适合儿童唱的英文歌 节奏欢快

The Lonely Goatherd（《孤独的牧羊人》）歌曲原唱：朱莉安德鲁斯歌词：high on a hill was a lonely goatherd高高的山顶上有个牧人lay ee odl lay ee odl lay hee hoo嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞loud was the voice of the lonely goatherd他放着歌声在嘹亮的歌唱lay ee odl lay ee odl-oo嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞folks in a town that was quite remote heard牧童的歌声清脆嘹亮lay ee odl lay ee odl lay hee hoo嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞lusty and clear from the goatherd"s throat heard歌声在甜美的城里回荡lay ee odl lay ee odl-oo嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞原唱人物评价朱莉安德鲁斯被称为“慈爱的女神”，她气质高贵，身段优美，举手投足之间都彰显着贵族的气质。被授予爵士称号的安德鲁斯年轻时凭借一部《窈窕淑女》成为无数男人心中的女神，而《音乐之声》的精彩演出更征服了无数女性。在经历了一系列生活的挫折，失去了优美的嗓音之后归于平淡的安德鲁斯倾心于儿童慈善事业（米娜时尚评）。她是影坛偶像，是传奇，我喜欢她的原因是，她能够改变这个壮观的传统好莱坞剧院，难忘的好莱坞招牌，再到难忘的百老汇电影印记，她在伦敦西区，百老汇演出。她也演电影，世界上没有一个观众不为《音乐之声》陶醉和微笑，我也是如此。（汤姆·汉克斯评）。

歌曲：The Lonely Goatherd孤独的牧羊人演唱:Julie AndrewsHigh on a hill was a lonely goatherdLay ee odl lay ee odl lay hee hooLoud was the voice of the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-ooFolks in a town that was quite remote heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooLusty and clear from the goatherd"s throat heardLay ee odl lay ee odl-ooO ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ayO ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o layA prince on the bridge of a castle moat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooMen on a road with a load to tote heardLay ee odl lay ee odl-ooMen in the midst of a table d"hote heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooMen drinking beer with the foam afloat heardLay ee odl lay ee odl-ooOne little girl in a pale pink coat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooShe yodeled back to the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-ooSoon her Mama with a gleaming gloat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooWhat a duet for a girl and goatherdLay ee odl lay ee odl-ooUmmm (ummm)Odl lay ee (odl lay ee)Odl lay hee hee (odl lay hee hee)Odl lay ee...One little girl in a pale pink coat heardLay ee odl lay ee odl lay hoo hooShe yodeled back to the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-ooSoon her Mama with a gleaming gloat heardLay ee odl lay ee odl lay hmm hmmWhat a duet for a girl and goatherdLay ee odl lay ee odl-ooHappy are they lay dee olay dee lee oSoon the duet will become a trioLay ee odl lay ee odl-ooOdl lay ee, old lay eeOdl lay hee hee, odl lay eeOdl lay odl lay, odl lay odl lee, odl lay odl leeOdl lay odl lay odl layHoo

孤独的牧羊人the lonely goatherd maria: high on a hill was a lonely goatherd lay ee odl lay ee odl lay hee hoo loud was the voice of the lonely goatherd lay ee odl lay ee odl-oo folks in a town that was quite remote heard lay ee odl lay ee odl lay hee hoo lusty and clear from the goatherd"s throat heard lay ee odl lay ee odl-oo the children: o ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ay o ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o lay maria: a prince on the bridge of a castle moat heard lay ee odl lay ee odl lay hee hoo kurt: men on a road with a load to tote heard lay ee odl lay ee odl-oo the children: men in the midst of a table d"hote heard lay ee odl lay ee odl lay hee hoo maria: men drinking beer with the foam afloat heard lay ee odl lay ee odl-oo one little girl in a pale pink coat heard lay ee odl lay ee odl lay hee hoo brigitta: she yodeled back to the lonely goatherd lay ee odl lay ee odl-oo maria: soon her mama with a gleaming gloat heard lay ee odl lay ee odl lay hee hoo what a duet for a girl and goatherd maria and the children: lay ee odl lay ee odl-oo maria and the children: ummm (ummm)... odl lay ee (odl lay ee) odl lay hee hee (odl lay hee hee) odl lay ee ... ... yodeling ... child: one little girl in a pale pink coat heard maria: lay ee odl lay ee odl lay hoo hoo child: she yodeled back to the lonely goatherd maria: lay ee odl lay ee odl-oo maria: soon her mama with a gleaming gloat heard lay ee odl lay ee odl lay hmm hmm what a duet for a girl and goatherd lay ee odl lay ee odl-oo maria and the children: happy are they lay dee olay dee lee o ... ... yodeling ... soon the duet will become a trio maria: lay ee odl lay ee odl-oo maria and the children: odl lay ee, old lay ee odl lay hee hee, odl lay ee odl lay odl lay, odl lay odl lee, odl lay odl lee odl lay odl lay odl lay

[Maria:]High on a hill was a lonely goatherdLay ee odl lay ee odl lay hee hooLoud was the voice of the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-ooFolks in a town that was quite remote heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooLusty and clear from the goatherd"s throat heardLay ee odl lay ee odl-oo[the Children:]O ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ayO ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o lay[Maria:]A prince on the bridge of a castle moat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hoo[Kurt:]Men on a road with a load to tote heardLay ee odl lay ee odl-oo[the Children:]Men in the midst of a table d"hote heardLay ee odl lay ee odl lay hee hoo[Maria:]Men drinking beer with the foam afloat heardLay ee odl lay ee odl-ooOne little girl in a pale pink coat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hoo[Brigitta:]She yodeled back to the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-oo[Maria:]Soon her Mama with a gleaming gloat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooWhat a duet for a girl and goatherdMaria and the Children:Lay ee odl lay ee odl-oo[Maria and the Children:]Ummm (ummm) . . . Odl lay ee (odl lay ee)Odl lay hee hee (odl lay hee hee)Odl lay ee . . .. . . yodeling . . .[Child:]One little girl in a pale pink coat heard[Maria:]Lay ee odl lay ee odl lay hoo hoo[Child:]She yodeled back to the lonely goatherd[Maria:]Lay ee odl lay ee odl-oo[Maria:]Soon her Mama with a gleaming gloat heardLay ee odl lay ee odl lay hmm hmmWhat a duet for a girl and goatherdLay ee odl lay ee odl-oo[Maria and the Children:]Happy are they lay dee olay dee lee o . . .. . . yodeling . . .Soon the duet will become a trio[Maria:]Lay ee odl lay ee odl-oo[Maria and the Children:]Odl lay ee, old lay eeOdl lay hee hee, odl lay eeOdl lay odl lay, odl lay odl lee, odl lay odl leeOdl lay odl lay odl lay[the Children:]HOO!

The Lonely Goatherd

The Loney Shepherd

孤独的牧羊人The Lonely Goatherd http://mp3.baidu.com/m?tn=baidump3&ct=134217728&rn=&lm=-1&word=The+Lonely+Shepherd+%B9%C2%B6%C0%B5%C4%C4%C1%D1%F2%C8%CB Maria:High on a hill was a lonely goatherdLay ee odl lay ee odl lay hee hooLoud was the voice of the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-ooFolks in a town that was quite remote heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooLusty and clear from the goatherd"s throat heardLay ee odl lay ee odl-oothe Children:O ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ayO ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o layMaria:A prince on the bridge of a castle moat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooKurt:Men on a road with a load to tote heardLay ee odl lay ee odl-oothe Children:Men in the midst of a table d"hote heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooMaria:Men drinking beer with the foam afloat heardLay ee odl lay ee odl-ooOne little girl in a pale pink coat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooBrigitta:She yodeled back to the lonely goatherdLay ee odl lay ee odl-ooMaria:Soon her Mama with a gleaming gloat heardLay ee odl lay ee odl lay hee hooWhat a duet for a girl and goatherdMaria and the Children:Lay ee odl lay ee odl-ooMaria and the Children:Ummm (ummm) . . . Odl lay ee (odl lay ee)Odl lay hee hee (odl lay hee hee)Odl lay ee . . .. . . yodeling . . .Child:One little girl in a pale pink coat heardMaria:Lay ee odl lay ee odl lay hoo hooChild:She yodeled back to the lonely goatherdMaria:Lay ee odl lay ee odl-ooMaria:Soon her Mama with a gleaming gloat heardLay ee odl lay ee odl lay hmm hmmWhat a duet for a girl and goatherdLay ee odl lay ee odl-ooMaria and the Children:Happy are they lay dee olay dee lee o . . .. . . yodeling . . .Soon the duet will become a trioMaria:Lay ee odl lay ee odl-ooMaria and the Children:Odl lay ee, old lay eeOdl lay hee hee, odl lay eeOdl lay odl lay, odl lay odl lee, odl lay odl leeOdl lay odl lay odl lay

Do Re Mi lonely goatherd

《孤独的牧羊人》原唱是刀郎。歌手：刀郎词：刀郎曲：刀郎一个人在苍茫的大地飘来飘去一个人在无尽的期待里承受风雨挨不过草原的冬季思念就在北风里死去草原草原草原你可知道你可知道我的孤单我在梦中日夜思念的人儿何时来到我的身边等春风迎来了蓝天吹红了鲜花吹开我的笑脸雪山雪山雪山你可明白你可明白我的爱我在梦中日夜思念的人儿她何时能回来等阳光融化了冰霜融化了寒冬就温暖了牧场一个人在苍茫的大地飘来飘去一个人在无尽的期待里承受风雨挨不过草原的冬季思念就在北风里死去草原草原草原你可知道你可知道我的孤单我在梦中日夜思念的人儿何时来到我的身边等春风迎来了蓝天吹红了鲜花吹开我的笑脸雪山雪山雪山你可明白你可明白我的爱我在梦中日夜思念的人儿她何时能回来等阳光融化了冰霜融化了寒冬就温暖了牧场

是玩具总动员Woody`s Roundup这首歌就有“哟噢 类伊噢 类伊噢 类 类伊噢 类伊噢 类”这句。希望是你要找的那首

电影：蝴蝶、音乐之声、杜兰朵（貌似是歌剧）、三傻大闹好莱坞、梦断花都歌：《蝴蝶》的主题曲（在QQ音乐上搜的时候输入：蝴蝶法国，就可以啦），孤独的牧羊人（英文版），对着天空说爱你，

生命之杯

女孩可以唱:my heart will go onpretty boyfind your love shining friends long long agosay you say me男孩唱:hero yesterday once more

ABC之歌不可以吗？很简单

nobodyshe I saw you

找了好几年 有知道的请告知

brother louie

迈克尔杰克逊-（billie jean） 很经典啊披头士 -（yesterday) 很好听

有一个舞曲歌词叫哦累哦累哦啦连续唱的速度很快叫什么？ 我累 哦累哦累哦累哦累哦啦哦啦哦啦哦啦 是个男的唱的 这首歌舞曲很拽 叫什么来 不是 世界杯 什么的 我在深圳的时候听过，原来电脑里也手机里也有的，后来手机坏了，找不到了！ 同求这首歌！ 有一首歌是哦哦累哦，一个舞曲，女的唱的 Happy Baby - 青春美少女 清晨的大街上薄雾飘荡 美丽的少女走过身旁 新鲜的空气露珠晶莹 象樱桃樱桃闪亮的眼睛 清晨的阳光还躲躲藏藏 象面纱蒙在少女的脸上 彩色的巴士走走停停 happy baby，笑语盈盈 蹦蹦跳跳玩玩闹闹 因为正年少 有些单纯有些天真 其实不重要 关于爱情关于未来 感觉很奇妙 happy baby 请你过来 回答好不好 噢来噢 噢来噢 噢咿呀咿呀噢 明亮的眼睛笑容灿烂 糖果的滋味 噢来噢 噢来噢 噢咿呀咿呀噢 让我欢喜让我忧愁 番茄不熟的滋味 如果你愿意一起走进 那幻想的天地 小小的烦恼统统忘了 快乐似天堂 如果你愿意一起分享 那未来的梦想 哦happy baby 希望boy 来到你身旁 清晨的大街上薄雾飘荡 美丽的少女走过身旁 新鲜的空气露珠晶莹 象樱桃樱桃闪亮的眼睛 清晨的阳光还躲躲藏藏 象面纱蒙在少女的脸上 彩色的巴士走走停停 happy baby 笑语盈盈 蹦蹦跳跳玩玩闹闹因为正年少 有些单纯有些天真 其实不重要 关于爱情关于未来 感觉很奇妙 happy baby 你过来 回答好不好 噢来噢 噢来噢 噢咿呀咿呀噢 明亮的眼睛笑容灿烂 天真的眼睛透出一丝 coffee的苦味 噢来噢 噢来噢 噢咿呀咿呀噢 让我欢喜让我忧愁 爱情的滋味 如果你愿意一起走进 那幻想的天地 小小的烦恼统统忘了 快乐似天堂 如果你愿意一起分享那未来的梦想 哦happy baby 希望boy 来到你身旁 有一首舞曲，开头有2次连续唱4个啦的，然后是哦哦哦的，叫什么歌曲啊，急求！ 是《爱上鲨鱼的人鱼》吗 记得采纳啊 歌词里有omaybabyamaybe belive哦哦哦哦什么的舞曲叫什么歌女生唱的很嗨的 貌似叫baby 有一个儿童演的歌剧，好几个小孩唱的，累哦的累哦的累哦哦。什么的，谁知道，速度！ 孤独的牧羊人 电影《音乐之声》中的歌曲 名称：《The Lonely Goatherd》 译为《孤独的牧羊人》 剧中演唱者：Maria and the Children （玛丽亚和孩子们） 中文版：:chengfangyuan./music/28gududemuyangren.mp3 英文版：:movie.hxdjy./孤独的牧羊人.mp3 YY 560左耳背景音乐哦累累 哦啦啦 嘿 哈。 这个叫什么舞曲？ 眼泪,sharp 要百度或者酷狗查哦, 望采纳 = = , 劲舞团140速度一首歌韩国的唱的好象什么哦累累哦啦啦的！一个女的唱的！ 眼泪，或是眼泪 sharp。 :mp3.baidu./m?f=3&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D1%DB%C0%E1+sharp&lm=-1&oq=%D1%DB%C0%E1+&rsp=3 求一首带 “累哦累哦累” 中文歌名女生唱的 很欢快 类似DJ舞曲 ~~~~~~~ faraway-gala 我心飞翔 《劲舞团 眼泪 》 一个英文歌曲歌词是哦哦哦的 叫什么嘿哦 Hey Oh - Tragedie :yin123./music/0124/200549194925376.mp3 :feelingwind./bbs/uploadfile/2006-6/200663020441113213.mp3 URL :abc001./resourse/soft/2006815102226.mp3

音乐之声原版音乐在线听http://www.joyen.net/article/listen/1/200410/46.html（速度挺快）http://edu.sina.com.cn/en/2005-10-21/192834732.html（其他歌手翻唱）速度挺慢http://www.wwenglish.com/t/d/song/oscar/20109.htm（速度还行，音质不太好）http://lib.verycd.com/2004/08/12/0000016822.html（音乐之声全部音乐不过要下载的）<Do-re-mi> Let"s start at the very beginning A very good place to start When you read you begin with A-B-C When you sing you begin with do-re-mi Do-re-mi, do-re-mi The first three notes just happen to be Do-re-mi, do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-ti Let"s see if I can make it easy Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do (oh-oh-oh) Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do! Now children, do-re-mi-fa-so and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this. So Do La Fa Mi Do Re Can you do that? So Do La Fa Mi Do Re So Do La Ti Do Re Do So Do La Ti Do Re Do Now, put it all together. So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do Good! But it doesn"t mean anything. So we put in words. One word for every note. Like this. When you know the notes to sing You can sing most anything Together! When you know the notes to sing You can sing most anything Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do Do Re Mi Fa So La Ti Do Do Ti La So Fa Mi Re Do Mi Mi Mi So So Re Fa Fa La Ti Ti When you know the notes to sing You can sing most anything Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do . . . So Do Re . . . La Fa Mi . . . Mi Do Fa . . . Re So . . . So Do La . . . La Fa Ti . . . La So Fa Mi Re Ti Do - oh - oh Ti Do -- So Do参考英文片名：The Sound Of Music 中文片名：音乐之声 二十世纪福克斯（TwentiethCentury-Fox）公司一九六五年摄制出品 编剧：欧内斯特.雷曼 导演：罗伯特.怀斯 主要演员：朱莉.安德鲁斯（饰码丽娅）、克里斯多弗.普卢麦（饰特拉普） 《音乐之声》夺得 最佳影片、最佳导演、最佳音响、最佳改编音乐、最佳剪辑五项大奖 电影介绍 音乐之声取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事：见习修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽。只要修道院的门开着，她就常在苍翠的群山间象云雀一样歌唱，在洁净的小溪边和潺潺的流水合唱。 修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该放它到外面看看。就这样，她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普家7个孩子的家庭教师。冯.特拉普是个心地善良的爱国者，他在服役期间功勋卓著，几年前，不幸死了心爱的妻子，现在心灰意冷。家里没有歌声，没有笑声，也不许人家提到他的妻子。他爱自己的孩子，但是并不了解他们，老是象指挥水兵一样管理着他们。 玛丽亚穿着不合身的旧衣服，戴着顶破旧的帽子，拎着手提箱、挟着吉它离开了修道院。她一路放声高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞，一口气闯进了上校家。上校见她这付模样，对她能否做家庭教师表示怀疑；而上校管教孩子们的做法也令她大为惊讶：只要他的哨声一响，孩子们就从各自的房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练的要求报出自己的姓名。 孩子们生性活泼可爱，各有各的性格、爱好和理想。他们不愿意过这种严加管束的生活，总设法捉弄历届的家庭教师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情。 她在上校离家去维也纳期间，用窗帘布给孩子们做了游戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船；教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、欢乐和生气，充满了音乐之声。当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，家中呆板、冰冷的空气完全变了，他的“水兵们”已被训练成了一? 有素养的家庭合唱队。这激起了上校对生活的热爱，换回了失去的幸福，也唤起了他对玛丽亚的爱情。 男爵夫人知难而退，玛丽亚和特拉普上校终于结成了美满的伴侣。 这时正是三十年代希特勒吞并奥地利的前夕，纳粹分子早已嗅出了上校家浓郁的自由奥地利气味。在萨尔茨堡举行奥地利民谣节的当天，上校和玛丽亚蜜月归来，同时柏林来电，命令上校参加纳粹的海军，并把他和全家置于严密监视之下。 借着参加民谣节的机会，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌，并在朋友们和修女们的协助下，全家逃出了多难的祖国，留下了绕梁不绝、回肠荡气的对祖国眷恋的爱情之歌： 雪绒花，雪绒花，清晨醒来看见它。一朵朵，小白花，洁白而无暇。开不败的小白花，点缀祖国大地幸福无涯。影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。 Prelude And The Sound Of Music 序曲和音乐之声 Overture And Preludium (Dixit Dominus) 序曲(赞颂我主) Morning Hymn And Alleluia 晨祷和哈利路亚 Maria 玛利亚 I Have Confidence 信心 Sixteen Going On Seventeen 即将十七岁 My Favorite Things 我最喜爱的东西 Do-Re-Mi 哆来咪 The Sound Of Music 音乐之声 The Lonely Goatherd 孤独的牧羊人 So Long ， Farewell 晚安，再见 Climb Every Mountain 攀越群山 Something Good 有些好事 Processional And Maria 婚礼进行曲和玛利亚 Edelweiss 雪绒花 Climb Evry Mountain (Reprise) 攀越群山（重奏） NO Disc 2 Prelude And The Sound Of Music 序曲和音乐之声 I Have Confidence 信心 Sixteen Going On Seventeen 即将十七岁 My Favorite Things*/Salzburg Montage 我最喜爱的东西*/ 萨尔斯堡组合 Edelweiss 雪绒花 The Grand Waltz 大华尔兹 Laendler 兰德勒 Processional Waltz 婚礼进行曲华尔兹 Climb Every Mountain* 攀越群山 * Something Good* 有些好事* Sixteen Going On Seventeen ** 即将十七岁 ** Edelweiss(Reprise)* 雪绒花（重奏） * The Chase 追捕 Escape/Climb Every Mountain/Finale* 逃亡/攀越群山/终曲* Richard Rodgers Speaks 理查德罗杰斯讲话参考资料：http://furjion.blog.enorth.com.cn/article/6761.shtml回答者：风泡子 - 秀才 二级 12-10 17:20

那个我熟，就是忘了名字 西南方向的 占个位子，我回去看看 家里没人

莫斯科郊外的晚上 列宁山 喀秋莎 三套车 深深的海洋 哎哟，妈妈 蓝色的多瑙河 多瑙河之波 红河谷 一朵含苞欲放的花 雪绒花（英文版） do,re,mi 樱花 桑塔露奇亚 小小少年 山楂树 草帽歌 孤独的牧羊人 友谊地久天长

音乐之声 Sound of Music, The The Sound of Music, feature-film musical about a young religious novice working as a governess who brings music and happiness to a widower"s large family, set in Austria during World War II. Released in 1965 and based on real-life events, this box-office hit earned Academy Awards for best picture, best director, best film editing, best sound, and best musical score. Julie Andrews stars as Maria, the novice nun who, on the advice of her Mother Superior, takes a job as a governess in the household of Captain Von Trapp (played by Christopher Plummer), caring for his seven children, while she considers her vocation. Maria teaches the children to sing, and she and the captain begin to fall in love. When the Nazis invade Austria, Von Trapp and his family, including Maria, flee the country. The film was an adaptation of the stage show written by Richard Rodgers and Oscar Hammerstein II and first produced in 1959; the songs include "Do Re Mi" and "My Favourite Things". 十分适合亲子同乐的一部影片。有趣的故事，悦耳的歌曲、温馨的人情、天真无邪的笑料，构成了这部曾打破影史上最高卖座纪录的歌舞片，并曾获最佳影片等五项奥期卡金像奖。茱丽安德鲁丝扮演真有其人的奥国修女玛莉亚，她到鳏居军官家中照顾他的七个孩子，后来还成为他们的继母。在德军纳粹占领奥地利之后，他们全家利用一次公开表演的机会逃出了魔掌。导演罗伯特．怀斯成功地掌握住本片的各项吸引人要素，使它成为一部长青的家庭电影。 电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影 好莱坞音乐歌舞片经典中的经典 艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品 1965年出品 导 演：罗伯特·怀斯 主 演：朱莉·安德鲁斯 克里斯托弗·普鲁默 ·第三十八届奥斯卡最佳导演、最佳影片、最佳配乐、最佳剪辑、最佳录音五项大奖 ·一九六六年金球奖最佳影国音乐片巨匠罗伯特·怀斯 电影《音乐之声》取材于玛利亚·奥古斯都·特拉普的同名自传体小说，根据美国百老汇的同名音乐剧改编而成，是美国音乐片巨匠罗伯特·怀斯新风格音乐片的又一力作。在编、导、演的天衣无缝的配合下，这部影片成为电影史上最经典的音乐片之一。 天性自由、善良的美丽修女玛利亚，奥地利美丽的阿尔卑斯山的山坡、清澈的湖泊、雅致的别墅，一群活泼可爱的孩子，以及反纳粹、追求自由的勇气，这一切都深深地打动着世界各地人们的心。 《音乐之声》清新有致，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情，在各国的*测验中经常被评为"最受欢迎的影片"，是全世界票房最高的电影之一。其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；特拉普上校演唱的深情无限的《雪绒花》；欢乐大方的《哆口来咪》；以及可爱的孩子们演唱的《晚安，再见！》等等，都成为人们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，被视做人类最珍贵的永恒佳品。 许多人都曾问过我最喜欢的电影是什么，可能他们认为我作为功夫名星，应该喜欢那种带有暴力色彩的影片，可是说出来或许会很让人奇怪，我最喜爱的电影既不是史泰龙的枪炮，也不是施瓦辛格的特技，而是充满温馨的《音乐之声》。因为在这部影片中，我所感到的是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情，这部影片让我的全身心都感到放松。 --国际巨星 成 龙 从来没有一部电影如此深入人心，不但里面的角色、情节、人物经历家喻户晓，主题歌曲也被广为传唱，由它带来的影响面之广、覆盖面之大、被感染的人之多可谓空前绝后、独一无二，它就是来自著名的阿尔卑斯山脉的《音乐之声》。 《音乐之声》来自生活，高于生活，它以乐抒情，以乐动人，到处充满阳光气息与温馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合，体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系，鼓励人们乐观向上，追求纯洁美好，争取自由和享受生活，消除*杂念，达到真善美的理想境界。虽然里面的主要角色都被刻意美化，但丝毫无损主题和形式上的出类拔萃，幽默的对白和情节，更把观众逗得前俯后仰，乐不可支。《音乐之声》称得上是电影史上绝妙的神来之笔，是一部影响深远的作品，它甚至超出了艺术作品的范畴，从艺术史、社会学、心理学、教育学、哲学等角度来衡量都值得研究和借鉴。 --影评人 Waddle 《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。 见习修女玛利亚是个性格开朗、热情奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽。修道院院长觉得玛利亚不适合过与尘寰隔绝的生活，于是介绍她去萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭教师。 冯·特拉普是个善良勇敢的爱国者，他的妻子早逝。家里没有歌声，也没有笑声。 玛利亚来到上校家中，发现上校管理孩子的方法简单而粗暴。只要他的哨声一响，孩子们就从各自房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练的要求通报自己的姓名。 一开始，孩子们对玛利亚带有排斥情绪，总是想法设法捉弄她，但是玛利亚理解孩子们在成长过程中的所作所为，她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，同他们建立了深厚的感情。 上校准备离家去维也纳，在这期间，玛利亚和孩子们排练歌曲、做游戏、去大自然中游玩，整个家庭平添了许多笑语、欢乐和生气，充满了音乐之声。 当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，发现家中呆板、冰冷的空气完全变了，他的"水兵们"已被训练成一支很有素养的家庭合唱队。 看到男爵夫人的到来，玛利亚知道她将成为孩子们的新妈妈，于是她留下了一封信就离开了上校家，回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正经，孩子们不能和她融洽相处。同时，由于玛利亚给这个家带来的变化激起了上校对生活的热爱，唤回了逝去的幸福，也唤起了他对玛利亚的爱情。于是上校最终拒绝了男爵夫人，他来到修道院找玛利亚，他们终于结成了美满的伴侣。 这时正是30年代希特勒吞并奥地利的前夕。在萨尔茨堡举行奥地利民谣音乐节的当天，上校和玛利亚接到了柏林的来电，命令上校参加纳粹的海军，并把他和全家置于严密监视之下。借着参加民谣音乐节的机会，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌，并在朋友和修女们的协助下，全家跨过阿尔卑斯山，逃出了多难的祖国，来到了自由之地。 永远带来欢乐的《音乐之声》 《音乐之声》是一部影响了几代人的电影，无论从哪个标准来评，它都是美国音乐片的经典之作。有趣的爱情故事、悦耳的歌曲、活泼的孩子、温馨的人情、天真无邪的笑料，构成了一幅美好的生活画卷；动人的音乐、优美的风光、积极的生活态度，引发着人们对生活无限美好的瑕思。 歌曲《音乐之声》是影片中的点题之曲，影片开始时由玛利亚在山顶独唱。上校赴维也纳期间，玛利亚把这首抒发自己对故乡、对大自然、对音乐的无比热爱的歌教给了7个孩子，让他们在男爵夫人到来时为她演唱。上校长久禁锢的心被这家中久违了的美妙、纯真、动人的歌声融化了，他从原来那位不苟言笑的上校变成了一位和蔼可亲的父亲，和7个孩子拥抱在一起…… 影片里以电影音乐的原貌参与了故事叙事的当首推那首脍炙人口的小歌《雪绒花》（《EDELWEISS》）。 上校在玛利亚和孩子们的盛情邀请之下，接过吉他自弹自唱了这首自己最喜爱的、已多年不唱的奥地利民谣： Edelweiss

不够具体

http://video.sina.com.cn/v/b/47976798-1588439190.htmlMARIA (sings) 　　High on a hill was a lonely goatherd 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　Loud was the voice of the lonely goatherd 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　Folks in a town that was quite remote heard 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　Lusty and clear from the goatherd"s throat heard 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　Above the stage, the children work the puppet strings. On stage, goats dance alongside the shepherd. 　　CHILDREN (singing) 　　O ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ay 　　O ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o lay 　　MARIA (whispers) Marta! Marta! 　　Marta unrolls a new backdrop: a castle. 　　MARIA (whispers) Gretl! The prince! 　　Gretl shoves a prince puppet onstage. 　　MARIA (sings) 　　A prince on the bridge of a castle moat heard 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　Two bearded male puppets with backpacks walk on. 　　THE BOYS (singing) 　　Men on a road with a load to tote heard 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　A curtain rises to show: A beer hall. A puppet carrying many mugs of beer to two men sitting at a table with forks and knives at the ready. Marionette musicians play while marionette customers drink mugs of marionette beer. 　　THE CHILDREN (singing) 　　Men in the midst of a table d"hote heard 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　MARIA (sings) 　　Men drinking beer with the foam afloat heard 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　Marta blows the foam from a beer and splashes Maria who coughs. A girl puppet with blonde braids appears to join the shepherd. 　　MARIA (sings) 　　One little girl in a pale pink coat heard 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　BRIGITTA (sings) 　　She yodeled back to the lonely goatherd 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　The blonde girl"s bosomy mother appears and pushes the girl to the shepherd. 　　MARIA (sings) 　　Soon her Mama with a gleaming gloat heard 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　What a duet for a girl and goatherd 　　MARIA AND THE CHILDREN (singing) 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　Mother and daughter dance with the shepherd. Three couples dance the polka as the band continues to play. Above them, Maria and the children manipulate the puppets with all the consummate skill of professional puppeteers like, oh, for example, Bill and Cora Baird. Max, the Baroness, and the Captain laugh with delight. 　　MARIA AND THE CHILDREN (singing) 　　Ummm (ummm) ... 　　Odl lay ee (odl lay ee) 　　Odl lay hee hee (odl lay hee hee) 　　Odl lay ee ... 　　Maria breaks out into a serious case of yodeling. She sighs, wipes her brow, and signals to Marta for the next backdrop. Onstage, a boy and girl goat replace the shepherd and his girlfriend. 　　BRIGITTA (sings) 　　One little girl in a pale pink coat heard 　　MARIA (sings) 　　Lay ee odl lay ee odl lay hoo hoo 　　BRIGITTA (sings) 　　She yodeled back to the lonely goatherd 　　LIESL (sings) 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　The girl goat"s mother appears and bucks her daughter into the boy goat. 　　MARIA (sings) 　　Soon her Mama with a gleaming gloat heard 　　Lay ee odl lay ee odl lay hmm hmm 　　What a duet for a girl and goatherd 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　The two goats snuggle and that"s all it takes for a baby goat to appear and dance with them. Apparently, the Austrian mountain goat is equipped with some very advanced biological mechanisms. 　　MARIA AND THE CHILDREN (singing) 　　Happy are they lay dee olay dee lee o ... 　　Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo 　　Soon the duet will become a trio 　　MARIA (sings) 　　Lay ee odl lay ee odl-oo 　　MARIA AND THE CHILDREN (singing) 　　Odl lay ee, odl lay ee (odl lay ee) 　　Odl lay hee hee (odl lay hee hee), 　　Odl lay ee (odl lay ee) 　　Odl lay odl lay (odl lay odl lay), 　　Odl lay odl lee (odl lay odl lee) 　　Odl lay odl lee (odl lay odl lee) 　　Odl lay odl lay odl lay 　　THE CHILDREN 　　Whoo!

文名称：孤独的牧羊人外文名称：The Lonely Goatherd 所属专辑：音乐之声填 词：陆新桥编 曲：徐一鸣歌曲语言：英语孤独的牧羊人the lonely goatherd电影《音乐之声》插曲maria:high on a hill was a lonely goatherdlay ee odl lay ee odl lay hee hooloud was the voice of the lonely goatherdlay ee odl lay ee odl-oofolks in a town that was quite remote heardlay ee odl lay ee odl lay hee hoolusty and clear from the goatherd"s throat heardlay ee odl lay ee odl-oothe children:o ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ayo ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o laymaria:a prince on the bridge of a castle moat heardlay ee odl lay ee odl lay hee hookurt:men on a road with a load to tote heardlay ee odl lay ee odl-oothe children:men in the midst of a table d"hote heardlay ee odl lay ee odl lay hee hoomaria:men drinking beer with the foam afloat heardlay ee odl lay ee odl-ooone little girl in a pale pink coat heardlay ee odl lay ee odl lay hee hoobrigitta:she yodeled back to the lonely goatherdlay ee odl lay ee odl-oomaria:soon her mama with a gleaming gloat heardlay ee odl lay ee odl lay hee hoowhat a duet for a girl and goatherdmaria and the children:lay ee odl lay ee odl-oomaria and the children:ummm (ummm)...odl lay ee (odl lay ee)odl lay hee hee (odl lay hee hee)odl lay ee ...... yodeling ...child:one little girl in a pale pink coat heardmaria:lay ee odl lay ee odl lay hoo hoochild:she yodeled back to the lonely goatherdmaria:lay ee odl lay ee odl-oomaria:soon her mama with a gleaming gloat heardlay ee odl lay ee odl lay hmm hmmwhat a duet for a girl and goatherdlay ee odl lay ee odl-oomaria and the children:happy are they lay dee olay dee lee o ...... yodeling ...soon the duet will become a triomaria:lay ee odl lay ee odl-oomaria and the children:odl lay ee, old lay eeodl lay hee hee, odl lay eeodl lay odl lay, odl lay odl lee, odl lay odl leeodl lay odl lay odl lay

你是要歌词 还是要谱？

是不是:高高的山上有个牧羊人,来欧的来欧的来嘿活!?

lonely shepherd吗？已发送。请查收。我邮箱是0101的那个。我也爱这首歌

我不大清楚是《孤独的牧羊人》还是《黄昏放牛》····反正随便一个··· 肯定是其中一个，据说一个是中文版一个是原版

这首歌叫孤单的牧羊人，你上网就可以查到

一个女人唱的吧。。忘记了 很老

三年级。是人音版小学三年级《孤独的牧羊人》，音乐书上的。　《孤独的牧羊人》是美国影片《音乐之声》中的一首插曲，2／4拍，音乐轻松愉快、幽默恢谐，其演唱运用了真假声结合的方法，具有美国乡村音乐的风格特点。就三年级学生来说，已经对打击乐很熟悉，包括演奏方法、音色听辨，在演唱方面其习惯、技能已初步建立；在音乐知识方面已经能够正确区分二分音符、四分音符、八分音符。

《孤独的牧羊人》是音乐剧或电影《the sound of music》、《音乐之声》的插曲。在原版音乐剧中，玛丽亚与被雷声惊吓到的孩子们在夜晚放声歌唱这首歌曲，与雷公公呼应。而在改编的电影版中，玛利亚带领孩子们为男爵夫人表演木偶剧，他们的表演和歌曲都十分幽默而风趣。孤独的牧羊人刀郎创作了两首歌曲，一首收录在《刀郎III》专辑中，歌名为《孤独的牧羊人》，作词、作曲、演唱都是刀郎。另一首歌名为《牧羊人》则是由徒弟云朵演唱的。扩展资料：歌曲原版电影《音乐之声》剧情介绍：22岁的玛丽亚（朱莉·安德鲁斯饰）是一个萨尔茨堡修道院长大的修女。但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长（佩吉·伍德饰）觉得她这样活泼的性格不适合修女生活。于是，当她接到冯u30fb特拉普上校（克里斯托弗·普卢默饰）家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。玛丽亚到达冯u30fb特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫。长期的海军生活和对亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替。不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦斯叔叔（理查德·海丁饰）， 和孩子们不甚喜欢的的女朋友男爵夫人（埃琳诺·帕克饰）。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校被玛丽亚可以感染他人的热情所吸引，并为他们唱起了《雪绒花》。麦斯劝说上校让自己家的孩子出参加音乐节，但上校拒绝了。几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)。出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，玛丽亚也对上校怦然心动。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她话中有话地劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越限越深，于是，她悄悄地离开了。参考资料来源：百度百科—孤独的牧羊人

　　孤独的牧羊人　　高高的山顶上有个牧人 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　他放着歌声在嘹亮的歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　牧童的歌声清脆嘹亮 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　歌声在甜美的城里回荡 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　啊～ 嘞哦嘞 啊～ 嘞哦嘞 啊～ 嘞哦嘞　　小城的王子在听他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　挑担的客人在听他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　雨天的客人在听他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　饮酒的人们在听他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　穿红色衣裳的小小姑娘听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　她跟着牧人一起歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　姑娘的妈妈在侧耳倾听 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　牧人和姑娘的二重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　哦得来依 哦得来依 哦得来依　　啊～～～～嘞哦嘞 嘞哦嘞 ~~~~~~~~~~~~　　穿红色衣裳的小小姑娘听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　她跟着牧人一起歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　姑娘的妈妈在侧耳倾听 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　牧人和姑娘的二重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞　　哦来依哦~~~~~~~~~~~~　　哦得来依 嘞哦嘞 嘞哦嘞 ~~~~~~~~~~~~　　歌词编辑：憨憨爱音乐

歌手laura omloop歌曲stapelgek op jou

不知道

《孤独的牧羊人》原唱是刀郎。《孤独的牧羊人》是2006年刀郎作词，刀郎作曲，云朵演唱的一首歌曲，收录在专辑《柳杨》中。《孤独的牧羊人》刀郎创作了两首歌曲，一首收录在《刀郎III》专辑中歌名为《孤独的牧羊人》，作词、作曲、演唱都是刀郎。另一首歌名为《牧羊人》则是由徒弟云朵演唱的。刀郎，本名罗林，1971年6月22日出生于中国四川省内江市资中县重龙镇，中国著名流行乐男歌手、音乐人、新疆德威龙音像公司音乐总监、乌鲁木齐罗林音乐创作室首席制作人、全国金唱片奖的获得者。1995年随他到新疆，成立西北音乐工作室，开始了和新疆民乐的亲密接触 。2001年发行个人首张专辑《大漠情歌》。歌曲歌词刀郎版：一个人在苍茫的大地飘来飘去，一个人在无尽的祈愿里承受风雨，挨不过草原的冬季，思念就在北风里死去。草原草原草原你可知道，你可知道我的孤单，我在梦中日夜思念的人儿，何时来到我的身边。等春风迎来了蓝天，吹红了鲜花吹开我的笑脸。雪山雪山雪山你可明白，你可明白我的爱，我在梦中日夜思念的人儿？云朵版：风似手在轻轻划过满沟与壑的额，怅恻是情怀融融展不成眉间的锁。没人来过，我飘在了风里，飘进了风雨。叹这样心绪忧忧的黄昏与白昼，一程程水寒山冷瑟瑟风中的人，一步步隐隐天涯树远雾黄昏，谁会在意。我浪迹在这里，我流放在这里，最恨这迥野悲凉，草黄风无语，那一片悠悠的蝴蝶在重重叠叠，似残红铺满戈壁。以上内容参考百度百科-孤独的牧羊人

《孤独的牧羊人》是音乐剧或电影《the sound of music》、《音乐之声》的插曲。在原版音乐剧中，玛丽亚与被雷声惊吓到的孩子们在夜晚放声歌唱这首歌曲，与雷公公呼应。而在改编的电影版中，玛利亚带领孩子们为男爵夫人表演木偶剧，他们的表演和歌曲都十分幽默而风趣。孤独的牧羊人刀郎创作了两首歌曲，一首收录在《刀郎III》专辑中，歌名为《孤独的牧羊人》，作词、作曲、演唱都是刀郎。另一首歌名为《牧羊人》则是由徒弟云朵演唱的。扩展资料：歌曲原版电影《音乐之声》剧情介绍：22岁的玛丽亚（朱莉·安德鲁斯饰）是一个萨尔茨堡修道院长大的修女。但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长（佩吉·伍德饰）觉得她这样活泼的性格不适合修女生活。于是，当她接到冯u30fb特拉普上校（克里斯托弗·普卢默饰）家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。玛丽亚到达冯u30fb特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫。长期的海军生活和对亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替。不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦斯叔叔（理查德·海丁饰）， 和孩子们不甚喜欢的的女朋友男爵夫人（埃琳诺·帕克饰）。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校被玛丽亚可以感染他人的热情所吸引，并为他们唱起了《雪绒花》。麦斯劝说上校让自己家的孩子出参加音乐节，但上校拒绝了。几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)。出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，玛丽亚也对上校怦然心动。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她话中有话地劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越限越深，于是，她悄悄地离开了。参考资料来源：百度百科—孤独的牧羊人

罗马尼亚演奏家格奥尔基·赞菲尔是世界最顶级的排箫演奏大师，代表作《孤独的牧羊人》

歌曲《孤独的牧羊人》的原唱歌手是刀郎。刀郎，本名罗林，1971年6月22日出生于中国四川省内江市资中县重龙镇，中国著名流行乐男歌手、音乐人、新疆德威龙音像公司音乐总监、乌鲁木齐罗林音乐创作室首席制作人、全国金唱片奖的获得者。1991年，刀郎在海南唱歌时与几个乐手组成了“地球之子”乐队，仍做键盘手，键盘在当时海南小有名气，后来迫于生活乐队解散。1995年随她到了新疆，成立西北音乐工作室，开始了和新疆民乐的亲密接触。2001年发行个人首张专辑《大漠情歌》。2003年发行专辑《西域情歌》。2004年发行专辑《2002年的第一场雪》，并以专辑同名单曲《2002年的第一场雪》正式出道；同年发行专辑《喀什噶尔胡杨》。2005年凭借《冲动的惩罚》获全国“金唱片”奖。《孤独的牧羊人》完整版歌词：一个人在苍茫的大地飘来飘去，一个人在无尽的祈愿里承受风雨，挨不过草原的冬季，思念就在北风里死去，草原草原草原你可知道，你可知道我的孤单，我在梦中日夜思念的人儿，何时来到我的身边，等春风迎来了蓝天。吹红了鲜花吹开我的笑脸，雪山雪山雪山你可明白，你可明白我的爱，我在梦中日夜思念的人儿，她何时能回来，等阳光融化了冰霜，融化了寒冬就温暖了牧场。一个人在无尽的祈愿里承受风雨，挨不过草原的冬季，思念就在北风里死去，草原草原草原你可知道，你可知道我的孤单，我在梦中日夜思念的人儿，何时来到我的身边，等春风迎来了蓝天。

刀郎版刀郎-孤独的牧羊人一个人在苍茫的大地飘来飘去一个人在无尽的祈愿里承受风雨挨不过草原的冬季思念就在北风里死去草原草原草原你可知道你可知道我的孤单我在梦中日夜思念的人儿何时来到我的身边等春风迎来了蓝天吹红了鲜花吹开我的笑脸雪山雪山雪山你可明白你可明白我的爱我在梦中日夜思念的人儿她何时能回来等阳光融化了冰霜融化了寒冬就温暖了牧场云朵版词： 苏柳曲：刀郎演唱：云朵风似手在轻轻划过满沟与壑的额怅恻是情怀融融展不成眉间的锁没人来过我飘在了风里，飘进了风雨叹这样心绪忧忧的黄昏与白昼一程程水寒山冷瑟瑟风中的人一步步隐隐天涯树远雾黄昏谁会在意我浪迹在这里 我流放在这里最恨这迥野悲凉，草黄风无语那一片悠悠的蝴蝶在重重叠叠似残红铺满戈壁我见他依汪汪凄沥沥颤微微扶不住岁月的叹息谁在叹息里自斟自饮将万里情绪赋予天地风似手在轻轻划过满沟与壑的额怅恻是情怀融融展不出眉间的锁没人来过我飘在了风里，飘进了风雨叹这样心绪忧忧的黄昏与白昼一程程水寒山冷瑟瑟风中的人一步步隐隐天涯树远雾黄昏谁会在意我浪迹在这里 我流放在这里最恨这迥野悲凉，草黄风无语那一片悠悠的胡蝶在重重叠叠似残红铺满戈壁我见他依汪汪凄沥沥颤微微扶不住岁月的叹息谁在叹息里自斟自饮将万里情绪赋予天地

这个是刀郎唱的望采纳 谢谢

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幼儿园五分钟说课稿5篇 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么幼儿园五分钟说课稿怎么写呢？下面是我给大家整理的，希望大家喜欢！ 幼儿园五分钟说课稿（篇1） 一、说教材 （一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。 （二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。 3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。 （三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。 1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。 2、物质材料准备 1）多媒体课件。 2）节水的标志、节水小天使的标志牌。 （四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。 活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。 二、说教法 《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。 我采用的主要教法有： 1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。 2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。 3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。 其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。 三、说学法 《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。 主要学法有： （1）讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法； （2）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识； （3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标志。 四、说活动 程序《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。 （一）观察交流分享，导入活动。 1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。 2、鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。 （二）观察讨论，激发情感--观察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍惜水的愿望。 （三）关注生活、积累方法。 1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法。老师归纳进行记录，强化节水意识。 2、播放贴近幼儿生活的节水图片。 小结：节约用水，可以从身边的小事着手，从节约一滴水开始，养成节水的好习惯。 五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心 通过歌曲表演和缺水的图片引起大家的共鸣。 六、师幼的共同感觉和活动的可见成果展示 请小朋友来当节水宣传员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传。 七、设计亮点 我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣传画与节水标志，向班级宣传，向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起从身边做起。 幼儿园五分钟说课稿（篇2） 一、说内容： 人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》 二、说教材： 歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情--听《Do-Re-Mi》--猜谜雪绒花--学唱歌曲--用英语演唱--欣赏片段《孤独的牧羊人》。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 2、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。 3、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。 四、说教学过程： 1.创设情境： 《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉，。七年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情入手，讲到这里一下子吸引学生的注意力，对影片产生好奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。 2、猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到广大人民的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？学生带着自己对歌词的理解有感情地朗读。 3、学唱歌曲： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再通过用“lu”哼唱旋律后，让学生提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让学生唱准相似乐句，解决歌曲难点。 （2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对学生进行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的情绪。学生唱好歌曲后我提问：“我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告诉你们一个歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表现很重要”。指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点。 4、拓展感受：学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词，我用英语演唱歌曲，让学生欣赏后说说英文发音和中文不同感受，使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给学生介绍汉语、英语发音的不同，英语里有些音要连读。教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后。让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱《雪绒花》。 5、欣赏电影歌曲片段：学生已经学唱好歌曲后，我继续介绍在一次家庭音乐会上，玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣，我们一起看一看这个电影片断。（播放多媒体课件）引导学生通过分析比较，对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格有一定的了解，正是有了这三首优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。音乐课带给我们快乐、欢笑、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。最后回到本课的重点《雪绒花》，学生演唱歌曲走出教室，使他们能够领略到音乐的无穷魅力，同时受到爱国主义的教育。 幼儿园五分钟说课稿（篇3） 尊敬的各位老师： 大家好！今天，我说课的题目是《认识五官》，将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点难点、教法、学法、教学设计七个方面进行阐述。 一、教材分析 《指南》健康领域的学习与发展目标中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，为有效促进幼儿身心健康发展，应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。 二、学情分析 在我们小三班，一部分孩子经常用手挖鼻孔,把东西放到嘴里，没洗手就去揉搓眼睛，很多时候时不能用语言很好的表达自己的想法和需求。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，我们设计了一系列的习惯养成教育课程，重在实现孩子们的健康成长。 三、教学目标 1.认知目标：幼儿能正确说出五官的名称，了解它们准确的位置。 2.技能目标：知道五官的用途，以及懂得如何保护他们。 3.情感目标：知道要爱护自己的五官。 四、重点难点 （本次活动的）重点：了解五官的准确位置并知道他们的用途。 难点：懂得如何保护五官。 五、说教法 （根据孩子们的年龄特点，我运用了三种教学法，分别是观察法、提问法以及情景式教学法，通过对这三种教学法的整合交替使用，让幼儿与多媒体中的人设进行对话，激发学生的学习兴趣，从而达到教学的效果。） 六、说学法 （拟人化的形式、多彩的画面以及在情景中互动，特别能激发孩子们的好奇心，因此活动中运用了多媒体演示学习法 、倾听与表达学习法、情景游戏学习法，进而提高孩子们运用语言等能力。） 七、教学设计 一、韵律导入 （活动通过韵律《五官歌》进行导入，从而激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛，同时引出主题。） 二、情境导入（引导幼儿了解五官的作用） 1.首先，老师通过PPT的播放，介绍出五位小客人，而这五位小客人都分别少了一种五官。 2.接着，进入游戏环节“猜猜我是谁”，例如：老师提问，请问哪个小客人闻不到味道？孩子们找出没有鼻子的那个小客人，再提问我们的鼻子是用来干什么的？通过观察与提问的方式，和孩子们一起探索五官的作用，如此类推剩下的四种五官也是这样进行学习。 三、设计“让我来帮帮你”的情景游戏（让幼儿学会对五官进行保护） 首先，通过多媒体中的人物，告诉孩子们为什么他们的五官分别离开了他。 为了能让尽量多的孩子们都有参与游戏的机会，通过PPT图片以及音频的结合，每位小客人轮流出现，每位小客人都和孩子们进行问答对话。例如： 师：我们先来帮助一一吧，一一请你再说一次鼻子为什么离开你？ 一一：因为我老喜欢挖鼻子，有一天力气太大了，把鼻子都挖流血了，于是，鼻子离开了我。 师：平时我们鼻子痒的时候应该怎么办？（和孩子们一起探寻保护鼻子的方法。当孩子们回答出来并告诉屏幕中的一一后，一一的鼻子又会变了出来。通过的情景游戏方式，充分激发孩子们的学习兴趣。） 四、手指小游戏（最后会通过一个手指小游戏结束我们的活动，再次巩固孩子们对五官的认知。） 师说鼻子鼻子，在哪里？ 孩子们就变指着鼻子边回应，鼻子鼻子，在这里。 （就这样，在韵律游戏中快乐地结束我们本次活动。） 我的说课完毕，感谢您的聆听！如有不当之处敬请各位老师指导！ 幼儿园五分钟说课稿（篇4） 一、说设计意图： 线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。 我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。 二、说目标 1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案 3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 其中“尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案”是本次活动的重难点。 三、说过程 1、运用儿歌的形式，引出课题，激发孩子的兴趣。 2、观察回忆线条。 (这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。) 3、观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。 4、师出示范例让幼儿欣赏。 （这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣。） 5、孩子合作装饰蜘蛛网，培养孩子之间的合作能力。 6、评价作品。 幼儿园五分钟说课稿（篇5） 一、说教材 根据季节变化及主体的确定，我选择了《美丽的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的知识，对春天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础，活动的内容符合大班幼儿的能力水平。 二、说目标 根据幼儿的已有生活经验，我确定了以下目标： 1、根据主题在气球上进行创作性绘画； 2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱春天的情趣。 三、说重难点： 由于幼儿接触这样的作画不是很多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。 根据这一重难点，我准备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。 四、说教法、学法 本次活动中，我用到了这些学习方法： 1、通过观察、欣赏、讲述、激发幼儿的学习动机兴趣是的老师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的知识，激发他们的创作渴望，通过观察、启发、想象、激发幼儿的参与热情。 2、为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创作。 五、说活动流程设计： 1、开始部分：歌曲引入 2、基础部分：首先出示照片，幼儿通过观察了解春天，寻找春天，从而讲述春天美丽的景象；然后教师范画，讲解作画的要求。 3、幼儿创作部分：幼儿根据课堂上的观察以及自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造性地进行主题绘画，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导，最后让幼儿根据自己讲述自己的作品内容，将语言表达能力渗透其中。 4、结束部分：幼儿用画好的气球装饰走廊。

再看一遍，然后记住歌词，来百度MP3中搜索就知道了。

Auf Und Auf Voll Lebenslust，这个吧，现在找到了

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》1 　　 活动目标 　　1、欣赏歌曲，理解歌词大意，感受歌曲活泼诙谐的风格。 　　2、体验歌曲创作中的约德尔手法，尝试用轻松快乐的情绪演唱歌曲中的衬词部分。 　　 活动准备 　　1、《DO—RE—MI》《孤独的牧羊人》音乐CD及伴奏音乐。 　　2、《音乐之声》视频《孤独的牧羊人》片段。 　　3、画笔、纸，牧羊人、田野、城里人、王子、农夫、餐桌、啤酒、穿红裙子的小姑娘、带围裙的妈妈图片。 　　 活动过程 　　1、组织幼儿听《do—re—mi》，介绍这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，它是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的歌曲，引出《孤独的牧羊人》。 　　2、完整欣赏歌曲，感知歌曲的旋律、演唱速度及衬词的活泼诙谐。 　　(1)播放视频，介绍歌曲的名称《孤独的牧羊人》，理解孤独的意思。 　　(2)完整欣赏中文版歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解“牧羊人”不是孤独的，而是快乐的。 　　(3)教师示范演唱衬词部分，接着幼儿跟着学唱，进一步体验歌曲幽默诙谐的曲风。 　　3、画图谱、贴形象，分段欣赏歌曲。 　　(1)欣赏歌曲第一段。见识随音乐贴牧羊人、田野图片、画图谱，引导幼儿跟唱衬词。(在衬词部分教师可画的螺旋线表示约德尔调) 　　(2)欣赏歌曲第二段：教师贴王子农夫餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。 　　(3)欣赏歌曲第三段。出示小姑娘妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词 　　(4)教师幼儿对唱歌曲。教师唱歌曲叙述部分，幼儿演唱衬词部分。 　　4、随歌曲两两结伴自由跳圆圈舞，进一步感受歌曲的欢快活泼。 　　 活动延伸： 　　回家和爸爸妈妈一起听音乐演唱或表演歌曲，体验快乐情绪的传递。 幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》2 　　 【活动设计】 　　“兴趣是幼儿最好的老师”，新课改形式下的这句话成了老生常谈的一个话题，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼儿不感兴趣的事物，即使我们教师花的心思进行揣摩，那也只能算是灌输式教育模式，到头来仍是事倍功半的成效，且有悖于新《纲要》精神。 　　《孤独的牧羊人》以其有趣、形象的木偶为素材，通过欣赏木偶剧的形式，融音乐于剧情的发展中，让幼儿在欣赏木偶剧的同时，主动接受了音乐信息，潜移默化进入音乐氛围中，为音乐教育开启了另一种形式的门。 　　教师通过对教材的处理，如：拎出音乐中诙谐有趣的“衬词”部分，进行细致分析，并赋予其角色形象，使音乐教育摆脱以往听赏式的传统教育模式，符合大班幼儿的心理和年龄特点，有助于音乐活动的开展。 　　 【活动目标】 　　1、能用不同的速度、音色表现歌曲中高音区和低音区两种不同音区的衬词分。 　　2、根据音符的高低位置，掌握衬词旋律，按角色的形象特点用相应的歌声演唱。 　　3、在学唱过程中体验师生合作的协调和快乐。 　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 　　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。 　　 【活动准备】 　　歌曲图谱、视频材料、钢琴、老山羊、小山羊图片； 　　 【活动过程】 　　一、播放《音乐之声》插曲《do，re，mi》营造音乐气氛 　　播放音乐，教师带幼儿进入活动室，教师带领幼儿一起做动作，调动气氛； 　　二、介绍剧情，观看视频材料 　　1、今天老师不仅给你们带来了好听的音乐，还有一样好玩的东西呢！ 　　2、教师出示木偶，提问：这是什么东西？知道它是怎么玩的吗？你们有没看过木偶剧？ 　　3、教师介绍剧情：老师今天带来的这个木偶人是有个牧羊人，他个他的羊群——老山羊和小山羊住在一个高高的山顶上，他没有朋友，觉得自己很孤单。但是他有一样爱好，就是喜欢唱歌，他的羊群们看到主人唱歌，也跟着唱了起来。他们的歌声非常好听，吸引了王子，登山的人们，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。我们一起来听听他们的歌声吧。 　　4、播放视频，完整欣赏； 　　三、欣赏木偶剧，感知衬词旋律 　　1、完整欣赏后，提问：音乐里，唱的最多的一句话是什么？ 　　2、你们的耳朵真灵，老师送你们两个大拇指。“来伊噢嘟”在这首音乐里有一个好听的名字叫做“衬词”。这首音乐里，好多地方都出现“来伊噢嘟”，那它们在每一个地方唱的都是一样的吗？ 　　3、幼儿自由讨论，并尝试学一学； 　　4、播放两句衬词，让幼儿感受衬词的旋律； 　　5、幼儿模唱衬词，教师伴唱； 　　四、借助图谱，学唱衬词 　　1、老师还请来了五线谱和音符宝宝来帮助我们学习这些衬词。这五条线放在一起叫做五线谱，像豆芽一样的叫做音符。我们来跟它们打声招呼。 　　2、教师把这些音符请到了五线谱上，就能变出好听的音乐来。不同的位置表示不同的音高。现在请你们猜一猜，位置高的音符唱的音乐高还是位置低的音符唱的高？ 　　3、请你们比较这两张音符的位置有什么不一样的地方？ 　　4、音符往上爬的我们叫它高音区，它唱起来就像爬楼梯一样，一级一级往上爬。音符平过去的我们叫它低音区，唱起来像走路一样，平平稳稳的。 　　5、幼儿与教师一起做手势看图谱演唱一次。 　　6、这两句衬词分别表示赡养公公和小山羊唱歌的声音，请你们猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的？为什么？ 　　7、教师引导幼儿说出老山羊老了，嗓子会发出怎么样的声音？小山羊呢？ 　　8、用不同的速度、音色来表现衬词 　　A、高音区——小山羊 　　B、低音区——老山羊 　　9、观看视频，并模仿一下老山羊和小山羊的声音。 　　10、请孩子们到钢琴旁边，分别学习老山羊和小山羊的声音，男孩子当老山羊，女孩子来当小山羊，并请个别幼儿模倡； 　　五、师幼合作表现衬词，体验师生合作的乐趣。 　　1、小朋友们刚刚唱得特别棒，老山羊的声音都表现出沙哑、粗重、慢吞吞的样子，小山羊也表现出欢快、明朗、悦耳的样子了。下面老师请你们跟老师来合作，你们唱衬词的地方，老师来唱牧羊人的声音。 　　2、播放视频，师幼合作演唱歌曲； 　　3、有些小朋友还不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群们唱的，不要紧，老师也请来了五线谱和音符宝宝来帮忙，我们一起来看一下； 　　4、出示音乐图谱，请幼儿找出老山羊和小山羊演唱的地方，并贴上相应的图片； 　　5、教师当牧羊人，男孩子当老山羊，女孩子当小山羊，一起演唱歌曲； 　　六、结束部分。 　　1、牧羊人现在还孤单吗？为什么？ 　　2、教师小结：牧羊人再也不孤单了，因为他不仅有羊群们陪他一起唱歌，还有我们小朋友跟呢。现在老师请你们跟牧羊人一起表演吧。 　　播放音乐，教师摆弄木偶，幼儿边唱，边随意做动作，出活动室。 　　 【课前反思】 　　歌曲《孤独的牧羊人》选自堪称经典之作的.影片《音乐之声》。音乐以木偶为主要线索，贯穿始终，为我们塑造了栩栩如生的各种形象，并通过多姿多彩的各种形象来提升幼儿对音乐的审美情趣。 　　这首音乐最有特点的地方就是它的衬词部分，诙谐、有趣，又朗朗上口，符合大班幼儿的学习特点。从幼儿角度出发，木偶剧的欣赏恰好是“投其所好”，木偶剧间接成为一种教学手段。从教师角度出发，要剖析音乐内部结构，找出幼儿的兴趣点——衬词进行模仿、创造，并帮助和引导他们领悟到音乐的深层结构（这首音乐表现的是牧羊人和羊群们之间的事情），挖掘幼儿的兴趣所在，使他们在耳濡目染中主动接受新的知识，并在此基础上进一步创生出新的课题。 　　通过对教材的分析和揣摩，《孤独的牧羊人》向幼儿展示的是一幅富有童趣的画面：一个孤独的牧羊人，通过自己那清脆而嘹亮的歌声吸引了王子、登山人、旅店里的人、喝酒的人、小姑娘等。为什么他的歌声能达到这种效果呢？就是因为他的羊群们为他的歌声进行了伴唱，这句是其中的衬词部分。于是对衬词的学习便成了本次教学活动的重点。 　　单单学习衬词的演唱，形式过于单一，再继续深入挖掘其教材，我们会发现，原来可以赋予衬词相应的角色形象——老山羊的歌声和小山羊的歌声。从两种形象其自身的形象特征出发，以声音的形式表现出来，这就是对音乐理解的升华部分。让幼儿在学习掌握衬词演唱的基础上进一步创生出新的知识点，这就需要教师的“指点迷津”了。 　　从幼儿的情感体验来分析，与教师合作完成一样东西，便是一次愉快的体验，由此也可以达到师幼互动的良好氛围。“轻松、愉快的学习环境”是必要的，师幼师幼合作演唱歌曲，也将成为歌唱艺术中不容忽视的一种手段。 　　以上便是本人对此活动教材的粗浅分析，并在基础上做的一些艺术处理。可能还有不到位的地方，敬请批评指正，谢谢！ 　　小百科：牧羊人所谓牧羊人就是放养羊的人，电影牧羊人 幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》3 　　 一、预设目标 　　1、继续欣赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的情绪。 　　2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。 　　3、感受集体合作演奏的快乐。 　　 二、活动准备 　　(一)知识准备： 　　1、幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人。 　　2、幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律。 　　(二)物质准备： 　　1、音乐《孤独的牧羊人》。 　　2、自制打击乐图谱、乐器标记图。 　　3、打击乐器若干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤) 　　 三、活动过程： 　　(一)、故事导入 　　1、完整的欣赏乐曲《孤独的牧羊人》一遍。 　　提问： 　　1、前两天我们一起听了一首曲子，谁还记得叫什么名字?《孤独的牧羊人》。 　　2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢?你们想不想知道?(他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为什么呢?他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭连忙追过去，你们猜他追上了没有?)我们一起来听一听。 　　(二)、看图谱学习节奏儿歌，并分组通过肢体动作练习节奏型。 　　1、看图谱，读儿歌熟悉节奏型。 　　①、教师示范看图谱读节奏儿歌。 　　前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。 　　A段：(重复1遍) 　　大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 | 　　小羊小羊 小羊小羊 | 快 快 追 0 | 　　大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 | 　　小羊小羊 小羊小羊 | 追 0 0 | 　　B段： 　　我 是 | 牧羊 人呀 | 　　挥 起 | 小皮 鞭0 | 　　我 是 | 牧羊 人呀 | 　　挥起 小皮 | 鞭0 0 | 　　间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。 　　A段：(重复1遍) 　　大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 | 　　小羊小羊 小羊小羊 | 快 快 追 0 | 　　大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 | 　　追呀追呀 追 上 | 了 0 0 || 　　②、看图谱练习读节奏儿歌。 　　师：我知道你们都是有爱心的小朋友，那你们可以帮他一起追他跑掉的羊吗。牧羊人说了，只有学会了这首儿歌，才可以啊。你们有没有信心把儿歌用最快的时间学会。我们来试一试。 　　③、听音乐练习读节奏儿歌。 　　师：加上音乐来一次好不好? 　　2、分组练习用肢体动作打节奏。 　　①、一起确定4种角色的身体动作。 　　师：我来看一看图谱上有大羊、小羊、牧羊人、和挥皮鞭，现在我们要用身体动作来表现大羊，小羊，牧羊人和皮鞭，比如大羊可以用拍腿动作来表现，谁来说一说小羊用什么动作?牧羊人用什么动作?挥皮鞭用什么动作?好的我们一起说着儿歌试一试。 　　③、分组尝试边听音乐边打节奏。 　　师：好我们现在分成四组，大羊组，小羊组，牧羊人组和挥鞭组，到谁的时候谁做动作。 　　(三)、根据音乐形象选配乐器并分组进行演奏 　　1、根据音乐形象选配乐器 　　师：终于追上了，牧羊人要庆祝一下，你们瞧他还带来了乐器呢，看看都有什么? (碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、) 　　师：大羊，小羊，牧羊人和挥鞭分别应该用哪种乐器演奏呢?谁来说一说? 　　(教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片，并一起尝试。) 　　2、分组进行乐器演奏练习 　　①幼儿自由选择乐器。 　　②分组练习运用乐器看图谱练习演奏。 　　3、尝试看指挥分组演奏乐曲 　　教师跟随音乐指挥，幼儿看指挥集体演奏。 　　活动延伸： 　　师：牧羊人说今天他一点也不孤独因为有小朋友们为他演奏，他的大羊和小羊也为他跳舞呢，他还说演奏时再可加入一种乐器会更好听，你们猜猜是什么乐器，好的，下一次我就把它带来跟小朋友一起演奏好不好?

《孤独的牧羊人》中文版原唱是刀郎。根据查询相关资料信息得知，《孤独的牧羊人》是2006年刀郎演唱的歌曲，作词、作曲、演唱都是刀郎，收录在专辑《柳杨》中。刀郎，本名罗林，中国内地男歌手、音乐人，2004年以单曲《2002年的第一场雪》正式出道。《孤独的牧羊人》歌词是：一个人在苍茫的大地飘来飘去，一个人在无尽的期待里承受风雨，挨不过草原的冬季，思念就在北风里死去，草原草原草原，可知道，你可知道我的孤单，我在梦中日夜思念的人儿，何时来到我的身边，等春风迎来了蓝天，吹红了鲜花吹开我的笑脸，雪山雪山雪山你可明白，可明白我的爱，我在梦中日夜思念的人儿，她何时能回来，等阳光融化了冰霜，融化了寒冬就温暖了牧场，一个人在苍茫的大地飘来飘去，一个人在无尽的期待里承受风雨，挨不过草原的冬季，思念就在北风里死去，草原草原草原你可知道，你可知道我的孤单，我在梦中日夜思念的人儿，何时来到我的身边，等春风迎来了蓝天，吹红了鲜花吹开我的笑脸，雪山雪山雪山你可明白，你可明白我的爱，我在梦中日夜思念的人儿，她何时能回来，等阳光融化了冰霜，融化了寒冬就温暖了牧场。

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我为大家收集的《雪绒花》优秀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　《雪绒花》优秀说课稿1 　　 一、说教材： 　　1、教学内容：《雪绒花》是湘版13册第一单元《唱出心中的歌》中的一首歌曲，是美国著名电影<音乐之声>里的一首插曲. 　　2、教材的地位和作用： 　　本课题是湘版七年级第一单元的内容，让初进中学校园的学生充分表现自己的音乐才华,尽情地歌唱,让音乐老师发现人才，是本课的主要意图.而且“热爱祖国”是音乐颂唱不绝的永恒主题。 　　 二、说目标 　　针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。因此，制定以下教学目标： 　　1、知识目标：准确演唱歌曲中出现的八分休止符．了解四三拍的强弱规律,指挥手势,了解<雪绒花〉相关文化，了解电影音乐的作用。 　　2、能力目标：优美、深情地演唱雪绒花，学唱英文版，和谐统一,自信大胆地表演. 　　3、情感目标：感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。 　　 三、说教学重难点： 　　1、教学重点：能以优美、深情、自信、大胆的歌声演唱雪绒花。 　　2、教学难点：八分休止符的演唱，英文版的学习，用不同形式大胆自信地演唱。 　　 四、说教法、学法： 　　为了顺利完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法，启发式教学法，合作探究法等。 　　1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感能力。 　　2、启发式教学法：是在教学过程中通过提问启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。 　　3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。 　　学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。 　　 五、说教学准备 　　为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢琴，本节课的课件是运用powerpoint软件制作而成的。根据本节课的需要，利用电脑多媒体手段辅助教学。课件融视、听效果为一体，既有文字说明、歌（乐）曲谱例，又有声音图象等音频、视频资料的播放，整个课件简洁明了，操作灵活、方便，实用性强。 　　 六、说教学过程 　　这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、探究、音乐演唱会等五个环节。 　　1、导入：好的开始是成功的一半， 　　师：同学们，花是每个人的最爱，你最喜欢哪一种花？为什么？ 　　生回答师补充：玫瑰花，代表爱情；菊花，代表怀念；百——代表幸福；康乃馨，代表健康——油菜花，代表奉献。 　　师：今天张老师给大家带来几种花，而且是几种特名贵的花，为什么这样说呢？因为它们都是某个国家的国花，请问，你认识它们吗？ 　　这是什么花？是哪个国家的国花？牡丹、樱花、郁金香，引出课题《雪绒花》 　　2、聆听：在聆听《雪绒花》这个环节，先听《雪绒花》在电影中第一次出现，引导学生感受歌曲的整体情绪，引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，学习3拍子的指挥技巧，教师总结歌曲所表达的意义；第二遍聆听是听教师的范唱，引导学生感知歌曲分为几部分，每部分是用什么样的情绪来演唱的？通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定良好基础。 　　3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性，培养学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决都融入到学唱歌曲这个环节中。 　　（1）演唱前指导学生唱歌时正确的方法，微笑着唱歌，口腔打开、嘴巴张开、让口里的水能流下去，科学用嗓、均匀的运用气息等，让学生养成良好的唱歌习惯。然后跟钢琴伴奏用WU哼唱《雪绒花》的旋律，引导学生在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组讨论的方法引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感受A段旋律抒情、平稳、起伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱填歌词，使学生掌握A段旋律。 　　（2）接着以同样的方法引导学生体验感受B 　　段旋律活泼、起伏较大的特点，并找出歌曲节奏发生的变化，出现了八分休止符，通过引导学生打节奏、唱谱子来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点，然后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握B段旋律。 　　4、探究：播放在影片《雪绒花中》第二次出现的场面B，（教师讲解：在德国侵占奥地利时，冯特拉普上校不愿意为纳粹德国服务，准备离开祖国，摆脱德国的控制。在告别祖国的演唱会上，面对侵略者，面对众多的奥地利人们，上校再次唱起《雪绒花》，由于内心多种情感交织在一起，他声音哽咽了，他的情绪影响了在座的每一个奥地利人，会场里所有的奥地利人无畏侵略者，一起唱起了《雪绒花》。会场上的气氛达到了高潮） 　　探究1：《雪绒花》二次出现，分析场景，分析主题。 　　探究2：电影音乐的作用，学生小组讨论回答：反映人物内心变化、抒发人物感情、表达电影主题。 　　5、音乐演唱会：师：多么炽热的爱国之情！多么动情的演唱！情境的渲染，语言的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地去演唱这首优美动听的歌曲呢？让我们一起用自己的方式来演唱《雪绒花》，小小演唱会现在开始！让学生在演唱《雪绒花》的基础上按座位分组进行创作表演，教师伴奏，学生通过齐唱、重唱、领唱、尝试唱英文版、歌伴舞等形式表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创作和表现的过程中不仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了自己的合作与协调能力，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高学生的鉴赏能力。 　　最后小结：同学们，今天我们尽情的享受了音乐带来的乐趣，学习了优秀的电影插曲《雪绒花》，当你发现其他优秀的电影音乐的时候，请你把它用自己的表演方式介绍给大家，好吗？最后让我们站在雄伟的阿尔卑斯山之颠，伴着艺术家们的音乐，让我们一起深情地演唱《雪绒花》。音乐中结束课程。 　　我的说课完毕，请各位评委、各位老师多多指教，谢谢。 　　《雪绒花》优秀说课稿2 　　 一、说内容： 　　八年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》 　　 二、说教材： 　　歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 　　 三、说教法、学法： 　　1．为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情——听《Do-Re-Mi》——猜谜雪绒花——学唱歌曲——欣赏片段《孤独的牧羊人》。 　　2．本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 　　3．在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。 　　4．始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。 　　 四、说教学过程： 　　1．创设情境： 　　《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉。八年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的.奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情入手，讲到这里一下子吸引学生的注意力，对影片产生好奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。 　　2．猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到广大人民的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？学生带着自己对歌词的理解有感情地朗读。 　　3．学唱歌曲： 　　（1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听音乐，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再通过用“lu”哼唱旋律后，让学生提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让学生唱准相似乐句，解决歌曲难点。 　　（2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对学生进行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的情绪。学生唱好歌曲后我提问：“我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告诉你们一个歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表现很重要”。指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点。 　　4．拓展感受：学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词，我用英语演唱歌曲，让学生欣赏后说说英文发音和中文不同感受，使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给学生介绍汉语、英语发音的不同，英语里有些音要连读。教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后。让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱《雪绒花》。 　　5．欣赏电影歌曲片段。 　　《雪绒花》优秀说课稿3 　　 说教材： 　　本课的内容是人民音乐出版社出版的七年级《绒花》,下面就教材、教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思: 　　《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，采用四三拍子和中速，格调优雅恬静，情绪起伏不大。 　　教学目标：根据新课教学目标和我对教材分析，我制定如下目标： 　　1、认知目标：了解热爱影视音乐，初步了解多声部合唱。 　　2、能力目标：学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，并用和声效果演唱两个声部的《雪绒花》。 　　3、情感目标：体会主人公演绎《雪绒花》的情感并能以满怀热情的歌声表达对祖国的热爱之情。 　　 说学法： 　　要让学生在学习中顺利突破难点，掌握重点，我准备引导学生采取以下几种学习方法： 　　1、听唱感知，整体把握音乐。主要是通过听、唱的手段来感受内涵、体味情感，让学生理解感受影视音乐的作用。 　　2、对比分析，让学生在另一种风格的影视歌曲里充分调动积极性，了解影视歌曲在电影中所表现的情感及作用。 　　3、亲身体验，验证结论将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。 　　 说教法： 　　1、视觉法： 　　在乐曲欣赏的同时，配以电视剧照，给学生视听结合，这样避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析影视音乐。 　　2、体验法： 　　音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我准备创设情景，让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。 　　 教学环节： 　　在对教材具体分析、教学目标、教法.学法制定的基础上我设计了这样的教学环节： 　　1、导入环节：上课后，重温《音乐之声》故事概要并提问有一首歌曲在电影中出现两次，并有不同情感的歌曲是什么？ 　　2、新课环节： 　　1）带上自己的理解朗读歌词，再听伴奏朗读并思考其节奏型。 　　2）用手打出3/4拍子，并分析3/4节奏的速度情感。 　　3）按各自嗓音条件分高低声部，跟钢琴学唱二声部歌曲《雪绒花》。 　　3、深入环节： 　　为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和促进作用，我选取了歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果来让学生对比分析。 　　欣赏《雪绒花》插曲一：上校和他的孩子们，还有家庭教师，一场家庭派对上演。《雪绒花》的欣赏与思考：在演唱速度，力度和音乐情绪上是怎样的？体现一种怎样的氛围， 　　总结：优美、抒情很温馨的家庭氛围。 　　欣赏《雪绒花》插曲二：在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占领，上校一家面对敌人枪口，在晚会上又唱起了这首《雪绒花》。这段音乐，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸腾了，全场一起高唱令人震撼，歌曲激起人们对侵略者的仇恨，唤起奥地利人们坚强不屈的民族精神。 　　4、拓展环节：播放影片中另一首插曲《do—re—mi》，进行比较，分析其节奏型，比较两首风格情感。 　　5、创编环节： 　　完成歌曲节奏型改编游戏，巩固节奏乐理知识，并调动同学能动性。 　　小结：总结今天所学到的歌曲，《雪绒花》这首歌曲，总结优点，指出不足，提出希望，布置作业。