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相较于胸肌、腹肌来说，因为平常很少看在眼里，所以背肌常常被我们所忽略。但是背部发力对游泳来说可以说特别有用了，尤其蛙泳和蝶泳。充分的背部热身，也会避免游泳中的肩膀疼痛。背部热身的黄金动作—“WTY”，即手臂与身体躯干呈现出的形状。【“WTY”动作要点】W：双手手肘弯曲，夹紧肩胛骨T：双手向体侧平举Y：双手向前 45 度角处平举还可以是俯躺或是直立附身来进行，做动作时应将注意力放在背部，去感受肩胛骨内夹、上提的感觉，同时要避免耸肩。结语：

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witty机智的——奉贤精锐环城东路英语孙老师

你把这个牌子已经打出来了，他就是这三个字母缩写，

真正的基因检测只有错位、倒位、缺失、移位等术语。使用高风险、阴性、阳性这类用语的，极可能是生理指标的检测值，只是假借了基因检测这个名，不多说，你应当懂的。

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即电流一段保护和电流二段保护。一段保护为过负荷，与一段保护的延时配合。二段保护为过流，与二段保护的延时配合。一段保护的延时长于二段保护的延时。

以常规冰箱1~7档为例：1档控制温度在9℃~10℃左右，这也是冷藏室是最高温度，通常在夏天室内超过32度的时候需要设置这个档位。2档温度在8℃左右，也是夏天常用的档位。3档温度在6~7℃，4档温度在5℃左右，这两个档位适合春秋时节，室内温度在20~25度时候设置。5档控制温度在4℃左右，6档在3℃左右，这两个档位，通常在冬天设置，室内低于15度的时候。7档是强冷，温度通常在2℃左右。通常很少设置在这个档位，一般在冰箱放置大量食物，急需制冷的时候，设置这个档位，压缩机很可能不停机。另外，档环境温度低于16℃时，需要打开低温补偿开关，确保冰箱的开机率及冷冻效果。否则，会造成冰箱不开机或化冻现象。

我想出来了， 根本不是什么英语，而是“我同意”

　　1、首先要确认输入的密码是否正确，尤其是大小写有没有弄错。　　2、如果大小写正确，而且密码输入的也正确。那么肯定是在输入密码的时候数字键盘被打开了，所以输入字母的时候实际上输入的是数字，密码肯定就是错的。　　只需要按键盘上的Fn+NumLock组合键就可以关闭数字键盘。

闯密码的话，一般都是一样的，你可以就是试试0000或者什么的

八字头在田字格的正确写法：左短右长、左低右高、左低右高。“八字头”也叫八字旁，写法与“八”字基本相似，只是格位上略有变化。具体写法是左短右长，起笔左低右高，左收右放，两笔之间留有空隙，但是不要大，作为字头在上部时撇捺要舒展宽放，使下部笔画皆覆盖于其下，可以是对整体的覆盖，也可以是对主体的覆盖。八八的拼音：bā，笔顺读写：撇、捺，部首：八笔，画数：2，字体结构：独体结构，繁简对应：八，五笔：WTY，异体字：捌、_。详细解释1、动词，象形。甲骨文象分开相背的样子。汉字部首之一。从“八”的字多与分解、分散、相背有关。本义：相背分开。八，别也。象分别相背之形。——《说文》。段玉裁注：“今江、浙俗语以物与人谓之八，与人则分别矣。”2、数量词（1）七加一的和。八，数也。——《玉篇》陈馈八簋。——《诗·小雅·伐木》地理以八制。——《管子·五行》。注：“少阴之数。”八者，维纲也。——《大戴礼记·本命》。按，谓八方四正四隅。遇艮之八。史曰，是谓艮之随言，六二爻也。余五爻皆变。凡易用六不用八。八，少阴不变也。——《左传·襄公九年》八眉者，如八字。——《尚书大传》邹忌修八尺有余。——《战国策·齐策》八音克谐。——《书·舜典》秦王复击轲，被八创。——《战国策·燕策》八世。——《后汉书·崔实传》。注：“谓三王五帝也。”（2）又如：八音（中国古代对乐器的统称。通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同的质材所制）；八拜（古代世交子弟对长辈的礼节，后世将异姓结为兄弟亦称八拜）。（3）常表次第，即第八。八月在宇。——《诗·豳风·七月》（4）又如：八世；八年。

压缩机在工作，风扇电机通过电流运作，靠风扇强制性对流，将冷气均匀的传递到冷冻室和冷藏室的空间里面。创维风冷无霜冰箱温度调节方法：1，冰箱温度可以按以下调节。2，冰箱冷藏保鲜室温度可以设置在4-5度，这种温度有利于食物的保鲜，可以保鲜3-5天时间。3，冰箱如果有冷藏室（变温室），温度可以设置在0度或1度，这种温度即不会结冰（冻），又能冷藏食品。4，冰箱急冻室可以设置在零下-18度，这种零下温度在急冻时，是比较快的，有利于是加快食品快速结冻。

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开音节指一个单词的发音。 开音节分两种，一种叫绝对开音节，一种叫相对开音节。 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no， she， he， we， by ........ ②相对开音节：单个元音字母后...

解释 交：一齐，同时；瘁：疲劳。精神和体力都极度劳累。 出处 清·百一居士《壶天录》上卷：“由此心力交瘁，患疾遂卒。” 　　示例 冰心《南归—贡献给母亲在天之灵》：“我们心力交瘁，能报母亲的恩慈于万一么？” 　　用 法 主谓式；作谓语、定语、补语；用于人 　　近义词 精疲力竭、疲惫不堪 　　反义词 神采奕奕、生气勃勃 、精力旺盛 　　瘁：〈形〉形声。从疒，卒声。从“疒”，表示与疾病有关。本义：困病。 　　“心力交瘁”侧重点在过分“劳累”，有憔悴、枯槁的意思。 　　“心力娇脆”侧重点在“脆弱”，脆弱即是不坚强；不稳固。

本系列小型线形稳压紧凑型电源非常稳定,纹波极低.具有接触保护、过载和短路保护. DIN导轨安装.集成的电子元件允许高于标称电流许多倍的短暂负载. ·输入电压：230/400 V AC ·输出电压：24 V DC ·输出电流：0.5/1/2/4 A

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（1）“我”忐忑不安的原因是：天已经很晚了,我却来打扰老师休息,怕老师责怪,所以会感觉到忐忑不安. （2）这不是普通的光,这是老师生命的光.第一个“光”指的是（灯光下老师银白色的头发）第二个“光”指的是（老师对教育事业的献身精神及老师对学生的热爱之情,是老师散发出来的生命之光） （3）读下面的句子,说说从人物的心理、语言、动作等描写中,你体会到了什么?老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松：“自己再做一遍!” （我体会到了老师的严厉是对我的负责及关心,使我能够真真正正掌握好老师所讲的知识也体现了老师的慈爱之情.）

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创维冰箱怎么调节温度？冰箱都可以调节温度，创维电视也是。创维冰箱上有个调节温度的按钮，上面有七个数字，数字越小，表示温度越高，数字越大，表示温度越低，具体调节多少度，还是要看季节和储存东西的需要。下面一起来看看创维冰箱温度设置方法吧。创维冰箱怎么调节温度1、温控器的旋钮刻度0-7，通常0是停机，7是强冷，0-6越来越冻。2、创维冰箱冷冻室的温度区间在-4~-24度（三星级-18度，四星级-24度），冷藏室的温度区间在5~15度。3、机械温控器调节时，冷冻室温度和冷藏室温度同时变化。该图片由注册用户"品牌知识"提供，版权声明反馈4、创维冰箱是提供食品保鲜的工具，不同食品需要的保鲜温度是不同的，因此应该根据所储存的食品种类来设定冰箱的温度。例如绿叶蔬菜12度，热带水果10度，熟食品8度，啤酒饮料4度，生鲜肉类-18度，鱼虾类0度，等，原则上与季节无关。5、夏季温度超过30度时，超过了创维冰箱的设计能力，设定温度要调高一点，防止压缩机不停机导致冷藏室结冰严重，这是牺牲功能来保证冰箱的正常使用。6、冬季的时候，环境低温会影响温度控制系统正常工作，就要打开创维冰箱上的温度补偿开关，冬天以外的季节，这个开关必须关闭，否则压缩机不停机导致过度制冷。冰箱温度调节注意1、冰箱温度调节很重要一年四季中，冬季和夏季的温差是比较大的，因此冰箱的温度也会受到外界的温度而影响，需要根据天气的变化来调节温度。2、如何调节冰箱省电冰箱有温度调节是为了更加省电，一般冰箱的温控按钮有0、1、2、3、4、5、6、7档，一般数字越大的话，其冷藏室温度也是比较低的，一般春秋天温度调节在三档，夏天调到一二档较好。3、谨防压缩机损坏温度调节的不恰当的话，会对冰箱的压缩机有一定的损坏，比如冬天温度调的很低，夏天温度调的很高，因为很多人认为冷藏室温度会随着环境温度变化而变化，其实这是错误的，长时间这样操作的话，会导致压缩机出现损坏。

1、直流单芯电缆穿镀锌钢后，单芯电缆传送的直流信号不受影响。2、如果是镀锌钢板构成电磁屏蔽空间，则单芯电缆穿镀锌钢后，电磁屏蔽性能被破坏。

单纯地说酸碱性并不恰当，根据酸碱质子理论，雌激素和孕酮是酸，睾酮是碱。

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气体在定容下的比热容与在定压下的比热容不同主要是因为，在定压下气体温度变化会引起体积变化对外做工消耗一部分能量，所以定压下的比热容略大于定容下的比热容。

哈雷丁·巴巴罗萨是他那个时代最臭名昭著的海盗之一. 他们与他的哥哥伊沙克和阿鲁伊一起征服了北非城市阿尔及尔，并将其交给奥斯曼帝国，作为保护自己免受西班牙人攻击的手段. 然而，这并没有阻止西班牙人在1518袭击特莱姆森. 这是一座位于阿尔及尔附近的城市，由海雷丁和他的兄弟统治. 在这次围攻中，伊沙克和阿鲁杰丧生. 海雷丁继承了他的兄弟阿鲁杰作为阿尔及尔统治者的地位，并继续为奥斯曼帝国服务. 正是在这一“后阿鲁伊”时期，海雷丁继续他的私掠/盗版活动，并为自己创造了一个名字，从而确保了自己在历史书上的地位，海雷丁巴巴罗萨最初被称为基兹或基德，并于1478年左右出生在希腊的莱斯博斯岛. 海雷丁有三个兄弟，但到1518年，他是唯一剩下的一个，因为他所有的兄弟都在战斗中被杀. 当阿鲁杰在特莱姆肯被杀时，海雷丁不仅继承了阿尔及尔的统治权，而且还继承了他兄弟在欧洲人中的绰号“巴巴罗萨”（由于他的红色胡须）. 在名字的主题上，海雷丁被翻译成英语为“善良”或“最好的宗教”，是奥斯曼苏丹苏莱曼授予海盗的荣誉称号，宏伟的巴巴罗萨·海雷丁·帕沙肖像（1478-1546）（公共领域），尽管西班牙人在1518年左右攻占了特莱姆肯，但海雷丁在奥斯曼人派遣的新部队的帮助下，于同年年底夺回了这座城市. 第二年，西班牙和意大利联合部队袭击了阿尔及尔，尽管海雷丁击退了他们. 海雷丁在同一年突袭法国普罗旺斯地区时复仇. 1520年，奥斯曼苏丹塞利姆一世去世，他的儿子苏莱曼大帝继位. 从1520年到1566年去世，苏莱曼一世是奥斯曼帝国第十位也是在位时间最长的苏丹. 作为对其海盗舰队服务的回报，海雷丁请求新苏丹进一步保护北非免受西班牙的威胁. 这是苏莱曼批准的，海雷丁的舰队开始突袭法国和西班牙海岸，然后，在1522年，海雷丁派遣他的船只在他的一个下属，库尔托奥卢的指挥下，帮助征服罗德斯. 罗德岛是圣约翰基督教海盗骑士的据点，他们经常在地中海西部袭击奥斯曼帝国的船只. 因此，他们的驱逐是对奥斯曼帝国一根刺的清除. ，海雷丁的突袭狂潮仍在继续，给欧洲人带来了不少麻烦. 因此，1530年，神圣的罗马皇帝查理五世决定寻求强大的热那亚海军上将安德里亚·多利亚的帮助. 海雷丁与这个对手的第一次交锋发生在1531年. 海雷丁击败了他的对手，后者指挥着一支由40艘帆船组成的西班牙热那亚舰队，为此他赢得了苏丹的个人谢意，塞巴斯蒂亚诺·德尔·皮翁博（公共领域）于1520年为安德里亚·多利亚画像，而苏莱曼则在次年前往奥地利哈布斯堡进行军事考察，多利亚占领了希腊大陆海岸的几个城市. 尽管奥斯曼人成功地夺回了这些城市，但正是在那时，苏丹才意识到拥有强大的海军以保护奥斯曼在地中海的利益不受欧洲经验丰富的海员（如热那亚人和威尼斯人）的影响. 因此，海雷丁被传唤到君士坦丁堡的法院，海雷丁被任命为奥斯曼帝国舰队的上将，并没有让他的赞助人失望，继续对基督教欧洲进行突袭. 1538年，他再次证明了自己作为海军指挥官的能力. 这一次，教皇保罗三世召集了一个“神圣联盟”，由安德里亚·多利亚领导. 热那亚海军上将指挥一支舰队，舰队由教皇国、西班牙帝国、马耳他骑士和热那亚共和国的船只组成威尼斯. 1538年9月28日举行的普雷维萨战役，为海雷丁带来了又一场胜利，并确保东地中海将由奥斯曼帝国统治，直到1571年的莱潘托战役，西奥多·克里斯托的《普雷维萨战役》. 海雷丁·巴巴罗萨·帕沙领导的奥斯曼海军和安德烈亚·多利亚上尉领导的西方基督教海军之间历史海战的油画. 海雷丁继续忠诚地为奥斯曼帝国服务. 例如，当查理五世试图贿赂海盗以改变立场时，据说他断然拒绝了这个提议. 此外，对沿海城市的袭击仍在继续. 一些人，如热那亚人，最终放弃了击败海雷丁的努力，选择了致敬，以免受攻击. 有一次，奥斯曼人与法国人结成联盟，海雷丁发现自己在这段时间里保卫法国南部免受西班牙的攻击. 1543年，巴巴罗萨的舰队与法国军队联手攻占了尼斯城. 1544年，奥斯曼帝国和西班牙终于达成了休战协议. 第二年，海雷丁退休到博斯普鲁斯海峡北岸的一座别墅里. 他的儿子被任命为阿尔及尔的新统治者，他还写了回忆录. 1546年，海雷丁死于自然原因，被埋葬在博斯普鲁斯海峡的欧洲一侧，伊斯坦布尔Beu015fiktau015f区的海雷丁·巴巴罗萨墓（CC BY-SA 3. 0），特征图像：巴巴罗萨·海雷丁·帕沙在普雷维扎战役（1538年）中击败安德烈·多利亚指挥的查理五世神圣联盟. 公共领域，作者：wty，我是一名大学学生，获得考古学学士学位. 我的兴趣从对考古/文本/图片数据集的“传统”到“激进”解释. 我相信，来自两个极端的倡导者的智力投入将有助于.阅读Mor.

把称砣放到四两的位置称半斤的东西，称杆子会翘起来。所以意思是：翘尾巴

16个人，因为每个桌子每个边平均可以做2个，而4张桌子拼成正方形后每个桌子只能有两个边做人，所以共有2×4=8个边，而每个边做2个人就是8×2=16个

你可以先看一下密码卡是否插上了，如果没有插也是没有血滴符号的，或者看一下是否没电了，如果电池没电了血糖仪上面会有一个小电池的符号提示你更换电池的，也可以上医流巴巴咨询一下故障原因，如果确定是机器的问题在保修期内是可以维修的

嘿，没有多少，也不神秘。所有简称都是汉语拼音首字母罢了。一律大写使用。基本构件的组件例子：M——埋件(结构图中)，门（建筑图中）C——窗L——梁B——板WJ——屋架Z——柱YP——雨棚KJ——框架T——楼梯J——基础G——构造TG——天沟WJ——屋架TC——天窗Y——预制，预应力......组合使用例子KJZ，KZ——框架柱KJL,KL——框架梁GL——构造柱ZL——支梁WMB，WB——屋面板YB——预应力板，预制板等等

应该是：广州的春天是一年中最美的季节。这道题属于语序不当。

解释 交：一齐，同时；瘁：疲劳。精神和体力都极度劳累。 出处 清·百一居士《壶天录》上卷：“由此心力交瘁，患疾遂卒。” 　　示例 冰心《南归—贡献给母亲在天之灵》：“我们心力交瘁，能报母亲的恩慈于万一么？” 　　用 法 主谓式；作谓语、定语、补语；用于人 　　近义词 精疲力竭、疲惫不堪 　　反义词 神采奕奕、生气勃勃 、精力旺盛 　　瘁：〈形〉形声。从疒，卒声。从“疒”，表示与疾病有关。本义：困病。 　　“心力交瘁”侧重点在过分“劳累”，有憔悴、枯槁的意思。 　　“心力娇脆”侧重点在“脆弱”，脆弱即是不坚强；不稳固。

设备机架之间放、绑软光纤：用于设备之间光跳纤的布放。比如OLT与接入汇聚设备之间跳纤的布放。必须两端都是设备。（和交接箱的跳线是一个意思！！！）

部 首： 八详细释义 数名，七加一（在钞票和单据上常用大写“捌”代）：～面玲珑。～卦（《周易》中的八种基本图形）。相关组词八节 王八 八哥 八仙 八卦 八角 腊八 八方 八路 丘八八成 八股 八旗 二八

（1）“我”忐忑不安的原因是：天已经很晚了，我却来打扰老师休息，怕老师责怪，所以会感觉到忐忑不安。（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。第一个“光”指的是（灯光下老师银白色的头发）第二个“光”指的是（老师对教育事业的献身精神及老师对学生的热爱之情，是老师散发出来的生命之光）（3）读下面的句子，说说从人物的心理、语言、动作等描写中，你体会到了什么？老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”（我体会到了老师的严厉是对我的负责及关心，使我能够真真正正掌握好老师所讲的知识也体现了老师的慈爱之情。）

尝试修改一下字体。。。。可能是字体的问题导致草图有问题。。还有草图也不要太大。。。

学前儿童社会教育作业1参考答案 （第一至二章）　　　　一、填空题（每空1　分，共　20分）　　　　1、尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点；有教育意义。　　　　2、应用性，实践性　　　　3、整合性。　　　　4、了解与把握新事物，善于调整自己，并与不同的人建立融洽关系；遵守社会规范的能力，根据信息决策的能力。　　　　5、社会化。　　　　6、自我中心。　　　　7、关联的需要。　　　　8、亲社会行为，反社会行为。　　　　9、安全型儿童。　　　　10、共情。　　　　11、言语指导和行为训练。　　　　12、对他人的行为及其强化性结果的观察；动作再现过程。　　　　13、童年早期经验；“前成人”。　　　　14、情感自主性。　　　 二、简述题　　　　1、简述学前儿童社会教育的研究任务。　　学前儿童社会教育的研究任务有三：一是总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，以为今天学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源。二是研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。这是学前儿童社会教育研究的核心任务。三是指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果。这是学前儿童社会教育研究的最终任务。……　　　 2、简述儿童社会认知发展的一般特点　　　　（1）儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程 首先，婴儿的社会认知的发生是一个逐步区分认识社会性客体的过程，即区分认识人类客体与非人类客体、一个个体与另一个个体，自我与非我的过程。其次，这一过程还表现在儿童不同情绪情感、行为意图及社会规则的认识上。塞尔曼认为，在儿童观点采择能力的发展中，能否区分他人有意与无意行为是早期发展中的关键一步，之后儿童才能逐渐理解人们在同一行为中可能有多种意图。在此基础上，儿童发现对于同一事件自己和他人有着不同的观点和反应，也就能区分自己和他人的观点。 （2）儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的　　儿童对自我、他人、社会关系、社会规则以及对人的情绪、情感、行为意图、态度动机、个性品质等的认识并非同时开始，发展也是非等速的。其发生发展的总趋势是从认识他人到自我，到相互关系；从认知情绪到行为，再到心理状态；从认识身体到心理再到社会。而同一年龄的儿童各方面的发展水平也是有差异的。　　　　（3）儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但不完全受认知发展的影响　　研究者也认为，儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体社会认知能力就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。　　　　（4）儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关　　儿童社会认知的对象既包括人及由人构成的社会关系，也包括其生活的社会环境。儿童不仅是认知者，而且是积极的行为者，他是通过与他人的社会交往、相互作用的过程中认知社会的。已有研究表明，儿童社会认知的发展与其社会交往存在着密切的关系。首先，儿童同伴互动对社会认知有促进作用。其次，儿童交往的需要和动机与儿童社会认知的水平有密切的关系。　　　　3、电视可能给儿童的社会性发展带来的负面影响主要有哪些?　　这种负面影响主要体现在1）电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。电视虽然是来自于现实，但是以一种艺术化的方式表现出来，其中可能有很多与现实不符的内容和画面。儿童由于理性思维能力还处于低级阶段，主要是通过自己的感官认识世界，感受世界，如果他们长期接触这样的舅母，就很容易产生认识上的偏差和误解。2）电视可能会影响到儿童现实的交往关系，影响社会交往能力的发展。看电视是在户内进行的，儿童看电视越多，相应的户外活动时间就会减少，亲子间、同龄人间的接触也会减少，这样可能影响到儿童现实的社会性交往，进而影响到交往能力的提升。3）一些不健康电视节目可能导致儿童学习模仿，对社会性发展产生不良影响。在电视节目中，存在相当一部分思想不健康，或者不适合儿童观看的内容，如暴力、凶杀、毒品等内容，而电视节目中不清晰的价值导向也使儿童更容易产生模仿行为。而一些电视节目也有可能刺激儿童已有的内心不良感受，加深不满情绪，使儿童出现憎恨、反叛等心理，进而产生一些问题行为。除电视之外，计算机和网络也日益成为影响儿童社会性发展的因素。作为教育者，应趋利避害，利用这些现代化媒体的长处，避免它们可能对儿童的社会性发展产生负面影响。　　4、简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展　　皮格马利翁效应清楚地说明了教师的期望对学生产生的教育影响。在幼儿园阶段，由于幼儿基本上还处在他律阶段，非常看重成人对自己的评价，同时也会有想作一个“好孩子”的愿望，因此，教师对幼儿的期望和要求会直接影响到幼儿的社会化。　　研究观察表明，当幼儿教师对儿童有高期望时，在情绪、身体语言、口头语言、教学材料、赞扬和批评等不同水平上，教师都表现出这种高期望。如会更经常发出微笑、点头、注视儿童、谈话、提问、提供更多的游戏学习材料等积极行为。而被教师寄予希望的儿童，在感受到教师的关心和爱的基础上，与教师更容易形成融洽的关系，常常以积极的态度对待教师，对待学习，更加自尊自信、有一种积极向上的热情。反之，被教师漠视，处于低期望状态的儿童则更容易表现出一些消极的行为。5、简述幼儿自我评价发展的趋势　　幼儿自我评价的发展趋势是：从轻信和运用成人的评价到自己独立的评价。幼儿初期，儿童对自己的评价往往只是成人评价的简单再现，而且不加考虑地轻信成人对自己的评价。此后，儿童对成人的评价不轻易再现，如评价不正确，儿童会有反抗的表现。一直到幼儿晚期，幼儿才开始出现独立的评价。而且，幼儿的自我评价往往比较简单，一般是两分法的评价方式，如“好”与“不好”；“聪明”与“笨”等，很难象成人一向作出全面细致的区分。由此，幼儿园教师在对儿童进行评价时候要慎重，需要更正客观。而且尽量少给孩子定性的评价，避免孩子因为老师的评价而对自我评价产生偏差。　　　　评价常常带有主观情绪性。在幼儿阶段，儿童的行为由于还受情绪的影响比较大，所以在对自我进行评价时也会显示出情绪化的特征。　　学前儿童的自我评价主要还停留在自己外部行为的评价上，如学前儿童基本能评价自己的外貌特征（如高矮、胖瘦等）；而全面、概括地评价自己各方面能力水平的能力还比较低。　　　 6、简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需注意的基本原则。　　（1）集体教养环境能否增进儿童智力发展和学习能力，取决于：自然环境是否限制儿童的活动机会；是否有足够的物品玩具可利用于儿童的自发活动中；成人是否有足够的机会参与儿童活动中；成人与儿童相互交往中是否能够激励儿童完成任务的活动；成人能否为儿童从事日益复杂的人际关系创造和保持机会。（2）对于某种学习或规则来说，真正的发展在于儿童的知觉与行为能迁移到其他或更高的环境系统的活动中。由此，课程设计要尽量考虑提供促进迁移练习的机会。（3）对于幼儿自身的活动来说，幼儿在微观系统中与他人的交互作用如果有第三者以支持性关系参与时，其促进儿童发展的功能发挥更有效。这意味着，在一定条件下可以调动支持幼儿园教育的社会关系越多，越有利于儿童发展。（4）对于角色意识的培养来说，在环境中活动时承担的角色对角色意识的发展有重要影响；（5）对社会适应来说，生态变迁往往是发展进程中的转折点，当孩子进入一个新的环境时，为其建立“心理安全基地”是非常重要的。　　　　三、论述题　　1、试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系　　陈鹤琴先生将五大领域比喻为人的五指，息息相连，五指活动的五指是活的，可以伸缩，依据儿童身心发展的特征，五指活动在儿童生活中结成一张教育的网，它们有组织、有系统、合理地编织在儿童的生活中。不过在这一张网中，学前儿童社会教育起着核心与灵魂的作用，为其他领域提供方向与价值的指引。即一切的教育都在帮助孩子建立与世界的一种恰当关系，学会做一个人格健全有益于人类的人。在幼儿科学教育中，我们不仅让儿童学会科学的认识与探究客观的世界，还要认识到人类与客观世界的关系，以及人类对客观世界所承载的责任；幼儿语言教育也不仅仅只是教会孩子正确与流利的表达，还要教孩子学会表达真诚与善意；幼儿艺术教育不仅仅让孩子学生欣赏与创造美，还让孩子体验与领会人性之美。这些关系的层面，人性的层面就是社会教育需要关注的，因而，社会教育存在于所有领域课程之中。（4分）　　这几者的关系我们可以用一个以学前儿童社会教育为轴心的椎体来表示，底面是健康教育，椎体的三面分别是语言、科学、艺术教育，椎体的轴心是学前儿童社会教育。从这一图示可以发现几大领域是相互支撑、相互渗透的，学前儿童社会教育极大地依赖于其他领域的内容，但它处于课程领域的中心与核心地位。（4分）　　我们认为将学前儿童社会教育作为一个独立地课程领域提出，更多具有研究上的意义，而不是实践上的意义。课程实施中，儿童的发展是整体的，对儿童教育是自然应当是整体的。不过对课程领域的相对区分也有它必要的实践意义，虽然我们强调幼儿的学习要更多遵从幼儿生活的逻辑，而不是知识的逻辑，但生活与知识也不是完全对立的，有组织的教学中按照幼儿知识学习的特点组织教学也是教育的一条基本规律。因为不同类型知识的学习有其不同的特点与方法，如品格、态度的学习与语言或操作技能的学习就有很大的不同，作为教育者自然要根据不同知识的学习特点来设计不同的教育活动，采用不同的影响方式，这才能保证教育的科学性与有效性。这种区分从教的角度看是帮助教育者形成更科学与恰当的教育意识。不过在实践中，教育者越是能将教育作为一个整体加以考虑与实施，那对儿童的发展就是越有益处的。（4分）　　　　有自己的言之成理的独特观点（3分）　　　 2、试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境？　　（1）教师可以为幼儿创设一个积极交往的气氛，增加交往的机会。例如，对于刚入园的儿童，教师可以让他们互相介绍自己，使他们逐渐消除陌生感的胆怯心理。在日常生活中，引导幼儿相互交流自己的思想、感情，了解别人的需要，学会共情。（4分）　　（2）教师还可以通过引导幼儿相互关心，相互帮助促进儿童社会性的发展。幼儿在生活中或学习中出现了困难，教师可以引导幼儿之间互相帮助解决。如一个幼儿摔倒了，教师可以让其他小朋友把他扶起来；一个幼儿的手工总是做不好，教师可以让做得好的幼儿教他；幼儿之间出现了争执，教师可以引导他们自己解决，提高协调的能力。（4分）　　　（3）还可以通过节日庆祝活动、故事会、合作游戏等活动形式，使儿童增进了解、增进友谊，把班级建成一个团结、温暖的家庭。除此之外，幼儿园中教师与教师之间的关系也是影响儿童社会性发展的一个重要因素。教师之间互相关心、合作可以使儿童产生安全感和归属感，同时也给儿童提供了耳濡目染的学习机会。因此教师之间要友好，工作上要配合，不当着孩子的面说别的老师坏话，不诋毁同事，不互相拆台。班级教师乃至全体教师之间，都应尽力为幼儿创造一个宽松、温情的精神环境。（4分）　　　　有自己言之成理的独特观点（3分）　　四、分析题（每小题10　分，共10　分）　　亲子关系是儿童自出生后最先接触的人际关系，对父母行为的模仿是儿童社会化的重要方式，社会学习理论中的观察学习的概念解释了儿童模仿的过程，认为在社会情境中，儿童直接观察别人的行为就能获得并仿造出一连串新的行为，并且观察到他人行为产生的后果，也就受到了一种“替代强化”。（3分）儿童模仿父母的行为、态度的机制是复杂的。有的学者认为儿童是通过这种方式来获得父母的情感接纳或者避免惩罚，而有的学者则认为儿童的这种行为是受动物性本能的驱动，试图通过对父母行为的模仿来获得对周围环境的控制。由此，家庭中的父母应注重自己的言行举止，为儿童的模仿提供良好的榜样。（3分）教育者既要与家长沟通让他们明白自身行为对孩子的深远影响，也要在幼儿园中通过一定的活动（比如角色扮演，讲故事的方式让涛涛学会尊重帮助、关心与照顾我们的人）（4分）　　　　五、应用题（每小题10分，共10 分）　　　　评分标准：知道相应的能力与知识要求（3分），能对自己的问题进行客观分析（3分），并制定出客观可行的学习与改进计划（4分）　　学前儿童社会教育作业2参考答案（第三至四章）　　　　一、填空题（每空1分，共20分）　　　　1、定向；调控　　　　2、社会发展需要。　　　　3、价值性，合宜性。　　　　4、学前儿童社会教育目标；相关学科知识。　　　　5、幼儿的兴趣与生活经验，社会政治经济文化发展的需求。　　　　6、随机性和无意性，情感驱动性。　　　　7、参观法。　　　　8、行为练习法。　　　　9、试误与练习，强化练习。　　　　10、讲述法；不便直接感知或无法直接感知。　　　　11、共情训练法，类似情绪。　　　　12、潜移默化。　　　　二、简述题（每小题5　分，共30　分）　　　　1、简述幼儿社会教育目标建构的整体性原则。　　整体性原则即建构学前儿童社会教育目标时，要确立一种层次结构的整合观。这种整合观包括横向的类别整合与纵向的层次整合。横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，学前儿童社会性发展是这三方面的协调发展，避免只重认知而忽视情意和行为发展的现象。是一个整体，它应当包含避免只重知识传授而忽视情感培养和行为习惯培养，要把三者有机的协调起来。横向的类别整合还包括各教育系统幼儿社会教育目标的整合，即家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致，以形成教育的合力，促进幼儿健康发展。纵向的层次整合主要指学前儿童社会教育各层级目标的整合，即各相连层级间的目标是相互联系、相互支持的。　　　　2、简述幼儿社会教育的总目标及其特点。　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。　　　　3、简述幼儿园与家庭合作需要注意的问题。　　　　幼儿园与家庭合作需要注意以下几个问题：　　（1）取得家长的信任。　　（2）时有效地与家长沟通。　　（3）持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致。　　（4）要充分挖掘、利用家长资源。　　（5）要争取让家长参与幼儿园的决策。　　　 4、简述应用行为评价法需要注意的问题。　　　　行为评价法的运用需要注意：　　（1）根据正面教育原则，行为评价法应以表扬为主，对学前儿童的社会行为进行正向引导。　　（2）行为评价要及时、一致。一方面行为反馈要及时出现在学前儿童好的或不良的行为之后。　　（3）评价要具体，避免空泛。　　（4）强化手段不能运用得过于频繁。　　（5）评价方式要多样化，要根据不同的场合、不同个性的学前儿童选用不同的评价方法。　　（6）引导幼儿进行自我评价和相互评价。　　　 5、积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些？　　（1）在物质上是丰富和多样的。　　（2）在气氛上是宽容和接纳的。　　（3）在制度上是明确的和必要的。　　（4）在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。　　　　6、简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。　　生活性原则是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，选择基于儿童生活经验与生活实际，并能丰富儿童生活经验的内容。适宜性是指学前儿童社会教育内容的选择，要根据目标，儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展，同时也能为幼儿所理解的内容。前一原则是从学习的经验基础提出的，后一原则是从学习的发展水平提出的。根据这两条原则，学前儿童社会教育内容的选择应当注意：（1）选择幼儿生活需要，并为幼儿所熟悉的内容。（2）选择幼儿可以理解的、有益幼儿发展的内容。

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做什么事不要拘泥于常规，而要自己心中有所期望想法。不知道理解的是否合理

要看碳化深度修正值，碳化深度取0的话，回弹平均值应该46才算合格。由于混凝土的质量验收是以其28天抗压强度为准，对生产的质量反馈具有较大的滞后性，因而在生产的过程中的质量控制就尤其重要。混凝土的强度主要有水灰比控制，若混凝士中水或水泥，矿粉，粉煤灰某个组份一旦发生波动，将造成混凝土强度的波动。扩展资料：测量仪器测量回弹值使用的仪器为回弹仪。回弹仪的质量及其稳定性是保证回弹法检测精度的技术关键。国内回弹仪的构造及零部件和装配质量必须符合《混凝土回弹仪》（JJG817-93）的要求。回弹仪按回弹冲击能量大小分为重型、中型和轻型。普通混凝土抗压强度不大于C50时，通常采用中型回弹仪；混凝土抗压强度不小于C60时，宜采用重型回弹仪。传统的回弹仪是通过直接读取回弹仪指针所在位置读数来测取数据的，为一直读式。有产品有自记式、带微型工控机的自动记录及处理数据等功能的回弹仪。参考资料：百度百科-回弹法

你好朋友,根据你的提问,考虑和使用药物有关，可能是药物导致的宫颈上皮脱落，建议注意外阴的清洁卫生避免炎症感染，祝您健康

古玩放入收藏柜 可以得到一定金钱 并提高收藏柜一定星级 古玩无法取出

//刚写得答案 java写得 public class numTest { public static void main(String[] args) { int [] shu= new int [100]; //循环给 这个数组里放入一百个数 从 1到100 for(int i=0;i<100;i++) { shu[i]=i+1; } //定义count计数 素数是只能被 自己 和 1整除 int count=0; for(int i=0;i<shu.length;i++) { //思路 判断 shu[i]所对应的数是不是素数 除以 从 1 到 他本身的所有数 只能有两个 //优化 所有 0 和该数的本身 不算在内 count为0的话就是素数 for(int j=2;j<(shu[i]-1);j++) { //除以 能不能整除 if(shu[i]% j==0) { count++; } } if(count==0) { System.out.print(shu[i]+" "); } //把 计数的count归0 count=0; } } }

所以的关卡都打过1遍，就可以开达人图。你可以上幻之角，里面什么攻略都有