韩国女子团体维他命Vitamin成员都有谁

维他命

维他命即维生素

是一回事．

网名

这是韩国年龄最小的女团，由六位成员组成的名为“维他命”（Vitamin）的韩国最年轻的童谣女团出道，平均年龄只有8.8岁。最小的有8岁，最大成员也只有10岁！经纪公司称：“在本月（10月）7日，维他命通过韩国各大音源网站公开了数码单曲专辑《Happy Day》。”据相关人士表示，本张专辑将逐一展现每位小成员的个人魅力，轻快甜美的童谣歌曲也着重突显了每位小成员的清亮声线。经纪公司理事介绍：“有很多人觉得孩子们太小，但维他命的成军目的是引领童谣音乐的发展。”该组合由6位可爱的小女生：宝美(8岁)、徐律(8岁)、娜艺(9岁)、智贤(9岁)、荷恩(9岁)、蔡允(10岁）组成，蔡允表示希望组合可以成为全韩国人的开心果。

维生素也称维他命，是人体不可缺少的一种营养素，它是由波兰的科学家丰克命名的，丰克称它为“维持生命的营养素”。 维生素是维持人体健康所必须的一类营养素，本质为低分子有机化合物，它们不能在体内合成，或者所合成的量难以满足机体的需要，所以必须由食物供给。维生素的每日需要量甚少(常以毫克或微克计)，它们既不是构成机体组织的原料，也不是体内供能的物质，然而在调节物质代谢、促进生长发育和维持生理功能等方面却发挥着重要作用，如果长期缺乏某种维生素，就会导致各种疾病。 维生素的种类很多，通常按其溶解性分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类。前者有A、D、E、K，不溶于水，而溶于脂肪及脂溶剂中，在食物中与脂类共同存在，在肠道吸收时与脂类吸收密切相关。当脂类吸收不良时，如胆道梗阻或长期腹泻，他们的吸收大为减少，甚至会引起缺乏症。最简单的例子像大家熟知的胡萝卜吃油的道理就是这样。脂溶性维生素排泄效率低，故摄入过多时可在体内蓄积，产生有害作用，甚至发生中毒。 水溶性维生素包括B族维生素（B1、B2、B6、B12、PP等）的抗坏血酸维生素C。B族维生素是辅酶的组成部分。B族维生素中的B6、泛酸及生物素在食物中广泛存在，肠道细菌又可合成，人类未发现典型的缺乏症。水溶性维生素的特点是溶于水，不溶于脂肪及有机溶剂。容易从尿中排出体外，且排出效率高，一般不会产生蓄积和毒害作用。维生素是人体代谢中必不可少的有机化合物。人体有如一座极为复杂的化工厂，不断地进行着各种生化反应。其反应与酶的催化作用有密切关系。酶要产生活性，必须有辅酶参加。已知许多维生素是酶的辅酶或者是辅酶的组成分子。因此，维生素是维持和调节机体正常代谢的重要物质。可以认为，维生素是以“生物活性物质”的形式，存在于人体组织中。维生素大部分不能在人体内合成，或者合成量不足，不能满足人体的需要。因而，必须从食物中摄取。食物中维生素的含量较少，人体的需要量也不多，但却是绝不可少的物质。膳食中如缺乏维生素，就会引起人体代谢紊乱，以致发生维生素缺乏症。如缺乏维生素A会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥；缺乏维生素D可患佝偻病；缺乏维生素B1可得脚气病；缺乏维生素B2可患唇炎、口角炎、舌炎和阴囊炎；缺乏PP可患癞皮病；缺乏维生素B12可患恶性贫血；缺乏维生素C可患坏血病。维生素是个庞大的家族，就目前所知的维生素就有几十种，大致可分为脂溶性和水溶性两大类。前者包括维生素A、D、E、K，后一类包括维生素B族和维生素C，以及许多“类维生素”。现在医学上发现的维生素主要有：脂溶性维生素维生素A。维持正常视力，预防夜盲症；维持上皮细胞组织健康；促进生长发育；增加对传染病的抵抗力；预防和治疗干眼病。维生素D。调节人体内钙和磷的代谢，促进吸收利用，促进骨骼成长。维生素E。维持正常的生殖能力和肌肉正常代谢；维持中枢神经和血管系统的完整。维生素K。止血。它不但是凝血酶原的主要成分，而且还能促使肝脏制造凝血酶原。小儿维生素K缺乏症水溶性维生素维生素B1。保持循环、消化、神经和肌内正常功能；调整胃肠道的功能；构成脱羧酶的辅酶，参加糖的代谢；能预防脚气病。维生素B2。又叫核黄素。核典素是体内许多重要辅酶类的组成成分，这些酶能在体内物质代谢过程中传递氢，它还是蛋白质、糖、脂肪酸代谢和能量利用与组成所必需的物质。能促进生长发育，保护眼睛、皮肤的健康。泛酸(维生素B5)。抗应激、抗寒冷、抗感染、防止某些抗生素的毒性，消除术后腹胀。维生素B6。在蛋白质代谢中起重要作用。治疗神经衰弱、眩晕、动脉粥样硬化等。维生素B12。抗脂肪肝，促进维生素A在肝中的贮存；促进细胞发育成熟和机体代谢；治疗恶性贫血。维生素B13（乳酸清）。维生素B15（潘氨酸）。主要用于抗脂肪肝，提高组织的氧气代谢率。有时用来治疗冠心病和慢性酒精中毒。维生素B17。剧毒。有人认为有控制及预防癌症的作用。对氨基苯甲酸。在维生素B族中属于最新发现的维生素之一。在人体内可合成。肌醇。维生素B族中的一种，和胆碱一样是亲脂肪性的维生素。维生素C。连接骨骼、牙齿、结缔组织结构；对毛细血管壁的各个细胞间有粘合功能；增加抗体，增强抵抗力；促进红细胞成熟。维生素P。维生素PP(烟酸)。在细胞生理氧化过程中起传递氢作用，具有防治癞皮病的功效。叶酸(维生素M)。抗贫血；维护细胞的正常生长和免疫系统的功能。维生素T。帮助血液的凝固和血小板的形成。维生素U。治疗溃疡上有重要的作用。维生素是人体营养、生长所需的有机化合物。机体如果缺乏维生素，就会出现某种疾病。因此有些人认为维生素是营养素，摄入是“多多益善”。人需要维生素越多越好吗?答案是否定的。合理营养的关键在于“适度”。过多摄入某些维生素，对身体不仅无益反而有害。我们知道，维生素大致可分为水溶性(维生素B、C)和脂溶性(维生素A、D、K等)两大类。水溶性类的维生素多余部分一般可随尿液排出体外，脂溶性类的维生素A或D，多余者不能排出体外。这样就给人们一个印象以为水溶性维生素食多了无害，有人主张每日口服维生素C3—5克以达到保健的目的。其实这是有害的，实验证实，长期日服维生素C1克以上时，可引起草酸尿、高尿酸血症、高外血症。有的人全身可出现皮疹、浮肿、血压下降、恶心。在脂溶性维生素中，以维生素A和维生素D服用量过大而引起的中毒最为常见。维生素A过剩时，将引起不眠、气喘、眩晕、脱发、恶心、腹泻等症；维生素D过剩时，可引起食欲不振，倦怠、便秘、体重下降及低烧等。正常人每日需要维生素C50—100毫克，维生素A2500—3000国际单位，维生素D300—400国际单位。从营养上讲，所谓维生素应该是人体不能合成(或合成数量不能满足需要)而在人体正常代谢过程和调节生理功能所不可缺少的一类物质。它们是必须由食物供给的营养素。因此缺乏时就会出现某种典型的临床症状。截止目前为止并未发现因缺乏苦杏仁甙而患任何缺乏症的，因此这两种物质根本不能称为维生素。维生素B15和维生素B17是国外一些营养学者提出的有益于人体健康的食物成分，并命之为维生素，但至今均未被世界学者们所公认。在近来的研究表明，维生素还有着一些特殊的功用，如泛酸的情绪调节作用，叶酸和维生素B12的降低DNA损耗作用，叶酸加B6有益心血管等。对于维生素补充，应该从饮食和维生素制剂两方面来补充。水果蔬菜的维生素含量高，但由于每种蔬菜和水果的维生素含量都不同，未必能够在各方面均衡补充维生素，蔬菜水果在加工、烹调中维生素也有损失，维生素制剂就能够起到均衡的作用。但维生素制剂不容易吸收，又非天然绿色，因此还是以水果蔬菜的补充为主。

补钙必须补充维生素D。钙的吸收需要维生素D，钙的代谢平衡也受维生素D的影响。可以选择服用鱼肝油（维生素AD）或维生素D3制剂，也可以通过晒太阳促进皮肤中一种胆固醇转化为维生素D。中国营养协会根据婴幼儿时期营养需要量，推荐每天补充维生素D400-800IU。

歌曲名:Vitamin(维他命)歌手:爱戴专辑:Edell.love刘博编辑作词：爱戴Edell　作曲：小童David.WThay say you come so rightThey say you look so fineBaby say right by my side everynightThay say you come so rightThey say you look so fineBaby say right by my side everynight和你漫步迷人的海边赤脚在温柔细砂上面路人回头　羡慕双眼你说这是几世修来的缘Miss"in you all the time每次见面时间过的好快Surger我好奇怪你总能猜到我的心愿爱情好象瓶中维他命源给身体注入活力无限错过这寂寞加油站世界也会变缓They say......刘博编辑就要攻破情感底线可我还想再多了解一点靠过来　聪明男孩问你何来这能耐Baby你不要故意使坏我已手忙脚乱再近一步　心就会全部被你攻陷http://music.baidu.com/song/33917477

1、维生素B1：维生素B1主要功能是保证热能代谢正常进行，助长发育，预防神经炎。 大多数食品中都含有维生素B1，米糠，麦麸含量最高，小米、绿豆、花生中含量不少，如果长期吃精大米或精白面，而很少吃其它食物的话，就可能发生维生素B1缺乏，可患脚气病。维生素B1每日需要量：1毫克左右。 2、维生素B2：又叫核黄素，主要作用是维持皮肤、口腔和眼的健康，如果缺乏，常发生口角溃疡、舌炎、唇炎等病。 食物中以猪肝、鸡肝、鹌鹑蛋、菠菜和小米中含维生素B2居多，谷类含量不多。每日需要量1一2毫克。 3、维生素B6：是作用于氨基酸的辅酶，如果缺乏，可发生贫血、口角炎，舌炎等，甚至可发生惊厥，各种食物均有。每日需要量1一2毫克。 4、维生素B12：其作用与红细胞生成有密切关系，如果缺乏，可发生营养性大细胞贫血，如果孩子单纯用母乳喂养不添加辅食，而母亲又是长期吃素的话，乳汁中所含维生素B12量极少，入不敷出，即可产生缺乏。 维生素B12主要在动物肝、肾及牛肉中较多，鸡蛋、牛乳中含量较少。每日需要量为：1微克。 更多维生素知识：http://hi.baidu.com/baojian%5Fing/blog/item/017b20aad37150f01e17a2c2.html

维生素，又称维他命，是一系列低分子有机化合物的统称。它们是生物体所需要的微量营养成分，而一般又无法自己生产，需要通过饮食等手段获得。

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vitamin 维生素，维他命

维生素英文是vitamin。vitamin造句：There was no positive evidence that any birth defects had arisen as a result ofvitamin A intake.没有确凿证据表明摄入维生素A会导致先天缺陷。The controversy regardingvitamin C is unlikely to be resolved in the near future.关于维生素C的争论近期不大可能被解决。This special form ofvitamin D is naturally present in breast milk.这种特殊形式的维生素D天然存在于母乳中。Under normal conditions,only about 20 to 40 percent ofvitamin E is absorbed.在正常情况下，只有约百分之二十到百分之四十的维生素E被吸收。扩展资料：维生素（英语：Vitamin）是一系列有机化合物的统称。它们是生物体所需要的微量营养成分，而一般又无法由生物体自己生产，需要通过饮食等手段获得。维生素不能像糖类、蛋白质及脂肪那样可以产生能量，组成细胞，但是它们对生物体的新陈代谢起调节作用。缺乏维生素会导致严重的健康问题；适量摄取维生素可以保持身体强壮健康；过量摄取维生素却会导致中毒。

维他命是英文vitamin的音译。vitamin的意思就是维生素。 所以vitamin==维他命==维生素 维生素（Vitamin）这个词是波兰化学家卡西米尔·冯克最先提出的，是由拉丁文的生命（Vita）和氨（-amin ）缩写而得，因为他当时认为维生素中都属于胺类（后来证明并非如此，但是名称仍然被保留了下来）。在中文中，曾经被翻译为威达敏（陈宰均译）、维生素（高似兰译）、生活素及维他命（直接音译）。维生素有“维持生命的营养素”的意思；而维他命被有人解释为“唯有它才可以保命”，当然实际上即使缺乏维生素生物体也不会死亡。

歌曲名:Vitamin歌手:Sugarcubes专辑:The Great Crossover Potential刘博编辑作词：爱戴Edell　作曲：小童David.WThay say you come so rightThey say you look so fineBaby say right by my side everynightThay say you come so rightThey say you look so fineBaby say right by my side everynight和你漫步迷人的海边赤脚在温柔细砂上面路人回头　羡慕双眼你说这是几世修来的缘Miss"in you all the time每次见面时间过的好快Surger我好奇怪你总能猜到我的心愿爱情好象瓶中维他命源给身体注入活力无限错过这寂寞加油站世界也会变缓They say......刘博编辑就要攻破情感底线可我还想再多了解一点靠过来　聪明男孩问你何来这能耐Baby你不要故意使坏我已手忙脚乱再近一步　心就会全部被你攻陷http://music.baidu.com/song/8274745

他们是同义次，表示的是一个意思啊

维生素C又叫抗坏血酸，是水溶性维生素，膳食中缺乏维生素C会导致坏血病。它的主要作用是： 　　（1）参与细胞间质形成，维护血管、肌肉、骨、牙的正常生理功能。缺乏时，胶原蛋白合成障碍，血管壁通透性增加，血管变脆、易破裂，易出现出血，刷牙时易出血，是因为牙龈内血管变脆，血管遇牙刷的外力时，当场断裂，血液从血管内流到口腔里。 　　（2）有抗感染和防病的作用，对抗体形成，白细胞的吞噬性都有激活作用，能抑制细胞毒素的毒性，增强机体的抗病能力，促进伤口愈合。 　　（3）有预防色斑的作用，黑色素的形成是一系列化学反应，维生素C可以阻断黑色素的形成。当维生素C缺乏时，色素颗粒增加，形成色斑。所以，供给充足的维生素C，可以有效地防止新的色斑。 　　（4）可促进食物中铁的吸收，防治缺铁性贫血。 　　（5）抗氧化作用，在体内与其它抗氧化剂一起清除自由基。自由基破坏人体的DNA，引发各种疾病，导致人衰老。维生素C可增强血管壁的韧性，防止动脉粥样硬化，预防心血管疾病。

vi/ta/min 英语的音标怎么划分音节？音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta"ble 桌子，pota"to` 马铃薯，pop`ula"tion 人口，congrat`ula"t

就和~拖鞋和皮鞋一个性质~~

其实是一样的，vitamin英译过来就是维他命维生素分水溶性和脂溶性两种，水溶性维生素有维生素 C, 维生素B1, B2, B6, B12,维生素PP,泛酸，叶酸，硫辛酸，生物素；脂溶性维生素有维生素A,维生素D，维生素E，维生素K

天然维生素E可以用来涂睫毛嘛?

中国叫维生素，香港台湾那边就叫维他命

预混料是添加剂预混合饲料的简称，它是将一种或多种微量成分（包括各种微量矿物元素、各种维生素、合成氨基酸、某些药物等添加剂）与稀释剂或载体按要求配比，均匀混合后制成的中间型配合饲料产品。预混料是全价配合饲料的一种重要组分。预混料还包括复合预混料、微量元素预混料、维生素预混料。

要看你是在什么场合下说了.如果是在讲营养知识时说就是维生素B了,如是在计算机领域里说就不是了..但是一般来讲,你在平常说这个词的时候,人们都会理解的,因为在交流的时候人们自然而然就会结合着场合了....

一样的东西,叫法不同

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维生素命名是按字母表的次序来排的。维生素A用来保护视力，牛奶、黄油、绿色蔬菜里面含有A，多余的A能被身体储存起来；B不能被身体储存，需要时必须从我们食用的某些食物中获取，谷类的皮中有B;C对身体非常重要，当我们缺C时，牙齿会松动、手脚无力，柠檬、橘子、西红柿有C；D称为“太阳维生素”，我们从牛奶、鸡蛋、曝晒阳光中获取D。当然还有别的维生素，但是ABCD是最重要的。P.S.：能不能帮我找个暑假实践报告，写作业不容易 T.T

吃果维康

vitamin简称VA VB VC VB1 VD，呵呵antineuritic vitamin抗神经炎维生素，维生素B1antipellagra vitamin(=niacin)，抗糙皮病维生素, 烟碱酸, 尼克酸，维生素PPantirachitic vitamin抗佝偻病维生素，维生素D antiscorbutic vitamin抗坏血病维生素，维生素Cantisterility vitamin抗不育维生素, 维生素E, 生育酚antixerophthalmic vitamin抗干眼维生素，维生素Afertility vitamin生育维生素，维生素Ekoagulation vitamin凝血维生素，维生素K

“破外虹吸管原理”。工作原理很简单；高位水箱排水管就是一个虹吸管，只是在虹吸管的顶部开了一个小孔，破外了它的虹吸原理。当水位超过虹吸管顶部小孔时，小孔被封住，虹吸管原理形成，排水，箱内水位低于小孔时，虹吸原理被破外，不排水。调整进水阀的水量，可控制每次虹吸排水的相隔时间。排水压力取决于高位水箱的高度调整。

宇航员在上天之前会进行飞行程序训练，这属于“魔鬼式训练”，要求宇航员熟记9大本，上百万字的飞行手册，上千条指令、数百项操作每个人闭上眼睛都能精准无误地全流程操作。

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一、选题背景 为适应我国经济建设与发展的需求,根据我国教育实际情况,2001 年 2 月 教育部下发文件 《国家英语课程标准 （实验稿） 》 明确规定： 自 2001 年至 2003 年, 我国各地小学逐步开设小学英语课程,并制定相应的新的课程标准,新课标强调 英语课程要发展学生的综合语言运用能力,要求学生通过英语学习和实践活动, 逐步掌握英语知识和技能, 提高语言实际运用能力,教师应该避免单纯传授语言 知识的教学方法,尽量采用任务型的教学途径,让学生在教师的指导下,通过感 知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功. 任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在 课堂上完成任务来进行的教学. 这是 20 世纪 80 年代兴起的一种强调 “在做中学” (learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展,在世界语言教育界引 起了人们的广泛注意.任务型教学法在国外已有二十多年的历史,国内相关研究 与实验时间并不是很长, 如何将国外的任务型教学理论与实践本土化,形成适合 中国国情及英语教学环境的具有中国特色的任务型教学模式, 是我国小学英语课 程改革当务之急.2007 年,我省全面实施新的课程标准.时隔 7 年,新课标所 倡导的任务型教学法实施状况成为教师教育研究关心和关注的主要问题. 本研究以高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学为例, 通过对任务型教学 法在小学英语课堂教学的应用情况的调查研究, 进一步了解任务型教学法在我省 的实施现状, 为相关部门的小学教师教育及教师培训提供第一手资料,进而提高 我省小学英语教学水平和教学质量. 二、研究意义 1.理论意义 （1）适应学生个体发展的需求. 我们的英语教育不能仅仅停留在知识的习得上, 更重要的是注重培养学生语 言运用能力.本研究所提倡的“任务型教学法” ,能极大地发展学生主体意识和 合作意识, 培养学生语言感知能力,为学生拥有综合语言运用能力打下坚实的基 础. （2）适应深化课堂改革的需求. 本研究的调查结果分析将为实现改变学生学习方式, 调动学生积极性和主动 性,从而有效地提高课堂效率起到有效的促进作用. （3）适应教师教学观念转变的需求. 本研究的最终理论成果将会促进部分教师转变传统教学模式, 适应新课改要 求,逐渐实现课堂“以生为本”的理念. 2.实践意义 （1）本课题的研究有助于学生语言实际运用能力的提升. 随着课题研究的深入, 通过对师生教与学状况的调查与分析、对任务型教学 法的指导策略研究、 以及对任务型教学课堂教学模式的实践研究,为当今小学英 语教学提供一手资料, 有效促进教师根据学生实际学习情况设计相应的任务型教 学方法,从而极大地提升学生语言实际运用的能力. （2）本课题的研究有利于进一步深化“任务型教学法”在小学英语课堂中 的运用. 基于当前小学英语课堂任务型教学法的运用实际情况, 本课题立足于高新区 雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学的教学现状,积极探索优化“任务型教学法” 的途径,是当前“任务型教学法”研究的深化. （3）本课题的研究为六年制初中起点本科层次师范生英语专业学生提供教 学借鉴. 任务型教学法的应用在一定程度上促使了小学英语课堂教学的发展, 具有重 要意义. 本研究结果为本专业学生了解到任务型教学意义,掌握任务型教学模式 的步骤,遵循原则提供借鉴. 三、研究现状 1.陈芝英在《任务型教学法在小学英语教学中的应用》一文中认为：如何恰 当的运用任务型教学法, 有效提高小学生的英语语言知识和语言交际能力是摆在 小学英语教师面前的重要课题. 实现小学英语教学要求最终目标是培养学生语言 综合素质的要求, 探究任务型教学法在小学英语教学的应用是师生能够省时、高 效的教英语,学英语,发展小学生多方面的潜能,促进小学生全面发展,实现个 体价值. 2.冯焱在《浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用》一文中认为：任 务型教学模式要求教师改变传统的教学观念, 从课程目标和教学方法的被动接受 者转变为自主组织教学材料和设计课堂活动的创造者.教师要在教学中不断研 究, 设计出适合具体学生和具体教学内容的教学任务,要为学生创造有利于完成 任务的环境, 并在教学实践中不断总结和探索,使任务型教学模式在小学英语教 学中日益完善. 3.刘明东、陈喜贝在《新课改下小学英语任务型教学探讨》一文中认为：任 务型教学的教学理念是以学生为中心和以人的发展为本,它强调“做中学” ,在 语言输入的同时重视语言输出, 恰当的运用好任务型教学法有助于提高小学英语 教学的效率和质量. 4.王沁在《任务型教学法在小学英语课堂教学中的应用研究》一文中认为： 将任务型教学运用在小学英语课堂中,将具体的任务作为学习的动力,并完成和 展示任务成果的方式作为体现任务教学成果的因素就会提高学生的语言运用能 力. 四、主要内容 本研究旨在关注任务型教学法在小学英语中的运用现状以及日后发展趋势, 结合高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学的英语教学体系, 以问卷调查法为 主, 以高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学的 15 英语教师为被试, 确立 “以 培养学生语用能力为宗旨,以学生为主体,以话题为主线,以任务为中心”的调 查研究内容,分析课堂教学任务化的英语任务型教学模式. 五、预期目标 1.挖掘“任务型”教学法的内涵. 2.用“任务型”教学法使课堂达到最大优化程度. 3.彻底转变传统“教” 、 “学”模式. 4.培养学习型学生. 本研究旨在关注任务型教学法在小学英语中的运用现状以及日后发展趋势, 以高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学为例, 故研究目标是首先了解任务型 教学法在小学英语教学中运用的现状, 然后分析探讨任务型教学法在小学英语教 学中的运用的阻碍, 最后在以上研究的基础上,提出切实可行的任务型教学法在 小学英语教学中的运用的对策和建议,为优化课堂结构,提高课堂效益提供参考 和借鉴. 六、研究思路 本课题组成员主要采用理论研究与实地调查相结合的研究方法深入开展课 题研究活动. 具体步骤如下：确定研究方向 确定题目 查阅文献 撰写 开题报告 发放调查问卷 数据处理与分析 得出结论并讨论 总结与展望 七、研究方法 1.理论研究部分,将主要采用查阅、分析相关文献,深入理解、归纳“任务 型教学法”等相关理论知识,为本项目提供理论依据； 2.实地调查部分, 针对高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学任务教学法 的实施现状,通过问卷调查及访谈进行数据分析及研究； 3.将研究成果撰写为论文,形成理论基础. 八、参考文献 1.陈芝英在《任务型教学法在小学英语教学中的应用》 2.冯焱在《浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用》 3.刘明东、陈喜贝在《新课改下小学英语任务型教学探讨》 4.王沁在《任务型教学法在小学英语课堂教学中的应用研究》 九、进度安排 本课题研究的时间为 2014 年 3 月—2014 年 6 月,具体分为： 1.前期准备阶段： （2014 年 3 月） 成立课题组,确立研究对象,在指导老师的指导下进行课题设计,制定研究 方案,查阅相关文献资料,进行可行性分析. 2.中期实施阶段： （2014 年 4 月——2014 年 5 月） 围绕研究方案,加强过程管理,重视资料积累,边实施,边研究,逐步完善, 第一步： 设计问卷, 针对高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学任务教学 法的实施现状设计问卷调查； 第二步：收集调查问卷,对调查结果进行统计分析； 第三步：针对调查问卷的结果及典型性问题开展深度访谈和探析； 第四步： 根据相关文献和理论,对调查问卷结果与深度访谈结果进行比较及 对比分析,并进行归纳总结； 第五步：理论联系实际,将理论结果付诸于小学英语课堂实践教学. 3.后期总结阶段： （2014 年 6 月） 以调查结果和相关理论为依据,对课题研究情况进行分析归纳,运用经验总 结、案例研究等方法,对研究材料进行收集整理,撰写课题实验报告、论文,汇 集课题研究成果,做好结题工作. 十、论文提纲 任务型教学法在小学英语教学中的运用 一、引言 （一）问题的提出 （二）国内外文献综述 （三）概念界定 （四）研究意义 二、研究设计 （一）研究对象 （二）研究目的 （三）研究方法 （四）研究的步骤和程序 三、讨论与分析 （一）新课标倡导的任务型教学在小学英语教学中的实施现状 1. 对任务型教学法的了解和认识 2. 任务型教学及其他教学方法的使用情况 3. 任务型教学方法的课型选择 （二）新课标倡导的任务型教学在小学英语教学现状分析 1. 教师实施任务型教学法的主要阻碍 2. 任务型教学法自身的局限性 3. 教师在任务型教学设计中面临的挑战 四、全面推进和实施任务型教学法的几点建议 （一）提高教师认识 （二）加强教师教学法培训 （三）开发教学资源 五、展望 附：调查问卷 任务型教学法在小学英语课堂教学中的运用调查问卷您好： 我们正在进行一项关于任务型教学法在小学英语课堂教学的运 用现状调查, 旨在通过本次调查了解新课标所倡导的任务型教学法在 小学英语课堂教学的运用现状, 以分析任务型教学法在小学英语课堂 的发展趋势和前景.您的回答无所谓对错,只要能真正反映您的想法 就达到我们此次的调查目的.希望您能够积极参与,我们将对您的回 答完全保密,调查会耽误您 10 分钟左右的时间,请您谅解.谢谢您 的配合和支持. 1.您学校所在具体地区? 2.您所教授的年级? 3.您的教龄为多长时间? 4.您对任务型教学方法了解吗? A.非常了解 B.比较了解 C.一般了解 D.不了解 5.您对任务型教学方法使用步骤了解吗? A.非常明确 B.比较明确 C.不是很明确 D.不明确 6.您认为有关教学方法的教师技能培训有必要吗? A.非常必要 B.有必要 C.没有必要 7.您在课堂上经常使用以下哪几种教学方法?(多选) A.任务型 B.交际法 C.探究式 D.听说法 E.其他 8.您在实际教学中使用任务型教学方法的比例? A.75%以上 B.50%以上 C.25%以下 9.您认为任务型教学方法适应以下哪种课型? A.阅读 B.听说 C.探究式 D.听说法 E.其他 10.您认为阻碍任务型教学法实施的主要原因是什么? A.语言知识 B.教学法知识 C.语言能力 D.教学资源 11.实施任务型教学的时候,您觉得有哪些方面的困难? 12.学生在执行任务的过程中,您觉得最大的问题是什么? 13.在运用任务型教学法的教学过程中,阻碍学生完成任务的因素有哪些? 14.您认为任务型教学法的意义在于? 15.请您为全面推进和实施任务型教学法献计献策? 感谢您在百忙之中给予我们的支持! u200d

对字符串中所有字符按ASCII码升序排列，本质上就是对字符数组排序，你给的答案用的是冒泡排序，它的基本原理是每次检查相邻的两个数，如果不满足升序，交换相邻的两个数。如果按照你说的把第五行改成i=strlen(t)-1，那么第6行的循环只会循环1次（j从0~i-1）然而这样循环完成一次之后，只能保证最后一个元素归位，并不能保证所有元素从小到大，根据冒泡排序的原理，冒泡排序每次(至少)能把最后一个元素归位，所以至少需要归位strlen(t)-1次(归位了strlen(t)-1个字符，剩下那个字符的位置肯定是对的)，所以第6行的循环至少执行strlen(t)-1次。还有不懂可以问。

oma是阿曼苏丹国的英文简写，简称阿曼，位于亚洲西南部的阿拉伯半岛东南部。阿曼守着世界上最重要的石油输出通道-波斯湾的霍尔木兹海峡，是阿拉伯半岛最古老的国家之一，公元前2000年已广泛进行海上和陆路贸易活动，并成为阿拉伯半岛的造船中心。阿曼的海岸南方和东方临阿拉伯海，东北方则抵阿曼湾。它扼守着世界上最重要的石油输出通道——波斯湾和阿曼湾之间的霍尔木兹海峡。阿曼是阿拉伯半岛最古老的国家之一，公元前2000年已经广泛进行海上和陆路贸易活动，并成为阿拉伯半岛的造船中心。阿曼社会属于传统的农业社会，阿曼居民约40%从事农鱼牧业，多数人民自给自足。主要产物为大麦、椰枣、金、石油、铜、铁等。阿曼在20世纪60年代已经开始开采石油，虽自然资源丰富，但因经济起步较晚，经济基础十分薄弱，发展相对也较缓慢，但仍算是一个较富裕的阿拉伯国家。

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日式恐怖当属<<咒怨>><<午夜凶铃>> 欧美恐怖电影百强 1． 活跳尸（Re-Animator）：制片人布里安.尤兹纳，导演斯图尔特.戈登。 2． 活跳尸（二）：导演布里安.尤兹纳。 3． 活魔人（From Beyond 1986）：导演布里安.尤兹纳。 4． 养鬼吃人（系列）：迄今已拍7集，以一、二、三集最有价值。一、二集导克里夫.贝克。 5． 群尸玩过界：导演彼得.杰克逊，这是他才华尽显的成功之作（他就是《魔戒3之王者归来》的导演）。 6． 德州链锯杀人狂（系列）：托比.胡伯的成功之作，该系列共四集，后三集具有一定价值。 7． 幽浮魔点：查克.拉塞尔的早期名作，1988年公映，对50年代旧作的翻拍。 8． 鬼驱人（系列）：托比.胡伯与斯匹尔伯格打造的名作。后又续出两集。 9． 美国人狼在伦敦：又称鬼追人、人狼咬哗鬼，人狼题材中的经典，悲剧。10． 猛鬼街（系列）：名导韦斯.卡拉文的惊世之作，以一、二、三集最好，四、五、六、七集虽逊色，但绝对值得全部收齐。而且几个名导均涉入其中，该系列片成了他们在恐怖片领域的演军之所，如查克.拉塞尔（三集）、雷尼.哈林（四集）、史蒂芬.霍普金斯（五集）。 11． 黑色星期五（系列）:迄今共十集，该系列片仁者见仁，智者见智，毁誉参半。该片也译为《太凶杀人狂》。 12． 月光光心慌慌（系列）：迄今共八集，名导约翰.卡朋特是始作俑者。它潜移默化影响了一批以凶杀案为主题的恐怖片。 13． 闪灵：库导的大作，不收遗憾终生！！！！！ 14． 梦幻杀人档案：克里夫.贝克风格的作品。 15． 驱魔人（系列）：共三集，第一集绝对经典！宗教色彩浓厚，二、三集价值不大。 16． 人狼（系列）：八十年代的人狼系列片，是人狼类恐怖片的全面教材之作。共六集。 17． 哗鬼番生（系列）：又叫灵魔翻生、生人回避。活死人题材的经典，比乔治.罗梅罗的僵尸电 影要活泼得多，共三集，一、二集强调特技，第三集由布里安.尤兹纳执导，特技+情感，还感动了不少人！ 18． 差品味：彼得.杰克逊的作品。 19． 烈血海底城：属于变异生物类的恐怖片。第一滴血续集的导演乔治.卡斯梅托的作品。 20． 地狱之城：意大利导演Lucio Fulci之作，该导演特色有二：故事发生地总在外国，以美国居多；有刺激人消化道之作用！ 21． The beyond:译名不详，前述导演的作品。 22． 僵尸（系列）：原名ZOMBIE,共四集。Lucio Fulci是始作俑者，第一集最为经典。 23． 丧尸出笼:乔治.罗梅罗的作品，此君的电影适合给Micheal Jackson作MTV背景用。 该片一度被奸商作为电影版的《生化危机》出售。 24． 死亡的黎明：乔治.罗梅罗的另一代表作。 25． 恶夜僵尸：乔治.罗梅罗僵尸电影的得意之作，1968、1990共拍了两次。 26． 天魔回魂：约翰.卡朋特的宗教类恐怖片，观众需要知道一些基督教内容，是一部在科学与宗教中作妥协的产物，符合八十年代的科学宗教之风。 27． 变种夜魔：克里夫.贝克的作品，名导大卫.克罗南伯格在片中饰一杀人犯。 28． 撒旦回归（系列）：共三集，也是宗教类恐怖片。 29． 鬼娃回魂：鬼娃新娘共四集。颇具特色，独树一帜，确立了一种以玩具为主角的恐怖片类型，开创了此类低成本片的先河，有一批追捧者。一、二集最好！尤其是第二集！特技+情节不错！ 30. 恶魔玩具：鬼娃回魂的成功仿制品。 31． 突变第三型：80年代至今，是未知生物、外星生物（异形）的风摩期，约翰.卡朋特的这一作品较好地赶上这一潮流。 32． 穿梭猛鬼城（系列）：宗教类恐怖片。 33． 闯错鬼门关（系列）：即children of the corn,邪 教题材恐怖片。 34． 试管人魔：与“苍蝇"要反映的主题类似，人类永远不要充当上帝的角色，否则只能作孽！ 35． 异形怪体：经典片，多次重拍，最近一次是1993年，导演斯图尔特.戈登。 36． 夜夜破胆：布里安.尤兹纳95年的宗教类恐怖片。 37． 魔鬼牙医（系列）：布里安.尤兹纳作品，心理扭曲的世界的真实反映，两集。 38． 夺命凶眼（系列）：大卫.克里罗南伯格开的头。共三集。 39． 食人族:属人类学题材的恐怖片，真实性不容置疑。另一部叫 Eaten Alive 也属于此类。 40． 蚂蚁帝国（食人蚁）：属于自然类或生物学类题材恐怖片，十分真实！ 41． 惊异大魔茧（食人巨蚊）：生物学类题材的夸张，看起来像几亿年前一米多长的古蜻蜓。 42． 蛞蝓之灾：生物学类题材恐怖片。 43． 种子人魔：类似“异形怪体"。 44． 变种DNA（系列）：生物学类题材恐怖片的又一夸张之作。共三集。 45． 破茧天魔（系列）：共四集，韦斯.卡拉文始作俑。 46． 杀出个黎明（系列）：共三集，塔伦蒂诺的鬼才之作！酷到极点！ 47． 夜半鬼敲门（系列）：共二集。史蒂芬.金的作品。 48． 舐血夜魔：史蒂芬.金的悲剧恐怖片，主题曲是ENYA的作品，回味无穷！！！ 49． 丧尸特警：活死人题材的佳作。 50． 变形战士：擦“异形"边的仿制品，枪战场面不少。 51． 蛇妖：白面小生休.格兰特的作品，英伦风味重。 52． 从死亡归来（BACK FROM THE DEAD）:与《群尸玩过界》类似，绝对刺激视觉与心理防线！ 53． 人玩鬼（系列）：又译《尸变》，影片中描述了尸体腐烂的千变万化，即恶心又恐怖。共三集。 54． 割人狂医：与“魔鬼牙医"一个类型。 55． 狂犬病：大卫.克罗南伯格的作品。 56． 变种血魔：布里安.尤兹纳的作品，生物类题材。 57． 恐怖南瓜头（系列）：美国地域式的恐怖片，共四集。 58． 曼哈顿的婴儿：Lucio Fulci的作品。 59． 守墓屋：Lucio Fulci的作品，意大利式僵尸。 60． 变种女郎：一部优秀的人狼题材作品。 61． 杀手的肖像（系列）：共二集。**杀人的真实描写！实在是杀人不眨眼！！！ 62． 活死人的孩子：最新的活死人电影！ 63． 血腥圣诞夜（系列）：又称超魔空间，邪 教题材恐怖片，共四集。 64． C、H、U、D（系列）：纽约地下生存的变异生物杀人的故事。 65． 蜘蛛岛：布里安.尤兹纳2001年的作品。 66． 食人巨鳄（系列）：共三集。自然类恐怖片。 67． 小强风暴：原称they nest ，自然类恐怖片。 68． 蝙蝠：自然类恐怖片。 69． 梯下亡魂：精神不正常的人离远些为妙！此片是警示。韦斯.卡拉文的作品。 70． 铁血人狼：另类人狼的作品。 71． 神鬼大反扑：韦斯.卡拉文的吸血鬼题材作品，不错！不拖泥带水。 72． 墓穴怪谈（系列）:该系列电影每一集均由二、三个独立小故事组成，题材广泛。其中有一集是施瓦辛格任导演。 73． 猛鼠食人城：生物变异的题材。 74． 猛鬼屋逐个捉：50年代老片重拍。泽梅基斯任制片人，可见此片重要性。 75． 鬼入侵（The Haunting）:与《猛鬼屋逐个捉》题材相同。音效优异。又称“鬼屋凶灵"。 76． 瘦到死：史蒂芬.金的作品。 77． 深海狂鲨：生物变异的题材。雷尼.哈林的作品。 78． 魔鬼医院：**医生用活人作试验的恐怖故事。 79． 看夜更：丹麦的一部冲入美国市场较为成功的恐怖片。 80． 魔女佳丽（系列）:共两集，人体特异功能式的恐怖片，复仇至上。 81． 血尸夜/恶夜之吻（黑夜临近）：比尔.派克斯顿演的一部僵尸类恐怖片，人物刻划得不错。 82． 隔离屋有鬼：80年代的片子，属于“小魔怪"式的恐怖片。 83． 我知道你去年夏天干了什么（系列）:两集。《月光光心慌慌》的追捧作。 84． 夺命狂呼(系列)：三集。又译《惊声尖叫》。第一集最好。 85． 猛鬼学校（大学舞会之夜）：四集。英文名：Prom Night 。80年代的作品，类似魔女佳丽。 86． 大白鲨：共四集。斯皮尔伯格始作俑。第一集不错，二、三也可。 87． 凶兆：共四集。类似大法师，宗教气氛弥漫。 88． 行尸女郎：Living Dead Girl。活死人题材。 89． 深海异形：自然类题材恐怖片。 90． 不可思议的勾魂事件：彼得.杰克逊到美国后的第一部作品，有些喜剧色彩。 91． 巫毒教：神秘邪 教使死人复活的题材。 92． 禁入魔镜(系列)：共三集。 93． 捉妖小天师：少年儿童也能驱除邪怪。影片里出现了弗兰肯斯坦、人狼、CHUD、木乃伊，吸血鬼等鬼怪。 94． 惊心食人族：另类宗教题材。 95． 口出狂言：约翰.卡朋特的作品。又称战悚黑洞。 96． 巨蛙：自然类题材。 97． 巨蛙镇：变异人统治未来的题材。 98． 凶雾杀机：复仇/复仇……卡朋特的作品。 99． X你老墓（系列）：两集。有点色情，妇女受害复仇，可以理解。 100． 追命传说（系列）：三集。自然+宗教类题材。1998 赤色生死爱 阴阳路4之… 强奸2制服… 午夜怪谈 香港第一凶… 死亡教室 退魔录 阴阳路之升… 死不张扬离… 午夜凶铃 画出人命 飙锋幽灵 木乃伊之吻 1999惊… 电脑入侵 下一个就是… 鬼娃新娘 绝世魔仆 剥皮骇客 猛鬼玩人 黑暗天使 虫虫克星 骚扰行动 老师不是人 到底是谁搞… 魔茧复活 够僵行动 异种2：肝… 月光光心慌… 月光光鬼叀?/a>【这又是什么】 沙人 魔幻天蝎星 魔翼杀手2 刀锋战士 幻觉 看谁在尖叫 跌落 怪从深海来 1997 回转寿尸 四月四日鬼… 天地雄心 鬼畜大宴会 魔法饭店 鬼精灵出笼 战栗大帝 医院风云 … 心慌方 惊狂 致命的记忆 白色杀机 破胆禁区 魔鬼艾德 猛鬼舔人3… 月光光鬼叀?/a> 战栗密令 灵异鬼现 末日丧尸 太空吸血鬼 夺命惊吓 狂蟒之灾 美国狼人在… 惊吓沸点 恶魔咆哮 丑小鸭 闪灵悍将 夺命狂呼 … 变种 夜半路惊魂 恶夜飞魔 DNA复制 失落的世界… 我知道你去… 异形人魔 大快人心 黑洞表面 1996 魔鬼禁区 夺命狂呼 巨蟒出击 恐怖梦魇 致命化身 致命的记忆 双面先锋 拦截人魔岛 猛鬼追魂4… 杀出个黎明 恐怖幽灵 破胆禁区 致命的危机 恶魔 魔鬼牙医 魔女游戏 再闯侏罗纪 鬼哭神嚎 从地心窜出… 猛鬼夜惊魂 异刑终结者 有时他们会… 胆破心惊 1995 截杀外星人 新房客 末日丧尸 遭诅咒的村… 我吸我吸我… 魔鬼骑士 沙人 剥皮女魔 异形终结 魔翼杀手 第六度空间… 蚊子 幻影危情 鬼精灵3-… 午夜杀人狂 魔幻战神 杰克博士 战栗黑洞 穿梭阴阳恋 月光光心慌… 家贼难防 夺命姥姥 二月三十 吸血鬼也疯… 新大白鲨 衰落的城堡 重返侏罗记 亡命战车 外科医生 芝加哥打鬼… 爱的证明 1994 海底怪客 勾魂摄魄 狼人 猛鬼街 7 魔幻天蝎星 异形杀机 新灵异入侵 等着你回来 得州电锯杀… 猛鬼出栏 裸夜淫魔 鬼追人 恐怖小煞星 猛鬼舔人 灭门惨案2… 猛鬼吓人 小妖精 2… 夜访吸血鬼 午夜情狂 吸血惊情 魔鬼神差 魔诫坟场 在地心截杀 铁甲学堂续… 四谷怪谈 六度战栗 医院风云 绝命小魔星 夜夜破胆 迫切的杀机 1993 绝命小魔星 杀人者唐斩 生人回避 … 圣诞夜惊魂 午夜陷阱 必需品 侏罗纪公园 星期五末日 女巫也疯狂 机器闹鬼 吸血鬼复活 生魂 恶魔玩具大… 异形毁灭者 人鬼双胞胎 核能大灾变 爱的证明 雷克斯暴龙 外星人入侵 人玩鬼 古镇疑云 魔鬼银爪 大闹广昌隆 穿梭夜激情 等著你回来 超时空传说 MAX30… 1992 滴血羔羊 双峰：与火… 双面亚当 鬼气森森 危情羔羊 限时索命 盲女72小… 割草者 不死的传说 哗鬼旅行团 夜半鬼敲门… 地狱通道 猛鬼追魂3… 恶陵之密 穿梭梦美人 吉格斯医生 灵异杀星 超时空魔法… 恶魔玩具 魔法奇兵 吸血僵尸惊… 新空房禁地 第六感魔女… 篮子里的恶… 八仙饭店之… 再生惊魂 魔域异变 残酷大浩劫 开错鬼门关… 邪灵入侵 倩女幽魂:… 1991 索命密令 幽冥神话 魔法圣女 阶梯下的恶… 倩女幽魂Ⅲ… 沉默的羔羊 毒药 鬼屋24小… 魔鬼王子 异形怪客 支离人 第六感通缉… 他来自地狱 灵异入侵少… 半夜鬼上床… 夜夜叫春的… 精灵隧道 1990 核能大灾变 惊魂记 I… 在地球染血… 异形魔怪 大小精灵 恐怖游戏 倩女幽魂2… 狂杀惊魂 又见鬼缠身 终极战士第… 夜行骇传 恶夜僵尸 危情十日 魔域异变 魔鬼公寓 暴力警察 隐形狂人 邪灵复活 霹雳战士龙 魔鬼褓姆 小精灵续集 坟场禁区 灵异空间 幽灵警探 大法师 3 邪魔入侵 1998禁… 生人活埋 是谁让我脑… 小魔煞 白车惊魂 驱魔警察 夺魂使者 诅咒 异世浮生 灵异大对决 娃鬼回魂 … 血战 僵尸新娘

奥玛（OMA）是广东奥玛健身器材有限公司旗下跑步机第一主打品牌，该品牌以“生命的跃动与欢乐呼喊”、“个体精神储备”、“取义所有”为核心价值，秉承“可靠、舒适、个性、品味”的人性化产品基因，自主设计研发生产的OMA系列电动跑步机、健身车等有氧健身器材远销欧美、日、中东、东南亚等80多个国家和地区。奥玛OMA是广东奥玛健身器材有限公司旗下健身器材品牌。主要产品有：跑步机、健身车。

空调管路内是什么水，补水箱里就是什么水。一般是自来水

什么是氙气灯　　氙气灯是一和含有氙气的新型大灯，又称高强度放电式气体灯，英文简称 HID Intensity Discharge Lamp.氙气灯打破了爱迪生发明的钨丝发光原理，在石英灯管内填充高压惰性气体— Xenon 氙气，取代传统的灯丝，在两段电极上有水银和碳素化合物，透过安定器以 23000 伏高压电流刺激氙气发光，在两极间形成完美的白色电弧，发出的光接近非常完美完美的太阳光。　　氙气灯（ HID ）的发光原理　　汽车 HID 氙气灯与传统卤素灯不同，这是一种高压放电灯，它的发光原理是利用正负电刺激氙气与稀有金属化学反应发光，因此灯管内有一颗小小的玻璃球，这其中就是灌满了氙气及少许稀有金属，只要用电流去刺激它们进行化学反应，两者就会发出高达 4000K-12000K 色温度的光芒。它采用一个特制的镇流器，利用汽车电池12V 电压产生 23000V 以上的触发电压使灯启动。启动时 0.8 秒的亮度是额定亮度的 20% ，达到卤素灯的亮度，并使大灯 4 秒以内达到额定亮度的 80% 以上。在灯稳定后镇流器向灯提供约 80V 供电电压保持灯以恒定功率运转。　　氙气灯（ HID ）的性能优点　　1、 一般的 55W 卤素灯只能产生 1000 流明的光，而 35W 氙气灯能产生 3200 流明的强光，亮度提升 300% ，拥有超长及超广角的宽广视野，为你带来前所未有的驾车舒适感；让夜晚不再黑暗，视野更清晰，可大大减少行车事故率。　　2、 HID 氙气灯是利用电子激发气体发光，并无钨丝存在，因此寿命较长，约为 3000 小时，大幅度超越汽车夜间行驶的总时数。而卤素灯只有250 小时。　　3、 节电性强：氙气灯只有 35W ，而发出的是 55W 卤素灯 3.5 倍以上的光，大减轻汽车电力系统的负荷，电力损耗节省 40% ，相应提高了车辆性能，节约能源。　　4、 色温性好：有 4300K-12000K 等， 6000K 接近日光，深受广大用户的好评，而卤素灯只有 3000K ，光色暗淡发红。　　5、 恒定输出，安全可靠：当汽车的供电系统和电池出现故障，镇流器自动关闭停止工作。（氙灯与卤素灯的流明数、色温和寿命比较表）

”欢迎来到中国“的英语翻译是“Welcome to China”。翻译是在准确（信）、通顺（达）、优美（雅）的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号和视频翻译。其中，在甲语和乙语中，“翻”是指的这两种语言的转换，即先把一句甲语转换为一句乙语，然后再把一句乙语转换为甲语；“译”是指这两种语言转换的过程，把甲语转换成乙语，在译成当地语言文字的过程中，进而明白乙语的含义。二者构成了一般意义上的翻译，让更多人了解其他语言的含义。英语：1、英语（英文：English）是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。2、英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。3、该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。4、英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。5、中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；这是该语言受到法语影响的时期。早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。以上内容参考：百度百科-英语以上内容参考：百度百科-翻译

OMA是Object Management Architecture的缩写，意为：对象管理体系结构。OMG组织成立后不久就制订了OMA参考模型，该模型描述了OMG规范所遵循的概念化的基础结构。OMA由对象请求代理ORB、对象服务、公共设施、域接口和应用接口这几个部分组成，其核心部分是对象请求代理ORB(Object Request Broker)。对象服务是为使用和实现对象而提供的基本服务集合；公共设施是向终端用户应用程序提供的一组共享服务接口；域接口是为应用领域服务而提供的接口；应用接口是由开发商提供的产品，用于它们的接口，不属于OMG标准的内容。ORB提供了一种机制，通过这种机制，对象可以透明的发出请求和接收响应。分布的、可以互操作的对象可以利用ORB构造可以互操作的应用。对象管理体系结构简述：对象管理组织OMG(Object Management Group)是成立于1989年的非盈利联盟，其宗旨是通过制订与维护规范标准以促进面向对象技术的理论与实践发展，特别是在日新月异的分布式计算领域。由OMG发布的《对象管理体系结构指南》是关于对象管理体系结构OMA(Object Management Architecture)的正式规范 。该指南描述了OMG的技术目标与相关术语，并为所有CORBA规范提供概念性的基础设施。指南的核心内容是对象模型与参考模型，其中对象模型定义对象外部可见的、独立于具体实现的语义，参考模型则标识与刻划组成OMA的组件、接口与协议。

据说把蓝牙名称改成你的菊花，朋友和你连接的时候有惊喜！

英语小课题开题报告 　　开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面，下面是我为大家搜集了关于英语小课题开题报告，供大家参考借鉴。 　　英语小课题开题报告范文(一) 　　课题名称：《初中英语教学中采用阅读示范提高学生写作能力的研究》 　　一、课题研究的目的、意义 　　根据英语课程标准,基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使得学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。 　　新课程标准对学生的写作更强调交际性，英语写作的最终目的是让学生运用语言表达能力，解决实际生活中的问题。 　　但在我们日常英语写作教学中，学生对英语写作的态度却并不积极。提到写作学生就充满了焦虑和恐慌。传统英语写作教学往往是教师给出题目或写作范围,让学生在固定的时间内完成一篇文章。其特点是教师强调的是语言运用的准确性, 重视的是学生的写作结果。教师和学生的主要精力主要耗费在词汇和语法等细节上, 至于学生运用英语思维的能力、篇章结构组织、分析能力和措辞用句等写作能力的培养往往被教师所忽视。因此, 在平时的教学中, 对话教学是培养学生的听说能力, 阅读教学便是培养学生的听、说、读的能力, 至于写作能力的培养仅仅是通过一堂作文讲座课或练习课, 蜻蜓点水式的一掠而过。学生的写作往往是闭门造车, 写作时词句的运用、文章的形成不会像行云流水般自然。因此, 学生一写作便有种所学不能致用的感觉。觉得用英语写作非常困难。由此可见, 学生的写作障碍源于没有形成运用英语思维的能力, 而教师平时的课堂教学中也缺乏写作能力的培养目标以及相应的教学策略。新目标英语又缺乏这样的阅读文章。因此，收集各种话题广泛, 体裁多样, 表达形式活泼的阅读文章，这为英语写作的教与学提供了优秀的范文材料。因此, 在阅读课教学中, 教师只要能够活用阅读文章 在培养学生阅读能力的同时, 同样能够培养学生英语写作能力, 提高其写作水平。 　　二、课题研究的目标 　　1、通过对各年段写作话题的分析确定写作题目。 　　2、通过收集各种阅读文章为学生提供各种题材的范文。 　　3、收集整理学生作文形成自己的文库。 　　三、课题研究的基本内容 　　1.在阅读课教学中， 教师从学生“ 学”的角度来设计教学内容, 使得学生的活动具有明确的目标。在各种活动中, 学生为获取知识或为得出结论而进行积极的探索和主动的认知体验, 因而他们能够获得运用语言的能力, 而不仅仅是现成的知识点, 整个教学过程都是一个交际的过程。它需要学生思考、分析、归纳和表述, 因此说是一个培养学生语言组织能力和运用英语思维的能力的过程, 而这两种能力正是学生英语写作时所具备的基本能力。 　　2.阅读课中的`篇章分析有助于学生写作能力的提高 　　阅读课教学传统上教师只注重文章大意重点词句及语篇结构的讲解。讲解也只单纯的服务于学生的阅读理解和语法知识点的输入。新课程所要求培养学生的创造能力和创新精神这一目标, 使得阅读课的篇章分析不但要强调语法知识点, 分析语篇意义及结构, 还得引导学生思考、学习阅读材料的文体特点、写作手法, 要求教师引导学生体会作者怎样表达自己的情感, 并让学生在理解的基础上进行模仿, 然后灵活运用。分析语篇结构有利于学生摆脱母语思维方式, 学会用英语思维, 有利于学生写作中的篇章组织能力, 获得写作技巧, 从而可以克服学生在英语作文语篇水平上存在的内容重点不突出和行文缺乏连贯性两大缺陷。 　　3.阅读课教学中的讨论有助于写作能力的培养 　　英语写作主要是指书面表达, 讨论用于写作教学主要是指学生写前的口头表达, 即口头作文。口头作文是书面作文的基础, 写与说都具有相似的心理语言过程, 即都需要先形成要表达的思想和信息, 再根据一定的规则将信息编码,产生有意义的句子和语段。从培养学生书面表达能力的角度来看, 通过讨论和交流信息, 能使学生对所写的题材和内容产生立体思维与记忆构架, 即让学生知道该写什么和怎样写作。因此, 阅读课堂的讨论活动有助于拓宽学生的知识面, 活动要与生活实际相联系, 要与学生的兴趣爱好相符,讨论问题的设计应由浅入深, 循序渐进。 　　四、 课题研究的方法和途径 　　1、通过每个年段学生话题的调查，了解各段学生应该掌握的写作范筹。 　　2. 口头语言表达能力的训练 　　努力创造一种师生相融、合作交流的良好口语氛围。从而拉近师生之间的感情，彼此平等交流。从而充分调动学生的学习积极性，促进学生主动参与，自主学习，大胆实践—形成良好的口语表达习惯。 　　3. 优化教师的教学方法，从语言讲解转化为学了就用。 　　口语表达形式要逐步从教师讲解转变为以学生先听、阅读、理解、规纳语言结构再快速口头表达、问答、会话，在用中学，学了就用。尊重学生主体，实施新课程提倡的自主、合作、探究、师生互动的语言教学形式，给学生思考的时间、空间。有效的提高学生的英语表达能力。 　　4.从养成良好的阅读习惯入手，为学生写作能力奠定良好的基础 　　注意使学生养成良好的阅读习惯，是培养学生写作能力的前提。 　　语言输入再语言输出是语言学习的步骤，因此收集、整理阅读材料是写好作文的必要手段和途径。 　　5.构建学生自主设计写作方案的课堂教学模式 　　在英语教学中.学生先听、说、读训练再到写的训练。在听说基础上，学生对阅读材料综合分析，在合作、讨论中学生对各种题材的写作方法逐渐明确，再设计写作方案再组织语言写作具体的文章。使学生的学习方式发生了改变.激发学生探索的欲望，使原本呆板、零碎的词汇知识、句型知识变成生动有趣的词在句中练，句在话中现，话在文中见。很好的培养了他们的综合语言运用能力。 　　6.收集整理名言警句，使文章增色 　　要想写出好文章，没有好的名言警句是不行的，要培养学生收集名言警句的好习惯，厚积博发，使文章增色。 　　7.整理学生范文 　　每次学生作文后教师要认真批改，学生再抄写形成好的范文，装订成册，传看。时间久了积累多了就形成不同风格的文库。 　　五、课题研究的步骤和计划 　　1、第一阶段：准备(2011年9月1日～2011年9月15日)：宣传发动，制定研究方案，成立课题组，对课题组人员分工，明确任务，建立研究制度。 　　2、第二阶段：实施(2011年9月15日～2012年5月)：课题组成员按计划实施研究。从阅读示范材料收集、不同年段学生写作能力的不同素材和方法、学生范文的形成等几方面由浅入深展开研究，每学期开3～4节课题研究课。做好研究资料的收集、建档工作。并及时做好阶段总结。 　　3、第三阶段：总结(2012年5月～2012年6月)按实施方案进行总结，整理资料，总结课题完成结题鉴定。 　　六、课题预期的成果与表现形式 　　1.建立有利于提高学生英语写作能力的基本途径—阅读示范材料。 　　2.形成不同年段提高学生写作能力的不同素材和方法。 　　3.形成教育论文等过程材料 　　七、课题研究的组织机构和人员分工 　　课题组长： 　　副组长： 　　课题组成员及分工： 　　韩 雪：(英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　姚桂华：(英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　刘惠： (英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　詹宏伟：(英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　刘岚岚：(英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　邱爱华：(英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　赵秀茹：(英语教师，英语写作教学方面的研究) 　　八、课题研究的经费及设备条件需要 　　1.购买阅读材料经费 　　2.随时收集听、说、读、写资料的微机。 　　英语小课题开题报告范文(二) 　　一. 课题提出的背景 　　在日常英语教学过程中常听到老师们这样抱怨： 某某学生作业，考试都不错，就是上课不举手，不喜欢发言。 我们也常看到这样的现象，有的学生笔试成绩好，口语却很糟;在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，但要口头表达时表达不清;有的紧张得结结巴巴等等。 　　二. 理论基础和研究意义 　　教育部在2015年发布的《小学英语课程教学基本要求(试行) 》中，提出了明确建议：教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。 　　《义务教育英语新课程标准》明确指出： 英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。 由此可见，使学生具备口语表达的基本能力，是我们当前英语教学中不可缺少的内容。在英语教学中重视对学生口语表达能力的培养，是学生英语素养形成与发展之必需。 　　在传统的英语教学中，我们曾十分注重学生口语表达能力的训练，但仅停留在 听话、说话 的层次上，忽略了语言的交际功能，弱化了口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的工具性。 　　只有在启蒙教学中培养学生良好的说话习惯，浓厚的学习兴趣，克服不必要的心理负担，才能为今后的外语学习作好充分的准备，打好扎实的基础。同时，学生学好英语口语，还有助于学生充分表现自我，培养他们高度的自信心、责任心，开朗的性格及创造精神。这些心理品质对新世纪的学生来讲比知识更重要，小学里养成这些品质对他们一生都有用。 　　三，概念界定 　　口语是人们口头交际使用的语言，它主要相对于书面语而言。由于口语主要用在人们口头交际，在使用时又总是在一个特定的环境，所以交往时人们可以用较书面语更省略的语言来进行交流。口语在我们的日常生活中是不可缺少的。口语是书面语产生的基础。从对语言的认知过程来看，人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话，即学习英语的口语表达。 　　课题研究目标： 　　学生的口语表达能力能得到提高。 　　英语教师自身的专业能力和其他教师的英语能力能得到发展。 　　形成具有英语氛围和特色的学校，使学校自身能得到发展。 　　课题研究的价值： 　　英语教学的最终目的是让学生能利用所学英语进行沟通交流。而交流的方式可分口头交流和书面交流。从人类学习语言的历程中我们不难发现，口头语言在语言学习中占有很大的分量;人们日常交际用得最多的也是口语，而且良好的口头表达能力能直接或间接地影响到书面的表达能力。 　　课题研究的主要问题、难点： 　　如何通过扎实有效地开展英语口语教学，改革课堂教学的方法，建立一种英语口语交际的良好环境和学习的方式，在较短的时间内使学生英语口语表达能力达到能够日常应用的程度。 　　如何通过有效环境的创设，探索提高英语口语交际的途径，最终实现教育教学观念、手段和方法。 　　主要研究内容和方法： 　　内容：根据《英语课程标准》和《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的要求，我们将寻找在有效环境下提高学生英语口语交际能力的方法和途径，从而得出结论和思考。我们初步考虑从以下三方面来进行研究： 　　英语学习环境的创设：通过对校园环境的创设，来寻找校园环境对课题研究的实效。 　　营造轻松的课堂教学环境，让学生有安全感，敢于开口。课堂是课题研究的主阵地，我们将寻找在课堂上如何采用多种形式的教学方法和手段， 　　家庭和社区环境的创设：这是课题研究的辅助环境，也是我们努力探求其校外资源对课题研究的真正价值的途径。 　　重点：课堂教学环境是研究英语口语交际的主阵地，因此我们将寻找在课堂上如何采用多种形式的教学方法和手段作为重点，来切实提高课题研究。 　　研究对象和步骤： 　　研究对象。 　　三至六年级的全体学生作为本课题的研究对象。 　　研究步骤。 　　准备阶段(20XX年3月中旬以前) 　　① 制定课题实验方案; 　　②教师进行口语强化训练。 　　实施阶段(20XX年3月中旬 20XX年12月) 　　① 完成学生口语现状调查;(20XX年3月) 　　附：个人小课题： 　　樊娅 通过课本剧表演，培养学生英语口语表达能力的实践研究 　　郭瑞 通过说唱儿歌培养小学生开口说英语的能力的实践研究 　　李燕 运用故事教学法培养小学生英语口语能力的实践研究 　　刘红燕 毛菲 通过诵读课文有效提高小学生英语口语表达能力的实践研究 　　王娜 创设情境,营造氛围，培养小学生开口说英语的能力的实践研究 　　卫鸣娟 巧用课前热身，提高小学生英语口语能力的实践研究 　　杨瑞丽 通过对小学低段孩子日常用语的训练，培养口语表达能力的实践研究。 　　③撰写阶段性研究报告;(20XX年6月) 　　⑤根据实际情况不断完善研究方案，收集、积累、整理相关的材料;(20XX年11月) 　　总结阶段(20XX年12月) 　　② 整理教学设计、教学反思、教学案例等，做好成果汇编; 　　③ 撰写实验报告和研究论文。 　　课题研究成员： 　　负责人： 　　组员： ;

Hope forever

简单地说就是寿命长，亮度高，低能耗。目前市场上氙气灯是鱼龙混杂，建议选择品牌的氙气灯，好一点的有飞利浦、欧司朗。国产的相当不错的有雪莱特。要是需要品牌氙气灯可以百度HI联系我

class MaoPao{ public static void main(String[] args) { int mp[]=new int [args.length]; for (int i=0;i<args.length ;i++ ) { mp[i]=Integer.parseInt(args[i]); } for (int i=0;i<mp.length ;i++ ) { for (int j=0;j<mp.length ;j++ ) { int temp; if (mp[i]<mp[j]) { temp=mp[j]; mp[j]=mp[i]; mp[i]=temp; } } } for (int i=0;i<mp.length ;i++ ) { System.out.print(mp[i]+" "); } System.out.print(" -----名字、班级、学号"); }}

从国家的整体经济出发，以能反应实际价值的影子价格、影子工资、影子汇率，计算工程项目的费用和效益并消除各项内部转移支付，然后进行经济可行性分析的工作。