学习了《小毛虫》一课,你想对小毛虫说些什么

小毛虫经历了从小毛虫到茧再到蝴蝶的变化过程。先后经历了幼虫、蛹、成虫三个时期，成虫就是蝴蝶。幼虫时期的蝴蝶就是一条小虫子，靠吃树叶为食，常栖息在树叶的背后，随着幼虫的一天天长大，小小的皮已经承受不住大大的身体，就蜕掉了，幼虫每蜕一次皮长一眠，也就是相当于长一岁，幼虫期要经过4次这样的蜕皮，经过四次蜕皮，会明显看到身体长大了。这个阶段是小毛虫生命周期中最长的一个阶段，也是小毛虫最忙碌和最快乐的时期。小毛虫在这个阶段食欲旺盛。长大之后的幼虫会吐丝结茧，将自己包在里面，然后慢慢变成蛹，过不久，幼虫就完成了变态，破茧成蝶，从蛹里面出来之后就完成了变态，变成一只蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫的成虫时期，生活习性和形态和幼虫时期完全不一样，有了美丽的翅膀，能够在天空自由地翱翔，不过不能像鸟儿那样非那么高罢了，自此一只小毛毛虫就完成了蜕变，变成蝴蝶之后，就会交配，交配之后就会产卵，然后卵发育成幼虫，有这样循环，繁殖后代，延续生命。

小毛虫的拼音：xiǎo máo chóng。“小毛虫”为一品牌名称，是‘鸿发集团（香港）有限公司"旗下童装品牌，成立于1999年。经过多年来的励精图治，锐意进取，取得了骄人的成绩，成为一家集名牌童装、休闲装和成人服装的设计、生产以及销售为一体的知名企业，并且进入稳定良性发展的轨道。“小毛虫”品牌以少年儿童服饰为主，年龄定位在3-16岁，设计注重展现孩子们活泼的天性，时刻关怀其健康成长，树立其自信心。“小毛虫”品牌的开发紧跟时尚脉搏，巧妙的结合市场需求，工艺要求独特精湛，代表了相似定位服饰的潮流。终端卖场形象从店堂装潢、产品陈列、道具设置、光线布局、导购服务等方面无不体现纯真、健康、自然的风格。凭借颇具实力的开发和生产、巨大的网络优势和先进的营销体系，不但深受广大消费者喜爱，也取得了一定的荣誉：“中国市场畅销品牌”、“讲信誉重质量优秀生产企业”、“最受欢迎的中国童装品牌”。品牌故事：我们是一群天真活泼的小毛虫，生活在大自然的怀抱中。可爱的春夏秋冬不停地变换，大自然给生活增添了乐趣，为我们播散快乐的种子，我们盼望绿色，享受健康；把美好的记忆留下，把快乐的笑声留下，回归自然，无论是幸福的小屋还是绿油油的草地，都留下了我们纯真的痕迹与欢快的笑声。精彩童年，梦想无边，小毛虫与梦想一起成长。多年来，公司始终坚持“创新敬业、以人为本”的经营理念，秉承“以质量求生存，以信誉求发展”的宗旨，结合科学化的企业管理，规范化的企业经营运作，荟萃了童装行业专业的经营管理人才，形成了优秀的企业文化和丰富的品牌内涵。

有些毛毛虫的毛有毒,如松毛虫.还有的虫身上有粘液、体液的可能也会引起过敏,起疹子.有的充是没毒的,不过毛毛虫爬到身上,就要马上把它抖掉,并仔细清洗它爬过的部位.

烦烦烦hhg好方法和他说话的方式来了就行

这是部编版二年级下册第22课《小毛虫》练习题，要结合实际进行解答。解答如下：小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。扩展资料：《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。文中小毛虫变蝴蝶，蝴蝶是完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于幼虫阶段，吃植物叶子，成熟后再变成蛹，最后破蛹而出成为蝴蝶。

洋辣子、刺毛虫、赤松毛虫及松毛虫等。小毛虫种类中不是所有都属于益虫，益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫，其中洋辣子、刺毛虫、赤松毛虫及松毛虫等能够帮助散播花粉，对人类有益属于益虫。毛虫是蛾类和蝶类的幼虫，有的幼虫身上长有有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿，有些毛毛虫可做鱼饵、喂鱼。

小毛虫明白了要有耐心。

毛毛虫,长大后变蝴蝶的那种

每个孩子不要因为困难自卑

你好！学习《小毛虫》一课的感想描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地 “工作”。通过小毛虫的蜕变过程，告诉我们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有这样，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所为。

　　《小毛虫》故事道理：在这个世界上，每个人都有自己要做的事情，我们应该将自己的精力放在自己该做的事情上，努力做好自己应该做的事，不要过多的去关注他人的生活。 　　 《小毛虫》课文原文 　　一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 　　小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 　　尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 　　小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 　　“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 　　“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 　　时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 　　 《小毛虫》课文道理 　　1、万物都有其生长规律，自然界的一切事物都是按自然规律发展的。 　　2、每个人都有自己该做的事情，不要羡慕别人，也不要去干涉别人，努力做好自己的事情就可以了。

学习了《小毛虫》这篇课文后。对我的启示是每个人成长都需要不断的学习，每个人的成长都需要刻苦的努力。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。读后感写作要点：1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

每个人都有自己该做的事情

1、可爱的小毛虫。2、可怜的小毛虫。3、柔软的小毛虫。4、白乎乎的小毛虫。5、凶狠的小毛虫。小毛虫的文章：小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作，织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

二年级小毛虫懂得的道理：在这个世界上，每个人都有自己要做的事情，我们应该将自己的精力放在自己该做的事情上，努力做好自己应该做的事，不要过多的去关注他人的生活。万物都有其生长规律，自然界的一切事物都是按自然规律发展的。《小毛虫》是统编版二年级下册第22课的课文，主要写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。

《小毛虫》告诉我们的道理是：在这个世界上，每一个人都有着属于自己的生活轨迹和需要做的事情，我们应该将自己的精力放在自己应该做的事情上面，努力做好自己应该做的事情，而不应该过多的去关注他人的生活。《小毛虫》是是意大利著名的艺术家达·芬奇写的童话。讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程中的所见、所思、所行。《小毛虫》这篇课文的内容讲的是，有一只小毛虫它成天趴在叶子上面，并不是自己不愿意活动，只是因为自己挪动身体的速度实在是太慢了。看着周围其他的一些小昆虫们，它们有跑的，有飞的，还有跳的，每一个都比自己要灵活许多。小毛虫虽然非常羡慕，但是它知道每个人都有自己需要做的事情，自己的当务之急是需要抽丝纺织，给自己编织一间牢固的茧屋。好多天过去了，小毛虫的茧屋终于编织好了。呆在茧屋当中的小毛虫很好奇自己以后的生活会是什么样子的，不知不觉间，小毛虫就睡着了。当小毛虫再次清醒过来的时候，它努力的将茧屋破开，等出茧之后，小毛虫才发现自己长出来一对翅膀。小毛虫扑腾一下翅膀，便轻盈的从树叶上飞走了。

小毛虫这篇课文讲述了一只什么虫，什么到什么的过程？解答:小毛虫这篇课文主要讲的是小毛虫脱变的过程。

小毛虫会明白，万事万物都有自己的规律，要按规律来进行，所以他不一定，一直都是那条小毛虫。出处：小学二年级下册课文：意大利的艺术家达芬奇《小毛虫》。《小毛虫》内容简介：文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。《小毛虫》课文：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

毛毛虫的生长过程可分为：卵、幼虫、成虫、蛹、蝴蝶。1、幼虫期间大量吸取植物的精液和水分养料，过1个月左右开始长出丝线管开始酝酿丝然后开始作茧开始吐丝把自己束缚在里面后开始进入假寐状态。2、里面的幼虫开始经历变态成蝻蛹。3、经过不到一个月的状态，里面的青色或事彩色的蛹虫开始分出四肢，须子等。4、破茧时分泌液体融化蛹后爬出，爬出后开始把血液分散到翅膀等出，15分后可以飞翔。扩展资料：蝶类幼虫咬破卵壳孵化外出以后，有些种类略事休息，就直接啃食寄主植物；有些种类（例如红眼竹弄蝶）则先行取食卵壳，然后取食植物；更有一些种类还需取食每次蜕皮时所蜕下来的旧表皮，例如菜粉蝶和斑缘豆粉蝶等。蝶类幼虫的取食对象，因虫种而各有不同，大多数幼虫嗜食叶片；有些种类，例如花粉蝶、橙斑襟粉蝶等嗜食花蕾；还有一些种类蛀食嫩荚或幼果。例如豆荚灰蝶蛀食嫩豆荚，栀子灰蝶蛀食栀子幼果。此外在灰蝶科中，有少数种类的幼虫是肉食性的，例如，蚧灰蝶嗜食咖啡蚧，竹蚜灰蝶专以竹蚜为食，这种肉食性的种类在蝶类中是并不多见的益虫。取食植物叶子的幼虫，如是第一龄的初期，常在叶背啃食叶肉，残留上表皮，形成玻璃窗样的透明斑，以后幼虫食叶穿孔，或自叶缘向内蚕食；随着虫体长大，食量也越来越大。在一株植物上虫口密度大的时候全株被啃食一空。

做其它意思意思就行吧

1. 毛毛虫的故事作文 [毛毛虫的故事作文] 有一只毛毛虫在树上爬，毛毛虫的故事作文。 小昆虫们又是跳，又是飞，又是跑，只有毛毛虫一个人在树上爬。 有一只小瓢虫飞来了，毛毛虫说：“小瓢虫，我可以和你一起玩吗？”小瓢虫看了看毛毛虫，说：“你太丑了，我才不和你玩”。 螳螂爬上来了，用脚踢毛毛虫，说：“丑八怪，走开点”。 小鸟飞来了，小鸟想吃毛毛虫，以为可以饱餐一顿。 正想张嘴，看见毛毛虫长得太丑了，也不想吃了。嘴里嘟哝道：“毛毛虫太丑了，使我难以下咽”。 毛毛虫听了很伤心，觉得自己太丑了，从此一个人孤单埋头苦干的工作。冬天到了，毛毛虫给自己编织了一个又大又厚的茧房，躲在温暖的茧房里睡着了，小学四年级作文《毛毛虫的故事作文》。 春天到了，毛毛虫从茧房里出来了，看见自己长着两个翅膀，它舞动一下翅膀，突然从树上飞了起来。从此毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，在天空中自有的飞翔。 毛毛虫的故事作文300字小学生作文（/）。 2. 毛毛虫的故事 破茧成蝶的时候。（以下的是引用的，我个人很是为之感动。这是站在蝴蝶角度写的故事） 我是一只毛毛虫。命运注定我是如此地丑陋，注定我要一辈子承受别人的讥讽，但我不甘心：我怎么能一辈子生活在别人的嘲笑声中呢？我曾听老祖母说过，我们可以改变成美丽的蝴蝶。只不过，这要经历七七四十九天的磨难。若熬不过这七七四十九天，便连坐一条毛毛虫的资格都不够，因为此时的我们会像秋风中的落叶一般凋零。所以，谨慎的老祖母选择做一条毛毛虫：她知道自己熬不过。 如果不是遇到那只蚂蚁，我可能会选择过像祖母那样的平庸的生活：我担心自己挺不过。那天，我正在树叶下乘凉，一只蚂蚁走近我的“巢穴”，当他终于看清我时，他哈哈大笑后扬长而去，一句刺耳的话通过风吹进我的耳朵里：“哈哈，真没想到世上还有这么丑的动物，我还以为是腐烂的叶根呢。”那一刻，我第一次哭了，哭的很伤心。 哭过以后，我做出了一个令整个家庭都，觉得不可思议的决定：我要成蝶！疼爱我的家人轮流说服我，但每当我的心即将软下来时，蚂蚁那刺耳的笑声便会一次次地在我耳边回荡，即将放弃的我又一次坚定自己的信念。终于，迫于无奈的家人答应了我的要求，爸爸为了我挑选了一处有充足阳光的地方。他轻叹说：“你如果想通了，还是回家吧。家，是永远不会嫌弃你的。”我摇头：“不，我决不回头。”妈妈担心道：“可不是所有人都不信任你。”我默然在心里下定决心：我要成蝶！ 承受着家庭以及外面世界的巨大压力，我依旧不肯屈服：即使死了，我也无悔，毕竟我已为之努力了。 我先吐丝把自己紧紧包围在茧里。这就是“作茧自缚”吧，我想。接下来的每一天，我都要将自己身上厚厚的皮蜕去，而每一次蜕皮，那撕心裂肺的痛令我生不如死，好几次，我痛昏了，但醒来后我总会继续蜕皮。巨大的痛楚让我无暇顾及其他事，甚至没时间、没精力再去思考是否值得，脑子里总不断想：坚持啊，我一定要挨过这一劫··· 七七四十九天到了，最后一次蜕皮了。这是化蝶的成败。许多兄弟姐妹熬过之前那么多次的痛楚，却最终败在这次成蝶的关键，令人无不深感惋惜。我剧烈地颤动着，身体里面的五脏六腑在上下翻腾。我感觉身体像是在油锅里炸，好烫好烫；又似乎在刀山里蠕动，每动一下都要忍受那么大的痛楚；又像在火海里行走，四周的火焰让我无法忍受，痛得死去活来。终于，我蜕出尾巴后面的皮，轻试一下：翅膀，我梦寐以求的绚丽的翅膀！喜悦让我沸腾，我冲出这囚禁我四十九天的厚茧，在外面明亮的阳光下舞动我的彩翅：哈，多美啊！ 现在，我可以骄傲的对天高喊：我不再是丑陋的毛毛虫了，我变成美丽的蝴蝶了！但我更应该感谢那只蚂蚁，虽然我曾恨过他，但我不得不承认：他的嘲笑激起了我内心的斗志，成为我坚持下去的不歇动力。这才使得我能在四十九天的苦痛中孕育新生，破茧成蝶。 有时，挑战命运所让你承认的痛楚，并将它化为一股不屈的力量，那么这股力量将会激励你不断前进。从一条毛毛虫破茧成蝶的经历，你能体会到它的感悟吗？ 3. 毛毛虫的故事作文 [毛毛虫的故事作文] 有一只毛毛虫在树上爬，毛毛虫的故事作文。小昆虫们又是跳，又是飞，又是跑，只有毛毛虫一个人在树上爬。 有一只小瓢虫飞来了，毛毛虫说：“小瓢虫，我可以和你一起玩吗？”小瓢虫看了看毛毛虫，说：“你太丑了，我才不和你玩”。 螳螂爬上来了，用脚踢毛毛虫，说：“丑八怪，走开点”。 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笨狼要想一个办法，让太阳不再那么热，他坐在家里的地板上呆呆的想办法，想着想着口渴了，他倒了一杯水，但是水太热了，笨狼就想把水放在冰箱里，就在这时，它忽然想出了一个天才的办法，把太阳光冰冻起来，不就没那么热了吗？笨狼拎着脸盆冲出家门，在阳光下舀一下，再将脸盆里的东西倒进冰箱。这样一趟又一趟直到天黑。 第二天，天还没亮，笨狼又一趟一趟的把阳光舀出去，这一天刚好是下雨天，笨狼挨家挨户的去通知，小动物们都高兴的叫着：“下雨了，真凉快。”笨狼心里甜滋滋的。 它想：“才不是雨呢，这是太阳光在融化。这个故事很有意思吧？我的毛毛虫身上都有简单的记录，每当我看到毛毛虫就会想起很多有趣的故事。 6. 河北小学三年级十三课毛毛虫的故事续写怎么写三年级作文 它已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。 她飞累了，落在了一片绿叶上休息。小瓢虫看到那只五彩缤纷的蝴蝶，惊讶地大叫起来：“看，那里有一只美丽的虫子”，大家都纷纷赶来，情不自禁地赞美它，螳螂羡慕地说：“那只虫子真迷人，我要是她就好了”，蜘蛛大声地说：“看，它那轻盈的翅膀，多美丽呀”，……。 蝴蝶听大家的赞美声，扇扇翅膀，用她优美的声音好奇地对大家说：“你们在赞美谁呀？”“我们在赞美你呀，你是谁呀？你从哪里来？我们怎么不认识你这个美人呀”，小瓢虫问，蝴蝶美滋滋地说：“我是那个笨头笨脑的毛毛虫呀，你们不认识我了么吗？”小瓢虫说：“不可能，你那么漂亮，毛毛虫又丑又笨，你们两个怎么可能是一个人呢？”瓢虫妈妈赶过来说：“它就是曾经那只毛毛虫”，小瓢虫诧异地问：“这怎么可能”，毛毛虫把自己变成蝴蝶的事详细地说了一遍。这时小瓢虫脸红了，便对蝴蝶说：“我不该嘲笑你，你原谅我吧”，蝴蝶说：“我不怪你，因为那时我的确很丑嘛，只要你以后不再嘲笑任何人”。 小瓢虫说：“好”。从此，他们又重新一起在草丛里玩耍了。 7. 三天毛毛虫的故事有感作文600 有一只毛毛虫在树上爬，毛毛虫的故事作文.小昆虫们又是跳，又是飞，又是跑，只有毛毛虫一个人在树上爬.有一只小瓢虫飞来了，毛毛虫说：“小瓢虫，我可以和你一起玩吗？”小瓢虫看了看毛毛虫，说：“你太丑了，我才不和你玩”.螳螂爬上来了，用脚踢毛毛虫，说：“丑八怪，走开点”.小鸟飞来了，小鸟想吃毛毛虫，以为可以饱餐一顿.正想张嘴，看见毛毛虫长得太丑了，也不想吃了.嘴里嘟哝道：“毛毛虫太丑了，使我难以下咽”.毛毛虫听了很伤心，觉得自己太丑了，从此一个人孤单埋头苦干的工作.冬天到了，毛毛虫给自己编织了一个又大又厚的茧房，躲在温暖的茧房里睡着了，小学四年级作文《毛毛虫的故事作文》.春天到了，毛毛虫从茧房里出来了，看见自己长着两个翅膀，它舞动一下翅膀，突然从树上飞了起来.从此毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，在天空中自有的飞翔.。 8. 小毛虫的故事作文 一天，一条小毛虫朝着太阳升起的方向缓慢地爬行着。 它在路上遇到了一只蝗虫，蝗虫问它：“你要到哪里去？”小毛虫一边爬一边回答：“我昨晚做了一个梦，梦见我在大山顶上看到了整个山谷。我喜欢梦中看到的情景。 我决定将它变成现实。”蝗虫很惊讶地说：“你烧糊涂了？还是脑子进水了？你怎么可能到达那个地方。 你只是一条小毛虫耶！对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海，一根树干就是无法逾越的障碍。”但小毛虫已经爬远了，根本没有理会蝗虫的话。 小毛虫不停地挪动着小小的躯体。突然，它听到了蜣螂的声音，“你要到哪儿去？”小毛虫已经开始出汗，它气喘吁吁地说：“我做了一个梦，我想把它变成现实。 我梦见自己爬上了山顶，在那里看到了整个世界。”蜣螂不禁笑着说：“连拥有健壮腿脚的我，都没有这种狂妄的想法。” 小毛虫不理蜣螂的嘲笑，继续前进。后来，蜘蛛、鼹鼠、青蛙和花朵都以同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算。 但小毛虫始终坚持着向前爬行……终于，小毛虫筋疲力尽，累得快要支持不住了。于是，它决定停下来休息，并用自己仅有的一点力气建成一个休息的小窝——蛹。 最后，小毛虫“死”了。山谷里，所有的动物都跑来瞻仰小毛虫的遗体。 那个蛹仿佛也变成了梦想者的纪念碑。一天，动物们再次聚集在这里。 突然，大家惊奇地看到，小毛虫贝壳状的蛹开始绽裂，一只美丽的蝴蝶出现在他们面前。随着轻风吹拂，美丽的蝴蝶翩翩飞到了大山顶上。 重生的小毛虫终于实现了自己的梦想……这个美丽的传说，告诉我们一个人生哲理：人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。所以，不必和别人比高低，更不必瞧不起自己。 既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自己生命的辉煌。但是，那辉煌不是别人给予的，而是自己创造的。 人们常说，有梦想才能有作为，有行动才能有成功。大家一定知道文学大师林语堂，他把梦想和行动看作是实现人生价值的阶梯，他说：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实为止。” 但要想使“这些梦想成为事实”，行动才是惟一的手段和保证。所以，无论你目前的状况如何，只要你拥有梦想和行动，你就一定能像小毛虫那样，最终登上自己心中的“顶峰”。 9. 毛毛虫的成长故事作文500字 我家养了一条“毛毛虫”，它的外表十分可爱，一张桃红色的大圆脸，上面有一对黄色的眼睛，还一个弯弯的小嘴巴。头上长着两只细长的触角。它就趴在我床头的墙上，身子已经吃的又肥又长了，每当我读完一本书，它的身子就会长出一节。 我的毛毛虫已经长了四节了，第一节就是我读的第一本书《宠物集中营》，第二节就是《笨狼的故事》，第三节是《笨狼和他的爸爸妈妈》，第四节是《小水滴旅行记》。 让我感受最深刻的是《笨狼的故事》，里面讲了关于笨狼的好多小故事，比如《冰冻的太阳》讲的是：一个夏天的中午，笨狼门前的枫树上有很多知了，吵得它睡不着觉，笨狼走出家门想对知了说：“请你别叫了”可一张嘴就吼了一句：“闭上你的臭嘴”其实笨狼是很懂礼貌的，可是天太热了，心里很烦躁，说不出好话来。笨狼要想一个办法，让太阳不再那么热，他坐在家里的地板上呆呆的想办法，想着想着口渴了，他倒了一杯水，但是水太热了，笨狼就想把水放在冰箱里，就在这时，它忽然想出了一个天才的办法，把太阳光冰冻起来，不就没那么热了吗？笨狼拎着脸盆冲出家门，在阳光下舀一下，再将脸盆里的东西倒进冰箱。这样一趟又一趟直到天黑。第二天，天还没亮，笨狼又一趟一趟的把阳光舀出去，这一天刚好是下雨天，笨狼挨家挨户的去通知，小动物们都高兴的叫着：“下雨了，真凉快。”笨狼心里甜滋滋的。它想：“才不是雨呢，这是太阳光在融化。 这个故事很有意思吧？我的毛毛虫身上都有简单的记录，每当我看到毛毛虫就会想起很多有趣的故事。

1、小毛虫的故事通过描写小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。2、告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑，要乐观、充满信心。3、唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

小毛虫从弱小到强大，是很坚强的。

毛毛虫趴在叶子上还会看到：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜，蚂蚁在勤劳地搬家，蜗牛在缓慢地爬行……出处：二年级下册的一篇语文课文《小毛虫》。《小毛虫》其他问题及答案：1、本文主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？答案：主要运用了夸张手法，为了说明小毛毛虫的速度不是一般的慢。2、简洁概括小毛虫是怎样变成蝴蝶的？答案：小毛虫——吐茧——在茧房中生长——破茧而出成为蝴蝶。3、本文讲述了怎样一个故事？告诉我们什么道理？答案：讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶。道理：当自己不如别人是时，不要悲观失望，坚持不懈的努力，才能享受生活的快乐和美好。扩展资料《小毛虫》原文：一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳，到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情，它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些,以后你会明白。”时辰已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

不知道的小毛虫好好学习的确良辰

成长蜕变的过程

这个我不知道谁能告诉我

1、梦见满地绿色小毛虫的预兆基础稳固，希望易达，顺利成功发展，名誉与福份俩俱充足，隆昌威仪，大成功、大余庆、繁华荣隆。【大吉昌】吉凶指数：85（内容仅供参考，不代表本站立场）2、梦见满地绿色小毛虫的宜忌「宜」宜自嘲，宜搭顺风车，宜早退。 「忌」忌会谈，忌关闭朋友圈一天，忌等人。3、梦见满地绿色小毛虫是什么意思梦见毛虫在树叶上蠕动，表示将发生行为方面的失误。应避免标新立异的冒险和轻率的行为。本命年的人梦见满地绿色小毛虫，意味着虽有得财利，然心情不宁，宜小心注意官符。梦见满地绿色小毛虫，按周易五行分析，财位在正南方向，桃花位在正东方向，幸运数字是7，吉祥色彩是白色，开运食物是海带。梦中的绿色，象征生命力、好运气、好机会，表示生活安定，事业蓬勃发展，感情欣欣向荣。梦见满地绿色小毛虫，与人意见对立的情况，甚至有可能到快要争吵的地步。虽然人际关系陷入紧张状态，但目前并不是个因_人的反对就来个政策大转弯的时候。维持现状较能顺利进展。而能够背后支持你的人却让你习以为常而往往忘了表达感谢之意，这两天_忘了对他们报以回馈的心情。 恋爱中的人梦见满地绿色小毛虫，说明经三年的考验，终有所得，婚成圆满。出行的人梦见满地绿色小毛虫，建议延期两个月再出外为佳。上学的人梦见满地绿色小毛虫，意味着不能如愿，有阻碍。做生意的人梦见满地绿色小毛虫，代表虽然营业进展较慢，还是有赚钱。怀孕的人梦见满地绿色小毛虫，预示生男，春占生女。本命年的人梦见满地小油菜，意味着在职位上有升迁，慎防血光之灾。梦见绿色毛毛虫，按周易五行分析，幸运数字是6，桃花位在正南方向，财位在正北方向，吉祥色彩是蓝色，开运食物是香蕉。梦中的绿色，象征生命力、好运气、好机会，表示生活安定，事业蓬勃发展，感情欣欣向荣。怀孕的人梦见满地小油菜，预示生男，秋占生女。慎防意外伤害。怀孕的人梦见绿色液体毛虫，生男，慎防动胎气而流失。做生意的人梦见满地小青菜，代表起初经营不善，后来有财利。本命年的人梦见满地都是绿色的小青，意味着和气顺利如意，虽有口舌是非无碍。梦中的绿色，象征生命力、好运气、好机会，表示生活安定，事业蓬勃发展，感情欣欣向荣。恋爱中的人梦见满地绿色，说明一动一静，一冷一热，互相信任可望成功。怀孕的人梦见满地小青菜，预示生女，九、十月生男。

小毛虫经历了从小毛虫到茧再到蝴蝶的三个阶段。《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇写的童话，课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。本课共有7个自然段。第1至3自然段讲述小毛虫用新奇的目光观察着周围的一切，笨拙地在叶片上挪动，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。但它并不悲观失望，因为它知道“万事万物都有自己的规律”。第4至6自然段讲述小毛虫尽心竭力编织茧屋，将自己裹进茧屋以及在与世隔绝的茧屋中的内心独白。第7自然段讲述小毛虫破茧、羽化成蝶。文章运用对比的手法来表现角色形象，开篇将“趴”着的毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫作恶对比，突出了小毛虫的“可怜”“笨拙”。最后一个自然段，用欣喜的笔调描写小毛虫变成了一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，这与第1、2自然段中“可怜、笨拙”的小毛虫形象形成反差，突出了小毛虫的变化。

小毛虫的故事主要就是讲述了小毛虫变成蝴蝶的一个过程，非常的不容易，破茧成蝶的过程是让我们知道，只有坚持才能够见到美丽的彩虹。

小毛毛虫从幼虫变到成虫，要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫(蝴蝶)。

1、　《小毛虫》故事道理：在这个世界上，每个人都有自己要做的事情，我们应该将自己的精力放在自己该做的事情上，努力做好自己应该做的事，不要过多的去关注他人的生活。 2、《小毛虫》课文原文：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 3、尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 4、“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 5、时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

学习了《小毛虫》这篇课文后。对我的启示是每个人成长都需要不断的学习，每个人的成长都需要刻苦的努力。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。读后感写作要点：1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，要努力，只有这样才会成功。

小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上，自己觉得就像是周游了整个世界。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。 “以后会怎么样?”与世隔绝的.小毛虫问。 “一切都将按自己的规律发展!”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白的。” 时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而飞，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

这是部编版二年级下册第22课《小毛虫》练习题，要结合实际进行解答。解答如下：小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。扩展资料：《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。文中小毛虫变蝴蝶，蝴蝶是完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于幼虫阶段，吃植物叶子，成熟后再变成蛹，最后破蛹而出成为蝴蝶。

一个人要尽力做好自己分内的事情，按照规律发展。

文|紫气东升 《小毛虫》这篇课文是二年级语文下册书中的一课，作者是意大利的艺术家达芬奇，这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。这个故事告诉孩子们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有自己该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。 一、课前做足功课，让学生感悟文本。 在教学过程中，我注重在语言环境中理解词语。比如“生机勃勃、笨拙、九牛二虎之力、轻盈”等词的理解。首先，组织学生研读文本时，没有支离破碎的分析，而是独具匠心地把学生置身于故事之中，设身处地让学生站在作品人物的立场上思考问题,抓住作品的空白处设问并循循善诱: 1、假如小毛虫的同类们飞过、爬过、走过小毛虫的身边,他们会怎么说,怎么做? 2、小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上,这时的他怎么想? 3、学了课文，你有什么想说的话？三个问题的抛出巧妙地激活了学生的思维，加深了学生对文本的理解和体验、感悟和思考，从而获得思想的启迪。正因为如此，课堂上学生的发言是多元的、鲜活的、有生命力的，既源于文本，又高于文本。 其次，在教学过程中，抓住关键词句来理解小毛虫的笨拙是一个重点，但对于二年级的学生来说也是一个难点。首先，通过读，抓住关键词句，在读中感悟，在读中理解。如：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。通过对小毛虫句子的反复朗读，抓住“九牛二虎之力”、“挪动了一点点”、“周游了整个世界”，理解“笨拙”的意思。同时，利用多媒体生动形象的视频，让学生通过视觉器官去感受小毛虫的破茧而出，便于学生去理解“灵巧地从茧子里挣脱出来”。最后，教师着力在朗读上加以指导，让学生读出语气。这样，学生能读出语感来，对文章内容的理解也就基本到位了。 二、用多媒体调动学生学习的激情和欲望。 首先，我通过一个美丽的图片引入，让学生仿佛来到了昆虫的王国，听到了昆虫们轻快的歌声，看到了昆虫们优美的舞姿，感受到了昆虫世界的生机勃勃，及他们的的快乐，与小毛虫的可怜形成对比，为更好的理解小毛虫的可怜做好铺垫。在体会蝴蝶的灵巧、轻盈、美丽时，我创设情境，出示蝴蝶图片，吸引学生眼球，让学生能充分感受蝴蝶的美丽，与上文小毛虫的可怜、笨拙形成对比，那么小毛虫是怎么想的，它又是怎么做的呢？引出了下文。 三、通过小毛虫的蜕变潜移默化获取力量。让学生明白了小毛虫当前最要紧的事是纺织织茧屋，同时也让学生思考自己当前最要紧的事情是努力学习，通过顺势联结的方法，使学生联系到了自己的当前，有效的进行了一次学习教育，起到了潜移默化的效果。 四、总结。世界上的万事万物都有自己的规律，我们不管别人怎么样，自己只要按照自己的方式努力，向着目标前进，不悲观，不气馁，就一定会成功。 通过这节课的学习同学们认识了生字，了解了词语，明白了课文中的道理，表现很不错，语文学科是注重语言文字，培养语言能力的学科。本课教学中，由于我的引导不够到位，教学机智不够灵活，失去了一次练习说话的好机会。在学习有“轻歌曼舞”一词的句子时，我对学生进行想象说话训练，理解省略号。问：动物们还在干什么？这时，一个个学生起来说道：它们在弹琴，它们在敲鼓，它们在吹喇叭……，我就这样结束了。如果当时，我能运用课文中的语言，让学生完整的说一说：它们弹的弹，拉的拉，又是敲，又是吹。我想：这样的训练，才会使学生的语言更规范，教学更有效。

小毛虫在成长的过程中经历以下三个阶段：虫卵孵化出来，幼虫阶段幼虫长成成虫阶段成虫羽化成蝶阶段。

《小毛虫》中万事万物都有自己的规律和任何人都有自己应做的事情，意思是：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。当自己不如别人是时，不要悲观失望，坚持不懈的努力，才能享受生活的快乐和美好。《小毛虫》统编版二年级下册第22课的课文，主要写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。扩展资料《小毛虫》赏析：课文共有7个自然段。第1至3自然段讲述小毛虫并不悲观失望，因为它知道“万事万物都有自己的规律”。第4至6自然段讲述小毛虫尽心竭力编织茧屋，将自己裹进茧屋以及在与世隔绝的茧屋中的内心独白。第7自然段讲述小毛虫破茧、羽化成蝶。文章运用对比的手法来表现角色形象，开篇将毛虫和大小昆虫作恶对比，突出了小毛虫的“可怜”“笨拙”。最后一个自然段，用欣喜的笔调描写小毛虫变成了一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，这与第1、2自然段中“可怜、笨拙”的小毛虫形象形成反差，突出了小毛虫的变化。

此为二年级下册语文第22课《小毛虫》的练习题，解答如下：小毛虫最终长出了翅膀，增添了会飞的本领。明白了任何一种动物都有自己的独特的生活方式，成长也有自己的规律，不需要因为羡慕别人而做出改变。小毛虫，开始的时候不会唱不会跳更不会飞，从一片树叶弄挪动另一片树叶上，就像周游了世界一般费力气。但是，他知道该做自己该做的事情抽丝织茧，而不是羡慕别人唱歌跑跳，最终它在快乐中取得了成功。扩展资料：《小毛虫》课文分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章通过描写小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。从课文的语言表现来讲：课文第1、2自然段，作者用“既不会、也不会、更不会，费九牛二虎之力、挪、笨拙、仿佛周游了整个世界“，来说明下文的“规律；”第3-5自然段的”任何尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人“来说明”每个人都有自己该做的事情”的原因；用“最要紧的是学会抽丝、纺织、编织、尽心竭力、织啊织啊，裹紧温暖的小屋”来具体解释“小毛虫该做的事情”；第6、7、8自然段，再也不是……生出一对轻盈的翅膀、愉快舞动飞呀飞”等词句来具体说明“万事万物都有自己的规律”。

我在想着谁

　　《小毛虫》这篇文章虽然短小，但是精悍，讲述了小毛虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛，但是它不悲观失望，也不羡慕别人，而是在孤独之中默默地吐丝结茧，以自己顽强的毅力去面对严峻的考验。以下是我为大家收集的《小毛虫》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　《小毛虫》读后感1 　　《小毛虫》是意大利着名画家达芬奇写的。我读这篇文章认识了拙、竭、斓、霭四个字。 　　这段话描述了毛虫变成蝴蝶的情景：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出来一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下翅膀，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 　　这个故事告诉我们，每个人都会有自己应该做的事，只要你努力去做了，总会有成功。我们现在应该刻苦学习，长大才能变成一个知识渊博的人，为社会作出贡献。 　　《小毛虫》读后感2 　　达芬奇是我们都仰慕的世界着名画家，偶然间我读了他的《小毛虫》一文，感受十分深刻，再一次领悟了“破茧成蝶”的真实含义。 　　这篇文章虽然短小，但是精悍，讲述了小毛虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛，但是它不悲观失望，也不羡慕别人，而是在孤独之中默默地吐丝结茧，以自己顽强的毅力去面对严峻的.考验。 　　小毛虫是普通的，小毛虫是平凡的，它的力量是有限的，它费九牛二虎之力才能挪动一点点，但它不灰心、不丧气，尽心尽力地做着自己的工作，终于等到了破茧成蝶的那天，一飞冲天的时刻。 　　读完这篇文章，我想，我们每一个人都好像是一条小毛虫，但是我们遇到一点困难就想退缩，遇到一点挫折就想打退堂鼓，而小毛虫却做出了我们行动的榜样，让我们见证了坚持的力量——永不言败，注定成功！ 　　《小毛虫》读后感3 　　今天，我们学了《小毛虫》这篇课文，写的是一条可怜的小毛虫，它不会跳，也不会飞，周围的动物都冷落它。但它不，默默地吐着纤细的丝，把自己裹进茧房里，最终变成了一只美丽的蝴蝶。 　　是呀，这正如我们学习一样，虽然这次你考试没考好，不论爸爸妈妈怎样责骂你，你也不要放弃，只有找到你失败的原因，迎接下次考试。我们要学习小毛虫这样的精神，最后一定会破茧成蝶。 　　这让我想到了航海家哥伦布的故事，在恶浪滔天的大海上，哥伦布带领他的船队在前进，为了找到一条海上通道，使船队航行到中国、印度，然后再继续西行返回西班牙。一路上，他遇到过失败，但他不怕失败、不怕挫折、毫不畏惧、勇敢探索，终于成为一位人人皆知的航海家。 　　难道我们不应该学习小毛虫、哥伦布这种不畏惧、不放弃的积极进取的精神吗？

这是部编版二年级下册第22课《小毛虫》练习题，要结合实际进行解答。解答如下：小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。扩展资料：《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。文中小毛虫变蝴蝶，蝴蝶是完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于幼虫阶段，吃植物叶子，成熟后再变成蛹，最后破蛹而出成为蝴蝶。

1、可爱的小毛虫。2、可怜的小毛虫。3、柔软的小毛虫。4、白乎乎的小毛虫。5、凶狠的小毛虫。小毛虫的文章：小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作，织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

《小毛虫》中万事万物都有自己的规律和任何人都有自己应做的事情，意思是：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。当自己不如别人是时，不要悲观失望，坚持不懈的努力，才能享受生活的快乐和美好。《小毛虫》统编版二年级下册第22课的课文，主要写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。扩展资料《小毛虫》赏析：课文共有7个自然段。第1至3自然段讲述小毛虫并不悲观失望，因为它知道“万事万物都有自己的规律”。第4至6自然段讲述小毛虫尽心竭力编织茧屋，将自己裹进茧屋以及在与世隔绝的茧屋中的内心独白。第7自然段讲述小毛虫破茧、羽化成蝶。文章运用对比的手法来表现角色形象，开篇将毛虫和大小昆虫作恶对比，突出了小毛虫的“可怜”“笨拙”。最后一个自然段，用欣喜的笔调描写小毛虫变成了一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，这与第1、2自然段中“可怜、笨拙”的小毛虫形象形成反差，突出了小毛虫的变化。

文|紫气东升 教学设计 《小毛虫》这篇课文是二年级语文下册书中的一课，作者是意大利的艺术家达芬奇，这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。这个故事告诉孩子们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有自己该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。 一、课前做足功课，让学生感悟文本。 在教学过程中，我注重在语言环境中理解词语。比如“生机勃勃、笨拙、九牛二虎之力、轻盈”等词的理解。首先，组织学生研读文本时，没有支离破碎的分析，而是独具匠心地把学生置身于故事之中，设身处地让学生站在作品人物的立场上思考问题,抓住作品的空白处设问并循循善诱: 1、假如小毛虫的同类们飞过、爬过、走过小毛虫的身边,他们会怎么说,怎么做? 2、小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上,这时的他怎么想? 3、学了课文，你有什么想说的话？三个问题的抛出巧妙地激活了学生的思维，加深了学生对文本的理解和体验、感悟和思考，从而获得思想的启迪。正因为如此，课堂上学生的发言是多元的、鲜活的、有生命力的，既源于文本，又高于文本。 其次，在教学过程中，抓住关键词句来理解小毛虫的笨拙是一个重点，但对于二年级的学生来说也是一个难点。首先，通过读，抓住关键词句，在读中感悟，在读中理解。如：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。通过对小毛虫句子的反复朗读，抓住“九牛二虎之力”、“挪动了一点点”、“周游了整个世界”，理解“笨拙”的意思。同时，利用多媒体生动形象的视频，让学生通过视觉器官去感受小毛虫的破茧而出，便于学生去理解“灵巧地从茧子里挣脱出来”。最后，教师着力在朗读上加以指导，让学生读出语气。这样，学生能读出语感来，对文章内容的理解也就基本到位了。 二、用多媒体调动学生学习的激情和欲望。 首先，我通过一个美丽的图片引入，让学生仿佛来到了昆虫的王国，听到了昆虫们轻快的歌声，看到了昆虫们优美的舞姿，感受到了昆虫世界的生机勃勃，及他们的的快乐，与小毛虫的可怜形成对比，为更好的理解小毛虫的可怜做好铺垫。在体会蝴蝶的灵巧、轻盈、美丽时，我创设情境，出示蝴蝶图片，吸引学生眼球，让学生能充分感受蝴蝶的美丽，与上文小毛虫的可怜、笨拙形成对比，那么小毛虫是怎么想的，它又是怎么做的呢？引出了下文。 三、通过小毛虫的蜕变潜移默化获取力量。让学生明白了小毛虫当前最要紧的事是纺织织茧屋，同时也让学生思考自己当前最要紧的事情是努力学习，通过顺势联结的方法，使学生联系到了自己的当前，有效的进行了一次学习教育，起到了潜移默化的效果。 四、总结。 世界上的万事万物都有自己的规律，我们不管别人怎么样，自己只要按照自己的方式努力，向着目标前进，不悲观，不气馁，就一定会成功。 通过这节课的学习同学们认识了生字，了解了词语，明白了课文中的道理，表现很不错，语文学科是注重语言文字，培养语言能力的学科。本课教学中，由于我的引导不够到位，教学机智不够灵活，失去了一次练习说话的好机会。在学习有“轻歌曼舞”一词的句子时，我对学生进行想象说话训练，理解省略号。问：动物们还在干什么？这时，一个个学生起来说道：它们在弹琴，它们在敲鼓，它们在吹喇叭……，我就这样结束了。如果当时，我能运用课文中的语言，让学生完整的说一说：它们弹的弹，拉的拉，又是敲，又是吹。我想：这样的训练，才会使学生的语言更规范，教学更有效。 反思 这篇文章，给我印象最深的就是文段中的这句话：尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。 对此，我非常有话说。前几天，被雨人大哥拉入了一个由他组队的经典唱诗班。恰逢我听了几堂叶嘉莹老先生的关于诗词的讲座，虽然是看得录像课。对中国的诗词特别是词人，有了更多的体会。于是，我毫不犹豫就加入了他的团队。 第一天，我没有打卡。我不知道怎样打卡，也不知道从哪首诗开始。 于是第二天，就被一个称作“未中央”的管理员“训斥”，几乎要把我踢出群。 我羞愧不已，忙问怎么打卡？能不能欣赏一下她们的吟诵作品。 雨人老师看见，忙出来护短，并安慰道：他们先打卡，我跟上队形即可。 于是雨人就率先垂范。一首吟唱诗经震撼了我，更令我羞愧不已。 我不会唱诗啊，读尚且不达标。我音色不好，且连日来咳嗽不止，课多费口舌，声音已经沙哑得不像话。 听了一天他们的唱诗，我面红耳赤。我为难地对雨人大哥说：“唱诗我不会呀！”雨人宽慰说：“没关系，不限方式，朗读也行。” 于是三天以来，我拿起尘封已久的《诗经》，胆颤惊心地读了起来。并第一次鼓起勇气，把朗读的语音发了出去。我想，他们要笑话我了。 结果，管理员和雨人第一时间鼓励我。我如释重负，终于恢复常态，决定要好好地读。 今天早上，一起床，我又跟昨天一样，读了三篇《诗经》。而且第一次大胆尝试唱读。因为昨晚未中央管理员唱了三首词，歌声优美，曲调悠扬。 我本第一个打卡，未中央稍后打卡，但在接龙的时间，管理员并未发我的名单。 当时我悲观起来，难不成她听了我的吟诵，觉得不堪？我对自己开始失望。 幸而上午我有两节语文课，我带着忧伤的情绪走进教室。在上课铃声响起之前，我看见雨人老师打卡后把我的名字补充了上去。 心里多少有些欣慰。走进教室，看见一个个懂事听话，眼里泛着智慧光茫的孩子们，我整理思绪，自信地登上了讲台。 翻开语文书，继续昨天的《小毛虫》—— 当着全班同学的面，我再次朗诵了全文，并告诉他们、也告诉自己：只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己该做的事情，并一直坚持下去，就一定会获得成功。

小毛虫经历了哪些变化？这期间他在想什么？排一排，填一填。①茧②蝴蝶③小毛虫④万事万物都有自己的规律。⑤每个人都有自己该做的事情。小毛虫他懂得万事万物都有自己的规律：他明白每个人都有自己该做的事情。小毛虫－－－－茧－－－－蝴蝶：于是就不停地抽丝纺织茧于是就耐心地等待

告诉我们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。 《小毛虫》是是意大利著名的艺术家达·芬奇写的童话。讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程中的所见、所思、所行。 　　 本课共有7个自然段。第1至3自然段讲述小毛虫用新奇的目光观察着周围的一切，笨拙地在叶片上挪动，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。但它并不悲观失望，因为它知道“万事万物都有自己的规律”。 第4至6自然段讲述小毛虫尽心竭力编织茧屋，将自己裹进茧屋以及在与世隔绝的茧屋中的内心独白。第7自然段讲述小毛虫破茧、羽化成蝶。 文章运用对比的手法来表现角色形象，开篇将“趴”着的毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫作恶对比，突出了小毛虫的“可怜”“笨拙”。 最后一个自然段，用欣喜的笔调描写小毛虫变成了一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，这与第1、2自然段中“可怜、笨拙”的小毛虫形象形成反差，突出了小毛虫的变化。

　　小毛虫读后感（一） 　　《小毛虫》是意大利着名画家达芬奇写的。我读这篇文章认识了拙、竭、斓、霭四个字。 　　这段话描述了毛虫变成蝴蝶的情景：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出来一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下翅膀，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 　　这个故事告诉我们，每个人都会有自己应该做的事，只要你努力去做了，总会有成功。我们现在应该刻苦学习，长大才能变成一个知识渊博的人，为社会作出贡献。 　　小毛虫读后感（二） 　　达芬奇是我们都仰慕的世界着名画家，偶然间我读了他的《小毛虫》一文，感受十分深刻，再一次领悟了破茧成蝶的真实含义。 　　这篇文章虽然短小，但是精悍，讲述了小毛虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛，但是它不悲观失望，也不羡慕别人，而是在孤独之中默默地吐丝结茧，以自己顽强的毅力去面对严峻的考验。 　　小毛虫是普通的，小毛虫是平凡的，它的力量是有限的，它费九牛二虎之力才能挪动一点点，但它不灰心、不丧气，尽心尽力地做着自己的工作，终于等到了破茧成蝶的那天，一飞冲天的时刻。 　　读完这篇文章，我想，我们每一个人都好像是一条小毛虫，但是我们遇到一点困难就想退缩，遇到一点挫折就想打退堂鼓，而小毛虫却做出了我们行动的榜样，让我们见证了坚持的力量永不言败，注定成功！ 　　小毛虫读后感（三） 　　今天，我们学了《小毛虫》这篇课文，写的是一条可怜的小毛虫，它不会跳，也不会飞，周围的动物都冷落它。但它不，默默地吐着纤细的丝，把自己裹进茧房里，最终变成了一只美丽的`蝴蝶。 　　是呀，这正如我们学习一样，虽然这次你考试没考好，不论爸爸妈妈怎样责骂你，你也不要放弃，只有找到你失败的原因，迎接下次考试。我们要学习小毛虫这样的精神，最后一定会破茧成蝶。 　　这让我想到了航海家哥伦布的故事，在恶浪滔天的大海上，哥伦布带领他的船队在前进，为了找到一条海上通道，使船队航行到中国、印度，然后再继续西行返回西班牙。一路上，他遇到过失败，但他不怕失败、不怕挫折、毫不畏惧、勇敢探索，终于成为一位人人皆知的航海家。 　　难道我们不应该学习小毛虫、哥伦布这种不畏惧、不放弃的积极进取的精神吗？