按AQL2.5标准....抽查 英文怎么说

We happened to come across the custom selective examination, and our goods were taken out for the check-up.

spot check就是“抽查、随机检查、突击检查”的意思，例如：The campaign against drinking and driving will include spot checks on motorists.禁止酒后驾车的行动中将包括对司机展开突击检查这项内容。

Random Selection

testing and sampling

We happened to encounter the spot-check of the customhouse today,so our cargo has to be checked.,1,It is happened to meet the customes spot-checking, so our cargo must been checked up.,2,Happen to meets the customs to spot-check, therefore our cargo must carry on the inspection,1,It happens that the customs is doing spot-check, our goods have to go through the inspection.,0,It happened that the customs were conducting selective inspection,so our freight had to undergo the check.,0,”正好遇到海关抽查,所以我们的货物要进行检查“用英语怎么说阿/? 再线等/.

替代测试alternative testsubstitute testing...抽查凭证random inspection receipt...供参

1、背诵的英文：recite。 2、背诵（recite）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。

1.Construction project supervision and management of fire2.Fire protection design review3.Fire protection design for the record checks4.Fire Technical Services

而且你不会相信我的法语居然会提高得那么快。我现在说法语说得很流畅了。尽管我还有很多措我，这不会影响我使用法语。我最大的挑战就是餐桌礼仪。正如你能想象到的那样，在这里的事情和在故乡有很大的差别。举个例子，你不应该把面包放在盘子里，你应该把它放在桌子上。一开始我感觉非常奇怪，不过现在我已经习惯了。而且除了面包以外，你不应该用手去拿任何东西吃，水果也不行！（你必须把它切成块然后用叉子吃。）另外说你已经饱了是一件很粗鲁的事。如果你不想再吃了，你应该说：“这个很美味。”另外，把你的手放在膝盖上也是很不好的。你应该把你的手而不是你的手肘放在桌子上。我不得不说记住每一件事是很困难的，不过我逐渐适应这些事了而且不再觉得它们那么奇怪了。我不久将告诉你更多关于我在法国的事。祝愿你这学期快乐。

提问。根据查询相关公开信息显示，背诵类的是没法作弊的，可以直接当面提问就能判断。英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

how i can

那你就要有针对性复习，最好虚心提前请教老师一下。你的英语基础差，老师会理解的，不会过多的为难你，放心吧。反而是你虚心学习的态度，会赢得老师的好感，让老师更愿意帮助你。

四年级上册外语教学与研究出版的英语里的第三模块第二单元的活动设计：1、猜动作，准备一些写有单词的卡片，让学生比划然后另一个同学猜。2、记忆力考验，随机读一段英文教材，抽查。3、学唱英语歌。围绕书本练习题放歌曲，让学生跟学。

好多啊.用google译的1 : He does not smoke without drinking to achieve his dream of two : what you want to bring that chair, heart or the old? A few days ago I had seen him. 3 : The other thing that troubles him (troule) when I need to rest Doing nothing (need) 4 : China has a 5,000-year history of our classrooms are 10 meters long and five meters wide 5 : I saw him across the street, let me help you about six boxes : Please do not judge recommended a speech contest postponed 7 : Due to the different political viewpoints in the United States government, under pressure to leave the country by the people as one of her TV Queen"s eight : He put the remaining money in the future to use up all wearing this book worth reading him his entire life to the people (the cause ) 10 : It seems to me you should immediately came to Beijing with what medicine can cure her illness? 11 : He simply do not want to come we immediately asked the teacher to send someone to 12 : You think that they have to spend the amount of money per month? Other containing not know anything. 13 : There is no reason to doubt his abilities. No rules there will be no games. 14 : We must try to prevent the roof fall down when I wanted to know what it means to a star.

这个话，还是自己多看一些把，要说到作弊，方法很多就不一一列举，不过最好的是自己都记下来，记下来对你来说会有一些帮助的，对大人，对你来说都好

出门前练习几句常用语就没问题了

2008学年第一学期徐汇区初三年级英语学科 期末学习能力诊断卷 2009.1. （考试时间: 100分钟,满分150分） 考生注意：本卷有9大题,共106小题.试题均采用连续编号,所有答案务必按照规定在答题纸上完成,做在试卷上不给分. Part 1 Listening (第一部分 听力) I. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容,选出相应的图片): (共6分) A B C D E F G II. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题,选出最恰当的答案): (共10分) 7. A) At 10:00. B) At 10:30. C) At 11:00. D) At 11:30. 8. A) At the post office. B) At the supermarket. C) In the library. D) In the museum. 9. A) Because she wants to see a play. B) Because she"s going to see her aunt off. C) Because she wants to visit the museum. D) Because she"s going to visit her aunt. 10. A) Maths. B) Physics. C) English. D) Chemistry. 11. A) Twenty-seven. B) Twenty-five. C) Twenty-three. D) Twenty-two. 12. A) The school. B) The sky. C) The picture. D) The hills. 13. A) On foot. B) By underground. C) By bus. D) By taxi. 14. A) Do shopping in Hong Kong. B) Do shopping in Beijing. C) Pay a visit to the Great Wall. D) Go sightseeing in Shanghai. 15. A) Doctor and patient. B) Husband and wife. C) Teacher and student. D) Shop assistant and customer. 16. A) 50 minutes. B) 40 minutes. C) 15 minutes. D) 5 minutes. III. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下列句子是否符合你听到的内容, 符合的用“T”表示,不符合的用“F”表示): (共7分) 17. Many people keep animals as pets because they like animals. 18. When their pets get ill, they usually take them to a hospital for men. 19. Sometimes animals are ill or hurt so badly that people can"t carry them. 20. Doctor Val has a travelling hospital on a van. 21. Doctor Val has worked in his travelling hospital for about eight years. 22. Doctor Val is very busy saving animal pets. 23. Few travelling hospitals are needed by pet keepers. IV. Listen to the passage and fill in the blanks (根据你听到的内容,完成下列短文,每空格限填一词): (共7分) In a big city, everyone is in a hurry in the early morning. Some people only drink a cup of coffee. By eight thirty, shops open one after another for (24)____________. People work busily all day. At (25)____________ o"clock in the evening, people hurry home after work. (26)____________ of the offices are closed, but some shops are still open. Tonight, bright lights are shining from the windows of the (27)____________ buildings. In newspaper offices, reporters are working (28)____________. In hospitals night nurses are making their usual rounds. All the evening, taxis and buses take people (29)____________ the city. Day and night you can (30)____________ people working and playing in a big city. A big city never sleeps. Part 2 Vocabulary and Grammar (第二部分 词汇和语法) V. Choose the best answer (选择最恰当的答案): (共26分) 31. Tom"s new flat is near ______ underground station, so it"s easy for him to go out. A) a B) an C) the D) / 32. Joyce began to play the violin ______ October last year. A) in B) at C) on D) of 33. We should look after______ when our parents aren"t at home. A) we B) our C) ours D) ourselves 34. The waiter wasn"t careful enough to make so ______ mistakes in adding up the bills. A) much B) many C) a little D) a lot 35. My grandma ______ not remember my telephone number when I told her about it. A) must B) may C) could D) should 36. Gong Yangling from Harbin in China can remember more than 15 ______ telephone numbers. A) thousand B) thousands C) thousand of D) thousands of 37. We"d better ______ more trees in our school garden to make it more beautiful. A) plant B) to plant C) planting D) to planting 38. Damin"s grandson is not interested ______ learning the fishing skill. A) at B) in C) of D) with 39. It"s ________ colder and colder. Would you take more clothes with you? A) looking B) getting C) feeling D) growing 40. Amy and Frank went to the concert, but ______ of them enjoyed the performance. A) neither B) none C) both D) all 41. Please put on your coat, Cathy, ______ you"ll be cold. A) so B) or C) and D) but 42. The three astronauts in Shenzhou VII Spacecraft landed ______ in Inner Mongolia. A) safely B) loudly C) clearly D) suddenly 43. ______ amazing the stories about memory are! A) What B) What a C) What an D) How 44. We know that Mount Everest is ______ mountain in the world. A) high B) higher C) highest D) the highest 45. The television set ______ properly since the elderly man moved to this flat. A) doesn"t work B) hasn"t worked C) didn"t work D) isn"t working 46. Would you please tell us ______ we will have a class meeting tomorrow? A) what B) who C) where D) which 47. Ben"s father ______ a lot, but now he has given it up. A) is used to drink B) is used to drinking C) used to drink D) used to drinking 48. Red lanterns ______ under the roof before the door on New Year"s Day in China. A) hanged B) hung C) are hanged D) are hung 49. Perhaps Jimmy ______ a famous painter if he ______ practicing drawing. A) is… will keep B) is… keeps C) will be… keeps D) will be… will keep 50. Listen! Mike and his classmates ______ the football match in the classroom. A) are discussing B) were discussing C) discussed D) has discussed 51. Many students were having a lesson in schools when the big earthquake ______ in Sichuan. A) took up B) took place C) took hold of D) took the place of 52. Linda doesn"t do much exercise, so she is not fit at all. The underlined part means ______. A) clever B) pleasant C) healthy D) pretty 53. If you study harder, you can learn your English better. The underlined part means ______. A) explain B) change C) achieve D) improve 54. My English teacher asked me ______. A) why Jane hasn"t watched the game B) why hasn"t Jane watched the game C) why Jane hadn"t watched the game D) why hadn"t Jane watched the game 55. A: I am terribly sorry, but I"ve broken your Walkman. B: ______ A) You"re welcome. B) That"s all right. C) Of course not. D) It"s my pleasure. 56. A: I think computers may be able to do most things than a human brain can do. B: ______ A) All right. B) Be careful! C) I think so, too. D) Have a good time. VI. Complete the sentences with the given words in their proper forms（用括号中所给单词 的适当形式完成下列句子): (共8分) 57. It"s difficult for ____________ to draw a nice picture. (she) 58. China has become the ____________ country to send its astronauts into space. (three) 59. Look! A ____________ is fishing happily on the lake. (fish) 60. As we all know, computers are ____________ used in our daily life. (wide) 61. It"s ____________ for all living things to live without water. (possible) 62. Our physics teacher is of average ____________. (high) 63. Make a picture in your mind if you want to ____________ something. (memory) 64. My grandparents become ___________ when they are getting old. (forget) VII. Rewrite the following sentences as required（根据所给要求,改写下列句子.每空格限填一词): (共12分) 65. They had a school sports meeting last Friday. (改为一般疑问句) ____________ they ____________ a school sports meeting last Friday? 66. Jack"s uncle will come back from America in a few days. (对划线部分提问) ____________ ____________ will Jack"s uncle come back from America? 67. The train will start from Shanghai to Beijing at eight tomorrow. (保持句意基本不变) The train will ____________ ____________ from Shanghai to Beijing at eight tomorrow. 68. Can you tell me when to visit my English teacher? (改为宾语从句) Can you tell me when ____________ ____________ visit my English teacher? 69. Kitty was too frightened to say a word when she saw a big dog. (保持句意基本不变) Kitty was ____________ frightened ____________ she couldn"t say a word when she saw a big dog. 70. The scientists store much information in the computers every day. (改为被动语态) Much information ____________ ____________ in the computers every day.

As far as quality is concerned, you can feel relaxed, their factory has their own testing lab, they do daily ramdom inspections.上海灵格风英语

怎么样教记英语单词如下重复记忆法、读写记忆法、互相听写法、国际音标记忆法、教师抽查法、反复阅读英语课文记单词。拓展知识1.重复记忆法指的是要随身佩带一本已学过或将要学习的英语单词本，学生们只要有时间，就要拿出来看，而且要快速地看。但看的时间不能过长，防止产生疲劳。2.读写记忆法早读时，学生自己边读边写，读完一个单词，要立刻在纸上写出来。这样连续几次读写，相信就能很快记住单词。3.互相听写法同学们可以互相听写英语单词，一个读，另一个听写。父母也可以这样做，父母读，学生听写英语单词。长期坚持下去，一定会牢记很多英语单词。4.国际音标记忆法英语单词毕竟是表音的，一个字母或者多个字母对应一个发音。只要读准音，熟读单词，根据一个字母或者多个字母对应一个发音的原则那么就能很快记住这个单词。5.教师抽查法所谓抽查法，就是学生在记了一段时间的英语单词后，教师要求学生听写。而这个听写有个特点：打乱所学英语单词的顺序听写。这种方法有利于持久记住英语单词。反复阅读英语课文记单词英语单词都分布在所学的英语课文中，反复阅读英语课文，在阅读中有意识地记英语单词，不但能记住英语单词，还能增强阅读理解的能力。首先，一定要知道我们的大脑在一天里的兴奋程度是不同的，清晨时分是大脑活力最旺盛的时候，选择在清晨朗读背诵新单词是正确的选择。什么时间的记忆最有效，最牢靠?答案是睡觉前。因为在白天会经历很多的事情，大脑一直在运作，只有进入夜间的睡眠，大脑才开始整理白天的经历，整合记忆下来，所以临睡前的记忆会是大脑记忆最深刻的，但是晚上由于精力疲惫，不建议背诵新单词，应该把清晨背诵的单词拿来温习记忆，十分有效。我们都知道人的大脑是分区的，记忆也是分区记忆的，比如图像信息和文字信息的记忆是在不同功能区记忆的。所以背单词建议不仅仅是背诵，要结合书写和联想词义，甚至联系图像来多重记忆。脑力是有限的，就像我们跑步是需要体力的，用脑要注意营养补充。早晨，晚上各一杯牛奶是不错的选择。科学的记忆规律启示我们，把十个单词各背50遍，不如把100个单词背5遍，研究发现，人的记忆丢失是有特定比例的，背10个单词50遍，第二天也会有一两个没有掌握，而背100个单词5遍，也许你就掌握了70个单词。

IPQC的工作职责简单的说：工作内容包括：首件检查、各类变更文件的跟踪。4M1E的巡查。发现异常的提出、跟踪与验证。详细的说 ：过程检验（IPQC，in process quality contrl）： 目的是为了防止出现大批不合格品，避免不合格品流入下道工序去继续进行加工。因此，过程检验不仅要检验产品，还要检定影响产品质量的主要工序要素（如 4MIE）。实际上，在正常生产成熟产品的过程中，任何质量问题都可以归结为4M1E中的一个或多个要素出现变异导致，因此，过程检验可起到两种作用：1. 根据检测结果对产品做出判走，即产品质量是否符合规格和标准的要求；2. 根据检测结果对工序做出判定，即过程各个要素是否处于正常的稳定状态， 从而决定工序是否应该继续进行生产。为了达到这一目的，过程检验中常常与使用控制图相结合 。过程检验通常有三种形式：（1）首件检验：首件检验也称为“首检制”，长期实践经验证明，首检制是一项尽早发现问题、防止产品成批报废的有效措施。通过首件检验，可以发现诸如工夹具严重磨损或安装定位错误、测量仪器精度变差、看错图纸、投料或配方错误等系统性原因存在，从而采取纠正或改进措施，以防止批次性不合格品发生 。通常在下列情况下应该进行首件检验：一， 一批产品开始投产时；二， 设备重新调整或工艺有重大变化时；三， 轮班或操作工人变化时；四， 毛坯种类或材料发生变化时 。 首件检验一般采用“三检制”的办法，即操作工人实行自检，班组长或质量员进行复检，检验员进行专检。首件检验后是否合格，最后应得到专职检验人员的认可，检验员对检验合格的首件产品，应打上规定的标记，并保持到本班或一批产品加工完了为止 。对大批大量生产的产品而言，“首件”并不限于一件，而是要检验一定数量的样品。特别是以工装为主导影响因素（如冲压）的工序，首件检验更为重要，模具的定位精度必须反复校正。为了使工装定位准确，一般采用定位精度公差预控法，即反复调整工装，使定位尺寸控制在1/2 公差范围的预控线内。这种预控符合正态分布的原理，美国开展无缺陷运动也是采用了这种方法。在步步高工作期间，他们对IPQC的首件检查非常重视，毕竟国内从事AV家电生产的企业，工艺自动化程度低，主要依赖员工的操作控制。因此，新品生产和转拉时的首件检查，能够避免物料、工艺等方面的许多质量问题，做到预防与控制结合。（2）巡回检验 巡回检验就是检验工人按一定的时间间隔和路线，依次到工作地或生产现场，用抽查的形式，检查刚加工出来的产品是否符合图纸、工艺或检验指导书中所规定的要求。在大批大量生产时，巡回检验一般与使用工序控制图相结合，是对生产过程发生异常状态实行报警，防止成批出现废品的重要措施。当巡回检验发现工序有问题时，应进行两项工作：一是寻找工序不正常的原因，并采取有效的纠正措施，以恢复其正常状态；二是对上次巡检后到本次巡检前所生产的产品，全部进行重检和筛选，以防不合格品流入下道工序（或用户） 。 巡回检验是按生产过程的时间顺序进行的，因此有利于判断工序生产状态随时间过程而发生的变化，这对保证整批加工产品的质量是极为有利的。为此，工序加工出来的产品应按加工的时间顺序存放，这一点很重要，但常被忽视 。（3）末件检验： 靠模具或装置来保证质量的轮番生产的加工工序，建立“末件检验制度” 是很重要的。即一批产品加工完毕后，全面检查最后一个加工产品，如果发现有缺陷，可在下批投产前把模具或装置修理好，以免下批投产后被发现， 从而因需修理模具而影响生产 。 过程检验是保证产品质量的重要环节，但如前所述，过程检验的作用不是单纯的把关，而是要同工序控制密切地结合起来，判定生产过程是否正常。通常要把首检、巡检同控制图的使用有效地配合起来。过程检验不是单纯的把关，而是要同质量改进密切联系，把检验结果变成改进质量的信息，从而采取质量改进的行动。必须指出，在任何情况下，过程检验都不是单纯的剔出不合格品，而是要同工序控制和质量改进紧密结合起来。最后还要指出，过程检验中要充分注意两个问题：一个是要熟悉“工序质量表” 中所列出的影响加工质量的主导性因素；其次是要熟悉工序质量管理对过程检验的要求。工序质量表是工序管理的核心，也是编制“检验指导书”的重要依据之一。工序质量表一般并不直接发到生产现场去指导生产，但应根据“工序质量表”来制定指导生产现场的各种管理图表，其中包括检验计划 。 对于确定为工序管理点的工序，应作为过程检验的重点，检验人员除了应检查监督操作工人严格执行工艺操作规程及工序管理点的规定外，还应通过巡回检查，检定质量管理点的质量特性的变化及其影响的主导性因素，核对操作工人的检查和记录以及打点是否正确，协助操作工人进行分析和采取改正的措施 。 QC旧七大手法：1.层别发法：按层分类，分别统计分析 作用：从不同层面发现问题2.特性要因图：寻找因果关系 作用：寻找引发结果的原因。又称鱼骨图3.检查表：调查记录数据用以分析 作用：收集整理资料4.散步图：找出两者之间的关系 作用：展示变数之间的线性关系5.直方图：解析数据分布状况 作用：展示过程的分布情况6.管制图：了解制程能力其变异状况这是作用、识别波动的来源7.柏拉图：找出重要的少数 作用：确定主导因素（所谓的二八原则） 新QC七大手法： 1.关联图法：作用理清复杂因素间的关系 2.系统图法：系统的寻求实现目标的手段 3.亲和图法：从杂乱的语言资料中汲取资讯 4.矩阵图法：多角度考察存在的问题变数关系 5.PDPC法：预测设计中可能出现的障碍和结果 6.箭条图法：合理制定进行计划 7.矩形资料解析法：多变数转化少变数资料分析 质量管理八大原则 1.以顾客为关注焦点: 组职依存于顾客,因此组织应当理解顾客当前和未来的需求,满求满足顾客要求并争取超越顾客期望. 2.领导作用: 领导者确立组织统一的宗旨和方向,他们应当创造并保持使员工能充分参与实现组织目标的内部环境. 3.全员参与: 各级人员都是组织人,只有他们的充分参与,才能使他们的才干为组织带来收益, 4.过程方法: 将活动和相关的资源作为过程进行管理,可以更高效地得到期望的结果. 5.管理的系统方法: 将相互关联的过程作为系统加以识别,理解和管理有助于组织提高实现目标的有效性的效率. 6.持续改进: 持续改进总体业绩应当是组织上的一个永恒目标. 7.基于事实的决策方法: 有效决策是建立在数据和信息分析的基础上. 8.与供方互利的关系: 组织与供方是相互依存的,互利的关系可增强双方创造价值的能力. 以上八大质量管理原则形成了质量管理体标准的基础. 解决问题的9大步骤？1．发掘问题2.选择问题3.追插问题4.分析资料5.提出方法6.选择对策7.草拟行动8.成果比较9.标准化IPQC巡检流程．七大手法．八大原则．九大步骤IPQC目的：巡检生产过程，有效检查及控制个工序生产状况能完全符合产品的质量要求。IPQC职责：生产线员工：负责本工位产品的自检。　　　生产领班：负责监督和跟踪生产与品质达成状况及指导员工正确作业。　　　IPQC:负责制程的巡检与监督异常处理。　　　相关部门：参与并协同制程异常的分析及处理。　　　生产技工：负责车间机器设备的调试。一、IPQC作业要求：①IPQC巡检时　必须依据SIP,工程蓝图,SOP,物料清　单,工艺标准对产品的外观,尺寸,　装配,包装,性能进行检查，并做好　相关巡检记录。②巡检的频次：　抽检产品的数量及检查项目等根　据SIP进行。③当客户对重点管制　项目做SPC管制时，必须根据检验　规范的要求进行。④当发现异常　时应通知车间及相关部门对其进　行改善，必要时应对责任部门发　出PDCS。二、IPQC现场巡检内容：1，检查该产品相关的作业文件是是否齐全。2，检查生产设备与治工具是　否定期保养，并留下书面记录。3，工艺参数的设定是否与工艺参　数要求相符。4，产品生产环境<包　含了温度,湿度,洁净度,光照度,静　电防护>是否符合生产制造及检验　作业规范等相关要求。5，物料是　否与BOM一致。6，各产品品质状　况是否已做好唯一性标识区分。　7，发现不良后是否有做及时彻底　追溯。8，员工操作时是否严格按　照安全规范操作。9，现场是否有　不安全隐患。10，员工自主检查是　否在彻底有效的执行。11，员工作　业手法是否严格按照SOP操作。　　12,员工是否按照作业指导书规定　佩戴相关的劳保用品。13,现场使　用的相关执行文件,样品,量治具是　否处于受控状态。14,其它相关要　求是否能满足。三、巡检制程的异常处理作业：1、主要制程异常类型：设备异常,　工具异常,品质异常,工艺参数异常　同时也包括IPQC巡检内容。2、作业人员如发现生产作业不顺畅或　自检发现异常时，应通知现场的　责任人对其异常进行改善和排除　以及汇报至现场的IPQC或生产组　长或领班。3、IPQC巡检制程异常　时应通知该现场的责任人对其异　常进行改善和排除，责任人应在　半小时内处理好。4、异常处理完　成后应做好相应的处理记录。5、　若出现异常严重时，或出现问题　责任人在短时间不能排除时应汇　报于相应主管对其进行处理，同　时IPQC应队责任部门发出PDCS。　6、制程异常造成一小时以上停机　的，当恢复生产时必须对首件再　次确认，方可正式生产。7、制程异常所生产的不合格品按照《不合格品控制程序》处理。8，IPQC　在巡检过程中发现有对产品品质　有影响因素时，应发PDCS给相关　责任人，QE在解决重大品质问题　时应给责任部门发出8D报告，其　依据的是《品质问题分析处理作　业流程》进行。5m1E是指why为什么要做who由谁做what做什么where哪里做when什么时候做hao如何做；ISO的精神是怎么说就怎么做怎么做就怎么方写；内部审核可按严重性分为严重不合格、轻微不合格、观察项；质量成本分为：预防成本、鉴定成本、内部失败成本、外部失败成本；为什么要对产品进行标识？控制记录产品的唯一标识性便于追溯分析问题原因以免再发生；什么是品种成本？企业进行品种活动而发生的成本；

你好！QSA:质量体系评定（qualitysystemassessment)QPA:制程稽核（QualityProcessAudit）GPA:客运总经纪人（GeneralProcurementAgent)如有疑问，请追问。

从帮助孩子树立积极的学业自我概念的角度来说，我觉得对于幼儿园和小学低年级的孩子，家长帮助他们进行学习技能训练是非常有必要的。 提升学习技能有两个方面，一个方面是学习具体知识，另外一个方面是提升学习方法、习惯、注意力、自控力和自理能力等通用技能。 下面我跟大家分享几个具体方法，以我的学生乐乐为例 目标确定 就像心理学家安德斯 · 埃里克森在他的《刻意练习》里写到的，「最有效的练习形式是 有目的的练习 ，有目的的练习首先要明确具体目标」。 比如，为了扩充班上乐乐的词汇量，我帮助他每天学8个英语单词。 乐乐每天学习 8 个新单词 我俩约定，每天的学习目标是：先复习学过的，然后学会新学的，这些内容包括—— a. 把前 3 天内学过的单词和课文连续准确无误地读 2 遍； b. 可以中翻英、英翻中抽查的单词； c. 和我进行相关的英文对答，达到流利的程度； d. 之后，学习新内容，新内容也需要达到相同的要求。 使用了这样的目标，虽然乐乐英语零基础，但是在坚持了 2 个月以后，他在英语方面的进步还是非常明显。 乐乐在做平时练习 成绩还不错 在日常的学习生活学习中，我也帮助乐乐制定各种各样的具体目标和学习计划 。有了这些目标和计划，他就知道了努力的方向，这比漫无目的的练习高效很多。 保持动机 说实在话，能让这么小的孩子坚持练习也不是容易的事。但咱们可以想办法，提升孩子对学习的「 动机 」。 心理学研究表明， 最吸引人的任务 可以满足人类3种最基本的心理需求：胜任感（感受到自己可以掌握某种技能并取得成就）、自主性（感受到自己可以掌控）和人际关系（感受到与其他人联系在一起）。 想想让人停不下来的电子游戏，它的设定就同时满足这 3 个需求。我们也可以借鉴这 3 条，努力让学习对于孩子来说更有吸引力。 首先，我们要尽可能地给予孩子充足的反馈 。 在选择学习材料的时候，比如英语绘本，我们学校要选择长度合适的内容，保证孩子通过一次学习就能学会，这样，他每次都能得到正向的反馈，而不是需要他学三五次，甚至一个星期才能学完。 这是乐乐一个晚上学的三篇课文，都很短。对于零基础的孩子，材料短一点更能给予及时的反馈。 学的过程中，我们要及时告诉孩子他哪里做到位了，哪里有不足，又怎么改进。 对于表扬，心理学家建议频率不可太高，也不能是简单的「你好棒啊！」，如果孩子轻松完成了任务，可以 肯定他掌握了这部分的内容 ，如果孩子完成的任务对于他很有挑战性，要肯定他付出的努力 。 其次，在学习的过程中，要注意给予孩子一定的自主性 ，而不是大人单方面的填鸭。 比如，孩子可以选择先学习数学还是英语，拼读错了，也 不要急于告诉孩子，而是先问问孩子他是怎么算的，一步步引导他发现自己的谬误并改正。 第三， 父母的陪伴、老师的肯定 也是孩子能坚持学下去的强大动力。 朱迪斯 · 哈里斯在她的《教养的迷思》里写道：「孩子童年时期在家里作出关于职业，政治或宗教的选择对孩子一生都有影响。」 我们在孩子小的时候就和他们谈论梦想， 把眼前的目标和长远的目标联系起来 ，会是一个非常好的选择。 这是因为， 期望能够创造成果 ，当人们期待一些事情发生时，经常会下意识的采取特定的行为方式，用那个群体的特点来约束自己，就成了帮助孩子坚持下去的动力。 乐乐有个梦想长大后想去旅游，这时候我作为乐乐的老师，我会跟他聊外面的精彩世界，更会跟他说英语的重要性，他们都是有求知欲、自律、能坚持的人。 渐渐地，乐乐在实际行动中努力向一个方向靠拢，比如他不是特别喜欢学英语，但是现在他不排斥、能坚持 ，因为他知道学好英语是世界语言沟通的桥梁的。 学习方法 很多时候，我们发现一个学生比另外一个学生学得快、掌握得扎实，其实并不是因为学生的聪明程度存在很大差异，而是 学得快的学生用了更有效的方法 。 高效的学习方法是一种非常有效的策略 比如，我用香港 现代教育 5大教学方法，帮助乐乐学习英语，掌握英语。这是经过测试后适合中国青少儿学习的 英语教育 方法。 1.内容与语言整合教学法CLIL 2.任务型教学法PBLT/TBLT 3.母语式现实教学法 4.故事教学法 5.全身反应教学法 TPR 比如说，乐乐学校最近在学人体器官，预习 toe 的时候，他发现这个单词的读音很像汉语「透」，于是他想象自己脚趾头指甲的颜色是透明的；预习 thumb 的时候，这个单词的读音让他想到了桑葚，他想象他爬在梯子上摘桑葚，结果桑葚把他的大拇指染黑了。 利用这种方式他能更快的记住单词的读音和意思，而且记忆更牢固，学习单词和阅读绘本的时候更加高效。当然，这个办法只能是辅助，最重要的还是多学多练。 提高倾听能力 我们香港现代教育老师特别重视提高孩子的倾听能力，教孩子们怎么来倾听 ，要求孩子每天把作业复述给爸妈听，我会在微信群里把每天的作业告诉家长，让家长进行对照。 在家里，家长要特别注意训练乐乐这方面的能力，包括给他讲一段话，可以问他是什么意思。 小 结 开学已经一年了，乐乐在班里表现不错，他听课认真，发言积极，是非常有上进心的孩子。虽然乐乐是零基础，但是有老师的引导、参加社会活动再加上家长的陪伴式学习，乐乐的进步非常大，这也应验了现代教育FAST三维一体教学的成功，通过学校、社会、家庭、科技帮助孩子学习英语。 学习确实是一场马拉松，作为现代教育的老师我也会继续努力，帮助他逐步建立起积极的学业自我概念，未来我们更想帮助更多的学生成功学习英语，欢迎加入，这是一节英语启蒙体验课，可以带您的孩子来体验，孩子的英语学习黄金期只有一次，希望家长不要错过。 领取： https://www.neo-elite.com/system/t10.html

感谢老师辛苦教导。比如你可以这样回答，谢谢老师的夸奖，孩子现在这个样子离不开老师您的教导，以后还得多多麻烦您呢。

不就是听写么

randominspection随机抽样检查；随机抽查短语Randomsampleinspection抽检AQLRandomSamplingInspectionAQL随机抽样检验例句1、Thispaperexpoundsthemeaningsofacceptabilityandunacceptabilityingeneralqualitysupervisionandrandominspectionsupervision. 文章阐述了监督总体质量和监督抽查中的合格、不合格的涵义。2、Thepapermakesananalysisonproblemsoccurringinrandominspectionondesigndrawingqualitiesofcivilianconstructiondesigndepartmentsandputforwardprecautions. 就民用建筑设计部门设计图纸质量抽查中出现的问题，进行了剖析并提出了注意事项。扩展资料近义词randomtest随机测试；随机抽样检查短语randomsamplingtest随机取样试验;逢机取样检定Randomvibrationtestmethod随机振动试验方法RandomPillTest起毛球测试例句1、Allresultdataindicatethatrandomtestcanplayaveryvalidroleinfunctionverificationofembeddedprocessor. 所有的数据表明，随机测试在嵌入式处理器的功能验证中能够起到非常有效的作用。2、Investigatestheimplementationschemeofcellularautomata(CA)forapplicationinthepseudo-randomtestofverylargescaleintegration(VLSI)asatestpatterngenerator. 研究细胞自动机（CA）在超大规模集成电路（VLSI）伪随机测试中作为测试激励的结构和实现方法。

spot-check warrant 请你根据你的专业知识自己琢磨,我只会一点英语凭证 [简明汉英词典]credencevoucherwarrant抽查 [简明汉英词典]selective examinationspot testspot-check

State supervision and sampling

核对无误 的翻译是:Check and correct 中文翻译英文意思,翻译英语a核对无误 Checks unmistakably[translate]

直接摇头表示不会就行了，旅游签证不需要会对方国家的语言。旅游签证的特点是：来访目的为旅游、且签证有效期及停留期比较短。（大多数为90天有效，停留期30天。个别使馆将根据申请者具体停留日期，给予固定期限的旅游签证：如德国、澳大利亚等）。旅游签证的持有者不能在旅游目的地国从事工作、商务等与旅游无关的活动，更不得从事非法活动。扩展资料：随着世界全球化的发展和交通技术的不断进步，世界旅游市场的不断壮大，可以预见，旅游签证变得更加普遍和便利，成为签证的又一主要形式，很多国家为促进当地旅游业专门为来访旅游者颁发旅游签证。旅游签证是签证种类中的一种，有一些国家专门为旅游者颁发旅游签证，即：“touristvisa”。旅游签证的特点是停留期短，一般为30天，最长为90天，一般不能延期。持旅游签证者不能在当地打工或从事与旅游无关的活动。团体旅游签证是旅游签证中的一种，其特点是签证不做在护照上，旅游者须随团集体出、入国境。参考资料来源：百度百科-旅游签证

会计中的“借”和“贷”用英语怎么说 Debit 和credit 就是会计复式记帐法中常用的两个记帐符号“借”和“贷”.所以.“借”的缩写是Dr,“贷”的缩写是Cr. 会计中的抽查凭证用英语怎么说 替代测试alternative testsubstitute testing...抽查凭证random inspection receipt...供参 会计中的积分制用英语怎么说 会计中的积分制 Integral system in aounting 会计中的积分制 Integral system in aounting 请问 会计中的抽查凭证 用英语怎么说啊 spot-check warrant 请你根据你的专业知识自己琢磨,我只会一点英语 凭证 [简明汉英词典] credence voucher warrant 抽查 [简明汉英词典] selective examination spot test spot-check 会计1705班用英语怎么说 Aountancy Class 1705 亲：祝你学习进步，每天都开心V_V！ 望采纳，thx! Mr Gao 会计之友用英语怎么说 你好! 会计之友 Friends of Aountants 会计招聘用英语怎么说 会计招聘 释义： Aounting job 网络： 会计招聘 mission pleted招聘会计 I e back招聘会计助理一名 What are we looking for 会计咨询 用英语怎么说 Aounting Advisory 咨询可以是 Advisory、consultative，名词的话就是consultation 会计准则用英语怎么说 会计准则_百度翻译 会计准则 [词典] aounting standard; aounting standards; [例句]新制度经济学为会计准则的供需分析提供了理论基础。 And economics of the new system provides a theoretical basis for the aounting postulates. 进行更多翻译 会计和报关员用英语怎么说 急 aountant declarant

QSA: 质量体系评定（quality system assessment)QPA: 制程稽核（Quality Process Audit）GPA: 客运总经纪人（General Procurement Agent)

英文人工翻译主要指通过人工的方式将英语语言转化成另一种语言的行为，主要区别于机器翻译，是一种可人为控制翻译质量的方式。翻译是不同语言社会的交流工具，通过转述语言文化信息，促进双方政治、经济和文化交流和进步。作为一种跨文化交流活动，翻译应该充分重视语言中的文化因素，注意不同文化间的相似和差异。如果两种语言社会中人们的生活、思维和表达方式大致相同，两种社会的文化内涵也会大致趋同，这种情况下，翻译就可以实现互译，保留原文文化色彩。如果两种语言社会的地域环境、文化习俗、人文历史、宗教信仰、价值观念等存在较大差异，则需要注意，因为这种文化差异影响着翻译活动的范围和方式，制约着翻译内容的呈现和翻译策略的选择。翻译流程主要包括译、审、校三个环节。最初，译审工作程序有七个步骤，即：翻译、一审、二审、三审、录入、校核、终审。几年实践后，译审室又精简了工作流程，改为由翻译、译审、校录、终校、抽查五道程序组成。

如果你没有犯错误,你不会从中学到东西!1.在星期天的毕业礼上,SU-Kyeong Kim会和班上的385个同学演讲.对她来说这就像一场梦一样.Kim刚来美国的时候对她来说一个英文字也有困难.但现在她的梦想成真了.2.Kim来美国的时候才15岁.在四年中,在没有外国口音下她已经可以说得一口流利的英文.她得了许多的奖,还自己写了一本书贡献出她学英文的经验.3.其他韩国学生来到她的学校后,她发现他们和以前她在学校面对的同一个问题.她认识到她的书帮他们的的重要性.4.我们访问她的时候她说"在犯了错误后,你会想你是唯一一个感觉到脸红的人""其他人也会犯错误"她也常常在她的书上寻找错误.在学第二语言的成功道路上会很困难.她说"我想让其他人知道犯错是每没问题的,犯错了才会学到知识.很多人认为其他人是不会犯错误的;这是错的.所有人都犯错误,但是你可以把那些错误转为成功的一部分" 5.在Kim的书中,Kim提到她的"恐怖"经历:她妈妈和她半夜被计程车司机留在黑暗停车场中,因为她给了错误发音的地址;有一次她在问人要一张纸的时候,她把"sheet"说成"shit",她老师很以为她在说脏话;还有一次有个女孩和她说"你介意我可以和你一起坐吗?"她却很大声答了"yes（我介意）" 6.这些经历给Kim在英文道路中上了一堂重要的课:你一定要勇敢,不要畏惧犯错误.你要勇敢的学新语言--你不可以就坐在你房间里学习文法,你要出去和其他人沟通和听他们说话.7.请在Kim的书中学习到错误的重要性.

麻烦再给我复制过来

英语入门常见问题 　　作为英语入门学习者，你一定会有林林总总的困惑：怎么练习语音，怎么背单词，学什么样的英语才最地道……这些问题你还在纠结吗？下面和我一起来看看英语入门常见问题。希望对大家有所帮助。 　　 1. 学英语一定要从音标开始吗？ 　　虽然通过学习音标就可以拼读出很多单词，但是音标并不是语言学习固定的第一关，就像我们学中文也不是从拼音开始的。要掌握标准地道的发音，可以通过模仿单词、句子的标准发音，跟读并且对比，久而久之就能在无形之中掌握一些发音的技巧和规律。也可以通过自然拼读法，直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则。 　　比如internationalization（国际化）这个有20个字母的超长单词，如果已经掌握了辅音字母对应的发音，了解了元音字母i, a, 字母组合tion的发音规则，就能把单词分成in-ter-na-tion-a-li-za-tion这几个音节进行拼读，这样不仅学会了怎么读，还学会了单词的拼写。像这样通过积累，掌握英语拼读规律，炼成听音辩词、见词读音的“超能力”指日可待。 　　除此之外，要想说出一口“伦敦腔”或者“美国范”的英语，光掌握单词的"标准发音是不够的，还有语调、语气等等各方面的语音能力需要你来修炼，勤学苦练才是炼成华丽口语的王道。 　　 2. 单词背得越多，英语就会学的越好吗？ 　　你也许听说过这样的比喻：学英语就好比盖房子，单词就像是盖房子的砖，砖越多房子就盖得越大，所以单词背得越多英语就会学得越好。所以就有人为了盖出“豪华别墅”而去疯狂背单词。可是，用砖胡乱堆砌出来的房子会结实吗？比起堆砌词汇量，更重要的是学会运用词汇之砖，将语言的房子堆得结实、美观。有研究证明，只需要掌握3000左右的英语词汇，就能读懂95%的英语文章。所以，在学习词汇时，质量比数量更重要。 　　尽管如此，词汇仍然是英语学习绕不过去的坎儿。学习单词的方法也有很多，联想、词根、图形法等等，适合自己的才是最好的。学习单词不仅仅是学习拼写、意思，更要理解词汇的内涵用法，比如：problem和question都是“问题”的意思，但是这两个“问题”的含义和用法可是不一样的。掌握了怎么用，才是真正的学会了这个单词。 　　 3.语法怎么学？要买专门的语法书吗？ 　　语法可能是最让初学者头疼的问题。那些时态、语态、动词变形、从句……好像总是一团乱麻让人抓狂。那么是不是真的要系统地学习语法呢？在我看来，正所谓“无招胜有招”，初学者学习语法的最好方法就是“忘记”语法。什么意思呢？简单地说，就是弱化语法的概念，先不要去管语法系统，而是将一个个语法点看作小知识，分散化学习。通过学习篇章段落，认识、了解句子结构，学习怎么构词成句、连句成篇。 　　以我们“高大上”的英语零基础直达职场全能为例，语法从来不是课堂的主线，而是在各种英语情境中润物无声。比如学习“一般现在时”，会以图片方式展现一家人的日常生活，同时图片中的动作与句子对应，如此一来，通过看图就能了解句子的含义，还会发现一般现在时中动词是原形、第三人称单数这个规律，最后简单总结一下，再通过生动实用的练习巩固，完全符合“感知——认知——内化”的认知规律，化繁为简，变虚为实，让你轻松掌握语法规则。 　　再比如，在学习新概念的某篇文章的时候，会碰到带有某个语法点的句子，我们可以通过观察句子了解这个句子的语法结构，然后在文章中找找其他类似结构的句子，这样就自然掌握了这个语法点。通过潜移默化的效果，了解到怎么样表达才是正确的，而到了一定阶段之后，你会发现，原来不知不觉中自己的知识体系里已经形成了语法的系统。怎么样，是不是要比死记硬背语法知识要简单得多？ 　　这样一来，你还觉得初学者需要语法书吗？ 　　 4. 背课文有用吗？ 　　我怀着沉重的心情告诉大家，背课文是有用的！英语专业的我在大学时代也会遭遇老师抽查背课文，这种事情你以为我会说吗？“朗读并背诵全文”虽然让人痛苦，却是提高语言能力的最好方法之一。但是！这里的“背”不是机械性的记忆，不是人家说"How are you?" 你就一定要说"Fine, thank you. And you?" 值得记忆的是词语的用法、句子的表达、可以公式般套用的万能句型。然后再将背诵的词句经常运用到口语、写作等语言输出中，有了大量精华的语料输入，才能脱口而出地道完美的英语。 　　总而言之，英语的学习离不开大量的积累与练习，要找对方法才能事半功倍，要持之以恒才能有所收获。不过，英语入门确实有捷径可走，那就是： 　　学习一本好教材，跟随一名好老师，保持一颗爱学习的心！ ;

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的四年级英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级英语作文1 　　星期天，我做完作业，爷爷突然对我说：“樱樱，你帮我把二十六个英文字母写在白纸上。”我心想：我都四年级了，还抽查我二十六个字母啊？ 　　爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六"就是‘W"，‘外"就是‘Y"等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。 　　突然，爷爷指着字母“G”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“G”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。 　　妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘G"不是‘急"吗？”我嘴里默念着“G——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。 　　看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。 四年级英语作文2 　　假如我当英语小老师浙江省嘉兴市 文昌路小学403班 潘嵩龄假如我当英语小老师，我要充分利这短短的40分钟，培养同学们学习英语的兴趣，让他们以后能自觉学习。 　　假如我当英语小老师，我首先要请教我的老师，家长，并去书店或者上网查资料。 　　假如我当英语小老师，我要认真备课，把我知道的英语知识全部教给同学。 　　假如我当英语小老师，我不会让同学们感到累。同学们可以随便怎么坐，只要认真听课就行。 　　假如我当英语小老师，我不会让同学们觉得上课没有意思。我会组织一些有意义的活动，让同学们积极参加。 　　假如我当英语小老师，我会买一些小东西作为奖品奖励给认真的同学。 四年级英语作文3 　　我的英语老师姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我们班的班主任。她长着一双明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山着亮光。一头乌黑的长头发，端庄美丽的脸庞给人和蔼的感觉。 　　上英语课的时候，英语老师轻盈地走到讲台上，用英语说：“上课，同学们好！”我们说：“老师好！” 　　她讲课时，眼睛不时地扫视大家，使大家感到害怕，不敢做小动作。她讲课声音清脆，讲得生动，使我们听得津津有味，连我们班的“淘气大王”也专心地听课了。我平常爱和同桌讲话，可是现在竟然也全身心地投到了ms林绘声绘色的讲课中去了。 　　从她的讲课中，我们可以看出，ms林是一位好老师。 　　我真幸运，现在有了这样一位好老师教我。 四年级英语作文4 　　在一个骄阳似火的午后，为了躲避酷暑，“二郎神”与“哆啦A梦”在花果山上的小树林不期而遇。 　　哆啦A梦毕恭毕敬地对二郎神说：“二伯伯，我对您可是久仰大名！您久居神位，一定无所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是当然，你有什么困难，尽管来找我！”哆啦A梦瞪着他那圆圆的眼睛，故作惊讶：“真的吗？您能为我唱一首英语歌吗？” 　　二郎神一下子懵了，作为中国的神仙，怎么会唱英语的歌曲呢？这个“蓝胖子”分明是想羞辱自己，可是作为神仙又怎么可以说“不”？于是二郎神眼珠一转，计上心来，笑眯眯地对哆啦A梦说：“小意思，今天我忙得很，明天太阳下山之时你在这里等我，我为你演唱一曲最优美动听的英语歌！” 　　告别了哆啦A梦，二郎神赶紧化作一只小鸟，来到了金华市环城小学。当他落在四年级（1）班的教室窗边，发现有一位美丽的老师正在给孩子们上英语课。只见孩子们边唱边跳：“Ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用儿不乱的意思，逃安得快……”此时此刻，二郎神心想：原来英语也不过如此，哪难得倒我这神仙！我这就飞回花果山，一定要让那“蓝胖子”对我佩服得五体投地为止。 　　第二天夕阳西下，哆啦A梦如约来到小树林，只见二郎神嗖的一声从身边飞过，站在一块大石头上。他背对着哆啦A梦，右手不知何时变出一只金灿灿的麦克风，摆出一副大明星的样子，开始演唱“他的英语歌”。仅仅开口唱了几句歌词，哆啦A梦已经捂着肚子，笑趴在地上。 　　哆啦A梦慢慢地从“百宝口袋”中取出一台电视机，播放着刚才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此时此刻，二郎神的脸却“由白变成了红，由红变成了黑”！只听见“呀”的一声，二郎神一个翻身，踉踉跄跄的向远方飞去…… 　　从此以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏实实的开启了学习英语的进程！同学们，你们还想做那个“二郎神”吗？ 四年级英语作文5 　　今天，我把所有作业都做完了，闲着没事干，便萌生出一个想法：教奶奶学英语。于是，我对奶奶说：“奶奶，我教您学英语吧？”“好！”奶奶爽快地答应了。我递给奶奶一张预先准备好的“新生报名单”。上面写着：“欢迎您加入花朵芬芳学校英语初级班，请填写您的英文名字。”奶奶一看新生报名单就愣住了。“我哪有什么英文名字呀？”“没关系，我帮您取。”我对奶奶说。 　　我想了一下，问奶奶“lavender,怎么样？” 　　“好，好，好。”奶奶没有经过思考就回答着。可当我问她“您叫什么英文名字呀？”她却把刚才的lavender忘得九霄云外了。于是，教奶奶学英语就从教奶奶学读英文名字开始了。 　　我不厌其烦地把lavender反复读给奶奶听。奶奶看着我的嘴型认真地学着。“la--ven--der”，可她的发音很不标准。 　　“奶奶，您的嘴巴再扁一点，行吗？”“?—?—?。”我把奶奶读的不标准的地方，抽出来单独训练。我记得自己学小提琴的时候，老师一直叫我把掌握不好的地方抽出来单独练，这样效果很好。所以我也用这种方法教奶奶。还别说，经过我的耐心指导，奶奶终于学会读自己的英文名字了。生怕下次再遗忘，奶奶拿来纸和笔，认真地记着笔记。 　　真认真啊！我在心里默默想着，奶奶年纪这么大了，学习起来还这么认真，真值得我学习呀。 　　奶奶学会了自己的英文名，我又教了奶奶一些水果类的单词，每学一个单词，奶奶都非常认真。 　　“奶奶，今天学的单词，我下节课要抽背的哦。”在下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。 　　就这样，一节有趣的英语课结束了。从中我不仅感受到了当老师的快乐，还体会到了生活的乐趣。 四年级英语作文6 　　等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。 　　我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。 　　单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。 　　课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。 　　在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不错哦不错哦，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。不错哦 　　假如我是英语老师，我会努力做到最好！ 四年级英语作文7 　　Li Ming likes sports very much. He walks to school every day. On Wednesday morning, he saw a little boy. The boy was climbing a tree. Then the boy fell. The boy shouted for help. The boy broke his leg. Li Ming carried the little boy home. His parents drove him to the hospital. Now, the little boy is ok. 四年级英语作文8 　　在昨天的英语测试中，我自认为会考得不错，在报分数前同学们议论纷纷，都十分紧张、心绪不宁。 　　结果，分数给了自信满满的我当头一棒，“91。5分！”怎么可能？我不顾考试分数难看，立刻来看错题，嘿!几乎都错在审题不仔细上了，有的单词没加复数形式，有的选错了。 　　后来我总结了一下，这些错误，仔细一点，是可以答对的，从这点，我意识到我的态度不端正，急于求成，写完后，随意检查一下就在那里发呆了，从现在开始，我要慢点下笔，仔细想想，写完后在仔细检查一下，然后再交卷，这样分就应该有所提高，知识更能提高。 　　我现在要向这个目标去做，并且把知识掌握牢固，争取下次考一个好成绩! 四年级英语作文9 　　I have a dog. Its name is Doggy. I like it. 　　Doggy has two big eyes, two small ears, a big nose and a small mouth. It"s black and white. It has a short tail. It"s cute and lovely. 　　Doggy is strong. It likes bones, rice and meat very much. 　　My dog is lazy. It can catch a ball. I love my dog very much. 四年级英语作文10 　　上三年级的时候，在第一次英语课上，一位年轻的女老师向我们作了自我介绍，她姓王，英文名叫Candy，是我们的英语老师。 　　王老师和蔼可亲、温柔大方。她上课时大多面带笑容，只有当我们都答错问题的时候，才会显示出生气的样子，下课后又是笑容满面。我非常喜欢这种乐观的风格，热情的态度，它让我觉得师生之间没有距离感，老师就像大姐姐一样。从第一节课开始，我就喜欢上了Candy老师，也喜欢上了英语。 　　Candy老师的课讲得生动形象，丰富多彩。为了让我们学好英语，Candy用了很多方法。在学单词的时候，Candy经常利用谐音教我们记单词，比如把“home”理解为“家里有厚厚的母爱”；把“queen”理解为“女王因参与国家大事，很困”；把“hen”理解为“母鸡会下蛋，很厉害，所以读恨”……这些奇奇怪怪的解释经常让我们哄堂大笑，然而，正是在这个过程中，我记住了这些单词。 　　在教我们读课文的时候，在单词的发音和语句的顺序上，Candy经常故意出错，然后让我们纠正，如果回答正确，就会得到相应的奖励。为了能获奖，我经常主动回答问题，获得了很多小奖励，随着奖励的增多，我朗读和背诵英文的水平也在提高。 　　在课间休息的时候，为了缓解疲劳，劳逸结合，Candy经常引导我们玩游戏，自己也经常参与其中，和我们一起玩，走廊里经常响起一连串的笑声。 　　感谢您——Candy老师，您在教英语的同时，给我带来了很多的快乐，在我的心目中，您永远是一个好老师！ 四年级英语作文11 　　学校通过组织一个圣诞节英语派对，丰富同学们的课余生活，培养学生的学习兴趣和热情，增加小朋友们对于英语的兴趣，让所有小朋友都能广泛参与。英语圣诞晚会，还能激发学生在我们学校学习英语，帮助学生提高综合素质评价，在同一时间，提高学生学习英语的能力，为以后学习和竞争中取得良好的优势。 　　今天中午吃完饭后，妈妈送我来到了我们英语学校举行的年度圣诞节晚会。 　　大约13：30的时候，我们的晚会正式开始了，我们大家都非常高兴。首先，我们观看了精彩的节目：有打架子鼓的，有弹吉他的，有跳拉丁舞的，还有打双节棍的，等等等等，真是精彩绝伦，赏心悦目啊! 　　看完精彩的节目之后，我们进行了三等奖的抽签活动之中。悲哀，我不是那30个当中幸运儿的其一，但是老师说，还有一等奖和二等奖。 　　我们休息了片刻，看了看同学变得小戏法之后，我们打二等奖抽签活动又开始了。果然，好心不负有心人，我是10名二等奖中的得主，获得了一个毛绒玩具。这时的"我正在想，那丰富多彩的一等奖又会花落谁家呢? 　　接下来，我被邀请上台做了游戏。这个游戏的名字叫做家长互换。游戏规则：10位孩子站在舞台上，后面是自己的家长。然后，我们10位孩子蒙上眼睛，家长互相移动。1分钟之后，必须找到自己的家长。幸好妈妈有明显的标志物，手里拿着手机。 　　所有活动结束后，我们每个人都领了学习大礼包。里面有各种各样的学习文具，我们都异常的欢喜。 　　祝大家圣诞节节日快乐! 四年级英语作文12 　　星期四上午，一位来自加拿大的老师给我们上了一节快乐的英语课。 　　上课铃响了，这位长着满头金发的外籍老师走进了我们班的教室。同学兴奋极不已，热情地向老师问好，教室里热闹极了！ 　　课堂上，同学们聚精会神，老师教的每一个字母，我们都认真地读，老师说的每一句话，我们都认真地听。这节课，老师教了我们“笑”、“哭”、“想”等很多英语动词，还教我们给单词配上了有趣的动作，我们很感兴趣，每个人都学得津津有味。 　　不知不觉，下课的时间到了。老师动情地大声对全班同学说可同学们都舍不得这位英语老师，簇拥着老师离开教室。 　　我希望下个星期快点到来，再一次见到这位漂亮的外国老师，再上那快乐的英语课。 四年级英语作文13 　　我们的英语老师姓翟，她对我们关心、负责又严格。她上课津津有味，所以我们很喜欢上她的课。 　　翟老师非常辛苦，一个人就教三个年级的英语。常常一个年级的课刚上完，老师都顾不上喘口气，就要去另一个年级里去上课。老师多辛苦啊！ 　　翟老师写得字非常的工整、漂亮，粉笔在她好像在她的手里，就像长了眼睛似的。讲课时，老师一点儿也不急躁，总是面带笑容来给我们讲课。而且老师的英语，灵活有趣，一点儿也不枯燥。 　　有一次，我们班的一名学生的英语副本写得一个单词都看不清，本子上画满了老师用红笔打的“X”。老师当着同学们的面，狠狠批评了那个同学，还毫不留情地把乱七八糟的作业撕了下来，让他重做。你看，我们这位老师够严格吧！ 　　还有一次，学校组织团队活动，我毫不犹豫地报了翟老师的趣味英语团队。 　　万圣节那天，老师需要面具和糖果，让我和涵涵准备。可是，我不小心把老师交给我们买东西的钱弄丢了，只好自掏腰包，把我们平时积攒的钱用上了。这件事不知怎么传到了翟老师耳朵里。上趣味英语课时，老师问我们俩买糖花了多少钱？我说：“我花了5元，涵涵2元。”老师什么也没有说，就转身回办公室了。那天发下英语副本，我发现我的副本里夹有5元钱，涵涵的副本里有2元。我们就想：会不会是老师给我们的呢？ 　　下了课，我们把7元钱交还翟老师，翟老师没有在办公室里，我们就放在翟老师的办公桌上就走了。可事后，她还是想方设法把钱还给了我们。你说，我们这个老师多么负责啊！ 　　我非常喜欢翟老师，因为她严格认真，有责任心，是我们心中的好老师！ 四年级英语作文14 　　My Sister 　　I have a good sister. She has short hair, small eyes, big ears and a big nose. She"s quiet and cute. She speaks Chinese well. She likes music and painting. Can you guess what"s her name? 　　 译文： 　　我的姐姐 　　我有一个好姐姐。她有短头发,小眼睛,大耳朵,一个大鼻子。她很安静和可爱。她说中国好。她喜欢音乐和绘画。你能猜出她叫什么名字吗? 四年级英语作文15 　　暑假到了，妈妈给我报了一个英语补习班。我的老师叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的个头不是很高，但是身体壮壮地；他不仅是我的英语老师，而且还是一个“健身达人”。我们班上一共有6名同学，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我们都是小学生。 　　今天是星期五，也是老师给我们考核的日子。我们一个个都很高兴，因为老师要用一种特殊的考核方法，对我们进行考核，考核过关的都会得到老师的奖励。这种考核方法分为两轮，第一轮是团队考核，抽签分组，把同学们平均分成三组，每个组之间进行比拼，我和另外一个男孩组成一个团队，我们起名为“变形金刚队”，其他两个团队的名字叫“时间队”和“无名队”。第二轮是个人考核，每个团队的两个小伙伴互相抽题，我给他抽，他给我抽，以所得的分数来评判是否过关。第一轮考核开始了，同学们都非常的开心，在这种愉快的考核中，都发挥得很好。我和我的小伙伴齐心协力，最终得到了29分，与“无名队”并列第一。同学们个个摩拳擦掌，期待着第二轮个人比拼的开始。第二轮抽签开始了，其中一个男同学抽完题目后，尽然高兴的跳了起来，并且兴奋地说“太简单了，我都会啊”，又听到一个低沉的声音响起“不要高兴的太早了，你抽的题是队友的考题，你的考题在你的队友手里噢”老师摇了摇头，无奈地说：“第二轮的考核是团队成员互相考核，根据答题正确率来计算个人得分，每个人的最终考核结果以两轮的合计分数为准”。同学们是高兴过了头啊，这才开始认真的进行第二轮的考核。在第二轮考核中，我个人得了11分，其他同学也都不相上下。最终老师公布总分数，我们6个同学全部考核过关，既紧张又兴奋的考核结束了，老师给我们每人发一个冰淇淋，一边吃一边看英语动画片。同学们很喜欢这种学习方式，个个劲头十足。 　　我喜欢上英语补习班，因为上英语补习班很有趣，可以从游戏中学会英语。

世界上所有的人都庆祝新年，然而并不是所有的国家都以同样的方式来庆祝的，一些国家的新年每年并不在同一天，每年都是依靠季节、月亮或者是太阳。许多国家的新年在一月一号，但是纽约人在12月31号的晚上在时代广场庆祝新年，并等待新的一年的到来，他们听着音乐，唱着传统的歌曲，玩得很开心 。在12点到来的之前每一个人倒数着 10、9、8

【 #三年级# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 整理的《小学三年级上册英语教案范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级上册英语教案范文 　　教学目标： 　　1、 技能与知识目标 　　（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What"s your name? I"m x x.的句型。 　　（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 　　2、运用能力目标 　　能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning！ 下午：Good afternoon！）能用What"s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的"融合。 　　教学重点： 　　能听懂并会说会读Good afternoon！ What"s your name? I"m… 及词汇your ,name, afternoon. 　　教学难点： 　　name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。 　　教学过程： 　　一、Warm up 　　1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning！ I"m …” “How are you? I"m fine. And how are you? I"m fine ,too. Thank you.” 　　2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。 　　二、Lead in 　　OK！boys and girls ,you"ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What"s your name ? 手偶1：Hi, I"m Mr.Li . What"s your name? 手偶2: Hello, I"m Sam. 　　三、Text teaching 　　1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what"s your name? Ss: I"m x x. 　　2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍； 老师纠正学生的发音。 　　3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。 　　4．传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：（耳语）Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：（低声说）Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。 　　5.歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning！”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。 　　四、Sum upw 　　We"ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise. 　　五、Homework 　　Sing the new song to your parents and listen to the tape twice. 【篇二】小学三年级上册英语教案范文 　　教学目标： 　　1、知识目标：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I"m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I"m fine，thank you. 　　2、能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 　　3、情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 　　教学重点： 　　基本能听懂并说出句型How are you及其回答I"m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I"m fine，thank you. 　　教学难点： 　　注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。 　　突破措施： 　　运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。 　　教学准备： 　　录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片 　　教学过程： 　　一、预习学案 　　（1）I can read.我会读 　　Good morning. How are you？ I"m fine, thank you. 　　（2）I know the words.我认识 　　good morning how you fine thank 　　（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的`意思。 　　二、自主乐学、合作交流 　　（1）Warm up 　　①师生一起做TPR 　　swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状 　　jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶 　　fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状 　　sit sit sit sit like a dog 　　（2）Lead-in 　　师生相互问候，教师可用hello,（hi）boys and girls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话 　　T：hello, I"m Annie. what"s your name? 　　S：I"m…… 　　T: Nice to meet you…… 　　S：Nice to meet you 　　此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。 　　（3）Training and guidance 　　活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you！你好！我很好谢谢I"m fine thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。） 　　活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I"m fine thank you 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you！ 　　活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I"m fine thank you进行3-4组。 　　（4）Consolidation and extension 　　活动1： 　　教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San /Amy/Damig/Lingling（继续上节课话题）他们昨天到11小很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。 　　活动2：Listen point and say. 　　教师教学语言：Sam 有两位奇特的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird, 一位是忠诚的dog.早晨Sam 刚起床，他们会对Sam说什么呢？ 　　学生猜测运用hello/hi/ Good morning /how are you,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。 　　活动3：幸运转盘 　　教师请学生以四人小组为单位，自制转盘，做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反馈。 　　教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。 　　（5）Sum up 　　教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识，再次演唱活动歌曲，结束本节课的学习。 　　三、课堂检测 　　四、课外拓展 　　上网认识一位外国朋友，利用所学句型“Hello/Hi，I"m…”“-How are you？-I"m fine，thank you.”来进行问答。 　　板书设计： 　　Module 1 Greetings Unit 2 How are you？ 　　Good morning,Sam. 　　Good morning. 　　How are you, Sam.? 　　I"m fine,thank you. 【篇三】小学三年级上册英语教案范文 　　教学目标： 　　1、功能：使用句型“Is it a…？”进行关于物品的问答 　　2、单词：no, not（isn"t=is not）， yes, help, kite, dragon 　　3、句子：Is it a…？ Yes, it is. No, it isn"t. 　　重点难点： 　　1、cat和kite的发音区别 　　2、句型Is it a…？的正确使用 　　3、No, it isn"t.否定回答的朗读 　　教学准备： 　　Card .Pictures .tapes . radio 　　板书设计： 　　Unit1 Is it a monster? 　　Yes,it is./No,it isn"t. 　　教学过程： 　　Step 1 Greeting 　　Step 2 Review and lead in 　　1、Play a chant-播放Module7第二单元关于“What"s this?”的韵诗，和学生一起边拍手边读，告诉学生What"s this/What"s that 用于询问完全不认识的物品 　　2、 Ask and answer-展示schoolbag, ball, book,cat, dog这些物品的图片，并逐一问学生“What"s this”，最后展示一个猫型的风筝和怪物的图片，当学生回答不出来的时候，老师也故意摇摇头说：“I don"t know.”引导学生理解老师所说的话并听活动1和活动2录音找出答案。 　　[设计意图] 通过和音乐一起读“What"s this?”的韵诗，既可以复习上一节课的句型，又能活跃课堂气氛，通过第二部分的问答则可以复习上一节课的单词，并引入新课单词的学习。 　　Step 3 Presentation 　　1、 Words learning-听完录音后，老师假装请求学生帮忙：“Who can help me?”从而板书help，在有学生回答出刚才的图片英文名kite, monster后板书单词于黑板上并画上简笔画图，继续问：“Do you find other new words?”从而板书new,接着用夸张口型和声音先领读help，并同时双手在头顶来回交叉摆动，让学生猜测出help是救命的意思，对于monster则要求学生张大嘴巴，摆出凶神恶煞的样子来读，这个单词请一组学生一个个边模仿边读一遍，对于较简单kite和new则着重要求学生把单词中的ai和ju这两个音发清楚 　　2、游戏“我是小模王”-生词学完后，由老师先比动作或画图片让学生齐说单词，接着由老师说单词，学生来比动作，最后请几个学生当“小老师”来做老师刚才做的事情。 　　[设计意图]这个环节主要是单词的`学习，我以夸张的声音和肢体语言来表现生词，目的是让学生对生词的发音和含义能有较深刻的理解和印象；后面的游戏“我是小模王”既可以巩固刚学过的单词，又能调动课堂气氛。 　　3、 Sentences learning-用简笔画画出猫，狗和龙的一部分，接着用句型“Is it a…？”提问学生，同时板书句型，领读和请学生读句型时提醒学生读声调并读出疑问的语气，后并引导学生用Yes, it is和No, it isn"t回答时，也提醒学生读出肯定和否定的语气，这些句子的带读，先全班读，然后分成小组读或男女生读，接着再请个别学生读。 　　4、 游戏“我是小画家”-请几个学生起来画出自己最会画的学过的一个单词的简笔画，接着由全班提问：“Is it a…？”然后由上台的学生回答：“Yes,it is”和“No,it isn"t”。 　　[设计意图]这个环节主要是句子的学习，我用简笔画画出一半的图画，可以引入句型，并吸引学生的注意力；后面的游戏“我是小画家”既可以巩固刚学过的句子，也能调动学生学习的积极性。 　　Step 4 Practice 　　Finish Activity 4-请学生两人一组练习句型，并完成活动4，把对话补充完整，最后请三组同学分别上台展示。 　　[设计意图]在单词和句子学习完后，及时做练习，可以加深印象，巩固学习成果。 　　Step 5 Text learning 　　1、 火眼金睛找单词-请学生在刚才学习的基础上快速找出单词，看哪一组又快又好。 　　2、 Listen and point-听录音时强调学生一定要边听边指。 　　3、Listen and find-听录音并找出“Is it a…”这一句型。 　　4、 Listen and answer- 听录音回答问题Where are the two girls? What do they see? What scare them? 　　5、 Read after the tape and have a try-跟读课文，并注意语音语调，同时尝试自己翻译课文 　　[设计意图]通过前面单词和句子的学习，学生进入课文学习会比较轻松，容易理解课文的大意。 　　Step 6 Consolidation 　　游戏盲人摸物-老师拿出一个大袋子，里面装有很多文具，动物的玩具等，然后请一个学生蒙着眼睛摸出东西，自己判断后用“Is it a…？”提问全班，老师和同学用“Yes, it is”或“No, it isn"t”回答他。 　　[设计意图]以游戏再次点燃学生的学习热情，对之前的句型进行再巩固。 　　七、总结 　　请全班根据黑板上的板书归纳总结今天学的单词和句型，如有遗漏老师给于补充。 　　八、作业设计 　　1、读课文并复习今天学过的单词和句子，并尝试以小组合作形式排演课文。 　　2、要求学生应用今天学过的句型，引导学生将其用于日常的谈话和课间游戏。

1、课前做好预习。在上课前，学生要先准备课前预习，先把下节课需要讲到的知识点浏览一遍，重要部分做好标识，这样才能跟其他人一起同步学小学英语，最大限度地提升学习英语的效率，老师讲的内容也能融会贯通。2、单词要牢记。英语课本内的单词要背熟，每天晚上可以抽出一定的时间抽查孩子的单词，错误的再摘抄多几遍，直到完全掌握，平时也可以多看一些英语视频，动画，拼词小游戏等增加孩子的趣味性。3、养成良好的习惯。每天要坚持晨读半小时，清晨的记忆力容易吸收知识，朗读的时候要大声，发音要准确。记英语单词的窍门：1、每天都要抽出时间定量背单词。每3天循环背诵一下前3天背诵过的单词，一周再复习一下之前背过的单词，重复的次数越多，遗忘的机率也就越低。2、加大阅读量。光背会孤立的单词没有太大意义，我们还要想办法多使用，每天都要阅读一篇英语短文，在一定语境中记忆单词，同学们会记忆更加深刻。3、通过写作背单词。

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家收集的四年级英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级英语作文1 　　Because of the high developing speed of the world, pressure has become a serious problem in nowadays. As our students, we also have to face with much pressure, such as the study pressure, exam pressure,relationship pressure and so on. But how can we cope with pressure? This is the most important. 　　由于世界的高度发展，压力已经成为现今一个严重的问题。作为学生，我们也必须面对压力，比如学习压力，考试压力，关系压力等等。但是，怎样缓解压力呢?这是最重要的。 　　Firstly, we should face the pressure appropriately. Pressure is inevitable in our daily life, so we can"t be afraid of them and try our best to cope with them. Secondly, tell our pressure to others. Talking is a very effective way to ease pressure, and during the talking, we may get some suggestions and solutions. Finally, trust ourselves. We should believe ourselves that we can deal with any troubles by ourselves or by others" help. 　　首先，我们应该正对面对压力。压力是我们日常生活中不可避免的，所以我们不能害怕她，要尽力去解决它们。其次，向别人倾诉压力。聊天是缓解压力的有效方式，在聊天过程中，我们可能会得到 四年级英语作文2 　　一天， 妈妈看电视的时候，突然看到了小学生学英语。妈妈就跟我说：“小玥，你也来学习英语好吗？”看到电视上的小朋友说的是那样的好，我也喜欢上了英语。 　　第二天，妈妈带我到一所英语培训训学校，并给我报了名。教我的老师叫“Anny”，她长着一双大大的眼睛，长长地披肩发，嘴弯的像个月亮。我一下子就喜欢上了她。也同时开始了我的英语生活。 　　可是有一天，开始上课了，Anny笑眯眯的说：“同学们，大家好吗？”我们用英语说了一句：“I"m fine thank you。”Anny说：“同学们说英语还可以吗！”我骄傲的说：“Anny，能不能教我们难点的，这些太简单了。”Anny说：“好啊！”很快她又教会了我们一个很难的英语句式，我很快就学会了。这时，同学们说：“哇！说的好好呀！教教我吧。”我正得意着，Anny走过来说：“咱们来做个英语小游戏好吗？”“哦，对啦，我们就用英语从ONE—ONE HUNDRED 数数如何，看谁说得好。”我们异口同声的说：“OK！”可是没有数完我就不会说了，怎么办呢？同学们的眼睛都注视着我，我还真难为情呀！老师看出我的心思，就停了下来，一个一个耐心的教我。我这时非常认真的学，很快我也会说了。老师就此还表扬了我，说我学习很认真。我心里明白老师在给我留面子。 　　我非常感谢Anny老师，也同时为我的骄傲而惭愧。 　　虽然这件事已经过去了很久了，但是这件事我依然记忆犹新。因为这件事情告诉我：“做什么事情都不能骄傲，要虚心。骄傲会使人落后和搞不清自己的真实状况，不能正确的人是自己，人只有正确的认识自己，才会找到前进的目标。 四年级英语作文3 　　Healthy eating habits are very important for our health. We should build healthy eating habits. We should eat fresh vegetables and fruits everyday.They supply rich and the necessary vitamins for us. We also should eat less meat everday.And we had better drink a glass of milk in the morning or at night. Besides, we should focus on abalanced diet, which assures us the necessary nutritions. Junk food is a fatal killer for our health so that we should stay far from them. It is said that most of students do not eat anything at all in the morning. It is very bad for our health. Breakfast is the most important meal for people. 　　健康的饮食习惯对我们的健康很重要。我们应该建立健康的饮食习惯。我们应该每天吃新鲜的蔬菜和水果，它们能给我们提供丰富的必要维生素。我们每天还应该少吃肉，最好每天早晚喝一杯水。此外，我们应该注意饮食平衡，这能保证我们必要的营养。垃圾食品是我们健康的致命杀手，所以我们应该远离它们。据说大部分的学生早上几乎什么都不吃，这对我们的健康是有害的。早餐是人们最重要 四年级英语作文4 　　我们的英语老师姓翟，她对我们关心、负责又严格。她上课津津有味，所以我们很喜欢上她的课。 　　翟老师非常辛苦，一个人就教三个年级的英语。常常一个年级的课刚上完，老师都顾不上喘口气，就要去另一个年级里去上课。老师多辛苦啊！ 　　翟老师写得字非常的工整、漂亮，粉笔在她好像在她的手里，就像长了眼睛似的。讲课时，老师一点儿也不急躁，总是面带笑容来给我们讲课。而且老师的英语，灵活有趣，一点儿也不枯燥。 　　有一次，我们班的一名学生的英语副本写得一个单词都看不清，本子上画满了老师用红笔打的“X”。老师当着同学们的面，狠狠批评了那个同学，还毫不留情地把乱七八糟的作业撕了下来，让他重做。你看，我们这位老师够严格吧！ 　　还有一次，学校组织团队活动，我毫不犹豫地报了翟老师的趣味英语团队。 　　万圣节那天，老师需要面具和糖果，让我和涵涵准备。可是，我不小心把老师交给我们买东西的钱弄丢了，只好自掏腰包，把我们平时积攒的钱用上了。这件事不知怎么传到了翟老师耳朵里。上趣味英语课时，老师问我们俩买糖花了多少钱？我说：“我花了5元，涵涵2元。”老师什么也没有说，就转身回办公室了。那天发下英语副本，我发现我的副本里夹有5元钱，涵涵的副本里有2元。我们就想：会不会是老师给我们的呢？ 　　下了课，我们把7元钱交还翟老师，翟老师没有在办公室里，我们就放在翟老师的办公桌上就走了。可事后，她还是想方设法把钱还给了我们。你说，我们这个老师多么负责啊！ 　　我非常喜欢翟老师，因为她严格认真，有责任心，是我们心中的好老师！ 四年级英语作文5 　　等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。 　　我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。 　　单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。 　　课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。 　　在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不错哦不错哦，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。不错哦 　　假如我是英语老师，我会努力做到最好！ 四年级英语作文6 　　学校通过组织一个圣诞节英语派对，丰富同学们的课余生活，培养学生的学习兴趣和热情，增加小朋友们对于英语的"兴趣，让所有小朋友都能广泛参与。英语圣诞晚会，还能激发学生在我们学校学习英语，帮助学生提高综合素质评价，在同一时间，提高学生学习英语的能力，为以后学习和竞争中取得良好的优势。 　　今天中午吃完饭后，妈妈送我来到了我们英语学校举行的年度圣诞节晚会。 　　大约13：30的时候，我们的晚会正式开始了，我们大家都非常高兴。首先，我们观看了精彩的节目：有打架子鼓的，有弹吉他的，有跳拉丁舞的，还有打双节棍的，等等等等，真是精彩绝伦，赏心悦目啊! 　　看完精彩的节目之后，我们进行了三等奖的抽签活动之中。悲哀，我不是那30个当中幸运儿的其一，但是老师说，还有一等奖和二等奖。 　　我们休息了片刻，看了看同学变得小戏法之后，我们打二等奖抽签活动又开始了。果然，好心不负有心人，我是10名二等奖中的得主，获得了一个毛绒玩具。这时的我正在想，那丰富多彩的一等奖又会花落谁家呢? 　　接下来，我被邀请上台做了游戏。这个游戏的名字叫做家长互换。游戏规则：10位孩子站在舞台上，后面是自己的家长。然后，我们10位孩子蒙上眼睛，家长互相移动。1分钟之后，必须找到自己的家长。幸好妈妈有明显的标志物，手里拿着手机。 　　所有活动结束后，我们每个人都领了学习大礼包。里面有各种各样的学习文具，我们都异常的欢喜。 　　祝大家圣诞节节日快乐! 四年级英语作文7 　　今天，我把所有作业都做完了，闲着没事干，便萌生出一个想法：教奶奶学英语。于是，我对奶奶说：“奶奶，我教您学英语吧？”“好！”奶奶爽快地答应了。我递给奶奶一张预先准备好的“新生报名单”。上面写着：“欢迎您加入花朵芬芳学校英语初级班，请填写您的英文名字。”奶奶一看新生报名单就愣住了。“我哪有什么英文名字呀？”“没关系，我帮您取。”我对奶奶说。 　　我想了一下，问奶奶“lavender,怎么样？” 　　“好，好，好。”奶奶没有经过思考就回答着。可当我问她“您叫什么英文名字呀？”她却把刚才的lavender忘得九霄云外了。于是，教奶奶学英语就从教奶奶学读英文名字开始了。 　　我不厌其烦地把lavender反复读给奶奶听。奶奶看着我的嘴型认真地学着。“la--ven--der”，可她的发音很不标准。 　　“奶奶，您的嘴巴再扁一点，行吗？”“?—?—?。”我把奶奶读的不标准的地方，抽出来单独训练。我记得自己学小提琴的时候，老师一直叫我把掌握不好的地方抽出来单独练，这样效果很好。所以我也用这种方法教奶奶。还别说，经过我的耐心指导，奶奶终于学会读自己的英文名字了。生怕下次再遗忘，奶奶拿来纸和笔，认真地记着笔记。 　　真认真啊！我在心里默默想着，奶奶年纪这么大了，学习起来还这么认真，真值得我学习呀。 　　奶奶学会了自己的英文名，我又教了奶奶一些水果类的单词，每学一个单词，奶奶都非常认真。 　　“奶奶，今天学的单词，我下节课要抽背的哦。”在下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。 　　就这样，一节有趣的英语课结束了。从中我不仅感受到了当老师的快乐，还体会到了生活的乐趣。 四年级英语作文8 　　暑假到了，妈妈给我报了一个英语补习班。我的老师叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的个头不是很高，但是身体壮壮地；他不仅是我的英语老师，而且还是一个“健身达人”。我们班上一共有6名同学，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我们都是小学生。 　　今天是星期五，也是老师给我们考核的日子。我们一个个都很高兴，因为老师要用一种特殊的考核方法，对我们进行考核，考核过关的都会得到老师的奖励。这种考核方法分为两轮，第一轮是团队考核，抽签分组，把同学们平均分成三组，每个组之间进行比拼，我和另外一个男孩组成一个团队，我们起名为“变形金刚队”，其他两个团队的名字叫“时间队”和“无名队”。第二轮是个人考核，每个团队的两个小伙伴互相抽题，我给他抽，他给我抽，以所得的分数来评判是否过关。第一轮考核开始了，同学们都非常的开心，在这种愉快的考核中，都发挥得很好。我和我的小伙伴齐心协力，最终得到了29分，与“无名队”并列第一。同学们个个摩拳擦掌，期待着第二轮个人比拼的开始。第二轮抽签开始了，其中一个男同学抽完题目后，尽然高兴的跳了起来，并且兴奋地说“太简单了，我都会啊”，又听到一个低沉的声音响起“不要高兴的太早了，你抽的题是队友的考题，你的考题在你的队友手里噢”老师摇了摇头，无奈地说：“第二轮的考核是团队成员互相考核，根据答题正确率来计算个人得分，每个人的最终考核结果以两轮的合计分数为准”。同学们是高兴过了头啊，这才开始认真的进行第二轮的考核。在第二轮考核中，我个人得了11分，其他同学也都不相上下。最终老师公布总分数，我们6个同学全部考核过关，既紧张又兴奋的考核结束了，老师给我们每人发一个冰淇淋，一边吃一边看英语动画片。同学们很喜欢这种学习方式，个个劲头十足。 　　我喜欢上英语补习班，因为上英语补习班很有趣，可以从游戏中学会英语。 四年级英语作文9 　　在一个骄阳似火的午后，为了躲避酷暑，“二郎神”与“哆啦A梦”在花果山上的小树林不期而遇。 　　哆啦A梦毕恭毕敬地对二郎神说：“二伯伯，我对您可是久仰大名！您久居神位，一定无所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是当然，你有什么困难，尽管来找我！”哆啦A梦瞪着他那圆圆的眼睛，故作惊讶：“真的吗？您能为我唱一首英语歌吗？” 　　二郎神一下子懵了，作为中国的神仙，怎么会唱英语的歌曲呢？这个“蓝胖子”分明是想羞辱自己，可是作为神仙又怎么可以说“不”？于是二郎神眼珠一转，计上心来，笑眯眯地对哆啦A梦说：“小意思，今天我忙得很，明天太阳下山之时你在这里等我，我为你演唱一曲最优美动听的英语歌！” 　　告别了哆啦A梦，二郎神赶紧化作一只小鸟，来到了金华市环城小学。当他落在四年级（1）班的教室窗边，发现有一位美丽的老师正在给孩子们上英语课。只见孩子们边唱边跳：“Ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用儿不乱的意思，逃安得快……”此时此刻，二郎神心想：原来英语也不过如此，哪难得倒我这神仙！我这就飞回花果山，一定要让那“蓝胖子”对我佩服得五体投地为止。 　　第二天夕阳西下，哆啦A梦如约来到小树林，只见二郎神嗖的一声从身边飞过，站在一块大石头上。他背对着哆啦A梦，右手不知何时变出一只金灿灿的麦克风，摆出一副大明星的样子，开始演唱“他的英语歌”。仅仅开口唱了几句歌词，哆啦A梦已经捂着肚子，笑趴在地上。 　　哆啦A梦慢慢地从“百宝口袋”中取出一台电视机，播放着刚才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此时此刻，二郎神的脸却“由白变成了红，由红变成了黑”！只听见“呀”的一声，二郎神一个翻身，踉踉跄跄的向远方飞去…… 　　从此以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏实实的开启了学习英语的进程！同学们，你们还想做那个“二郎神”吗？ 四年级英语作文10 　　上三年级的时候，在第一次英语课上，一位年轻的女老师向我们作了自我介绍，她姓王，英文名叫Candy，是我们的英语老师。 　　王老师和蔼可亲、温柔大方。她上课时大多面带笑容，只有当我们都答错问题的时候，才会显示出生气的样子，下课后又是笑容满面。我非常喜欢这种乐观的风格，热情的态度，它让我觉得师生之间没有距离感，老师就像大姐姐一样。从第一节课开始，我就喜欢上了Candy老师，也喜欢上了英语。 　　Candy老师的课讲得生动形象，丰富多彩。为了让我们学好英语，Candy用了很多方法。在学单词的时候，Candy经常利用谐音教我们记单词，比如把“home”理解为“家里有厚厚的母爱”；把“queen”理解为“女王因参与国家大事，很困”；把“hen”理解为“母鸡会下蛋，很厉害，所以读恨”……这些奇奇怪怪的解释经常让我们哄堂大笑，然而，正是在这个过程中，我记住了这些单词。 　　在教我们读课文的时候，在单词的发音和语句的顺序上，Candy经常故意出错，然后让我们纠正，如果回答正确，就会得到相应的奖励。为了能获奖，我经常主动回答问题，获得了很多小奖励，随着奖励的增多，我朗读和背诵英文的水平也在提高。 　　在课间休息的时候，为了缓解疲劳，劳逸结合，Candy经常引导我们玩游戏，自己也经常参与其中，和我们一起玩，走廊里经常响起一连串的笑声。 　　感谢您——Candy老师，您在教英语的同时，给我带来了很多的快乐，在我的心目中，您永远是一个好老师！ 四年级英语作文11 　　星期天，我做完作业，爷爷突然对我说：“樱樱，你帮我把二十六个英文字母写在白纸上。”我心想：我都四年级了，还抽查我二十六个字母啊？ 　　爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六"就是‘W"，‘外"就是‘Y"等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。 　　突然，爷爷指着字母“G”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“G”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。 　　妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘G"不是‘急"吗？”我嘴里默念着“G——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。 　　看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。 四年级英语作文12 　　《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Ms Yan。 　　记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。 　　后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。 　　暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。 　　升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。 　　我真诚地对她说一声：“Thank you！”

我要列印名片 但是不知道"外贸部 经理"该怎么用英语说? MANAGER FOREIGN TRADE DEPT. 就像这样放在你的名字旁边， 分两行或者两列 ，字型小点， 就行了 我要列印名片 但是不知道外贸部 经理该怎么用英语说 外贸部经理：Foreign trade manager 满意请采纳，谢谢！ 急!帮忙翻译一下..<外贸部经理>用英语怎么说,我放在名片上的! "Foreign Trade Manager" 外贸部经理待遇 这个很难说，因为这个牵扯到你们公司所在地区的外贸公司的收入水平。 象你们要的这种人，应该是据有自己操作外贸订单的水平了，这样的人很多都想自己出口了。你们如果请这样的人，就得给以相当高的待遇，才会有吸引力。 当然你们公司也有优势：不用操心客户，不用操心产品，因为你们自己有生产，这方面出口经理不要太操心，这样出口部经理就会比独立的外贸人轻松一些。 具体的还真不好说，你们可以和招聘来的合适人选具体商量。“有一定谈判能力”的人当然不会什么都顺从公司的，所以你们一定会有一个商量的过程。 外贸部经理的英文怎么拼写 Manager of department of foreign trade 我要列印名片，但是总列印不好，两面对不准！ 这个好解决，我的方法是：不管用什么软体，在页面设定时，设一张和列印纸一样大的纸，然后把列印内容居中，这样你打完一面以后，只要把纸左右翻一下，还是原方向装进去就行了，因为居中，不管你怎么打，都一定在正中间，两面都在正中，想对不齐都难啊~~~ 外贸部经理岗位职责 1.主要负责本部门的长期规划，带领本部门人员开辟市场。 2.负责对主管的直接领导。 3.负责抽查部门订单情况 4.负责公司部门的抽象业务规划。 5.参加展览及同客户接触。 6.对一些较复杂的情况作出断定，指示主管如何操作。 7.经常检查部门订单进展情况。 8.定期或不定期抽查部门账务情况。 9.负责主要的问题处理，不直接于涉部门主管下达的有关订单任务。 10.主要负责对部门主管及部门会计的领导。有权过问部门的各项事务。 此建议为根据个人经验提供，仅供参考。希望对你有帮助。 "我不知道怎么用英语怎么说"怎么说 I don"t know how to speak in English. "转机"要怎么用英语说 turnaround turn connecting-flight 这是飞机的转机 外贸部经理是做什么的 我觉得首先应搞清楚外贸业务员是做什么的：无非是接单，做单，跟单。 那么外贸经理就是保证管理好外贸业务员，保证整个贸易流程畅通。看公司要求，某些公司应该会要求贸易经理对一些新客户进行筛选，然后再交给业务员去做，或者会负责日常重要合同的稽核，或者重要交易会的参加等等。

在雅思高频度抽查的情况下，该如何对待机经？最近几次雅思考试中，出现了大规模抽查情况，对此学生们要如何应对呢？抽查到底有哪些结果？在如此高频抽查的情况下，大家又应该以怎样的态度对待机经？一、抽查情况及抽查结果2015年7月底和8月初的几次考试中，雅思官方对全国多个考试的雅思考生进行了成绩抽查。被抽查的考生通常在考试后4到6周收到成绩。成绩抽查的结果一般有三种。第一种：判定违规，永久取消成绩。#Dear Candidate,……The investigation has determined that you breached IELTS test rules and regulations and a decision has been made to withhold this result permanently.……Your result will not be released and a Test Report Form (TRF) will not be issued.#第二种：仍在调查，成绩暂扣。需要考生在指定时间内提供英文版手写材料证明自己本次考试的成绩是合理的，需要将手写材料的扫描版发送到指定邮箱，雅思官方收到材料后再做定夺，逾期不候。#Dear candidate,……your test scores for the 25 July 2015 have come under scrutiny and are being investigated. Your results are being withheld while this investigation is being conducted.……Should you wish to offer any information that may support your test performance on 25 July 2015, please send a scanned handwritten statement to IELTS-security Shanghai@britishcouncil.org.cn within 14 days of the date of this letter. A template has been provided with this letter for you to use. Your statement must be written in English in your own handwriting and signed by you.Any correspondence received after 14 days will not be considered.#当然，还有第三种：成绩有效，正常公布并寄送成绩单。二、成绩被取消的原因如果考生被判定违规，且被取消考试成绩，说明雅思官方调查组觉得该考生成绩异常，而原因通常会有以下几种。首先，对于之前参加过雅思考试的老考生来说，如果在时间间隔较近的两次雅思考试中成绩差距过大。比如2015年6月份参加了雅思考试，总分是5.5分，7月份成绩猛然飙升到7分甚至7.5分，这种短时间内大幅度提分很可能会被雅思官方判定为异常情况。此外，对于首次参加雅思考试的新考生来说，异常的情况则可能是听说读写四个单项的成绩差距过大。一般是听力阅读等输入型单项高于口语写作等输出型单项两分以上，也可能被判定为成绩异常。很多时候，考生成绩出现异常波动是由于考生考前看了部分机经，背了答案，考试时由于运气原因而遇到了所背的原题，或者由于部分机构通过某些手段提前知道了考试的机经版本，而考生参加了直接针对考试机经版本进行的培训。导致部分单项（尤其是听力和阅读）分数畸高，而口语和写作考试等没有标准答案的输出型单项中却暴露出了与之严重不符的语言能力。三、机经和预测与成绩抽查的关系这里主要讨论一下阅读机经的影响和使用。1、什么是机经？机经是根据考生对考题的回忆所整理出来的还原版真题。由于中国雅思考生众多，且不少考完之后有在网上分享的习惯，于是根据大家回忆的文章细节就能利用搜索引擎搜出原版文章，并尽可能根据大家的回忆还原跟文章配套的问题，整理好之后就是机经。目前雅思阅读在网上流传的机经库文章数量已经达到几百篇。2、为什么不少考生喜欢机经？因为部分考生喜欢走捷径，背机经答案可能遇到原题。由于雅思考试出题对严谨性和可靠性要求高，导致雅思阅读和听力出题周期长，成本高，所有雅思考试会重复使用阅读和听力考题，使用周期长达好几年。所有使用中的阅读考题构成了一个考题库，每次考试时，雅思官方会综合考虑文章难度和之前考察的历史，进而从题库从题库中抽取三篇文章组成一套考题，通常是一篇从没考过的新文章和两篇旧文章。这样的话，考生在考场上遇到的3篇阅读文章中，可能有一到两篇是两年前深圳三年前已经考过的。于是背过机经答案的考生就有可能瞬间刷到高分。3、依赖机经面临的问题首先，目前使用机经的考生们最关注的问题就是官方抽查。依靠机经和小范围文章预测的考生可能在考试时阅读和听力分数会很高，这就使得听说读写四科的成绩在雅思官方眼里显得不正常，一旦抽查就很有可能被取消成绩，并留下案底。这是很多使用机经的考生最担心的问题。其次，背诵机经答案也未必就能考到高分。为了减少外泄机经对考生成绩的影响，雅思官方有时候会采用同文不同题的策略进行应对。也就是保留原来的文章，但是对考题进行修改。修改方式就是直接换掉一部分题目，或者将题目顺序或答案顺序重新调整。单纯背诵机经答案的同学遇到这种情况时成绩多半都不太理想。最后，也是最大的问题：备考时取得每一分巧，留学时都会加倍还回来。考生们参加雅思考生多半是为了两个目的，一是能向国外大学证明自己的英语语言能力以便能被理想的国外大学所录取，获得出国留学的机会，而是能在国外真正留学时有足够好的语言理解和表达能力，包括听懂课堂内容，读懂指定的阅读材料，表达的自己的想法，写出合格的论文等。而即便少数幸运的考生通过缩小范围的机经学习而侥幸通过考试，拿到学校的录取通知，没有相匹配的语言能力的话，也很难顺利完成学业，难以学有所成，从而浪费了宝贵的时间和父母的钱。四、机经的正确使用方法不过上面的内容并不是说机经完全没有用或不能用，而是说要以踏实的心态，合理的方法来使用。以阅读机经为例，如果考生们不要太在意背诵机经答案，而是用心把机经文章当成阅读材料的话，机经就是理想的备考材料。因为机经的文章虽然没有经过考过修改，但文章体裁、词句难度，以及行文风格等，都跟证实雅思考试是很接近的。作为指导过数千名学员的雅思老师，我个人非常建议考生们利用机经文章进行精读。具体方式包括了解文章的背景知识；查阅文章中的生词（专有名词可以忽视，重点关注适用面广的高频常用词）；从文章中选择长难句进行句式分析和翻译，以便提高精确理解和快速读懂句子的能力；总结段落结构和段落大意，以便增强概括能力，从而培养识别段落中心和段落拓展方式的能力；识别各段的衔接关系和作用，熟悉西方作者谋篇布局的方式等；以及用同一篇进行反复阅读，同时借助通过秒表计时，逐渐缩短读完一个或多个段落的时间，以便训练阅读速度和理解能力。如果能从上面提到的方法坚持阅读完几十到一百篇文章，考生的阅读理解能力和阅读速度都会有质的提升，这样即便遇到全新的文章和没见过的题目，解题的正确率自然也会比较理想。从而在雅思官方进行成绩抽查时从容应考，笑傲考场，也能在成功出国后学习顺利，学有所成。

小伙子，被英文首先是先记住中文意思，然后在背，特别快

洛阳大华雅思为您解答最近几次雅思考试中，出现了大规模抽查情况，对此学生们要如何应对呢?抽查到底有哪些结果?在如此高频抽查的情况下，大家又应该以怎样的态度对待机经?下面就让洛阳大华雅思老师为大家进行详细解读。　　【一、抽查情况及抽查结果】　　2015年7月底和8月初的几次考试中，雅思官方对全国多个考试的雅思考生进行了成绩抽查。被抽查的考生通常在考试后4到6周收到成绩。成绩抽查的结果一般有三种。　　第一种：判定违规，永久取消成绩。　　#Dear Candidate,　　……　　The investigation has determined that you breached IELTS test rules and regulations and a decision has been made to withhold this result permanently.　　……　　Your result will not be released and a Test Report Form (TRF) will not be issued.#　　第二种：仍在调查，成绩暂扣。　　需要考生在指定时间内提供英文版手写材料证明自己本次考试的成绩是合理的，需要将手写材料的扫描版发送到指定邮箱，雅思官方收到材料后再做定夺，逾期不候。　　#Dear candidate,　　……　　your test scores for the 25 July 2015 have come under scrutiny and are being investigated. Your results are being withheld while this investigation is being conducted.　　……　　Should you wish to offer any information that may support your test performance on 25 July 2015, please send a scanned handwritten statement to IELTS-security Shanghai@britishcouncil.org.cn within 14 days of the date of this letter. A template has been provided with this letter for you to use. Your statement must be written in English in your own handwriting and signed by you.　　Any correspondence received after 14 days will not be considered.#　　当然，还有第三种：成绩有效，正常公布并寄送成绩单。　　【二、成绩被取消的原因】　　如果考生被判定违规，且被取消考试成绩，说明雅思官方调查组觉得该考生成绩异常，而原因通常会有以下几种。　　首先，对于之前参加过雅思考试的老考生来说，如果在时间间隔较近的两次雅思考试中成绩差距过大。比如2015年6月份参加了雅思考试，总分是5.5分，7月份成绩猛然飙升到7分甚至7.5分，这种短时间内大幅度提分很可能会被雅思官方判定为异常情况。　　此外，对于首次参加雅思考试的新考生来说，异常的情况则可能是听说读写四个单项的成绩差距过大。一般是听力阅读等输入型单项高于口语写作等输出型单项两分以上，也可能被判定为成绩异常。　　很多时候，考生成绩出现异常波动是由于考生考前看了部分机经，背了答案，考试时由于运气原因而遇到了所背的原题，或者由于部分机构通过某些手段提前知道了考试的机经版本，而考生参加了直接针对考试机经版本进行的培训。导致部分单项(尤其是听力和阅读)分数畸高，而口语和写作考试等没有标准答案的输出型单项中却暴露出了与之严重不符的语言能力。　　【三、机经和预测与成绩抽查的关系】　　这里主要讨论一下阅读机经的影响和使用。　　1、什么是机经?　　机经是根据考生对考题的回忆所整理出来的还原版真题。　　由于中国雅思考生众多，且不少考完之后有在网上分享的习惯，于是根据大家回忆的文章细节就能利用搜索引擎搜出原版文章，并尽可能根据大家的回忆还原跟文章配套的问题，整理好之后就是机经。目前雅思阅读在网上流传的机经库文章数量已经达到几百篇。　　2、为什么不少考生喜欢机经?　　因为部分考生喜欢走捷径，背机经答案可能遇到原题。　　由于雅思考试出题对严谨性和可靠性要求高，导致雅思阅读和听力出题周期长，成本高，所有雅思考试会重复使用阅读和听力考题，使用周期长达好几年。所有使用中的阅读考题构成了一个考题库，每次考试时，雅思官方会综合考虑文章难度和之前考察的历史，进而从题库中抽取三篇文章组成一套考题，通常是一篇从没考过的新文章和两篇旧文章。这样的话，考生在考场上遇到的3篇阅读文章中，可能有一到两篇是两年前或者三年前已经考过的。于是背过机经答案的考生就有可能瞬间刷到高分。　　3、依赖机经面临的问题　　首先，目前使用机经的考生们最关注的问题就是官方抽查。依靠机经和小范围文章预测的考生可能在考试时阅读和听力分数会很高，这就使得听说读写四科的成绩在雅思官方眼里显得不正常，一旦抽查就很有可能被取消成绩，并留下案底。这是很多使用机经的考生最担心的问题。　　其次，背诵机经答案也未必就能考到高分。为了减少外泄机经对考生成绩的影响，雅思官方有时候会采用同文不同题的策略进行应对。也就是保留原来的文章，但是对考题进行修改。修改方式就是直接换掉一部分题目，或者将题目顺序或答案顺序重新调整。单纯背诵机经答案的同学遇到这种情况时成绩多半都不太理想。　　最后，也是最大的问题：备考时取得每一分巧，留学时都会加倍还回来。　　考生们参加雅思考生多半是为了两个目的，一是能向国外大学证明自己的英语语言能力，以便能被理想的国外大学所录取，获得出国留学的机会。二是能在国外真正留学时有足够好的语言理解和表达能力，包括听懂课堂内容，读懂指定的阅读材料，表达的自己的想法，写出合格的论文等。　　即便少数幸运的考生通过缩小范围的机经学习而侥幸通过考试，拿到学校的录取通知，没有相匹配的语言能力的话，也很难顺利完成学业，难以学有所成，从而浪费了宝贵的时间和父母的钱。　　四、机经的正确使用方法　　不过上面的内容并不是说机经完全没有用或不能用，而是说要以踏实的心态，合理的方法来使用。以阅读机经为例，如果考生们不太在意背诵机经答案，而是用心把机经文章当成阅读材料的话，机经就是理想的备考材料。因为机经的文章虽然没有经过修改，但文章体裁、词句难度，以及行文风格等，都跟真实的雅思考试是很接近的。　　作为指导过数千名学员的雅思老师，我个人非常建议考生们利用机经文章进行精读。具体方式包括了解文章的背景知识;查阅文章中的生词(专有名词可以忽视，重点关注适用面广的高频常用词);从文章中选择长难句进行句式分析和翻译，以便提高精确理解和快速读懂句子的能力;　　总结段落结构和段落大意，以便增强概括能力，从而培养识别段落中心和段落拓展方式的能力;识别各段的衔接关系和作用，熟悉西方作者谋篇布局的方式等;以及用同一篇进行反复阅读，同时借助通过秒表计时，逐渐缩短读完一个或多个段落的时间，以便训练阅读速度和理解能力。

不知道大家有没有收到过以下邮件： 主要内容就是：你的成绩被取消啦！ 具体原因：呵呵呵 这也是我同事的一次经历，成绩快到期了，去考了一场雅思，等了10个工作日说是成绩被抽查，查了3个月还没有给，导致她无法更新成绩，只能停课再去考一次（新东方老师成绩过期会停课直到拿到有效成绩才能继续上课）。 这肯定不是发生在一个人身上，很多烤鸭也会碰到这种情况：辛苦备考好几年，一朝回到考试前。 其实中国考生的雅思成绩被取消已经不是什么新鲜事了，雅思主办方对于成绩的抽查早在2012年就开始了。而据统计，小规模的雅思成绩抽查，几乎每场考试都会有。 2015年10月份，北京、长沙、南京、武汉等多个城市的雅思考生，成绩均被雅思官方进行抽查，导致成绩延迟发布。其中350位考生在抽查结束后，收到了来自“雅思调查团队”的邮件，称由于违反雅思考试的相关规定，他们本次考试的成绩将“永久不被公布”。 对于部分考试雅思成绩取消的争议，雅思考试的组织管理方英国文化协会答复称：取消成绩主要是因为他们有强有力的证据表明这部分考生的考试结果不足以反映其实际的英文水平。英国文化协会还表示，他们不能公布具体的检查细节，因为“这可能给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”。 《雅思考试考生声明》第13条明确规定，如果雅思考试合作方认为本人的考试成绩涉嫌作弊、违规，雅思考试合作方保留临时或永久延迟发放考试成绩，以及取消已经发放的考试成绩的权利。 面对这样的“霸道”条款，难道就没有解决办法吗？ 首先，我们就来看看为什么会被取消成绩： 考场行为分析 根据雅思官网信息，当考生出现作弊、抄袭、迟到、个人信息提供有误等情况时，会被取消考试资格。此外，雅思考生的违规作弊行为将被报告给全球各个政策主管机构，并有可能承担相应的法律责任。 在雅思考场上，哪怕是一个违反规定的小动作，如携带纸张进出，在除了试卷以外的地方写和画等等，都有可能被记录在案，成为之后对你雅思成绩进行调查甚至取消的理由。下面来看下我学生的前线报道： 报道一： 第一次考雅思的我灰常紧张，前一晚没睡好一直做梦，导致考试当天精神恍惚，监考老师说啥都听不懂，于是我就伴着她的催眠曲翻开了试卷，准备看题。 原本鸦雀无声的考场里，只听监考老师一声“Hey, you, what are you doing!”，我还没有意识到在说我，寻望四周，发现大家都在看我，然后旁边人才提醒我不能自己翻开试卷，这违反了考试规定。 之后，老师记录了我的名字和考号，并警告我可能会被取消成绩。当时我的内心是崩溃的，一整个上午完全无心考试，都在担心成绩万一被取消怎么办。虽然最后我按时拿到了成绩，但在那样的心情下考出来的结果可想而知...... 报道二： 第二次考试，已经学乖的我睡饱了觉，戒掉了酒，顺利地完成了考试，但却见证了另一位考生的“亏本”行为。 老师：写作考试结束，大家停笔！ 考生A还在奋笔疾书地想要完成他的文章的尾巴。 监考老师气势磅礴的走了过去，一把收走考生的笔，用他的橡皮哐哐哐擦掉了最后几行字，并用他的笔记下了他的名字，他只能呆滞+泪目的看着考官…... 除了上述的例子，还有很多同学曾经有过这样那样的被警告经历，大部分都是源于对考试规则的不了解或者忽视，这里贴出一些大家可能不太注意的考场规则，希望大家引起重视： 考试期间，考生只能将身份证件、铅笔、橡皮擦置于桌上。尽量不要将饮料放在桌上，以免饮料浸湿考卷或损坏考试设备。 考生不允许将任何与考试有关的信息写下来带离考场。如有违反，考生不得继续参加考试。 考生须在考试时间内完成答案的誊写。考试的评分仅以答题卡上的答案为准，写在试卷上的答案不被评判。 在监考人员宣布考试结束时，考生必须立即停止书写。考试结束后写的答案将被标注并不予计分。视其情节轻重，主监考有权取消其考试资格。 在写作考试中，考生须运用自己的知识及经历表达观点。如写作考官认为考生抄袭了范文或参考资料，考生的作文将被降等评分并可能被判零分。（背模板的考生们要注意了啊！） 口试结束后，考生须立即退场，不得与其他人进行有关考试的交谈。如果考生传递口试信息给其他考生，则所有涉及人将没有成绩单。 考试成绩分析 那么，如果你不幸被安排抽查，官方会从哪几个方面来评判你的成绩是否真实呢？ 1. 成绩反常，比如： 听力阅读错很多，可作文写得出奇的好。 听力s3s4全对，s1s2几乎错一半。 听、说、读、写四项评分出现明显差异，雅思考试的写作和口语成绩，以及阅读和听力成绩之间差距明显。 …… 2. 背范文可能会被认定为抄袭 背一些词组搭配，句型变化是没有问题的，但是不分析具体问题直接上范文就有问题了！ 因为在西方教育理念中，直接套用范文的后果是相当严重的。因为这样的“雷同”正中西方教育理念中的雷区——抄袭！ 综上所述，考试违规不仅包括硬性违规，如违反考场规则、现场作弊等方面，还有软性违规，如“雷同”、“抄袭”、“押题”等西方教育理念中的禁区，这可能是导致考生“蒙冤”的主要原因。 考生如果坚信自己是被“误伤”，可以利用雅思考试查询和申诉的窗口，向雅思官方询问相关问题，一般会得到答复。 学习语言还是应该端正心态，踏实备考，全面提高听说读写各项技能，做到均衡发展。毕竟我们的目的应该定位在将语言学好，为之后出国学习做好语言的准备，如果只为了备考学习各种投机取巧的办法，最后到了国外一个人学习的时候还是要苦苦挣扎在一摞一摞的阅读书目中。

2017年上学期4年级英语期末考试质量分析 　　上学期四年级学生都参加了英语期末测试，为了更好地发挥考试评价对教学的导向和改进作用，现对我校四年级此次测试的情况作简要分析。下面是我整理的4年级英语期末考试质量分析，欢迎参考! 　　【1】人教版4年级英语期末考试质量分析 　　一、基本情况 　　本次考试四年级在七校联考中的成绩靠前，三个班中英语最高分49分。一班及格率87.1%，均分35.6;二班及格率93.9%，均分37.8;三班及格率90.6%，均分38.8。数据上可以看出四一班均分及格率都偏低。 　　从本次测试可以看出我校四年级学生的英语基础知识掌握的还是相对比较扎实的。 　　二、试卷分析 　　本次测试试卷以《英语课程标准》为指导，充分体现了课改精神。全卷以上海教育出版的四年级下册教材为依据，但又作了一定的拓展，题型丰富又灵活，注重基础知识、灵活运用能力和逻辑思维能力的考查。试题基本体现了基础性、实践性和全面性的命题原则。通过本次测试可以全面的考查四年级英语的综合运用能力，对教师往后的英语教学有积极的导向作用。 　　试卷主要分为听力部分(20分)和笔试部分(30分)。命题图文并茂，题型较全，知识面较广，难以结合。其中，1、听音标序和选出不同类的单词，考查了学生对四会单词的理解和掌握情况;2、其余听力题着重考查学生听和理解句子及文本的能力;3、选择填空、找答语、用单词的适当形式填空和阅读理解各大题既考查了学生对课内知识的理解，又有知识的迁移和运用能力的评估，突出了语言的交际功能，渗透了能力考查的要求。基本上能反应出学生的英语运用能力水平和教师的教学情况。 　　三、卷面分析 　　主要成绩 　　1、学生对四会单词及基础知识从听和理解上掌握的都较为扎实。体现在: 　　(1)、在听音排序和选出不同类的单词这两大题上，学生对教材中所涉及的词汇整体掌握的较为出色。教师在教学中注重四会单词的高效讲授和操练，以词为基，这样才能为后续的句子及文本教学垫定好基石。 　　(2)、在听录音选句子、选择填空、读句子选答语和阅读理解大题上，大部分涉及教材中的主题句和重点句子，学生掌握的也还是较好，答题情况也较令人满意。教师在教学中注重词不离句，句不离文，才能逐步提高学生的英语理解运用能力。 　　2、一部分学生的语言运用能力还是较好的。在听录音给句子标序、用单词的适当形式填空，这两大题主要是考查学生的综合理解能力和灵活运用能力，相对难度较大。但依然有一部分学生在这类题中得分较高。教师在平时教学中注重培优补差，让掌握好的学生进行相应的拓展延伸。 　　存在问题 　　1、学生的听音理解文本和段落的能力有待提高。 　　(1)、在听录音，在表格相应的框中打u221a，这一题中，学生能听懂，但是依然有一部分学生对所听到的句子不能够迅速理解和做出反应。 　　(2)、听录音排序，这里的一段话，学生更是有些反应迟缓，甚至有些学生完全没有读懂题，不知道“编号”如何做起。 　　教师平时对这一类的听力短文训练不够，导致部分学生在这种题失分较大。 　　2、教师的复习不够全面，对不是本教材的`单词、句子和重难点知识，教师未进行巩固复习，导致部分学生对旧知的遗忘，体现在: 　　(1)、选不同类单词一题中有5小道皆为别册学过的四会单词，如aunt，uncle，doctor;under，sky，on;warm，white，hot等，在教学中虽涉及，可是教师未进行多次复习和巩固，有相当一部分学生对单词的记忆模糊，导致做错。 　　(2)、选择填空的4题:I can see a dog。_____tail is short and thin. 考查形容词物主代词“its”的用法，但有许多学生在三年级时就没有掌握好，本册教学教师也为重点讲解，导致学生又忘了。 　　3、对于难点知识，还是有一部分学生未掌握好，体现在: 　　(1)、对“mouse”和“leaf”的复数“mice”和“leaves”的考查。学困生并不能准确的记忆和区分他们的音形意。 　　(2)、“Does”后“like”要用原形。这道题的选项干扰性很强。“Alice”是第三人称单数，疑问句要用助动词“Does”，但后面的“like”又被“likes”干扰，学生错选C。 　　(3)、用所给词的适当形式填空中第4题要求写“Childrenu2019s”,这是一道“三难”题。一难，写复数在“chlid+ren”;二难，节日的首字母必须大写;三难，在“Children”后加“u2019s”。很多学生会用复数，但不是忘了大写C,就是忘了加“u2019s”。几乎都失一分。 　　4、教师对于教材中重难点的拓展延伸未做足功课，导致学生在以下的题失分较多。如: 　　(1)、“Whou2019s she? ---Sheu2019s____________mother.”选“Kitty and Benu2019s mother.” 　　此题考查名词所有格“-u2019s”的用法，所有学生都知道“谁的”，要在名字后加“-u2019s”,但却不知道两人共用的只在后者加“u2019s”。是教师在教学中没有对重难点渗透和拓展所导致的。 　　(2)、“He can _____(ride)a bike.He likes _____(ride)his horse very much.” 　　此题考查“can”后用动词原形，大部分学生都可以答对;“like”后动词要加“-ing”,学生也清楚，但较少同学记得以“e”结尾的闭音节动词要去“e”再加“ing”,因此失分也较多。 　　四、教学建议和改进措施。 　　1、培养学习兴趣，增强学习自信心。第一时间教会学生一些日常用语并以有趣的方式教学，尽自己所能使课堂教学生动活泼，把课堂当做语言操练的主阵地，采用形式多样的操练形激活课堂。同时为学生多创造表演的机会，应鼓励学生到台上说英语，锻炼他们的口头表达培养学生的成就感和自信心，一个人有了自信心就能使自己不屈不挠地持续学习，从而提高了学习的兴趣。 　　2、加强朗读、记诵训练，包括正确朗读字母、单词、句子，熟练读出所学的对话、短文，熟记学过的短语、语法规则，利用早读、课堂、课外多布置读的练习，形式有全班齐读，老师带读，学生带读，两两对话，小组对话，师生对话等，小组合作学习的形式一定要形成常规，这样通过形式多样的读即可让学生记住知识又可避免哑巴英语的出现。 　　3、注意培养学生的书写能力。从抽查评卷中发现，还有部分学生的英文书写不过关，我们到学校检查作业时也发现有的学生连课堂作业都写不好，所以我们要合理利用好英语课堂作业，作业要以培养学生的书写能力为目的，少留细批，尽量让学生都能在课堂上，老师的监督下完成，这样老师能督促学生认真对待，及时纠正学生书写时的错误，培养学生良好的书写习惯。当然可充分应用小组合作互查、同伴间的互助来减轻老师检查作业的负担 　　4、加强听力训练，充分应用好磁带，录音机、白板教学工具，新课带读，歌曲试唱。还要努力培养学生学会倾听老师和同伴的朗读。 　　5、优化课堂教学，严肃课堂纪律，不能让学生有轻视这门课的意思，更不能让课堂纪律听之任之要该严则严，又要精讲多练。注重课堂教学的实效性。提高课堂教学效率，向40分钟要质量，避免教学形式化，表演化。教师要把握好教学目标，只有教学目标明确，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，同时要把竞争机制引进课堂，设立多种激励、评价方式对学生多鼓励，并要营造宽松的学习气氛尽量给学生减压。比如，在提问学生时，当他们不能回答出来时，建议他们打“求救热线”请自己的好友帮助回答，也可以让学生要求提示或去掉错误答案。只要回答正确，都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬。同时在教学中应注入情感教学并关注落后学生，让他们共同完成教学任务。老师在课堂上还应表情丰富，运用各种语调和手式来激活学生学习英语的信心和兴趣。 　　6、在教学中要有预见性，平时多注意形式多样的训练，以及一些题型的练习，多与同行交流，多收集重要信息实现资源共享以提高学生的应试能力。注意备课的实效性。只有完善备课环节,?才能提高教学效率,?摆脱英语教学“耗时多?效率低”的现象。课前要搞好学情分析、充分预设教学内容的层次感、研讨的核心问题和关键点等。还应大力提倡“集体备课”方式。 　　7、重新认识教材的地位与作用。在新课程理念指导下，我们应该重新认识教材的地位与作用，把教科书当作学生学习的基本素材，教师在深钻教材、尊重教材的前提下，还肩负着对教材二次开发的重任，要认真领会教材的编排意图，要善于驾驭教材，因此，教师必须转变观念，变以往的教教材”为用教材教”。教材也是学生学习唯一的手头材料，教师在讲解完重难点和进行各种操练后一定要回归到教材，指导学生学会看教材、读教材、用教材。 　　8、在教学中还要注意进行知识的阶段梳理,每单元结束后应该进行知识总结,期中考和期末考前应做好复习归纳工作,把零散的知识点综合起来;把必记单词、词组和句型归纳出来。同时还要进行考前训练，考试技巧指导。 　　【2】4年级英语期末考试检测质量分析 　　本次考试分听力和笔试两部分内容。听力五大题，共四十分;笔试六大题，共六十分。 　　听力部分:第一题，听音，选出你所听到的选项。这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。第二题，考核学生的综合知识，本题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高 　　正确率不是很高。第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。其它两大题学生做得较好。最后一题考查了学生的单词词组的拼写能力，平时单词没有要求学生拼写，得分率较低，词组掌握不牢固。 　　笔试部分:第一题，判断划线部分读音，这一题学生做得不好，可能于平时音素训练较少有关。第二题，找出与图片同类的单词，有部分学生出现不同形式的错误，有的找错了，有的题目看错了，说明有个别学生单词掌握不扎实。第三题，选择题，其中第1、4、5、7和9小题学生做错得较多，第1小题___that a music room? A. Is B. is C、Are 说明学生对句子开头要大些还没有记住。4. I have a ___. A.green skirts B.yellow dress C.red skirts这题学生做错较多，主要是单词的单复数问题没掌握好。第7小题He ___ a big mouth. A. is B. has 说明学生对is和has这两个词的词义还不够理解，第9小题Where are the books? 这题主要是学生没看清books这个词，所以单复数选错了，当然平时课堂上对这题型训练得较少有关。第四题，读句子，找图片，有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。第五题，看图片，写单词，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。第六题，读短文，判断句子对错。这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，当然这题型也是第一次接触，对学生也是一种考验。 　　三、改进措施 　　1、 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。 　　(1)从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的练习。 　　(2)通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。 　　(3)通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。 　　(4)改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。 　　(5)定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。 　　2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。 　　我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标的 ;

英语规范书写的目的和意义：提高卷面分，给阅卷老师一个好印象。新颁布的英语课程标准规定：“根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程强调在进一步发展综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”在高中英语能力的测试中，书面表达的分值越来越大。老师和学生在不同程度上对写作的重要性也有所认识。尽管如此，在各种题型的测试中，写作的失分仍是很严重的。改善英文书写能力的方法1、每天练习在规范书写的基础上，大部分学生都应该明白书写的注意要点。但仅仅这样，还是不够的。优美的书法是建立在熟练练习基础上的。除了正常的作业之外，每天应该给学生适当的书法练习。时间不要太多，三到五分钟。练习的要求就是：每天抄写三到五行英文句子。句子的内容让学生自己确定，可以是文章的一段，也可以是经典语句。这样不仅达到了练字的目的，日积月累，也可以提高学生对英语的兴趣，增强对英语语言的感悟能力。2、定期检查每天3到5分钟，听起来很容易，但做起来却很难。一开始，学生比较新鲜，还可以坚持几天，但如果没有适当的监督手段，一般很难坚持。因此，教师应该定期监督。刚开始的时候，检查勤一点，三天查一次，然后再一个星期查一次，然后再不定期抽查。这样学生就逐渐的形成了习惯。因此，无论是老师还是学生，坚持，持之以恒是最重要的。而且，在批阅每个同学的练字本时，老师都会对其作品做出评价，提出中肯的建议。大都是以表扬为主。这样更能增加教师和学生的交流。3、树榜样、抓典型在每次检查以后，笔者都会挑出三种类型同学的作业本：第一，书法很漂亮的。让他们在班上轮流传阅，这样提高了这些同学的积极性，也给别的同学提供了一个可以触及的目标。第二，进步明显的，大力进行表扬。不管是成绩好的，还是成绩不好的。尤其是成绩不好的同学，但书法进步较大的。这样表扬，可以提高他们对学习英语的兴趣，因为平时很少得到表扬。第三，那些没什么进步，而且有明显书写障碍的同学。对他们进行个别交流，个别批阅。指出其不好的原因，帮助他们下次进步。1、每天练习在规范书写的基础上，大部分学生都应该明白书写的注意要点。但仅仅这样，还是不够的。优美的书法是建立在熟练练习基础上的。除了正常的作业之外，每天应该给学生适当的书法练习。时间不要太多，三到五分钟。练习的要求就是：每天抄写三到五行英文句子。句子的内容让学生自己确定，可以是文章的一段，也可以是经典语句。这样不仅达到了练字的目的，日积月累，也可以提高学生对英语的兴趣，增强对英语语言的感悟能力。2、定期检查每天3到5分钟，听起来很容易，但做起来却很难。一开始，学生比较新鲜，还可以坚持几天，但如果没有适当的监督手段，一般很难坚持。因此，教师应该定期监督。刚开始的时候，检查勤一点，三天查一次，然后再一个星期查一次，然后再不定期抽查。这样学生就逐渐的形成了习惯。因此，无论是老师还是学生，坚持，持之以恒是最重要的。而且，在批阅每个同学的练字本时，老师都会对其作品做出评价，提出中肯的建议。大都是以表扬为主。这样更能增加教师和学生的交流。3、树榜样、抓典型在每次检查以后，笔者都会挑出三种类型同学的作业本：第一，书法很漂亮的。让他们在班上轮流传阅，这样提高了这些同学的积极性，也给别的同学提供了一个可以触及的目标。第二，进步明显的，大力进行表扬。不管是成绩好的，还是成绩不好的。尤其是成绩不好的同学，但书法进步较大的。这样表扬，可以提高他们对学习英语的兴趣，因为平时很少得到表扬。第三，那些没什么进步，而且有明显书写障碍的同学。对他们进行个别交流，个别批阅。指出其不好的原因，帮助他们下次进步。

问题一：如何教好五年级英语？ 小学英语主要是以简单的记忆单词为主，不需要太难的 其次是，小孩子要学会基本的生活用语，可以坐简单的交流，可以多做些课堂的对话，情景模拟 再者是，可以看一些动画类的外国电影之类的，学习语言，提高兴趣 至于，最终的成绩之类的，就需要时常的抽查，布置作业，及时温习 问题二：如何教小学五年级小朋友英语呢？ 做家教时,要让小朋友感觉到你是跟他的父母亲不一样的.你不会唠叨,你不会训斥他,但你又可以给他关怀,给他帮助.你不象他的老师那样正正规规讲大道理,或是批评指正.但你可以轻声细谈,跟他解释,跟他开点玩笑.让他在愉快,轻松的环境下把功课温习好.你可以严厉,可以宽容,可以幽默.你可以是他的父母,可以是他的老师,更可以是他的朋友( All in one!). 1.做家教时,把你的要求讲明,把你的规矩讲清楚,如你要求他在你说话的时候,看着你,认真听你讲. 2.给他选择的机会.就是问他你可以这样做,可以那样做,你看选哪个吧? 他说学习累了,可不可以先看10分钟电视,我想是可以通融的,但如果他不守信用,看了就不愿关机,那你是可以很严厉批评他,并且告诉他会失去他第二天的特权(给他一些小恩小惠). 3.他英文有基础,你就多给些有娶的小故事,笑话.让他读,读完后检查他的理解能力check his prehension,多问些critical questions 4.学单词，可以根据他家里的物品来教英文单词：电视机，冰箱，台灯，沙发，垃圾桶等．这样他会感兴趣，因为是他熟悉的，而且他也感到有用． 或是从读物里选出有意思的单词. 5．有点单词基础，可以教他学造简单句子．他先用中文造，你引导他造英文句子．语法可以轻描淡写地说一说．比如说名词复数，你就说两个一上的物品就要在名词后加上个小尾巴 s．两个动词在一起会打架，要放一个”to”来分开它们． 6.多鼓励，多赞扬，提出中肯的批评：我注意到你最近的字写得不错了．嗯，很好，能不能把每个字的距离再拉大一点？你的造句很有创意，我很喜欢．能不能注意下句字中的大小写？．．．．．． 先说这么多吧．轻松地解释，要把他拉入一起学习，一起探讨的过程中来．让他享受学习，让他感到你是真心扶助他，是他的朋友．一个人跟另一个人的交流是很微妙的.我想不管做什么，只要真诚，耐心，随和再加一点风趣，你就可以跟不同年龄，不同背景的人沟通． 祝你成功！ 介绍一个美国著名短篇小说的网址．有各种各样的故事．还有一个关于英语语言的笑话网址.看故事学英文.说笑话中学英文.希望你喜欢． americanfolklore/folktales/ok2 ahajokes/english_jokes 问题三：怎么教一个小学五年级学生的英语 首先：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源于生活，并用于生活。能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣。 其次：丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯。 最后：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。关键词教育是英语纯英文教学，互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。 问题四：如何学好小学五年级英语？ 如何快速学好英语及方法1： 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短......>> 问题五：教小学五年级英语怎么教？ 就我的经验来看，小学英语非常好学。 关键在于1. 天天记单词；2. 天天读课文句子（尤其是重点句）；只要抓住这2点，上90多分非常胆易。 另外适当补充一点点简单的语法即可。 ＝＝＝＝ 背一个两个单词可以用方法，但最终还是要依靠定时定期记背。

问题一：本科毕业论文查重时英文摘要部分算在内吗? 论文抄袭检测算法： 1.论文的段落与格式 论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。 2.数据库 论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。就能看出，这个方法还是有效果的。 3.章节变换 很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。 4.标注参考文献 参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。 5.字数匹配 论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。 论文抄袭修改方法： 首先是词语变化。文章中的专业词汇可以保留，尽量变换同义词； 其次，改变文中的描述方式，例如倒装句、被动句、主动句；打乱段落的顺序，抄袭原文时分割段落，并重组。 通过上述方法，能有效降低抄袭率。 下面举几个例子，大家可以参考下： 例句A： 本文以设备利用率最大化为目标函数,采用整数编码与实数编码相结合的遗传算法,研究了HFS的构建问题。本文提出的染色体编码方法及相应的遗传操作方法可实现研究对象的全局随机寻优。通过对car系列标准算例的研究,显示了本文提出方法具有较高的计算重复性和计算效率。 修改A： 本文研究了HFS问题的构建，通过遗传算法并结合整数与实数编码，目标函数为最大化设备利用率来求解。本文的染色体编码方法与对应的遗传算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通过对一些列基准算例的研究，验证了本文算法的有效性，并具有较高的计算重复性和较高的运算效率。 例句B： 由于房地产商品的地域性强，房地产开发企业在进行不同区域投资时，通常需要建立项目公司，此时就会面临建立分公司还是子公司的选择。子公司是一个独立的法人，而分公司则不是独立法人，它们在税收利益方面存在差异。子公司是独立法人，在设立区域被视为纳税人，通常要承担与该区域其它公司一样的全面纳税义务；分公司不是独立的法人实体，在设立分公司的所在区域不被视为纳税人，只承担有限的纳税义务，分公司发生的利润与亏损要与总公司合并计算。 修改B： 房地产开发企业在不同区域进行投资时，由于此类商品的地域性强，因此需要建立项目公司。此时，企业需要选择建立分公司还是子公司。主要的区别是子公司具有独立的法人，分公司则不是独立法人。其次，在税收利益方面，由于分公司不是独立的法人实体，在设立分公司的所在区域不被视为纳税人，只承担纳税义务，总公司需要合并计算分公司的利润与亏损；而子公司是独立法人，在所在区域被视为法人实体，需要承担与区域其他公司一样的全面纳税义务。 修改抄袭的方法不外乎这些，这里更建议同学们，先熟悉你所看的参考论文，关闭文档，用自己的话写出来，这样就不会受参考文献的太多影响。 有同学这里就提出问题了，学校用的检测系......>> 问题二：知网查重查英文摘吗 一般说来知网是不查英文的，知网的查重入口只对单位开放，所以个人查重都是要通过流出来的单位账号进行查询。你可以拿你的知网报告编号去查真。还有知网报告里的分段并不是按你自己的分段来分的，它就是按照他自己内置的程序来分的~ 问题三：论文查重英文摘要算吗 英文摘要也查的，封面目录不用查 问题四：毕业论文中英文摘要必须在同一页上吗？ 看要求了。如果没有明确亥要求，先中文摘要、关键词，再英文摘要、关键词，按正常的往下排即可，不用管放在哪一页。 如果有要求，就要分页了。 问题五：硕士论文英文摘要查重吗 set the surrounding rabbits curiously watching from hillocks at a safe distance. 问题六：把从中国知网上面买的论文里面的英文的摘要abstract直接复制拿来用了会被查出来吗？ 会，编辑有软件查重 问题七：硕士毕业论文中的摘要、目录、结语、后记、附录等部分也在重复率检测范围内吗 查重检测是全选，所以摘要、目录、结语、后记、附录，只要十三个字一样就算重复，那是机器检所以很机械的。 知网检测，就是用一定的算法将你的论文和知网数据库中已收录的论文进行对比，从而得出你论文中哪些部分涉嫌抄袭。目前的对比库有： 中国学术期刊网络出版总库 中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库 中国重要会议论文全文数据库 中国重要报纸全文数据库 中国专利全文数据库 互联网资源 英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis期刊数据库等) 港澳台学术文献库 优先出版文献库 互联网文档资源 关于学校查重率、相似率、抄袭率： 各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方――基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样 相关查重系统名词的具体作用： 查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。 一个是自写率就是自己写的 一个是复写率就是你抄袭的 还有一个引用率就是那些被画上引用符号的是合理的引用别人的资料 关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。 修改重复率或抄袭率论文的经验： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%.两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。 在国内就是知网/paperpass/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/paperpass/万方知网不对个人开放，paperpass及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及paperpass都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文,必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十,后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检......>> 问题八：硕士论文的英文摘要需要查重吗 这个具体看学校要求的，一般硕士论文检测内容包括摘要，目录，正文，参考文献，具体看学校要求检测哪些内容。检测内容尽量和学校的检测内容一致。 问题九：论文的英文摘要有病句,在知网查重会怎样 5分 因为知网查重系统都是算字符计空格的，如果学校查重英文摘要，我们都知道英文占比字符挺大的。

考过商务英语技能抽查题有答案。技能抽查活动意义有三点。1、全面落实中央职教精神的举措。2、技能抽测是评价体系改革、促进学校落实办学责任的举措，今后技能抽测将发展为专业质量抽查，题量根据专业特色确定。3、推动产业发展、产业升级、产业转型的措施，湖南省职业教育改革的突破口。