八个字的班规

一．按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备班级公约。二．上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。三．认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。四．认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。五．生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。六．时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。七．积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。八．服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。九．尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。十．不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。

第一章 总则 第一条 为便于本系的管理，维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高公共管理系的影响力，以全面发展为原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，特制订本制度。 第二章 班级制度 第二条 为保证班级到课率，提高学习风气，本系统一实行党支部领导监督下的班委（团支部）、舍长负责制，实行每课考勤制度，为了保证实现其约束力，考勤记录将与评选与个人有关的荣誉和利益挂钩，如：助学金、优秀团员、优秀学生干部、文明大学生、入党积极分子、预备党员等。对于以上的评选，将实行差额选举的民主集中制；并且实行申请制度：（如：助学金，优秀团员，优秀学生干部，文明大学生的选举）由学生先申请，由班级统一实行差额民意选举，所选候选人由班委参考平时考勤结果最终确定名额，并且按照平时的考勤状况及选举结果实行公示。各班学生有权监督班委平时的考勤状况以及选举过程。 第三条 为实现监督的有效性和约束力，具体事务施行干部包干到寝室责任制，即：班长、团支书按周轮换负责考勤，考勤要及时、准确、。考勤记录包括：时间，迟到、早退、旷课、请假具体人员等。班委其他成员每人负责几个宿舍，按照就近便利原则男生负责男生，女生负责女生，由舍长协同负责督促，每天早晨、中午有课时提醒每个宿舍的同学积极上课。为严格请假制度，在学校请假制度的基础上，学生有义务将请假事由及时间告知班长，病假如需代请，必须由舍长代请，并告知班长。非特殊情况，上课后的请假一律当作旷课处理。党支部负责平时的监督、抽查，查出班委有不履行职责的（特殊情况除外，如：班委不在），按照迟到处理。对于班委履行职责活动，同学们有监督的权力，并对监督有功的同学实行制度奖励。 第四条 各班班委应当本着为同学服务的态度，积极关注同学们的思想状态，并经常定期召开碰头会，对班上出现的情况进行协调处理，各班组织委员、宣传委员，文娱委员应当对班级的活动作出计划，丰富大家的课余生活，增进同学感情，提高凝聚力。对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 第五条 党支部成员应当认真做好监督检查工作，积极协调、协助班委成员解决各班出现的问题。作为学生党员应该充分发挥共产党员的先锋和模范作用，不断提高自身的政治素质，努力发挥党的思想政治工作优势，牢固树立“一名党员就是一面旗帜”的思想，“增强政治意识、大局意识、责任意识，带头做好思想政治工作”，深入到学生中去，做到“上好一节课，带好一个班，联系一批人”。 第六条 本制度自批准之日起施行，未尽事宜由各班班长做出合理补充。各班班长有最终解释权。

　　有趣的班规有很多，简单列举如下： 　　1、所有行为应以班级集体荣誉为主，不得做出有损害于班级名誉的言行； 　　2坚持好好学习，天天向上的原则； 　　3、坚持以班级事务为主的原则，不得无故不参加班级活动； 　　4、不得无故旷课，旷课者应先与学委联系说明原因并找人帮忙点到，否则当以藐视学委尊严处理； 　　5、有心理问题或心情不适者应与心理委员联系，不得私自自杀，防火，杀舍友等； 　　6、遇到学习上的问题可向其他同学求助，被求助者须无条件帮助求助者。

学习： 1、课堂上，认真听课，按时完成作业，积极回答老师的问题，不做与上课无关的事情。 2、各科老师布置的作业，每一位同学都应按时完成，随时上交，连续不交三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。 （执行者：各科课代表，如课代表监督执行不严罚其扫拖地一天。） 课代表执行不严者，有学习委员对其进行惩罚。 3、自习课上，自觉遵守纪律，及时完成老师布置的作业，不做与学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。 （执行者：纪律委员，如纪律委员监督执行不严，罚拖地一天。） 卫生： 1、每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重，有小组长对其 进行惩罚。小组长监督执行不严，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天，监督者：小组长，小组长监督不严，罚其扫地一天。不服小组长管束者，视其情节严重罚拖地一周。 2、卫生委员监督好本班的卫生工作，对完成不好的小组，罚干值日一周，卫生委员监督执行不严，罚拖地一天。 班干部： 班干部应协助班主任做好班级工作，对其工作要求不严格者，撤消其职务。监督者：全班同学。

不要留长发画妆，不要奇装异服，不要抽烟喝酒

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一、思想和仪表 1、 尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。 2、 言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。 3、 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。 4、 学校里不允许做与学习无关的事情。学生不允许看与学习无关的杂志。 5、 爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 6、 在校内决对不允许骑自行车，自行车不允许停放在教工车棚或校外，否则严惩不怠。 二、纪律 1、 按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。 2、 自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动， 如有损坏公物者 , 应予以赔偿。 3、 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。 4、 放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。中午时间也不允许。 5、 不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 6、 放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。 三、 出勤 1、 按照学校作息表，按时到校,早上 7 : 00 、中午 2 : 0 0 到校。要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。 2、 学校里的任何活动（课间操、活动课）认真做“两操”；要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。 四、 卫生 1、 轮到卫生者早上提前十分钟到校，由组长负责，认真打扫卫生,并把清洁工具摆放整齐。 2、 劳动课听从劳动委员安排，尽心尽责做好本职工作，责任到人，做的不好的重做，由劳动委员和班长验收。 3、 值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。 4、 离开教室时注意关闭门窗。 五、 学习 1、 遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 2、 上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。 3、 作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。 4、 课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教`麻烦采纳，谢谢!

学习： 1、课堂上，认真听课，按时完成作业，积极回答老师的问题，不做与上课无关的事情。 2、各科老师布置的作业，每一位同学都应按时完成，随时上交，连续不交三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。 （执行者：各科课代表，如课代表监督执行不严罚其扫拖地一天。） 课代表执行不严者，有学习委员对其进行惩罚。 3、自习课上，自觉遵守纪律，及时完成老师布置的作业，不做与学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。 （执行者：纪律委员，如纪律委员监督执行不严，罚拖地一天。） 卫生： 1、每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重，有小组长对其 进行惩罚。小组长监督执行不严，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天，监督者：小组长，小组长监督不严，罚其扫地一天。不服小组长管束者，视其情节严重罚拖地一周。 2、卫生委员监督好本班的卫生工作，对完成不好的小组，罚干值日一周，卫生委员监督执行不严，罚拖地一天。 班干部： 班干部应协助班主任做好班级工作，对其工作要求不严格者，撤消其职务。监督者：全班同学。自尊，自律，自强 ————做文明少年，建良好班风 【21世纪的人才标准里面，有这样几条：“是否具有团队精神”；“是否具有良好的学习能力”；“是否能妥善处理人际关系”。换句话说，一个人能否快速掌握新知识，在集体中与他人团结合作，拥有良好的人缘，是这个人生存能力的重要标志。如果一个人能利用好在学校学习的机会，提高知识水平、锻炼交际技能、培养团队精神，无疑会大大提高自己的社会竞争力。】 结合大家的建议，现订出如下班规： 一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。 二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

奖励班规：1、参加集会准时整队入场，在指定地点就位，姿势端正，保持安静，加0.01分。2、做课间操时，列队快、静、齐，态度认真，动作规范，精神饱满，加0.01分。3、遇到老师、同学或长辈主动问好，自觉成排，不得喧哗吵闹，加0.01分。4、积极参与学校组织的各项互动，加0.01分。5、自修课、早晚读不许私自走动，（不许丢垃圾，不许隔空传物）、上厕所的同学要向老师或值日班长请假，加0.01分。6、月考现在班级排名20名以内的加0.5分，10名以内的加1分，5名以内的加2分，运动会、各类比赛中获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。7、保持活动场所整洁，不乱扔废纸等杂物，不拥挤，不吵闹，举止文明，加0.01分。8、外出坐车，到公共场所活动，要讲文明、讲秩序、讲谦让，爱护公物，加0.01分。9、揭发违反班规的加0.01分。10、为班级争光的加1分。惩罚班规1、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的，个人扣分两倍（班级扣1分，扣个人2分）。2、和同学打架扣5分，造成严重后果的扣10分。3、影响班级课堂教学秩序每次扣1～5分。4、带食物带玩具到教室每次扣3分，上课吃东西则扣10分。5、没有按时参加值日劳动扣2分。6、不按时完成作业扣2分。7、仪容仪表不合格扣2分。8、上课开小差扣2分。9、在一天时间里违反3条班规的同学，把违反的班规分别抄写10遍。10、在一天时间里违反10条以上的同学，把班规所有的抄写5遍，再加扫地和抬饭一周。

班规可以让班级的生活变得更有秩序，使同学们懂得遵守规则的重要性，培养他们自我管控的意识和道德情感的提升。班规的设定还是很有必要的。班规的作用1、增强管理的科学性、公平性依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级管理的科学性、公平性。科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是班主任，而是规章制度，班中强调规则前，保持平等。2、保证班主任工作重心依靠班规管理，能使班主任从繁琐的事务性管理工作中解放出来，有更充分的时间去思考班级管理和学生的综合问题，将更多的精力转向更有价值的教育领域。3、营造出支持性的学习环境，班规有助于降低人际交往摩擦，营造出安全的、支持性的学习环境，为师生有效利用学习时间，从而有利于提高学习效率和效能。4、树立学生的规则意识，有助于树立学生的规则意识，养成尊重规则、遵守规则的习惯，从而懂得并学会处理个人与他人、个人与团体的关系。

班规有什么作用

简短小学班规十条如下：1、出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。2、自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。3、按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。4、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。5、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。6、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划／画。7、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。8、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。10、认真完成两操（早操，眼保健操）。

第1条规定： 早上下午和晚上到校后一律进教室，做好课前准备工作。 第2条规定： 中午、下午和晚上放学后把板凳放到桌子底下扶正摆好。 第3条规定： 晚自习放学后五分钟内必须做到人走灯灭。 第4条规定： 值日小组在完成值日后须召开小组例会，任何成员不得擅自提前早退。 第5条规定： 一切公共集会场合均以跨立为基本姿势。 第6条规定： 鼓掌欢迎到我班听课、讲课、参观、学习的领导、老师和同学。 第7条规定： 所有拿到教室来的作业、试卷等都必须有秩序地发下去。 第8条规定： 注意自己的形象，避免在教室里发出只有低级动物才会发出的声音。 第9条规定： 像爱护自己家的东西一样去爱惜教室内的一切物品。 第10条规定：值日班长应以自己最大的认真程度填写好班务日志，不允许任何人涂改日志内容。 第11条规定：不论谁翻阅报纸，看完后按规定整齐地整理并规范地挂好摆正。 第12条规定：每个同学要珍惜几天一次的劳动机会，全身心地做好值日。 第13条规定：每天分早、中、下午三次值日，每次值日均需将所有应该擦拭的地方擦拭一新。 第14条规定：教室内不准出现一颗瓜子皮。 第15条规定：每人负责好自己座位下的小区域，只要能被视线捕捉到的小杂物，一定记得马上捡起。 第16条规定：把废纸等杂物放到垃圾筐内应遵循如下要领：拿好要扔的废纸，走到距垃圾筐0.2米处，俯身轻轻将纸团准确放入筐内。其他动作行为皆为不合格动作，必须重做。 第17条规定：室内擦地的原则为“干擦狠涮”，不要将水直接倒在地上或地板擦上，要想办法做到在地面上寻找一种微雨过后“沾地欲湿”的感觉。 第18条规定：地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起放入粉笔盒中。 第19条规定：卫生工具一律按要求整齐摆放，要求整齐划一，角度端正。 第20条规定：全班同学必须要拧成一股绳，不准任何人以任何理由制造矛盾、引发冲突。 第21条规定：不经允许，不准拿别人财物，一经发现，杀无赦、斩立决！ 第22条规定：在班内必须说普通话，鼓励大家用英语交流。 第23条规定：上课铃一打，以最快速度进教室，以最快速度静下来，复习上节课的内容。

1、在学期的一开始，不要着急制订班规，因为对班级学生情况不够了解，盲目的制订班规起不到很好的作用。首先应该是将班干部选拔出来，包括班长、副班长、劳动委、文娱委、生活委、体育委、纪律委、学习委、安全委、各学科代表等。 2、将班规的制订交给学生干部，给于他们充分的时间来发现班级存在的问题，在发现问题的基础上制定班规，才能有效的管理好班级。与此同时，班主任老师也对班级有了一定的了解，也需要对班规的制定提出自己的建议。 3、班主任组织召开学生干部会议，并在会议上商讨班规的内容。在这里要注意，班规不是越多越好，而是尽可能做到语言简洁、内容简练，这样能够方便学生记忆和遵守。如果班规太多太繁，就缺乏执行性。 4、在确定班规内容之后，还需要对违反班规的惩罚措施进行商讨，惩罚由班主任监督，学生自己完成，所以制订惩罚措施也由学生完成，但需要注意的是惩罚措施要适当，太轻则学生没有畏惧心理，也不能过重，影响学生学习和心理健康。 5、班规不是一次制订就可以大功告成的，需要在平时的班级管理中不断完善，因为不一样的时间会出现不一样的问题，要尽可能做到灵活应变。 6、班规制定好之后就要严格执行，对于班规执行，我会让班长主要领导，副班长执行惩罚，每天安排几个班干部值日，发现违反班规的学生并进行登记，一周做一到两次集中处理。这样班机的纪律会慢慢好起来。

班规 1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。 2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。 3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。 4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。 5.培养良好的作息习惯，午晚休时不听录音机、收音机，不看与学习无关书籍，做其他与休息无关的事情。 6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。 7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐，不把零食带入教室。 8.体育用品不带入教室，违者没收；教室、宿舍内个人物品摆放整齐，衣服、被褥等到指定地点晾晒，不乱扔物品，保持教室、宿舍内外清洁。 9.组长、及各班委成员认真负责，领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责；遇大扫除，绝对服从卫生委员安排调遣。 10.牢固树立时间观念，在规定时间内到教室，不迟到，不早退，不随便出入教室。 11.进入教室即保持安静，不喧哗，有事到教室外处理，教室内不东张西望及无故抬头，自习及正课时间不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情。 12.自习及正课时不喝水，不吃零食。 13.不把课外书、单放机、镜子、梳子等与学习无关物品带入教室；不把手机、呼机带入学校。 14.上课认真听讲，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思；课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。 15.自习时谈论问题，只限谈论者听到，不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。 16.班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作，有意见要以合适方式向老师或班干部提出。 17.爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。 18.禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所，校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。 19.遇事忍让，和平处理，不打架斗殴，不协助打架，不拉帮结派。 20.不与校外闲杂人员交往

高中班规班纪细则：尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不抄袭，不作弊、不迟到不旷课、课间不准大声喧哗、有事请假报告、爱护公物。1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。4、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。5、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。6、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。课堂纪律：即上课、自习课不得无故迟到、早退、旷课。坐姿端正，对号入座，不睡觉、不吃东西、不影响他人学习。衣着整洁，不得赤糟光身，担胸露肯，不得穿拖鞋。有事请假报告，不得隐瞒欺骗。爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。

从纪律，学习，卫生，安全，友谊，五个方面制定班规。制定班规的注意事项：1、制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。2、班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。3、让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象，引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。4、先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。5、做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。6、制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。7、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾，班主任应召开全班会议，集体研究修改，必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。

这几年，许多老师和家长都发现，现在的学上实在是太难“管”了。他们的自我意识都很强，不愿按他人的意见或建议做事，不愿倾听不同的声音，总是处处以自我为中心。同时，还有一些学生自身就缺乏明辨是非和约束自我的能力，还不肯接受他人的指导，致使他们很难融入集体，不能很好的与其他同学一起合作，使得整个班集体的力量和个人的力量都不能充分的发挥出来。“1+1﹤2”的情况时有发生。所以说，没有规矩，不成方圆，在应对这些太过活泼有极富个性的现代学生，打造好的班规是势在必行了。班级作为群体的一种表现形式，也应该有自己的组织管理规范——班规，来教会这个班级成员知道该做什么和不该做什么。 班规真的有这样的作用吗？许多老师在教育教学中都见过这样的例子：一个原本品质较差的学生，调入一个生机勃勃、奋发向上的班级后，即使班主任没有针对他采取特殊的教育措施，他的散漫言行也会逐步有所收敛，渐渐改正，慢慢的也就跟上了集体的步伐。这个例子说明了两点：第一，好的学习氛围可依然学生改变很多不好的习惯，可以说是近朱者赤吧！而好的学习氛围的营造是离不开班规的约束和来时的引导的。第二，每个学生都是可塑之才，之所以会有些学生学不好，主要在于他们没有找到适合自己的学习方法，缺乏引导。可见，建立合理的班规在一定程度上是很利于学生的发展的，所以一个好的班级必定有一个好的班规，而作为班级的组织者——教师，是确立班规的引导者。只有教师高度重视班规的作用，才能结合学校和班级的特点，建立一个比较合理，能让每位同学都能接受并严格执行的班规，从而规范学生的言行，引导他们向更好的发展，成为优秀的学生和高素质的人才。 既然班规这么重要，那么在去建立班规前，是不是应该先明确以下目标呢？这个要从两个方面去讲，教育讲的就是教书育人，所以班规也要讲这两点：一方面，是为了规范学生的言行，让他们学会尊重他人，与他人合作，明理讲道德，从而学会做人。另一方面，要提高他们的知识储备，为踏入社会做好准备。 那么，怎样制定一个好的班规呢？我们不妨先看一下李镇西老师（城都市武侯实验中学校长，是全国特级教师之一）是如何制定班规的。李镇西老师认为，对于班主任来说，制定一个班规很容易，但如果这个班规不是来自学生而仅仅来自教师的想法，这样的班规是不会针织能够起到应有的作用的，因为它是建立在教师特权的基础上的，没有民主可言。因此，李老师一上课，就先问了学生一个问题：“同学们想不想让我们班级以后成为一个优秀的班集体？”“当然想！”同学们很积极的回答道。“好！我也和你们一样，希望我们班成为优秀的班集体！但是，我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都会妨碍我们实现自己的目标，怎么办呢？所以李老师想问第二个问题，你们是不是真的觉得应该制定班规？——这个问题不要急于回答，一定要想好以后再回答，不要揣摩老师的意思，不要为了老师高兴而说违心的话。”李老师说道。学生经过认真思考，意见出现了分歧，大部分学生都表示赞同，但有两个同学不同意。他们认为，班规会让人受到束缚，是对学生的不信任。李老师没有立即对他们的观点进行评价，而是发动全班同学进行讨论，让他们自由的说出自己的观点和理由，彼此进行讨论。最后，李老师用《刑法》和《交通法规》对人们的影响的类比的方式，说明了制度是必需的，版规也是必需的。但仍有一名学生不同意建立班规，李老师在尊重这名学生的意见的前提下少数服从多数，决定制定班规。 我们可以看出，李老师从一开始就非常重视学生的意见，他没有用教师的特权随意起草一份班规，而是把问题拿到班会上让学生集体讨论，通过一步步的引导，让学生明白制定班规对建立一个优秀的班集体是多么重要。所以，制定班规，我们应该向李老师那样严肃认真对待，遵循平等民主原则，通过引导学生，制定出一份符合本班特点且详细有具有可行性的规章制度。 在班规的制定时，一定要注意一些地方，如下：1. 让学生充分参与班规的制定。2. 班规既要约束学生，也要作用于教师。3. 班规内容呈现多元的正面引导。4. 教师应带领学生详细解读班规。 班主任是一个班级的组织者和引导者，因此，在班规的制定上，班主任应起到引导作用。那么，该如何引导呢？ 师生共同制定班规 以上已经说明了一点，在制定班规时，学生的参与是非常重要的，所以经过我们的探讨，认为师生共同制定班规是较好的一种方式。 班主任可以利用班会的时间来制定班规。比如，第一步，由班主任提出班内亟待解决的问题。第二步，让同学们讨论这些问题并制定出解决问题的办法。第三步，让各小组代表发言，统一解决问题的方案。第四步，师生共同制定班规，规章不宜太多，便于学生明确，使每位同学同意。第五步，每周或每月总结一次，若发现新问题，可以补充并完善。 将班规制定好，然后就是如何去落到实处了。在执行班规的过程中，首先要明确的是不能一味地拘泥于班规细则条文，不能让班规成为束缚班级发展的因素。因此，要把版规落到实处，班主任就应该在坚持原则执行的同时，灵活掌握执行的限度。 首先，班主任应高度重视班规，不能让学生松懈，班主任应在班级内郑重的宣读班规的内容，并进行解释，给学生打好预防针，以免让学生产生无所谓或抵触的情绪。 其次，强化班规的日常执行。班规面前人人平等，班主任和任课老师更要以身作则，从而让学生更加新服、重视班规。 再次，惩罚性条款执行的要有力度，又要具有灵活性。违反班规要接受惩罚，这是原则性问题，但违反的原因不同，情节和后果轻重也不相同。因此，在班规的执行时，班主任可视情节、原由而灵活运用，不可顽固死板的执行。 最后，班规也是会有这样那样的问题的，所以班主任也应适当灵活的调整班规。

一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心; 两个基本点是：纪律和卫生; 三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。 学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 学会处事： 学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。 学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。 学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。 第二章 班级精神 自信、合作、务实、奋进是本班的精神。 自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。 务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。 第三章 班规 1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。 2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。 3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。 5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。 8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。 9、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。 10、学生文明行为“十必须”、“十不准” ①必须衣着整洁，不准奇装异服 ② 必须举止文明，不准打架骂人。 ③ 必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学习，不准考试作弊。 ⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。 ⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。 ⑨ 必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体，不准损坏公物。

（一）班风: 勤奋学习团结进取 　　1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。（二）学风: 勤奋团结 求实创新1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；2、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；4、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣。（三）班级文化: 团结友好 互帮互进1、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例；3、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度；4、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理；5、在课间休息及午休时间不得喧哗，影响他人学习与休息。（四）个人作风 : 自尊自爱自信自强1、仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；2、不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；3、养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸；4、积极配合老师及班级工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映；5、身为班级的一员，应当积极配合班级工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

班规作用：规范班级行为，引领班级风尚，辅助班级管理。学生三五成群就会有形成群体风气，要通过班规的引领，使之风向转正，营造乐学向善的班风。塑造班级文化。班规，初始为文，尔后为规，久而可以化人，谓之文化。班规是班级文化塑造的起点，严格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以抵达文化的至境。思想和仪表1.尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章，应谦虚接受批评，并做出书面检查。2.言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给取绰号。3.依照学校规定穿着：朴素节约，不攀比、显摆身外之物，并注意仪表的整洁大方。女同学不戴首饰，男同学不留长发。4.课堂上不允许做与学习无关的事情，不允许看课外书。5.爱护公共环境和公共财物，不乱丢垃圾，不乱涂乱画。

最好不要有这个东西，同学们不会买账的

增强管理的科学性、营造出支持性的学习环境、树立学生的规则意识等等，具体如下：1、增强管理的科学性、公平性依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级管理的科学性、公平性。科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是班主任，而是规章制度，班中强调规则前，保持平等。2、保证班主任工作重心依靠班规管理，能使班主任从繁琐的事务性管理工作中解放出来，有更充分的时间去思考班级管理和学生的综合问题，将更多的精力转向更有价值的教育领域。3、营造出支持性的学习环境，班规有助于降低人际交往摩擦，营造出安全的、支持性的学习环境，为师生有效利用学习时间，从而有利于提高学习效率和效能。4、树立学生的规则意识，有助于树立学生的规则意识，养成尊重规则、遵守规则的习惯，从而懂得并学会处理个人与他人、个人与团体的关系。班规纪律举例1、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律。2、自习课上不做与学习无关的事情，尽量不要在教室中来回走动。如有损坏公物者，应予以赔偿。3、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。4、放学时间不要在学校里玩，应立即回家。5、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。6、放学后应进行正当的活动，如在家学习、阅读课外书籍、观看电视节目。不去网吧、机室等娱乐场所。

学习： 1、课堂上，认真听课，按时完成作业，积极回答老师的问题，不做与上课无关的事情。 2、各科老师布置的作业，每一位同学都应按时完成，随时上交，连续不交三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。 （执行者：各科课代表，如课代表监督执行不严罚其扫拖地一天。） 课代表执行不严者，有学习委员对其进行惩罚。 3、自习课上，自觉遵守纪律，及时完成老师布置的作业，不做与学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。 （执行者：纪律委员，如纪律委员监督执行不严，罚拖地一天。） 卫生： 1、每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重，有小组长对其 进行惩罚。小组长监督执行不严，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天，监督者：小组长，小组长监督不严，罚其扫地一天。不服小组长管束者，视其情节严重罚拖地一周。 2、卫生委员监督好本班的卫生工作，对完成不好的小组，罚干值日一周，卫生委员监督执行不严，罚拖地一天。 班干部： 班干部应协助班主任做好班级工作，对其工作要求不严格者，撤消其职务。监督者：全班同学。

班规班纪扣分班规1、升旗仪式中说话打闹（扣1分）不认真课间操、眼操 （扣1分） 2、迟到、早退、无故缺席 （扣1－3分） 3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。 （扣2分） 4、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；下棋；看课外书；玩手机；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者 （扣1－3分）屡教不改加倍扣分 5、下课与同学在教室或走廊上嬉戏打闹；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博（扣1－5分）6、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生（扣3－5分） 7、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （扣1－3分） 8、打架斗殴；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃） （扣5－10分） 9、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (扣10分) 10、拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项（扣1－5分） 11、对老师、同学说脏话、乱起侮辱性外号、对同学恶言相向；欺瞒、顶撞老师（扣5－10分）12、抄作业与主动将作业借出抄袭 （扣2分）13、桌椅与劳动工具摆放不整齐，教室电灯、多媒体、门窗未关，地面脏乱、 黑板未擦、垃圾未倒 （扣2分） 14、在教室打球、打闹、转书、过分喧闹 （扣2分）加分班规 1、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗（2分） 2、连续五周无迟到早退、缺勤，连续三周无拖欠作业，无课堂违纪现象 （2分）3、 各科作业一月内80%得A级 （3分） 4、每月按时按量完成各科背记任务 （2分） 5、 每次主动回答老师提问者或口语交际主动上台表达、表演者（1-2分） 6、主动协助老师工作，热心帮助同学的学习及解决各种困难 （2分） 7、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛、板报、庆祝等）中获得名次 （3－5分） 8、大考中（如：期中、期末考试）总分进入本班前5名或本年级前10名（5分）或成绩较上次级排名有所上升者 （1-5分） （视情况而定）9、举报不良现象；拾金不昧 （1－2分） 10、知错能改，表现较前有较大改善者（2分） 11、为班级作出贡献的班委干部及科代表享受加分（3-8分）12、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等） （5－10分）100分以上为优秀、80 -99分为良好、60-79分为差、60分以下为特差。

何海波 （平武县职业高级中学 四川 绵阳 622500） 中图分类号： Ｇ71 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2011）07-056-02 职业学校班主任工作是学校教育工作重要一块，各班主任是学校整个德育工作的主要抓手，班主任工作是否得力和到位，关乎学校整个教学秩序的稳定和安全。年轻的班主任有工作的激情，工作有创新；老班主任工作有经验，稳重而踏实，对学生的教育形式多种多样，教育内容也丰富多彩。治家如治国，治班如治校，上有依法治国，下有依法治校，还应该有依制治班了。因此，班主任制订班级规约（班规）是依规制治班的前提，实践证明，用明确的班级制度来管理班级能收到较好的实效，那么，班规应该如何制订呢，应该合乎什么标准呢？结合我多年从事职高班主任的工作经实，得出以下几点反思。 一、班级规约的一体性与合法性。 所谓一体性，必须与学校的规章制度相一致，揉合学校各处室的规定于一炉，但不是他们简单相加，务求"神"是即精神一致，目标一致，或学校各项规章制度再度具体化、细密化。所谓合法性，当然是班级规约的内容应该符合法律法规，不能有侵犯权利和有违青少年身心发展的规律的规定。在现实的班级管理中，这种违法现象还是不少的。学校内部各处室之间规定也有明显冲突，处室规定与班规之间也是冲突频繁，把学生搞得无所适从。这是一种制度不健全的体现，一种各自为政，缺乏统一性的表现，必须及时清理，做到上下一致，方能通行。不少班主任在班级规约中喜欢用"违者罚款"这类词语，试问，这种规定合法吗？你有罚款的权利吗？你具备罚款主体资格吗？有的班级规约中写道："禁止在宿舍和教室下棋"。我想问，你禁止学生课外活动打蓝球、踢足球吗？如若允许，那么下棋和打球有什么两样呢？这种管理显得有些简单与粗暴，是落后于时代的，是不负责任的。 二、班级规约制定过程的科学化与民主化。 在新生入学第二天，能闭门造车或网上下载班级规约，除了速度惊人之外，我没有见到他的高明之处。我对规约制定的程序提出质疑。全国人大常委会审议法律有"三读"程序，即一部法律文件一般要经过三次常委员会会议审议后方可交付表决。虽说班级规约不具有法律那样的严肃性，但我觉得，还是应该坚持从群众中来，再到群众中去的路线。经过取粗取精，去伪存真的过程，反复参研，方可交付实施。班主任一人在办公室想当然，搞一些理论化的文字工作，在没有摸清班级实情，没有充分了解学生的情况下，匆忙就制定出班级规约，实在毫无科学性和民主性可言了。正确的做法应该是，参照学校的规章制度，班主任拟定出初稿文本，交由班委会成员初步讨论，再让全班学生了解，熟悉，充分讨论，允许提出异议，逐步增删补充，自上而下，自下而上，在大体一致的基础上，再定稿颁布实施，这样既尊重了学生，变"要我做"为"我要做"，又充分的发挥了学生的群体智慧，参政议事的意识。我这种提法可能会遭到一些班主任的反对，认为多此一举，太繁杂，有损于老师的绝对权威，这种过于强调师道尊严的思想还在大行其道，这与当今教育教学改革思想背道而驰，这种教育培养出来的学生，何其谈得上民主法制意识，参政议政的意识，哪来的创新精神，都是一群被动接受的机器，与我国现阶段职业教育培养的目标相去甚远！ 三、班级规约的细密性与可操作性。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从法律上讲，一条完整的法律条文有三个构成要素，它们是假设、处理、制裁，假如没有第三个要素，法律还有什么约束力和威严？所谓的诸多"不准……"，只能是样子吓人，实则并不可怕，这就违背了班级规约的可操作性。班规可操作性的前提是对学校规章制度的进一步细化，有的班规列有"千分考核"、"百分考核"，分别从学生的尊师、守纪、劳动值日、作业的完成等等方面做出量化规定，各项各占多少分值，若学生违反哪一条，即扣减相应分数，这也属于班规的范畴了，具有较强的细密性和可操作性。班级规约再细也不为过。切忌大而划之，避实就虚，记住，宁可要"细而缺"、不可要"大而全"。 四、注意校规与班级特色相结合。 每所职业学校都自己的适用于学生的条文，如尊师、团结、守纪、劳动值日等条款，这些条款适用于职业学校的各种不同的班级。担班级特色则要根据自己班级情况而定，如根据自己班级所学专业不同而定，根据学生入学的素质而定，不仅有扣分项目，更有加分项目，各有偏重，这就依赖于班主任本人的教育理念和思想，以及本专业对人才培养的需求，一个没有特色的班规培养不出有个性特色的学生；一个没有特色的班规，势必是违背了因材施教的教育原则，这也是值得老师们十分重视的问题。 一、配套制度和班级基础工作要做到位。 作为一名班主任要了解和熟悉教育法规，通盘熟悉学校里面的规章制度，摸清班级学生情况，了解他们以前的一贯表现，熟悉学校内部和周边情况，熟悉班主任工作的内容和要求，建立一支素质高、敢管理、活力十足的班委干部队伍等。同时班主任在充分信任自己的班级干部队伍的能力及活力。 二、建立一支素质较高、敢于管事的班干队伍。 一个班主任对班级的管理能否做到得心应手、游刃有余，关键是有没有一支好的班干队伍。对班干的选择别有技巧和经验可言。大致而言，班委会成员的产生有指定和选定两种，特别对入学的新生，因为彼此之间并不熟悉，一般由班主任指定居多，指定什么样的学生当班干，则在于班主任敏锐的洞察力。在职业学校，在配备班干时不能为成绩是瞻，成绩好的学生管理能力并非一定就强。应贯彻以学业成绩为主，兼顾能力的原则，吸收一些中等成绩，甚至"差生"、"厉害的主儿"进班委会，往往对班级管理帮助很大。放手让班干部来管理班级事务，让他们发挥自己的特长，在同学中树立威性。这样班主任就可以从繁锁的班级事务在解放出来，以收到事半功倍的效果。当然，班主任事先要对班委会成员作出严格要求，教育他们：要管理别人，首先要管理好自己，对违反班级规约的班干，决不能迁就，从而使他们萌发优越感和特权思想，一定要一视同仁，方有说服力。 三、注意将学生对班级规约的遵守情况与课程管理相结合，与学生的操行评分、档案管理、毕业推荐切实结合起来，才能确保实效。 我在以前任班主任的班级作过调查（其他班主任也作过相关调查），调查的题目是"你们最大的愿望和理想是什么？"大概有80%以上的同学会都相似，即"找一份好的工作"。在当今就业压力很大的中国，谋求一个工作岗位，找一份职业，的确是迫切而又真实的。班主任何不以此为教育的契机，将平时的守规表现和毕业推荐切实结合起来，让学生真正体会到做一个老实人不会吃亏，善有善报，恶有恶报，让屡教不改的同学不予毕业，将学生的惩罚情况从档案里反映出来，将来作为用人单位选人用人的一个依据。要求学生对班级规约的遵守其实是一个典型的德育过程，而德育是渗透到各个学科中去的，特别是职业高中阶段的德育学科，于是让所有的授课老师熟悉班级规约就很有必要。让所有的老师都来教育孩子、关心孩子吧！做到全员育人，一个良好的班风形成是绝对离不开各授课教师的大力配合的。

这几年，许多老师和家长都发现，现在的学上实在是太难“管”了。他们的自我意识都很强，不愿按他人的意见或建议做事，不愿倾听不同的声音，总是处处以自我为中心。同时，还有一些学生自身就缺乏明辨是非和约束自我的能力，还不肯接受他人的指导，致使他们很难融入集体，不能很好的与其他同学一起合作，使得整个班集体的力量和个人的力量都不能充分的发挥出来。“1+1﹤2”的情况时有发生。所以说，没有规矩，不成方圆，在应对这些太过活泼有极富个性的现代学生，打造好的班规是势在必行了。班级作为群体的一种表现形式，也应该有自己的组织管理规范——班规，来教会这个班级成员知道该做什么和不该做什么。 班规真的有这样的作用吗？许多老师在教育教学中都见过这样的例子：一个原本品质较差的学生，调入一个生机勃勃、奋发向上的班级后，即使班主任没有针对他采取特殊的教育措施，他的散漫言行也会逐步有所收敛，渐渐改正，慢慢的也就跟上了集体的步伐。这个例子说明了两点：第一，好的学习氛围可依然学生改变很多不好的习惯，可以说是近朱者赤吧！而好的学习氛围的营造是离不开班规的约束和来时的引导的。第二，每个学生都是可塑之才，之所以会有些学生学不好，主要在于他们没有找到适合自己的学习方法，缺乏引导。可见，建立合理的班规在一定程度上是很利于学生的发展的，所以一个好的班级必定有一个好的班规，而作为班级的组织者——教师，是确立班规的引导者。只有教师高度重视班规的作用，才能结合学校和班级的特点，建立一个比较合理，能让每位同学都能接受并严格执行的班规，从而规范学生的言行，引导他们向更好的发展，成为优秀的学生和高素质的人才。 既然班规这么重要，那么在去建立班规前，是不是应该先明确以下目标呢？这个要从两个方面去讲，教育讲的就是教书育人，所以班规也要讲这两点：一方面，是为了规范学生的言行，让他们学会尊重他人，与他人合作，明理讲道德，从而学会做人。另一方面，要提高他们的知识储备，为踏入社会做好准备。 那么，怎样制定一个好的班规呢？我们不妨先看一下李镇西老师（城都市武侯实验中学校长，是全国特级教师之一）是如何制定班规的。李镇西老师认为，对于班主任来说，制定一个班规很容易，但如果这个班规不是来自学生而仅仅来自教师的想法，这样的班规是不会针织能够起到应有的作用的，因为它是建立在教师特权的基础上的，没有民主可言。因此，李老师一上课，就先问了学生一个问题：“同学们想不想让我们班级以后成为一个优秀的班集体？”“当然想！”同学们很积极的回答道。“好！我也和你们一样，希望我们班成为优秀的班集体！但是，我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都会妨碍我们实现自己的目标，怎么办呢？所以李老师想问第二个问题，你们是不是真的觉得应该制定班规？——这个问题不要急于回答，一定要想好以后再回答，不要揣摩老师的意思，不要为了老师高兴而说违心的话。”李老师说道。学生经过认真思考，意见出现了分歧，大部分学生都表示赞同，但有两个同学不同意。他们认为，班规会让人受到束缚，是对学生的不信任。李老师没有立即对他们的观点进行评价，而是发动全班同学进行讨论，让他们自由的说出自己的观点和理由，彼此进行讨论。最后，李老师用《刑法》和《交通法规》对人们的影响的类比的方式，说明了制度是必需的，版规也是必需的。但仍有一名学生不同意建立班规，李老师在尊重这名学生的意见的前提下少数服从多数，决定制定班规。 我们可以看出，李老师从一开始就非常重视学生的意见，他没有用教师的特权随意起草一份班规，而是把问题拿到班会上让学生集体讨论，通过一步步的引导，让学生明白制定班规对建立一个优秀的班集体是多么重要。所以，制定班规，我们应该向李老师那样严肃认真对待，遵循平等民主原则，通过引导学生，制定出一份符合本班特点且详细有具有可行性的规章制度。 在班规的制定时，一定要注意一些地方，如下：1. 让学生充分参与班规的制定。2. 班规既要约束学生，也要作用于教师。3. 班规内容呈现多元的正面引导。4. 教师应带领学生详细解读班规。 班主任是一个班级的组织者和引导者，因此，在班规的制定上，班主任应起到引导作用。那么，该如何引导呢？ 师生共同制定班规 以上已经说明了一点，在制定班规时，学生的参与是非常重要的，所以经过我们的探讨，认为师生共同制定班规是较好的一种方式。 班主任可以利用班会的时间来制定班规。比如，第一步，由班主任提出班内亟待解决的问题。第二步，让同学们讨论这些问题并制定出解决问题的办法。第三步，让各小组代表发言，统一解决问题的方案。第四步，师生共同制定班规，规章不宜太多，便于学生明确，使每位同学同意。第五步，每周或每月总结一次，若发现新问题，可以补充并完善。 将班规制定好，然后就是如何去落到实处了。在执行班规的过程中，首先要明确的是不能一味地拘泥于班规细则条文，不能让班规成为束缚班级发展的因素。因此，要把版规落到实处，班主任就应该在坚持原则执行的同时，灵活掌握执行的限度。 首先，班主任应高度重视班规，不能让学生松懈，班主任应在班级内郑重的宣读班规的内容，并进行解释，给学生打好预防针，以免让学生产生无所谓或抵触的情绪。 其次，强化班规的日常执行。班规面前人人平等，班主任和任课老师更要以身作则，从而让学生更加新服、重视班规。 再次，惩罚性条款执行的要有力度，又要具有灵活性。违反班规要接受惩罚，这是原则性问题，但违反的原因不同，情节和后果轻重也不相同。因此，在班规的执行时，班主任可视情节、原由而灵活运用，不可顽固死板的执行。 最后，班规也是会有这样那样的问题的，所以班主任也应适当灵活的调整班规。

小学生班规班纪细则如下：班干部职责班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系劳动委员：负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。7、写字要严格持续“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。8、下课时，教师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教师整理教具，擦净黑板。班级环境管理制度1、班级环境要求(1)教室前黑板上方正中挂国旗。(2)劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。(3)奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。(4)“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。(5)教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美(6)教室持续良好的通风和整洁。2、值日班长(生)职责(1)监护班级各项环境设施、设备。(2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。(4)认真记录值班状况，并送班主任审阅。

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班规 一、“一天之即，在于晨”清晨是一天最美好的时刻，一分一秒不能浪费，我们班要求全体同学早上7：30之前到校，对于迟到现象建立了等分制度，加强了同学们的自觉性。 二、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。 三、课堂纪律是学习的保证，只是在课堂上认真听讲，才能在考试上取得好成绩。 四、作为一名高中生，学习是我们的首要目的。外表的亮丽在于其次，学校制定发型、服侍的标准，为的是让我们能够全心地投入到学习中去，让我们一起来遵守它。 五、考试是在检查我们对知识的掌握程度，为一分钟都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责，决不作弊！ 六、在卫生方面我们一直引以为敖，每个同学都有自己的一份职责，坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼。 七、好的道德品质是一个人走向成功的阶梯，良好的风貌能使人获益终身：不抽烟不打架、爱护公共财物、言谈举止文明、诚实勤奋敬业、做品德高尚的人。 班规 在学校的规章制度下，针对我班的情况，经过班干部的商讨，一起制定了以下几条作为永远进步的高二（1）班的班规。 加分办法： 1． 通校生连续两个星期不迟到者加1分； 2． 连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍）； 3． 一个月都能独立完成作业并能按时交作业者，加2分； 4． 连续一个月排队去食堂吃饭者，加2分； 5． 连续两个星期无扣分记录者每人加2分； 6． 为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），酌情加分（0.5~2）； 7． 午自修或晚自修连续一个月不迟到者加1分。 扣分办法： 1． 未经请假，早上7:28分未到者，每次扣1分； 2． 每日午自修（12:30）不按时到者扣1分； 3． 星期一不带校徽和不穿校服者每人扣1分； 4． 上课睡觉者每人扣0.5-2分/节； 5． 眼保健操不认真做者每次扣0.5分； 6． 当日 “三项评分”扣分落实到该职任人，如果是卫生扣分，那么该组长扣去相应分数的一半； 7． 每日午餐需排队，不排队者每人扣0.5分； 8． 广播操无故缺席者每人扣1分； 9． 住校生按寝室情况加减同等分数； 10． 如仪容仪表等违反学校规定，按校规扣分。 注： （1）以上所有分数都扣在班级管理日志上，最后班级管理日志上的总分涉及个人期末考评，并按这个分数来确定每个同学的思想品德考核及班干部评优、三好学生评比等。 （2）此班规由今天开始实施。 班规 为营造一个良好的学习,生活环境,建设一个和谐而有充满活力的班集体,促进学生在"德,智,体,美,劳"各方面都能得到发展,特制定以下规定: 1.尊敬老师,团结同,学使用文明用语,不得直呼老师的姓名,不得背后议论老师或同学,不准参加打架等事件,不骂人说脏话,做文明学生,做文明使者. 2.遵守学校的作息时间,学习,休息两不误,每天按时起床,做早操和整理内务. 3.积极主动参加周一的升旗仪式,统一着装,准时到达指定的位置,不得迟到或缺席. 4.上课不迟到,早退,不无故缺席.确有急事,必须本人书面向老师请假,经同意后交考勤员方可生效. 5.上课期间一律不得出校门或回寝室，教室内不准大呼小叫，更不许将教室当运动场。 6.自习课不准看电视或打游戏，课堂上不准做与学习无关的事，一经发现，老师有权处理。 7.收看新闻和周六政治学习，不准做与此无关的事，读报时间如有老师或班干部讲话时，一律不准做其他事。 8.爱护公物，节约用电，照明和电扇使用满足即可，做到人走电断，不准翻窗进入教室。 9.服从安排，按时按质完成教室，寝室，公区等卫生扫除，自觉养成文明行为，珍惜他人的劳动成果，公益劳动一律不准请假。 10.教室内一律不准带如除饮用水以外的一切食用物品。注意个人饮食卫生和清洁卫生，减少疾病。 11.严禁去营业性网吧，歌舞厅等场所，不准赌博，吸烟。喝酒等，一经发现并查实，按校纪校规处理。 12.虚心接受老师教育，及时改正错误，若与老师意见不一致，应礼貌的与老师交换意见，不得顶撞老师。 13.树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110，119，120等电话。 14．认真学习，实践等，严格遵守考试纪律，端正考试态度，考出真实好成绩。 15.维护集体荣誉，自觉遵守以上条款内

有了小学生和中学生的守则和日常行为规范，为啥还要班规？班级有权罚款？有权处罚学生连续打扫卫生？

　　 优秀班级班规 　　 　　按：经过近两个月时间的积淀，班级最重要的制度－－凝聚班集体意志的《班级法规》终于出炉并在班级大会中获得高票通过。标志着班级的自主管理上了一个层次，由“人治”转向“法治”。 　　 　　班级法规 　　 　　★总则 　　 　　为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班集体， 加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，针对我班的实际情况，特制定本班级法规。 　　 　　★班级精神体现 　　 　　班训： 让人们因为我的存在而感到幸福 　　 　　第一章 有关说明 　　 　　1、实行班委负责制。班委会各成员及课代表等为量化成绩的统计者填写人员。 　　 　　2、获得奖励加分，违反纪律扣分，积分每月一总结，由班长将积分登入《学生电子档案》。 　　 　　3、每月根据个人成绩最高分评出本月班级人物。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据。 　　 　　4、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。 　　 　　第二章 加分细则 　　 　　●学习（责任人：值周班长） 　　 　　1. 积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分（值周班长） 　　 　　2. 为班级提出合理化建议，加1-2分（值周班长） 　　 　　3. 积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加10-20分（文娱委员许小妹） 　　 　　4.学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（值周班长） 　　 　　第三章 减分细则 　　 　　● 纪律 （责任人：纪律委员 肖鹭） 　　 　　1.上课、自习说话影响他人学习者，扣2分。课堂上被老师点名批评者，扣4分；并写一篇不少于300字的文字。此项由纪律委员监督执行。 　　 　　2. 上课期间玩、使用手机，扣5分。并由科任老师没收手机交班主任代为保管一周。若再犯没收手机保管2周。 　　 　　●出勤（责任人：副班长 连林建） 　　 　　1. 上课、自习无故迟到一个月不超过两次，违者每次扣1分。无故旷课一节扣5分。并写一篇不少于300字的文字，记述旷课经过及心理活动。此项由副班长监督执行。 　　 　　2. 无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。对缺课半天的同学，班长应立即告知班主任，并由班主任与家长联系。 　　 　　●集会、锻炼、体育（责任人：体育委员 肖芳洲） 　　 　　1.课间操迟到、早退、做操不认真扣1分，罚其跑操场2圈。无故缺席扣2分，罚其跑操场5圈。 此项由体育委员执行 　　 　　2.升旗仪式不得说笑。违者课间在国旗下肃立1分钟，并扣2分。此项由班长监督执行。 　　 　　●清洁卫生：（责任人：卫生组长；值周班长； 劳动委员 郑丽芳） 　　 　　1. 做卫生如果不合格，取消当周最佳学习小组评选资格，并罚做卫生一天（值周班长） 　　 　　2. “一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分。（教室保洁员吴建平） 　　 　　3.大扫除、学校保洁无故缺席者，扣5分。（卫生组长、劳动委员） 　　 　　●仪容仪表 　　 　　未佩戴校徽，女生散发，未穿班服（周一）者每人次扣1分，其它仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校政教处理，并通知家长到校协助其改过。（许德凯 陈仙茂 肖陈应） 　　 　　●其它： 　　 　　1. 参于打架、斗殴、考试作弊，在校内吸烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者，扣20分，并交由学校政教处处分，通知其家长到校协助教育改过。（值周班长） 　　 　　2. 如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校处理，并通知其家长到校。（值周班长） 　　 　　3.如有不服从班委管理者两倍扣分，写500字说明书，并在班级大会上向全班同学做出声明。 　　 　　注： 　　 　　① 每月结束班干部工作据其工作成绩评加职责分。 　　 　　班委（0-20），课代表（0-15），组长（0-15），其它班干部（0-15）（老师评，班长记） 　　 　　② 班委会干部违纪二倍扣分 ③ 每月积分过低者，与家长联系，齐抓共管。 　　 　　课代表每个月将汇总的名单（积分）交给学习委员、其他负责人每个月将汇总的名单（积分）交给班长审核、录入《学生电子档案》；在实施过程可根据大多数同学的意见不断予以修改完善。 　　 　　高2012级六班 　　 　　2013年10月 　　 　　附： 班干部及班主任的相关规定 　　 　　●班团干部 　　 　　1.班长管理升旗仪式，协助其他班委搞好工作，平时代表全班同学向班主任反映意愿并监督班主任工作。班主任不在班上时，代行班主任职权。副班长平时应认真填写考勤表，并按时交到教务处。 值周班长每周向全班作一次总结。 　　 　　2.学习委员组织各类学习交流活动。每月负责统计同学们未交作业次数及每次考试的相关数据。 　　 　　3.劳动委员负责安排小组值日并协助值周班长检查卫生。 　　 　　4.生活委员负责管理班费并做好开支记载，每个月公布一次班费使用情况，在生活方面为同学提供各种力所能及的服务。 　　 　　5.文娱委员应积极组织各种文娱活动（如主题班会、元旦晚会等）。 　　 　　6.宣传委员每月提醒并协助小组办好黑板报；每日针对班级现状在黑板上书写一条格言。 　　 　　7.体育委员负责课间操和体育课。记载相关违纪情况，执行、监督跑操。积极组织并开展各项体育活动。（如体育节、球类比赛等） 　　 　　8.团支部书记负责做好团员、青年志愿者管理工作，并做好班会课的`会议记录。 　　 　　9.电教委员协助老师使用多媒体设备，负责班级电子文档的维护及“每周一歌”的播放。 　　 　　10. 随时听取同学的意见和建议，每个月接受全班同学一次评议。 连续两次得到过半的不信任票 ，一律撤消其职务。特别不称职的可以中途撤换（十名以上同学集体签名上交班主任可即时罢免）。 　　 　　●组长 　　 　　1.行政组长负责督促小组成员做好课前准备、晨诵、课堂纪律、黑板报等活动。此项由值周班长监督执行。 　　 　　2.学科组长按时收交本组作业，此项由学习委员监督执行。 　　 　　3.卫生组长负责督促小组成员做好卫生、“放学三件事”，此项由值周班长、劳动委员监督执行。 　　 　　●值日班长 　　 　　值日班长（按号数轮流）负责按时写当天的《班级日记》。若有失职，违者扣2分，并重当一天值日班长。此项由（班级日记管理员 肖艳）监督执行。 　　 　　●课代表 　　 　　铃声一响，上讲台督促同学做好“课前准备”（如：书写本节课时目标，带领同学们预习等）。每天早读课后把作业附上未交者名单交到老师办公室（另一份存档每个月后交给学习委员审核）。负责统计同学在该科课堂上主动发言、展示次数。协助老师做相关辅助工作。此项由值周班长协助执行。 　　 　　●班主任 　　 　　1.尽量作到不主观武断，若错批评同学一次，罚款（交班费）10元。此项由班长监督执行。 　　 　　2.上课不得无故迟到（上课铃声结束为准），违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。 　　 　　3.按时下课，特殊情况拖堂不得超过一分钟。违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。 　　 　　4.用不文明语言侮辱同学的人格，必须向有关同学公开道歉，并罚款10元。此项由班长监督执行。 　　 　　5.批评同学应尽量态度平和，不得经常对同学们大发雷霆。每月向全班同学发火超过一次，扫教室一次。此项由班长监督执行。 　　 　　6.每期对班主任全班进行评议，并投信任票。评议不合格，或信任票未获半数，将通报学校并要求撤换班主任。此项由班长监督执行。

1、出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。2、自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。3、按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。4、考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩。5、尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范。6、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。7、自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。8、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。10、认真完成两操(早操，眼保健操）。11. 每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书。12. 每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。13. 用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话。14. 放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。15. 尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑. 。17. 见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.。 18. 连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游。19. 班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同

不知道

1 出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课2 自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师3 按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业4 考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩5 尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范6 爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画7 自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。8 自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 10 认真完成两操(早操，眼保健操）

班规有以下三点作用：第一，规范班级行为。每个学生都带着自己的个性进入班级，不同个性决定了不同的行为方式，彼此的行为方式难免会相互冲突，通过班规，使得大家可以求同存异，和睦共存，在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。第二，引领班级风尚。学生三五成群就会有形成群体风气，要通过班规的引领，使之风向转正，营造乐学向善的班风。塑造班级文化。班规，初始为文，尔后为规，久而可以化人，谓之文化。班规是班级文化塑造的起点，严格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以抵达文化的至境。第三，辅助班级管理。班规是辅助教师进行班级管理的重要工具。一个良好的班规就如同老师的影子，它可以有效地实现班级自主管理的目标，达到无为而治的班级管理境界。班规的思想和仪表1、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章，应谦虚接受批评，并做出书面检查。2、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给取绰号。3、依照学校规定穿着：朴素节约，不攀比、显摆身外之物，并注意仪表的整洁大方。女同学不戴首饰，男同学不留长发。4、课堂上不允许做与学习无关的事情，不允许看课外书。5、爱护公共环境和公共财物，不乱丢垃圾，不乱涂乱画。6、在校内绝对不允许骑自行车。自行车不允许停放在教工车棚或校外，否则严惩不怠。

上课：一、上课认真听讲，不开小差；二、积极举手发言；三、认真做好课堂笔记；作业：四、每天按时完成作业；五、作业认真完成；六、每天早上（中午/下午）几点前交作业，组长（科代表）必须于（）送到老师办公室（更据你们班情况而定）七、错误的题及时认真改正；八、背书读书的作业也要认真完成，每次要及时到组长那里背（跟据你们班情况而定，可删）课前：九、每天做好第二天上的课程的预习准备，将课文读几遍，不懂的地方可先做记号，生字生词提前预习；课后十、认真复习，讲学的内容在笔记中理清、总结；十一、还有不懂问题的同学，要向老师、同学虚心请教；十二、考试过后要及时总结；十三、多读课外书，扩大知识面十四、同学们之间要互帮互助，互相学习，争取共同进步；十五、同学之间可成立学习小组，取长补短；十六、班级里定期安排举行交流学习的小会；最后祝同学学习进步！

1、出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。2、自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。3、按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。4、考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩。5、尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范。6、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。7、自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。8、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。10、认真完成两操(早操，眼保健操）。11. 每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书。12. 每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。13. 用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话。14. 放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。15. 尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑. 。17. 见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.。 18. 连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游。19. 班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁。

班规可以让班级的生活变得更有秩序，使同学们懂得遵守规则的重要性，培养他们自我管控的意识和道德情感的提升。班规的设定还是很有必要的。班规的作用1、增强管理的科学性、公平性依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级管理的科学性、公平性。科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是班主任，而是规章制度，班中强调规则前，保持平等。2、保证班主任工作重心依靠班规管理，能使班主任从繁琐的事务性管理工作中解放出来，有更充分的时间去思考班级管理和学生的综合问题，将更多的精力转向更有价值的教育领域。3、营造出支持性的学习环境，班规有助于降低人际交往摩擦，营造出安全的、支持性的学习环境，为师生有效利用学习时间，从而有利于提高学习效率和效能。4、树立学生的规则意识，有助于树立学生的规则意识，养成尊重规则、遵守规则的习惯，从而懂得并学会处理个人与他人、个人与团体的关系。

只记得以前读高中的时候有几条，禁止带早餐（一般是包子馒头稀饭一类气味较大）还有零食还有午餐晚餐，我们都是去食堂或者在教室外吃的，需在教室外吃完再进教室（垃圾篓放在教室外），那个时候我们是高三，一是害怕早餐味道影响班级同学学习，二是维护教室卫生。还有就是迟到罚款，一般是一人五块，我们是迟到十分钟后就是旷课，翻倍罚款。

班规是一个班级关于共同的行为标准、思想道德标准和文化标准的约定，是教师班级管理的重要工具，它在一个班级的日常运转中发挥着重大作用。规范班级行为。每个学生都带着自己的个性进入班级，不同个性决定了不同的行为方式，彼此的行为方式难免会相互冲突，通过班规，使得大家可以求同存异，和睦共存，在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。引领班级风尚。学生三五成群就会有形成群体风气，要通过班规的引领，使之风向转正，营造乐学向善的班风。塑造班级文化。班规，初始为文，尔后为规，久而可以化人，谓之文化。班规是班级文化塑造的起点，严格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以抵达文化的至境。辅助班级管理。班规是辅助教师进行班级管理的重要工具。一个良好的班规就如同老师的影子，它可以有效地实现班级自主管理的目标，达到无为而治的班级管理境界。

30..........要这么多么.抄起来害死学生党啊...

班规 一、“一天之即，在于晨”清晨是一天最美好的时刻，一分一秒不能浪费，我们班要求全体同学早上7：30之前到校，对于迟到现象建立了等分制度，加强了同学们的自觉性。 二、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。 三、课堂纪律是学习的保证，只是在课堂上认真听讲，才能在考试上取得好成绩。 四、作为一名高中生，学习是我们的首要目的。外表的亮丽在于其次，学校制定发型、服侍的标准，为的是让我们能够全心地投入到学习中去，让我们一起来遵守它。 五、考试是在检查我们对知识的掌握程度，为一分钟都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责，决不作弊！ 六、在卫生方面我们一直引以为敖，每个同学都有自己的一份职责，坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼。 七、好的道德品质是一个人走向成功的阶梯，良好的风貌能使人获益终身：不抽烟不打架、爱护公共财物、言谈举止文明、诚实勤奋敬业、做品德高尚的人。 班规 在学校的规章制度下，针对我班的情况，经过班干部的商讨，一起制定了以下几条作为永远进步的高二（1）班的班规。 加分办法： 1． 通校生连续两个星期不迟到者加1分； 2． 连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍）； 3． 一个月都能独立完成作业并能按时交作业者，加2分； 4． 连续一个月排队去食堂吃饭者，加2分； 5． 连续两个星期无扣分记录者每人加2分； 6． 为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），酌情加分（0.5~2）； 7． 午自修或晚自修连续一个月不迟到者加1分。 扣分办法： 1． 未经请假，早上7:28分未到者，每次扣1分； 2． 每日午自修（12:30）不按时到者扣1分； 3． 星期一不带校徽和不穿校服者每人扣1分； 4． 上课睡觉者每人扣0.5-2分/节； 5． 眼保健操不认真做者每次扣0.5分； 6． 当日 “三项评分”扣分落实到该职任人，如果是卫生扣分，那么该组长扣去相应分数的一半； 7． 每日午餐需排队，不排队者每人扣0.5分； 8． 广播操无故缺席者每人扣1分； 9． 住校生按寝室情况加减同等分数； 10． 如仪容仪表等违反学校规定，按校规扣分。 注： （1）以上所有分数都扣在班级管理日志上，最后班级管理日志上的总分涉及个人期末考评，并按这个分数来确定每个同学的思想品德考核及班干部评优、三好学生评比等。 （2）此班规由今天开始实施。 班规 为营造一个良好的学习,生活环境,建设一个和谐而有充满活力的班集体,促进学生在"德,智,体,美,劳"各方面都能得到发展,特制定以下规定: 1.尊敬老师,团结同,学使用文明用语,不得直呼老师的姓名,不得背后议论老师或同学,不准参加打架等事件,不骂人说脏话,做文明学生,做文明使者. 2.遵守学校的作息时间,学习,休息两不误,每天按时起床,做早操和整理内务. 3.积极主动参加周一的升旗仪式,统一着装,准时到达指定的位置,不得迟到或缺席. 4.上课不迟到,早退,不无故缺席.确有急事,必须本人书面向老师请假,经同意后交考勤员方可生效. 5.上课期间一律不得出校门或回寝室，教室内不准大呼小叫，更不许将教室当运动场。 6.自习课不准看电视或打游戏，课堂上不准做与学习无关的事，一经发现，老师有权处理。 7.收看新闻和周六政治学习，不准做与此无关的事，读报时间如有老师或班干部讲话时，一律不准做其他事。 8.爱护公物，节约用电，照明和电扇使用满足即可，做到人走电断，不准翻窗进入教室。 9.服从安排，按时按质完成教室，寝室，公区等卫生扫除，自觉养成文明行为，珍惜他人的劳动成果，公益劳动一律不准请假。 10.教室内一律不准带如除饮用水以外的一切食用物品。注意个人饮食卫生和清洁卫生，减少疾病。 11.严禁去营业性网吧，歌舞厅等场所，不准赌博，吸烟。喝酒等，一经发现并查实，按校纪校规处理。 12.虚心接受老师教育，及时改正错误，若与老师意见不一致，应礼貌的与老师交换意见，不得顶撞老师。 13.树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110，119，120等电话。 14．认真学习，实践等，严格遵守考试纪律，端正考试态度，考出真实好成绩。 15.维护集体荣誉，自觉遵守以上条款内容，相互监督，相互帮助，共同进步。 班规 34.高一至高三的三年间，同学们不能吸烟，也不能喝酒（包括啤酒）。 33.在高一至高三的三年中，不能出现早恋现象。 32.不能在校内搞生日聚会。 31.不能在教室和宿舍内吃花生和瓜籽。 30.凡是同学们85%以上同意和支持的事情和要求，必须每人都认真执行。 29.作业、试卷、问卷等，只允许写不完，不允许不按时交。 28.手上、耳上、脖子上不能戴饰品。不准在身上画图画或刺字。 27.学生非正常回家，必须由家长到校来接。 26.不许男同学的头发有超过14cm的。 25.饭后15-20分钟内，不许剧烈活动或学习。 24.不能在小吃部停留时间超过15分钟。少花零用钱。 23.非上课时间不允许坐凳子上堵着过道或门口。 22.做错事后，必须有表示谦意的行为，并且要改正。要礼貌待人，不讲脏话。 21.高一下半年以后，一般考试时无人监考，同学们要人人自律，不转头，不说话。（每人必须自备一套必需的文具） 20.凡是影响同学休息、学习、锻炼的事情，一律不做。 19.在校内校外都不能拉帮结伙，戏弄同学。 18.每人必须有一套生活和卫生用具：暖壶，脸盆，牙具，手巾等。 17.为了同学学习的方便，除特殊情况（必须家长参与后才能确认是否真特殊）外，每位同学都要按学校要求，按时每人订一套书、每人订一份微机上机证。 16.除病者外，同学要积极参与班内、学校组织的一切有利于同学毅力、信心和有教育意义的活动。并积极参加小组、班级、学校等组织的活动。 15.自习课不能说话，特别是高一开始一个月内，不允许自习课在教室内商量问题。 14.学费每次收交时必须按时按数交纳，有困难的同学至少要交半个学期的学费（即两个月或三个月的）。晚交一天，惩罚一天。 13.每次开学或返校都要在晚自习前半小时以前到校。有病不能返校的同学，家长必须用电话请假或让同学捎来书面请假条（学校还要确认）。 12.同学在开门关门时不能用脚，以免把门弄脏后负责擦门的同学不容易擦干净。不能隔着窗户向外扔东西。 11.凡主动转入的学生，如果不知道学生的底细，经观察7－14天，然后再决定是否收留，这期间该学生叫做试班生。 10.不染发，不穿奇装异服。比如夏天学生在教室不穿拖鞋、短裤、吊带背心。穿衣时，露出胸部的长度不能超过15厘米等等。女同学也不能穿无袖上衣。 9.凡对干部或同学打击报复、威胁的，第一次留班查看，第二次开除。 8.不许在校园内使用手机、BP机、骑摩托车，即使是打电话，每月也不能超过4个。 7.不穿奇装异服。不染发、不染指甲、不戴戒指耳环、项链，不抹口红。（还包括：不穿裤腿近1尺的喇叭裤，不在教室内穿吊带背心） 6.不进网吧，不进游戏厅，不参与集市上具有赌博或碰运气的活动。 5.每个月因私出校门的次数不超过一次。每次出门必须结组。 4.在教室内不上课时，不许大声喧哗。 3.每次回家至少为父母做一件有益的事。每月至少为学校、班级或科任老师（不包括班主任）做一件好事。 2.除体育课外，每天参加班内组织的锻炼，即使病者，锻炼时间也不少于5分钟。 1.不买随身听（可买收音机），不买与学习、生活无关的杂志。参考资料：http://0323.xxgl.org/New_Folder/wang%20luo%20de%20yu/ban%20gui%20ban%20xun/new_page_1.htm

一、出勤方面1、凡在上课铃响后到教室者均为迟到，下课铃响前离开教室者为早退。违者每次扣0.2分2、无故旷课，每节课扣除3分，并通报批评。3、病假、事假必须事先请假，未经批假而缺课按旷课论处。事假每天扣除1分，病假视情节酌情扣分或不扣分。4、在班级规定的时间或学校规定的时间内没有到指定的地点上课、集会或集合均以正式的旷课、迟到论处。二、学习方面1、按时完成作业，上交作业。作业要独立并按时完成，作业完成后在规定的时间内先交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。作业上交时间由科代表与科任老师、学习委员视情况协商规定，迟交两次算一次不交，迟交一次扣0.5分；未交作业一次扣2分。2、学习委员、科代表、组长及时检查课外练习完成情况，没有按时完成者按科目每次扣1分.3、学习委员、科代表、组长未按时完成或玩忽职守不认真负责者，每次按科目扣2分。4、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分；若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。5、学习明显进步者予以加分。在月考、期中、期末考试中，班级名次每进步一名加2分；处于班级前十名的，第一名加15分，往后以1分递减依次加分。进入年级前50名者学期末总分直接加50分，前100名者直接加30分，前150名者直接加20分。既是班级前10名又是年级前150名者，以年级名次奖励加分为准，不累计加分。6、考试不作弊。凡被学校通报或本班学生上报确认后，不进行进步奖励加分并按科目每次扣10分，并责令在全班作公开检查，检查书在班级公示一周；情节严重者还要通知家长并进行相应的纪律处分。7、主动上报班级考试作弊者，每次按科目奖励10分。8、在月考、期中、期末考试中班级名次在全年级评比中每进步一个名次，每生加3分；班级名次进入全年前三名，第一名每生加20分，第二名每生加15分，第三名每生加10分。三、纪律方面1、上课（包括自习课）不准睡觉、说话、吃东西、听MP3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、看课外书（读书课除外）。违者每次扣3分。2、下课不在教室追逐、打闹。违者每次扣2分。3、在规定时间必须穿校服。早操不穿校服每次扣2分，升旗不穿校服每次扣4分，学校规定的时间内不穿校服每次扣3分。4、在校园内不许看武打、言情等与学习无关的书籍，违者扣3分，并为班级提供2本以上与学习有关的健康书籍或杂志，情节严重者上报学校给予相应的纪律处分。5、不携带通讯工具和MP3进入学校，违者扣3分，并没收，初中毕业前夕方可返还或通知家长来取。6、遵守住宿生守则，按时就寝、起床，做好值日工作，违者每项扣3分。四、劳动与卫生方面1、课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。违者每项扣2分。2、及时、积极完成值日工作。一次不值日，则继续值日两天。因为值日工作马虎或没有值日造成班级扣分的，每次扣3分。逢到大扫除或集体劳动，由卫生委员、生活委员负责分配工作任务，无正当理由不服从分配者扣2分，并责令在全班公开检查。凡在大扫除中检查不合格者，每个值日生扣2分，并罚2天值日。3、不准毁坏公物。违者扣3分，并照价修复赔偿。五、集会与两操（指广播操和眼保健操）方面1、在规定时间和指定位置迅速集合，整理队伍。集会与两操全体同学必须全体出席（早操期间领早餐同学除外），有特殊情况向班主任请假，无故缺席者扣分3分，集会与早操保持安静，凡无故讲话者扣1分。2、做眼保健操时保持安静，凡讲话者扣1分，未做者扣2分（因老师托堂等特殊原因除外）。六、文明方面1、不准顶撞辱骂老师，打骂同学。违者每项扣10分，情节严重者通知家长或上报学校进行特殊教育。2、班委会成员不准公报私仇。同学反映经老师确认后，违者每项扣10分。3、未经允许不拿同学东西。违者每项扣4分。4、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣10分。5、不留长指甲，不穿拖鞋，不留怪异发型，不穿奇装异服，不佩带首饰、项链、耳环等，违者每项扣5分。

学法知法守法，争做文明中学生俗话说“没有规矩不能成方圆”，为保证人们正常的生活，每个国家都有自己的法律，与此同理，在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是要遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

增强管理的科学性、营造出支持性的学习环境、树立学生的规则意识等等，具体如下：1、增强管理的科学性、公平性依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级管理的科学性、公平性。科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是班主任，而是规章制度，班中强调规则前，保持平等。2、保证班主任工作重心依靠班规管理，能使班主任从繁琐的事务性管理工作中解放出来，有更充分的时间去思考班级管理和学生的综合问题，将更多的精力转向更有价值的教育领域。3、营造出支持性的学习环境，班规有助于降低人际交往摩擦，营造出安全的、支持性的学习环境，为师生有效利用学习时间，从而有利于提高学习效率和效能。4、树立学生的规则意识，有助于树立学生的规则意识，养成尊重规则、遵守规则的习惯，从而懂得并学会处理个人与他人、个人与团体的关系。班规纪律举例1、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律。2、自习课上不做与学习无关的事情，尽量不要在教室中来回走动。如有损坏公物者，应予以赔偿。3、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。4、放学时间不要在学校里玩，应立即回家。5、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。6、放学后应进行正当的活动，如在家学习、阅读课外书籍、观看电视节目。不去网吧、机室等娱乐场所。

高一班规班纪及奖惩办法是：1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。4、早中晚迟到每次扣1分（按班级作息表），学校铃声响后迟到每次扣2分，早退每次扣1分（以学校铃声为标准）。（病事假不扣，下同）5、课间操无故缺席、眼保健操经提醒后仍不认真做，每次扣1分。6、教室卫生打扫，为期一周，如若没有扣分，值日人员每人加1分组长加2分。班规，指中学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。

1、全班一起念课文时、早读午读时，要一字一句，声音洪亮整齐划一。2、每天都要做完作业；3、别的老师来代课，更要守班规，把最好的一面展示给代课老师；4、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；5、要衣着整洁，注重个人卫生；6、见到每个老师，都要向老师问好；7、就餐时不准占座位，用餐要讲究礼仪，吃完饭，自己的垃圾自己处理；8、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；9、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；10、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要遵守秩序。

从纪律，学习，卫生，安全，友谊，五个方面制定班规。制定班规的注意事项：1、制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。2、班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。3、让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象，引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。4、先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。5、做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。6、制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。7、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾，班主任应召开全班会议，集体研究修改，必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。

很好，不赖哇你牛掰

简单易懂符合每个学生缺点