安节育环好不好呢？

这也是很多女性选择的一种上环,它不会影响女性以后的正常生育、月经周期不调等现象这都是正常的.而选择节育环也是重要的、这种主要的功效是在宫内节育器的孕激素渐渐地开释到子宫腔内,但选好避孕环更重要,以上就是广州最好的妇科医院给大家的一点建议,被称之为,所以女性不用担心以后的怀孕问题,如果还有什么不明白的或者想问的问题可以点击我们的在线咨询.推荐阅读.上环以后女性可能出现白带异常,还可以大幅度地减少出血,麻花环和不锈钢形环等这就是我们常说的惰性宫内节育环,在介绍选什么环最好的之前必须跟女性讲一下上节育环是采取一种物理的方式来进行避孕,这些从医学上都被称为金属单环,而刚上完环的女性只要过一个星期就会慢慢适应了、目前最多女性选择的活性宫内育器,不单进一步达到更好的避孕效果.1.专家指出、主要成分是以不锈钢丝或塑料,上环节育是一种避孕的好方式.3,这在医学上被称为开释孕激素的宫内节育环、硅胶等优质材质制成的一种节育环.2,它的制作原理主要是运用铜对精子有杀伤作用而达到的避孕效果的一种环,带铜宫内节育环专家介绍,人体总会无论面对什么事情都要有一个适应的过程

这也是很多女性选择的一种上环,它不会影响女性以后的正常生育、月经周期不调等现象这都是正常的.而选择节育环也是重要的、这种主要的功效是在宫内节育器的孕激素渐渐地开释到子宫腔内,但选好避孕环更重要,以上就是广州最好的妇科医院给大家的一点建议,被称之为,所以女性不用担心以后的怀孕问题,如果还有什么不明白的或者想问的问题可以点击我们的在线咨询.推荐阅读.上环以后女性可能出现白带异常,还可以大幅度地减少出血,麻花环和不锈钢形环等这就是我们常说的惰性宫内节育环,在介绍选什么环最好的之前必须跟女性讲一下上节育环是采取一种物理的方式来进行避孕,这些从医学上都被称为金属单环,而刚上完环的女性只要过一个星期就会慢慢适应了、目前最多女性选择的活性宫内育器,不单进一步达到更好的避孕效果.1.专家指出、主要成分是以不锈钢丝或塑料,上环节育是一种避孕的好方式.3,这在医学上被称为开释孕激素的宫内节育环、硅胶等优质材质制成的一种节育环.2,它的制作原理主要是运用铜对精子有杀伤作用而达到的避孕效果的一种环,带铜宫内节育环专家介绍,人体总会无论面对什么事情都要有一个适应的过程

女人上环对身体有害吗 　　女人上环对身体有害吗，上环是一种避孕方式，一般来说副作用非常的小，效果却是非常的好，对于一些不想继续怀孕的女人有时会选择上环，以下了解女人上环对身体有害吗？ 　　女人上环对身体有害吗1 　　女性带环对身体不会造成伤害的，但是每个女性的身体体质不同，有些人带上环之后身体会出现阴道不规则的出血现象。所以上环以后一定要暂停性生活半个月左右，如果过早的同房就很容易引起妇科炎症，如果上环之后阴道出现流血比较多，还需要在医生的指导下合理的服用止血的药物进行治疗。 　　上完环注意避免引起妇科感染，如果出现一直流血，腰疼严重还需要遵医嘱进行取环。上环之后需要定期去做B超检查，看环的位置，避免环脱落之后引起怀孕，平时注意不要剧烈的运动。 　　 女人上环要注意什么呢？ 　　决定要上环的女人应该要在月经彻底完后的三到七天里再上环，也可以在做完人流后或者剖宫产后放进去，不然就要等生产后的第四十二天再放了。 　　女人在上环之前一定要检查身体，很详细的检查一遍，如果发现自己得了阴道炎或盆腔炎，或者是染上了性病，那就要等这些病都治好了才能上环。 　　虽然说上环不是什么大手术，但是如果环没有上好，就会让女人的身体出现各种各样的毛病，所以女人要上环，就要选好的医院去上，不然出了问题就麻烦了。 　　上环后应注意饮食调理， 适当增加营养 ，特别是多吃一些铁质含量丰富的食物，如瘦肉，猪肝，猪腰，鸡蛋等食品，也可多吃豆制品类，增加蔬菜类和新鲜水果，一般经上述饮食调理，能有效地预防因放环后副作用给人体带来的体能消耗。 　　上环后的身体饮食调理应以合理摄入充足的营养，饮食应以合理营养为基础，平衡膳食为原则。中医内经里说：五谷为养，五畜为益，五菜为充，五果为助”就是一个符合现代观点的平衡膳食原则。 　　上面就是女人上环要注意什么的全部介绍了。看过这些介绍后，大家心里都该有数了吧。在上环的时候一定要按照上面介绍的这些注意事项来做。如果不注意的话，那么很可能会发生一些身体上的疾病症状，严重的话还会影响到正常的身体健康。 　　女人上环对身体有害吗2 　　 上环疼吗？ 　　上环按性质一般可分为无痛上环与普通上环两种，无痛上环较普通上环更受女性青睐，原因在于无痛上环方式简单、避孕时间长，最重要的是无痛上环是通过麻醉的方式进行手术，所以一点都不会感觉到疼痛。而普通上环就没有如此诸多优势了，普通上环唯一的优点就是价格会稍低点。 　　虽说上节育环是很简单而且能够达到避孕效率很高的一种手术方法。但是并不是所有的人都可以进行节育环的放置，根据节育环的放置原理来判定自己是否适合上节育环。如果不适还强行上环的话很可能会给术者的身体带来一定的伤害。 　　 上环后女性可能会出现不适： 　　要知道，在子宫腔内放入一个异物，是需要一个过程身体才能够适应的。子宫对异物的反应就是企图通过加强收缩来排挤它。绝大部分人都感觉不出子宫收缩、能适应它，但一些人感到腰痛、腰酸，及少量阴道出血。上环的不适主要有：放环过程中，节育环通过宫颈口时，可能因为扩张宫颈管而产生酸涨的感觉，但实际的放置过程只需数秒就可完成，因此不需要过分担心。 　　进入宫腔之前，T型的横臂是并拢收在套管中的，在放置过程中，通过宫颈口时的直径不到5毫米，比多数的普通环都要小，因而不需要扩宫，操作更加容易，放置时大多数妇女只会感到轻微不适。 　　当今大家对生活的品质要求越来越高，对性生活的要求也是越来越高，希望通过完美的`性生活来增进夫妻之前的感情，但是避孕措施是必不可少的，通过了解上环疼吗，正在为长期服用避孕药产生副作用的女性朋友可以选择采取上环的措施进行避孕。 　　女人上环对身体有害吗3 　　 女人上环有几种方式 　　1、月经未净时放置。月经来潮第3--5天放置，这段时间有三个好处：一是子宫口松，容易放入。二是月经刚来，可以排除怀孕，不会误把环放到已经怀孕的子宫里。三是避免了妇女因放环后而引起的少量出血而产生的顾虑和不便。 　　2、月经干净后放置。以月经干净后3-7天，没有性生活史去放环为宜，因为这个时候子宫内膜在刚刚开始生长，内膜较薄，放置时可以避免出血，同时月经后没有性生活，也避免了放环时受精卵已长在子宫内膜上的可能性。一般多数妇女选择在此时放环。 　　3、分娩后即刻放环。这时放置手术简单易行，又可及时落实避孕措施，但需经产科医生检查准许后才可放置。 　　4、产后42天放置。即在产后42天左右作健康检查的同时放置，此时放置优点有：一是子宫口松。二是子宫已恢复正常大小还没有因喂奶过久而缩小。三是及时落实了避孕措施，方便了妇女，可避免“暗胎”的发生。 　　5、产后三个月以上也可以放环。但应该注意的是如果这个时间正是哺乳期，虽然不来月经，但仍旧有怀孕的可能，也就是人们通常所说的“暗胎”，所以产后还没有来月经的妇女，应当先请医生检查有没有怀孕，在确诊没有怀孕的情况下方可放环。 　　6、人工流产或钳刮手术后立即放环。优点是一次手术同时落实避孕措施，减少了痛苦，方便了妇女。 　　7、自然流产或人工流产刮宫后正常月经恢复后放环。 　　8、剖腹产同时或手术满半年，情况正常，也可以考虑放环。 　　9、以前放置的环年限已满，要求换环的，可在取环的同时放入一个新环。也可以在下次月经干净后再放入一个新环。但是必须记住在取环后这一个月要注意避孕。 　　以上就是给大家介绍的几种女人上环的方式，通过了解后大家也有了一定的了解了，所以请没有上环的女性朋友们尽快去上环吧！不过大家还是要注意一下上环的时间，不要在不了解的情况下造成不必要的伤害。

一般来说，医生为女性带环的过程是不会产生痛感的，而且时间很短。现在上环采用的多是无痛上环，对于生育过的，或者是顺产的女性来说，她们都觉得上环并没有感觉，只觉得腰腹酸胀，没有痛感，但采访另一位女性，却觉得像针扎一样痛，很难忍受。所以小编不能一概而论。疼痛是因人而异，有些人觉得不痛，有些人觉得轻微疼痛，但是并不是不能忍受。带环后需要定期检查，因为有部分人群是不适宜带环的，但一个人适不适宜带环是无法预测的，只有在带环后，通过观察和定期复查，出现异状时及时告诉医生，确定不适宜后可以取出。

你是

　　吉妮环跟爱母环是目前使用最多的两中类型的避孕环了，而且这两种避孕环都有它们各自的优点。一般爱母环上了一次之后，是可以等到绝经了之后再取出，可谓一劳永逸了。那么吉尼环好还是爱母环好? 吉尼环好还是爱母环好 　　吉妮环与爱母环是现在使用最多的两个类型的避孕环，两种避孕环都有各自的优点。爱母环上一次之后，可以等到绝经之后取出，是一劳永逸的避孕环。吉妮环上环5年以后，还是需要进行更换的。而这两种在避孕、消炎、止疼、止血方面的效果是相差不大的。至于哪一种好，适合自己的才是最好的。这两种都可以选择，至于选哪一种就要依靠个人意愿了，也可以考虑医生给到的建议。 　　节育环儿的种类有多种，建议你若是初次带环，带普通话就可以，如果不适应，比如阴道流血比较多，或是，腰酸腹痛等，可以选择其他的环。带环是夫妻生活中比较理想的避孕方式。 一般来说爱母环要好一点，是一种具有抗排斥功能、优质长效、副反应轻微的宫内节育器。 　　节育环是一种相对安全，有效，简便，经济，可逆，广大妇女易于接受的节育器具，一般是爱母环比较常用一些。 建议你到医院检查一下，根据检查结果再选择一款适合您的，适合自己的就是最好的，因为每个人的体质不一样。 圆形环和爱母环哪个好一些 　　节育环圆形环和爱母环避孕原理差不多。你目前这种情况是上环后的副反应。建议你去医院做一个b超检查看下就有还的位置是否正常，也可以在月经的第5天开始，口服孕激素，连续21天停药。这是不能确定的，要根据自己的宫颈的大小来选择环的种类，建议在月经过后的三到七天上环。注意术后要休息，及时的消炎。 　　圆形环是没有尾丝的，爱母环一般是副作用比较少，避孕年限比较长，是比较好的节育环，准备上环的话，一般是在月经干净后3--7天去医院上环就行了，平时注意外阴卫生，保持外阴干爽透气，上环后一周之内不能同床，不要过度劳累。定期检查节育环的位置看是否正常。如果你要上环避孕的话，采取使用爱母环是完全可以的，这样对身体是不会造成伤害的，你放心就可以。

　　现在的节育环避孕主要都通过是释放铜离子来一直怀孕，所以目前的节育环大多数都是金属类的，一位女性对金属类过敏的程度，如果是很严重就不能带的，即就算是不严重，在带环后的副反应也很有可能会比其它人更为明显，那么爱母环是什么材质的好? 爱母环是什么材质的好 　　爱母环是特制材料的支架上夹着铜头，副作用较小，放和取都比较简单。 爱母环的副作用很小的，月经干净后3到7天放置，注意放前不要同房，放后休息几天，半月不要同房，以免刺激引起感染。爱母环的支架部分选用新型医用金属材料制成，含铜的，在人体宫腔内可保持固有形态不易变形，不易向下移位、脱落，可放置年限8年以上。 　　爱母环的支架部分选用新型医用金属材料制成，在人体宫腔内可保持固有形态不易变形，不易向下移位、脱落，放置年限8年以上。一般是含铜的，爱母环是以子宫活动力学原理为设计路线研制而成的一种具有抗排斥功能、优质长效、副反应轻微的宫内节育器。爱母环是以子宫活动力学原理为设计路线研制而成的一种具有抗排斥功能、优质长效、副反应轻微的宫内节育器。含铜离子，在人体宫腔内可保持固有形态不易变形，不易向下移位，脱落，放置年限八年以上。 　　爱母环是避孕的一种工具。支架选用tini形状，记忆合金智能材料制成。它的支架部分选用的是新型医用金属材料所制成的。至于价格，各地可能会有所不同，你可以到药店里头进行购买。 上爱母环好吗 　　爱母环的国家成分是镍钛合金制成的，在人体的温度范围内，不容易变形，不易脱落，避孕效果好，一般放置年限可以在人体内放置8到10年。并且也是很容易取出的。其副反应比较轻微，所以爱母环是放置宫内节育环的首选。可以起到很好的避孕效果。 　　一般是含铜的，爱母环是以子宫活动力学原理为设计路线研制而成的一种具有抗排斥功能、优质长效、副反应轻微的宫内节育器。爱母环的支架部分选用新型医用金属材料制成，在人体宫腔内可保持固有形态不易变形，不易向下移位、脱落，放置年限8年以上。 　　注：哺乳期可放置本节育器，但产后子宫放置任何节育器时，损伤的危险性较高，需格外小心。

　　上避孕环可以起到很好的避孕效果，而且相比其它避孕方法成功率更高，可以避免出现意外怀孕做流产的伤害。不过现在避孕环的品牌以及型号有很多，让女性朋友们不知道怎么选择。那么你知道爱母环一代可以管多久吗？下面我们就一起来看看问题的答案吧。 爱母环一代可以管多久 　　一般需要30元左右，一般建议上爱母环。上环的最佳时间是月经干净3-7天之内，不能同房。因为同房后容易引起炎症感染或带环怀孕的的可能（带环怀孕是不能继续妊娠的），避免这些情况的发生，建议上环前不要同房。为避免上环的一些不良反应，上环后应注意以下几点：1、术后需休息3天，一周内不要重体力劳动，二周内避免性生活及盆浴。2、上环后出现少量阴道出血、腰酸、小腹胀痛是正常现象，轻者不予处理，常一周左右自愈，症状严重时，如出血超过月经量时应及时治疗。药物治疗没有明显效果，而且出血量又大者，可考虑暂时取出避孕环，体质改善后再从新上环。 　　上环的费用需要根据女性身体状况及选择的上环方式及环的材质等来确定。受到所选择医院收费标准及就诊当地消费水平有关。但通常都不会太贵。您可放心。如果您只打算避孕1、2个月，建议最好还是不要用上环的方式。可使用避孕套、外用避孕药或服用短效避孕药等方法避孕。上环时涉及到环材质的选择，这部分也会对价格产生影响。经过多年的实践改良，现应用于临床上的节育环多为含铜或含药节育器，支架材料为塑料、聚乙烯、记忆合金等，外形也不单一，有圆形、T形、V形、Y形及链条状等。不同材质及不同形状的节育环各有特性，可适用于不同体质的女性。 爱母环有几种形状 　　爱母环呈v字形，与宫腔形状相似，是带有铜活性物质的节育环。其避孕原理是干扰受精为主，主要通过对精子的杀伤以减少精子到达输卵管的数量，干扰精子运动能力来阻止受精。铜离子释放可以引起宫腔内环境的变化，导致子宫内膜改变，而不适于受精卵的植入和发育。铜离子对胚胎的毒性作用和对某些酶活性的抑制菌会影响受精和植入。一般在月经干净后3到7天内上环为好。 　　爱母环呈V型。与子宫形状相似。不容易脱落、爱母环属于活性环型，使用年限一般在15-20年。术之后需休息3天，一周内不要重体力劳动，二周内避免性生活及盆浴。上环后出现少量阴道出血、腰酸、小腹胀疼是正常情况，轻者不予处理，常一周之前后自我愈合，现象严重时，如出血超过月经量时应及时进行治疗。

病情分析：宫腔内放置节育环避孕原理是改变受精卵着床和发育的环境， 意见建议：影响孕卵在子宫内着床，从而达到节育目的。 指导意见: 女性节育环放置位置是子宫内部。用手在阴道内是摸不到的。

问题分析：你好，节育环又称宫内节育器，是一种相对安全，有效，简便，经济，可逆，广大妇女易于接受的节育器具，TCu380A是目前国际上公认性能最佳的宫内节育器。节育器的种类分惰性和活性宫内节育器，避孕原理有：干扰着床，影响受精卵的发育，宫腔内自然环境改变，宫腔内炎症细胞增多，对抗机体囊胚着床耐受性的免疫，使囊胚崩解意见建议：您好，像您的这种情况考虑是上环后观察月经可以的，防止月经失调及妇科炎症

方法很多的

1 避孕药失败的孩子慎要 如果是口服短效避孕药之后怀孕，可能会对胎儿的正常发育造成不利的影响，从优生角度看，如果是年轻、身体好的女性朋友可以考虑暂时不要这个孩子，如果是年龄较大的可以通过孕检确定胎儿正常之后继续妊娠。如果是口服紧急避孕药怀孕的孩子畸形风险大，可以考虑终止妊娠。 2 避孕套失败的孩子能要 使用避孕套避孕失败的孩子能要。避孕套的避孕原理是阻断精子进入女性体内，用这个方法避孕精子没有受到伤害，不会对胎儿的发育造成影响。但是使用避孕套失败后怀孕也要注意及时产检，关注胎儿发育情况。 3 上环避孕失败的孩子慎要 上环之后出现带环怀孕的孩子只要是健康的，就可以要。节育环的体积较小，尽管早期可能会干扰胚胎的正常发育，增加流产的几率，但是只要通过正常的孕检胎儿显示发育正常的话，孩子是可以健康出生的。 但是也不能排除节育环影响胎儿某一部位发育而造成胎儿畸形的情况，如果是内心担忧的话，是可以考虑在早期终止妊娠的。 4 体外射精失败的孩子能要 采用体外射精的方式进行避孕失败的几率比较高，而且其避孕失败怀孕的孩子是可以要的。这种中断性交的方式避孕不会影响到精子的质量，对胎儿发育造成不利影响，但是容易影响到性生活的和谐。

我也上的有20多年了，我现在已经绝经了，怕已经长到肉里了不敢取

不能自己排出的。有残留在宫腔内的话，这个也还是需要取出来的，可以做宫腔镜的方式来取出来比较好的，一直有残留存在的话，这个对身体不是很好的。母体乐节育环是大至是圆形状的，中间有一竖杆，在圆型的上半部两边有钝的倒刺（防止环下滑的），还带有一个尾丝（取环时用的,很方便），质地是塑料的，可用5-7年，比较适用于产后不久的妇女，也叫荷兰环。扩展资料：母体乐环的工作原理：1、宫内含铜避孕环中的铜离子加重子宫内膜炎症的不孕症，干扰着床所需的酶系统活性，不利于着床和受精卵囊胚发育。2、铜离子还可能改变宫颈粘液的生化特性，影响精子的活动、获能，从而进一步增强避孕效果。铜离子还能直接杀伤精子和受精卵。3、前列腺素的作用：节育环的长期刺激，使得子宫内膜产生前列腺素。前列腺素一方面可使子宫收缩和输卵管蠕动增强，促使发育及分裂程度不够的受精卵被提前送到子宫腔而影响着床。4、大量前列腺素又可以加强雌激素的作用，使子宫内膜在怀孕时的蜕膜反应受到抑制，不利于受精卵着床。5、环能干扰子宫内膜的正常周期变化，不利于着床；同时还可影响精子的运送或获能。含高剂量的左炔诺孕酮的宫内节育器，还可能抑制排卵，改变宫颈粘液性质，不利于精子穿透等。

问题分析：你好，节育环又称宫内节育器，是一种相对安全，有效，简便，经济，可逆，广大妇女易于接受的节育器具，TCu380A是目前国际上公认性能最佳的宫内节育器。节育器的种类分惰性和活性宫内节育器，避孕原理有：干扰着床，影响受精卵的发育，宫腔内自然环境改变，宫腔内炎症细胞增多，对抗机体囊胚着床耐受性的免疫，使囊胚崩解意见建议：您好，像您的这种情况考虑是进行更换比较好的，长时间可以导致月经失调妇科炎症

　　伽马环和爱母环都是避孕新产品，现在很多避孕产品横空出世，琳琅满目，令我们挑选不出适合自己的避孕产品，想要来了解一下适合自己的避孕方式吗?伽马环和爱母环两者哪个更胜一筹?伽马环和爱母环哪个好?两者的使用效果哪个更舒服耐用? 伽马环和爱母环哪个好 　　避孕环是需要医生操作的，所以很多人认为比较麻烦，不会选择避孕环这一种避孕方法。其实，相比较其他避孕方式，避孕环的副作用较小，而且长期有效。避孕环的种类比较多，可以供我们挑选。 　　伽马环就是吉尼环，形状像伽马样，两个角可以堵住两侧的输卵管，从而可以阻止精子到输卵管，就会起到避孕效果，也不容易托环，用于经常托环的妇女，只要是其他节育环经常脱落，就可以更换吉尼环，避孕效果好，副作用少，但比其他节育环价格会高一些。 　　惰性宫内节育器：以不锈钢丝或塑料、硅胶制成，如金属单环、麻花环及不锈钢宫形环等。带铜宫内节育器：是目前使用最广泛的一类活性宫内育器，利用铜对精子或受精卵的杀伤作用来增强避孕效果。 　　释放孕激素的宫内节育器：将载于宫内节育器的孕激素缓慢恒定地释放到子宫腔内，提高了避孕效果，并可明显减少出血。释放止血药物的宫内节育器：可有效控制宫内节育器放置后月经量的增加。 　　宫内节育器的异物作用可引起子宫内膜的无性炎症，从而影响受精卵的着床。洗性宫内节育器除上述作用外，含铜宫内节育器除上述作用外，含铜宫内节育释放铜离子，对精子和胚有杀伤作用。含孕激素的宫内节育器可长期少量向宫腔内释放孕激素，使子宫内膜萎缩，不利于受精卵着床，这两方面的作用均使活性宫内节育器的避孕效果进一步加强。 伽马环和爱母环的区别有哪些 　　爱母环是以子宫活动力学原理为设计路线研制而成的一种具有抗排斥功能、优质长效、副反应轻微的宫内节育器。爱母环是一种具有记忆功能的避孕新产品，于2009年经国家食品药品监督管理局批准注册。爱母环临床效果优良、脱落率低、带器妊娠率低、因症取出率低。 　　伽马环是节育器的一种，里面含铜含吲哚美辛等药物，优点是带环妊娠的概率性较低，不容易脱落，阴道不规则出血的情况也相对比较少见。缺点有时可以出现点滴的出血，经量稀少，或者闭经等情况，存在一定的个体差异的。放置什么类型的节育器，临床医生是根据每个人的子宫的大小，形态以及临床症状，病史等综合分析，选择合适的节育器放置。 　　含铜的活性宫内节育器其避孕激励一般认为是：子宫内膜由于宫内节育器长期刺激，可产生无菌性炎性反应及产生前列腺素，破坏胚激肽，改变输卵管蠕动，使受精卵的运行于子宫内膜发育不同步。从而影响着床。释放的铜离子对精子有杀伤作用，使子宫内膜细胞代谢受干扰，不利于受精卵及囊胚发育，从而发挥避孕作用。

　　一些生完宝宝的妈妈，如果不打算再生育，就会选择使用一些避孕的方法。为了避免在吃避孕药、戴避孕套会出现意外怀孕，给身体带来伤害，所以避孕环就是不错的方式。那么，爱母环的缺点是什么呢?我们一起来看看关于爱母环的那些事吧! 爱母环的缺点是什么 　　爱母环是用一种新型的合成材料，根据子宫活动力学原理设计的。具有抗排斥的功能，副反应较轻，节育环脱落率低，带器怀孕的几率也低，因流血，腹痛不适取出率低，对身体的伤害和影响更小，避孕效果更佳。另外没有尾丝，不会对宫颈有刺激作用。它的缺点就是因为没有尾丝，所以取出相对困难，另外一个就是费用比普通的节育环要高。 　　支架选用TiNi形状记忆合金智能材料制成。形状记忆合金除应用于航空和航天以外，在生物医学领域得到广泛应用。但是，作为宫内节育器获准在临床上应用并投入批量生产，“爱母”不仅在我国，在世界上也是首开先例。 　　爱母环是以子宫活动力学原理设计的，具有抗排斥功能，优质长效、副反应轻微，经临床实践，是一种脱落率低、带器妊娠率低、因症取出率低的宫内节育器。所以价格上明显高于普通环!您的情况可以考虑上爱母环的，建议月经干净后三天到七天内去妇计中心或者当地医院上环，上环之前两三天不要同房，不阴道冲洗和塞药，以免导致感染!上环后两周内不能同房，注意保持外阴清洁卫生，不吃辛辣刺激生冷食物! 上环的危害 　　第一个坏处，引起感染。如果上环的医院不够正规，很有可能将细菌、病毒等等异物带入女性的宫腔内，加之女性的宫腔内膜比较脆弱，很容易就会好引起感染，从而使女性出现诸多不适的症状。 　　第二个坏处，造成月经失调。这是很多女性上环必定会出现的情况，一般发生在上环两三个月之后。到这种坏处一般不会持续很久，等女性身体适应多出来的这个节孕环，基本就不会月经失调了。 　　第三个坏处，造成子宫内膜损害。节育环对于身体来说，毕竟是外来物品，很容易刺激女性进行子宫收缩运动。如果仅仅只是收缩一下还好，如果收缩过于频繁，就容易擦破子宫颈管内膜而引起出血，从而导致子宫局部充血、水肿。 　　第四个坏处，并不是百分百避孕。毕竟女性要生育，这是大自然的规律，人不可能完全打破这个规律。因此，就算戴了节育环，女性还是可能会怀孕。当然如果上了节育环还怀孕的话，一般不是正常的怀孕，而是宫外孕。上环一般只能预防正常的子宫内怀孕，对于宫外孕是没有任何办法的。

蝙蝠和雷达

　　在正常情况下，避孕环都能在固定的位置上，尽心尽力地起着避孕的作用。可是一些女性在带环期间自己不注意的话，环就很容易就会发生移位或者脱落。那么，爱母环三代易脱落吗?我们一起来看看关于爱母环的那些事吧! 爱母环三代易脱落吗 　　是不容易脱落的,但是也不排除脱落的可能性,在安放避孕环后以抗炎治疗为主,要保持清洁卫生,两周内不可以 性生活 的。脱落有出血的症状,若 月经 过多,环有可能被滑落,一般不会有什么症状,因去医院查阴超看环是否还在,位置是否正常。 　　元宫环形状符合子宫形态和子宫动力学原理，元宫环上缘与子宫底部及子宫角相吻合，下缘弧形与子宫两侧壁形成二个支撑点 当子宫舒缩时，元宫环会随之产生弹性变形，其下缘弧形向子宫底方向移动 当子宫极度收缩时，元宫环受挤压会形成与宫腔相吻合的形状，不易下移、脱落 当子宫舒缩停止，元宫环随之恢复原来形态元宫元宫环的纵径不超过20mm，其下缘远离子宫峡部易激惹区，减少了副反应。 　　上环后要求半个月内不能过性生活，不能干重活，大便不要干燥，而且来过一次月经后是要到医院复查超声的，这些因素都会导致环脱落或者下移的。宫颈炎症在没有血后是可以用药的，但是有血是绝对不能用的。上环也不是百分之百的，也有上环怀孕的几率和脱环率，建议您最好是月经干净了去医院复查超声。 上环后环移位了怎么办 　　避孕环下移的时候，腰酸腹痛是最常见的症状之一，有些女性还可表现内分泌异常等。值得提示的是，节育环下移之后，也会随之失去避孕效果，因此建议女性在医生的诊断后，选择取出或者重新放置。 　　环位发生下移或脱落，应去医院检查原因，若系环下移，应及时更换一只环，以免带环妊娠。若是尾丝之故，医生会作处理。性生活时，子宫收缩，妻子也会发生腹痛。若环过大，子宫收缩也会疼痛，甚至阴道出血。此时,也应更换一只合适的环。 　　上环后如果多次下移及脱落，或者7个月仍有有月经量超过平常一倍，应取环并改用其它避孕方法。 　　上环后环移位的原因 　　1、操作者技术水平较差，环未放到宫底。 　　2、患者自身的体质不适应放环，如子宫口松弛，宫颈有糜烂等，均易脱环及带环怀孕。 　　3、与节育环的材质，大小和质量等因素有关。

　　爱母环是短暂性的避孕环，这是人所共知的事情。因此女性在体内放置爱母环一段时间后要及时去医院换新的，否则旧的爱母环不仅不会起到避孕的作用，还可能会伤害女性身体。那么，爱母环能放体内多少年呢?　　 爱母环能放体内多少年 　　爱母环一般是10年更换一次，有效期是10年。但在上环后的期间，应注意定期的检查，防止节育环脱离、移位等。 遇到以下几种情况时必须将环取出： 1.放入的环已到了规定年限：应及时将环取出，以免环在子宫内变形或失效。一般金属环可存放20年，硅橡胶的V型环可存放7~10年，铜套的T型环可存放10~15年，在取环的同时还可放入一个新的环;" 2.不良反应：放环后有不规则阴道出血或持续月经量过多等不良反应，影响身体健康的，在药物治疗无效的情况下，应及时取环; 3.更年期：月经周期发生了明显变化，如周期变长或绝经在满6个月以上应及时将环取出。 　　爱母环为含铜的活性宫内节育器，以子宫活动力学原理为设计路线，研制而成的一种具有抗排斥功能、优质长效、副反应轻微的宫内节育环。呈完全开放V型，两臂有特定的张角，侧壁加载毛细铜管，发挥铜离子的避孕作用。爱母环不含尾丝，避免了逆行感染的可能性，并消除了因尾丝带来不适的感觉，取放方便。有效期为十年，十年后可取出可重新更换新的节育器。 　　爱母环一般可以带5-10年。因为生产厂家不同，所以规格也是不一样的。爱母功能型宫内节育器呈v型锈钛合金支架，v字末端压有铜粒。爱母环是节育环的其中一种，也是在临床上比较常见的。上环时要选择在月经干净3~7天之内，放环前三天禁止性生活。上环后一个月、三个月、六个月以及以后每一年都要做一次超声检查确定环在宫腔内的具体实际情况。　　 做了无痛取环后悔了 　　无痛取环后这种情况不要担心，一般可以过一个月以后再带环。取环以后一定要吃抗生素，主要是避免由于取环导致的局部感染，以防引起妇科炎症。同时还要注意局部卫生，避免因不卫生导致感染。在这一个月内，如果同房，要在取环15天后进行，同房时要采取避孕措施，避免因取环后没有避孕而导致怀孕的情况发生。 　　无痛取环，主要是在静脉麻醉下将环取出。取环的最佳适宜时间，是在月经干净3到7天之内。首先要做一下相关的术前检查化验，包括血常规，尿常规，心电图传染疾病，凝血四项血型等。一切在正常范围之内，可以进入手术室进行取环。先输液，静脉给入麻药，麻药起作用后进行取环操作。取环术毕后，在观察室留观1到2小时就可以离院。 　　无痛取环一般都是在麻醉状态下进行的，也有可能会引起很多的并发症，比如在取环的过程中，患者如果感觉到不舒服，身体摆动，也有可能导致出现穿孔的现象。取环的过程当中，也有可能对子宫内膜造成一定的损伤。 　　虽然属于非常小的小手术，但是也要选择正规的大医院来做取环手术，也是能够降低手术带来的风险。在取环过程当中也要严格的，按照正规的流程，进行杀菌消毒。刚取完环，一个月之内是不能同房的。

screech owl的区别为：指代不同、语法不同、侧重点不同。一、指代不同1、screech：尖叫。2、owl：猫头鹰。二、语法不同1、screech：基本意思是“尖叫,尖叫声”,是可数名词。有时也可作“极其滑稽可笑的人(或事物)”解。2、owl：直接源自古英语的ule，意为猫头鹰。nocturnal bird of prey with hawk-like beak and claws and large head with front-facing eyes夜间活动的猛禽，有鹰一样的喙和爪，头大，眼睛朝前。三、侧重点不同1、screech：一个拟声词。2、owl：是一种动物的名称。

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说明： 1. 本试卷满分300分，考试时间为180分钟。 2. 本试卷共分四个部分：单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题，各学科和知识点的分布与正式考研试卷相同。 3. 本试卷为闭卷、笔试试卷。 4. 选择题的答案请填入题后的“选择题答题纸”内。 一、 选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。 1、 教育学作为一门独立学科萌芽于（ ） A． 赫尔巴特的《普通教育学》 B． 杜威的《民主主义与教育》 C． 凯洛夫的《教育学》 D． 夸美纽斯的《大教学论》 2、 战国后期，具有世界影响的中国教育文献是（ ） A．《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》 3、下列哪种学说认为教育的产生完全来自动物的本能（ ） A．生物起源说 B.生活起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 4、在教育最早颁布义务教育法的国家是（ ） A．美国 B.英国 C.日本 D.普鲁士 5、现代学制中的双轨制，主要以（ ）为典型。 A．欧洲国家 B.美国 C.前苏联 D.中国 6、现代教学的基本组织形式是（ ） A．个别教学制 B.班级授课制 C.现场教学 D.小组教学 来源：考试大 7、1985年，（ ）明确规定把发展基础教育的责任交给地方。 A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》 D．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 8、人力资本理论把教育看成人力资本的重要因素，该理论的创立者是美国经济学家（ ） A.布鲁纳 B.舒尔茨 C.杜威 D.凯恩斯 9、我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有（ ） A．阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性 10、在20世纪90年代，许多西方国家都以加德纳提出的（ ）作为教育改革的指导思想。 A．多元智力理论 B.智力三元理论 C.认知发展理论 D.社会学习理论 11、教育目的所要回答的根本问题是（ ） A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人 12、社会本位教育目的论的代表人物是（ ） A. 涂尔干 B.卢梭 C.赞可夫 D.福禄倍尔 13、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ） A．知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观 B．知识、情感、意志 C．面向世界，面向未来，面向现代化 D．世界观、人生观、价值观 14、活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应该以（ ）为中心。 A．经验 B.活动 C.儿童 D.社会 15、教学是（ ） A．学生学的活动 B．教师指导下学生学的活动 C．教师教的活动 D．教师教和学生学的统一活动 16、衡量人的品德的主要标志是（ ） A．道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 17、“六艺”教育的中心是（ ） A．礼乐教育 B.军事教育 C.文化知识教育 D.科学知识教育 18、中国古代学校教育制度完备于（ ） A．魏晋南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 19、明代书院在宋元基础上又具有了新的职能，即（ ） A．藏书 B.供祀 C.育才 D.议政 20、1904年公布的（ ）是我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制。 A．癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬戌学制 D.六三三制 21、京师大学堂创办于（ ） A．1894年 B.1895年 C.1898年 D.1900年 22、在中国近代教育，第一次提出德、智、体、美四育并重思想的学者是（ ） A. 严复 B.王国维 C.梁启超 D.蔡元培 23、自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是（ ） A．晏阳初 B.陶行知 C.黄炎培 D.梁漱溟 24、在西方教育第一次论述了身心和谐发展教育问题的是（ ） A. 智者派 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 25、苏格拉底法又称为（ ） A．问答法 B.发现法 C.讲授法 D.雄辩术 26、欧洲中世纪的大学最早出现在（ ） A．意大利 B.法国 C.英国 D.德国 27、创办“快乐之家”的意大利人文主义教育家是（ ） A．弗吉里奥 B.维多里诺 C.格里诺 D.卡斯底格朗 28、人文主义教育与中世纪教育的根本区别是（ ） A. 古典教育 B.人文主义 C.贵族性 D.世俗性 29、《教育漫话》的作者是（ ） A．培根 B.洛克 C.杜威 D.赫胥黎 30、西方教育第一所新式大学是1694年建立的（ ） A．哈勒大学 B.柏林大学 C.波恩大学 D.慕尼黑大学 31、1916年出版的（ ），最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。 A．《我的教育信条》 B．《民主主义与教育》 C．《学校与社会》 D．《人的问题》 32、新行为主义教育思潮的主要代表人物（ ）被称为“教学机器之父”。 A．华生 B.托尔曼 C.加涅 D.斯金纳 33、终身教育思潮的主要代表人物是（ ） A．朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳 34、教育心理学内容体系中核心问题是（ ） A．学生的智力开发 B．教师的教学活动 C．学生的学习活动 D．学生的心理健康 35、提出“最近发展区”思想的心理学家是（ ） A．皮亚杰 B.维果茨基 C.柯尔伯格 D.罗杰斯 36、提出“认知发现说”学习理论的心理学家是（ ） A．桑代克 B.斯金纳 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳 37、20世纪80年代美国心理学家班杜拉提出自我效能理论，他认为影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ） A. 成败经验 B.自我强化 C.自我监督 D.结果期待 38、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，效果的过渡学习是学习熟练程度达到( ） A. 130% B.140% C.150% D.160% 39、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（ ） A．练习 B.学习 C.强化 D.巩固 40、20世纪30年代心理学家（ ）提出，儿童道德判断是从他律到自律的发展过程。 A．皮亚杰 B.斯金纳 C.埃森克 D.柯尔伯格 41、首先提出“实验教育学”概念是（ ） A．冯特 B.梅伊曼 C.赖伊 D.杜威 42、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为（ ） A．问卷调查和访谈调查 B. 普遍调查和个案调查 C．常模调查和比较调查 D．综合调查和专题调查 43、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（ ） A．教育实验观察 B．严格控制的观察 C．全结构式观察 D．教育现场观察 45、历最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（ ） A．杜威 B.裴斯泰洛齐 C.夸美纽斯 D.苏霍姆林斯基 二、 辨析题：46-48小题，每小题10分，共30分。判断正误并简要说明理由。 46、现在是建构主义学习时代，结构主义学习理论落后了。 47、德育过程是个体社会化与个性化协调发展的过程。 48、学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。 三、 简答题：49-54小题，每小题15分，共90分。 49、简述教师专业化的内涵。 50、新一轮基础教育课程改革的理念是什么？ 51、简述科举制与学校的关系以及科举制的历史影响。 52、简述存在主义教育的基本观点 53、简述促进知识迁移与应用的教学原则 54、简述教育研究中选题的一般过程和方法 四、 分析论述题：55-57小题，每小题30分，共90分。 55、试论现代教育的发展趋势。 56、试分析论述卢梭的自然主义的教育理论。 57、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。 Ⅰ、有人说：“教育先行就是教育要先于经济而发展。”试评论此观点。 Ⅱ、分析下列材料并加以评论： 一项意在培养小学生动手能力的教学试验研究，开出了一节“找圆心”的数学观摩课。执教老师先让每个学生说说生活中见到过哪些圆的图形，然后引导他们利用圆形物品在纸上画圆，并让学生把画好的圆剪下来。这样，每个学生手上都有了一个不知道圆心的圆纸片。怎样找圆心呢？老师用投影仪提示：“将手中的圆对折，展开，换个方向，再对折，两条折痕的交叉点就是圆心。”学生按提示操作，果然找到圆心。试从现代教学理念、教学目标、教学方法角度评析这节数学课。 参考答案 一、 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D A D A B B B D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A A A D D A C D A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C B A D A A B D B A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 B D A C B D A C C A 41 42 43 44 45 B B D C B 二、 辨析题 46、答：这种说法有片面性。 　　（1）建构主义是有瑞士心理学家皮亚杰提出的关于儿童的认知发展理论。皮亚杰认为，发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。图式是为了应付某一特定情境而产生的认知结构。最初的图式来源于先天的遗传，表现为一些简单的反射，为了应付周围的世界，个体逐渐地丰富和完善着自己的认知结构，形成了一系列的图式。图式的变化是通过同化和顺应两个过程完成的。 　　（2）结构主义认为，结构是一个由种种转换规律组成的体系。这个转换体系作为体系（相对于其各成分的性质而言）含有一些规律。结构应该是可以形式化（或公式化）的。各种结构都有自己的整体性，被构成的这些整体性的特质是由于它们的组成规律而得来的，规律从性质上来说就是起结构作用的，结构能自己调整。活的有机体，在种种其他体系之间同时既是一个物理化学体系，又是主体活动的源泉。依此形成了基于结构主义的学习理论。结构主义符合我们对未来要培养“学会学习”及富有探索精神与创造力的人才的要求，结构主义学习理论将成为建立21世纪教学模式的重要理论支柱。 　　（3）建构主义和结构主义相互联系，并存在一定的不同，但他们在本质上是一致的，对我们都有启发意义，无所谓过时的问题。虽然当今时代比较强调建构主义的利用价值，但也并非完全抛弃结构主义。因此，不能说现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。 47、答：正确。 　　（1）德育过程指在教师有目的有计划的教导下，学生主动地积极地进行道德认知和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。德育过程与品德发展过程之间有内在的联系和区别。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸收与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。 　　（2）德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育、形成教育者所期望的思想品德的过程。在德育过程中，要引导学生能动地进行道德活动，培养他们的知、情、意、行和促进他们品德发展内部矛盾的转化，都有赖于培养和发挥学生个人的自觉能动性和自我教育能力。 　　（3）德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用；德育的个体功能则是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体功能的境界。个体发展功能的发挥应注意两个问题：个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻碍这一功能的正常发挥；品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。 因此，德育与个体的社会化和个性化发展是协调统一的过程。 48、答：正确。 　　程序性知识是关于“怎样做”的知识，是个体的用于具体情境的算法或一套行为步骤。它相当于技能。加涅认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两个大类。心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要加工外在信息。这类知识通过练习，其运用达到相对自动化程度，很少或不需要受意识控制。认知策略是运用概念和规则对调控的程序性知识，一般受意识控制，其运用难以达到自动化程度，主要用来调节和控制自己的加工活动。 　　学习策略是学习这为了提高学习效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的复杂方案。作为一种计划性方案，由规则和技能构成，它是一步一步的程序性知识，是学习术或学习技能的组合。 　　因此，学习策略是程序性知识。 三、 简答题 49、 　　答：教师的专业化是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、 　　专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师和教育家型教师的过程。一生为师并不意味着专业化程度很高。教师专业化虽然与时间有关，但不仅是时间的自然延续，更是教师自身素质的提高和专业自我的形成，最终真正成为教育世界的创造者。 　　教师的专业化是一个持续不断的社会化和个性化的过程，具有多阶段性特征。叶澜从自我更新取向角度把教师专业化分成五个发展阶段，即非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段。 50、 　　答：课程文化是一个过程，这个过程可以在三个层面上展开：即课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁，其中，课程理念的演进是课程变迁的深层动因。跟以往的课程改革相比，我国新一轮基础教育改革的理念在于：第一，提高课程的适应性和促进课程管理的民主化；第二，重建课程结构和倡导和谐发展的教育；第三，提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破。 51、 　　答：科举制是通过分科考试选拔人才的制度，学校教育制度是培养人才的制度。在 　　科举制产生之前，选士制度与育士制度是基本脱节的。科举制的诞生将二者紧密结合起来，使二者之间呈现出一种既相互影响、又相互制约的关系。具体说来，学校教育的兴衰直接影响到科举取士的质量和数量；科举取士的标准、方法等则指导着学校教育的内容和方法。学校教育是科举制的基础，科举制是学校教育的指挥棒。科举制的产生对学校教育影响很大，但并不必然地会导致学校教育的衰败，相反，却能够刺激人们学习的积极性，促进学校教育的发展。 　　依据考试成绩来选拔人才的科举制，既不同于以德取人的汉代察举制，也不同于以门第取人的魏晋南北朝时期的九品中正制，而是一种较为合理的人才选拔制度。其合理性主要是： 　　（1） 有利于加强中央集权； 　　（2） 使选士与育士制度紧密结合； 　　（3） 使选拔人才较为公正和客观； 　　（4） 有利于造成人人向学的社会风气。 　　但是科举制也有消极的一面，尤其到明清时期，这种消极作用日趋明显，主要表现在： 　　（1） 国家只重科举而忽视学校教育； 　　（2） 科举制有很大的欺骗性； 　　（3） 束缚思想，败坏学风； 　　（4） 营私舞弊屡屡发生，败坏社会风气。 52、 　　答：存在主义教育的基本观点： 　　（1） 教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”； 　　（2） 强调品格教育的重要性； 　　（3） 提倡学生“自由选择”道德标准； 　　（4） 主张个别教育的方法； 　　（5） 师生之间应该建立信任的关系。 53、 　　答：促进知识迁移与应用的教学原则有： 　　（1） 制定明确、具体、现实的教学目标； 　　（2） 教学内容编排应该循序渐进； 　　（3） 把握每一阶段学习的迁移价值； 　　（4） 启发学生对所学内容进行概括总结； 　　（5） 进行学习方法和学习策略指导； 　　（6） 培养学生良好、积极的学习态度。 54、 　　答：选题的一般过程：科学而新颖的课题地选定实际上经过了一个产生研究动机到勾画出研究大致轮廓的过程，是对提出的初步的研究假设进行不断检验的过程。最初往往是在阅读、研究有关领域文献中，如教育期刊、研究报告、教育论文索引、相关学科的重要期刊或在教育教学实践过程中受到启发，产生联想，从而形成一个初步的研究假设，进而带着这个粗泛的想法广泛地查阅有关资料，了解前人在此方面的研究成果、研究方法以及该问题目前被关注的程度。随着思考的深入，原来朦胧模糊的想法逐渐变得集中、清晰和明确，不仅对此问题大致情况有一个总体把握，而且形成了如何进一步研究该问题的初步思路，这是课题便可以确定了。 　　选题的方法：一般来说选题的方法是灵活多样的，由于不同研究课题，研究的性质、方向不同，加上研究这本身的差异，因此选题方法并无一定之规。但要选好题，对于研究者来说，有几点是要注意的：首先要有明确相对稳定的研究方向；要善于对问题进行分解；要善于转换问题的提法，并使问题形成系列；要对选定的课题进行论证。 四、分析论述题 55、 　　答：当今世界正处于和平发展的阶段，新技术革命在不断发展和深化，现代教育也正在发生巨大的历史性变化，正在使现代教育的思想和理论日益从理想和概念逐渐转变成现实，使现代教育的内涵更加丰富，使现代教育更能适应经济和社会发展的要求，这些变化正在发展成为一些重要的大趋势。 　　（1） 面向21世纪的教育改革浪潮日益高涨 　　20世纪80年代以来，各国教育改革浪潮迭起，正在形成一场历影响最广、最深刻的世界性教育改革运动，这场运动正在步步深化，到21世纪将可能把现代教育推进到又一个新的阶段。这场史无前例的教育改革运动，其方向和实质正在逐渐明朗，大致说来就是为构建适应21世纪国际竞争和本国经济和社会发展的新教育体系而努力。它包含三个方面的意义：面向21世纪；适应本国经济和社会发展；建立新的教育体系。 来源：考试大 　　（2） 人的全面发展的丰富化和现实化 　　面向21世纪，人类将面临种种更加严峻的挑战，各国之间的竞争将更加激烈，比以往 任何时期都需要更多的更全面发展的人，对人素质提出了更新更高的要求，这使得人的全面发展的内涵更加丰富；同时，实现人的全面发展的客观条件也日益丰富和成熟，教育正日益加强实现人的全面发展的目标，将对人的全面发展发挥更大的作用。 　　（3） 教育与社会生产更加联系紧密 　　当前，教育与社会生产紧密联系的形式主要有两种：一是发达国家兴起的产学合作；二是发端于前苏联的教育、生产和科学一体化。前者主要着眼于大学科研成果（尤其是高科技成果）尽快用于社会生产，同时也起到利用社会力量帮助学校培养人的作用；后者主要是着眼于利用社会力量（主要是生产单位）培养高质量和满足生产要求的人才，同时也促进高等学校科研和生产结合，使科研成果用于生产。上述两种形式各有特点，都具有较强生命力，目前正引起各国教育的纷纷效仿，其形式和内涵在21世纪将进一步深化，对教育尤其是高等教育改革和发展将产生深远影响。 来源：考试大 　　（4） 终身教育思想正在逐步实现 　　终身教育思想在世界各国引起极大反响，各国纷纷高度评价终身教育的重大意义，并正 在将终身教育的理论付于实践。 来源：考试大 　　（5） 提高教育质量成为重点 　　在数量与质量之间，未来更注重教育质量。在对21世纪的预测中，一些专家注意到这 样一个趋势：质的问题比量的问题日益引人注目，从关心数量到关心质量反映了科学技术方面从能源到信息的重点转移。随着教育质量问题的突出，新教育质量观也被提到，这将引起一系列教育改革。 　　（6） 教育技术日益现代化 　　被称为信息革命的信息科技的迅速发展，正在引起教育手段的革命性变化，使教育技术 越来越现代化。目前，广播、电视、电影、录像、计算机等现代教育技术正的到广泛使用，并逐渐向普及化、成熟化发展。 　　（7） 教育国际化势头日益强劲 　　目前，社会发展各领域的国际化步伐日益加快。首先是经济国际化，全球范围的竞争和 合作，推动了各国经济的发展；新技术革命的迅速发展极大推动了科技国际化，全球科技竞争日益激烈，科技和作日益频繁，经济和科技国际化推动了各领域的国际化，教育国际化的势头也越来越迅猛，成为教育未来发展的一个重要特征。 　　（8） 更关注全球命运和未来发展 　　随着对全球问题的日益严重性和未来发展更加关注，越老越多的国家开始重视和开展全球教育和未来教育，全球教育和未来教育正在成为各国教育中的重要内容。 56、 　　答：自然主义的教育理论是卢梭教育思想的主体。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中是指人类的史前时代，在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。善良的人性存在于纯洁的自然状态中。只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。因此，15岁之前的教育必须在远离城市的农村中进行。 　　他认为，每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的。只有将后两者向自然的教育趋于一致，才能实现三者的良好结合，达到预期的教育目的。要求教育遵循自然，就是要求儿童在教育和成长中取得主动地位，无需成人的灌输、压制、强迫。 　　自然教育的最终培养目标是“自然人”。卢梭认为，由于自然状态与专制制度的对立，所以，培养“自然人”与培养公民是两个相互对立的目的。“公民”与“自然人”的对立表现在：（1）自然人是能够独立自主的人，能够独自体现出自己的价值；而公民的一切依赖于专制社会，失去了自身的独特价值。（2）在自然的秩序中，所有的人都是平等的；而社会之中，公民是有等级的。（3）自然人是自由的人，无所不宜、无所不能；而国家公民在社会中常常是某种专业化的职业人，被囿于职业而失去自由。（4）自然人是自食其力的人，靠自己的劳动所得为主；现行教育则培养出一批靠他人劳动为生的人。 　　自然教育的方法原则：（1）正确看待儿童，不要把儿童看作成人；（2）给儿童以充分的自由。 　　联系现实，加以评述。（略） 57、 　　Ⅰ、 　　答：（1）目前，对教育与经济发展关系有几种不同的说法。一种称之为教育先行论，即首先发展教育而后再发展经济，增强国家综合实力。这是一种超前发展理论。所谓超前发展有两层意思：其一，教育事业发展在教育投资上应高于国家财政经常性支出的比例，人均教育经费逐年增加；其二，教育事业发展在人才培养上要兼顾经济建设近期和远期需要。这又叫同步论，即教育与经济发展同步增长。还有一种是滞后论，即教育发展落后于经济增长的速度和比例。无论哪种理论，如果不讲在一定的条件下，或在特定意义上，片面强调某一方面，都不符合教育与经济发展之间相互依存、相互促进和相互制约的辩证关系，也违背了经济与教育之间辩证发展的客观规律。 　　（2）教育与经济发展虽然具有间接关系和直接关系，但它们之间的关系除表现为相互影响、相互作用之外，还表现为相互制约的关系。因为，经济发展只能提供其物质资料的一部分用于发展教育事业，教育在使用这些经济条件时，需要同用于其他部门的物质资料和经济条件相协调，相平衡。同时，教育对经济发展作用具有周期长、发挥作用迟缓的特点，也就是说在短期内教育不仅不能立刻满足经济上的需要，而且还要占用一部分强壮劳动力，延缓一部分劳动力直接从事物质生产活动。因此，在处理教育与经济发展关系时，既要考虑经济发展水平，实事求是地追求教育投资，发展教育事业，又要克服只顾眼前短期经济利益，忽视教育对经济发展的长期性、迟效作用的观点，要用发展的观点看待教育对经济增长的作用。 　　（3）教育是否能抓好，直接影响到国家的综合经济实力。各国之间综合经济实力的竞争，实质是科技和人才的竞争，社会的进步主要依赖于技术的进步和知识的力量，科技进步已成为推动经济发展的主要因素。科技的获得有许多途径，但最根本的一条是要有源源不断的科技人才，进行发明、创造、运用。教育跟不上，科技人才就没有保障，即使引进再先进的技术工艺，都无法使用，更谈不上与他国在综合经济实力上的竞争。因此我们提出了教育先行的国策。 　　但是，提出教育先行只是为了突出教育在整个国家、民族发展中的重要意义，并不是忽视经济的基础性作用。在重视教育发展的同时，更应该重视经济的发展战略性作用，从而为教育又提供了物质保障。因此认为教育要先于经济发展是片面的理解。 　　Ⅱ、 　　答：（1）这位老师关注学生动手能力的培养，教学目标与试验的意图是一致的； 　　（2）教学中主动联系学生的生活实际，并用操作性活动激发学生的学习兴趣，也是值得肯定的； 　　（3）但是，老师的“导”限制了学生的学，加入能让学生通过思考和讨论，自己发现找圆心的办法，则更有利于学生的主动发展。

红斑狼疮的SSA，SSB阳性，经过规范化治疗，病情缓解后，SSA，SSB可以转阴。

浙江省2003年10月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。 A.发现学习教学法 B.探究—研讨法 C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。 A.教学内容 B.教学原则 C.教学方法 D.教学组织形式3.学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。 A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。 A.教学 B.教学原则 C.教学模式 D.教学方式5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。 A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳6.课程的一般结构( )。 A.教学计划-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标 C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( )。 A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动8.蔡元培所倡导的美育是( )。 A.艺术美育 B.哲学美育 C.超美育 D.社会美育9.下列哪一观点是正确的?( ) A.智育等于教学 B.创造性思维即发散思维 C.进行美育即实施素质教育 D.智育是实现人全面发展的途径之一10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( )。 A.文化功能 B.生存功能 C.发展功能 D.享用功能11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。 A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属( )。 A.解聘 B.不聘 C.续聘 D.辞聘13.教师的工作目的和使命是( )。 A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是( )。 A.柏拉图 B.洛克 C.华生 D.杜威17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制18.以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是( )的观点。 A.科学管理学派 B.官僚科层制 C.行为分析理论 D.系统权变理论19.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。( ) A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》 C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》20.被公认的第一部现代教育学著作是( )。 A.《学记》 B.《雄辩术原理》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有( )。 A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.涂尔干 D.诺笃尔普 E.凯兴斯坦纳2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( ) A.《教师资格条例》 B.《教育法》 C.《宪法》 D.《教师法》 E.《中小学教师继续教育规定》3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括( )。 A.认知领域 B.情感领域 C.道德领域 D.动作技能 E.美学领域4.教师专业化应具备的条件：( )。 A.具备专门的知识技能 B.有硕本学历 C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D.具有公认的权威和影响力 E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理5.瓦•根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。 A.基本性 B.基础性 C.差异性 D.范例性 E.可控性6.智育的任务为( )。 A.传授知识 B.发展智力 C.形成技能 D.有鉴赏和创造美的能力 E.培养自主和创造性7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有( )。 A.要有较好的政治背景 B.要达到规定的学历 C.要具备相应的专业知识 D.要符合与其职业相称的其他有关规定 E.专门从事教育教学工作8.家庭教育的主要任务有( )。 A.保护子女身心健康，增强他们的体质 B.为子女的学习创造良好条件 C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动 D.加强对子女的思想品德和健康人格教育 E.制定家教计划，配合学校教育工作9.学校文化的形成来自于二方面，即( )。 A.传统文化 B.外来文化 C.社会特定要求的和主流的文化 D.年轻一代的文化 E.以上都不是10.现代教育的公共性指的是( )。 A.为全体人民服务 B.公平性 C.大众性 D.公益性 E.免费服务三、名词解释(每小题4分，共20分) 1.德育的教育性功能2.启发性原则3.教学模式4.教育5.学生集体四、简答题(每小题6分，共30分)1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些?2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些?3.学校事故侵权行为的特征。4.简述现代教育的特征。5.教育学创立的标志是什么?五、论述题(每小题10分，共20分)1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。

可以的，绩点上2.6就行。我校经省学位办审批备案的专业有国际经济与贸易、行政管理、法学、汉语言文学、新闻学、英语、地理科学、电子信息工程、环境工程、软件工程、信息管理与信息系统、市场营销、旅游管理等13个本科专业开展“双学位”教育工作。(一) 每学年第二学期第十周前，教务处向全校学生公布当年计划开设的“双学位”相关专业。符合条件的学生可向所在学院提出申请，填写《西华师范大学攻读双学位申请表》，由主修专业所在学院资格审核、签署审核意见。每学年第二学期第十一周，申请表由主修专业所在学院汇总并交校教务处。(二) 每学年第二学期第十二周，开设“双学位”的学院与教务处、学位办等共同研究确定攻读的学生，并由开设“双学位”的学院通知学生按学分制收费标准办理缴费手续和听课证。第七条 在校学生攻读“双学位”，实行弹性学分制管理，修完规定学分，达到“双学位”授予条件要求，经学校学位评定委员会审核同意后，授予相应学科门类学士学位，国家承认者学位并纳入学位信息备案。(一)“双学位”修业基本年限为2年。学校实行弹性修业年限，学生可在主修专业弹性学制的3至6年内，完成“双学位”学习。若在基本学制四年内，已取得主修专业毕业资格，但尚未获得双学位培养方案规定学分的学生，可向教务处申请延长一年攻读“双学位”时间，延长期须按规定缴纳学杂费。延长期间无论何种攻读方式，学生都应按有关规定完成课程或实践的所有教学环节。(二) “双学位”的课程设置应该是包括该专业所规定的基本理论和基本技能在内的基础课和专业主干课、主要的实践环节和毕业论文（设计）。(三) “双学位”实行按学分缴费制，其收费标准参照相应本科专业标准进行。第八条 “双学位”教育必修保证教育质量，严格教学要求和常规管理。(一) 学生攻读“双学位”，一般应在第二学年学习结束后进行，“双学位”教育专业的学生人数如超过30人，可单独编班组织教学，授课时间安排以假期（含双休日）和晚上为主，学生人数少于30人的，不易单独编班组织教学。(二) “双学位”的教学管理由“双学位”开办学院和教务处共同负责。学院主要负责制定教学计划、落实上课教师、课程编排、课程考试、成绩统计登录和档案管理等。教务处负责双学位的审批、培养方案审定、协助预订教材、教学质量监控、学位资格的审定和证书印制发放等。(三) 攻读“双学位”的学生，必须接受考勤并完成规定的所有教学环节，且考试合格后方能取得学分。“双学位”成绩合格课程可充抵主修专业的公共选修课学分。(四) “双学位”学生学籍管理按照教育部《普通高校学生管理规定》和《西华师范大学全日制本科学生学籍管理实施细则》进行并做到以下要求：1． 开办“双学位”的学院必须单独建立学生成绩档案，课程全部结束后将课程成绩档案报学生主修专业所在学院、招生就业处、教务处归档。2． 学生“双学位”课程考试经补考后仍不及格者，应重修。重修学费按学校有关规定收取。3． 学生因故被取消攻读“双学位”的，要到“双学位”所在学院办理停止攻读手续，然后由“双学位”所在学院教学秘书通知学生主修专业所在学院教学秘书，并报教务处备案。4． 成绩考核应严格按培养方案实施，每学期开设的课程考核原则上在该学期期末考试后1周内结束。5． 学生在“双学位”与主修专业的教学安排发生冲突时，应服从主修专业的教学安排，在攻读“双学位”课程上，经任课教师同意，可通过自学、完成作业和参加该课程的期末考试以取得成绩，但必须在开课前一周向开办“双学位”的学院办理免听手续。(五)学生可以提前或延后攻读若干课程，但凡规定有先修课程的，必须取得先修课程学分，方可攻读后续课程。(六) 未经办理攻读手续而参加听课和考试者，其成绩无效。(七) 当主修专业和“双学位”的课程考试出现冲突时，学生应向“双学位”所在学院申请缓考，报教务处备案，并由“双学位”所在学院另行安排课程考试时间。第九条 有下列情形之一者，取消其攻读“双学位”资格：(一)考试作弊者；(二)本人申报要求中止攻读“双学位”者；(三)不按时缴纳攻读学费者;(四)因伤、病休学者;(五)一学期有2门课程（包括主修专业课程）考试不及格或有3门“双学位”专业课程不及格者。第十条 授位资格：(一) 具备第一学士学位授予资格；(二) 完成“双学位”教学计划规定的全部教学内容并取得规定的各类学分，符合“双学位”授予的其它条件（见《西华师范大学全日制本科生双学士学位授予工作细则》）。第十一条 学校在推荐毕业生就业时，根据国家有关规定及社会需要，可按主修或“双学位”专业向用人单位推荐。第十二条 已申请攻读“双学位”但未达到授予学位要求者，如果符合辅修专业教学规定，可按照《西华师范大学辅修专业实施细则》执行，发给辅修证书；达不到辅修专业要求，其已取得的学分符合原学院选修课计分条件的，视课程性质计入相应的选修课学分。

ENA、SS-A、SS-B是抗核抗体（ANA）的一种，阳性说明身体内存在自身抗体。正常人对自己身体有免疫耐受性，即不会抵抗自己身体的成分。当身体出现异常（隐蔽抗原暴露等），会产生自己对自身身体成分的免疫。ANA系列（含各种类型的抗核抗体）阳性，提示存在自身免疫病。最常见的是系统性红斑狼疮（SLA），一般好发于年轻女性，典型症状为面颊部跌性红斑。

折叠屏手机较好的有三星ZFold4，vivoXFold＋，摩托罗拉razr2022，小米MIXFold2，OPPOFindN。1、三星ZFold4。在日常使用中，折叠屏手机会被频繁的开合，三星首先解决了柔性屏幕的耐用性问题。2、vivoXFold＋。vivoXFold＋是vivo发布的第二款折叠屏手机，这款手机相对于XFold来说，在设计、性能、体验等方面得到了极大的提升。3、摩托罗拉razr2022。摩托罗拉razr2022算得上是性价比最高的折叠屏手机了，不论是优秀的核心配置。4、小米MIXFold2。小米MIXFold2搭载骁龙8＋移动平台，相较上代旗舰平台，CPU性能提升10％，功耗降低33％，GPU性能提升10％，功耗降低30％。5、OPPOFindN。OPPOFindN是OPPO旗下面向折叠屏市场的明星产品，主打黄金折叠比例，让折叠屏手机可以一手掌握。参考资料来源：百度百科-三星ZFold4，百度百科-vivoXFold＋，百度百科-摩托罗拉razr2022

owl读音:英[au028al] 美[au028al]例句:1、Replace the OWL file to the exported schema file.将OWL文件替换为导出的模式文件。2、Have you ever seen an owl or a bluebird?你看到过猫头鹰或蓝知更鸟？3、Components of OWL Web Ontology language.OWLWeb存在论语言的组成部分。4、slender European owl of coniferous forests with long ear tufts.松林中有长耳毛的瘦高型欧洲猫头鹰。5、Use of OWL Lite to describe its classification system grammar.使用OWLLite来描述分类系统语法。6、It sits on a hilltop and hoots like an October owl in the dusk.到了黄昏时分，它又来到了小山尖顶，盘膝而坐，发出猫头鹰般的叫声。7、And when Owl hooted, Bluebird could not sleep.当猫头鹰叫的时候，知更鸟睡不着。8、Gliding like an owl through the night forest, I was exhilarated and afraid.我就像一头猫头鹰滑翔在树林的黑夜中，既兴奋又害怕。9、I like to collect owl crafts.我喜欢收集猫头鹰工艺品。

船用双向高频（SSB）无线电是船舶上常用的通信设备，其操作方法如下：1. 打开SSB机：按下电源开关，将SSB机打开。2. 选择频率：选择所需的频率，并将频率调整到相应的位置。3. 调节信号强度：使用信号强度调节器调整信号强度，确保信号能够传输到预期的范围。4. 选择工作模式：选择所需的工作模式，例如AM、USB、LSB等。5. 连接天线：将天线连接到SSB机上，并确保天线的连接牢固、无松动。6. 发送信号：在按下PTT按钮之前，应在频率、信号强度和工作模式等方面进行确认。按下PTT按钮，发送信号并进行通信。7. 接收信号：在接收到信号时，可以使用SSB机的扫描功能进行搜索，或者手动调整频率并调节信号强度。需要注意的是，使用SSB机进行通信时，应该遵守国际电信联盟的规定，避免干扰其他无线电设备的正常使用。同时，还应该注意保护设备的安全，避免SSB机受到外部干扰或损坏。

假如你是一位管理者，将采用哪些方法激励员工? 这是一道论述题 员工到公司上班不外乎两个因素：钱财和地位。即个别是成就感因素。下面分别论述： （一）为员工安排的职务必须与其性格相匹配。 每个人都有自己的性格特质。比如，有的人安静，另一些人则活跃；一些人而相信自己能主宰环境，而另一些人则认为自己成功与否主要取决于环境的影响；一些人喜欢高风险的具有挑战性的工作，而另一些人则是风险规避者。员工的个性各不相同，他们从事的工作也应当有所区别。与员工个人相匹配的工作才能让员工感到满意、舒适。比如说，喜欢稳定、程式化工作的传统型员工适宜干会计、出纳员等工作，而充满自信、进取心强的员工则适宜让他们担任专案经理、公关部长等职务。如果让一个喜欢冒险的人从事一成不变的审计工作，而让一个风险规避者去炒股票，他们可能都会对自己的工作感到不满，工作绩效自然不会好。 （二）为每个员工设定具体而恰当的目标。 有证据表明，为员工设定一个明确的工作目标，通常会使员工创造出更高的绩效。目标会使员工产生压力，从而激励他们更加努力地工作。在员工取得阶段性成果的时候，管理者还应当把成果反馈给员工。反馈可以使员工知道自己的努力水平是否足够，是否需要更加努力，从而有益于他们在完成阶段性目标之后进一步提高他们的目标。 提出的目标一定要是明确的。比如，“本月销售收入要比上月有所增长”这样的目标就不如“本月销售收入要比上月增长10％”这样的目标更有激励作用。同时，目标要具有挑战性，但同时又必须使员工认为这是可以达到的。实践表明，无论目标客观上是否可以达到，只要员工主观认为目标不可达到，他们努力的程度就会降低。目标设定应当像树上的苹果那样，站在地下摘不到，但只要跳起来就能摘到。这样的目标激励效果最好。 （三）对完成了既定目标的员工进行奖励。 马戏团里的海豚每完成一个动作，就会获得一份自己喜欢的食物。这是训兽员训练动物的诀窍所在。人也一样，如果员工完成某个目标而受到奖励，他在今后就会更加努力地重复这种行为。这种做法叫行为强化。对于一名长期迟到30分钟以上的员工，如果这次他只迟到20分钟，管理者就应当对此进行赞赏，以强化他的进步行为。 管理者应当想办法增加奖励的透明度。比如，消除发薪水的秘密程度，把员工每月的工资、资金等张榜公布；或者对受嘉奖的员工进行公示。这种行为将在员工中产生激励作用。 （四）针对不同的员工进行不同的奖励。 人的需求包括生理需求、安全需求、社会需求、新生需求和自我实现需求等若干层次。当一种需求得到满足之后，员工就会转向其它需求。由于每个员工的需求各不相同，对某个人有效的奖励措施可能对其他人就没有效果。管理者应当针对员工的差异对他们进行个别化的奖励。比如，有的员工可能更希望得到更高的工资，而另一些人也许并不在乎工资，而希望有自由的休假时间。又比如，对一些工资高的员工，增加工资的吸引力可能不如授予他“A级业务员”的头衔的吸引力更大，因为这样可以使他觉得自己享有地位和受到尊重。 （五）奖励机制一定要公平。 员工不是在真空中进行工作，他们总是在不断进行比较。如果你大学毕业后就有单位提供给你一份月薪4000元的工作，你可能会感到很满意，并且努力为组织工作。但是，如果你一两个月之后发现另一个和你同时毕业，与你的年龄、学历相当的同学的月薪是4500元的时候，你有何反应？你可能感到失望，同时不再像以前那样努力工作。虽然对于一个大学毕业生来说，4000元的薪水已经很高了，但这不是问题所在。问题的关键在于你觉得不公平。因此，管理者在设计薪酬体系的时候，员工的经验、能力、努力程度等应当获得公平的评价。只有公平的奖励机制才能激发员工的工作热情。 假如你是一名管理者，你将如何运用马斯络的需要层次理论激励员工·！ · 我们知道，需要和动机，是推动人们行为的原因，也是激励的起点和基础。而马斯洛的学说，正是着重研究需要的内容和结构、以及它们推动人们的行为的理论。 作为管理者应该根据自己企业实际情况针对以下几个方面管理和激励你的员工： 我认为管理者在具体操作中，要注意做到满足不同层次的需要。既然五个层次是客观存在的，管理者的任务就在于找出相应的激励因素，采取相应的组织措施，来满足不同层次的需要，以引导和控制人的行为，实现组织目标。 比如，为了满足职工的生理需要，就应采用适当增加薪酬、改善劳动条件、创办各种福利事业等措施，以保证职工的基本生活条件，使他们的吃、穿、住和婚姻等问题得到基本解决。 又比如，当自我实现需要占主导地位时，人们就会把自己的创造性热情融汇到他们的工作中去。为了满足这种需要，管理者就应认识到，无论哪种工作都会有着允许进行创新的领域，每个人都应具有创造性。从而通过充分发挥人们的能力、技术和潜力，允许他们发展和使用具有创造性或革新精神的方法，以便为个人成长、成就和提升提供保证。对有成绩者及时给予鼓励性的评价。 要注意满足不同人的需要。在一个企业内员工的年龄、性别、文化水平、个人能力不同，这就决定了企业员工的需要不会处在同一个层次上。 对年轻的员工来说，爱情和友谊的需要往往占据主要地位。对知识型人才来说，受到重视和尊重、发挥自身的创造性，往往是不可替代的。 作为主管人员，了解这种情况十分重要，因为，有些人对社交的需要比尊重的需要更为重要一些；有些人对某些生理需要也许要求多些，金钱仅仅是激励他们的一种东西而已。因人而异，有针对性地采取激励方法和措施是十分必要的。 在现阶段，随着社会的进步，我国企业职工的基本生理需要已不成问题，但是，由于我国的许多国有企业正处在转轨时期，旧的保障制度破除了，下岗、失业及新的保障制度和措施的出台，使一些人失去了安全感。尤其是一些年龄偏大、文化水平偏低及体弱多病的职工，感觉更为明显。所以，管理者要根据新形势、新环境，采取新的对策，给职工一个安全的“家”。 自尊需要是现代企业的员工普遍重视的目标。没有对人的尊重，领导者盛气凌人甚至飞扬跋扈，在这种氛围中工作的员工，何来创造精神？又怎去追求自我实现的需要。在这一点上，一些成功企业为我们做出了榜样。把“对人保持不变的尊重”作为企业的基本信条，根据这一理念，它尊重每一位员工的价值和个人自由；给予员工最大的信赖；尽量满足员工的要求；创造团结、和谐、乐观、向上的整体氛围，从而创造了骄人的经营业绩。 假如你是一名企业管理者,请你运用内容型激励理论,提出激励办法 实物奖励， 薪金奖励， 晋升奖励， 股权激励。 很多啊，看看是什么位置，型别的员工，选择的激励方法也不相同。 论述题：举例阐述管理者如何应用工作内容丰富化激励员工。 一个企业往往设定岗位有限，在有限的岗位内可以丰富化工作内容，来让员工打破以往的心理契约，无论在自我成就感上还是在自我价值认同上都会对员工存在激励，当然这样的激励也是有限的，往往这种激励只局限于让员工感觉到自己工作重要性，也就是说心理激励的因素大一点。呵呵，单纯的工作内容丰富对激励来说往往杯水车薪，还需要配合其他激励措施。 假如你是一个企业的管理者你会采用什么方法激励你的员工？还有你选择人员的标准是什么。 工作效率和待遇挂钩就是多劳多得，激励所有的人都能发挥出个人潜能 再就是在用人上 能者上庸者下 不浪费人力资源 选择用人方面要首先考察这个人是否德才兼备，俗话说的好‘先做人，后做事"吗 管理者激励员工的名言 管理者应怎样激励员工 员工即需要管理，更需要激励 通工员工集中管理，才能形成团队形成拳头，指哪打哪，如果不去管理，就是一盘散沙。 管理过程中要想提搞效率就需要通激励手段，激发员工的 *** 和潜力，才能更好的完成目标。 假如你是一位教师 首先：如果我是孩子的老师，在向家长汇报时，我会更多向家长介绍孩子的优点，比如：肯动脑筋、有自己的思想、有创新意识、上进、有组织能力、有表演能力、头脑灵活、有群体意识、尊敬师长等等；“只要家长给予适当的支援和引导，孩子的进步会更大！”因数无论什么样的孩子，一定有他的优点。我不会向家长反映太多的孩子不良情况，哪怕有，因为孩子来学校是接受教育来的，不是接受改造来的，很多老师忽略了这个问题，对孩子有些不良倾向，就不断的给家长施加压力，最终的局面是：孩子害怕老师和家长，更加厌学，父母痛恨孩子“恨铁不成钢”，同时也会质疑老师好学校。其次，我会以一位人民的教师、以自己的师德履行自己的义务，会设身处置的为孩子、为家长、为学校、为国家着想，充分挖掘孩子们的潜力，因才施教，认真培养德才兼备的优秀人才，这就是聘用我的理由；其三，既然敢应聘，肯定有自己的长处和优点，比如：有一定社会经验和知识结构，会实行理论与实践相结合的灵活多样的教学方法；自己有在讲台演讲的经验，自信能控股学生的注意力并让他们认真听取老师讲课；其三，自己扎实的文化功底是与学生分享成功的关键！ 希望采纳 管理者如何激励员工 二、精准把握一线主管的五大...·沟通式管理企业如何快速培养优秀管理者2013-12-212天广州市￥3800更注重帮助管理者将这些被割裂开的传统理论灵活运用到日常工作任务中去。企业管理者，只要按照六项修炼的顺序在工作中逐项使用·向华为学习：如何通过绩效管理激励研发人员2013-11-222天北京市￥3600 1. 案例和研发绩效管理及激励机制概述 本单元学习目标：理解为什么绩效管理和员工激励，尤其是研发人员的激励为什么会成为全球普遍性的管理难题；为什么很多研发绩效管理制度没有产生应有的...·如何进行绩效考评2013-11-037天东莞市￥6800学习内容 1．采购师（二级）学习内容 (1) 如何认清组织环境；　 （2 如何明确需求规划与供应； (3) 如何进行供应市场分析； （4） 如何制定供·如何赢得上司的支援2013-11-061天广州市￥1500第一章：课程概述 - 课程内容概述 - 学员需求确认 - 课程内容和培训方法介绍 - 行政细节 第二章：角色定位：老板是人不是神 1、案例分析：“最牛的秘书？” 2、小组讨论：我们应·85、90后员工心本管理2013-11-082天上海市￥4500第一单元：解读80后员工 一、80后员工的行为表现 二、80后员工的心理特征 三、80后员工的成长模式 四、80后八大心理倾向 第二单元：80后员工的管理方向 一、80后员工引发的管理 转载以下资料供参考 如何激励员工1、首先了解激励的型别；激励的形式：分为正（员工想得到的，不是你认为他们会感兴趣的：比如钓鱼是用你喜欢吃做鱼饵还是用鱼喜欢吃的做鱼饵）、负激励（不愿失去，比如批评的艺术：被批评后更有干劲）：虽方式不同，但效果一样，区别是使用时机的掌握；激励内容：分为物质激励、精神激励：其关系为精神激励指导物质激励；掌握方法：自己在工作中领悟，是为意会；2、掌握激励的各种方法；精神激励指导物质激励的重点在于了解人性，能准确判断对方的需求与需要；3、在不同的情况下使用掌握的其中部分适合的方法达到激励的目的；小功不赏，则大功难立；小怨不赦，则大怨必生；水至清则无鱼，人至察则无徒；怎么把睁之眼闭只眼变成激励，意会！现在是如何有效激励的注意事项：激励在实施前是有前提的，就是被激励的人员是否接受你，认同你；你激励一个仇人试一下，无效的；所以前提是对方已经“听”你的话了才行；举例：新员工的首次培训的内容是什么呢？企业文化的灌输？制度的讲解？业务技能的传授？还是保险公司那套先把讲师包装一下？这些一上来搞这些内容的都是2流的；在进培训室门之前是注意自己的着装（第一印象），使自己的情绪立即兴奋起来；而第一堂课的任务就一个：破冰，是讲师和新员工拉近之间的关系；不在乎讲的内容，认同新员工他们的发言，重视每个人，多表扬、多肯定、多鼓励他们等等；这些内容很多教你培训的书上都有，但都不总结核心，目的其实就一个意思：怎么让新人开心，怎么让他们喜欢你就行；其后再进行的其他培训，员工的接受率就会增加；——刘德华上课照样睡觉？照样不认真听？照样会违纪讲小话？照样玩弄小东西？楼主你可以不认同这些；但这些细节才是20%的精英所具备的；80%只会做表面的功夫；有效激励的前提有了以后，还需要管理者灵活的使用制度，使用负激励形成和保持良好的工作习惯，再使用正激励锦上添花，原则是精神激励指导物质激励；再配以有效的培训使员工能提高工作技能、技巧，可大大的提升业绩，从而成为良性的工作回圈；因此，有效激励达到好的管理效果是一个系统，要注意3个方面：使用正负激励（需要管理能力）；管理、激励制度的合理配合使用（需要管理能力）；高效率的培训（需要培训能力）；

xx is nuts.xx是个笨蛋。as cool as cucumber.形容一个人很冷静。hot as a tomato.一个人很受欢迎。xx is a tough onion.xx是一个硬汉。

　　广东外语外贸大学的本科生有望在4年的学习中获取两个学位。近日，广东外语外贸大学推出“4＋0”双学位／双专业的新措施。即本科生在4年时间内除完成本专业学习外，学有余力的还可以攻读另外一个自己所喜爱的专业，4年内获得双学位、双专业。　　“变4＋1为4＋0，用4年时间读两个专业，新方案大大延长了在校期间的学习时间，对学习能力、学习效率提出高要求，有利于培养复合型人才。”该校教务处处长刘建达透露，新的方案是为了进一步完善广外辅修专业以及“4＋1”双学位专业人才培养模式，增强学生的就业竞争能力和专业深造能力。

时隙通常是指一个64kbps的通道。时隙是把一个2M(2兆)分为32个64kbps的时隙，其中0时隙固定用作同步时隙，所以真正使用到的只有31个时隙。64kbps就是时隙的大小，实际是使用的带宽。

　　第一，要关爱全体学生学生成绩有优劣，家境有贫富，性格也各异，得天下英才而教之，自然是人间一大乐事，但教师除了关爱班上的“小天鹅”，也要把关爱倾注给“丑小鸭”。教师对学生的爱不能泛泛流动，爱不能平均也不止一种，不同学生要给予不同形式的爱：优生需尊其自尊心，给以严峻的爱；有情感障碍和心理伤害的差生需要细腻的爱；对情感强烈的学生要以温柔的爱；对热情冲动的学生却要以明智的爱……这样，让各种性格、各种心态、各种层次的学生都能体会到老师对他们的重视，得到他需要的爱。同时学生也能在不断的大大小小的进步中认识到自己的成长，进而发现自己对社会的价值，体验到人格发展过程中的快乐。诚然，面对一个拖全班成绩后腿的学生，面对一个每天都在班里制造问题的学生，要爱他又谈何容易？但作为教师，我们不仅要爱他们 ，而且要偏爱他们 。我们要找出引起“差生”差的因素，一般而言“差生”的差，多是环境不良(单亲家庭、父母的教育方式、社会影响)造成的，同时还要分析“差生”差在哪方面(是品行、是成绩、是习惯……)掌握了这些情况，给予他们需要的爱及帮助，情况是可变化的。再说，尺有所短，寸有所长，“差生”身上也有某些闪光的东西。就看你用什么尺子去衡量。苏霍姆林斯基早就说过：只用分数来评判一个人，会深深地伤害学生的自尊心和做人尊严。他认为学生可以表现自己的领域是很多的，如道德的，劳动的，体育的和创作活动方面的，应在这些领域的某一方面使他们达到某种完美的高度，从而树立起自己的力量和信心，维护自己的做人尊严，他因此提出一个著名的口号：让每一个学生都抬起头来走路。事实上我们也应理解差生，他们听不懂老师的讲课却不得不听，做不好作业却不得不做，这已经够难为他们的了。如果我们此时稍有不慎，忽略了对他们的特别关爱，就可能熄灭他们“成为一个好人的愿望”的火花。第二，要全面关爱学生如果说关爱学生要面向全体，不要忽视“差生”，那么全面关爱学生，就尤其不应忘记对优生们的关注，因为优生虽然一般具有思想较纯正、求知欲较旺盛、组织能力较强等优点，但往往也有心胸不够宽广，脆弱，受挫能力不及一般普通学生的缺陷。因此，从爱心出发，引导优生树立志向，正确认识自己，能经受挫折，就显得至关重要了。第三，走出爱的误区教老师对学生的关爱，应该是有明确目的、理智的、纯洁的和稳固的，师爱应像春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，而不是夏天的风和雨，来得猛，去得快，反复无常。从伦理道德的意义上说，师爱是基于对学生的高尚的人道性关怀；就教育学意义而言，它可以满足受教育者渴望得到别人尊重、信任、同情、关心、帮助等的需要，激发他们对教育者的尊敬、爱戴之情；就师爱的本质而言，则是教师对祖国对事业的爱。因此，师爱比父母兄长之爱具有更高的社会道德性和社会影响的系统性、全面性。教师可以像父母爱儿女那样爱学生，但又不能仅仅满足于此，如果我们在平**的工作中，对学生抱有对儿女那样“恨铁不成钢”或“宁给好心，不给好脸”，“黄金条子出好人”的情绪和苛刻做法；或者说把对学生变成了溺爱，或者只把爱留于形式，甚至为了爱而抛弃正常的教育管理学生，那么，可以肯定地说我们还没有真正懂得师爱的真谛。

唐尘用的是摩托罗拉razr刀锋折叠手机。摩托罗拉razr刀锋5G是摩托罗拉发布的新品5G折叠手机，razr刀锋5G手机以摩托罗拉经典产品为原型，让情怀与突破共生。2020年9月10日，摩托罗拉发布了摩托罗拉razr刀锋5G折叠手机。razr刀锋5G手机与中国电信进行了深度定制，razr刀锋5G手机作为摩托罗拉厚积薄发之作，传承经典刀锋设计基因。采用全新折叠屏技术和制造工艺，实现无缝无折痕、双屏显示、4800W自拍等5G手机体验。手机特点razr刀锋5G手机搭载了高通首款集成5GSoc，骁龙765G。采用7nm工艺制程8核架构设计，最高主频2.4GHz。其最大特点是集成骁龙X525G基带，支持SA/NSA双模组网，理论最高峰值下载速率高达3.7Gbps，上传速率则为1.6Gbps。razr刀锋5G手机内屏采用了一块6.2英寸的OLED屏幕，搭配一块2.7英寸全功能gOLED外屏。内屏采用的是21比9影院级超宽屏幕，支持DCI-P3广色域。通过PVD物理气相沉积工艺让机身表面呈现出高端金属亚光质感，且表面硬度更高更耐磨。以上内容参考：百度百科—motorolarazr刀锋5G

我们知道，在世界上，尤其在非洲，还有很多人挨饿，还有很多人死与饥饿.As we known, there are many people suffer from starvation and death in the world.Expecially for the people who live in Africa.

转染的意思解析如下：转染是细胞在一定条件下主动或被动导入外源DNA片段而获得新的表型的过程，从本质上讲和转化没有根本的区别。转染可分为两大类，一类是瞬时转染，一类是稳定转染。1、瞬时转染是指外源DNA或者RNA不整合到宿主染色体中，因此一个宿主细胞中可存在多个拷贝数，产生高水平的表达，但通常只持续几天，多用于启动子和其它调控元件的分析。一般来说，超螺旋质粒DNA转染效率较高，在转染后24-72小时内分析结果，常常用到一些报告系统如荧光蛋白，β半乳糖苷酶等来帮助检测。2、稳定转染是指外源DNA既可以整合到宿主染色体中，也可能作为一种游离体存在，尽管线性DNA比超螺旋DNA转入量低但整合率高，外源DNA整合到染色体中概率很小，通常需要通过一些选择性标记反复筛选得到稳定转染的同源细胞系。3、无论是转染还是转化，其关键因素都是用氯化钙处理大肠杆菌细胞，以提高细胞膜的通透性，从而使外源DNA分子能够容易进入细胞内部。细胞转染实验原理：外源基因进入细胞主要有四种方法：电击法、磷酸钙法、脂质体介导法和病毒介导法。电击法是在细胞上短时间暂时性的穿孔让外源质粒进入；磷酸钙法和脂质体法是利用不同的载体物质携带质粒通过直接穿膜或者膜融合的方法使得外源基因进入细胞；病毒法是利用包装了外源基因的病毒感染细胞的方法使得其进入细胞。但是由于电击法和磷酸钙法的实验条件控制较严、难度较大；病毒法的前期准备较复杂、而且可能对于细胞有较大影响；所以现在对于很多普通细胞系，一般的瞬时转染方法多采用脂质体法。利用脂质体转染法最重要的就是防止其毒性，因此脂质体与质粒的比例，细胞密度以及转染的时间长短和培养基中血清的含量都是影响转染效率的重要问题，通过实验摸索的合适转染条件对于效率的提高有巨大的作用。

抗SSA抗体主要见于原发性干燥综合征，阳性率高达60%～75%。此外，抗SSA抗体常与亚急性皮肤性红斑狼疮、抗核抗体阴性狼疮、新生儿狼疮等相关(SSA抗体可通过胎盘进入胎儿引起新生儿狼疮综合症)。SSA抗体与广泛光过敏性皮炎症状相关。多数的SSA/Ro抗体见于干燥综合征(敏感性88～96%),类风湿病关节炎(敏感性3～10%),SLE(敏感性24～60%),而在以下几种疾病中抗体阳性率也很高:亚急性皮肤型狼疮(占70～90%),新生儿狼疮(大于90%),补体C2/C4缺乏症(占90%)。SSA/Ro抗体阳性SLE年轻病人常对光敏感,原发性胆汁性肝硬化病人则很少出现光敏感现象。干燥综合征中的SSA/Ro、SSB/La抗体在临床上与以下表现出现频率有关：紫癜、高丙种球蛋白血症、严重性唾液腺功能障碍、腮腺肿胀、出现高滴度的类风湿因子、淋巴细胞减少症、白细胞减少症等。原发性干燥综合征如仅有SSA/Ro抗体比抗体阴性者更容易出现以下表现如:血管炎、淋巴腺病、贫血及冷球蛋白血症和类风湿因子。另外一种与干燥综合征相关的抗体称SSB，也是干燥综合症中最常见的一种抗体。原发性干燥综合征(PSS)是一种主要侵犯外分泌腺的自身免疫病,以泪腺、唾液腺受累最为多见。抗SSA和抗SSB抗体常与原发性干燥综合征、血管炎、淋巴结肿大、白细胞减少、光过敏、皮损、紫癜等临床表现相关。从您提供的情况结合前面的分析初步诊断：1、自身免疫性疾病；2、有原发性干燥综合征(PSS)的可能。3、明确诊断需要更多的临床资料。

无线电通信将模拟或数字信号转换成特殊的模拟信号要进行调制。常用的模拟调制方式有模拟连续波调制（简称模拟调制）、数字连续波调制（简称数字调制）、模拟脉冲调制和数字脉冲调制等。按调制信号的形式可分为模拟调制和数字调制。用模拟信号调制称为模拟调制；用数据或数字信号调制称为数字调制。按被调信号的种类可分为脉冲调制、正弦波调制和强度调制（如对非相干光调制）等，调制的载波分别是脉冲、正弦波和光波等。正弦波调制有幅度调制（调幅ASK）、频率调制（调频FSK）和相位调制（调相PSK）三种基本方式，后两者合称为角度调制。此外还有一些变异的调制，如单边带调幅、残留边带调幅等。脉冲调制也可以按类似的方法分类。此外还有复合调制和多重调制等。不同的调制方式有不同的特点和性能。

传统方法与试剂盒提取质粒的主要不同在于样品破碎、裂解和纯化的步骤。传统方法通常需要通过机械破碎、超声波处理或化学方法（如碱裂解）等手段来打开细胞并释放DNA，然后通过离心、柱层析等手段进行纯化。而试剂盒则通常采用了改进的化学方法，将上述步骤集成在一起，简化了过程，同时也提高了提取DNA的纯度和产率。试剂盒提取质粒的基本步骤包括：细胞破碎/溶解，去除杂质，结合DNA到载体，洗涤，再溶解，最终获得高纯度的质粒DNA。其中，试剂盒改进的步骤主要包括以下几个方面：细胞破碎/溶解：试剂盒中通常包含有专门的细胞破碎/溶解缓冲液，可以快速有效地破坏细胞膜和细胞壁，释放出DNA。去除杂质：试剂盒中会添加一些化学试剂，例如盐和碱性成分等，用于去除细胞杂质和蛋白质等。去除杂质的过程可以通过离心或柱层析来实现。结合DNA到载体：试剂盒中多数采用硅胶或玻璃纤维膜等固定相材料，通过将DNA在其表面吸附并结合，来提高提取的纯度和产量。洗涤：经过固定相的DNA需要洗涤以去除非特异性结合的物质，例如残留的碱基、盐、蛋白质、RNA等。洗涤步骤可以使用高盐缓冲液和无水乙醇等试剂进行多次反复洗涤。再溶解：最后，DNA/载体复合物会被释放到恰当的缓冲液中，使其中的DNA易于储存和使用。试剂盒提取质粒的原理是利用化学方法将质粒DNA从细菌细胞中裂解和收集到纯化介质中，同时去除其它核酸或杂质。其中，细胞裂解试剂包含了一些快速有效的细胞破碎/溶解缓冲液，可以迅速地打开细胞并释放DNA。而纯化过程中，固定相材料可以选择性地吸附DNA，并去除非特异性的杂质。经过多次洗涤和溶解后，最终获得高质量、高产量和高纯度的质粒DNA。

西华师范大学新闻专业是可以修英语双学位的，但是绩点要上2.6。西华师范大学经省学位办审批备案的专业有国际经济与贸易、行政管理、法学、汉语言文学、新闻学、英语、地理科学、电子信息工程、环境工程、软件工程、信息管理与信息系统、市场营销、旅游管理等13个本科专业开展“双学位”教育工作。西华师范大学新闻专业修英语双学位注意事项：一、报名时间：每学年第二学期第十周前，教务处向全校学生公布当年计划开设的“双学位”相关专业。符合条件的学生可向所在学院提出申请，填写《西华师范大学攻读双学位申请表》，由主修专业所在学院资格审核、签署审核意见。每学年第二学期第十一周，申请表由主修专业所在学院汇总并交校教务处。每学年第二学期第十二周，开设“双学位”的学院与教务处、学位办等共同研究确定攻读的学生，并由开设“双学位”的学院通知学生按学分制收费标准办理缴费手续和听课证。二、报名要求：在校学生攻读“双学位”，实行弹性学分制管理，修完规定学分，达到“双学位”授予条件要求，经学校学位评定委员会审核同意后，授予相应学科门类学士学位，国家承认者学位并纳入学位信息备案。三、攻读“双学位”须知：1、学生攻读“双学位”，一般应在第二学年学习结束后进行，“双学位”教育专业的学生人数如超过30人，可单独编班组织教学，授课时间安排以假期(含双休日)和晚上为主，学生人数少于30人的，不易单独编班组织教学。2、“双学位”的教学管理由“双学位”开办学院和教务处共同负责。学院主要负责制定教学计划、落实上课教师、课程编排、课程考试、成绩统计登录和档案管理等。教务处负责双学位的审批、培养方案审定、协助预订教材、教学质量监控、学位资格的审定和证书印制发放等。3、攻读“双学位”的学生，必须接受考勤并完成规定的所有教学环节，且考试合格后方能取得学分。“双学位”成绩合格课程可充抵主修专业的公共选修课学分。4、“双学位”学生学籍管理按照教育部《普通高校学生管理规定》和《西华师范大学全日制本科学生学籍管理实施细则》进行。

电视剧《玫瑰之战》中出镜的是moto razr 5G，它发布于2020年9月份。摩托罗拉于 2020 年 9 月推出了第二代 Razr 5G 折叠屏手机，搭载骁龙 765G 处理器，6.2 英寸 P-OLED 内屏、2.7 英寸 G-OLED 内屏，配备 8G 内存 + 256G 存储，电池容量为 2800mAh，支持 15W 快充。后置 4800 万像素单摄，光圈为 f/1.7，支持 OIS 光学防抖，支持 4K 30fps,、1080p 120fps 拍摄；前置 2000 万像素单摄，f/2.2 光圈，支持 1080p 60fps 拍摄。在时隔两年后，摩托罗拉预计将于今年第三季度，推出第三代 Razr 5G 折叠屏手机，除了维持经典的垂直翻盖式设计，还将去掉「厚下巴」的老旧造型。现在有最新爆料指出，机身内外屏幕的尺寸，相比前代有较大提升。据外媒 PhoneArena 报道：有别于前代 Razr 5G 折叠屏手机配置中端「骁龙 765G」处理器，今年新一代的 Razr 折叠屏手机可能搭载高通最新旗舰级「骁龙 8 Gen 1」平台，并内置 12GB 内存和 512GB 容量空间。整体规格与市场定位，有望跟三星接下来将要发布的 Galaxy Z Flip 4 折叠屏手机媲美。

儿童英语故事小短文 　　以下是儿童英语小短文故事，提供给小朋友们阅读。 　　儿童英语小短文：三个好朋友 　　Here Good Friends 　　One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He canu2019t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he canu2019t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephantu2019s home. Then, three of them become good friends. 　　三个好朋友 　　一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。 　　儿童英语小短文：蝙蝠和鼠狼 　　THE BAT AND THE WEASELSA 　　Bat falling upon the ground was caught by a Weasel, ofwhom he earnestly besought his life. The Weasel refused,saying, that he was by nature the enemy of all birds. TheBat assured him that he was not a bird, but a mouse, andthus saved his life. 　　蝙蝠和鼠狼 　　一只蝙蝠坠落到地面上来，被一只鼠狼捉住了，蝙蝠哀求讨饶。鼠狼不答应，说它自己最爱和鸟类为敌。蝙蝠便证明它自己不是鸟，只是一只老鼠，因此鼠狼就放了它。 　　Shortly afterwards the Bat again fellon the ground, and was carght by another Weasel, whom helikewise entreated not to eat him. The Weasel said that hehad a special hostility to mice. The Bat assured him thathe was not a mouse, but a bat; and thus a second timeescaped.It is wise to turn circumstances to good account. 　　不久这只蝙蝠又坠落到地上来，被另一只鼠狼捉住，它同样地哀求讨饶。那鼠狼说它自己最恨老鼠，蝙蝠证明自己并不是老鼠，而是一只蝙蝠;因此，它第二次又安然地逃离危险了。随机应变乃聪明之举。 　　儿童英语小短文：父亲和孩子们 　　THE FATHER AND HIS SONSA 　　Father had a family of sons who were perpetually quarrelling among themselves. When he failed to heal their disputes by his exhortations, he determined to give them a practical illustration of the evils of disunion; and for this purpose he one day told them to bring him a bundle of sticks. When they had done so, he placed the faggot into the hands of each of them in succession, and ordered them to break it in pieces. They each tried with all their strength, and were not able to do it. 　　父亲和孩子们 　　一位父亲有几个孩子，这些孩子时常发生口角。他丝毫没有办法来劝阻他们，只好让他们看看不合群所带来害处的例子。为了达到这个目的，有一天他叫他们替他拿一捆细柴来。当他们把柴带来时，他便先后地将那捆柴放在每一个孩子的手中，吩咐他们弄断这捆柴。他们一个个尽力去试，总是不能成功。 　　He next unclosed the faggot, and took the sticks separately, one by one, and again put them into their hands, on which they broke them easily. He then addressed them in these words: "My sons, if you are of one mind, and unite to assist each other, you will be as this faggot, uninjured by all the attempts of your enemies; but if you are divided among yourselves, you will be broken as easily as these sticks." 　　然后他解开那捆柴，一根根地放在他们手里，如此一来，他们便毫不费力地折断了。于是他就告诉他们说：「孩子们!如果你们大家团结一致，互相帮助，你们就像这捆柴一样，不能被你们的敌人折断;但如果你们自行分裂，你们就将和这些散柴一般，不堪一折了。」 　　儿童英语小短文：驴和蚱蜢 　　THE ASS AND THE GRASSHOPPERAn 　　Ass having heard some Grasshoppers chirping, was highly enchanted; and, desiring to possess the same charms of melody, demanded what sort of food they lived on, to give them such beautiful voices. They replied, "The dew." The Ass resolved that he would only live upon dew, and in a short time died of hunger. 　　驴和蚱蜢 　　一只驴听到几只蚱蜢在叫，便觉得很有趣;于是也想得到同样有趣的音调，便问蚱蜢吃什么东西过活，以致于能有这样优美的`声音。蚱蜢说：「露水。」驴子听了，从此以后也单吃露水过活，不久便饿死了。 　　儿童英语小短文：狼和小羊 　　THE WOLF AND THE LAMBA Wolf meeting with a Lamb astray from the fold, resolved not to lay violent hands on him, but to find some plea, which should justify to the Lamb himself his right to eat him. He thus addressed him:"Sirrah, last year you grossly insulted me." "Indeed," bleated the Lamb in a mournful tone of voice, "I was not then born." Then said the Wolf, "You feed in my pasture." 　　一只狼瞧见一只迷路失群的小羊，决定暂缓下毒手，想先找一些理由，对小羊证明自己有吃它的权利。它就说：「小鬼!你去年曾经骂过我。」小羊可怜地说：「老实说，我去年还没有出生呢。」狼再说：「你在我的草地上吃过草。」 　　"No, good sir," replied the Lamb, "I have not yet tasted grass." Again said the Wolf, "You drink of my well." "No," exclaimed the Lamb, "I never yet drank water, for as yet my motheru2032s milk is both food and drink to me." On which the Wolf seized him, and ate him up, saying, "Well! I wonu2032t remain supperless, even though you refute every one of my imputations."The tyrant will always find a pretext for his tyranny. 　　小羊回答说：「不，好先生，我还未曾尝过草的味道呢。」狼又说：「你喝过我井里的水。」小羊叫道：「不，我从没有喝过水，因为直到今天为止，我都是吃着母亲的奶汁。」狼一听这话，便抓住它，把它吃下去，便说：「好!即使你驳倒我每一句话，我终究要吃晚餐的!」暴君总有他暴行的借口。 　　儿童英语小短文：狮和鼠 　　THE LION AND THE MOUSE 　　Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. 　　狮和鼠 　　一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：「只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。 　　It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion." 　　后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了它，并大声说：「你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。」 　　儿童英语小短文：小男孩与蝎子 　　Little boy and scorpion son 　　There is a child in front of city wall to catch the grasshopper, and in a short while caught the lots of.Suddenly see a scorpion son, he to think is also grasshopper, 　　Then two go to catch him.The scorpion son raises his poison to stab, say:" come, if you really dare to do like this, connect your grasshopper that catch to also would entirely lose." 　　This story warns people, and want to distinguish the pure good man with the bad person, and distinct to treat them. 　　小男孩与蝎子 　　有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢， 　　便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。” 　　这故事告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。 ;

接收端载波相位误差会引起SSB解调信号的相位误差，仅此而已。通常SSB用于语音通信，解调后的语音相位改变对人耳听觉没有影响。信噪比不会改变，频率也没有什么不同之处。

hero chose to spend his

问题一：死的英文怎么写 die v.死 dead adj.死了的 dying adj.垂死的 （deadly 锭dj.致命的） 问题二：他死了用英语怎么说？ he died！！我是正确的！！ 问题三：死 的英文怎么说 die meet one"s death pass away kick one"s bucket “死”是中西方语言中最忌诿的一个词，因而有很多委婉说法。“他死了”大致有以下一些表达方法。 1.He passed away. 2.His time has e. 3.He expired. 4.He has climbed the golden staircase. 5.His number is up. 6.His sands have run out. 7.He has gone to see Mark. 8.His star has set. 9.He has joined the majority. 10.He is sleeping the final sleep. 11.He is resting in peace. 12.He has met his end. 13.He has breathed his last. 14.He answered the last number. 15.He bought the farm. 16.He has bitten the dust. 17.He was called to God. 18.He was called home. 19.He has joined the angles. 问题四：死英文怎么写 adj.dead n.death 问题五：我死了用英语怎么说 I"m dead. I died.Life has escaped from me. =.= 问题六：死用英语怎么说 Dead 动词Dead Die Pass out 形容词 Rigid Inflexible Implacable Impassable 副词Deadly 哀莫大于心死 Nothing is more lamentable than a dead heart. 暴死 to meet sudden death 逼死 to hound somebody to death 从生到死 from the cradle to the grave 冻死 to freeze to death; to freeze out; to die of frost; to frost; to winterkill 毒死 to poison; to kill with poison; to poison to death 防抱死制动系统 anti-lock braking system (abbreviated as ABS, it is a braking system that senses when any of the wheels have locked up, or are about to, and automatically reduces the braking forces to keep the wheels rolling) 过劳死 karoshi (Japanese word for death from overwork. Tetsunojo Uehata, the medical authority who coined the word, defines it as a condition in which psychologically unsound work processes are allowed to continue in a way that disrupts the worker"s normal work and life rhythms, leading to a buildup of fatigue in the body and a chronic condition of overwork acpanied by a worsening of pre-existent high blood pressure and a hardening of the arteries and finally resulting in a fatal breakdown.) 好死不如歹活 A living ass is better than a dead lion. 黑死病 the plague; the black plague; the bubonic plague; the Black Death Extremely 问题七：因……而死亡 用英语怎么写？ 因...而死亡有两种说法 1.die of... die of: 因病而死 死于(疾病、过度悲伤等) People are dying of cancer more and more often. 死于癌症的人越来越多了。 2.die from... die from 死于(某种原因, 不包括疾病、过度悲伤等) In a s功vere winter, wild animals can die from lack of food. 在寒冷的冬天, 野兽可能因为缺乏食物而饿死。 问题八：他死了，用英语怎么说？ He is dead. 因为死是短暂的行为，不能用持续的时态 问题九：“直到死”用英文怎么说 看你要怎么用，是白话一点还是诗意点，除了until death也可以说 until my last day/last second

1.菌体收集不应过量，过量会导致裂解不完全，菌体太少时，提取质粒浓度可能不高。2.加入溶液2后不要剧烈振荡，只需轻轻颠倒几次离心管，过于剧烈会导致基因组断裂。3.加入溶液3立即上下颠倒几次混匀，时间不宜过长。4.溶解时溶解液体积不要太少，太少洗脱效率低，产量低。

SSA SSB抗体一般是干燥症的抗体，抗SSA和抗SSB抗体是阳性常见的情况是有干燥综合症的疾病的情况的，但是也可见于红斑狼疮，混合型结缔组织病，硬皮病等 SSA：抗干燥综合征A抗体 SSB：抗干燥综合征B抗体

念ruizhe “锐者” moto razr 2 RAZR 源自英文"Razor" 中文直译过来就是(剃刀)的意思moto想说这款手机非常薄 http://v.youku.com/v_show/id_XMzcwMjI4Mjg=.html 这视频有