作文评分标准

评分标准一、主题内容(2分)1、内容(1分)：题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意。2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。评分标准二、普通话(4分)1、发音(2分)：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。评分标准三、表达(3分)1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8分。评分标准四、台风(1分)。1、上下场致意、答谢(0.5分)。2、服装得体，自然大方(0.5分)。

作文评分标准及评分细则：1、字迹工整、美观。2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。6、正确使用标点符号。7、达到规定字数。一类文（27—30分）：（扣0—3分）字迹工整，美观；有恰当的题目；能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法；精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定的字数，作文评语大全《小学作文评分》。二类文（24—26分）：（扣4—6分）字迹工整；有恰当的题目；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的修辞手法；内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动；能合理地分段写作；正确使用常用标点符号；达到规定的字数。三类文（18—23分）：（扣7—12分）字迹欠工整；有比较恰当的题目；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法；中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动；层次不够清楚；标点使用基本正确，错别字较多；达到规定字数。四类文（12—17分）：（扣13—18分）书写不够认真。题目不合适；语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多；层次不够清楚；标点符号使用不当；略少于规定字数。五类文（0—11分）：（扣19—30分）1、字迹潦草，辨识困难。2、没有题目、语句不通顺，不完整，病句多，错别字多；内容简单，没有中心，记流水账，重复_嗦，不知所云；标点符号错误明显；跑题；字数少于200字，或只有题目没写正文。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

作文评分等级标准如下：一等：56-59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。二等：46-55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。三等：36-45分，基准分40分。主旨明确，表达清楚。四等：36分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。说明：1.漏写题目扣1分。2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。作文如何拿高分切题——优秀作文的标志近年来，为了在中考作文中真实考查考生在语言方面的思维和表达能力，各地的中考作文试题纷纷降低了审题的门槛，引得一片叫好之声。但是，降低审题障碍并非不要审题，扣题意识，实际情况是，在中考作文阅卷中，评价一篇作文的优劣，最基本、最关键的标准的标准就是切题!抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。

一、普通话评分标准1、普通话考试有三个等级，一级甲等，朗读和自由交谈时，语音标准词语语法正确无误，语调自然，表达流畅，得分在97分到100分之间。2、一级乙等，朗读和自由交谈时语音标准，词语语法正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音字调失误，得分在92分到96.99分之间。3、二级甲等，朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然表达流畅，少数难点音有时出现失误，词语语法极少有误，得分在87分到91.99分之间。4、二级乙等，朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位的现象，得分在80分到86.99分之间。5、三级甲等，朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，声调调值多不准，方言语调明显，词语语法有失误，得分在70分到79.99分之间。6、三级乙等，朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出，方言语调明显，词语语法失误较多，得分在60分到69.99分之间。二、普通话测试评分细则1、读单音节字词：语音错误，每个音节扣0.1分。语音缺陷，每个音节扣0.05分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。2、读多音节词语：语音错误，每个音节扣0.2分。语音缺陷，每个音节扣0.1分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。3、朗读短文：每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分等。

作文评分标准及评分细则：一类文：（100～90分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。结构：结构严谨、条理清晰、分段表述。语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字。卷面：卷面整洁、书写工整。二类文（80—89分）内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。结构：结构完整、层次较分明、分段表述。语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字。卷面：卷面整洁、书写规范。三类文（70—79分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求。结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述。语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字。卷面：卷面较整洁、书写较规范。四类文（60—69分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题。结构：层次较清楚、结构较乱。语言：语言基本通顺，有少量语病。卷面：卷面较整洁、书写较规范。五类文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意。结构：条理不清、结构混乱。语言：语句不通顺。卷面：卷面杂乱、字迹不清。注意事项：（1)没有标题扣5分。（2)满分100，酌情按分值打分。（3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。（4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。（5)特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加1—3分。①感情真挚，有自己的深切感悟。②构思或选材新颖，见解独特，有个性。③语言生动，有文采。

体质测试标准评分标准如下：优秀： 总分90分及以上为优秀。良好： 总分80分—89分为良好。及格： 总分60分—79分。不及格： 总分60分以下。体质测试的目的意义体测的全称是《国家学生体质健康标准》测试，是国家为了引导和督促学生锻炼身体，增强体质，不得已而采取的一项具有强制性的举措。大学生体能测试的目的是为了促进大学生加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性。拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质、提高健康水平。

一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分：97分-100分之间）。朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分：92分-96.99分之间）。朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级（比较标准的普通话）二级甲等（测试得分：87分-91.99分之间）。朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（测试得分：80分-86.99分之间）。朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

普通话水平测试等级标准如下：一级：甲等(>=97分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。乙等(92~96分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级：甲等(87~91分)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

评分标准是按统一的评分标准、给分办法以及规范化的评分程序进行评分。评分细则是根据品质划分等级的项目进行量化处理，可用来进行定性排序问题的综合评价。综合评分法操作流程：1、 确定评价项目，即哪些指标采取此法进行评价。2、 制定出评价等级和标准。先制定出各项评价指标统一的评价等级或分值范围，然后制定出每项评价指标每个等级的标准，以便打分时掌握。3、 制定评分表。内容包括所有的评价指标及其等级区分和打分。4、 根据指标和等级评出分数值。5、 数据处理和评价。（1） 确定各单项评价指标得分。（2） 计算各组的综合评分和评价对象的总评分。（3） 评价结果的运用。将各评价对象的综合评分，按原先确定的评价目的，予以运用。以上内容参考：百度百科-综合评分法

国考行测评分标准如下：1、行测评分标准客观性试题采用机器阅卷，130题为国考 行测地市级，行测考五大模块(常识+言语理解+数量关系+判断推理+资料分析)。2、行测分值分布是数字推理每道题目是0.7分/题，语言理解0.9分/题，判断推理题(图形推理0.8分/题，演绎推理0.9分/题，定义判断0.8分/题)， 常识0.6分/题，资料分析0.9分/题。3、行测100分，言语32分，判断推理26分，资料分析20分，数量关系12分，常识判断10分。言语、判断、资料，三者之和将近80分，这三大板块必须作为复习重点。从每道题目价值来看，资料分析每题1分，言语理解0.8分，所以笔试的时候一定要珍惜这两个模块的每道题目，多花点时间也不要紧。国考报名程序：1、提交报考申请。报考者可于2022年10月25日8:00至11月3日18:00期间登录考录专题网站进行报名并提交报考申请，每次只能选报1个职位。报名时，应当仔细阅读诚信承诺书，提交的报考申请材料应当真实、准确、完整。报考者提供虚假报考申请材料的，一经查实，将取消报考资格，涉及伪造、变造有关证件、材料、信息骗取考试资格的，将按有关规定严肃处理。2、查询资格审查结果。招录机关于2022年10月25日8:00至11月5日18:00期间对报考申请进行审查，确认报考者是否具有报考资格。报考者可登录考录专题网站查询资格审查结果。通过资格审查的，不能再报考其他职位。2022年10月25日8:00至11月3日18:00期间，报考申请未审查或者未通过资格审查的，可以改报其他职位。2022年11月3日18:00以后，报考申请未审查或者未通过资格审查的，不能再改报其他职位。对报考资格的审查贯穿录用全过程。在各环节发现报考者不符合报考资格条件的，均可取消其报考资格或者录用资格。3、查询报名序号。通过资格审查的报考者，可于2022年11月7日8:00后登录考录专题网站查询报名序号，报名确认和下载打印准考证时需提供该序号，请务必牢记。

综合素质评价一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。一般地，测评结果中的A等级要赋予给全班大约20%的学生，B等级要赋予给大约50%-60%左右的学生，C等级则赋予给全班15%的同学，D等级赋予给全班大约仅5%的同学。但等级的分配在不同的学校和地区有所不同。扩展资料：综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌，可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此，最终结果的数据要由班主任老师审查通过，才能计入档案。如果结果偏差，班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有“C“等级，更不能有”D“等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。参考资料来源：百度百科-综合素质评价

　　演讲评分标准及评分表的格式 篇1 　　一.评分标准 　　主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。 　　1.演讲内容(30分) 　　主题鲜明、突出、标题醒目(5分) 观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、 充分(10分) 事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(5分) 文笔(10分) 　　注：应紧扣“XXX”主题，显示对专业程度的了解，事例恰当、生动，避免出现常识性错误。 　　2.演讲技巧(40分) 　　普通话标准，口齿清晰，语音纯正(10分) 语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(10分) 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分) 　　3.演讲效果(10分) 　　演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。 　　注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。 　　4.脱稿(10分) 　　表现熟练程度 　　5.演讲时间(10分) 　　超时或少时扣2分(时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止)。 　　二.评分方法 　　评分采取100分制，前三位选手不当场亮分，待三人演讲全部结束后，由评委集中评议后亮分，其余选手演讲结束后逐一当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。 　　演讲评分标准及评分表的格式 篇2 　　一、比赛规则 　　1、各参赛选手必须遵守比赛的规定，按时参加抽签、比赛。比赛前参赛人员集中进行抽签，按抽签序号确定比赛顺序。 2、参赛选手必须在赛前20分钟入场，选手上场迟到1分钟视为弃权。 　　3、比赛采取自由命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“我的班组我的家”的主题，联系实际，突出亮点，主题鲜明（具体要求参照《关于组织开展“赛技能、强基础、争先锋”员工技能比武活动的通知》)。 　　4、参赛选手必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 　　5、 每位参赛选手比赛时间限定在5分钟内。 　　6、在所有参加本次演讲比赛的选手成绩出来后，当即公布获奖人员名单，进行颁奖仪式。 　　二、评分标准 　　1、本次主题演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的演讲内容和完美的现场表达形式相统一。 　　（1）演讲内容占5分：主题突出、内容丰富、层次分明、用词精练、联系实际等五个方面各1分。 　　（2）语言表达2分：普通话水平、语言流畅、吐字清晰、现场 　　应变各占0.5分。 　　（3）演讲技巧占2分：面部表情、手势和体姿，时间把握、演讲效果各占0.5分。 　　（4）形象风度：0.5分衣着整洁，仪表大方，举止得体。 　　（5）综合印象：0.5分由评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。 　　2、演讲比赛采取当场报总分的形式，为使选手得分更能体现公平合理，前三位选手的得分将在第四位选手演讲完毕后公布，第五位选手演讲结束后报第四位选手的得分，以此类推。 　　3、本次演讲比赛每位评委对每位选手评分保留到小数点后两位，取评委的平均分为选手最后得分，最后得分取小数点后两位，分数相同者取小数点后3、4、5位等。 　　三、其它 　　1、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中若有疑义，请向总裁提出，由总裁裁定。 　　演讲评分标准及评分表的格式 篇3 　　满分为100分。 　　一、演讲内容：40分。 　　1、主题(15分)：主题鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独到，格调积极向上。 　　2、材料(15分)：材料真实、典型、新颖，内容充实，能联系实际，贴近生活，反映客观事实、具有普遍意义，体现一定的时代精神。 　　3、结构(10分)：结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜。 　　二、语言表达：40分。 　　1、表达(20)口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节奏感，脱稿演讲。 　　2、情感(15)声情并茂，抑扬顿挫，符合情感变化，具有感染力。 　　3、语音(5)声音洪亮，普通话标准。 　　三、形象风度：15分。 　　1、举止(10)讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精神饱满。 　　2、仪态(5)服装整洁，端庄大方，上下场致意，答谢等。 　　四、综合印象：5分。 　　由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。如观众反应、时间把握等。 　　演讲评分标准及评分表的格式 篇4 　　1.演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。(15分) 　　2.材料真实、典型、新颖，事迹感人，实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，大力弘扬道德风尚和社会正气。(10分) 　　3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。(5分) 　　4.文字简练流畅，具有较强的思想性。(5分) 　　演讲比赛评分标准二、语言表达 (35分) 　　1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分) 　　2.演讲表达准确、流畅、自然。(10分) 　　3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分) 　　演讲比赛评分标准三、形象风度 (15分) 　　演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。 　　演讲比赛评分标准四、综合印象(5分) 　　演讲者着装端庄大方，举止自然得体，富有艺术感染力。 　　演讲比赛评分标准五、会场效果 (10分) 　　演讲具有较强的"感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6至8分钟之间。 　　演讲评分标准及评分表的格式 篇5 　　满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 　　演讲技巧一般认为有以下几点： 　　1.做好演讲的准备 　　包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。( 绥棱教育信息网 www.suilengea.com ) 　　2.选择优秀的演讲者 　　优秀的演讲者包括下述条件：(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧：(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态 　　3.运用演讲艺术 　　包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 　　4.何谓善用空间的演讲 　　所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 　　反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉?因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 　　5.演讲时的姿势如何 　　演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。 决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 　　6.演讲时的视线 　　在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。 克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 　　7.演讲时的脸部表情 　　演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。 　　控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。 　　8.有关服饰和发型 　　服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。 　　9.声音和腔调 　　声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。 　　说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。 　　10.与观众互动 　　演讲时要注意与观众互动，这样可以渲染场上的氛围，增强感染力!

评分标准就是考试时由于老师的各种差异而导致评分标准不一致性所采取的措施法。根据评分标准，有的与标准答案有出入的酌情给分。目的是减少评分的差异性，让得分更合理。如果是升学考试的话，评分标准将由各学校老师代表讨论而成，最后经过敲定而生效，全市或全省都按这个标准。满意请采纳。

评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分作为比赛成绩。评委10分制打分规则是最低分为5分最，高分为10分，打分精确到小数点后两位。每位参赛选手演讲完毕后，由评委现场打分，监督员收取评委评分，由统计员统计得分并由主持人当众宣布得分结果。评委10分制打分的评分标准。在评分的时候，其评分标准评分点主要为：台风、流畅性、内容、表演技巧四个方面。统分时去掉一个最高分和一个最低分，其余分数累加后计算平均分数，最后得分即为该节目的最后得分，每个节目满分10分。如出现评委中有演员角色的情况，未公平起见，请在表演结束后回到评委席，单独给自己的节目评分。

辩论赛评分规则 　　在进行辩论赛时需要进行评分，那么相关的辩论赛评分规则是怎样的呢？下面就和我一起来看看吧。 　　辩论赛评分规则一 　　1、辩论技巧：语言流畅，分析、反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性(40分); 　　2、内容、资料：论据内容是否充实，引述资料是否恰当(30分); 　　3、风度及幽默感：表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感(15分); 　　4、自由辩论：个人在自由辩论中的表现(15分)。 　　辩论赛评分规则二 　　一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。 　　二、评分标准： 　　1、 团体分，共300分： 　　(1) 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分;攻辩小结：20分; 　　自由辩论：60分;回答观众提问：20分;总结陈词：30分 　　(2) 综合印象分，计100分。语言风度：50分;团体配合，临场反应：50分。 　　2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分;整体意识：10分;辩驳能力：10分;美感风度：10分;综合印象：10分 　　三、胜负判断： 　　1、 每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和来判断。 　　2、 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。 　　辩论赛评分规则三 　　一、赛制：四对四团体辩论赛。 　　二、辩论赛程序(由辩论会主席执行) 　　1、辩论赛开始，宣布辩题 　　2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 　　3、介绍评委及点评嘉宾 　　4、辩论比赛 　　5、观众自由提问时间 　　6、评委及点评嘉宾退席评议 　　7、评委入席，点评嘉宾评析发言 　　8、宣布比赛结果，辩论赛结束。 　　三、辩论赛细则 　　1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 　　2、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当 　　3、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。 　　4、攻辩： 　　(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 　　(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 　　(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。 　　(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 　　(5)每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 　　(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 　　5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的.一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　6、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答)。 　　7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 ;

北京中考游泳评分标准：中考游泳100米满分男子是1分38秒之内，女子是1分45秒之内。100米游泳考试场地标准为室外50米（或室内25米）标准游泳池，根据参加考试的人数分为若干泳道，泳道之间用泳道线标记，考点全覆盖视频监控系统，每条泳道配置1-2名裁判员，每考点设置2名医护人员和1名监察人员。此外每条泳道配置1名救生员，全场配置2-3名流动救生员。自动计时、半自动计时和人工计时均为考试的正式计时方法，其成绩为正式成绩。人工计时时，每道配备三名考官计时，不没终点裁判。计取成绩得分时，以成绩对应的得分计取，若在评分标准的两人相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。反犯规考生的测试成绩为零分。因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的考生，应当凭市残联颁发的残疾证书，办理相关手续，现场考试以满分30分记录。过程性考核的计分办法按照《北京市初中体育过程性考核方案》中的规定，根据考生参加体育活动的时间给予10分（满分）至6分（60%）的分数评定。在初中阶段因病不宜参加剧烈运动而长期免修体育课的考生，不能参加考试，其最终成绩按照总分（40分）的60%（24分）记分，因临时伤病不能参加现场体育考试的考生，其最终成绩由两部分合计组成：一是现场考试成绩满分的60%，二是过程性考核成绩。游泳的好处：1、增强心脏功能：游泳是一项增进健康很好的运动项目，能够增加心肌弹性，提高心肌的运动耐力，使心脏功能更强。因为水的刺激和压力，会对心血管系统有较好的促进作用。人在水中呈平卧姿势时，水对身体有一种按摩作用，有利于血液循环。2、提高呼吸功能：游泳过程中需要进行呼吸调换，能够有效刺激呼吸系统，提高身体摄氧能力，可以使呼吸机能得到很好锻炼。由于水的刺激机体代谢率会提高，人体浸在水中胸部可受到水的压力，从而增加呼吸难度。经过长期的游泳锻炼，呼吸肌可逐渐变得强而有力。

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退役士兵服役期间参加作战表现、练兵备战水平、服役年限、服役地区艰苦程度及相关身份等，按照统一标准予以赋分。退役士兵得分总和作为政府安排工作的主要依据。服役期间个人获得八一勋章、荣誉称号奖励的，不参加评分，由安置地政府优先安排工作。具体评分标准如下：PS：下列评分标准，严格落实退役军人事务部于2018年12月14日颁布施行的《符合政府安排工作条件退役士兵服役表现量化评分暂行办法》规定标准进行计分，涉及前述规定未具体到的细节，是以2020年某市级退役军人事务局落实当年符合条件退役士兵安排工作的实际参照，仅供参考。1、服役年限计分(1)服现役年限12年以内(含)的，每服役1年计3分；满12年后，每多服役1年计4分；(2)服现役年限不满6个月的按半年计分，超过6个月不满1年的按1年计分。士兵服现役年限自兵役机关批准服现役之日起，至部队下达退役命令之日止计算。2、奖励和表彰计分（1）平时奖励①个人嘉奖，每次计0.5分；②个人三等功，每次计10分；③个人二等功，每次计20分；④个人一等功，每次计40分。（2）战时奖励①个人嘉奖，每次计3分；②个人三等功，每次计20分；③个人二等功，每次计40分；④个人一等功，每次计80分。（3）表彰①个人获得中央军委实施的表彰，每次计20分；②个人获得军委机关部门实施的全军性表彰，每次计10分（优秀士官人才奖二三等奖不予计分）。（4）残疾等级计分①因战致残被评定为5至10级残疾等级的，分别计50、40、30、20、10、5分。②因公致残被评定为5至10级残疾等级的，分别计40、30、20、10、5、2分。残疾等级计分以退役时的残疾等级为准。3、艰苦边远地区等计分（1）连续在艰苦边远地区服役并连续享受津贴1年(含)以上的计分。①艰苦边远地区:一类区每月0.05分；二类区每月0.1分；三类区每月0.15分；四类区每月0.2分；五类区每月0.25分；六类区每月0.3分。②西藏地区：二类区每月0.2分；三类区每月0.25分；四类区每月0.3分。③海岛：三类岛每月0.05分，二类岛每月0.1分，一类岛每月0.15分，特类岛每月0.2分。（2）驻海外基地：仅限吉布提海外基地，每月0.2分。（3）服役期间发生战争，本人参加过作战的，每1天计0.5分。参加作战的具体时间、人员由部队依据作战命令和战争实际等情况认定。（4）烈士子女计30分。上述情形累计计分，计分以档案中原始记录以及部队认定的享受相关津贴实际情况、服役地点情况为准。法律依据：严格落实退役军人事务部于2018年12月14日颁布施行的《符合政府安排工作条件退役士兵服役表现量化评分暂行办法》规定标准进行计分，涉及前述规定未具体到的细节，是以2020年某市级退役军人事务局落实当年符合条件退役士兵安排工作的实际参照，仅供参考。1、服役年限计分(1)服现役年限12年以内(含)的，每服役1年计3分；满12年后，每多服役1年计4分；(2)服现役年限不满6个月的按半年计分，超过6个月不满1年的按1年计分。士兵服现役年限自兵役机关批准服现役之日起，至部队下达退役命令之日止计算。2、奖励和表彰计分（1）平时奖励①个人嘉奖，每次计0.5分；②个人三等功，每次计10分；③个人二等功，每次计20分；④个人一等功，每次计40分。（2）战时奖励①个人嘉奖，每次计3分；②个人三等功，每次计20分；③个人二等功，每次计40分；④个人一等功，每次计80分。（3）表彰①个人获得中央军委实施的表彰，每次计20分；②个人获得军委机关部门实施的全军性表彰，每次计10分（优秀士官人才奖二三等奖不予计分）。（4）残疾等级计分①因战致残被评定为5至10级残疾等级的，分别计50、40、30、20、10、5分。②因公致残被评定为5至10级残疾等级的，分别计40、30、20、10、5、2分。残疾等级计分以退役时的残疾等级为准。

2021年小学1一6年级体质测试标准分别如下：1、一年级小学生体测标准项目及评分标准：2、二年级小学生体测标准项目及评分标准：3、三年级小学生体测标准项目及评分标准：4、四年级小学生体测标准项目及评分标准：5、五年级小学生体测标准项目及评分标准：6、六年级小学生体测标准项目及评分标准：定义《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。

男子原地推铅球评分表分值 成绩（米） 分值 成绩（米） 分值 成绩（米） 75 1.50 50 1.20 25 8.80 74 1.46 49 1.12 24 8.68 73 1.42 48 1.04 23 8.56 72 1.38 47 1.96 22 8.44 71 1.34 46 1.88 21 8.32 70 1.30 45 1.80 20 8.20 69 1.26 44 1.72 19 8.06 68 1.22 43 1.64 18 7.92 67 1.18 42 1.58 17 7.78 66 1.14 41 1.50 16 7.64 65 1.10 40 1.40 15 7.50 64 1.06 39 1.30 14 7.36 63 1.02 38 1.20 13 7.22 62 1.98 37 1.10 12 7.08 61 1.94 36 1.00 11 6.94 60 1.90 35 9.90 10 6.80 59 1.83 34 9.80 9 6.64 58 1.76 33 9.70 8 6.48 57 1.69 32 9.60 7 6.32 56 1.62 31 9.50 6 6.16 55 1.55 30 9.40 5 6.00 54 1.48 29 9.28 4 5.84 53 1.41 28 9.16 3 5.68 52 1.34 27 9.04 2 5.52 51 1.27 26 8.92 1 5.36 女子原地推铅球评分表分数 成绩（米） 分数 成绩（米） 分数 成绩（米） 75 9.70 50 8.50 25 6.15 74 9.66 49 8.42 24 6.04 73 9.62 48 8.34 23 5.93 72 9.58 47 8.26 22 5.82 71 9.54 46 8.18 21 5.71 70 9.50 45 8.10 20 5.60 69 9.46 44 8.02 19 5.48 68 9.42 43 7.94 18 5.36 67 9.38 42 7.86 17 5.24 66 9.34 41 7.78 16 5.12 65 9.30 40 7.70 15 5.00 64 9.26 39 7.60 14 4.88 63 9.22 38 7.50 13 4.76 62 9.18 37 7.40 12 4.64 61 9.14 36 7.30 11 4.52 60 9.10 35 7.20 10 4.40 59 9.04 34 7.10 9 4.26 58 8.98 33 7.00 8 4.12 57 8.92 32 6.90 7 3.98 56 8.86 31 6.80 6 3.84 55 8.80 30 6.70 5 3.70 54 8.74 29 6.59 4 3.56 53 8.68 28 6.48 3 3.42 52 8.62 27 6.37 2 3.28 51 8.56 26 6.26 1 3.14 男子立定三级跳远评分表分 值 成 绩（米） 分 值 成 绩（米） 分 值 成 绩（米）75 9.30 50 8.05 25 6.8074 9.25 49 8.00 24 6.7573 9.20 48 7.95 23 6.7072 9.15 47 7.90 22 6.6571 9.10 46 7.85 21 6.6070 9.05 45 7.80 20 6.5569 9.00 44 7.75 19 6.5068 8.95 43 7.70 18 6.4567 8.90 42 7.65 17 6.4066 8.85 41 7.60 16 6.3565 8.80 40 7.55 15 6.3064 8.75 39 7.50 14 6.2563 8.70 38 7.45 13 6.2062 8.65 37 7.40 12 6.1561 8.60 36 7.35 11 6.1060 8.55 35 7.30 10 6.0559 8.50 34 7.25 9 6.0058 8.45 33 7.20 8 5.9557 8.40 32 7.15 7 5.9056 8.35 31 7.10 6 5.8555 8.30 30 7.05 5 5.8054 8.25 29 7.00 4 5.7553 8.20 28 6.95 3 5.7052 8.15 27 6.90 2 5.6551 8.10 26 6.85 1 5.60女子立定三级跳远评分标准表分 值 成 绩（米） 分 值 成 绩（米） 分 值 成 绩（米）75 7.90 50 6.65 25 5.4074 7.85 49 6.60 24 5.3573 7.80 48 6.55 23 5.3072 7.75 47 6.50 22 5.2571 7.70 46 6.45 21 5.2070 7.65 45 6.40 20 5.1569 7.60 44 6.35 19 5.1068 7.55 43 6.30 18 5.0567 7.50 42 6.25 17 5.0066 7.45 41 6.20 16 4.9565 7.40 40 6.15 15 4.9064 7.35 39 6.10 14 4.8563 7.30 38 6.05 13 4.8062 7.25 37 6.00 12 4.7561 7.20 36 5.95 11 4.7060 7.15 35 5.90 10 4.6559 7.10 34 5.85 9 4.6058 7.05 33 5.80 8 4.5557 7.00 32 5.75 7 4.5056 6.95 31 5.70 6 4.4555 6.90 30 5.65 5 4.4054 6.85 29 5.60 4 4.3553 6.80 28 5.55 3 4.3052 6.75 27 5.50 2 4.2551 6.70 26 5.45 1 4.20100米跑考试评分标准表1：男子100米跑考试评分表分值 成绩（秒） 分值 成绩（秒） 分值 成绩（秒）75 1.25 50 1.60 25 1.6074 1.30 49 1.68 24 1.6873 1.35 48 1.76 23 1.7672 1.40 47 1.84 22 1.8471 1.45 46 1.92 21 1.9270 1.50 45 1.00 20 1.0069 1.55 44 1.08 19 1.1068 1.60 43 1.16 18 1.2067 1.65 42 1.24 17 1.3066 1.70 41 1.32 16 1.4065 1.75 40 1.40 15 1.5064 1.80 39 1.48 14 1.6063 1.85 38 1.56 13 1.7062 1.90 37 1.64 12 1.8061 1.95 36 1.72 11 1.9060 1.00 35 1.80 10 1.0059 1.06 34 1.88 9 1.1058 1.12 33 1.96 8 1.2057 1.18 32 1.04 7 1.3056 1.24 31 1.12 6 1.4055 1.30 30 1.20 5 1.5054 1.36 29 1.28 4 1.6053 1.42 28 1.36 3 1.7052 1.48 27 1.44 2 1.8051 1.54 26 1.52 1 1.90说明:表中为电计时成绩.手计时成绩加0.24秒换算。表2：女子100米跑考试评分表分值 成绩（秒） 分值 成绩（秒） 分值 成绩（秒）75 1.50 50 1.85 25 1.8574 1.55 49 1.93 24 1.9373 1.60 48 1.01 23 1.0172 1.65 47 1.09 22 1.0971 1.70 46 1.17 21 1.1770 1.75 45 1.25 20 1.2569 1.80 44 1.33 19 1.3568 1.85 43 1.41 18 1.4567 1.90 42 1.49 17 1.5566 1.95 41 1.57 16 1.6565 1.00 40 1.65 15 1.7564 1.05 39 1.73 14 1.8563 1.10 38 1.81 13 1.9562 1.15 37 1.89 12 1.0561 1.20 36 1.97 11 1.1560 1.25 35 1.05 10 1.2559 1.31 34 1.13 9 1.3558 1.37 33 1.21 8 1.4557 1.43 32 1.29 7 1.5556 1.49 31 1.37 6 1.6555 1.55 30 1.45 5 1.7554 1.61 29 1.53 4 1.8553 1.67 28 1.61 3 1.9552 1.73 27 1.69 2 1.0551 1.79 26 1.77 1 1.15说明:表中为电计时成绩.手计时成绩加0.24秒换算。男子1500米跑评分表分数 成绩（秒） 分数 成绩（秒） 分数 成绩（秒）75 4：2.00 50 4：5.00 25 5：4.0074 4：2.00 49 4：5.60 24 5：4.0073 4：2.00 48 4：5.20 23 5：4.0072 4：2.00 47 5：0.80 22 5：4.0071 4：2.00 46 5：0.40 21 5：4.0070 4：3.00 45 5：0.00 20 5：5.0069 4：3.20 44 5：0.60 19 5：5.2068 4：3.40 43 5：0.20 18 5：5.4067 4：3.60 42 5：0.80 17 5：5.6066 4：3.80 41 5：1.40 16 5：5.8065 4：3.00 40 5：1.00 15 6：0.0064 4：3.20 39 5：1.80 14 6：0.2063 4：3.40 38 5：1.60 13 6：0.4062 4：3.60 37 5：1.40 12 6：0.6061 4：4.80 36 5：1.20 11 6：0.8060 4：4.00 35 5：2.00 10 6：1.0059 4：4.40 34 5：2.80 9 6：1.4058 4：4.80 33 5：2.60 8 6：1.8057 4：4.20 32 5：2.40 7 6：1.2056 4：4.60 31 5：2.20 6 6：2.6055 4：4.00 30 5：3.00 5 6：2.0054 4：5.40 29 5：3.00 4 6：2.4053 4：5.80 28 5：3.00 3 6：2.8052 4：5.20 27 5：3.00 2 6：3.2051 4：5.60 26 5：3.00 1 6：3.60女子800米跑评分表分数 成绩（秒） 分数 成绩（秒） 分数 成绩（秒）75 2：3.00 50 2：5.00 25 3：2.5074 2：3.80 49 2：5.10 24 3：2.8073 2：3.60 48 2：5.20 23 3：2.1072 2：3.40 47 2：5.30 22 3：2.4071 2：3.20 46 2：5.40 21 3：2.7070 2：3.00 45 2：5.50 20 3：2.0069 2：3.90 44 2：5.60 19 3：2.4068 2：3.80 43 3：0.70 18 3：3.8067 2：3.70 42 3：0.80 17 3：3.2066 2：3.60 41 3：0.90 16 3：3.6065 2：3.50 40 3：0.00 15 3：3.0064 2：3.40 39 3：0.20 14 3：3.4063 2：4.30 38 3：0.40 13 3：3.8062 2：4.20 37 3：0.60 12 3：3.2061 2：4.10 36 3：0.80 11 3：4.6060 2：4.00 35 3：0.00 10 3：4.0059 2：4.00 34 3：1.20 9 3：4.5058 2：4.00 33 3：1.40 8 3：4.0057 2：4.00 32 3：1.60 7 3：4.5056 2：4.00 31 3：1.80 6 3：4.0055 2：4.00 30 3：1.00 5 3：4.5054 2：4.00 29 3：1.30 4 3：5.0053 2：5.00 28 3：1.60 3 3：5.5052 2：5.00 27 3：1.90 2 3：5.0051 2：5.00 26 3：2.20 1 3：5.50

招标文件中肯定有评分办法

美国四分制标准 美国四分制标准是出口坯布或者印染布的外观质量的检验标准,具体规定如下: 一、 织物疵点评分标准： 织物疵点按“四分制”（FOUR POINT SYSIEM）评分 1、评分方法 疵点在3寸或以下 评一分 疵点超过3英寸而到6英寸 评二分 疵点超过6英寸到9英寸 评三分 疵点超过9英寸 评四分 2、连续性疵点，每1码计四分： 3、较大的疵点（有破洞等）不计大小，每1码计四分； 4、横档、中边色、不对色、幅不足、幅不同、有皱、整理不良等，连续发生时，每1码计四分。 二、 以平方码为单位的计算方法 1、每匹布：（常用） 总评分数×36×100 评分 ＝ 码数×有效幅度（寸） 100平方码 2、每单货：（整批布） 每码总分数×36×100 评分 ＝ 总码数×有效幅度 100平方码 三、 验收标准（以100平方码为基准）适用欧洲、美国、日本等国家。 每匹布 1组 15分/100平方码 2组 20分/100平方码 3组 25分/100平方码 4组 40分/100平方码 5组 60分/100平方码 现通用标准是选用2组、3组、4-5组不用 四、 全面疵点的评分标准 ☆连续性疵点 1、 连续有规律性疵点，1码计四分 2、 连续性3码以上，作不合格品对待。 ☆整幅疵点 3、 合格品内不允许有以下疵点存在： A． 长度超过6英寸全幅疵点。 B． 较细小的全幅疵点，100码内超过5处。 C． 以100码为单位，每10码中严重疵点平均2处以上。 D． 布头、布尾3码内有严重疵点或整幅疵点的。 E． 在平放裁床时，有边绉、预缩皱、波浪皱、折皱、皱条等疵布。 ☆幅宽 4、 每匹布最少测三次。 5、 达不到加工要求幅宽，则计不合格， 6、 幅宽计算： 整幅度：两布边之间距 有效幅度：去除布边、针洞、无印花部分的幅宽。 7、 对色： 分色最多接常受3个LOT色，每LOT色最小码数为500码以上，每LOT色之间色差按AATCC灰色卡4-5级。 8、 每匹布中边、头尾色差不能低于4-5级。 9、 工厂检验时，应取6英寸匹头，编号后留给客人。 10、客人QC来验货时，若色不板（4-5级以下）则该单货不合格，要重新检查、翻修。 11、码长差异： 核对实际长度同卡片标码差异超过1%，则该匹布不合格。 12、段长：码长要求40码以上。 13、纬斜、纬弧： 若超过以下标准则定为不合格 布幅 染色布 印花布 45” 1.0” 0.75” 60” 1.5” 1.00” 90 2.0” 1.50” 注：整幅上有部分纬斜时，按部分评分，纬斜不适用于4分制标准，但应有记录。 14、臭味：恶臭的布不合格。 15、破洞：有二根以上的纱线破断（任何破洞不论大小 ，要评四分）。 16、密度：在全检中，最少检查二处，允许±5%，否则定为不合格，虽不适用于4分制标准，但要记录。 17、克重：全检过程中，最少检查二处（有温度湿度要求），容许±5%，否则评为不合格品，虽不适用于四分制标准，但要记录。 五、 卷筒，包装要求： 1、 无特殊要求，长约100码，重不超过150磅。 2、 无特殊要求，应卷筒，使用纸筒运输中不能破损。 3、 纸筒直径1.5”-2.0”。 4、 卷布两端，暴露部分不超过1”。 5、 卷布前，用长4”以下胶纸固定在左、右三处。 6、 卷筒后，为防止布卷松脱，应用12“胶布固定4处。

大学生体测体重身高标准评分表如下：体测是大学生的一项基本检测，大学期间至少需要有两次体测成绩达到50分或及其以上，方可通过毕业资格审核，以下是大学生体测项目及标准评分表，供大家参考，如与学校标准有差异，以学校为准：男生：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上、1000米女生：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐、800米并且此评分标准对学生的升学成绩评分有很大的影响。所以要求学生在平时的生活学习中要加强体育锻炼，这样不但有利于身体素质提高，也有利于在提高体育考试成绩。大学生体测项目有哪些1.身高体重为必测项目，约占总成绩的百分之十五，用体重指数来衡量(BMI).BMI=体重（千克）/身高的平方。女生在17.2~23.9则为100分，男生17.9~23.9则为满分。2.肺活量，占总成绩的百分之十五。女生2000毫升及格，3400满分。男生则3100分及格，5040满分。这个及格是非常容易的，但是似乎对男生标准很高。3.坐位体前屈，占百分之十。测试者坐在垫子上两腿伸直，两手向前去推动浮标。每个人可以测试两次取最好成绩，但是应注意测试时腿不可以弯曲。女生6厘米及格，25满分，男生3.7及格，24.9满分。似乎及格是都可以的，但是对于身体柔软度协调性较差的同学来说，满分似乎很不易。4.立定跳远，占总成绩的百分之十。女生151厘米及格，207满分。男生，208及格，273满分。也是每人跳两次取最好的成绩。注意跳时不要踩线，动作规范，用力准确可以跳得更远。5.50米跑，占总成绩的百分之二十。男生五十米九秒一及格，六秒七满分，女生十秒三及格，七秒五满分。因为是这是爆发力的测试，所以此项测试成绩，精确到小数点。6.男生一千米跑，女生八百米跑，占总成绩的百分之二十。女生八百米四分三四及格，三分一八满分，男生一千米四分三二及格，三分一七满分。此项测试是长跑，属于耐力，注意跑完后不要立即停止或者坐下，应该到处慢慢走走，是身体逐渐恢复下来。7.男生引体向上，女生一分钟仰卧起坐，占总成绩的百分之十。女生仰卧起坐一分钟26个及格，56个满分。男生引体向上10个及格，19个满分。女生腰部比较好的可以轻松几个，但是男生的引体向上似乎比较难，需要臂力和全身的配合。

评分标准就是考试时由于老师的各种差异而导致评分标准不一致性所采取的措施法。根据评分标准，有的与标准答案有出入的酌情给分。目的是减少评分的差异性，让得分更合理。如果是升学考试的话，评分标准将由各学校老师代表讨论而成，最后经过敲定而生效，全市或全省都按这个标准。

名词解释：标准分数 标准分考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。 原始分反映 了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异 状况，不能刻划出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什 么样的分值。 导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没 有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现 分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。 导出分的种类有很多 ，最常用的是百分等级和标准分数。标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中 的相对位置的。求法如下：Z=X-X-/S式中，X为原始分数，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。 它由正负号和绝 对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平 均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。 Z 分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小 数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其 他形式的标准分。 转换通式为：Z′=αZ+β式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。 即：T=500+100Z公式中取500为平均分，100为标准差标准分制度的内容建立标准分制度一般应由以下环节构成：①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考 生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。②国家教委考试中心在部分省级 考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。 国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系， 各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。（各省在转换时，可以根据分数分布 具体情况有些微调）③各省考试机构公布省级常模量表分数。 （原始分不公布）高考标准分数制度由常模量表分数（包括全国常模和省常模）、等值量表分数组成。具体讲： 常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。 由于高 考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为 一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换，这样建立的 常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较， 但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。 标准分数的理解和使用常模转换分数是根据高考的目的，按照正态分布的原理，把原始分数转换成标准分数。这种 标准分数的平均分为500，标准差为100，每一常模转换分数都与该分数以下的考生数与考生 总数的比例有确定的对应关系。 如某考生物理高考成绩为690分，我们就可以查高考标准分与百分等级对照表，得出该考生 以下的考生占考生总数的比例。查表690分对应的比例为097127998（即97127998%），若该生为去年某省理工类考生，去年理工类考生数为9724人，则他超过9445人，比他分数高的考生约有279人（算法：9724*(1-097127998)），这样我们很容易看出考生在全体考生中的位置，较精确地刻划了考生在团体中的水平。 另外，再次强调考生的各科成绩和综合分都是用常模量表分数来表示的，各科成绩相加不等于综合分。综合分是根据各科标准分进行合成，然后按常模量表分数转换方法得到的。 请大家不要与原始总分混淆，也不要误认为综合分是各科标准分的平均分。在使用原始分的省份，考生得知自己的各科分数和总分后，就要用各类学校录取分数线来衡 量自己的成绩是上何类分数线，进而估计自己大概能上哪一类学校。 但是在估计中，由于不 能知道自己在全体考生中的位置，所以往往盲目性很大。使用标准分数以后，考生很容易得知自己的总成绩和各科成绩所处的位置，然后根据各类学 校录取分数线在常模分数量表的位置，进而可以比较准确地估计和预测自己能上哪一类学校 ，把握有多大。 标准分转换以后，考试机构在高考后送到考生手上的和在档案中存放的是这样的成绩单：考号 姓名 语文 数学 外语 物理 理综 综合分10050516 张华 592 598 642 581 619 636百分等级 821 837 922 791 883 913 成绩通知单的含义是：张华的综合分为636，百分等级为913，则可知张华在全省理工类考生中的位置，即有91. 3%的考生成绩比张华成绩低。学科成绩的含义与之相同。 因为各学科成绩具有同样的参照点 ，所以我们还可以对各学科之间进行比较。这样我们不难看出，张华的外语较好，物理较差 。 又如，某理工类考生综合分为695分，对应的百分等级为974，当年理工类考生总数为110285人，在该生以上大约有2822人，而当年理工类本科录取分数线为633人。 名词解释什么是沃尓评分法 沃尔评分法是指将选定的财务比率用线性关系结合起来，并分别给定各自的分数比重，然后通过与标准比率进行比较，确定各项指标的得分及总体指标的累计分数，从而对企业的信用水平作出评价的方法。 原理 把若干个财务比率用线性关系结合起来。 对选中的财务比率给定其在总评价中的比重（比重总和为100），然后确定标准比率，并与实际比率相比较，评出每项指标的得分，最后得出总评分。 3基本步骤 沃尔比重评分法的基本步骤包括： (1)选择评价指标并分配指标权重； 盈利能力的指标：资产净利率、销售净利率、净值报酬率 偿债能力的指标：自有资本比率、流动比率、应收账款周转率、存货周转率 发展能力的指标：销售增长率、净利增长率、资产增长率 按重要程度确定各项比率指标的评分值，评分值之和为100。 三类指标的评分值约为5:3:2。盈利能力指标三者的比例约为2:2:1，偿债能力指标和发展能力指标中各项具体指标的重要性大体相当。 (2)确定各项比率指标的标准值，即各该指标在企业现时条件下的最优值。 (3)计算企业在一定时期各项比率指标的实际值。 资产净利率=净利润÷资产总额*100% 销售净利率=净利润÷销售收入*100% 净值报酬率=净利润÷净资产*100% 自有资本比率=净资产÷资产总额*100% 流动比率=流动资产÷流动负债 应收账款周转率=赊销净额÷平均应收账款余额 存货周转率=产品销售成本÷平均存货成本 销售增长率=销售增长额÷基期销售额*100% 净利增长率=净利增加额÷基期净利*100% 资产增长率=资产增加额÷基期资产总额*100% (4)形成评价结果。 沃尔比重评分法的公式 沃尔比重评分法的公式为：实际分数=实际值÷标准值*权重。 当实际值>；标准值为理想时，此公式正确， 但当实际值

我不知道这两部分各占多少，也不知道法条中有没有明确规定？急啊，希望知道的老师们指点指点总则（一）招标人负责依法组建评标委员会。评标工作由评标委员会承担。（二）评标工作依据《中华人民共和国招标投标法》、国家七部委联合颁发的《工程建设项目施工招标投标办法》、《评标委员会和评标办法暂行规定》和建设部《房屋建筑和市政工程施工招标投标管理办法》中规定的公平、公正、科学、择优的原则进行。采用相同的程序、标准和方法，对投标人的投标进行评审、比较。（三）评标委员会依据招标文件中的标准、办法对投标文件进行评标，任何其他的外部证据均不得作为评标的依据。（四）评标采用 {综合评价或经评审的最低投标价} 评标法。本办法中规定了所有必须评价的项目及相关评价标准。按照本办法设定的评标标准及方法对投标文件进行评审，任何人在复制、使用过程中均不得对原件修改。 （五）评标工作由评标委员会推举的评标委员会主任主持。每位专家独立评标，任何人不得通过任何方式，干扰评标委员会的评标。（六）按本办法评标，排名位于前 名的投标人为评标委员会依此推荐的中标侯选人。由招标人按照国家有法关规组织定标。 二、 评标内容与评标程序（七） 评标的内容评标的内容包括：对投标函部分、商务部分和技术部分的评审和比较。（八） 评标程序及规定 1.评标程序评标程序如下：组建评标委员会 确定有效投标 初步评审 详细评审 完成评标报告 （1）依法组建评标委员会，由评标委员会 {推选或招标人指定 } 担任评标委员会主任委员。 （2）评标委员会依据“投标须知”第27条的规定，确定有效投标。（3）评标委员会依据“投标须知”中第29条规定，对投标文件进行初步评审，确定进入详细评审的投标人名单。（4）评标委员会对进入详细评审的投标文件，在澄清、修正计算错误的基础上进行详细评审。评标委员会对投标书中的施工组织设计内容有疑问的部分，可以向投标人书面质询，要求该投标人做出书面澄清，但不得对投标文件做实质性修改。（5）评标委员会根据评标情况写出评标报告，并按顺序推荐出中标候选人名单，评标报告中包括基本情况和数据表、评标委员会成员名单、开标记录、符合要求的投标一览表、废标情况说明、评标标准、方法或评标因素一览表、评标委员会的评标结果、决议、评标过程记录表和澄清、说明和询标记录等。 2.评标委员会按照本办法， {综合评价}对进入详细评审的投标文件进行独立评标打分，按 {去掉最高、最低后算术平均或其他方法}方法计算出的数值即为投标人的得分。依据投标人得分多少确定其排名次序。 {经评审的最低投标价}对进入详细评审的投标文件中的施工组织设计进行独立评审，确定其合格的投标人名单。对施工组织设计合格的投标人的投标报价进行分析，确定报价不低于其成本价的投标人名单并按报价由低向高进行排序。（九）若发生并列的情况，按 {排序方法} 排序。 三、评标标准及说明 {如采用综合评价法，标准和方法如下}（十）评标分值分配如下： 1、商务部分： {40~70} 分。 2、技术部分：施工组织设计： {10~50} 分 ；项目管理机构及其他： {10~20} 分。评分分值计算保留小数点后两位，第三位四舍五入。每个投标人的得分为其商务部分和技术部分得分的总和。（十一）商务部分评分标准 1、投标报价评分标准（1）确定有效投标报价评标委员会对投标人的投标报价进行分析，以确认投标报价是否实质响应了招标文件规定的发包范围。凡评标委员会确认其报价实质响应了招标文件的报价为有效报价。（2）确定评标基准价在有效投标报价的基础上确定评标基准价，其计算公式如下： {评标基准价计算公式} （3）计算投标人报价的偏差率δδ= 100% ×（投标人报价 - 评标基准价）/评标基准价 （4）依据投标人报价的偏差率δ，确定投标人报价得分如下： {依据偏差率确定的得分表或确定得分的计算公式} （5）报价的其他评标指标： {如主要材料用量、分项报价、费用构成的评审等} 其他评标指标评标方法和得分标准为为： {评标方法和得分标准} （十二）技术部分评分标准 1、施工组织设计的评审指标和评分标准如下表：序号 评审指标 评分标准 备注 1 内容完整性和编制水平 {评分标准} 2 施工方案与技术措施 {评分标准} 3 质量管理体系与措施 {评分标准} 4 安全管理体系与措施 {评分标准} 5 工程进度计划与措施 {评分标准} 6 资源配备计划 {评分标准} 7 …… 8 …… 2、项目管理机构及其他部分评分标准（1）项目管理机构的评标指标为：项目经理任职资格与业绩、项目技术负责人（总工程师）任职资格与业绩、项目经理经理部人员构成、 ……。（2）项目管理机构的评分标准如下：序号 评分指标 评分标准 备注 1 项目经理任职资格与业绩 {具体的评分方法} 2 项目技术负责任职资格与业绩 {具体的评分方法} 3 人员构成 {具体的评分方法} 4 …… 5 …… 注：须提交项目经理驻施工现场承诺书。 评分的有关说明： a、表中项目经理、项目技术负责人指在施工现场项目经理部任职的项目经理、项目技术负责人（或项目总工程师）。项目经理应出具其驻施工现场的承诺书。 b、项目经理、项目技术负责人的专业、资质等级标准按照建设部有关规定执行。 c、项目经理、项目技术负责人的施工经验与业绩依据其在近三年的工作履历进行评价，其中的同类工程，系指其完成的项目在建设规模、结构形式、使用功能和施工条件等方面与本次招标的项目相似或难于本次招标的项目。 d、其他： {如采用经评审的最低投标价法，标准和方法如下} （十）技术部分的合格性评审评标委员会对投标人的施工方案及其技术措施、质量、安全管理体系与保证措施、工程进度计划与保证措施、资源配备计划的科学性、合理性与可实现性进行综合独立评审，完成下表： 序号 评审指标 评审标准 备注 1 内容完整性和编制水平 合格 不合格 2 施工方案与技术措施 合格 不合格 3 质量管理体系与措施 合格 不合格 4 安全管理体系与措施 合格 不合格 5 工程进度计划与措施 合格 不合格 6 资源配备计划 合格 不合格 7 …… 合格 不合格 8 …… 合格 不合格 评审结论 合格 不合格 （十一）编制技术部分评审合格一览表对同一个投标人的技术部分，半数以上评标专家的评审结论为“合格”，则该投标人的技术部分合格，否则，不合格。（十二）最低价审查评标委员会对通过技术部分合格性审查的投标人中，报价最低经济标进行评审、分析，必要时，可以通过书面质疑，以确定其报价是否低于其成本价，并完成最低价评审决议书。如果评标委员会判定技术部分合格的投标人中，最低报价低于其成本价，则对通过技术部分合格性审查的投标人中的次低报价进行评审，并依次类推。 四、注意事项 （十三）评标过程的保密依据《中华人民共和国招标投标法》的有关规定，招标人对评标过程严格保密，任何单位和个人不得非法干预、影响评标的过程和结果，同时，评标委员会成员和参与评标的有关工作人员均不得向他人透露有关评标过程的情况，否则将依法追究其相应的法律责任。

一、能力项与评分标准 这份资料中一共有9项能力，都是圈外商学院选取的现代职场最需要的能力项。每一个能力项有5个分数，各自对应有相匹配的行为描述，请从你的观察来看，选取最符合现状的分数。1 说服影响力 1分：完全不具备 在众人面前说话常常被忽 经常遭到他人的拒绝 需要拒绝别人时，总是很为难 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 提出的合理建议会被采纳 能够说服周围比较熟悉的人 有时候能够适当运用讲故事的技巧 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 同样的话，ta说出来更容易让人信服 向别人提要求时，总是让人难以拒绝 擅长通过讲故事的方式说服别人2. 逻辑思考能力 1分：完全不具备 做事情缺乏条理和思路 想法容易受他人影响 别人常常无法理解ta说的话 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 经常做的事情能够有条理地做好 能够发现别人观点的逻辑谬误 熟悉的场合，能够比较清晰地表达自己的意见 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 做事情非常有逻辑，思路很清晰 有主见，不会轻易受他人的影响 表达观点时层次分明、逻辑清晰3. 问题解决能力 1分：完全不具备 常常没弄清楚问题就着手做事 总是抓不住问题的重点 凭借主观想法而非客观数据推论去做事情 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 基本能够澄清问题/任务的基本信息 面对问题时，有意识先去找原因，再解决 能够客观评估并选出合适的潜在解决方案 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 总能一针见血地找到问题本质 对任何问题，都能快速找到分析框架和思路 能考虑多个要素，系统地解决涉及多领域的问题4. 人际交往能力 1分：完全不具备 非常不善于借助他人的资源和力 朋友圈子仅限于同学和同事，非常狭窄 在社交场合很难跟他人愉快沟通 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 能够适当借助他人的力量，达成自身目标 能够结识到一些自己学习工作外的“圈外人” 社交场合能够正常应对 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 非常善于借力，以及进行资源对接 在社交场合能够轻松让他人“路转粉 能够很好地同理他人的感受，并调整自己的语言和行为5. 创新能力 1分：完全不具备 面对新问题毫无头绪 总是用过去的旧方法解决问题 极少提出非常规的想法 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 对新问题不排斥 有时能够尝试用新方法解决旧问题 能够在原有做法上改进，做得更好 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 非常愿意以及善于解决新问题 总能给大家带来独特的想法和思路 即便对于旧问题，也会不断尝试更好的新方法6. 学习能力 1分：完全不具备 总是囤积知识，且没有目标和方向地学习 很难理解陌生事物，对陌生事物充满抗拒 死记硬背地学习，很难应用到实践 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 理解学习应该有目标 能够较快地理解陌生事物 能够把学到的部分知识应用到实践 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 有明确的学习目标和计划 能够将学到的知识之间建立关联 能够把学到的东西用于实践，甚至能够指导他人7. 自我管理能力 1分：完全不具备 总是陷入情绪中，很难缓过来 很难坚持一件事情到底 任务总是无法及时完成 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 一般情况下，能够控制好情绪 某些感兴趣的事情上，能够坚持 任务一般能够及时完成 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 总能冷静地面对问题，不受太多情绪影响 能够长期坚持一件事情，很少放弃 可以很好地按计划去执行任务，掌控自己的工作和学习8. 自我营销能力 1分：完全不具备 没有鲜明形象，很难被别人记住 自己做8分，可能只说得出5分 有表现机会时，常常退缩 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 熟悉的场合下，能够展现出自己的能力 能够给人留下一些印象 在一些场合，能够把握机会表现自己 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 总能给人们留下鲜明的印象 总能得到人们很高的评价，甚至高于自己的能力 善于把握机会，向客户、上级、合作方等对象营销自己9. 公众表达能力 1分：完全不具备 演讲缺乏感染力 表达内容没有结构 2分：介于1分与3分之间 3分：能够适当地运用 演讲有一定感染力 表达能够做到相对完整、容易理解 4分：介于3分与5分之间 5分：非常拔尖 能够在公众场合清晰表达观点 讲话时能够很好地调动受众情绪 在演讲时显露出自信和淡定

ABCD指的是学业水平考试等级。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。D、E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。等级计算方法：1、各科原始分满分为100分。2、100分~90分为A级。3、89分~75分为B级。4、74分~60分为C级。5、59分及其以下为D级。

评分标准——五级评分法：1、90-100分：优秀。超越本职位常规标准要求。在规定的时间内完成任务，完成任务的数量、质量等明显超出规定标准。2、 80-89分：良好。超出本职位常规标准要求。严格按照规定的时间完成任务并经常提前完成任务，经常在数量、质量上超出规定的标准。3、 70-79分：一般。经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求。基本达到规定的时间、数量、质量等工作标准。4、60-69分：需改进。基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求。偶有疏漏，有时在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。5、60分以下：差。显著低于常规本职位正常工作标准要求。工作中出现大的失误，或在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准，经常突击完成任务。

评分标准——五级评分法：1、90-100分：优秀。超越本职位常规标准要求。在规定的时间内完成任务，完成任务的数量、质量等明显超出规定标准。2、 80-89分：良好。超出本职位常规标准要求。严格按照规定的时间完成任务并经常提前完成任务，经常在数量、质量上超出规定的标准。3、 70-79分：一般。经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求。基本达到规定的时间、数量、质量等工作标准。4、60-69分：需改进。基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求。偶有疏漏，有时在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。5、60分以下：差。显著低于常规本职位正常工作标准要求。工作中出现大的失误，或在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准，经常突击完成任务。主管评估的基本原则：（1） 评估者须本着对工作负责和对公司负责的态度，评估应以事实为依据。（2） 主管评估针对被评估者的工作表现，而不要对被评估者的个性特征进行评价。（3） 主管人员对下属的评估应以发展和提高下属的工作绩效和工作能力为最终的目标，不得以个人的好恶进行评判。主管评估的依据：主管评估的主要依据是预先设定的被评估人的关键绩效指标和衡量标准，单纯地将被评估者个人和他人进行比较而得出的评估结果，将得不到本公司的认可。

评分标准：1、90-100分：优秀。超越本职位常规标准要求。在规定的时间内完成任务，完成任务的数量、质量等明显超出规定标准。2、 80-89分：良好。超出本职位常规标准要求。严格按照规定的时间完成任务并经常提前完成任务，经常在数量、质量上超出规定的标准。3、 70-79分：一般。经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求。基本达到规定的时间、数量、质量等工作标准。4、60-69分：及格，基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求。偶有疏漏，有时在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。5、60分以下：不及格。显著低于常规本职位正常工作标准要求。工作中出现大的失误，或在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准，经常突击完成任务。注意事项：1. 不要太注重结果，更不要过多地去想象结果。2. 充满自信。3. 注意饮食。4. 提前准备好证件、文具和手表。5. 放松自己，保持平常心答题。

评分标准及评分细则：评分标准一、主题内容(2分)1、内容(1分)：题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意。2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。评分标准二、普通话(4分)1、发音(2分)：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。评分标准三、表达(3分)1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8分。评分标准四、台风(1分)。1、上下场致意、答谢(0.5分)。2、服装得体，自然大方(0.5分)。

普通话水平等级分为三级六等，三级乙等考试得分60分-69.99分之间；三级甲等考试得分70分-79.99分之间；二级乙等考试得分80分-86.99分之间；二级甲等考试得分87分-91.99分之间；一级乙等考试得分92分-96.99分之间；一级甲等考试得分97分-100分之间。中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。、师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。普通话介绍是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音。以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。汉语不等同于普通话。推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。与人民使用传承方言并不矛盾。

中考作文评分标准整篇作文满分15分，其中内容6分，语言6分，结构3分。内容贴切，句子流畅，用语准确，加整体印象分1分。不满70个词，少1-5个词扣0.5分，6-10个词扣1分。所有给出题纲涉及的内容，每少一项扣3分。如何写好中考作文如何写好中考作文我的议论文很好，给你几点有关写议论文的建议1基本上高分作文的段落数都在5—6段开头不要超过100字3：中间段要有中心句，让你的论点更鲜明结尾再次阐明你的论点，和开头相呼应应试作文最重要是把与题目有关的字句，短语放在开头或结尾这样的显眼处。"/>

30分作文评分标准级评分细则如下：一类文（27—30）：1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。6、300字以上。二类文（24—26）：1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。6、250字以上。三类文(18—23):1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、200字以上。四类文（14—17）：1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。4、层次不够清楚。5、150字以上。五类文（13分以下）：1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、跑题;字数少。5、如只写作文题目，得两分。

写法如下：1、确定评价项目，即哪些指标采取此法进行评价。2、制定出评价等级和标准。先制定出各项评价指标统一的评价等级或分值范围，然后制定出每项评价指标每个等级的标准，以便打分时掌握。3、制定评分表。内容包括所有的评价指标及其等级区分和打分。

评分标准一、主题内容(2分)1、内容(1分)：题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意。2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。评分标准二、普通话(4分)1、发音(2分)：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。评分标准三、表达(3分)1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8分。评分标准四、台风(1分)。1、上下场致意、答谢(0.5分)。2、服装得体，自然大方(0.5分)。

一般来说，英语四级考试分为四大部分，按顺序分别为：写作(15%)，听力(35%)，阅读(35%)以及翻译(15%)。下面是各个部分的详细分值：一、英语四级作文说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分。在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟。二、英语四级听力部分 =248.5分听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。1、短篇新闻 7% 共7小题，每小题7.1分。2 、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。3、听力篇章 20% 共10个小题，每小题14.2分。时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。三、英语四级阅读理解 35% =248.5分阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分。2、长篇阅读 10% 10个题，每小题7.1分。3、仔细阅读 20% 10个题 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。时间：40分钟 在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。四、英语四级翻译部分 汉译英 15% 30分钟 =106.5分。四级翻译和作文评分标准四级写作评分标准(按档次)：14分文章切题。文字通顺，条理清楚，无重大语言错误，仅有个别小错。11分文章切题。文字通顺，条理清楚，但有少量语言错误。8分基本切题。有些地方表达不清，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。5分基本切题。思想表达不清，连贯性差，有较多的语言严重错误。2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎，大部分有错误，且多数为严重错误。四级翻译评分标准(按档次)：13-15分译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。7-9分译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。4-6分译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。1-3分译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。0分未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

大学生辩论赛规则及评分标准 大学生辩论赛规则 一、 赛制：四对四团体辩论赛。 二、 辩论赛程序（由辩论会主席执行） 1、 辩论赛开始，宣布辩题 2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 3、 介绍评委及点评嘉宾 4、 辩论比赛 5、 观众自由提问时间 6、 评委及点评嘉宾退席评议 7、 评委入席，点评嘉宾评析发言 8、 宣布比赛结果，辩论赛结束。 三、 辩论赛细则 1、 时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当 3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。 4、 攻辩： （1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 （2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 （3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。 （4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 （5）每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 （6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、 自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 6、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。 7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 大学生辩论赛评分标准 一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。 二、评分标准： 1、 团体分，共300分： （1） 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分；攻辩小结：20分； 自由辩论：60分；回答观众提问：20分；总结陈词：30分 （2） 综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。 2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力：10分；美感风度：10分；综合印象：10分 三、胜负判断： 1、 每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。 2、 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。 附表：全程比赛用时32分钟 大学生辩论赛程序及用时规定 序号 程序 时间 备注 1 正方一辩发言 2分30秒 2 反方一辩发言 2分30秒 3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 每个提问不超过15秒 4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 每次回答不超过20秒 5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 7 正方一辩进行攻辩小结 1分30秒 8 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒 9 自由辩论（正方先开始） 8分钟（双方各 4分钟） 10 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意 辩手回答 11 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 12 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 13 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 14 反方四辩总结陈词 3分钟 15 正方四辩总结陈词 3分钟

在成人立定跳远当中男生跳2.66米是满分，跳2.14米是及格，女生跳2.07米是满分，跳1.58米是合格，立定跳远是没有起跑动作的，直接就往前面跳，

内容包括心率、呼吸、对刺激的反应、肌张力和皮肤颜色五项，每项0～2分，总共10分。Apgar评分是一种简易的临床评价刚出生婴儿法。内容包括心率、呼吸、对刺激的反应、肌张力和皮肤颜色五项，每项0～2分，总共10分。评分标准：①皮肤颜色：0分：青紫或苍白。1分：身体红，四肢青紫。2分：全身红。②心率(次/分钟)：0分：无。1分：<100。2分：>100。③弹足底或插鼻管反应：0分：无反应。1分：有些动作如皱眉。2分：哭，喷嚏。④肌张力：0分：松弛。1分：四肢略屈曲。2分：四肢活动。⑤呼吸：0分：无。1分：慢，不规则。2分：正常，哭声响。Apgar评分越高，表示窒息程度越轻；O～3分为重度窒息；4～7分为轻度窒息。生后1分钟评分可区别窒息程度，5分钟以后评分有助于预后判断。

考试内容：1、倒车入库2、直角转弯3、曲线行驶4、侧方停车5、坡道停车与起步每个学员每场考试各有2次机会。2次都没过的，要10天后才能再预约考试。ps：部分地区科二增加了停车取卡和窄路掉头项目。扣分标准：1、未系安全带：扣100分2、启动发动机时档位未在空档：扣100分3、未打转向灯（包括起步、变道、超车、转弯、靠边停车）；转向灯打开未超三秒（注意这个十分容易被忽视！）；忘记关转向灯或转向灯使用错误：扣10分4、熄火一次：扣10分倒车入库▲不按规定线路顺序行驶，扣100分▲车身出线，扣100分▲倒库不入，扣100分▲在倒车前，未将两个前轮触地点均超过控制线，扣100分▲项目完成时间超过210s，扣100分▲中途停车超过2s，每次扣5分坡道定点停车与起步▲车辆停止后，汽车前保险杠未定于桩杆线上，且前后超出50cm，扣100分▲车辆停止后，汽车前保险杠未定于桩杆线上，且前后不超出50cm，扣10分▲车辆停止后，起步时间超过30s，扣100分▲行驶中车轮轧道路边缘线，扣100分▲起步时车辆后溜距离大于30cm，扣100分▲车辆停止后，车身距离道路边缘线超过50cm，扣100分▲停车后，未拉紧驻车制动器，扣10分/次▲车辆停止后，车身距离道路边缘线超出30cm，未超出50cm，扣10分/次▲起步时车辆后溜距离大于10cm，小于30cm，扣5分/次侧方位停车▲车辆入库停止后车身出线，扣100分▲出库时不使用或错误使用转向灯，扣10分▲项目完成时间超过90s，扣100分▲行驶中车身触碰库位边线，扣10分/次▲行驶中车轮触轧车道边线，扣10分/次▲中途停车超过2s，扣5分/次直角转弯▲车轮轧道路边缘线，扣100分▲转弯时不使用或错误使用转向灯，转弯后不关闭转向灯，扣10分▲中途停车超过2s，扣5分/次曲线行驶▲车轮轧道路边缘线，扣100分▲中途停车时间超过2s，扣100分▲行驶时挡位未挂在二档以上，扣5分

法律分析：《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。法律依据：《国家学生体质健康标准》第四条 本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。第五条 小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。第六条 本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。第七条 根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

问题一：辩论赛怎么评分？（急） 一、 参赛队整体评分 1、 参赛队整体分满分200分，由评委依据以下评判内容给定。 2、 评判内容 （1） 参赛队整体精神面貌良好，整体配合默契。 （2） 辩论角度准确，观点鲜明，剖析透彻，辩词论据紧扣主题，充实有力，逻辑合理。 （3） 辩论语言表达清楚，辩论技巧运用得当。 （4） 临场控制能力良好，善于调整场上形势，把握节奏。 3 、参赛队某一方面有突出表现的，可酌情给予适当加分，但累计加分不得超过15分，加分后总分不得超过200分。 4 、参赛队有以下表现的，应当给予适当的减分，但累计减分不得超过15分。 （1） 违反比赛规程的。 （2） 有过激语言或人身攻击性语言的。 （3） 其他不应有的行为。 二、 辩手评分 1 、每位辩手满分50分，由评委依据以下评判内容给定。 2 、评判内容 （1） 辩手气质、风度和精神面貌。本项在评分表精神面貌一栏给分，计10分。 （2） 辩手的辩词论据紧扣主题，充实准确，逻辑合理。本项在评分表辩词论据一栏给分，计10分。 （3） 辩手思维机敏，判析透彻，推理正确，临场反应良好。本项在评分表临场反应一栏给分，计15分。 （4） 辩手语言熟练准确，表达清楚，语速恰当。本项在评分表语言表达一栏给分，计15分。 3、 辩手在某一方面有突出表现的，可酌情给予加分，但累计加分不得超过5分，加分后总分不得超过50分。 4 、辩手有以下表现的，应当给予适当的减分，但累计减分不得超过5分。 （1） 违反比赛规程的。 （2） 有过激语言或人身攻击性语言的。 （3） 其他不应有的行为。 三、 超时减分 本项由当场计时员负责统计。 每次超时，参赛队应当减去3分，超时队员应当减去2分。自由辩论阶段不计超时。 四、 最后得分计算 1、 各位评委评出的某参赛队整体得分相加之和，减去该参赛队超时应当减去的分值，即该参赛队最后得分。得分高的一方为胜方。 2 、各位评委评出的某位辩手的得分相加之和，减去该辩手超时应当减去的分值，即该辩手最后得分。得分最高的辩手为本场最佳辩手。 问题二：辩论赛怎么评分 5分 评分标准 一、立论陈词 评分标准（15分）： 论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密。 二、攻辩环节 评分标准 （2 5 分）： 提问简明，击中要害；回答精准，处理问题有技巧；表达清晰，论证合理而有力。 需要扣分的情形 ： 1.提问内容与辩题无关， 2.发言内容不健康或进行人身攻击 三、自由辩论 评分标准（30分）： 能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众。 需要扣分的情形： 1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的； 2、发言不健康，或进行人身攻击的； 3、辩论与辩题无关； 4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。 四、总结陈词 评分标准（15分）： 语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密；对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。 需要扣分的情形： 辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。 五 、团体配合 评分标准（ 15 分）： 四位辩手，配合默契，观点统一。 拉拉队适当加分。 注：1、比赛中若连续超时，要适当扣分；（1-3分） 2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分 把赛制也给你吧 （一）开篇立论 1.由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟。 2.当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示；当该辩手的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。 3.接下来由反方一辩发言，时间为3分钟。 4.当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该辩手的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。 （二）攻辩 1.攻辩由正反方交替进行。 2.正方二辩对反方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。反方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。 3.反方二辩对正方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。正方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。 4.由正方一辩做攻辩小结，时间为2分钟。 5.由反方一辩做攻辩小结，时间为2分钟。 6.攻辩小结发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。 （三）自由辩论 1.自由辩论必须是正反方交替进行，两位计时员分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，直到每方队员的时间用完为止； 2.在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序、次数和个人发言时间不受限制； 3.当一队发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分； 4.一队发言时间已尽，另一队还有时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止； 5.总时间为10分钟，每队各5分钟。 （四）总结陈词 1.由反方四辩总结陈词，时间为3分钟。 2.当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。 3.接下来由正方四辩总结陈词，时间为3分钟。 4.当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。 （五）评委退席评议，讨论本场获胜方和最佳辩手。 本环节其它注意事项： 1、在辩论时不要随意打断别人的话； 2、不可进行人身攻击； 3、尊重主席及评......>> 问题三：辩论赛主持人最后评委评分时冷场应该怎么办？ 20分 刚才双方辩友真是让我体会到了什么是唇枪舌战啊，接下来是评委评分的时间了，XX你觉得今天的这个辩题你个人支持那一方u30fbu30fbu30fbu30fbu30fbOK~~~两个主持双簧开始~~~~ 问题四：辩论赛的评分准则 大学生辩论赛规则及评分标准 大学生辩论赛规则 一、 赛制：四对四团体辩论赛。 二、 辩论赛程序（由辩论会主席执行） 1、 辩论赛开始，宣布辩题 2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 3、 介绍评委及点评嘉宾 4、 辩论比赛 5、 观众自由提问时间 6、 评委及点评嘉宾退席评议 7、 评委入席，点评嘉宾评析发言 8、 宣布比赛结果，辩论赛结束。 三、 辩论赛细则 1、 时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的 *** 提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的 *** 提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的 *** 提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当 3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。 4、 攻辩： （1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 （2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 （3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。 （4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 （5）每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 （6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、 自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 6、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。 7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 大学生辩论赛评分标准 一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。 二、评分标准： 1、 团体分，共300分： （1） 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分；攻辩小结：20分； 自由辩论：60分；回答观众提问：20分；总结陈词：30分 （2） 综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。 2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力......>> 问题五：从哪些方面评分辩论赛的标准 1、 辩论赛开始 2、 宣布辩题 3、 介绍参赛代表队及所持立场 4、 介绍参赛队员 5、 介绍规则评委及点评嘉宾 6、 辩论比赛 7、 规则评委及点评嘉宾退席评议 8、 观众自由提问时间 9、 规则评委入席，点评嘉宾评析发言 10、 宣布比赛结果 11、 辩论赛结束 辩论赛评分标准 A、团体评分细则 一、立论陈词 评分标准（15分）： 论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密。 二、攻辩环节 评分标准 （20分）： 提问简明，击中要害；回答精准，处理问题有技巧；表达清晰，论证合理而有力。 需要扣分的情形 ： 提问内容与辩题无关， 2.发言内容不健康或进行人身攻击 三、自由辩论 评分标准（30分）： 能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众。 需要扣分的情形： 1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的； 2、发言不健康，或进行人身攻击的； 3、辩论与辩题无关； 4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。 四、总结陈词 评分标准（15分）： 语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密；对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。 需要扣分的情形： 辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。 五、评委提问 评分标准（10分）： 反应敏捷，应对能力强，巧妙回避，且很好的把握现场气氛。 六、团体配合 评分标准（10分）： 四位辩手，配合默契，观点统一。 注：1、比赛中若连续超时，要适当扣分；（1-3分） 2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分。 B、个人评分细则 最佳辩手 一、语言表达30分 1．辩手辩论应符合辩题，不得在主要观点上脱离辩题。10分 2．辩手应有真情实感，且可以用幽默诙谐的语言调节现场气氛。5分 3．辩手应吐字清晰，语速适当，有肢体语言，语言文明，相互尊敬礼貌。10分 4．辩手应运用精炼的语言，阐述自己的观点。5分 二、逻辑思维20分 1．辩手辩论应有理有据，逻辑严密，论证有力。10分 2．辩手辩论应层次清晰，围绕本方观点进行辩驳。10分 三、辩驳能力15分 1．辩手可以合理使用各种辩论技巧。5分 2．辩手能够抓住对方失误，切中要害。5分 3．辩手可以运用适量例证来反驳对方观点。5分 四、整体意识10分 1．辩手应团结合作，配合默契，观点统一。5分 2．辩手辩论观点统一，未脱离本方观点。5分 五、临场反应10分 1．辩手应积极回答，从容应对，表现稳定心态和良好素质。5分 2．辩手反应敏捷，从容应对，不回避。5分 六．综合印象15分 1．仪态着装合理，大方自然。5分 2．尊重评委，对方辩友以及现场观众。5分 3．有风度以及幽默感。5分 问题六：辩论会评委怎么当 10分 题目是什么一点也不重要，你自己对这个问题的意见不应该影响你的评判，你要看双方在辩论中的表现，给你看看别人在辩论赛中的评分标准： 评分标准： （一）团体分：共100分 语言质量（包括语言流畅、语速适中、论据充分、用词得体）：30分 逻辑能力（逻辑清晰连贯、提问得当、说理透彻、反驳有力、反应机敏）：30分 台风 （包括仪表仪态、尊重对方辩友、评委和观众）：15分 团体配合（包括相互支持、衔接流畅、错落有致、形成一个有机整体）：25分 （二）辩手个人得分：共100分 最佳辩手由个人得分最高者获得。 语言表达：30分 辩驳能力：30分 陈词质量：30分 美感风度：10分

若申请招行信用卡提示综合评分不足，申请审核是通过系统综合评定的，期间我们参考的因素比较多，如年龄、工作稳定性、收入情况、个人信用等各方面的情况。可能您当初的申请资料未能全面显示您的真实情况，所以导致了申请未能通过，审核不通过我行会在第6日发送短信通知您，若手机号码异常，会发送纸质退件通知函。如您今后的工作或财力资料有所改变，可以在3个月后重新提供资料申请，希望您下次办卡成功！

首先，《中华人民共和国政府采购法》第二十六条规定，政府采购的方式有公开招标、邀请招标、竞争性谈判、询价和单一来源。《政府采购货物和服务招标投标管理办法》（简称18号令）第五十条：货物服务招标采购的评标方法分为最低评标价法、综合评分法和性价比法。第五十一条最低评标价法，是指以价格为主要因素确定中标候选供应商的评标方法，即在全部满足招标文件实质性要求前提下，依据统一的价格要素评定最低报价，以提出最低报价的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。最低评标价法适用于标准定制商品及通用服务项目。第五十二条综合评分法，是指在最大限度地满足招标文件实质性要求前提下，按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审后，以评标总得分最高的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。综合评分的主要因素是：价格、技术、财务状况、信誉、业绩、服务、对招标文件的响应程度，以及相应的比重或者权值等。上述因素应当在招标文件中事先规定。评标时，评标委员会各成员应当独立对每个有效投标人的标书进行评价、打分，然后汇总每个投标人每项评分因素的得分。采用综合评分法的，货物项目的价格分值占总分值的比重(即权值)为30％至60％；服务项目的价格分值占总分值的比重(即权值)为10％至30％。执行统一价格标准的服务项目，其价格不列为评分因素。有特殊情况需要调整的，应当经同级人民政府财政部门批准。评标总得分＝F1×A1＋F2×A2＋……＋F×AF1、F2……F分别为各项评分因素的汇总得分；A1、A2、……A分别为各项评分因素所占的权重(A1＋A2＋......＋A＝1)。第五十三条性价比法，是指按照要求对投标文件进行评审后，计算出每个有效投标人除价格因素以外的其他各项评分因素(包括技术、财务状况、信誉、业绩、服务、对招标文件的响应程度等)的汇总得分，并除以该投标人的投标报价，以商数（评标总得分）最高的投标人为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。评标总得分＝B/NB为投标人的综合得分，B＝F1×A1＋F2×A2＋……＋F×A，其中：F1、F2……F分别为除价格因素以外的其他各项评分因素的汇总得分；A1、A2、……A分别为除价格因素以外的其他各项评分因素所占的权重(A1＋A2＋......＋A＝1)。N为投标人的投标报价。目前，我国的政府采购中公开招标方式一般采用综合评分法，竞争性谈判、询价、单一来源一般采用最低价中标。

其他信息：优 秀： 总分90分及以上为优秀；良 好： 总分80分—89分为良好；及 格： 总分60分—79分；不及格： 总分60分以下。例如：测得某大学三年级一位女生的800米跑的成绩为3分28秒，根据评分标准可知属于90分的级别，评价其级别为优秀。扩展资料体质测试的目的意义体测的全称是《国家学生体质健康标准》测试，是国家为了引导和督促学生锻炼身体，增强体质，不得已而采取的一项具有强制性的举措。自1985年以来，在国家组织开展的体质健康调查中，发现我国青少年学生的体质出现了连续近30年的持续下滑。“30年”、“持续”充分说明了问题的严重性。大学生体能测试的目的是为了促进大学生加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性。拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质、提高健康水平。通过对大学生体质的测定，还将为我国国民体质监测系统，掌握中国大学生体质发展和变化的规律奠定基础贯彻落实健康第一的指导思想切实加强学校体育工作促进学生积极参加体育锻炼养成良好的锻炼习惯提高大学生体质健康水平。参考资料来源：百度百科-国家学生体质健康标准大学生体质测试的分数是按照《国家学生体质健康标准》中规定的标准和评分等级，用测试得到的成绩与标准进行对比，得出单项的分数，根据等级评价指标进行等级的评价。《国家学生体质健康标准》中从小学到大学都分别规定了必测项目如坐位体前屈、肺活量、耐力跑等项目的评价指标，这些指标是根据《国家学生体质健康标准》中项目的测试值进行评价的。除BMI是根据所测得的身高和体重需要进行计算外，其他项目是直接利用测试值进行查表评分。找到对应的评分表，使用该表查出相应指标所处的档次及其得分。不同分数的对应等级为：优 秀： 总分90分及以上为优秀；良 好： 总分80分—89分为良好；及 格： 总分60分—79分；不及格： 总分60分以下。例如：测得某大学三年级一位女生的800米跑的成绩为3分28秒，根据评分标准可知属于90分的级别，评价其级别为优秀。《国家学生体质健康标准》为国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分。学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度补测一次，补测仍不及格，则学年成绩为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。参考资料来源：百度百科-国家学生体质健康标准

标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中 的相对位置的。求法如下：Z=X-X-/S式中，X为原始分数，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。原始分 考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻划出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。 导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现分数的等值化 考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映 了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异 状况，不能刻划出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什 么样的分值。 标准分导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没 有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现 分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。导出分的种类有很多 ，最常用的是百分等级和标准分数。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝 对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平 均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小 数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其 他形式的标准分。转换通式为：Z′=αZ+β式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。即：T=500+100Z公式中取500为平均分，100为标准差标准分制度的内容建立标准分制度一般应由以下环节构成：①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考 生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。②国家教委考试中心在部分省级 考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系， 各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。(各省在转换时，可以根据分数分布 具体情况有些微调)③各省考试机构公布省级常模量表分数。(原始分不公布)高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲： 常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高 考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为 一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换，这样建立的 常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较， 但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。

及格：4′49〞。考生在6分钟内跑完全程，按秒表记录的分、秒记录成绩，不足一秒不计取。6分钟内未跑完全程者，考务员将考生带离跑道，时间按6分钟处理，成绩记为0分。满分：时间：3′37〞，分值：10分。4′30〞：分值：6.5分。因为根据《初中毕业升学体育现场考试成绩标准（男）》表中7分分数线的标准时间是：4′23〞，6.5分分数线的标准时间是4′36〞，4′30〞未到4′36〞，所以分值是6.5分。扩展资料：初中体育考试：评分标准与计分办法1、升学体育考试成绩三项计300分（每项100分），取其平均分，再折算成ABCD等级（A为90分以上，B为75-89分，C为60-74分，D为59分以下）。如有小数点，按非零进一计算。2、升学体育考试评分标准按《国家学生体质健康标准》规定执行。3、报考市区一级达标普通高中及报考县（市）一中的考生需达B级以上（含B级）。男生1千米和女生800米：（1）在200或400米环形跑道上进行。（2）站立式起跑。弧形起跑线出发，起跑口令发出前越过起跑线为犯规。起跑后不分跑道。跑程中不得踏进跑道左侧跑道线，遵循右侧超越田径规则。考试过程中考生无犯规现象，记为成绩有效。不得推、拉、阻挡他人跑进，不得由他人代跑，借助他人力量跑进。（3）考生在6分钟内跑完全程，按秒表记录的分、秒记录成绩，不足一秒不计取。6分钟内未跑完全程者，考务员将考生带离跑道，时间按6分钟处理，成绩记为0分。（4）考生以15人左右编为一组，每个考生一次考试机会。参考资料：体育中考-百度百科

　　台北市私立育达高职学生书法比赛办法　　56.08.01育亚教字第375号订定　　89.03.23育亚教字第221号一次修订　　第 一 条 书法比赛以鼓励学生研习我国书法艺术及培养心性为宗旨。　　第 二 条 书法比赛以大楷毛笔书写楷书或隶书。　　第 三 条 书法比赛按年级分组进行。　　第 四 条 书法比赛每学期举办一次。　　第 五 条 比赛日期、地点由教务处於比赛一周前公布，并印发报名单，(报名单格式如附件一)。　　第 六 条 比赛题目，由教务处选定於比赛时公布之。　　第 七 条 比赛对象及报名，书法比赛以班为单位，每班推举代表一人，由学生推选或由导师指定之，班级代表推定后，填写报名单，经导师签证后，送教务处报名。　　第 八 条 书法比赛评分标准为以结构四十分，运笔四十分，墨色二十分，合计一百分，由评分委员综合性评分。　　第 九 条 书法比赛评分表由主办单位於比赛前分别印制。　　第 十 条 录取名额每组录取前三名，并依年级分组之分数高低排定名次。　　第十一条 书法比赛由评分委员会评定之，评分委员就本校教职员中由教务处遴选本校国文科教师三至五名担任之。　　第十二条 书法比赛录取之优胜学生，由教务处报请校长颁给奖状或奖品，并於校刊表扬姓名。　　第十三条 本办法自公布之日起实施