自考本科一般在什么时候开始考试

1. 控制是确保组织行为与组织计划相一致的过程。×2. 现场控制把重心放在组织的投入因素上。×3. 泰罗被称为科学管理之父。√4. 标杆管理只可以在生产性企业应用。×5. 沟通是信息交换并被两个或者两个以上的人理解的过程。√6. 单用计划是为组织日常遇到的问题提供解决方案。√7. 当一个人在向听众们转达政府机关的某个新文件的时候，他也是在进行沟通。×8. 疑邻偷斧的故事反映了心理因素对于接受者接受效果的影响。√9. 沟通的噪音存在于沟通的每个环节。√10. 在日常的沟通方式中，非语言沟通的影响有时候甚至超过了语言沟通。√11. 组织内仅存在向下和向上两种沟通渠道.×12. 当代的激励观是建立在“经济人”假设基础上的。×13. 马斯洛的五层次需求包括：生理需求，安全需求，从属需求，感情需求和自我实现需求。 ×14. 人们为了达到公平状态，可能通过对投入的减少来实现。√15. 强化理论将强化行为分为积极强化和消极强化两种行为。×16. 期望理论认为，某一活动对某人的激励力量取决于他所能得到结果的全部预期价值乘以他认为达成该结果的期望概率。√17. 通过工作设计也可以实现激励效果。√18. 对于不同成熟度的下属，应当采用不同的领导风格。√19. 费德勒模型的研究结果表明，两种领导风格中，关系取向的领导更适合在非常有利和非常不利的情境下工作；而任务取向的领导风格更适合在中等有利的情境下工作。×20. 管理方格论中，将领导者的导向行为特点分为“关心质量”和“关心人”两个方向。×21. 企业内部的培训和开发类型通常包括在岗培训和岗外培训两种方式。×22. 业绩考核是对招聘、录用、培训和发展的一个补充，也是开发有效劳动力队伍的另一项重要技术。√23. 成长战略是组织想要保持现有规模，或放慢增长速度。×24. 跨国经营战略试图将全球化和因地制宜的优势结合起来。√25. 激励工资将员工基本工资或薪水之上的一部分工资同工作表现联系在一起，有效的鼓励了与公司战略目标所提倡行为相连的行动。√26. 福利是一种重要的薪酬形式。√27. 360度业绩评估就是由被考评人的上级、下级和客户担任考评者，对被评者进行全方位的评价，再通过反馈程序，达到改变行为、提高业绩等目的。×28. 工作调换也就是工作轮换，两者没有什么差别，都是内部的岗位调整。×29. 笔试是进行人员挑选时可以采用的工具。√30. 管理跨度指的是向同一位上司报告工作的员工数目。√31. 环境分析包括对影响组织的优势，劣势，机会和威胁进行研究，即SWOT分析。√32. 瘦狗类业务比问题类业务更能为企业带来增长机会。×33. 差异化战略可以用广告，特色产品，超值服务和新技术来实现。√34. 职能结构利用了工作专门化的优势，可以提高管理效率。√35. 事业部形式更加适合多元化的企业。√36. 直觉也是一种可以采用的决策方式。√37. 在整个组织的管理活动中，决策是计划工作的核心，更是管理的基础。√38. 运用成本领先战略需要将本公司的产品或服务区别于本行业其他公司。×39. 组织为了保存技术和信息，不能与其他公司开展合作，否则会失去竞争优势。×40. 在战略实施过程中，领导的影响力开始逐渐减弱。√41. 为了实现目标，人力资源部门的职能是招聘，甄选，培训，调任，提拔以及解雇员工。×42. 程序性决策和非程序性决策的区别在于二者的制定时间不同。×43. 跨国经营战略是向全世界的市场推销标准化的产品和服务，并在较有利的国家中集中地进行生产经营活动，由此形成经验曲线和规模经济效益，以获得高额利润。×44. 波士顿矩阵的分析前提是根据企业的绝对市场份额和业务增长率就可以决定企业业务组合中的某一特定业务应当采取何种战略。×45. 金牛类业务和明星类业务是两种对企业相当有利的业务类型。√46. 替代品和潜在进入者、供应商、买方和政府构成了重要的五种行业竞争力量。×47. 成本领先战略是指企业通过在内部加强成本控制，在研究开发、生产、销售、服务和广告等领域里把成本降到最低限度，成为行业中的成本领先者的战略。√48. 重点集中战略是指企业集中在一个特定目标市场上，为特定的地区或特定的购买者集团提供特殊的产品和服务。√49. 决策中所面临的情形分为：确定性，风险性，不确定性和模糊性。√

书本上全有，现在的学生太那个了

2、D，3、D，4、D，5、A，6、B，7、B，8、A，9、D，10、B，11、D。

　　个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出道德判断。杨凯也是如此。　　合乎道德的管理的特征把遵守道德规范看作责任以社会利益，以社会利益为中心以组织的价值观为行为导向以组织的价值观为行为导向自律超越法律重视利益相，重视利益相关者利益视人为目的遵守道德规范不，遵守道德规范不仅是获得手段，更是组织的责任组织所推崇的，所组织所推崇的，并为全体成员所认同的价值观不仅从组织自身角角度考虑问题不仅从组织自身角度，更从社会整体角度考虑问题组织与利益相关者是相互依赖的不仅把人看作手段，更是目的，组织行为目的是为了人超越了法律的要求，能让组织取得卓越的成就能够自律，对行为进行自我调节。　　杨凯应该通关社会福利救助途径，来获取相关帮助。不应该采取这种犯罪的极端手段，违法犯罪终究害人害己。

一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。）1. 以下不属决策特征的是（D）。A. 明确而具体的决策目标B. 有两个以上的备选方案C. 以了解和掌握信息为基础D. 追求的是最优最好方案 满分：5 分2. 部门划分是为了解决组织的（B）。A. 纵向结构问题B. 横向结构问题C. 纵向协调问题D. 横向协调问题 满分：5 分3. 在预测过程中，如果缺乏或难以获取足够数据的资料，而主要运用个人的经验和知识进行判断，这时需要采用（B）。A. 简单平均法B. 定性预测法C. 定量预测法D. 时间序列法 满分：5 分4. 组织规模一定时，组织层次和管理幅度呈（C）关系。A. 正比B. 指数C. 反比D. 相关 满分：5 分5. 被称为决策“硬技术“的决策方法是指（D）。A. 边际分析法B. 主观决策法C. 科学决策法D. 计量决策法 满分：5 分6. 组织的最高决策层，由于工作复杂多变等因素影响，其管理幅度一般应（D）。A. 适当宽些B. 宽窄没有关系C. 宜随机安排D. 适当窄些 满分：5 分7. 分权制的特点是（A）。A. 授予下属适当的决策权B. 权利全部下放C. 加强对下属的控制D. 推行民主管理 满分：5 分8. 直线型组织结构一般适用于（D）。A. 大型组织B. 小型组织C. 需要职能专业化管理的组织D. 没有必要按职能实现专业化管理的小型组织 满分：5 分9. 下列分权程度最高的组织结构形式是（D）。A. 直线制B. 直线—参谋制C. 直线—职能参谋制D. 事业部制 满分：5 分10. 部门划分普遍采用的是按（C）划分。A. 产品B. 地区C. 职能D. 时间 满分：5 分 二、多选题（共 10 道试题，共 50 分。）1. 决策的程序一般包括（ACDE）。A. 确定决策目标B. 确定前提C. 拟定备选方案D. 评选备选方案E. 选择方案 满分：5 分2. 正常情况下，组织下层主管人员所作决策倾向于（BCD）。A. 战略型B. 经验型C. 常规型D. 肯定型E. 风险型 满分：5 分3. 矩阵组织的缺点主要有（AB）。A. 稳定性较差B. 双重领导C. 适应性不强D. 难以协调E. 灵活性不够 满分：5 分4. 职权的类型有（ACD）。A. 直线职权B. 直线参谋职权C. 参谋职权D. 职能职权E. 直线职能参谋职权 满分：5 分5. 按所涉及时间长短，预测可分为（BCD）。A. 超长期预测B. 长期预测C. 中期预测D. 短期预测E. 超短期预测 满分：5 分6. 按决策中变量之间的关系分类有（ADE）。A. 肯定型决策B. 战略决策C. 战术决策D. 非肯定型决策E. 风险型决策 满分：5 分7. 按地区划分部门的优点表现为（ACD）。A. 有利于改善地区内的协调B. 有利于改善地区之间的协调C. 有利于培养管理人才D. 有利于取得地区经营的经济效益E. 有利于加强主管部门的控制 满分：5 分8. 事业部制适合于（CD）。A. 小型企业B. 现场管理C. 大型企业D. 跨国公司E. 民营企业 满分：5 分9. 组织工作的特点是（BCE）。A. 精确的B. 动态的C. 一个过程D. 统一性E. 考虑非正式组织的影响 满分：5 分10. 扁平结构的优点是（ABE）。A. 缩短了上下级的距离B. 信息纵向流通快C. 严密监督下级D. 宜于横向协调E. 管理费用低 满分：5 分

一、1.A 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 7.A 8. B 9.A 10.D

淡定

管理学知识解释：管理学原理之一：以最适当成本产出最佳成果。结合工作实际的例子：小丁是个业务员，他的主管叫他管理三十个客户并且给予高难度业绩奖惩，管理客户上负担极重，他就建议增加一位助手，两个人合作，完成高难度鞥，皆大欢喜。这个案例应用管理学三个知识点，1.目标要高，2.资源要配套，3.奖惩要合理。

职权分为三种形式，即直线职权、参谋职权和职能职权⑴直线职权。直线职权是某项职位或某部门所拥有的包括做出决策、发布命令以及执行决策的权力。⑵参谋职权。参谋职权是某项职位或某部门唆拥有的提出咨询与建议或提供服务与便利，协助直线机构和直线人员进行工作的权力，它是一种辅助性职权。 ⑶职能职权。职能职权是某职位或某部门被授予的原属于直线管理者的那部分权力。

社会责任：指的是企业对有利于社会的长远目标的追求，它要求企业探索基本的道德真理。直线职权：是某项职位或某部门所拥有的包括作出决策、发布命令等的权力，也就是通常所说的指挥权。 它有两个方面的定义。一是直线职权是一种给予上级指导其下属人员工作权力的命令关系。在这个意义上讲，直线职权是一种为了实现组织机构的目标而发布指令的权力。二是直线职权主要集中在组织职能的类型上。组织文化：文化与组织联系在一起的时候，指的是组织中的成员所共有的价值观念、行为方式、信仰及道德规范。它往往是该组织所特有的，在较长的一段时间里处于比较稳定的状态，它确定了该组织的风气和人们的行为准则，也影响到计划、组织、用人、领导和控制等各个管理职能的实施方式。沟通：是指可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中的传递或交换过程，整个管理工作都与沟通有关。激励：一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构成对人的激励。它是人类活动的一种心理状态。 来源 管理学原理 百度百科

管理界普遍认为，组织像任何有机体一样，存在生命周期。1972年，格林纳（Greiner）提出了组织成长与发展的五阶段模型（后又补充了一个阶段），他认为，一个组织的成长大致可以分为创业、聚合、规范化、成熟、再发展或衰退五个阶段。每阶段的组织结构、领导方式、管理体制、员工心态都有其特点。每一阶段最后都面临某种危机和管理问题，都要采用一定的管理策略解决这些危机以达到成长的目的。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-02-01，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

计算三种方案的均值和方差，选均值最高，方差最小的方案。本题中没有给出畅销、一般和滞销预期发生概率。可以假设各为1/3概率。改建：均值：（18+6+2）*1/3=8.67方差：(18-8.67)^2*1/3+(6-8.67)^2*1/3+(2-8.67)^2*1/3=46.22新建：均值：(20+5+(-5))/3=6.67方差：(20-6.67)^2*1/3+(5-6.67)^2*1/3+(-5-6.67)^2*1/3=105.56协作：均值：(16+11+1)/3=9.33方差：(16-9.33)^2*1/3+(11-9.33)^2*1/3+(1-9.33)^2*1/3=38.89显然，在市场形势出现概率相同的情况下，协作方案的收益预期值最大，方差最小，所以，应该选协作方案。

科目名称后边加字母表示这个科目的难度和要求，也可以说代表着不同的试卷。假设管理学原理分为ABC三种，那么A类的可能是要考的内容最多、掌握的知识点最多、也是试题最难的一张卷子。B类可能是中等的，C类是相对最容易的。

不难，自己熟悉一下教材就可以了

李晓光《管理学原理》节录(河北大学谷冠鹏老师)管理学原理考试复习应注意的几个问题一、结合《考试大纲》(见教材附录)每章考核要求来复习，复习要全面，无遗漏，不能存侥幸心理。 二、对相关联内容要对照复习，多多比较。如科学管理理论与人际关系学说的主要观点、X理论与Y理论关于人性的假设，计划工作、组织工作、人员配备、领导工作、控制工作应遵循的原理，等等。三、不要死记硬背，要深入理解，尤其是要把握管理学的思维方式。四、不能忽略教材中的图表、公式。五、自己去发现“题眼”(即容易出题的地方)。六、考试中，回答诸如“控制工作的基本原理”这一类论述题时，不仅要回答控制工作应遵循的几个原理，还要解释一下什么是控制工作。依此类推。七、考试中，在做案例题时，要指明案例所涉及的相应的管理学原理。八、做一下近年的考试试题。其中的单选、多选、名词解释、简答题，都属于经常考试内容，虽然考过了，还会换一种方式来出题。李晓光主编的这本《管理学原理》，语言疙疙瘩瘩，本节录有所改进，干净流畅了些。本节录仅供参考。河北大学管理学院 谷冠鹏第一章 管理与管理学第一节 管理概念及其基本特征管理 组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，使他人同自己一起去实现既定目标的过程。4管理的基本特征 ?管理是一种社会现象或文化现象。只要存在两人以上的集体活动，并具有一致认可的目标，就需要协作，需要管理。管理具有普遍性，管理的载体是组织。?管理的主体是管理者。其责任是:?管理一个组织，即确定组织的使命、目标以及如何实现目标;?管理管理者，即管理者要培训下属，并运用目标管理和自我控制进行管理;?管理工作和工人，激发员工的积极性和创造性。?管理具有特定的任务、职能和层次。管理的任务是设计和维持一种环境，使在其中共同工作的人们能够以尽可能少的支出实现既定目标;任何管理者都要承担计划、组织、人员配备、领导与控制五项基本职能;管理具有层次性，组织中的管理者大致可以分为上、中、下三个管理层次，不同层次的管理者拥有权力的大小、关注问题的类型与处理问题的方式不同。?管理的核心是处理好人际关系，使组织成员的行为与组织目标保持一致。5-7管理既是一门科学，又是一门艺术 ?管理是一门科学，目前管理知识已经成为系统化的知识体系，包括一系列行之有效的管理方法和技术;?管理也是一门艺术。管理的艺术性强调的是管理的实践性，即管理活动要因地、因时、因人而制宜，具有灵活性;?最富有成效的管理艺术建立在对管理理论的理解之上。靠经验、凭直觉、碰运气，难以取得有效成果;?靠背诵管理原理和原则，忽视实际情况，缺乏创造性，其管理活动也会是无效的。因此，管理既是科学又是艺术，有效的管理活动应是两者的有机结合。7-8第二节 管理的性质管理的性质 管理具有的两重性，即管理具有自然属性和社会属性。自然属性指管理的发展状况受到生产力和社会化大生产水平的制约，社会属性指管理的发展状况受到生产关系和社会制度的制约。管理的两重性是马克思主义关于管理问题的基本观点。管理的两重性反映出管理的必要性(即管理是有效组织劳动所必需的)和目的性(即管理反映了生产资料占有者组织劳动的目的)。8-9理解管理两重性的意义 ?有助于认真总结建国以来我国管理实践中正反两方面的经验教训，更好地发挥社会主义制度的优越性;?有助于正确评价资本主义的管理理论、技术和方法，取其精华，去其糟粕，构筑社会主义管理理论体系;?有助于结合实际，根据具体生产力水平和社会条件，随机制宜地学习和运用管理理论、技术和方法。9-11第三节 管理学的研究对象和内容管理学 一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。11

不是

(看完对你会有很大帮助）上海多数MBA高校实行提前面试政策。对于很对报考MBA的同学来说，MBA面试可能会比较陌生，那今天我就为大家详细整理一份MBA面试流程，希望对大家以后有帮助。MBA入学需要进行MBA面试与笔试两部分，MBA面试在每年的4-11月份之间各高校开始进行，一般参加MBA高校面试，最好在前三批面试。因为有些高校在后面几批给到优秀的名额不会给很多，竞争也会更加激烈。所以，建议大家最好是在前三批面试结束，华是学院一般建议大家在边复习笔试，边准备面试，面试的准备的时间长则两个月，短这一个月。一：为什么要进行MBA提前面试？MBA面试也是高校选拔人才的一个重要环节，相比较高考这样的纯粹的应试教育，MBA招生更倾向于学生的综合能力的表现，而笔试不再是一个重要的环节，只要您能达到国家线即可。MBA面试是为了提前了解并筛选候选人，整个面试环节会考查考生仪表举止、语言表达能力、逻辑分析能力、判断决策能力、自我控制能力、人际交往能力、组织协调能力、应变能力、领导能力、创业精神、创新意识以及价值取向和职业道德等多方面的能力。1：MBA提前面试作为选拔性考试，流程特别严格、专业。重点考察考生专业性工作潜力、能力或发展空间，同时具备杰出综合素质。如果先笔试后面试，那么会出现“分数过线而面试不过”情形，这就进一步导致院校必须重新选择考生、考生也必须重新选择院校的双重麻烦。所以，为了使MBA选拔这件事变的更顺利，那么“先面试，后笔试”的录取流程就应运而生，实行“面试通过+笔试过线=直接录取”的政策，因为面试被提前了，这一政策就称为“提前面试”。2：提前面试的重要性“无限度提高录取率”是MBA提前面试的核心作用。首先，基本上只要提面优秀，笔试过线，那么就有学上，除非政审和体检不过关。当然名校还会在复试阶段刷很大一部分考生，所以调剂也就成了后续的关键。其次，提面分多批次、多时间进行，如果你确定目标院校，那么可以在任意批次进行提面，比较自由。这就意味着可以按照“保底院校+冲刺院校”的策略去申请提前面试，甚至还可以选择“陪练院校”来磨练自己的面试技巧、积累面试经验。最后，“保底院校+冲刺院校”的申请策略，就意味着在正常备考的同时，你有了大胆冲刺名校的机会！二：MBA提前面试的流程：（为了方便大家记忆，也相信大家的理解能力，如果有更多疑问，欢迎大家留言）1：面试流程分为：网申材料，个人面试和小组面试。（1）网申材料：在这边要更大家重点强调下，网申材料真的很重要，你需要找专业的老师帮助你指导下，为什么重要？MBA面试官第一次见到的是你的材料，而非你这个人，能否拿到高校MBA面试的录取资格，就要看你的MBA面试材料。华是学院重点提醒下大家，面试材料需要花心思好好研究。毕竟这是关乎能否拿到面试邀请函的关键点。2：个人面试一共20分钟，2～3分钟自我介绍，最后5分钟英语面试，中间都是个人面试问答。个面的关键词是：积极热情，面带微笑，自信从容，有逻辑，突出优势，把控时间。3：小组组面一共是60分钟，基本上是10分钟审题写观点，每人1分半到2分钟陈述观点（12～16分钟），25分钟自由讨论，5分钟总结报告，5分钟补充，前面时间如果用太多，可能就没有补充的时间了。组面的关键词是：合作共赢，安排分工，有效发言， 注意审题，热情积极，眼神交流，做好笔记。三：MBA面试中常见的问题有哪些？1.封闭式提问封闭型问题要求学员人员做出简单回答的问题。这是一种只要求学员做“是”、“否”一个词或一个简单句的回答。2.开放式问题主要考查MBA考生思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解。开放型问题时提出的问题要求学员不能只用简单的一词或一句话来回答，而必须另加解释、论述，才能圆满回答问题。面试中的提问一般都为开放试问题，以启发学员的思路，激发其潜能与素质，从而商学院面试官从大量输出信息中进行测评，真实地考察学员的素质水平。3.连串压迫性问题连串压迫性问题提问一般用于压力面试中，提问带有某种挑战性，其目的在于创造情景压力，主要考察学员的反应能力、应变能力与忍耐力、思维的逻辑性和条理性等，也可以用于考察学员的注意力、瞬时记忆力、情绪稳定性、分析判断力、综合概括力等。华是学院建议大家在面试前还是需要多进行模拟面试，知道自己有哪些不足的地方，反复练习。4.背景型问题背景型问题目的用于初步了解学员的志向、学习、工作等基本背景，并为以后提问搜集话题的问题类型。通过情景性试题考察学员的应变能力、情绪稳定性、计划、组织、协调能力等。5.行为型问题行为型问题是用于考察学员行为性技巧和能力的试题形式，如考察人际交往的意义和技巧，组织协调能力，人际交往能力，特别是解决平级组织间矛盾问题的能力，以及着重考察其人际沟通以及与同事建立信任关系等行为性技巧和能力。6.智能型问题智能型问题是通过对比较复杂的社会热点问题的讨论，考察学员的综合分析能力，也在一定程度上考察学员对社会的关心程度。这类题一般不是要学员发表专业性的观点，也不是对观点本身正确与否做评价，而主要是看学员是否能言之成理。其实呢，在MBA面试过程中，肯定还会遇到其他问题，让你措手不及，所以还是需要靠考生临场发挥和一些必要的面试技巧。如果对MBA面试还有其他问题的话可以咨询华是老师。四：MBA面试结束后，面试优秀有多重要？MBA面试成绩分为优秀，良好，一般三档，这三档成绩有什么区别呢？面试优秀：根据之前几年MBA高校录取的规则来看，当你拿到MBA面试优秀的时候，只要你的笔试成绩过了国家线，你就一定会被录取。面试良好：当你拿到这一档的成绩的时候，你的录取成绩是按照面试加笔试成绩之和总分，在从高到低排名，进行录取，这个时候你的笔试成绩就要求比面试优秀的学员要高到20以上。而当高校招生人员满的情况下，你就不会被这所院校录取，上海这边高校MBA一般很少有接受调剂的，那也基本上可以说你需要调剂到西部院校去读MBA或者你再考一年。面试及格的学员：录取情况基本上与MBA面试良好一样，不过华是学院还是给你一个建议，当你拿到面试及格时，你就不要报这所学校（对于上海中上等学校而言，特别是四校），你基本上就不会被录取，除非你笔试成绩达到高考状元的水平。但往往这些成绩很难达到。综合上所述：参加MBA面试，在你选定面试高校的时间之前，你需要有两个月时间准备，你可以来参加华是MBA面试辅导班。在提交MBA面试材料之前，你需要找华是学院专业的MBA面试官帮你把关材料，再提交上去才会有更大把握拿到MBA面试邀请。在面试之前一个月时间，多次模拟面试，让自己知道自己的不足的地方在那边。有不足的地方还有时间进行调整，让自己达到最好的状态去参加MBA面试。当你拿到面试优秀的时候，你就好好准备笔试，如果你不为奖学金，那你就努力让自己过国家线即可，你如果有精力，你也可以冲刺下名校奖学金。当你拿到面试良好或者及格的时候，如果你很想上你面试的高校，那你再接下来的笔试中你就要考出比国家线多20分的准备甚至更多。如果你有其它选择，你可以在面试另外一所院校，作为备选院校。反正最终的目的就是一年时间让自己考上MBA高校，或者一年时间准备，去学自己心目中理想的院校。华是学院真心希望大家心想事成，圆梦MBA参考资料：huashiedu

没有简单与否，只有耐心与否

报短线好了

●北京大学：微观经济学与财务管理1999-2002 会计学 (含财务会计、成本会计)1996,1998-2002 ●人民大学：④会计学与审计学（含初级会计、成本会计、财务会计、审计学）1997-2001 ⑤财务与管理会计（含企业财务管理学、管理会计） 1997-2001 ●北方交大：④403会计学1997-2001 ⑤505财务管理1997-2001 ●北京工商大学2003年考试科目及试卷情况： ④406专业综合课（会计学）1997-2002[2002试卷名为会计学] 另有财务2002；经济学1996-2002试题 ●对外经济贸易大学2003年考试科目及试卷情况： ④431会计综合（包括：专业英语、企业财务报表分析、管理会计、财务管理、成本会计） 试题情况：专业英语2001,2002， 会计综合（包括：财务会计-含报表分析、管理会计、成本会计、公司理财）2001,2002（2001有答案，也是5元/份）会计学2001,2002（2001有答案，也是5元/份） ●首都经济贸易大学2003年考试科目及试卷情况： 初试科目：④401经济学1999-2002 相关试题：516会计学综合1999-2002；财务会计1997,1998；财务管理1997,1998 ●中央财经大学2003年考试科目及试卷情况：方向23.企业会计理论和方法24.西方会计理论与方法25.审计理论与方法26.投资会计与审计 初试：管理学（404）[新改名] 往年考 经济学，有1997-2002试题 复试：会计学1997-2002 会计学包括（1）中级财务会计学（40%）（2）成本会计学（30%）（3）审计学（30%）（4）管理会计（30%）研究方向23、24、26考(1)、(2)及(4)；研究方向25考(1)、(2)及(3)。 ●财政部财政科学研究所2003年考试科目及试卷情况： 方向01会计理论02国际会计03企业财务与会计： ③经济学2002 另有往年试题：经济学（文）1997-2001；经济学（理）1998-2001；政治经济学（文）1997；政治经济学（理）1997 ④会计学1997-2002 方向04会计电算化： ③经济学(会计电算化与税收征管电算化方向)2002 另有往年试题：经济学（文）1997-2001；经济学（理）1998-2001；政治经济学（文）1997；政治经济学（理）1997 ④软件开发技术1999-2002 （2）上海地区[6所院校] ●复旦大学2003年考试科目及试卷情况： 初试科目：④445会计学1995-2001 相关试题：微观经济学1996-2001 ●上海交通大学 ：可以从专业课考试科目组12,33,35,59,62中任选一组，每组的考试科目/试卷年份信息如下： 12组:电路基本理论1995-2002 电子技术基础1995-2002 33组:量子力学1995-1999,2001,2002 统计物理(含热力学)1995-1999,2001,2002 35组:光学1995-1999,2001,2002 原子物理与量子力学1995-1999,2001 59组:材料力学1995-2002 自动控制原理1995-2002 62组:会计学1999-2002 财务管理1999-2002 ●同济大学： 专业课可以从第8、102、103考试科目组中任选一组8组： ④西方经济学（经管）1998-2000 ⑤工程经济学1994-2000 102组：④西方经济学（经管）1998-2000 ⑤企业管理1998-2000 103组：④西方经济学（经管）1998-2000 ⑤会计学1999,2000 [另有财务管理1999试卷] ●上海财大2003年考试科目及试卷情况： 初试科目： ④411经济学1994-2002 另有2003年经济学考试大纲（5元/份） 复试科目： 会计学 历年试卷情况: 成本会计与管理会计1994–1997; 基础会计与财务会计1994-1997;会计学1998-2002 参考书目：《成本会计》《管理会计》《中级财务会计》 ●上海大学2003年专业课考试科目、试卷情况说明 初试：④479会计学(基础会计和财务会计)1998-2002 复试：金融学(管理学原理与货币银行学) 1998-2002 ●上海海运学院2003年考试科目及试卷情况：A组：④415财务会计1999-2002 复试：⑤521成本管理会计[新科目] B组：④416财务管理1999-2002 复试：⑤522审计学[新科目] A、B任选 （3）江苏地区[5所院校] ●南京大学：④管理学原理1998-2002 ⑤财务与会计（含会计原理、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理）1998-2002 ●东南大学：④448管理学2000-2001[另有管理原理1999-2002] ⑤552财务管理1999-2001 或554会计学（新科目） ●南京理工：④424会计学2000-2002 有该课程2003年考试大纲（也是5元/份） ⑤529微观经济学2000-2002 ●江苏理工：④427会计学2001 ⑤534财务管理2001 535审计学 536证券投资学 516微机原理及应用 中选一 ●苏州大学 ④454经济学（含西方经济学）2002⑤567会计学 2002 （4）浙江福建广东地区[2所院校] ●浙江大学：会计学（含基础会计、中级财务会计）2000,2001 管理学1998-2001 ●厦门大学：④430会计学（含会计学原理、中级财务会计、高级财务会计）1998-2002 ⑤530综合考试（含管理会计、成本会计、审计学、企业理财学）1998-2002 （5）武汉长沙重庆地区[4所院校] ●武汉大学： 方向01会计理论02审计理论： ④449管理学（含管理学原理、微观经济学）2002 ⑤563会计学与审计学2002 另有往年会计学2000,2001；审计学与财务管理2000,2001；管理学原理与财务管理2000,2001；综合知识（含会计、审计原理）2000试卷 方向03财务管理： ④449管理学（含管理学原理、微观经济学）2002 ⑤564会计学与财务管理2002 另有往年会计学2000,2001；审计学与财务管理2000,2001；管理学原理与财务管理2000,2001试卷 方向04电脑会计： ④449管理学（含管理学原理、微观经济学）2002 ⑤565会计学与电脑会计 2002 另有往年计算机基础与数据库应用2000；会计学2000,2001试卷 ●华中科技大学： ④471财务会计与成本会计2002 ⑤979财务管理与管理会计2002 有会计学2000试卷 ●重庆大学会计学原理1999,2000；西方经济学 1999,2000 ；微观经济学1998-2000 ●西南财经大学2003年考试科目及试卷情况： 初试科目： ④403管理学2002 复试科目：会计学（含基础会计学30%，财务会计学30%，财务管理学40%或成本会计学40%或审计学40%） 相关试题：会计学（基础会计学，财务会计，财务管理,会计学,审计学）2002,会计学（基础会计、成本会计、财务会计）2001,2000；综合考试（政治经济学、财务管理与分析、财务管理、审计学）2001,2000 其中,基础会计学、财务会计学各方向必考；研究方向01财务会计研究、04财务管理考财务管理学，研究方向02成本管理会计考成本会计学，研究方向03审计与CPA考审计学 ●中南财经政法大学2003年考试科目及试卷情况： 方向1.财务管理： 初试课程： ④414会计与财务管理（会计原理与中级财务会计90分，财务管理60分）[新改名] 往年试卷情况：财务管理与管理会计2000,2002；财务会计与成本会计2000,2002 复试课程：533成本会计与管理会计(各50分) 方向2.会计学、审计学： 初试课程： ④414会计与财务管理（会计原理与中级财务会计90分，财务管理60分）[新改名] 往年试卷情况：财务管理与管理会计2000,2002 ；财务会计与成本会计2000,2002 复试课程：534高级财务会计与审计（各50分） （6）天津西安山东地区[4所院校] ●南开大学： ④914会计学综合（含财务 会计学、成本会计学、审计学 ）1999k,2000-2002 [01,02年试卷名为综合考试（财会、成本、审计）] ⑤616管理会计与财务管理1999k,2000,2001 ●天津大学 选考科目组编号 每组考试科目及试卷说明 0109691 ④454技术经济学1996-1999 ⑤616会计学1999 0209692 ④451西方经济学1997-1999 ⑤616会计学1999 0309693 ④453数据组织与管理 ⑤616会计学1999 0409694 ④456财务管理 ⑤616会计学1999 0509695 ④456财务管理 ⑤614企业管理1995-1999 0609696 ④456财务管理 ⑤617运筹学基础1996-1999 ●天津财经学院 会计学2000-2002 ；西方经济学2000-2002 ●山东大学：④439管理学2000，2001； ⑤553综合考试(管) 各校会计考研科目 http://veraloo.blog.hexun.com/5627320_d.html

近日，全国各地已陆续公布高考成绩。一时间，几家欢喜几家忧。尽管高考成绩并不能决定人生之路，但在这个重要的人生节点上，似乎多一分就意味着多一份希望。也因此，查分这件事，也成为众多考生的深刻记忆。今年的考生们，你考得怎么样？曾经的考生们，你还记得当初查分时的心情吗？高分学霸们查分时会有什么激动的名场面吗？腾讯新闻答主也分享了自己当年高考查分时的状态。腾讯新闻答主@洪昊昀Jacqueline：今天看到网上不少考生在分享高考查分的激动瞬间，我也回想了一下当时我高考成绩出来时的状态和心情。其实高考出分时我都没有特意去查分。我参加的是2017年的浙江省高考（是第一届新高考），省教育厅会直接把分数和排名的短信，发到当时系统里登记的手机号，我当时填的是我爸的手机号，然后成绩出来那天晚上八点左右吧，我和妈妈在看电视，我爸就收到了短信。他很紧张，看到之后直接说了一句：考得不太好啊。我说：能有多不好啊？他说：只有88没进前30啊，模拟考都有前20了。我说：哎呀行了，我挺满意了，1～100名都是正常的哈哈哈。其实当时高考的时候我心态超级稳定，我觉得我只要好好完成了这一过程就是胜利了，其它没法把控的不用去想了，但我爸心态就不太好，我高考他失眠哈哈哈，但我睡得很香，考试的时候也是很冷静，镇定自若地解决简单题，兵来将挡水来土掩地解决一个个难题。确实也有一些科目有小遗憾吧，但总体来说已经是发挥正常水平范围内了，我已经对我的696分挺满意啦。图片696分是当年浙江省第88名，不是状元啦，我记得我是我高中浙江省镇海中学的全校第36名来着哈哈哈，当年我们600多位同学，60多位通过高考和三位一体招生被清北录取。所以在这样的高分群体里，我身边的朋友同学都很淡定，觉得挺正常的。有一些好久没联系的同学和亲戚会觉得好高的分呀，我爸妈还会再算分，说要是我化学没出问题，数学没搞错，语文作文不写太长，可以到717，这样就是我妈生日日期了，反正就还挺有意思的哈哈哈。其实我因为新高考的制度，在之前就拿到了清华的三位一体资格，高考后也参加了清华校考和面试，所以我没填过高校的志愿，直接提前批被清华录取了，但我高考分确实在清华同学里不够高，也没有什么三位一体的加分，所以当时志愿被调剂到了机械、航空、动力大类，父母的建议当时是想让我学经济金融，但是我被录取的是机械类专业，我知道清华的机械专业世界排名很靠前的，虽然我当时完全不了解这个专业，但我觉得既然有了这么好的平台，就充分探索吧，无论自己适合学它还是不适合，这段探索和学习的过程都会很有价值。进入清华后，我最终经过充分探索发现自己不适合机械专业，但我同时找到了自己喜欢的专业计算机，并转入然后以不错的成绩毕业，所以一切都是最好的安排。最后，祝福所有的考生都能金榜题名，就算发挥失常没有考上心仪的大学，也没关系。高考不是唯一证明能力和自我价值的方式，高考只是一个阶段的经历，未来很长，还有很多其他途径去学习和探索更广阔的世界。-腾讯新闻答主@嗯嗯嗯你说：高分学霸实在不敢当，能考状元全凭运气好。我高中时成绩还算不错，但考年级第一的次数屈指可数。十次月考八次会被隔壁班的“万年第一”碾压，分差少则十几、多则几十，排名好时前三、差时没谱。我的确不是回回考试都能稳定发挥的类型，虽然选了文科，但文综可以说是一塌糊涂（不是夸张），有时文综35道选择题能蒙错20道。语数英老师痛心疾首：你就靠三大科提提分了！政史地老师痛心疾首：理科同学来考都比你错得少！高考前两周学校组织了5轮模拟考试，我考了2轮就请假回家躺着了。我的请假原因：一次考得比一次烂，再考心态要崩了。老师准假原因：一次考得比一次烂，老师也看不下去了。所以临近高考前几天，我都是在家躺平——越复习越焦虑，越做题越没底，索性躺平刷手机——以至于高考当日，我拿起语文答题卡填写姓名和准考证号时，甚至产生了一种“太久没握笔不会写字了”的陌生感。当然，相比起之前的任何一次月考模考，我的高考语文不出所料地考砸了（作文都差点没写完，踩着交卷铃声停的笔）。但这也为我后面几场考试的好心态奠定了基础：反正语文都砸了……剩下几科还能更烂吗……于是考数学文综和英语时，我完全没有了高考应有的紧张情绪。就俩字：摆烂。考成啥样算啥样。于是高考结束回校估分时，我连答案都没对，直接在估分表上写了个符合心理预期的分数。于是各科老师和年级主任再一次痛心疾首，又好像并不意外——毕竟我正常发挥的次数少之又少。查分当天我在班主任办公室，结果网崩了，在我查到自己的分数前先接到了P大招生组的电话。P大招生组老师（高考前就因为自主招生认识了）：XX（我的名字）恭喜你！你考状元啦！我：？老师这会儿不适合开玩笑P大招生组老师：没和你开玩笑呀，我太为你骄傲了！我：……市状元还是省状元？P大招生组老师：省状元！！！我：好的老师没事儿我先挂了……然后我就把P大招生组老师的电话挂了，有点生气，心想这时候怎么还和我开玩笑。过了一会儿，T大招生组也打过来了。T大招生组老师（此前从未联系过）：XX（我的名字）你好，这边是T大招生组，我们想和你聊聊balabala（抱歉，具体内容我忘了）我内心：？不会是诈骗电话吧我：不好意思，晚点再给您回复。然后我就把T大招生组老师的电话挂了，更生气了，心想这会儿怎么还接到诈骗电话。在高考成绩正式公布数小时、刷新网页数十遍后，我终于查到分数了。排名确实是第一。我背后的班主任和其他几个同学感觉像疯了，又是大力摇晃又是大声祝贺。我被晃得头晕目眩，拿出手机给我爸打电话。我：爸，我查到分了。我爸：多少分？我：省状元，XXX分（我的分数）我爸：没问状元多少分，我问你多少分。我：……我：我，省状元。XXX分，我的分。我爸：……我爸：查到就行了，赶紧回来吃饭吧。于是我就乖乖回家吃饭了。吃饭时一如既往地批评了我爸的做饭手艺。以上就是我查高考成绩的体验。从以上描述中可以总结出我查到成绩时的心情：大概就是去上了个厕所的心情。-腾讯新闻答主@多多：大家好，我是何宜德。我可能跟大部分回答这个问题的人都不太一样。我没有参加高考，我从小是在爸爸的教育下学习成长的，在小学毕业之后也一直在家里自学。在我9岁的时候，参加了南京大学的自学考试。在这里我想分享一下我参加大学自考的经历，还有查分数的感受。我记得我第一次参加自学考试的时候，我对自考也是比较陌生的。当时我考了三门，分别是。市场营销学、管理学原理和消费心理学。在考试之前的两个月我就开始准备了，通过学习课程、听网课、做试题、背纲要等方式也一直在复习，直到考前的前几天。在考前的第一天晚上，我既紧张又激动，同时又有一些害怕。爸爸过来鼓励我，让我不要紧张，第二天正常的发挥就好，考不考的好都没有关系的，努力最重要。其实第一天晚上按理来说应该要复习到很晚的，但是我10点钟就睡了。第二天早上起来，就直奔考场了，不过在车上也在疯狂的复习。三门考试被分为两天，第一天两门，第二天一门。第一天的考试还是感觉有点紧张，因为这是我第一次参加自考，而且我在进考场的时候。有不少人很诧异的看着我，因为我的年龄跟他们不在一个级别上。当时有很多二三十岁的人在我身边进入考场，我也觉得蛮紧张的。考完试之后有些紧张，但仔细想想也没有想象中的那么难。很多的内容之前就准备过了。通过第一天的考试我感觉压力也小了很多。第二天只考一门试，只有半天。其实在考试结束后还是挺开心的，压力一下就得到了释放。过了近一个月，考试的成绩就出来了。第一次查考试的成绩，我记得是在爸爸的办公室里，当时爸爸告诉我成绩出了，我就赶紧跑到电脑旁边。查成绩的那一刻我还是非常的激动，我也不知道我会考多少分。但不管考的好与不好，我觉得都是一个很值得高兴的事。我先用电脑输入了我的身份信息、准考证号等等。然后就拿一张纸把屏幕盖住，点击了成绩查询，我一点一点往左边挪。第一门我记得出来的是73分，我还是挺高兴的，因为这个分数对自学考试来说还算不错了。接着是第二门，只有63分，还有一门没有通过。当时感觉心情的波动还是比较大的，而且也挺紧张的。我没想到会不及格，其实有一些失落。不过我爸爸安慰我说：没有的，下一次再努力就是了。经过这次自学考试，我也收获了很多的经验方法，这让我在短短的两年半时间里考过了30门自学考试。

单从一两道试题很难说有没有侵权问题。主要看你编写的试卷和已有试卷是否构成实质相似，如果构成，应属于剽窃侵权。将侵权试卷再网站传播，也是侵权行为。谢谢楼给我的答复！我还有不明白的地方，练习册上的题目、试题内容、试题答案是按照国家出版的教材上的原话进行组合的，这种组合没有出版社的任何修改，完全是教材上的原话。考试有相应的考试大纲，规定了知识点，我是按照知识点出题，同样是使用教材的原话，难道这就算侵权了？关于相似的问题，就象上面举例的选择题，考察的是企业所得税税率的知识点，选项与练习册上不同，考察的知识点一样，也都是用教材上的原话，这样就算侵权吗？如果是的话，那岂不是全国只有一家出版社可以根据大纲知识点出题了吗？因为它出过的知识点，别人再出就算侵权了。。。再次感谢再帮我解答一下上面这个回贴，谢谢！你提及的问题,是有关剽窃或抄袭如何认定的问题.如你所说,如果只是因为创作素材相同而产生结果相似，只要你不是抄袭别人已有的作品，就不能认定为侵权。但如果你确实接触过已有作品，而你的作品又和已有作品非常相似，就很可能会判定你抄袭。这就是接触原则。至于具体到你说试卷，我想，考点虽然相同，看考法是不同的，顺序也不会相同，两份针对相同知识点的试卷并不当然以相同的方式来出题考试。非常感谢sccrp律师的详细解答！我有我自己的一个看法，不知对不对，请sccrp律师看看~~我觉得，只要是题目、试题内容、试题答案均为教材原话，就算十分近似，也不能说明一定是我抄袭或剽窃~~不知这样的想法是否正确？如果一旦对方就抄袭、剽窃起诉我，一般除了有赔偿，还有什么处罚吗？如资产不够赔偿金额，会怎样呢？谢谢！题目、试题内容、试题答案均为教材原话，固然不能说明两套试题存在相互抄袭或剽窃，两套试题之间，还可以从整体结构、排列顺序等等方面进行比对。如果认定侵权，除了赔偿损失之外，还有诸如赔礼道歉、停止复制发行等责任。如果赔偿责任人现有财产不足以执行，应待具备执行能力后再执行。另外，如果某教科书在内容的选择或编排上具有独创性，他人按照该教科书的课程内容和编排顺序结构编写配套教辅读物，应视为对该教科书在著作权意义上的使用；在未经必要许可的情况下，这种使用即构成对该教科书著作权的侵害。你编写的试卷如果符合上述对教材使用的规定，还涉及是否侵犯教材著作权问题。谢谢sccrp律师。。。教材的独创性指的是什么呢？指的是作者不参考任何资料，独立创作的教材？比如大学的教材，象《管理学原理》、《国际私法》这样的课程的教材，算具有独创性吗？谢谢！

Ⅰ 自考工商企业管理学位主干课程是 专科的 1 03706 思想道德修养与法律基础 2 2 03707 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 4 3 00009 政治经济学（财经类） 6 4 04729 大学语文 4 5 00018 计算机应用基础 2 00019 计算机应用基础（实践） 2 6 00020 高等数学（一） 6 7 00041 基础会计学 5 8 00065 国民经济统计概论 6 9 00043 经济法概论（财经类） 4 10 00144 企业管理概论 5 11 00145 生产与作业管理 6 12 00058 市场营销学 5 13 00055 企业会计学 6 14 00146 中国税制 4 15 00147 人力资源管理（一） 6 16 00148 国际企业管理 6 总学分 79 本科的 1 03708 中国近现代史纲要 2 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 3 00015 英语（二） 00016 日语（二） 三个语种任选一种 00017 俄语（二） 4 04183 概率论与数理统计（经管类） 5 5 04184 线性代数（经管类） 4 6 00051 管理系统中计算机应用 3 00052 管理系统中计算机应用（实践） 1 7 00054 管理学原理 6 8 00067 财务管理学 6 9 00149 国际贸易理论与实务 6 10 00150 金融理论与实务 6 11 00151 企业经营战略 6 12 00152 组织行为学 4 13 00153 质量管理（一） 4 14 00154 企业管理咨询 4 06999 毕业论文 不计学分 各个省也会有不同，建议到各省的自考官网上看 Ⅱ 人力资源管理专业本科学位主干课程有哪些 专业主干课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、组织行为学、管理信息系统、行政管理学、人力资源管理、人员素质测评、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理。 Ⅲ 申请学士学位除了参加学位英语还要参加主干课程考试吗 申请条件 全科平均65分以上 毕业论文良好以上 没有作弊记录，然后申请学位外语考试 ，应该是每年6月份左右考试，而且只有一次考试机会 过不了没有补考机会 考过之后带着200元左右 去你所考的学校 拿证 Ⅳ 自考法学申请学士学位的话哪几科是主干课程呢 自考法学本科申请条件：学位课程三门，平均分不能低于70，最低分不能低于65；另外需要通过成人学士学位外语考试；毕业论文优良。 自考法学本科学位课程：知识产权法、国际经济法概论、保险法。 Ⅳ 学位英语已过，学位专业主干课程怎么办 学位英语已过，学位专业主干课程怎么办 申请学位是主考院校规定的主干课平均分到达要求分数一般65到75之间，论文成绩达到要求的分数一般70分左右。通过学位英语考试。所以你需要继续学习，争取好成绩 Ⅵ 主干课包括学位课吗 是包括的。。 Ⅶ 申请学士学位的考生所学专业的主干课程平均成绩必须通过学位英语考试是什么意思 申请条件 全科平均65分以上 毕业论文良好以上 没有作弊记录，然后申请学位外专语考试 ，应该是每年属6月份左右考试，而且只有一次考试机会 过不了没有补考机会 考过之后带着200元左右 去你所考的学校 拿证 Ⅷ 中山大学自考学位主干课程 你好学来位主干课程，自考源申请学位的专业课程考试都有教材的，可以咨询学校或学校网站的报考通知查询下，其与自考相应课程是对应的，难度与自考课程是一致的，具体题型大致与自考课程考试相同，可以参照自考教材来学习，培训与否由学校来定，一般很少有培训，具体历次考试试题只有学校有，一般学校会有资料的，给教材和考试大纲的。 Ⅸ 请问学位主干课程与专业课程的区别是什么 一个是理论技能体系，一个就是具体的课程。 主干学科是指由培养目标所决定并为获得能力结构所必须具备的专业理论与技能体系。 主干课程是为实现培养目标和达到知识和能力结构必须开出的主要课程。 专业课程是与“基础课”相对。指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。 专业课的任务，是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。 由于专业知识的发展比较迅速和经常变动，而且专业知识的范围也比较广泛，一般情况下，专业课的设置并非一成不变，专业课的内容变化也较为迅速。但是，由于高等学校只能打下一定专业知识的基础，更加专门的知识，要在实际工作岗位上继续学习，因此，专业课的设置和主要的课程内容，在一定时期内有相对的稳定性。

枣庄学院专升本自荐考试科目如下：1、机械设计制造及其自动化专业考机械制图和机械原理；电子信息工程专业考电路分析和数字电子技术；化学工程与工艺专业考无机化学和物理化学；市场营销专业考管理学和市场营销；旅游管理专业考管理学原理和旅游学概论；汉语言文学（师范类）专业考中国古代文学和写作；英语专业考综合英语和英语写作；小学教育（师范类）专业考教育学和心理学。学前教育（师范类）专业考教育学和学前儿童发展心理学；财务管理专业考管理学和财务管理；美术学（师范类）专业考造型基础（素描）和色彩基础。以上专业采用线上测试。主要考查考生的专业知识、基本理论、专业能力，使用综合性、开放性能力型试题，对考生进行全面考察。考生提前准备空白A4纸5张，按时参加考试。2、音乐学、美术学两个专业采用上传视频的形式进行线上测试，美术学（师范类）专业考造型基础（素描）和色彩基础；音乐学（师范类）专业考专业技能课（含主项、副项）和视唱。考生需要按照要求提交视频材料。主要考察考生的基本技能，专业知识、专业能力，使用综合性、开放性的能力型试题，对考生进行全面考察。考生须按照系统说明和视频录制要求自行在线实时录制视频并完成视频文件上传。未按要求上传视频的考生，取消成绩；未按时上传视频的考生，视为弃考。

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/ 】江西财经大学专升本工商管理专业介绍已经公布，从培养目标、优势特色、主要课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：江西财经大学专升本工商管理专业介绍点击查看：江西统招专升本视频课程点击查看：江西统招专升本题库试题工商管理(智能商务)培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，适应数字经济发展和国家战略需要，不仅掌握经济、管理、法律、信息技术等领域基础理论知识和基本实践技能，同时具有智能商务领域技术基础和数字化、智能化管理理念与战略思维，具备创新意识、创业精神、国际视野和国家情怀的复合型高级管理人才。主要课程：西方经济学、管理学原理、企业战略管理、会计学、运营管理、人力资源管理、市场营销学、创业学概论、财务管理学、组织行为学、公司治理、标准化管理、大数据决策分析、信息技术与项目管理、管理信息系统、资本运营理论与实务、商务智能战略与技术、互联网+商业模式创新、商业数据分析、设计思维创新、中国传统管理思想概论等。专业特色：我校工商管理专业是国家一流专业建设点、江西省高校特色专业，在2017年江西省高校专业综合评价中排名第一。本专业遵循“知行融通、中西融贯、学科融合”的人才培养理念，构建了基础理论知识学习、基本实践技能训练和基本数字素养养成，不断拓展教学方式、拓展教学内容、拓展教学平台和拓展教学师资的“三基四拓”的人才培养模式。2019年开始，本专业开始全面实施专业转型升级，推动工商管理与现代化信息技术的交叉融合，开设了一批符合“数智化”发展趋势的交叉融合课程，不断提升数字经济时代本专业学生的竞争力。授予学位：管理学学士学位就业去向：“面广、质高、潜力大”的就业特点1.通过保研、考研、出国留学等方式进入国内外著名高校攻读硕士、博士学位;2.在政府机关、事业单位、金融机构从事经济管理和政策研究相关工作;3.在国内外各类中大型工商企业从事项目管理、运营管理、营销管理等企业管理相关工作;4.自主创业，开办自己的公司。江西财经大学专升本专业介绍：工商管理专业已经公布，更多江西专升本资讯，请关注江西专升本栏目页面。相关阅读：江西财经大学专升本专业介绍汇总专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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吉林专升本需要考些什么科目吉林统招专升本需要考外语和专业综合两项科目。外语考试试题内容以普通高职(专科)非外语专业外语教学大纲为基础。专业综合为2门专业主干课，考试试题内容以普通高职(专科)对应专业主干课教学大纲为基础。外语试卷满分为100分，专业综合试卷满分为200分(2门专业课各占100分)。吉林统招专升本各专业考试科目1.财务管理：外语、会计学基础、财务管理。2.电子商务：外语、电子商务概论、网络营销与策划。3.法学：外语、民法、刑法。4.工商管理：外语、管理学原理、会计学基础。5.护理学：外语、人体解剖学、护理学基础。6.会计学：外语、会计学基础、财务管理。7.金融学：外语、西方经济学、货币银行学。8.市场营销：外语、管理学原理、市场营销学。9.小学教育：外语、心理学、教育学。10.中药学：外语、中药学、中药鉴定学。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

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工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地。该专业毕业生可以从事行政管理、人力资源管理、市场营销、生产管理、物流管理、质量管理、财务管理等岗位的工作。因为加入WTO和申奥成功将直接带动我国外经贸的大发展，所以，管理类专业人才社会需求大增将指日可待。在现代企业中，一个优秀企业家的作用超过了100名优秀工程师、1000名优秀工人。目前我国越来越多的转换企业产权、机制以及企业法人实行招标制、年薪制，实际上就是将企业的管理大权交到职业企业家手中。而据我国近三年的统计资料显示，外方代理人正以每年500%以上的速度递增，在不少大城市已形成一个职业阶层。不管是外企还是国企，高层管理人员的价值越来越看涨。所以，尽管管理专业的学生刚毕业的时候可能做的并不是管理的工作，但是过几年之后，有管理专业背景的人将会成为抢手货。工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，自考信息系统管理专业，是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，自考行政管理试题，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。 1、专业代码：620501（全日制专科）2、专业代码：B020202（自考独立本科）、A020201（自考专科） 独立本科段考试课程： 专业代码：B020202 ;专业名称：工商企业管理（独立本科段）* 课程代码 课程名称 学分 类型 考试方式 03709 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 04183 概率论与数理统计（经管类） 5 必考 笔试 04184 线性代数（经管类） 4 必考 笔试 00154 企业管理咨询 4 必考 笔试 00149 国际贸易理论与实务 6 必考 笔试 00067 财务管理学 6 必考 笔试 00151 企业经营战略 6 必考 笔试 00150 金融理论与实务 6 必考 笔试 00152 组织行为学 4 必考 笔试 00054 管理学原理 6 必考 笔试 00051 管理系统中计算机应用 3 必考 笔试 00052 管理系统中计算机应用 1 必考 实践考核 11390 工商企业管理实习 5 必考 实践考核 06999 毕业论文 不计学分 必考 实践考核 00055 企业会计学 6 加考 笔试 00145 生产与作业管理 6 加考 笔试 00144 企业管理概论 5 加考 笔试 00009 政治经济学(财经类) 6 加考 笔试 00058 市场营销学 5 加考 笔试 00246 国际经济法概论 6 加考 笔试 开考方式：面向社会及独立办班主考院校：中山大学课程设置：必考课程14门，共74学分；选考课程0门，共0学分；加考课程6门，共34学分；1、港澳考生可不考001课程，但须加考231课程。2、工商企业管理、工商管理、企业管理专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201至205课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。3、本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生申办毕业 报考条件：中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可根据本人的实际情况报考，但考生在申请本科毕业时必须具有国家承认专科学历。报考地址：广州海珠区新港西路135号中大西门

我有一套专门用来面试的CAD试题不知是否需要.要求多加分!~~~ 晕哦.楼主小气巴拉的~才5分.我从书里挑两道给你吧楼主呀~哈哈.

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/ 】南宁学院专升本工商管理专业介绍已经公布，从专业简介、特色优势、师资队伍、主要课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：南宁学院专升本工商管理专业介绍点击查看：广西统招专升本题库试题工商管理专业专业简介工商管理专业从2013年开始招生，是学校第一批重点本科专业。2017年获管理学学士学位授予权，2023年获批与广西大学联合培养工商管理硕士，2018年建成新桂商企业EMBA内训基地，2023年获批校级一流专业培育建设专业。专业以地方产业和社会发展对人才需求为出发点，培养适应经济发展的工商管理应用型人才。专业学制四年，授予管理学学士学位。培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会与经济发展需要，德智体美劳全面发展，掌握本专业所必需的数学、统计学、经济学等基础学科的理论和方法，掌握管理学、组织行为学、市场营销学等工商管理类专业理论知识与方法，善于分析、解决工商企业、行政事业单位及其他组织管理问题，具有较强的实践能力和创新精神，能够在企事业单位、行政部门等机构从事行政管理、人力资源管理、营销管理及服务等方面工作的高素质应用型人才。核心课程管理学原理、市场营销学、人力资源管理、企业战略管理、实用统计学、财务管理、组织行为学、市场调查与预测、生产管理专业特色依托新桂商资源，深化产教融合，构建具有地方特色的应用型人才培养模式：1.将地方人才需求前置，与人才培养方案对接，创设具有鲜明地方特色的“新桂商特色班”，根据当地产业对人才的需求设置课程模块，实现了应用型人才培养的课程体系。2.将岗前培训前置，与实习实训教学对接，将认知实习、专业实习和毕业实习置换为新桂商企业的实训项目，根据人才培养目标要求，结合企业的需求设置实训项目，从而实现了毕业即就业。师资水平本专业共有26位专任教师，其中，具有高级职称的教师有16位，占比61.5%；具有硕博学位的教师有18位，占比69.2%；45岁及以下教师17位，占比65.4%。就业与创新创业毕业学生去向：企事业单位、行政部门；就业岗位：人力资源管理、行政管理、市场营销管理、连锁经营管理、生产管理等。就职企业包括国内知名企业，如深圳慧通商务有限公司（华为全资子公司）、美年大健康体检中心、广州立思辰信息科技有限公司、南宁市赛盟数字设备有限公司、桂林银行、柳州银行、广西北部湾银行等，专业对口率90%以上，就业质量较高。创新创业教育方面，参加中国国际互联网+大学生创新创业比赛，共获得国家级三等奖2项，自治区级金奖5项、银奖4项、铜奖15项。参加大学生创新创业训练计划，获得国家级立项8项，自治区级立项16项。参加各类学科竞赛，获省部级金奖7项；二等奖5项；三等奖11项。南宁学院专升本专业介绍：工商管理专业已经公布，更多广西专升本资讯，请关注广西专升本栏目页面。相关阅读：南宁学院专升本专业介绍汇总专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

摘要：黑龙江省作为全国的煤炭资源大省，为国家经济建设做出了重要贡献。然而，随着时间的推移，煤炭资源逐渐枯竭。如何提高煤炭的利用率成了煤炭企业必须考虑的问题。煤炭深加工是煤炭资源综合利用的一个体现，是煤炭企业发展的一个重要途径。在当代，每个企业都充分利用人力、物力、财力资源，其中又以人力资源的应用最为重要。在人力资源管理中，又以怎样激励人为核心。但是，黑龙江省有相当一部分煤炭深加工企业没有合理的激励机制，这使得企业人员激励问题日益突出。本文对激励的相关理论进行了较为系统地阐述，从煤炭深加工企业人员激励过程中存在的问题出发，同时，对影响人员激励的因素进行分析；此外，将激励和影响激励效果的因素进行分类，利用数学函数的方法对其建立相应的函数方程，借鉴经济学的无差异曲线、能力约束曲线、均衡组合等方法，在综合管理学的激励效果和影响因素的基础上，建立激励组合模型，进一步分析模型不同变量的变化对模型的影响，然后，给出了黑龙江省煤炭深加工企业人员激励方法。本研究旨在对黑龙江省煤炭深加工企业激励机制的建立与完善提供一些参考。最后，以黑龙江省七台河市煤炭深加工企业为综合应用案例进行探讨和说明。关键词：煤炭深加工；人员激励；激励组合模型目录：摘要 IAbstract II第一章 绪论 11.1 论文的选题背景 11.2 国内外研究概况和发展趋势 11.3 论文的研究内容和思路 41.4 本章小结 6第二章 激励理论概述 72.1 管理学激励理论 72.2 经济学激励理论 132.3 本章小结 14第三章 黑龙江省煤炭深加工企业人员激励问题 153.1 黑龙江省煤炭深加工企业人员的特点 153.2 黑龙江省煤炭深加工企业人员激励问题 163.3 本章小结 20第四章 黑龙江省煤炭深加工企业人员激励因素分析 214.1 外界因素分析 214.2 个人因素分析 244.3 本章小结 27第五章 黑龙江省煤炭深加工企业人员激励模型 285.1 激励函数 285.2 激励组合模型 315.3 黑龙江省煤炭深加工企业人员激励组合模型的策略分析 405.4 本章小结 41第六章 黑龙江省煤炭深加工企业人员激励方法 426.1 针对高层管理人员的激励 426.2 中层管理人员的激励 446.3 科技人员的激励 456.4 一般员工的激励 476.5 其他人员的激励 486.6 本章小结 49第七章 综合应用：黑龙江省七台河市煤炭深加工企业人员激励研究 507.1 七台河市煤炭深加工企业概况 507.2 七台河市煤炭深加工企业人员现状 517.3 七台河市煤炭深加工企业人员激励组合分析 527.4 七台河市煤炭深加工企业人员激励方法 547.5 本章小结 59结论 60致谢 61参考文献 1 刘宝庵．组织行为学[M]．北京：中国商业出版社，2003．137-1602 关培兰．组织行为学[M]．北京：中国人民大学出版社，2003．128-1703 斯蒂芬．P．罗宾斯(Stephen P．Robbins)著．管理学原理[M]．第7版．孙键敏等译．北京：中国人民大学出版社，2004．453-4674 A．Maslow．Motivation and Personality．New York：McGraw-Hill，1954．231-2925 F.Herzberg，B.Mausner，and B.Snyderman．The Motivation to Work，John Wiley，1959(6)：45-476 姜宝钧.实用组织行为学[M]．北京：高等教育出版社，2005．727 B．F．Skinner．Science and Human Behavior．New York：Free Press，1953：181-1968 卢 江.组织行为学[M]．北京：中国商业出版社，2004．2819 V．H．Vroom．Work and Motivation，John Wiley，1964(6)：75-8310 L．S．Adams．Inequity in Social Exchanges．New York：Academic Press 1965．267-30011 E．A．Locke，E．Frederick，C．Lee，and P．Bobko．Effect of Self-Efficacy，Goals，and Task Strategies on Task Performance，Journal of Applied Psychology，1984：241-25112 杨秀君．目标设置理论研究综述[J]．心理科学，2004，27(1)：153-15513 M．Siegall．The Simplistic Five：An Integrative Framework for Teaching Motivation，The Organizational Behavior Teaching Review，1987，12(4)：141-14314龙君伟．校本人事开发与管理[M]．广州：广东高等教育出版社，2003．117-12515 王祖成．世界上最有效的管理：激励[M]．北京：中国统计出版社，2002．8-2916 王福新．人力资源管理[M]．北京：石油工业出版社，2001．228-26017 陆国泰．人力资源管理[M]．北京：高等教育出版社，2001．212-21618陈国富．委托—代理与机制设计：激励理论前沿专题[M]．天津：南开大学出版社，2003．30-3919 杜遵海．关于煤炭企业实施人才兴企战略的思考[J]．煤炭企业管理，2005(4)：59-6020 王振生．解决煤炭行业人才短缺问题之我见[J]．煤炭高等教育，2004，22(2)：104-10621 刘衍杰，李铁，杨立军．实施煤炭深加工战略的思考[J]．煤炭经济研究，2005(1)：13-1422 江建华．浅谈煤炭企业人力资源的开发[J]．煤炭经济研究，2005(3)：72-7323 刘 伟，刘金明．煤炭企业人力资源利用的现状及对策[J]．江西煤炭科技，2005(1)：68-6924 张海娟．国有企业激励机制存在的问题及对策初探[J]．边疆经济与文化，2005，15(3)：21-2425 王廷弼．问题与对策：关于煤炭行业人才队伍建设的思考[J]．煤炭高等教育，2004(2)：48-5026 夏泽育．谈煤炭行业人才队伍现状及对策[J]．中国科技信息，2005(15)：24-2827 高鸿业．西方经济学 [M]．北京：中国人民大学出版社，2003．78-8828 黎诣远．西方经济学[M]．北京：高等教育出版社，1999．79-8429 李善民．西方经济学原理[M]．广州：中山大学出版社，2003．67-7530 贺家铁，曾德明，姚艳红．公司高级管理层激励组合模型设计与分析（J）．系统工程，2005(12)：52-5431 朱清香，胡望斌．浅谈人力资源管理中的激励模型设计[J]．东方论坛，2003(3)：121-12532 李 垣，张完定．管理者激励组合的理论探讨（J）．管理工程学报，2002(3)：54-5633 张望军，彭剑锋．中国企业知识型员工激励机制实证分析[J]．科研管理，2001，22(6)：90-9634 解东辉．浅析煤炭企业战略性人力资源管理[J]．煤炭经济研究，2005(5)：43 -4435 颜爱民，宋夏伟，袁凌．人力资源管理理论与实务[M]．武汉：中南大学出版社，2004．301-30636 王福新．人力资源管理[M]．北京：石油工业出版社，2005．258-26537 王建香．论企业人力资源的开发与利用[J]．大众标准化，2005(1)：10-1738 黄 雯．湖北建筑业高层次人才激励研究[D] ：〔硕士学位论文〕．武汉：武汉理工大学文法学院，2005 39 汤 睿．济钢科技人员激励研究[D] ：〔硕士学位论文〕．大连：大连理工大学经济管理学院，200240 朱先奇，刘庆玲．国有企业人力资源管理存在的问题及对策分析[J]．山西高等学校社会科学学报，2005，17(1)：49-5141 王 莉．黑龙江省煤炭资源型工业及第振兴策略研究[D] ：〔硕士学位论文〕．哈尔滨：哈尔滨工程大学经济管理学院，200442 马桂兰．黑龙江省国有重点煤炭企业改制问题研究[D] ：〔硕士学位论文〕．哈尔滨：哈尔滨工程大学经济管理学院，200343 胡 静．激励机制的研究及其在中国的实践[D] ：〔硕士学位论文〕．武汉：武汉理工大学经济学院，200444 李 霞．论我国国企人力资本激励机制[D] ：〔硕士学位论文〕．武汉：华中农业大学管理学院，200445丁 琦．浅析煤炭企业人才队伍现状[J]．山东煤炭科技，2005(1)：7846 王振生．解决煤炭行业人才短缺问题之我见[J]．煤炭高等教育，2004(2)：35-3747 李伟昌．企业激励方法研究[D] ：〔硕士学位论文〕．哈尔滨：哈尔滨工程大学经济管理学院，200448黄玉春．人力资本定价及激励[D] ：〔硕士学位论文〕．西安：西北大学经济管理学院，2004

呼和浩特行政管理学自考试题难度不大，考生只要能够自觉对教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。 自考课程 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。 2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。 3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。 4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

1、硕士研究生考试34所自主划线学校之所以难考，就是因为专业课试题较难，考生要想取得较高的分数不容易。2、华中师范大学虽然不是985重点大学，但是是211重点大学。管理学专业专业课试题肯定不会太简单了，难度不小。3、当然试题难与不难也是相对的，如果考生没有做充分复习，即使不难想取得较高分数也不容易。

上财太难考

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【免费定制个人学历提升方案和复习资料：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk 】上海专升本都考什么上海专升本考试科目根据招生专业决定，全部为专业基础课，由各自招生院校决定，如果没有计算机等级证书的话，还要参加招生院校组织的校测。所有退役士兵考生一律免文化课考试，但须参加适应能力分流测试，测试内容包括军事常识、时事政治、文学常识、思维逻辑四个方面，满分200分，与其他考生做到“同时考不同卷”；针对申请保送的考生，各相关招生院校须进行资格审核，并根据学校选拔要求组织相关综合考核，免于技能考核。上海师范大学天华学院专升本考试科目上海工程技术大学专升本考试科目上海中侨职业技术大学专升本考试科目上海杉达学院专升本考试科目上海政法学院专升本考试科目1.普通考生(含按文件规定享受应届待遇的基层服务类考生)考试科目：法学通论，民法学，采取笔试闭卷形式，每门科目考试时限为120分钟，满分均为100分。参考书目：《法学通论》第七版，吴汉东主编，北京大学出版社，2018年;《民法学》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)，《民法学》编写组编写，高等教育出版社，2019年。2.退役士兵考生一律免文化课考试，但须参加适应能力分流测试。测试委托上海杉达学院统一组织，考试地点：上海杉达学院(浦东新区金海路2727号)。测试内容包括军事常识、时事政治、文学常识、思维逻辑四个方面，满分200分。上海建桥学院专升本考试科目华东政法大学专升本考试科目1.普通应届专科(含高职)考生考试科目：法律基础(分值100分)、大学英语(分值100分)2.退役士兵考生按照教育部、中央军委国防动员部有关文件精神,所有退役士兵考生一律免文化课考试,但须参加适应能力分流测试(以下简称“测试”)，测试内容包括军事常识、时事政治、文学常识、思维逻辑四个方面,满分200分。上海中医药大学专升本考试科目考试内容分布：本次考试涉及《生物化学》《生理学》《基础营养》《食品安全》等课程的内容，四门科目的考核内容各占 25%。试题类型：本次考试的试题均为单项选择题。海师范大学专升本考试科目考试内容：科目一：旅游学概论科目二：管理学原理参考书目：1.《旅游学》(第三版)，李天元主编，高等教育出版社2.《管理学原理》第五版林志扬 厦门大学出版社上海理工大学专升本考试科目专升本考试科目下方免费学历提升方案介绍： 河北省专升本《政治》真题（2020年） 格式：PDF大小：956.59KB 江西省专升本《计算机基础》历年真题 格式：PDF大小：549.82KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk

你好，中大旅游学院研究生专业为旅游管理，考试的科目如下：初试：（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）303数学三（4）893旅游学概论复试专业课：F4002管理学原理参考书目，其中前三个科目为国家统一命题，需要你自己参考国家发布的考研大纲，没得具体的参考书。893旅游学概论 考试范围主要包括旅游基础知识、旅游业的构成及一般特点、旅游发展影响、中国旅游发展政策、中国旅游发展的时间和空间的特征等几个方面。涉及旅游学概论、旅游地理学、旅游学研究方法、旅游市场分析以及旅游影响等相关内容以及相关的研究进展。需要灵活地运用所学原理分析旅游发展中的问题。2010年中大公布的参考书是Chris Cooper et al, Tourism: Principles and Practice, second edition, Longman,1998.F4002管理学原理 考试范围主要包括管理理论的演进、管理的相关职能（计划、组织、领导与控制）、个体与组织行为、环境分析、企业战略、地域多元化、业务多元化等方面。涉及管理学原理、旅游企业战略管理、服务管理等相关内容及其研究进展。需要被试者了解现实经济生活的热点，并运用管理与组织理论的基本原理，分析和解决现实企业的管理问题。2010年中大公布的参考书是①斯蒂芬u2022P. 罗宾斯、大卫u2022A. 德森佐；毛蕴诗译：管理学原理，东北财经大学出版社，2004。②(美)詹姆斯 Au2022菲茨西蒙斯 莫娜 Ju2022菲茨西蒙斯；张金成、范秀成等译：服务管理――运营、战略和信息技术（第二版），机械工业出版社，2000。

考试没那么复杂，实践中加以理解不是说的考试。 背书不是个好办法，大学一般考研用的书最薄就是周三多的管理学原理了，也有56万字，怎么可能背上，如果要考罗宾斯的那个，就更多了，都背上的牛人也没必要考了。 首先是备好相关参考书，到这个学校的论坛上去请教究竟是哪本书为主，一般学校会指定两三本书，但是实际上大部分是以一本为主，你就认定这部书精读三遍，都是大白话，基本上都能理解，反正内容熟悉了，答简答和论述能拿到分。 然后是找历年试题，这个非常重要，好好的做做，没有统一答案的，自己在书里寻找答案，可以去请教自己现在的老师。 第三名词解释是一个要求准确回答的题型，通过历年试题总结出来，尽量背上。一般课本每章也有一些独特的名词，其他科目里没有的，这些要背上。 第四，加强答题技巧，管理学的书看再多，开放题也不一定能打好，案例分析类型的题目，不一定要你有非常闪光的观点在里面，但是一定要有很好的结构。就是以前议论文说的那个，提出问题，分析问题，解决问题，分析透彻，说理严密，好的机构是最重要的。 第五，拓宽管理类的知识面，如果时间有，无论学校有没有指定罗宾斯的那本管理学，你最好读一遍。 总结一下：通读课本尽量熟悉，名词解释自己总结，历年试题全部掌握，案例分析动笔去做，多读一些管理书籍。

浙江自考试题分为客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题主要有单项选择题、双项选择题、多项选择题、填空题、判断题等题型；主观性试题一般有名词解释题、简答题、论述题、分析题、计算题、作文题、翻译题等题型。 浙江自考考试科目有 公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。 专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理(本)专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课。 专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程(简称专业课)。 选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。 实践性环节：公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

南昌大学成人教育学院是在校党委、校行政领导下负责全校成人教育工作的行政管理机构和办学单位，1993年7月由原江西大学、江西工业大学成人教育部合并而成，其前身于1964年开始创办夜大学，后因"文革"而停办。"文革"后于1982年恢复举办夜大学，1985年举办干部专修科，1987年举办函授教育，1989年举办专业证书班，1993年举办专科升本科班。1984年作为首批主考学校之一承担江西省高等教育自学考试任务。学院现有教职工24人，其中具有大专以上学历的20人，其中有6人具有副高以上职称。 学院办学依托于南昌大学优良的办学条件和雄厚的办学实力，同时自己也已建成初具规模的成人教育基地，其中包括6300m2的学生宿舍一栋，3000m2的成人教育综合教学楼一栋，南昌大学成人高等教育计算机管理信息系统正在开发当中，软件开发和硬件建设预计将在2000年年底完成。 南昌大学成人教育学院已具一定规模并逐步形成了自己的办学特色，学院现开办本科专业20个，其中：夜大学、函授专升本和脱产班高达本专业16个，脱产班高中达本科专业4个；高达专专业19个，其中脱产班7个。有成人学历教育、非学历教育在校生7000余人。学院还承担了22个本、专科专业的高等教育自学考试主考任务，目前自学考试主考专业的考生人数占全省报考人数的40%以上，主考专业毕业生30000余人。同时，经劳动社会保障行政部门批准，学院还成立了"南昌大学成人教育学院职业技能培训中心"，有资格承担11个工种的职业技能培训任务。� 随着知识经济时代的来临和我国终身教育体系的构建，我们将根据人才市场的需求变化，进一步采取措施，加快成人高等教育改革与发展的步伐，选择新的方位，确定科学的发展战略，找准新的办学方向，形成自己的优势，办出自己的特色，为社会培养更多更好的专门人才。� 一、机构设置：� 成人教育学院现有3科2室即：院长办公室、教务科、学生科、自学考试办公室、总务科。� 二、办学形式：� 函授教育、夜大学、脱产班(二年制、四年制)，职业技能培训，继续教育，自考助学。� 三、招生专业：� (一)函授教育：� 南昌大学成人教育学院函授教育目前开设了24个本、专科专业，它们是：� 大专起点升本科，简称"专升本"专业14个：法学、行政管理、汉语言文学、新闻学、经济学、会计学、工商管理、化学工程与工艺、计算机科学与技术、电气工程与自动化、电子信息工程、环境工程、土木工程、食品科学与工程。� 高中起点升专科，简称"高达专"专业10个：法律、电力系统及自动化、计算机及应用、房屋建筑工程、制冷、电脑会计、计算机信息管理、工商管理、物业管理、电脑文秘。� (二)夜大学� 南昌大学成人教育学院夜大学目前开设了四个本、专科专业，他们是：大专起点升本科，简称"专升本"2个：英语、艺术设计。� 高中起点升专科，简称"高达专"2个：电脑会计、经济管理。� (三)脱产班� 南昌大学成人教育学院目前开设了11个专业的本、专科脱产班，它们是：� 高中起点达本科，简称"高达本"4个：计算机及应用、自动化、旅游管理、英语。� 高中起点达专科，简称"高达专"7个：法律、模具设计与制造、电子信息技术、计算机及应用、电脑会计、计算机信息管理、工艺美术(装璜设计)� 四、各专业的主干课程是：� 法学(本、专科)：法理学、宪法学、刑法、民法、合同法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法及行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法。� 行政管理(专升本)：行政学原理、管理学原理、公共政策、行政组织学、社会学概论、地方政府学、信息管理概论、国家公务员制度、中外政治制度、行政法及行政诉讼法。� 汉语言文学(专升本)：应用写作、中国秘书史、语言学概论、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、中国古代文学史、中国文化概论。� 新闻学(专升本)：文学讲座、纪实文学、美学概论、公共关系学、副刊研究、中国古典诗词赏析、影视艺术、外国新闻事业、新闻专题、文艺广播、电视专题、广告艺术。� 经济学(专升本)：社会主义市场经济理论、西方经济学、发展经济学、财政与金融、经济学、会计学、统计学、财务管理、市场营销学、产业经济学、企业经营战略、国际金融与贸易。� 会计学(专升本)：西方经济学、管理学原理、财政与金融、税法与经济学、基础会计学、统计学、财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、审计、电算化会计。� 工商管理(本、专科)：管理学原理、会计学、统计学、经济法、企业经营战略、管理信息系统、管理经济学、公司理财、市场营销学、国际贸易与金融、质量管理、人力资源管理。� 化学工程与工艺(专升本)：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工制图、化学反应工程、精细化工产品的合成与应用、化工设备、无机物工艺学、有机物工艺学、基础化学实验。 计算机科学与技术(专升本)：离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机组成、面向对象程序设计。� 电气工程与自动化(专升本)：电路、电子技术、电机学、单片机原理及应用、工厂电气设备、电力系统继电保护、电力系统自动装置、高电压技术、计算机控制。� 电子信息工程(专升本)：电路分析、信号与系统、数字信号处理、软件技术基础、微机接口技术、计算机通信网、大规模集成电路与现代化电子系统设计(EDA)、传感器及应用等实验课程。� 环境工程(专升本)：概率论与数理统计、计算机技术与应用、化工自动化与仪表、微机在环工中的应用、流体力学、水文地质学、环境监理、环保设备防腐、环工结构设计、污水处理工程、废气、废渣处理。� 土木工程(专升本)：结构力学、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、土力学及地基基础、建筑施工、建筑经济与企业管理、结构抗震、钢结构、水利学、概率论与数理统计。� 食品科学与工程(专升本)：食品化学与生物化学、食品微生物学、食品分析、食品营养与卫生学、机械制图、食品工程原理、食品工艺学、发酵工艺学、食品工厂设计基础、现代食品包装工程、食品工业企业管理。� 英语(专升本)：高级综合英语、高级视听、翻译理论与实践、高级写作、第二外语、英美概况、英国文学史与选读、美国文学史与选读、语言学导论。� 英语(高达本)：基础综合英语、英语语音、英语语法与词汇、阅读技能、听力技能、英语写作、英语口语、高级综合英语、高级视听，翻译理论与实践、高级写作、第二外语。� 艺术设计(高达本)：素描、色彩、三大构成(平面、色彩、立体)、广告设计、包装设计、环艺设计、CI标志设计、装饰画、图案、书籍装帧、字体设计。� 计算机及应用(本、专科)：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理、汇编语言、离散数学、计算机组成等课程。 自动化(高达本)：电路、电子技术、微机原理、C语言程序设计、自控理论、电机原理、变流技术、微机控制系统、电器控制、软件技术、IBMPC汇编语言、交流调速、PC机接口技术、检测与转换、16位单片机。� 旅游管理(高达本)：旅游学概论、旅游经济学、旅行社经营管理、饭店经营管理、风景区管理、旅游资源规划与开发、导游业务、旅游英语、饭店计算机管理、旅游市场营销。� 电力系统及自动化(专科)：电路、电子技术、电机学、发电厂电气部分电力拖动、电力系统分析、电力系统继电保护、自控原理、微机原理及应用、C语言程序设计。� 房屋建筑工程(高达专)：画法几何及建筑制图、建筑施工、建筑材料、工程测量、钢筋凝土及砖石结构、房屋建筑学、理论力学、材料力学、结构力学、钢结构、房地产经营与开发。� 制冷(高达专)：制冷原理与装置、制冷压缩机、换热器设计、空气调节、泵与风机等课程。� 电脑会计(高达专)：计算机应用基础、会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、会计信息与数据库、会计电算化、会计软件分析与设计、统计学、审计学、财政与金融、国际贸易与金融。� 计算机信息管理(高达专)：财政与金融、C语言程序设计、计算机应用软件、管理信息系统、国民经济统计、信息数据库及其应用。� 物业管理(高达专)：房地产经济学、房地产经营管理、物业管理、建筑工程定额与预算、房地产评估、房地产法等课程。� 电脑文秘(高达专)：现代汉语、写作、古代汉语、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、文件检索、外国文学。� 电脑会计(高达专)：计算机应用基础、基础会计、财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、数据库应用、会计电算化、审计学、会计摸拟。� 经济管理(高达专)：政治经济学、西方经济学、经济法、会计学、统计学、财政与金融、国际金融与贸易、管理学原理、生产作业管理、市场营销学、企业战略、财务管理、管理会计。� 模具设计与制造(高达专)：计算机制图、模具CAD/CAM、塑料成型工艺及模具设计、汽车覆盖件冲压成型技术、材料成型设备及自动控制。� 电子信息技术(高达专)：通信电子线路、信号与系统、脉冲与数字电路、微型计算机原理及应用、电视原理、电子技能训练、单片机与接口技术、电子测量与智能仪器、软件技术基础、现代通信原理等实验课程。� 工艺美术(装璜设计)(高达专)：透视学、基础图案、素描、色彩、艺术概论、包装设计、广告设计、书籍装帧设计、室内外装璜设计。� 五、自学考试：� 1984年江西省始办高等教育自学考试时,南昌大学就是首批主考学校之一。现有主考专业22个，其中本科专业7个，专科专业15个。它们是：� 本科主考专业7个：机电一体化、汉语言文学、法律、电力系统及自动化、数学教育、秘书学、档案学。� 专科主考专业15个：机电一体化、汉语言文学、法律、电力系统及自动化、数学教育、秘书学、档案学、化工工艺、国际贸易、旅游经济、行政管理、计算机信息管理、工业与民用建筑工程、公关文秘、工商企业管理、市场营销、新闻学、经济法。� 六、职业技能培训：� 为适应经济发展和劳动力市场对技术人才的需求，更好地发挥南昌大学在经济发展中的作用，经江西省劳动厅批准,我校设立了"南昌大学成人教育学院职业技能培训中心"，负责对就业前人员、在职人员、失业与待业人员的职业技能进行培训，学习期满，由成教院职业技能培训中心统一组织参加相关专业(工种)的职业技能考核鉴定，成绩合格者，由省劳动行政部门颁发相应的《中华人民共和国职业资格证书》，目前我院开设的培训的专业(工种)有8个，它们是：餐厅服务员、客房服务员、秘书、摄影师、计算机图形图像处理模块、用户通信终端维修工，电子计算机维修工、维修电工。

120100管理科学与工程-研究方向：12 工程管理考 试 科 目①101政治②201英语一③301数学（一）④848管理学原理 或849经济学原理 或850运筹学非经济学、管理学门类本科毕业生考试科目④还可以选下列学科考题：0809电子科学与技术、0811控制科学与工程、0810信息与通信工程、0812计算机科学与技术、0808电气工程、0804仪器科学与技术、0802机械电子工程120100管理科学与工程-研究方向：12 工程管理①101政治②201英语一或202俄或203日③301数学（一）④848管理学原理 或849经济学原理或 850运筹学非经济学、管理学门类本科毕业生考试科目④还可以选 852 跨门类试题 注：选择852跨门类试题的考生， 可在[07]理学和[08]工学任意学科的考试科目④中任选一门，要求考生必须将选定科目的代码、名称准确填入备用信息。 http://yzb.hit.edu.cn/hityzb/sjz/s08.htm

要重新报名的

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1.其实你根本不用选择，直读你们学校的会计专业的研究生吧2.直接找本校的老师咨询一下要注意哪些方面，怎么考试。最好跟可以带研究生的导师直接打听一下3.报考本校的研究生肯定是具有优势的，这是不用说的，另外，你们长春税院在税务系统实力之雄厚。。。如果毕业后有意考税务公务员，绝对你们学校的研究生做起税务来，事半功倍，没事可以上一下税务总局的网站查找一下，国税总局有几个领导不是你们学校毕业的，至于下面的就更多了4.当然，楼上的朋友已经为了列了不少选项，我就不再废话了祝你好运。个人意见，仅供参考

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华南理工大学自考建筑工程专业难度高吗？ 实际上自考试题本身并不难，都是基础性知识内容，根据自考大纲和教材出题的，一般考生只要在考前进行周密的复习计划或者进行针对性地学习，通过考试是非常轻松的。试题难度是根据人才培养的规格要求来确定的，而不是主考学校或考试部门可以任意拔高或降低的。你是考本科的，就得用本科标准的试题来考试。你是考专科的，就得用专科标准的试题来考试。 自学考试专业的考试科目设置分为： 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。 2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理(本)专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。 3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程(简称专业课)。 4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

1、改变是可以马上做到的。不能因为自己懒或不愿快些改变，就说立即改变是不可能的，事实上只要有决心就能做到。2、要对改变自我负责，若是没做好可别怪罪别人。这个责任事实上又分三个部分：B、确信必须是我改变，而不是其他人。自己才是改变的主角。C、确信自己有能力来改变。如果你不具备上述三个信念却想改变，我可保证即使改变了也只是暂时的。NAC神经链调整术六大步骤C、是想要还是一定要。2、找出改变的着力点，即找出改变的意愿，认定不变会有很大的痛苦，而现在就变会有很大的快乐。人之所以要行动，只有两个原因就是逃离痛苦，追求快乐。逃离痛苦对人的影响力大。——将意愿激发到一定要的程度。A、加大自己的痛苦。“假如你不改变的话你会不会实现你的梦想？”“假如你一直维持现况你能得到你要的吗？”“你愿意一辈子就这样过吗？”“你生下来就只为过这种生活而已吗？”“你带给你喜欢的人就是这样子吗？”B、增加你的快乐。“如果你改变了，你的自信心会不会增强？”“这样可不可以实现你的梦想？”“可不可以开你想要的车子？”“可不可以住你想要的房子？”“可不可以做一些对社会有益的事？”“可不可以结交更多的朋友？”3、打断旧有的惯性，中止你旧有的行为模式。做一些独特的事来打断自己的惯性。如想减肥，就在吃饭吃得很享受时，站在桌子上大叫“我是一头猪！”。改变是快乐，不改变是痛苦。4、输入新的方法。找出行为的替代品。5、加强神经链。潜意识无法分辨事情是真还是假。只要我们不断的想象、重复并且相信，它都会变成事实。通过视觉化想象来加强。想象你成功的情形。建立心锚，在一个人情绪很兴奋的时候某个事物不断重复出现。建立正面心锚，听ROCKY音乐精神达兴奋时，拍手喊“YES！”任何行为只要不断的重复的加强，它终究会变成一个习惯。任何行为只要不去加强它，这个行为最后一定会消失。定期加强、不定期加强、超级大奖励、意外奖励。时机。6、测试一下效果。

斯科特兄弟（左）和马克·凯利是历史上唯一一对完全相同的双胞胎宇航员。由美国宇航局双胞胎研究中心提供， 在一个著名的爱因斯坦思想实验中被称为双胞胎悖论，一个在太空中开始旋转飞行的双胞胎比地球上的左后方的双胞胎衰老得慢，在接近光速的情况下，时间膨胀的结果。 ，但是科学家在现实生活中研究美国宇航局的双胞胎宇航员时却发现了一些相反的情况：宇航员斯科特·凯利（Scott Kelly）可能因为在国际空间站（ISS）工作了一年而比他在地球上的兄弟老得快一点，马克： 提醒你，爱因斯坦的物理理论是安全的；斯科特·凯利甚至没有接近光速。有争议的是生物现实，即轨道上的生命——有辐射、微重力、睡眠不良和局促条件等危险——会对身体造成损害，加速衰老进程，并可能增加患癌症的风险。【7太空中发生的奇怪的日常事件】 幸运的是，根据美国宇航局双胞胎研究的最彻底分析，对于斯科特·凯利和所有其他冒险进入太空的勇敢灵魂来说，这些不良影响似乎并不极端，身体似乎能够大部分恢复，今天（4月11日）发表在《科学》杂志上。 美国宇航局的双胞胎研究 这是一个研究唯一已知的同卵双胞胎的机会，更不用说兄弟姐妹了，他们都曾到过太空，这对美国宇航局来说太好了。马克执行了四次美国宇航局的太空任务，每次任务持续时间不到两周，并于2011年退休。 斯科特也执行了四次美国宇航局的太空任务，前三次任务很短。然而，在第四次任务中，美国宇航局在2015年将斯科特送入国际空间站342天。目标是研究长时间太空飞行对健康的影响，其长度与火星之旅所需的9个月时间相似。与斯科特和马克在一起，美国宇航局发现了完美的测试和控制对象，因为这对兄弟拥有相同的DNA。 这对双胞胎在飞行前、飞行中和飞行后都受到了监控。今天发表的这项研究代表了10项独立的研究——从上到下，也就是从大脑认知和视觉健康到肠道细菌的变化——这些研究是由与美国宇航局基本无关的大学生物医学研究人员进行的。 的关键发现是，斯科特在太空度过了一年后，大部分时间都恢复了健康回到地球整整一年。但也就是说，有一些奇怪的观察结果。 端粒和辐射 在轨道上，斯科特端粒的长度——在每个染色体末端都发现了分子帽——实际上增加了，这是反向衰老的迹象。端粒长度通常随着年龄的增长而减少。根据科罗拉多州立大学放射癌生物学和肿瘤学教授、该项研究的主要研究者之一Susan Bailey的说法，这是首次在地球或太空中对端粒延长进行令人信服的观察。 ，但斯科特在返回地球后失去了这些长度上的增长，并可能在年贝利说，事实上，对他的端粒有持久的损害。（尚不清楚是什么导致斯科特的端粒在太空中变长。） “斯科特飞行后的平均端粒长度稳定在接近飞行前的水平，”贝利告诉《生活科学》然而，他在飞行后的端粒确实比以前短得多。这就是我认为的长期健康后果——可能是加速衰老或心血管疾病和一些癌症等与年龄相关的疾病的风险增加，与飞行前相比，斯科特的免疫和DNA修复系统有着挥之不去的变化。physi的副教授Christopher Mason说：“从基因测试中你可以了解7种疾病” “我们还不知道这是好是坏，但我们可以说，适应地球环境的过程似乎需要一点时间。”

目录 根据分析对象和实验目的，宏基因组的研究基本上可以分为 1. Pre-processing 2. Sequence analysis 包括两种分析策略： read-based (mapping) 和 assembly-based 简单来说，assembly-based approach 受到覆盖度的制约，因为组装时低覆盖度的区域是不会进行组装的，而是被丢弃，这样低丰度的细菌的信息就被丢弃了，反映在reads利用率上，就是往往reads利用率极低，往往低于50% 而 read-based (mapping) approach 则受到reference databases的制约，因为细菌的遗传多样性很高，即便是同一个菌种，它的不同菌株，其基因组的组成也是有相对比较大的差异的，那么在mapping的时候就会出现mapping不上的问题，使得mapping效率不够高；而且只能分析reference databases中有的物种，对于reference databases未收录的新物种，是无法进行分析的。 不过可用的微生物参考基因组正在迅速地增加，包括那些原先难以培养的细菌由于培养方法的改进，使得对其进行测序成为可能，再加上单细胞测序的途径和 metagenomic assembly的途径得到的基因组序列。现在一些类型的环境样品（如人肠道）的参考基因组的多样性已经可以满足 assembly-free taxonomic profiling 的要求。 随着测序成本的下降和测序深度的增加，其分析难度将会越来越大，制约效应也将会越来越明显 预计的单位测序成本将会以指数关系下降,但其中计算成本下降的幅度会远慢于测序成 在数据存储和数据处理的层面上，rDNA和扩增序列的分析难度较小，基本可以在个人电脑或者小型服务器上完成，但宏基因组全测序的分析却主要受限于计算技术的发展 即使在同一个环境中获取的不同样本，其微生物组成也会存在比较大的差异，这使得在样本集之间，寻找具有统计学显著性和生物学意义的差异变得很困难。因此如何做到，在即使其影响因素的作用程度很小的情况下，也能有效地检测出差异就显得十分重要。 一种策略是，构造 pilot data，即将不同浓度的绝对定量 control (spike-in) 加入到样本中，来评估实验与分析方法的稳健性(robust)； 另一种策略：two-tiered approach，即挑取少部分样本，既做 16s rDNA 测序，又做 shotgun metagenomics 测序，对比这两个层次的结果来评估实验结果的稳健性。 两种研究策略： 由于在研究宏基因组过程中，比如研究人类的微生物群，影响其微生物群的因素众多，包括宿主基因型，年龄，饮食习惯等等，当进行两个环境微生物群横向比较时，很难做到控制变量，使得在进行比较分析时混入了许多干扰因素；此时如果进行单一环境微生物群多时间点采样的纵向比较，就可以从很大程度上消除这种影响。 1. 样本量与测序深度 当实验目的是检出显著性差异时，样本量与测序深度的选择取决于（1）不同样本间微生物组组成的一致性，（2）样本固有的微生物多样性，（3）影响因素的效应量(effect size) 建议：参考前人在类似环境中的研究。若没有可参照的类似研究，选择marker gene做预实验 2. Confounding variables and control groups 在进行宏基因组研究时，往往很难找到与目标样本集对应的没有其他干扰因素的对照组 建议：目前最佳的解决策略是，尽可能地搜集各个样本群体的元数据 (metadata)，然后在随后的比较分析中将它们考虑进去。比如临床样本，包括性别、年龄、是否使用抗生素/药物、取样位置、饮食习惯等等。比如环境样本，包括地理位置、季节、pH、温度等等。 元数据的搜集可以参照MIMARKS (Minimum information about a marker gene sequence) 和 MIxS (minimum information about any (x) gene sequence) 标准 3. Sample collection/preservation 样本的处理和保存过程的差异会带来系统偏差，比如when samples are provided from a number of locations by different research groups，或者在纵向研究中，不同取样时间点的样本的保存时间长短不一。有时这些处理步骤的效应量可能比你感兴趣的生物学变量还大。 建议：尽可能按照相同的标准来进行取样和保存 4. Biomass/Contamination 当前采用的基于测序的方法具有很高的灵敏度 (highly sensitive)，即使非常微量的DNA也能被检测出来。而实验室中使用到的常规仪器和试剂并不是无菌的，这样就很可能在实验操作过程中，人为地引入污染。由于检测方法的高灵敏度，当原样本的微生物量很少时，污染带来的信号很可能会盖过真实的信号。 建议：在上机测序前，做好微生物量的定量 (qPCR)。当样品中的微生物数量少于10 5 数量级时，其极有可能会受到背景污染的干扰。此时，可以参照以下的方法进行细胞/DNA的富集： 可以增设负对照实验 (Negative control)，对其进行与实际样本相同的操作，使用相同的试剂，以此来找出污染的细菌类型，这样就可以在后续的生物信息学分析过程中将其过滤掉。 5. 选择合适的DNA提取方法 DNA提取的效果会直接对后续的实验和分析产生巨大的影响。DNA提取方法的选择依赖于样品中细胞类型的组成，然而即使是相同类型的样品其微生物组成也具有较大的差异（当人粪便中革兰氏阴性菌主导时，细胞很容易裂解，而当由相对顽强的革兰氏阳性菌主导时，则相反）。 因此不存在适用于所有样品的最佳的DNA提取方案。 若方案选择不当，则获得的DNA主要来自于那些易裂解的细菌 建议： Illumina测序仪通量大 (up to 1.5 Tb per run)，且准确率高 (with a typical error rate of 0.1–1%)，通过在不同样本的序列上添加两重barcode，可以一次测序多个samples。 然而，Illumina测序仪存在carryover (between runs) 和 carry-between (within runs)的问题。最新的测序仪由于使用了新的扩增方法 (ExAmp)，导致较高比例的‘index hopping"。 虽然没有一个明确的指导意见，告诉你在哪个特定的环境样品中应该测多大的覆盖度，但是一个基本的原则就是通量要尽可能地大，这样低丰度的细菌也能被测到。Illumina HiSeq 2500/4000， NextSeq 和 NovaSeq 的测序通量都很大，都适用于 metagenomics 的研究。 Metagenome de novo assembly 采用的策略与 whole-genome assembly 相同，均为 de Bruijn 图方法 用 de Bruijn 图方法进行宏基因组的从头组装时，面临着以下的挑战： 当进行单一基因组的组装时，其有一个前提假设：整个基因组的测序覆盖度是相对均匀的，这样就可以利用覆盖度信息来识别重复序列和鉴定测序错误和等位变异。 而metagenome中，各个组成基因组的覆盖度取决于它们的物种丰度，低丰度物种的基因组就会由于总体测序深度不够而使得最终组装出来的基因组是支离破碎的。使用更短的 k-mer 有助于低丰度基因组的组装，但是这会使得图中重复 k-mer 的频率大大增加，降低了组装的准确性。 这需要组装工具在考量低丰度物种与获得高丰度物种更长更准确的contig之间进行权衡，即选择合适的 k-mer ： 同种细菌的不同菌株，它们的基因组组成很相近，常常就是一个碱基的变异或者整个基因/操纵子的丢失，当进行 de Bruijn 图组装时，就会在这些差异的位置出现分叉，组装工具在遇到这些分叉时，常常会停在这些位置，从而导致一个个不连续组装片段的产生。 Meta-IDBA：将图依据其拓扑结构拆分成各个元件，每个元件代表各个亚种的共有区域 解决计算能力与内存不足的策略： Metagenome 组装完成后，我们得到的是成千上万的 contigs，我们需要知道哪些 contigs 来自哪一个基因组，或者都有哪些微生物的基因组。所以需要将 contigs 按照物种水平进行分组归类，称为 "bining" 一个很容易想到的策略就是，将组装得到的片段与已知物种的参考基因组进行比对，根据同源性进行归类。然而目前大多数的微生物的基因组还没有测序出来，因此限制了这种方法的可行性。 目前主流的 bining 策略利用的是 contigs 的序列组成特点。 依据：来自同一菌株的序列，其核酸组成是相似的 例如根 据核酸使用频率 （oligonucleotide frequency variations），通常是四核苷酸频率（tetranucleotide frequency）， GC含量 和 必需的单拷贝基因 等 优势：即便只有一个样品的宏基因组数据也可以进行binning，这在原理上是可操作的 不足：由于很多微生物种内各基因型之间的基因组相似性很高，想利用1个样品的宏基因组数据通过核酸组成信息进行binning，效果往往并不理想或难度很大。利用核酸组成信息进行binning，基本上只适合那些群落中物种基因型有明显核酸组成差异的，例如低GC含量和一致的寡核苷酸使用频率 依据：来自同一个菌株的基因在不同的样品中 ( 不同时间或不同病理程度 ) 的丰度分布模式是相似的【PMID: 24997787】。 原因：比如，某一细菌中有两个基因，A和B，它们在该细菌基因组中的拷贝数比例为 A:B = 2:1，则不管在哪个样品中这种细菌的数量有多少，这两个基因的丰度比例总是为 2:1 优势：这种方法更有普适性，一般效果也比较好，能达到菌株的水平 不足：必须要大样本量，一般至少要50个样本以上，至少要有2个组能呈现丰度变化 ( 即不同的处理，不同的时间，疾病和健康，或者不同的采样地点等 ) ，每个组内的生物学重复也要尽量的多 对于像质粒这样的可移动遗传单元 (mobile genetic elements (MGEs))，由于其复制独立于细菌染色体，则同一种细菌的不同个体，该质粒的拷贝数可能存在差异，使得无法用丰度信息进行有效地bining 将核酸组成信息和丰度差异信息创建一个综合的距离矩阵，既能保证binning效果，也能相对节约计算资源，现在比较主流的binning软件多是同时依据核酸组成和丰度变化信息 依据：不同的细菌，其基因组甲基化模式不同，平均一种细菌有3种特意的甲基化 motif。MGEs (mobile genetic elements) 中含有 MTase 基因，其基因水平转移是细菌甲基化组多样性的驱动因素。虽然 MGEs 在不同个体的拷贝数不同，但是都存在，因此具有相同 MGEs 的细菌个体，其总遗传物质（包括染色体和 MGEs ）都会受到相同的MTase的作用而得到相同的甲基化模式。 Q1：从哪些序列下手进行binning呢？ 从原始的clean reads，还是从组装成的contig，还是从预测到的gene，都可以。根据基于聚类的序列类型的不同，暂且分为reads binning， contig binning和 genes binning 比较这三种binning的优劣： 总体来说应用最广泛的就是基于genes binning 和 contig binning Genes binning的一般流程 在宏基因组做完组装和基因预测之后，把所有样品中预测到的基因混合在一起，去冗余得到unique genes集合，对这个unique genes集合进行binning，主要是根据gene在各个样品中的丰度变化模式，计算gene之间的相关性，利用这种相关性进行聚类 该图中的聚类过程类似于 K-means聚类 ：随机选择几个seed genes作为诱饵，计算其他基因丰度分布模式与seed genes的相关性，按照固定的相关性值PCC>0.9，将它们归属于不同seed genes所代表的类，然后在聚好的类内重新选择seed genes，进行迭代，最终聚类得到一个个基因集合，较大的集合（超过700个基因）称为 metagenomic species (MGS)，较小的集合称为 co-abundance gene group (CAG) 基于 bining 结果进行单菌组装： 比如对核酸组成信息的利用，开发得就不够充分，四碱基使用频率因简单而被广泛使用和接受，但现在已有研究表明k-mer丰度信息也是很好的种系特征，同时越长的k-mer含有越多的信息，还有基因和参考基因组间的同源关系也是有价值的种系信号，但这些都还没有被自动化的binning软件整合 想要获得高质量的bins经常需要手动调整 Taxonomic profiling: identifies which microbial species are present in a metagenome and estimates their abundance 优点： 当然它也有局限性： 对于与人类密切相关的样品，比如人肠道，可以使用该策略，而且已经有相关的成功实践 By looking at co-abundant markers from preassembled environment-specific gene catalogs 即前人研究 (MetaHIT consortium) 已经得出特定环境下的微生物的组成，这些微生物中有某些 co-abundant markers（这些 marker genes 的丰度与其物种的丰度成正比），这样就可以基于对这些 markers 的定量得到对应的物种丰度 选择 markers 的不同策略： 当样本量巨大，都进行组装是明显不切实际的，此时采用 marker-based approaches 是一个不错的选择；而且，如果该环境来源的样本其组成微生物是研究比较充分时，marker-based approaches 能得到比较准确的物种定量结果。 Gene identification Characterization of the functional potential of the microbiome 局限性 ： lack of annotations for accessory genes in most microbial species 因为在评估微生物群体的代谢潜能时，只对那些高度保守和 housekeeping 类型的功能进行了注释，这就解释了，为什么来自不同环境的不同样品，它们的功能特征常常是十分相似的，即使它们的物种组成有很大差异。 例如，鉴定出微生物群落中的抗生素抗性基因，该方法高度依赖特定功能相关基因集注释的质量。 参考资料： (1) 魏子艳, 金德才, 邓晔. 环境微生物宏基因组学研究中的生物信息学方法[J]. 微生物学通报, 2015, 42(5):890-901. (2) Quince C, Walker A W, Simpson J T, et al. Shotgun metagenomics, from sampling to analysis[J]. Nature Biotechnology, 2017, 35(9):833. (3) 句句干货！一文读懂宏基因组binning (4) Nielsen H B, Almeida M, Juncker A S, et al. Identification and assembly of genomes and genetic elements in complex metagenomic samples without using reference genomes[J]. Nature Biotechnology, 2014, 32(8):822-828. (5) Sangwan N, Xia F, Gilbert J A. Recovering complete and draft population genomes from metagenome datasets[J]. Microbiome, 2016, 4(1):8. (6) Abubucker, S. et al. Metabolic reconstruction for metagenomic data and its application to the human microbiome. PLoS Comput. Biol. 8, e1002358(2012). (7) Beaulaurier J, Zhu S, Deikus G, et al. Metagenomic binning and association of plasmids with bacterial host genomes using DNA methylation.[J]. Nature Biotechnology, 2017, 36(1).