巴普洛夫的狗，桑代克的猫，苛勒的猩猩，斯金纳的白鼠

巴甫洛夫效应就是经典条件反射，即一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。原理具体如下：1.实验开始时，先呈现铃声，狗并未分泌唾液，此时铃声仅是中性刺激。2.之后，让铃声先于食物数秒钟出现。这样将铃声与食物多次配对后，当只给铃声而无食物时，也引起狗分泌唾液。3.中性刺激铃声因与食物的多次配对而成为食物的信号，即条件刺激，从而引起狗分泌唾液这一条件反应。巴甫洛夫将铃声与唾液分泌之间联系的建立称为条件反射。扩展资料巴甫洛夫效应的学说成果1.巴甫洛夫学说坚持主观现象与客观现象之间的辩证统一，强调一切主观活动都是由外界影响所致的因果决定论，主张采用条件反射法这一客观的实验法来科学地研究心理现象。2.因此，巴甫洛夫学说又坚持心理现象与生理现象之间的辩证统一，主张从中枢神经活动的规律中探明心理活动的生理机制。3.此外，坚持机体与环境之间的辩证统一，把条件反射视为机体与外部世界相互作用的要素，是在机体与外界维持平衡的过程中不断建立起来和变化着的，它服从事物运动和发展的规律。参考资料：百度百科：巴甫洛夫学说

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经典条件作用也被称作巴普洛夫条件作用或者条件反射，它是联想学习的一种形式。在此过程中，有机体会学会将刺激联系起来。在经典条件作用下，中性刺激与有意义的刺激（无条件刺激）产生联结，并获得诱发类似反应的能力。经典条件作用首先被伊凡·巴普洛夫论证。经典实验巴甫洛夫在狗身上最初建立条件反射的实验是这样的：用皮带把狗固定在隔音室的食物台前的位置上，用漏斗和皮管从狗的经外科手术做成的唾腺瘘管口收集唾液，通过描记装置记录下来。实验开始时，先呈现一个声音，这时狗并无分泌唾液反应。然后，将声音和食物同时呈现，(一般声音略先出现数秒)。多次重复后，只有声音出现就可以引起狗分泌唾液了。这说明声音(无关刺激)通过食物(无条件刺激)的多次强化后，获得了具有食物信号的性质，成为条件刺激，可独立地引起唾液分泌，这就叫做条件反射。牢固形成了条件反射的条件刺激物还可作为强化刺激物同新的无关刺激物结合，形成第二级或更高一级的条件反射。巴甫洛夫的经典条件作用的研究结果已得到了普遍证实。人和动物的许多研究提示某些躯体症状可能有条件作用的成分。

巴甫洛夫的经典实验：狗进食摇铃实验1.实验过程：把食物显示给狗，并测量其唾液分泌，在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”只在铃响没有食物的情况下分泌唾液。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。2.用简单的方法来表示就是：无条件反射：狗+食物(无条件刺激)→分泌唾液条件刺激：狗+食物(无条件刺激)+铃声(中性刺激)一段时间后，条件反射：狗+铃声→分泌唾液3.对于几种类型的区分：无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。比如：尝梅生津条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。比如：狗摇铃实验第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。比如：望梅生津第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。比如：望梅止渴、谈虎色变。

巴甫洛夫的经典性条件反射理论来源于一个经典实验，即：狗——铃声——唾液的实验。这个实验分为三个阶段：第一阶段，狗看到食物分泌唾液这是没有任何条件的;这属于无条件反射。第二阶段，在给狗食物之前，先摇铃，然后给食物。反复多次;第三阶段，仅仅给狗摇铃，观察狗分泌唾液的情况。需要后天学习获得，属于条件反射。实验表明，仅仅是给狗摇铃，狗也会分泌唾液。这就是说，摇铃和狗分泌唾液之间建立了一定的联系。但是，有这样一个问题，如果，一直只是摇铃而不给狗食物，狗是不是一直都会分泌唾液呢?不是的。这就涉及到，巴普洛夫经典条件反射学习律中涉及的一些概念问题。像刚才这种现象，就叫做消退。虽然，巴普洛夫的实验是以狗为研究对象的，但是经典条件反射同样可以应用于人的身上。其意义就体现在巴普洛夫经典条件反射理论的学习律。

这是巴普洛夫的经典手机反射的学习理论的主要观点的理论，主要是靠人的思维的条件反射

“巴普洛夫”效应指条bai件反射。实验内容：巴普洛du伐在研究狗的进食时发现，狗吃zhi到食物时，会分dao泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而形成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。

巴普洛夫早年致力于研究狗的消化系统，在实验中，发现，当实验助手将食物放入狗的口中，狗的唾液分泌量会增加，这是狗的本能反应，但是随着实验次数增加，狗甚至在看到餐盘时，也会分泌大量唾液。巴甫洛夫由此认为存在着两种反射一种是生理反射（physiological reflex），这是一种内在的、任何动物的所有成员都会表现出来的反射，它们是神经系统固有组织的一部分；另一种是心理反射（psychic reflex），后来他改称为条件反射（conditioned reflex），这种反射是特定动物作为特定经验的结果而产生的。实验过程和结果实验准备：把狗用一副套具固定住，用联结在狗颚外侧的管道收集唾液，将管道连结到一个既可以测量以立方厘米计的总量、也可以记录分泌的滴数的装置。第一阶段：将食物放入狗的口中，狗自然分泌唾液。第二阶段：在狗看不见的地方发出铃声，此时狗不会分泌唾液。第三阶段：在狗进食前，发出相同的一段铃声，之后看到食物的狗分泌了唾液。重复该阶段多次。第四阶段：发出铃声但不递上食物，狗分泌唾液。该实验涉及四个事项，两个属于刺激，两个属于机体的反应。① 中性刺激（条件刺激）（CS）：它引起预期的、需要学习的反应，即铃响。② 无条件刺激（UCS）：它在条件反射形成之前就能引起预期反应（本能），即出现了的肉。③ 无条件反应（UCR）：对于无条件刺激作出的反应，这是在形成任何程度的条件反射之前就会发生的反应——即见到肉分泌唾液的反应。④条件反应（CR）：由于条件反射的结果（被刺激）而开始发生的反应（流口水），即没有肉，只有铃响的唾液分泌反应。当两个刺激紧接着（在空间和时间上相近），反复地出现，就形成条件反射。结果：形成了经典条件反射理论，即一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。实际应用和研究意义巴甫洛夫的狗实验解释和说明许多人类行为，包括恐怖症从何而来，你为何不喜欢某种食物，什么是你情绪的来源，广告是如何发生作用的，为何在面试或考试前你会感到焦虑，是什么引起你的性欲……而由实验得出的经典条件反射理论也被应用于生活解决各种实际问题。20世纪70年代初，人们通过巴甫洛夫条件反射技术解决了在牧场中狼捕杀羊的问题。牧羊人首先向狼提供含有少量氯化锉的羊肉(非条件刺激)，狼吃了羊肉以后，便感到头晕、恶心，并开始呕吐(非条件反应)。待狼痊愈后，人们把这些食肉动物与活羊放入同一围栏中。狼起初想攻击羊群(条件刺激)，但当它们闻到羊身上的气味时，便停止了攻击，并尽可能地远离羊群。当人们把围栏打开时，狼竟迅速地逃了出去(条件反应)。现在这个方法被普遍运用于牧场中。除此之外，经典条件反射理论还被广泛应用于行为医学领域，如以此为基础推导出来的许多心理治疗理论，包括厌恶疗法、系统脱敏感疗法、泛滥疗法、爆炸疗法等治疗方法。还有证据显示应用巴甫洛夫原理可以改变免疫系统的活动。阿德和库恩给白鼠提供白鼠喜欢的含糖精的水，随后，他们将这种糖水与一种可减弱老鼠免疫系统能力的药物注射建立联系。随后，只给这些白鼠提供糖水，白鼠也会出现免疫力抑制的征兆。如果同样的策略对人类有效，而且现在有理由相信确实有这种可能，也许在将来的某一天，我们只需通过把人置于非药物条件刺激中，就可以提高人对疾病的抵抗力(一种条件反应)。比如，你着了凉或得了流感，便可以把有助于提高自己免疫系统反应的音乐CD放入播放机内，音乐响起，作为一种条件反应，你的抵抗力会因音乐的刺激而增强，由此治愈疾病。正如美国心理学家波林（E.G.Boring）所说：“条件反射的资料构成了这巨大的研究，以致它的历史，也就是学习实验心理学史”，巴甫洛夫的狗的实验对于当时深陷泥潭中的心理学的科学发展产生了巨大的影响，有助于推动心理学成为一门真正的科学，而由实验得出的经典条件反射理论也成为了支撑现代心理学发展的基础理论之一。美国行为主义者华生、格思里、赫尔以及斯金纳等人都在不同程度上受其影响，可以说没有巴甫洛夫的狗的实验，就不会有后来的行为主义心理学及其学习理论和行为医学。

巴甫洛夫在狗身上最初建立条件反射的实验是这样的：用皮带把狗固定在隔音室的食物台前的位置上，用漏斗和皮管从狗的经外科手术做成的唾腺瘘管口收集唾液，通过描记装置记录下来。基本定义经典条件反射（巴甫洛夫条件、反应条件、alpha条件），又译古典制约。经典条件反射（classical conditioning）的典型范例，包含了可重复的中性刺激和非条件刺激。非条件刺激（unconditioned stimulus、US）能够引起非条件反应（unconditioned response、UR），且不需要经过学习，非条件刺激和非条件反应的关系，称做非条件反射。、条件刺激（conditioned stimulus、CS）则是能够引起条件反应（conditioned response、CR）的初始中性刺激（neutral stimulus、NS），这是需要学习的。且条件刺激与心理学上立即性和长期性的期待、满足与恐惧有关，条件刺激和条件反应的关系，称做条件反射。当非条件刺激重复性地或是猛烈地伴随着某个中性刺激，这个中性刺激会成为一个条件刺激，并产生条件反射。

教招考点——行为主义理论的“四大实验”带给教师的启示敏试教育2017年08月20日行为主义理论又被称为刺激反应理论，是当今学习主义的主要流派之一，而行为主义理论的“四大实验”是教师招聘考试的重要考点之一，是每位经历教师招聘考试必学内容之一。简单概括地说，行为主义理论的“四大实验”，包括“巴甫洛夫的狗”、“桑代克的猫”、“斯金纳的小白鼠”和“班杜拉的小朋友”四大内容。巴甫洛夫的狗首先，是“巴甫洛夫的狗”。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液。后来，每次给狗进食时打开红灯、想起铃声。一段时间后，狗只要看到红灯亮或者听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成的条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。经典性条件作用桑代克的猫其次，是“桑代克的猫”。著名的迷笼实验：将饿猫关入笼中，笼外放一条鱼，饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼。猫第一次被放入迷箱时，拼命挣扎，或抓或咬，试图逃出迷箱。终于，它偶然碰到踏板，逃出箱外，吃到了食物。在这些努力和尝试中，它无意中踩到踏板，结果使门打开，多次实验后，饿猫的无效动作越来越少，最后一次入笼就会立即以一种正确的方式去触及机关开门。桑代克把猫放进迷笼中不断地尝试、不断地排除错误最终学会开门来取食的过程称为尝试错误学习，并提出学习的“尝试—错误”理论。斯金纳的小白鼠然后，是“斯金纳的小白鼠”。在斯金纳箱中放进一只白鼠，并设一杠杆，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。动物在箱内可自由活动，当它压杠杆时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，小白鼠就能吃到食物。实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。斯金纳通过实验，进而提出操作性条件反射理论。班杜拉的小朋友最后，是“班杜拉的小朋友”。在早期的研究中， 他们首先让儿童观察成年人对一个波比娃娃的拳打脚踢，然后把儿童带到一个放有波比娃娃的实验室，让其自由活动。结果发现，儿童在实验室里对波比娃娃也会拳打脚踢。这说明儿童通过观察成人的行为而习得新行为。通过实验，班杜拉提出了观察学习理论。行为主义学习理论的“四大实验”应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为、消除不良行为。而在具体教学中，行为主义理论启示教师注重创设有助于教学的课堂情境，配合教材设计教学的进度，塑造个体的良好行为以循序渐进的达到教学目标。这要求教师要理解学习的行为。个体获得的学习经验包括直接经验和间接经验，教师可以通过这两种形式的利用，一方面创造条件让学生可以轻松参与到活动中，通过直接的体验进行学习（这对于年龄小的儿童这一点尤为重要）。学习的结果是产生行为的较持久的变化，因此，教师要注意采取措施保证学习行为的持久性，在学习之后进行及时的练习和强化，避免已学习的行为的消退、遗忘。在现实中，学生的学习以掌握间接经验为主，具有一定的被动性，教师应当在理解其特点的基础上合理安排教学，例如，帮助学生认清当前所学知识对未来适应环境的重要作用，提高其学习的积极性；同时系统合理地组织教学内容以利于学生的理解与掌握。教师还应当根据不同的知识类型进行教学设计，针对教学内容的特点进行不同形式的教学：当设计需要理解的概念或原理时，可以从学生原有的知识体系或熟悉的生活入手进行教学，促使有意义学习的发生；对于结论性的知识则可以直接教给学生，促使其进行接收学习。另外，不同的教学方式下，教师的角色不尽相同：教师有时充当知识的传授者，指导学生进行接收学习；有时则只起引导、辅助作用，如在物理、生物等的自然学科课程中，鼓励学生进行独立的学习发现，指导学生学生进行试验和实验等。教师应调整好自身的角色，促进学生的学习。在巴普洛夫经典性条件试验中，消退说引起教师的思考，帮助教师利用消退律矫正学生的不良行为。例如教师应注意到如果教师对那些上课吵闹的不予以理会，则开始时可能出现更多的吵闹行为。桑代克通过一个经典的“迷笼实验”说明不断尝试错误行为在学习中的作用。在教学过程中，教师应当允许学生犯错误，尤其在促进学生探究能力形成的课堂上，教师要敢于放手，尽量保证学生经历完整的学习过程，而不是个别零散的片段，允许学生犯错误走弯路，经历”尝试—错误—从教训中学习“的过程。当学生感到困难时，教师应给与适度的引导，帮助学生分析失败的原因，对学生作出正确的反应，对学生获得的成绩进行鼓励和奖励，帮助学生进一步提高学习的积极性。学习班杜拉的社会学习理论，我们知道学习的实质是观察学习，教师在教学过程中，教师应善于引导学生通过观察榜样来学习，教材、影视作品中的人物都可能成为学生观察学习的榜样，那么，教师即可给学生提供观察学习的来源。另外，观察学习的过程包括注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程，教师可以利用这四个过程强化学生的观察学习。从学习理论中的交互作用观，给教师这样的启示。教师通过利用交互作用，为学生创设一个良好的外部环境，创设积极向上的学习氛围，合理竞争、合作的学习风气。行为主义学习理论在教师的教学活动中有着很重要的作用，教师应当正确的理解这些理论在学习中的作用，从而利用这些理论背后的实质作用很好的运用于教学活动中，以达到引导学生学习并促进学生成长与发展的良好的学习效果。本文整理 | 敏试教育（江西教师招聘网）

巴甫洛夫是俄罗斯生理学家、心理学家，在神经生理学方面，提出了著名的条件反射和信号学说，获得1904年诺贝尔生理或医学奖。巴普洛夫在对狗的消化道进行研究的过程中，偶然注意到他的狗听到那些暗示晚餐正在路上的提示时，就会分泌唾沫，这一现象引起了巴普洛夫极大的兴趣。于是，巴甫洛夫做了一个相当著名的实验，他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象，在每次喂食前都先发出一些信号(一开始是摇铃，后来还包括吹口哨、使用节拍器、敲击音叉、开灯……等等)，连续了几次之后，他试了一次摇铃但不喂食，发现狗虽然没有东西可以吃，却照样流口水，而在重复训练之前，狗对於「铃声响」是不会有反应的。他从这一点推知，狗经过了连续几次的经验后，将「铃声响」视作「进食」的信号，因此引发了「进食」会产生的流口水现象。这种现象称为条件反射，这证明动物的行为是因为受到环境的刺激，将刺激的讯号传到神经和大脑，神经和大脑作出反应而来的。

巴普洛夫通过观察狗在进食与进食后过程中外在刺激信号而对其唾液分泌产生影响而总结提出了“经典条件反射”这一概念，简称“条件反射”（但要与“操作性条件反射”相区别）其原理为在一般的“非条件反射”（先天性生理或心理反应，例如狗看到食物分泌唾液）过程中，重复施加无相关意义的刺激“中性刺激”（如铃声）。会使这两周间形成心理链接---其后即便单独施加“中性刺激”也会引起与非条件反射相同的生理或心理反应即“条件反应”（狗听到铃声即使没有食物也会分泌唾液）。那么这种由“无关刺激”引起的反应的过程与结果即称为“条件反射”

诺贝尔获奖者巴甫洛夫简介 【生理学或医学奖得主语录】 【鸟翅膀反射科学的未来】 【伊凡彼得诺维奇巴甫洛夫】 ivanpetrovichpavlov(1849--1936)俄国生理学家一1904年诺贝尔生理学或医学奖得主巴甫洛夫学派高级神经活动生理学及病理生理学的奠基人。 1849年出生于旧俄国，是当地乡村牧师的儿子，曾在神学院受教育，后就读于彼得堡大学，专修动物生理学，后成为于俄国圣彼得堡皇家医学院里生理学的高级研究生，1884-1886出国深造，在德国与当时最杰出的生理学家们一块儿从事研究。回国以后，巴甫洛夫任职于彼得堡军事医学院，他将全部身心都投入到了关于消化的研究上，并以其在消化方面的杰出研究而获得了1904年的诺贝尔医学奖。苏联十月革命后，任苏联科学院院士。巴甫洛夫划时代的伟大功绩，就是根据他研究消化腺时观察到的心理分泌这一现象，深入探讨，创立了条件反射学说。曾获得俄国科学院院士及英国皇家医师学院荣誉院士等科学界的荣誉称号。 《巴普洛夫看生命》制天用之 我们的生命就是一种不断的斗争，是我们的基本倾向、愿望和嗜好与一般的自然条件和社会条件之间的一种冲突。 广义的生理学与其他实证科学一道，逐渐地使人成为强壮的实体。这一实体不仅日益征服大地上的自然力，使其有效服务于人类，而且也慢慢地掌握了他本身的自然力，使其愈加坚强，愈来愈能摆脱开那种盲目偶然性的命运。 人是不断地从事思考的，这就是对于被许多尚未解决的问题所包围着的人来说最有利的东西吗？人力求把整个世界囊括在他的视线以内，而不是只局限于世界的一个角落。这是理智生活的必要条件，是关于物的最正确的概念。生活的琐事是怎样地在打击着、折磨着一个鼠目寸光的人，但它们以及世界性的问题又是怎样无力烦扰那些具有广阔视野的人们！ 诺贝尔生理学或医学奖，奖给在这个领域里有最重要发现的人。 生理学或医学奖由斯德哥尔摩卡洛林医学院确定。 【1901年至2005年有184人】 获此奖项；1901年至2000年获奖者年龄总平均为56.5岁；最年轻的为32岁，最年长的为87岁。 【巴甫洛夫语录】 什么都可以收藏：生活品这是讲求实际的人收集的；完备的法律治国之才所为；有教养的人收集知识；学者收集科学发明；心灵美的人收集美德。 一个人终生为能够达到的部分，而又永远无法完全达到的目标奋斗不息时，他的生活才是无限美好，生气勃勃的。 人的幸福在自由和法律之间。 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不可能飞到高空。 不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该同意的时候固执起来；由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助；而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 要有热情。请记住，科学需要一个人贡献出毕生的精力。就算是你们每个人能有两次生命，这对你们来说还是不够的。 鸟儿的翅膀如果换成黄金，它一定不能再飞上高高的蓝天。 乐观是养生的唯一秘诀。 联想是记忆的基础。 科学是随着研究方法所获得的成就而前进的。 从婴儿降生的第3天开始教育，就迟了两天。 情绪和无条件反射相联系，而情感主要和条件反射联系着。 感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。 暗示是最简单最典型的条件反射。 在世界上我们只活一次，所以应该珍惜光阴，必须过真实的生活，过有价值的生活。 观察，观察，再观察。 在想要攀登到科学顶峰之前，应先通晓科学的初步知识。 我要知道人是怎样构造的，帮助人成为健康、聪明、幸福的人。 科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 问号是开启任何一门科学的钥匙。 科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫简介 巴甫洛夫简介 【巴甫洛夫，巴甫洛夫很忙】 【简介】巴甫洛夫，1849年9月14日生在俄国中部梁赞镇的一个牧师家庭，1870年考入圣彼得堡大学物理系生物科学部，后就读于军事医学院，获医学博士学位。巴甫洛夫博学多才，终生研究自然科学，特别是对生理学的研究，结束了在他之前整个人类从未对生理过程进行系统实验研究的历史，开辟了实验研究生理过程的新纪元，成为世界上第一个获得诺贝尔奖金的生理学家。1935年8月，86岁高龄的巴甫洛夫主持了第十五届国际大会，并荣获全世界生理学元老称号。 巴甫洛夫在生理学研究方面的杰出贡献集中于三大领域，即血液循环生理学、消化生理学和高级神经活动生理学。巴甫洛夫从事科学研究60余年，全部时间都是在生理实验室度过的，即使在十月革命成功初期，无电、无水，实验的狗全部饿死，他也没停止过研究。即使在逝世前最后一刻，他还在草拟一份日后的工作计划。这位可敬的老人，为科学、为人民真正战斗到了生命的最后的一分钟。 【名言名句】 当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。 学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 要想一下子知道，就意味着什么也不知道。 在人类机体活动中，没有任何东西比节奏更有力量。 科学需要人的全部生命。 【人物小传】 巴甫洛夫对于科学研究的热情从来不曾减退过，他说过：当你工作和研究的时候，必须具有强烈的热情。他本人正是如此，他将自己的一生都奉献给了自己的事业，而且是彻彻底底的奉献。 科学史上有一句很经典的话：巴甫洛夫很忙！这句话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。 巴甫洛夫很忙是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。 巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢？忙着写遗嘱、分财产、交代后事吗？忙着向万能的主祈祷吗？忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗？ 忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药吗？ 都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体情况，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生至爱的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望，他只好不近人情地加以拒绝：巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡。来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。 巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令人深深折服。对一切生命有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡，不是诗篇，胜似诗篇。 巴甫洛夫曾给青少年朋友写过一封信，他说：科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的。劝告所有的年轻朋友要有激情和热情。我们可以将这封信看做是这位伟人对所有青少年的忠告。信的原文如下：什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢？ 第一是循序渐进。我无论在任何时候都不能不心情激动地谈到这种卓著成效的科学工作所应具备的最重要的条件。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。 从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。 你们在想要攀登到科学顶峰之前，应先通晓科学的初步知识。如未掌握前面的东西，就永远不要着手做后面的东西。永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的推测和假设会掩饰呢。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。 要养成谨严和忍耐的习惯。要学会做科学中的细小工作。要研究事实，对比事实，积累事实。 无论鸟翼是多么完美，但如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。 事实就是科学家的空气。你们如果不凭借事实，就永远也不能飞腾起来的。如果没有事实，那你们的理论就会成了虚枉的挣扎。 但是在研究、实验和观察的时候，要力求不停留在事实的表面上。切勿变成事实的保管人。要洞悉事实发生的底蕴。要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律。 第二是谦虚。无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价得多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 切勿让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该同意的场合固执起来，由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且由于骄傲，你们会失掉了客观的标准。 在我领导的这个集体内，是互助气氛解决一切。我们大家都被联系到一件共同的事业上，每个人都按照他自己的力量和可能性来推进这件共同事业。我们往往是不分什么是我的、什么是你的，然而正因为这样，我们的共同事业才能赢得胜利。 第三是热情。切记，科学是需要人的毕生精力的。假定你们能有两次生命，这对你们来说也还是不够的。科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的。在你们的工作和探讨中要热情澎湃。 我们的祖国给科学家开辟了广阔的前途，应该公道地说，在我国正把科学广泛地应用到生活中去。简直达到了最广泛的程度。 关于我国青年科学家的地位还有什么可说的呢？要知道这方面情形是非常明显的。对你们供给的多，但向你们要求的也多。不论就青年们说，或是就我们说，都要对得起我们祖国寄予科学的厚望，这乃是有关荣誉的问题。 【启迪】 巴甫洛夫逝世了，但他的科学研究成果一直在造福着人类，他献身科学的精神更将永远鼓舞后来者。 当我们在纪念这位生理学之父的时候，要牢记他生前对立志献身科学的青年们提出的希望，满怀热情地工作学习。 疑惑、畏惧、消极使人衰老，自信、希望、热情使人年轻。无论在生活还是工作中，每个人都需要有一点使命感和责任感，这种使命和责任，让人充满魅力和力量。热情就是这种使命和责任的体现，它召唤着希望和成功的到来。 富有热情的人是具有高度责任心的人，他们听从自己内心的召唤，不因外界的干扰和一时的挫折而气馁放弃；富有热情的人是具有高度使命感的人，除了专注于自己的本职工作，他们甚至勇于去承担更大的使命，他们能够取得的成就和达到的高度，最终会让人们惊诧不已。 热情是一种精神气质，它来自自身的潜质，是一种心理内在固有的基因，是我们自身品质、精神状态和对事物认知程度的一种外在表现。 每个人都有类似的体会，当热情袭来时，我们情绪高涨，干劲十足，信心百倍，觉得自己拥有无穷无尽的力量和智慧。 对于当代的青年来讲，热情是一种稀缺的精神资源，是一种昂贵的精神品质。它产生一种强大的趋力，让我们以强烈的感觉和高昂的情绪，在高度自觉的状况下，把全身的每一个细胞都调动起来，完成我们内心渴望完成的工作。 古往今来，无数成功者的经历告诉我们，热情是成就人生的基石，没有热情，就不可能有成功。 巴甫洛夫名言 巴甫洛夫名言 1、争论是思想的最好触媒。 巴甫洛夫 2、学需要人的全部生命。 巴甫洛夫 3、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。 巴甫洛夫 4、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 巴甫洛夫 5、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 巴甫洛夫 6、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 巴甫洛夫 7、实验上的失败，可能成为发现的开端。 巴甫洛夫 8、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察这是我们实验工作的最高原则。 巴甫洛夫 9、科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 巴甫洛夫 10、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。 巴甫洛夫 11、我愿用我全部的生命，从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。 巴甫洛夫 12、要谦虚。你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说：我没有学识。。 巴甫洛夫 13、无论鸟的翅膀是多么完美，如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。事实就是科学家的空气。 巴甫洛夫 14、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 巴甫洛夫 布朗宁名言约里奥居里名言松下幸之助名人名言 诺贝尔奖获得者名言 1、生活的理想需要广博的哲理。泰戈尔（1913年诺贝尔文学奖得主） 2、在大事业面前，没有大志的人畏缩了。怀特（1973年诺贝尔文学奖得主） 3、实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。罗斯福（1906年诺贝尔和平奖得主） 4、为了伟大的目标，必须使用伟大的力量。罗斯福（1906年诺贝尔和平奖得主） 5、人可以缺少金钱，但不能缺少志气。科赫（1905年诺贝尔生理学或医学奖得主) 6、人类的使命在于自强不息地追求完美。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 7、满足是追求吃食和睡觉者的温暖猪圈。尤金奥尼尔（1936年诺贝尔文学奖得主） 8、追求一个梦想是一种绝大的幸福和快乐。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 9、不要把目标定得太高，太高近乎妄想。摩尔根（1933年诺贝尔生理学或医学奖得主） 10、没有人耻笑你，而是你自己磨灭目标。摩尔根（1933年诺贝尔生理学或医学奖得主） 11、为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 12、要成大事，就得既有梦想，又讲实际，不能走极端。罗斯福（1906年诺贝尔和平奖得主） 13、一个从不怀疑生活方向和目标的人,绝对不会绝望。莫里亚克（1952年诺贝尔文学奖得主） 14、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为真是伟大的目标。萧伯纳（1925年诺贝尔文学奖得主） 15、不停顿地走向一个目标，这就是成功的秘诀。巴甫洛夫（1904年诺贝尔生理学或医学奖得主） 16、人们在幻想的追求之中才能赋予生活以应有的意义。尤金奥尼尔（1936年诺贝尔文学奖得主） 17、我们想要看到的是孩子追求知识，而不是知识追求孩子。萧伯纳（1925年年诺贝尔文学奖得主） 18、人们对自己的工作没有理想，这种情况是很可怕的。辛格莱刘易斯（1930年诺贝尔文学奖得主） 19、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。爱因斯坦（1921年诺贝尔物理学奖得主） 20、我饮的是抱负酒，服的是幻想药，所以我会永远朝气蓬勃。高尔斯华绥（1932年诺贝尔文学奖得主） 21、选择之果尤其是称心如意的选择仅仅生长在理想之树上。索尔贝娄（1976年诺贝尔文学奖得主） 22、想达到的目标和实现它的决心是亲兄妹俩，它们栖息在同一颗心里。拉克司奈斯（1955年诺贝尔文学奖得主） 23、我一直生活在对梦想的追求之中，这种追求既是个人的又是社会的。伯特兰罗素（1950年诺贝尔文学奖得主） 24、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人（1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖得主） 25、这种投入到研究或学业当中的生活是与许多其他值得称赞的目标一致的。享利陶布（1983年诺贝尔化学奖得主） 26、让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生中必定会有许许多多美好的时刻。罗斯福（1906年诺贝尔和平奖得主） 27、目标不妨设得近些，近了就有百发百中的把握。标标中的，志必大成。摩尔根（1933年诺贝尔生理学或医学奖得主） 28、理想的琴键扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美妙的乐章。居里夫人（1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖得主） 29、没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 30、耐心追求目标，不断进步，在获取无限的过程中，表现了人类惊人的伟大性。鲁道夫奥伊肯（1908年诺贝尔文学奖得主） 31、要教育男孩子认识三个问题：努力学习的必要性；作风粗野的危害性；他将来有何种打算。萧伯纳（1925年诺贝尔文学奖得主） 32、自古能成功成名的无一不是靠着理想和抱负，没有一个庸才能靠人事关系而名垂青史。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 33、有些理想曾为我引过道，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是真、善、美。爱因斯坦（1921年诺贝尔物理学奖得主） 34、只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱身这个世界，理想就不结果实。伯特兰罗素（1950年诺贝尔文学奖得主） 35、当人在追求不可企及的东西时，他注定是要失败的。但是他的成功是在斗争和追求的过程中。尤金奥尼尔（1936年诺贝尔文学奖得主） 36、当哥伦布发现美洲的时候，他知道他航向何处吗？他的目标只是前进。他自己就是目标，逼着他向前走。纪德（1947年诺贝尔文学奖得主） 37、时刻盯着比你的能力还高的目标，不要在意你是否比你的同代人或你的前辈优秀。试着做得比你自己好。威廉福克纳（1949年诺贝尔文学奖得主） 38、有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断追求与争取的过程之中，因此他的目标不断地向远处推移。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 39、不断地让自己有新理想、新计划、使自己有新的发挥，生活才不至于平淡无聊，生命的价值也才能充分地显现。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 40、我们要追求那些真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解，要追求远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 41、生命被用来实现一种你自己认为伟大的目的；生命在你被抛进垃圾堆之前，已经消耗殆尽了：这就是人生的真正欢乐。萧伯纳（1925年诺贝尔文学奖得主） 42、他应该解放自己去追求人生的真谛，而不应当让自己的生命分崩离析，因为在分崩离析之中，他永远找不到人生的真正意义。索尔贝娄（1976年诺贝尔文学奖得主） 43、在浩瀚的科学海洋之中，有许多新的领域等待着年轻科学工作者去开拓。只要正确选择自己的专业目标，就一定是前途无量的。杨振宁（1957年诺贝尔物理学奖得主） 44、始终一贯的目标并不足以使生活幸福，但它是幸福生活的一个几乎不可或缺的条件。而始终一贯的目标，主要体现在工作之中。伯特兰罗素（1950年诺贝尔文学奖得主） 45、我从很小的时候就知道：你非常需要的东西并不是那么容易就能够得到的，所以当我通过努力达到某种目标时，我就对自己非常满意。亨利陶布（1983年诺贝尔化学奖得主） 46、一个人没有理想，生活就没有重心，就缺少朝气，为自己建立一个正确的目标，朝着这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 47、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。居里夫人（1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖得主） 48、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安乐看做是生活目的本身我叫它猪栏的理想。爱因斯坦（1921年诺贝尔物理学奖得主) 49、如果你想在这个世界上得到充分的发展，那么你就应该做好一切必要的准备。只要你愿意付出代价，只要你不懈地向着你的目标努力，你的愿望一定会实现。丁肇中（1976年诺贝尔物理学奖得主） 50、我认为，我们必须从一种理想主义中寻求精神力量，在不使我们骄傲的情况下，这种理想主义可把我们的希望和幻想升到一个很高的境界。居里夫人（1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖得主） 51、最伟大的成就和名望皆来自于自律者，他们一心追求自己选定的的目标，而将大部分其他娱乐弃之一旁牺牲许多人类的其他价值，不少伟大的科学家在其一生最富创造力的阶段，皆不得不如此。哈耶克（1974年诺贝尔经济奖得主） 52、一个人的工作职位不怕低，只要你不放弃你的理想，拿目前的工作做一个踏脚石，一方面维持生活，一方面找时间充实自己，认准一个确定的方向去努力。慢慢的，你总会发现，你的努力没有白费。罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主）

曾经有一位生物学人士，公布了工科把妹第一弹，暨“巴甫洛夫把妹法”： 每天给你那位心仪的女同事/女同学的抽屉里都放上精心准备的早餐，并且保持缄默不语，无论她如何询问，都不要说话。 如此坚持一至两个月，当妹子已经对你每天的准时早餐习以为常时，突然停止送餐，她心中一定会产生深深的疑惑及失落，同时会满怀兴趣与疑问找到你询问，这时再一鼓作气将其拿下。 此法借鉴了不朽的生物学家巴甫洛夫之“条件反射试验”，故名“巴甫洛夫把妹法”。以下是加强版薛定谔把妹法乃是建立在巴甫洛夫把妹法之上的威力加强版 每天早上，你拿出一个硬币抛掷，让伟大的随机性来决定今天是否给妹子送早餐。 这样，当妹子每天打开抽屉之前，都不知道是否有早餐，而早餐的有无乃是一个独立随机事件，完全无法推测。每天的早餐对于妹子都是一个未知的神秘存在，妹子将逐渐为这一神秘的现象所吸引，最终将不可避免的对这个送餐人产生极大的兴趣，你在她的心中蒙上了神秘的面纱。 这个谜一样的男子，这一刻薛定谔附体，带着量子论般深沉的哀愁，让她从此不能自拔! 总结：此帖将“早餐把妹”这样一个物理现象提升到了科学研究的领域，为了深入研究，故开创“早餐把妹学”在此暂设立两条基本假设为公理： 1 妹早上必然打开抽屉。 2 妹能感受到可能放在抽屉里的早餐。(即能感觉到抽屉里有早餐，且对其做出反映) ------------------------------------------------------------------ 请给我这个谜一样的男子，这一刻薛定谔附体，带着量子论般深沉的哀愁，让我从此不能自拔! 还可以再加强把妹这事儿，少了海森堡怎么行？！测不准把妹法加强补丁如下：如果抛硬币的结果为当天不送早餐，那么就拍一张本来可能送出的早餐图，显示清楚各种食物、饮料、水果的搭配，包括原料表和营养成分表，放在妹子的抽屉里。如果抛硬币的结果是当天送早餐，那么就将准备好的早餐放到搅拌机里，打碎搅拌均匀成糊状，并包好放在妹子的抽屉里。这样一来，妹子要么吃得到早餐，但不知道吃的是什么东西；要么很清楚今天早餐食谱，但是吃不到，进而对海森堡的吃不准原理有了更深的体会。一颗扑通扑通乱跳的芳心就这样在物理学的强大引力场下被俘获了。居然还能加强华生把妹法和斯金纳把妹法 华生的把妹方法继承自巴甫洛夫的衣钵，仍然是传统的刺激条件反射， 但是按照华生的理论，纯粹的行为主义者可以喊出这样一句话： 给我一打女同事，我还你一堆软妹子！ 众所周知经典行为主义将感觉、知觉、激*情、情绪等都用刺激和反馈行为来描述。巴普洛夫的条件反射是基于单纯的神经系统，而华生更注意肌肉与腺体。但不论如何，行为主义者的观念中，是通过转换的手法来“清除”意识的，也就是说，他把一些意识内容转换成身体的内部刺激或肌肉的动觉反馈。 行为主义不在于寻找那种普遍的内省的“妹子”，而在于将一张张白纸塑造成软妹子。 取一定的样本量，在一批女同事/女同学抽屉里都放上精心准备的早餐，并且保持缄默不语，无论她如何询问，都不要说话。（S） 另取同样样本量的女同事/女同学作对照组，两组都安装摄像头和外部体温计观察。 在一定时间后，早餐的行为形成之后再从原来的组中挑选一半施以午餐反馈行为，对照组将自动离开，而目标组将继续情绪条件反射的习得。（R） 接下来的晚餐习得和夜宵习得就水到渠成了。 不过，缺陷是比较费钱！ 不过既然是走养成路线，大撒网的气度就是经典行为主义者的浪漫。

不对。斯金纳利用自己的女儿做了育婴箱实验在试验箱李长大的女儿后来很快成为一名很有名气的画家，它的原理就是“斯金纳箱”。伊万·彼德罗维奇·巴甫洛夫（俄文：ИванПетровичПавлов英文：IvanPetrovichPavlov，1849年9月26日—1936年2月27日），苏联生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。育婴箱实验是由巴浦洛夫发现并应用的这个说法是不对的。

所谓的巴普洛夫恋爱法——就是先让对方对你的行为产生习惯，然后，打破这种习惯，她或他心中一定会产生深深的疑惑及失落，同时会满怀兴趣与疑问找到你询问，这时再一鼓作气将其拿下。这种方法借鉴了生物学家巴普洛夫的条件反射试验，故而以巴普洛夫命名。 所以说可以用来恋爱的不止是星座，如果生物学得好也能迅速成为恋爱达人。 只要将学到的生物知识用到恋爱上，一两月时间就可以摆脱单身，断然不会出现从高三到大二还没办法追到心爱的她或他的情况。 学生物可以用巴普洛夫恋爱法，学物理可以对对方说，“我对你的爱就像熵一样只增不减。”如此浪漫的话一定可以打动对方。 当然物理系的学生还可以使用薛定谔恋爱法，利用薛定谔的猫试验中所展现的概率论来恋爱，拿池南的行为作为比喻，就是他每天起床时掷硬币，用随机性来决定要不要给原钕送吃的。 如此以来，原钕就会因为池南行为的神秘性而产生浓厚的兴趣，这个谜一样的男子，这个风一般的男子，这一刻薛定谔附体，带着量子论般深沉的哀愁，让她从此无法自拔。 更高级的还有海森堡恋爱法，利用海森堡的测不准原理来攻略男神或女神的芳心，不过从原钕的反应来看，最基础的巴普洛夫恋爱法已经足够。 如果爱，如果深爱，用什么方法又有什么关系呢，判处：爱无罪。 感觉时机差不多了，池南重新出现在原钕面前，摇了摇手中的袋子，“今天去买菊花烧卖和冰糖莲子参，冰糖莲子参稍微耗些时间，所以来迟了，你没饿坏吧？” 仿佛阳光驱散乌云，暖风吹散寒意。 原钕心中顿时觉得暖洋洋的，充满安全感。她的脸上绽放出明媚的笑容，“没有呢，还以为你今天有事大概不会来了。” “怎么会，如果来不了我肯定会提前说的。”池南坐到老地方。 这次不等他发出邀请，原钕已经不见外的拿起勺子满满的给自己来了一大勺，再一勺。 “唔！好好吃，和我以前在家吃的一样，好怀念。” 池南坐在一边侧着头宠溺的浅笑看着，“慢点慢点，不和你抢，别噎着，好吃你就多吃点。” 有美食，有聊漫画的对象，每天的这段时间是原钕最开心的时候，就好像天堂。 可是每天的十二点他都会离开，然后自己就又要面对沉重的现实生活，原钕一边吃一边瞎想着。 感觉自己的现在的状态就像是童话里的灰姑娘辛德瑞拉，唯一的区别就是辛德瑞拉的美梦在晚上十二点结束，自己则是在中午十二点。 “我吃好了。”接过池南候在一旁的纸巾将小嘴擦干净，然后将袋子和饭盒勺子这些收拾好丢到垃圾桶，等她回来的时候看到池南正在看她的画稿出神。 “这两张的进步很大嘛，完全可以去投稿了。”池南听到她的脚步声，头也不抬的说道。 “国内的确很容易通过编辑的筛选，我以前就很少被退稿。”原钕自信满满，只要是关于漫画的话题，她就变得不像之前那么羞涩，“可是即使通过了也没什么用啊，国内的杂志社影响力不够，而且稿酬也不高。” “试试日本的杂志社吧。”池南合上画稿，“旁白和对白我可以帮你翻译，还有邮件我也可以帮你发。” “唔，日语我虽然学了点，但翻译和发邮件就不够用了。”原钕在其他方面并没有像她在漫画上那么有天赋，“可是这样会不会太麻烦你。还有，你为什么这么帮助我？”她还是忍不住问了出来。 “这个世界正因为有许多你这样坚持梦想的人才变得更加精彩能多让一个人实现自己的梦想，这个世界就会对一分美丽。”池南看着地铁口匆匆进进出出的人群。 这里面又有多少身怀梦想的人呢？“说到底我也只是个自私的人啊，帮助你就是想让自己的生活的世界更美好一些。” “谢谢！”原钕的鼻子微微发酸，如果不是在学漫画的过程中，遇到许多像池南这样无私帮助的人，她大概也走不了这么远吧。 “恩，你有电脑和画板么？有的话就抓紧时间把这些稿子改成电子版吧。”池南并没有回过头去，生怕打断她的感动。 “有的呢。”即使在再饿的时候，她也没想过卖掉自己的电脑和画板换吃的，“这些稿子的电子版都已将画好了，明天我带给你。” “这研究方便多了，我回去查查资料，看把稿子投给哪位编辑更合适。”池南感到她已经恢复正常，才转过身仔细的看着她。 原钕因为看到梦想的出现而流露出的笑容让他感到一阵恍惚，心中泛起丝丝涟漪，于是忍不住说道，“我给你唱首歌吧，是关于梦想的。” 不等她答应，池南便自顾的拿饮料瓶子敲击着打起拍子。 “Ne，kurumi， 这个城市的景色在你眼里是怎样的？ 现在的我能看到景色又是怎么样的？ Ne，kurumi， 令人感到讽刺的是， 我听到某个人的温柔， 那样的时候， 怎么做好呢？ 我只回忆起美好的事情， 我的心情变得严重衰老。 虽然这么说，但现在 我就要在生活中行动起来 …… 邂逅是有限的分别却在增加 即使那样 我的心仍在希望中颤抖 ……” 池南演唱的是Mr.Children乐队的《kurumi》，歌曲大概讲述了一个过得十分落魄的老男人，某一日看到橱窗里的吉他唤醒了他的音乐梦，然后疯狂的寻找往日的伙伴。开拉面店的贝斯手，工地搬砖的鼓手，开杂货店的第二吉他。 他们重聚，他们实现，演出的音乐梦圆满落幕，归去。然后一个年轻人拾起了写有他们乐队名字的纸条，梦想，在新一代的人那里得到延续。 用这首歌来鼓励原钕再合适不过，她虽然写不了日文邮件，但听懂歌的大意还是没问题的，待到歌声停下，她已经哭成一个泪人，梨花带雨。

无条件刺激是在没有联结的时候导致反应的行为，中性刺激是要与无条件刺激相关联转变为条件刺激的行为，巴普洛夫的实验中就是铃声，这个行为本身并不会导致后来的流口水一类的行为。

幼崽时的心理阴影，就像拴住成年大象的细铁链一样，同理。

文 /心理学知识星球 你还记得你第一次吸烟是什么时候吗？对于大部分男人来说都有吸过烟的经历吧，我们也知道 第一次吸烟会产生头晕、恶心、呕吐的感觉 。最初我们都是出于好奇开始尝试吸烟，但是后来有很大一部分人或许出于惯性也或者觉得手里空落落的就不自觉的开始吸烟，最后导致很难戒掉。 或许有的人会说， 吸烟可以缓解心情或心理压力，每当心情郁闷、烦躁时吸一根烟就会“飘飘欲仙”，感觉很“舒服”，情况确实是这样的 。但是为什么会这样？大家都知道吸烟有害 健康 ，但是往往我们都会“不在意”，而这里也就不得不说一个我们人自身的bug（漏洞）。 人作为高级物种和其他物种最大的区别就在于我们会“反省”，而这种反省相当于心理学上的“元认知” 。我们会不定期的反省，问自己“虽然抽烟感觉很美妙，但是这么做对吗？”也是因为有“元认知”的存在，所以人不容易“上瘾”。 但是这个“元认知”有个漏洞就是人类只会对突然出现的变化有警觉，却忽略 那种 “慢性”产生的影响 。而香烟上瘾就是通过一点一点开始的，因为这样可以躲避“元认知”的“审查”，最终让人“离不开香烟”。 吸烟时， 香烟中的尼古丁会让大脑中分泌多巴胺 ，而这也就是香烟的危害之一， 如果一直让尼古丁“刺激”大脑不断分泌多巴胺，那么会造成大脑中分泌多巴胺的这个“机器”损坏，人的神经系统就会变的迟钝 ，而这种现象被叫作 “补偿性感受性低下” 。 如果人的神经系统变得迟钝，那么多巴胺分泌就会变少，而这又会导致两个结果。 在我们大脑中有个平衡机制，也就是说在一段压力过后，它（平衡机制）会给予补偿，分泌多巴胺让人轻松一下，我想每个人都会有这种感受。比如，当你辛苦工作了一天，在你走出工作单位的那一瞬间就会有一种无法言喻的快乐和自由的感觉。当然， 这只是说在大脑的机制能正常运行的基础上，如果长期吸烟就会把这个机制破坏掉，多巴胺也就很难分泌出来 。 而作为“烟民”，在辛苦工作一天后，不能享受到快乐和轻松，反而会情绪低落，那么，为了摆脱这种空虚感，就必须做点什么。而方法就是“吸烟”，而这或许就是我们每当下班后会看到叼着香烟走在回家路上的人的场景。 我相信都听过“饭后一支烟，赛过活神仙”的俗话吧。 对于不抽烟的人来说，吃饭能让人感到快乐，毕竟民以食为天，其次是在吃饭时大脑也会分泌多巴胺来让人“快乐”。但是抽烟的人受尼古丁的慢性影响，大脑的敏感度会降低。所以，一般人在吃饭后感受到的幸福与快乐，吸烟者是无法体会到的。吸烟者在吃完丰盛的菜肴后仍会感觉若有所失，所以必须在饭后抽一支烟才能感受到幸福快乐 。 希望大家不要因吸烟而痛失本来理所当然拥有的，那个平淡幸福的天堂。 心理学家曾做过一个实验，他们找个两组人，一组人让他们在脑海里想白熊，而另一组人则不让他们想白熊。结果却让人出乎意料，被要求不去想白熊的人发现自己满脑子都是白熊的身影，甚至比被要求想白熊的人想的还要多。这个实验说明了一件事: 越是控制自己不去想一样东西，那么在脑海里就越是想的厉害。而这也是白熊效应的由来 。 因为你越是不去想吸烟这件事，越是抑制这个想法，过后想抽烟的想法就越强烈， 甚至在你的潜意识里会将这种被压抑的想法（吸烟），认为是你的需要和渴望 。吸烟者越是有不想抽烟的想法，对香烟的需求或渴望就会被放的越大。而研究表明， 戒烟失败的人，大多是平时就更喜欢压抑自己想法的人 。 在心理学上有种方法叫“厌恶疗法” 。说到厌恶疗法就不得不说一下著名的 “条件反射” 了，因为厌恶疗法的关键就是条件反射原理。那么什么是条件反射呢？ 这里举个例子来说明，著名生理学家巴普洛夫用狗做了一个实验。他在狗面前放了一块肉，狗看见肉后就会就口水，因为它很想吃，这也是它的本能。而巴普洛夫就在狗看到肉时就响一次铃铛，如此反复后，当狗没看到肉但是听到铃铛声后，狗还是会流口水。 而“厌恶疗法”就是将需要戒掉的行为（吸烟），与不愉快的或者惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶条件反射来消退吸烟行为对人的吸引力。也就是说，我们可以在每次吸烟时把地点选在我们不愿去或厌恶的地方，让自己把吸烟的行为与自己最厌恶的事物形成条件反射 。比如，有的人爱干净，他不愿意在厕所抽烟，那么，我们就可以让他与厕所内抽烟形成条件反射，那么，在他想抽烟的时候就会有呕吐感，只要他想抽烟就会想起呕吐感，自然就可以顺利的戒烟了。 对吸烟者来说，他们的多巴胺神经反应比正常人迟钝 ，换句话说就是他们每天吸烟的数量会越来越多，但是他们吸烟所带来的“飘飘欲仙”的感觉会越来越少。因为“机器”已经损坏了， 多巴胺分泌越来越少，吸一根烟已经感觉不到“快乐”了，想要达到能让自己满足的感觉，必须“走量”，也就是多抽烟，这样才能继续感受到快乐并觉得心安。 但是，由于长期吸烟导致多巴胺匮乏，就会发现自己体会不到日常生活中的许多快乐。 希望大家以后可以少抽点烟，别让本该属于自己的快乐从指缝中溜走 。

经典条件反射理论。这一理论是通过狗的唾液分泌实验建立的。即通过用铃声来刺激狗，刺激多次后，一听到铃声，狗便会分泌唾液。通过一个条件刺激建立起条件与反应之间的连接。具体内容可以参考一下 教育心理学。

经典条件反射理论是巴普洛夫提出的。是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。 经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化四个特征，它与操作性条件反射既有区别，又有相似之处。以经典条件反射理论为基础的行为治疗方法主要包括厌恶疗法和系统脱敏感疗法。巴普洛夫反射的应用巴甫洛夫早先致力于研究狗的消化系统。他发现，当把食物置入狗的胃里时，胃壁会分泌胃液以促进消化。一系列研究表明，胃液分泌的数量和持续的时间，是随放入胃里的食物的种类和数量而变化的。为了清楚地测定胃里发生的变化，巴甫洛夫以其精湛的外科手术，使狗的胃一部份外露出来。他把狗胃的一部分组织切开，接着在躯体一边切开一个洞口，外面再连接一个囊袋。这样，狗实际上就有了两个胃：一个是原来的胃，其绝大部分组织都仍在起着它的基本功能；另一个是通过手术连接在外面的小胃或称为巴甫洛夫囊袋Pavlovian Pouch，这个囊袋的内部是可以观察到的。巴甫洛夫发现，囊袋分泌的情况与胃的分泌活动完全一样。完成了这些准备工作后，巴甫洛夫就能了解消化过程的细节。他也由此获得了诺贝尔医学奖。

不是很了解

巴甫洛夫学派生理学专门术语。巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。第二信号系统的活动，是和人类的语言机能密切联系的神经活动，是在婴儿个体发育过程中逐渐形成，是在第一信号系统或非条件反射的基础上建立起来的。通过第二信号系统的活动，产生对现实的概括化，出现了抽象思维，并形成概念、进行推理，不断扩大认识能力。从而更深刻地认识自然，认识世界，发现并掌握它们的规律。

巴甫洛夫的经典条件反射理论是心理学中行为主义理论中的一个重要部分。同样，巴普洛夫的经典条件反射理论也是我们招教考试教育心理学理论需要重点准备的部分。一般来说题型多为客观题。巴甫洛夫的经典性条件反射理论来源于一个经典实验，即：狗——铃声——唾液的实验。这个实验分为三个阶段：第一阶段，狗看到食物分泌唾液这是没有任何条件的;这属于无条件反射。第二阶段，在给狗食物之前，先摇铃，然后给食物。反复多次;第三阶段，仅仅给狗摇铃，观察狗分泌唾液的情况。需要后天学习获得，属于条件反射。实验表明，仅仅是给狗摇铃，狗也会分泌唾液。这就是说，摇铃和狗分泌唾液之间建立了一定的联系。但是，有这样一个问题，如果，一直只是摇铃而不给狗食物，狗是不是一直都会分泌唾液呢?不是的。这就涉及到，巴普洛夫经典条件反射学习律中涉及的一些概念问题。像刚才这种现象，就叫做消退。虽然，巴普洛夫的实验是以狗为研究对象的，但是经典条件反射同样可以应用于人的身上。其意义就体现在巴普洛夫经典条件反射理论的学习律。大家需要掌握六个概念：第一，消退：没有无条件刺激的伴随，多次呈现条件刺激，使得条件反射逐渐减弱甚至消失。现实生活中，尤其是在人的情感性条件反射的消退要比建立难得多。这些，在面试中有的考生身上就暴露出来了，比如，让你谈一谈你过往经历中最伤心的一件事。第二，泛化：与最初的条件刺激相似的刺激引起了条件反应。比如说，一朝被蛇咬，十年怕井绳。第三，分化：条件刺激引起条件反应，其它刺激不能引起条件反应。分化使我们认识事物或对世界的反应更准确，使人类能够更好的适应社会。第四，高级条件反射：多个条件反射相结合。也就是将中性刺激变为条件刺激，与其他的中性刺激相结合形成新的条件反射。第五，第一信号系统：是物理性刺激。比如说儿童去几次医院之后看到穿白大褂的医生会哭，这就是通过后天学习获得，实际看见的事物的刺激。第六，第二信号系统：是语言或者符号传递的。比如说谈虎色变，没有真实的看到虎，只是通过语言来传递的，被称为第二信号系统。

巴普洛夫的狗指一个人反应或做事不经大脑思考。巴普洛夫是一个德国的心理学家，他用狗来做了一个条件反射的实验：他要求实验人员每次给狗送食物之前打开红灯并且要响铃。一段时间以后，每当铃声响或红灯亮的时候，狗就开始分泌唾液。所以巴甫洛夫的狗可以理解成不经过大脑的条件反射。后来有人用巴普洛夫的狗(巴甫洛夫的狗)用来形容一个人反应不经大脑思考，如意识形态的先入为主、对逻辑思辨的抗拒。实验：狗进食的摇铃实验把食物显示给狗，并测量其唾液分泌，在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，狗就会逐渐“学会”在铃响但没有食物的情况下就开始分泌唾液。1、用简单的方法来表示实验步骤则是：无条件反射：狗+食物（无条件刺激）→分泌唾液条件刺激：狗+食物（无条件刺激）+铃声（中性刺激）（N次摇铃以后）条件反射：狗+铃声→分泌唾液2、无条件反射与条件反射的区分无条件反射：是一种不学而能的反射，是一种本能（人+动物先天就有的）如：吮吸、眨眼、膝跳反射、见风流泪条件反射：经过学习习得的（人+动物后天学习）如：狗摇铃的实验、学生听到上课铃声就进教室条件反射又分为两类：第一信号系统和第二信号系统①第一信号系统：能够引起条件反应的物理性的条件刺激（物理性刺激包括声光电热类的具体的刺激；人+动物）如：幼儿看到穿白大褂衣服的人就哭、你家宠物狗听到你喊它的名字就跑到你身边②第二信号系统：能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激（语言为中介的有口头语、书面语、交通语言，是抽象的刺激；人独有）如：望梅止渴、画饼充饥、看到红灯就停下。

反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。反射活动的结构基础是反射弧。高等动物和人的反射有两种：一种是在系统发育过程中形成并遗传下来，因而生来就有的先天性反射，称非条件反射。它是由于直接刺激感受器而引起的，通过大脑皮质下各中枢完成的反射。例如，初生婴儿嘴唇碰到奶头就会吮奶;人进食时，口舌黏膜遇到食物，会引起唾液分泌。另一种是条件反射，是动物个体在生活过程中适应环境变化，在非条件反射基础上逐渐形成的后天性反射。它是由信号刺激引起，在大脑皮质的参与下形成的。条件反射是脑的一项高级调节功能，它提高了动物和人适应环境的能力。 条件反射的建立扩大了机体的反应范围，当生活环境改变时条件反射也跟着改变。因此，条件反射较非条件反射有更大的灵活性，更适应复杂变化的生存环境。 在个体一生中，纯粹的非条件反射仅在新生下来的时候容易见到，以后由于条件反射的不断建立，条件反射与非条件反射越来越不可分地融合在一起，而条件反射起着主导作用。 总的来说，人体通过可重简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。也可以这样说，反射是人类为了更好的生活和繁衍，而进化出的一种生存方法。（望采纳）

巴普洛夫在（经典条件反射）铃声——唾液分泌实验中提出了联想概念。为后来的社会学习理论所用。但是他本人并没有提出学习律。 后人在他的实验的基础上得出：习得律、消退律、泛化律、辨别律、高级条件作用律。华生的学习理论，一定程度上是建立在抨击桑代克效果律基础上。他提出频因律和近因律。强调：刺激s反映r

『壹』 民间故事100字 这个故事发生在很久很久以前，那时候秦始皇正徵发八十万民工修筑万里长城。官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。 苏州有个书生叫范杞梁，为了逃避官府的追捕，他不得不四处躲藏。有一天，他逃到了孟家花园，无意中遇到了孟姜女。孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母一起把范杞梁藏了起来。两位老人很喜欢范杞梁，就把孟姜女许配给他作了妻子。 新婚不到三天，范杞梁就被公差抓去修长城了。孟姜女哭得象泪人似的，苦苦地等待丈夫归来。半年过去了，范杞梁一点消息也没有。这时已是深秋季节，北风四起，芦花泛白，天气一天比一天冷了。孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找范杞梁。 一路上，孟姜女不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。谁知修长城的民工告诉她，范杞梁已经死了，尸骨被填进了城墙里。听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地，醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。不知哭了多久，忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告:如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。终于，孟姜女用这种方法找到了范杞梁的尸骨。她抱着这堆白骨，又伤心地痛哭起来。 秦始皇看到孟姜女很美丽，想逼她做妃子。孟姜女假意答应了他，但要求秦始皇先办三件事:请和尚给范喜良念四十九天经，然后把他好好地埋葬;秦始皇要亲自率文武大臣哭祭范杞梁;埋葬范杞梁后，孟姜女要去游山玩水，三天以后才能成亲。秦始皇只得答应了孟姜女的要求。三件事办完以后，孟姜女把秦始皇痛骂了一顿，然后纵身跳进了波涛滚滚的大海。 『贰』 科学家的发明小故事100字 一次，爱迪生一人在静静的实验室里研究改进在纸带上打印符号的电报机。这时，电报机内的一种单调的声音吸引了他。在试图排除这种声音时，爱迪生出乎意料地发现，这是纸带在小轴的压力下发出的声音。在改变小轴的压力时，声调的高度也随之变化。这就使他产生了一个念头：借助运动载体上深度不同的沟道来记录和回收声音。 无独有偶，爱迪生在另一次试验电话的时候，发现传话筒里的膜板，随话声而震动。他找了一根针，竖立在膜板上，用手轻轻按着上端，然后对膜板讲话。实验证明，声音愈高，颤动愈快；声音低，颤动就慢。这个发现，更奠定了他发明留声机的决心。 几天后，爱迪生就画出了草图，并立即和助手干起来。留声机的主要部件，是一个金属圆筒，圆筒边上刻有螺旋槽纹，把它按在一根长轴上，长轴一头装着曲柄，摇动曲柄，圆筒就会相应地转动。此外，还有两根金属小管，管的一头装有一块中心有钝头针尖的膜板。经过无数次的改造，世界上第一台留声机诞生了。爱迪生回忆说：“我大声说完一句话，机器就回放我的声音。我一生从未这样惊奇过。” 爱迪生在发明留声机之初，就一改再改。十年过后，他又从架子上的尘埃中把留声机取下来，要继续改进它，他仅在留声机上的发明专利权就超过了一百项。他是耳聋之人，能发明这样一个发声的机器已是令人惊异了。当我们看到今天的留声机时，不要忘记这上头渗透着爱迪生无数辛勤劳动的心血。实质上，在一个多世纪以来，留声机所掀起的文明和发明巨浪影响是非常深远的，电唱机、磁带录音机、磁带录像机、激光声像机……相继问世，追溯其源头，不都是来自爱迪生的伟大发明吗？ 『叁』 关于发明的小故事（不多于100字哦） 初，爱迪生发明的石蜡纸，只是普遍运用于食品，糖果的包装材料上，后来他尝试在蜡纸上刻出文字轮廓，形成一张石蜡刻字纸版，在纸版下垫上白纸，再用墨水的滚轮从刻字的石蜡纸上滚一滚，奇妙的事发生了，白纸上出现清楚的字迹。之后又经过多次的改良试验，1976年，爱迪生开始量产他发明的复印机，一下子，机关，学校，事业单位，团体都采用这种蜡纸油印机。由于爱迪生复印机大受欢迎，风行全球，使得爱迪生深切体验到，应该发明人们普遍而且深切需要的东西。 同步发报机 早期的电报机，一次只能传递一个讯息，而且不能同时交换信号，由于爱迪生本身是电报技师，便著手改良传统发报机，制造出二重发报机，1974年又研发出四重发报机，也就是同步发报机。在无线电还没有发展的当时，同步发报机是一项重大的突破。 改良电话机 我们都知道，现代电话是由贝尔所发明的，事实上，电话能够清晰的接收与发话，要归功于爱迪生一次又一次的试验，突破传统的窠臼，制造出碳粉送话器，一举提高了电话的灵敏度，音量，接收距离，否则，我们现在打电话时还是会常常：喂!喂!听不到啊，听不清楚啦。 留声机诞生 1877年12月的一个夜里，梦罗园实验室的工作人员微微颤抖著，不是因为寒冷，而是因为他们听到了，人类有史以来第一次的录音：「玛琍有只小绵羊，毛色白皙像雪样，不论玛琍到哪里，小羊总在她身旁……这项伟大的发明，不用小罐子老师多作介绍，大家都可以了解，它的应用面有多广。法国 *** ，还因此授与爱迪生爵士的头衔呢!后来，爱迪生又多次改良留声机，直到将滚筒式改成胶木唱盘式为止，这中间可不是一，二年而已，而是历经几十年的不断改进 『肆』 民间故事100字左右 民间小故事一： 小时候，华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家。他一边帮父亲看店，一边依旧不忘学习。没有时间，他养成了早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。没有书，没有纸没有笔，养成了他勤于动手，勤于独立思考的习惯。 民间小故事二： 李嘉诚有一句名言：“每个人都有很多选择。为什么要跟着你?你给我很多钱，但需要牺牲我的尊严，我不会跟着你;但如果你因为我有能力，尊重我，给我空间和舞台，我一定会跟着你。”李嘉诚就是这样一位尊重每一个人的领导者。在李嘉诚身边的高管们看来，尊重所有人，是李嘉诚公司的核心文化，也是这么多年来他能够成功驰骋商界的秘诀所在。 民间小故事三： 从前，有个人一心想学到一种出奇的本领。他听说支离益会宰龙，心想：这可是世上罕见的本领。于是他就去拜支离益做老师。他学呀学，学了整整三年，把家产都折腾光了，才把宰龙的本领学到手。可是本领学到手又有什么用呢？天下根本没有龙，他那绝妙的本领到哪儿去施展呢？ “屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领。 民间小故事四： 有人问毕加索：“人们都称你为艺术的前卫。请问“前卫”是什么概念？”毕加索深有感触地说：“前卫就是受到从后面来的攻击比从前面来的多得多！” 点拨其实取得成就的方法很简单，只要有走在别人前面的勇气就可以了。感悟万事需求脱俗，品味更需脱俗。 媚俗和随大流的人虽然受到的攻击少些，但终究无法取得出众的成就。要想成就一番事业，必须要有走在别人前面的勇气和信心，尽管这样受到来自后面的攻击会多些。 民间小故事五： 从前有个叫叶公的，非常喜欢龙。在他的家里，墙上画着龙,柱子上雕着龙，穿的盖的上面都绣着龙。天上的真龙听说叶公喜欢龙，就来到叶公家拜访他，长长的尾巴伸在堂上，把头探进窗户里张望。叶公看到天上的真龙后，吓得魂飞胆破,脸色都变色了，急忙躲起来。原来,叶公喜欢的不是真龙，而是那些画的、绣的、刻的假龙。 『伍』 一个发明与创造的故事100字左右 1747年，法国工程师弗朗索瓦o弗雷诺制造出世界上最早的雨衣。他利用从橡胶木上获得的胶乳，把布鞋和外套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理后，就可以起到防水的作用。 在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这射脏衣服回家。室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。 莱特兄弟发明了飞机 他们从小就很喜欢模型，一天，弟弟躺在草地上，一个风筝从天上飞过。他突然很想飞起来。于是，他把这个想法告诉了哥哥，哥哥立刻毫不犹豫的同意了。 他们开始用自己的零花钱开始刻苦研究模型，尝试了各种方法终于成功了！ （没具体写，自己去扩） 『陆』 民间故事100字以下 一个古老的传说，铭刻在世世代代的信仰之中，被华夏儿女乐此不疲地传诵，筑起了无数人孩提时对神幻的向往，融入了岁月沧桑之后的深思熟虑。 “愚公移山”，大智若愚；河曲智叟，大愚若智。在太行王屋面前，嗤笑讥讽，尽烟消云散于他的一声长叹之中。 自开天辟地之时，太行王屋二山就坚持着他们亘古不变的傲气，阳光的刺痛，黑风的叫嚣，经千万年的沉淀成那俨然肃穆，返朴归真的灰色的山石。荡涤后的冷漠和孤寂，毫不客气地将黑暗和纡徐推给山那头的愚公的祖宗，压住了他们祖祖辈辈的野心和好战的本性。 平静了几千年，所有人都丢弃了对那个陌生世界的妄想，没有奢望的安静朝拜着面前的两座大山。 突然一天，愚公站起来了，挺着年近九旬的腰板。 他要移山。 移山？这远比他每天的出入迂回要艰难。高耸入云的太行王屋，其盛气凌人只是岂肯屈服于笨拙的斧锤之下？人生的八十余个春秋都被戏弄于他们的蔑视里，又何必大动干戈，以杯水车薪的资本来挑战这莽莽大山呢？知足则是福。 然而愚公想不通，他不甘把自己与生俱来的勇气乖乖交给随遇而安的苟且手上，他要证明人定胜天。 一锤一敲，挥汗如雨的拼搏，山的气势却毫无动摇，一年的往返，只想将自己的梦想一点一点地堆积于那渤海之边。日复一日，继而年复一年，山依旧面无表情的矗立在天的前面，他依旧是如此顽固，毫无遮掩的山石紧紧包裹着他的脆弱，或许，他拥有的只有阳光敲击下宠辱不惊的坚强。 烈日的炙热和讽刺，似乎是天帝在讥笑他的自讨苦吃，智叟的冷言冷语，不允许争论的否决了他的狂妄。 可愚公还是争了，他毫不承认自己正在为一个不切实际的梦浪费生命，因为她从没有怀疑过这些艰辛的汗水在滴入冰冷的山石的那一刻是否后悔过，是否会冲刷掉石头那顽固的外壳，粉碎他的残忍，刺痛他的记忆。他坚信，一切都是值得的，这是个终会胜利的梦。 愚笨的愚公从没说过什么真理，可这一开口却让他赢来了彪炳千秋的赞叹，永世不朽的流传。“我死了还有儿，儿死了还有孙，孙还会有儿，儿也还会有孙，孙孙，世世代代，永不会死，山，怎么会移不完呢？ 智叟哑然，原来他只是这项大工程里的一个小小的角色。 人们终于明白，原来愚公是没有野心的，他用自己的晚年安宁来换取的是一个他永远无缘看到的世界，他的妄想，只是想让后人走上宽广的大道来怀想曾经的王屋太行，曾经有这么一个移山的愚公。 上帝命夸娥氏二背负着两座山圆了愚公的梦。他眼睁睁的看到了北山阻隔了千万年的柔和的阳光，跳跃着拥抱着这块北山压抑了太久的土地。一片开阔。原来山的那头有温润的泥土，有风中摇曳的安谧的小麦，荡着灿烂的满足。 原来世上最动人的事物都是熨贴着大地应运而生的。山太高了，于是使它不近人情。 故事当然不再以他玄妙的神话色彩使我们联想翩翩。但我们始终相信这个结局是真实的，完美的。愚公拿着斧锤向我们诠释了他的人定胜天，成熟给与的慧眼让我们剥析到了这传世神奇下所孕育的精神，那是我们成为万物之灵长的资本。 像山一样执着，坚韧，然后，向命运宣战。 相信落下的汗水终会滋润出一片绿荫，而摧毁山峰的人，只有我们自己。 因为，我们是千千万万个愚公 『柒』 科学家发明的小故事 100字以上 科学家发明的小故事： 一、富兰克林 1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响，雨点就倾泻下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。” 这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看!”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了!”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。 突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！ 他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。 这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。 二、阿基米德 阿基米德出生在叙拉古的贵族家庭，父亲是位天文学家。在父亲的影响下，阿斯米德从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。长大后飘洋过海到埃及的山历山大里亚求学。他向当时著名的科学家欧几里德的学生柯农学习哲学、数学、天文学、物理学等知识，最后通古博今，掌握了丰富的希腊文化遗产。 在亚历山大里亚求学期间，他经常到尼罗河畔散步，在久旱不雨的季节，他看到农人吃力地一桶一桶地把水从尼罗河提上来浇地，他便创造了一种螺旋提水器，通过螺杆的旋转把水从河里取上来，省了农人很大力气。它不仅沿用到今天，而且也是当代用于水中和空中的一切螺旋推进器的原始雏形。 三、巴普洛夫 小时候，巴甫洛夫和他的弟弟一起挖种苹果树的坑，坑已经挖好了，父亲一看，说位置不对，重新再挖。弟弟放下铁锨不干了，而巴甫洛夫却又挖了起来，手上磨了血泡也不管，一直到把坑挖好，种上苹果树才歇手。 后来，巴甫洛夫成为生理学家，成天在实验室里研究狗的条件反应。 他常常用自己的工资去买实验用的狗。在解剖狗时，一干就是四、五个小时。他非常细心地数着从玻璃管中流出来的狗的唾液，详细地记录在笔记本上。一位新来的助手数了一会儿，就感到单调、厌倦。 而巴甫洛夫却郑重地对他说： "如果科学需要，就数他十年、二十年!"巴甫洛夫在八十七岁高龄时，得了肝炎，后又患肺炎，但他仍在做"科学的苦工"。他还为自己作为一个科学家没有完全尽到对人类的义务感到十分遗憾。 四、雷达 在一九四七年一月号的英国奋勉杂志上，有个科学家发表了一篇很搞笑的文本，给我们解释蝙蝠在黑暗中如何指导自己飞行，不论如何黑暗，如何狭窄的地方，绝不碰壁，这是什么原因?它怎样明白前面有无障碍呢? 关于这事有两位美国生物学家格利芬和迦朗包在一九四零年已经证明，蝙蝠能够避免碰撞，是藉一种天然雷达，但是是声波代替电磁波，在原理方面完全相仿。从蝙蝠口中发出一种频率极高的声波，超过人类听觉范围以外。 二位科学家用一种特制的电力设备，在蝙蝠飞行时，将它所发的高频率声波记录出来。这种声波碰到墙上，必然折回，它的耳膜就能分辨障碍物的距离远近，而向适宜方向飞去。蝙蝠传输声波也像雷达一样，都是相距极短的时间而且极有规则。 并且每只蝙蝠，有其固有的频率，这样蝙蝠可分清自己的声音，不至发生扰乱。因这缘故，蝙蝠飞行之时，常是张口，假如你将它口紧闭，它便失去指挥作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到墙上，无法飞行。这个搞笑的实验，道破了它的秘密。 五、诺贝尔 诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。他开始了对硝化甘油的研究。 这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。 他的邻居们出于恐惧，也纷纷向 *** 控告诺贝尔，此后， *** 不准诺贝尔在市内进行实验。但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。 经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质--雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 『捌』 发明故事100字 居里夫人 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。” 爱迪生 爱迪生发明电灯做了一千五百多次实验都没有找到适合做电灯灯丝的材料。不眠不休地做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于发明出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。 他的那种坚持不懈的精神值得学习。 『玖』 中国民间故事100字以内 一天，一位年轻的江津人独自押着一头大象，驼着盐巴走过一片密林。突然平地上刮起一阵腥风，还没等他反应过来，一条蟒蛇就窜出密林，用身子紧紧地缠住了大象，然后张开血盆大口，将庞然大物缓缓地吞进肚子里去。那位年轻人从未见过这样恐怖的场景，尤其是对于蛇吞象这样的事情，他更是前所未闻。一时间，他除了吓得目瞪口呆、全身稀泥般地瘫倒在地以外，只能眼睁睁地望着大象的身体渐渐地滑入蟒蛇的口里。等到那位年轻人重新站起来时，蟒蛇已经消失了。 失去了大象又丢掉了盐巴的年轻人失魂落魄地回到团伙中，将所见所闻一五一十地讲叙了出来。在他不谙世事的想象中，这起损失完全是由人力不可抗拒的因素造成的，人们不仅能够原谅他，甚而还会充满同情地倒上杯酒，给他压压惊。 可是，等待他的，除了人们怀疑的目光，便是他们“看错了人”的坚定不移的认识。接下来，他们齐心协力地把年轻人绑在一棵树上，先饱饱地喂了他一天一夜的重绳（一种将绳子浸湿后抽打人的刑罚），再将一块木牌挂到他脖子上，上书“盐巴客，蛇吞象”六个大字，一路赤脚将其押解回江津。 盐巴客是江津地区的方言，包括了说假话、大话、套话、欺诈、口是心非等内容。后来，这个故事演绎开去，便成了广为流传的一句歇后语：人心不足——蛇吞象。 看来，平民百姓说真话难，商界上的生意人说真话更难，难怪志怪故事中那位年轻的江津商人，因为说了真话，便一辈子背上了盐巴客的骂名

超反常相，即阳性刺激引起阴性反应，阴性刺激引起阳性反应。

【答案】：C知识点： 基础心理学 /生理基础 巴甫洛夫研究的条件反射称为【经典条件反射】。例子：巴普洛夫狗的实验。【无条件反射】是人生来就有的，不学而会的反射。【操作条件反射】 由美国心理学家斯金纳命名，是一种由刺激引起的行为改变。操作条件反射与经典条件反射不同，操作条件反射与自愿行为有关，而巴甫洛夫条件反射与非自愿行为有关。【工具性条件反射】又称操作性条件反射。

一 《科学家的故事》主要内容是什么回答在100字左右。谢谢！ 科学家用他们的聪明智慧、执着精神，为人类当代社会的发展作出了巨大的贡献。为了捍卫真理、传播科学，许多科学家甚至都献出了自己的生命。本书搜集整理了古今中外几十位著名科学家的故事，它将带你走进科学世界，了解科学家在求知的道路上不懈追求、勇于探索的精神。 《科学家故事》从不同侧面形象生动地反映了古今中外著名科学家的成长故事，以及他们艰辛的科研历程。 我们在表现这些伟大人物的成长经历时，尽量避免了冗长的说教性叙述，而是采用日常生活中富于启发性的小故事来传达他们成功的秘诀，尤其着重表现他们在青少年时代的生活，以使青少年读者产生共鸣和熏陶。 (1)科学故事100字以内扩展阅读： 从这些故事中，你将可以学习科学家的种种优秀品质，进而向科学的高峰进军。这本书的每一个故事，都附有科学家的画像，科学家的简历。这样，你还可以知道科学家是什么长相，他的简历和对科学的贡献。不论哪一位“大科学家”，都曾是“小科学迷”。 对于一个准备成长为科学家的青年人来讲，你所需要的是如何在这样的环境中建立自己的学术信誉。鉴于人们的认识习惯，对于一个年轻的科学生来讲是很难不需要自己的导师分些学术信誉给你的。因此当你在挑选导师的时候就一定要看你将来“导师”的为人。 特别是看他/她能不能帮助你最终成为“独立”的研究者。在英语里有一个名词“Mentor” 相当于汉语的”恩师“。那么衡量你的导师是不是你的“恩师”的判断依据除了你是否真的学了些什么之外，最终一定要看你的导师在你成为一个独立的科学研究者的过程中起没起关键的作用。这一点其实是非常重要的。 二 一个关于科学家的小故事（只要100字） 有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来梯子爬上去。突然，他陷入深思，从梯子上摔后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦一瘸一拐地走到桌边，把这个想法记了下来。这对他正在研究的相对论有很大的启发。 相对论对于现代物理学的发展和现代人类思想的发展都有巨大的影响。相对论从逻辑思想上统一了经典物理学，使经典物理学成为一个完美的科学体系。从根本上解决了以前物理学只限于惯性系的问题，从逻辑上得到了合理的安排。 相对论严格地考察了时间、空间、物质和运动这些物理学的基本概念，给出了科学而系统的时空观和物质观，从而使物理学在逻辑上成为完美的科学体系。 (2)科学故事100字以内扩展阅读 阿尔伯特爱因斯坦，出生于德国符腾堡王国乌尔姆市，毕业于苏黎世联邦理工学院，犹太裔物理学家。 爱因斯坦于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，1905年创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。 爱因斯坦常对人说：学习时间是个常数，它的效率却是个变数，单独追求学习时间是不明智的，最重要的是提高学习效率。爱因斯坦还根据自己的亲身体会，总结出一个公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。 爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。 三 科学家的故事（100字） 关于爱因斯坦的故事 (故事1)爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。 故事是这样的： “昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的 一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。” 爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得象个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢， 于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。 结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。” 爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子， *** 或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。 四 科学家发明的小故事 100字以上 科学家发明的小故事： 一、富兰克林 1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响，雨点就倾泻下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。” 这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看!”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了!”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。 突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！ 他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。 这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。 二、阿基米德 阿基米德出生在叙拉古的贵族家庭，父亲是位天文学家。在父亲的影响下，阿斯米德从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。长大后飘洋过海到埃及的山历山大里亚求学。他向当时著名的科学家欧几里德的学生柯农学习哲学、数学、天文学、物理学等知识，最后通古博今，掌握了丰富的希腊文化遗产。 在亚历山大里亚求学期间，他经常到尼罗河畔散步，在久旱不雨的季节，他看到农人吃力地一桶一桶地把水从尼罗河提上来浇地，他便创造了一种螺旋提水器，通过螺杆的旋转把水从河里取上来，省了农人很大力气。它不仅沿用到今天，而且也是当代用于水中和空中的一切螺旋推进器的原始雏形。 三、巴普洛夫 小时候，巴甫洛夫和他的弟弟一起挖种苹果树的坑，坑已经挖好了，父亲一看，说位置不对，重新再挖。弟弟放下铁锨不干了，而巴甫洛夫却又挖了起来，手上磨了血泡也不管，一直到把坑挖好，种上苹果树才歇手。 后来，巴甫洛夫成为生理学家，成天在实验室里研究狗的条件反应。 他常常用自己的工资去买实验用的狗。在解剖狗时，一干就是四、五个小时。他非常细心地数着从玻璃管中流出来的狗的唾液，详细地记录在笔记本上。一位新来的助手数了一会儿，就感到单调、厌倦。 而巴甫洛夫却郑重地对他说： "如果科学需要，就数他十年、二十年!"巴甫洛夫在八十七岁高龄时，得了肝炎，后又患肺炎，但他仍在做"科学的苦工"。他还为自己作为一个科学家没有完全尽到对人类的义务感到十分遗憾。 四、雷达 在一九四七年一月号的英国奋勉杂志上，有个科学家发表了一篇很搞笑的文本，给我们解释蝙蝠在黑暗中如何指导自己飞行，不论如何黑暗，如何狭窄的地方，绝不碰壁，这是什么原因?它怎样明白前面有无障碍呢? 关于这事有两位美国生物学家格利芬和迦朗包在一九四零年已经证明，蝙蝠能够避免碰撞，是藉一种天然雷达，但是是声波代替电磁波，在原理方面完全相仿。从蝙蝠口中发出一种频率极高的声波，超过人类听觉范围以外。 二位科学家用一种特制的电力设备，在蝙蝠飞行时，将它所发的高频率声波记录出来。这种声波碰到墙上，必然折回，它的耳膜就能分辨障碍物的距离远近，而向适宜方向飞去。蝙蝠传输声波也像雷达一样，都是相距极短的时间而且极有规则。 并且每只蝙蝠，有其固有的频率，这样蝙蝠可分清自己的声音，不至发生扰乱。因这缘故，蝙蝠飞行之时，常是张口，假如你将它口紧闭，它便失去指挥作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到墙上，无法飞行。这个搞笑的实验，道破了它的秘密。 五、诺贝尔 诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。他开始了对硝化甘油的研究。 这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。 他的邻居们出于恐惧，也纷纷向 *** 控告诺贝尔，此后， *** 不准诺贝尔在市内进行实验。但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。 经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质--雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 五 科学小故事100字科学科学 一天，小马冬冬来到马路上，抬头一瞧，发现一排小鸟站在电线杆上，它觉得很奇版怪，为什么人们权都怕电，而小鸟却一点也不怕，站在电线杆上也不会被电击呢? 小马冬冬决定问个清楚，它来请教森林里最聪明的山羊爷爷。 “咚咚咚!”小马冬冬有礼貌的敲了敲门，山羊爷爷开门了，一见是小马冬冬，微笑地说：“是冬冬呀!你怎么来了?” 冬冬把自己的疑问对山羊伯伯说了出来。 山羊伯伯听了，摸了摸白花花的长胡子，说： “这是因为发电厂发出的电从一条线流出来，再经过另一条线流回发电厂。流出的线叫火线，流回的线叫地线。 当与这两条线同时接触时，就会和这两条线构成一条使电流流通无阻的通路，人就会被电着。鸟儿只站在一根电线上，身体的其他部位没有碰到另一根电线，所以就不会被电着啦!” 冬冬听了，高兴的说：“原来是这样啊!我知道了，谢谢山羊伯伯!” 六 科学家的小故事，100字左右 一 袁隆平——让所有人远离饥饿 袁隆平是中国工程院院士,著名杂交水稻专家,国家科学技术奖获得者,中国第一个国家特等发明奖获得者。在国际上11次捧回大奖。获得的“世界粮食奖”更是农业领域国际上的最高荣誉。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。 二 爱迪生 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。 七 中国科学家的故事(100字以内) 钱学森回国前的故事 作者：佚名 文章来源：摘自网络 点击数： 更新时间：2007-5-2 1949年当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，所以他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森那时对祖国的挚爱之情，是非常感人的。 1950年 9 月中旬，钱学森辞去了加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的职务，办理了回国手续。他买好了从加拿大飞往香港的飞机票，把行李也交给了搬运公司装运。 然而，就在他打算离开洛杉矶的前两天，忽然收到美国移民及归化局的通知——不准回国！移民局威胁道，如果私自离境，抓住了就要罚款，甚至要坐牢！ 又过了几天， 钱学森被抓进了美国移民及归化局看守所，“罪名”是“参加过主张以武力推翻美国 *** 的政党”。 钱学森交给搬运公司的行李遭到美国海关及联邦调查局的检查，据说从中“查出”电报密码、武器图纸之类。移民及归化局要“审讯”钱学森，说钱学森是“美国 *** 员。”后来又说钱学森在美国念书时认识的几个美国同学之中，有几个是美国 *** 员。移民及归化局扬言钱学森“违反美国移民法”，要把钱学森“驱逐出境”。这话说出口没多久，又连忙改口。因为要把钱学森“驱逐出境”，这正是钱学森求之不得的! 在看守所，钱学森像罪犯似的，被监禁着。钱学森曾回忆道：“我被拘禁的15天内，体重就下降了30磅。在拘留所里，每天晚上，特务要隔一小时就进来把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于极度紧张的状态。” 移民及归化局迫害钱学森引起了美国科学界的公愤。不少美国友好人士出面营救钱学森，为他找辩护律师。他们募集了 15000 元美金作为保金，才算把钱学森从看守所里保释出来。 1955 年 6 月，钱学森写信给当时的全国人大常委会副委员长陈叔通同志，请求党和 *** 帮助他早日回到祖国的怀抱。周总理得知后非常重视此事，并指示有关人员在适当时机办理此事。经过努力，1955年10月18日，钱学森一家人终于回到阔别20年的祖国。不久，他便被任命为中国科学院力学研究所所长。 八 科学家的小故事（100字） 有一天明文全球的大科学家爱因斯坦回家时，边走边想问题，不知不觉走道了一专个陌生的地方。属当地发现自己迷了路时，想问别人，却偏偏忘了自己家的住址。幸好他还记得他的办公室的电话号码，就往办公室打了一个电话，他怕秘书笑话，就假装别人询问：“请问，爱因斯坦的家住在哪里？”秘书没有听出是爱因斯坦的声音，就说：“对不起，爱因斯坦博士不愿别人打扰他，他的家庭地址是不能奉告的。”这时爱因斯坦不得不说：“我就是爱因斯坦呀。”他的话使秘书大吃一惊。 九 科学家故事(100字内) 七檬科学为您提供3个科学家的小故事： 1、波义耳 波义耳认为只有实验和观察才是科学思维的基础。他总是通过严密的和科学的实验来阐明自己的观点。1680年，他曾被推选为皇家学会的会长，但他谢绝接受这一荣誉。他虽出身贵族，但他一生醉心的却是在科学研究中工作和生活，他从未结婚，用毕生精力从事对自然科学的探索。恩格斯曾对他作出最崇高的评价：“波义耳把化学确定为科学。” 2、爱迪生 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。 3、李四光 著名地质学家李四光早年在英国伯明翰大学苦读六年，取得了地质学硕士学位。他的老师劝他留下深造，获得博士学位后再回国。李四光谢绝了老师的好意，他回答说：“不，我想把我学到的知识，尽快贡献给我的祖国。”1920年回国工作，直到1937年抗日战争爆发为止。之后，在国外时仍坚持地质学的研究工作。到1950年，他放下国外优厚条件，在新中国百废待兴之际，毅然从英国绕道回国，作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓越功勋。 如果想了解更多科学知识就来求助七檬科学哦！ 十 关于科学的小故事(100字左右) 一、高跟鞋 15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意，又担心妻子会外出风流。一个雨天，他走在街道上，鞋后跟沾了许多泥，因而步履艰难。商人由此受到启发，因为威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走，这样就可以把她困在家里。 岂料，他的妻子穿上这双鞋子，感到十分新奇，就由佣人陪伴，上船下船，到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿，讲求时髦的女士争相效仿，高跟鞋便很快地盛行起来了。 二、雨衣 1747年，法国工程师弗朗索瓦·弗雷诺制造出世界上最早的雨衣。 他利用从橡胶木上获得的胶乳，把布鞋和外套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理后，就可以起到防水的作用。 在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这射脏衣服回家。 室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。 三、留声机 爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。 爱迪生最大的功绩是发明了电灯，然而在他的发明创造中，最引起当时社会震惊的，莫过于留声机了。在1877年秋天，爱迪生发明的留声机轰动了整个纽约，各家报馆的新闻记者，像潮水般地涌来报道这一特大新闻。 四、电话 那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。 与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。 贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音。 贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我那里来！”这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。 五、避雷针 现代避雷针是美国科学家富兰克林发明的。富兰克林认为闪电是一种放电现象。为了证明这一点，他在1752年7月的一个雷雨天，冒着被雷击的危险，将一个系着长长金属导线的风筝放飞进雷雨云中，在金属线末端拴了一串银钥匙。 当雷电发生时，富兰克林手接近钥匙，钥匙上迸出一串电火花。手上还有麻木感。幸亏这次传下来的闪电比较弱，富兰克林没有受伤。

在二战期间，斯大林格勒保卫战可以说是最惨烈、最残酷的战役。 斯大林格勒的战略地位十分重要，它不但是伏尔加运河上的重要城市，也是苏联南方的交通枢纽。它连接着苏联的重要产粮区和产油区，是苏联战略物资的中转站。一旦德国占领了斯大林格勒，必将切断苏联的战略供给。 因此，苏德双方围绕着斯大林格勒，进行了殊死搏斗。整个战役持续199天，苏德双方都付出了高昂的代价。在斯大林格勒保卫战中，巷战的残酷程度，被无限地放大。这里的每一幢大楼，每一条街道，每一个工厂，每一个街角，每一扇窗户，每一条下水道都是战场，真可谓“一寸山河一寸血”。 这场战役，德军被消灭了至少100万士兵，彻底失去了苏德战场的主动权。而苏军的伤亡更大，共计有近120万红军阵亡，被德军屠杀的平民则不计其数。 在遍及整个斯大林格勒的巷战中，有一处堪称经典的战斗，那就是“巴甫洛夫大楼保卫战”。 在这座只有4层楼高的争夺战中，23名苏联红军，面对数十倍的德国士兵，苦守了58天，创造了一个战争史上的奇迹。 这座大楼位于伏尔加河畔，处在斯大林格勒的市中心。在它的周围，都是被德军炮火夷为平地的残垣断壁。唯有这座大楼，顽强突兀地挺立在这里，成为了周围数公里内的最高建筑，是士兵观测敌情的最佳场所。 离这座大楼东面的不远处，就是伏尔加河上的一个码头，承载着苏军东西两岸战略物资的转运。因此，这座毫不起眼的钢筋砖混结构大楼，其战略位置极其重要。 1942年的9月，这座大楼在战斗中，就已经落入了德军之手。但其后，苏军认识到了这座大楼的重要性，下达命令，要不惜一切代价夺回这座大楼的控制权，占领这个制高点，以保证伏尔加河上苏军码头的安全。 这个任务最终落到了雅科夫·费多托维奇·巴甫洛夫的身上。他带领着一个6人组成的侦查小分队，趁着夜色潜入大楼。在一番激战后，消灭了楼内防守松懈的德军，成功夺回了大楼，掌控了这个战略据点。德军反应过来后，对这个据点进行了疯狂的反扑，6人小分队顽强地阻击了德军2个昼夜的狂轰乱炸，硬是没让德军前进一步。 随后，苏军的后续增援部队伍赶到，他们是一个中尉带领的7人机枪排，携带着一挺重机枪；一名上士带领的6人反坦克小组，配备有3支反坦克枪；一名少尉带领的4人迫击炮组，装备了2门50毫米迫击炮。 至此，固守大楼的人数增加到了23人。其中，俄罗斯人11名，乌克兰人6名，格鲁吉亚人1名，哈萨克人1名，乌兹别克人1名，塔吉克人1名，鞑靼人1名，犹太人1名。 就是这样的一支多国小分队，在巴甫洛夫的领导下，顽强地阻击着德军的进攻，坚守大楼达58天之久。 那么，他们是如何办到的呢？ 一、大楼内有充足的战略物资。 这座大楼被德军占领后，德军就在楼内囤积了大量的战略物资，包括众多的枪支弹药和食物。这些物资解决了小分队的后顾之忧，让他们有足够的火力和德军消耗。同时，巴普洛夫还从大楼内秘密修建了地下通道，直通到了后方。在这种情况下，大楼内就可以获得源源不断的物资补充，让苏军立于不败之地。 二、巴普洛夫有一支神秘的后勤队伍。 早在巴普洛夫率人重新夺回大楼的时候，就发现大楼的地下室内还有30位居民。这些人为了躲避德军，集体藏在了地底下，侥幸躲过一劫。巴普洛夫曾动员他们离开，但这些居民拒绝了，主动留下来，和巴普洛夫小分队共同战斗。事实证明，这几十位居民在后来的战斗中，发挥了极其重要的作用。 他们既可以帮助苏军修建工事，还可以在必要的时候投入战斗。妇女则成为了临时的担架队员和护理人员。在战斗间隙，这些人还可以通过地下通道，为小分队运送物资和传递情报。这些工作，大大减轻了战斗小组的负担，让他们可以全神贯注的对付正面攻击的德军。三、苏军修建了坚固的防御工事。 一是他们在大楼外架设了几层铁丝网，将整座大楼和德军完全隔开。同时，苏军在铁丝网后面绕着大楼挖了一米多深的壕沟，并将壕沟注满水。 二是巴普洛夫带领小分队成员，在大楼的周围布置了一圈雷区，一旦德军突破苏军火力，进入雷区后，就会被地雷炸上天。 三是苏军在大楼上布置了强大的火力点。 他们在地下室的通气口窗户上布置了一门反坦克炮，非常隐蔽。把马克沁重机枪架设在窗台边的沙袋上。把步枪狙击手和观察哨安置在3楼，便于狙击敌人和观察德军的进攻情况。同时，他们还将一门大口径迫击炮布置在楼顶，既能避开德军坦克的攻击，还能在制高点向德军开炮射击。 四是苏军将房间里的墙壁打穿，能快速便捷地出入各个房间，做到互相支援，迅速撤退。 通过这些方式，苏军坚守了58天，直到苏联援军的到来。 由于巴普洛夫的英勇顽强，他被授予了“苏联英雄”的称号。 二战胜利后，苏联保留了这座大楼的部分建筑，用巴普洛夫为其命名，并在残存的建筑上面，刻上了“58”的数字，以纪念这群英勇的苏联红军抗击德军的壮举。 （参考资料：《斯大林格勒保卫战》）

行为主义心理学是由美国心理学家华生与1913年创立的.其特征有:1 强调以客观的观察和测量来记录人的行为,由于意识不能观察和测量,所以意识不应该把阔在心理学研究的范围内2 构成行为的基础是个体反应,而某种反应的形成是与相关刺激有关3 个体的行为不是生来就具有的,而是在生活环境中学习的.行为主义心理学强调研究行为,强调从刺激与反应之间的关系上客观的研究行为,而不从主观上加以描述.其他的问题建议你自己查一查"普通心理学"和"犯罪心理学"我知道的就这么多了.

20世纪最伟大的心理学实验 推书前言 有没有遇见这种情况，等电梯时，明知道猛按按钮，电梯也不会快点到却还是按个不停？ 有没有在出门后突然想起自己没关门，风风火火跑回家去却看到安全锁牢靠的插在防止栓内？ 有没有曾听闻过电影、游戏恐怖题材中，与邪恶划等号的前额叶切除术。却不知道为什么埃加斯·莫尼斯可以凭借这一可怕的手术获得诺贝尔医学奖？ 倘若没有现代的病理学和神经学观测手段，误入精神病院的我们能否自证清白？ 斯金纳箱、斯坦利·米尔格兰姆的电击器、布鲁斯·亚历山大的瘾君子老鼠、达利与拉丹烟雾弥漫的房间。这些名词带着一丝熟悉感又散发出生人莫近的神秘气息。 是否你虽然想一探其中奥妙，却被心理学连篇累牍的文献资料和单调乏味的统计图表拒之门外？ 或许你正在心理学门外跌跌撞撞不得其法；或许你已经知晓了“证实偏差”之类的心里名词；或许你正在为“行为主义”的曾经行径左右摇摆。 但是暂且跟随劳伦·斯莱特的脚步，从多角度再一窥20世纪设计最为精巧的天才心理学实验。看看实验本身的意义和贡献以及实验背后的复杂内情。 毕竟，我们都爱听故事，不是么？ “我们所珍视歌颂的人类自由意志，真的存在么？” 导读 第一章打开斯金纳的箱子 据说他曾将婴儿大的女儿养在试验箱里，用残酷的惩罚和愉悦的奖赏训练她，就像是马戏团里训练猴子骑独轮车，导致饱受创伤女儿饮弹自杀。 据说他一心想“塑造”人类行为，理想是全世界合而为一，由心理学家的统治阶层训练民众，这与纳粹一心想“净化”人类劣等基因隐隐有相同之处。 冠在他头上的印象既有“邪恶科学家”、“恶毒的疯子”，也有“最具有影响力的心理学家”。 心理学家兼史学家米尔斯曾说：“斯金纳是个神秘人物，他被包裹在一层又一层的谜题中。”作者则认为，了解斯金纳实验的关键在于内容事实，这话不错，但少有人能做到，且看她怎么抽丝剥茧。 斯金纳的学生时期，是在哈佛大学心理学研究所度过的，届时正是一战结束 10年，精神分析论风靡一时而弗洛伊德处尊居显。 作者先根据传记和回忆录描述了一段大家喜闻乐见的故事，这里就留待大家看原文，接着她写道：“斯金纳初入心理学界时，这门学问与数学全然无关，于哲学相同之处多过生理学。当时的心理学首要回答的问题应是：‘人类具有何种本质，让我们意识清醒时能观看、感受；沉睡时暂停一切，死后随即永远消逝？"”。 很明显，此时荣格已凭借《心理类型》探讨意识头脑对于世界可能产生的态度而声名大振，《金花的秘密及评论》不久就将发表，心理学的主流是以内部心里过程为研究重点，以内省作为最重要的手段。 接着斯金纳便引起美国新行为主义的浪潮横空出世了。 作者写道斯金纳开始对巴普洛夫和华生产生浓厚的兴趣。“巴普洛夫的发现”表[if !vml] [endif]明“动物的本能反应，如：眨眼、惊吓、流口水等，可用人为方式制约。”“颠覆乐长久以来被人们视为理所当然的观念”——与生俱来的动物本能无法改变。 由此，她引出斯金纳的思考，分泌唾液是反射作用，整个动作全然处于本能反应，那么换到人类又怎样呢，我们去开盖子取食的行为并非本能反射，而是有意识的行为？如果本能反应——例如巴普洛夫的狗流口水可以用认为方式制约，那么一般被认为处于自由意志的行为，如：翻筋斗或其他动作也可能被制约吗？ 斯金纳在一个小型工厂中，用废气的电线、生锈的铁钉、发黑的金属片，打造那个鼎鼎大名的箱子——斯金纳箱。在同年6月，有位同学把实验鼠送给斯金纳，实验就此展开。 作者帮我们追溯了斯金纳实验的两个源头： 其一是巴普洛夫之犬：强调先前刺激，即事先出现的铃声，会让动物产生何种反应。 其二是桑代克之猫：强调时候结果，即时候寄语食物，对动物行为有何影响——关在木箱里的猫偶尔踩到某个踏板，而获得一些奖赏，之后它便会可以去踩踏板。 读到这里，大家是不是有些眼熟？作者可能不熟悉，但是我国家喻户晓的“守株待兔”里的那个农夫，是不是就像是木箱里的猫，不妨再想想：在这种情况中，农夫的自由意志和兔子的自由意志，和本能有多大联系？ 让我们回到斯金纳箱的实验中去，作者接着写出结论，斯金纳的实验虽然明显沿袭自桑代克，但是成果远超两人（这句话看看就行了，一餐吃8个包子，直接吃第8个就饱了？）。斯金纳的实验是：“首先让老鼠意外踩到控制杆，掉出食物颗粒，因为得到奖赏，原先无意间的举动遂转变为刻意的行为”（这部分还和迷猫实验一致）。“他进一步实验，将奖赏移除或改变出现频率，观察这对老鼠行为有何影响，最后他终于归纳出放诸四海皆准的人类行为定律，至今颠扑不破。” 确实颠扑不破，大家先细细想一下赌博人的行为，再想想玩手游氪金人的行为，接着跟着作者向下读。 作者这样描述斯金纳箱的设计：“一开始只要老鼠压杆，就可得到食物，后来斯金纳改变他所谓的固定比例（fixed-ratio）的奖赏。老鼠若要获得奖赏，必须压杆3次、5次、或是20次。” 是不是觉得有点不对了？ 下面是详细叙述： “想象自己是一只老鼠，一开始每次压杆都有东西吃。接着你压一下控制杆，却没有食物，再压一次，还是没有东西，你又压了一次，银色喷管终于掉出食物，你吃掉食物后走开。”（你是‘一次"，‘一次"按的。） 过一会儿，你又想吃东西了，这回你不需要用厚实的脚爪按一次停一下，你现在只需要一口气连按三次就好了。” 可喜可贺，“ 强化物的出现频率改变了动物的反应方式 。” 斯金纳接着尝试移除奖励，试图发现老鼠在固定比例奖赏情景下，学会新反应需要多少时间，奖赏突然移除后，经过多久才会停止反应。在不固定的奖励情境下，情况又如何呢？ 固定比例奖赏移除后，结果很符合直觉逻辑，老鼠逐渐不去压杆，最后就算听到喷管有东西沙沙作响，它也无动于衷。 而在非固定比例将上下，情况发生了变化 “斯金纳改变压杆获得食物奖励的比例，多数时候老鼠空手而回，但也许在压杆第40次或第60次，突然获得食物奖励。一般人直觉认为，随机且间隔如此长的奖赏，会使老鼠对获得奖赏不抱希望，致使压杆行为消失。 事实却非如此。 斯金纳发现，间歇给予食物奖赏的方式，反而让这些老鼠像染上毒瘾一样，不断压杆，不论是否能得到奖赏。” 斯金纳将固定比例奖赏（例如压杆四次就给予食物）与不规则的间歇奖赏进行对比，他发现，“奖赏间隔不规则的情境下，消除既有行为需时最久！” 啊哈，深陷赌博泥淖不能自拔？沉迷抽卡氪金不能自拔？是不是能联系起来了。让我们再往前回溯一下，结合斯纳金箱小鼠压杆实验想一想目前风靡手游的“肝（耗费大量时间进行练级）”和“氪（花费金钱去获取小概率的奖赏）”。 “肝”：1级升2级的经验最少，只需要30s（小鼠按一次杆）——2级升3级的需要的经验变多了，需要2min（小鼠按四次杆）。 “氪”：虽然这个东西的出率很低，但说不定下一次花钱抽取，我就出了呢？之前最稀有的五星SSR我不是3次就出了么！（奖赏间隔不规则，消除既有行为需时久。） 或者两者结合起来的网游、单机游戏等。（例如传奇、暗黑破坏神等） 当然在作者的年代，电子游戏远没有今天这么普及，她这样写道“为什么我们的好友会痴痴守在电话旁，苦候恶劣男友偶尔心血来潮，居然还觉得是莫大恩惠？为什么有人身心健全，却在烟雾弥漫的赌场倾家荡产？”“斯金纳让我们知道， 这一切都是间歇强化在作祟，也让我们看清其运作历程及随之产生的强迫作用。 这种心理作用威力惊人，自有人类以来，无人不受其影响。我们深陷其中，无法自拔，无人能抵挡。”我深以为然。 作者接着介绍斯金纳的后续实验——训练鸟儿叼盘子，训练猫咪弹琴等，然后又是喜闻乐见的故事环节。我这里且摘录一部分作者的观点： “斯金纳先否定人类能够自主，同时赋予自主一词全新涵义，让人们再度对此充满希望。” “他的实验揭露出让人震惊的事实，点出人类的愚蠢。这是难得的智慧。” “人生走到尽头时，他是否了解到，生命的最后一幕，死亡，是无法学习或克服的？” 至于后续“箱中小孩”的故事，对斯金纳哈佛大学年岁相仿同行们拜访的故事，关于斯金纳和其他心理学家辩论关于人类“自由意志”的故事，斯金纳另一个女儿的故事，且留待大家原文细细观赏吧。

主动的抑制过程是说，狗因为吃不到食物而主动的放弃进行反应中性术语的意思是强化是行为主义共用的术语

1、巴普洛夫原理是：通过一系列在狗身上的实验研究提出了无条件反应的概念。比如将食物放进狗嘴里时出现的唾液反应，是一种大脑反应；是存在于脊柱或者下脑中枢里的感觉和运动神经之间的一种直接连接。2、对比而言，条件反射，比如听到铃声或者其它在以前都是中性刺激的声音时出现唾液现象，是由条件形成过程中在大脑皮层里建立起来的新反射通道的结果。3、巴普洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人，条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。

巴普洛夫原理是：通过一系列在狗身上的实验研究提出了无条件反应的概念。比如将食物放进狗嘴里时出现的唾液反应，是一种大脑反应；是存在于脊柱或者下脑中枢里的感觉和运动神经之间的一种直接连接。对比而言，条件反射，比如听到铃声或者其它在以前都是中性刺激的声音时出现唾液现象，是由条件形成过程中在大脑皮层里建立起来的新反射通道的结果。意义：巴甫洛夫的条件反射学说对当代心理学产生了极大的影响，成为后来的行为主义心理学建立的科学基础。正如行为主义心理学的集大成者华生所说，它是行为主义学说和方法论的“拱门下的拱心石”。一位心理史学家这样评论了条件反射学说的影响，他说：在实验心理学中，也许没有哪一个课题所花费的时间和精力会超过对条件反射的研究。动物、儿童和成人所获取的条件反射、不同反射的条件形成的相对容易程度、其反射消失和重现、学校教育与条件反射形成的容易程度之间的关系，置于实验考验之下，许多心理学家希望--而且严格的客观主义者相信--条件反射证明是所有习惯形成的单元或者因素。

1、巴普洛夫原理是：通过一系列在狗身上的实验研究提出了无条件反应的概念。比如将食物放进狗嘴里时出现的唾液反应，是一种大脑反应；是存在于脊柱或者下脑中枢里的感觉和运动神经之间的一种直接连接。 2、对比而言，条件反射，比如听到铃声或者其它在以前都是中性刺激的声音时出现唾液现象，是由条件形成过程中在大脑皮层里建立起来的新反射通道的结果。 3、巴普洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人，条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。

1、巴普洛夫原理是：通过一系列在狗身上的实验研究提出了无条件反应的概念。比如将食物放进狗嘴里时出现的唾液反应，是一种大脑反应；是存在于脊柱或者下脑中枢里的感觉和运动神经之间的一种直接连接。 2、对比而言，条件反射，比如听到铃声或者其它在以前都是中性刺激的声音时出现唾液现象，是由条件形成过程中在大脑皮层里建立起来的新反射通道的结果。 3、巴普洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人，条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。

巴甫洛夫在经典条件反射实验中，用到了以下两种刺激：1. 无条件刺激（UCS）：食物 2. 条件刺激（CS）：铃声 经典条件反射实验中，巴甫洛夫首先给狗施加无条件刺激（食物），然后在食物和铃声之间建立联系，最后只给铃声作为条件刺激，观察狗是否分泌唾液。实验结果表明，仅仅给铃声，狗仍然会分泌唾液，这就是经典条件反射的原理。

经典条件作用也被称作巴普洛夫条件作用或者条件反射，它是联想学习的一种形式。在此过程中，有机体会学会将刺激联系起来。在经典条件作用下，中性刺激与有意义的刺激（无条件刺激）产生联结，并获得诱发类似反应的能力。经典条件作用首先被伊凡·巴普洛夫论证。经典实验巴甫洛夫在狗身上最初建立条件反射的实验是这样的：用皮带把狗固定在隔音室的食物台前的位置上，用漏斗和皮管从狗的经外科手术做成的唾腺瘘管口收集唾液，通过描记装置记录下来。实验开始时，先呈现一个声音，这时狗并无分泌唾液反应。

想要了解条件反射，先要知道非条件反射的含义。参见我的回答：http://zhidao.baidu.com/question/151380366.html

巴甫洛夫的经典性条件反射理论来源于一个经典实验，即：狗——铃声——唾液的实验。这个实验分为三个阶段：第一阶段，狗看到食物分泌唾液这是没有任何条件的;这属于无条件反射。第二阶段，在给狗食物之前，先摇铃，然后给食物。反复多次;第三阶段，仅仅给狗摇铃，观察狗分泌唾液的情况。需要后天学习获得，属于条件反射。实验表明，仅仅是给狗摇铃，狗也会分泌唾液。这就是说，摇铃和狗分泌唾液之间建立了一定的联系。但是，有这样一个问题，如果，一直只是摇铃而不给狗食物，狗是不是一直都会分泌唾液呢?不是的。这就涉及到，巴普洛夫经典条件反射学习律中涉及的一些概念问题。像刚才这种现象，就叫做消退。虽然，巴普洛夫的实验是以狗为研究对象的，但是经典条件反射同样可以应用于人的身上。其意义就体现在巴普洛夫经典条件反射理论的学习律。

巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。实验过程：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。经典条件反射是在无条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系。条件反射既是生理现象，又是心理现象。条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象;就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。在上诉实验中，铃声是条件刺激，食物是无条件刺激。条件反射的形成意味着铃声已经成为食物的信号。动物有机体既已“认识”了铃声的信号意义，这就表明它已经有了心理活动。同时，条件反射的建立也表明了如狗一样的动物具有一定的学习能力。巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号(如声、光、味等，又叫第一信号)和抽象信号(如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号)。由具体信号引起的神经活动过程，叫第一信号系统，是人和动物共有的;由抽象信号引起的神经活动过程，叫第二信号系统，是人类特有的。人的心理活动是以第二信号系统为主，两种信号系统协同活动的结果。在生活中，谈虎色变就属于第二信号系统的条件作用。学生一想到测验或听到即将举行测验就产生焦虑，也属于第二信号系统的条件作用。并不是测验使得学生焦虑，而是有关测验的观念和语义导致学生焦虑。重点梳理：第一信号系统：具体信号;人+动物;Eg：看到穿白大褂的就哭、望而生畏、看柠檬酸。第二信号系统：抽象信号;人;Eg：谈虎色变、画饼充饥。

　巴甫洛夫，又译帕夫洛夫，俄罗斯生理学家、心理学家，在神经生理学方面，提出了著名的条件反射和信号学说，获得1904年诺贝尔生理或医学奖。　　巴甫洛夫做了一个相当著名的实验，他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象，在每次餵食前都先发出一些信号（一开始是摇铃，後来还包括吹口哨、使用节拍器、敲击音叉、开灯……等等），连续了几次之後，他试了一次摇铃但不餵食，发现狗虽然没有东西可以吃，却照样流口水，而在重复训练之前，狗对於「铃声响」是不会有反应的。他从这一点推知，狗经过了连续几次的经验後，将「铃声响」视作「进食」的信号，因此引发了「进食」会产生的流口水现象。这种现象称为条件反射，这证明动物的行为是因为受到环境的刺激，将刺激的讯号传到神经和大脑，神经和大脑作出反应而来的。　　条件反射的情境涉及四个事项，两个属于刺激，两个属于机体的反应。一个是中性刺激，它在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应。这是条件刺激（CS），在巴甫洛夫的实验中就是铃响。第二个刺激是无条件刺激（UCS）。它在条件反射形成之前就能引起预期的反应：条件反射形成之前，出现了肉，即UCS，就引起唾液分泌。对于无条件刺激的唾液分泌反应叫作无条件反应（UCR）。这是在形成任何程度的条件反射之前就会发生的反应。由于条件反射的结果而开始发生的反应叫作条件反应（CR），即没有肉，只有铃响的唾液分泌反应。当两个刺激紧接着（在空间和时间上相近），反复地出现，就形成条件反射。通常，无条件刺激紧跟着条件刺激出现。条件刺激和无条件刺激相随出现数次后，条件刺激就逐渐引起唾液分泌。这时，动物就有了条件反应。一度中性的条件刺激（铃响）现在单独出现即可引起唾液分泌。　　中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化的次数越多，条件反射就越巩固。条件刺激并不限于听觉刺激。一切来自体内外的有效刺激（包括复合刺激、刺激物之间的关系及时间因素等）只要跟无条件刺激在时间上结合（即强化），都可以成为条件刺激，形成条件反射。一种条件反射巩固后，再用另一个新刺激与条件反射相结合，还可以形成第二级条件反射。同样，还可以形成第三级条件反射。在人身上则可以建立多级的条件反射。　　当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的抑制，主要有消退抑制和分化。条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现。例如，对以铃声为条件刺激而形成唾液分泌条件反射的狗，只给铃声，不用食物强化，多次以后，则铃声引起的唾液分泌量将逐渐减少，甚至完全不能引起分泌，出现条件反射的消退。　　巴甫洛夫认为，消退是因为原先在皮质中可以产生兴奋过程的条件刺激，现在变成了引起抑制过程的刺激，是兴奋向抑制的转化。这种抑制称为消退抑制。巴甫洛夫指出，消退抑制是大脑皮质产生主动的抑制过程，而不是条件刺激和相应的反应之间的暂时联系已经消失或中断。因为如果将已消退的条件反射放置一个时期不做实验，它还可以自然恢复；同样，如果以后重新强化条件刺激，条件反射就会很快恢复，这说明条件反射的消退不是原先已形成的暂时联系的消失，而是暂时联系受到抑制。消退发生的速度，一般是，条件反射愈巩固，消退速度就愈慢；条件反射愈不巩固，就愈容易消退。　　在条件反射开始建立时，除条件刺激本身外，那些与该刺激相似的刺激也或多或少具有条件刺激的效应。例如，用500赫的音调与进食相结合来建立食物分泌条件反射。在实验的初期阶段，许多其他音调同样可以引起唾液分泌条件反射，只不过它们跟500赫的音调差别越大，所引起的条件反射效应就越小。这种现象称为条件反射泛化。以后，只对条件刺激（500赫的音调）进行强化，而对近似的刺激不给予强化，这样泛化反应就逐渐消失。动物只对经常受到强化的刺激（500赫的音调）产生食物分泌条件反射，而对其他近似刺激则产生抑制效应。这种现象称为条件反射的分化。　　巴甫洛夫所做工作的重要性是不可估量的。他的研究公布以后不久，一些心理学家，如行为主义学派的创始人华生，开始主张一切行为都以经典性条件反射为基础。虽然在美国这一极端的看法后来并不普遍，但在俄国以经典性条件反射为基础的理论在心理学界在相当长的时间内曾占统治地位。无论如何，人们一致认为，相当一部分的行为，用经典性条件反射的观点可以作出很好的解释。

巴普洛夫，苏联生理学家，提出了条件反射的概念，并以此著名，因对消化生理的研究而获1904年诺贝尔生理学医学奖金。他是第一个用生理学实验方法来研究人和高等动物的大脑活动，并创立了大脑两半球生理学和条件反射学说的人。巴普洛夫显现差不多就是指条件反射现象。条件反射就是：原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习过程，就是把这个刺激与另一个能引起反映的刺激同时给予，是他们彼此建立其联系，即在条件刺激和无条件反应之间的联系。愿对你有所帮助！

巴甫洛夫的经典性条件作用理论是《教育心理学》里面关于一般学习理论这部分比较重要的一块，主要以客观题目为主。我们将对这部分知识进行梳理，希望能够帮助各位考生。巴甫洛夫的经典性条件作用理论，主要内容有实验和基本规律，其中有几对概念在做例子反选时容易混淆，我们要以此为出发点，对其内容进行梳理。一、巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。实验过程：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。经典条件反射是在无条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系。条件反射既是生理现象，又是心理现象。条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象;就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。在上诉实验中，铃声是条件刺激，食物是无条件刺激。条件反射的形成意味着铃声已经成为食物的信号。动物有机体既已“认识”了铃声的信号意义，这就表明它已经有了心理活动。同时，条件反射的建立也表明了如狗一样的动物具有一定的学习能力。巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号(如声、光、味等，又叫第一信号)和抽象信号(如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号)。由具体信号引起的神经活动过程，叫第一信号系统，是人和动物共有的;由抽象信号引起的神经活动过程，叫第二信号系统，是人类特有的。人的心理活动是以第二信号系统为主，两种信号系统协同活动的结果。在生活中，谈虎色变就属于第二信号系统的条件作用。学生一想到测验或听到即将举行测验就产生焦虑，也属于第二信号系统的条件作用。并不是测验使得学生焦虑，而是有关测验的观念和语义导致学生焦虑。重点梳理：第一信号系统：具体信号;人+动物;Eg：看到穿白大褂的就哭、望而生畏、看柠檬酸。第二信号系统：抽象信号;人;Eg：谈虎色变、画饼充饥。二、经典性条件反射的基本规律1.获得(习得)与消退条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。2.刺激泛化与分化刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。刺激泛化与分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。

巴甫洛夫简介 【巴甫洛夫，巴甫洛夫很忙】 【简介】巴甫洛夫，1849年9月14日生在俄国中部梁赞镇的一个牧师家庭，1870年考入圣彼得堡大学物理系生物科学部，后就读于军事医学院，获医学博士学位。巴甫洛夫博学多才，终生研究自然科学，特别是对生理学的研究，结束了在他之前整个人类从未对生理过程进行系统实验研究的历史，开辟了实验研究生理过程的新纪元，成为世界上第一个获得诺贝尔奖金的生理学家。1935年8月，86岁高龄的巴甫洛夫主持了第十五届国际大会，并荣获全世界生理学元老称号。 巴甫洛夫在生理学研究方面的杰出贡献集中于三大领域，即血液循环生理学、消化生理学和高级神经活动生理学。巴甫洛夫从事科学研究60余年，全部时间都是在生理实验室度过的，即使在十月革命成功初期，无电、无水，实验的狗全部饿死，他也没停止过研究。即使在逝世前最后一刻，他还在草拟一份日后的工作计划。这位可敬的老人，为科学、为人民真正战斗到了生命的最后的一分钟。 【名言名句】 当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。 学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 要想一下子知道，就意味着什么也不知道。 在人类机体活动中，没有任何东西比节奏更有力量。 科学需要人的全部生命。 【人物小传】 巴甫洛夫对于科学研究的热情从来不曾减退过，他说过：当你工作和研究的时候，必须具有强烈的热情。他本人正是如此，他将自己的一生都奉献给了自己的事业，而且是彻彻底底的奉献。 科学史上有一句很经典的话：巴甫洛夫很忙！这句话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。 巴甫洛夫很忙是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。 巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢？忙着写遗嘱、分财产、交代后事吗？忙着向万能的主祈祷吗？忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗？ 忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药吗？ 都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体情况，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生至爱的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望，他只好不近人情地加以拒绝：巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡。来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。 巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令人深深折服。对一切生命有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡，不是诗篇，胜似诗篇。 巴甫洛夫曾给青少年朋友写过一封信，他说：科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的。劝告所有的年轻朋友要有激情和热情。我们可以将这封信看做是这位伟人对所有青少年的忠告。信的原文如下：什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢？ 第一是循序渐进。我无论在任何时候都不能不心情激动地谈到这种卓著成效的科学工作所应具备的最重要的条件。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。 从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。 你们在想要攀登到科学顶峰之前，应先通晓科学的初步知识。如未掌握前面的东西，就永远不要着手做后面的东西。永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的推测和假设会掩饰呢。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。 要养成谨严和忍耐的习惯。要学会做科学中的细小工作。要研究事实，对比事实，积累事实。 无论鸟翼是多么完美，但如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。 事实就是科学家的空气。你们如果不凭借事实，就永远也不能飞腾起来的。如果没有事实，那你们的理论就会成了虚枉的挣扎。 但是在研究、实验和观察的时候，要力求不停留在事实的表面上。切勿变成事实的保管人。要洞悉事实发生的底蕴。要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律。 第二是谦虚。无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价得多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 切勿让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该同意的场合固执起来，由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且由于骄傲，你们会失掉了客观的标准。 在我领导的这个集体内，是互助气氛解决一切。我们大家都被联系到一件共同的事业上，每个人都按照他自己的力量和可能性来推进这件共同事业。我们往往是不分什么是我的、什么是你的，然而正因为这样，我们的共同事业才能赢得胜利。 第三是热情。切记，科学是需要人的毕生精力的。假定你们能有两次生命，这对你们来说也还是不够的。科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的。在你们的工作和探讨中要热情澎湃。 我们的祖国给科学家开辟了广阔的前途，应该公道地说，在我国正把科学广泛地应用到生活中去。简直达到了最广泛的程度。 关于我国青年科学家的地位还有什么可说的呢？要知道这方面情形是非常明显的。对你们供给的多，但向你们要求的也多。不论就青年们说，或是就我们说，都要对得起我们祖国寄予科学的厚望，这乃是有关荣誉的问题。 【启迪】 巴甫洛夫逝世了，但他的科学研究成果一直在造福着人类，他献身科学的精神更将永远鼓舞后来者。 当我们在纪念这位生理学之父的时候，要牢记他生前对立志献身科学的青年们提出的希望，满怀热情地工作学习。 疑惑、畏惧、消极使人衰老，自信、希望、热情使人年轻。无论在生活还是工作中，每个人都需要有一点使命感和责任感，这种使命和责任，让人充满魅力和力量。热情就是这种使命和责任的体现，它召唤着希望和成功的到来。 富有热情的人是具有高度责任心的人，他们听从自己内心的召唤，不因外界的干扰和一时的挫折而气馁放弃；富有热情的人是具有高度使命感的人，除了专注于自己的本职工作，他们甚至勇于去承担更大的使命，他们能够取得的成就和达到的高度，最终会让人们惊诧不已。 热情是一种精神气质，它来自自身的潜质，是一种心理内在固有的基因，是我们自身品质、精神状态和对事物认知程度的一种外在表现。 每个人都有类似的体会，当热情袭来时，我们情绪高涨，干劲十足，信心百倍，觉得自己拥有无穷无尽的力量和智慧。 对于当代的青年来讲，热情是一种稀缺的精神资源，是一种昂贵的精神品质。它产生一种强大的趋力，让我们以强烈的感觉和高昂的情绪，在高度自觉的状况下，把全身的每一个细胞都调动起来，完成我们内心渴望完成的工作。 古往今来，无数成功者的经历告诉我们，热情是成就人生的基石，没有热情，就不可能有成功。 诺贝尔获奖者巴甫洛夫简介 诺贝尔获奖者巴甫洛夫简介 【生理学或医学奖得主语录】 【鸟翅膀反射科学的未来】 【伊凡彼得诺维奇巴甫洛夫】 ivanpetrovichpavlov(1849--1936)俄国生理学家一1904年诺贝尔生理学或医学奖得主巴甫洛夫学派高级神经活动生理学及病理生理学的奠基人。 1849年出生于旧俄国，是当地乡村牧师的儿子，曾在神学院受教育，后就读于彼得堡大学，专修动物生理学，后成为于俄国圣彼得堡皇家医学院里生理学的高级研究生，1884-1886出国深造，在德国与当时最杰出的生理学家们一块儿从事研究。回国以后，巴甫洛夫任职于彼得堡军事医学院，他将全部身心都投入到了关于消化的研究上，并以其在消化方面的杰出研究而获得了1904年的诺贝尔医学奖。苏联十月革命后，任苏联科学院院士。巴甫洛夫划时代的伟大功绩，就是根据他研究消化腺时观察到的心理分泌这一现象，深入探讨，创立了条件反射学说。曾获得俄国科学院院士及英国皇家医师学院荣誉院士等科学界的荣誉称号。 《巴普洛夫看生命》制天用之 我们的生命就是一种不断的斗争，是我们的基本倾向、愿望和嗜好与一般的自然条件和社会条件之间的一种冲突。 广义的生理学与其他实证科学一道，逐渐地使人成为强壮的实体。这一实体不仅日益征服大地上的自然力，使其有效服务于人类，而且也慢慢地掌握了他本身的自然力，使其愈加坚强，愈来愈能摆脱开那种盲目偶然性的命运。 人是不断地从事思考的，这就是对于被许多尚未解决的问题所包围着的人来说最有利的东西吗？人力求把整个世界囊括在他的视线以内，而不是只局限于世界的一个角落。这是理智生活的必要条件，是关于物的最正确的概念。生活的琐事是怎样地在打击着、折磨着一个鼠目寸光的人，但它们以及世界性的问题又是怎样无力烦扰那些具有广阔视野的人们！ 诺贝尔生理学或医学奖，奖给在这个领域里有最重要发现的人。 生理学或医学奖由斯德哥尔摩卡洛林医学院确定。 【1901年至2005年有184人】 获此奖项；1901年至2000年获奖者年龄总平均为56.5岁；最年轻的为32岁，最年长的为87岁。 【巴甫洛夫语录】 什么都可以收藏：生活品这是讲求实际的人收集的；完备的法律治国之才所为；有教养的人收集知识；学者收集科学发明；心灵美的人收集美德。 一个人终生为能够达到的部分，而又永远无法完全达到的目标奋斗不息时，他的生活才是无限美好，生气勃勃的。 人的幸福在自由和法律之间。 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不可能飞到高空。 不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该同意的时候固执起来；由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助；而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 要有热情。请记住，科学需要一个人贡献出毕生的精力。就算是你们每个人能有两次生命，这对你们来说还是不够的。 鸟儿的翅膀如果换成黄金，它一定不能再飞上高高的蓝天。 乐观是养生的唯一秘诀。 联想是记忆的基础。 科学是随着研究方法所获得的成就而前进的。 从婴儿降生的第3天开始教育，就迟了两天。 情绪和无条件反射相联系，而情感主要和条件反射联系着。 感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。 暗示是最简单最典型的条件反射。 在世界上我们只活一次，所以应该珍惜光阴，必须过真实的生活，过有价值的生活。 观察，观察，再观察。 在想要攀登到科学顶峰之前，应先通晓科学的初步知识。 我要知道人是怎样构造的，帮助人成为健康、聪明、幸福的人。 科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 问号是开启任何一门科学的钥匙。 科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫的名言 1、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。 2、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。 3、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。 4、当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。 5、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。 6、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 7、天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高能力。 8、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。 9、如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。 10、你们在想攀登到科学顶峰之前，首先应当研究科学的初步知识。如果还没有充分领会到前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。 11、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 12、无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。 13、科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代！ 14、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 15、科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 16、实验上的失败，可能成为发现的开端。 17、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 18、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 19、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你就会丧失客观方面的准绳。 20、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。 21、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 22、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。 23、无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。 24、要想一下子知道，就意味着什么也不知道。 25、我愿用我全部的生命，从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。 26、我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。 27、我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。 28、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 29、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 30、争论是思想的最好触媒。 31、要循序渐进。 32、无论鸟的翅膀是多么完美，如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。事实就是科学家的空气。 33、愉快可以使你对生命的每一跳动，对于生活的每一印象易于感受，不管躯体或精神上的愉快都是如此，可以使身体发展，身体强健。 34、要谦虚。你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说："我没有学识。"。 35、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察这是我们实验工作的最高原则。而击木游戏正是能锻炼你的臂力、腿力和眼力！ 36、问号是开启任何一门科学的钥匙。 37、科学没有国界，科学家却有国界。 38、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 39、虽不是人到中年万事休，我怎肯虚度了光阴。在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。 40、科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫经典语录 1.不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在该同意的时候固执起来；由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助；而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。 2.当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。 3.感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。 4.决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你就会丧失客观方面的准绳。 5.科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！ 6.科学没有国界，科学家却有国界。 7.科学需要人的全部生命。 8.科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 9.科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 10.你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 11.实验上的失败，可能成为发现的开端。 12.我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 13.我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。 14.我愿用我全部的生命，从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。 15.无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切，不管人家对你评价多么高，你总要有勇气地对自己说：我是个毫无所知的人。 16.无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 17.学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 18.要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 19.要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。 20.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 21.一切顽固沉重的忧郁和焦虑，足以给各种疾病大开方便之门。 22.愉快可以使你对生命的每一跳动，对于生活的每一印象易于感受，不管躯体或精神上的愉快都是如此，可以使身体发展，身体强健。 23.原谅自己是堕落的开始。 24.在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。 25.在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。 26.争论是思想的最好触媒。 27.自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察这是我们实验工作的最高原则。

巴甫洛夫的经典性条件反射理论来源于他对狗的唾液分泌实验。在这个实验中，巴甫洛夫注意到狗在听到食物铃声时就开始流口水，尽管它们还没有看到食物。他认为这是因为狗在重复了几次听到铃声和看到食物之间的联系后建立了一种条件反射。因此，巴甫洛夫开始了一系列实验来研究这种条件反射现象，并提出了他的经典性条件反射理论。

教招考点——行为主义理论的“四大实验”带给教师的启示敏试教育2017年08月20日行为主义理论又被称为刺激反应理论，是当今学习主义的主要流派之一，而行为主义理论的“四大实验”是教师招聘考试的重要考点之一，是每位经历教师招聘考试必学内容之一。简单概括地说，行为主义理论的“四大实验”，包括“巴甫洛夫的狗”、“桑代克的猫”、“斯金纳的小白鼠”和“班杜拉的小朋友”四大内容。巴甫洛夫的狗首先，是“巴甫洛夫的狗”。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液。后来，每次给狗进食时打开红灯、想起铃声。一段时间后，狗只要看到红灯亮或者听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成的条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。经典性条件作用桑代克的猫其次，是“桑代克的猫”。著名的迷笼实验：将饿猫关入笼中，笼外放一条鱼，饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼。猫第一次被放入迷箱时，拼命挣扎，或抓或咬，试图逃出迷箱。终于，它偶然碰到踏板，逃出箱外，吃到了食物。在这些努力和尝试中，它无意中踩到踏板，结果使门打开，多次实验后，饿猫的无效动作越来越少，最后一次入笼就会立即以一种正确的方式去触及机关开门。桑代克把猫放进迷笼中不断地尝试、不断地排除错误最终学会开门来取食的过程称为尝试错误学习，并提出学习的“尝试—错误”理论。斯金纳的小白鼠然后，是“斯金纳的小白鼠”。在斯金纳箱中放进一只白鼠，并设一杠杆，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。动物在箱内可自由活动，当它压杠杆时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，小白鼠就能吃到食物。实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。斯金纳通过实验，进而提出操作性条件反射理论。班杜拉的小朋友最后，是“班杜拉的小朋友”。在早期的研究中， 他们首先让儿童观察成年人对一个波比娃娃的拳打脚踢，然后把儿童带到一个放有波比娃娃的实验室，让其自由活动。结果发现，儿童在实验室里对波比娃娃也会拳打脚踢。这说明儿童通过观察成人的行为而习得新行为。通过实验，班杜拉提出了观察学习理论。行为主义学习理论的“四大实验”应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为、消除不良行为。而在具体教学中，行为主义理论启示教师注重创设有助于教学的课堂情境，配合教材设计教学的进度，塑造个体的良好行为以循序渐进的达到教学目标。这要求教师要理解学习的行为。个体获得的学习经验包括直接经验和间接经验，教师可以通过这两种形式的利用，一方面创造条件让学生可以轻松参与到活动中，通过直接的体验进行学习（这对于年龄小的儿童这一点尤为重要）。学习的结果是产生行为的较持久的变化，因此，教师要注意采取措施保证学习行为的持久性，在学习之后进行及时的练习和强化，避免已学习的行为的消退、遗忘。在现实中，学生的学习以掌握间接经验为主，具有一定的被动性，教师应当在理解其特点的基础上合理安排教学，例如，帮助学生认清当前所学知识对未来适应环境的重要作用，提高其学习的积极性；同时系统合理地组织教学内容以利于学生的理解与掌握。教师还应当根据不同的知识类型进行教学设计，针对教学内容的特点进行不同形式的教学：当设计需要理解的概念或原理时，可以从学生原有的知识体系或熟悉的生活入手进行教学，促使有意义学习的发生；对于结论性的知识则可以直接教给学生，促使其进行接收学习。另外，不同的教学方式下，教师的角色不尽相同：教师有时充当知识的传授者，指导学生进行接收学习；有时则只起引导、辅助作用，如在物理、生物等的自然学科课程中，鼓励学生进行独立的学习发现，指导学生学生进行试验和实验等。教师应调整好自身的角色，促进学生的学习。在巴普洛夫经典性条件试验中，消退说引起教师的思考，帮助教师利用消退律矫正学生的不良行为。例如教师应注意到如果教师对那些上课吵闹的不予以理会，则开始时可能出现更多的吵闹行为。桑代克通过一个经典的“迷笼实验”说明不断尝试错误行为在学习中的作用。在教学过程中，教师应当允许学生犯错误，尤其在促进学生探究能力形成的课堂上，教师要敢于放手，尽量保证学生经历完整的学习过程，而不是个别零散的片段，允许学生犯错误走弯路，经历”尝试—错误—从教训中学习“的过程。当学生感到困难时，教师应给与适度的引导，帮助学生分析失败的原因，对学生作出正确的反应，对学生获得的成绩进行鼓励和奖励，帮助学生进一步提高学习的积极性。学习班杜拉的社会学习理论，我们知道学习的实质是观察学习，教师在教学过程中，教师应善于引导学生通过观察榜样来学习，教材、影视作品中的人物都可能成为学生观察学习的榜样，那么，教师即可给学生提供观察学习的来源。另外，观察学习的过程包括注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程，教师可以利用这四个过程强化学生的观察学习。从学习理论中的交互作用观，给教师这样的启示。教师通过利用交互作用，为学生创设一个良好的外部环境，创设积极向上的学习氛围，合理竞争、合作的学习风气。行为主义学习理论在教师的教学活动中有着很重要的作用，教师应当正确的理解这些理论在学习中的作用，从而利用这些理论背后的实质作用很好的运用于教学活动中，以达到引导学生学习并促进学生成长与发展的良好的学习效果。本文整理 | 敏试教育（江西教师招聘网）