中国经济研究中心的济南大学中国经济研究中心

举办学术论坛。“办”有“操办”的意思，所以用"举办"时，要求主语是人或者是一些组织、团体之类的。开展，使事情扩大、发展。从小而扩大。如，开展学党章党规活动。

学术论坛通常包含讨论和交流，而不仅仅是讲演或报告。因此，学术论坛不仅是学术报告，也是交流和探讨学术问题的平台。

合法。1、学术论坛是学术交流和讨论的平台，有利于知识的分享和学术研究，符合言论自由和学术自由的原则。2、生活教育学术论坛的运营和内容遵守相关法律法规，尊重知识产权，不涉及违法行为，

容易。大多数会议和论坛都是开放式的，报名交注册费就可以去。参加方式和投稿方式在官网上都会有。学术，是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化，出自《史记·老子韩非列传》、《史记·张仪列传》。1755年费城学院学术及慈善学校是第一次学术界创办世俗机构。1819年创立弗吉尼亚大学所建立的组织学院及大学的标准沿用至2021年。当代人学家张荣寰将学术的概念界定为是对存在物及其规律的学科化论证。这个词对应的英文Academia更常见的意义是指进行高等教育和研究的科学与文化群体，在作这个意义用时对应于中文的学术界或学府。

进行交流与合作。学术论坛宗旨是落实国际社会达成的有关水与可持续发展问题的决议，其申办理由就是促进各国在资源可持续利用方面进行交流与合作。学术论坛会议是以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议。

学术论坛主办单位：广西社会科学院出版周期：月刊该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（南大核心期刊）北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：2014年版;算是比较好的社科类的核心期刊了。

《学术论坛》杂志是广西社科类创刊最早的综合性学术理论刊物，由广西社会科学院主办。三十多年来，刊物始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，开展理论探索，鼓励学术争鸣，刊登了不少有较高学术造诣的社科理论文章，培养了一大批社科理论人才，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设作出了积极的贡献。

1. 百度学术百度学术搜索，是一个提供海量中英文文献检索的学术资源搜索平台，涵盖了各类学术期刊、学位、会议论文，旨在为国内外学者提供最好的科研体验通过百度学术能搜到知网，万方，维普等学术网站的论文，不过百度学术作为信息搜索引擎，并不能直接下载论文，如果下载还得到数据库。2. BASEBASE是德国比勒费尔德(Bielefeld)大学图书馆开发的一个多学科的学术搜索引擎，提供对全球异构学术资源的集成检索服务。它整合了德国比勒费尔德大学图书馆的图书馆目录和大约160 个开放资源（超过200 万个文档）的数据。3. 中国链接服务：Cnpiec LINK service中国图书进出口总公司开发并提供的国外期刊网络检索平台。由中图公司组织开发的cnpLINKer（cnpiec LINK service）即“中图链接服务”，给读者用户提供了一个方便快捷的查阅国外各类期刊文献的综合网络平台。目前共收录了国外2万余种期刊（其中近1万种是开放获取期刊）的650多万的目次和文摘数据，并保持时时更新。除为用户提供快捷灵活的查询检索功能外，电子全文链接及期刊国内馆藏查询功能也为用户迅速获取国外期刊的全文内容提供了便利。4. 中国知网知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。提供CNKI 源数据库、外文类、工业类、农业类、医药卫生类、经济类和教育类多种数据库。其中综合性数据库为中国期刊全文数据库、中国博士学位论文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库和中国重要会议文论全文数据库。每个数据库都提供初级检索、高级检索和专业检索三种检索功能。高级检索功能最常用。

《学术论坛》杂志主要围绕科学技术发展状况、学术前沿动态、展望未来发展趋势、交流新的学术思想和新方法、分析新学科的生长点以及交叉学科的新问题、推广最新学术成果、介绍学术会议信息等讨论话题，让广大网友在一个自由的平台，发表各自的学术观点，寻求疑难问题的解答、发表自己的学术成果。通过论坛管理人员及版主的努力，学术论坛的内容丰富健康并且具有较高水准的学术性。同时，该论坛非常注重网友的需求，认真对待网友提出的建议和意见，并始终在不断完善论坛的各种设置，努力提高论坛的专业性和互动性。

学术论坛要按照上海研究生教育改革与发展的总体要求，依托举办论坛学校的优势学科，打破学科界限，扩大学科建设领域覆盖面，紧紧围绕上海具有地方特色的优势产业，以及促进上海乃至全国科学和社会发展的主要问题展开研究和讨论。大力提倡与高新技术企业合作举办专题论坛，交流学术成果，介绍发展动向；为硕士、博士毕业生提供服务经济、解决实际问题的渠道和信息。对于企业要解决的重点、热点和难点问题组织专题研讨，促进我市研究生教育质量和水平的提高。每次论坛要事先确立主题，力争办成高起点、高水准的学术交流活动，鼓励学术争鸣和创新，体现研究生教育特色，探讨学术前沿性问题，活跃学术思想，展示研究成果，在宽松、和谐、求新的氛围中感受学术创新的熏陶。提交学术论坛交流的论文要有思想、有观点，理论联系实际，服务上海经济建设和社会进步，促进上海研究生教育质量和水平的提高。

该论坛版块主要分为两类，即学科分类讨论区和综合讨论区。学科分类讨论区根据人文社会科学、自然基础科学、工程技术科学分为10大专辑板块。此外，综合讨论区还设有自由讨论区，网友们可以自由发表关于人生、关于学术、关于社会的各种思想和观点。CNKI学术论坛目前开设有169个主题论坛，覆盖几乎所有学科范围。其中，168个主题论坛（除了综合讨论区）按照学科性质分成10大专辑：（1）自然科学与基础科学类学科：数学物理力学天地生专辑（2）资源环境科学类及轻工业等工程类学科：化学化工冶金环境矿业专辑（3）各种工程类学科（除化学化工冶金环境矿业专辑及电子技术及信息科学专辑中的学科）：机电航空交通水利建筑能源专辑（4）农、林、牧、渔四大领域学科：农业专辑（5）医药领域及其相关边缘领域学科：医药卫生专辑（6）人文历史领域学科：文史哲专辑（7）政治军事和法律领域学科：政治军事与法律专辑（8）社会科学领域和教育学领域学科：教育与社会科学专辑（9）电子信息科学领域及信息传播管理领域学科：电子技术及信息科学专辑（10）经济领域及各种管理类学科：经济与管理专辑数学物理力学天地生专辑下包括13个论坛版块：自然科学理论与方法、数学、非线性科学与系统科学、力学、物理学、生物学、天文学、自然地理学和测绘学、气象学、海洋学、地质学、地球物理学、资源科学。化学化工冶金环境矿业专辑包括14个论坛版块：化学、无机化工、有机化工、燃料化工、一般化学工业、石油天然气工业、材料科学、矿业工程、金属学及金属工艺、冶金工业、轻工业手工业、一般服务业、安全科学与灾害防治、环境科学与资源利用。机电航空交通水利建筑能源专辑包括15个论坛版块：工业通用技术及设备、机械工业、仪器仪表工业、航空航天科学与工程、武器工业与军事技术、铁路运输、公路与水路运输、汽车工业、船舶工业、水利水电工程、建筑科学与工程、动力工程、核科学技术、新能源、电力工业。农业专辑包括10个论坛版块：农业基础科学、农业工程、农艺学、植物保护、农作物、园艺、林业、畜牧与动物医学、蚕蜂与野生动物保护、水产和渔业。医药卫生专辑包括28个论坛版块：医药卫生方针政策与法律法规研究、医学教育与医学边缘学科、预防医学与卫生学、中医学、中药学、中西医结合、基础医学、临床医学、感染性疾病及传染病、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌腺及全身性疾病、外科学、泌尿科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、肿瘤学、眼科与耳鼻咽喉科、口腔科学、皮肤病与性病、特种医学、急救医学、军事医学与卫生、药学、生物医学工程。文史哲专辑包括24个论坛版块：文艺理论、世界文学、中国文学、中国语言文字、外国语言文字、音乐舞蹈、戏剧电影与电视艺术、美术书法雕塑与摄影、地理、文化、史学理论、世界历史、中国通史、中国民族与地方史志、中国古代史、中国近现代史、考古、人物传记、哲学、逻辑学、伦理学、心理学、美学、宗教。政治军事与法律专辑包括17个论坛版块：马克思主义、中国共产党、政治学、中国政治与国际政治、思想政治教育、行政学及国家行政管理、政党及群众组织、军事、公安、法理法史、宪法、行政法及地方法制、民商法、刑法、经济法、诉讼法与司法制度、国际法。教育与社会科学专辑包括13个论坛版块：社会科学理论与方法、社会学及统计学、民族学、人口学与计划生育、人才学与劳动科学、教育理论与教育管理、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业教育、成人教育与特殊教育、体育。电子技术及信息科学专辑包括10个论坛版块：无线电电子学、电信技术、计算机硬件技术、计算机软件及计算机应用、互联网技术、自动化技术、新闻与传媒、出版、图书情报与数字图书馆、档案及博物馆。经济与管理专辑包括24个论坛版块：宏观经济管理与可持续发展、经济理论及经济思想史、经济体制改革、经济统计、农业经济、工业经济、交通运输经济、企业经济、旅游、文化经济、信息经济与邮政经济、服务业经济、贸易经济、财政与税收、金融、证券、保险、投资、会计、审计、市场研究与信息、管理学、领导学与决策学、科学研究管理。

对撰写青年教师学术论坛文稿的建议 王纪群 五月初，北辰区教育学会发布了《第二届“青辰杯”青年教师学术论坛活动方案》。为迎接此次学术论坛活动，全区各学校迅速行动起来，组织本校的青年教师认真撰写论坛文稿，并开展校内评选。 5月28日下午，应阚世霞校长之邀，我来到北辰区宜兴埠第一小学，参加“北辰区小学第三学区片青年教师论坛展示”活动。聆听了来自该学区片部分青年教师的论文宣讲。本次青年教师学术论坛的主题是：如何提供适合每个学生（孩子）发展的教育——我的思考与实践。围绕这一主题，教师们宣讲了自己的论文。宣讲环节结束后，我对本次活动进行了点评，并具体针对每一位教师的文稿提出了修改建议。 回顾整个展示活动过程，老师们都能围绕自己的工作实践，阐述自己的观点和做法。但是，很多文稿与论坛主题联系的还不够紧密，对实践的梳理还不够清晰。 在参加展示的教师中，来自北辰区普育学校的一位男教师，讲述了自己如何通过编创“顺口溜”，辅助小学低段英语教学，提升教学效果。受他的启发，我觉得也可以通过“顺口溜”的方式，讲述一下我对如何撰写论坛文稿的一些体会。 教师论坛文稿的写作与其它形式的学术成果写作大同小异。只不过它更加强调文章的观点与实际做法要紧贴论坛主题。教师在撰写文章时要立足自己的教育教学实践，围绕论坛主题，总结自己的成功经验。 为了阐明我的观点，特编创了如下“顺口溜”： 论坛文稿有技巧，五大环节不能少。 主题剖析要深入，紧紧围绕不能跑。 总结过去成功处，相关文献多参考。 写文之前列提纲，基本框架要搭牢。 依照提纲来阐述，夹叙夹议应做到。 文章写后勤修改，反复朗读是诀窍。 五大环节做得好，写出文章质量高。 下面就“顺口溜”内容做如下阐释： 一、主题剖析要深入，紧紧围绕不能跑。 举办教师学术论坛的目的在于围绕一定的主题，收集老师们在教育教学实践中的成功经验，以便更好地交流互鉴。因此，教师在写作之前，必须要深入分析论坛主题，做到紧紧围绕论坛主题阐发自己的观点和做法。 以本届论坛为例，论坛的主题是：如何提供适合每个学生（孩子）发展的教育——我的思考与实践。 如何理解这一主题呢？我觉得首先要了解这一主题提出的背景。这一主题是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中正式提出来的。《规划纲要》第一章，“指导思想与工作方针”中是这样表述的：关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。可见，这是我们教育教学中必须遵循的方针。 如何具体理解这一主题呢？我觉得可以抓住三个关键词。 关键词一：适合每个学生（孩子）发展。其遵循的思想是以人为本的思想；遵循的原则为有教无类，因材施教；实施的前提是关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律。 关键词二：思考与实践。实践决定了教师要写的内容一定是已经做过的或者依然在做事情。思考决定了教师对自己的实践做法，要有理论的支撑和现实的考量。事前要思考，事后要反思。 关键词三：提供，提供决定了教师是服务方与指导者，教师可提供的内容应包括：材料、情境、方法等等。 二、总结过去成功处，相关文献多参考。 有了对于论坛主题的分析和理解，我们就可以进入第二个环节了。这一环节要求我们围绕主题回顾自己的教育教学实践，力争把自己教育教学实践中符合这一主题，比较成熟且成功的经验，用文字的形式展现出来。当我们确定了准备撰写的内容后，先别忙着动笔，一定要围绕自己要写的内容查找有关文献。其目的在于，一是通过阅读相关文献，进一步明晰自己的观点，二是通过阅读相关文献，借鉴他人经验，完善自己的做法。 三、写文之前列提纲，基本框架要搭牢。 对于列提纲大家并不陌生，其目的在于，对论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。提纲实际上是一篇论文的写作设计蓝图。 提纲可以写得详细一些，也可以写得简明一些。简明提纲只列出每一部分、每一层次、每一段落的要点。要点用主题句的形式标出来。 详细提纲则在要点下面列出比较具体的内容。一些地方关键性的话如何说，例子如何用，分析如何展开，论述中应注意些什么问题，这一切在构思中已经考虑到了,在提纲中就应体现出来。详细提纲对初试写作者是大有好处的。 提纲的样式一般是： 题目： 中心论点： 内容纲要： 一．…… 二. ……三.…… （一）…… （二）…… （三）…… 1．…… 2.…… 3.…… （1）…… （2）…… （3）…… ①…… ②…… ③…… 四、依照提纲来阐述，夹叙夹议应做到。 论文提纲拟定好以后，剩下的事就是依照提纲填充内容了。教育教学论文不同于工作总结，它是对教师教育教学实践的理性思考与升华。因此，教师撰写教育教学论文时，应做到夹叙夹议。如何做到呢？我觉得可以把握如下几个关键词。 关键词一，是什么。它是对论文中所要表述的问题和主要内容的描述，一般通过概念及其界定的方式表达。 关键词二，为什么。它是对所论述的问题及内容的价值的表述。包括：背景、目的、意义、理论依据等等。 关键词三，怎么做的（具体做法）。它是对教育教学实践经验的操作程序化表述。包括：方法、策略、操作模式等。 关键词四，效果如何。它是针对论文中所提出的问题及其研究内容通过程序化操作后所取得的效果的描述。是为了有力证明实践经验的有效性，多以数据或者案例来表现。 关键词五，思考与改进。任何一个成功的经验绝不可能是尽善尽美的。论文的最后部分还应该对自己的实践经验进行理性审视，找出不足及改进设想。 五、文章写后勤修改，反复朗读是诀窍。 好文章是改出来的。修改时要字斟句酌、反复推敲；要出声朗读，品味词句，还可以请他人帮助修改。根据我的经验，修改文章时不能仅仅依靠默读，还要反复朗读。这样做的好处是能够把眼睛收集到的文字信息通过外语言表达出来，同时再通过听觉系统吸收外语言，从而进一步强化文字信息对我们的刺激，更容易发现文章中存在的问题。 经过了这五个环节，我们的文章质量就有了基本的保障。当然，写作技巧永远不是写好教育教学论文最重要的因素。要想完成一篇高质量的论坛文稿，还需要我们在教育教学实践中善于学习、勇于尝试，精于反思，勤于积累。H

这个问题问的有点晕，国外的学术论坛也有很多，分得特别细。平时可以到IEEE或IET的官网上看看，这些学术机构分了很多分机构或者分会。每个分会都会有自己头牌的论坛什么的，工程技术类的基本都会有涵盖。

毕业论文不能投学术论坛毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。《学术论坛》创刊于1978年，是由广西社会科学院主管、主办的综合性社科学术理论刊物。投：tóu ㄊㄡ_。《说文解字》：“投，_也。从手、从殳。

中国人民大学经济学院与日本一桥大学经济学部举行了学生学术研讨会。近年来，在经济学院陈建教授与日本一桥大学经济学部中川闻夫教授的共同努力及积极协调下，经济学院国际经济贸易专业的学生都会与来自一桥大学经济学部的青年学生完全使用英语进行学术研讨。中国人民大学经济学院先后组建了政治经济学系、计划统计系、经济信息管理系、经济学习究所、经济学系、计划经济学系、国际经济系、国民经济管理系和区域与城市经济研究所等，这些都是经济学院组成部分的前身。经济学院是新中国经济学科的重要奠基者和开拓者之一，七十五年来年来始终走在中国经济学教育研究的前列。在中国人民大学经济学院举行的此次会议上同学们首先就中国扩大内需问题进行了交流。中方学生在发言中指出，中国历来主要靠投资拉动需求，但近年来投注了更多的注意力在消费，特别是国内消费上。而国内需求又大致可以分成政府需求和居民消费需求。居民消费需求是重中之重，发展潜力巨大，因此是探讨交流的重点。然而，居民收入水平的低下和收入分配格局的不合理不公平导致居民无力消费、不敢消费。中方学生针对居民较低收入水平的状况，提出通过政府实行倾斜性的税收政策，鼓励企业为民众提供更多就业机会，并相应提高最低工资水平的政策建议，而对于高收入群体，提出了发展新的消费热点和降低商品税的政策建议。针对收入分配的不合理不公平现象，他们提出了降低高利润行业的收入水平和制定不同地区区别性收入政策的建议。在居民消费中，又可以分为城镇居民消费和农村居民消费。城镇居民消费的增长潜力远远没有农村居民消费大，因此，中方学生又着重分析了农村居民消费，涉及到了城镇化、消费环境和消费观念的问题，提出了改善消费环境、加强基础设施建设等建议。日方同学也对扩大中国内需发表了自己的看法，他们主要关注的是中国农村地区的汽车市场。从他们的阐述中，我们可以看到，中国城乡居民的收入差距非常大，但同时，生产力不断提高，更多的工厂进入农村，为农民提供了很多就业机会，零售商也将市场更多地扩展到农村，因此，可以说中国农村地区的汽车市场还是有很大发展空间与发展机会的。在日本同学的分析中，我们还可以看到，中国汽车市场上的重要销售方——外国汽车品牌——一直以来注重于向中国销售大排量高端汽车，原因除了赚取更多利润外，还有提高品牌形象的意图。而这些外国汽车企业的目标，主要是沿海地区的高收入阶层。这是需要转变的现状，也是具有长远眼光的汽车企业应当抓住的好时机。我们可以看到，已经有一些品牌开始向中国销售小型汽车，这是因为他们看到了中国农村地区收入的增加和城镇化带来的对汽车等交通工具的需求增长。日本学生还以日本汽车产业的发展为例，与中国进行了对比，建议中国应当更加贯彻落实“汽车下乡”的政策。其次，中日学生还就经济增长与公平问题进行了讨论交流。中国学生将中国经济增长中的不公平问题归结为中国东西部之间经济发展水平的差距和城乡经济发展的差距。其中的原因，除了一些先天注定的自然环境差距，还有教育系统的不同、分配格局的不同和政策支持的不同。针对这些现象，他们提出政策建议的核心是围绕着“改革”两个字进行，即教育体系、社保体系、收入分配格局都需要进行不同程度的改革。中日学生首先就中国经济和日本经济进行了大致的介绍。中国学生对中国的房地产价格和人民币问题进行了简要的说明。中国房地产问题一直以来都是议论的焦点，连续多年房价快速上涨，究其原因，中国学生就供需和信贷问题进行了探讨。中国的房地产刚性需求大，不仅承载着生活需求，更发挥着投资的作用， 而供给结构却不平衡，低价房供给短缺，而高端房供给却仍然在上升。信贷方面，中国房地产消费信贷环境宽松，银行也愿意提供高杠杆性的贷款给房地产发展，这些都导致了房地产的泡沫。因此，中国学生提出了很多建议，包括改善房地产市场的供给机制，引导消费者理性消费，以及增强信贷风险监督体系等。在人民币问题方面，中国学生回顾了人民币总体上的历史发展趋势，然后对于这些趋势，提出了国内外的影响因素。国内方面，中国经济快速发展，国际地位不断提高，导致人民币升值;国际贸易不断增长，热钱流入，对人民币的需求提高，也会导致人民币汇率走高。国外方面，国际压力和人民币升值的预期都导致了人民币升值。随后，中国学生还对人民币未来走势进行了分析，他们得出的是升值预期。中国经济在2014年以高于7%的速度增长，泡沫也在减少，未来升值预期很明朗，而美国经济恢复预期不确定，面临着巨额预算赤字和贸易赤字，美元的贬值压力也会加重人民币升值预期。日本学生为我们介绍了“安倍经济学”，货币宽松、增加公共投资以及对商业的发展放宽管制。在他们的分析中，“安倍经济学”既会带来积极影响，也会带来消极影响。积极的方面，日本股票价格比起安倍上台前增长了将近两倍，经济看似繁荣起来，同时给大企业带来了很大福利，鼓舞了投资者。然而，消极方面，股票价格急剧上升，民间消费却并没有同步上升，因为大企业尽管利润增加，却没有提供更多的就业机会，这就使得大部分日本民众并没有感受到经济振兴的氛围。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

需要。职称论文发表主要用于各行业人才等晋升职称，发表途径由两种，一种是作者直接投稿，另一种是作者通过杂志社的代理来完成投搞。而这两种方式都是需要钱的。发表职称论文前，应先了解单位对刊物要求，认真辨别期刊真伪，职称论文发表后，要认真保管刊物，及时递交材料，以免错过职称评定日期。

有的一般为500至5000元之间。通过查询显示，优秀论文奖金额度多少，取绝于发奖单位界定。一般为500至5000元之间。为鼓励作者积极投稿，一些论文收集单位为提高交流水平，会聘请同行专家给予论文予以评审，并产生优秀论文，对优秀论文可发奖金和优秀荣誉证书，以鼓励更多人参与等等

极客学术学术也不错 建议大家也去看看

2009年全国博士生学术论坛时间安排 2009年全国博士生学术论坛时间安排承办单位学科领域举办时间四川大学生物与医学研究生交叉学科2009年5月9日兰州大学传承与发展——百年敦煌学2009年8月2日—4日北京大学环境科学与工程2009年8月29日—9月1日中国农业大学食品安全与人类健康2009年9月4日—7日山东大学突发公共卫生事件应急机制建设2009年9月17日—20日同济大学区域交通建设发展对策2009年10月15日—18日清华大学建筑学2009年10月15日—18日南京大学化学与材料2009年10月16日—19日中南大学土木工程2009年10月17日—19日西南大学出土文献语言文字研究与比较文字学2009年10月30日—11月3日西南大学应用认知语言学2009年11月7日—8日浙江大学电能科学和技术2009年11月7日—10日中山大学地理学2009年12月7日上海交通大学系统控制与信息处理2009年12月14日—17日暨南大学海外华文文学与诗学2010年3月7日—14日中国政法大学中国特色社会主义司法制度的完善与发展2010年4月 2008年全国博士生学术论坛时间安排 2008年全国博士生学术论坛举办时间承办单位学科领域举办时间北京体育大学体育学2008年7月山西大学科学技术哲学2008年9月5-8日华东师范大学河口海岸科学2008年9月24-28日中国社会科学院研究生院经济学、法学2008年9月26-28日浙江大学能源与环境2008年10月10日—12日西南大学农林经济管理2008年10月14-17日山东大学制度创新与新农村建设2008年10月17-19日郑州大学材料科学与工程学科2008年10月17-19日南京航空航天大学航空宇航科学与技术2008年10月19-21日北京师范大学教育学2008年10月23-25日江南大学食品与生物技术2008年10月23-26日南京大学地球系统科学与可持续发展2008年10月24-27日西北工业大学航空航天航海科学与技术2008年10月24-27日首都医科大学耳鼻咽喉头颈科学2008年10月28-31日武汉大学国际法2008年10月31日-11月1日复旦大学药学2008年11月5日－8日西南交通大学电气工程2008年11月7-10日

发扬研究生教育“严谨治学，奋发进取”的优良学风。论坛采取以研究生喜爱的自主学术交流为主，通过各种生动活泼的形式进一步营造创新氛围，提高论坛的吸引力，增进研究生的相互交流，促进研究生素质的全面发展。为了体现论坛的学术性，在组织过程中要注意开展丰富多彩的学术活动。做到明确围绕主题，重点把握五个结合：主题报告与科技发展相结合，著名专家学科发展方向的前沿报告与学校研究生教育理念相结合，研究生面临的机遇和挑战与社会关注的现实问题相结合，研究生的科研、学术交流与构建浓郁学术研究氛围和学生研究课题相结合，研讨的问题与社会的实际需要相结合。论坛的具体形式：★ 邀请国内外知名专家学者（含政府或企业高层）作专题大会报告；★ 研究生介绍自己的论文工作，由专家做出点评；★ 研究生沙龙——研究生介绍各自论文工作，研究生相互讨论；★ 评选本届优秀研究生论文或“学术之星”。

5月26日上午，由北京市大兴区教委、河北雄安新区雄县教育局主办，大兴区永华实验学校、北京魏书生教育实验基地、大兴区教委引智合作校方爱福生教育承办的“课堂管理与创新学术论坛”在大兴区永华实验学校承办，约300人出席。论坛分教育教学思想报告、特色课程成果展示和课程教学改革实践展示课三部分进行。著名教育改革家、永华实验学校名誉校长魏书生老师做了“课堂是教育家成长的主阵地”的主题报告，永华实验学校校长孙健做了永华实验学校课程改革报告。此外，学校还进行了特色课和长课成果展示。永华实验学校经过一年来的学习和探索，在引入爱福生课堂教学模式的基础上，展示了适合我校师生实际的“九合活力”课堂教学模式。大兴区委教育工委书记、区教委主任王学军建议，大兴区教委邀请特别有名的教育家魏书生老师和他自己担任总顾问的爱福生教育专家团队指导办学，集思广益，共同推动学校高质量发展。大兴区将以魏书生教育实践基地为核心，推动大兴区更多学校实践“9201”绿色教育行动理念，塑造特色教育品牌。大兴与雄安新区毗邻，大兴教育同仁积极付出大兴智慧和大兴奉献，与雄县教育同仁分享“引智合作办学”初步成果，期待大兴与雄县通过教育结下深厚友谊。河北雄安新区雄县教育局党组书记、局长赵勇鸿介绍了雄安新区相关情况。他说，历史的机遇让大兴、雄县、魏书生先生的践行思想的爱福生教育走到了一起。雄安新区将树立最科学、最先进的教育理念，引进最优质的教育资源，运用最先进的信息技术，培养发展最快的教师队伍，力争实现弯道超车、跨越发展。(北青报教务老师刘婧) )。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

序 承办单位 主题 时间 1 复旦大学 新经济、新发展 2007.8 2 复旦大学 团结、自由、创新、发展 2006.12.9 3 上海交通大学 生物制造与数字化临床工程 2007.4 4 上海交通大学 现代电子科学技术 2007.4 5 上海交通大学 纳米科技 2007.4 6 同济大学 发现未来 2007.3 7 华东师范大学 中西史学的传承与创新 2007.3 8 华东理工大学 分子机器与分子探针 2007.5.7~9 9 东华大学 自由探索、自主创新----信息、控制理论与技术的过去、现在和未来 2007.4 10 东华大学 思想交融、前沿引领----中国机械工程之未来 2007.4 11 上海财经大学 国际金融中心：上海的地位和作用 2007.5 12 上海财经大学 世博：和谐发展中的盛会 2007.5 13 上海大学 钢铁冶金与新材料制备 2006.12.9~10 14 上海大学 都市社会与文化 2006.12.9~10 15 华东政法学院 政府、市场与法律 2007.6 16 上海水产大学 食品、营养、健康、安全 2006.12.15~16 17 上海师范大学 都市文化与教育 2006.12.22-23 18 上海理工大学 世博与城市发展 2007.4 19 上海海事大学 现代物流技术 2006.12.25~26 20 第二军医大学 现代生物医学与人类健康 2007.4

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1.人文主义观照下的猪八戒形象的厚度，独撰，《明清小说研究》1999年第2期。2.试论徐渭诗歌的抒情方式，独撰，《绍兴文理学院学报》2002年第6期。3.徐渭与秦汉派唐宋派关系重估，独撰，《中州学刊》2003年第2期。4.徐渭自刻文集活动考述——兼及《徐文长初集》的刊年问题，独撰，《绍兴文理学院学报》2003年第5期。5.徐渭研究百年述评，独撰，《艺术百家》2004年第1期。6.《徐文长文集》与《徐文长三集》的读者之争及其版本问题，独撰，《古籍整理研究学刊》2004年第3期。7.徐渭散文情感基调的转变，独撰，《绍兴文理学院学报》2004年第5期。8.从郁勃到颓放：徐渭真我理论与散文创作的偏离与合一，独撰，《江西财经大学学报》2005年第1期。9.徐渭创作实践与“真我”理论的离合，独撰，《南昌大学学报》2005年第2期。10.“何不信之有”是否应改成“何信之有”，独撰，《文学遗产》2005年第2期。11.观其一节：徐渭尚简尚短的美学思想，独撰，《固原师专学报》2005年第2期。12.徐渭散文对秦汉派散文的超越，独撰，《绍兴文理学院学报》2005年第3期。13.《葛兰西之前的霸权理论：克罗齐案例》，独译，《马克思主义与现实》2005年第5期。14.徐渭画论，独撰，《艺术百家》2006年第1期。15.明清徐渭散文研究述略，独撰，《绍兴文理学院学报》2006年第2期。16.韩愈古文中的“骈文成分”，独撰，《周口师范学院学报》2006年第3期。17.徐渭散文张力论，独撰，《贵州社会科学》2006年第6期。18.试论徐渭散文情感品质的尖锐性，独撰，《宁夏师范学院学报》2007年第1期。19.唐宋散文对徐渭散文的影响——以韩愈、苏轼为例，独撰，《语文知识》2007第1期。20.试论徐渭散文情感的真实性，独撰，《西北民族大学学报》2007年第6期。21.徐渭散文结构论，独撰，《三峡大学学报》2007年第4期。22.李兆洛与合河康氏家塾刻书事迹考述，独撰，《东疆学刊》2007年第3期。23.徐渭为“公安派先驱”说质疑，独撰，《学术论坛》2007年第4期。24.论清代女诗人的地域分布——以《国朝闺秀诗柳絮集》所收诗人为例，第一作者（与曾献飞合撰），《海南大学学报》2008年第1期。25.从实用性到文学性：徐渭散文后期创作倾向的转变，《宁夏师范学院学报》2008年第1期。26.科举背景下的明清教育及其对文学的负面影响，独撰，《上海大学学报》2008年第4期（人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2008年第11期转载）。27.唐宋八大家选本在明清时期的衍生和流行，独撰，《中国社会科学院研究生院学报》2008年第4期。28.唐宋八大家选本与明清文学教育的适配，独撰，《天府新论》2008年第5期。29.唐宋八大家选本与明清文学教育格局的转变，独撰，《社会科学战线》2008年第11期。30.《文选版刻年表》补正，独撰，《兰州学刊》2008年第10期。31.明代文选学衰落说质疑——以《文选》在明代的刊刻和流行为中心，独撰，《广西社会科学》2008年第11期。32．明清文学选本对载道观的认同，独撰，《江西财经大学学报》2009年第2期。33．明代文学复古运动与《文选》的再度盛行，独撰，《广西师范大学学报》2009年第3期。34．明清文学选本对载道观的反拨，独撰，《社会科学家》2009年第4期。35．苏文选本在明清时期的刊刻和流行，独撰，《兰州学刊》2009年第7期。36.宋人对《文选》文学标准的发难及其影响，独撰，《学术论坛》2009年第7期。37.清代科举与《文选》接受，独撰，《求是学刊》2009年第6期。38.明人所辑唐宋八大家散文选本版本知见录，独撰，《兰州学刊》2010年第1期。39.明代举业教育中的苏文选本，独撰，《学术论坛》2010年第1期。40.顺应与反动：明清宗派语境中诗歌选本的衍生机制，独撰，《社会科学家》2010年第1期。41.储欣《唐宋八大家类选版本叙录》，独撰，《兰台世界》2010年第3期。42.清代江西刻书家黄秩模年谱，独撰，《南昌大学学报》2010年第2期。43.清人所辑唐宋八大家散文选本版本知见录，独撰，《兰州学刊》2010年第7期。44.家塾文学选本的文学教育本位，《贵州社会科学》2010年第7期（人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2010年第12期全文转载）。45.《国朝闺秀诗柳絮集》的地位和特色，《苏州大学学报》2010年第6期。46.唐宋八大家座次考论——以三十四种唐宋八大家选本为据，《贵州社会科学》2012年第6期。47.合法性与冠名权：明清时期关于“唐宋八大家”名称之争，《北方论丛》2012年第5期。48.唐宋八大家选本群的历史分期，《学术论坛》2012年第8期。49.简论明清学人对茅坤《唐宋八大家文抄》的负面评价，《文学评论》2012年第6期。

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（一）城市社区中的国家与社会 《从“去单位化”到“去社区化”——城市基层社会再整合的“结”与“解”》，发表于《学术论坛》（CSSCI），2011年第6期，约12000字，独立作者； 《“朝向底层”与“深度在场”——转型社会的社会学立场及其底层关怀》，发表于《福建论坛（人文社会科学版）》（CSSCI），2011年第3期，约12000字，独立作者； 《“行动者”的缺席抑或复归——街区邻里政治研究的日常生活转向与方法论自觉》，发表于《南京社会科学》（CSSCI），2010年第7期，约16000字，独立作者；被中国人民大学书报资料中心《社会学》全文转载，2010年第10期； 《街区邻里政治的动员路径与二重维度——以社区居委会为中心的分析》，发表于《浙江社会科学》（CSSCI），2010年第4期，约14000字，独立作者；被香港中文大学中国研究服务中心数据库全文收录； 《从“公民参与”到“群众参与”——转型期城市社区参与的范式转换与实践逻辑》，发表于《浙江社会科学》（CSSCI），2008年第1期，约14000字，第二作者；被中国人民大学书报资料中心《社会学》全文转载，2008年第4期；被《新华文摘》论点摘编，2008年第10期；被《山西日报》（2008-07-21）C1版论点摘编；被《鹰潭日报》（2008-06-10）A3版“论苑”论点摘编； 《转型时期城市基层社区社会资本的重建》，发表于《东南学术》（CSSCI、中文核心），2006年第5期，约12000字，第二作者； 《城市基层社区社会资本：伦理型塑与转型重建》，发表于《重庆社会科学》（CSSCI扩展版），2006年第6期，约12000字，第二作者；被《新华文摘》论点摘编，2006年第16期； 《制度变迁与社区公共物品生产——从单位制到社区制》，发表于《城市发展研究》（CSSCI、中文核心），2006年第5期，约14000字，第二作者； 《老人群体与社区照顾》，发表于《广西社会科学》（中文核心），2006年第4期，10000字，第二作者； （二）慈善、公益与公民社会想象 《解开中国慈善的道德枷锁—从“恻隐之心”到“公共责任”的价值跃迁》，《中州学刊》（CSSCI），2013年第10期，独立作者； 《回归国家责任——公益慈善之资源动员及群众参与的新传统》，发表于《深圳大学学报（社会科学版）》（CSSCI），2010年第5期，约12000字，独立作者；被中国人民大学书报资料中心《社会工作》全文转载，2011年第1期；被中国人民大学书报资料中心《社会学文摘》部分转载，2011年第1期； 《慈善资源动员与权力边界意识：国家的视角》，发表于《东南学术》（CSSCI），2010年第4期，约14000字，独立作者； 《从“中国经验”到“中国模式”——慈善救助之文化逻辑、经验局限与发展走向》，发表于《福建论坛》（CSSCI），2010年第2期，约12000字，独立作者； 《反思与前瞻——中国社会慈善救助发展六十年》，发表于《学术论坛》（CSSCI），2009年第12期，约12000字，独立作者；被中国人民大学书报资料中心《社会工作》全文转载，2010年第5期；被中国人民大学书报资料中心《社会学文摘》转载，2010年第2期；入选《吉林大学第二届博士生学术论坛论文集》，吉林大学出版社，2010年5月； 《发展慈善事业不能迷信“公民社会”》，发表于《中国社会报》，2010年12月10日，约3000字，独立作者； 《以制度创新突破慈善“发展瓶颈”》，发表于《中国社会报》，2010年9月10日，约3000字，独立作者； 《构建中国慈善发展模式的三个结合点》，发表于《中国社会报》，2010年7月30日，约3000字，独立作者； 《从“崇公抑私”到“尚公重私”——中国公私观转型视界中公民精神的培育》，发表于《道德与文明》（CSSCI），2009年第2期，约12000字，第二作者；被中国人民大学书报资料中心《思想政治教育》全文转载，2009年第7期；被《当代社科视野》部分转载（约1200字），2009年第6期；被《羊城晚报》（2009-06-14）A08版“学界观澜之诸子百家”论点摘编；获得吉林省第八届社会科学优秀成果奖三等奖； （三）中国社会工作的本土化 《“一个中心”与“三种主义”——中国社会工作本土化的再出发》，发表于《中州学刊》（CSSCI），2011年第3期，约12000字，独立作者； 《“和而不同”：中国社会工作的实践分殊与经验会通》，发表于《中州学刊》（CSSCI），2010年第6期，约12000字，独立作者；被中国人民大学书报资料中心《社会工作》全文转载，2011年第3期； （四）其他研究成果 《制度化维稳与情境化维权——国企工会在工人劳动保护中的角色冲突》获得吉林大学博士生学术论坛一等奖，入选《吉林大学第四届博士生学术论坛论文集》，吉林大学出版社，2012年5月，约8000字，独立作者； 《两岸环境风险与社会抗争比较分析—对台湾反核运动、吉化“中毒”、厦门、大连反PX事件的调查研究》，入选《2011年研究生暑期社会实践调研成果集》，吉林大学出版社，2012年4月，约16000字，独立作者； 《生活方式失范：社会结构与个体行动互构中的犯罪研究》，发表于《犯罪与生活方式》（第1季），张旭主编，黑龙江人民出版社，2008年，约13000字，第一作者；

香樟经济学论坛算全国性学术会议。香樟经济学论坛是一个在中国经济学界颇有影响力的学术论坛，由北京大学国家发展研究院主办，每两年举办一次。该论坛的主题是经济学理论与中国实践，旨在促进中国经济学界内部的交流和碰撞，推动经济学在中国的应用和发展。香樟经济学论坛的参会人员包括经济学家、政府官员、企业家、学者等，具有较高的学术水平和影响力。论坛讨论的议题涉及经济学各个领域，包括宏观、微观、金融、产业等，同时也关注中国经济改革和发展的现实问题。因此，可以说香樟经济学论坛是一个全国性的学术会议，具有较高的学术水平和影响力，对于促进中国经济学的发展和交流具有积极意义。

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站长自始至终贯彻为河大服务，为校友、为新生服务的原则，一连坚持几年的创办工作，终于被河大在校生与校友所熟知！并成为了一个河北大学不可或缺的学生交流平台！它将在学校生活、娱乐、工作各个方面，为河北大学学生服务，提供便利，齐放光彩！河北大学论坛创建以来以弘扬大学精神和校园文化为主要宗旨，坚持一种鲜明的地域文化特色的文化理念、学术追求、公共关怀和艺术眼光，力图展示华北平原这片土地百代不息的文学风华，继承弦歌不绝的学术之脉，用艺术的形式承载这文化的厚重。河北大学大学论坛作为由高校学生创办并管理的人文学术论坛，以河北大学为核心，立足河北省高校，面向全国，积极与国内其他学术网站和团体进行交流，是河北高校少数的坚持人文关怀和学术追求的论坛，现有不少国内有影响力的青年学者长驻论坛，有效地带动了河北学生与国内其它大学的学术交流。同时她致力于一种公共空间的建设，在坚持学术追求的同时，包容各种最新的人文思潮、民间草根写作、校园时尚文化、新闻时事动态。在巨大的学习就业的压力下，河北大学的同学急需一个可以自由释放自己的平台，同时也需要一个同大家自由交流交友的桥梁，扩大自己的交际面。河北大学论坛恰好提供了这样一个平台，有学生自主参与打理，完全不受官方因素控制，是河北大学学生自由交流的平台空间。同时河北大学论坛拥有鹊桥，跳蚤市场等等供学校内部闲置物品自由交易交换的板块和扩大同学们自由交友的空间的版块，为同学校内交流提供更加广阔的平台。

中国人民大学举行“中国十大学术热点”发布会暨2016年人文社会科学习究展望论坛。此次发布会和论坛由《学术月刊》杂志社、《光明日报》理论部和中国人民大学书报资料中心共同主办。中国人民大学由教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”重点建设，列入“111计划”“卓越法律人才教育培养计划”第一批“卓越农林人才教育培养计划”。学校是中国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，被誉为“中国人文社会科学的一面旗帜”。来自教育部、上海市社会科学界联合会、中国社会科学院、清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学、吉林大学、华东政法大学、上海师范大学、上海社会科学院、中国高教学会等机构的领导、学者、期刊及媒体代表共100余人参加发布会及学术论坛。会议正式发布了年度“中国十大学术热点”，分别是“‘四个全面"战略布局研究”、“全球治理与中国外交”、“网络空间法治建设研究”、“新文化运动百年反思”、“东方主战场：中国抗战在世界反法西斯战争中的地位与作用”、“‘一带一路"：共建开放包容的利益共同体”、“‘互联网+"时代信息技术发展与教育变革”、“媒体融合与新闻传播业变革”、“中国人口政策调整及其社会影响”和“大气环境治理与低碳发展”。十大学术热点集中代表了年度中国人文社会科学领域学术研究热点问题和主要成果，较为准确地反映和梳理了年度学术发展的主导脉络。从十大学术热点包括的范围和辐射的领域看，其中既有国家改革、社会发展的主导方向，同时也有基础理论研究的突破点，在一定程度上折射出现实社会变革中的焦点问题和深层问题。除上述入选的十个热点之外，“公益诉讼制度的建立与运行”、“以审判为中心的诉讼制度改革”、“唯物史观视域中的历史虚无主义”、“空间问题的哲学阐释”、“中国制造2025与产业转型升级”、“供给侧改革与中国经济持续增长的新动力”、“土地确权与农村土地制度改革”、“大众创业、万众创新：中国经济新引擎”、“教育治理体系与治理能力建设研究”、“转型中的社会组织改革”共十个议题被列为年度十大学术热点提名。中国人民大学党委副书记吴付来副书记在讲话中表示，“中国十大学术热点”通过对全年人文社会科学成果的梳理把握学术研究趋势和发展方向、发挥研究成果辐射带动作用，为我国经济社会发展提供决策咨询，评选已连续进行了13年，其程序日益严谨完善，其结果受到社会各界广泛关注，对促进中国人文社会科学的繁荣发展发挥了重要的引领作用。年度中国十大学术热点评选结果紧扣中国人文社会科学学术发展脉络，准确总结年度学术研究领域代表性成果，与中国经济社会发展轨迹高度一致，反应了一年来我国经济社会发展和学术研究的一系列焦点问题。吴付来副书记强调，2016年是“十三五”开局之年，希望“中国十大学术热点”评选发布活动不断扩大和深化，更加科学地反映中国人文社会科学学术发展面貌，打造一流的国内人文社会科学最新成果发布、交流平台，为中国学术发展建言献策，更好地服务国家经济社会发展。上海社会科学界联合会专职副主席、研究员沈国明对“十大学术亮点”发布和2016年人文社会科学习究展望论坛举办表示祝贺，他表示，学术界对于理论创新肩负重任，希望学界同仁形成共识，努力构建中国特色的学术话语体系，贡献智慧、加强决策咨询服务，关注经济社会发展、做好文化积累，做好社科研究管理的研究、构建科学的学术评价机制，不断推动人文社会科学理论创新、文化创新和制度创新。2016年人文社会科学习究展望论坛随后举办，北京大学马克思主义学院副院长孙代尧、上海社会科学院《社会科学》主编胡键、中国人民大学经济学院方福前教授、南开大学经济学院人口与发展研究所原新教授、中国人民大学环境学院院长马中教授围绕2016年人文社会科学习究展望的主题进行演讲，他们以各自从事的研究领域为背景，精炼地回顾了人文社会科学学术研究发展状态，对2016年中国人文社会科学领域学术研究的关注点、创新点和总体发展趋势进行了展望。“中国十大学术热点”评选活动旨在梳理年度中国人文社会科学领域学术研究的成果，聚焦学术热点，反映和记录中国人文社科领域的学术发展脉络。“中国十大学术热点”评选已经连续举办13年，按照学者推荐、专家评议、投票确定等严格规范的程序评审，逐步成为观察分析年度人文社会科学发展的风向标。年度的“中国十大学术热点”评选还首次使用微信公众平台开展网络投票调查，网络公众投票结果与专家评议的结果基本相符。十大学术热点评选的权威性和准确性不断提高，历次评选和发布都受到人文社会科学学术界的广泛关注，反响热烈。“中国十大学术热点”评选和发布活动已经发展成为中国学术界具有良好声誉和影响度的品牌活动，对促进中国人文社会科学的繁荣和发展，发挥了重要的推动和引领作用。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

黄派有关壮学的学术成果颇为丰硕，主要论著如下所示：《太平天国革命中的僮族弟子》（黄现璠，载《光明日报》1956年5月10日）、《谈僮歌》（黄现璠，载《广西日报》1957年2月10日）、《广西僮族反抗压迫史》（黄现璠，广西少数民族社会历史调查组印，1957年1月）、《壮族在广西的历史分布情况》（黄现璠，载《广西日报》1957年4月19日）、《谈桂西壮族自治州古代崖壁画及其年代问题》（黄增庆，载《广西日报》1957年3月9日）、《从考古资料看广西壮族的由来及其在原始氏族社会的生活情况》（黄增庆，载《广西日报》1957年4月16日）、《广西明江、江两岸的古代壁画》（黄增庆，载《文物参考资料》第四期，1957年）、《刘三姐》（萧泽昌，载《广西妇女》1957年第2期）、《关于壮族族源的探讨》（粟冠昌，载《民族研究》1958年第9期）、《关于壮族族源问题的商榷》（粟冠昌，载《民族研究》1959年第9期）、《侬智高起兵反宋是正义的战争》（黄现璠，载《广西日报》1962年4月2日）、《关于壮、瑶族几个历史问题的讨论》（周宗贤、李干芬，载《历史研究》1962年第5期）、《从出土文物来看广西僮族的古代社会》（黄增庆，载《广西日报》1962年6月20日）、《土司制度在桂西》（黄现璠，载《壮瑶史科学讨论会论文集》第一集，1962年7月）、《江应梁对僮族奴隶社会的看法》（李干芬，载《广西日报》1962年7月25日）、《关于僮族瑶族历史上几个问题的不同意见》（李干芬等，载《广西日报》1962年8月8日）、《壮族女将瓦氏领兵抗倭》（黄现璠，载《广西壮族自治区历史学会成立大会论文集》，1963年3月）、《广西土官民族成份初探》（粟冠昌，载《民族团结》1963年第2、3期）、《广西出土铜鼓初探》（黄增庆，载《考古》第11期，1964年）、《从考古资料看广西壮族的由来及其在原始社会的生活情况》（黄增庆，载《广西日报》1967年4月19日）《壮族人民为保卫祖国边疆作出的重大贡献》（周宗贤、莫家仁，载《学术论坛》第3期，1979年）、《明代抗倭的壮族女英雄瓦氏》（周宗贤，载《广西民族学院学报》第1期，1979年）、《广西古代铜鼓》（黄增庆，载《思想解放》第6期，1979年）、《披荆斩棘建设边疆——古代社壮族开发祖国南疆的贡献》（周宗贤，载《广西日报》1979年7月18日）、《远古的广西人》（黄现璠、张一民，载《桂林日报》，1980年8月10）、《壮族名称演变》（黄现璠，载《桂林日报》，1980年8月27）、《试论侬智高的国籍和他一生的活动》（粟冠昌，载《广西师范学院学报》第1期，1980）、《广西最早人类及其经济生活与社会组织》（黄增庆，载《思想解放》第4期，1980）、《富有革命传统的壮族》（李干芬，《民族团结》第6期，1980年）、《壮族别称乌浒人之探讨》（黄现璠，载《广西民族研究参考资料》第1辑，1981）、《试论韦拔群同志革命思想的发展》（黎国轴，载《广西民族研究参考资料》第1辑，1981）、《西瓯骆越考》（张一民，载《广西民族研究参考资料》第1辑，1981）、《侬智高起兵反宋前的壮族社会性质浅谈》（粟冠昌，载《广西民族研究参考资料》第1辑，1981）、《壮族社会的奴隶制社会问题探讨》（李干芬，载《广西民族研究参考资料》第1辑，1981）、《试论南越王国》（周宗贤，载《贵州民族研究》第1期，1981年）、《广西土官民族成分再探》（粟冠昌，载《学术论坛》第2期，1981）、《广西土官制度的积极作用和消极影响》（粟冠昌，载《民族研究》第3期，1981）、《宋代的广西社会经济》(粟冠昌，载《广西师院学报》，1981年第4期)、《试论百越与百濮的异同》（黄现璠合撰，载《思想战线》第1期，1982）、《广西土官制度的渊源》（粟冠昌，载《广西民族研究参考资料》第2辑，1982）、《广西两大类型铜鼓的特征和由来的探讨》（黄增庆，载《古代铜鼓学术讨论会论文集》，1982）、《广西左、右江地区崖洞葬初步调查》（张一民，载《民族学研究》第4辑，1982）、《广西形成多民族聚居的状况探源》（李干芬，载《学术论坛》第5期，1982）、《关于壮族是否终经过奴隶社会的探讨》（张一民、黄增庆，载《广西地方民族史研究集刊》第1集，1982）、《明代广西各族人民的起义斗争》（粟冠昌，载《广西地方民族史研究集刊》第1集，1982）、《试论广西壮汉民族融合问题》（覃树冠，载《广西地方民族史研究集刊》第1集，1982）、《先秦时期广西社会初探》（黄增庆、张一民，载《民族论丛》1982年第2期）、《论秦瓯战争》（周宗贤，载《学术论坛》第4期，1982年）、《清代广西的社会经济》（覃树冠，载《广西师范学院学报》第1期，1983）、《广西宁明花山壁画与岩洞葬》（黄现璠遗作，载《西南民族研究》，四川出版社，1983）、《骆越历史初探》（周宗贤，载《西南民族研究》，四川出版社，1983）、《宋代壮族土官统治地区的社会结构》（周宗贤，《广西民族学院学报》1983年第1期）、《明代的广西土官》（粟冠昌，载《学术论坛》第5期，1983）、《从考古资料看兄弟省区对广西古代经济文化发展的影响》（黄增庆，载《广西民族研究参考资料》第3辑，1983）、《壮族没有经过奴隶社会的探讨》（张一民、黄增庆，载《广西民族研究参考资料》第3辑，1983）、《壮族人民英雄陈洪涛》（黎国轴，载《广西民族研究参考资料》第3辑，1983）、《近代史上的壮族军阀》（李干芬，载《广西民族研究参考资料》第3辑）、《壮族古代铜鼓的铸造工艺》（黄增庆，载《广西民族学院学报》第1期，1984）、《冯冼夫人维护祖国统一和民族合睦的贡献》（周宗贤，载《岭南文史》第1期，1984年）、《瓦氏夫人》（周宗贤，载《三月三》第1期，1984年）、《从文化遗存浅谈壮族古代文化特质》（黄增庆，载《三月三》第3期，1984）、《岭南越族源流浅析》（周宗贤，载《三月三》1984年第5期）、《壮族古代奴隶制探索》（周宗贤，载《民族研究》1984年第6期）、《壮族的传统美俗》（周宗贤，载《学术论坛》第2期，1984年）、《岭南越族源流浅析》（周宗贤，载《三月三》第5期，1984年）《铜鼓及其花纹的新探索》（黄现璠遗作，载《广西民族研究参考资料》第5辑，1985）、《古越地望刍议》（黄伟城，载《百越民族史论丛》，广西人民出版社，1985）、《侬智高到大理的几个问题探讨》（李干芬，载《广西民族研究》1985年第1期）、《浅谈广西原始社会文化》（黄增庆，载《广西民族研究》1985年第2期）、《清代广西的改土归流》（覃树冠，《广西师范大学学报》1985年第3期）、《广西壮族与云南贵州兄弟民族的古代文化关系》（张一民、黄增庆，载《贵族民族研究》1985年第3期）、《先秦时期广西越人与中原文化的关系》（张一民、何英德，载《广西师范大学学报》1985年第3期）、《从出土文物探骆越源流及其分布》（张一民、何英德，载《中南民族学院学报》1986年增刊）、《唐宋元明清广西羁縻州县或土府州县洞司等设置概况》（粟冠昌，载《广西民族研究》1986年第1期）、《壮族的玛拐一节和蚂拐歌》（周作秋，载《民间文学》1986年第6期）、《西瓯骆越与壮族的关系》（张一民、何英德，载《广西师范大学学报》1987年第2期）、《清代广西土官统治区的土地问题》（粟冠昌，载《广西民族研究》1987年第2期）、《广西考古资料所见百越文化习俗》（黄增庆，载《百越史研究》，贵州人民出版社1987年）、《发展少数民族经济必须先发展少数民族教育》（黄增庆、张一民，载《广西民族研究》1988年第1期）、《元代广西的土官制度》（粟冠昌，载《广西民族研究》1988年第2期）、《明代广西土官制度的改土归流问题》（粟冠昌，载《广西民族研究》1989年第3期）、《如何看待壮族巫术文化》（李干芬，载《广西民族研究》1989年第4期）、《甑皮岩氏族初探》（何英德，载《社会科学家》1989年第4期）、《发展广西少数民族教育刻不容缓》（张一民、何英德，载《百越民族史论集》，云南民族出版社，1989年12月）、《清代广西土官制度改土归流述议》（粟冠昌，载《广西民族研究》1990年第1期）、《西瓯社会经济形态》（张一民、何英德，载《中央民族学院学报》1990年第2期）、《略论壮族的实际与四化建设》（李干芬，载《广西民族研究》1990年第2期）、《西瓯骆越的文化特点及其对我国文化的贡献》（黄增庆、张一民，载《百越民族史研究》，江西教育出版社，1990年7月）、《清代广西土官制度的衰落》（粟冠昌，载《广西民族研究》1991年第1、2期）、《三议广西土官民族成分问题》（粟冠昌，载《广西民族研究》1992年第2期）、《试论莫一大王的“飞头”》（覃德清，载《广西民族研究》1992年第4期）、《赵宋王朝与广西士官的关系》（粟冠昌，载《广西民族研究》1993年第1期）、《壮族对我国政治、经济、军事诸方面的贡献》（何英德，载《广西民族研究》1993年第3期）、《民主革命先躯—壮族英雄王和顺》（李干芬，载《广西民族研究》1993年第4期）、《粤西壮族铜鼓多维文化浑融性的深层透视》（覃德清，载《广西师范大学学报》1994年第2期）、《多维文化聚合与壮族抒情悲歌繁荣的原因》（覃德清，载《民族艺术》1996年第2期）、《楚与西瓯骆越的文化关系》（张一民、陈剑之，载《湖南省博物馆文集》第4辑，1998年4月）、《广西南部壮族起源考》和《壮学研究四十年》（何英德，载《桂林文博》1999年第1期）、《中国的改革开放与壮民族的现代化》（何龙群，载《广西民族研究》1999年第3期）、《多重的认同,共赢的汇融──壮汉族群互动模式及其对消解民族矛盾的启示》（覃德清，载《广西民族研究》1999年第4期）、《激扬民族潜能 共创和乐美境——论21世纪壮族地区精神文明建设与可持续发展战略》（覃德清，载《广西民族研究》2000年第4期）、《论20世纪的壮族文学》（黄绍清，载《广西民族研究》2002年第1期）、《经济形态制衡中的婚姻习俗与亲属制度的变迁——华南紫村壮汉族群婚姻文化习俗的人类学调查与研究》（覃德清，载《广西师范大学学报》2002年第4期）、《红水河流域文化艺术遗产保护及其衍生载体的建设》（覃德清，载《贵州民族研究》2005年第2期）、《瓯骆族裔－壮侗语民族的族群记忆与人文重建》（覃德清，载《广西民族研究》2005年第3期）。 黄派有关壮学专著先后出版有《侬智高》（黄现璠遗著，广西人民出版社，1983年）、《柳州史话》（萧泽昌, 张益桂著，广西人民出版社，1983年1月）、《南方民族论稿》（周宗贤著，广西民族出版社，1986年）、《壮族通史》（黄现璠、黄增庆、张一民合著，广西民族出版社，1988年）、《论韦拔群》（黎国轴著，广西人民出版社，1989年）、《韦拔群传》（黎国轴,严永通合著，广西师范大学出版社，1989年）、《可爱的凤山》（黎国轴,华盛国编撰，广西人民出版社，1995年）、《壮族文化的传统特征与现代建构》（覃德清著，广西人民出版社，2006年）特别是“黄派”成员粟冠昌教授还先后参与了《广西通史》、《壮族通史》（三册，粟冠昌任副主编）等著作的主要撰写工作；张一民教授先后参与了《广西通志·教育志》、《广西教育志》、《广西教育史》等书的编撰工作；黎国轴教授接受广西河池地委的聘请，担任中共河池地区组织史资料编纂领导小组成员和编审，负责审查、修改、出版了《中共广西河池地区组织史资料》等11本书，共约500万字。现尚有自著《右江革命歌谣》、《马克思主义民族理论和党的民族政策》、《教育改革的理论与实践》等书准备出版。近年来他们虽然高龄80多岁，依然老当益壮，一如既往坚持不懈地热心研究着“壮学”，连连推出佳作，例如粟冠昌教授推出的《广西土官制度研究》（粟冠昌著,广西民族出版社，2000年）；张一民教授相继推出的《壮族形成时间辨析》（载《广西师范大学学报》[哲学社会科学版]2001年第2期）、《一个壮族子弟的奋斗历程》（香港天马出版社，2005年）、《民族学·民族史·地方史志文选》（香港天马出版社，2005年）、《广西少数民族地区见闻录》（香港天马出版社，2006年）；黎国轴教授先后推出的《壮族故事荟萃》（香港天马出版社，2005年）、《壮族机智人物故事》（香港天马出版社，2005年）、《壮族节日故事》（香港天马出版社，2006年）等等。“黄派”宗师黄现璠的大量遗稿近年来同样开始被陆续整理发表和出版，例如《壮族族源与花山崖壁画之关系》（黄现璠、何英德、周作明，载《南宁师范高等专科学校学报》2000年第1期）、《古书解读初探——黄现璠学术论文选》（广西师范大学出版社，2004年，内收有“壮学论丛”）、《民族调查与研究40年的回顾与思考》[上、下]（黄现璠遗稿，载《广西民族研究》2007年第3、4期）、《试论西方“民族”术语的起源、演变和异同》（一）（黄现璠遗稿，载《广西社会科学》2008年第1期），同时提出了“民族语义学”这一重要新概念。这一切充分说明：“八桂学派”导师黄现璠和“黄门十八贤”为振兴广西民族文化教育和学术事业的发展以及开启“八桂学派”的历史之幕和促进“壮学”的兴盛贡献良多。

陈亮 ，男， 汉族，四川省人，西南政法大学应用法学院副院长，中国民主促进会会员，副教授，硕士生导师。东北财经大学经济学学士（1998）；西南政法大学硕士（2002）；中国社会科学院研究生院法学博士（2008）；北京师范大学博士后。重庆市渝北区法院环保咨询专家，重庆市万州区法院环保咨询专家。【E-mail】:chenliang19750108@126.com［学习经历］1994年9月至1998年7月在东北财经大学国际商务外语专业学习，获学士学位1999年9月至2002年7月在西南政法大学攻读经济法专业研究生，获硕士学位2005年9月至2008年7月在中国社会科学院攻读民商法专业研究生，获博士学位［工作经历］2002年7月至今在西南政法大学应用法学院任教2013年5月至今 应用法学院副院长［学术成果］论文1.《环境规制俘获的法律防范——美国经验及其启示》，《环球法律评论》2015.1，《中国社会科学文摘》2015第七期转载；2.《诉讼要件抑或本案要件——美国关于原告资格定性之争及其对我国的启示》，《清华法学》2015.3；3.《立案登记制下我国原告资格定性的应然选择》，《人民法院报》2015-6-24（理论版）；4.《参考科学理论 完善环境执法制度》，《中国社会科学报》2014.12.245.《环境公益诉讼背景下我国传统原告适格规则的反思与重构》，《法律适用》2014.16.《重庆市环境民事司法的调查与思考》，《民商法论丛》（第54卷），法律出版社2014年1月7.《环境公益诉讼零受案率之反思》，《法学》2013.7；《中国社会科学文摘》2013年11期转载8.《环境政策一体化原则与我国道路交通安全法的完善——越南经验及其对我国的启示》，《学术论坛》2010.39.《美国限制原告资格扩张的三种学说及其批判》，《法学杂志》，2009.7

考研参考书目的查询方法如下：1、考研网站和官方发布的招生简章：访问各个高校的考研招生网站，查看官方发布的考研招生简章。这些简章通常包含了招生专业、科目要求和参考书目等信息。2、考研培训机构或教育机构：咨询专业的考研培训机构或教育机构，他们通常会提供针对不同专业和科目的参考书目推荐，以及相关的备考指导。3、考研资料书籍和指南：有一些考研指南书籍或备考资料会提供各个专业和科目的参考书目推荐。这些书籍通常包含了对各个科目的知识点梳理和参考书目推荐。4、学术论坛和社交媒体：参与学术论坛、考研交流群或在社交媒体平台上寻求其他考生的建议和推荐。这些平台上的学长学姐或其他考生可能会分享他们的考研经验和推荐的参考书目。5、学术图书馆和书店：前往学术图书馆或书店，寻找与你所报考专业和科目相关的学术教材和参考书。这些书籍通常可以提供较为全面和权威的学术知识。查找考研参考书目的注意事项1、确保参考书目与你所报考的专业和科目相关。2、参考多个来源的推荐书目，进行比较和综合考虑。3、注意参考书的版本和出版时间，选择最新的版本以获取最准确和全面的内容。4、根据自己的学习能力和时间安排，合理选择适合自己的参考书目。

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（三）论文1. 晚清翻译机构与在华美国传教士 [J]. 德州学院学报（哲社版）, 2005,（1）.　　2. 《万国公报》与美国在华传教士的西学翻译 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2005,（1）.　　3. 中国近代国际法翻译第一人——丁韪良 [J]. 延安大学学报（社科版）, 2005,（2）.　　4. 晚清在华英美传教士西学译介的本土化 [J]. 广西民族学院学报（哲社版）, 2005,（3）.　　5. 围绕《闽省会报》中译介的考察 [J]. 宁德师专学报, 2005, (4).　　6. 近代上海科技翻译界的“美国流”[J]. 上海翻译, 2006, (1).　　7. 林乐知的翻译活动与晚清政治变革的互动 [J]. 安庆师范学院学报（哲社版）, 2006, (1).　　8. 论林乐知的西学翻译及其在晚清的接受 [J]. 国外文学, 2006, (1). 　　9. 晚清厦榕两地美国传教士西学翻译之比较 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2006, (1).　　10. 晚清入闽美国传教士卢公明的西学翻译 [J]. 闽江学院学报, 2006, (1).　　11. 嘉约翰的翻译：中国医学译史上的里程碑 [J]. 社科研究, 2006, (4).　　12. 晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰 [C]. 福建省译协第十届学术年会论文集, 2006.5.　　13. 晚近在华美国传教士的《圣经》汉译 [J]. 漳州师范学院学报, 2006, (2).　　14. 美国传教士对晚清科技翻译的贡献 [J]. 山东外语教学, 2006, (3).　　15. 狄考文西学翻译发凡 [J]. 烟台师范学院学报（哲社版）, 2006年7月教学科研论文专辑　　16. 晚清美国传教士在澳粤的西学翻译 [J]. 韶关学院学报, 2006, (8).　　17. 近现代在华美国传教士的百年西学翻译 [J]. 外国语言文学, 2006, (3).　　18. 《中东战纪本末》: 美国传教士军事翻译之经典 [J]. 四川外语学院学报, 2006年12月增.　　19. 花华圣经书房与晚清西学翻译 [J]. 梧州学院学报, 2007, (4).　　20. 晚近教科书与在华美国传教士的翻译活动[C]. 福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（上）, 2006 年12月.　　21. 传教士翻译与晚清文化社会现代性——以中国第三次翻译高潮中译坛美士“三杰”个案等为例[D]. 上海外国语大学（博士学位论文），2011年12月.　　22. 前缀a-构成的词的特性 [J]. 英语辅导, 1984, (5).　　23. 代美国俚语的来源与特点 [J]. 宁德师专学报（哲社版）,1992, (2).　　24. 英语异叙与拈连修辞法 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1996, (2).　　25. 斯特短诗哲理的根源和表现 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1996, (4).　　26. 英语中法语借词的嬗变及发展 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1997, (3).　　27. 词汇“Pyramid”框架与记忆“Downstairs”阶梯 [J]. 英语天地, 1998,（8）.　　28. 英语“垂悬”现象透视 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1998, (4).　　29. 弗罗斯特短诗的哲理思想 [J]. 福建外语, 1998年增刊.　　30. 现代美国俚语的构筑框架及美学特征 [J]. 福建外语, 1999年增刊.　　31. 霍桑的散文《秋天》的艺术特征 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1999, (3).　　32. 形似的美感—译泰勒诗歌《捕捉苍蝇的蜘蛛》偶得 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2002, (3).　　33. 漫步大学英语的英诗长廊 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2003, (1).34. “译”彩纷呈：《火与冰》三译文得与失 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2003, (3).　　35. 匠心独运 各显神韵─“Spring Pools”译文比较论 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2004, (2).　　36. 可读性：不容忽视的翻译标杆 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2004, (4).　　37. 论英语基础阶段素质教育的层次定位 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2000, (3).　　38. “中选”对教育改革的启示 [J]. 福建高教研究, 1998,（1）.　　39. 师专特色的大学英语面面观 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1998, (1).　　40. “中期选拔”的竞争及激励机制 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1998, (2).41. 警惕外语教师专业素质滑坡 [N]. 闽东日报, 1999年2月22日.　　42. 中学英语教学任重道远 [N]. 闽东日报, 1998年6月9日.　　43. 英语素质教育与小学启蒙职责 [N]. 闽东日报, 1998年2月17日.　　44. 英语素质教育与家庭角色扮演 [N]. 闽东日报, 1998年1月20日. （四）课题1.“美国传教士与晚清翻译”，福建省教育厅社会科学研究项目，独立，2006，已结题；　　2. “美国传教士与晚清翻译”，宁德师范学院科研项目一等资助，独立，2006，已结题；　　3. 《实用翻译》，宁德师范学院校级精品课程，负责人，2009-2010；　　4. 《高级英语》，重庆市（省级）精品课程，排名第4，2007-2010（注：2010年增补）；　　5. 《大学英语》，重庆市（省级）精品课程，排名第6，2010年；　　6. 《信息科技英语翻译》，重庆邮电大学（校级）精品课程，负责人，2010-2013，已结题；　　7. “信息科技英语翻译研究”，重庆市社会科学规划项目，负责人，2010-2012；　　8. “模因论视域下的信息科技英语翻译研究”，重庆市社会科学规划项目，排名第2，2014-2015，在研中；　　9. “蒯因的翻译不确定性及其对英汉互译的启示”，重庆市教委人文社会科学研究项目，排名第2，2014-2016，在研中；　　10. 2014年度重庆市社科规划博士项目，排名第2，2014.12—2016.12，在研中；11. “弗罗斯特诗歌及其译作系列比较论”课题，宁德师范学院2003年校级社科三等资助，独立，已结题；　　12. 《莎士比亚十四行诗集》（译著，24万字），重邮人才引进科研基金项目，独立，2010-2012，已结题；　　13. 信息翻译研究创新团队，重庆邮电大学，校级，负责人，2012年11月；　　14. 《爱德华·泰勒诗选》（译著，15万字），重庆邮电大学博士科研基金项目，独立，2014-2015，在研中。 （五）获奖1. 《社会契约论》（译著），重庆翻译学会第十三次年会上获重庆翻译学会第四次优秀翻译成果奖，三等奖，独立，2015年12月；2. 《哈佛百年经典》第24卷与第32卷（译著），“第四届天府翻译奖优秀成果”译著奖，一等奖，第1译者，2015年9月；3. 《莎士比亚十四行诗集》（译著），重庆翻译学会第九次年会上获重庆翻译学会第三次科研成果，二等奖，独立，2011年11月；4. 宁德师范学院2011年度“科研工作先进个人”，独立，2011年12月；5. “英语互动社区”，第一届重庆市优秀教育技术科研成果，三等奖，排名第5，2010年7月；6. 论文“晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰”，福建省译协第十届学术年会论文，优秀奖，独立，2006年5月；7. “英语词汇立体教学方法”项目，“1997年全国普通高等学校教学成果奖（校级奖）”，三等奖，独立，1998年9月；8. 宁德师范学院大学英语四级教学奖，一等奖，独立，1997年10月；9. 《福建译报》首届译文比赛鼓励奖，独立，1990年6月。 （六）学术会议与交流1. “美国文学与文化”国际学术研讨会，小组发言：“弗罗斯特短诗的哲理思想”， 北京大学－纽约州立大学联合举办，2001年10月24-27日；2. “传教士与翻译—近现代的中西文化交流”国际学术研讨会，小组发言：“论林乐知的西学翻译及其在晚清的接受”，北京大学－瓦西塔浸会大学联合举办，2004年5月23-25日；3. 重庆翻译学会第13次年会，第三分场专家点评，重庆文理学院，2015年12月12日；4. 重庆翻译学会第11次年会，大会主旨发言：“云翻译时代通译的困境与专译的出路”，长江师范学院，2013年12月21日；5. 重庆市莎士比亚研究会，大会主旨发言：“三维视角下的名家名著重译观”——以《莎士比亚十四行诗集》为典型案例，重庆交通大学，2011年4月23日；6. 第一届江南高校外语学术交流会翻译组主持人，重庆邮电大学，2011年4月9日；7. 重庆市翻译家协会2010年年会，大会主旨发言：“重庆市翻译家协会如何走出困境？”，南山文高楼，2011年1月08日；8. 翻译研究与教学研讨会暨重庆翻译学会第8次年会，大会主旨发言：“九问重庆翻译”，以及小组发言：“小翻译，大学问？”西南政法大学，2010年12月26日；9. 重庆市莎士比亚研究会第三届年会暨莎士比亚446周年诞辰纪念大会，重庆大学，2010年4月23日；10. 第一届重庆高校英语教学学术论坛，重庆邮电大学，2010年2月23日；11. “重庆翻译教育发展研讨会”，四川外国语大学翻译学院，2014年6月17日；12. “2014重庆市高校翻译专业学科建设和人才培养研讨会”，重庆邮电大学，2014年6月21日；13. 重庆邮电大学外国语学院教师学术交流，“非译·杂译·真译·善译”，2010年6月12日；14. 福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会，武夷学院，2009年12月11-13日；15. 福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会，“晚近教科书与在华美国传教士的翻译活动”，集美大学，2006年12月16-17日；16. 福建省翻译工作者协会第十届学术年会，“晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰”，福州，2006年5月26日；17. 福建省外国语文学会2005年会暨学术研讨会，“花华圣经书房与晚清西学翻译”，泉州师范学院，2005年12月16-18日；18. 福建师范大学，为全校本科生讲座：“走出英语词汇记忆的误区”，1992年5月23日；19. 宁德师范学院，为中师讲座：“翻译与文化”与“翻译工作者的基本素质”，2005与2007年；20. 宁德市教师进修学院，为中师讲座：“翻译漫谈”与“高考的第三只眼睛”，2006与2008年；21. 宁德师范学院，为全校本科生讲座：“大学英语四级冲关策略”，2011年10月11日；22. 重庆邮电大学外国语学院，为2013与2014外院新生讲座：“翻译基础”，2013年10月13日和2014年11月03日；23. 重庆邮电大学翻译协会，为协会会员讲座：“如何应对英语四六级翻译”，2013年11月2日；24. 四川外国语大学，为硕士生讲座：“象牙塔翻译到市场翻译的距离——兼谈乱象丛生的当代文学翻译”，2014年5月22日；25. 重庆南方翻译学院和重庆第二师范学院，为本科生宣讲“重邮翻译硕士招生简介”，2014年10月26日和2015年5月20日；26. 重庆邮电大学外国语学院，翻译硕士研究生学术论坛，主讲：中国译论之翻译标准嬗变，2015年9月17日。