计算机组成原理题目

1．A．浮点 B.指数 C.对阶2．A.并行 B.空间并行 C.时间并行3．A.先进后出 B.寄存器 C.存储器4．A.资源 B.数据 C.控制5．A.优先级 B.公平 C.总线控制6．A.刷新 B.显示 C.显示 D.图形 二．（1）证：当x≥0时，x0=0, [x]补=0. x1x2…xn =xi2-i = x 当x＜0时，x0=1, [x]补=1. x1x2…xn=2+x x=1. x1x2…xn-2= -1+0. x1x2…xn= -1+xi2-i 综合上述两种情况，可得出：x= -x0 +xi2-i （2）证：因为 x= -x0+ xi2-i ，所以 x/2= -x0/2 + (xi2-i)/2=-x0+ x0/2 + (xi2-i)/2=-x0+xi2-(i+1) 根据补码与真值的关系则有：[x/2]补= x0. x0x1x2…xn 由此可见，如果要得到[2-i x]补，只要将[x]补连同符号位右移i位即可。三．解：根据给定条件，所设计的8位字长定点补码运算器如图A2.3所示。 2片74181ALU组成8位字长的通用ALU部件，以实现加、减运算和多种逻辑操作。4片74LS374组成了四个通用寄存器R0－R3，该器件输出带有三态门控制，从而使R0－R3的输出可以连接在一起组成总线ABUS。2片74LS373可用作两个8位暂存器（A和B），以便将总线ABUS上的数据分时接收到其中以进行＋、－、×、÷及逻辑运算。由于加减法、逻辑运算与乘法或除法是互斥性的操作（进行加减和逻辑运算时不能进行乘法或除法，反之亦然），所以暂存器A和B可以公用，即进行乘除法时输入数据可取自A和B。 部件ALU,MUL和DIV的输出需加三态输出缓冲器后才能接到总线ABUS上。其中MUL输出应为双字长，但为了保持8位字长一致，可作近似处理（截去低8位字长）。 BBUS总线的输出可以送入R0－R3任何一个通用寄存器。 BBUSM→BBUS ALU→BBUS D→BBUS S0 M S1 ALU S2 +1 S3 A B A B A B G→A G→B ABUSLDR0 LDR1 LDR2 LDR3 图A2.3四．解：存储器和交叉存储器连续读出m=4个字的信息总量都是 q = 64位 × 4 =256位 顺序存储器和交叉存储器连续读出4个字所需的时间分别是 t2 = mT = 4 × 200ns =800ns = 8 × 10 -7 (S) t1 = T + (m–1)t =200ns + 3×50ns = 350ns = 3.5 × 10-7 (S) 顺序存储器带宽 W2 = q/t2 = 256 / (8×10-7 ) = 32 × 107 (位/S) 交叉存储器带宽 W1 = q/t1 = 256 / (3.5×10-7 ) = 73 × 107 (位/S)不知道正确不正确

啊。。。今天我们刚考完

因为缺失也是一定会先访问一次cache的，所以100次cache没毛病

1 B 2 B 3 D 4 A 5 B 6 C 7 C 8 D 9 A 10 B 11 C 12 D可能有误，仅供参考 望大家多多指教

同学，确定第二题答案是准确的？

1、计算机系统由哪两部分组成？计算机系统性能取决于什么？ 计算机系统是由“硬件”和“软件”组成。衡量一台计算机性能的优劣是根据多项技术指标综合确定的，既包括硬件的各种性能指标，又包括软件的各种功能。1）计算机系统由硬件和软件两部分组成。2）计算机系统性能由硬件和软件共同决定。2、计算机系统5层层次结构从下到上由哪五层组成？哪些是物理机，哪些是虚拟机？1）微程序机器、传统机器、操作系统机器、汇编语言机器、高级语言机器2）微程序机器和传统机器是物理机，其他是虚拟机。3、在计算机系统结构中，什么是翻译？什么是解释？1）翻译：将一种语言编写的程序全部翻译成另一种语言，然后再执行；2）解释：将一种语言编写的程序的一条语句翻译成另一种语言的一条或多条语句，然后执行，执行完这条语言后，再解释下一条。4、什么是计算机体系结构？什么是计算机组成？以乘法指令为例说明二者区别。1）计算机体系结构是指那些能够被程序员看到的计算机的属性。如指令集、数据类型等；2）计算机组成是指如何实现计算机体系结构所体现出来的属性；3）以乘法指令为例，计算机是否有乘法指令，属于体系结构的问题。乘法指令是采用专用的乘法器，还是使用加法器和移位器构成，属于计算机组成的问题。5、冯诺依曼机器的主要特点？1）计算机由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部分组成；2）指令和数据存储在存储器中，并可以按地址访问；3）指令和数据均以二进制表示；4）指令由操作码和地址码构成，操作码指明操作的性质，地址码表示操作数在存储器中的位置；5）指令在存储器内按顺序存放，通常按自动的顺序取出执行；6）机器以运算器为中心，I/O设备与存储器交换数据也要通过运算器。（因此，后来有了以存储器为中心的计算机结构）

天呢 自己身边没同学没老师吗？？大家在一起商量商量不就行了我虽然学过这 但是。。。忘完了！！

因为读写操作是以扇区为单位一位一位的读的，所以磁盘的平均存取时间就可以计算，Ta = Ts +1/2r +b/rN,其中Ts和1/2r是每个读写都需要的，题目没有给出准确的数据量，b/rN为零，直接代公式可以计算出B

“1. 将十进制数23.6875与78.34转化为相应的二进制、八进制、十六进制数。”23.6875的整数部分为10111，小数部分用乘二法逐步推导计算：0.6875×2 = 1.375，取10.375×2 = 0.75，取00.75×2 = 1.5，取10.5×2 = 1，取1，已取净。因此23.6875的二进制形式为10111.1011B。化为八进制，每3位二进制对齐：010 111.101 100，即为八进制的27.54Q。化为十六进制，每4位二进制对齐：0001 0111.1011，即为十六进制的17.BH。“2. 将101101.011B、26.51Q、1A.CH转换为十进制数。”换算为十进制很简单，直接算就行了。101101.011B = 45.37526.51Q = 22.6406251A.CH = 26.75“3. 将－107,45,0.625和－0.5转换为八位二进制的原码、反码、补码和移码。”十进制的-107，原码表示为0110 1011B，反码表示为1001 0100B，补码表示为1001 0101B，移码表示为0001 0101B。十进制的45，原码表示为0010 1101B，反码表示为1101 0010B，补码与原码相同为0010 1101B，移码表示为1010 1101B。后面两个是浮点数。我不知道你要用的八位二进制浮点数用几阶几尾。假设是“符号+3阶+4尾”格式吧。十进制的0.625，即3/8，用二进制表示为0.011B，因此符号0、阶数-010化为移码为001、尾数1.1化为尾码为1000，因此结果为00011000。十进制的-0.5，即-1/2，用二进制表示为-0.1B，因此符号1、阶数-001化为移码为010、尾数1.0化为尾码为0000，因此结果为10100000。

买书看看啊

首先要吐槽一下题图7.10，这位序号全都标反了吧，按照习惯最左边是MSB也就是15、最右边是LSB也就是0……（1）4420h = 010001 00 00100000b可见X=0，不变址。因此寻址为00100000b = 20h。（2）2244h = 001000 10 01000100b可见X=2，用X2进行变址。因此寻址为1122h+01000100b = 1122h + 44h = 1166h（3）1322h = 000100 11 01000100b可见X=3，相对寻址。因此寻址为1234h+01000100b = 1234h + 22h = 1256h（4）3521h = 001101 01 00100001b可见X=1，用X1进行变址。因此寻址为0037h+00100001b = 0037h + 21h = 0058h

生成多项式1001就是收发双方约定的除数，除数是4位，那么先在原来信息1010后面填3个0（为啥填3个0？是因为一会儿要做二进制除法，要保证余数比除数位数少一位，所以要填4-1=3个0）变成1010000，这就是被除数，然后用1010000除以1001（模二除法，不知道模二除法的自己看看书），得到商为1011（商没啥用），余数是011（这个余数有用），最后把余数加到原来的1010后面，那么要发的信息就是1010011。再多说一句，接收方收到了信息，怎么判断收到的信息是对的还是错的呢？很简单，把收到的信息也用约定的1001除一下，余数是0代表正确，不是0代表错误，比如刚刚算了正确的信息应该是1010011，假设接收方收到的刚好是这个，你用1010011除以1001（依然是模二除法）算算，余数肯定是0，那就代表接收的数据是正确的。

1、-0.288（十进制数）=-0.0100001（二进制数）49（十进制数）=00110001（二进制数）[-0.288]原=1.0100001 [-0.288]反=1.1011110 [-0.288]补=1.1011111 [49]原=00110001 [49]反=00110001 [49]补=00110001 2、[X]原=0.1101000 [X]补=0.1101000 [Y]原=1.0111000 [Y]补=1.1001000 （8位） [X+Y]补=[X]补+ [Y]补=0.1101000+1.1001000 =0.0110000

1. 计算机系统总线根据所连的部件不同，可分为 ， 。2. 计算机软件一般分为两大类：一类叫（应用软件），另一类叫（系统软件），操作系统属于 （系统软件） 类。3. CPU响应中断时，保护现场两个关键的硬件状态是 ， 。4. 补码表示法主要利于 计算，移码表示法利于 计算。 主存储器容量通常以KB表示，其中K=______；硬盘容量通常以GB表示，其中G=______。5. 指令寻址的基本方式有两种，______方式和______方式。6. 存储器和CPU连接时，要完成______的连接；______的连接和______的连接，是能正常工作的三个必要的连线。三. 简答题 1.指令和数据均存放在内存中，计算机如何从时间和空间上区分它们是指令还是数据。2.简要描述外设进行DMA操作的过程及DMA方式的主要优点。4. RISC的主要特点。

2^22个字节1片12

撑死了没钱啊哈哈哈U0001f601

你的这个事哪个版本的计算机组成原理的书啊？

Solution:1)Since 64k = 2^16, 16 bits are used as memory index number.For direct mapping, 256 bytes / 8 bytes/line = 32 lines32 = 2^5, 8= 2^3Thus, 5 bits are used as line index bits, 3 bits are used for byte offset.Remaining 16-(5+3)=8 bits are used as tag bits.The format is: Tag:8 bits Line:5 bits Bytes:3 bitsFor associative mapping, without knowing the number of lines contained in a set, the format should be: Tag:13 bits Bytes:3 bitsFor 2-way set associative mapping, 32 lines / 2 lines/set = 16 sets = 2^4 setsThus, 4 bits are used as set index bits.Since 3 bits are used for byte offset, 16-(4+3)=9 bits are used as tag bits.The format is: Tag:9 bits Set:4 bits Bytes:3 bits2)Index bits (3-7) specify the cache line.Address 0001 0001 0001 1011 is stored in line 3, and address 1010 1010 1010 1010 is stored in line 21.3)The tag and index bits of other addresses should match.Other addresses include: 0001 1111 0001 1xyz,where x, y, z could be 0 or 1.4)Virtual address space is 32G bytes = 2^5 * 2^30 bytes = 2^35 bytes. It requires 35 bits.Physical address space is 128M bytes = 2^7 * 2^20 bytes = 2^27 bytes. It requires 27 bits.Page offset is from 0 to 16*1024-1 = 16383, and it requires log_2(16384) = 14 bits.Thus, in the logical address space, it requires 35 - 14 = 21 bits to represent the page number.The format is: Page #:21 bits Page Offset:14 bitsIn main memory, it requires 27 - 14 = 13 bits to represent the frame number.The format is: Frame #:13 bits Page Offset:14 bits

1--5题：4,4,3,3,16--10题：1,1,2,3,2

480 * (1 + 7 + 1 + 1) = 4800位/秒 = 4800波特

1、需要2×2=4个芯片，每两个在数据线并联为一个8位的芯片组，两组串联构成2k2、4位的，所以需要数据线是4根，地址线是2^10=1k,需要10根。3、数据线8根，因为是8位的存储字长。地址线2^11=2k,11根足以

会不会求补码？正数的补码等于它的原来的那个数值，负数的补码等于它的绝对值的每一位取反后，末尾+1负数的补码有个很简单的求法，例如[-10101100]补=1,01010100规律就是先忽略符号位，从右往左看，第一个1不变，其他的各位按位取反，接着把符号位1写在前边，用逗号隔开[X/2]补表示将X的补码小数点右移一位，例如题目的[X]补=0.1011，则[X/2]补=1.0110，X之前是正数，移位之后符号位是1，变成了负数，产生了溢出同理的[Y]补=1.1011，[-Y]补=0.0101,则[2Y]补=0.11011，[-2Y]补=1.11011，同样产生了溢出[X-Y]补=[X]补+[-Y]补=1.0000,正数减负数变成了负数，同样产生溢出[X]移=1.1011，[Y]移=0.1011给你个链接http://wenku.baidu.com/view/17130925a5e9856a5612602b.html

首先，总线就是用来连接CPU，主存和I/O来传递信息的，地址总线是用来传递地址地址码的。 CPU要用数据或指令都要从主存中找，但是在哪找呢？就是要看它的地址了，主存中的每个存储单元都有个地址，当CPU执行某指令时操作码告诉我们执行什么操作，地址码告诉我们需要的数据在主存的哪里。通俗的说就这样，手机上打的，希望对你有帮助～

1.A.10000 B.神威 C.美国，日本 2. A.符号位S B.真值e C.偏移量 3. A.瞬间启动 B.存储器 C.固态盘 4. A.时间 B.空间 C.时间并行+空间 5. A.主设备 B.控制权 C.总线仲裁 6. A.磁光盘 B.相光盘 C.随机写入，擦除或重写二. 解：设最高位为符号位，输入数据为[x]原 = 01111 [y]原 = 11101 因符号位单独考虑，尾数算前求补器输出值为：|x| = 1111, |y| = 1101 乘积符号位运算： x0 ⊕y0 = 0⊕1 =1 尾数部分运算： 1 1 1 1 × 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 经算后求补器输出，加上乘积符号位，得原码乘积值[x×y] 原 = 111000011换算成二进制真值 x×y = (-11000011)2 = (-195)10 十进制数乘法验证：x×y = 15×(-13) = -195 三．解：运算器的故障位置在多路开关B,其输出始终为R1的值。分析如下： ⑴ R1(A)+R2(B)=1010，输出结果错； ⑵ R2(A)+R1(B)=1111，结果正确，说明R2(A)，R1(B)无错； ⑶ R1(A)+R1(B)=1010，结果正确，说明R1(A)，R1(B)无错。由此可断定ALU和BR无错； ⑷ R2(A)+R2(B)=1111。结果错。由于R2(A)正确，且R2(A)=1010，本应R2(B)=1010，但此时推知R2(B)=0101，显然，多路开关B有问题； ⑸ R2(A)+BR(B)=1111，结果错。由于R2(A)=1010，BR(B)=1111，但现在推知BR(B)=0101，证明开关B输出有错； ⑹ R1(A)+BR(B)=1010，结果错。由于R1(A)=0101,本应BR(B)=1111，但现在推知BR(B)=0101，仍证明开关B出错。 综上所述，多路开关B输出有错。故障性质：多路开关B输出始终为0101。这有两种可能：一是控制信号BS0,BS1始终为01，故始终选中寄存器R1；二是多路开关B电平输出始终嵌在0101上。四．解：假设（1）存储器模块字长等于数据总线宽度； （2）模块存取一个字的存储周期等于T； （3）总线传送周期为τ； （4）交叉存储器的交叉模块数为m.。交叉存储器为了实现流水线方式存储，即每经过τ时间延迟后启动下一模快，应满足 T = mτ, (1)交叉存储器要求其模快数≥m,以保证启动某模快后经过mτ时间后再次启动该模快时，它的上次存取操作已经完成。这样连续读取m个字所需要时间为 t1 = T + (m – 1)τ= mτ+ mτ–τ= (2m – 1) τ (2)故存储器带宽为W1 = 1/t1 = 1/(2m-1)τ (3)而顺序方式存储器连续读取m个字所需时间为 t2 = mT = m2×τ (4)存储器带宽为W2 = 1/t2 = 1/m2×τ (5)比较(3)和(5)式可知，交叉存储器带宽W1 大于顺序存储器带宽W2。五．解 (3) E = Disp (4) E = (B) (5) E = (B) + Disp (6) E = (I)×S + Disp (7) E = (B) + (I) + Disp (8) E = (B) + (I)×S + Disp (9) 指令地址 = (PC) + Disp

1：a=0.001001 b=-0.01101,则 a补=0.0010010，b补=1.1001100[a+b]补=a补+b补=0.0010010+1.1001100=1.1.001102:a=-101111 b=11101 ,则 a补=11010001，b补=00011101-b补=11100011[a-b]补=a补+[-b补]= 11010001+11100011=10110100 (进位丢弃)

1、写出X=10111101,,Y=－00101011,的原码、反码、补码,并用补码计算两个数的差 [X]原= 0 10111101[Y]原= 1 00101011[X]补= 0 10111101 [Y]补= 1 11010101[X－Y]补= 0 111010002、47化2进制为：47/2=23``````余``1 23/2=11````````1 11/2=5``````````1 5/2=2```````````1 2/2=1````````````0 1/2=0````````````1 倒得写下来 101111 原码 00101111 补码 010100013、正数的补码：与原码相同。负数的补码：负数的补码等于其绝对值的原码各位取反，然后整个数加1的数值。x=-0.1011=11011，x补=10101y=-0.0101=10101，y补=11011，y补补=10101x+y=x补+y补=10101+11011=110000=-1.0000 (最后一步按2取模)x-y=x补-y补=x补+y补补=10101+10101=101010=01010x-y结果反号，产生错误，原因是结果超出四位数表示范围补救措施为取双符号位补码，符号位为00表示正数，符号位为11表示负数符号位为01或10表示产生溢出。此时有x=-0.1011=111011，x补=110101y=-0.0101=110101，y补=111011，y补补=110101x+y=x补+y补=110101+111011=1110000=-1.0000 (最后一步按4取模)x-y=x补-y补=x补+y补补=110101+110101=1101010=101010符号位为10，表示结果产生“下溢出”，即计算结果<-1三、1、到底什么是"摩尔定律""？归纳起来，主要有以下三种"版本"： 1、集成电路芯片上所集成的电路的数目，每隔18个月就翻一番。 2、微处理器的性能每隔18个月提高一倍，而价格下降一倍。 3、用一个美元所能买到的电脑性能，每隔18个月翻两番。摩尔定律的终结：不需要复杂的逻辑推理就可以知道：芯片上元件的几何尺寸总不可能无限制地缩小下去，这就意味着，总有一天，芯片单位面积上可集成的元件数量会达到极限。问题只是这一极限是多少，以及何时达到这一极限。业界已有专家预计，芯片性能的增长速度将在今后几年趋缓。一般认为，摩尔定律能再适用10年左右。其制约的因素一是技术，二是经济。 2、由于主存和 DMA 接口之间有一条数据通路 因此主存和设备交换信息是， 接口之间有一条数据通路，因此主存和设备交换信息是 不通过 CPU，也不需要 CPU 暂停现行程序为设备服务，省去了保护和恢复 也不需要 省去了保护和恢复 现场，因此工作速度比程序中断方式的高 因此工作速度比程序中断方式的高。 通常 DMA 与主存交换数据是采用如下三种方法 与主存交换数据是采用如下三种方法： （1）停止 CPU 访问主存 （2）周期挪用（ （周期窃取） （3）DMA 与 CPU 交替访问

好像柱面就440个？不用考虑盘面？

部分积 乘数 说明 00.0000 1001 +00.1010 -- ---- 00.1010 部分积向右移一位 00.0101 0100 部分积向右移一位 00.0010 1010 部分积向右移一位 00.0001 0101+00.1010 -------- 00.1011 部分积向右移一位 00.0101 1010 因为乘数为负，所以然后加上[-X]补码，而[-X]补码=11.0110所以最终结果为：11.1011

1,3,6,7

丘比特与双鱼座 传说一 ---- 美神维纳斯带着心爱的儿子--小爱神丘比特，盛装打扮准备去参加一场豪华的宴会。在这个宴会中，所有的与会人士都是天神，称得上是一场“神仙的盛宴”。 众女神们一个比一个找扮得更为艳丽，谁也不想被其他人给比了下去：至于众男神们，则是人手一支酒杯，三五成群的在高谈阔论。而顽皮的小朋友们，早就已经按奈不住，玩起捉迷藏来了。 当整个宴会逐渐进入高潮，大家都陶醉于美味的食物，与香浓的醉酒中时，突然来了一位不速之客，破坏了整个宴会的气氛。这个不速之客，有着非常狰狞的外表，以及邪恶的心肠，他出现在宴会上的目的，就是要破坏它，很显然地，他已经达到这个目的了。他伸手把摆设食物的桌子推翻，把盆栽摔向水池中，还用可怕的表情，吓坏了在场的每个与会者。大家开始四处乱窜，原本美好的宴会，竟然变得如此惊慌失措，尖叫声、小孩子的哭声不绝于耳。 这时候，维纳斯突然发现丘比特不见了，她紧张的到处寻找，也顾不得那位不速之客的存在了，维纳斯找遍了宴会的各个角落，终于在钢琴底下，找到了已经哧得混身发抖的丘比特，维纳斯不禁赶快将丘比特紧紧地抱在怀中。 为了防止丘比特再度与她失散，维纳斯于是想了一个方法，用一条绳子将两个人的脚绑在一起，然后再变成两条鱼，如此一来，就成功的逃离了这个可怕的宴会了。 传说二 ---- 古罗马神话传说中爱与美之神维纳斯和她的儿子小爱神丘比特，一次在河边遭到妖怪的袭击，母子俩赶紧跳入河中，变成两条鱼逃走。大约是怕母子走散的缘故，两条鱼中间有一条带子相连，共同组成了双鱼座。 双鱼座的守护星是海王星，即希腊神话中的海神一天神宙斯的弟弟帕西顿。 传说三 ---- 维纳斯和丘比特有一次被巨人堤丰(typhon)所追逐，双双跳入幼发拉底河中，化身为鱼身逃走。密涅瓦(mineave,雅典娜的别名)将鱼化为星辰至于天上，以纪念这件事。 另一传说 ---- 有一天，众神见天气晴好，乃在河畔设宴。爱好音乐的众神们快乐的唱歌和弹奏乐器，气氛相当热烈。突然传来凌厉的叫声，这是肩膀下长出一百尾蛇、拥有大羽翼的怪物杰凡。众神一看不妙，四处逃走。宙斯化为鸟，阿波罗化为乌鸦，赫拉化为牧牛，裘林梭斯化为山羊，众神皆以动物之姿逃离。爱和美之女神阿佛罗裘特与其子----恋爱之神耶罗斯化身为鱼，遁入幼发拉底河中。那时彼此决定用绸带将两人尾巴绑在一起，永不分开，就这样顺利从怪物手中逃脱。母子俩就这样以尾巴相连、永不分离的姿势升天，这就是双鱼座的由来。采纳哦

　　霍尔元件应用霍尔效应的半导体。　　所谓霍尔效应，是指磁场作用于载流金属导体、半导体中的载流子时，产生横向电位差的物理现象。金属的霍尔效应是1879年被美国物理学家霍尔发现的。当电流通过金属箔片时，若在垂直于电流的方向施加磁场，则金属箔片两侧面会出现横向电位差。半导体中的霍尔效应比金属箔片中更为明显，而铁磁金属在居里温度以下将呈现极强的霍尔效应。　　利用霍尔效应可以设计制成多种传感器。霍尔电位差UH的基本关系为:　　UH=RHIB/d （1） RH=1/nq（金属） （2）　　式中 RH――霍尔系数；n――单位体积内载流子或自由电子的个数；q――电子电量；I――通过的电流；B――垂直于I的磁感应强度；d――导体的厚度。　　对于半导体和铁磁金属，霍尔系数表达式和式（2）不同，此处从略。　　由于通电导线周围存在磁场，其大小和导线中的电流成正比，故可以利用霍尔元件测量出磁场，就可确定导线电流的大小。利用这一原理可以设计制成霍尔电流传感器。其优点是不和被测电路发生电接触，不影响被测电路，不消耗被测电源的功率，特别适合于大电流传感。　　若把霍尔元件置于电场强度为E、磁场强度为H的电磁场中，则在该元件中将产生电流I，元件上同时产生的霍尔电位差和电场强度E成正比，如果再测出该电磁场的磁场强度，则电磁场的功率密度瞬时值P可由P=EH确定。　　利用这种方法可以构成霍尔功率传感器。　　如果把霍尔元件集成的开关按预定位置有规律地布置在物体上，当装在运动物体上的永磁体经过它时，可以从测量电路上测得脉冲信号。根据脉冲信号列可以传感出该运动物体的位移。若测出单位时间内发出的脉冲数，则可以确定其运动速度。

高压输电原理可用欧姆定律解释.及电压=电流*电阻.或电流=电压/电阻.高压输电是要达到远距离输电的目的.这个输电的重任就落到金属导线上．任何金属都有电阻存在．而电阻与其材质,长度和切面有关．各中材质导电系数不同,长度越长电阻越大，切面越大电阻越小． 为了达到高效率，远距离，节省成本输电的目的，就要用殴姆定律及电压，电流，电阻的关系来科学考虑其输电导线的成本．（包栝导线粗细，电杆，电线铁塔，电压绝缘材料等级等．）高压输电最后结果是达到最理想的安全，低耗，节约，远距离输电的目的． 任何发电厂发出的电，最高几千伏，要想高效远距离输电，就要利用电感应原理提高电压．变压器就是个电感器件．它能将电压变高或变低．一般是：电厂发出的电经变压器提高电压－输电线路－降低电压（额定用电电压）－用电负载．输电线路中，也有不同的高压存在，如１０ＫＶ．２５ＫＶ．１００ＫＶ等．有几级就要用几级＊２台变压器．有大型变压器的地方该地就是变电所（站）．

李伟健。李伟健星途自出道以来一向平平，直到2012年因在该台处境剧《爱·回家》中，饰演拍马屁律师“程志美（Terry）”一角而开始为人认识。李伟健（Kim Li Wai Kin，1978年11月4日－），香港男演员、健身教练及漫画家，现为无线电视经理人合约艺员。个人经历：李伟健曾住蓝田_17座，有一名胞姊，曾就读新会商会蓝田小学及香港道教联合会青松中学；中学一毕业便经插画家余远_介绍，在香港漫画杂志《CO-CO!》内连载其作品《校园大英雄》且载声载誉。2009年，他选择参加《香港先生选举》，落败后加入无线电视；涉足娱乐圈前曾任两年健身教练。李伟健除了当艺人，亦以漫画家作为副业；2016年再次使用笔名“小甜健”将个人工作经历画成绘本，并于观塘商业大厦开班授课。2017年开始，他也在YouTube开设频道分享绘画技巧及日常生活，2021年12月由基本艺人合约转签经理人合约。

家用录像机录制VHS格式转换为DVD格式需要下面的单独一种设备就可以了。1、VHS转DVD转换器。2、采集卡。DVD Video采用的是MPEG2标准（ISO/IEC13818）来压缩画面。VHS是Video Home System的缩写，意为家用录像系统。它是由日本JVC公司在1976年开发的一种家用录像机录制和播放标准。

（1）∵I=UR，∴电阻测量值：R=UI=1.6V2×10?3A=800Ω；通过电压表的电流：IV=URV=1.6V4000Ω=0.0004A=0.4mA，通过待测电阻的电流：IX=I-IV=2mA-0.4mA=1.6mA，∵I=UR，∴待测电阻的真实值：RX=UIX=1.6V1.6×10?3A1000Ω，实验百分误差为：RX?RRX=1000Ω?800Ω1000Ω=20%；（2）电流表采用内接法，从电源正极出发，把电源、电阻、电流表、滑动变阻器、开关串联接入电路，回到电源负极，然后把电压表并联在电阻与电流表串联电路两端，实物电路图如图所示：（3）电流表采用内接法时，电阻测量值等于待测电阻真实值RX与电流表内阻RA之和，即R′=RX+RA，此时实验百分误差为：R′?RXRX=RARX=50Ω1000Ω=5%；故答案为：（1）800；1000；20%；（2）电路图如图所示；（3）5%．

支持楼上，高人！

霍尔电路是一种通过检测磁场变化来探测物体位置和运动的电路。它通常由一个霍尔元件和一些放大器和滤波电路组成。霍尔元件可以是霍尔效应管、霍尔效应晶体管或其他霍尔效应器件。当磁场经过霍尔元件时，其电阻会发生变化，从而产生电信号。通过放大器和滤波电路对这个电信号进行处理，就可以得到磁场强度和方向的信息。霍尔电路广泛应用于汽车、机械、电力、电子等领域中，如在汽车中用于检测发动机转速，在机械中用于检测轴承磨损等。

到百度文库去下载，有这些积分足够了。多得是，刚才我搜索了

嗯啊啊啊啊啊五环之歌词里

terry是男名，我有一位外国同学的名字就叫泰瑞，英文名就是terry！

电流表为灵敏电流表和电阻并联电压表为灵敏电流表和电阻串联

------------------------------------以下是一些奥数题：---------------------------------------------奥赛专题 -- 抽屉原理 【例1】一个小组共有13名同学，其中至少有2名同学同一个月过生日。为什么？ 【分析】每年里共有12个月，任何一个人的生日，一定在其中的某一个月。如果把这12个月看成12个“抽屉”，把13名同学的生日看成13只“苹果”，把13只苹果放进12个抽屉里，一定有一个抽屉里至少放2个苹果，也就是说，至少有2名同学在同一个月过生日。 【例 2】任意4个自然数，其中至少有两个数的差是3的倍数。这是为什么？ 【分析与解】首先我们要弄清这样一条规律：如果两个自然数除以3的余数相同，那么这两个自然数的差是3的倍数。而任何一个自然数被3除的余数，或者是0，或者是1，或者是2，根据这三种情况，可以把自然数分成3类，这3种类型就是我们要制造的3个“抽屉”。我们把4个数看作“苹果”，根据抽屉原理，必定有一个抽屉里至少有2个数。换句话说，4个自然数分成3类，至少有两个是同一类。既然是同一类，那么这两个数被3除的余数就一定相同。所以，任意4个自然数，至少有2个自然数的差是3的倍数。 【例3】有规格尺寸相同的5种颜色的袜子各15只混装在箱内，试问不论如何取，从箱中至少取出多少只就能保证有3双袜子（袜子无左、右之分）？ 【分析与解】试想一下，从箱中取出6只、9只袜子，能配成3双袜子吗？回答是否定的。 按5种颜色制作5个抽屉，根据抽屉原理1，只要取出6只袜子就总有一只抽屉里装2只，这2只就可配成一双。拿走这一双，尚剩4只，如果再补进2只又成6只，再根据抽屉原理1，又可配成一双拿走。如果再补进2只，又可取得第3双。所以，至少要取6＋2＋2=10只袜子，就一定会配成3双。 思考：1.能用抽屉原理2，直接得到结果吗？ 2.把题中的要求改为3双不同色袜子，至少应取出多少只？ 3.把题中的要求改为3双同色袜子，又如何？ 【例4】一个布袋中有35个同样大小的木球，其中白、黄、红三种颜色球各有10个，另外还有3个蓝色球、2个绿色球，试问一次至少取出多少个球，才能保证取出的球中至少有4个是同一颜色的球？ 【分析与解】从最“不利”的取出情况入手。 最不利的情况是首先取出的5个球中，有3个是蓝色球、2个绿色球。 接下来，把白、黄、红三色看作三个抽屉，由于这三种颜色球相等均超过4个，所以，根据抽屉原理2，只要取出的球数多于（4-1）×3=9个，即至少应取出10个球，就可以保证取出的球至少有4个是同一抽屉（同一颜色）里的球。 故总共至少应取出10＋5=15个球，才能符合要求。 思考：把题中要求改为4个不同色，或者是两两同色，情形又如何？ 当我们遇到“判别具有某种事物的性质有没有，至少有几个”这样的问题时，想到它——抽屉原理，这是你的一条“决胜”之路。 奥赛专题 -- 还原问题 【例1】某人去银行取款，第一次取了存款的一半多50元，第二次取了余下的一半多100元。这时他的存折上还剩1250元。他原有存款多少元？ 【分析】从上面那个“重新包装”的事例中，我们应受到启发：要想还原，就得反过来做（倒推）。由“第二次取余下的一半多100元”可知，“余下的一半少100元”是1250元，从而“余下的一半”是 1250+100=1350（元） 余下的钱（余下一半钱的2倍）是： 1350×2=2700（元） 用同样道理可算出“存款的一半”和“原有存款”。综合算式是： [（1250+100）×2+50]×2=5500（元） 还原问题的一般特点是：已知对某个数按照一定的顺序施行四则运算的结果，或把一定数量的物品增加或减少的结果，要求最初（运算前或增减变化前）的数量。解还原问题，通常应当按照与运算或增减变化相反的顺序，进行相应的逆运算。 【例2】有26块砖，兄弟2人争着去挑，弟弟抢在前面，刚摆好砖，哥哥赶来了。哥哥看弟弟挑得太多，就拿来一半给自己。弟弟觉得自己能行，又 从哥哥那里拿来一半。哥哥不让，弟弟只好给哥哥5块，这样哥哥比弟弟多挑2块。问最初弟弟准备挑多少块？ 【分析】我们得先算出最后哥哥、弟弟各挑多少块。只要解一个“和差问题”就知道：哥哥挑“（26+2）÷2=14”块，弟弟挑“26-14=12”块。 提示：解还原问题所作的相应的“逆运算”是指：加法用减法还原，减法用加法还原，乘法用除法还原，除法用乘法还原，并且原来是加（减）几，还原时应为减（加）几，原来是乘（除）以几，还原时应为除（乘）以几。 对于一些比较复杂的还原问题，要学会列表，借助表格倒推，既能理清数量关系，又便于验算。 奥赛专题 -- 鸡兔同笼问题 例1 鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只？ [分析] ：如果 46只都是兔，一共应有 4×46=184只脚，这和已知的128只脚相比多了184-128=56只脚.如果用一只鸡来置换一只兔，就要减少4-2=2（只）脚.那么，46只兔里应该换进几只鸡才能使56只脚的差数就没有了呢？显然，56÷2=28，只要用28只鸡去置换28只兔就行了.所以，鸡的只数就是28，兔的只数是46-28=18。 解：①鸡有多少只？ （4×6-128）÷（4-2） =（184-128）÷2 =56÷2 =28（只） ②免有多少只？ 46-28=18（只） 答：鸡有28只，免有18只。 例2 鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只，问鸡与兔各多少只？ [分析]： 这个例题与前面例题是有区别的，没有给出它们脚数的总和，而是给出了它们脚数的差.这又如何解答呢？ 假设100只全是鸡，那么脚的总数是2×100=200（只）这时兔的脚数为0，鸡脚比兔脚多200只，而实际上鸡脚比兔脚多80只.因此，鸡脚与兔脚的差数比已知多了（200-80）=120（只），这是因为把其中的兔换成了鸡.每把一只兔换成鸡，鸡的脚数将增加2只，兔的脚数减少4只.那么，鸡脚与兔脚的差数增加（2+4）=6（只），所以换成鸡的兔子有120÷6=20（只）.有鸡（100-20）=80（只）。 解：（2×100-80）÷（2+4）=20（只）。 100-20=80（只）。 答：鸡与兔分别有80只和20只。 例3 红英小学三年级有3个班共135人，二班比一班多5人，三班比二班少7人，三个班各有多少人？ [分析1] 我们设想，如果条件中三个班人数同样多，那么，要求每班有多少人就很容易了.由此得到启示，是否可以通过假设三个班人数同样多来分析求解。 结合下图可以想，假设二班、三班人数和一班人数相同，以一班为标准，则二班人数要比实际人数少5人.三班人数要比实际人数多7-5=2（人）.那么，请你算一算，假设二班、三班人数和一班人数同样多，三个班总人数应该是多少？ 解法1： 一班：[135-5+（7-5）]÷3=132÷3 =44（人） 二班：44+5=49（人） 三班：49-7=42（人） 答：三年级一班、 二班、三班分别有44人、 49人和 42人。 [分析2] 假设一、三班人数和二班人数同样多，那么，一班人数比实际要多5人，而三班要比实际人数多7人.这时的总人数又该是多少？ 解法2：（135+ 5+ 7）÷3 = 147÷3 = 49（人） 49-5=44（人），49-7=42（人） 答：三年级一班、二班、三班分别有44人、49人和42人。 例4 刘老师带了41名同学去北海公园划船，共租了10条船.每条大船坐6人，每条小船坐4人，问大船、小船各租几条？ [分析] 我们分步来考虑： ①假设租的 10条船都是大船，那么船上应该坐 6×10= 60（人）。 ②假设后的总人数比实际人数多了 60-（41+1）=18（人），多的原因是把小船坐的4人都假设成坐6人。 ③一条小船当成大船多出2人，多出的18人是把18÷2=9（条）小船当成大船。 解：[6×10-(41+1）÷（6-4） = 18÷2=9（条） 10-9=1（条） 答：有9条小船，1条大船。 例5 有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀），求蜻蜓有多少只？ [分析] 这是在鸡兔同笼基础上发展变化的问题.观察数字特点，蜻蜓、蝉都是6条腿，只有蜘蛛8条腿.因此，可先从腿数入手，求出蜘蛛的只数.我们假设三种动物都是6条腿，则总腿数为 6×18=108（条），所差 118-108=10（条），必然是由于少算了蜘蛛的腿数而造成的.所以，应有（118-108）÷（8-6）=5（只）蜘蛛.这样剩下的18-5=13（只）便是蜻蜓和蝉的只数.再从翅膀数入手，假设13只都是蝉，则总翅膀数1×13=13（对），比实际数少 20-13＝7（对），这是由于蜻蜓有两对翅膀，而我们只按一对翅膀计算所差，这样蜻蜓只数可求7÷（2-1）=7（只）. 解：①假设蜘蛛也是6条腿，三种动物共有多少条腿？ 6×18=108（条） ②有蜘蛛多少只？ （118-108）÷（8-6）=5（只） ③蜻蜒、蝉共有多少只？ 18-5=13（只） ④假设蜻蜒也是一对翅膀，共有多少对翅膀？1×13=13（对） ⑤蜻蜒多少只？ （20-13）÷ 2-1）= 7（只） 答：蜻蜒有7只. 因为小学没必要做那么多题，所以：----------------------------------------附学习方法---------------------------------小学数学学习方法 一、学会主动预习 新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。 二、在老师的引导下掌握思考问题的方法 一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48得：X＝6（即正方体的棱长），这样得出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。 三、及时总结解题规律 解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。 四、拓宽解题思路 在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下（1－20%要用多少天修完呢？”学生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再启发学生，能否用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶X（设剩下的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。 五、善于质疑问难 学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什么问题可以提？”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢？”“内外两个刻度有什么用处？”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢？”，“为什么要有中心的一点呢？”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

歌曲名:Venus (Remastered Lp Version)歌手:Television专辑:Marquee Moon/Adventure/Live At The Waldorf [The Complete Elektra Recordings Plus Liner Notes]TelevisionVenus年轻帮土豆制作Tight toy night, streets were so bright.The world looked so thin and between my bones and skinthere stood another person who was a little surprisedto be face to face with a world so alive.I fell.DIDJA FEEL LOW? NO, Not at all. HUH???I fell right into the Arms of Venus de Milo.You know it"s all like some new kind of drug.My senses are sharp and my hands are like gloves.Broadway looked so medievalit seemed to flap, like little pages:I fell sideways laughing with a friend from many stages.How I felt.DIDJA FEEL LOW? NO, Not at all. HUH???I fell right into the Arms of Venus de Milo.Suddenly my eyes went so soft and shaky.I knew there was pain but pain is not aching.Then Richie, Richie said:"Hey man let"s dress up like copsThink of what we could do!"But something, something said "you better not."And I fell.DIDJA FEEL LOW? NO, Not at all. HUH???I stood up, walked out of the Arms of Venus de Milo.http://music.baidu.com/song/9905004

只要接口对应，可以通用

伞的英语umbrella的英语音标读法为u028cmbrelu0259。伞的英语umbrella的英语音标读法为u028cmbrelu0259。umbrella的近义词有parasol；canopy；shade；sunshade；brolly；rainshade；shelter；awning；cover；dome。umbrella双语例句如下：1、I always carry an umbrella with me during the rainy season。我在雨季总是随身带着一把雨伞。2、The hotel provided us with umbrellas to use in case it rained。酒店为我们提供了雨伞，以防下雨。学好英语的方法包括创造英语学习的环境、学习语法知识、积累词汇量、多进行口语练习、注重听力训练1、创造英语学习的环境：尽量多听、多说、多读、多写英语。可以通过听英语歌曲、看英文电影电视剧、阅读英文书籍杂志等方式来提升英语水平。2、学习语法知识：掌握英语的基本语法规则对于语言学习至关重要。通过学习英语语法书籍或参加相关课程来学习和理解语法知识。3、积累词汇量：学习词汇是英语学习的基础，可以通过背单词、使用英语词典、使用词汇学习App等方式来积累词汇量。4、多进行口语练习：口语是表达和交流的重要方式，可以找语伴或参加英语角等进行口语练习，提高口语表达能力。5、注重听力训练：通过听力训练可以提高听力理解能力，可以听英语新闻、英语电台、英语播客等提高听力水平。

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　高压输电　　从发电站发出的电能，一般都要通过输电线路送到各个用电地方。根据输送电能距离的远近，采用不同的高电压。从我国现在的电力情况来看，送电距离在200～300公里时采用220千伏的电压输电；在100公里左右时采用110千伏；50公里左右采用35千伏；在15公里～20公里时采用10千伏，有的则用6600伏。输电电压在110千伏以上的线路，称为超高压输电线路。在远距离送电时，我国还有500千伏的超高压输电线路。　　为什么要采用高压输电呢？这要从输电线路上损耗的电功率谈起，当电流通过导线时，就会有一部分电能变为热能而损耗掉了。我国目前普遍采用的三相三线制交流输电线路上损耗的电功率为　　P耗＝3*I平方*R ----(I的平方)　　式中的R为每一条输电线的电阻，I为输电线中的电流。如果要输送的电功率为P，输电线路的线电压为U，每相负载的功率因数为COSΦ 则输电电流还可表示为　　I=P/（1.732U*COSΦ）　　假设送电距离为L，所用输电线的电阻率为ρ，其截面积为S，则R＝ρ（L／S）。于是，损耗的电功率可写成　　P耗=3*（P/1.732U*COSΦ）平方ρ*（L/S）=C/（U平方*S）　　式中。在输送的电功率、输电距离、输电导线材料　　及负载功率因数都一定的情况下，C为一常数。　　由上式可以看出，输电线截面积S一定时，输电电压U愈高，损耗的电功率P耗就愈小；如果允许损耗的电功率P耗一定时（一般不得超过输送功率的10％），电压愈高，输电导线的截面积就愈小，这可大大节省输电导线所用的材料。　　从减少输电线路上的电功率损耗和节省输电导线所用材料两个方面来说，远距离输送电能要采用高电压或超高电压。　　但也不能盲目提高输电电压，同为输电电压愈高，输电架空线的建设，对所用各种材料的要求愈严格，线路的造价就愈高。所以，要从具体的实际情况出发，做到输电线路既能减少功率损耗，又能节约建设投资。　　高压输电能减少电功率的损耗，但从发电方面来看，发电机不能产生220千伏那样的高电压，因为发电机要产生那么高的电压，从它的用材，结构以及安全运行生产等方面都有几乎无法克服的困难。从用电方面看，绝大多数的用电设备也不能在高电压下运行。这就决定了从发电、输电到用电要用到一系列电力变压器来升高或降低电压。大型水力发电站的输电过程如图7－8所示，从发电站发出的交流电首先由变电所1中的输电变压器把电压升到220千伏，然后输送到远处的中心变电所2，在那里输电变压器把电压降为10千伏，送到下属各变电所，在变电所3由输电变压器再把电压降为35千伏。然后输送给下一级变电所4，变电所4又用输电变压器把电压降为10千伏，再送至各用户的变电所5，最后将电压变为380伏／220伏，供给用电设备使用。从大型水力发电站发出的电力，经过输电线路送到用户，中间要经过五次变换电压（一升、四降）。对于中、小型电站来说，中间变换电压的次数就少一些，这要根据发电视发出的电压、输送线路的远近等具体情况来确定。

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霍尔效应原理如下：霍尔效应的概念：在交流电的作用下，当通有交变电流时，导体两端将产生磁场并感应出电动势；而当通入直流电流时，则会产生相反方向的磁场并感应出电动势；如果同时存在两种不同频率和强度的交变电场和磁场作用在导线上时就会产生自感现象。当导线处于交变磁场与交变电场之间时会发生电磁感应现象而产生一个自感电动势e1，此值的大小与外加电压及导线的电阻成正比。若将此电源用导线连接起来便构成了一个闭合回路，由于该回路中的任一节点所接通的节点的电位均相等且方向相同.故称为同向性负载，此时若将电源断开后重新接入电路仍可得到原先的功率输出.这就是所谓的"霍耳效应"。霍耳效应的应用：（1）应用在电动机上：利用这一原理可以设计出一种无刷电动机（简称永磁电机），这种电动机结构简单、运行可靠、维护方便并且成本低等优点而被广泛应用到工业生产和日常生活中去。（2）应用在发电机上：由于没有励磁绕组所以不存在换向火花问题。（3）应用于自动控制装置中。（4）用于测量仪表。

（共10题，参考时限10分钟） 1.某企业发奖金是根据利润提成的，利润低于或等于10万元时可提成10%；低于或等于20万元时，高于10万元的部分按7.5%提成；高于20万元时，高于20万元的部分按5%提成。当利润为40万元时，应发放奖金多少万元? A．2 B．2.75 C．3 D．4.52.2001年，某公司所销售的计算机台数比上一年度上升了20%，而每台的价格比上一年度下降了20%。如果2001年该公司的计算机销售额为3000万元，那么2000年的计算机销售额大约是多少? A．2900万元 B．3000万元 C．3100万元 D．3300万元 3.从1、2、3、4……、12这12个自然数中，至少任选几个，就可以保证其中一定包括两个数，他们的差是7？ A．7　　　　B．10　　　　　C．9　　　　D．8 4.学校开办了语文、数学、美术三个课外学习班，每个学生最多可以参加两个（可以不参加）。问：至少有多少名学生，才能保证有不少于5名同学参加学习班的情况完全相同？ 5.制作一批零件，甲车间要10天完成；茹果甲车间和乙车间一起做只要6天就能完成，乙车间和丙车间一起做需要8天。现在三个车间一起做，完成后发现甲比乙多做2400个。丙制作零件多少个？ 6.有一种商品，甲店进货价（成本）比乙店进货价便宜 10％.甲店按 20％的利润来定价，乙店按 15％的利润来定价，甲店的定价比乙店的定价便宜 11.2元.问甲店的进货价是（ ）元？ A：110 B：200 C：144 D：160 7.某商品按定价出售，每个可以获得45元钱的利润.现在按定价打85折出售8个，所能获得的利润，与按定价每个减价35元出售12个所能获得的利润一样.问这一商品每个定价是( )元？ A：100 B：200 C：300 D：220 8.爸爸、哥哥、妹妹现在的年龄和是64岁。当爸爸的年龄是哥哥的3倍时，妹妹是9岁；当哥哥的年龄是妹妹的2倍时，爸爸34岁。现在爸爸的年龄是多少岁？ A．34 B．39 C．40 D．42 9.由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定的速度在减少。已知某块草地上的草可供20头牛吃5天，或可供15头牛吃6天。照此计算，可供多少头牛吃10天？ 10.从装有100克浓度为10%的盐水瓶中倒出10克盐水后，再向瓶中倒入10克清水。这样算一次操作，照这样进行下去，第三次操作完成后，瓶中盐水的浓度为（ ） A7% B7.12% C7.22% D7.29% 1B【解析】这是一个种需要读懂内容的题型。根据要求进行列式即可。奖金应为 10×10%+（20-10）×7.5%+（40-20）×5%=2.752C【解析】方程法：可设2000年时，销售的计算机台数为X，每台的价格为Y，显然由题意可知，2001年的计算机的销售额=X（1+20%）Y（1-20%），也即3000万=0.96XY，显然XY≈3100。答案为C。3D【解析】在这12个自然数中，差是7的自然树有以下5对：｛12，5｝｛11，4｝｛10，3｝｛9，2｝｛8，1｝。另外，还有2个不能配对的数是｛6｝｛7｝。可构造抽屉原理，共构造了7个抽屉。只要有两个数是取自同一个抽屉，那么它们的差就等于7。这7个抽屉可以表示为｛12，5｝｛11，4｝｛10，3｝｛9，2｝｛8，1｝｛6｝｛7｝，显然从7个抽屉中取8个数，则一定可以使有两个数字来源于同一个抽屉，也即作差为7，所以选择D。 4【解析】首先要弄清参加学习班有多少种不同情况。不参加学习班有1种情况，只参加一个学习班有3种情况，参加两个学习班有语文和数学、语文和美术、数学和美术3种情况。共有1＋3＋3＝7（种）情况。将这7种情况作为7个“抽屉”，根据抽屉原理2，要保证不少于5名同学参加学习班的情况相同，要有学生　7×（5-1）＋1＝29（名）。5【解析】效率比 甲：乙=3：2，则乙单独需要15天，则乙：丙=8：7，则甲：乙：丙=12：8：7，假设丙做了7X个，则甲比乙多做4X=2400,7X=4200个。 6.C解：设乙店的进货价是“1”，甲店的进货价就是0.9. 乙店的定价是 1×（1＋ 15％），甲店的定价就是 0.9×（1＋20％）. 因此乙店的进货价是 11.2÷（1.15- 0.9×1.2）=160（元）. 甲店的进货价是 160× 0.9= 144（元）. 答：甲店的进货价是144元. 设乙店进货价是1，比设甲店进货价是1，计算要方便些。 7B解：按定价每个可以获得利润45元，现每个减价35元出售12个，共可获得利润 （45-35）×12＝120（元）. 出售8个也能获得同样利润，每个要获得利润 120÷8＝15（元）. 不打折扣每个可以获得利润45元，打85折每个可以获得利润15元，因此每个商品的定价是 （45-15）÷（1-85％）＝200（元）. 答：每个商品的定价是200元. 8C【解析】解法一：用代入法逐项代入验证。解法二，利用“年龄差”是不变的，列方程求解。设爸爸、哥哥和妹妹的现在年龄分别为：x、y和z。那么可得下列三元一次方程：x y z=64；x-(z-9)=3[y-(z-9)]；y-(x-34)=2[z-(x-34)]。可求得x=40。 9【解析】设该牧场每天减草量恰可供X头牛吃一天，这片牧场可攻N头牛吃10天。 根据核心公式：（20+X）*5=（15+X）*6=（N+X）*10 得X=10，N=5. 10D 【解析】每次操作从100克盐水中倒出10克盐水，剩余90克即剩余90%，每次操作后浓液中剩余溶质为原来的90%，又都稀释到100克，浓度为操作前浓度的90%，三次操作后浓度为10%*90%*90%*90%=7.29%