，对学生的未来产生持久的积极影响。 　　作者：戚少巨 单位：安徽省六安市皋城中学 　　参考文献: 　　[1]李冬梅.提高生物教学质量的有效策略[J].求知导刊，2015，(24):148. 　　[2]马艳雯.浅谈初中生物教学中情感教育的应用[J].读与写(教育教学刊)，2013，(1):151.

1919年英国科学家卢瑟福(E.Rutherford)用天然放射源中能量为几个MeV、速度为2×10厘米/秒的高速α 粒子束（即氦核）作为“炮弹”，轰击厚度仅为0.0004厘米的金属箔的“靶”，实现了人类科学史上第一次人工核反应。利用靶后放置的硫化锌荧光屏测得了粒子散射的分布，发现原子核本身有结构，从而激发了人们寻求更高能量的粒子来作为“炮弹”的愿望。静电加速器（1928年）、回旋加速器（1929年）、倍压加速器（1932年）等不同设想几乎在同一时期提了出来，并先后建成了一批加速装置。1932年美国科学家柯克罗夫特（J.D.Cockcroft）和爱尔兰科学家沃尔顿(E.T.S.Walton)建造成世界上第一台直流加速器——命名为柯克罗夫特-沃尔顿直流高压加速器，以能量为0.4MeV的质子束轰击锂靶，得到α 粒子和氦的核反应实验。这是历史上第一次用人工加速粒子实现的核反应，因此获得了1951年的诺贝尔物理奖。1933年美国科学家凡德格拉夫(R.J.van de Graaff)发明了使用另一种产生高压方法的高压加速器——命名为凡德格拉夫静电加速器（右图）。以上两种粒子加速器均属直流高压型，它们能加速粒子的能量受高压击穿所限，大致在10MeV。　 奈辛(G.Ising)于1924年，德维罗(E.Wideroe)于1928年分别发明了用漂移管上加高频电压原理建成的直线加速器，由于受当时高频技术的限制，这种加速器只能将钾离子加速到50keV，实用意义不大。但在此原理的启发下，美国实验物理学家劳伦斯(E.O.Lawrence)1932年建成了回旋加速器，并用它产生了人工放射性同位素，为此获得了1939年的诺贝尔物理奖。这是加速器发展史上获此殊荣的第一人。由于被加速粒子质量、能量之间的制约，回旋加速器一般只能将质子加速到25MeV左右，如将加速器磁场的强度设计成沿半径方向随粒子能量同步增长，则能将质子加速到上百MeV，称为等时性回旋加速器。为了对原子核的结构作进一步的探索和产生新的基本粒子，必须研究能建造更高能量的粒子加速器的原理。1945年，前苏联科学家维克斯列尔(V.I.Veksler)和美国科学家麦克米伦(E.M.McMillan)各自独立发现了自动稳相原理，英国科学家阿里芳特(M.L.Oliphant)也曾建议建造基于此原理的加速器——稳相加速器。自动稳相原理的发现是加速器发展史上的一次重大革命，它导致一系列能突破回旋加速器能量限制的新型加速器产生：同步回旋加速器（高频加速电场的频率随倍加速粒子能量的增加而降低，保持了粒子回旋频率与加速电场同步）、现代的质子直线加速器、同步加速器（使用磁场强度随粒子能量提高而增加的环形磁铁来维持粒子运动的环形轨迹，但维持加速场的高频频率不变）等。自此，加速器的建造解决了原理上的限制，但提高能量受到了经济上的限制。随着能量的提高，回旋加速器和同步回旋加速器中使用的磁铁重量和造价急剧上升，提高能量实际上被限制在1GeV以下。同步加速器的环形磁铁的造价虽然大大减少，但因横向聚焦力较差，真空盒尺寸必须很大，造成磁铁的磁极间隙大，依然需要很重的磁铁，要想用它把质子加速到10GeV以上仍是不现实的。1952年美国科学家柯隆(E.D.Courant)、李温斯顿(M.S.Livingston)和史耐德(H.S.Schneider)发表了强聚焦原理的论文，根据这个原理建造强聚焦加速器可使真空盒尺寸和磁铁的造价大大降低，使加速器有了向更高能量发展的可能。这是加速器发展史上的又一次革命，影响巨大。此后，在环形或直线加速器中，普遍采用了强聚焦原理。美国劳伦斯国家实验室1954年建成的一台6.2GeV能量的弱聚焦质子同步加速器，磁铁的总重量为1万吨。而布鲁克海文国家实验室33GeV能量的强聚焦质子同步加速器，磁铁总重量只有4千吨。这说明了强聚焦原理的重大实际意义。　 以上主要介绍的是质子环形加速器，对电子加速器来说情况有所不同。1940年美国科学家科斯特(D.W.Kerst，右图)研制出世界上第一个电子感应加速器。但由于电子沿曲线运动时其切线方向不断放射的电磁辐射造成能量的损失，电子感应加速器的能量提高受到了限制，极限约为100MeV。电子同步加速器使用电磁场提供加速能量，可以允许更大的辐射损失，极限约为10GeV。电子只有作直线运动时没有辐射损失，使用电磁场加速的电子直线加速器可将电子加速到50GeV，这不是理论的限度，而是造价过高的限制。加速器的能量发展到如此水平，从实验的角度暴露出了新的问题。使用加速器作高能物理实验，一般是用加速的粒子轰击静止靶中的核子，然后研究所产生的次级粒子的动量、方向、电荷、数量等，加速粒子能参加高能反应的实际有用能量受到限制。如果采取两束加速粒子对撞的方式，可以使加速的粒子能量充分地用于高能反应或新粒子的产生。1960年意大利科学家 (B.Touschek)首次提出了这项原理，并在意大利的Frascati国家实验室建成了直径约1米的AdA对撞机，验证了原理，从此开辟了加速器发展的新纪元。现代高能加速器基本都以对撞机的形式出现，对撞机已经能把产生高能反应的等效能量从1TeV提高到10～1000TeV，这是加速器能量发展史上的又一次根本性的飞跃。自世界上建造第一台加速器以来，七十多年中加速器的能量大致提高了9个数量级，同时每单位能量的造价降低了约4个数量级，如此惊人的发展速度在所有的科学领域都是少见的。随着加速器能量的不断提高，人类对微观物质世界的认识逐步深入，粒子物理研究取得了巨大的成就。中国加速器的诞生

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分类: 社会/文化 >> 军事 问题描述: 对军事了解的很少，可能我下面的描述有不正确甚至比较幼稚的错误，请谅解。 一个导弹发射后运动一段时间分开为多个小型炸弹或者导弹。这种类型的导弹/炸弹叫什么？ 解析: 集束炸弹！ 集束炸弹是一种通过扩大杀伤面积来提高杀伤效能的航空子母炸弹。这种炸弹当降至预定的高度或到达设定的时间时会自动打开，射出数十甚至数百个子炸弹。子炸弹在碰击地 面目标时爆炸。较先进的双用途集束炸弹，其子炸弹不仅有击穿125毫米装甲的破坏力，而且爆炸后形成的碎片可以在足球场大小的范围内产生巨大的杀伤力。此外，有的集束炸弹还具有燃烧功能。 集束炸弹也存在一些问题，如储藏或投放时操作不当，或是炸弹着陆点的地面较松软，许多子炸弹有可能不会爆炸。1999年，北约军队在南联盟科索沃投放的集束炸弹中，有8%—12%的子炸弹没有爆炸。 未爆炸的集束炸弹会造成严重的后果。1991年海湾战争中就有数万个子炸弹没有爆炸，致使在战争结束后的几个月时间里，伊拉克和科威特时常发生因子炸弹爆炸造成人员伤亡的事件。2001年在阿富汗，美军也使用了集束炸弹。 鉴于集束炸弹的危害性，2000年9月，国际红十字会发出呼吁：禁止对人口稠密地区的军事目标使用集束炸弹及其他形式的子母弹；在投弹后立即向有关地区的平民发出警告；集束炸弹必须安装自毁装置，以减少平民伤亡。国际红十字会还建议，在未达成有关集束炸弹的使用和清除的国际协议之前，应暂停使用集束炸弹。

如图，中学中学习的电子加速器（回旋加速器）简单原理就是这样，上下半圆盒里有方向相反的磁场通过，中间有交变的电场。正中央有电子发生器，产生的电子经电场加速进入磁场，然后经洛伦兹力影响做圆周运动重新回到电场，此时电场方向改变，使电子加速进入另一半区，如此往复，打到给电子加速的目的。电子轨迹大致如图中红色螺旋线，但是在电场中电子是直线运动。至于相关书籍，其实中学的课本就是最好的入门知识库，其他的都是深入研究，介绍的东西都相当复杂，对于不熟知这方面知识的人来说并没有太大帮助。

歌名：从最初到现在不必再回去也应该不会回去了“是最后一次了吧，”我悄悄嘟啷着再不能遇到你真想忘记啊我内心溢满了思念因为想笑的时候总是让我哭泣于是我的心不再跳动每次一想见到你伤痛就一点一点地蔓延要忘记真的想要忘记却忘不了如果再不能遇到你我就要忘记你我内心溢满了思念因为想笑的时候总是让我哭泣于是我的心不再跳动每次一想见到你伤痛就一点一点地蔓延要忘记真的想要忘记却忘不了不曾知道爱一个人竟是这般的苦因为想笑的时候总是让我哭泣于是我的心不再跳动每次一想见到你伤痛就一点一点地蔓延要忘记真的想要忘记却忘不了

我相信国内首款人工心脏是具有这样优秀的技能的，也相信它和原来的心脏是具有相同的功效。

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公共事业管理是干什么的？公共事业管理主要研究政治学、经济学、法学、社会学、管理学等方面的基本知识和技能，在交通、科技、体育、卫生、环保、社会保险等领域进行公共事业的规划、建设和管理等。常见的公共事业有：电力、供水、垃圾处理、污水处理、燃气供应、公共交通等。公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。该专业具有研究性、实用性和综合性的特点。研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究，加强中国社会与国际社会历史与现状的比较研究，并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究；实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和国际交往的能力；综合性即以政治学和经济学为主，以法学、社会学、管理学以及工程共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程。公共事业管理专业可以在公共事业单位从事公共事业管理、公共事务规划、公共关系、行政管理、活动策划等工作。公共事业管理主要学《公共组织行为学》、《公共卫生监督学》、《城市管理学》、《公共卫生管理与疾病控制》、《电子政务系统的安全管理》、《公共事业管理学》、《政府公共关系学》、《会计与财务管理》、《城市社会保障管理》、《城市生态环境管理》等。部分高校按以下专业方向培养：公共安全、健康管理、体育管理、行政管理、休闲体育、医疗保险、医事法学、健康产业管理、卫生事业管理、医药贸易与管理、政府应急与安全社区建设。开设院校有复旦大学、华中科技大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、中国人民大学、山东大学、大连理工大学、华东师范大学、中国农业大学、南京航空航天大学、中央财经大学、南京理工大学、东北大学、苏州大学、兰州大学、对外经济贸易大学、华东理工大学、首都医科大学等等。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

这个问题去问问八神和草雉吧

在前进或后退是会产生电信号，这个电信号会随着旋转的角度大小产生变化。电动叉车加速器通常分为电子式及电阻式的，加速器的工作原理是在前进或后退是会产生电信号（通常是0－5V的电压），这个电信号会随着旋转的角度大小产生变化。电动叉车的加速器是操纵全车前行，倒退及加快的关键元器件，也是在工作中行车全过程里时一直在实际操作的电子元器件。

灰姑娘变成了公主。鲁迪·邦迪尼是近年来非常出色的男模。之后，鲁迪·邦迪尼不仅没能满足需求，还成功转型为时尚模特。护肤博主现在已经在全网累积了300W粉丝！　其实灰姑娘“鲁迪·邦迪尼”更像白雪公主。他出生在上流社会，受过良好的教育，从不愁吃喝。每天的目标只是决定如何度过今天。在业余时间专注于游泳和拳击。他在阿塞拜疆国际拳击锦标赛上获得金牌，是国家队游泳和重量级拳击比赛的一员。拥有机械工程和设计科学双学位的大学是真正的大学霸王！一切命运的转折点也在他的大学里。大学期间，由于父亲投资失败，鲁迪·邦迪尼一家的经济形势变得紧急，巨额债务最终导致家族企业破产。当她从云端上摔下来，看到平时抬鞋的女佣们已经找到了家，但她仍然没有地方安顿下来时，鲁迪·邦迪尼非常难过！平日里买本季新款是常事，但这次鲁迪·邦迪尼只能停在玻璃店门口，与本应属于自己的限量版分开。碰巧鲁迪·邦迪尼在看他最喜欢的奢侈品时，商店经理看见了他。经理让鲁迪·邦迪尼去商店参观，但鲁迪·邦迪尼因为害羞而不好意思插手。最后，经理发现那个年轻人很诚实，于是打开窗户说了实话。他希望鲁迪·邦迪尼能为这个产品做广告，赚更多的钱。所以不知怎么的鲁迪·邦迪尼去了另一个岔路口，成为了一名男性模特。但即便是短期工作，现实也不容乐观。搬到华盛顿的房租几乎花光了他所有的积蓄。似乎白天，鲁迪·邦迪尼拍照试穿衣服。为了节省2.5美元，她步行回家四个小时。为了保持身体和营养的平衡，每周吃10根香蕉，每天吃1.5根香蕉。

按学习方面出于考虑，不想念书的学习成绩自然你就相对较差，而不想让那些同学影响到学习成绩好的同学，就调到了后面，这种方法比较极端，如果一个同学他成绩上不去但是又想念书，怎么办呢，这样恶性循环学习差的同学成绩一直上不去，学习好的整天你追我赶，都快反目成仇了吧，按照我的看法，这种方法绝对弊大于利，成绩上不去有一心想念好书的同学，其实可以安排在学习好的旁边，这样有利于那些同学对学习的态度和积极性，不会对学习丧失信心给自己添加更大的压力。

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答：CPU需要多核心多线程，越多越好，同时CPU的主频尽可能的高。其次是内存的容量要大，一般不低于16GB，最好是32GB以上。最后是存储系统数据读写速度要能跟得上。简而言之就是运存高，反应速度快，显卡要高（针对C4D）。

1、就是弹体的爆破速度非常快。以至可以在弹片遇到硬物时，被撞平的部分会自行破碎或脱落，重新露出锋利的刃口，加强毁伤力。此特性称为“自锐性”。2、“自锐”效应是由于贫铀合金材料的临界绝热剪切应变率和临界绝热剪切厚变值较低，易于发生绝热剪切断裂。3、动能穿甲弹对装甲的侵彻是一个高应变率下的变形和破坏过程，穿甲弹的弹芯在与靶板的相互作用中受到很大的冲击压力(大于15GPa)而发生塑性变形。由于塑性变形时速度极高，其金属内部温度升高，使得材料软化，强度降低，当材料因温度上升而强度降低的程度超过了因材料变形强化而提高的强度时，就会产生绝热剪切带。贫铀合金具有很高的绝热剪切敏感性，在较低的应变率下就会产生绝热剪切带，裂痕沿剪切带扩展，弹芯头部边缘材料容易发生崩落，相当于一直在削尖的弹头，从而也使弹靶之间一直保持一个很小的作用面积，减小了侵彻阻力，提高着靶比能，侵彻深度得以显著提高。扩展资料贫铀弹贫铀弹是指以含有铀238的硬质合金为主要原料制成的炮弹和枪弹。其作用原理跟普通穿甲弹相同，是利用贫铀合金的高硬度、高比重和高熔点依靠动能来穿透目标，其多用来毁伤坦克等装甲目标。其主要成分是铀238，具有一定的放射性，但由于其半衰期较长，所以其放射性相对弱于铀的其他同位素。美国原子能标准委员会（NRC）将U235低于0.711%的铀定为贫铀，美国国防部标准为U235含量在0.3%以下，而实际使用的标准是0.2%。1943年8月，美国曼哈顿计划的研究小组曾经给五角大楼写过一个报告里面提及了”使用贫铀弹及铀238废料制成的弹药，能沾染敌方土地，削弱敌方的战争潜能“。研发历史贫铀武器装备部队之后，由于没有发生大规模的地面战争，这种威力极大的武器一直没有“用武之地”。直到1991年的海湾战争，贫铀弹才名声大振，为世人所了解。在1991年的海湾战争中，美军就大量使用了贫铀弹，具体数量秘而不宣。据估计可能超过80万枚，总计约320吨。（另有数据是：美军及其盟国部队共投放了近100万枚贫铀弹），当时曾大出风头的“坦克杀手”A-10“雷电”攻击机，就靠使用贫铀弹摧毁了上千辆T-72坦克。同时由于美军坦克加装了贫铀合金的复合装甲，其坦克无一辆被击毁。这次战争使贫铀弹的穿透能力及贫铀装甲的防护能力得到了充分的展示，更坚定了美军在未来战争中使用该技术的决心。其后，美国在巴尔干故伎重演，1994-1995年间在波黑使用10800枚贫铀弹。北约在1999年对南联盟78天轰炸期间，共使用了3.1万枚贫铀弹。这些填有贫铀材料的炸弹共有4种。一种专门针对建筑物，长度达6米，每一枚含铀材料100公斤；一种是反坦克贫铀弹，每一枚含铀3.2公斤；一种专用于摧毁机场跑道的含铀集束炸弹，每一枚总重量600公斤；还有一种是半公斤重、长短像尺子一样的贫铀弹。这些贫铀弹严重破坏了整个巴尔干地区的生态环境。由于美国已预做防范，其维和士兵避开了那些受贫铀弹污染严重的地区，并采取了一些预防措施。所以，这次遭祸害的是美国那些欧洲盟友，这种背后插刀的行为已引起他们的强烈不满，再加上新当选的美国总统布什及其核心幕僚放话要从巴尔干撤军，这一切都给动荡中的美欧关系带来新的冲击。贫铀贫铀，是从金属铀中提炼出核材料铀235以后得到的副产品，其主要成分是放射性较弱的铀238，故称贫化铀，简称贫铀。自然界里的铀是由铀234、铀235及铀238这三种放射性同位素组成。其中只有铀235是裂变元素，能够用于核裂变反应，用于生产核武器及作为核反应堆燃料。纯天然铀中U235仅占0.72%，U238占绝对优势，因此天然铀必须加工处理成高含U235的浓缩铀。当浓缩铀被提取后，剩下的绝大多数是铀238，以及少量的铀235和铀234，这种U235含量比天然铀更低的铀被称为贫铀。美国原子能标准委员会（NRC）将铀235低于0.711%的铀定为贫铀，美国国防部定的国防部标准为铀235含量在0.3%以下，而实际使用的标准是0.20%。天然铀和美国国防部使用的贫铀中各种同位素比率的比较。从表中可以看出，贫铀中不仅铀235含量减少了，铀234也大大减少了。贫铀除了具有放射性外，它的金属性能也是其他金属不可代替的。它具有高密度、高硬度、高韧性等物理特性，其密度为19.04克/立方厘米，可以和钨匹敌，几乎是铅的2倍。贫铀与铅等金属一样是重金属，它具有高密度、易爆性、贫铀金属的高强度及高硬度及贫铀穿透时的表现出的自发锐性等特性。它的密度为19.1克/立方厘米，是钢密度的2.4倍，与钨相近，几乎是铅的2倍。贫铀也有放射性，铀蒸气有毒，贫铀也不是绝对不含铀235和铀234，并且铀238也有弱的放射性，铀的各种同位素都具有放射性，主要是放出α射线，其中U234的辐射能占绝对优势。天然铀中U234含量虽少，但其辐射能几乎占全部辐射能的一半。由于贫铀中U234、U235含量减少至大约只有天然铀的三分之一，因此贫铀的辐射能仅是天然铀的60%，虽然弱一些，但并无本质减少，会对人体产生伤害，对环境造成污染。贫铀的辐射能主要是由U238贡献的。穿甲原理贫铀穿甲弹穿甲性能很强。原因有：1、贫铀密度大，制成相同体积的弹丸时质量大。根据物理学原理，在同等火药的情况下，弹丸获得的动能相同，而一个物体的动量P和动能Ek的关系为=2mEk，可见弹丸在动能相同的情况下，其动量和质量m的平方根成正比。而根据物理学中的动量原理，弹丸穿甲时的平均穿透力F、穿甲时间t和弹丸动量P有如下关系：F=△P/dtF=P/t=√2mEk/t因此弹丸穿透力和弹丸质量平方根成正比，这就是贫铀穿甲弹为什么穿甲性能很强的主要原因。2、贫铀的高硬度也是重要因素。3、相对于钨合金穿甲弹，贫铀穿甲弹的一个不同是：其在穿甲的过程中弹头不断自锐，而钨合金穿甲弹是自钝的。在一定程度增加了贫铀弹的穿透能力。4、由于铀易氧化，它击中坦克等装甲车辆后，由于撞击能产生高温，因此可以引发铀燃烧，进而产生更高的温度，软化弹着点的装甲，降低装甲的强度，使穿甲弹破甲而入。形成较大的后破坏作用，杀伤乘员及破坏坦克的内部设备。5、铀燃烧时产生的大量云雾状氧化铀尘埃还会沾染坦克等装甲车辆的表面，形成放射性污染源，对敌人造成放射性杀伤。应用贫铀作为核燃料的副产品，为了防止它造成放射性污染，在过去相当长的时间内被作为核废料，而用于核废料的管理费用是相当巨大的。因此各生产核燃料的国家都为贫铀的利用寻找出路。贫铀应用于军事领域主要表现在二个方面，它既可作利矛又可作坚盾。贫铀弹已有不少国家将贫铀用于新弹药的研制，生产了贫铀弹。贫铀粉末是一种易燃易爆物质，在常温下就能自燃。在磨擦或撞击时，能在空气中氧化燃烧，释放出大量能量并发生爆炸。用贫铀做成的金属棒在动能的驱使下撞击到物体上后表现出自发锐性特征，穿透能力远高于一般的穿甲弹。基于贫铀的这种特性，从20世纪50年代开始，美国就开始研究制造各种贫铀武器。美国在贫铀的利用方面取得了突破性进展，70年代新研制的种型穿甲弹开始装备部队。在海湾战争期间，美国使用了贫铀穿甲弹。贫铀装甲同时，由于贫铀的密度极高是钢的2倍多，与其它金属制成合金后密度更高，因此，贫铀合金又被广泛应用于其它领域，在军事装备上用途最广的就是装甲车的防护装甲。装上这种装甲的车辆一般的炮弹就难以穿透它。美国生产的M1A1坦克采用了贫铀装甲，大大提高了坦克防护能力。美军的装甲车一般都加装有贫铀合金层。危害贫铀的毒性有放射性毒性和作为重金属的化学毒性两个方面。放射性毒性贫铀的主要成份是U－238，其半衰期达45亿年，因此，贫铀的放射性强度还是比较低的，不到天然铀的一半。但是，贫铀的放射性毕竟存在，长期接触对健康也有影响。美国陆军曾在一份研究报告中指出：贫铀是一种低水平的放射性废物，必须按放射性废物处理和储存。放射性主要是α射线，α粒子在空气中射程大约为2.73厘米，在致密物质中射程更短，仅能穿透人体皮肤角质层，受损伤的仅是无生命的组织，因此基本不存在外照射危害。但贫铀弹燃烧时，汽溶胶化了的氧化铀和贫铀微粒可以进入人体内部，以很大的概率被人体器官吸收，形成严重的内照射，使人体器官受到严重损伤。参考资料来源：百度百科-贫铀弹

红色入口附近一只紫色入口附近一只传送口一只然后就是副本紫门 红门方向各一只,是走动的位置不固定,但是慢慢往前打肯定能看到

介于玉和柚，翻译成柳

次级可以重绕

会的。正常工作的心脏也会因为外伤、疾病等等干扰，电活动终止，心脏停止跳动，随即人的生命就会出现危险。

离子在电场中电位不用的两点间运动，速度会在电场作用下改变。比如，正离子从电场正极板处移到负极板，移动过程中受正极板的排斥和负极板的吸引，速度增加。直线粒子加速器结构简单一些，就是两个电极。离子导入一个极，奔向另一极，速度增加。回旋粒子加速器主要结构是两个空心半盒对成一个盒，之间有缝隙，每个半盒连接交变电场的一极。半盒置于强磁场中，磁力线平行于半盒圆柱轴线。离子导入一个半盒后在磁场做用下做圆周运动，通过缝隙进入另一个半盒时被加速一次。因为半盒通入的是交变磁场，所以离子可以来回被多次加速。

Sterling 头盔，辨别真假注意价格和细节！正品的细节很在乎的，没有毛刺，包装很好，注意看就行的。适合：几乎适合各类头型Sterling是Rudy Project头盔系列中可以说是属于最高级别的，其售价是280新加坡元，共有18个通气孔，M/L号的重量为349克，该系列一共有12款配色（还有荧光色）。

集束炸弹是1899年《海牙第三宣言》中明文禁止使用的“极度残酷”的武器。1991年海湾战争中就有数万个子炸弹没有爆炸，在战争结束后的几个月时间里，伊拉克和科威特时常发生因子炸弹爆炸造成人员伤亡。美国政府自己对“沙漠风暴”行动所做的评估报告也表明，包括集束炸弹在内的一些非制导炸弹常常会无法击中目标，并造成连带破坏。有大量的集束炸弹插到地下，有的深达半米，给清除工作带来了很大的麻烦。北约军队在科索沃共投放了1392枚集束炸弹，北约认为，有8%~12%的炸弹没有爆炸，而且地面上还留有34744个没有爆炸的小型子炸弹。2000年9月5日，国际红十字会在日内瓦发表的一份调查报告中呼吁：必须禁止对人口稠密地区的军事目标使用集束炸弹及其它形式的子母弹。第一枚集束炸弹首先由德国在第二次世界大战中使用，当时经常被称作“蝴蝶炸弹”。它们用来打击民用与军用目标。该技术由美国、俄罗斯、意大利进一步发展。集束炸弹具有各种不同的类型，并且在许多国家成为了标准弹药。在当时，34个国家生产集束炸弹，23个国家使用集束炸弹。1945年，国际社会都同意将广岛与长崎的平民作为集束炸弹的打击目标。当时，85%的美国民众同意进行轰炸，根据问卷调查。如果现在进行这样的问卷调查，情况会截然相反。美国政府意识到了许多国家与非政府组织表达了对使用集束炸弹的人道主义关注，但是我们也很容易理解一个国家有确保其国家及其盟国安全的责任。最近已经通过采纳的“国防部关于集束炸弹与对平民无意的伤害”的政策很明显地显示出了美国政府理解并接受了进行改变的必要性。美国相信新政策将可以更好地在武装冲突中保护平民与民用设施，同时使拥有与使用这种有用的武器合法化。该政策清楚地显示美国认识到需要尽量降低对平民与民用设施无意的伤害。集束炸弹的子弹药可以有效打击大量的目标，同时使用它们可以降低美军的风险，这也是为什么美军指挥官更喜欢使用集束炸弹而不是单一弹头炸弹，使用单一弹头炸弹需要更多的弹药量才能达到与集束炸弹相同的效果。尽管集束炸弹在作战中可能对平民造成无意的伤害，但程度要小于压制相同目标所需要的单一弹头炸弹造成伤害。单一弹头炸弹可能摧毁整个目标，而集束炸弹将减少对于平民的负面后果，同时仍然可以取得想要的军事效果。

本名:元胜载 艺名:Ryu 韩文写法:01 中文音译:柳 象征:海 出生:1987年4月18日 星座:白羊座 身高:185cm 体重:74kg 脚长:275mm 血型:A 担任:Rap 出生地:首尔 学历:金北小学 →大竟中学 →将忠高中毕业 家族关系:爸爸,妈妈,妹妹,本人 兴趣: 模特秀,收集裤子,看戏剧,听音乐 特长:演技,舞蹈,游泳 经历: 2002年 8月 L"S 韩国 模特选拔大赛铜奖 2003年 7月 辛迪 91 5355 模特选拔大赛得奖 2004年 2月 210357 51215301 模特选拔大赛得奖 外号:猴子 习惯或是睡觉的习惯:无 宗教:无 胎梦: 大理石梯字下面 大的香瓜 长处:赞成每件事 短处:只站到赞成人的那一边去就变成了短处 喜欢的音乐:R&B,爵士乐 爱唱的歌:toy[我在你的旁边暂时活着的女孩] 喜欢的演员:周胜宇,崔珉石,苏志燮 喜欢的颜色:黑,白 喜欢的体育运动:篮球,足球,游泳 喜欢的电影:所有电影 感受很深的电影:old boy 喜欢的食物:太多了,饿的时候什么都吃 讨厌的食物:生牡蛎 最喜欢的季节:秋天 喜欢穿的衣服:牛仔裤和T恤 最喜欢的时尚风格:DIOR,Michiko Koshino 最喜欢的动物:我们家的小狗 座右铭(价值观):在这个世上只要努力就没有办不成的事 最高兴的事:第一次模特大赛获奖的时候 最伤心的事:最好的朋友去了天堂 宝物1号(收藏品):牛仔裤,戏剧书,剧本 最喜欢的理想型:可爱的女孩 我最有魅力的地方:眼睛 外貌中的缺点:手小 小的时候的梦想:消防员 以后想做的事:浸透在学习演技和音乐中

战争爆炸性残留物是指在某一区域中所有被丢弃的未爆炸武器，也就是未爆炸的炮弹、手榴弹、迫击炮弹、火箭弹、空投炸弹、地雷（打击车辆）以及集束炸弹。战争爆炸性残留物不包括针对人的地雷，包括没有按照设计正常引爆的武器，或者被丢弃的武器（可以按照设计正常引爆）。战争爆炸性残留物通常包括威力强大的炸药与金属弹片。老挝、柬埔寨、科索沃、厄立特里亚、伊拉克、阿富汗以及现在的黎巴嫩都经历过战争爆炸性残留物灾难，这些灾难与地雷造成的灾难相比有过之而无不及。在伊拉克国家，2006年共有27000名平民死于战争。2006年的死亡人数超过了2005年的人数，这主要是因为地面爆炸袭击而导致的死亡。总之，从2003年以来导致约4454到4632个平民死亡，甚至可能更多。严重的特大袭击受到媒体的高度重视，平均每次爆炸事件受到平均33次独立的媒体报道，包括对死亡人数的更新，对大型的爆炸事件的报道竟然达到了92次。尽管如此，这些袭击的报道通常忽略了那些受伤的人，这些受伤的人可能在报道完毕之后死于受到的伤害。在伊拉克，由地雷致死的总人数并不为人所知。国际伤残组织报道地雷导致大约13832起事故，集束炸弹导致110起事故，战争爆炸性残留物导致20起事故，未知原因导致的事故共计超过了7500起。根据联合国地雷行动中心的数据，在阿富汗，252起事故由地雷导致，16起事故由集束炸弹导致，401起事故由战争爆炸性残留物导致。在科索沃国家，2006年，科索沃没发生由地雷或集束炸弹导致的事故。然而，有7次由战争爆炸性残留物导致的事故。2005年，发生了由集束炸弹与战争爆炸性残留物导致的事故。集束炸弹导致战后的人员伤亡事件。大多数这些伤亡事件是在爆炸之后的若干月中发生的。根据国际伤残组织报道，从1999年到2005年，伤亡事故是由集束炸弹导致的。