续写作文四年级

续编小木偶的故事15篇 续编小木偶的故事1 　　小木偶会了人类所有的表情后，帮助了许多人，经过了许多磨难，有一天小木偶在大街上散步，发现了以前抢小木偶的背包的小红狐，小木偶上去就把小红狐的手抓住，大声喊道：“把我的背包还给我。” 　　“为什么，我又不认识你？放开我。” 　　“以前，你把我的背包抢走了，然后熊警察把我扔到了别的地方后，我就再也没有看见你，现再请你把我的背包还个我。＂ 　　“我才不还给你。”小红狐撒腿就跑。 　　可是还是被小木偶抓住了，熊警察又来了说：“你们在干什么？” 　　“他抢我的包。”小木偶一脸生气的表情。 　　“那是我的。”小红狐一脸愤怒的表情。 　　熊警察说：“你把背包还给小木偶。” 　　说完，小红狐依依不舍的把背包还给了小木偶，小红狐说：“对不起，小木偶我不应该抢走你的背包，对不起。”小红狐脸红红的。 　　“没关系的啦，我们是哥们嘛，不用这样子，我俩谁跟谁呀！” 　　“真的吗。”小红狐高兴地抬起头说。 　　“真的。” 　　说着，他们俩互相拥抱，熊警察一脸无态的表情看着他俩。 　　最后他们手拉手一起回家，一路上他们的笑惊飞了一只又一只鸟。 续编小木偶的故事2 　　小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。 　　它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。 　　“请问，熊警官在吗?” 　　“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。 　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!” 　　“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?” 　　“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……” 　　小木偶把事情从头到尾说了一遍。 　　“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。” 　　不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。 　　老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?” 　　这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?” 　　接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?” 　　老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。” 　　“那为什么它现在有那么多表情了呢?” 　　“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。 　　“小红狐，你还有什么话可说?” 　　小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。 　　误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。 续编小木偶的故事3 　　木匠做了个小木偶，他能走路，能说话，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向人表示同情和关心了。 　　有一天，小木偶在广场上闲逛。突然一个玩滑板的男孩不小心摔倒了，小木偶先楞了一下，然后才反应过来。急忙跑上前去，一边说：“你没事吧？下次可要小心一点哦！”一边把小男孩扶起来。那男孩还没来得及说声谢谢，小木偶就开心地走了。 　　走着走着，小木偶看见一个小偷正在偷另一个人的手机，小木偶生气地说：“嘿！你别想偷人家的手机。”他这样一喊，引来了正在执勤的民警大熊。大熊把他俩分开，并说：“你们两个吵什么呢？”大熊看见小木偶很生气的表情，最终把偷手机的小偷抓了起来。小木偶高兴地笑了，警察大熊也笑了。 　　自从小木偶有了人类的所有表情后，别人就再也没有误会过他。 续编小木偶的故事4 　　自从蓝鼻子小女巫用自己的魔杖把人类所有的表情都送给小木偶再也没有被别人冤枉过了。 　　有一次，小木偶出去玩时，看见小蓝兔背着书包，蹲在地上，用手捂着肚子龇咧嘴地，看上去很痛苦，很难过。 　　“你怎么啦？什么地方不舒服呀？”小木偶关切地问小蓝兔。 　　“我……我肚子很痛，哎哟……哎哟。”小蓝兔可怜巴巴地回答道。 　　“呀”小木偶说，“快，我带你去医院。”小木头人焦急地一边说，一边背上小蓝兔，飞快地跑到医院。 　　在医院，小木偶叫来了小蓝兔的父母，邦小蓝兔挂了号，看了医生。最后，医生对他们说：“你们家小蓝兔一定是吃了过期的蕖东西才会肚子痛的。”这时，小蓝兔说：“都是我不好，看到地上有个胡萝卜，就把它给吃了，我哪儿知道这是过期的呀！” 　　小蓝兔的父母听了小蓝兔的说，又气又好笑，又对小蓝兔说：“乖乖，以后在地上的东西都不得不能吃了，否则，还会出现今天这样的事情的。”小蓝兔的父母还对小木偶说道：“谢谢你呀！小木偶，你把我们家小蓝兔送来，太谢谢你了。” 　　小木偶听了，心里比吃了蜜还要甜。 续编小木偶的故事5 　　小木偶有了各种表情后，生活应该变得容易多了，可事实上并不那么如意。因为小木偶还不怎么会运用那些表情，反而给生活带来了一些不便的地方。 　　一天早上，小木偶在大街上看见一个阿姨的东西掉了，便跑过去帮忙捡了起来，还给了那个阿姨。那个阿姨很欣慰，心想：现在连小木偶都这么懂事，真好！阿姨对小木偶说：“谢谢你，小木偶，你真是个好孩子。”小木偶没说话，随便用了个表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“这个小木偶是不是精神上有点毛病啊？”阿姨嘟囔着走了，小木偶虽然做了好事，心里却怎么也高兴不起来。 　　小木偶继续向前走，遇见了一位老师，连忙对那位老师说：“老师，您可以教我怎样用表情吗？”“当然可以了。”经过了一上午的"学习，小木偶学会了运用各种表情，明白了各种表情的意思。 　　下午，小木偶在路上散步，忽然看见小红狐背着自己的红背包，它急忙去追小红狐，小红狐见了拼命地跑。小木偶有两条又长又灵活的木头腿，很快就追上了小红狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴。“放开我！快把我放开！”小红狐尖叫。“吵什么？”熊警官走了过来。“咦？又是你们两个！”“警官，他又抢我的包！”小红狐生气地说。“是我的，那是我的包！都怪我以前不会使用表情，才让你占了便宜。”小木偶越说越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官这下终于知道这个包是小木偶的，小红狐只好把红背包还给了小木偶，熊警官带走了小红狐。 　　小木偶学会了运用各种表情，终于过上了快乐的生活。 续编小木偶的故事6 　　自从小木偶获得了人类所有的表情后，它帮助了许多人。 　　小木偶在大街上悠闲地走着。忽然它看见，小红狐被一只凶猛的老虎追得东逃西窜，很是狼狈，十分可怜。小红狐远远地看见了小木偶，就急忙跑过来，上气不接下气地说：“木偶兄弟，快救救我啊！”小木偶听了，心急如焚，因为它想帮助小红狐摆脱险境，却又清楚自己是对付不了老虎的。这时，小木偶看见不远处的熊警官正在认真巡逻，便立刻跑过去，向他报明情况。熊警官听后，高兴地说：“这只老虎昨天才逃出来，没想到今天就开始做坏事了。我正在找他呢，他自己倒送上门来啦，天助我也！”说完，熊警官风驰电掣般地向老虎奔去，并把它抓走了。小红狐兴高采烈地来到小木偶身边，惭愧地把红背包还给了小木偶。从此，他们俩化干戈为玉帛，成了一对好朋友。 　　小木偶背着红背包继续前行。忽然它看见，一辆小汽车径直朝小兔子撞去，而小兔子却丝毫没有察觉。小木偶不顾个人安危，奋力向小兔子跑去，将它推到马路边上，自己也差点被撞倒。好在小兔子毫发未损，小木偶长长地舒了一口气。小兔子惊魂未定，赶忙对小木偶说：“谢谢你救了我的命！”小木偶说：“不客气，能救你一命，我也很高兴。”他们俩也成为了一对好朋友。 　　小木偶帮助了许多人，内心充实而又无比快乐。 续编小木偶的故事7 　　一天，小木偶走在大街上，看到上次抢他红背包小红狐，他大喊道：“救命呀！狼来了！”小木偶心想：这也是一条命呀！我应该就他。可是该怎么救呢？小木偶左右为难。“看见熊警官了吗？他在那边巡逻，找他帮忙，快！”小红狐焦急地说。小木偶用最快的速度冲向熊警官，对熊警官说：“警官，大事不好，大灰狼来了！！！”熊警官立即想到上个月有只狼从局里逃出去过，心想：如果是，我可就升官发财了！熊警官跳上巡逻车开到事故发生处了。大灰狼见到熊警官来了，想逃，不过被飞毛腿小木偶追上了，大灰狼用锋利的牙齿咬住了小木偶的木头手臂，反倒把自己那“锋利”的牙齿弄没了，再看看小木偶他却安然无恙，他生气极了。小红狐看了看小木偶惭愧地说：“小木偶对不起，我不该抢你的红背包。”“没关系，只要你知错能改你就是个好孩子。红背包送给你。”小红狐激动地说：“谢谢你，我一定会改过自新的。”他俩又成了好朋友。 　　小木偶走在马路上，看到上次嘲笑自己的小白兔，小白兔走在人行道上，与此同时一辆货车飞驰而过，眼看就要逼近小白兔了，小木偶情急之下只好用扑到在地之计来就她了。他用着急的步伐飞快向前跑去，把小白兔扑倒在地，货车离4、5厘米的距里飞驰而过开走了。小白兔慌慌张张地说：“谢谢你小木偶上回我不该讥笑你，希望你能原谅我。”小木偶接受了他的道歉，他们也成了好朋友。 　　小木偶帮老奶奶拎水果蔬菜过马路，帮老爷爷修车…… 　　小木偶拥有了蓝鼻子小女巫给的人类的所有的表情后，和大家都成了好朋友。 续编小木偶的故事8 　　小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了，可是小木偶觉得还不够，得学点知识。 　　于是，小木偶就去找他爸爸——老木匠。小木偶一见到它爸爸就激动跑过去，开心地说：“爸爸，爸爸，我回来了！”老木匠一见到 小木偶，也激动跑过去，说:“儿子，你终于回来看我了。”小木偶说：“爸爸我想读书，您能送我读书吗？”老木匠说：“当然可以。” 　　老 木匠给小木偶买了一本书，两支笔，就给小木偶报名。小木偶来到学校里，许多同学都笑话他，一个叫瓦格的同学对小木偶说 ：“一个木头只有一个木头脑子，也想学人类学的东西吗？”同学们听了都笑话小木偶。小木偶想：我偏不信木头学不会人类学的东西，我一定要努力学习。老师上 课的时候小木偶总是最认真听讲，做作业小木偶完成得最快，而且做得最好。期末考试到了，小木偶考了全年级第一，同学们都再也不敢嘲笑它了。 　　小木偶觉得自己是最幸福的人了。 续编小木偶的故事9 　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶就打算去找小红狐要回背包。 　　小木偶来到小红狐的家，打算把背包要回来，可是小红狐死活不给。小木偶就对小红狐说：“我要去找熊警官理论去。”小红狐说:“那你就去说呗，反正那个大笨熊太好骗了。”小木偶把小红狐的话偷偷的录了下来，后来就跑去和熊警官说：“熊警官，小红狐把我的红背包抢走了。”熊警官说：“怎么又是你，明明就是你抢了小红狐的背包。”小木偶又说：“我有小红狐说你笨熊的录音。”熊警官说：“真的，给我听听。”小木偶把录音打开了，那你就去吧，反正那个大笨熊太好骗了。熊警官听了后就把小木偶飞快地抓到小红狐的家里，小红狐看到熊警官来了，说：“熊警官你来了，那个小木偶又来抢我的红背包。”熊警官听后说：“小红狐我已经被你骗了一次了，这次无论怎样也不会被你骗了，你刚才对小木偶说的话，小木偶都已经录音了，现在请你立刻把背包还给了小木偶，要不然我把你给抓走了。” 　　小红狐听了熊警官的话后，立刻把背包还给了小木偶，然后拿着背包开开心心地回家了。 续编小木偶的故事10 　　现在小木偶有了喜怒哀乐的表情，这下，遇到好事儿，坏事儿，都没关系了，也不会被误解了，因为小木偶有了人类所有的表情！那都是因为有了蓝鼻子女巫的帮助呀！可是，一帮完小木偶，女巫就消失在热闹的大街。 　　小木偶在大街上找来找去，不管是烈日炎炎，还是大雨倾盆，小木偶依然去找蓝鼻子女巫，因为她是小木偶的救命恩人呀！小木偶必须找到她，跟她说声谢谢。 　　这一天，天色昏暗，大雨从天而降。他把手张开，放在眼睛上方遮雨，防止水滴进眼睛睁不开了。小木偶左看看，右看看，上看看，下看看，不停地寻找着他的救命恩人。 　　蓝鼻子女巫在她的魔法水晶球里看到小木偶四处找她，突然被小木偶的行为感动了。她出现在了小木偶的身后，用魔杖点了一下小木偶，小木偶顿时定住了。咦，整个世界怎么都不能动了。蓝鼻子女巫忽然大哭了起来，哭出来的一滴眼泪就有一个坑那么多，谁叫她是女巫呢！当她发现世界已经被洪水覆盖了。她又用魔杖点了一下，世界又恢复了。 　　当小木偶看见女巫时，呀，小木偶也哭了。哭完，他说了一声：“谢谢。”就一起回家了。女巫呢，也不再是女巫了，她变成了人类，变成了小木偶最友好的朋友。他们同居一室，就像亲哥妹一样…… 续编小木偶的故事11 　　小木偶从蓝鼻子小女巫那得到了人类所有表情后，就想要回被小红狐拿走的红背包了 　　小木偶跑到警察局找熊警官，跟它说：“熊警官，小红狐拿走的那个红背包是我的，只是那时老木匠只给了我一种表情，那就是笑，那时，我都想哭了，可是，我只有一只表情。”熊警官听了，立刻让狗警官去把小红狐捉回来，找了一天一夜了，也没找着小红狐，狗警官就告诉乡亲们，谁看见了小红狐就告诉我，猫小姐站出来说：“我知道小红狐在哪里，它就住在我家对面。” 　　猫小姐带着狗警官到了小红狐的家，狗警官敲了敲门，小红狐来开门了，小红狐一开门就被捉住了，在狗警官的搜索下，找到了小木偶的红背包，可是小红狐说：“这个背包是我的。”小木偶说：“这个背包是老木匠给我的，不信我们去老木匠家问一下。”小红狐一脸不愿意，但是狗警官把它们带到了老木匠家，狗警官问：“老木匠，这个红背包是你给小木偶的吗？”老木匠说：“是呀，”这时，小红狐惭愧极了，它把红背包它还给了小木偶。 　　小红狐跟小木偶说：“对不起，小木偶，我不应该偷你红背包。”小木偶说：“没关系。”小木偶和小红狐成了好朋友。 续编小木偶的故事12 　　自从小木偶拥有人类的所有表情之后，他的生活就变得丰富多彩起来。 　　有一天，小木偶在街上游荡，忽然，他又碰到了小红狐。他想起以前的事来，气得嗓子眼儿像塞着的一团冒烟的棉花，于是不管三七二十一，大步流星地走了过去，火冒三丈地说：“你这个狡猾的小红狐，上次你抢了我的包，还骗了熊警长，卑鄙小人！” 　　“谁抢你的包啊，骗子，大骗子！”小红狐满嘴谎话。 　　小红狐的话音刚落，小木偶就气得三步并作二步地冲了过来，小红狐也不甘示弱，就这么打起了架来！这时熊警长来了，他看了下小木偶，说：“你就是上次那个骗子呀！” 　　“不，我不是骗子，他才是真正的骗子！老木匠只给了我一个表情——笑，后来是蓝鼻子小女巫给了我人类所有的表情，小红狐他装得很委屈的样子，其实是假的，书包的主人是我！” 　　熊警长听了，气急败坏地对小红狐说：“岂有此理，快把书包还给小木偶！” 　　小红狐看着熊警长凶巴巴的样子，吓了个半死！他一溜烟儿跑回了家，拿起书包还给了小木偶。就这样，小木偶接过书包，谢了熊警长，心满意足地走了。 　　小木偶又来到丛林里，看见一只小猪正坐在地上哭泣。 　　“小猪宝宝，你怎么了？”小木偶十分关心小猪。 　　“我......我......我在摘青菜，做小兔的生日礼物......没想到，一头公牛走了过来，把青菜全吃光了！而......而且，还用尾巴赶我走！”小猪气忿地说，“呜呜，呜呜......” 　　这可把小木偶气得恼羞成怒，他忿忿不平地说：“好一头老公牛，看我怎么收拾你！” 　　这时，一头公牛恰好迎面走来。小木偶大步走过去，对老牛说：“你这头不讲理的牛，有什么资格去欺负小猪！” 　　公牛听了，气得胸脯一抽一抽地拉起了风箱，怒气冲天地说：“小东西，俺老牛就蛮不讲理，欺负小猪，不行吗？” 　　小木偶听到这里，直气得心尖发抖，浑身的血管都要爆炸开来似的！于是，小木偶气急败坏地说：“快，给小猪道歉！” 　　这么一说，老公牛吓了一大跳，立刻给小猪道了歉，一溜烟儿逃走了！ 　　小猪谢过小木偶后，高兴地回家了。 　　“有了人类所有的表情，这感觉可真好啊！我的生活就更加多姿多彩了！”小木偶开心地说。 续编小木偶的故事13 　　小木偶拥有了人类所有的表情，就乐不思蜀，就尽情地玩了起来。 　　小木偶蹦蹦跳跳地来到马路边。突然，它看见路边围着一群人。小木偶急忙跑过去，扒开人群，挤了进去。原来是在散步的小乌龟被车子撞了，血流了一地。小乌龟一边抱着着腿，一边哭喊：“疼啊，疼死我了！快来救救我。”小木偶见了，也觉得自己被车撞了一样难过。它想上前安慰小乌龟，可是，却听到小木偶“哈哈哈”大笑起来说：“小乌龟，你疼吗？” 　　人们听见小木偶的笑声，都把目光转向小木偶，并纷纷训斥它。 　　“这个人一点儿同情心都没有！” 　　“对！小乌龟这么痛苦，它还笑得出来，真不像话！” 　　…… 　　小木偶听了，觉得很委屈：“我并没有笑它，我也和你们一样关心它。” 　　“关心？哼，你刚才不是看见小乌龟开心地笑起来吗？分明是在嘲笑，还说关心！” 　　小木偶更着急了，急忙解释：“不，不，不，我和你们一样难过，一样着急。” 　　人们还是不肯听小木偶的解释。小木偶越想越难过，越想越伤心。终于，小木偶哭了起来。它是那样的伤心，眼泪“哗，哗，哗”地流。人们看着小木偶伤心欲绝的样子，想：小木偶还不是真正的人，它还不会合理地表达自己的感情，原谅它吧。 　　小木偶也终于明白，光有人类的表情还是远远不够的，还需要恰当的表达。 续编小木偶的故事14 　　自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。 　　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有一座独木桥，桥上有一位老山羊爷爷，老山羊爷爷走得一步比一步艰难，梦拉看的着急，恨不得跑上去背老山羊爷爷，可是，独木桥一次只能过一个人，梦拉没有办法帮老山羊爷爷。 　　突然，一个熟悉的身影从梦拉的眼前跑过，冲向独木桥把老山羊爷爷撞到河里去了，原来是那个小骗子——“小红狐”。梦拉不管其他的，急忙跳到河里，还好木头会漂在水面上，梦拉就像一条小鱼一样，游到了山羊爷爷的身边，把山羊爷爷救上了岸，山羊爷爷连声谢道:“谢谢你啊！小木偶雷梦拉！”“不用谢！”说完小木偶就急忙转身跑向独木桥，去追小红狐。 　　梦拉追到桥对岸后，踩到了一个毛绒绒的东西，他用手拿起来一看，这不是小红狐的大尾巴吗？“谁呀？放开我的尾巴！”小红狐大叫到，转身一看原来是小木偶便说到：“嘻嘻，你不是抢我背包的小木偶吗?你怎么还敢来?”“不，不是你的，是我的，你撒谎。”梦拉大声尖叫起来。“吵什么?”熊警官来了。“警官，他抢我的包！”小红狐说。“不，你不诚实，这明明是我的。”梦拉说。 　　熊警官看他俩气愤的表情，没有办法，只好把他们带到森林中心法院里，让猫头鹰法官来做这事，他们上坐后，法官严肃的说：“这包到底是谁的?”“我的。”小木偶和小红狐争先恐后的说到，法官没有办法，让他俩去找了证人再过来，小木偶找的证人是老木匠，小红狐找的证人是她爸爸，他们再次回到了法院，法官问的还是那个问题，老木匠先说:“这背包确实是梦拉的，是我亲手缝的，我还做了记号，看！背包下面我还绣了雷梦拉三个字，小红狐一看情况不妙，悄悄走近法官说：“只要你把他们关牢房里，我就送你二十万美元。”法官假装同意，等他们回位时，法官就命人把他们关进牢房里，还小木偶的背包，小木偶高兴的背上了背包.和老木匠回家了。 　　从此，小木偶过着幸福快乐的生活！ 续编小木偶的故事15 　　自从小木偶有了人类的各种各样的表情后，他就决定去外面闯闯，他走出这繁荣昌盛的国家，来到了一个美丽的地方—一座垂柳依依的森林，并决定住在哪儿。 　　那儿的树上有许多小动物，他们见有新朋友来了，连忙走出来迎接，这时有人发话了：“孩子们，既然有新朋友来了，我们是不是应该庆祝他一下呀!而且你们都是是善良的人，我们祝他幸福吧。”小动物们转身一看，原来是大树爷爷呀。“好！”小动物们齐声回答。 　　小木偶在这里生活的幸福快乐，他们一起吃饭，一起玩耍，一起睡觉。可是有一天，不幸的事情发生了，都是因为人们乱砍伐树木，踩踏小草，就连森林里最干净的、最清澈的小河也不放过，他们在小河里乱扔垃圾，乱吐痰，小木偶看了之后，皱起了眉头，心里很难受，可是，又能有什么办法呢？“啊，有了。”小木偶高兴地叫了起来。 　　他跑出这座森林，到一户人家接了一块牌子、纸还有笔，并在牌子上写出这几个字来：“请不要乱踩踏小草，乱吐痰，乱砍伐树木。”并用魔法让树木长出来，让河水变清澈，让小草变回原形，此时的森林又恢复了原来的模样。 　　小木偶看着周围的一切，高兴地笑了。

续编小木偶的故事14篇 　　续编小木偶的故事 篇1 　　自从小木偶有了人类的所有表情之后，就一直在找小红狐。 　　一天，小木偶穿梭在茫茫人海之中，寻找着小红狐。突然，它听见了小红狐的声音：“拍卖啦，拍卖啦！小书包。六贝比 　　（当地特有的金钱单位）起价啦！”小木偶气呼呼的冲上台，只顾着推销的小红狐一点儿也不知道小木偶已经拽住他的尾巴了。“小红狐，还我书包！”小木偶大声喝道。小红狐愣了一下，挣脱出去。小木偶的那两条灵活的木头腿很快就追上了小红狐。把它揪到了法庭上。小红狐还想恶人先告状，可还是被小木偶抢先了一步：“报告法官，它有种种罪例。先是在几天前，他抢了我的包，我抓住了它，可它却对熊警官诬赖我，说是我想抢他的书包。在法律上来讲，他犯了抢劫，诬赖罪，理应判拘留两个月。熊警官则犯了无证据伤人罪，理应撤职或降职。”“你有何证据？”法官大人问。“这……”这下被小红狐抓到了把柄，说：“我要告你诬陷！”“你……” 　　在两人僵持不下之际，蓝鼻子小女巫来了。用魔法将当天的画面呈现给法官大人。谁都知道蓝鼻子小女巫是不会错的。法官宣判小红狐抢劫，诬赖罪，判拘留两个月。熊警官犯了无证据伤人罪，撤职，并赔偿小木偶精神损失费3000贝比。 　　小木偶高兴极了，领了3000贝比就往家里跑。想早点告诉老木匠…… 　　续编小木偶的故事 篇2 　　自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。 　　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有一座独木桥，桥上有一位老山羊爷爷，老山羊爷爷走得一步比一步艰难，梦拉看的着急，恨不得跑上去背老山羊爷爷，可是，独木桥一次只能过一个人，梦拉没有办法帮老山羊爷爷。 　　突然，一个熟悉的身影从梦拉的眼前跑过，冲向独木桥把老山羊爷爷撞到河里去了，原来是那个小骗子——“小红狐”。梦拉不管其他的，急忙跳到河里，还好木头会漂在水面上，梦拉就像一条小鱼一样，游到了山羊爷爷的身边，把山羊爷爷救上了岸，山羊爷爷连声谢道:“谢谢你啊！小木偶雷梦拉！”“不用谢！”说完小木偶就急忙转身跑向独木桥，去追小红狐。 　　梦拉追到桥对岸后，踩到了一个毛绒绒的东西，他用手拿起来一看，这不是小红狐的大尾巴吗？“谁呀？放开我的尾巴！”小红狐大叫到，转身一看原来是小木偶便说到：“嘻嘻，你不是抢我背包的小木偶吗?你怎么还敢来?”“不，不是你的，是我的，你撒谎。”梦拉大声尖叫起来。“吵什么?”熊警官来了。“警官，他抢我的包！”小红狐说。“不，你不诚实，这明明是我的。”梦拉说。 　　熊警官看他俩气愤的表情，没有办法，只好把他们带到森林中心法院里，让猫头鹰法官来做这事，他们上坐后，法官严肃的说：“这包到底是谁的?”“我的。”小木偶和小红狐争先恐后的说到，法官没有办法，让他俩去找了证人再过来，小木偶找的证人是老木匠，小红狐找的证人是她爸爸，他们再次回到了法院，法官问的还是那个问题，老木匠先说:“这背包确实是梦拉的，是我亲手缝的，我还做了记号，看！背包下面我还绣了雷梦拉三个字，小红狐一看情况不妙，悄悄走近法官说：“只要你把他们关牢房里，我就送你二十万美元。”法官假装同意，等他们回位时，法官就命人把他们关进牢房里，还小木偶的背包，小木偶高兴的背上了背包.和老木匠回家了。 　　从此，小木偶过着幸福快乐的生活！ 　　续编小木偶的故事 篇3 　　小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。 　　它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。 　　“请问，熊警官在吗?” 　　“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。 　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!” 　　“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?” 　　“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……” 　　小木偶把事情从头到尾说了一遍。 　　“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。” 　　不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。 　　老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?” 　　这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?” 　　接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?” 　　老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。” 　　“那为什么它现在有那么多表情了呢?” 　　“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。 　　“小红狐，你还有什么话可说?” 　　小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。 　　误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。 　　续编小木偶的故事 篇4 　　自从小木偶被小红狐骗子之后，小木偶一直想从小红狐那边拿走书包，但一直都没有找着机会下手。 　　这天，正好小木偶看见小红狐背着它的无价之宝，在街上到处溜达。小木偶气愤极了，撒开长腿就追，一下子就抓住了小红狐。小红狐拼命挣扎，试图要逃走。但是，小木偶板着脸对小红狐说：“我这次可不会放过你了，我已经有了人类的所有表情，这回我可不怕你了。” 　　小红狐大声呼喊，“熊警察，熊警察，快来救救我呀！”这时，从远处传来了警笛声。不一会儿，警车来了，十几名断案如神的警察下了车，对着小木偶指手划脚。小红狐对着小木偶耳朵使劲喊：“听见没有，听见没有，还不快放开！”小木偶不以为然地对着小红狐的尖耳朵尖叫：“这是我的书包，这是我的书包，你没理儿，快放手。” 　　一个警察走上前，把他们分开，说：“不就是为了个书包吗？有什么可吵的？这个事情包在我身上吧！”说完，就从背包里拿出一台电脑，打开监控，对着小红狐说：“这是前几天的视频，你看见没有！你骗走了小木头人的书包，现在想来骗我了，没那么容易。”说着，就给小红狐扣上手铐，把他押上了警车，送到了公安局，顺便把小红书包也还给了小木偶。 　　从那以后，恶运再也没发生过了。 　　续编小木偶的故事 篇5 　　小木偶具有了人类所有的表情以后，告别了爸爸??老木匠，决定去寻找一个空气新鲜、有山有水的地方居住下来，以便磨练自己的意志。 　　他走啊走啊，突然碰到了一只老虎，那只老虎说：“小木头人,快过来，我不会伤害你的！”小木偶看见他的样子十分痛苦，就壮着胆子走过去了。“如果你是牙疼就点点头，是别的地方疼就摇摇头！”老虎点了点头，小木偶把它的嘴掰开一看，原来是一根针扎在它的舌头上，小木偶把针拔了。老虎说：“小木偶，你救了我一命，我让你许三个愿望。” 　　“第一：我要和你成为好朋友。第二：我要一座皇宫，并让我的老爸住进去。第三：我要一些干粮和旅行工具。”小木偶说完了三个愿望，只听“当当”一响，三个愿望立刻实现了。老木匠住进了皇宫，而小木偶就又继续了它的旅行。 　　走啊，走啊，当小木偶走到一个有山有水的地方时，它突然觉得很困，就坐在一块石头上，不一会儿就睡着了。这时，它听到一阵求救声，醒来一看，原来是一只老鹰在抓一只小兔子，小木偶看见了就把小兔子抱在怀里，老鹰见小木偶抱起了它的猎物，生气地说：“你为什么抢我的猎物？”“这是我家的兔子！”小木偶说。当他一说完，小兔就变成了一个沉鱼落雁、闭月羞花、国色天香的绝色美人，叫闭月。老鹰变成了一个英俊潇洒的王子叫费格，他们一起说：“谢谢你，我的朋友，我们是波斯公主和王子，在我们十二岁的"时候，被一个魔法师施了魔法，要有一个有爱心的人才可以救我们，那个人就是你！”后来他们决定让闭月和小木偶结婚。于是，他们三人一起上路了。 　　再说说老木匠吧，他每天居住在深宫大院，没有一个人陪着他，他就又刻出了一个小小木偶，她诞生一个月以后，老木匠就请来了蓝鼻子小女巫、小白兔来喝小小木偶的满月酒，蓝鼻子小女巫给予了小小木偶人类所有的表情和美丽的容颜，小白兔带来一个亮晶晶的萝卜，它对着萝卜吹一口气，顿时，萝卜就变成了一个漂亮的女预言家，她说将来会有一个王子娶小小木偶…… 　　当小小木偶长到二十岁的时候，小木偶他们正好赶来了，小小木偶和费格王子一见钟情。后来，闭月和小木偶、小小木偶和费格一起举行了一场盛大的婚礼。从此，他们在皇宫里过着快乐、幸福的生活。 　　续编小木偶的故事 篇6 　　老木匠爷爷为小木偶收拾了一个红背包，好让他学些知识会些本领，于是就把小木偶送出了家门。小木偶背着红背包就往学校赶去。 　　小木偶是个新来的学生，老师向同学们介绍小木偶。可当老师问到小木偶叫什么名字的时候，小木偶说：“名字！名字是什么东西？”“比如，这位叫小然、这叫琳轩、她叫王墨颜”老师温柔地解释说：“名字就是区别你、我、他的代号。每个人都有一个名字。每个名字都代表一个人。”小木偶有些委屈地说“我——我没有名字。”“那同学们都来动动脑筋，给小木偶取个名字好不好！”老师启发同学们思考给小木偶取个名字。小然说：“小木偶是老木匠爷爷做的，叫小木头怎么样？”琳轩接着说：“叫诺诺吧！柔柔的好听。”王墨颜说：“叫小匹！”“停！老师想到了一个名字，大家看看怎么样？”老师划动着教鞭“叫匹诺特吧！”“匹诺特？好像匹诺曹的弟弟啊！”小木偶说：“老师！我觉得这个名字很好。”“‘诺"就是承诺；‘特"呢，比方说‘特长"指有特殊的本领、‘特工"指担负着特殊的工作，都很帅气！”小木偶高兴得手舞足蹈：“匹诺特——匹诺特，哦！我有名字啰！我有名字啰！” 　　放学后，匹诺特蹦蹦跳跳地跑回了家，第一件事就是把老师起名字的事告诉了老木匠爷爷，老木匠举起小木偶孙子在地上转了三圈，“哦！我孙子终于有属于自己的名字啰！”欢声笑语弥漫着整个屋子。 　　续编小木偶的故事 篇7 　　自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，有个问题困扰着小木偶，连睡觉都睡不好。原来小木偶在想怎么把背包拿回来，小木偶想了半天都没想出来……突然，小木偶灵机一动，想出了办法。 　　第二天清晨，小木偶约了熊警官和小红狐去郊外野餐，幸好小红狐带上了红背包，要不然小木偶的计划就不能实施了。大家到了郊外，高兴的玩起来，已经把之前的事抛到了九霄云外。小木偶趁小红狐到一边玩的时候，来到熊警官旁边并跟他说：“熊警官，有一事跟您说，小红狐那个红背包是我的，是小红狐把它抢去了。”熊警官听了很生气，忙问小木偶：“快告诉我，这到底是怎么回事？”小木偶急忙地说：“是这样子的，我的包长久的放在老木匠那里，一定有股木头的味道，你可以拿过来闻一闻就知道了。”熊警官于是拿过红背包闻了闻，果然有股木头的味道，就把红背包还给了小木偶，小木偶高兴的接过红背包说：“谢谢您，熊警官。”正在这时，小红狐回来了，熊警官就对小红狐说：“小红狐，这个包是不是你抢了小木偶的？你跟我去趟警察局吧。”小红狐连忙辩解道：“不是的，为什么要跟你去警察局啊？”“你抢了别人的包还在说谎，跟我走吧。”熊警官训斥道，小红狐红着脸低下头跟着熊警官走了。 　　这俗话说得好“善有善报，恶有恶报”。小朋友们一定不要向小红狐学习啊。 　　续编小木偶的故事 篇8 　　小木偶回家后，把经历一五一十地告诉了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠抚摸着小木偶的头说：“现在好了，你已经是我的小孩子，我会真正的好好对待你的，好不好呀。”老木匠刚把话说完。小木偶就毫不犹豫地答应了。 　　老木匠把小木偶送上学后。在一次演出时，小兔子和红狐狸又出现了，当时，红狐狸正在偷小兔子的花背包，“好啊!你这个不脸红的坏家伙，又学会偷东西了!”小木偶急忙抓住红狐狸，小兔火冒三丈地说：“你这个大坏蛋!刚刚说要和我交朋友，现在你却要偷我的包。”“小木偶大人，我错了还不行吗?”红狐狸挣扎着，小木偶还是把红狐狸交给了熊警官。熊警官就不好意思说：“上次，我看了摄像头，已经真相大白了，对不起，小木偶。”熊警官把红狐狸仍得远远的，站也站不起来。然后，把书包还给了小木偶。 　　小木偶笑嘻嘻地说：“没事，不用道歉，谢谢……”话还没说完。 　　忽然，蓝鼻子小女巫出现了，说：“我一直在关注着你，你做了一个好事。”她用魔杖对着小木偶画了一个圈，小木偶立马就变成了一个帅气、聪明的小男孩。 　　从此，小木偶，不，是小男孩过上了幸福快乐的日子。 　　续编小木偶的故事 篇9 　　小木偶回到了老木匠家里。老目镜吃惊地问到：“你的红书包怎么不见了呀？”小木偶难过地回答说：“被狐狸骗走啦！”老木匠安慰他说：“没关系，我再给你一只黄书包吧！”于是，小木偶得到了一只黄书包。他又来到了热闹的大街上，高高兴兴地往前走。这时，一只猫走来了。他对小木偶说：“你的书包真漂亮，能借我背一下好吗？”小木偶回答：“好的。”猫背上了书包就跑了出去。小木偶没有愣住，很快地追了上去。他很快就追上了猫，把书包扯了下来。一只正好看见了，便停下来问：“你们是怎么回事儿呀！”小木偶立刻愤怒地叫了起来：“他抢了我的包！”猫毕竟做贼心虚，脸有点儿红，但他也不甘示弱，说：“明明是我的嘛！”小木偶哭了起来。觉得书包是小木偶的，便让猫把书包还给了小木偶。 　　小木偶继续往前走，一只小跑了过来，说：“我能和你一起玩吗？”“好，当然可以。” 　　于是他和小兔子玩了起来。可是有一只黄鼠狼偷偷地拿走了他的书包。他连忙告诉了在附近的保安。保安一下子抓住了黄鼠狼，可黄鼠狼说是自己的。小木偶连忙伤心地说：“这是我的！”黄鼠狼只好把书包还给了小木偶。 　　“嘻嘻，会好多表情真棒！”小木偶说。 　　续编小木偶的故事 篇10 　　小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了?” 　　“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。 　　小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。” “真的?”小白兔感激地看着小木偶。 　　“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。 　　小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。 　　第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信： 亲爱的小木偶： 　　谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗?如果再迟一天，我妈妈就没求救了!真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。 　　续编小木偶的故事 篇11 　　自从小女巫给了小木偶表情之后，小木偶向小兔子,老婆婆说明了原因，找到了熊警官，红背包也找回来了，小木偶也过上了好日子。 　　小木偶来到著名的比尔学院，报名学习，它明天就可以来上学了。第二天，小木偶认识了许多同学，时间过得真快，一个学期过去了，小木偶和一只叫咪兔的兔子最要好。暑假了，它们决定去大森林探险，它们刚来到大森林，就被迷住了：美丽的小花，唱歌的小鸟，茂盛的大树，神秘的丛林……它们最想去神秘的丛林，所以决定休息一天，明天向丛林进军。这天晚上，小木偶和咪兔做了个好梦……第二天，太阳公公都没起床，咪兔和小木偶就准备好工具，出发了。它们走进丛林，发现前面有一大片沼泽地，很难过去。于是，它们想了个好主意，它们从旁边的树上各自摘下几片叶子，放在脚下，滑向沼泽地，它们行走自如，因为咪兔是布做的，很轻，小木偶外面是木头，里面是空心的，也很轻，所以，它们在沼泽地上滑如同滑冰。它们滑啊滑，终于滑到了彼。 　　续编小木偶的故事 篇12 　　一天，小木偶走在大街上，看到上次抢他红背包小红狐，他大喊道：“救命呀！狼来了！”小木偶心想：这也是一条命呀！我应该就他。可是该怎么救呢？小木偶左右为难。“看见熊警官了吗？他在那边巡逻，找他帮忙，快！”小红狐焦急地说。小木偶用最快的速度冲向熊警官，对熊警官说：“警官，大事不好，大灰狼来了！！！”熊警官立即想到上个月有只狼从局里逃出去过，心想：如果是，我可就升官发财了！熊警官跳上巡逻车开到事故发生处了。大灰狼见到熊警官来了，想逃，不过被飞毛腿小木偶追上了，大灰狼用锋利的牙齿咬住了小木偶的木头手臂，反倒把自己那“锋利”的牙齿弄没了，再看看小木偶他却安然无恙，他生气极了。小红狐看了看小木偶惭愧地说：“小木偶对不起，我不该抢你的红背包。”“没关系，只要你知错能改你就是个好孩子。红背包送给你。”小红狐激动地说：“谢谢你，我一定会改过自新的。”他俩又成了好朋友。 　　小木偶走在马路上，看到上次嘲笑自己的小白兔，小白兔走在人行道上，与此同时一辆货车飞驰而过，眼看就要逼近小白兔了，小木偶情急之下只好用扑到在地之计来就她了。他用着急的步伐飞快向前跑去，把小白兔扑倒在地，货车离4、5厘米的距里飞驰而过开走了。小白兔慌慌张张地说：“谢谢你小木偶上回我不该讥笑你，希望你能原谅我。”小木偶接受了他的道歉，他们也成了好朋友。 　　小木偶帮老奶奶拎水果蔬菜过马路，帮老爷爷修车…… 　　小木偶拥有了蓝鼻子小女巫给的人类的所有的表情后，和大家都成了好朋友。 　　续编小木偶的故事 篇13 　　小木偶得到人类的所有表情后，就找了一个家住了下来，一天它出去玩耍，他走呀走 ，就到了一片森林，它在这美丽的森林里快了的玩耍着，还在想过了这片美丽森林会是哪里呢？是一个村子？是一条美丽的小河？还是一个公园，或者还是一片美丽的森林？ 　　小木偶为了解开这个谜又继续走了下去，小木偶又走呀走，穿过这美丽的森林。又来到了一个森林，不过小木偶觉得这个森林一点也不漂亮，想回去。 　　就在小木偶准备回去的时候，它 看见一个蓝色的小东西，他首先觉得没什么什么，后来他似乎看见那个蓝色的东西动了一下，于是他走过去看了一下，呀不得了啦是一个妖怪，小木偶偷偷的看着那个蓝色的小妖怪，小木偶听见那蓝色的小妖怪说：“哎呀，这里的木头都被我吃光了，我现在肚子正饿呢，哪里还有木头啊？”小木偶听了很害怕。 　　突然那个小妖怪发现了小木偶，小妖怪看见了小木偶，恶狠狠的说：“好你个木头，居然躲在这里，我一定要吃了你！” 小木偶不相信这小妖怪能吞下那样大块的木头。 　　随后，只见小妖怪拿起一根木头，嘴一张，一吞，那大木头立马不见了。小木偶大叫：“不要吃我，求求你不要吃我！”“不吃你，我为什么不吃你，哪个傻瓜看到吃的不会吃？”小妖怪又向小木偶前进了几步。 　　小木偶紧张地说：“不，不要过来。你没听到吗，我在和你说话，哪个普通的木头可以和你说话？我还能哭，还会伤心，还可以”小木偶话还没说完，小妖怪便蛮横的打断了：“不要再啰嗦了，什么可不可以说话的，你能说话了不起哦，你看” 　　蓝色小妖怪掏出一根魔法棒，指向一块木头，将魔法棒轻轻一挥，那块木头立马就伸了个懒腰，哼着歌蹦蹦跳跳的跑去远方。蓝色小妖怪说：“哼，这下你看到了吧，还不乖乖听话！”小木偶害怕的向后退：“不！不要！求求你不要！”小木偶流着泪慌忙向后跑。 　　就在这时，一只小兔子满脸紧张的跑了过来，喊道：“救命！救命！主啊，救救我吧！”小木偶拦住小白兔，问：“怎么了？发生什么事了？”小白兔说：“后面有个大妖怪要吃我，你快逃吧！” 　　这时小木偶忘了他自己的处境。那只大妖怪追了过来，吼道：“你是什么东西，给我让开！”“不，我不会让你伤害小兔子的！”小木偶反抗。“噢，那正好，你就当我的宵夜吧！”大妖怪露出邪恶的笑，“给我过来！” 　　这时，小妖怪跑过来，说：“别！别！别！”大妖怪看到小妖怪，就露出了笑容：“兄弟，我给你留了晚餐，你快吃吧！”小妖怪说：“不，不能吃！他不是块普通的木头，他有颗善良的心。”说完妖怪走了。 　　这次，小木偶躲过了困难。 　　续编小木偶的故事 篇14 　　（小木偶拥有了人类的所有表情，但他还是不快乐。） 　　小木偶愁眉苦脸地问蓝鼻子小女巫：“女巫姐姐，现在，我拥有了人类的所有表情，可是我还是快乐不起来，总觉得缺了点什么，你知道是什么吗？”小女巫微笑着，用手中的魔杖“嗖嗖”划了几下，空气中出现了金光闪闪的“Happ”英文。小女巫的口中念念有词，再次挥动魔杖，英文“Happ”后面就突然加了一个“ness”，变成了“Happness”。小木偶疑惑地自言自语：“Happ是快乐的意思，Happness是幸福，幸福和快乐还差了一个ness，说明……说明……我知道了！”小木偶一拍脑门儿，“有了幸福，才是真正的快乐，它们有着密切的联系！”小木偶终于明白了。就在这时，小女巫幻影移形，不见了。 　　小木偶下决心去找幸福。他跑去问知识渊博的山羊爷爷，他好奇地问：“山羊爷爷，怎样才能找到幸福呢？”山羊爷爷笑盈盈地说：“在遥远的东方，有一个幸福女神，她知道关于幸福的一切秘密。你只要找到她，就能找到幸福！但是，我要提醒你，要见幸福女神可不是一件容易的事儿，你要带一袋曲奇饼干，一根登山棒与一团毛线。饼干你可以在路上当干粮，途中要经过一座十分高的山，你需要登山棒。毛线团呢，则是幸福女神给你织幸福毛衣的材料，如果没有毛线团，你就无法见到幸福女神了。”小木偶谢过山羊爷爷，从山上细心地采了一萝筐嫩青草给山羊爷爷，飞也似得跑走了。 　　小木偶配好了装备，就兴冲冲地踏上了寻找幸福女神之路。 　　小木偶走啊走啊，走了一个月都没有见到一座山。正当他垂头丧气时，一阵呼哧呼哧的声音从灌木丛中传了出来。小木偶走过去一看，不由得吓得往后一跳，一头公野猪正迅速地朝他冲过来。小木偶正要拔腿逃跑，公野猪叫住了他。“等……等一等！小木……头人，你有吃……吃的吗？”很明显，公野猪饿坏了。小木偶给了他一块饼干，可野猪摇摇头，贪婪地看着小木偶手里剩下的饼干。小木偶又给了他一块饼干，三块，四块，五块，可公野猪还是摇头。小木偶气坏了，骂道：“你这只贪心的猪，哪里有像你这样得寸进尺的啊？”公野猪惭愧地低下了头，吃力地转过身来，拨弄灌木丛，露出了一窝嗷嗷待哺的小野猪。小木偶被公野猪伟大的父爱感动了，毫不犹豫地把一袋曲奇饼干都送给了公野猪。公野猪感激地看了一眼小木偶，叼起一块饼干放到小木偶的手里，把其它剩下的饼干都分给了自己的孩子。看着孩子们吃饱的样子，公野猪一脸幸福样。 　　小木偶继续赶路，他走啊走啊，终于看到了一座山。他高兴地跑过去，从小背包中拿出了蓝色的登山棒。左腿刚碰到山体，就听到一个幼稚的声音喊到：“嘿！小木头人哥哥，能把你的登山棒送给我吗？我腿短，爬不上这样高大的山啊！”小木偶回头一看，是一只小天鹅。小木偶疑惑地问：“你不是会飞吗？还用登山棒干什么呢？”小天鹅泪眼婆娑，转过身来，缓缓抬起右翅。啊！小天鹅的右翅被子弹打穿了一个洞！鲜红的血正从伤口不断地涌出。小木偶立刻从背包中拿出了毛线团，做了一个简易的纱布给小天鹅包扎上，并把登山棒送给了小天鹅。 　　就在这时，神奇出现了！小木偶的面前出现了一道彩虹，一位美丽高贵的幸福女神就站在彩虹中央。她微笑着说：“小木偶，你现在知道幸福是什么了吗？”小木偶想了想，恍然大悟：“我知道了！我帮助了他们，我感到很幸福。刚才，我帮助了野猪爸与小天鹅，我有种说不出来的滋味，这幸福，也就是快乐！” 　　是的，幸福是快乐，而且是不一样的快乐！

《小木偶的故事》续编 《小木偶的故事》续编1 　　自从小木偶被小红狐骗子之后，小木偶一直想从小红狐那边拿走书包，但一直都没有找着机会下手。 　　这天，正好小木偶看见小红狐背着它的无价之宝，在街上到处溜达。小木偶气愤极了，撒开长腿就追，一下子就抓住了小红狐。小红狐拼命挣扎，试图要逃走。但是，小木偶板着脸对小红狐说：“我这次可不会放过你了，我已经有了人类的所有表情，这回我可不怕你了。” 　　小红狐大声呼喊，“熊警察，熊警察，快来救救我呀！”这时，从远处传来了警笛声。不一会儿，警车来了，十几名断案如神的警察下了车，对着小木偶指手划脚。小红狐对着小木偶耳朵使劲喊：“听见没有，听见没有，还不快放开！”小木偶不以为然地对着小红狐的尖耳朵尖叫：“这是我的书包，这是我的书包，你没理儿，快放手。” 　　一个警察走上前，把他们分开，说：“不就是为了个书包吗？有什么可吵的？这个事情包在我身上吧！”说完，就从背包里拿出一台电脑，打开监控，对着小红狐说：“这是前几天的视频，你看见没有！你骗走了小木头人的书包，现在想来骗我了，没那么容易。”说着，就给小红狐扣上手铐，把他押上了警车，送到了公安局，顺便把小红书包也还给了小木偶。 　　从那以后，恶运再也没发生过了。 《小木偶的故事》续编2 　　小木偶获得了人类所有的表情，心里高兴极了，一会儿试试哭，一会儿试试着急，一会儿试试生气。这时，他忽然想起了小红狐抢他背包的事情，他觉得自己会哭，会笑，会生气了，是不是也能像小红狐一样去抢别人的东西，警察也不会发现。这样自己可以很快的富有起来。不知不觉的笑了出来。 　　这时，他看见了白兔妹妹走了过来，手中拿着一支新钢笔，他笑着迎上去，说：“白兔妹妹，你的钢笔我想看看，看看和我的钢笔是不是一样。”白兔妹妹把钢笔给了他。他拿着钢笔飞快的跑了。不一会儿熊警官找到了他，“你为什么抢白兔的钢笔”。小木偶生气的说，“钢笔是我的，是我爸爸刚给我买的，是她抢我的钢笔，不是不跑的快，钢笔就被抢了。”然后又大声的哭了起来。熊警官一看小木偶今天那么生气，可定钢笔是他的了，然后狠狠地批评了白兔妹妹，并赶走了白兔妹妹。小木偶看到自己成功了，哈哈的笑了起来。 　　就这样，小木偶的胆子越来越大，此后又抢了松鼠弟弟的书包，野猪大伯的自行车…… 　　从此，森林大家庭收都疏远了他。熊警官也明白了过来，大家为什么都在抢小木偶的东西呢？熊警官找到了小木偶，责令他把抢来的东西归还，并把他带劲了监狱。这时，女巫出现了，对着小木偶说：“你用我给予你的能力去做坏事，为祸森林，罪不可恕，我要把这些能力收回去。”从此小木偶失去了人类的所有表情，包括“笑容”。 《小木偶的故事》续编3 　　小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了?” 　　“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。 　　小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。” “真的?”小白兔感激地看着小木偶。 　　“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。 　　小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。 　　第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信： 亲爱的小木偶： 　　谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗?如果再迟一天，我妈妈就没求救了!真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。 《小木偶的故事》续编4 　　小木偶已经获得了人类所有的表情，所以他开始周游世界了。 　　小木偶来到了国际机场。当他拿着机票去找飞机上的检票员阿姨时，那个阿姨一脸纳闷的表情，紧接着皱起眉头问：“这是谁家的木偶呀，放在这里干什么！”小木偶听了生气地说：“谁说我是别人的木偶了！我从被创造出来后，根本就不听从任何人！我就是我自己，从不听从任何人！”检票员阿姨突然间冒了一身冷汗，但是她很快又平静下来，心想：原来是电子木偶啊，真是吓死我！我还以为是一个假木偶呢！ 　　小木偶下飞机的第一件事就是“吃”，因为小木偶走了三天三夜才到达飞机场，风雨交加，狂风大作，日夜兼程。你说能不累吗？于是，他来到一家酒店，租了一间住宿，晚上就在那睡觉。 　　有了睡觉的地方，就去吃晚饭了。他来到一条街巷想尝遍这儿的所有美食。小木偶先来到一家小卖铺，这里的小吃可多了：甜甜圈、冰激淋、糖果，好多好多甜品都在向小木偶招手，很想落入他的手中。可是小木偶囊中羞涩，只能选一样甜品，而且甜品的数量不能超过五这个数字。所以小木偶很难做决定，他就只好先走出这家店，先去其它的商店逛一逛。 　　这里的商店都很有特色，比如面包店的屋顶就会有个立体的面包；甜品店的屋顶上满是甜甜圈、冰淇凌……让人一见到就会流口水。 　　小木偶看完了整条街，什么也吃不起，可天色已晚，小木偶不得不顶着饿进入了梦乡。 《小木偶的故事》续编5 　　有一天，小木偶兴高采烈地走在大街上。 　　突然，熊警官拦住小木偶。小木偶心想：难道，我做错了什么吗？ 　　熊警官对小木偶说：“对不起，小木偶我错怪你了。” 　　原来，红狐狸是一个抢劫犯罪嫌疑人，现在已被拘留，判了无期徒刑。 　　熊警官不但把红背包还给了小木偶还让小木偶选一栋豪华别墅！小木偶高兴地蹦蹦跳！ 　　一年过了。 　　小木偶准备回老木匠家过年，顺便把老木匠接过自己的豪华别墅来。 　　小木偶回家一看，家里只有一个很老的老人坐在垫子上。看起来他患了很严重的病似的 　　小木偶急忙跪在地上抱住老木匠，说：“爷爷，这些年来你好吗？”小木偶边说话边从口袋里拿出里面的一万元钱给老人用。 　　邻居见了，走进来说：“这个孩子最孝顺，要是我也有这样的孩子该多好啊！” 　　从此，小木偶和老木匠过上了幸福快乐的生活！ 　　江西省安远县九龙小学四年级：谢师琪 《小木偶的故事》续编6 　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶就打算去找小红狐要回背包。 　　小木偶来到小红狐的家，打算把背包要回来，可是小红狐死活不给。小木偶就对小红狐说：“我要去找熊警官理论去。”小红狐说:“那你就去说呗，反正那个大笨熊太好骗了。”小木偶把小红狐的话偷偷的录了下来，后来就跑去和熊警官说：“熊警官，小红狐把我的红背包抢走了。”熊警官说：“怎么又是你，明明就是你抢了小红狐的背包。”小木偶又说：“我有小红狐说你笨熊的录音。”熊警官说：“真的，给我听听。”小木偶把录音打开了，那你就去吧，反正那个大笨熊太好骗了。熊警官听了后就把小木偶飞快地抓到小红狐的家里，小红狐看到熊警官来了，说：“熊警官你来了，那个小木偶又来抢我的红背包。”熊警官听后说：“小红狐我已经被你骗了一次了，这次无论怎样也不会被你骗了，你刚才对小木偶说的话，小木偶都已经录音了，现在请你立刻把背包还给了小木偶，要不然我把你给抓走了。” 　　小红狐听了熊警官的话后，立刻把背包还给了小木偶，然后拿着背包开开心心地回家了。 《小木偶的故事》续编7 　　小木偶会了人类所有的表情后，帮助了许多人，经过了许多磨难，有一天小木偶在大街上散步，发现了以前抢小木偶的背包的小红狐，小木偶上去就把小红狐的手抓住，大声喊道：“把我的背包还给我。” 　　“为什么，我又不认识你？放开我。” 　　“以前，你把我的背包抢走了，然后熊警察把我扔到了别的地方后，我就再也没有看见你，现再请你把我的背包还个我。＂ 　　“我才不还给你。”小红狐撒腿就跑。 　　可是还是被小木偶抓住了，熊警察又来了说：“你们在干什么？” 　　“他抢我的包。”小木偶一脸生气的表情。 　　“那是我的。”小红狐一脸愤怒的表情。 　　熊警察说：“你把背包还给小木偶。” 　　说完，小红狐依依不舍的把背包还给了小木偶，小红狐说：“对不起，小木偶我不应该抢走你的背包，对不起。”小红狐脸红红的。 　　“没关系的啦，我们是哥们嘛，不用这样子，我俩谁跟谁呀！” 　　“真的吗。”小红狐高兴地抬起头说。 　　“真的。” 　　说着，他们俩互相拥抱，熊警察一脸无态的表情看着他俩。 　　最后他们手拉手一起回家，一路上他们的笑惊飞了一只又一只鸟。 《小木偶的故事》续编8 　　小木偶有了人类所有的表情之后，晚上他反思了一下，昨天为什么被小红狐骗了，想着想着就睡着了。 　　第二天，老木匠让小木偶去学校学习。小木偶走在去学校的路上，居然看见小红狐从另一条小路走出来，也往学校的方向走。 　　小红狐看见小木偶，把小木偶的红书包拿出来，害羞的说：“对不起，小木偶，我昨天不该骗你，把书包抢走。”说着就把书包还给了小木偶。小木偶说：“没关系的。”小红狐又说：“小木偶，你昨天不是一直笑嘻嘻的吗？现在你怎么有了这么多的表情？”小木偶回答：“蓝鼻子小女巫给了我人类所有的表情，所以我表达更方便了。”他们俩一路说说笑笑，走到了学校里。 　　学校的大钟敲了12下，已经到了吃午饭的时候了，学校的礼堂喧闹无比。小木偶和小红狐也来到这里。吃完了午餐，小木偶和小红狐认真的听了一节课，他们发现这里的老师很友好，他们上课也积极发言。放学，小木偶和小红狐一起回家。小木偶把自己的经历告诉了老木匠，老木匠说：“对了，你就是要交像现在的小红狐一样的朋友。”小木偶很高兴。 　　后来小木偶天天去那所学校，他也天天很高兴。但最近高科技进入了那所学校，小木偶迷上了电子游戏，这下好了，小木偶的成绩下降了许多…… 《小木偶的故事》续编9 　　自从小木偶有了世界上所有的表情，便跑到了警察局。 　　黑熊警长一看，是小木偶，便十分生气地对他说：“又是你，小骗子！信不信，我把你扔到十万八千里去。”小木偶解释说：“您误会了，有件事我要跟您说。不要耽误了您的宝贵时间。”小木偶接着又说：“您误会了我，上次是小红狐骗了我的背包，因为那时我只会笑，所以您看见我一副笑嘻嘻的表情，把我扔出了很远。” 　　“原来是这么回事呀！”黑熊警长说。黑熊警长立刻召集了十万人马去捉拿小红狐，没过多久，就把小红狐抓住了。小红狐无计可说了，只好把红背包还给了小木偶。 　　这时，一位老婆婆走了出来，生气地对小木偶说：“小木偶，是不是又犯老毛病偷了别人的东西。”小木偶说：”我没有偷东西，上次小红狐骗了我的背包。当时，我只会笑，所以黑熊警长把我扔出了好远。”老婆婆哈哈大笑说：“善良的小木偶怎么会说谎呢？” 　　这时，一只小白兔从树林里跳出来，对小木偶说：“小木偶，是不是又在装脑袋疼。”小木偶向小白兔解释了一切。过了一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地走开了。 　　小木偶开始环游世界了。 《小木偶的故事》续编10 　　得到人类的所有表情后，小木偶就又一次走回了原来的大街上，小木偶要去哪儿呢？哦，原来是要去找老木匠呀，小木偶要告诉老木匠以前他说的没错：笑是很重要的，不过人们要是只有笑，那可是远远不够的。 　　小木偶在路上，遇到了原本抢自己背包的小红狐，背着自己的红书包，走在大街上。小木偶立刻向小红狐扑了过去，抓紧了小红狐，怒气冲冲地叫道：“你这个小红狐，今天你别想跑，快点还我红背包！”小红狐刺耳地尖叫道：“这个包不是你的！是我的！是我的！我的！”这时，黑猫警长走了过来，吼道：“你们吵什么？”“报告警官！”小木偶愤怒的说，“他前面抢我的包，现在还不还给我！”“你有什么证据说这是你的这个包？这包在我这儿，还不是你抢我的红背包！”小红狐理直气壮的说。 　　黑猫警长没有办法，只好带他们去找大象法官。大象法官铁面无私地问：“你们这红背包是哪儿来的？“买的！”“老木匠送给我的！”两个人的回答不一致。“嘟嘟嘟”背包里那款手机的电话铃声响了。他向警官一脸严肃的说“挂了！”黑猫警长乖乖的将电话无情的挂了。可是电话却连续不断地打过来。当大象法官忍无可忍的时候，老木匠一脸焦急的跑了进来，现在他的眼里只有大象法官。“大象法官，大象法官！”老木匠激动的说，“我给小木偶打了好几个电话，结果他都不接！是不是他有危险了？请帮我调查一下。”大象法官心想：真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！“您仔细看看，您说的小木偶是站在你旁边的那个吗？”老木匠猛的回头，看到了小木偶笑嘻嘻的望着他。“对，是他，就是他！”老木匠感激地说。“那么请您说一说您和小木偶分离时候的情景吧！”大象法官的脸上终于露出了微笑。“嗯……是我让他背上了一个红背包，对他说了声外面的世界大着呢！他就走了。”“那么，请问，你让他背上的那个红背包，是黑猫警长手上的那个吗？”“对没错！就是我让他背上的！”老木匠点着头说。 　　大象法官一敲槌，“砰”的一声，只听大象兴冲冲地说：“这个包就是小木偶的！”小木偶听了，高兴极了，那个红背包终于回到他的手上了！老木匠也很高兴，因为他又和小木偶团聚了。 　　小红狐被大象法官判入狱一年，受到了该有的惩罚。 《小木偶的故事》续编11 　　老木匠爷爷为小木偶收拾了一个红背包，好让他学些知识会些本领，于是就把小木偶送出了家门。小木偶背着红背包就往学校赶去。 　　小木偶是个新来的学生，老师向同学们介绍小木偶。可当老师问到小木偶叫什么名字的时候，小木偶说：“名字！名字是什么东西？”“比如，这位叫小然、这叫琳轩、她叫王墨颜”老师温柔地解释说：“名字就是区别你、我、他的代号。每个人都有一个名字。每个名字都代表一个人。”小木偶有些委屈地说“我——我没有名字。”“那同学们都来动动脑筋，给小木偶取个名字好不好！”老师启发同学们思考给小木偶取个名字。小然说：“小木偶是老木匠爷爷做的，叫小木头怎么样？”琳轩接着说：“叫诺诺吧！柔柔的好听。”王墨颜说：“叫小匹！”“停！老师想到了一个名字，大家看看怎么样？”老师划动着教鞭“叫匹诺特吧！”“匹诺特？好像匹诺曹的弟弟啊！”小木偶说：“老师！我觉得这个名字很好。”“‘诺"就是承诺；‘特"呢，比方说‘特长"指有特殊的本领、‘特工"指担负着特殊的工作，都很帅气！”小木偶高兴得手舞足蹈：“匹诺特——匹诺特，哦！我有名字啰！我有名字啰！” 　　放学后，匹诺特蹦蹦跳跳地跑回了家，第一件事就是把老师起名字的事告诉了老木匠爷爷，老木匠举起小木偶孙子在地上转了三圈，“哦！我孙子终于有属于自己的名字啰！”欢声笑语弥漫着整个屋子。 《小木偶的故事》续编12 　　自从小木偶有了人类所有的表情，它每天在镜子面前照来照去，可高兴了，可是有一些欺负它的小动物，还不知道它有了人类的表情，看，他们又来捉弄它了。 　　有一次，小木偶从家里拿了一个小汽车玩具，跟在后面一个很爱做坏事的小红马看见了小木偶手里拿着的那个小汽车玩具，很想得到他，心想：“我要是把小汽车抢过来的话，我就可以天天玩了，对，就这么办。”小红马说：“小木偶，我可以向你借玩一会小汽车玩具吗？”小木偶回答说：“好吧，不过要小心呀，这个是很贵的。”小红马费了九牛二虎之力拿到了小汽车玩具，马上就往家里跑，小木偶有两条长长的，灵活的木头腿，很快地就追上了疲惫不堪的小红马，小红马突然想起小木偶只会笑，突然停在大道上。他俩在大街上，你说我一句，我说你一句，谁也不让谁。 　　“吵什么吵？”河马警官说。小红马骗河马探长说：“报告河马探长，这个小木偶抢我的`小汽车玩具。”“这个小汽车玩具是我的，我的，我的。”小木偶着急着说。小红马大吃一惊，心想：“小木偶怎么会着急呢！”小红马骗人也不会脸红，小红马和小木偶互相看了看谁也不理谁。河马探长看了看他们俩儿：“骗人可是不好的。”河马探长说。小红马最后终于说了，是他拿走了小汽车。河马探长说：“走吧，小红马，跟我去警长室。”说着，河马探长把小红马的手上带了手铐。最终探长把小汽车玩具还给了小木偶。 　　这个故事告诉我们，光笑是不行的，一个人要有七情六欲十全十美才是一个完整的人。 《小木偶的故事》续编13 　　从那以后，小木偶拥有了人类所有的表情，小木偶高兴极了。他逢人便说：“你好，我已经拥有人类所有的表情啦，祝贺我吧！”现在，大家都知道了这个好消息。 　　一天，小木偶悠闲地往前走。突然，小木偶来到了一个好熟悉的地方！原来，小木偶来到了老木匠家里。老木匠正坐在门前雕着一个木头花瓶呢。老木匠一抬头，看是小木偶，就笑盈盈地说：“呦，是小木偶呀！听说你有了人类所有的表情了！对了，你的红书包去哪儿了呢？”“这个……是呀……背包……嗯……这个……”小木偶结结巴巴地说，他为难极了，不知道是说实话好，还是撒一个小谎好呢？ 　　正当小木偶不知道所措的时候，传出来小红狐的声音：“对不起，小木偶，我不应该抢你的书包，我妈妈已经教育过我了，撒谎是不对的，请原谅！”小木偶还没有搞清楚情况，熊警官走了进来：“小木偶，对不起，我不应该只看表情，就认定你是错的，请原谅！” 　　原来，小红狐回了家，骗来的包被妈妈看见了，在妈妈的追问下，小红狐说出了实话。小红狐告诉了熊警官，并挨了妈妈的批评。特地来向小木偶道歉。最后熊警官要给小红狐惩罚。小木偶连忙说：“不，每个人都有犯错的时候，改正就行了，别惩罚他。至于红书包，就当我送给小红狐吧！”小红狐感动极了：“我不会再撒谎了，小木偶，我们做朋友吧！”小木偶说：“当然可以！”听了这些话，老木匠微微一笑：“小木偶，你长大啦！” 　　从此以后，小木偶和小红狐快乐地生活下去。 《小木偶的故事》续编14 　　自从蓝鼻子小女巫用自己的魔杖把人类所有的表情都送给小木偶再也没有被别人冤枉过了。 　　有一次，小木偶出去玩时，看见小蓝兔背着书包，蹲在地上，用手捂着肚子龇咧嘴地，看上去很痛苦，很难过。 　　“你怎么啦？什么地方不舒服呀？”小木偶关切地问小蓝兔。 　　“我……我肚子很痛，哎哟……哎哟。”小蓝兔可怜巴巴地回答道。 　　“呀”小木偶说，“快，我带你去医院。”小木头人焦急地一边说，一边背上小蓝兔，飞快地跑到医院。 　　在医院，小木偶叫来了小蓝兔的父母，邦小蓝兔挂了号，看了医生。最后，医生对他们说：“你们家小蓝兔一定是吃了过期的蕖东西才会肚子痛的。”这时，小蓝兔说：“都是我不好，看到地上有个胡萝卜，就把它给吃了，我哪儿知道这是过期的呀！” 　　小蓝兔的父母听了小蓝兔的说，又气又好笑，又对小蓝兔说：“乖乖，以后在地上的东西都不得不能吃了，否则，还会出现今天这样的事情的。”小蓝兔的父母还对小木偶说道：“谢谢你呀！小木偶，你把我们家小蓝兔送来，太谢谢你了。” 　　小木偶听了，心里比吃了蜜还要甜。 《小木偶的故事》续编15 　　小木偶拥有人类所有的表情后，开心得手舞足蹈。 　　小木偶感激地对蓝鼻子女巫说：“谢谢你！我会报答你的！” 　　“那你就帮我拿到火龙的手指甲和魔鬼的一瓶眼泪，还有巨人高分贝的叫声。”蓝鼻子女巫对小木偶说。然后，女巫给了小木偶一个收集声音的瓶子，一副巨大的指甲钳和一个口袋。 　　就这样，小木偶带着这些东西开始了它的世界之旅。 　　小木偶在路上看到一个洋葱，因为缺水蔫拉着脑袋，就把自己带的水倒了一半给洋葱。大洋葱为了表示感谢，送给了小木偶十来个小洋葱。 　　翻过了七七四十九座山，淌过了九九八十一条河。小木偶刚到巨人的城堡，就看见三个巨人正吵得不可开交，声音震耳欲聋。小木偶轻而易举地收集了巨人的叫声。来到巨人身边，小木偶问他们为何争吵。原来他们在争论自家的三件宝物中哪一件最好。第一件宝物是一把神奇宝剑，指向任何人，任何人都会马上不见的；第二件是可以隐形的帽子；第三件是可以想到哪就到哪儿的鞋子。小木偶灵机一动：“你们让我带上这三件宝物试一下不就知道了吗？”巨人真的很笨，还说这是一个好主意。小木偶带上三件宝物，想：要是我能到达魔鬼的城堡就好了。霎时，一道闪电把小木偶送到了魔鬼的城堡。 　　看来魔鬼是早就知道小木偶会来的了，他安排了许多士兵分布在城堡周围。成千上万个士兵向小木偶冲来。小木偶拿出宝剑一挥，所有的士兵都不见了，魔鬼吓坏了，立即投降了。 　　小木偶说：“快点大哭，我要你的泪水。” 　　“我的孩子前年去世了，我大哭了好久，泪水都哭干了，哪儿还有泪水啊。”魔鬼编织了一个美丽的谎言。 　　小木偶想起了大洋葱送给它的一个个小洋葱。于是，他把洋葱汁挤进了魔鬼的眼里。魔鬼眼睛的眼泪如决堤的河，小木偶很快收集了满满一瓶泪水。 　　离开魔鬼的城堡，小木偶心想：我要快点到达火龙山洞。眨眼间，闪电又把他送到了火龙山洞洞口。小木偶看见一只凶恶的大老虎正向小火龙扑去，他马上挥出宝剑，老虎不见了。小火龙得救了，它用嫩红的舌头舔舔小木偶。小木偶开心极了。 　　小木偶戴上隐形帽子，偷偷进入了山洞，来到火龙睡觉的地方，开始剪起火龙的指甲。疼痛惊醒了火龙，小木偶现身了——原来这是一只有魔法的火龙。一见小木偶，火龙马上张开血盆大口，小木偶知道，要是被火龙嘴里的大火喷到，自己马上就会变成一堆灰烬了。说时迟那时快，小火龙飞身过来！他来到火龙身边，对着火龙耳语了一番。火龙脸上露出了笑容，用感激的眼神看着小木偶。他顺势就乖乖地躺下，让小木偶剪了自己的指甲。小木偶把火龙的手指甲装进女巫送给他的袋子里，告别了火龙父子。 　　出了山洞，小木偶又穿上魔法鞋回到蓝鼻子女巫的家。果然蓝鼻子女巫早就在等他。小木偶把三样东西递给了女巫。女巫把火龙的指甲和巨人的叫声混在一起研成粉，又用魔鬼的眼泪调和成了丹药。做完这一切，女巫让小木偶把丹药吃了。然后告诉他：半个时辰之后，小木偶会看到奇迹的。 　　小木偶离开了女巫的家，心想：我也报答了蓝鼻子女巫，现在应该把宝物还给巨人们了。于是，他再次穿上巨人的魔法鞋，来到巨人的城堡，把三件宝物完璧归赵。巨人看到三件宝物，也就没有责怪小木偶。突然，奇迹出现了——小木偶全身长出了肌肉。站在巨人面前的小木偶成了一个健壮的少年！

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我帮大家整理的续编小木偶的故事小学作文，欢迎大家分享。 续编小木偶的故事小学作文1 　　蓝鼻子小女巫对小木偶说：“现在你拥有了人类所有的表情，一定要好好珍惜哦！”小木偶点点头。接着，它看见路边蹲着一个小松鼠，便问道：“你怎么了，小松鼠？”小松鼠回答道：“我的腿很疼，你能把我送回家吗？”“好的”。小木偶说。小木偶抱着小松鼠来到一棵树下，小松鼠说：“我的家就住在那根树枝上。”小木偶费了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。 　　小木偶继续走啊走，一只小黑猫跑过来对小木偶说：“嗨，小木偶，你的绿帽子真漂亮，能让我戴一下吗？”“好呀！”小黑猫一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶赶忙追，追呀追，终于追上了它，可是小黑猫说帽子是它自己的不肯还给小木偶，小木偶急坏了，这可怎么办呢？正好熊警官走过来，问：“发生什么事了？”警官，他抢我的帽子！”小木偶生气地尖叫着：那是我的，我的….帽子！！你说谎。”可是小黑猫也表现出一脸无辜的样子。熊警官一看，一个是满脸怒容，一个是满脸无所谓，又看了看衣裳 ，小黑猫穿得红色衣裳而小木偶穿的是绿色衣裳。熊警官明白了，是小黑猫在说谎，一下子按住帽子小黑猫顺势溜走了。 　　告别了熊警官，小木偶继续向深林深处走去，他不知道还会发生什么样的事….不过我相信肯定会有快乐的时刻，也会有伤心地时刻，加油哦，小木偶！ 续编小木偶的故事小学作文2 　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶每天都很开心，因为现在就不会被人误会了。 　　有一天，当小木偶去森林里玩耍时，看见抢了自己背包的小红狐，小红狐一看见小木偶来了，吓得直往森林里跑，这时，一只老虎被小红狐的脚步声惊醒了，老虎十分生气，扑向小红狐就要吃掉它。 　　小木偶一直在追小红狐，等到它看到小红狐时，老虎已经把小红狐压在爪子下面了。小红狐一看到小木偶就大叫：“小木偶！快救救我！”小木偶听了，也不管小红狐以前对自己做过什么，就急忙扑上去救小红狐。可是老虎那么大，小木偶那么小，根本就不是老虎的对手，老虎一脚就把小木偶踢开了。就当老虎要吃小红狐时，蓝鼻子小女巫起来了，她用魔杖一挥，就有一块石头射中了老虎的头，老虎大叫着跑开了。 　　当赶走老虎之后，蓝鼻子小女巫对小红狐说：“以前你抢过小木偶的红背包，现在小木偶还不管一切的来救你，你真应该好好向小木偶道歉呀。”小红狐听了，不好意思地对小木偶说：“对不起，小木偶，以前是我不好，我不应该抢你的红背包。”于是，小红狐急忙从背上把红背包取下来，还给了小木偶。小木偶听了，便和气地对小红狐说：“没关系的，小红狐，以后我们还是好朋友，好吗？”小红狐听了，高兴地说：“好！”然后，他们俩就手拉手走出了森林。 续编小木偶的故事小学作文3 　　自从小木偶的红背包被抢之后，一直过着吃不饱、睡不好的日子。直至二00八年奥运会开始，事情才有了转机，根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！1000米的距离，小木偶仅用了0。6秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。 　　小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？”“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。 　　从一个木偶变成人的例子，告诉我们：只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。 续编小木偶的故事小学作文4 　　主人公：小木偶 小红狐 大灰狼 狗警长 　　一天，小木偶在街上走着，忽然，它看见小红狐被大灰狼追着，东逃西窜，十分可怜。小红狐看见了小木偶，赶紧叫道：“小木偶，快救救我吧，我发誓：我再也不伤害你了，救救我吧！” 　　小木偶相信了它的话，他心急如焚。因为它知道单凭自己一个人是对付不了大灰狼的。突然，它看见了狗警长在巡逻。小木偶喜出望外，立刻跑到狗警长身旁，把小红狐被大灰狼追的事情告诉了狗警长。狗警长听了之后，高兴的问小木偶：大灰狼在哪里呢？我正要找它呢。狗警长为什么这么说呢？因为大灰狼做错了事，有小动物告他的状呢，自己正想要找他呢。 　　警长眉开眼笑，三步并作两步跑了过去，一手抓起了大灰狼。大灰狼一见警长，刚才嚣张的样子马上消失得无影无踪了，顿时像霜打的茄子，焉了。 　　小红狐来到小木偶的身边，把红背包还给了小木偶，高兴的说：“谢谢你，小木偶，是你救了我！我们以后做好朋友，好吗？”小木偶说：“好呀，从此我们就是好朋友了。” 　　之后，小木偶又做了许多的好事，它的朋友也越来越多，小木偶生活在朋友中间，感到无比幸福。 续编小木偶的故事小学作文5 　　自从小女巫赋予了小木偶人类各种表情后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　小木偶要先找到了冤枉它的熊警官。在寻找熊警官的途中，小木偶看见了一只小黑熊坐在地上放声大哭，便向小黑熊走去，关心的说：“小黑熊，你怎么哭啦？是不是有人欺负你？”小黑熊依旧泪流满面。 　　过了一会儿小黑熊才抽泣着说：是…是小红狐，刚…刚才我正在吃棒棒糖，它骗我说，它…它也想吃还说…说只舔一下，可谁知道，它刚拿着就拼命地跑，我也追不上它，所以……“小红狐太狡猾了，刚好我也被小红狐算计了，走，我们一起去找熊警官理论”。小木偶说。 　　找到熊警官后，小木偶焦急地说明了当时的“背包事件”和小黑熊的“棒棒糖事件”，小木偶有气愤地说：“当时小红狐是因为看上了我的背包，才使用花言巧语来骗我的背包，恰好那时制作我的老木匠只给了我一种笑的表情，所以您以为我在撒谎。”熊警官说：“你口说无凭，要怎么证明？”小木偶又说：“那个背包上有我的名字，如果您不信，可以亲自验证。”听完熊警官便跑出了警察局，因此可以看出熊警官是要去亲自验一验。这时小黑熊拦住了熊警官，着急地说道：“还有我的棒棒糖，也是被小红狐抢走的。”熊警官说：“请放心，我一定会还给你们一个公道。” 　　熊警官到了小红狐家后，找到了小红狐，愤怒地说：“小红狐，你老实交代，那个背包和棒棒糖是怎么回事？”小红狐看到熊警官严肃的表情，吓得支支吾吾地说道：“我…我…我老实交代好吗？”惭愧地低下了头。小红狐交代了一切过后，被熊警官带回了警局，路上碰到了小黑熊和小木偶，它把背包还给了小木偶，并对小黑熊说，对不起棒棒糖我…我已经吃掉了。 　　回到警局，小红狐录完了口供后，被关押了起来。 　　一个礼拜后，从法院里传来消息，小红狐被判1年有期徒刑。 　　小木偶听到小红狐，得到了自己应有的惩罚，心里也替它难过，并原谅了小红狐，脸上再次露出开心的笑容。 续编小木偶的故事小学作文6 　　有一天，小木偶兴高采烈地走在大街上。 　　突然，熊警官拦住小木偶。小木偶心想：难道，我做错了什么吗？ 　　熊警官对小木偶说：“对不起，小木偶我错怪你了。” 　　原来，红狐狸是一个抢劫犯罪嫌疑人，现在已被拘留，判了无期徒刑。 　　熊警官不但把红背包还给了小木偶还让小木偶选一栋豪华别墅！小木偶高兴地蹦蹦跳！ 　　一年过了。 　　小木偶准备回老木匠家过年，顺便把老木匠接过自己的豪华别墅来。 　　小木偶回家一看，家里只有一个很老的老人坐在垫子上。看起来他患了很严重的病似的。 　　小木偶急忙跪在地上抱住老木匠，说：“爷爷，这些年来你好吗？”小木偶边说话边从口袋里拿出里面的一万元钱给老人用。 　　邻居见了，走进来说：“这个孩子最孝顺，要是我也有这样的孩子该多好啊！” 　　从此，小木偶和老木匠过上了幸福快乐的生活！ 续编小木偶的故事小学作文7 　　自从小木偶拥有了小女巫送给它的表情后，他就能和普通孩子一样有了喜怒哀乐，快乐的生活了。 　　一天，他想起他那被小红狐骗走的心爱红书包，决心一定要找回它，于是小木偶便在街上漫无目的地寻找小红狐。 　　幸运的是，小木偶不一会儿就发现了小红狐正在街上溜达，他贼溜溜的黑眼珠到处偷窥，身上背着的正是小木偶那红红的书包。小木偶趁小红狐还没有发现他，用他灵活的木头腿追上小红狐，一把拽住了他。 　　放开！怎么又是你？小红狐一边挣扎一边惊恐地吼着。 　　还没等着小木偶开口，熊警官已经来到他们身旁。 　　你俩怎么又吵起来了？熊警官把他俩分开。 　　警官，他又抢我的包！小红狐恶人先告状，撒谎不脸红地大喊。 　　熊警官看看一脸愤怒，被气得说不出话的小木偶，再看看目光躲躲闪闪，不敢直视的小红狐，明白了。熊警官一把从小红狐怀里夺回红书包，递给小木偶，真诚的抱歉道：上次的事情我搞清楚了，是我误会你了，对不起！ 　　小木偶接过红书包，谢过熊警官，高高兴兴地回家了。 　　熊警官也一改往日的坏脾气，没有把小红狐扔出去，只是从身上掏出手铐，拷起小红狐，拎着他到果园里劳动去了。 　　小木偶背着失而复得的红书包，心里感动极了：小女巫给了他丰富的表情，熊警官帮他夺回了红书包我也要像他们一样帮助更多的人 续编小木偶的故事小学作文8 　　小女巫给了小布偶人类所有表情后，小布偶高兴得不得了，到了小河边望着自己的影子挤眉弄眼：一会儿笑，一会儿哭，一会儿怒。他真不敢相信那丰富的表情是自己做出来的。 　　他开开心心去街上找人玩，“哎呦!”小布偶一不小心踩翻了井盖，掉进了下水道。等他睁开眼睛一看，发现自己竟然来到一个小布偶的世界。这里有布偶爷爷，布偶叔叔、布偶弟弟。小布偶开心地和他们玩，不过很快发现了问题，无论大家玩得多开心，脸上都没有表情。小朋友摔倒了大家一点也不关心，小朋友摔疼了不会哭。 　　小布偶又回去找小女巫，请她帮布偶村民获得人类的表情。“可是，魔杖已经失去了魔力!你必须带着魔杖做一百件好事，才能让魔杖重新拥有魔力。“小女巫遗憾地说。 　　从那天起，小布偶每天带着魔杖走在大街上。老奶奶过马路他主动扶，帮邮递员送信，帮清洁工扫垃圾。一天天过去，好事做得越来越多。小布偶不仅帮助了别人，而且目标也马上要达到，感到很高兴。 　　魔杖又恢复了魔力，小女巫让所有布偶村民都得到了表情，让他们懂得互相帮助，互相关心。小布偶请布偶村民来到人类世界生活，带着他们献爱心做好事。人们很感谢布偶们，大家快快乐乐的.生活在一起。 续编小木偶的故事小学作文9 　　自从小木偶的红背包被抢之后,一直过着吃不饱、睡不好的日子. 　　直至二00八年奥运会开始,事情才有了转机,根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。 　　比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！000米的距离，小木偶仅用了0.秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。 　　小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？” 　　“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。 　　过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。 　　从一个木偶变成人的例子，告诉我们： 　　只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。 续编小木偶的故事小学作文10 　　自从小木偶有了人类所有的表情后，手脚开始灵活了，它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再过两天就要开始了，竟然有人比小木偶两条腿更长，跑得比小木偶更快。 　　两天后的今天就是比赛了，由羊裁判喊一声“预备，开始砰”小木偶咬牙切齿，一开始就领先了，它非常得意洋洋，回头看了看那些被抛在后面的动物，心里想：呵呵！我厉害吧。离终点还有十米、九米、八米、……小木偶突然气喘吁吁、两脚发软、浑身冒汗，跑不动了。当小木偶快到终点的时候，被后面的木偶追了上来，超过了它。 　　比赛结束了，小木偶哭了，灰心丧气地说：“我以后再也不参加了。”这时，善良的东方女巫急冲冲地赶到了，她温柔的对小木偶说：“孩子，成功是无数次失败得来的，没有失败哪来成功呀，这次你输了不表示着你下次也输，好好努力，一定会成功的。”说完就不见了。小木偶望着女巫远去的影子，点了头，它终于知道了下一步奋斗的目标。

1.小木偶的故事续编 自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情之后，小木偶盖了小木屋，做起了生意，小木偶过上了幸福的生活。可是他还是没有忘记小红狐。 有一天，小木偶背着背包，那个包还是红色的。他在大街上又见到了小红狐狸。小红狐狸又用了以前的方法来骗他。小木偶假装相信了他，将红背包给了小红狐狸。小红狐狸故计重演背起红背包就跑走了。小木偶一下子追上他，把他扭到警察局里。 穿警服的熊警官亲自审问。这下小木偶可会运用他的表情了，他严肃地警告小红狐狸别乱说话。可小红狐狸一脸红，熊警官都快相信他了，但小木偶的脸也越来越红，这可把警官给难住了。后来，熊警官问包里有什么东西时，小红狐狸不知道什么，乱说一气。事情的"真相一下子水落石出，熊警官把背包还给了小木偶，并狠狠地批评小红狐狸。 老师点评： 第一段与原文结合的很紧密，能沿继了原文的特点，好。乐怡在这篇文章中表现出写作的进步，老师很高兴，希望你继续努力，写出更多的好作文。 2、小木偶的故事续编 自从小木偶得到了人类所有的表情后，他就会开心的时候笑；伤心的时候哭；别人伤心的时候懂得同情、安慰别人了！ 有一天，小红狐狸家不幸发生火灾了，小红狐狸一边跑出门外，一边大声地喊着：“救命啊！救命啊！我家着火啦！大家快来帮我灭火啊！”这时，小木偶正在好路过这里，他听到了小红狐狸的求救声，不管三七二十一，不去想以前的恩怨，就迈着两条长长的、灵活动木头腿火速赶到了小红狐狸家灭火。 他用强有力的手来提水桶装水灭火，小红狐狸感谢小木偶！突然，小红狐狸说：“糟了，我的妈妈还在房间里呢！我真笨！怎么没想到把妈妈叫出来呢？我这就去救妈妈！”可是，现在已经晚了，大火已经覆盖了整个房间了。小木偶听了，说：“不用急！我去救你妈妈！”他说完，就毫不犹豫地英勇地冲进小红狐狸她妈妈的房间里，把正在着急的狐狸妈妈给背了出来。小木偶又接着灭火，不大一会，小红狐狸家的大火被扑灭了。 小红狐狸和小红狐狸妈妈对小木偶感激不尽呢！小红狐狸觉得自己很惭愧！就把小红狐狸之前抢小木偶的书包还给了小木偶！小红狐狸和小木偶很开心！ 从此，小红狐狸和小木偶成了很好的好朋友！小木偶的故事续编

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① 续写小木偶的故事400字以上 自从小女巫给了小木偶人类的所有的表情后，小木偶好好地哭了一场。哭过之后，它觉得心里舒服多了，就决定先回老木匠的家。 在回家的路上，它又遇见了上次抢它红背包的小红狐。 小红狐满不在乎地走了过来，还哼着歌取笑小木偶：：“一个小木瓜，戴着黄帽子……” 小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！” “哎哟,我当是谁呢?原来是一段蠢木头！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这顶帽子看起来不错，借给我戴几天吧！” 小红狐一边说，一边抢走了小木偶的黄帽子。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“小木偶，你放开我吧，我把帽子还给你！” 正在这时，那位熊警官跑了过来。它一把拎起小木偶，重重地扔了出去。还大声呵斥道：“你这个无赖，怎么又在欺负人？”小红狐恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的帽子。”小木偶哭着说；“你胡说！那顶帽子明明是我的！” 小红狐得意洋洋地说：“你有什么证据证明这顶帽子是你的？”熊警官看了看满脸泪水的小木偶，开始有些怀疑了，就问：“小木偶，你要说实话，这帽子到底是谁的？” 小木偶抹干眼泪说；“这顶帽子本来就是我的，你看看，做帽子的布，跟我衣服的布料一模一样，那是老木匠用做衣服剩下的布做的！” 熊警官拿过小红狐狸手里的帽子一看，还真和小木偶身上的衣服颜色一样，就连新旧都一样。小红狐见事情败露，一转身就想跑。却不料被熊警官发现了，一把就将小红狐拎了起来：“说，是不是你抢了小木偶的黄帽子？”小红狐还想抵赖，但熊警官已不再相信它了，直接把它带到了警察局关了起来。 小木偶呢？当然是拿回了属于自己的东西——那顶黄帽子，还有那只漂亮的红背包，高高兴兴地回家了。 有一天，小木偶在大街上买东西的时候，又碰见当年见到的那只狡猾的小红狐，它变老了许多，而且被抢走的那个红背包已经很旧了。这时，小红狐看见小木偶身上有很多的钱，连忙抓了一把逃跑了，小木偶没跑几步就追上了小红狐，因为小红狐已经老了，跑不动，所以才被小木偶很快地追上了，接着小木偶和小红狐吵起架来了。过了一会，当年把小木偶抛的很远的那位熊警官来了。可是这次小木偶先说：“报告警官，它抢了我的钱。”小红狐说：“那是我的，我的，我的。”熊警官看了看他俩的表情，只见小木偶满脸愤怒，小红狐在那嘻嘻哈哈地笑，更令人意外的是熊警官把小红狐带进了警察局。可是让小木偶不明白的是：为什么小红狐不跟以前一样装成满脸愤怒的样子，而是嘻嘻哈哈地笑呢？在小木偶还在困惑这件事情的时候，那位送给小木偶所有表情的小女巫来了，她告诉小木偶：“因为我把你以前的痛苦送给了小红狐，所以它才会被警察抓去。”听完小女巫的话，小木偶懂得了一个道理，坏人是会有报应的。 后来小女巫把小木偶变成了一个男孩，并且让小木偶过上了幸福快乐的日子。 小木偶得到小女巫的帮助以后，小女巫又严肃地说：“小木偶，你一定要用我给你的表情尽可能地除掉一些坏人，明白吗？” 小木偶点点头，心里特别高兴，一路上觉得阳光更加灿烂，小鸟的歌更加动听，一切都是那么美好。他蹦蹦跳跳地向家里赶去，想把这件事告诉老木匠，和老木匠一起分离快乐。 小木偶正美滋滋地想着，突然中间窜出一个黑影子，仔细一看，竟是一只小黑狐！原来，那只狡猾的小红狐把这事儿告诉了他的同伴，结果，一传十，十传百，整个狐族都知道了这件事儿，都表示这个便宜可占，于是，便一个一个地找上门来了。小黑狐可不像小红狐那样“有礼貌”，他直接冲上来，抢小木偶的帽子，就以百米冲刺的速度逃跑。这次，小木偶没愣住，飞奔过去抓住了小黑狐的手和他争论起来。 正在他们争吵的时候，老虎法官突然出现了。“你们吵什么！”“法官先生他抢我帽子！”“那分明就是我的！”小木偶说完，便大声地哭了起来。法官看着小木偶满脸的委屈和愤怒，根据他多年来的经验，断定小黑狐是坏人，便把小黑狐带到了法院，被判有期徒刑十个月。 ② 《小木偶的故事》续编 最佳答案小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！ “我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。 那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……” 小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……” 小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味道真是好！” “瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！” 小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一块棒冰。 小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！ 可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。 “哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。 “救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！” 小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。 “别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。 “我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一个老朋友吗？” “真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。 小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被施了魔法。” 小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。 只要有一颗真正的心，哪怕你的身体是木头做的也没有关系 ③ 小木偶 故事续写 续编《小木偶的故事》 蓝鼻子小女巫把人类所有的表情给了小木偶，小木偶高兴得蹦了起来。 这时，天色已晚，小木偶想起了老木匠，于是他以最快的速度回到了家。等了大半天的老木匠看见小木偶终于回来了，惊讶地问：“小木偶，你到哪里去了呀？”小木偶一五一十地把自己的遭遇说了出来。老木匠睁大了眼睛，过了好一会儿，他才开口说话：“好一个邪恶的红狐！小木偶，我再给你一个蓝书包，你去找小红狐说理去！”“好！”小木偶想了个好对策，他带上他的“超级魔法合装袋”就出了家门。 小木偶走出家门不久，小红狐就出现了。“嗨！”小红狐跟小木偶打招呼，“小木偶！你的蓝书包真漂亮，可以让我背一下吗？就背一下！”“哈哈！”小木偶心里暗自嘲笑红狐。“连台词也不变一下！”于是他说：“好呀！”他把背包给了狡猾的小红狐。 小红狐背起书包就想跑，不料，小木偶一把抓住了红狐的尾巴，笑眯眯地说：“红狐朋友，我想看看你的尾巴漂不漂亮！”“好吧。”小红狐说。“你先把背包给我，我背包里有把梳子，我要给你的尾巴梳梳毛！”小木偶说。“好呀！那可真得谢谢你了！”可小木偶并没有拿出梳子来，他拿出了他的“超级魔法合装袋”。原来小木偶要把袋子里的“超级剪切小刀”拿出来，然后把小红狐的尾巴割掉做惩罚哩。在割掉尾巴的一瞬间，红狐竟没有一点儿知觉。这时的小木偶正暗自笑着，然后他把狐狸尾巴藏在背包里。“好了吗？”小红狐问。“好。可以了！”小木偶笑嘻嘻地说。 小红狐美滋滋地回到家，当他照镜子正想看看小木偶帮他梳得漂漂亮亮的尾巴的时候，“我的尾巴呢？哇！呜……一定是小木偶！我要杀了你～～～！”他气急了。可他又一想：“唉！还是我错了。上次我不是骗熊警官包是我的吗？看来我应该把包还给小木偶，和小木偶交朋友！”于是他便向小木偶家走去。 小红狐到了小木偶家，连连向小木偶道歉。小木偶哈哈大笑，并把尾巴拿了出来，又拿出“超级魔法合装袋”里的“超级粘贴剂”帮小红狐把尾巴粘了上去。小红狐也把红背包还给了他，他们开心地笑了。 “让我们交个朋友吧！”小红狐说。“那太好了！”小木偶爽快地答应了。 小朋友，做人要诚实，有错就改哦！ ④ 四年级语文上册《小木偶的故事》续编。 有了表情之后，小木偶又开始了旅行。 走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！” 到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……” 小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！” 小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说：“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来！”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说：“我可以帮你背小女孩，好吗？”老婆婆怀疑地问道：“你真行吗？”“行！”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。 …… 几天下来，小木偶帮助了好多了。他回去告诉老木匠他的旅行是多么愉快，然后又开始了同样的旅行。 ⑤ 童话故事，续编<<小木偶的故事>>。 大步走在 里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片 ？ 正想得出神，树丛里突然蹿出个 怪！ 怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着 大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？” 怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！ “我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用 在破木头上点了一下。 头马上长出一张 ， 地说起话来：“你和我一样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……” 小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背 ！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……” 小木偶一口气把 从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪 一点，那段破木头就怪声怪气地念着：“ ，肚子 叫，吃块大木头，味道真是好！” “瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪 地说，“可它和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！” 小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一块 。 小木偶的心 地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！ 可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。 “哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧， 肯定很不错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的 拼命地向它们这边跑过来。 “救救我！” 哭着说，“后面有妖怪追我！” 小木偶把粉红 抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。 “别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。 “ ！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。 “我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一个老朋友吗？” “真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。 小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被施了魔法。” 小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。 只要有一颗真正的心，哪怕你的身体是木头做的也没有关系 ⑥ 续写小木偶的故事。 小木偶在蓝鼻子小女巫的帮助下，获得了人类所有的表情。他正想去旅游，忽然想起自己的红背包还在小红狐那里，于是他决定拿回自己的红背包。他一路打听，终于从一只小鸡那里知道了小红狐家的住址。 他马不停蹄的跑向小红狐家，半路上发现小红狐正在买东西，他赶紧跑过去，小红狐就拼命逃跑，终于跑回家了，它刚要把门关上，但被小木偶一脚踹开了门，大吼一声，说：“谁叫你抢我的背包的！快还给我！”小红狐便装傻，说：“我没有抢你的包呀！”小木偶便把小红狐绑起来，自己动手去找红背包，不一会儿，它找到了红背包，气呼呼的说：“你还撒谎！”小红狐哑口无言，就被小木偶拖到警察出了。熊警察，您误会我了，其实偷包的是小红狐呀！熊警察奇怪地问：“你的包让人抢了，为什么还笑呢？”小木偶回答说：“因为老木匠只给了我一个表情，那就是笑，后来小女巫才给我许多表情。熊警察恍然大悟，并把小红狐投进了大牢。 ⑦ 续写《小木偶的故事》 天，小木偶在路上走着，他不知到哪里去，也没有人和他说话,脸上露出了孤单的神情，他多么想要一个朋友啊。 这时，迎面蹦蹦跳跳跑来了只小白兔，小白兔看见了孤单的小木偶说：“小木偶，我们做个朋友吧，我正要去小松鼠家作客呢，咱们一块去吧。”小木偶高兴地一蹦三尺，连连点头说：“好啊，好啊，咱们现在就去吧。” 一路上这两个小伙伴说说笑笑、欢欢喜喜地。小鸟在他们的头顶飞翔、唱歌，花儿在他们的脚下翩翩起舞。小木偶感到一切都是那么的美好。 不一会他们就到了小松鼠家，他的房子是建在树洞里的。好客的小松鼠热情的让他们进屋子，拿出了许多菜，有松子、松果、萝卜、青菜......来招待他们。 这天被小松鼠邀请的还有他的邻居红狐狸，他身上背着个背包，小木偶一眼就认出那是自己的红背包，红狐狸看到小木偶呆住了，脸腾的一下红了，小松鼠说：“你们俩认识？”小木偶对他们说了事情的经过。大家一起责怪红狐狸，小木偶说：“你以后别再骗东西啦，这个背包你要是想要就给你吧，反正以后还是朋友呢。”小狐狸红着脸说：“谢谢，我以后再也不骗东西啦。” 大家在小松鼠家跳呀、唱呀，整个森林里都洋溢着他们的欢笑声。赞同0| 评论 ⑧ 续写小木偶的故事 自从小木偶的红背包被骗走之后，小木偶就开始报复社会。于是它天天偷东西，他竟然有一次偷到1箱子黄金。 它偷到黄金之后，他招兵买马，自立为木偶国。他国家里面的人民全是小偷，强盗，不法分子和黑客。熊警官和黑猫警长知道后他们分别带着熊战士和猫骑士准备和木偶国决一死战。可是他们哪里打的败强盗。 猴博士早出一种大炮，把他们炸的粉身碎骨。所以，木偶国战败了！俗话说的好：坏事做尽，老天都不会放过它！

　　有一天，小木偶兴高采烈地走在大街上。 　　突然，熊警官拦住小木偶。小木偶心想：难道，我做错了什么吗？ 　　熊警官对小木偶说：“对不起，小木偶我错怪你了。” 　　原来，红狐狸是一个抢劫犯罪嫌疑人，现在已被拘留，判了无期徒刑。 　　熊警官不但把红背包还给了小木偶还让小木偶选一栋豪华别墅！小木偶高兴地蹦蹦跳！ 　　一年过了。 　　小木偶准备回老木匠家过年，顺便把老木匠接过自己的豪华别墅来。 　　小木偶回家一看，家里只有一个很老的老人坐在垫子上。看起来他患了很严重的病似的 　　小木偶急忙跪在地上抱住老木匠，说：“爷爷，这些年来你好吗？”小木偶边说话边从口袋里拿出里面的.一万元钱给老人用。 　　邻居见了，走进来说：“这个孩子最孝顺，要是我也有这样的孩子该多好啊！” 　　从此，小木偶和老木匠过上了幸福快乐的生活！

　　自从蓝鼻子小巫师帮助了小木偶之后，给了小木偶人类的所有表情，喜、怒、哀、乐、会关心别人，会同情别人。小木偶要向老婆婆解释熊猫警官，小白兔还要和狡猾的狐狸找回它的漂亮的.红背包。 　　狐狸在炫耀着红背包，小木偶一把拉住狐狸的手把它带到熊警官那里，熊警官说：“你是我上次扔了好远的小木偶。”小木偶说：“上次我只有一个表情就是笑，所以你才上了狐狸的当。”小警官这下就明白了而且把小红狐教训了一顿。小木偶说：“小红狐只要是及时改正，还为时不晚。”小木偶遇到了小白兔和老婆婆，小木偶说：“上次是我只有一种表情笑所以我才不会伤心。”小白兔说：“对不起。”老婆婆也道歉了并对小白兔说：“要不请你吃萝卜，老婆婆说：“要不住一晚上，请你吃东西？””小木偶说：“不用了。”老婆婆说：“要请你吃东西。”大白兔说：“做个什么呢？红烧排骨、饼干、意大利面、薯条……”老婆婆说：“要不牛排？”“不，牛排太硬，得要刀、叉才能吃鱼排有刺不容易吃，红烧排骨太硬了，就请你吃块饼干吧”“好的。”小木偶对小白兔说：“吃萝卜最好。”老婆婆说：“香甜的饼干才美味。” 　　小木偶它懂得了光只有笑一种表情是远远不够的，当小木偶会喜、怒，哀，乐的表情后交了许多朋友。

　　一天，晴空万里，阳光明媚，微风轻柔地吹拂着大地，小木偶开始了自己愉快的旅程。当他来到了一个美丽的小公园时，一下子就被眼前的美景迷住了。突然，不远处传来了一阵哎哟，哎哟的尖叫声。小木偶快步向发出声音的地方跑去。原来是一只小鸡宝宝被卡在了一堆灌木丛中出不来了。 　　小木偶，麻烦你帮帮我，我被卡住出不来了。小鸡宝宝看见了小木偶，连忙哀求道。 　　别怕，我来救你。小木偶赶紧用双手拼命地拔开灌木丛，把小鸡宝宝救了出来。 　　小鸡宝宝被救出来了，但是，她的脚却被卡伤了，还流了血，痛得她不停地流眼泪。 　　小鸡宝宝，不要哭，我来帮你包扎伤口，一会儿就不痛了。说完，小木偶毫不犹豫地从衣服上撕下一条布来，一边细心地给小鸡宝宝包扎，一边还讲着笑话，把小鸡宝宝逗得咯咯咯直笑，小鸡宝宝再也不感到痛了。 　　小木偶包扎完，连忙抱起小鸡宝宝，急切地问：你家住在哪儿啊，不如我送你回家吧。小鸡宝宝高兴地点了点头。 　　小木偶将小鸡宝宝送回了家。鸡妈妈感动得不停地对小木偶说谢谢，并且还要留下小木偶在她们家住下来，让他陪小鸡宝宝一起玩耍。 　　在这里，小木偶又认识了鸡妈妈的邻居们。小木偶跟小鸭子学会了游泳，跟啄木鸟学会了医术，跟小猴子学会了爬树，跟小鸟们学会了唱歌小木偶和他们成了好朋友。 　　可是，小木偶还想继续到外面的世界去走走，想认识更多的东西，学会更多的本领。于是，他依依不舍地告别了他的朋友们，又继续踏上了他的旅程。 　　小木偶穿过了森林，渡过了大河时间一天天过去了，小木偶有点想家了，他想回家看望亲爱的老木匠。 　　离家越来越近了，小木偶心里很高兴，因为又可以见到老木匠了。这天，正当他经过一条河的时候，突然，一个熟悉的"红影子在他身边一闪而过，后面传来一阵愤怒的喊叫声：捉住她！捉住她！捉住那只小红狐，别让她跑了，她是一个骗子！ 　　哦，原来是骗了我的红背包的小红狐。小木偶自言自语地说，也慌忙地追了上去。 　　小红狐看见一大群人追着自己，慌不择路，扑通一声跳进了河里。 　　小红狐不会游泳，不一会儿就喝了不少水。她害怕了，不停地大喊：救命啊，快点救我啊，我要被淹死了。 　　小木偶犹豫了一下，但立刻一跃而起，跳入水中，一把将小红狐抓住，把她拖到岸上。 　　这时，小红狐已经昏了过去。小木偶又慌忙对她进行了人工呼吸。 　　终于，小红狐醒过来了。当小红狐看见救自己的是小木偶时，想起了自己曾经骗了小木偶的红背包，羞愧地低下了头：谢谢你救了我，小木偶，我以前对不起你，请你原谅我。 　　过去的事不要再提了，以后请你不要再地去骗人就行了。小木偶对小红狐说。 　　小红狐点了点头，急忙对小木偶说：小木偶，我可以和你交个朋友吗？ 　　小木偶看见小红狐一脸诚恳的样子，爽快地答应了小红狐。此时，小木偶又高高兴兴地踏上了回家的路。

自从小木偶遇到了小女巫以后，小女巫把所有人类的表情都送给了小木偶。小木偶想：“我现在已经身无分文了，不行，我要去找小红狐狸。”于是，小木偶就迈开两条长长的、灵活的木头腿，来到了小红狐狸的家里。小木偶刚想进门，小红狐狸就背着小红背包出来了，小木偶连忙藏到了树丛里。小红狐狸离家一米多远的时候，小木偶就跟了过去，小木偶偷偷地看着，发现小红狐狸正背着他的小红背包在大街上神气呢！小木偶见了，连忙扑上去，对小红狐狸说：“你还我的小红背包！”“这是我的，凭什么给你呀？！”小红狐狸装出一脸疑惑的表情对小木偶说。小木偶又用比小红狐狸高一百倍的声音对小红狐狸说：“这本来就是我的！”这声音又引来了熊警官，他问小红狐狸：“小红狐狸，又怎么了？”“熊警官，您前几天已经说过这小红背包是我的了，可这可恶的小木偶又来跟我要小红背包了。”“这是我的！这个小红背包是我的！”小木偶涨红了脸大声分辩。熊警官看看憋红了脸的小木偶，再看看正在一旁偷笑的小红狐狸，终于明白了。他把小红背包还给了小木偶，小木偶又背着小红背包蹦蹦跳跳地离开了，而小红狐狸呢？则是被熊警官带回了警察局，关进了监狱里。后来，小木偶找到了那位老婆婆，他对老婆婆说：“老婆婆，您还记得上回我头疼的事情吗？那天不是我撒谎，是我只会一种表情，现在，是小女巫让我有了人类各种各样的表情。”说完就走了。小木偶又来到了小白兔的家里，也对小白兔说了同样的话，小白兔相信了小木偶的话，并且提出要和小木偶玩一天，小木偶答应了。第二天，小木偶又离开了小白兔家。一会儿，他又遇到了小女巫，小女巫把他变成了一个正常的小男孩，小木偶又回到家和老木匠团圆了。

　　当小木偶有了所有的表情时，蓝鼻子小女巫还鼓励小木偶去警察局走去，要回自己的包。小木偶也很生气，就照着蓝鼻子女巫的话去了警察局。　　就在小木偶壮着胆子走到警察局的时候，一只穿着警服的熊看到小木偶并认出了他。那只穿警服的熊对小木偶说：“小木偶你来这有什么事情吗？”小木偶生气地说：“熊警官，刚才小红狐抢我的包，那包其实是我的，您却因为我只会笑而把包给了小红狐。现在，我想拿回我的包，可以吗？”熊看了看小木偶说：“好的，我这就去找小红狐来当面认清楚这个书包是哪个人的。”　　过了一会儿，小红狐就来一了小木偶面前，说：“对不起，小木偶。我不应该拿走你的书包，还害你遇到那么多的委屈，对不起。我现在就把背包还给你，请你原谅我。”说完，小红狐就把书包给了小木偶。“没关系。”小木偶开心地说：“只要你还给我东西，就是我的好朋友，我们去玩吧。”“好的。”小红狐说。接着，他们就像兄弟一样，玩起了游戏。

小木偶的故事 续编　小木偶有了人类的所有表情，就向警察局跑去，走在路上，忽然有一辆车飞过，把小兔子撞到了。小木偶看见了便跑过来把小兔子拉起来。小兔子问“小木偶，你现在去哪里？”“到警察局去”小木偶回答到。小兔子说“我和你一起去、”于是，他们两个便向警察局走去。　　小木偶和小兔子到了警察局找到了熊警官，向他说明了事实，熊警官说“真是对不起，请原谅。”小木偶原谅了熊警官，熊警官主动带着他们两个去找小红狐，小红狐无耐之下把红背包还给了小木偶。　　小兔子和小木偶告别了熊警官愉快的回家了。

　到了第二天，小木偶就去找那只小红狐拿回他自己的红背包。但是小木偶再也找不到小红狐，他去问昨天的那个熊警官，熊警察看了小木偶的表情很难过，就帮了小木偶一把。　　熊警官带着去找小红狐，果然很快的就找到小红狐了，可是小红狐说他给了他的爸爸。然后熊警官和小木偶一起带着小红狐去找小红狐的爸爸。找到小红狐的爸爸之后，熊警官把那件事说给了小红狐的爸爸听。小红狐爸爸说，“以后不要看别人弱小，就抢别人的东西和欺负别人等等。”说完小红狐爸爸的小红包还给了小木偶。　　从此小红狐和小木偶就成了好朋友，小红狐再也不欺负小木偶，也不抢小木偶的东西了。他们俩一起过着快乐的日子！　　小红狐的爸爸说得没错，不要看别人弱小，就抢别人的东西或是欺负别人。我也懂得了这个道理。

自从蓝鼻子小巫赋予了小木偶人类的所有表情之后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　 　　 　　在外流浪了一个多月了，小木偶有点想老木匠了，这时，蓝鼻子小女巫又出现了，她用魔杖在周围点了一下，老木匠出现在小木偶的眼前，小木偶扑上去，哭了，“老木匠我好想你，是你创造了我。”老木匠问：“你怎么会哭了呢？”小木偶把事情的经过一一讲解了。“噢！原来是这么回事。”老木匠说，“是我错了，笑原来不是很重要！” 　　笑，是很重要、美好的，如果谁不会笑，谁就不知道快乐的真谛，有时也会伤心，因为不同的事会引起我们不同的感受，所以要用真情去体验生活。 三门实验小学四年级:吴宗徽

小木偶拥有各种表情后，便再去寻找小红狐，它走啊走啊，来到了个长满木头的森林里，里面住这个妖怪，是蓝色的，长得像个蝴蝶，非常美丽，小木偶被他迷住了，乘小木偶不注意时，她飞到小木偶身边，想把它吃掉......（预知后事如何，请看下集......)

自从小木偶的红背包被小红狐骗走之后，小木偶一直想找机会把红背包拿回来。 ??有一天，小木偶在大街上又碰到了小红狐，她又在骗人了，她现在在骗小兔子了。小红狐对小兔子说：“兔子妹妹，你真的是太漂亮了，简直可以和蝴蝶比美了！”小兔子听到了这番话高兴极了，就被小红狐骗到了小红狐的家里。小红狐没有发现小木偶在后面跟着她们。小红狐一到家里就在想：哈哈……这只可爱没有脑子的笨小兔，到现在还不知道就要被我当点心吃了呢！真笨呀！小木偶灵机一动，便敲了敲小红狐家的门。小红狐一听到敲门声，就在想：现在敲的可能是小木偶，正好我家没有柴火了，也省的我再到山上去砍柴了，对了，得先把小兔子藏起来，床底不容易被发现，藏在床底吧！小红狐假惺惺地开了门，小红狐对小木偶温柔地说：“小木偶，你是不是来拿你的红背包的，我这就去帮你拿，你先在这儿坐一会儿，我拿来了你的红背包后，我用火来把东西烤给你吃。”说完后，小红狐去拿红背包。小木偶闲着没事就在小红狐家走来走去，突然听到了小免子的叫喊声，小木偶爬到了床底，把小兔子从小红狐家救了出来。小木偶和小兔子一起去了警察局，向警察说明了真相，小红狐被警察捉走了。森林里的小动物都很感动小木偶为森林除了一大害。??从此，小木偶在森林里快快乐乐的生活着。

Ⅰ 伞的故事续写400字作文 在我的壁橱里有一把黑色的雨伞。这把看似普普通通的伞，包含着妈妈对我纯洁，深厚的专爱…… 记得属那是在我上三年级的时候。每当放学的钟声响起时，我的心中便有种说不出来的喜悦。那天，和往常一样。放学后，我兴高采烈的走到学校的小亭子里，等待着妈妈的到来。 不料，天空的脸说变就变。原来天空中的晴朗一下子消失了，取而代之的是那丑陋的乌云，无情的闪电和轰轰的雷声。顿时无数的雨滴从天而降，与狂风奏响了他们的乐章。 我的心猛地一颤：肯定是妈妈不要我了，我被妈妈抛弃了……于是，眼泪“哗”的淌了下来。过了一会儿，一股力量支撑着我，我竟走出了亭子，走出了校门，独自一人徘徊在大街上。 就在这时，妈妈来了。她撑开了伞，走到我的身旁，为我擦拭了泪珠。刹那间，我仿佛知道了什么，用小手紧紧的握住了妈妈的大手。路上，我开心的笑着笑得那么甜。 我看着妈妈，了解了很多很多…… Ⅱ 编童话故事 400字 从前有一个男人和一个女人,他俩一直想要个孩子,可总也得不到。最后,女人只好希望上帝能赐给她一个孩子。他们家的屋子后面有个小窗户,从那里可以看到一个美丽的花园,里面长满了奇花异草。可是,花园的周围有一道高墙,谁也不敢进去,因为那个花园属于一个女巫。这个女巫的法力非常大,世界上人人都怕她。一天,妻子站在窗口向花园望去,看到一块菜地上长着非常漂亮的莴苣。这些莴苣绿油油、水灵灵的,立刻就勾起了她的食欲,非常想吃它们。这种欲望与日俱增,而当知道自己无论如何也吃不到的时候,她变得非常憔悴,脸色苍白,痛苦不堪。她丈夫吓坏了,问她:“亲爱的,你哪里不舒服呀?”“啊,”她回答,“我要是吃不到我们家后面那个园子里的莴苣,我就会死掉的。”丈夫因为非常爱她,便想:“与其说让妻子去死,不如给她弄些莴苣来,管它会发生什么事情呢。”黄昏时分,他翻过围墙,溜进了女巫的花园,飞快地拔了一把莴苣,带回来给她妻子吃。妻子立刻把莴苣做成色拉,狼吞虎咽地吃了下去。这莴苣的味道真是太好了,第二天她想吃的莴苣居然比前一天多了两倍。为了满足妻子,丈夫只好决定再次翻进女巫的园子。于是,黄昏时分,他偷偷地溜进了园子,可他刚从墙上爬下来,就吓了一跳,因为他看到女巫就站在他的面前。“你好大的胆子,”她怒气冲冲地说,“竟敢溜进我的园子来,像个贼一样偷我的莴苣!”“唉,”他回答,“可怜可怜我,饶了我吧。我是没办法才这样做的。我妻子从窗口看到了你园子中的莴苣,想吃得要命,吃不到就会死掉的。”女巫听了之后气慢慢消了一些,对他说:“如果事情真像你说的这样,我可以让你随便采多少莴苣,但我有一个条件:你必须把你妻子将要生的孩子交给我。我会让她过得很好的,而且会像妈妈一样对待她。”丈夫由于害怕,只好答应女巫的一切条件。妻子刚刚生下孩子,女巫就来了,给孩子取了个名字叫“莴苣”,然后就把孩子带走了。 “莴苣”慢慢长成了天底下最漂亮的女孩。孩子十二岁那年,女巫把她关进了一座高塔。这座高塔在森林里,既没有楼梯也没有门,只是在塔顶上有一个小小的窗户。每当女巫想进去,她就站在塔下叫道: “莴苣,莴苣,把你的头发垂下来。” 莴苣姑娘长着一头金丝般浓密的长发。一听到女巫的叫声,她便松开她的发辫,把顶端绕在一个窗钩上,然后放下来二十公尺。女巫便顺着这长发爬上去。 一两年过去了。有一天,王子骑马路过森林,刚好经过这座塔。这时,他突然听到美妙的歌声,不由得停下来静静地听着。唱歌的正是莴苣姑娘,她在寂寞中只好靠唱歌来打发时光。王子想爬到塔顶上去见她,便四处找门,可怎么也没有找到。他回到了宫中,那歌声已经深深地打动了他,他每天都要骑马去森林里听。一天,他站在一棵树后,看到女巫来了, 而且听到她冲着塔顶叫道: “莴苣,莴苣,把你的头发垂下来。” 莴苣姑娘立刻垂下她的发辫,女巫顺着它爬了上去。王子想:“如果那就是让人爬上去的梯子,我也可以试试我的运气。”第二天傍晚,他来到塔下叫道: “莴苣,莴苣,把你的头发垂下来。” 头发立刻垂了下来,王子便顺着爬了上去。莴苣姑娘看到爬上来的是一个男人时,真的大吃一惊,因为她还从来没有看到过男人。但是王子和蔼地跟她说话,说他的心如何如何被她的歌声打动,一刻也得不到安宁,非要来见她。莴苣姑娘慢慢地不再感到害怕,而当他问她愿不愿意嫁给他时,她见王子又年轻又英俊,便想:“这个人肯定会比那教母更喜欢我。”她于是就答应了,并把手伸给王子。她说:“我非常愿意跟你一起走,可我不知道怎么下去。你每次来的时候都给我带一根丝线吧,我要用丝线编一个梯子。等到梯子编好了,我就爬下来,你就把我抱到你的马背上。”因为老女巫总是在白天来,所以他俩商定让王子每天傍晚时来。女巫什么也没有发现,直到有一天莴苣姑娘问她:“我问你,教母,我拉你的时候怎么总觉得你比那个年轻的王子重得多?他可是一下子就上来了。”“啊!你这坏孩子!”女巫嚷道,“你在说什么?我还以为你与世隔绝了呢,却不想你竟然骗了我!”她怒气冲冲地一把抓住莴苣姑娘漂亮的辫子,在左手上缠了两道,又用右手操起一把剪刀,喳喳喳几下,美丽的辫子便落在了地上。然后,她又狠心地把莴苣姑娘送到一片荒野中,让她凄惨痛苦地生活在那里。 莴苣姑娘被送走的当天,女巫把剪下来的辫子绑在塔顶的窗钩上。王子走来喊道: “莴苣,莴苣, 把你的头发垂下来。” 女巫放下头发,王子便顺着爬了上去。然而,他没有见到心爱的莴苣姑娘,却看到女巫正恶狠狠地瞪着他。“啊哈!”她嘲弄王子说,“你是来接你的心上人的吧?可美丽的鸟儿不会再在窝里唱歌了。她被猫抓走了,而且猫还要把你的眼睛挖出来。你的莴苣姑娘完蛋了,你别想再见到她。”王子痛苦极了,绝望地从塔上跳了下去。他掉进了刺丛里,虽然没有丧生,双眼却被刺扎瞎了。他漫无目的地在森林里走着,吃的只是草根和浆果,每天都为失去爱人而伤心地痛哭。他就这样痛苦地在森林里转了好几年,最后终于来到了莴苣姑娘受苦的荒野。莴苣姑娘已经生下了一对双胞胎,一个儿子,一个女儿。王子听到有说话的声音,而且觉得那声音很耳熟,便朝那里走去。当他走近时,莴苣姑娘立刻认出了他,搂着他的脖子哭了起来。她的两滴泪水润湿了他的眼睛,使它们重新恢复了光明。他又能像从前一样看东西了。他带着妻子儿女回到自己的王国。 你可以上知道上看看 Ⅲ 成语故事《亡羊补牢》续写400字 【成语】： 亡羊补牢【拼音】： wáng yáng bǔ láo 【解释】： 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。【出处】： 《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。” 【举例造句】： 张学良始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。 章炳麟《与孙思昉论时事书》二? 【拼音】：wáng yáng bǔ láo 【近义词】：见兔而顾犬【反义词】：后悔莫及【用法】： 作主语、谓语、宾语；指知错就改【英文】： lock the stable door after the horse has bolted 成语故事：从前,有个人养了一圈羊.一天早上他准备出去放羊,发现少了一只.原来羊圈破了个窟窿.夜间狼从窟窿里钻进来,把羊叼走了. 邻居劝告他说："赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!" 他说："羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?"没有接受邻居的劝告. 第二天早上,他准备出去放羊,到羊圈里一看,发现又少了一只羊.原来狼又从窟窿里钻进来,把羊叼走了. 他很后悔,不该不接受邻居的劝告,就赶快堵上那个窟窿,把羊圈修补得结结实实.从此,他的羊再也没有被狼叼走的了. 小故事大道理：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈,还不算晚.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失. 本篇选自《战国策·楚策四》.它说明：羊丢了,把羊圈修补起来,剩下的羊就不会再丢.:犯了错误,立即改正,就能减少错误.遭到失误,及时采取补救措施,则可以避免继续出现的损失. Ⅳ 根据开头的内容续写故事，字数400字以上 放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。她拿起话筒，听到了妈妈的声音，妈妈让她在家乖乖地呆着，大约十分钟后就可以到家了。贝贝接完电话，继续看电视。不一会儿，门外传来了嘭嘭的响声。贝贝急忙去开门，眼前出现的不是妈妈,而是一个陌生的叔叔，那位叔叔看到贝贝开了门，便说道：“请问你是贝贝吗？” 贝贝点点头，警惕的看着那位叔叔，叔叔笑道：“我是你妈妈的同事，来接你和妈妈一起去吃饭。” 贝贝摇了摇头，说道：“妈妈不让我随便跟陌生人出去。” 叔叔赞许的点了点头，这时候妈妈从后面站了出来，笑着将贝贝抱了起来，高兴的说道：“我们的贝贝果然张大了，知道不和陌生人说话啦。” 贝贝搂住妈妈的脖子，说道：“那还不是妈妈您教导有方呀。” 几个人一起笑了起来。 Ⅳ 自编童话故事400字 骄傲的大公鸡 从前,有一位农民养了一只大公鸡.它穿着一身漂亮的衣服,头上戴着火红火红的冠儿.有一双像黑宝石的眼睛,走起路来昂首阔步,唱起歌来非常好听.它每天按时把主人叫醒,受到主人的喜爱.但是它十分的骄傲. 一天,它看了看四周.看见鸭子又矮又丑,公鸡想：“世界上那有这么丑的东西呀!我怎么能同它们住在一起呀!”这时鸭子喊：“公鸡大哥,公鸡大哥,和我们一起玩吧!”公鸡说：“谁与你们这些丑八怪玩呀!”说完就骄傲地走开了.它又看看母鸡,觉得世界上没有比自己更美的了. 它看见自己的房子在角落里,而且又小又臭,就在里面又踢又打,这时房子说话了：“鸡大哥,你不要打我了,要不然你就没有房子住了.”公鸡说：“我才不要你这个房子呢!我要住高楼大厦.”说完就走了,母鸡和鸭子留它都留不下来. 他抬起头,挺着胸,大步地跑到外面.它看见小鸟住在树上,又是唱歌,又是跳舞,它想：“小鸟住在树上,我也要住,它就飞了几次,飞到了树枝上,它觉得这样住得才高贵. 大公鸡在树枝上,趾高气扬的唱着歌,突然一不小心从树上落到了树下的小河里.大公鸡用翅膀拍打着河水,大声的呼叫：“救命呀!救命呀!”鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁,救起了大公鸡.这时大公鸡身上湿淋淋的,全身是泥.低着头,一句话也不说,跟在鸭子后面,回到原来的房子里. Ⅵ 续写一则寓言故事400字 龟兔赛跑续写 经过上一次龟兔赛跑，小兔子吸取了教训。他又向小乌龟下了战书，想再来一次龟兔赛跑。 “砰”的一声，枪声响起了，小白兔像离弦的箭一样冲了出去，小乌龟也拼命地爬着。不过小兔子很快已经跟小乌龟拉开一段距离，跑到半山腰去了。 小兔子正飞快地跑着，忽然听见了“哎哟，哎哟”的声音，小兔子连忙跑过去一看，是一位老奶奶跌倒了。小兔子问：“您怎么了？”“我的脚崴了，你能送 我去医院吗？”她说。小兔子犹豫了，想：我是送老奶奶上医院，还是得金牌呢？它看了看老奶奶痛苦的神情，最后下定决心，说：“好。”它架着老奶奶去了医 院。 小乌龟爬啊爬啊，终于快到终点了。它抬头一看，发现冠军线还挂在前面，它感到很奇怪：难道小兔子又睡觉了？于是，它精神百倍地冲过了终点。小乌龟又获胜了！所有的小动物都冲上前把小乌龟高高抛起。 这时，小兔子跑了过来，它没说什么，只是祝贺了小乌龟。过了一会儿，来了一位警察叔叔，他拍了拍小兔子的肩膀，说：“这位小朋友做了好事不留名，它把一位老奶奶送进了医院。”顿时，小动物们都鼓起掌来，小兔子不好意思地笑了。小乌龟说：“你才是真正的冠军！” 资料出资：//yuyangushi/shuiqiangushi/guitusaipao Ⅶ 小木偶的故事续写400字 自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 有一天，他正在大街上到处游荡，准备找小红狐要回红背包时，突然发现在路边的一棵大树旁有只小兔子正蹲在地上哭泣，小木偶飞快地跑过去一看，原来就是那只问过他怎么样的小兔子，他关心的问小兔子：“小兔子，你怎么了？”“今天是我妈妈的生日，我准备送给她一束鲜花，可带着花走到半路时，被小红狐给抢走了，我追不上他，只好蹲在这里哭。”小兔子说。小木偶听了，非常生气，他对小兔子说：“我一定会为你讨回公道的。”说完继续往前走，就在这时，他看到了他的冤家——小红狐，小红狐正在大街上大摇大摆地走着，他三步并作两步地跑到小红狐的背后，一把抓住小红狐毛茸茸的大尾巴说：“看你往哪里逃？快把我的红背包还给我，还有小兔子的花。” 小红狐见是小木偶，想要逃跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧的，怎么也甩不掉小木偶，小红狐只好用他的手机拨打了“110”。几分钟后，熊警官开着他的警车赶来了，他一见到小木偶就说：“你就是上次抢小红狐的红背包的小木偶吧！这次又想抢小红狐的什么东西？”小木偶带着委屈的表情说：“熊警官，上次是你错怪我了，那是我的红背包，因为我的主人——老木匠只送给我了一种表情，那就是笑，所以，我没有办法让你相信那是我的红背包。” 熊警官说：“噢！原来是这样。不过，这只是你的一面之词，并不能说明你的话就是真的，我们还是一起问问小红狐吧。”说完就转过身来找小红狐。谁知小红狐听了小木偶向熊警官做的解释了后，心里非常害怕，因为他心里明白的确是他欺骗了熊警官，见小木偶已经松开了自己的尾巴，就趁熊警官和小木偶说话的时候逃跑了。为了弄清事情的真相，熊警官开着警车去追小红狐。可小红狐一看熊警官追来了，以为事情已经败露了，熊警官是来抓他进监狱的。眼看就被熊警官追上了，小红狐绝望地大叫：“别抓我，我再也不敢了。红背包和花我都还给你们。别把我关进监狱！”熊警官这时终于明白了，是他错怪了小木偶。 在外漂泊了几个月后，小木偶想念老木匠了，准备回家去看看老木匠，可他没有钱给老木匠买礼物。小木偶正在发愁时，蓝鼻子小女巫又赶来了，她对小木偶说：“我来帮你。”说完把手中的魔杖一挥，在小木偶的眼前出现了一幢金子做成的房子，小木偶轻轻地推开房门，惊奇地发现老木匠正坐在银子质成的摇椅上专心地看报纸呢。小木偶一见自己的主人，几个月酸甜苦辣的经历顿时涌现在了脑海里，他兴奋地扑进了老木匠的怀里。老木匠看到小木偶以后，奇怪地问：“我只给了你笑，你现在怎么会哭了呢？”小木偶就把这几个月发生在自己身上的事逐一讲给老木匠听。老木匠终于明白了笑是很重要的，但要是只会笑，那还是远远不够的。 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，它就无法知道什么是快乐。在生活中，除了高兴的事之外，还有一些伤心的事。不同的事情会引起我们不同的表情，我们要用我们的真情去体验生活，感受生活的乐趣。 Ⅷ 求一篇400字续写故事（童话）请私信发给我 小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。它们去泉水那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望， Ⅸ 《栆核》故事的续写400字 朋友小心仔细的将枣核埋在了她的后花园，静静地注视着那块新翻起的土地，幽幽的说：“明年就能看见它发芽了，再过两年我就能看到他长成一棵健壮的小树，就像我们的国家一样。” 随后的几年，我们一直以书信来往于大洋两岸。她除了问我家里的事情和近来的身体状况外，就是诉说她的枣核，如何在她的悉心照料下，发芽、生根、吐蕊，就像她的孩子一样，不忍错过它生长的每一个瞬间的惊喜。 后来，她回信给我，说她近来的身体情况越来越不好，唯有看着那棵绿意盎然的小枣树，心情便会好起来，身体也才感觉到清健。我忍不住有些酸楚，回信给她说，“要不回来吧，家乡的水土养人。” 过了很久她也没有回信给我。 有一天我收到一封由费城寄来的信，不是她的信，是她的女儿代她写给我的。信上说，“母亲身体渐渐不行，已经住院很久了，她挂念我所以叫女儿写了这封信”，又说“那棵枣树有人在照顾，本来听我的话想回来的，可是身体实在不行，便叫女儿替她照顾小枣树，等她病好了，希望收几颗枣核给我带回国来。” 我默默地给她回信，叫她好好休养。然后地走到窗前，收了几颗枣核，存放起来，希望她回来的时候，能看到。 Ⅹ 根据开头的内容续写故事,字数400字左右. 不寻常的客人 放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。他拿起话筒，听到了妈妈的声音，妈妈让他在家乖乖地呆着，大约十分钟后她就可以到家了。贝贝接完电话，继续看电视。不一会儿，门外传来了嘭嘭的敲门声。贝贝急忙去开门，眼前出现的却不是妈妈。 站在他面前的是一个表情凶恶的男人，他的手里还拿着一把水果刀，贝贝立刻意识到了：这个人是个匪徒。现在该怎么办？贝贝反倒冷静下来，迅速想出了一条对策。 贝贝笑容可掬地对那个男人说：“你是来推销水果刀的吧？我这里正好需要一把这样的水果刀，卖给我可以吗？”刚才还满脸杀气的男人现在反倒有些拘谨起来，结结巴巴地说：“当……当然，可以。”贝贝随即又说："你很像我以前的一个热心的邻居，他总是能把我需要的东西及时找到，并以低廉的价钱卖给我……哦，今天天气那么冷，我去给你泡杯咖啡吧。”贝贝走向了厨房去泡咖啡。 那个男人思索起来：我难道非要做匪徒不可吗？为什么没有其他的选择呢？咖啡泡好了，贝贝给那个男人端了上来，并往那个男人手里塞了50元钱，顺理成章地把水果刀从那个男人手里拿了过来。“天气不早了，你该回家休息了。”贝贝说着并把男人送出了房间。“孩子，你的举动会让我改变一生，谢谢你，再见！”男人接过钱，如释重负，快步走出了贝贝的家。 “刚才有个男人从我们家里出来，他是谁？”妈妈回来了，吃惊地问贝贝。 “没什么，”贝贝笑着说，“串错门的。”

自从小女巫给了小木偶人类的所有的表情后，小木偶好好地哭了一场。哭过之后，它觉得心里舒服多了，就决定先回老木匠的家。在回家的路上，它又遇见了上次抢它红背包的小红狐。小红狐满不在乎地走了过来，还哼着歌取笑小木偶：：“一个小木瓜，戴着黄帽子……”小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！” “哎哟,我当是谁呢?原来是一段蠢木头！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这顶帽子看起来不错，借给我戴几天吧！”小红狐一边说，一边抢走了小木偶的黄帽子。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“小木偶，你放开我吧，我把帽子还给你！”正在这时，那位熊警官跑了过来。它一把拎起小木偶，重重地扔了出去。还大声呵斥道：“你这个无赖，怎么又在欺负人？”小红狐恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的帽子。”小木偶哭着说；“你胡说！那顶帽子明明是我的！”小红狐得意洋洋地说：“你有什么证据证明这顶帽子是你的？”熊警官看了看满脸泪水的小木偶，开始有些怀疑了，就问：“小木偶，你要说实话，这帽子到底是谁的？” 小木偶抹干眼泪说；“这顶帽子本来就是我的，你看看，做帽子的布，跟我衣服的布料一模一样，那是老木匠用做衣服剩下的布做的！” 熊警官拿过小红狐狸手里的帽子一看，还真和小木偶身上的衣服颜色一样，就连新旧都一样。小红狐见事情败露，一转身就想跑。却不料被熊警官发现了，一把就将小红狐拎了起来：“说，是不是你抢了小木偶的黄帽子？”小红狐还想抵赖，但熊警官已不再相信它了，直接把它带到了警察局关了起来。小木偶呢？当然是拿回了属于自己的东西——那顶黄帽子，还有那只漂亮的红背包，高高兴兴地回家了。

1. 小学三年级语文园地四的作文 人教版的么？上册？下册？ 一张照片 1937年8月28日，被日本空袭后的上海火车站南站的一片惨景：硝烟弥漫中乱石纷飞，许多瓦片都如山倒一般从天而降，砖头瓦砾到处都是，人的尸体横七竖八地倒在地上，血流成河。有的人刚刚被子弹击中， *** 着，痛苦地一头栽倒下去。一栋栋房屋轰然倒塌，刹时归为沉寂。 火车站的轨道上，一个只有三四岁的遍体鳞伤、衣衫褴褛的幼儿，在大声啼哭，哭喊中透出了无限的惊恐，他不停地环视四周，寻找着自己的亲人，然而，他的亲人们都在这次空袭中去了，他被这里的残砖碎瓦所惊恐，他那被恐怖扭曲的面孔透出从心底的恐惧。这一时刻，他手中那面目全非的洋娃娃仿佛就是他唯一的依靠。 战争，是一个无恶不作的魔鬼，子弹不饶人，这个小男孩原有一个温馨幸福的家，可就因这一场恶梦般的战争，使这一个和谐家庭的美好梦想破灭了。对于这个刚刚降生人世不久的孩子，难道这就是他所该看到和面对的吗？他是无辜的，是这一次突如其来的灾难在他娇嫩的心里留下了深深的疤痕。 我们不要战争，让世界上的成人和我们在一起，丢掉恐惧、悲伤、战争，抓住我们的欢笑和想象，只要我们在一起，和平是有可能的！我们需要和平，需要现在的和平，永久的和平，我们大家的和平！ 2. 小学三年级语文园地四的作文 人教版的么？上册？下册？一张照片 1937年8月28日，被日本空袭后的上海火车站南站的一片惨景：硝烟弥漫中乱石纷飞，许多瓦片都如山倒一般从天而降，砖头瓦砾到处都是，人的尸体横七竖八地倒在地上，血流成河。 有的人刚刚被子弹击中， *** 着，痛苦地一头栽倒下去。一栋栋房屋轰然倒塌，刹时归为沉寂。 火车站的轨道上，一个只有三四岁的遍体鳞伤、衣衫褴褛的幼儿，在大声啼哭，哭喊中透出了无限的惊恐，他不停地环视四周，寻找着自己的亲人，然而，他的亲人们都在这次空袭中去了，他被这里的残砖碎瓦所惊恐，他那被恐怖扭曲的面孔透出从心底的恐惧。这一时刻，他手中那面目全非的洋娃娃仿佛就是他唯一的依靠。 战争，是一个无恶不作的魔鬼，子弹不饶人，这个小男孩原有一个温馨幸福的家，可就因这一场恶梦般的战争，使这一个和谐家庭的美好梦想破灭了。对于这个刚刚降生人世不久的孩子，难道这就是他所该看到和面对的吗？他是无辜的，是这一次突如其来的灾难在他娇嫩的心里留下了深深的疤痕。 我们不要战争，让世界上的成人和我们在一起，丢掉恐惧、悲伤、战争，抓住我们的欢笑和想象，只要我们在一起，和平是有可能的！我们需要和平，需要现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 3. 三年级语文园地四习作怎么写 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——老师。 4. 三年级上册语文园地四习作观察作文怎么写 我怀念家乡那条美丽的小河。河水清如明镜，河底的泥沙粒粒可数。在阳光照射下闪闪发光。一阵风拂过，水面波涛粼粼，这条小河一年四季川流不息地流着。发出“哗啦”美妙动听的歌声。我爱家乡的小河，它给孩子们的童年增添了许多乐趣。 春天，小河清澈见底。小鱼小虾快乐地在河里游着。而我，在河里看着小鱼小虾，心想：“如果他们能离开水面多好呀。”河边草地里花朵茂盛，还发出一股沁人心脾的芳香，真让人陶醉。 夏天，河里依然清澈见底，我和姐姐小心翼翼走进河里，在小河里戏水，玩的很开心。 秋天，一片片树叶飘落下来。而小鱼们又到叶子底下，把小叶子当作雨伞玩。 冬天，天空飘着鹅毛大雪，小河结成薄薄的冰。小鱼小虾也不见踪影。而我却喜欢不顾寒冷把那冰片玩来玩去。 这就是我家乡的小河，不论春夏秋冬，小河依然美丽。 5. 三年级下语文园地四习作怎样写 有一天，妈妈用自行车bai带着我回家，走着走着……突然，我觉得胸前凉凉的，我低头一看，胸前的衣服上有了一些脏东西，黑黑的有点白，我尖叫着：“这是什么呀？”妈妈急忙把车停了下来，看了看说：“这是鸟粪。” “鸟粪怎么从天而降啊？”我抬du头一看，只见天空中一根根电线上zhi停着数不清的小鸟。我又问妈妈：“小鸟为什么不怕触电？老师不是说不能靠近电线吗？”妈妈慢慢地说：“那是因为鸟的爪子上dao有一种类似于绝缘体的东西。” 我恍然大悟。我又问妈妈：“小鸟的家在树林，而它们现在为什么成群地栖息在电线上？”妈妈叹了一口气，说：“人们只顾赚钱，大量地砍伐树木，小鸟回们的家没了。” 我似懂非懂，只是为小鸟担心着。 到家了，突然间下起倾盆大雨，我站在窗前想：小鸟怎么办？会不会被雨淋湿？会不会生病呀？我多么希望，小鸟能和我们一样，有一个幸福温答暖的家。 6. 小学三年级语文园地四我学会了什么作文评语 例文：我学会了焖米饭 星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿，这时妈妈回来了，妈妈看见我没什么事，就说：“来，过来，今天我教你焖米饭。” 平时吃妈妈焖的饭总觉得特别好吃，特别是是锅底部那层米，黄焦焦的、香喷喷的，比广告上的“锅巴”还好吃。 每次我都和爸爸抢着吃，妈妈看见了，笑的酒窝都流出蜜来了。 今天我也要尝试一下，学学焖米饭这套本领。 我正疑神思索的时候，妈妈向我讲了做饭的要求和程序：什么做饭要注意米和水的用量了，要掌握好时间火候了，一旦时间长了就会糊锅什么的等等。 我听了妈妈说的要求后，已经觉得胸有成竹了。我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒进锅里。 然后我便打开燃气灶，耐心地等着。10分钟、20分钟、30分钟总算到了，我慢慢关上锅，妈妈检查了一下，知道行了，便把饭锅端在一旁。 过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。 尝了一口，连声称赞道：“中，做得好，做得好。” 这时，我心里美滋滋的，今天爸爸再也不跟我抢了。我撬下一块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给自己。 我吃得别提有多香了，像甜蜜流进了我的心里。 （指导教师：晨鸣 刘玉凤） 【简评】 跟家长学做饭，是小学生常写的一类叙事题材，而小作者在同类作文中紧紧抓住了一个“细”字，从喜欢吃，到观察妈妈做饭，继而听技巧，自己动手做，这一连贯的情节中，作者重点写了掌握焖饭“火候”这一细节，而且言语又不罗嗦，点到为止，较好地把握了详与略的尺度。 此类学什么的作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，这一点作者做到了。另外，习作首尾段写心情的语句，情真意切，令人可信，此文达到了写作训练的目的。 7. 四年级上册语文园地四作文300字 的小白兔 我有一只小白兔。 它的脑袋小小的，一双圆圆的眼睛就像红红的石榴籽；小白兔的嘴是三瓣的；还有着一双长长的耳朵，我经常掂着它的耳朵把它放回笼子里；它胖嘟嘟的身体像一个雪白雪白的小雪球似的；它的四条腿很短，因为大部分时间是被关在笼子里，所以我很少看到它奔跑起来的英姿。但我想它跑起来的速度绝对不会亚于我的电动遥控船。 小白兔特别喜欢吃青草、胡萝卜和青菜。有一天我刚把它放进楼下奶奶的菜地里，它就立刻开始“糟蹋”起奶奶种的菜。 吓得我连忙把它赶出菜地，由于平地上没有青草，所以它就跑到路边去啃野草。看到它吃个不停，我不禁想：这个小东西怎么这么能吃，它的肠胃受得了吗？ 一天早晨，我起床后发现小白兔在笼子里一动不动，我以为它还在睡觉呢，就走过去摸摸它，喊它“起床”，可是无论我怎么喊它它就是不醒。 我连忙喊来了爷爷，爷爷看了看后对我说小白兔已经死了，我听到后伤心极了！后来我和奶奶一起把它“葬”在了菜地旁边的一颗树下面。现在有时我还会在梦里梦到它，我们在一起玩。 8. 小学语文四年级上册作文语文园地三小木偶的故事续编 到了第二天，小木偶就去找那只小红狐拿回他自己的红背包。但是小木偶再也找不到小红狐，他去问昨天的那个熊警官，熊警察看了小木偶的表情很难过，就帮了小木偶一把。 熊警官带着去找小红狐，果然很快的就找到小红狐了，可是小红狐说他给了他的爸爸。然后熊警官和小木偶一起带着小红狐去找小红狐的爸爸。找到小红狐的爸爸之后，熊警官把那件事说给了小红狐的爸爸听。小红狐爸爸说，“以后不要看别人弱小，就抢别人的东西和欺负别人等等。”说完小红狐爸爸的小红包还给了小木偶。 从此小红狐和小木偶就成了好朋友，小红狐再也不欺负小木偶，也不抢小木偶的东西了。他们俩一起过着快乐的日子！ 小红狐的爸爸说得没错，不要看别人弱小，就抢别人的东西或是欺负别人。我也懂得了这个道理。

这时是试卷的作文 是鹿城区义务教育课程语文四年级上册学习质量期末调研

『壹』 续编故事的作文怎么写三年级 春秋时期，宋国有位农夫种着一片田地，一年四季都十分辛苦地工作。 这天，他正在地里为春苗松土，远远地就瞧见一只又大又肥的白兔子在没命地跑着。他心想肯定有什么人或是什么动物在追赶这只兔子吧?那只兔子吓坏了，跑着跑着，便一头撞到了一棵树桩上。因为兔子跑得太猛了，挣扎都没挣扎一下便死了，它瘫在地上一动也不动。 农夫见兔子被撞翻了，立马放下手中的锄头，跑了过去，一把拾起刚刚死去的兔子。农夫也不锄地松土了，笑眯眯地拎起兔子就回家了。当天，农夫饭桌上多了一盆子香喷喷的新鲜兔肉。农夫一边喝酒一边吃着兔肉，甭提有多么高兴，开心了。 “哈！多痛快的一件好事呀！正巧被我遇到了，什么劲儿也不用费，更不用成天辛苦地种庄稼了，能在树桩边捡到新鲜的兔肉，这可真是棒极了！” 第二天，农夫来到地里，也不去管那些庄稼了。远远地在地头，两眼直盯着树桩，一心等待着再有兔子撞死在树桩上。可是两天、三天过去了，农夫还是守着那棵树桩，等着送上门的兔子，可是连个兔子的影子都没有见着。 农夫心急，便觉得自己的等待没有结果，便知错去抓兔子。农夫的运气真是出乎意料的好，每天总能抓1——2只小兔子，有时能抓6只呢！农夫的家境越来越好，从农夫到了小财主。 他的邻居知道了，便一传十，十传百，百传千，千传万，邻居说的“逮”字被传成“待”了。因而就出现了“守株待兔”这个成语了。后人便把“守株待兔”比喻做事不主动努力，希望侥幸获得意外收获或成功 『贰』 小学作文续写故事用写名字吗 需要的。例如来 《小木偶的故源事》续写 小木偶得到小女巫的帮助以后，小女巫又严肃地说：“小木偶，你一定要用我给你的表情尽可能地除掉一些坏人，明白吗？” 小木偶点点头，心里特别高兴，一路上觉得阳光更加灿烂，小鸟的歌更加动听，一切都是那么美好。他蹦蹦跳跳地向家里赶去，想把这件事告诉老木匠，和老木匠一起分离快乐。 小木偶正美滋滋地想着，突然中间窜出一个黑影子，仔细一看，竟是一只小黑狐！原来，那只狡猾的小红狐把这事儿告诉了他的同伴，结果，一传十，十传百，整个狐族都知道了这件事儿，都表示这个便宜可占，于是，便一个一个地找上门来了。小黑狐可不像小红狐那样“有礼貌”，他直接冲上来，抢小木偶的帽子，就以百米冲刺的速度逃跑。这次，小木偶没愣住，飞奔过去抓住了小黑狐的手和他争论起来。 正在他们争吵的时候，老虎法官突然出现了。“你们吵什么！”“法官先生他抢我帽子！”“那分明就是我的！”小木偶说完，便大声地哭了起来。法官看着小木偶满脸的委屈和愤怒，根据他多年来的经验，断定小黑狐是坏人，便把小黑狐带到了法院，被判有期徒刑十个月。 青岛老尹家海参为您解答，希望您能满意 『叁』 小学生作文续编年的故事 丑小鸭变成了天鹅之后，他在天鹅湖幸福的生活了一年，便开始觉得这种平淡的生活太没意思了。 有一天，他忽然想到了野鸭的“野”字，这个野不就是四处漂泊吗？他为这个问题想了好几天，最后他的决定是：离家去旅行。他决定好了以后便开始了出行的准备工作，他拿好了一些自认为用得上的工具，如药水、胶带、绳子和小刀等。准备好这些物品之后，他不由得幻想着外面的世界有多么好玩，想着想着就高兴得跳起来，急忙去找了一个好帮手——甲虫朋友，然后就迫不及待地离开天鹅湖，往森林里飞去了…… 『肆』 三年级作文续编芳芳的故事 在我认识的人中，有许多人给我留下了深刻的印象。其中有个人让我难忘！芳芳是我的同桌，高高的鼻梁、瀑布似的黑头发是她的特点．前几天冷空气南下．狂风暴雨肆虐个不停！豆大的雨滴敲打着大地“吧嗒吧嗒”的响！我穿着雨衣来带学校走进教室．我扫视了一眼，同学们到坐在坐位上朗读．我定睛一看，芳芳没来一番打听过后才知道芳芳发高烧不能来．可让我惊讶的是芳芳她来了，她走进教室坐在我旁边．我惊奇的问：“芳芳你生病为什么还来上课呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我…不能…缺课，我还要学习新的知识”说完便趴了下来．我听了芳芳的话心里顿时感到一阵羞愧，平时学习的时候总是想偷工减料、老是和爸妈讨价还价学习的时间，可芳芳呢？发高烧还来上课这种精神不得不让我敬佩！芳芳不仅是个爱学习的人而且还是个拥有美好品德的人．前些日子我和芳芳约定一起到新华书店去买书，路上一个精美的皮包吸引住了，我走过去打开皮包，发现里面竟然有整整一千元人民币．于是我便有了把捡来的钱平分的想法，我把我的想法跟芳芳说了可我没想到芳芳说：“亏你还是个少先队员，竟有这种想法你有没有想过丢了皮包的人现在是多么着急！”我听了芳芳的话后感到愧疚不已！只见芳芳拿着皮包向远处的民警叔叔走去，望着芳芳远去的背影我不由地感到我认识这样的一个人我感到骄傲和自豪！ 芳芳那美好的品德让我敬佩，那刻苦学习的精神让我赞叹！！她每时每刻都在滋润着我的心田．让我懂得一个又一个做人的道理！ 『伍』 小学作文续写故事用写名字吗 格又会有什么样的故事？在好奇之下就动笔了，还是以第一人称，也不会对人物性格、关系和故事风格多做修改，这是我的基本原则，也是对原作者的尊敬。还有港剧里最经典的那句：本文纯属虚构，如有雷同 『陆』 小学作文续写《小木偶的故事》 [《小木偶的故事》续写作文600字]自从蓝鼻子小巫女给了小木偶人类所有的表情后，小木偶就到大街上逛来逛去，准备去找小红狐讨回公道，《小木偶的故事》续写作文600字。 小木偶走着走着，遇见一只小兔子，正在树边蹲着哭。他走过去一看，正是上次问过他的小兔子你怎么了，小兔子？小木偶问。小兔子回答说：呜呜呜，今天是我妈妈的生日，我想送给她一束花。可是，我的花被小红狐抢走了。小木偶气愤地说：小兔子，我一定给你讨回公道！说着，小木偶去找小红狐了。 走过街道，小木偶发现小红狐正在那里大摇大摆地走着，小木偶又一把拽住了小红狐的毛茸茸的大尾巴，说：快把我的红背包和小免子的花还给我！小红狐说：不还小木偶用自己的手机拨打了110，不一会儿小熊警官开着警车来了，说：小木偶，你怎么又抢小红狐的包啊？那红背包是我的！小木偶委屈地说，老木匠只给我了一个表情，那就是笑，您错怪我了，小学四年级作文《《小木偶的故事》续写作文600字》。熊警官明白了，说：原来我错怪你了，可这并不代表这包是你的呀？正当这时，小红狐害怕极了，因为他骗过一你熊警官了，于是小红狐趁小木偶和熊警官说话时逃跑了熊警官回头一看，没和小木偶多说，只说了4个字，我知道了！说完，熊警官立刻开上警车，想把小红狐抓进监狱，等警车渐渐靠近小红狐时，小红狐突然站住了，大声喊道：我以后再也不敢了，我把包和花还给您，我不要进监狱，您放了我吧！熊警官知道知错就改是好孩子，于是就放了他。 从此，小红狐再也不撒谎了。山东临沂蒙阴县蒙阴县第一实验小学四年级:王一桢 『柒』 小学作文,我也可以飞绘本的续编故事 百善孝为先，这是人之根；饮水要思源，这是人之本。只有守根本，才内会明容孝道，只有明孝道，报父母才不愧，对父母恩。 敬民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌。移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。这是孝之根本，也是孝道，只有守孝道，才会明白父母恩德重如山，只有明白父母恩德重如山，才会懂得孝敬父母。 多少浮云游子梦，奔波前程远万里；父母倚窗靠，苦盼子女的消息。多少风霜的堆积，双亲容颜已渐老，莫到惭悔时未能报答父母恩。 为人子女，饮水要思源，母女连心，父子连意。父生病，是为子劳成疾；母心忧，是忧儿不成器。要多行孝道，父母恩一辈子报不完，所以要对父母孝顺，才对得起父母。古人云：“百善孝为先。”又有多少人能做到呢？你敢说你百分百做到了吗？行孝道，不仅仅是嘴上说，心里想，手上做，态度也要端正。对父母孝顺，是天经地义，是人之根本，并不是为争夺名利。要守根本就要记住一个字，那就是—孝。 『捌』 小学二年级作文续写怎么写 如何写好续写作文 谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。 续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？ 1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。 2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。 3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。 读故事，续写作文 续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或 *** 一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意： 一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。 二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。 故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课） 读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。要写这次作文应注意以下几点： 1、承接上文，自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。 2、合理想象，生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。 3、设置悬念，引人回味 八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。 『玖』 写李小晓续编故事的作文 续编故事就是你根据你续编的那个原文去找一些蛛丝马迹，然后再有自己的思考加以思考之后，然后再写这个作文 『拾』 小学三年级作文编童话故事 美丽的森林里住着四个好朋友,大象、小马、小熊、小猪.有一天它们聚在一起,小猪说：“你们各有什么本领?”大象说:“我可以举起很重的柱子.”小马说：“我五秒能跑一百米.”小熊说：“我可以写出文词优美的作文.”大象问：“小猪你呢?”小猪支支吾吾了半天,却什么本领也没有说出来.小猪心里很不是滋味,决定学本领. 它觉得大象举重很轻松,就去跟大象学举重,结果力气太小了,连一根小柱子也举不起来.它想：举重太累了,我还是去学别的本领吧.它看见小马每天早上都在跑步,既可以欣赏森林的美丽风光,又可以煅炼身体,觉得挺有趣.就自言自语地说：“上一次失败了,这一次一定成功.”它就跑去跟小马一起锻炼身体.它们早上跑步,下午跳绳、跳高、跳远,前几天小猪坚持下去了,可后面越来越苦,它吃不了苦,再也坚持不下去了.想：锻炼身体太苦了,我还是去学别的吧.它看见小熊每天都在树洞里写作文,挺轻松的,也去写作文.开始它觉得一点也不难,只写一两句话.有一天小熊告诉它：“你现在真正地写作文了,一定要把作文写两百字以上.”小猪说：“知道了.”可想了半天也写不出来.后来小猪觉得越来越难,再也不学了. 一天,它们又碰到了一起.它们问小猪的学习情况,小猪红着脸低下了头不吭声.大象说：“做什么事都不能半途而废.”小马说：“一定要吃苦.”小熊说：“要根据实际情况去学.”小猪决定学画,每天都去找小兔学绘画,不管出太阳、下雨、下雪它都去,经过半年的努力,小猪终于成功了. 最后,大象当上了举重冠军,小马当上了运动健将,小熊当上了作家,小猪当上了画家.

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的人教版四年级语文上册《语文园地三》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 人教版四年级语文上册《语文园地三》教案1 　　 教学目标： 　　1、了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。 　　2、激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 　　3、会抓住童话的特点编、写童话。 　　4、发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 　　 教学难点： 　　引导学生理解童话故事蕴含的道理。 　　 教学重点： 　　在听、说、读、写活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 　　 课时安排： 　　3课时。 　　教学流程： 　　【第一课时】 　　（口语交际） 　　一、导入 　　最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们自己讲讲童话吧！ 　　二、交流步骤 　　1、自己准备故事内容。 　　2、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王。 　　3、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话。交际例文： 　　朱文佳：我要给同学们讲的是俄国作家普希金写的《渔夫和金鱼的故事》。有这样一对贫穷的夫妇，他们虽然靠捕鱼为生，但也过得很快乐。忽然有一天，一条能满足他们任何愿望的金鱼改变了他们的生活——破盆变成了木盆、破房子变成了木房子、木房子变成了宫殿，渔妇变成了女皇。信守承诺的金鱼一次又一次地满足了老太婆的要求。就在老太婆痴心妄想地要做海上女霸王的时候，她的愿望不但没有被满足，反而失去了她曾经得到的一切。 　　孙高奕：今天我要讲的是《格林童话》中的《老祖父和孙子》的故事。从前，有位老人，他的儿子、媳妇嫌他又老又脏，每天让他用破碗在房间的角落里吃饭。忽然有一天，夫妻俩发现他们四岁大的儿子在为他们准备和老人一样的破碗时，才猛然醒悟自己的做法是错误的。从此以后，他们改变了对老人的态度，日子过得很快乐。这个故事使我明白了一个道理——孝敬老人，从现在做起。 　　4、自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员。 　　5、制作小组的童话故事集，展示。 　　三、布置作业 　　1、写出自己所看过的童话故事书。 　　2、办童话故事的墙报。 　　【第二课时】 　　（习作） 　　一、导入 　　本次写作训练是编写童话，可以续编《小木偶的故事》，也可以自编童话。选择续编童话的同学，一定要多读几遍《小木偶的故事》，展开合理的想象，再进行续编。选择自编童话的同学，可选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。 　　二、写作指导 　　1、写童话和写作文是一样的，就是要写自己身边熟悉的人和事，写出自己的真实感受。本次习作有两项内容，每个学生可根据自己的情况，任选一个： 　　（1）编写童话：根据《小木偶的故事》结尾，续编童话。 　　（2）编写童话：自己构思一个童话故事，按照童话的写法，编写一篇童话。 　　2、续编童话指导。 　　（1）出示《小木偶的故事》最后两段话： 　　现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 　　（2）展开想象：在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？和课文中的遭遇相比，出现了哪些变化？请联系这个童话的内容，从最后两句话展开想象。注意童话故事的特点：内容生动、神奇；想象奇特、夸张；包含做人的道理。题目自定，要吸引人。 　　（3）学生练习说话。教师提示：想象要丰富，也要合理。想象奇特，夸张。 　　3、编写童话指导。 　　（1）选择自己最喜爱并熟悉的几种动物或者几件物品。 　　（2）展开想象，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。 　　（3）编写童话故事，可以自己一个人编写，也可以几个同学合作编写。在写之前，最好同桌或小组之间先交流一下，试编一个，互相启发，确定写作内容。 　　（4）同桌或小组交流，提示：编童话故事与记事作文一样，要说清楚事情发生的起因、经过、结果。 　　三、习作交流与评定 　　1、修改评价。 　　（1）明确修改文章的.重要性，好文章是改出来的。 　　（2）复习童话写作的要求：内容生动、神奇；想象奇特、夸张；拟人手法；包含做人的道理。 　　2、合作评改。 　　（1）出示一至两篇例文，师生合作评改。 　　（2）对照上述要求，阅读例文逐项评改，指出写得好的地方，在需要修改的地方做上记号。 　　（3）师生合作，边议边改，让学生知道应该怎样修改童话。 　　（4）同桌交流，互相评议。 　　（5）自我评议，在需要修改的地方做上记号。 　　（6）修改习作，誊写成文。 　　四、习作例文 　　蝴蝶选美从前，有一个蝴蝶谷，里面住着许多美丽的蝴蝶。他们相亲相爱，幸福地生活着。 　　一次，蝴蝶们决定举行一次选美比赛，每只蝴蝶都出去打扮自己。十天后，谁最美，谁就当蝴蝶王。 　　蝴蝶们高兴地飞了出去，去打扮自己。一只蝴蝶飞到凤凰身上，翅膀印上了凤凰的花纹，成了一只美丽的凤凰蝶；一只蝴蝶飞到了孔雀身上，翅膀印上了孔雀的花纹，成了一只漂亮的孔雀蝶；还有一只蝴蝶飞到梅花鹿的身上，翅膀印上了梅花鹿花纹，成了一只俊俏的梅花蝶…… 　　一只小蝴蝶飞出去，刚来到一个出口，突然一位妇女的尖叫声传到了他的耳朵里。他急忙过去一看，呀!一只金钱豹正叼着一个小男孩狂奔着，那男孩的妈妈哭着，喊着：“孩子，我的孩子……”小蝴蝶一惊，看到旁边有一丛刺玫瑰，便等金钱豹冲过来时，猛地把刺玫瑰一摇，一下子，金钱豹的眼睛被刺瞎了。他大吼一声，扔下男孩，逃跑了。 　　男孩得救了，但他的伤势很重，必须用鱼鹰岩上的灵芝草才能治好。小蝴蝶二话没说，向鱼鹰岩飞去。他飞了三天三夜终于衔来了灵芝草，治好了男孩儿的伤，又帮助男孩的妈妈精心照料孩子。就这样，十天很快就过去了。 　　到了选蝴蝶王的那天，小蝴蝶一点儿也没有打扮，身着旧衣来参加选美。男孩赶去把前因后果告诉了大家,最后大家一致选小蝴蝶为王。 　　评析：小作者写了一个富有教育意义的童话故事。它告诉我们：心灵的美比外表的美更重要。只有心灵美的人，才能赢得大家的尊敬和爱戴。全篇文笔优美，内容丰满，小蝴蝶豹口救人的情节，设计得合情合理，令人信服。 　　【第三课时】 　　（我的发现 　　日积月累 　　展示台） 　　一、我的发现 　　1、读小林和小东的对话，说说你发现了什么？ 　　明确：童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化的特点，在生活中是不可能发生的。 　　2、结合自己读过的童话故事谈谈对童话的认识和感受。 　　3、根据学生的讨论，揭示要点： 　　（1）童话中的主人公，大多是神仙精灵、妖魔鬼怪、鸟兽虫鱼。（引导学生举例说明） 　　（2）它们都有神奇的魔力，还能像人一样说话。 　　明确：这些生物本身是不会说话的，童话使它们能说话，实际上表现的是作者自己的思想感情。 　　（3）童话想象丰富，故事有趣。 　　明确：这是童话的鲜明特点，也是童话最吸引人的地方。 　　（4）童话既引人入胜，又给我们有益的启示。明确：说明童话不是没有目的乱编的，好的童话实际上在告诉我们一个做人的道理。（引导学生举例说一说） 　　4、课前同学们都搜集了很多关于童话的资料，谁来将你最喜欢的童话讲给大家听一听？（学生可自由发言） 　　5、学生讲童话故事。同学听后评一评，怎样的童话最能吸引人？ 　　明确：想象夸张却合理，情节曲折却有意义，描写生动传神的童话最吸引人。 　　二、日积月累 　　1、幻想、夸张、拟人构成了有趣的童话故事，读着它，心也会随之飞扬。童话故事的形式有好多种，除了课文中的一些童话故事外，还有许多用诗歌形式写的童话，叫童话诗。 　　2、教师示范朗读或配乐朗诵《雨中的森林》。 　　3、说说你听了这首诗的感觉。 　　4、练习朗读：指名朗读，点评，再读。 　　5、练习有感情地朗读。 　　三、展示台 　　1、这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流交流，展示展示。 　　2、分组展示学习成果。 　　3、组织参加学习成果展。 　　4、教师评价。 　　四、课堂小结 　　童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》说的那样，童话是小精灵，童话是滚动的雨珠，是串串项链，是又软又香的落花，是青蛙击鼓跳舞，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的小雨点儿。让我们再一次有感情地朗读这首诗，让多彩新奇的童话永驻人间。 　　 教后反思： 　　本次语文园地包括“口语交际·习作”、“我的发现”、“日积月累”和“展示台”几个栏目。课上我带领学生重点学习体会了《雨中的树林》这篇优美的诗歌。这篇诗歌是结合本单元的童话这个特色展开的。这种诗歌，我觉得不适合提太多的问题，不能把这样美的诗歌肢解开来学习，而是应该重在感悟。学习这篇诗歌就应该品味“雨中树林”的神奇，让学生自己找神奇，并读出神奇、有趣的味道来。课外让同学们多阅读一些童话，选择自己喜欢的故事，精心准备，练习讲一讲，或演一演；结合课堂学习，了解童话特点，为续编童话和自编童话做好准备。 人教版四年级语文上册《语文园地三》教案2 　　 教学目标 　　我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 　　 教学重难点 　　 教学过程 　　我的发现 　　一、激趣导入 　　1、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。 　　2、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？ 　　3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。 　　二、八面来风 　　1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗？ 　　2、交流。 　　3、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。 　　【学法指导】鼓励同学们收集关于童话的资料，并和小伙伴相互交流。 　　三、我的发现 　　1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。 　　2、男女生分读书上的“我的发现”。 　　3、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？ 　　4、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么？ 　　5、全班交流。 人教版四年级语文上册《语文园地三》教案3 　　教学目标 　　1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 　　2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 　　教学过程 　　口语交际习作 　　一、引言 　　浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！ 　　二、走进“大看台” 　　过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！ 　　三、学生准备 　　1、一进“大看台”： 　　⑴ 读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。 　　⑵ 讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。 　　⑶ 演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。 　　⑷ 总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。 　　2、二近大看台： 　　⑴ 创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。 　　⑵ 有感情的读自编故事。 　　⑶ 用情的讲童话故事。 　　⑷ 出色的演童话故事。 　　3、交流收获。 　　四、学生作文 　　【学法指导】鼓励学生在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

续编《小木偶的故事》(15篇) 续编《小木偶的故事》1 　　老木匠用自己的神奇雕刻刀刻了木头人小木偶，可这只小木偶唯一的表情就是笑。于是，小木偶被小红狐骗了，也被小白兔、老婆婆误会了。就在这时候，蓝鼻子小女巫赶到了，她用神奇的魔棒在小木偶的头上点了一下，现在小木偶和人一样也拥有了所有的表情。小木偶高兴极了。 　　小木偶兴冲冲地出了家门。呵，外面的空气真新鲜。我可太幸运了，没有一块木头有我这样的待遇。小木偶心里乐滋滋的。 　　突然，小红狐慌里慌张地从对面跑过来。哼，来的正好，上次红背包的事让我受了一肚子的气，该好好地与你评评理了。小木偶很气愤。 　　“救……救……我！” 　　小红狐跑得上气不接下气，“后面有一群狼在追我！”小木偶真不想帮她，可是，瞧瞧小红狐那样可怜巴巴的样子，心想：得饶人处且饶人，帮它一回吧！ 　　“快！跟我跑！”小木偶一把拉起小红狐的手，拼命地跑向小木屋。小木偶一口气跑到了家，把门关上，锁好。 　　狼在门外大吼大叫，张牙舞爪，但肉爪无论怎么敲打，还是敌不过结实的木门。狼折腾了一会儿，最后，咧着嘴，恶狠狠地离开了。 　　“嗨，没事了。小红狐，喝杯热茶，缓缓气吧！”小木偶依旧是那么热情。小红狐捧着茶杯，脸蛋火辣辣的：“小木偶，你真好！当初都是我的错，我不该骗你……”说着，水汪汪的大眼睛里流出眼泪。 　　“好了，别哭。”小木偶边替小红狐抹眼泪边说，“如果你喜欢红背包，告诉我就可以了。我不是那种小气鬼。嗯，既然你那么喜欢红背包，我就把它送给你了。” 　　“你们好，我的孩子！” 　　“谁？”小木偶和小红狐不约而同地问。 　　一瞬间，蓝鼻子小女巫已出现在眼前。 　　“小木偶，现在你不但拥有了人类所有的表情，而且拥有了人类的真善美。真诚的孩子，我永远祝福你！”说完，蓝鼻子小女巫用魔棒又在小木偶头上点了一下。顿时，满屋子金光闪闪。 　　小木偶变成了真正的孩子。 续编《小木偶的故事》2 　　自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。 　　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有一座独木桥，桥上有一位老山羊爷爷，老山羊爷爷走得一步比一步艰难，梦拉看的着急，恨不得跑上去背老山羊爷爷，可是，独木桥一次只能过一个人，梦拉没有办法帮老山羊爷爷。 　　突然，一个熟悉的身影从梦拉的眼前跑过，冲向独木桥把老山羊爷爷撞到河里去了，原来是那个小骗子——“小红狐”。梦拉不管其他的，急忙跳到河里，还好木头会漂在水面上，梦拉就像一条小鱼一样，游到了山羊爷爷的身边，把山羊爷爷救上了岸，山羊爷爷连声谢道:“谢谢你啊！小木偶雷梦拉！”“不用谢！”说完小木偶就急忙转身跑向独木桥，去追小红狐。 　　梦拉追到桥对岸后，踩到了一个毛绒绒的东西，他用手拿起来一看，这不是小红狐的大尾巴吗？“谁呀？放开我的尾巴！”小红狐大叫到，转身一看原来是小木偶便说到：“嘻嘻，你不是抢我背包的小木偶吗?你怎么还敢来?”“不，不是你的，是我的，你撒谎。”梦拉大声尖叫起来。“吵什么?”熊警官来了。“警官，他抢我的包！”小红狐说。“不，你不诚实，这明明是我的。”梦拉说。 　　熊警官看他俩气愤的表情，没有办法，只好把他们带到森林中心法院里，让猫头鹰法官来做这事，他们上坐后，法官严肃的说：“这包到底是谁的?”“我的。”小木偶和小红狐争先恐后的说到，法官没有办法，让他俩去找了证人再过来，小木偶找的证人是老木匠，小红狐找的证人是她爸爸，他们再次回到了法院，法官问的还是那个问题，老木匠先说:“这背包确实是梦拉的，是我亲手缝的，我还做了记号，看！背包下面我还绣了雷梦拉三个字，小红狐一看情况不妙，悄悄走近法官说：“只要你把他们关牢房里，我就送你二十万美元。”法官假装同意，等他们回位时，法官就命人把他们关进牢房里，还小木偶的背包，小木偶高兴的背上了背包.和老木匠回家了。 　　从此，小木偶过着幸福快乐的生活！ 续编《小木偶的故事》3 　　小木偶有了各种表情后，生活应该变得容易多了，可事实上并不那么如意。因为小木偶还不怎么会运用那些表情，反而给生活带来了一些不便的地方。 　　一天早上，小木偶在大街上看见一个阿姨的东西掉了，便跑过去帮忙捡了起来，还给了那个阿姨。那个阿姨很欣慰，心想：现在连小木偶都这么懂事，真好！阿姨对小木偶说：“谢谢你，小木偶，你真是个好孩子。”小木偶没说话，随便用了个表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“这个小木偶是不是精神上有点毛病啊？”阿姨嘟囔着走了，小木偶虽然做了好事，心里却怎么也高兴不起来。 　　小木偶继续向前走，遇见了一位老师，连忙对那位老师说：“老师，您可以教我怎样用表情吗？”“当然可以了。”经过了一上午的学习，小木偶学会了运用各种表情，明白了各种表情的意思。 　　下午，小木偶在路上散步，忽然看见小红狐背着自己的红背包，它急忙去追小红狐，小红狐见了拼命地跑。小木偶有两条又长又灵活的木头腿，很快就追上了小红狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴。“放开我！快把我放开！”小红狐尖叫。“吵什么？”熊警官走了过来。“咦？又是你们两个！”“警官，他又抢我的包！”小红狐生气地说。“是我的，那是我的包！都怪我以前不会使用表情，才让你占了便宜。”小木偶越说越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官这下终于知道这个包是小木偶的，小红狐只好把红背包还给了小木偶，熊警官带走了小红狐。 　　小木偶学会了运用各种表情，终于过上了快乐的生活。 续编《小木偶的故事》4 　　自从小木偶有了各种表情之后，小木偶想起了自己的小红包被小红狐骗走的事情，结果小木偶越想越委屈，于是小木偶难过地去找老木匠。到了老木匠家门口，小木偶磕开了老木匠的门，老木匠一打开门，就见到小木偶一副愁眉苦脸的表情，惊奇的问道：“小木偶你不是只有一种表情吗？你怎么回来了？你的小红包呢？……。。？”老木匠的问题像鱼吐泡泡一样不停的问小木偶，小木偶只好坐下来给老木匠讲了事情的来龙去脉都老木匠说了，老木匠听完后，气愤的说：“这小红狐太可恶了，要是小红狐能像蓝鼻子小巫女一样就好了，小木偶你去找小红狐评理！”小木偶颇有同感，决定去讨回公道。 　　小木偶带着愤怒的表情去了“森林警察局”，找到了穿警服的熊，跟穿警服的熊讲明了来龙去脉，穿警服的熊半信半疑的问小木偶：“这是真的吗？”小木偶理直气壮地回答熊：“那当然！不信我们就去找小红狐！”穿警服的熊为了看个究竟就同意了。穿警服的熊和小木偶找啊找，找啊找，终于在一所游乐园中找到了小红狐。穿警服的熊和小木偶看到小红狐又在骗小山羊，穿警服的熊看的愤怒极了，冲了出去，捉住了小红狐，并问小红狐有没有抢走小木偶的包，小红狐全招了，并发誓要痛改前非，于是穿警服的熊和小木偶放走了小红狐，小红狐把包还给了小木偶，并向小木偶道歉。 　　小木偶拿到了包兴冲冲的回到了老木匠的家，从此小木偶快乐的和老木匠生活在了一起。 续编《小木偶的故事》5 　　自从小木偶有了人类的所有表情之后，就一直在找小红狐。 　　一天，小木偶穿梭在茫茫人海之中，寻找着小红狐。突然，它听见了小红狐的声音：“拍卖啦，拍卖啦！小书包。六贝比 　　（当地特有的金钱单位）起价啦！”小木偶气呼呼的冲上台，只顾着推销的小红狐一点儿也不知道小木偶已经拽住他的尾巴了。“小红狐，还我书包！”小木偶大声喝道。小红狐愣了一下，挣脱出去。小木偶的那两条灵活的木头腿很快就追上了小红狐。把它揪到了法庭上。小红狐还想恶人先告状，可还是被小木偶抢先了一步：“报告法官，它有种种罪例。先是在几天前，他抢了我的包，我抓住了它，可它却对熊警官诬赖我，说是我想抢他的书包。在法律上来讲，他犯了抢劫，诬赖罪，理应判拘留两个月。熊警官则犯了无证据伤人罪，理应撤职或降职。”“你有何证据？”法官大人问。“这……”这下被小红狐抓到了把柄，说：“我要告你诬陷！”“你……” 　　在两人僵持不下之际，蓝鼻子小女巫来了。用魔法将当天的画面呈现给法官大人。谁都知道蓝鼻子小女巫是不会错的。法官宣判小红狐抢劫，诬赖罪，判拘留两个月。熊警官犯了无证据伤人罪，撤职，并赔偿小木偶精神损失费3000贝比。 　　小木偶高兴极了，领了3000贝比就往家里跑。想早点告诉老木匠…… 续编《小木偶的故事》6 　　自从小木偶有了人类所有的表情后，手脚开始灵活了，它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再过两天就要开始了，竟然有人比小木偶两条腿更长，跑得比小木偶更快。 　　两天后的今天就是比赛了，由羊裁判喊一声“预备，开始砰”小木偶咬牙切齿，一开始就领先了，它非常得意洋洋，回头看了看那些被抛在后面的动物，心里想：呵呵！我厉害吧。离终点还有十米、九米、八米、……小木偶突然气喘吁吁、两脚发软、浑身冒汗，跑不动了。当小木偶快到终点的时候，被后面的木偶追了上来，超过了它。 　　比赛结束了，小木偶哭了，灰心丧气地说：“我以后再也不参加了。”这时，善良的东方女巫急冲冲地赶到了，她温柔的对小木偶说：“孩子，成功是无数次失败得来的，没有失败哪来成功呀，这次你输了不表示着你下次也输，好好努力，一定会成功的。”说完就不见了。小木偶望着女巫远去的影子，点了头，它终于知道了下一步奋斗的目标。 续编《小木偶的故事》7 　　小木偶会了人类所有的表情后，帮助了许多人，经过了许多磨难，有一天小木偶在大街上散步，发现了以前抢小木偶的背包的小红狐，小木偶上去就把小红狐的手抓住，大声喊道：“把我的背包还给我。” 　　“为什么，我又不认识你？放开我。” 　　“以前，你把我的背包抢走了，然后熊警察把我扔到了别的地方后，我就再也没有看见你，现再请你把我的背包还个我。＂ 　　“我才不还给你。”小红狐撒腿就跑。 　　可是还是被小木偶抓住了，熊警察又来了说：“你们在干什么？” 　　“他抢我的包。”小木偶一脸生气的表情。 　　“那是我的。”小红狐一脸愤怒的表情。 　　熊警察说：“你把背包还给小木偶。” 　　说完，小红狐依依不舍的把背包还给了小木偶，小红狐说：“对不起，小木偶我不应该抢走你的背包，对不起。”小红狐脸红红的。 　　“没关系的啦，我们是哥们嘛，不用这样子，我俩谁跟谁呀！” 　　“真的吗。”小红狐高兴地抬起头说。 　　“真的。” 　　说着，他们俩互相拥抱，熊警察一脸无态的表情看着他俩。 　　最后他们手拉手一起回家，一路上他们的笑惊飞了一只又一只鸟。 续编《小木偶的故事》8 　　自从蓝鼻子的小女巫送给了小木偶表情了以后，小木偶就从来没有受过委屈。小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　一天，小木偶去好朋友小兔子家玩。回家时小木偶带着小兔子送给他的礼物。这时，那只偷东西的小红狐看见了，也想要小木偶的礼物。 　　小红狐跑过来，温和地说：小木偶，这个盒子真美丽呀！是谁送你的呀？借我看一下，就一下下。我想看看上面是什么图案。 　　小木偶早就知道小红狐是骗人的。他想了想，想出了对策。 　　好的。小木偶回答道。 　　小红狐一拿到礼物就拼命跑。小木偶早就知道了。马上追上了小红狐。 　　还我的礼物！小木偶尖叫道。 　　吵什么！那只熊又走了过来。 　　他拿我的盒子！小红狐又撒起慌来。 　　这时我的！小木偶也生气了。 　　熊看看小红狐和小木偶，他们的表情都很愤怒。熊警官有拿起了盒子，打开一看，里面放着一张卡片，上面写着：小兔子送给小木偶。 　　小红狐也看见了这张卡片，眼睛都白了。熊警官吧小红狐带回了警察局。 　　这个故事让我们明白了一个道理：善有善报，恶有恶报。让我们一起记住这句话吧！ 续编《小木偶的故事》9 　　现在小木偶有了喜怒哀乐的表情，这下，遇到好事儿，坏事儿，都没关系了，也不会被误解了，因为小木偶有了人类所有的表情！那都是因为有了蓝鼻子女巫的帮助呀！可是，一帮完小木偶，女巫就消失在热闹的大街。 　　小木偶在大街上找来找去，不管是烈日炎炎，还是大雨倾盆，小木偶依然去找蓝鼻子女巫，因为她是小木偶的救命恩人呀！小木偶必须找到她，跟她说声谢谢。 　　这一天，天色昏暗，大雨从天而降。他把手张开，放在眼睛上方遮雨，防止水滴进眼睛睁不开了。小木偶左看看，右看看，上看看，下看看，不停地寻找着他的救命恩人。 　　蓝鼻子女巫在她的魔法水晶球里看到小木偶四处找她，突然被小木偶的行为感动了。她出现在了小木偶的身后，用魔杖点了一下小木偶，小木偶顿时定住了。咦，整个世界怎么都不能动了。蓝鼻子女巫忽然大哭了起来，哭出来的一滴眼泪就有一个坑那么多，谁叫她是女巫呢！当她发现世界已经被洪水覆盖了。她又用魔杖点了一下，世界又恢复了。 　　当小木偶看见女巫时，呀，小木偶也哭了。哭完，他说了一声：“谢谢。”就一起回家了。女巫呢，也不再是女巫了，她变成了人类，变成了小木偶最友好的朋友。他们同居一室，就像亲哥妹一样…… 续编《小木偶的故事》10 　　小木偶拥有了人类所有的表情，从此过上了幸福的生活。但是他还惦记着被抢走的红书包，于是，他踏上了寻找红书包的路。 　　他走啊走，走啊走。这时，他前面出现了一个样子很怪的女巫，满口尖牙，嘴巴又扁又长，长得很像立着的一条鳄鱼。她说：“你要干嘛？”小木偶回答：“我来找我的红书包。”“嗯——”她说，“那我打赌你一定需要一把像样的飞天扫把。”小木偶刚接过扫把，女巫就不见了。 　　小木偶骑上扫把，随口说了声：“飞吧！”可是扫把却像接收到“乱飞吧”的口号，开始乱飞了起来，“嗖，嗖！”不久，小木偶就被扫把扔到森林里的一块空地上了，而扫把自己，却朝大地拜拜了。 　　小木偶爬起来，突然听到了一些声音。沙沙，沙，沙沙沙！他定睛一看，发现是小红狐背着他的红书包四处走呢！这时，小红狐也发现了他。于是，他们俩之间发生了一场追逐战。 　　他们穿过树林，越过原野，小红狐没命地跑，小木偶没命地追。终于，小溪判官及时赶到了，小红狐鼓足勇气一跳，成功跳过了小溪，小木偶在小溪边刹住了脚。小红狐累得躺在了草地上，小木偶也是。小红狐抓着书包的手松了下来。书包滚了下去，就在快要掉到溪里的时候，小木偶奋力一跃，抓住了红书包，躺在了溪另一边的草地上。 　　阳光照耀着他们，代表着他们新的友谊即将诞生！ 　　小木偶是多么喜爱他的红书包啊！ 　　有一次，小红狐病倒了，小木偶亲自去给小红狐治病。 　　又一次，小红狐家里急缺粮食，小木偶把自己家里的食物搬过去，亲自做起来给小红狐一家吃。 　　还有一次，小红狐被可恶的猎人围困，还是小木偶亲自去解了围呢！ 　　小木偶不但爱他的红书包，也爱他的偷包的小红狐呢！哈哈！ 续编《小木偶的故事》11 　　小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。 　　它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。 　　“请问，熊警官在吗?” 　　“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。 　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!” 　　“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?” 　　“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……” 　　小木偶把事情从头到尾说了一遍。 　　“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。” 　　不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。 　　老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?” 　　这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?” 　　接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?” 　　老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。” 　　“那为什么它现在有那么多表情了呢?” 　　“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。 　　“小红狐，你还有什么话可说?” 　　小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。 　　误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。 续编《小木偶的故事》12 　　话说小木偶有了人类所有的表情，又回到了老木匠的身边。老木匠又给了小木偶一叠钞票，让他出去旅行。 　　小木偶拿了这叠钞票买了一个漂亮的小背包，打开一看，唉哟，不得了了！有一个蓝鼻子的小女巫被困在一个瓶子里了，小木偶想都没有想，就把瓶子摔破，救出蓝鼻子小女巫。蓝鼻子小女巫说：谢谢你救了我，我送你三个愿望，做为感谢，好不好？好！小木偶兴奋的喊道。 　　愿望怎么用呢？小木偶有了个主意：我要到木偶王国去！说完，小木偶就到了一个陌生的地方，这里的人全是木偶，他们不会哭也不会哈哈大笑，小木偶觉得无聊极了，要是让他们拥有所有的表情，让他们像平常人一样，那该有多好啊！小木偶许下了第二个愿望，这时候所有的木偶都围着小木偶跳起来了。小木偶心里在想，第三个愿望用来做什么呢？ 　　这是，一场红雨从天上奇怪的落下，木偶们全变了，木偶们行动像蜗牛一样，原来这是一场瘟疫，病毒从红雨中散播开来。小木偶想：木偶们会不会小木偶不加思索的说：我要说小木偶们全部恢复健康小木偶刚说完，木偶们又恢复了原来的样子。三个愿望都使用完了，现在没有愿望供小木偶使用了，小木偶就在这里住了几个月后，木偶们介于小木偶对木偶王国作出的贡献，木偶们推荐它做国王，从此，小木偶和木偶一起过着幸福的生活。 续编《小木偶的.故事》13 　　自从小木偶的红背包被抢之后，一直过着吃不饱、睡不好的日子。直至二00八年奥运会开始，事情才有了转机，根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！1000米的距离，小木偶仅用了0。6秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。 　　小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？”“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。 　　从一个木偶变成人的例子，告诉我们：只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。 续编《小木偶的故事》14 　　自从蓝鼻子小女巫帮助了我后，我便拥有了人类的各种表情，不会再有人冤枉我了。小木偶这样想着，朝着热闹的大街，兴冲冲地跑去。 　　小木偶走在繁华的大街上，左瞧瞧，右瞧瞧，看得眼花缭乱。四处都是吆喝声，只有一块儿暗暗的角落里，传来了求助的声音：先生，小姐，请您给我一块钱吧，求求您了，我实在是饿极了!小木偶好奇地向那个地方走去。只见那个角落里有一只骨瘦如柴黑不溜秋的小猫跪在那里，手里拿着一只破旧的小碗。 　　小猫看到小木偶朝他这里走了过来，就又转过身来，可怜巴巴地对小木偶说：木偶先生求求您给我一元钱吧，我已经三天三夜没有吃东西了，现在已经快要饿晕了，求您帮帮我吧! 　　但是小木偶并不知道那只向他求助的小猫在干什么，于是一脸疑惑的问他：小猫，你到底在干什么呀? 　　小猫见小木偶有心帮助他，就把自己家里所遭遇的不幸一五一十的告诉了小木偶：我的妻子得了重病，到哪儿都治不好，终于找到了治疗的方法。可是手术费竟然需要五千元。对一些人来说，这只是一点点儿小钱而已。可是我们家早已没有了钱，现在吃饭都成问题呀!所以我才迫不得已到大街上来请求别人的帮助。可没有想到，世态炎凉啊!竟没有一个人肯帮我，求您帮帮我! 　　小木偶听了，很是同情他，但是小木偶不知道什么是钱。忽然，小木偶想起来，老木匠在他的红背包里装了一种好像叫钱的东西。小木偶在背包里找来找去，终于找到了这种叫钱的东西。他双手递给小猫，就马上拿起他的红背包跑开了。又一次开始了他的异地之旅。 续编《小木偶的故事》15 　　小木偶得到人类的所有表情后，就找了一个家住了下来，一天它出去玩耍，他走呀走 ，就到了一片森林，它在这美丽的森林里快了的玩耍着，还在想过了这片美丽森林会是哪里呢？是一个村子？是一条美丽的小河？还是一个公园，或者还是一片美丽的森林？ 　　小木偶为了解开这个谜又继续走了下去，小木偶又走呀走，穿过这美丽的森林。又来到了一个森林，不过小木偶觉得这个森林一点也不漂亮，想回去。 　　就在小木偶准备回去的时候，它 看见一个蓝色的小东西，他首先觉得没什么什么，后来他似乎看见那个蓝色的东西动了一下，于是他走过去看了一下，呀不得了啦是一个妖怪，小木偶偷偷的看着那个蓝色的小妖怪，小木偶听见那蓝色的小妖怪说：“哎呀，这里的木头都被我吃光了，我现在肚子正饿呢，哪里还有木头啊？”小木偶听了很害怕。 　　突然那个小妖怪发现了小木偶，小妖怪看见了小木偶，恶狠狠的说：“好你个木头，居然躲在这里，我一定要吃了你！” 小木偶不相信这小妖怪能吞下那样大块的木头。 　　随后，只见小妖怪拿起一根木头，嘴一张，一吞，那大木头立马不见了。小木偶大叫：“不要吃我，求求你不要吃我！”“不吃你，我为什么不吃你，哪个傻瓜看到吃的不会吃？”小妖怪又向小木偶前进了几步。 　　小木偶紧张地说：“不，不要过来。你没听到吗，我在和你说话，哪个普通的木头可以和你说话？我还能哭，还会伤心，还可以”小木偶话还没说完，小妖怪便蛮横的打断了：“不要再啰嗦了，什么可不可以说话的，你能说话了不起哦，你看” 　　蓝色小妖怪掏出一根魔法棒，指向一块木头，将魔法棒轻轻一挥，那块木头立马就伸了个懒腰，哼着歌蹦蹦跳跳的跑去远方。蓝色小妖怪说：“哼，这下你看到了吧，还不乖乖听话！”小木偶害怕的向后退：“不！不要！求求你不要！”小木偶流着泪慌忙向后跑。 　　就在这时，一只小兔子满脸紧张的跑了过来，喊道：“救命！救命！主啊，救救我吧！”小木偶拦住小白兔，问：“怎么了？发生什么事了？”小白兔说：“后面有个大妖怪要吃我，你快逃吧！” 　　这时小木偶忘了他自己的处境。那只大妖怪追了过来，吼道：“你是什么东西，给我让开！”“不，我不会让你伤害小兔子的！”小木偶反抗。“噢，那正好，你就当我的宵夜吧！”大妖怪露出邪恶的笑，“给我过来！” 　　这时，小妖怪跑过来，说：“别！别！别！”大妖怪看到小妖怪，就露出了笑容：“兄弟，我给你留了晚餐，你快吃吧！”小妖怪说：“不，不能吃！他不是块普通的木头，他有颗善良的心。”说完妖怪走了。 　　这次，小木偶躲过了困难。

《小木偶的故事》续编(精选15篇) 《小木偶的故事》续编1 　　小木偶获得了人类所有的表情之后，它继续向森林深处走去。 　　它遇到了抢它背包的小红狐，小木偶大胆地走上去说：“小红狐，你快把我的红背包还给我！”“哼，我拿到的就是我的。”小红狐不在乎地说。小木偶被激怒了，走上去，抢过红背包就跑，把小红狐累得筋疲力尽，跑不动的小红狐就躺在地上睡着了，小木偶见小红狐睡着了，就把它扔下了悬崖。 　　小木偶背着它的红背包继续向前走，又遇见了嘲笑过它的小兔子，它蹲在大树下一动不动，小木偶觉得很奇怪，怎么爱嘲笑别人的小兔子今天不说话了。它走过去看了看，发现小兔子的脚受伤了，小木偶赶紧放下背包，东翻西找，终于找到了创可贴，贴在小兔子的伤口上。小兔子看着小木偶这样细心的照顾它，小兔子红着脸说：“对不起，我不应该嘲笑你。”“没关系。”小木偶说。小木偶不放心把受伤的小兔子留在森林里，就抱着小兔子一起上路了。 　　走了一会儿，它们看见了一间小屋子，门是开着的，它们走了进去，发现一位老奶奶，躺在床上，小木偶跑上前去，摸了摸她的额头说：“哇，好烫。”小木偶赶紧用湿毛巾给她降温，它忙了一夜，第二天老奶奶的病好了。老奶奶知道小木偶的故事后说：“你们都是善良懂事的好孩子。”老奶奶收留了它们。 　　从此以后，它们互相关心，互相照顾，快快乐乐的过着幸福的生活！ 《小木偶的故事》续编2 　　小木偶自从有了所有表情之后，日子过得轻松多了，它不仅夺回了自己的包，还自己在森林里造了一间小房子给自己住。 　　一次，小木偶上街买东西，上次抢包没成功的小红狐早就想再戏弄一下小木偶了。今天又看到小木偶鼓鼓的口袋，更是忍不住，它偷偷化了妆，摆了个小摊等待着小木偶。 　　小木偶在小红狐的摊子前看了看，这里东西真新奇，而且价格便宜，真好。小木偶对小红狐说“给我一把牙刷，一瓶白酒，一包虾条和一台照相机”。小红狐笑嘻嘻地给了它。小木偶付了钱，高兴地往家里走。小红狐真狡猾，那牙刷的刷毛是松的，白酒瓶里装的是自来水虾条是过期的，相机也拍不了照。小木偶全然不知，结果第二天，小木偶倒霉极了。 　　早上，小木偶刷牙时粘了满嘴刷毛。下午，小木偶游玩，不仅拍不了照，还被虾条弄得拉肚子。晚上，它给朋友们喝了那瓶“白酒”，却招到了朋友们的不信任。这时，它才知道那个卖东西给它的一定是小红狐，它的钱就这样被小红狐骗走了。 　　小木偶约了熊警官一起去收拾这可恶的小红狐。小木偶假装又上街买东西，走到小红狐的摊子前，故作仔细地挑了几件物品，在付帐时小木偶偷偷在小红狐背上做了一个记号。这样小红狐马上就被熊警官盯住了。晚上，小红狐回到家，正准备把它骗来的钱清点一下，熊警官突然破门而入，大声的说：“你真大胆，竟敢骗取别人的钱财。”小红狐急忙狡辩：“你为什么说我骗钱财？证据呢？”这时候，小木偶走了进来，手里拿着今天买的那些假货。小红狐心里咯噔一下，但还是不认，“你有什么理由证明这些货物是我店里买的？”小木偶不慌不忙从口袋拿出一张购物发票，上面盖着小红狐家特有的印章，又从货物箱里拿出了这些假货。这下小红狐无话可说了，红着脸低下脑袋。熊警官给小红狐戴上手铐，严厉的说“跟我去局里走一趟，你已经第二次犯罪，牢可得坐长久一些了。” 　　看来，小木偶又知道了一个新知识，买东西不能去小店，得去大超市。从那以后小木偶变得很谨慎了，绝对不会被那些骗子骗去了。 《小木偶的故事》续编3 　　小木偶有了各种表情后，生活应该变得容易多了，可事实上并不那么如意。因为小木偶还不怎么会运用那些表情，反而给生活带来了一些不便的地方。 　　一天早上，小木偶在大街上看见一个阿姨的东西掉了，便跑过去帮忙捡了起来，还给了那个阿姨。那个阿姨很欣慰，心想：现在连小木偶都这么懂事，真好！阿姨对小木偶说：“谢谢你，小木偶，你真是个好孩子。”小木偶没说话，随便用了个表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“这个小木偶是不是精神上有点毛病啊？”阿姨嘟囔着走了，小木偶虽然做了好事，心里却怎么也高兴不起来。 　　小木偶继续向前走，遇见了一位老师，连忙对那位老师说：“老师，您可以教我怎样用表情吗？”“当然可以了。”经过了一上午的学习，小木偶学会了运用各种表情，明白了各种表情的意思。 　　下午，小木偶在路上散步，忽然看见小红狐背着自己的红背包，它急忙去追小红狐，小红狐见了拼命地跑。小木偶有两条又长又灵活的木头腿，很快就追上了小红狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴。“放开我！快把我放开！”小红狐尖叫。“吵什么？”熊警官走了过来。“咦？又是你们两个！”“警官，他又抢我的包！”小红狐生气地说。“是我的，那是我的包！都怪我以前不会使用表情，才让你占了便宜。”小木偶越说越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官这下终于知道这个包是小木偶的，小红狐只好把红背包还给了小木偶，熊警官带走了小红狐。 　　小木偶学会了运用各种表情，终于过上了快乐的生活。 《小木偶的故事》续编4 　　自从小木偶拥有了小女巫送给它的表情后，他就能和普通孩子一样有了喜怒哀乐，快乐的生活了。 　　一天，他想起他那被小红狐骗走的心爱红书包，决心一定要找回它，于是小木偶便在街上漫无目的地寻找小红狐。 　　幸运的是，小木偶不一会儿就发现了小红狐正在街上溜达，他贼溜溜的黑眼珠到处偷窥，身上背着的正是小木偶那红红的书包。小木偶趁小红狐还没有发现他，用他灵活的木头腿追上小红狐，一把拽住了他。 　　放开！怎么又是你？小红狐一边挣扎一边惊恐地吼着。 　　还没等着小木偶开口，熊警官已经来到他们身旁。 　　你俩怎么又吵起来了？熊警官把他俩分开。 　　警官，他又抢我的包！小红狐恶人先告状，撒谎不脸红地大喊。 　　熊警官看看一脸愤怒，被气得说不出话的小木偶，再看看目光躲躲闪闪，不敢直视的小红狐，明白了。熊警官一把从小红狐怀里夺回红书包，递给小木偶，真诚的抱歉道：上次的事情我搞清楚了，是我误会你了，对不起！ 　　小木偶接过红书包，谢过熊警官，高高兴兴地回家了。 　　熊警官也一改往日的坏脾气，没有把小红狐扔出去，只是从身上掏出手铐，拷起小红狐，拎着他到果园里劳动去了。 　　小木偶背着失而复得的红书包，心里感动极了：小女巫给了他丰富的表情，熊警官帮他夺回了红书包我也要像他们一样帮助更多的人 《小木偶的故事》续编5 　　且说自从小女巫的魔法让小木偶拥有了人类的所有表情，他非常高兴。小木偶兴奋地想：“我现在不是只会微笑了，别人再也不会因为表情而误解我了。” 　　小木偶沿着熙熙攘攘的大街蹦蹦跳跳地往前走。突然，他看见前面有一个颤颤巍巍的老奶奶，手里拎着一个布袋子，走路的样子看起来有点吃力。小木偶赶忙跑上前去，微笑着对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您提袋子吧！” 　　老奶奶打量了一下他，客气地说道：“谢谢你，小朋友！我自己提着慢慢走就好了。”小木偶暗自想道：“看来我要用点坚定的表情，不然老奶奶不知道我是真的要帮助她。” 　　于是，小木偶满脸怒气地大声说：“快点把袋子给我，让我帮你提！” 　　老奶奶一见小木偶这个样子，以为自己遇到了假装要帮忙，而实际是要抢劫的骗子，吓得她把袋子紧紧抱在怀里跑走了，边跑边喊“救命啊！救命啊！” 　　小木偶看着老奶奶越走越远的背影，伤心而又委屈地坐在路边哭了起来。 　　这时小女巫又出现了。小女巫亲切地说：“小木偶，只会笑远远不够，只拥有人类的表情也是远远不够的，你还要学会恰当地使用它们。而这对你来说，是一个漫长的学习过程。不要着急，慢慢学习吧！”小女巫说完，用魔杖在小木偶的脑袋上轻轻地点了几下。 　　直到现在，小木偶还在练习各种表情呢！ 《小木偶的故事》续编6 　　自从蓝鼻子小女巫帮助了我后，我便拥有了人类的各种表情，不会再有人冤枉我了。小木偶这样想着，朝着热闹的大街，兴冲冲地跑去。 　　小木偶走在繁华的大街上，左瞧瞧，右瞧瞧，看得眼花缭乱。四处都是吆喝声，只有一块儿暗暗的角落里，传来了求助的声音：先生，小姐，请您给我一块钱吧，求求您了，我实在是饿极了!小木偶好奇地向那个地方走去。只见那个角落里有一只骨瘦如柴黑不溜秋的小猫跪在那里，手里拿着一只破旧的小碗。 　　小猫看到小木偶朝他这里走了过来，就又转过身来，可怜巴巴地对小木偶说：木偶先生求求您给我一元钱吧，我已经三天三夜没有吃东西了，现在已经快要饿晕了，求您帮帮我吧! 　　但是小木偶并不知道那只向他求助的小猫在干什么，于是一脸疑惑的问他：小猫，你到底在干什么呀? 　　小猫见小木偶有心帮助他，就把自己家里所遭遇的不幸一五一十的告诉了小木偶：我的妻子得了重病，到哪儿都治不好，终于找到了治疗的方法。可是手术费竟然需要五千元。对一些人来说，这只是一点点儿小钱而已。可是我们家早已没有了钱，现在吃饭都成问题呀!所以我才迫不得已到大街上来请求别人的帮助。可没有想到，世态炎凉啊!竟没有一个人肯帮我，求您帮帮我! 　　小木偶听了，很是同情他，但是小木偶不知道什么是钱。忽然，小木偶想起来，老木匠在他的红背包里装了一种好像叫钱的东西。小木偶在背包里找来找去，终于找到了这种叫钱的东西。他双手递给小猫，就马上拿起他的红背包跑开了。又一次开始了他的异地之旅。 《小木偶的故事》续编7 　　自从蓝鼻子女巫给小木偶人类所有的表情小木偶想笑就笑，想哭就哭。于是，小木偶去找小红狐拿回背包。 　　小木偶走到森林里，看见小红狐正在炫耀着自己的背包，小木偶走到小红狐旁边愤怒的说：“小红狐快把我的"背包还给我。” 　　小红狐大吃一惊说：“不给，这是我的，我凭什么要还给你啊！”这时候，穿警服的熊跑过来，看见是刚才的小木偶，一脸愤怒，可是这时候小红狐脸红了，能就把狐狸抓到警局去。 　　小木偶走向森林里，它看到小白兔，就向小白兔说明了那时候老木匠只给了它一种表情那就是——笑，这时候蓝鼻子小女巫正好路过它能闻出伤心味儿，于是它就给了我，人类所有的表情。“哦，我明白了，我不应该嘲笑你，对不起。” 　　“没关系。” 　　小木偶想起了，老木匠说的话，但是笑是很重要的，不过要是只会笑，那远远不够的。 《小木偶的故事》续编8 　　小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了?” 　　“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。 　　小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。” “真的?”小白兔感激地看着小木偶。 　　“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。 　　小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。 　　第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信： 亲爱的小木偶： 　　谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗?如果再迟一天，我妈妈就没求救了!真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。 《小木偶的故事》续编9 　　自从小木偶拥有了人类的所有表情后，他决定去找小红狐要回自己心爱的背包。 　　有一天，小木偶在热闹的大街上闲逛的时候遇见了小红狐，心想:皇天不负有心人，这回我可以要回那个心爱的背包啦！小木偶兴冲冲地跑到了小红狐的面前，拦住了他的去路。可仔细一看，似乎有什么不对劲的地方，咦，小红狐的脸上挂着一张病怏怏的表情，连站都站不稳。小木偶心软了，亲切地问：“小红狐，你是不是生病了？”“是的”。小红狐有气无力地回答道。 　　小木偶把小红狐扶回了家，又匆匆忙忙地请来了马医生给他治病。原来，小红狐跟其他的动物们抢食物吃，他用自己那套狡猾机灵的套路，把动物们的食物都抢走了，自己独食，没想到那些是过期的食物，结果闹肚子了。小动物们都不愿意帮忙，于是小木偶细心地照顾着小红狐，为他熬药、喂药。在小木偶的细心照顾下，小红狐的病渐渐好起来了。 　　小红狐心里想：小木偶不但不记前嫌，还帮我治好了我的病。小红狐越想越愧疚，越想心里越不是滋味。于是小红狐鼓起勇气对小木偶说：“对不起，之前都是我的错，这是你最喜欢的红背包，现在还给你。还有，谢谢你这几天对我的细心照顾”。小木偶听了之后脸上露出了灿烂的笑容，原来帮助别人不仅能给别人带来快乐，还能给自己带来快乐。他们相互凝视了一会儿，会心地笑了。从此成了形影不离的好朋友。 《小木偶的故事》续编10 　　小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了，可是小木偶觉得还不够，得学点知识。 　　于是，小木偶就去找他爸爸——老木匠。小木偶一见到它爸爸就激动跑过去，开心地说：“爸爸，爸爸，我回来了！”老木匠一见到 小木偶，也激动跑过去，说:“儿子，你终于回来看我了。”小木偶说：“爸爸我想读书，您能送我读书吗？”老木匠说：“当然可以。” 　　老 木匠给小木偶买了一本书，两支笔，就给小木偶报名。小木偶来到学校里，许多同学都笑话他，一个叫瓦格的同学对小木偶说 ：“一个木头只有一个木头脑子，也想学人类学的东西吗？”同学们听了都笑话小木偶。小木偶想：我偏不信木头学不会人类学的东西，我一定要努力学习。老师上 课的时候小木偶总是最认真听讲，做作业小木偶完成得最快，而且做得最好。期末考试到了，小木偶考了全年级第一，同学们都再也不敢嘲笑它了。 　　小木偶觉得自己是最幸福的人了。 《小木偶的故事》续编11 　　小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。 　　它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。 　　“请问，熊警官在吗?” 　　“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。 　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!” 　　“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?” 　　“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……” 　　小木偶把事情从头到尾说了一遍。 　　“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。” 　　不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。 　　老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?” 　　这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?” 　　接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?” 　　老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。” 　　“那为什么它现在有那么多表情了呢?” 　　“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。 　　“小红狐，你还有什么话可说?” 　　小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。 　　误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。 《小木偶的故事》续编12 　　小木偶得到人类的所有表情后，就找了一个家住了下来，一天它出去玩耍，他走呀走 ，就到了一片森林，它在这美丽的森林里快了的玩耍着，还在想过了这片美丽森林会是哪里呢？是一个村子？是一条美丽的小河？还是一个公园，或者还是一片美丽的森林？ 　　小木偶为了解开这个谜又继续走了下去，小木偶又走呀走，穿过这美丽的森林。又来到了一个森林，不过小木偶觉得这个森林一点也不漂亮，想回去。 　　就在小木偶准备回去的时候，它 看见一个蓝色的小东西，他首先觉得没什么什么，后来他似乎看见那个蓝色的东西动了一下，于是他走过去看了一下，呀不得了啦是一个妖怪，小木偶偷偷的看着那个蓝色的小妖怪，小木偶听见那蓝色的小妖怪说：“哎呀，这里的木头都被我吃光了，我现在肚子正饿呢，哪里还有木头啊？”小木偶听了很害怕。 　　突然那个小妖怪发现了小木偶，小妖怪看见了小木偶，恶狠狠的说：“好你个木头，居然躲在这里，我一定要吃了你！” 小木偶不相信这小妖怪能吞下那样大块的木头。 　　随后，只见小妖怪拿起一根木头，嘴一张，一吞，那大木头立马不见了。小木偶大叫：“不要吃我，求求你不要吃我！”“不吃你，我为什么不吃你，哪个傻瓜看到吃的不会吃？”小妖怪又向小木偶前进了几步。 　　小木偶紧张地说：“不，不要过来。你没听到吗，我在和你说话，哪个普通的木头可以和你说话？我还能哭，还会伤心，还可以”小木偶话还没说完，小妖怪便蛮横的打断了：“不要再啰嗦了，什么可不可以说话的，你能说话了不起哦，你看” 　　蓝色小妖怪掏出一根魔法棒，指向一块木头，将魔法棒轻轻一挥，那块木头立马就伸了个懒腰，哼着歌蹦蹦跳跳的跑去远方。蓝色小妖怪说：“哼，这下你看到了吧，还不乖乖听话！”小木偶害怕的向后退：“不！不要！求求你不要！”小木偶流着泪慌忙向后跑。 　　就在这时，一只小兔子满脸紧张的跑了过来，喊道：“救命！救命！主啊，救救我吧！”小木偶拦住小白兔，问：“怎么了？发生什么事了？”小白兔说：“后面有个大妖怪要吃我，你快逃吧！” 　　这时小木偶忘了他自己的处境。那只大妖怪追了过来，吼道：“你是什么东西，给我让开！”“不，我不会让你伤害小兔子的！”小木偶反抗。“噢，那正好，你就当我的宵夜吧！”大妖怪露出邪恶的笑，“给我过来！” 　　这时，小妖怪跑过来，说：“别！别！别！”大妖怪看到小妖怪，就露出了笑容：“兄弟，我给你留了晚餐，你快吃吧！”小妖怪说：“不，不能吃！他不是块普通的木头，他有颗善良的心。”说完妖怪走了。 　　这次，小木偶躲过了困难。 《小木偶的故事》续编13 　　小木偶已经获得了人类所有的表情，所以他开始周游世界了。 　　小木偶来到了国际机场。当他拿着机票去找飞机上的检票员阿姨时，那个阿姨一脸纳闷的表情，紧接着皱起眉头问：“这是谁家的木偶呀，放在这里干什么！”小木偶听了生气地说：“谁说我是别人的木偶了！我从被创造出来后，根本就不听从任何人！我就是我自己，从不听从任何人！”检票员阿姨突然间冒了一身冷汗，但是她很快又平静下来，心想：原来是电子木偶啊，真是吓死我！我还以为是一个假木偶呢！ 　　小木偶下飞机的第一件事就是“吃”，因为小木偶走了三天三夜才到达飞机场，风雨交加，狂风大作，日夜兼程。你说能不累吗？于是，他来到一家酒店，租了一间住宿，晚上就在那睡觉。 　　有了睡觉的地方，就去吃晚饭了。他来到一条街巷想尝遍这儿的所有美食。小木偶先来到一家小卖铺，这里的小吃可多了：甜甜圈、冰激淋、糖果，好多好多甜品都在向小木偶招手，很想落入他的手中。可是小木偶囊中羞涩，只能选一样甜品，而且甜品的数量不能超过五这个数字。所以小木偶很难做决定，他就只好先走出这家店，先去其它的商店逛一逛。 　　这里的商店都很有特色，比如面包店的屋顶就会有个立体的面包；甜品店的屋顶上满是甜甜圈、冰淇凌……让人一见到就会流口水。 　　小木偶看完了整条街，什么也吃不起，可天色已晚，小木偶不得不顶着饿进入了梦乡。 《小木偶的故事》续编14 　　自从小女巫赋予了小木偶人类各种表情后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　小木偶要先找到了冤枉它的熊警官。在寻找熊警官的途中，小木偶看见了一只小黑熊坐在地上放声大哭，便向小黑熊走去，关心的说：“小黑熊，你怎么哭啦？是不是有人欺负你？”小黑熊依旧泪流满面。 　　过了一会儿小黑熊才抽泣着说：是…是小红狐，刚…刚才我正在吃棒棒糖，它骗我说，它…它也想吃还说…说只舔一下，可谁知道，它刚拿着就拼命地跑，我也追不上它，所以……“小红狐太狡猾了，刚好我也被小红狐算计了，走，我们一起去找熊警官理论”。小木偶说。 　　找到熊警官后，小木偶焦急地说明了当时的“背包事件”和小黑熊的“棒棒糖事件”，小木偶有气愤地说：“当时小红狐是因为看上了我的背包，才使用花言巧语来骗我的背包，恰好那时制作我的老木匠只给了我一种笑的表情，所以您以为我在撒谎。”熊警官说：“你口说无凭，要怎么证明？”小木偶又说：“那个背包上有我的名字，如果您不信，可以亲自验证。”听完熊警官便跑出了警察局，因此可以看出熊警官是要去亲自验一验。这时小黑熊拦住了熊警官，着急地说道：“还有我的棒棒糖，也是被小红狐抢走的。”熊警官说：“请放心，我一定会还给你们一个公道。” 　　熊警官到了小红狐家后，找到了小红狐，愤怒地说：“小红狐，你老实交代，那个背包和棒棒糖是怎么回事？”小红狐看到熊警官严肃的表情，吓得支支吾吾地说道：“我…我…我老实交代好吗？”惭愧地低下了头。小红狐交代了一切过后，被熊警官带回了警局，路上碰到了小黑熊和小木偶，它把背包还给了小木偶，并对小黑熊说，对不起棒棒糖我…我已经吃掉了。 　　回到警局，小红狐录完了口供后，被关押了起来。 　　一个礼拜后，从法院里传来消息，小红狐被判1年有期徒刑。 　　小木偶听到小红狐，得到了自己应有的惩罚，心里也替它难过，并原谅了小红狐，脸上再次露出开心的笑容。 《小木偶的故事》续编15 　　自从小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心后，他想要回自己的小红背包。他在街上寻找小红狐，突然他看见小红狐背着他的小红背包正大摇大摆地走着，小木偶奔向小红狐，拽住小红狐的柔滑的大尾巴。小木偶说：“请你把我的包还给我。”“哼，没有人相信你的。”小红狐看不起小木偶。他们争吵起来。 　　“又是你们俩。”那只穿警服的熊说。 　　小木偶委屈地说：“警官，那天，我只会笑，人们不信任我，现在人们的表情我都会了，那是我的包。” 　　穿警服的熊看看小木偶一副委屈的样子，而小红狐眼神躲躲闪闪，一副做贼心虚的样子。 　　穿警服的熊把小红狐背的包还给了小木偶，并把小红狐扔了出去好远。 　　小木偶回到了老木匠的身边说：“生活中只有笑是不够的，还应该有哭、生气等其他情绪，因为生活本身丰富多彩，不同的表情所发生的事，这样的人生才是真正有意义。”

小木偶的故事续编【推荐】 小木偶的故事续编1 　　小红狐在监狱呆了整整两年了，还有一年就解放了，可他一直要报复小木偶。终于有一天，他呆不住了，就跟监狱的人合伙商量。小红狐说：“兄弟们，你们想不想呆在这里？”大家说：“不想。”小红狐又说：“所以我要跟大家商量一下，谁有好办法？”“我有。”一只叫爱地的六级通缉犯说：“咱们越狱。”大家说：“好”！它用一根金属条把铁给锯断就轻而易举的逃了出去。 　　小红狐们来到了一个垃圾站的角落说：“大家听着，我们这次越狱的目地是帮助我报复小木偶。”大家说：“为什么？”小红狐说：“就是他把我告上法庭，法官大人才把我关进监狱的。”爱地说：“既然这样，我就帮你一把。”其他罪犯也随着加入这次的“袭击”。 　　这个事件轰动了全世界，从电视转播中小木偶知道了它们的目的是报复他，小木偶心想：“原来是这样，看我怎么收拾你们。” 　　当小红狐们来到了小木偶家旁的花丛里时，这一切都看在小木偶的眼里。小木偶故意开了门走了出去，他们看小木偶走远了，就偷偷进了小木偶的家。 　　到了小木偶家，小红狐说：“大家不要客气，想干什么就干什么，把它当成自己家。”大家很高兴，几只狼和爱地坐在了沙发上，他们不知道里面有针，把狼刺的屁股开花。有几只狐狸和小红狐一起到了房间，躺在床上，不知道里面有警察，他们一伙就被抓了。 　　过了几天，警察叫小木偶去警察局，局长说：“这次你立了功，把那一伙越狱犯抓住了，我代表全国人民感谢您。”小木偶不好意思地笑了。 小木偶的故事续编2 　　小木偶回家后，把经历一五一十地告诉了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠抚摸着小木偶的头说：“现在好了，你已经是我的小孩子，我会真正的好好对待你的，好不好呀。”老木匠刚把话说完。小木偶就毫不犹豫地答应了。 　　老木匠把小木偶送上学后。在一次演出时，小兔子和红狐狸又出现了，当时，红狐狸正在偷小兔子的花背包，“好啊!你这个不脸红的坏家伙，又学会偷东西了!”小木偶急忙抓住红狐狸，小兔火冒三丈地说：“你这个大坏蛋!刚刚说要和我交朋友，现在你却要偷我的包。”“小木偶大人，我错了还不行吗?”红狐狸挣扎着，小木偶还是把红狐狸交给了熊警官。熊警官就不好意思说：“上次，我看了摄像头，已经真相大白了，对不起，小木偶。”熊警官把红狐狸仍得远远的，站也站不起来。然后，把书包还给了小木偶。 　　小木偶笑嘻嘻地说：“没事，不用道歉，谢谢……”话还没说完。 　　忽然，蓝鼻子小女巫出现了，说：“我一直在关注着你，你做了一个好事。”她用魔杖对着小木偶画了一个圈，小木偶立马就变成了一个帅气、聪明的小男孩。 　　从此，小木偶，不，是小男孩过上了幸福快乐的日子。 小木偶的故事续编3 　　自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶人类所有的表情，小木偶高兴极了，有了所有表情的小木偶所干的第一件事就是拿回自己的红背包。他又展开他那两条灵活的木头腿，旋风般的速度赶到了小红狐的家门口，差点就冲破房门了。 　　小木偶敲了敲门，只见小红狐穿着睡袍懒洋洋地开开门问：“谁呀？” 　　“是我，你快把红背包还给我！”小木偶愤怒地说。 　　小红狐还没看小木偶一眼就要把门关上，说时迟，那时快，小木偶一个箭步冲了上去，这时，熊警官恰好路过这里，他一把拎起小木偶，小木偶一脸愤怒地对熊警官说：“警官，那个背包真的是我的！” 　　熊警官看看小木偶，再看看小红狐那略带害怕的神情，心里好像明白了怎么回事说：“红狐，快把背包还给小木偶！” 　　小红狐见事情已经败露，就说：“对不起小木偶，是我拿了你的红背包，请原谅！”说着就把背包还给了小木偶。 　　拿回了红背包，小木偶继续在街上走着，咦？前面干什么呢？哦！原来在开运动会呀！小木偶连忙报了5000米长跑，要知道，跑步可是小木偶的强项啊！ 　　比赛开始了，小木偶超越一个接一个的选手，这时有一名选手想伸手拉住小木偶，还没拉住，就被小木偶用愤怒的眼神瞪了一下，他只好索回手去。就这样，小木偶得到了他的第一块金牌。 　　从此以后，大家都知道了有一个跑步冠军，那就是——小木偶！ 小木偶的故事续编4 　　老木匠爷爷为小木偶收拾了一个红背包，好让他学些知识会些本领，于是就把小木偶送出了家门。小木偶背着红背包就往学校赶去。 　　小木偶是个新来的学生，老师向同学们介绍小木偶。可当老师问到小木偶叫什么名字的时候，小木偶说：“名字！名字是什么东西？”“比如，这位叫小然、这叫琳轩、她叫王墨颜”老师温柔地解释说：“名字就是区别你、我、他的代号。每个人都有一个名字。每个名字都代表一个人。”小木偶有些委屈地说“我——我没有名字。”“那同学们都来动动脑筋，给小木偶取个名字好不好！”老师启发同学们思考给小木偶取个名字。小然说：“小木偶是老木匠爷爷做的，叫小木头怎么样？”琳轩接着说：“叫诺诺吧！柔柔的好听。”王墨颜说：“叫小匹！”“停！老师想到了一个名字，大家看看怎么样？”老师划动着教鞭“叫匹诺特吧！”“匹诺特？好像匹诺曹的弟弟啊！”小木偶说：“老师！我觉得这个名字很好。”“‘诺"就是承诺；‘特"呢，比方说‘特长"指有特殊的本领、‘特工"指担负着特殊的工作，都很帅气！”小木偶高兴得手舞足蹈：“匹诺特——匹诺特，哦！我有名字啰！我有名字啰！” 　　放学后，匹诺特蹦蹦跳跳地跑回了家，第一件事就是把老师起名字的事告诉了老木匠爷爷，老木匠举起小木偶孙子在地上转了三圈，“哦！我孙子终于有属于自己的名字啰！”欢声笑语弥漫着整个屋子。 小木偶的故事续编5 　　小木偶的红背包被小红狐拿走后，垂头丧气地回到家里。老木匠并没有责怪它，反而又给它编织了一个黄色的小小手提包，里面装了一些钱，可以去买点小零食吃。 　　小木偶独自走在大街上，突然，迎面走来一只小黄狗。小黄狗看到了小木偶拿着的手提包，心里很喜欢，便很热情地说：“嗨！小木偶！你的小手提包真漂亮，能给我看一下吗？” 　　“好的！”小木偶大方地说。 　　小黄狗一拿到手提包，撒腿就跑，小木偶马上拼命追赶，不一会儿就追上了小黄狗，将它扑倒在地。 　　这时，一旁的猴警官走了过来，小木偶急忙上前说：“警官，它抢了我的手提包。”小木偶一脸着急。 　　“那，那，那是我的！”小黄狗红着脸，结结巴巴的说。 　　猴警官让小黄狗把手提包还给了小木偶，并把小黄狗带回了警局。 　　小木偶一颗悬着的心终于放了下来，它走进了一家商店，买了一些东西，开开心心地回了家。 　　当小木偶回到家时，老木匠发现这次小木偶的手提包并没有被拿走，他终于知道了：如果只会笑，那是远远不够的。 小木偶的故事续编6 　　自从小木偶拥有了所有人类的表情后，他一直快乐的生活着，再过几天就是小木偶的生日了，也就是老木匠将小木偶雕刻出来的日子，老木匠打印了一些喜报贴在墙上，还专门为此订制了一个大蛋糕。 　　明天就是小木偶的生日了，小木偶激动得很晚才睡着觉。 　　第二天，小动物们都来了，它们给小木偶带来了各种各样的礼物，小木偶别提有多高兴了。小木偶正准备为大家切蛋糕时忽然发现上次偷它钱包的小红狐，它竟然还拿着自己的小红包！小木偶生气地冲了过去。“你这个坏家伙，偷了我的包还敢来参加我的生日聚会！”小木偶大喊道。 　　“对不起，小木偶，我上次不该拿你的包，都是我不好，你能原谅我吗？” 　　小木偶见小红狐并没有恶意，而且还真诚的道了歉，并将可爱的小红包还给了自己，便说道：“好吧，只要你不再不经过别人同意拿人家东西就行，我们还是好朋友。”说着，小木偶拉着小红狐的手来到餐桌旁，和大家一起坐下来分享美味的生日蛋糕。 　　就这样小木偶度过了一个快乐的日子，小红狐也学会了做人的道理，并且收获了真挚的友谊。 小木偶的故事续编7 　　自从小木偶有了世界上所有的表情，便跑到了警察局。 　　黑熊警长一看，是小木偶，便十分生气地对他说：“又是你，小骗子！信不信，我把你扔到十万八千里去。”小木偶解释说：“您误会了，有件事我要跟您说。不要耽误了您的宝贵时间。”小木偶接着又说：“您误会了我，上次是小红狐骗了我的背包，因为那时我只会笑，所以您看见我一副笑嘻嘻的表情，把我扔出了很远。” 　　“原来是这么回事呀！”黑熊警长说。黑熊警长立刻召集了十万人马去捉拿小红狐，没过多久，就把小红狐抓住了。小红狐无计可说了，只好把红背包还给了小木偶。 　　这时，一位老婆婆走了出来，生气地对小木偶说：“小木偶，是不是又犯老毛病偷了别人的东西。”小木偶说：”我没有偷东西，上次小红狐骗了我的背包。当时，我只会笑，所以黑熊警长把我扔出了好远。”老婆婆哈哈大笑说：“善良的小木偶怎么会说谎呢？” 　　这时，一只小白兔从树林里跳出来，对小木偶说：“小木偶，是不是又在装脑袋疼。”小木偶向小白兔解释了一切。过了一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地走开了。 　　小木偶开始环游世界了。 小木偶的故事续编8 　　小木偶具有了人类所有的表情以后，告别了爸爸??老木匠，决定去寻找一个空气新鲜、有山有水的地方居住下来，以便磨练自己的意志。 　　他走啊走啊，突然碰到了一只老虎，那只老虎说：“小木头人,快过来，我不会伤害你的！”小木偶看见他的样子十分痛苦，就壮着胆子走过去了。“如果你是牙疼就点点头，是别的地方疼就摇摇头！”老虎点了点头，小木偶把它的嘴掰开一看，原来是一根针扎在它的舌头上，小木偶把针拔了。老虎说：“小木偶，你救了我一命，我让你许三个愿望。” 　　“第一：我要和你成为好朋友。第二：我要一座皇宫，并让我的老爸住进去。第三：我要一些干粮和旅行工具。”小木偶说完了三个愿望，只听“当当”一响，三个愿望立刻实现了。老木匠住进了皇宫，而小木偶就又继续了它的旅行。 　　走啊，走啊，当小木偶走到一个有山有水的地方时，它突然觉得很困，就坐在一块石头上，不一会儿就睡着了。这时，它听到一阵求救声，醒来一看，原来是一只老鹰在抓一只小兔子，小木偶看见了就把小兔子抱在怀里，老鹰见小木偶抱起了它的猎物，生气地说：“你为什么抢我的猎物？”“这是我家的兔子！”小木偶说。当他一说完，小兔就变成了一个沉鱼落雁、闭月羞花、国色天香的绝色美人，叫闭月。老鹰变成了一个英俊潇洒的王子叫费格，他们一起说：“谢谢你，我的朋友，我们是波斯公主和王子，在我们十二岁的时候，被一个魔法师施了魔法，要有一个有爱心的人才可以救我们，那个人就是你！”后来他们决定让闭月和小木偶结婚。于是，他们三人一起上路了。 　　再说说老木匠吧，他每天居住在深宫大院，没有一个人陪着他，他就又刻出了一个小小木偶，她诞生一个月以后，老木匠就请来了蓝鼻子小女巫、小白兔来喝小小木偶的满月酒，蓝鼻子小女巫给予了小小木偶人类所有的表情和美丽的容颜，小白兔带来一个亮晶晶的萝卜，它对着萝卜吹一口气，顿时，萝卜就变成了一个漂亮的女预言家，她说将来会有一个王子娶小小木偶…… 　　当小小木偶长到二十岁的.时候，小木偶他们正好赶来了，小小木偶和费格王子一见钟情。后来，闭月和小木偶、小小木偶和费格一起举行了一场盛大的婚礼。从此，他们在皇宫里过着快乐、幸福的生活。 小木偶的故事续编9 　　自从小木偶拥有了人类所有的表情后，便每天高兴地走在大街上，恨不能把世界上所有的大街小巷都留下自己的足迹。 　　“哎呀！”小木偶尖叫一声，掉进了下水道。当小木偶再睁开眼时，面前竟出现了一个木偶世界。有木偶爸爸、木偶妈妈、木偶小孩、木偶叔叔、木偶阿姨……小木偶高兴地和他们玩起来。 　　可是小木偶很快就发现，木偶们摔疼了不会哭，多么高兴也不会笑，都板着脸。这怎么办呢？小木偶去找蓝鼻子小巫女，让她把所有的表情给木偶家族，让生活有滋有味。 　　可是小巫女说：“魔杖失去了魔力，你必须做一百件好事，魔杖才会重新拥有魔力！”为了让自己的木偶家族都过上丰富多彩的生活，小木偶暗下决心，即使千难万险，也在所不惜。 　　这以后，小木偶每天帮助人们洗衣服、送信、帮助小白兔拔萝……他的目标只有一个：让木偶家族获得所有表情。 　　终于，魔杖拥有了魔力。小巫女让木偶家族有了丰富的表情。 　　偶家族有了所有的表情后，小木偶高兴的不得了。他站在小河边，对着清澈的河水挤眉弄眼。一会儿哭、一会儿笑、一会儿喜、一会儿怒，不相信那丰富的表情是他自己的。他决定再去找蓝鼻子小巫女，让小巫女送给他一根魔杖。( ) 　　当他走到半路却意外地发现了上次抢他包的小红狐。小红狐一副病怏怏的样子，小木偶的心一下就软了。走上前去问道：“你，怎么啦，是病了吗？”小红狐无力的点点头，却不敢正视小木偶的眼睛。小木偶立即把小红狐背回了家，还请来森林马医生给他看病。 　　在小木偶的精心照料下，小红狐渐渐恢复了健康。可他整天还是一副不开心的样子，他为自己的所作所为，以及小木偶对他的不计前嫌和慷慨热忱感到羞愧。小木偶绞尽脑汁想让他高兴起来。于是，他用自己丰富的面部表情逗小红狐开心，替小红狐解闷。 　　一天起床后，小木偶发现小红狐不见了，桌子上放着一个红背包，小红狐出走了。终于，在一棵大树下小木偶找到了熟睡的小红狐。小木偶没有惊动他，而是静静地等着他醒来。太阳快落山的时候，小红狐醒来了，他一眼就看见了站在一旁的小木偶，拔腿就跑。小木偶一把就抱住了他，微笑着说：“忘掉过去吧，从今往后让我们真诚的一起生活吧！” 　　从此，小红狐和小木偶家族愉快地生活在一起。世间一片祥和。 　　笑，是很重要的。可是，光有笑是远远不够的。还要有其他的表情，生活才精彩纷呈。 　　丰富的表情是很重要的，可是，光有这么多表情是远远不够的，还要拥有世间最美好的品质——宽容、爱…… 　　宽容是美德，爱是人类最美好的情感。它们可以感化世间所有的冷漠。正是小木偶的宽容和爱，才改变了麻木、自私、虚伪，改变了一切。 小木偶的故事续编10 　　当蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，他会哭，会笑，也会向别人表示同情和关心了。一天，他来到森林的警察局里，一打开门，一位狼警官和那次的熊警官正在一起聊天呢。熊警官一看有人进来，就停止了说话，露出了严肃的表情说：“您好，请问有什么需要我帮忙吗？等等会儿，您不就是上次那个小木偶吗？”“对，我就是。”小木偶睁大了眼睛，有些生气，“我这次来，是来拿回我的背包的，那个红色的背包是我的。小红狐撒了谎，他说要看看是不是和他的毛色很相配，他一背上，就逃跑了。” 　　小木偶生气地看着熊警官，说:“以前，我只有一种表情，那就是笑。现在，蓝鼻子小女巫给了我人类的所有表情。是小红狐抢走了我的红背包，因为，那时我只会笑。”小木偶委屈地低下了头。熊警官想了想说：“原来是这样啊！对不起，小木偶，是我错怪你了，那我现在就帮你把红背包要回来。”熊警官说完，开着警车去找小红狐了。熊警官来到了一个小巷子里，看见了一家“小红狐背包店”，然后走了进去，发现了小木偶的红背包，就买了下来。 　　过了一会儿，熊警官回来了，手里拿着小木偶的红背包，帮他背在身上。“谢谢您，熊警官，我真高兴你能相信我。”小木偶对熊警官道了谢，然后走出了警察局。 　　小木偶非常高兴，一路飞奔回到了家，老木匠看见小木偶回来，非常兴奋。小木偶向老木匠诉说了路上发生的所有事情。老木匠惊奇地发现，小木偶有了人类所有的表情，老木匠非常欣慰，拍了拍小木偶的头，说：“都是我不好，只给你一种表情。” 　　小木偶在以后的生活中非常善良，助人为乐。一个阳光明媚的早晨，蓝鼻子小女巫又来了，她对小木偶说：“小木偶，在生活中你很愿意帮助别人，我很感动，所以，我决定把你带去木偶国。”说完小女巫一把拉起小木偶的手，飞向令人向往的木偶国。 　　从此，小木偶过上了幸福的生活。 小木偶的故事续编11 　　自从小女巫赋予了小木偶人类各种表情后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　小木偶要先找到了冤枉它的熊警官。在寻找熊警官的途中，小木偶看见了一只小黑熊坐在地上放声大哭，便向小黑熊走去，关心的说：“小黑熊，你怎么哭啦？是不是有人欺负你？”小黑熊依旧泪流满面。 　　过了一会儿小黑熊才抽泣着说：是…是小红狐，刚…刚才我正在吃棒棒糖，它骗我说，它…它也想吃还说…说只舔一下，可谁知道，它刚拿着就拼命地跑，我也追不上它，所以……“小红狐太狡猾了，刚好我也被小红狐算计了，走，我们一起去找熊警官理论”。小木偶说。 　　找到熊警官后，小木偶焦急地说明了当时的“背包事件”和小黑熊的“棒棒糖事件”，小木偶有气愤地说：“当时小红狐是因为看上了我的背包，才使用花言巧语来骗我的背包，恰好那时制作我的老木匠只给了我一种笑的表情，所以您以为我在撒谎。”熊警官说：“你口说无凭，要怎么证明？”小木偶又说：“那个背包上有我的名字，如果您不信，可以亲自验证。”听完熊警官便跑出了警察局，因此可以看出熊警官是要去亲自验一验。这时小黑熊拦住了熊警官，着急地说道：“还有我的棒棒糖，也是被小红狐抢走的。”熊警官说：“请放心，我一定会还给你们一个公道。” 　　熊警官到了小红狐家后，找到了小红狐，愤怒地说：“小红狐，你老实交代，那个背包和棒棒糖是怎么回事？”小红狐看到熊警官严肃的表情，吓得支支吾吾地说道：“我…我…我老实交代好吗？”惭愧地低下了头。小红狐交代了一切过后，被熊警官带回了警局，路上碰到了小黑熊和小木偶，它把背包还给了小木偶，并对小黑熊说，对不起棒棒糖我…我已经吃掉了。 　　回到警局，小红狐录完了口供后，被关押了起来。 　　一个礼拜后，从法院里传来消息，小红狐被判1年有期徒刑。 　　小木偶听到小红狐，得到了自己应有的惩罚，心里也替它难过，并原谅了小红狐，脸上再次露出开心的笑容。 小木偶的故事续编12 　　小木偶得到人类所有的表情后，决定拿回自己的小红背包。一天，小木偶拿着自己积攒的零花钱，从商店里买了一辆小汽车。这辆白色的小汽车四个轮胎黑红相间，看起来十分酷炫。 　　当小木偶带着汽车走出商店时，一道熟悉的背影从它眼前一闪而过，是小红狐！小木偶看着小红狐背上的书包，心中的怒火油然而生，恨不得一个箭步冲上去拿回书包。它努力让自己冷静下来，笑嘻嘻地走到小红狐身边。小红狐望着小木偶，不免有些心虚，但他一见到小木偶手中的小汽车，便想：又是这个笨木偶，等会儿我故技重施，小汽车就归我了，哈哈哈！ 　　小红狐慢慢靠近小木偶，装着一副友好的样子，对小木偶说：“老兄，你的小汽车可真漂亮，借我玩玩呗！”这个不要脸的家伙！小木偶咬着牙，忍住愤怒，笑嘻嘻地把小汽车借给了小红狐。 　　夕阳西下，小木偶问小红狐要回小汽车时，小红狐果然翻脸不认人了，它一副生气的样子喊道：“什么？这小汽车明明就是我的！”小木偶笑着说：“这是我的，是我的！”周围的行人听到争吵声开始围观着，引起了严重的交通堵塞。熊警官见了小木偶和小红狐，眉头一皱，训斥道：“怎么又是你们俩，跟我去警察局一趟！”说着，熊警官拎小鸡似的把他俩扔进了警车，带回了警察局。 　　来到警察局，小红狐恶人先告状：“报告警官，小木偶偷了我的小汽车，这是上个星期我妈妈给我的生日礼物。”说着，小红狐还吻了小汽车一口。小木偶白了他一眼，这家伙，说谎眼睛都不眨一下，它赶紧生气地对熊警官解释道：“这明明是我今天刚买的小汽车！”熊警官大声问：“你们有证据吗？”小木偶忙说道：“我用萤光笔在小汽车底上写了名字，不信你用手电照照！”熊警官打开手电，看见了“小木偶”三个字端端正正地写在了车底上。熊警官威严的目光移向小红狐，小红狐结结巴巴地说：“我……”看见小红狐无力反驳，小木偶趁热打铁，把上次的事一五一十地告诉了熊警官。 　　熊警官把这两样东西物归原主后，将小红狐绳之以法，小木偶又在森林中快乐地生活。 小木偶的故事续编13 　　自从小木偶得到了所有的表情后，他想去要回他的小红包，于是他向警察局走去。 　　走着走着，他看到了小白兔蹦蹦跳跳的从糖果店里跳出来，小木偶正准备向他的招呼时，小白兔对他说：“走开，我才不要跟撒谎的孩子玩呢！”说着拿着糖果砸小木偶，小木偶连忙向他解释到：“小白兔，我以前只会笑我也只能这样了。”小白兔说：“对不起，小木偶，我不知道你只会笑，对不起。”小木偶说：“我们交个朋友吧！”小白兔爽快地说：“好！”小木偶到了警察局，向熊警官说明了他的情况，于是小木偶和熊警官去了小红狐家，这是小红狐正背着小木偶的包照镜子呢！熊警官对小红狐说：“快把包还给小木偶！”小红狐只好把包还给了小木偶。 　　小木偶开心的回了家，给老木匠说了他的故事。 小木偶的故事续编14 　　自从小木偶有了人类的所有表情之后，就一直在找小红狐。 　　一天，小木偶穿梭在茫茫人海之中，寻找着小红狐。突然，它听见了小红狐的声音：“拍卖啦，拍卖啦！小书包。六贝比 　　（当地特有的金钱单位）起价啦！”小木偶气呼呼的冲上台，只顾着推销的小红狐一点儿也不知道小木偶已经拽住他的尾巴了。“小红狐，还我书包！”小木偶大声喝道。小红狐愣了一下，挣脱出去。小木偶的那两条灵活的木头腿很快就追上了小红狐。把它揪到了法庭上。小红狐还想恶人先告状，可还是被小木偶抢先了一步：“报告法官，它有种种罪例。先是在几天前，他抢了我的包，我抓住了它，可它却对熊警官诬赖我，说是我想抢他的书包。在法律上来讲，他犯了抢劫，诬赖罪，理应判拘留两个月。熊警官则犯了无证据伤人罪，理应撤职或降职。”“你有何证据？”法官大人问。“这……”这下被小红狐抓到了把柄，说：“我要告你诬陷！”“你……” 　　在两人僵持不下之际，蓝鼻子小女巫来了。用魔法将当天的画面呈现给法官大人。谁都知道蓝鼻子小女巫是不会错的。法官宣判小红狐抢劫，诬赖罪，判拘留两个月。熊警官犯了无证据伤人罪，撤职，并赔偿小木偶精神损失费3000贝比。 　　小木偶高兴极了，领了3000贝比就往家里跑。想早点告诉老木匠…… 小木偶的故事续编15 　　小木偶拥有人类所有的表情以后，便大哭了一场，把以前所有的委屈都哭了出来。它忽然想起它的小红包还在小红狐手里，于是就向警察局跑去。 　　小木偶来到警察局，熊警官不在，不过有一位虎警官坐在那里。小木偶坐了一会儿，熊警官来了，小木偶委屈地对熊警官说：“上次真的是小红狐抢走了我的包，您一定要给我主持公道啊！” 　　“你有什么证据吗？”熊警官问。 　　“有。”小木偶坚定地说。 　　“那我们法庭上见。”熊警官说。 　　第二天，小木偶和小红狐来到了法庭上。原告是小木偶，被告是小红狐。“法官，小红包的确是我的呀！”小红狐一脸愤怒地说着。“我有证据，是小红狐抢走了我的包，不信，法官大人可以把红包打开，看看里面的文具上写着谁的名字。”小木偶说。 　　法官把红包打开了，仔细查看，却发现里面的文具全是小红狐的。 　　法官说：“小木偶，你还有什么可狡辩的？”小木偶说：“我还有一个证据，您可以去找小女巫，用她的魔镜把事情的经过再放一遍。”听了小木偶的话，小红狐的脸一下子涨得通红。 　　正在这时，小女巫走了进来，用魔镜把事情的经过放了一遍。原来，狡猾的小红狐把红包里的文具全换成了自己的。 　　“小红狐，你因抢劫罪拘留三年。”说着，法官就让人把小红狐关进了拘留所。 　　小木偶得到了自己的小红包后，向熊警官和小女巫道了谢，高高兴兴地回家了。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我整理的《小木偶的故事》小学续编作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小木偶的故事》小学续编作文1 　　小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了?” 　　“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。 　　小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。” “真的?”小白兔感激地看着小木偶。 　　“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。 　　小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。 　　第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信： 亲爱的小木偶： 　　谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗?如果再迟一天，我妈妈就没求救了!真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。 《小木偶的故事》小学续编作文2 　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶每天都很开心，因为现在就不会被人误会了。 　　有一天，当小木偶去森林里玩耍时，看见抢了自己背包的小红狐，小红狐一看见小木偶来了，吓得直往森林里跑，这时，一只老虎被小红狐的脚步声惊醒了，老虎十分生气，扑向小红狐就要吃掉它。 　　小木偶一直在追小红狐，等到它看到小红狐时，老虎已经把小红狐压在爪子下面了。小红狐一看到小木偶就大叫：“小木偶！快救救我！”小木偶听了，也不管小红狐以前对自己做过什么，就急忙扑上去救小红狐。可是老虎那么大，小木偶那么小，根本就不是老虎的对手，老虎一脚就把小木偶踢开了。就当老虎要吃小红狐时，蓝鼻子小女巫起来了，她用魔杖一挥，就有一块石头射中了老虎的头，老虎大叫着跑开了。 　　当赶走老虎之后，蓝鼻子小女巫对小红狐说：“以前你抢过小木偶的红背包，现在小木偶还不管一切的来救你，你真应该好好向小木偶道歉呀。”小红狐听了，不好意思地对小木偶说：“对不起，小木偶，以前是我不好，我不应该抢你的红背包。”于是，小红狐急忙从背上把红背包取下来，还给了小木偶。小木偶听了，便和气地对小红狐说：“没关系的，小红狐，以后我们还是好朋友，好吗？”小红狐听了，高兴地说：“好！”然后，他们俩就手拉手走出了森林。 《小木偶的故事》小学续编作文3 　　自从小木偶的红背包被抢之后，一直过着吃不饱、睡不好的日子。直至二00八年奥运会开始，事情才有了转机，根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！1000米的距离，小木偶仅用了0。6秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。 　　小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？”“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。 　　从一个木偶变成人的例子，告诉我们：只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。 《小木偶的故事》小学续编作文4 　　小木偶拥有了人类的所有表情之后，就兴冲冲的`走在大街上。“哎呀！”小木偶一不小心踩翻了井盖，掉进了下水道……等他睁开眼，竟然出现了一个木偶世界！有木偶爷爷、木偶奶奶、木偶叔叔，木偶阿姨，木偶小孩……小木偶开心地和他们玩乐起来。可是很快地，他发现了问题，无论大家玩得多开心，他们都面无表情，木然的板着脸。小朋友摔倒了，大家也不会关心和同情。小朋友摔疼了也不会伤心不会哭…… 　　小木偶回去找蓝鼻子小女巫，请她帮助木偶村民获得人类所有表情，让他们的生活有滋有味! “可是，魔杖已经失去了魔力！”小女巫遗憾地说，“你必须背着它帮助100个人，魔杖才会重新拥有魔力！” 　　小木偶每天都带着魔杖走在大街上。老奶奶过马路他主动去搀扶，他帮邮递员送信，他帮小兔子摘萝卜，他帮邻居松鼠晒被子……对了，他和小红狐还给老木匠做了双手套呢！每天，小木偶在本子上记录着：一个、两个、五个、十个……日子一天天过去了，好事做得越多，他就越开心。这不仅仅是因为100个目标马上就要完成了，更重要的是他帮助别人得到了大家的认可！他也觉得自己是个有用的人！ 　　魔杖又重新拥有了魔力，蓝鼻子小女巫把人类所有的表情也送给了木偶村所有的村民。他们开心的感谢小女巫和小木偶。木偶村民也学会了互相关心。 　　小木偶邀请木偶村民来到人类世界，带领他们继续献爱心做好事。人们非常感激木偶家族。大家互相帮助、和平共处，过上幸福的生活…… 《小木偶的故事》小学续编作文5 　　主人公：小木偶 小红狐 大灰狼 狗警长 　　一天，小木偶在街上走着，忽然，它看见小红狐被大灰狼追着，东逃西窜，十分可怜。小红狐看见了小木偶，赶紧叫道：“小木偶，快救救我吧，我发誓：我再也不伤害你了，救救我吧！” 　　小木偶相信了它的话，他心急如焚。因为它知道单凭自己一个人是对付不了大灰狼的。突然，它看见了狗警长在巡逻。小木偶喜出望外，立刻跑到狗警长身旁，把小红狐被大灰狼追的事情告诉了狗警长。狗警长听了之后，高兴的问小木偶：大灰狼在哪里呢？我正要找它呢。狗警长为什么这么说呢？因为大灰狼做错了事，有小动物告他的状呢，自己正想要找他呢。 　　警长眉开眼笑，三步并作两步跑了过去，一手抓起了大灰狼。大灰狼一见警长，刚才嚣张的样子马上消失得无影无踪了，顿时像霜打的茄子，焉了。 　　小红狐来到小木偶的身边，把红背包还给了小木偶，高兴的说：“谢谢你，小木偶，是你救了我！我们以后做好朋友，好吗？”小木偶说：“好呀，从此我们就是好朋友了。” 　　之后，小木偶又做了许多的好事，它的朋友也越来越多，小木偶生活在朋友中间，感到无比幸福。 《小木偶的故事》小学续编作文6 　　老木匠用自己的神奇雕刻刀刻了木头人小木偶，可这只小木偶唯一的表情就是笑。于是，小木偶被小红狐骗了，也被小白兔、老婆婆误会了。就在这时候，蓝鼻子小女巫赶到了，她用神奇的魔棒在小木偶的头上点了一下，现在小木偶和人一样也拥有了所有的表情。小木偶高兴极了。 　　小木偶兴冲冲地出了家门。呵，外面的空气真新鲜。我可太幸运了，没有一块木头有我这样的待遇。小木偶心里乐滋滋的。 　　突然，小红狐慌里慌张地从对面跑过来。哼，来的正好，上次红背包的事让我受了一肚子的气，该好好地与你评评理了。小木偶很气愤。 　　“救……救……我！” 　　小红狐跑得上气不接下气，“后面有一群狼在追我！”小木偶真不想帮她，可是，瞧瞧小红狐那样可怜巴巴的样子，心想：得饶人处且饶人，帮它一回吧！ 　　“快！跟我跑！”小木偶一把拉起小红狐的手，拼命地跑向小木屋。小木偶一口气跑到了家，把门关上，锁好。 　　狼在门外大吼大叫，张牙舞爪，但肉爪无论怎么敲打，还是敌不过结实的木门。狼折腾了一会儿，最后，咧着嘴，恶狠狠地离开了。 　　“嗨，没事了。小红狐，喝杯热茶，缓缓气吧！”小木偶依旧是那么热情。小红狐捧着茶杯，脸蛋火辣辣的：“小木偶，你真好！当初都是我的错，我不该骗你……”说着，水汪汪的大眼睛里流出眼泪。 　　“好了，别哭。”小木偶边替小红狐抹眼泪边说，“如果你喜欢红背包，告诉我就可以了。我不是那种小气鬼。嗯，既然你那么喜欢红背包，我就把它送给你了。” 　　“你们好，我的孩子！” 　　“谁？”小木偶和小红狐不约而同地问。 　　一瞬间，蓝鼻子小女巫已出现在眼前。 　　“小木偶，现在你不但拥有了人类所有的表情，而且拥有了人类的真善美。真诚的孩子，我永远祝福你！”说完，蓝鼻子小女巫用魔棒又在小木偶头上点了一下。顿时，满屋子金光闪闪。 　　小木偶变成了真正的孩子。 《小木偶的故事》小学续编作文7 　　自从小木偶拥有了小女巫送给它的表情后，他就能和普通孩子一样有了喜怒哀乐，快乐的生活了。 　　一天，他想起他那被小红狐骗走的心爱红书包，决心一定要找回它，于是小木偶便在街上漫无目的地寻找小红狐。 　　幸运的是，小木偶不一会儿就发现了小红狐正在街上溜达，他贼溜溜的黑眼珠到处偷窥，身上背着的正是小木偶那红红的书包。小木偶趁小红狐还没有发现他，用他灵活的木头腿追上小红狐，一把拽住了他。 　　放开！怎么又是你？小红狐一边挣扎一边惊恐地吼着。 　　还没等着小木偶开口，熊警官已经来到他们身旁。 　　你俩怎么又吵起来了？熊警官把他俩分开。 　　警官，他又抢我的包！小红狐恶人先告状，撒谎不脸红地大喊。 　　熊警官看看一脸愤怒，被气得说不出话的小木偶，再看看目光躲躲闪闪，不敢直视的小红狐，明白了。熊警官一把从小红狐怀里夺回红书包，递给小木偶，真诚的抱歉道：上次的事情我搞清楚了，是我误会你了，对不起！ 　　小木偶接过红书包，谢过熊警官，高高兴兴地回家了。 　　熊警官也一改往日的坏脾气，没有把小红狐扔出去，只是从身上掏出手铐，拷起小红狐，拎着他到果园里劳动去了。 　　小木偶背着失而复得的红书包，心里感动极了：小女巫给了他丰富的表情，熊警官帮他夺回了红书包我也要像他们一样帮助更多的人 《小木偶的故事》小学续编作文8 　　小女巫给了小布偶人类所有表情后，小布偶高兴得不得了，到了小河边望着自己的影子挤眉弄眼：一会儿笑，一会儿哭，一会儿怒。他真不敢相信那丰富的表情是自己做出来的。 　　他开开心心去街上找人玩，“哎呦!”小布偶一不小心踩翻了井盖，掉进了下水道。等他睁开眼睛一看，发现自己竟然来到一个小布偶的世界。这里有布偶爷爷，布偶叔叔、布偶弟弟。小布偶开心地和他们玩，不过很快发现了问题，无论大家玩得多开心，脸上都没有表情。小朋友摔倒了大家一点也不关心，小朋友摔疼了不会哭。 　　小布偶又回去找小女巫，请她帮布偶村民获得人类的表情。“可是，魔杖已经失去了魔力!你必须带着魔杖做一百件好事，才能让魔杖重新拥有魔力。“小女巫遗憾地说。 　　从那天起，小布偶每天带着魔杖走在大街上。老奶奶过马路他主动扶，帮邮递员送信，帮清洁工扫垃圾。一天天过去，好事做得越来越多。小布偶不仅帮助了别人，而且目标也马上要达到，感到很高兴。 　　魔杖又恢复了魔力，小女巫让所有布偶村民都得到了表情，让他们懂得互相帮助，互相关心。小布偶请布偶村民来到人类世界生活，带着他们献爱心做好事。人们很感谢布偶们，大家快快乐乐的生活在一起。 《小木偶的故事》小学续编作文9 　　自从小木偶的红背包被抢之后,一直过着吃不饱、睡不好的日子. 　　直至二00八年奥运会开始,事情才有了转机,根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。 　　比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！000米的距离，小木偶仅用了0.秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。 　　小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？” 　　“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。 　　过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。 　　从一个木偶变成人的例子，告诉我们： 　　只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。 《小木偶的故事》小学续编作文10 　　蓝鼻子女巫送给了小木偶人类的所有的表情，现在小木偶会笑，会哭，会着急，也会关心人了。 　　小木偶出门去找小红狐算账。他站在小红狐家门前破口大骂： 　　“小红狐，你快滚出来，还我的红背包！” 　　“谁在外面骂我？”小红狐怒发冲冠，拿着一根木棍从里面杀出来了。 　　“快把我的红背包还给我！”小木偶火冒三丈，大声喊道。 　　小红狐忍无可忍，拿起木棍与小木偶打了起来。小木偶一把抢过木棍，把小红狐拉到熊警官的办公室里去了。 　　熊警官说：“小木偶，你来干什么？” 　　“熊警官，他抢我的包！”小木偶以百米冲刺的速度冲到小红狐家，拎着红背包，跑回来，说。 　　“这红背包一定是你的吗？”小红狐说，“你有什么证据吗？” 　　“这是我的，我的，我的！”小木偶说，“我敢肯定！” 　　熊警官看看小木偶，小木偶满脸的委屈；再看看小红狐，小红狐很愤怒的样子。熊警官以多年的经验判断，这可能是小红狐干的坏事。 　　于是熊警官取出测谎仪，结果显示，果然是小红狐在说谎。熊警官毫不客气，一把抓住小红狐，一顿暴打，扔出去好远。可怜的小红狐被打得鼻青脸肿，狼狈不堪，夹着尾巴灰溜溜地逃走了。 　　小木偶高高兴兴地回了家，把自己的经历告诉了老木匠。老木匠祝贺小木偶，因为小木偶有了智慧。老木匠给小木偶做了一个漂亮的卡通书包，送他上学去了。

续编《小木偶的故事》 续编《小木偶的故事》1 　　小木偶谢过蓝鼻子小女巫后，他又出去探险了。 　　小木偶来到大街上，恰好看见小红狐正在炫耀自己的红背包。 　　“小红狐，你甭想再炫耀我的红背包了，快还给我!”小木偶火冒三丈地说。 　　“哼!这话是我说才对。”小红狐说。 　　这时，熊警官一见小木偶然和小红狐吵得不可开交，便急忙说：“小木偶!你又想干什么?” 　　“熊警官”，小木偶急如星火地说：“你误会我了，这真是我的包，不信就去问问老木匠就知道了。” 　　接着，熊警官同小红狐，小木偶到老木匠家，问老木匠这红背包是小木偶的，老木匠说：“是的，它就是小木偶的呀!” 　　于是熊警官为前面误解的事向小木偶道歉。 　　小木偶心里感到十分快活：“原来人的表情是多么的重要啊!” 续编《小木偶的故事》2 　　有一天，小木偶兴高采烈地走在大街上。 　　突然，熊警官拦住小木偶。小木偶心想：难道，我做错了什么吗？ 　　熊警官对小木偶说：“对不起，小木偶我错怪你了。” 　　原来，红狐狸是一个抢劫犯罪嫌疑人，现在已被拘留，判了无期徒刑。 　　熊警官不但把红背包还给了小木偶还让小木偶选一栋豪华别墅！小木偶高兴地蹦蹦跳！ 　　一年过了。 　　小木偶准备回老木匠家过年，顺便把老木匠接过自己的豪华别墅来。 　　小木偶回家一看，家里只有一个很老的老人坐在垫子上。看起来他患了很严重的病似的。 　　小木偶急忙跪在地上抱住老木匠，说：“爷爷，这些年来你好吗？”小木偶边说话边从口袋里拿出里面的一万元钱给老人用。 　　邻居见了，走进来说：“这个孩子最孝顺，要是我也有这样的孩子该多好啊！” 　　从此，小木偶和老木匠过上了幸福快乐的生活！ 续编《小木偶的故事》3 　　自从小木偶有了世界上所有的表情，便跑到了警察局。 　　黑熊警长一看，是小木偶，便十分生气地对他说：“又是你，小骗子！信不信，我把你扔到十万八千里去。”小木偶解释说：“您误会了，有件事我要跟您说。不要耽误了您的宝贵时间。”小木偶接着又说：“您误会了我，上次是小红狐骗了我的背包，因为那时我只会笑，所以您看见我一副笑嘻嘻的表情，把我扔出了很远。” 　　“原来是这么回事呀！”黑熊警长说。黑熊警长立刻召集了十万人马去捉拿小红狐，没过多久，就把小红狐抓住了。小红狐无计可说了，只好把红背包还给了小木偶。 　　这时，一位老婆婆走了出来，生气地对小木偶说：“小木偶，是不是又犯老毛病偷了别人的东西。”小木偶说：”我没有偷东西，上次小红狐骗了我的背包。当时，我只会笑，所以黑熊警长把我扔出了好远。”老婆婆哈哈大笑说：“善良的小木偶怎么会说谎呢？” 　　这时，一只小白兔从树林里跳出来，对小木偶说：“小木偶，是不是又在装脑袋疼。”小木偶向小白兔解释了一切。过了一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地走开了。 　　小木偶开始环游世界了。 续编《小木偶的故事》4 　　自从小木偶上了小红狐的当，小木偶就千方百计地找小红狐。在小木偶它的朋友兔子木木的帮助下，小木偶终于找到了小红狐。小木偶小小红狐讨回红背包，可小红狐仍然抵赖，小木偶只好拉着小红狐去找小女巫当证人，再到警察局里告诉熊警长那个背包是他的。可在找小女巫的路途中，小红狐不知什么时候溜走了。 　　小木偶决定，让其他动物帮自己抱负，找谁呢？小木偶想。对了，去找被小红狐骗过的人呀。在这几天内，小木偶四处打听被小红狐骗得最惨的人是谁以及他/她和小红狐的住址。 　　小木偶来到狗熊的家，戴上小红狐的面具，趁大狗熊不在的时候，把狗熊宝宝打了一顿，就理直气壮地走了。大狗熊回来了，见到狗熊宝宝的身上肿肿的，就问：“宝宝，你怎么了？”狗熊宝宝哭着说：“呜呜呜~‘小红狐"它无缘无故打我。”大狗熊愤怒地说：“臭狐狸，我不爆打你我誓不罢休。”大狗熊来到小红狐的家，对小红狐大吼：“你这只臭狐狸，上次你骗了我九千三百五十六亿四千五百六十八万七千二百三十二元不说，你还打肿了我的宝宝，我…我…”大狗熊气得连话都说不出来了，拎起小红狐就打。而“看戏”的小木偶则藏在小红狐家门前的草丛里偷偷地笑着呢。 　　直到今天，小红狐还不知道到底是怎么回事呢。 续编《小木偶的故事》5 　　老木匠爷爷为小木偶收拾了一个红背包，好让他学些知识会些本领，于是就把小木偶送出了家门。小木偶背着红背包就往学校赶去。 　　小木偶是个新来的学生，老师向同学们介绍小木偶。可当老师问到小木偶叫什么名字的时候，小木偶说：“名字！名字是什么东西？”“比如，这位叫小然、这叫琳轩、她叫王墨颜”老师温柔地解释说：“名字就是区别你、我、他的代号。每个人都有一个名字。每个名字都代表一个人。”小木偶有些委屈地说“我——我没有名字。”“那同学们都来动动脑筋，给小木偶取个名字好不好！”老师启发同学们思考给小木偶取个名字。小然说：“小木偶是老木匠爷爷做的，叫小木头怎么样？”琳轩接着说：“叫诺诺吧！柔柔的好听。”王墨颜说：“叫小匹！”“停！老师想到了一个名字，大家看看怎么样？”老师划动着教鞭“叫匹诺特吧！”“匹诺特？好像匹诺曹的弟弟啊！”小木偶说：“老师！我觉得这个名字很好。”“‘诺"就是承诺；‘特"呢，比方说‘特长"指有特殊的本领、‘特工"指担负着特殊的工作，都很帅气！”小木偶高兴得手舞足蹈：“匹诺特——匹诺特，哦！我有名字啰！我有名字啰！” 　　放学后，匹诺特蹦蹦跳跳地跑回了家，第一件事就是把老师起名字的事告诉了老木匠爷爷，老木匠举起小木偶孙子在地上转了三圈，“哦！我孙子终于有属于自己的名字啰！”欢声笑语弥漫着整个屋子。 续编《小木偶的故事》6 　　小木偶有了各种表情后，生活应该变得容易多了，可事实上并不那么如意。因为小木偶还不怎么会运用那些表情，反而给生活带来了一些不便的地方。 　　一天早上，小木偶在大街上看见一个阿姨的东西掉了，便跑过去帮忙捡了起来，还给了那个阿姨。那个阿姨很欣慰，心想：现在连小木偶都这么懂事，真好！阿姨对小木偶说：“谢谢你，小木偶，你真是个好孩子。”小木偶没说话，随便用了个表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“这个小木偶是不是精神上有点毛病啊？”阿姨嘟囔着走了，小木偶虽然做了好事，心里却怎么也高兴不起来。 　　小木偶继续向前走，遇见了一位老师，连忙对那位老师说：“老师，您可以教我怎样用表情吗？”“当然可以了。”经过了一上午的学习，小木偶学会了运用各种表情，明白了各种表情的意思。 　　下午，小木偶在路上散步，忽然看见小红狐背着自己的红背包，它急忙去追小红狐，小红狐见了拼命地跑。小木偶有两条又长又灵活的木头腿，很快就追上了小红狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴。“放开我！快把我放开！”小红狐尖叫。“吵什么？”熊警官走了过来。“咦？又是你们两个！”“警官，他又抢我的包！”小红狐生气地说。“是我的，那是我的包！都怪我以前不会使用表情，才让你占了便宜。”小木偶越说越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官这下终于知道这个包是小木偶的，小红狐只好把红背包还给了小木偶，熊警官带走了小红狐。 　　小木偶学会了运用各种表情，终于过上了快乐的生活。 续编《小木偶的故事》7 　　自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的.表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。 　　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有一座独木桥，桥上有一位老山羊爷爷，老山羊爷爷走得一步比一步艰难，梦拉看的着急，恨不得跑上去背老山羊爷爷，可是，独木桥一次只能过一个人，梦拉没有办法帮老山羊爷爷。 　　突然，一个熟悉的身影从梦拉的眼前跑过，冲向独木桥把老山羊爷爷撞到河里去了，原来是那个小骗子——“小红狐”。梦拉不管其他的，急忙跳到河里，还好木头会漂在水面上，梦拉就像一条小鱼一样，游到了山羊爷爷的身边，把山羊爷爷救上了岸，山羊爷爷连声谢道:“谢谢你啊！小木偶雷梦拉！”“不用谢！”说完小木偶就急忙转身跑向独木桥，去追小红狐。 　　梦拉追到桥对岸后，踩到了一个毛绒绒的东西，他用手拿起来一看，这不是小红狐的大尾巴吗？“谁呀？放开我的尾巴！”小红狐大叫到，转身一看原来是小木偶便说到：“嘻嘻，你不是抢我背包的小木偶吗?你怎么还敢来?”“不，不是你的，是我的，你撒谎。”梦拉大声尖叫起来。“吵什么?”熊警官来了。“警官，他抢我的包！”小红狐说。“不，你不诚实，这明明是我的。”梦拉说。 　　熊警官看他俩气愤的表情，没有办法，只好把他们带到森林中心法院里，让猫头鹰法官来做这事，他们上坐后，法官严肃的说：“这包到底是谁的?”“我的。”小木偶和小红狐争先恐后的说到，法官没有办法，让他俩去找了证人再过来，小木偶找的证人是老木匠，小红狐找的证人是她爸爸，他们再次回到了法院，法官问的还是那个问题，老木匠先说:“这背包确实是梦拉的，是我亲手缝的，我还做了记号，看！背包下面我还绣了雷梦拉三个字，小红狐一看情况不妙，悄悄走近法官说：“只要你把他们关牢房里，我就送你二十万美元。”法官假装同意，等他们回位时，法官就命人把他们关进牢房里，还小木偶的背包，小木偶高兴的背上了背包.和老木匠回家了。 　　从此，小木偶过着幸福快乐的生活！ 续编《小木偶的故事》8 　　小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。 　　它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。 　　“请问，熊警官在吗?” 　　“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。 　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!” 　　“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?” 　　“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……” 　　小木偶把事情从头到尾说了一遍。 　　“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。” 　　不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。 　　老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?” 　　这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?” 　　接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?” 　　老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。” 　　“那为什么它现在有那么多表情了呢?” 　　“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。 　　“小红狐，你还有什么话可说?” 　　小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。 　　误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。 续编《小木偶的故事》9 　　小木偶获得了人类所有的表情之后，它继续向森林深处走去。 　　它遇到了抢它背包的小红狐，小木偶大胆地走上去说：“小红狐，你快把我的红背包还给我！”“哼，我拿到的就是我的。”小红狐不在乎地说。小木偶被激怒了，走上去，抢过红背包就跑，把小红狐累得筋疲力尽，跑不动的小红狐就躺在地上睡着了，小木偶见小红狐睡着了，就把它扔下了悬崖。 　　小木偶背着它的红背包继续向前走，又遇见了嘲笑过它的小兔子，它蹲在大树下一动不动，小木偶觉得很奇怪，怎么爱嘲笑别人的小兔子今天不说话了。它走过去看了看，发现小兔子的脚受伤了，小木偶赶紧放下背包，东翻西找，终于找到了创可贴，贴在小兔子的伤口上。小兔子看着小木偶这样细心的照顾它，小兔子红着脸说：“对不起，我不应该嘲笑你。”“没关系。”小木偶说。小木偶不放心把受伤的小兔子留在森林里，就抱着小兔子一起上路了。 　　走了一会儿，它们看见了一间小屋子，门是开着的，它们走了进去，发现一位老奶奶，躺在床上，小木偶跑上前去，摸了摸她的额头说：“哇，好烫。”小木偶赶紧用湿毛巾给她降温，它忙了一夜，第二天老奶奶的病好了。老奶奶知道小木偶的故事后说：“你们都是善良懂事的好孩子。”老奶奶收留了它们。 　　从此以后，它们互相关心，互相照顾，快快乐乐的过着幸福的生活！ 续编《小木偶的故事》10 　　自从小木偶有了各种表情之后，小木偶想起了自己的小红包被小红狐骗走的事情，结果小木偶越想越委屈，于是小木偶难过地去找老木匠。到了老木匠家门口，小木偶磕开了老木匠的门，老木匠一打开门，就见到小木偶一副愁眉苦脸的表情，惊奇的问道：“小木偶你不是只有一种表情吗？你怎么回来了？你的小红包呢？……。。？”老木匠的问题像鱼吐泡泡一样不停的问小木偶，小木偶只好坐下来给老木匠讲了事情的来龙去脉都老木匠说了，老木匠听完后，气愤的说：“这小红狐太可恶了，要是小红狐能像蓝鼻子小巫女一样就好了，小木偶你去找小红狐评理！”小木偶颇有同感，决定去讨回公道。 　　小木偶带着愤怒的表情去了“森林警察局”，找到了穿警服的熊，跟穿警服的熊讲明了来龙去脉，穿警服的熊半信半疑的问小木偶：“这是真的吗？”小木偶理直气壮地回答熊：“那当然！不信我们就去找小红狐！”穿警服的熊为了看个究竟就同意了。穿警服的熊和小木偶找啊找，找啊找，终于在一所游乐园中找到了小红狐。穿警服的熊和小木偶看到小红狐又在骗小山羊，穿警服的熊看的愤怒极了，冲了出去，捉住了小红狐，并问小红狐有没有抢走小木偶的包，小红狐全招了，并发誓要痛改前非，于是穿警服的熊和小木偶放走了小红狐，小红狐把包还给了小木偶，并向小木偶道歉。 　　小木偶拿到了包兴冲冲的回到了老木匠的家，从此小木偶快乐的和老木匠生活在了一起。 续编《小木偶的故事》11 　　自从小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心后，他想要回自己的小红背包。他在街上寻找小红狐，突然他看见小红狐背着他的小红背包正大摇大摆地走着，小木偶奔向小红狐，拽住小红狐的柔滑的大尾巴。小木偶说：“请你把我的包还给我。”“哼，没有人相信你的。”小红狐看不起小木偶。他们争吵起来。 　　“又是你们俩。”那只穿警服的熊说。 　　小木偶委屈地说：“警官，那天，我只会笑，人们不信任我，现在人们的表情我都会了，那是我的包。” 　　穿警服的熊看看小木偶一副委屈的样子，而小红狐眼神躲躲闪闪，一副做贼心虚的样子。 　　穿警服的熊把小红狐背的包还给了小木偶，并把小红狐扔了出去好远。 　　小木偶回到了老木匠的身边说：“生活中只有笑是不够的，还应该有哭、生气等其他情绪，因为生活本身丰富多彩，不同的表情所发生的事，这样的人生才是真正有意义。” 续编《小木偶的故事》12 　　小木偶拥有人类所有的表情后，开心得手舞足蹈。 　　小木偶感激地对蓝鼻子女巫说：“谢谢你！我会报答你的！” 　　“那你就帮我拿到火龙的手指甲和魔鬼的一瓶眼泪，还有巨人高分贝的叫声。”蓝鼻子女巫对小木偶说。然后，女巫给了小木偶一个收集声音的瓶子，一副巨大的指甲钳和一个口袋。 　　就这样，小木偶带着这些东西开始了它的世界之旅。 　　小木偶在路上看到一个洋葱，因为缺水蔫拉着脑袋，就把自己带的水倒了一半给洋葱。大洋葱为了表示感谢，送给了小木偶十来个小洋葱。 　　翻过了七七四十九座山，淌过了九九八十一条河。小木偶刚到巨人的城堡，就看见三个巨人正吵得不可开交，声音震耳欲聋。小木偶轻而易举地收集了巨人的叫声。来到巨人身边，小木偶问他们为何争吵。原来他们在争论自家的三件宝物中哪一件最好。第一件宝物是一把神奇宝剑，指向任何人，任何人都会马上不见的；第二件是可以隐形的帽子；第三件是可以想到哪就到哪儿的鞋子。小木偶灵机一动：“你们让我带上这三件宝物试一下不就知道了吗？”巨人真的很笨，还说这是一个好主意。小木偶带上三件宝物，想：要是我能到达魔鬼的城堡就好了。霎时，一道闪电把小木偶送到了魔鬼的城堡。 　　看来魔鬼是早就知道小木偶会来的了，他安排了许多士兵分布在城堡周围。成千上万个士兵向小木偶冲来。小木偶拿出宝剑一挥，所有的士兵都不见了，魔鬼吓坏了，立即投降了。 　　小木偶说：“快点大哭，我要你的泪水。” 　　“我的孩子前年去世了，我大哭了好久，泪水都哭干了，哪儿还有泪水啊。”魔鬼编织了一个美丽的谎言。 　　小木偶想起了大洋葱送给它的一个个小洋葱。于是，他把洋葱汁挤进了魔鬼的眼里。魔鬼眼睛的眼泪如决堤的河，小木偶很快收集了满满一瓶泪水。 　　离开魔鬼的城堡，小木偶心想：我要快点到达火龙山洞。眨眼间，闪电又把他送到了火龙山洞洞口。小木偶看见一只凶恶的大老虎正向小火龙扑去，他马上挥出宝剑，老虎不见了。小火龙得救了，它用嫩红的舌头舔舔小木偶。小木偶开心极了。 　　小木偶戴上隐形帽子，偷偷进入了山洞，来到火龙睡觉的地方，开始剪起火龙的指甲。疼痛惊醒了火龙，小木偶现身了——原来这是一只有魔法的火龙。一见小木偶，火龙马上张开血盆大口，小木偶知道，要是被火龙嘴里的大火喷到，自己马上就会变成一堆灰烬了。说时迟那时快，小火龙飞身过来！他来到火龙身边，对着火龙耳语了一番。火龙脸上露出了笑容，用感激的眼神看着小木偶。他顺势就乖乖地躺下，让小木偶剪了自己的指甲。小木偶把火龙的手指甲装进女巫送给他的袋子里，告别了火龙父子。 　　出了山洞，小木偶又穿上魔法鞋回到蓝鼻子女巫的家。果然蓝鼻子女巫早就在等他。小木偶把三样东西递给了女巫。女巫把火龙的指甲和巨人的叫声混在一起研成粉，又用魔鬼的眼泪调和成了丹药。做完这一切，女巫让小木偶把丹药吃了。然后告诉他：半个时辰之后，小木偶会看到奇迹的。 　　小木偶离开了女巫的家，心想：我也报答了蓝鼻子女巫，现在应该把宝物还给巨人们了。于是，他再次穿上巨人的魔法鞋，来到巨人的城堡，把三件宝物完璧归赵。巨人看到三件宝物，也就没有责怪小木偶。突然，奇迹出现了——小木偶全身长出了肌肉。站在巨人面前的小木偶成了一个健壮的少年！ 续编《小木偶的故事》13 　　得到人类的所有表情后，小木偶就又一次走回了原来的大街上，小木偶要去哪儿呢？哦，原来是要去找老木匠呀，小木偶要告诉老木匠以前他说的没错：笑是很重要的，不过人们要是只有笑，那可是远远不够的。 　　小木偶在路上，遇到了原本抢自己背包的小红狐，背着自己的红书包，走在大街上。小木偶立刻向小红狐扑了过去，抓紧了小红狐，怒气冲冲地叫道：“你这个小红狐，今天你别想跑，快点还我红背包！”小红狐刺耳地尖叫道：“这个包不是你的！是我的！是我的！我的！”这时，黑猫警长走了过来，吼道：“你们吵什么？”“报告警官！”小木偶愤怒的说，“他前面抢我的包，现在还不还给我！”“你有什么证据说这是你的这个包？这包在我这儿，还不是你抢我的红背包！”小红狐理直气壮的说。 　　黑猫警长没有办法，只好带他们去找大象法官。大象法官铁面无私地问：“你们这红背包是哪儿来的？“买的！”“老木匠送给我的！”两个人的回答不一致。“嘟嘟嘟”背包里那款手机的电话铃声响了。他向警官一脸严肃的说“挂了！”黑猫警长乖乖的将电话无情的挂了。可是电话却连续不断地打过来。当大象法官忍无可忍的时候，老木匠一脸焦急的跑了进来，现在他的眼里只有大象法官。“大象法官，大象法官！”老木匠激动的说，“我给小木偶打了好几个电话，结果他都不接！是不是他有危险了？请帮我调查一下。”大象法官心想：真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！“您仔细看看，您说的小木偶是站在你旁边的那个吗？”老木匠猛的回头，看到了小木偶笑嘻嘻的望着他。“对，是他，就是他！”老木匠感激地说。“那么请您说一说您和小木偶分离时候的情景吧！”大象法官的脸上终于露出了微笑。“嗯……是我让他背上了一个红背包，对他说了声外面的世界大着呢！他就走了。”“那么，请问，你让他背上的那个红背包，是黑猫警长手上的那个吗？”“对没错！就是我让他背上的！”老木匠点着头说。 　　大象法官一敲槌，“砰”的一声，只听大象兴冲冲地说：“这个包就是小木偶的！”小木偶听了，高兴极了，那个红背包终于回到他的手上了！老木匠也很高兴，因为他又和小木偶团聚了。 　　小红狐被大象法官判入狱一年，受到了该有的惩罚。 续编《小木偶的故事》14 　　自从小木偶被小红狐骗子之后，小木偶一直想从小红狐那边拿走书包，但一直都没有找着机会下手。 　　这天，正好小木偶看见小红狐背着它的无价之宝，在街上到处溜达。小木偶气愤极了，撒开长腿就追，一下子就抓住了小红狐。小红狐拼命挣扎，试图要逃走。但是，小木偶板着脸对小红狐说：“我这次可不会放过你了，我已经有了人类的所有表情，这回我可不怕你了。” 　　小红狐大声呼喊，“熊警察，熊警察，快来救救我呀！”这时，从远处传来了警笛声。不一会儿，警车来了，十几名断案如神的警察下了车，对着小木偶指手划脚。小红狐对着小木偶耳朵使劲喊：“听见没有，听见没有，还不快放开！”小木偶不以为然地对着小红狐的尖耳朵尖叫：“这是我的书包，这是我的书包，你没理儿，快放手。” 　　一个警察走上前，把他们分开，说：“不就是为了个书包吗？有什么可吵的？这个事情包在我身上吧！”说完，就从背包里拿出一台电脑，打开监控，对着小红狐说：“这是前几天的视频，你看见没有！你骗走了小木头人的书包，现在想来骗我了，没那么容易。”说着，就给小红狐扣上手铐，把他押上了警车，送到了公安局，顺便把小红书包也还给了小木偶。 　　从那以后，恶运再也没发生过了。 续编《小木偶的故事》15 　　小木偶拥有人类所有的表情以后，便大哭了一场，把以前所有的委屈都哭了出来。它忽然想起它的小红包还在小红狐手里，于是就向警察局跑去。 　　小木偶来到警察局，熊警官不在，不过有一位虎警官坐在那里。小木偶坐了一会儿，熊警官来了，小木偶委屈地对熊警官说：“上次真的是小红狐抢走了我的包，您一定要给我主持公道啊！” 　　“你有什么证据吗？”熊警官问。 　　“有。”小木偶坚定地说。 　　“那我们法庭上见。”熊警官说。 　　第二天，小木偶和小红狐来到了法庭上。原告是小木偶，被告是小红狐。“法官，小红包的确是我的呀！”小红狐一脸愤怒地说着。“我有证据，是小红狐抢走了我的包，不信，法官大人可以把红包打开，看看里面的文具上写着谁的名字。”小木偶说。 　　法官把红包打开了，仔细查看，却发现里面的文具全是小红狐的。 　　法官说：“小木偶，你还有什么可狡辩的？”小木偶说：“我还有一个证据，您可以去找小女巫，用她的魔镜把事情的经过再放一遍。”听了小木偶的话，小红狐的脸一下子涨得通红。 　　正在这时，小女巫走了进来，用魔镜把事情的经过放了一遍。原来，狡猾的小红狐把红包里的文具全换成了自己的。 　　“小红狐，你因抢劫罪拘留三年。”说着，法官就让人把小红狐关进了拘留所。 　　小木偶得到了自己的小红包后，向熊警官和小女巫道了谢，高高兴兴地回家了。

1 小木偶纠结着他的旅程……他刚拐过街角，就看见那只小红狐正在掏他包里的钱买烤翅吃。小木偶悄悄地招来了一个警察，他低声地告诉警察他的经历，他还告诉警察那包里装的是什么……他的神态是那么自然真诚，他的语气是那么诚恳，他的表述又是那么有条理，警察先生几乎马上就相信他了，他厉声命令小红狐把包还给小木偶……背着小红包的小木偶继续他的旅程……咦，前面那个拄着拐杖的老爷爷怎么了呀？他好像在不停的呻吟啊？小木偶立刻关键地跑过去，扶起老爷爷，关心地问道：“老爷爷，老爷爷，您怎么了？”老爷爷已经痛得没法回答了。小木偶立刻知道事态严重，他焦急地四处奔跑，四处呼喊着救命。很快一堆热心路人跑了过来，帮着小木偶把老爷爷送去医院……老爷爷得救了！小木偶擦擦头上的汗，感叹到：“幸好好，幸好啊，幸亏我现在有了各种表情，要不然啊，刚才那样的情形，我笑嘻嘻地喊救命，别人肯定以为我在恶作剧呢！2小木偶有了喜、怒、哀、乐四种表情以后，下定决心要找回自己的红背包。小木偶去了法院，找到熊法官，说明了上午发生的事件。熊法官半信半疑，于是，熊法官打电话通知小红狐来法院。但他并没有告诉小红狐为什么要到法院来，因为小木偶向他提出一个天衣无缝的计划来证明整件事的真假。小红狐来到了法院。他看到只有小木偶一个人坐在这里，周围没有其他的时候，马上神气起来。这时，小木偶突然向小红狐扑去：“小红狐，你抢了我的红背包，还给我！快还给我！”小木偶生气地说。“我就要抢你的背包，就不还给你！哼！”小红狐迈着大步，得意洋洋，一边哼着歌，一边手舞足蹈，还向小木偶做着鬼脸。小木偶气得快哭了……“小红狐！”突然，传来了熊法官威严的声音！“法官……”小红狐吓得一哆嗦，但他马上想起了上午的事情，又神气起来——“报告法官！小木偶又撒谎了！”“刚才你们的对话我都听到了，事实证明，小红狐你抢了小木偶的包，证据确凿，不得狡辩！”熊法官厉声说道。小红耷拉着脑袋被送进了监狱。小木偶开心极了，他不仅拥有了喜、怒、哀、乐，而且还拥有了勇敢和智慧！ 3.小木偶已经会了各种表情，他正走在一条大街上。忽然他看见一只母鸭正在和那只小红狐说话。看小红狐装腔作势，滔滔不绝地说话表情就知道肯定没安什么好心。“你好，鸭大婶，我最近需要一些蛋去做个实验。只是用放大镜去观察蛋壳上的灰尘和细菌，这个实验做成功了对你们是有很多好处的。我保证到时将蛋儿完好不损的归还给你”。小红狐装模作样地说着。他环顾四周后又接着说：“我的实验就在这里进行”，他指了指旁边的一辆小汽车。鸭妈妈见他说得有依有据的，信以为真了，“那你用完了就要还给我啊”！小红狐心里盘算着，我只要将蛋搞到手马上就跑，可一秒钟也不能耽误了。量你鸭妈妈怎么也是追不上我的。鸭妈妈正要将蛋给小红狐时，“鸭妈妈，等一等”！小木偶冲过来急忙叫道。鸭妈妈疑惑不解地问：“小木偶，你有什么事情吗？”小木偶气愤地指着小红狐说：“鸭妈妈，你不要上了他的当，小红狐是想把你蛋骗走。前几天他也是用同样的手段将我的一红背包弄到手的。你知道吗？狐狸是最爱吃蛋的了！”这时母鸭都有点糊涂了，不知道听谁的好。小木偶于是将小红狐骗他背包的事情一五一十地从头说给了鸭妈妈听。小红狐见露出了马脚，索性忍不住狂笑起来。这时鸭妈妈才明白过来，刚才假如不是小木偶来得及时，后果不堪设想啊！于是鸭妈妈和小木偶齐心协力将小红狐抓住，扭送进了公安局。小红狐终于得到了他应有的下场。鸭妈妈请小木偶到她家美餐了一顿表示感谢！4.自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人所有的表情以后，经历了一次又一次的冒险。遇到了善良的小仙女，仙女患了重病，小木偶得知，便帮助仙女。仙女把小木偶变成人，住着豪华的房子，过着幸福的生活，老木匠给小木偶起了名字——皮诺曹。皮诺曹去商店买了跟之前一样的红书包。又遇见了小红狐，“真是冤家路窄”皮诺曹说道，眼里充满了对小红狐的怨恨。虽然小木偶变成了人，但小红狐还是有种见过面的感觉，小红狐肯定这人就是小木偶。“呦，变成人了。”小红狐试探着说。小红狐趁皮诺曹不注意，又把红书包给偷走了。皮诺曹怒火万丈，飞快地向小红狐跑去。一把拽住了小红狐的尾巴，可是小红狐的尾巴太滑，还是让小红狐逃走了。就这样捉了又逃，逃了又捉。突然，小红狐和皮诺曹同时闻到了一股刺鼻的烟味。“不好啦，我家着火了，我的小表弟还在里面睡觉呢。”小红狐着急地说。皮诺曹不顾生命危险去救小红狐的小表弟，虽然小红狐的小表弟被救了出来。但皮诺曹却牺牲了。小红狐觉得自己犯了个无法弥补的错误。在这时，小仙女出现了，她把皮诺曹弄得复活了。皮诺曹谢过了小仙女，小仙女又把小红狐的房子变成了豪华的房子。小红狐激动地说：“谢谢你，小木偶”。并将红书包还给了皮诺曹，还给了皮诺曹很多的钱，皮诺曹并没有把钱花掉，只是把钱施舍给穷人。过了二十多年，皮诺曹被大伙儿推选为市长，帮助了许多人。她觉得帮助人是件快乐的事。5.自从小女巫给了小木偶所有的人的表情后，他告别了老木匠，到外面去旅行。小木偶来到了摩尼黑小镇。摩尼黑小镇是个很特别的地方。这里住着穿五色彩衣的泡泡小人，透明无瑕的玻璃小人，还有蹦蹦跳跳的皮球小人。“看！小木头人。”一个泡泡小人大声喊道。小木偶一到镇上就被一群好奇的小镇居民给团团围住了。“能变出这样多的颜色吗？”一个泡泡小人问道。“不能。”小木偶回答。小木偶只有一种颜色，那就是最普通的木头的颜色。“们能。”所有的泡泡小人异口同声的喊道。“能像一样透明无瑕却又闪闪发光吗？”一个玻璃小人问道。“不能。”小木偶回答道。即使在最灿烂的阳光下，小木偶也不可能透明、发光。“们能。”所有的玻璃小人一起说。“能像一样跳得比树还高吗？”一个皮球小人向小木偶发问。“不能。”小木偶还是照实回答。小木偶本来就没有什么弹跳力，更别说跳那么高了。“们能。”所有的皮球小人一起说。阳光下，泡泡小人向大家展示着她那件漂亮无比的五色彩衣，不知从哪儿落下来一根松针，扎在泡泡小人身上，“嘣”的一声，泡泡小人不见了。皮球小人哈哈地笑着蹦走了。玻璃小人闪着光芒，显得更加晶莹剔透。我要做玻璃小人，要做玻璃小人……小木偶的愿望实现了。阳光下，一个新的玻璃小人闪闪发光。他来到小河边，看到小鱼在水里快活地游来游去。他“扑通”一声跳进了水里，他也想游一会儿泳。不过，他一下水，就看到自己在往下沉，而且越沉越快。当他还是一个小木偶的时候，他可以轻易地浮在水面上。当他快要沉到水底的时候，他在心里大喊：“让变回去吧。”他的愿望是那么地强烈，马上他又变回了小木偶，从水底慢慢浮了上来。小木偶回到岸上，躺在阳光下，尽情地享受着温暖的阳光，他感到开心极了。“最棒的还是自己。”小木偶不禁在心里想。

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自从小女巫给了小木偶人类的所有的表情后，小木偶好好地哭了一场。哭过之后，它觉得心里舒服多了，就决定先回老木匠的家。在回家的路上，它又遇见了上次抢它红背包的小红狐。小红狐满不在乎地走了过来，还哼着歌取笑小木偶：“一个小木瓜，戴着黄帽子……”小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！”“哎哟,我当是谁呢?原来是一段蠢木头！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这顶帽子看起来不错，借给我戴几天吧！”小红狐一边说，一边抢走了小木偶的黄帽子。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“小木偶，你放开我吧，我把帽子还给你！”正在这时，那位熊警官跑了过来。它一把拎起小木偶，重重地扔了出去。还大声呵斥道：“你这个无赖，怎么又在欺负人？”小红狐恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的帽子。”小木偶哭着说；“你胡说！那顶帽子明明是我的！”小红狐得意洋洋地说：“你有什么证据证明这顶帽子是你的？”熊警官看了看满脸泪水的小木偶，开始有些怀疑了，就问：“小木偶，你要说实话，这帽子到底是谁的？” 小木偶抹干眼泪说；“这顶帽子本来就是我的，你看看，做帽子的布，跟我衣服的布料一模一样，那是老木匠用做衣服剩下的布做的！” 熊警官拿过小红狐狸手里的帽子一看，还真和小木偶身上的衣服颜色一样，就连新旧都一样。小红狐见事情败露，一转身就想跑。却不料被熊警官发现了，一把就将小红狐拎了起来：“说，是不是你抢了小木偶的黄帽子？”小红狐还想抵赖，但熊警官已不再相信它了，直接把它带到了警察局关了起来。小木偶呢？当然是拿回了属于自己的东西——那顶黄帽子，还有那只漂亮的红背包，高高兴兴地回家了。《小木偶的故事》，当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折，后拥有了所有的表情和有一颗真正的心，才摆脱了木头被吃掉的命运，故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。

　　教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面我为你整理了小学四年级上册语文《小木偶的故事》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助! 　　 一、教学目标： 　　1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。 　　2、学习合理地续编故事。 　　 二、教学重难点： 　　1、反复朗读体会文中人物的内心。 　　2、理解课文最后一句话。 　　 三、教学过程： 　　(一)、模拟表演，导入新课 　　我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢?这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 　　(二)、初读课文，了解文章内容 　　1、交流课前预习情况：木偶是什么? 　　2、学习生字。 　　⑴、出示词语，自读、指名读。 　　⑵、齐读 　　过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。(三)、再读课文，整体感知。 　　1、自读课文，思考：你了解小木偶身上发生了什么事?有什么感受?(同桌交流) 　　2、全班交流。板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。 　　3、了解人物性格 　　在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的?(体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。) 　　4、积累人物表情的.词语 　　A、为什么你能那么容易就概括出他们不同的性格呢?你主要是能过人物的什么描写体会到的?(语言和神态)请用“=”画出表示人物表情的词语。(出示) 　　B、请你通过带着表情、动作朗读，表达出这些神情。(生自由读、指名读，相机师生评价) 小结：这些也正是妇女巫所说的“人类所有的表情”的具体表现，今后大家要学会积累丰富的词语表达人物的内心情感，使人物形象跃然纸上，一目了然。 　　5、指导朗读小木偶的语言 　　A、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢?请你找出小木偶在受委屈时说的话。 　　B、请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 　　“那是我的，我的，我的!”小木偶(气愤、申辩)地尖叫。 　　“脑袋疼。”小木偶抬起头，(伤心)地回答。 　　“脑袋很疼。”小木偶是一副(无奈)的表情。 　　“是，而且越来越疼了。”小木偶(委屈)地说。 　　6、 重点指导：课文最后一句 　　A、因为只有笑，小木偶受尽了委屈，假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么?为什么?(出示最后一句，齐读)你怎么理解这句话，自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。(前半句联系前B、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是 　　不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经营、去面对，这样才是完整的生活。所以，(师指着句子，要求学生读) 　　C、练习：--------是很重要。不过，要是只---------，那可--------。(钱、朋友、哭、睡觉、本领) 　　可适当联系生活实际谈体会 　　(四)、总结 　　相信小木偶在拥有了所有的表情之后，懂得用真情、用不同的方式去经营、去面对生活，少了委屈与泪水，多了快乐与幸福。 　　(五)、放飞想象，延伸拓展。 　　拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。 　　 五、 板书设计： 　　12、小木偶的故事 　　被抢 熊警察不信 　　只会笑 　　头疼 小兔子、老婆婆说他撒谎 　　笑很重要，但只会笑远远不够。

　　身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《小木偶的故事》语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《小木偶的故事》语文教学反思1 　　《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节，构思巧妙，让我们在同情小木偶的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。学生理解课文并不难。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文了解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道理-------积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。 　　其中，“积累词语”这一环节学生学的特别愉快而认真。因为这课描写表情的词语特别丰富，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我先让同学们找出文中描写表情的词语，并告诉他们，如果大家把所有的表情词都找全了，老师会奖励大家一个童话故事。 　　同学们认真地轻声读或默读着，细心地批画着，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”等等表情词都被同学们找了出来，然后让学学生朗读词，以边读边做表情动作来理解词，学生们因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。这样的教学方式，既轻松又收效好，老师的解释已经显得多余。这一环节非常顺利地结束了，我给他们讲了《小木偶的故事》的第二篇《我不是一段普通的木头》，同学们听得非常认真，还叫我把第三篇也讲给他们听（因为我告诉了他们《小木偶的故事》一共是三篇，课文是其中的第一篇）。我顺势跟他们说，其实《小木偶的故事》还可以有很多篇，今天就让我们来听听《小木偶的故事》续篇，在小木偶的身上，后来又会发生什么事呢?发挥想象，续编故事… 　　这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染。学生在轻松的语文课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，这正是我们语文老师所追求的语文语文课堂。 《小木偶的故事》语文教学反思2 　　《小木偶的故事》是篇略读课文。略读课文怎么上，一线语文老师各有各法。略读变精读有之，略读变自读有之，略读变不读，偶尔也有之（时间不够用时）。毕竟，《语文课程标准》对于略读课文的要求过于粗放：“略读课文重在略读方法的指导，在阅读实践中，逐步培养学生的略读能力。”一直以来，我比较赞同叶圣陶先生的观点：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”应用什么？以我手中的第七册童话主题单元为例：我已经带领学生把精读课文《巨人的花园》和《去年的树》“细嚼慢咽”了，略读课文《小木偶的故事》，就要应用为训练学生快速把握文章内容、主旨（我所定的训练重点）的材料了。甚至，还可以做复述或写作应用文本。因为，对略读教学的评价，首在考察学生能否把握阅读材料的大意。无独有偶，教材编写者似乎在佐证我的思考：《小木偶的故事》阅读提示只有两点：1、认真默读课文，看看在小木偶身上发生了一件什么事；2、联系生活实际，说说自己对最后一段话的体会。文章末尾的“小泡泡”，则提出了“续编”要求。任务1其实就是把握文章大意，任务2相当于理解含义深刻的句子（主旨的领悟），“续编”则为口、笔头写作要求。显然，一节课把三大要求全部完成必定蜻蜓点水、囫囵吞枣。 　　抓住以上主干，我果断取舍：把“小木偶身上发生了一件什么事”融入“概括文章的主要内容”之中（课堂学习活动的第一大板块）；以“拟人体”童话写作特点带出“人物”、“对话”以及读好对话的办法，再全班分角色朗读课文。读完后重点体会最后一段话所蕴含的深刻道理（第二大板块），并从“写”的角度提炼出“主旨高远”对童话创作的意义。最后，拓展阅读《小木偶的故事》（二）（三），着重体悟它们的主旨（第三大板块）；“续编童话”口、笔头任务，布置为家庭作业。（《小木偶的故事》公开课设计、课件、资料） 　　这样的备课思路，虽自叹为神来之笔，但也做好了被质疑乃至被否定的思想准备——虽然我知道类似略读课文的教学模式很多年前就存在了，但我校“一板一眼”上课的老师仍为大多数。 　　开课后的“模拟表情游戏”，很为老师们赞赏，被认为是整节课最出彩的环节。“默读课文，再概括文章的主要内容”——学生在支架的指引下也完成顺利，凸显了良好的表达功底（功夫在平时呢）。磕磕碰碰的地方，就是对“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的”的深层体会。即便我出示了提示词，抓住个别同学的发言联系生活实际作点拨，还是有几个学生在文本表层的“笑”里打圈圈，跳不出来。两篇拓展文章，第二篇也只看了三分之一（课前本有“备用”思想）。总的来看，课堂教学活动比较顺畅，目标达成较为理想。 　　研讨课结束后，几个老师陆续向我反馈了评课意见。有点出乎我的意料，她们其实是很喜欢这样的拓展阅读的，只恼于平时略读课堂找不到类似的到位材料。一位老师说，提供一篇课外阅读文章就可以了；还有一个老师说，师生合作朗读费时太多（约8分钟），可以改为各小组选喜欢的人物对话去朗读、汇报。我解释：没有采用小组合作学习策略，一是因为小组合作需建立在有效机制上，否则易流于形式；二者小组合作更耗时。如果时间无法把握，后面的拓展部分就无法完成。我课堂的第二、三大板块内容，其实都在为重难点“体会主旨，领悟写法” 服务。 　　该老师还说，我的课例让她想起“生本”教学的“以读引读”。我厘清：两者有较大的不同。我的拓展内容并非同类主题文章的“读”的延伸，而是为“写”做铺垫的。以往，我教过的四年级学生受惯性思维影响，在续编故事时大部分都想到小木偶如何找小红狐要回背包（或报仇）。统一的思路，千篇一律的主题，没有意义。我这节课，就是针对往届学生出现的“写”的问题，应用主旨高远的材料“以读引写”，为学生的小练笔及单元习作打基础。 《小木偶的故事》语文教学反思3 　　四年级上册语文《小木偶的故事》是一篇童话故事，这篇童话故事趣味性强， 学生理解课文并不难。因此在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文理解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道理-------积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。 　　其中，感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。因为这课表情的词特别多，所以安排了让学生划词、读词、理解词、运用词达到积累运用的目的。把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。 这环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象的理解词语的意思，个别学生对某些词理解就犹豫着知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情理解自己感到疑惑的词语。这样的教学中，既轻松又收效好，老师的解释已显得多余。 　　这节课在轻松愉快的氛围中度过，连自己也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每节语文课都能这样轻松愉悦， 又何愁学生不爱学语文呢?这就有效教学吧，能让学生轻松的课堂中学到各种语文知识， 让学生深深感受语言文字的魅力。 　　《小木偶的故事》教学反思 　　本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。 　　因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又收效好，老师已不用花过多的解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。 　　这一节课在轻松愉快的`氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧。 《小木偶的故事》语文教学反思4 　　《小木偶的故事》，这篇略读课文按照事情发展的顺序先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 　　这篇童话故事趣味性强，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情，但 　　联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，是学生理解的难点。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文，了解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积累词语，丰富语言——展开想象，续编故事。 　　教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理，我采用了以下教学：先联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来理解这个句子的前半部分“老木匠说得没错，笑是很重要的。”，让学生明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。然后联系小木偶自己遭遇的挫折，让学生自己谈谈：小木偶的笑给他带来快乐吗？通过这样的反问，学生自然体会到：生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度。于是，我引导学生明白应该怎样看待生活，感受快乐：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活，这样才会获得真正的快乐。最后，让学生联系自己的生活实际，谈谈个人感受，加深学生对这段话的理解。 　　这一课的教学还有一个重点，就是：积累词语。因为这课表情的词特别多，而且有表达有特色的词语，如，ABB式、AABB式、ABCC式，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。这一环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。 　　为了能让学生较好地续编故事，我向学生讲述了《我不是一段普通的木头》的故事，让学生谈谈听后的感受。启发学生要根据小木偶本身具有的特点进行续编。 　　在教学中，学生完成了学习目标，教学效果良好！

1. 材料作文：狐狸与公山羊一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎 1.写狐狸怎样碰见公山羊2.它们打赌什么3.把经过写详细4.最后怎样了 一个愿打，一个愿挨！———题记 聪明与狡猾，愚蠢与善良.假如上天给你一个机会，让你做一生的选择，你的选择会是什么？“好人有好报？”好像并非如此哦.在这个时代，愚蠢的人是不会受到人的关注，他的下场只有吵幸与悲哀.即使有再善良的心灵又有何用？接受别人的怜悯，还是更多可笑的生活？ 这个世界是为聪明人而建造的/是为有准备的人而建造的.谁会将一份大好工作交给没有准备的人？不会，谁都有不会.我不会，你不会，他也不会.那么这个世界为什么还会有那么多愚蠢的人？这个答案我也不知道，也许是为了衬托狡猾人的聪明？ 那只可爱又可悲的公山羊，他的结局谁都知道吧？如果是你，你会选择上岸还是在这个冬季留在井里继续"享受"？ 虽然有人会选择做公山羊啦，出于道德，出于良心的谴责. 但是狐狸的话并没有错呐，“在没有看清出口之前就不该盲目的跳下去”. 这是它自己的选择，不该怪别人，虽然是被骗的啦.但愿者上钩，就像鱼一样，它一样被钓鱼者骗了，不是嘛？就是说，人和狐狸一样喽？那么我选择做前者.。 2. 关于《屋顶上的山羊》的800字的材料作文 早年的阅读往往给人留下深刻印象，而阅读中所感受的思想震撼和精神享受，可能会影响人的一生。在我驳杂的阅读经历中，《伊索寓言》就是这样一本留下深刻印象的好书。当年只是把它当成有趣的故事看，及至做了父亲，在给女儿讲故事的时候重读那些充满寓意的优美篇章，才真正开始反刍沉淀在心底的人生道理。在把女儿送进梦乡的时候，也把自己带进思想的家园。 记得书中有一则《屋顶上的山羊》给我的教益就特别深。故事说，山羊站在屋顶上吃稻草。一只四处觅食的狼从下面经过，想找顿饭吃。山羊不无得意地对狼说：「你今天早晨好像情绪不太好，你是不是在找鼻涕虫或毛毛虫，然后用你那难看的大牙把它吃掉啊！也许你可以赶跑牛奶碗旁边母猫弄点吃的吧？」狼抬头看了看屋顶上的山羊，鄙夷地说，「吃你的陈稻草吧！你站在屋顶上胆子大，说话嘴硬。但只要你敢下来，让我们站在同一平面上，你很快就会明白谁才是真正的强者。不要忘了，使你高大的不是你自己，而是屋顶！」 这则寓意深长的故事让我沉吟良久，感到脊背发凉，有一种被人当头棒喝、幡然醒悟的感觉。 在我不长不短的人生履历中，颇有几回站到「屋顶」的经历。譬如当年如愿考上北大，就很有一些熟悉的长辈把我夸得天花乱坠，什么「一考成名」啊，什么「青年才俊」啊，好像我真做出了什么惊天动地的伟业、一下子成了什么了不起的人物。后来置身燕园，方知山外有山，楼外有楼。不要说和真正的「青年才俊」相比，就是和普通同学相比，我的综合素质和各方面能力，也不过中下水平而已。北大这座高高的学术殿堂，无形中膨胀了我的良好感觉、抬高了我的有限身价，使我忽然「高大起来」。而扪心自问，其实不过是「屋顶上的山羊」而已。 大学毕业后，分到一家著名的政治理论刊物工作，又有不明就里的朋友把我说成「理论权威」。这让我更加不好意思。我所供职的刊物，的确是神州第一刊。它的性质和地位决定了它应该具有「权威性」。事实上，在它辉煌履历中，的确涌现出一批又一批各色各样的「理论权威」。从这个意义上讲，它也算一座「高高的屋顶」吧。而如我这般后来者，究竟算是真正的理论权威，还是「屋顶上的山羊」，只有自己最清楚。工作的关系，我们常到各地走走，人家照例客气地把我们杂志叫做「权威刊物」，把我们这些供职于此的编辑叫做「理论权威」。每当此时，我都羞愧难当。因为「应然」不等于「突然」，使我「高大」的，只是身处的地位，是狐假虎威，至于真实的自己，依然不过是「屋顶上的山羊」而已。 再后来我开始尝试写一点杂文随笔一类的文字，零星地发在报刊上，积累得多了，也出过几本小册子。又有读者把我称为「杂文家」，甚至「著名杂文家」。第一次听到这种说法，真的把我吓了一跳，心想：如今的「家」也太好当了。好在这时的我已有了一把岁数，别无长进，自知之明却多了几分，心想：分什么杂文家，不过是「屋顶的山洋」而已。 人生在世，由于各种机缘，总会幸运地遇到一些「屋顶」。初到上边的时候，还多少有些战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，唯恐「高处不胜寒」。时间长了，可能就有些适应、有些麻木，有些习以为常，甚至假象重复多次成为常态、假话说过千遍成为「真理」，最后连自己也信以为真了。因为人性的弱点原本如此：被叫做「青年才俊」，总比被喊做「傻瓜」舒服；被尊为「理论权威」，当然比被认做「 *** 」好受。世上的「屋顶」五花八门，什么权力、地位啊，金钱、虚名啊，等等等等，不一而足，都可以使人飘飘然起来，闹不清自己是谁，是什么使自己变得「高大」。高高的屋顶彷佛云里雾里，容易叫人摆不正自己在人群中的位置，错误地以为自己处处高人一头，时时胜人一码。别人不这样认为，还很不习惯、还很气愤呢。问题在于，当「屋顶上的山羊」顾盼自雄、自以为是、目中无人的时候，留给狼「仰视」的，除了黑洞洞的鼻孔和虚妄的自负以外，还有什么呢！它滑稽地认为自己是可以嘲笑「浪群」的「虎豹」，而地球人都知道，说到底，它不过是「屋顶上的山羊」而已。 3. 帮帮忙哈 这道材料题在高中的时候有写过。 从这则材料的内容来说，它由两部分组成，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。 在这则材料中，主角是乌鸦，是主要“人物”，而老鹰则是起陪衬烘托作用的，是次要“人物”。 牧羊人和小孩的对话是主要信息。 只有捉住了这些关键处，才能正确并正确理解与把握材料的意义点。因此，对这则故事的理解从分析对象进手可以有三种角度：乌鸦的角度、牧羊人的角度、牧羊人之子的角度。 梳理角度，理解材料的意义点，可以运用抓关键句的方法。关键词句，往往是“文眼”，它蕴含着材料的意义点，其多在材料的末尾，有的在中间。 因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一则材料其意义点有时在文字上有所表现，捉住这些词句往往能事半功倍。 （对象）角度 关键词或关键句 意义点 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人捉住 知人难，知己更难 正确熟悉自己 牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ” 要考虑自身的条件，确定好人生的位置人贵有自己之明 小孩 “它也很可爱啊！” 要大胆地尝试，勇敢地追求。（人要有敢于模仿尝试的勇气）为了正确地理解材料的意义点，还可以运用以果溯因法（因果分析法）。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切进理解意义点，也是行之有效的方法。 乌鸦为什么抓山羊失败？由于它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因进手，含义有：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。所以，要正确熟悉自己。 （或：人要有自知之明）当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？由于它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更轻易写出新意。 二.联想感悟，由此及彼，拓展新的“意义点” 对一则材料的梳理，一般来说可以回纳出多个意义点，但我们还不能“就事论事”，还要联系实际生活，谈出感悟，论述材料包含的事理。文题有显性的信息，也有隐性的信息，我们特别要从隐性的信息中悟出言下之意、比喻之意。 因此，一定要透过现象看到本质，善于联想感悟，将抽象出来的含意转化为表达的意向，使文题的概念演化为可感的内容，从而拓展深化其意义点。上述材料，事浅而意深： 1.从实际出发。 学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。不顾自身的客观条件，一味盲目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴尬的困境之中。 可联想拓展到现实中诸如“不顾及当地实际情况而盲目规划城市，重复建设等现象”等。 2.勇气的可爱。 乌鸦固然失败了，但是，它的身上透露出的那种勇往直前的勇气，仍然值得肯定。可联想拓展到“积极学习的态度”“勇于实践的精神”“不以成败论英雄”的辩证观点等。 从反面可感悟，这种勇气必须建立在客观的基础之上，可主张“学习、实践都必须立足实际”等。 3.情感的倾向。 牧羊人对乌鸦的明确否定态度，可感悟“自不量力者并非仅有乌鸦，我们都可能由于追求某一目标而有时陷进自不量力”。也可拓展到“盲目模仿、缺乏自知之明的非理性行为，说明脱离客观现实的恶果”等；从牧羊人的否定中，还可探讨其“态度的尽对化倾向、以成败论英雄的错误历史观”等； 4.熟悉的差异。 父亲和儿子对一只鸟的不同熟悉，反映了“人们对事物的熟悉往往并不一致。实在，这是非常正常的现象”。 我们不能要求他人的熟悉和自己的熟悉总是一致，由于，人们的熟悉受主客观条件限制太多。遵循着材料的意义点和命题者的感情倾向，或道德审美价值判定标准，或概括性的评价结论，都可以进行多向拓展深化，来为作文最佳切进点提供不同的选择项。 三.结合自我，联系实际，选定最佳“切进点” 上述这则则材料从不同的视角观察，就会有不同的发现。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 材料的意义点多了，确定自己的观点时，一定要留意整体把握材料含义，找出一个对自己写作有利的角度往写。这个角度是扣紧原材料的，但不一定是扣紧原材料的中心的。 也就是说作者在选择最佳切进点时，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，这就需要寻找那些最适合自己精神追求的“层次”。一旦寻得，作者就应在这个“层次”中尽自己的可能生发出最高的精神境界，让文章发挥出最大的思想感情的能量。 比如，你有把握在这篇文章中写出新意，就可从牧羊之子赞赏乌鸦的角度进手，以“人要有敢于模仿尝试的勇气”这个意义点为写作的最佳切进口来发挥自己的写作才华。另外，写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析、假设，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文”的要求。 观点有出处，有来由，言之有理，轻易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。正确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想熟悉选定作文中心（选取材料中的一个“意义点”），即可构思作文。 4. 诚实的老山羊作文 一天傍晚，羊群正往羊圈的方向走去。一只年老的山羊正在观看一块 奇特的石头，它看了很久，回头看不到羊群，他大吃一惊。原来的羊群已经走远了。 他想追上去，但天色已晚，无法追上了。他在附近找了一个山洞，走了进去，里面竟躺着一头狮子！老山羊看见狮子，心里非常害怕。狮子看到老山羊，心里十分高兴，想：“这么好的美味送上门来，我可不能错过。” 老山羊灵机一动，说：“我是山羊国的国王，我曾许诺，要吃掉20头大象，50头豹子，还有10头狮子。如今我已吃掉了20头大象和50头豹子。我正在寻找10头狮子呢！”狮子听了，心里很害怕，说：“让我临死前到河里洗个澡吧！”老山羊同意了。狮子飞快地跑出了山洞，遇到了豹子。豹子见狮子跑得匆忙，就问：“狮子大王，你跑得那么快，是去哪里呀？” 狮子把事情的经过告诉了豹子，豹子说：“咱们一起去找他算帐！” 老山羊在洞口看见豹子和狮子走过来，心里直打啰缩。但他眼珠子一动又生一计。他走过去，说：“你这只没用的豹子，我叫你送来10只狮子，你怎么只送来一只？” 狮子一听，以为豹子骗了它，咆哮着把豹子撕碎了，然后头也不回地跑了。 5. 吕丽娜写的《小木偶的故事》续编 诚实才是最重要的 小木偶走呀走，走出了树木郁郁葱葱的森林，来到了大海边。 蓝蓝的天空与蓝蓝的大海连在一起，沙滩上有很多小动物在玩耍，海浪打在沙滩边上，发出沙沙的声音~~~ “哇——”小木偶高兴地喊道，奔向蔚蓝的大海。 “嗨！你好！”一只小白兔过来。 小木偶看见有人找他说话，说道：“你好！” “你叫什么呀？”小白兔亲切地问。 “我叫小木偶，你叫什么呀？” “我叫囡囡……”小木偶和小白兔囡囡就这样一句一句交谈起来。 忽然天空一变，狂风大作，从一只小狗的收音机里传来：“暴风雨就要来了，请海滩上的动物们赶快撤离！”动物们听了，向四处逃散。 海上一个浪头打来，许多小动物被卷进了海里，小木偶见了，一个念头便出现在他心中：去救小动物们！他冒着大风潜入水中，一下一个，小木偶看见一只小山羊沉了下去，立刻游了过去，他救起了小山羊，发现他口袋里有一些钱，就偷偷拿了来…… 暴风雨终于过去了，小木偶拿着钱来到街上，可是，他的心里却有说不出的滋味，小木偶想：这钱又不是我自己的，我偷偷地拿不就向当初抢我包的那只小红狐一样吗？于是，他准备找到那只小山羊向他道歉，把钱还给他。 小木偶来到了派出所，今天值班的正是那只穿警服的熊。 “熊先生，这是我‘捡来"的钱，您拿去吧，好让他物归原主……”小木偶不知道说什么才好，有一点结结巴巴。 “那好，请记一下名字。”熊警察说道。 “写……写名字？我不会。”小木偶说道。 “不会写名字，那也没办法，你叫什么？” “小木偶！” 熊警察在一本本子上的一个格子里写上“小木偶”。 “作为你的奖励，你想干什么？”熊警察问道。 “不用……用奖励了……”小木偶有点不好意思了，低下了头，“其实……其实这钱是我从小山羊的兜子里拿来……来的……” “嗯！”熊警察笑了一下，“你还是要奖励的，你知错能改，还是个好孩子！” 这时，红帽子女巫也来了，她是专门表扬别人的，她亲切地对小木偶说：“你做的对！世界上最终要的就是诚实，没有诚实，你就没有快乐！” 6. 五年级上册语文第三单元习作百花园山羊撞树,刺猬扎苹果 团结与合作 在一座大山背后，有一条清澈见底的小河，河里的鹅卵石都能清楚地看见。在河的旁边，有一片郁郁葱葱的森林，每一棵大树都高大挺拔，绿阴如盖。小鸟树上筑巢，安居乐业。可以说是山清水秀，鸟语花香，简直就是人间天堂。可是有一棵树上没有鸟巢，树上挂满了一个个红彤彤的苹果。从远处看去，像一盏盏红色的灯笼高挂在树上；走近一瞧，一个个苹果又大又红，散发出一种诱人的气息，令人馋涎欲滴。 一天，一只刺猬和一只山羊不约而同地来到苹果树下。刺猬在树下跳来跳去，手还一直在晃。山羊看透了它的心思，讥讽道：“就你这腿，还好意思跳？看我的！”山羊用自己的方法去试，可结果却出乎意料：苹果摔坏了。 这时，刺猬饿了，它饥肠辘辘地说：“亲爱的朋友，不如我们一起合作。”山羊犹豫不决。刺猬又说：“你有你的长处，我有我的价值，到时苹果平方！”山羊听了，说：“好！等会儿各显神通尽力合作吧。”刺猬说“你负责去撞树，我就负责在下面接苹果。”山羊想了想说：“这样分工明确，实在高明啊！”于是，它们开始“工作”了。 山羊一头就撞在了树上，可抬头一看，苹果一个也没掉下来，空空如也。就在这时刺猬大喊：“加油！加油！”山羊听后，越发有劲儿了，它凶猛地向果树撞去，这不就像一架燃烧未尽决定和敌人拼命相撞的战斗机吗？“咚”的一声，山羊的长角撞得树晃动了一下，苹果掉了一个，山羊继续努力，“全力以赴”，“嗒嗒”下起了苹果雨。刺猬闪电般地跑过去，灵敏地扎住了苹果。过了一会儿，刺猬身上的苹果够了，大声对山羊说：“朋友，苹果够了！”于是，山羊停止了撞击，开始与刺猬平分苹果，平分苹果后刺猬和山羊在树下津津有味地享受着自己辛勤劳动的美食。。 人与人有着许多的不同，各有所长，各有所短。倘若我们把自身的优点和它人的优点合在一起，并团结起来，是没有办不到的事情，另外，也要有合理的安排，分工明确，配合默契。 麻烦采纳，谢谢！ 7. 四季的童话,长颈鹿山羊,熊猫,写作文 森林里住着一对好朋友——长颈鹿和山羊.长颈鹿的个子高高的，脖子长长的；山羊的个子矮矮的，腿又细又短.熊猫大叔邀请长颈鹿和山羊来家里吃葡萄.他们来到葡萄架下，长颈鹿一伸脖子就吃到了甜甜的葡萄.山羊把两只前腿搭在葡萄架的木杆上，伸长脖子使劲够，就是吃不到.山羊泄气地说：“唉，还是长得高好，想吃树叶吃树叶，想吃葡萄吃葡萄.”长颈鹿听了，赶紧叼下来几串葡萄给山羊. 熊猫大叔家的后院里还种了许多草莓.山羊几步走过去，大口大口地吃起草莓来.长颈鹿使劲趴着两条前腿，往下探着脖子，每吃一颗都要费很大的力气.没吃几颗，他就累得直喘粗气：“不吃了，不吃了，还是长得矮好，地面上的小草哇、鲜果呀，想吃多少吃多少！”山羊听了，赶紧采了很多草莓给长颈鹿吃.熊猫大叔看着这对互相帮助的好伙伴说：“你们两个真有意思，每个人都只看到自己的不足，看不到自己的优点.其实高和矮各有各的短处，也各有各的长处，朋友之间只要互相取长补短，任何困难都能战胜.” 长颈鹿和山羊听了熊猫大叔的话，高兴得笑了.。 8. 作文小木偶的故事山羊 小木偶的故事 小木偶有了笑的表情之后，它在一天回到了老木匠的家。它有些生气地说：“木匠爷爷，笑，是很重要，但你难道不知道这还远远不够吗？！你为什么只给了我一种表情，就是笑！我在外面被别人欺负，向大家诉苦，谁也不相信我。”老木匠满怀歉意地说：“对不起，小木偶，作为补偿，我给你造一个木偶妹妹吧。”“好哎，快动手吧，爷爷你的想法实在是太好了！”小木偶兴奋地说，老木匠在造小木偶妹妹时，用他的神奇刻刀正要给它刻表情时，忽然犹豫了，道：“我只能在它脸上刻一个表情，刻哪个呢？”他把这个烦恼告诉了小木偶，小木偶想了想，把蓝鼻子小女巫请来了，请她给小木偶妹妹所有的表情，他们谢过蓝鼻子小女巫后，给小木偶妹妹起了个名字“卡伦”，今后小木偶再也不孤单了，因为她有了个妹妹“卡伦”，它们幸福地生活在一起。 9. 山羊噇孔的作文200字 一个阳光明媚的早晨，一只白山羊想到河对岸吃草，河的另一边住着一只黑山羊，它想到对岸去看爷爷。 于是，两只山羊不约而同在独木桥上相遇了。这座独木桥又长又窄，只能让一只山羊走过去。 白山羊大声嚷嚷道：“走开！走开！让我先过去！”黑山羊也不甘示弱地对白山羊说：“凭什么让你先过去，要不我们比比，看看谁更厉害！”白山羊火冒三丈，说道：“好啊！看我把你打得落花流水！”它们吵得不可开交，索性冲到桥中央打起来，它们用角不停地顶撞对方。结果，两只山羊“扑通扑通”都掉进了河里，淹死了。 这个故事告诉我们：如果黑山羊和白山羊能懂得互相谦让，懂得退一步海阔天空的道理，它们就能顺利过河。

　　《小木偶的故事》讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。下面我为大家介绍《小木偶的故事》教案吧！ 　　 一、教学目标: 　　1、理解课文内容,准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。 　　2、学习合理地续编故事。 　　 二、教学重难点: 　　1、反复朗读体会文中人物的内心。 　　2、理解课文最后一句话。 　　 三、教学过程: 　　(一)、模拟表演,导入新课 　　我们每个人都有丰富的表情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是,如果大家只会“笑”这一种表情,那又会是怎样一种情况呢?这节课,让我们读一读《小木偶的故事》,也许你会有新的发现、新的认识。 　　(二)、初读课文,了解文章内容 　　1、交流课前预习情况:木偶是什么? 　　2、学习生字。 　　⑴、出示词语,自读、指名读。 　　⑵、齐读 　　过渡:看来,大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了,下面我们就进一步来研读课文。(三)、再读课文,整体感知。 　　1、自读课文,思考:你了解小木偶身上发生了什么事?有什么感受?(同桌交流) 　　2、全班交流。板书:只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。 　　3、了解人物性格 　　在这个故事中,除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆,从大伙的表现中,你认为他们的性格是怎样的?(体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。) 　　4、积累人物表情的词语 　　A、为什么你能那么容易就概括出他们不同的`性格呢?你主要是能过人物的什么描写体会到的?(语言和神态)请用“=”画出表示人物表情的词语。(出示) 　　B、请你通过带着表情、动作朗读,表达出这些神情。(生自由读、指名读,相机师生评价) 小结:这些也正是妇女巫所说的“人类所有的表情”的具体表现,今后大家要学会积累丰富的词语表达人物的内心情感,使人物形象跃然纸上,一目了然。

我木油名校题典。

四年级上册《小木偶的故事》教学反思 　　身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的四年级上册《小木偶的故事》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级上册《小木偶的故事》教学反思1 　　《小木偶的故事》，这篇略读课文按照事情发展的顺序先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 　　这篇童话故事趣味性强，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情，但联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，是学生理解的难点。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文，了解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积累词语，丰富语言——展开想象，续编故事。 　　教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理，我采用了以下教学：先联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来理解这个句子的前半部分“老木匠说得没错，笑是很重要的。”，让学生明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 　　然后联系小木偶自己遭遇的挫折，让学生自己谈谈：小木偶的笑给他带来快乐吗？通过这样的反问，学生自然体会到：生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度。于是，我引导学生明白应该怎样看待生活，感受快乐：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活，这样才会获得真正的快乐。 　　最后，让学生联系自己的生活实际，谈谈个人感受，加深学生对这段话的理解。这一课的教学还有一个重点，就是积累词语。 　　因为这课表情的词特别多，而且有表达有特色的词语，如，ABB式、AABB式、ABCC式，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。 　　这一环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又有收效，老师的解释已经显得多余。 　　阅读课文的教学要突出阅读能力的培养，所以，在教学时，我注意增加学生的阅读训练，采取多种方式阅读，不让学生对阅读有厌烦的感觉，例如：自读、组内读、推荐读、分角色朗读。阅读方式较多，但学生的阅读水平不高，所以，课堂教学时间显得紧紧巴巴，以至于对课文内容的分析显得有些仓促，第五部分的内容进行得不够充分。 　　针对这一现象，在以后的教学过程中要多给学生阅读的时间，逐步提高学生的阅读水平，进而提高分析问题、解决问题的能力。 四年级上册《小木偶的故事》教学反思2 　　四年级上册语文《小木偶的故事》是一篇童话故事，这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。因此在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文理解课文内容—————分角色读课文，体会故事蕴含的道理———————积累词语，丰富语言——————展开想象，续编故事。 　　其中，感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。因为这课表情的词特别多，所以安排了让学生划词、读词、理解词、运用词达到积累运用的目的。把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。这环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象的理解词语的意思，个别学生对某些词理解就犹豫着知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情理解自己感到疑惑的词语。这样的教学中，既轻松又收效好，老师的解释已显得多余。 　　这节课在轻松愉快的氛围中度过，连自己也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？这就有效教学吧，能让学生轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深感受语言文字的魅力。 四年级上册《小木偶的故事》教学反思3 　　《小木偶的故事》是一篇阅读课文，本文以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因笑嘻嘻而受冤枉，被怀疑，遭误解；直到小女巫出现赋予了他所有表情，才让他真正获得了快乐。故事比较简单，趣味性较强，同学们理解起来并不是很难。 　　我们班孩子对于分角色朗读和表演非常感兴趣，这篇课文也比较适合分角色，所以我采用了以下的教学流程：小组分角色朗读课文——积累词语——表演课文内容——体会故事的深意。 　　在第一个环节中，我发现有几组孩子不仅仅是在读课文，他们都在表演，对于文中一些表示表情的词语能够真的表演出来。比如表演小红狐的王钰在读语句前，脸上露出了灿烂的笑容，还拍了一下饰演小木偶的李宇的肩膀，歪着脑袋将红狐的那种亲热体现得淋漓尽致；“那是我的，我的，我的！”另一组饰演小木偶的罗晗大叫到，让组员体会到什么是歇斯底里，也能够体会到当时小木偶的着急和生气；“呜呜……”这是什么声音呀？原来是周佳懿饰演的小木偶在“委屈极了”的.时候不禁哭了起来。我看了他们的表演不禁感叹到孩子们真的有做演员的天赋呀！接着我让同学们找出文中描写表情的词语，因为同学们刚刚分角色朗读和表演了，所以对于课文内容相对来说更熟悉一些，他们细心地批画着，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”等表情词都被同学们找了出来，然后我让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，孩子们在这一环节的兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，这样的教学方式，既轻松又收效好。他们对于这些表示表情的词语已经理解了，我就让几个人上台来表演，他们进入了那个角色，表演得很精彩，下面的观众都看得非常入神。对于故事的深意，同学们还是比较容易说出来，所以这一环节花的时间就不是很多。 　　不同的课文应该采用不同的教学方法，不管是哪种方法，都应该吸引孩子们的注意力，让他们在快乐中学习。 四年级上册《小木偶的故事》教学反思4 　　《小木偶的故事》，这篇略读课文按照事情发展的顺序先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”这篇童话故事趣味性强，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情，但联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，是学生理解的难点。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文，了解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积累词语，丰富语言——展开想象，续编故事。 　　教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理，我只要采用了以下教学：先联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来理解这个句子的前半部分“老木匠说得没错，笑是很重要的。”，让学生明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。然后联系小木偶自己遭遇的挫折，让学生自己谈谈：小木偶的笑给他带来快乐吗？通过这样的反问，学生自然体会到：生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度。于是，我引导学生明白应该怎样看待生活，感受快乐：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活，这样才会获得真正的快乐。最后，让学生联系自己的生活实际，谈谈个人感受，加深学生对这段话的理解。 　　这一课的教学还有一个重点，就是：积累词语。因为这课表情的词特别多，而且有表达有特色的词语，如，ABB式、AABB式、ABCC式，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。这一环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又有收效，老师的解释已经显得多余。 　　为了能让学生较好地续编故事，我和学生一起分享了《我不是一段普通的木头》，让学生谈谈听后的感受。同时，我还让已看过《木偶奇遇记》的同学谈谈书中的情节，启发学生要根据小木偶本身具有的特点进行续编。由于一节课的时间极为有限，只是留了几分钟时间让学生在小组中简单说说小木偶将会遇到的事情。 　　这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？这就是有效教学吧，能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，并能有些许的人生感悟。 四年级上册《小木偶的故事》教学反思5 　　本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。 　　因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又收效好，老师已不用花过多的解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。 　　这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧。 四年级上册《小木偶的故事》教学反思6 　　1、抓中心句里理解，体现童话的特点。《小木偶的故事》这篇童话，内容比较浅显，但故事最后说明道理的句子“笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”我抓住这一中心句，引导学生联系开头老木匠说的“谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。”来体会“笑是很重要的。”再让学生联系文中小木偶的遭遇，来体会“只会笑是远远不够的。” 　　2、充分朗读是阅读本文的主要手段。在“小木偶遭挫折”和“小女巫送表情”这两部分，我分别安排了学生分角色朗读和师生分角色表演。通过朗读，学生体会到小木偶遭欺负、误解时内心的焦急、生气、痛苦，从而明白“只会笑是远远不够的。” 　　3、积累写表情的词语。文中写人物表情的词语很丰富，如“板着脸”、“笑嘻嘻”、“亲热”、“愤怒”、“温柔”等。布置作业时，让学生摘录。教案中也设计了一道练习，“小木偶有了人类所有表情后，会是什么表情”，让学生填空。 　　4、把握主线，续写童话。这一练习几培养了学生的想象能力和创造能力，又让学生进一步明白“只会笑是远远不够的”，只有以正确的表情去面对生活，才不会引起误解。 　　这篇童话，内容比较浅显，但故事最后说明道理的句子“笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”我抓住这一中心句，引导学生联系开头老木匠说的“谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。”来体会“笑是很重要的。”再让学生联系文中小木偶的遭遇，来体会“只会笑是远远不够的。”

① 课文小狗学叫续编故事，写300字左右 小狗学叫续写 春天来了，小狗在森林里跳来跳去蹦来蹦去开心地玩着。 这天它听见一个汪汪叫的声音，不知道是什么？它仔细一天是从草丛里传来的，它往草丛那边走去。一看是和自己长得一模一样的小狗在叫，汪汪汪汪，另外一只小狗也这样叫着。它感到很诧异，它反问道你们为什么这样叫另一只小狗说因为这是我们的语言，难道你不会吗？我们来教你吧，我叫一声你叫一声汪汪汪汪，你学会了吗？ 我会叫了谢谢你们，从此它们成了最好的朋友，天天一起叫来叫去蹦来蹦去，跳来跳去，天天用自己的语言和对方打招呼可开心了。一天有个农夫经过这里发现了他们两个一样，把它们两个领回家里，小狗天天在院子里跑来跑去，农夫发现它们很爱动变给它们取名字叫小动动，它们两个天天玩的很开心。不管走到哪里都很让人喜欢。 从此它们过上了幸福的生活。 爱丽莎奇遇记 爱丽莎是一个非常喜欢探险的小女孩。 这一天，她走着走着，来到一片森林里就睡着了。当她醒来的时候，发现自己在一个神奇王国。爱丽莎走啊走啊，她在路边看见了一只小兔。那只小兔一边走一边说：“走快点，走快点。”爱丽莎刚想问怎么走。突然，那只小兔立刻变成了老鹰，把爱丽莎给叼走了。老鹰飞呀，飞呀，飞到了池塘边老鹰把爱丽莎从半空中扔了下来。扔到了一个椅子上，爱丽莎她看见坐在她对面的是一只小猫。那只小猫好像要爱丽莎喝放在桌子上的一瓶茶。爱丽莎问：“是不是要我喝桌子上的茶？”小猫点了点头。爱丽莎喝完了，她小声的说：“我记得一篇奇遇记里面说一个女孩吃了一颗缩小丸。”小猫说：“你喝的就是里面放缩小丸的茶。”爱丽莎立刻变的像葡萄一般小了。一阵风拂过，把爱丽莎吹到了国王的面前。国王问：“你是从哪里来的。”爱丽莎说：“我是从森林里来的，一时迷了路。”国王说：“只要你回答我一个问题，我就会把你送回去的。” 国王问道：“天上一共有多少星星呢？”爱丽莎问国王要了一只笔和一张纸。爱丽莎把纸上画满了密密麻麻的小黑点。爱丽莎说：“天上的星星就像这张纸上的点一样多，您数数吧！”后来国王就把爱丽莎送回了她的家门。 黄莉莉患有先天性的心脏病，但是她没有告诉大家 一个偶然的机会被老师发现了 但是因为其家境贫困 无法彻底医治 只有能活一年是一年 慢慢等死 但是他内心坚强好学 只好忍着痛苦学习 某天终于体力不支发病 昏死在课桌上... 通过这件事情 被媒体大肆宣扬 终于出现了好心人提供救助把他的病治好 黄莉莉的小命才得以保全 ，黄莉莉重返了校园，她忍痛学习的刻苦精神激励着一代又一代的中小学生..同学们以他为榜样 共同进步着 ④ 请你发挥出色的想象力，写一段300字左右的文字，续写桃花源的故事。2分钟后回答就悬赏20分 不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光杆儿。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。 这天的夜里，稻草人望着满天的星斗，伴着肉虫咀嚼稻草的声音，无比的忧伤。他想着，就算是让一把火烧着了我，连同和那些害人的肉虫一起消失，我也心甘！谁能想到，一个人看见了祸根，欲将要拔草除根之时，却又无能为力，是怎样的心情呢？在这片稻田里，除了凶手，他是唯一一个目击者。他的心在流血…… 果然，正中稻草人之意，一道雷电从天上降下来，正劈中正在稻田守夜的稻草人。因为他的整个身子都是稻草做的，所以刚刚萌生的一丁点很小的火苗，迅速开始膨胀。他的整个脸都被火光照耀着。稻草人无力的倒下了。 贪婪的火焰仍乘燎原之势，在迅速蔓延着，朝稻田这边涌来…… ⑤ 神话续写300字大全 盘古开辟了天地，用身躯造出日月星辰、山川草木。那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽，替这死寂的世界增添了生气。 这时，有一位女神女娲，在这莽莽的原野上行走。她放眼四望，山岭起伏，江河奔流，丛林茂密，草木争辉，天上百鸟飞鸣，地上群兽奔驰，水中鱼儿嬉戏，草中虫之豸跳跃，这世界按说也点缀得相当美丽了。但是她总觉得有一种说不出的寂寞，越看越烦，孤寂感越来越强烈，连自己也弄不清楚这是为什么。 与山川草木诉说心中的烦躁，山川草木根本不懂她的话；对虫鱼鸟兽倾吐心事，虫鱼鸟兽哪能能了解她的苦恼。她颓然坐在一个池塘旁边，茫然对池塘中自己的影子。忽然一片树叶飘落池中，静止的池水泛起了小小的涟漪，使她的影子也微微晃动起来。她突然觉得心头的死结解开了，是呀！为什么她会有那种说不出的孤寂感？原来是世界是缺少一种像她一样的生物。 想到这儿，她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。 捏着捏着，捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官七窍，双手两脚。捏好后往地上一放，居然活了起来。女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。她把这些小东西叫作“人”。 这些“人”是仿照神的模样造出来的，气概举动自然与别的生物不同，居然会叽叽喳喳讲起和女娲一样的话来。他们在女娲身旁欢呼雀跃了一阵，慢慢走散了。 女娲那寂寞的心一下子热乎起来，她想把世界变得热热闹闹，让世界到处都有她亲手造出来的人，于是不停工作，捏了一个又一个。但是世界毕竟太大了，她工作了许久，双手都捏得麻木了，捏出的小人分布在大地上仍然太稀少。她想这样下去不行，就顺手从附近折下一条藤蔓，伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆变成一个个小人，与用手捏成的模样相似，这一来速度就快多了。女娲见新方法奏了效，越洒越起劲，大地就到处有了人。 女娲在大地上造出许多人来，心中高兴，寂寞感一扫而空。她觉得很累了，要休息一下，到四处走走，看看那些人生活怎样。 一天，她走到一处，见人烟稀少，十分奇怪，俯身仔细察看，见地上躺着不少小人，动也不动，她用手拨弄，也不见动静，原来这是她是最初造出来的小人，这时已头发雪白，寿终正寝了。 女娲见了这种情形，心中暗暗着急，她想到自己辛辛苦苦造人，人却不断衰老死亡。这样下去，若要使世界上一直有人，岂不要永远不停地制造？这总不是办法。 结果女娲参照世上万物传种接代的方法，叫人类也男女配合，繁衍后代。因为人世间是仿神的生物，不能与禽兽同等，所以她又建立了婚姻制度，使之有别于禽兽 *** 。后世人就把女娲奉为“神媒”。 女娲造人补天 女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后，也就在天地间到处游历。 女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。在把它们打量了番后，女娲认为盘古的创造还算不上完整，鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。她要创造出比任何有生命之物都要卓越的生灵。这样，世上就会有了能主宰和管理万物的生命，也就不会仅仅只是野草漫山、野兽成群、飞禽成帮，世界也就不会寂寞和荒凉了。 于是，当女祸沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子时，不禁高兴起来。她决定用河床上的泥按照自己的形貌来捏泥人。女娲心灵手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。这些泥人几乎和她一样，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替龙尾巴。女娲朝着那些小泥人吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称他们为“人”。女娲在其中一些人身上注入了阳气——自然界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人；而在另外一些人身上，她又注入了阴气——自然界一种柔顺的雌性素，于是她们便成了女人。这些男男女女的人们围着女娲跳跃、欢呼，给大地带来了生机。 女娲想让人们遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。于是，她想出一条捷径。她把一根绳子放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层土。接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。女娲就这样创造了布满大地的人们。 为了使人类绵延不绝，女娲为人类建立了婚姻制度，让男女互相配合，生儿育女，使人类能繁衍连续至今。 女娲的儿女们在大地上幸福美满地生活着。可是，“天有不测风去”。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他隙缝中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。 女娲满怀恐惧地望着成千上万的你饿死和淹死。她决心要拯救她的孩子们，解脱她的儿女们的灾难。女娲滑到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀，九天九夜过去了，天空终于被补好了，大地放晴了，天边出现了五色云霞。现在雨过天晴后出现的彩霞，就是当年女娲用五彩石炼成的呢。 天补好了，天空比以前更灿烂绚丽，女娲欣慰地笑了。可是，她还是不放心，又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们用作擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，这位仁慈伟大的母亲，又把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。就这样，人们桑中以安居乐业地生活了，人类终于摆脱了灾难，大地上又出现了祥和欢乐的气氛，人们更加幸福地生活着。 女娲创造了人类，因而被人们称为人类始祖——“女娲娘娘”；她为她创造的人们的幸福不懈地付出，努力着，因此，她的名字被后人铭刻在心上。 ⑥ 游山西村续写故事300字 游山西复村改写 自从被贬官后，我制回到了阔别已久的故乡。一想到国家的安危存亡，不免心中烦闷。正是金桂飘香，农民丰收的季节，我就忍不住想出去走走散心解闷。 走着走着，竟来到山西村。那里的农民十分热情好客，看到我都远远迎了上来，邀请我去他家做客。我来到老乡家，那户人家的老者搬出腊月里酿的酒，家里的农妇忙里忙外，杀鸡宰猪，置办了一桌丰盛的酒菜，我看他们如此破费，不禁忐忑不安。老者说：“今年收成好，家里酒多粮足，你尽管畅饮。来，让我们边喝酒边聊吧。”我欣然同意。虽然腊月酿的酒色浑味淡，我还是忍不住多喝了几杯。在一杯又一杯的好酒中，我微微醉了，心中的忧愁一扫而光。 酒足饭饱后，稍稍休息片刻，我要回家了。乡亲送我到村口。我挥别众人，向前赶路。一路层峦叠翠，曲径幽深，溪水丁丁冬冬，鲜花争相竞放。我不禁深深陶醉其中。走着走着，小路突然消失了。我正疑惑前面是否有路可走，抬头一看，一个被柳荫花树笼罩的村庄突然出现在眼前，让我又惊又喜。 人生在世，有时不必在意眼前，面对困难，只要坚持向前走，一定会有我的出路。 ⑦ 续写《实验室里的故事》300字左右 我觉得你在家里做一下实验，或者想象一下高科技实验，对续写有帮助 ⑧ 反转故事续写博莱克(不少于300字)。 博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记里这样写道专：今天，我的心情无属比高兴。虽然我截肢了，但大家并没有歧视我，让我参加了检阅，还让我站在队伍的第一排。大家是那么的呵护着我，不伤我的自尊心，处处为我着想！在检阅之前，大家都不知道要拿我怎么办，最后，大家决定把我放在第一排。 检阅开始了，街道上人山人海，车水马龙，热闹非凡。一个个队伍都从我眼前走过，很快轮到我们儿童俱乐部了。“1、2、3、走！”我和大家的节奏都很一致，我也非常有精神，昂首挺胸的走着。观众、国家领导人、外国贵宾的目光都投向我和我的小伙伴们。有人高喊着：“这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！”听了这句话，我心里甜滋滋的。这次经历会让我一生受用的。 ⑨ 根据下面提供的情境,续写故事,字数300字以上改写我的叔叔于勒的命运 在圣玛洛号上，父亲将“福音书”撕成了碎片，像扔那牡蛎壳一般抛进了一望无际的大海。坐在船上的人不多。为了躲避暴风雨，船提前出航。 父母亲坐在甲板的一个角落，阴冷的海风吹得母亲瑟瑟发抖，父亲布满血丝的眼睛凝重地望着深黑色的大海，仿佛要把所有的不幸埋葬在大海里。 天灰沉沉的，乌云在头顶上翻滚。 我静静地坐在甲板上，没有了天空灿烂的晴明，只有眼前令人窒息的漆黑；没有了来时船上悠扬的乐曲，只有圣玛洛号气轮机的轰鸣声。海风的凄厉，波涛的汹涌，将我的五腑六脏都掏空了。父母的卧房中，昏沉的灯光，时暗时亮，母亲压抑的啜泣声和父亲沉重的叹息声使本已阴郁的空气变得凝固了一般。 ⑩ 续写小木偶的故事300字 自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情送给了小木偶，小木偶天天都过着开心的日子，也交了很多的朋友。 有一次，小木偶决定回家看看老木匠——创造它的人，在路上正好看见了小红狐，小木偶笑嘻嘻的说；“你好啊，小红狐，你能把我的红背包给我吗？”小红狐愤怒的说：“那是我的背包，怎么能给你呢？”“不，那是我的背包。”小木偶生气地说。这时，老木匠刚要去买菜，看见小木偶和小红狐正在吵架，连忙把它们分开了。老木匠问小木偶：“小木偶，你为什么和小红狐吵架啊？”“小红狐抢我的红背包，”小木偶愤怒的说。老木匠又去找小红狐，让他把红背包还给小木偶，小红狐没办法，只好把红背包还给小木偶。小木偶要回了红背包很高兴，后来小木偶说：“老木匠，我正好要去看你呢！”我叫了许许多多的朋友，它们对我都很好。“老木匠问小木偶：”你怎么会人类所有的表情了啊？”小木偶把事情重头到尾讲述了一遍，就和老木匠回家了。 小木偶和老木匠生活得非常幸福，小木偶的朋友也经常去看老木匠和小木偶。

一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。二、习作指导：1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。例文1、奇妙的歌舞会春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会”了。老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。

抓住事物的神态，形态特征，详细描写，出神描画事物的贯穿性，连贯性，多用修辞手法，比喻拟人等。对童话故事进行委婉，结局美好，耐人寻味最好。

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 考 网为大家带来小学四年级语文课件，欢迎各位参考借鉴！ 　　 1.小学四年级语文课件 　　一、导入新课: 　　1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说) 　　2、那么怎样才让鱼上钩呢？（让鱼杆长一些） 　　3、为什么？（不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意……）看来要钓到鱼的确不容易。 　　谈话：老师这里有一幅图，（微机出示）你们看看他能否钓到鱼呢？ 　　今天这节课，我们要学习的古诗《小儿垂钓》。板书并齐读课题。 　　二、初读课文 　　1、教师范读。（课件出示） 　　2、学生学习生字。（这一课里有这几个生字，我们首先学习一下；学生朗读课文，要求：读正确字词。） 　　3、学生根据注释，想一想：你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何？你是从哪些词语或句子中看出来的？ 　　4、学生自学。 　　三、精读课文 　　1、侧坐：全神贯注。莓苔：不怕呆在野草丛中。草映身：一心一意。 　　2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 　　（小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？ 　　如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势？ 　　你认为课文中的那个小孩做的是什么手势？ 　　这位乡村小男孩十分机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘帮助别人，真是十分可爱。） 　　3、当时这个孩子的心情如何？ 　　4、现在你觉得这是一个怎样的孩子？（认真专注、天真烂漫、机灵可爱） 　　6、练习朗读。 　　7、现在你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢？ 　　四、问题与思考 　　1、你觉得诗人怎么会发现这个学钓鱼的小孩的？请你展开合理的想象。 　　2、请你用自己的语言把诗人看到的画面描写出来。 　　五、交流资料 　　关于古人写小孩子的古诗有哪些？交流一下。 　　1、学生交流。 　　2、教师出示。 　　六、作业设计 　　课本剧的表演。 　　 2.小学四年级语文课件 　　教学目标： 　　1．正确、流利有感情地朗读课文。 　　2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 　　3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 　　教学重点： 　　了解故事所蕴含的道理，续编。 　　教学难点： 　　提高阅读能力 　　教学时间： 　　1课时 　　教学过程 　　一、揭题 　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。 　　二、回忆学法、自学课文 　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？ 　　a)借助拼音、读通课文 　　b)读课文，了解课文内容 　　c)围绕问题读课文，理解课文。 　　d)感情朗读，谈体会 　　三、反馈 　　a)同桌互读 　　b)抽生读，检测读音 　　c)说：小木偶身上发生了什么事？ 　　d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？ 　　（学生自由说） 　　四、熟悉故事情节 　　1．分角色读课文 　　2．分角色表演 　　五、拓展训练 　　1．展开想象续编故事 　　2．把编的故事写下来。 　　六、词语盘点 　　1．读读读记记 　　2．完成读读写写 　　3．把好词积累到词汇本。 　　板书： 　　小木偶的故事 　　启示： 　　仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。 　　 3.小学四年级语文课件 　　【预设目标】 　　读通全文，理解罗丹全神贯注的精神。了解名言的由来，尝试学写名言。 　　【预设过程】 　　一、引入全神贯注 　　1、今天老师也带来了一句名言（出示：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。），谁来读一读？ 　　2、知道这句名言是谁说的吗？知道这句名言背后发生过什么故事吗？我们今天就一起来学习这段名言背后的故事──（出示：课题《全神贯注》） 　　二、了解全神贯注 　　1、自由读读课文，看看你能从课文中找到答案吗？ 　　2、学生自由读课文，教师巡视。 　　3、再读一遍课文，读完之后想想你能用几句简单的话说说课文主要讲了什么吗？ 　　4、学生自由读课文，教师巡视指导。 　　5、反馈： 　　要求用一句简单的话写写课文主要内容。 　　6、反馈评议。 　　三、理解全神贯注 　　1、课文题目《全神贯注》是一个成语，谁能来说说看它是什么意思？课文中全神贯注体现在哪些地方呢？默读课文，划出能体现全神贯注的句子。 　　2、学生默读课文，划句子，教师巡视指导。 　　3、反馈，评议： 　　⑴预设重点指导他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好象已经消失了。 　　⑵预设重点指导端详一句。 　　4、简介罗丹生平。 　　5、面对这些巧夺天工的塑像，面对全神贯注的罗丹，你有什么话想对罗丹说吗？ 　　四、试写相关名言 　　1、对于这件事，茨威格他也有很深的感触，他后来回忆说──（出示：第五自然段）自己读一读？ 　　2、关于这件事，茨威格为我们后人留下了一句名言。（出示：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。）我们一起来读一读。 　　3、你还认为有什么事情值得你去做，你准备怎么做？你可以学着茨威格的话，也可以按照自己的说话习惯，也来写一句这样的名言。 　　4、学生写话，教师巡视指导。 　　5、反馈，评议。 　　五、总结全神贯注 　　 4.小学四年级语文课件 　　【学习目标】 　　1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 　　2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 　　【学习重点】 　　体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 　　【学习难点】 　　了解相声语言表达上的特点。 　　【课时安排】 　　1课时。 　　【教学过程】 　　一、谈话导入，揭示课题 　　模拟计时表演：如果你要给好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影 院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢?这么一点儿事，有人却打了两个多小时的电话，你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。 　　二、初读整体感知 　　1、分角色朗读课文，读通顺。 　　2、浏览课文，这个相声中“甲”实际上打电话要说的是一件什么事?你读后有什么感受? 　　三、再读深入领悟 　　讨论：甲、乙说话各有什么特点?从哪些地方可以看出来? 　　1、将全班学生分成两大组，分角色朗读甲、乙的对话。 　　2、总结： 　　语言幽默精妙、手法夸张。 　　3、畅所欲言： 　　通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪?(不说废话，语言简洁，节约时间，尊重他人) 　　4、小结： 　　记住打电话要节约时间，自己方便的同时也要给别人方便。 　　【教学反思】 　　这篇课文比较简单，且贴近学生的生活。在教学中采用模拟情境打电话的形式导入新课，学生感到很有意思，学习的兴趣一下被调动了起来。在愉快的氛围中让学生概括相声的内容，并寻找相声的特点，以及从中受到的启发，学生都能够很顺利的完成。尤其是在分角色朗读的课文的时候，他们显出了异常的兴奋，我想这也是读懂相声“笑点”的一个表现。 　　由此，我觉得备课时备学生是关键，教材、教学都是为学生服务的。 　　 5.小学四年级语文课件 　　一．教学目标 　　1、认识生字新词。 　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、能联系上下文，理解词句意思，感受美感。 　　4感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 　　二.教学重、难点 　　能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景中感受到美的熏陶。 　　三.教学过程 　　预习探究 　　（一）引入新课 　　唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ 　　（二）出示课题，明确学习任务 　　1、读课题，学生利用资料介绍天山 　　2、解题，了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《山景物记》，作者碧野。（简介作者） 　　阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。” 　　合作交流 　　（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容 　　1、学生根据提示自读课文； 　　2、引导阅读： 　　（1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换, 　　顺序从山的外围写到山的深处。 　　（2）学生朗读课文第二自然段； 　　课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流） 　　（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。） 　　（3）第三段集中写天山的原始森林。 　　引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？ 　　（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵） 　　自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记） 　　品读体验 　　（四）细品语言文字，小结学习内容 　　1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。 　　2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。 　　3、积累自己喜欢的字词和句子。

多说话，和别人多交流

1、题目：童话 2、要求： 写童话。自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。 【作文思路点拨】 一、思考写什么内容。 1、你可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活?? 2、你可以为你的文具编写一个童话：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了?? 3、你可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃糖的懒猫最近发现

如何在小学语文课堂中创设有效教学情景孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高教学实效的重要途径。因此，老师们常常将情境教学频频用于自己的课堂，教学情境的创设成了当前语文课堂教学常用的一种方法。但从近几年的教学实践和研究学习中发现，良好的教学情境的创设确实能激发学生的学习兴趣和学习热情，但也不乏有些情境的创设是无效的。那么，怎样才能让语文教学情境的创设具有实效性，更好地为课堂教学服务呢？下面谈几点自己的看法：一、创设情境要为教学目标而服务情境创设是课堂教学的一种手段，它不是为活跃课堂气氛而创设，而是为教学目标服务的。但是，有些教师在教学实践中却过分地关注了情境的创设，过度追求花哨的教学形式和课堂上热闹的气氛，以至于分散了学生的注意力，受到了太多与教学目标无关的信息的干扰，导致难以把握学习的目标。有一节低年级的语文课是这样创设教学情境的：老师以动物王国要举行比赛为题谈话导入新课的学习，以这场动物比赛来串联整堂课的教学内容。可是老师在执教中却只注重了这种形式，而将课文中的儿歌进行了肢解，先引导学生了解是哪些动物参加比赛，然后出示课文中的六个问句，了解比赛的具体项目，最后出示六个回答的句子，了解比赛的结果。按照这样的思路学下来，兜了大半圈还未进入正题，学生的兴趣早已被转移，而到读书的时候是将课文生硬地分成问句和回答两个独立的内容读，缺乏整体感。从而造成教学目标的偏离，违背了情境创设的初衷。在课堂上，将形式和内容分裂开来的教学情境，不但不能引导学生披文入情，反而分散了他们的注意力，造成课堂教学的虚假和无效。因此，在确定教学- - 2 目标之后，情境的创设要紧紧围绕教学目标展开，并为实现教学目标而服务。这样，才能让“情境”焕发生命的活力。二、创设情境要能调动学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，只有孩子对学习真正产生了兴趣，就会觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣，从而主动地投入到学习中。而良好的教学情境的创设能有效激发学生的求知欲和好奇心，使学习热情得到高涨。因此，教师应根据教学内容、目标，教学重难点，结合学生实际情况，精心选择最有效的情境创设的方式。基于这一点，在教学《小木偶的故事》时，一位老师创设了一个角色扮演的课堂情境，让学生人人参与。在引导学生通读全文了解故事情节后，将全班同学分成几个小组进行课本剧的排练，选出各组的小导演，然后分组自选角色记台词，创造性地自编动作，自备道具，最后各小组在全班汇报展示。学生的表演兴致很高，为了演好自己的角色，在很短的时间内便记住了台词。接着在这次表演的基础上对学生提出更高的要求，小木偶在拥有了各种表情后，又会发生什么事呢？让学生续演这个故事。前一次的表演是课本中的原故事情节，而这一次却完全是自己的创作，导演想怎么导就可以怎么导，所以学生的兴趣更浓了，先是共同续编故事，然后就开始积极排练。各组设计的故事情节各有特点，有的小组表演的是小木偶获得人的表情后再次遇到红狐，它要回了自己的包，并与红狐当面对质将它送到了警察局；有的小组表演的是小木偶在获得人的表情后帮助那位曾经冤枉过它的老婆婆。在这两个情境的创设中，教师设计了符合学生的心理特点的有趣角色，首先是进行课本剧表演，然后在课本剧表演的基础上注入新鲜血液，让学生续演故事，大大激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维，促使他们有滋有味地亲历学习过程，使他们乐学爱学，享受到学习的快乐，获得事半功倍的学习效果。三、创设情境要能激发学生的情感- - 3 良好的教学情境的创设，能推着孩子不知不觉地、深入地进行到教学的一个个进程中。因为情感的作用，语文教学可以极大地丰富儿童的精神世界。通过情境中那些有血有肉的形象，那些声情并茂

上作文书上找呗

一、教材解读这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”读完故事，我们不禁会发出和小木偶相同的感叹：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。这篇课文和《去年的树》一样，也属拟人体童话，而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。二、教学目标1ue010认识6个生字。2ue010有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3ue010理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4ue010能较合理地续编故事。三、教学建议1ue010课前教师可以布置学生搜集一些有关木偶的资料，让学生了解什么是木偶。2ue010教学这篇略读课文时，教师要引导学生根据课文前的阅读要求，运用阅读《去年的树》的方法自读课文。自读时，先了解课文的基本内容，再和同学分角色读课文。在充分自读的基础上，组织学生交流阅读收获，如，在小木偶的身上发生了一件什么事？小木偶遇到一系列挫折时，心里会想些什么？文章的最后一段话是什么意思？最后组织学生展开想象续编故事，并将这篇童话和《去年的树》联系起来，谈谈对这两篇童话的特点的认识。3ue010这是一篇富有童趣的课文，充分朗读应是阅读本文的主要手段。朗读的语气应因不同的语境而变化。如，老木匠为小木偶添上表情后的语言，应读出一种自我陶醉的语气，突出老木匠的心满意足；小木偶见小红狐撒谎并诬赖他后，对熊警察说“那是我的，我的，我的”时，应读出申辩的语气，表现出小木偶的气愤，声音要高，因为小木偶是尖叫着说的；在读小木偶回答小白兔、老婆婆的答话时，应读出一种伤心和无奈的情绪，因为熊警察、小兔子、老婆婆都不相信他的话，他感到十分委屈。而小白兔的话要读出嘲笑的语气，老婆婆的话应读出责备、不解的语气。4ue010学生交流阅读体会时，教师要注意引导学生联系上下文或生活实际体会课文中含义深刻的句子。如：“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”引导学生理解这个句子的前半部分，可以联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来体会；理解这个句子的后半部分，可以联系文中小木偶的遭遇加以体会。在现实生活中，学生可能也有过类似的经历或体验，可以让学生联系生活实际谈一谈，以加深对这句话的理解。5ue010在学生充分交流阅读体会之后，可以引导学生续编这个童话。续编的目的是让学生根据课文内容进行延伸性想象，进行创造性的表达。教师既要鼓励学生大胆想象，又要指点方法，如，提示学生把握故事的主线，把握人物的性格特点。无论怎样想象、怎样创造，故事的主线不能变。教师要从学生的实际出发，重在激发学生的参与意识和创作愿望，应分层要求，以鼓励为主。《小木偶的故事》原文很长，课文只节选了开头的一部分。学生续编故事之后，教师可以酌情介绍原文后面的内容。6ue010本课描写人物表情的词语很丰富，如，“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“着急”“委屈”“生气”“龇牙咧嘴”“嘟嘟囔囔”“可怜巴巴”“放声大哭”，这些词语是女巫所说的“人类所有的表情”的具体体现，教师要引导学生在读书时注意这些词语，以丰富学生的语言积累，并体会到作者是如何运用这些语言来表达人物的内心情感的。7ue010有条件的话，可以组织学生开展课外阅读活动，读一读《木偶奇遇记》《翻跟头的木偶》等童话故事，激发学生课外阅读的兴趣，拓宽学生的阅读面。还可以引导学生在课内外搜集表达有特色的词语，进行语言积累。如，ABB式：笑嘻嘻、毛茸茸；AABB式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔；ABCC式：可怜巴巴。四、相关链接《小木偶的故事》发表于2002年，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《2002中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》，里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。《同步阅读》中的《最棒的还是我自己》是根据《我喜欢做我自己》改编的。附：我不是一段普通的木头小木偶大步走在绿森林里。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”“我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。“不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。“你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！”小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。“这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！”小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。“你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……”小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”小木偶一口气把乘法表从头背到尾。但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！”小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味道真是好！”“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一块棒冰。小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。“哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！”接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。“救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！”吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。“把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。“哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看来，这两个小妖怪互相认识。蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把那只兔子给我！我追了它好长时间了！”小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小兔子！凭什么给你！”“它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能证明它是你的？”“我……”小木偶不知道该怎么回答。“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一个老朋友吗？”“真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。“它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被施了魔法。”小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。只要有一颗真正的心，哪怕你的身体是木头做的也没有关系。

多看看童话故事，这样心中才有墨

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的四年级作文小木偶的故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级作文小木偶的故事1 自从小木偶得到了人间的所有表情之后，他高兴极了，看见人就乐呵呵地打招呼，不过心里却一直惦记着老木匠送给他的包。 他经过多方打听，终于知道小红狐家的住址。便兴冲冲地往小红狐家的方向飞奔而去。他翻过一座大山，趟过三条小河，经过艰辛地跋涉来到了小红狐家门口。他扣开门，愤怒地朝小红狐大叫道：“快点把红背包还给我！！”小红狐定了定神，心虚地说：“包？什么包呀？我怎么不知道。”说着就要关门，小木偶赶紧用力顶着门。小红狐的妈妈走了出来，看看儿子和木偶，心里明白了许多。便请小木偶进屋坐下来，吃了点点心。当小红狐妈妈问起怎么回事时，小木偶便把小红狐偷他包的经过一五一十地讲了一遍。小红狐妈妈用严厉的目光看着小红狐，小红狐惭愧地走进了房间，拿出了背包。红背包还没被打开过，小木偶很疑惑，小红狐说：“对不起，当初只是闹着玩的！”小木偶谢过之后，便跟他们说：“我还要帮爷爷买药呢！再见！”小红狐吞吞吐吐地说：“我能和你作朋友吗？”“当然可以！”小木偶说。于是，在小红狐妈妈慈爱的目光中，两个化干戈为玉帛的小伙伴手拉手开开心心地向药铺走去。 四年级作文小木偶的故事2 话说小木偶得到了人类所有的表情后，他就去找那个小红狐。 小木偶走进一家商场，找了一会儿，正好看见了那个小红狐在偷那个小兔子的花包。 “行啊，你这个撒谎一点儿也不脸红的臭狐狸！”小兔子这才发现小红狐在偷自己的花包，“好呀，原来刚才你是迷惑我的。你的真正目的原来是想偷我的花包呀！”“小红狐，快还我的红包。”说着，小木偶向小红狐跑去。“这是我的，我凭什么给你呀？”小红狐又开始撒谎了。 “我相信这是小木偶的，不是你的！小红狐。”小兔子说到。小红狐慌了神，撒开腿冲出商场。 “小红狐，快点还我红包，要不我对你不客气了！”小木偶大声喊到。不一会儿，小木偶就追上了小红狐，拽住它的尾巴不放。 “快点放开！”“不要吵了。”就在这时，那个穿警服的熊过来，说，“小红狐，你被逮捕了！”“为什么？”小红狐不解的问。 “为什么，你说呢？你骗走了小木偶的红包，又想偷走这个小兔子的花包。市里的摄像头里能看的清清楚楚！”“不——要——啊！”“对不起，是我错怪了你，这是你的红包。”“没关系，我要走了，再见！”“再见！” 四年级作文小木偶的故事3 自从小木偶得到了人类的所有表情后，它别提有多高兴了。小木偶满心欢喜地继续去闯荡世界。 这一天，小木偶在热闹非凡的大街上溜达。突然，眼前闪过一团似火般的红影子，它定睛一看，原来是偷了自己背包的小红狐。它三步并作两步，“嗖”地一下就追上了小红狐，抓住它毛茸茸的大尾巴。“还我包，你快还我包！”小木偶满脸愤怒。小红狐大声尖叫：“那是我的，我的！”它两争吵不休，围观的群众里三圈外三圈。 这时，熊警官来了，他用洪亮的声音说：“发生了什么事？”小木偶马上理直气壮地大声喊道：“那背包是我的，它抢了我的包！”小红狐早已被小木偶的愤怒指责触动了内心害怕的神经，同时，它毕竟是做贼心虚，只好用哆嗦的声音为自己狡辩：“那就……就是我……的，我……的。”熊警官见小木偶一脸正气，而小红狐却是说话吞吞吐吐，目光游移不定，于是心里就有数了。便厉声说道：“纸是包不住活的，小红狐，你就老老实实地承认吧！”小红狐本来还想狡辩，可它一接触到小木偶威严的目光，就再也说不出话了。最后，小红狐只得乖乖地把背包还给了小木偶，并向小木偶道了谦。 小木偶回到了老木匠身边，它把一路上的遭遇一五一十地告诉了老木匠，还对老木匠说：“你给我的唯一的表情让我遭受了多少委屈。”老木匠终于明白：每个人都应该拥有喜、怒、哀、乐所有的表情，都应该有表达这些心情的权利，这样，我们的生活才是幸福完美的 四年级作文小木偶的故事4 小木偶现在已经不是以前的小木偶了。现在，小木偶已经会哭，会笑，会难过，会高兴，会同情了。小木偶走着走着，突然看见熊警察，小木偶跑过去说：“熊警察，你还记得我吗？我是从前的小木偶呀！”“哦，我想起来了，原来你就是过去抢小红狐背包的那个小木偶呀！”熊警察说道。“不，我没有抢，是那个小红狐把我的背包抢走的。因为老木匠只给我刻了一个笑的表情，所以才会那样，怎么解释你都不信。”小木偶说。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。小红狐刚好从熊警察身边走过。熊警察一把抓住小红狐说：“这个红背包是不是你的？”“是”小红狐大声地说道！"不对，那是我的、我的、我的！”小木偶满脸愤怒地吼道！”小红狐做贼心虚，低声说：“那是,,,,,,我......的红背包！”可是看到熊警察威严的目光，小木偶愤怒的表情，小红狐低下头说：“对不起，小木偶，我不应该抢你的背包。”小木偶跑回家，把他经历过的事全部告诉了老木匠。老木匠现在才知道，生活是复杂的，喜、怒、哀、乐都不能少。从此，他创作的作品人物表情都很丰富。他们会哭会笑，有喜有忧。最重要的是他们上街再也不会遇到什么麻烦了。 四年级作文小木偶的故事5 小木偶得到了人类所有的表情后，他高兴极了，又继续往大街上走去。 走着走着，突然小木偶想到一件重要的事：别的小孩子都要去上学，可小木偶不是人类，他也要上学吗？小木偶也很希望去上学，但是不知道学校会不会收他。想到这里，小木偶停在那里，呆呆地想出了神。后来，他被一位好心的老奶奶发现并且收留了，老奶奶送他去上学。这天，小木偶收拾好东西和老奶奶一起出门了，走到学校，见到了校长。他们对校长说明了情况，然后，校长看了看小木偶。他一脸的焦急，心里的期盼与期待全部表现在脸上。于是，校长同意了，第二天开始，小木偶就可以去上学了。小木偶开心得几乎要跳起来了，他又想：还好我现在什么表情都有，要是我还是只会笑，那肯定上不了学啦！ 一晃一个月过去了，小木偶的成绩在班上名列前茅，老师经常表扬他。可是小木偶的好成绩让几个同学很嫉妒。他们便对其他同学说：“小木偶作弊了，他其实根本没有这么好的成绩！”听见对自己的诬陷，小木偶马上找到他们吵起来。他们越吵越激烈，眼看就要打起来了，幸好老师及时赶到。老师弄清楚情况后，一看见小木偶愤怒又委屈的样子，就再调查了一遍，发现小木偶是被诬陷的，于是就惩罚了那几个同学。小木偶感到很庆幸：我这些表情多重要啊，没了它们，那就太麻烦了！ 一个学期过了，要放假了，走在回家的路上，他又遇到了蓝鼻子小女巫。小木偶记得她，他激动地说：“小女巫，谢谢你！没有你帮我，我现在还不知道是什么样子呢。”“小木偶，那是我应该做的。”小女巫微笑着说：“这次我来，是要把你变成一个真正的孩子！”“真正的孩子？太好啦！”小木偶尖叫起来。于是她把小木偶变成了一个孩子，一个人类的孩子。而这个孩子做了一个好孩子，幸福、快乐地生活着。 四年级作文小木偶的故事6 一天，小木偶走在大街上，远远地看见小红狐坐在一个烂了的小车旁嚎啕大哭，小木偶看见了突然想起老木匠教给他修车的本领，便三步并作两步地冲上去，认真地修好了车。小红狐看见自己的小车被修好了，顿时喜笑颜开。小红狐拉起小木偶的的手，惭愧地把书包还给了他。他们两成了一对好朋友。 小木偶背着书包继续兴高采烈地向前走。小木偶准备过马路，但是现在是红灯。这时，他看见一只小松鼠并不知道是红灯，还是继续向前走。突然，一辆大卡车飞奔而来，小木偶被吓得目瞪口呆。他心急如焚，不顾一切向小松鼠扑去。卡车飞驰而过，而小木偶和小松鼠都安然无恙。小松鼠一边擦着汗，一边对小木偶说：“谢谢你，要不是你救了我，恐怕我早已粉身碎骨！”小木偶笑着说：“不客气，这是我该做的。” 之后，小木偶做了许多好事。他生活在朋友们中间，感到无比幸福。 四年级作文小木偶的故事7 一天，老木匠不在家，小木偶戴着一条新的白围巾高高兴兴去玩了。 热闹的大街上，小木偶开开心心地走着。突然，一只白色的小狐狸走过来，说：“你好，小木偶，可以让我戴一下你的白围巾吗？我想看看这漂亮的围巾我带上怎么样，好吗？”其实，这只小白狐是小红狐涂上白漆假扮的。 “可以。”小木偶回答。小“白”狐一拿到围巾就跑，还好小木偶反应快，一下子就拽住了小“白”狐的尾巴。因为漆有没干，在小“白”狐的挣扎下溅出来一些。 “呀!这是什么？”小木偶不小心沾到了漆，“原来你是假扮的！”在一旁的熊警官来了，拉住了他们俩，把他俩分开了，说：“怎么回事?”“他抢我东西！”小 “白”狐说。“他撒谎！他是小红狐！不是小白狐！白围巾是我的！”小木偶激动地说，“您看，上面还绣着我的名字呢！”熊警官一看，上面果然有小木偶的名字，就拎起小“白”狐，把它关进了森林监狱。小红狐得到了惩罚。 小木偶之后又做了许多好事，受到大家的称赞。 四年级作文小木偶的故事8 自从小木偶有了人类所有表情后，整天还是闷闷不乐，因为小红狐骗走了他的红色背包，他还被熊警察怀疑，而且被扔出老远，于是心里很不开心。 有一天他遇到了猴子大律师，猴子大律师看见他很不开心的"样子，就问他怎么了，他把事情一五一十地告诉了它。猴子大律师好打抱不平，所以它听完后十分生气地问他：“你为什么不告他呢”？小木偶委屈地说“我没有钱交诉讼费，更没有钱请律师”。过了一会儿，猴子大律师对小木偶说：“我帮你交诉讼费，我当你的律师”。说完猴子大律师就走了，在它离开不久小木偶发现地上有一张纸条，上面是这样写的：“小木偶我一定会帮你夺回背包的，请你明天早上八点到狮子法庭来吧”。 第二天，小木偶来到了狮子法庭，只见那“被告”席上坐着小红狐，律师是猴子，法官是狮子大王。现在狮子大王正在宣读起诉书“请被告归还小木偶红色背包一个”。法官说完，就开始了举证和辩论。猴子和小红狐展开口舌利剑，他们两个不分上下。所以狮子大王引进人类发明的“动物测谎仪”，对小木偶和小红狐进行测试。半小时后，狮子大王说：“测试结果出来了，小红狐说了假话，所以应该把红背包归还给小木偶。因为小红狐犯了说谎骗人抢劫罪，所以判小红狐关进动物监狱一年”。 小木偶回家后把自己的故事告诉了大家，大家都高兴地笑了，从此小木偶的脸上时常挂着笑容。 四年级作文小木偶的故事9 现在小木偶拥有人类全部全部的表情了，他高兴极了。 拥有全部表情的小木偶，兴冲冲上了大街，小木偶找到刚刚把他抛到很远的熊警官，小木偶对那个熊警官说“警官，那个红书包是我的！”熊警官凶巴巴地说：“你有什么可以证明那个红书包是你的！”小木偶自信地说：“我知道书包里有什么。”熊警官说：“好！我们去找小红狐狸看看你说的是不是真的。如果你敢骗我的话，我就把你的腿折断！”小木偶“嗯”了一声便和熊警官一起去找小红狐狸了。 没过多久，终于找到了小红狐狸，小木偶拽住小红狐狸的手说：“那个红书包是我的！”小红狐狸吞吞吐吐地说：“你……有什么证据！”小木偶生气了，说：“我知道里面有什么”小红狐狸说：“里……面……有什么？”小木偶回答道：“嗯……里面有两个玩具、三本故事书和一包薯条。”熊警官对小红狐狸说：“真的是这样的吗？”小红狐狸真好对兄弟官说实话了，把红书包还给了小木偶。 小木偶拿到书包之后，去找了老婆婆和小兔子说了原因，还有对不起，老婆婆和小兔子都为他的诚实感到高兴，并且原谅了他。 接着，他又踏上了冒险的旅程。 四年级作文小木偶的故事10 【教学目标】 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 【教学重点】 了解故事所蕴含的道理，续编。 【教学难点】 提高阅读能力。 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 一、揭题 读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。 二、回忆学法、自学课文 想想读懂一篇文章的步骤是什么？ 1、借助拼音、读通课文。 2、读课文，了解课文内容。 3、围绕问题读课文，理解课文。 4、感情朗读，谈体会。 三、反馈 1、同桌互读。 2、抽生读，检测读音。 3、说： 小木偶身上发生了什么事？ 4、谈体会： 从课文的最后一句话，你体会到了什么？ （学生自由说。） 四、熟悉故事情节 1、分角色读课文。 2、分角色表演。 五、拓展训练 1、展开想象续编故事。 2、把编的故事写下来。 六、词语盘点 1、读读读记记。 2、完成读读写写。 3、把好词积累到词汇本。 【板书】 小木偶的故事 启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。 【教后反思】 建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教"是为了‘学"，要服从、服务于‘学"，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。 在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

老师你好!对如何在小学语文课堂中创设有效教学情景这里有些建议:孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高教学实效的重要途径。因此，老师们常常将情境教学频频用于自己的课堂，教学情境的创设成了当前语文课堂教学常用的一种方法。但从近几年的教学实践和研究学习中发现，良好的教学情境的创设确实能激发学生的学习兴趣和学习热情，但也不乏有些情境的创设是无效的。那么，怎样才能让语文教学情境的创设具有实效性，更好地为课堂教学服务呢？下面谈几点自己的看法：一、创设情境要为教学目标而服务情境创设是课堂教学的一种手段，它不是为活跃课堂气氛而创设，而是为教学目标服务的。但是，有些教师在教学实践中却过分地关注了情境的创设，过度追求花哨的教学形式和课堂上热闹的气氛，以至于分散了学生的注意力，受到了太多与教学目标无关的信息的干扰，导致难以把握学习的目标。有一节低年级的语文课是这样创设教学情境的：老师以动物王国要举行比赛为题谈话导入新课的学习，以这场动物比赛来串联整堂课的教学内容。可是老师在执教中却只注重了这种形式，而将课文中的儿歌进行了肢解，先引导学生了解是哪些动物参加比赛，然后出示课文中的六个问句，了解比赛的具体项目，最后出示六个回答的句子，了解比赛的结果。按照这样的思路学下来，兜了大半圈还未进入正题，学生的兴趣早已被转移，而到读书的时候是将课文生硬地分成问句和回答两个独立的内容读，缺乏整体感。从而造成教学目标的偏离，违背了情境创设的初衷。在课堂上，将形式和内容分裂开来的教学情境，不但不能引导学生披文入情，反而分散了他们的注意力，造成课堂教学的虚假和无效。因此，在确定教学目标之后，情境的创设要紧紧围绕教学目标展开，并为实现教学目标而服务。这样，才能让“情境”焕发生命的活力。二、创设情境要能调动学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，只有孩子对学习真正产生了兴趣，就会觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣，从而主动地投入到学习中。而良好的教学情境的创设能有效激发学生的求知欲和好奇心，使学习热情得到高涨。因此，教师应根据教学内容、目标，教学重难点，结合学生实际情况，精心选择最有效的情境创设的方式。基于这一点，在教学《小木偶的故事》时，一位老师创设了一个角色扮演的课堂情境，让学生人人参与。在引导学生通读全文了解故事情节后，将全班同学分成几个小组进行课本剧的排练，选出各组的小导演，然后分组自选角色记台词，创造性地自编动作，自备道具，最后各小组在全班汇报展示。学生的表演兴致很高，为了演好自己的角色，在很短的时间内便记住了台词。接着在这次表演的基础上对学生提出更高的要求，小木偶在拥有了各种表情后，又会发生什么事呢？让学生续演这个故事。前一次的表演是课本中的原故事情节，而这一次却完全是自己的创作，导演想怎么导就可以怎么导，所以学生的兴趣更浓了，先是共同续编故事，然后就开始积极排练。各组设计的故事情节各有特点，有的小组表演的是小木偶获得人的表情后再次遇到红狐，它要回了自己的包，并与红狐当面对质将它送到了警察局；有的小组表演的是小木偶在获得人的表情后帮助那位曾经冤枉过它的老婆婆。在这两个情境的创设中，教师设计了符合学生的心理特点的有趣角色，首先是进行课本剧表演，然后在课本剧表演的基础上注入新鲜血液，让学生续演故事，大大激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维，促使他们有滋有味地亲历学习过程，使他们乐学爱学，享受到学习的快乐，获得事半功倍的学习效果。三、创设情境要能激发学生的情感良好的教学情境的创设，能推着孩子不知不觉地、深入地进行到教学的一个个进程中。因为情感的作用，语文教学可以极大地丰富儿童的精神世界。通过情境中那些有血有肉的形象，那些声情并茂的场景，那些震撼人心的氛围，去打开孩子们的心扉，去感染孩子们的心灵。但是，有些老师在教学中创设情境时，却忽视了一些小细节的处理，如：背景音乐的选择问题，一篇介绍历史比较悠久的古典建筑的文章，却配上了一段抒情的钢琴曲，课堂营造的情感氛围显得格格不入；针对故事情节设计的模拟主人公对话，本能够有效拉近学生与主人公的距离，引领学生走进主人公的内心世界，但是由于教师自己情感不够投入，语言缺乏感染力，使得学生情感体验不够；一段非常美的写景的片段，老师想通过自己配乐朗读创设情境的方式，让学生闭上眼睛听，想象美妙的画面，可是却忽视了自己课前的朗读训练，读时语调生硬，不能有效激发学生的情感。因此，情境的创设要关注细节，从细致入微处着手，营造浓浓的情感氛围，最大限度地让学生获得丰富的情感体验，受到熏陶感染，使学习成为儿童心灵的追求。四、根据知识板块来创设情境《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”由此可见，课堂教学情景的创设不是简单的教学方式的变革，而是教学理念的更新，是一种全新教学理念下的课堂教学模式，真正体现了“语文是工具性和人文性的统一”这一语文学科理念。根据教学实践，对语文课堂教学中关于创设情景的做法，我谈一点肤浅的认识。在语文课程的建构体系中，每个学段都以“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合学习”这五的版块来构建课程，这五大板块中每一块都需要创设情景。为了论述方便，我就依照这五大板块来进行论述。（一）创设识字与写字的教学情境汉字的教学对于中国人来说是“母语”教学，具有其他外语教学不可比拟的优越条件，孩子的生活环境就是一个大的识字情景，什么电视啊、广告啊、商店啊就是现成的识字教学情景，教师在课堂上的任务就是整合这些资源，创设识字写字情境，使儿童逐步学会用自己喜欢的方法和适合自己的方法识字，逐步培养独立识字的能力。（二）创设阅读的教学情境现代语文阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。教师的任务就是通过参与对话引导学生进行探究性阅读和创造性地阅读。因此教师要引导学生“披文入景”通过创设阅读教学情境引导学生感受、理解、欣赏、评价文本。使教师的教路、学生的学路、文章的文路融合在一起，让学生入情入境，去品味、去感受、去领悟、去欣赏。（三）创设作文教学情境当前的作文可以说是师生倍感头疼的一个问题，教师难教、学生感到无话可说，无情可抒。事实上，学生生活圈子窄、阅历浅，平时积累得较少。教师大可不必板着脸：今天我们上作文课，今天的作文是u201eu201e。这些老生常谈的教学方式只会触动学生痛苦的神经，无法激发学生的作文“灵感”。因此，教师在作文教学中不必按部就班，而要根据实际，善于抓住作文机遇，创设作文情境，让学生进入情境，学生方感到有话可说。例如，当学生正处在高压复习时，老师给他们搞题海战术，突然听到广播里通知开会，会后教师返回教室，教室里肯定乱成一团，有经验的老师此时不是大发雷霆，责骂学生，而是抓住机遇引导学生，说说刚才亲眼所见、所想、所感，我相信，这样的作文，一定是学生的真实感情，一定会写得情真意切，感人致深，而不是胡编乱造，无病呻吟之流了。（四）创设口语交际的真实情境口语交际是现代每个公民必备的能力。要上好口语交际课，情境的创设更为重要，没有情境，学生感到自己就是局外人，无法说，就算说了也是词不达意，想法、感受跟说法完全剥离。因此，教师要精心准备，创设真实情境，宛如在谈话中，让学生自然而然地去交流。（五）综合性学习的情境创设综合性学习的提出已打破了语文的封闭历史，使语文学习更加开放，真正达到语文即生活，生活即语文的状态。教师更应利用这些特点，整合学习资源，创设情境，让学生成为开放学习的主人。综合学习不再是“纯语文”的事而是跨学科跨领域的学习，它还体现了语文听、说、读、写综合知识的整体发展。是书本知识与实践活动的结合。学生必须去搜集信息，整理信息、去发现、去探索，这是学语文的一种境界、一种目的，成功的综合学习全面地反应了学生学生综合素养。教师的设计就应该跳出语文，整合各学科、整合学生生活、社会各资源，成为一个学习的海洋，让学生去畅游。总之，创设情境是语文学科的需要，是学生发展的需要，更是现代教育的需要，它有力地打破了传统的教学关系，让学生成为真正的学习主人，从而轻松、愉悦地学习，变学习为一种快乐，一种享受，一个成功的语文教师，必须花大力气去做好这份工作若能带你带来帮助请采纳或点赞谢谢

1. 续编故事：爱丽莎奇遇记300字左右的一作文/ 爱丽莎奇遇记 爱丽莎是一个非常喜欢探险的小女孩。 这一天，她走着走着，来到一片森林里就睡着了。当她醒来的时候，发现自己在一个神奇王国。爱丽莎走啊走啊，她在路边看见了一只小兔。那只小兔一边走一边说：“走快点，走快点。”爱丽莎刚想问怎么走。突然，那只小兔立刻变成了老鹰，把爱丽莎给叼走了。老鹰飞呀，飞呀，飞到了池塘边老鹰把爱丽莎从半空中扔了下来。扔到了一个椅子上，爱丽莎她看见坐在她对面的是一只小猫。那只小猫好像要爱丽莎喝放在桌子上的一瓶茶。爱丽莎问：“是不是要我喝桌子上的茶？”小猫点了点头。爱丽莎喝完了，她小声的说：“我记得一篇奇遇记里面说一个女孩吃了一颗缩小丸。”小猫说：“你喝的就是里面放缩小丸的茶。”爱丽莎立刻变的像葡萄一般小了。一阵风拂过，把爱丽莎吹到了国王的面前。国王问：“你是从哪里来的。”爱丽莎说：“我是从森林里来的，一时迷了路。”国王说：“只要你回答我一个问题，我就会把你送回去的。” 国王问道：“天上一共有多少星星呢？”爱丽莎问国王要了一只笔和一张纸。爱丽莎把纸上画满了密密麻麻的小黑点。爱丽莎说：“天上的星星就像这张纸上的点一样多，您数数吧！”后来国王就把爱丽莎送回了她的家门。 2. 小木偶续写300百字作文 小木偶有了人，所以表情后又去大街上游玩了。 在大街上他又看见，小红狐在大街上被大灰狼追逐着，非常可怜。小红狐看见小木偶走过来可怜巴巴的说：“小木偶，快来救我！”这时，熊警长正在认真巡逻，小木偶想自己一个人对付不了大灰狼，于是马上跑到熊警长面前说清楚了情况。 熊警长听了之后大吃一惊，因为大灰狼前一天才逃出来。熊警长三步并作两步跑了过来，大灰狼看见了熊警长刚才那凶狠的表情消失的无影无踪，小红狐得救了，小红狐惭愧的说：“谢谢你，小木偶……”小木偶兴高采烈的说：“不用谢，这是我应该做的。” 之后熊警长走过来深深的敬了个礼说：“对不起，我错过了你。”“小红狐你要知错就改做个好孩子。” 之后小红狐和小木偶结成了好孩子。 3. 四年级上册语文第12课【小木偶的故事】续写作文 300字以上 蓝鼻子小女巫给了小木偶所有人类的表情后，小木偶就继续在街上行走，他又遇到了小红狐，小红狐在想抢他的东西，就说：“小木偶，能把你的糖让我嗅一下吗？就一下！”“好的。” 小木偶又被骗了。小红狐一拿到糖就不要命的逃跑。 但是小木偶有一双灵活的木腿，很快就追上了小红狐，他把小红狐的尾巴拉住。“放开，放开！”“吵什么？”一把熟悉的声音在他门耳边响起。 “报告警官，他抢我的糖。”小红狐撒谎。 这次可把熊给搞混乱了。这时，小红狐的爸爸来了，“你又干什么啦，什么抢东西，上次已经跟你说了，不要再抢别人的东西。” “这么说，上次那个背包是小木偶的。”熊说。 “对，是我的。”小木偶说。 小红狐只好把红背包还给了小木偶。 小木偶现在不想玩了，他回了家，因为他有了人类所有的表情，所以他在家里生活得好开心。 4. 续写小木偶的故事木偶奇遇记 自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，小木偶变得更加坚强，更加勇敢，再也不会被人欺负了。 为了旅途方便，小木偶买了一个神气的绿书包。一天，在热闹的大街上，小木偶又碰到了他的冤家--小红狐。 小红狐见到小木偶肩上的绿书包，非常羡慕。他走到小木偶面前，热情地跟小木偶打招呼：“嗨！老朋友，好久不见了。 哇！你的绿书包可真神气啊！我的弟弟小绿狐想买个绿书包，你这书包多少钱？能卖给我吗？”“可以，两个金币。”小木偶答道。 “两个金币？这么贵！哎，老朋友，就便宜一点儿吧！”小红狐哀求道。小木偶摇了摇头。 小红狐没办法，只好说道：“喏，这两个金币，归你了！”小红狐说完，拿起书包就跑了。小木偶接过金币一看，似乎有点不对。 他把金币放到嘴里，一股巧克力味道直冲鼻腔。噢，小红狐给他的金币竟然是巧克力！小木偶回过神来。 “好啊，他竟敢骗我！”小木偶生气极了。只见小木偶脚下生风，一会儿就追上小红狐，一把揪住他的耳朵。 “放开我，救命啊！救命啊！”小红狐拼命挣扎。“喂，小木头人，你怎么可以欺负人呢？快放手。” 兔子捕头走过来质问小木偶。“报告捕头，他用巧克力冒充金币骗走我的绿书包。” 小木偶瞪着小红狐理直气壮地说。小红狐做贼心虚，慌张极了。 兔子捕头见状就明白了事情的原委，厉声斥道：“走，跟我到公安局走一趟。”小木偶觉得小红狐很可怜，就跟兔子捕头求情：“捕头，你放过他吧！他以后会改的。” 兔子捕头答应了小木偶的请求放了小红狐。小红狐内疚极了，并对以前做过的事情进行了深刻反省。 他非常感激小木偶，后来他俩成了好朋友。 5. 雪花历险记作文300字 给你一篇范文参考下。 从微暗的暮色里，飘来一群白色的小精灵.都戴着半透明的六角帽，却有各种不同的精巧的图案，比老奶奶剪的窗花还好看.一定是巧手的织女精心剪成送给大地的贺年卡吧！哦，美丽的小雪花。 雪花瓢瓢，轻轻落在枝条上.亲密的挨着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过？还是悄悄告诉它新年的消息？轻轻落在小草身边用自己的身体替它抵挡北风的侵袭。。..雪花轻轻飘落是怕惊醒我们的梦吗？哦，善良的小雪花。。.. 天空中，花队伍越下越大.白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮.雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上簌簌跳下来.还兴奋的打着旋儿.哦。。..勇敢的小雪花 像一群穿白纱的小 *** ，伴着天宫传来的仙乐轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着比还要动人的舞蹈.那么动人，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿！哦，神奇的小雪花。 6. 《爱尔莎历险记》作文300字 爱尔莎历险记之神奇判案 爱尔莎历险记之神奇判案爱尔莎回到大自然当上森林之王后，开始了它的森林历险记。爱尔莎来到一片空林，准备在这里安家。爱尔莎叫跟在后面的狗长官开始搭帐篷，然后拿出历险必用品放在帐篷内，过了几天爱尔莎发现少了两位狗长官，便派三位狗长官出去观察，可只有一位断了手的长官回来了，其它两位又不见了，后来爱尔莎在不远处的森林里发现了3具狗的尸体。“到底谁是杀狗长官的真正凶手呢？”爱尔莎闻了闻，又看了看，闻到了白蚁的味道，看见了几具白蚁的尸体，爱尔莎转了转自己的头，很快就有了答案。爱尔莎对狗长官说：“凶手就是白蚁，我们快去找穿山甲大哥，跟它借一只CAB形的机器穿山甲。”说完便跑向穿山甲的家—机器古树。爱尔莎对穿山甲说：“穿山甲大哥，时间很紧，我就不多说了，请借我一只CAB形的机器穿山甲。”说完，爱尔莎让所有人员穿上铁铠甲和铁头盔，接着就带着机器穿山甲来到一棵古树下。爱尔莎说：“这儿就是白蚁的家了，铁甲熊，用高科技电钻钻出一个大洞，好让机器穿山甲进去消灭白蚁。”机器穿山甲没有马上去吃，而是用超吸力块吸住主大树，伸出舌头，舌头能让白蚁感觉到香味，能变成白蚁喜欢的食物。白蚁慢慢地被引诱上来了，机器穿山甲的舌头也慢慢往里缩，当白蚁完全没有感觉时，机器穿山甲一口把白蚁全都吞掉。……爱尔莎经过数次的历险后，被称为真正的百兽之王，森林 7. 扩写作文300字 30分钟内回答加30悬赏 大象过河时，兴许会被河马咬掉尾巴，如果大象不过河呢，它就永远不知道河对岸的风景多么美好！所以呢你要想品尝胜利的果实，就要勇敢的面对一路的坎坷，不怕危险，不怕过河时突然窜出的河马，用自己的聪明智慧把他们解决掉。这样你才能达到胜利的彼岸。这样你才会有所成长。畏首畏尾，怕这怕那 ，一辈子躲在温暖的小屋里。是安全，不过也注定一辈子碌碌无为，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎么能见彩虹？ 再说还有爸爸妈妈在背后做你坚强的后盾呢。不要怕勇敢的向前冲吧！相信自己，你一定行！加油哦！ 晚上我躺在床上一遍遍回想着下午爸爸好似哲学家的一番话，不由得勇气倍增。 相信自己！，加油！你一定行！加油吧！没有什么可以难倒我的。 我给自己打着气，不知不觉进入了梦乡。梦里我站在高高的领奖台上，爸爸，妈妈，还有我的朋友都在为我鼓掌！ 8. 洞穴探险记作文300字 暑假，我经爸妈允许叫上许多同学一起来到了原始森林的洞穴中，寻找我在纪录片看到的巴西游走蛛。 我们穿好很厚实的探险服，走进阴暗潮湿的洞穴，开始了探险之旅。 走进洞穴，到处都是被水冲刷过的像岩石一样非常奇特的东西，它们形成了许多洞口，以及不同的洞，时不时还让人感觉有些死寂。 不久，在大家的共同努力下，我们进入了第一个洞口，这里很适合蜘蛛生存，可是并不见得蜘蛛的踪影，反而看到了几十只蝙蝠叫着闹着盘旋在我们头顶上方，不用说它们肯定是来驱赶我们的。这时，我从随身携带的探险应急包中，取出一些活捉的会飞的昆虫，以此分散了所有蝙蝠的注意力，我们赶紧趁机跑到第二个洞口前，翻了过去。我们根本不知道危险又在靠近！ 第二个洞口中，就有蜘蛛，并且是大蜘蛛，在不被我们察觉的情况下，它扑到了我身上，我很害怕，赶忙叫另一个同学从背包中取出了一个夹子，那个同学小心翼翼，为了不弄死它，就只夹了一只脚，费了好大劲才取下了它，仔细观察后，发现它就是那一只我们要找的巴西游走蛛。 我们非常兴奋，将它用高倍摄像机拍了下来。 出洞时，那些蝙蝠又回来了，这次没有昆虫了，我们只好四处乱窜，每个人往不同的方向跑，找到合适的机会逃了出去。 这次探险，我知道了，遇到困难不要一味想着出不去，要用智慧试着往出走，坚定信念就能成功。 陈飞老师点评：想象丰富，情节诡谲，叙述清晰，内容怪异。小作者饶有兴致地讲述了自己……想知道后面的就来关注我 9. 浪,太,好,当中的—遇险记 [作文300字] 波涛澎湃的海边，总有一些礁石，激起千层浪。海浪因礁石而显得更加汹涌，礁石也因海浪的冲击而显得坚韧不拔，多么美丽的画卷。然而知否，正是这一次次摔碎巨浪、磨平礁石的惨烈撞机，带来了海浪和礁石的美丽对话。无疑，礁石因海浪而精彩，生活因挫折而精彩。 苏东坡从监狱中走出来，带着极小的官职，实以一个流放罪犯的身份，带着官场和文坛给他泼的浑身脏水，满心绝望和侥幸，来到了僻远的黄州。然而黄州却成为他一生中最大的人生驿站，他写于黄州的那些著作，既宣告了黄州进入了一个新的美学等级，又宣告了苏东坡进入了一个新的人生阶段。看看，苏东坡的生活岂不是因“乌台诗案”挫折而精彩，像那礁石和海浪？ 苏东坡过去一直觉得自己很懂政治因此常常洋洋自得地炫耀，直到经历了乌台诗案，一下子直面死亡才知道自己一直在炫耀无知，十多年来的弊病就在这里。这种自省不是一种乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是为了找回真实的自我，让这些挫折点亮人生，这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活又使他亲自耕耘，体味着自然和生命的原始意味。这一切使他和许多大家一样，经过挫折，真正的成熟了，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，三大赤壁名篇就诞生了。 试想，如果苏东坡没有经历“乌台诗案”，的挫折，他会有新的人生观吗？他会有最出名的赤壁三篇吗？他的诗词只会停在“淡妆浓抹”、“乘风归去”、“密州出猎”的地步，而且喜欢炫耀，直言不讳的毛病会一直不改，他可能也不会闻名千古了。这就好比那礁石，海浪一旦不再拍打它，它也就离风化干裂，消失殆尽不远了。 余秋雨说过：“灾难能够净化人，而且灾难越大，净化得越干净。”灾难不但能净化人，还能对人进行构建和提升。音乐大师贝多芬为什么受人尊敬？因为他的千古流传的交响乐，更为他那“扼住命运的喉咙”的高尚的奋斗精神。是耳聋的巨大挫折，缔造了这不屈的精神，缔造了流传千古的交响，缔造了精彩的生活。有人说：“贝多芬如果没有失聪，会有更出色的曲子”我认为不！殊不知那最著名的《命运交响曲》就诞生在他刚刚耳聋之时，正因为失聪，使他有了一个除了脑中的神作外没有任何世俗杂音的环境，正是这个环境，成就了他，由此可见，生活因挫折而精彩。 契诃夫说：“困难与挫折对于人类来说，因该是一把打向坯料的锥，打掉的应该是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”罗曼罗兰说：“累累的伤痕是生活送给你最好的礼物，每一道伤痕都代表前进的一部。”伏尔泰说：“只有流过血的手指，才能弹出天籁之音……” 等等，你居然在抱怨你的挫折太多？你不该这样，你的挫折与苏东坡、贝多芬比起来不算什么吧。不要抱怨了，你不想成为那坚韧不拔的礁石吗？你不想成为锋利的钢刀吗？你不想成为音乐大师吗？你不想成为千古闻名的大文人吗？想的话就快令那巨浪磨平你的棱角，令钢锥打掉你的铁屑，让琴键磨破你的手指，让挫折点亮你的人生，让生活因挫折而精彩