自我剖析优劣势

如何剖析自我当您身处密林之中，您的视线会被茂密的树木所阻挡，为了找到走出密林的道路，您必须了解整个密林的情况。同样，如果您被您自已的生命之林重重围困，您也许要花费一整周时间才能看清情况。自我剖析有助于更好地了解自已现在所处的情况，并且利于自已改变目前的境况。问题在于如果您不认真进行自我剖析，它就会变成一种浪费时间的行为。自我剖析的目的在于了解更多关于自身的情况，同时找出办法来解决当前的困难。提倡理论和实践的道理也许已经够多了，但您仍然要重视自我剖析。自我剖析有些什么内容？这就要回答几个关键问题：身处生活的不同领域，会有什么样的结果？经常犯什么错误？需要停止做什么？有哪些额外精力/金钱/时间可以使用？把精力/金钱/时间使用在哪里将创造最大的利润？毫无关联的日记条目会使您产生灵感，但没有现成的资源来真正解决这些问题。以下有关于如何回答以上五个问题的答案:问题一： 什么是我所要求的结果？您需要寻找一种方式，来回味您生活中的点点滴滴，这意味着您必须要有一个标准来衡量您现在是如何处理健康、日常事务、财务、职业，人际关系以及学习有关的所有问题。您从什么地方获取精确的数据来说明这些问题。如果您无法得到准确数字的话，那您就要对这些问题做出最佳估计。为什么收集结果至关重要？收集您的结果会及时反映出您生活中某一时段的全貌。当您每日处理就像森林中的树木一样繁多的日常事务的时候，您无法看清就像整片森林一样的所有日常事务。收集结果会让您清楚知道您把问题处理到什么地方，在什么地方犯了错，并且需要做什么工作。问题二： 我经常犯什么错误？布罗格·本·卡索拉纳说他宁可学会经常犯小错，也不愿意犯致命的大错。不能重复犯致命的大错，您要牢牢记住这点。经常犯的错误是您要真正要提防的。经常犯同样的错误说明您对某些规律缺乏了解。您不了解导致这样后果的规律。这和造成您浪费大量的时间，金钱和精力在财务方面一而再，再而三地犯同样错误的原因是一样。在进行自我剖析的时候，您要对您所犯的任何错误寻找根源，认识造成错误的根源是改善解决问题的关键。在一次关于精力/金钱/时间的投资计划中犯错会使您受到损失，但这并非不能避免。然而，在多次类似的投资中犯错，足以说明您在犯相同的错误。 问题三： 我需要停止做什么？选取出您所做的最不理想的关于精力/金钱/时间的投资计划，并周期性地中止其中一些投资计划。除非您有额外的时间来做新的的投资计划，否则您将陷入这些最不理想的投资计划的泥潭。看看您是如何使用时间的。看电视，交朋友，研究计划或加入不同的俱乐部。停止所有这些浪费您时间的活动，这对您没有什么好处。这些活动对您的目标会有任何帮助吗？取消浪费您的时间，金钱和精力的任何事情。 问题四： 我可以将额外精力/金钱/时刻使用在哪些方面？您拥有多少额外的时间/金钱/精力？如果您定期取消不理想的关于精力/金钱/时间的投资计划，您就会有少量额外的时间/金钱/精力。其次就是计算出您要使用多少额外的时间/金钱/精力进行投资？时间/金钱/精力的投资计划的投机性太强和承受太大压力会导致您神经衰弱。承受太小压力和过于吝啬会使您烦燥不安。对您拥有的额外有效时间做一次最佳评估。问题五： 我应该把精力/金钱/时间使用在什么方面？这是您的自我剖析中的最重要的问题。这个问题会使您发生重大变化，这个变化会对您形成重大影响。对您的使用精力/金钱/时间的计划或策略做一次微小修正，经过一段时间会产生影响深远的结果。如果您不能确认要将您的精力、金钱或者时间用在什么地方的时候，这有些建议送给您：l、生活习惯：总结影响您的生活习惯。吃什么，什么时候睡，是否有锻炼身体，如何进行工作。下定决心，在下个月之前，用一些精力来改变其中一个生活习惯。2、学习：挑选您想要了解更多知识的几本书，这些书会对您的生活方面提供专家建议。或者会对您提供一些更加广阔的信息。3、社交活动：花一些时间结交新朋友，并巩固现有的人际关系。决定您要如何提高您和其他人交往的时间效率。4、计划：开始一个新的计划，商务活动和业余爱好。当您工作繁忙的时候，将您的个人计划放在一边。便这些个人计划是非常有用的。没有进行自我剖析，这些个人计划是无法付诸实施的。5、目标：制定一个新的目标。没有目标，您怎么可能达到目标？How to Set an Appointment With YourselfWhen you"re deep inside a jungle, your vision is blocked by the trees. In order to plan a route, you need to break out of the dense forest and see the entire landscape. Similarly, if you"re thick in the jungle of your own life, you might not be able to see much beyond next week. Setting an appointment with yourself can give you the broader perspective of what you"re doing to help make changes. The problem is that if you don"t structure a personal appointment carefully, it becomes a waste of time. The purpose of an appointment with yourself is to gather information and make plans that go beyond solving the immediate crises of the day. Meditating and practicing Zen chants might be great, but your appointment needs to be run with a focus. What Should a Personal Appointment Cover?Your personal appointment should answer several key questions: What are the results I"m getting in the different areas of my life?What mistakes am I making frequently?What do I need to stop?What extra energy/money/time do I have to invest?Where would that investment create the best returns?Unstructured diary entries can give you an idea of your emotional state, but lack the structure necessary to really tackle these questions. Here"s how you can answer those five questions:Question One: What Are My Results?You need to have access to feedback from every area of your life. This means your health, business, finances, career, relationships and learning all need a yardstick to see how you"re doing. Where you can get accurate numbers, use them. If you can"t get accurate numbers, get your best estimate of the situation.Why Gathering Results is CrucialGathering up your results gives you a complete picture of your life at one moment in time. When you"re engaged with the trees of your daily routine, you can"t see the entire forest. Gathering the results gives you the best idea of where you"ve made progress, where you"ve made mistakes and what needs work.Question Two: What Mistakes Am I Making Frequently?Blogger Ben Casnocha has said that he would rather learn a persons frequent mistakes then their biggest mistakes. Big mistakes may not happen again and the lessons are usually burned into you.Frequent mistakes, are what you really need to watch out for. Continuing to make the same mistakes over and over again shows a lack of understanding. You are failing to understand a system that is governing your results. Relationships ending for the same reasons, financial blunders repeated and business mistakes that cost you time, money or sanity need to be looked at.During your personal appointment, you should be looking for patterns in any mistakes you are making. Pattern recognition is the key to develop solutions. While losing on one big investment may hurt you, it might not have been avoidable. However, losing medium amounts on a dozen similar investments might show that you are making the same mistake.Question Three: What Do I Need To Stop?Pick the weakest investments your making and periodically stop some of them. Unless you can free up time for new pursuits, you will be stuck in the same routine.Look at how you spend your time. Watching television, socializing with friends, working on a project or belonging to different clubs. Determine out of all these different investments, which has the least benefits. Which offers the least entertainment, profit or advancement towards your goals?Kill the worst ways you spend your time, money and energy.Question Four: What Extra Can I Invest?How much extra time/money/energy do you have? If you are regularly killing off lower quality investments, you should have a small amount extra. The next step is to figure out how much you have to invest.Becoming over-motivated and trying to take on too much at once can lead to a nervous breakdown. Taking on too little and your spare time gets filled with boring junk. Make your best estimate of the extra time you have available.Question Five: What Should I Invest In?This is the most important question of your personal appointment. It is the key to making big changes that can have a huge impact. Small changes in your investment or investment strategy can lead to massive results over time.Here are some suggestions if you aren"t sure what might be a good investment with your energy, money or time:Habits. Overview the habits that run your life. What you eat, when you sleep, whether you exercise and how you work. Decide to invest some of your energy in changing just one of them for the next month.Learning. Pick up several books on a topic you want to know more about. It could be a practical topic that will build expertise in your field. Or it can be information outside your expertise to build broader understandings.Social. Join a club, spend time with new people or building existing relationships. Decide what you are going to do to improve the quality of time you spend with other people.Project. Start a new project, business or hobby. Personal projects often get pushed aside when you get busy. But the value of these projects can be tremendous. Without a personal appointment, most of my projects never would have gotten off the ground.Goals. Set a new goal to pursue. How can you hit a target you don"t even have?如何进行自我剖析？当您身处密林之中，您的视线会被茂密的树木所阻挡，为了找到走出密林的道路，您必须了解整个密林的情况。同样，如果您被您自已的生命之林重重围困，您也许要花费一整周时间才能看清情况。自我剖析有助于更好地了解自已现在所处的情况，并且利于自已改变目前的境况。问题在于如果您不认真进行自我剖析，它就会变成一种浪费时间的行为。自我剖析的目的在于了解更多关于自身的情况，同时找出办法来解决当前的困难。提倡理论和实践的道理也许已经够多了，但您仍然要重视自我剖析。自我剖析有些什么内容？这就要回答几个关键问题：身处生活的不同领域，会有什么样的结果？经常犯什么错误？需要停止做什么？有哪些额外精力/金钱/时间可以使用？把精力/金钱/时间使用在哪里将创造最大的利润？毫无关联的日记条目会使您产生灵感，但没有现成的资源来真正解决这些问题。以下有关于如何回答以上五个问题的答案:问题一： 什么是我所要求的结果？您需要寻找一种方式，来回味您生活中的点点滴滴，这意味着您必须要有一个标准来衡量您现在是如何处理健康、日常事务、财务、职业，人际关系以及学习有关的所有问题。您从什么地方获取精确的数据来说明这些问题。如果您无法得到准确数字的话，那您就要对这些问题做出最佳估计。为什么收集结果至关重要？收集您的结果会及时反映出您生活中某一时段的全貌。当您每日处理就像森林中的树木一样繁多的日常事务的时候，您无法看清就像整片森林一样的所有日常事务。收集结果会让您清楚知道您把问题处理到什么地方，在什么地方犯了错，并且需要做什么工作。问题二： 我经常犯什么错误？布罗格·本·卡索拉纳说他宁可学会经常犯小错，也不愿意犯致命的大错。不能重复犯致命的大错，您要牢牢记住这点。经常犯的错误是您要真正要提防的。经常犯同样的错误说明您对某些规律缺乏了解。您不了解导致这样后果的规律。这和造成您浪费大量的时间，金钱和精力在财务方面一而再，再而三地犯同样错误的原因是一样。在进行自我剖析的时候，您要对您所犯的任何错误寻找根源，认识造成错误的根源是改善解决问题的关键。在一次关于精力/金钱/时间的投资计划中犯错会使您受到损失，但这并非不能避免。然而，在多次类似的投资中犯错，足以说明您在犯相同的错误。 问题三： 我需要停止做什么？选取出您所做的最不理想的关于精力/金钱/时间的投资计划，并周期性地中止其中一些投资计划。除非您有额外的时间来做新的的投资计划，否则您将陷入这些最不理想的投资计划的泥潭。看看您是如何使用时间的。看电视，交朋友，研究计划或加入不同的俱乐部。停止所有这些浪费您时间的活动，这对您没有什么好处。这些活动对您的目标会有任何帮助吗？取消浪费您的时间，金钱和精力的任何事情。 问题四： 我可以将额外精力/金钱/时刻使用在哪些方面？您拥有多少额外的时间/金钱/精力？如果您定期取消不理想的关于精力/金钱/时间的投资计划，您就会有少量额外的时间/金钱/精力。其次就是计算出您要使用多少额外的时间/金钱/精力进行投资？时间/金钱/精力的投资计划的投机性太强和承受太大压力会导致您神经衰弱。承受太小压力和过于吝啬会使您烦燥不安。对您拥有的额外有效时间做一次最佳评估。问题五： 我应该把精力/金钱/时间使用在什么方面？这是您的自我剖析中的最重要的问题。这个问题会使您发生重大变化，这个变化会对您形成重大影响。对您的使用精力/金钱/时间的计划或策略做一次微小修正，经过一段时间会产生影响深远的结果。如果您不能确认要将您的精力、金钱或者时间用在什么地方的时候，这有些建议送给您：l 生活习惯：总结影响您的生活习惯。吃什么，什么时候睡，是否有锻炼身体，如何进行工作。下定决心，在下个月之前，用一些精力来改变其中一个生活习惯。2 学习：挑选您想要了解更多知识的几本书，这些书会对您的生活方面提供专家建议。或者会对您提供一些更加广阔的信息。3 社交活动：花一些时间结交新朋友，并巩固现有的人际关系。决定您要如何提高您和其他人交往的时间效率。4 计划：开始一个新的计划，商务活动和业余爱好。当您工作繁忙的时候，将您的个人计划放在一边。便这些个人计划是非常有用的。没有进行自我剖析，这些个人计划是无法付诸实施的。5 目标：制定一个新的目标。没有目标，您怎么可能达到目标？

自我剖析是指对自己进行深刻的、全面的分析，了解自身的优缺点、性格、爱好、所做的每一件事的含义以及自己的社交圈、想法和成长等。这种自我了解可以通过定期或不定期的自我反思和自我评估来实现，进而制定相应的对策，达到自我完善的目的。

一个人想要不断超越自己，那么就需要不断的审视自己，懂得分析自己的优劣势，并加以完善，那么自己就会不断进步。那么自我剖析怎么写呢？ 自我剖析范文（一） 本人自参加工作以来，一直从事英语教学教育工作。通过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有比较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育工作，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 1，偶尔缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教英语的我心躁气急，对此类学生有时难免语言不够妥当，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视冷谈后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不够尊重学生人格的表现。不仅有损老师的形象，还与“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求不相吻合。 2，进取精神不足，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还够。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。 3，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 4，工作作风不够深，;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。尤其是写在教案本上的教案，我认为在课本上已经备了一遍，还要再写一遍。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见有时不够耐心。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生好。 二、分析其问题产生的根源： 1，自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。 2，坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。 3，在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。 4，工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。 三、我就以上存在的问题的整改措施： 1，坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论学习要加强。 2，转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。 3，加强业务知识学习，努力提高综合素质。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，注意结合学生的实际情况。教/导学案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，，以小组合作为主，让学生在讨论中互相学习，把课堂还给学生，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。 在今后的工作中我决心：一要加强学习，切实提高思想和工作水平;二要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生;三要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 自我剖析范文（二） 转眼间我已经在教育工作岗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有必须差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。 一、我在教书育人中存在的问题： 第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作潜力的培养不够。第二、教学效益不高。第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。第五、专业理论知识还不够丰富。第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。第七、对自己的课堂要求还不够严格。第八、外出听课太少了。 二、存在问题的原因： 1，学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低。 2，对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 3，教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 三、整改的措施： 1，加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都用心学习。本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。另外，我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准，透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。在平时有机会还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 2，求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还用心和任课老师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。 3，加强反思，及时总结教学得失。 数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，为开创原种场小学的数学教学新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

形容理解透彻、观察事物非常清楚的成语有：1. 洞若观火：形容观察事物非常清楚，像看火一样。2. 明察秋毫：形容目光敏锐，观察细致，能够看出事物微小的细节。3. 纤毫毕现：形容描写或表现非常细腻，把细节都展现出来了。4. 滴水不漏：形容对事物的观察、分析和处理非常周到，没有遗漏任何细节。5. 析交离亲：形容对事物进行深入剖析，把复杂的事物分析得非常清楚。6. 深知灼见：形容对事物的认识非常深刻，见解非常高明。7. 贯朽粟腐：形容对事物的理解非常透彻，能够看到事物的本质。希望以上成语能够帮到您！

有个大学生在微信里问我，如何进行自我剖析？我觉得一两句话，说不清楚，还是写篇文章回答他，才能清晰地表达如何进行自我剖析？ 我认为，自我剖析是为了了解和回答“你是谁？你在哪里？你要去哪里？”这3个哲学问题。自我剖析，就是要做自问自答。 你提出问题，然后回答，从而梳理出你到底是个什么样的人？你现在有什么？你期待未来自己成为什么样子？ 你提出的问题，可以是个性化，可以自由书写，不要设限制，什么样的问题都可以，就像你自己给自己做个访谈一样。 你对那个陌生而又熟悉的自己，一定有很多好奇，一定会有很多问题想去了解，那就先思考一下，都想了解他什么问题，比如兴趣爱好、脾气秉性、价值观、喜好厌恶、为人处世的方式、做事的风格、优缺点、擅长的能力、不擅长的事情等等。现在的答案不是唯一的，以后会发生变化，这是OK的，没有关系的。 因为你在发展的，答案不可能是一成不变的。所以，不用担心，为什么我给的答案和几年前有不同呢。关键是要定期的，给自己做访谈。我的建议是可以是半年，也可以是一年，时间周期，看你心情。 具体操作流程，要找个安静的场合，不要被人打扰的时刻，安静静心。抽出一个小时的时间做准备，来书写你要提问的问题，然后再用一个小时的时间，去回答你自己提出的问题。 回答的时候，不要有压力，不要犹豫，不要闪躲，要遵从自己的内心，聆听内心真实的呼喊，静静地内心真实的声音，那个潜意识的你，它会告诉你，你是谁？你想成为谁？如果没有想到答案，也不要着急和气馁，换个时间再做，再去做自我探索，就好了。 让他们说说他们眼中的你是什么样子，和你自己认知的自我，有什么差距吗？这个差距存在的原因是什么？这个差距是好的还是不好的？要修补这个差距吗？这就是你下一步要思考的问题。 以上这些都做完了，差不多，你对自己也有一个较为清晰的认识了，这也算完成自我探索和自我剖析的第一步，随着你有时间就与自己对话，与周围的人要反馈，你会慢慢对自己越来越熟悉的，你对自己越来越了解。 你知道自己的 使命 是什么？你知道自己 追求 什么？你也知道你的 价值 是什么？ 知道了自己的使命，追求，价值以后，你就不再迷茫，不再彷徨，就会坚定地走上自己专属的路，这条路也许布满荆棘，也许曲折跌宕，但是你依然微笑着走下去。 你不会理会别人的不解，别人的不屑，因为你知道自己要什么，知道自己想要成为什么样的人，这比什么都重要！

剖析的拼音：pōu xī。解释：辨析，分析。出处：汉张衡《西京赋》：街谈巷议，弹射臧否，剖析毫_，擘肌分理。近义词：认识、判辨、了解、解析、明白、理解、领会、剖释、阐明、分解、领悟。剖析造句。他们的思力不足，不足剖析入微，鞭辟入里。老教授全面深入地剖析了当前的经济形势。本书对地方电视新闻的剖析入木三分，令人坐不安席。通过剖析自己，我明确了下一步学习的重点。给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！审视友人，眼界要宽；剖析自己，标准要严。

问题根源剖析是对问题的本质进行分析。查摆问题和原因剖析是紧密联系。在表达上有很大的区别，查摆问题直截了当，与人争论时，单刀直入，没有弯弯绕绕，有一种语不惊人死不休的境界原因剖析成熟稳健，与人争论时，喜欢对比分析，注重深挖细照。主要问题指的是存在哪些方面的不足，是摆出事实。一个单位班子不团结人心涣散。岗位目标责任制建立建全不够等等，这是摆问题。而原因剖析则是为什么会存在这些问题。一个单位人心涣散的原因就是思想政治工作不到位，放松了对员工一个单位班子不团结。根源剖析的含义岗位目标责任制建立建全不够等等，这是摆问题。而原因剖析则是为什么会存在这些问题。一个单位人心涣散的原因就是思想政治工作不到位，放松了对员工的管理有一种打破砂锅问到底的精神。在查摆问题时，不要进行过多的分析论证，也不要拿客观理由做搪塞，多写实际问题和具体事例。在原因剖析时，要从主观思想这个关键词入手，把产生问题背后的思想根源挖出来，把为什么出现问题的原因解释全面，使原因剖能够完全涵盖查摆问题。

“三治三提”剖析查摆材料自全市七月份开展的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”，“三治三提”推进作风建设专项活动以来，本人通过认真学习相关文件精神，充分认识到此次活动对每一位干部来说，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇，是人心所向、大势所趋，是新形势下干部作风转变的必然选择。干部作风存在问题，影响了发展、损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。我通过对照检查自己，并按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。一、存在的主要问题1、学习上有待于进一步坚持。对“三治三提”学习的理解和把握上只限于知道其内容，而对其深刻的内涵知之甚少，完全没有把握精神实质、理解不深、不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓，致使自己的理论水平和素质能力得不到提高，理想信念不够坚定。2、工作有待进一步强化。工作思路不宽、统筹兼顾的工作做的不够好。工作中有时满足于得过且过的现象，因此表现在工作中不够细致。同时在发挥部门和其他同志的积极性和主动性上还应进一步加强。3、生活上有待于进一步完善。虽然能够时刻保持清醒的头脑，做到时刻能够严格要求自己，勤政务实，清正廉洁。信奉“言必行，行必果”。做到一身正气，两袖清风，没有任何违规违纪的问题。但有时对自己要求不严，总认为自己没有坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上偏重实用的想法。4、思想上有待进一步振作。（1）、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生，没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，感到任务重，出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。（2）、批评与自我批评开展的不够好，对其他同志不愿提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面指点，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。就连干其他工作也是想把它作为福利，寻求平均。二、存在问题的主要原因：我在理想信念、宗旨意识、工作作风、组织纪律、精神状态等方面存在上述问题，通过开展“三治三提”活动，认真学习对照、深刻反思，究其原因有以下几个方面：1、没有真正理解“庸”之含义。庸、平常、不高明的。平庸、庸医、庸言、庸俗、庸人、昏庸。“懒”之含义：好逸恶劳、不爱劳动的人。“散”之含义：分开；由聚集而分离。前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。故由于没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。2、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。3、工作中有经验主义思想，满足于自身的知识和经验。4、保持共产党员先进性不够。自己在工作中进取心不强，其实质是没有用共产党员的标准来严格要求自己、把握实质。在各方面只求过得去，不求过得去。三、今后努力的方向：通过这次市委组织开展的三治三提专项作风整顿活动，对照自己存在的问题及产生的原因，为搞好今后的工作，我决心从以下几个方面去努力。1、加强理论学习。一是继续认真学习，深刻领会“三治三提”相关文件精神、领导讲话，从而提高自己的政治理论水平。二是加强市场经济等理论的学习，不断扩大和更新自己的知识，解决工作上观念陈旧、不思进取的问题。三是加强业务知识的学习，不断地充实自己、提高自己，增强专业技能和服务的本领。2、做出一流业绩。在今后的工作中，把这次活动要求落实在岗位上，深入基层，调查研究，创造性地开展工作，把领导和党组分配给自己的工作做得更好。同时加强自身修养，克服困难，以饱满的热情投入到工作中去，开创工作新局面。3、努力廉洁自律。严格要求自己经受住各种考验，随时自重、自省、自警、自励，清清白白做人，踏踏实实干事，不为名利所累，不为人情关系所扰，不为金钱美色所迷，不为艰难困苦所阻。自觉接受党组织和群众监督，树立好党员领导干部的形象，为永城经济的发展做出自己的应有贡献！

自我剖析应该从存在的问题、存在问题的主要原因和整改措施来书写。以下是范文：全市开展“主动作为创一流”活动以来，我带领市外侨台办干部职工严格按照践行“四个作为”，争创“四个一流”的统一要求与部署，结合全市外事侨务对台工作实际，扎实有效推进各阶段工作。在对照检查阶段，我办扎实开展下乡进村入户到企大调研，广泛征求市级各部门、在眉外侨台资企业、归侨侨眷、台胞台属的意见，邀请部分外侨台界代表参加了单位组织的座谈会、测评会，问计求策，广泛征求意见。结合我本人的实际情景，经过学习调研，与职工交谈，专题讨论等，对自我在学习、工作、纪律、作风、廉正等方面的情景进行了自我剖析，找到了自身存在的问题与差距，深入剖析了原因，制订了相应的整改措施，明确了今后努力的方向。一、存在的问题（一）工作作风方面1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪，对人对事要求过高。2、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固，对党委、政府安排的工作任务有时满足于现状。3、工作思路不宽，到市外侨台办工作以来，尽管在工作上先后提出了一系列创新思路，但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾工作还做得不够好的现象。（二）业务学习方面1、作为单位主要负责人在学习方面有时不够深入，总是感觉因业务工作繁忙而顾不上系统性的理论学习，没有起到很好的带头作用。2、学习上存在自满情绪，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情景、处理问题。3、学习时间、资料和效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义，“急用先学”，不注重业务知识的全面性与系统性学习。（三）纪律作风方面有时对自我要求不严，不太注意小节，工作上选择偏重实用和结果，不注重过程。（四）思想作风方面批评与自我批评开展得不好，照顾其他同事情绪的时候多，对自我的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是挖苦人，批评自我是堵自我的路。二、存在问题的主要原因以上问题的存在，虽然有必须的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松了理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握理论知识的精神实质和科学体系，并没有到达学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。2、自我要求有所放松，在自身学习上就学习抓学习，而少有研究思考问题，对加强理论的学习以指导实际的重要性认识不够。3、对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，一般就不去做批评和自我批评，往往用旁敲侧击的方法予以警醒。4、工作中有依靠思想，认为自我工作单位多、经历丰富，经验主义办事时有发生。三、整改措施（一）加强理论联系实际学习，起好带头表率作用一是要进行梦想信念学习。学习党的十七精神和中央、省、市大政方针政策，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念，忠实实践“三个代表”和科学发展观，正确行使权利，尽职尽责办实事，全力以赴谋发展。二是要学习艰苦奋斗精神。切实践行“四个作为”，争创“四个一流”，以跳起摸高、跑起干事的精神为推进眉山对外开放事业做贡献，争当新时期模范领导干部。三是学习法律法规和各项规章制度。学习国家的法律和党风廉政建设有关规定，增强遵纪守法观念，做到依法行政按规定办事，正确履行岗位工作职责。（二）结合工作实际，树立勤政为民好形象认真贯彻执行党风廉政建设有关规定，结合工作实际健全相关廉政建设制度。对照制度约束好自身行为，正确合法地使用手中的权力。管住自我的脑，在思想上政治上与党中央坚持高度一致；管好自我的嘴，不该吃的坚决不吃，不该讲的坚决不讲；管住自我的手，不该拿的坚决不拿，不该伸手的坚决不伸手；管住自我的脚，不该去的地方坚决不去。凡是要求别人做到的，自我首先要做到；凡是要求别人不做的，自我坚决不做。时刻把握住生活小节，谨慎走好人生的每一步。正确处理好勤政与廉政的关系。勤政是基础，廉政是保证。勤政以才干为支撑，廉政以道德为内力。勤政以自强为动力，廉政以自律为约束。勤政求发展，廉政保发展。在实际工作中，以勤政的业绩，廉政的品格树立新时期领导干部的良好形象。自我剖析目的总体来讲，自我分析的相关研究致力于提升个人自我解决问题的能力，以及求助、获得相关资源的能力，当个体越来越具备此种能力时，也会愈发感觉趋向自由。具体来讲，分为以下几个方面：1、提升自我觉察的能力。2、提升自我调节与控制的能力。3、改善社会关系、获得更多社会资源。4、分析他人、环境的影响，合理利用资源。

形容分析透彻的部分成语如下：1、神领意得，形容领悟透彻。2、明目达聪，眼睛明亮，耳朵灵敏。形容力图透彻了解。3、鞭辟着里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微。4、鞭辟向里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微。5、鞭擗向里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微。同鞭辟近里。6、鞭擗进里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微，同鞭辟近里。7、析毫剖芒，亦作析毫剖厘。分割剖析毫毛芒刺。形容剖析细微透彻。8、顽石点头，形容道理说得透彻，使人心服。9、析毫剖厘，分解剖析极为细小的事物。形容分析仔细而透彻。10、淋漓尽致，形容文章或说话表达得非常充分，透彻，或非常痛快。

剖析的词语解释是：剖析pōuxī。(1)辨析，分析。(2)辩解。剖析的词语解释是：剖析pōuxī。(1)辨析，分析。(2)辩解。注音是：ㄆㄡㄒ一。词性是：动词。拼音是：pōuxī。结构是：剖(左右结构)析(左右结构)。剖析的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈辩解。《明史·刘奋庸传》：“梦桂、文皆拱门生。引梦桂极_奋庸，文则盛称颂拱，又尽举大_奏中语代拱剖析，士论非之。”《明史·何如宠传》：“大学士刘鸿训以增敕事，帝怒不测，如宠力为剖析，得免死戍边。”⒉亦作“剖晰”。辨析，分析。引汉张衡《西京赋》：“街谈巷议，弹射臧否，剖析毫_，擘肌分理。”《古今小说·陈希夷四辞朝命》：“陈_与之剖晰微理，因见其颜如红玉，亦问以导养之方。”鲁迅《两地书·致许广平八》：“倘细细剖析，真要为中国前途万分悲哀。”二、国语词典分析、辨解。词语翻译英语toanalyze,todissect德语Zergliederung(S)_,analysieren,sezieren,freilegen,pr_parieren(V)_法语analyser三、网络解释剖析剖析，汉语词汇。拼音：pōuxī释义：1、辩解。2、辨析，分析。关于剖析的近义词解析分解领悟剖释明白分析认识领会阐明了解关于剖析的诗词《僧一行·两戒山河剖析明》关于剖析的诗句剖析赖经宗匠手今日分明须剖析一一当剖析关于剖析的单词topographyprofilers关于剖析的成语剖析入微剖幽析微剖烦析滞剖毫析芒剖析肝胆剖蚌得珠剖玄析微披沙剖璞析毫剖厘剖肝泣血关于剖析的词语剖蚌得珠析毫剖_剖析入微剖肝泣血剖心析肝析精剖微剖幽析微剖烦析滞剖心析胆剖析肝胆关于剖析的造句1、他们的思力不足，不足剖析入微，鞭辟入里。2、本书对地方电视新闻的剖析入木三分，令人坐不安席。3、审视友人，眼界要宽；剖析自己，标准要严。4、深入剖析C语言中疑难杂症，经常碰到的让人一知半解的问题，在这里你将得到答案！5、你可以选择一个新颖的话题，从一个不太常用但又不太难懂的角度入手，写一篇赢在构思的文章；或者从很平凡的事情素材着笔，但要剖析地深刻，嬴在深度与语言。点此查看更多关于剖析的详细信息

剖开分析

剖析的解释(1) [analyse;dissect]∶辨析,分析 细细剖析 难道 强迫我去剖析我那可敬的 朋友 的 动机 吗? (2) [try to defend oneself]∶辩解 力为剖析 详细解释 (1).辩解。 《明史·刘奋庸传》 ：“ 梦桂 、 文 皆 拱 门生 。 梦桂 极诋 奋庸 ， 文 则盛称颂 拱 ，又尽举 大埜 奏中语代 拱 剖析，士论非之。” 《明史· 何如 宠传》 ：“大 学士 刘鸿训 以增敕事，帝怒不测， 如宠 力为剖析，得免死戍边。” (2).亦作“ 剖晰 ”。辨析，分析。 汉 张衡 《西京赋》 ：“街谈巷议，弹射 臧否 ，剖析毫釐，擘肌分理。” 《古今小说·陈 希夷 四辞朝命》 ：“ 陈抟 与之剖晰微理，因见其颜如 红玉 ，亦问以导养之方。” 鲁迅 《两地书·致许广平八》 ：“倘细细剖析，真要为 中国 前途万分 悲哀 。” 词语分解 剖的解释 剖 ō 破开：剖开。 解剖 。剖面。剖腹。 分析，分辩：剖白。剖解。剖析。 部首 ：刂； 析的解释 析 ī 分开：条分缕析。 分崩离析 。 解释：分析。剖析。析疑。赏析。析出（a．分析出来；b．固体从液体或气体中分离出来）。辨析。 部首：木。

剖析的解释 (1) [analyse;dissect]∶辨析,分析 细细剖析 难道 强迫我去剖析我那可敬的 朋友 的 动机 吗? (2) [try to defend oneself]∶辩解 力为剖析 详细解释 (1).辩解。 《明史·刘奋庸传》 ：“ 梦桂 、 文 皆 拱 门生 。 梦桂 极诋 奋庸 ， 文 则盛称颂 拱 ，又尽举 大埜 奏中语代 拱 剖析，士论非之。” 《明史· 何如 宠传》 ：“大 学士 刘鸿训 以增敕事，帝怒不测， 如宠 力为剖析，得免死戍边。” (2).亦作“ 剖晰 ”。辨析，分析。 汉 张衡 《西京赋》 ：“街谈巷议，弹射 臧否 ，剖析毫釐，擘肌分理。” 《古今小说·陈 希夷 四辞朝命》 ：“ 陈抟 与之剖晰微理，因见其颜如 红玉 ，亦问以导养之方。” 鲁迅 《两地书·致许广平八》 ：“倘细细剖析，真要为 中国 前途万分 悲哀 。” 词语分解 剖的解释 剖 ō 破开：剖开。 解剖 。剖面。剖腹。 分析，分辩：剖白。剖解。剖析。 部首 ：刂； 析的解释 析 ī 分开：条分缕析。 分崩离析 。 解释：分析。剖析。析疑。赏析。析出（a．分析出来；b．固体从液体或气体中分离出来）。辨析。 部首：木。

“剖析”是汉语词汇，拼音pōuxī，意思是辨析、分析。出处：《明史·刘奋庸传》：“梦桂、文皆拱门生。梦桂极诋奋庸，文则盛称颂拱，又尽举大埜奏中语代拱剖析，士论非之。”《明史·何如宠传》：“大学士刘鸿训以增敕事，帝怒不测，如宠力为剖析，得免死戍边。”汉·张衡《西京赋》：“街谈巷议，弹射臧否，剖析毫釐，擘肌分理。”《隋书·裴蕴传》：“蕴亦机辩，所论法理，言若悬河，或重或轻，皆由其口，剖析明敏，时人不能致诘。”《古今小说·陈希夷四辞朝命》：“陈抟与之剖晰微理，因见其颜如红玉，亦问以导养之方。”鲁迅《两地书·致许广平八》：“倘细细剖析，真要为中国前途万分悲哀。”“剖析”造句：1、这篇文章剖析事理十分透彻。2、通过剖析自己，我明确了下一步学习的重点。3、他们的思力不足，不足剖析入微，鞭辟入里。4、老教授全面深入地剖析了当前的经济形势。5、本书对地方电视新闻的剖析入木三分，令人坐不安席。

剖析[pōuxī]基本释义1∶辨析,分析细细剖析难道强迫我去剖析我那可敬的朋友的动机吗?2∶辩解力为剖析

就是检验查看，深刻分析问题，认识问题解决问题。

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分析的意思： [fēnxī] 把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟“综合”相对）：化学～。～问题。～目前国际形势。 分析百科解释： 分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。 分析的详细解释： 分析 [fēn xī] 分开；区分。 《汉书·孔安国传》：“世所传《百两篇》者，出 东莱 张霸 ，分析合二十九篇以为数十。又采《左氏传》、《书叙》为作首尾，凡百二篇。”《后汉书·徐防传》：“臣闻《诗》、《书》、《礼》、《乐》，定自 孔子 ；发明章句，始於 子夏 。其后诸家分析，各有异说。” 清 陈鳣 《对策》卷二：“又有古文出于 孔 壁，别有《闺门》一章，自馀分析十八章，总为二十二章。” 离别；分离。 晋 刘琨 《答卢谌诗并书》：“天下之寳，当与天下共之。但分析之日，不能不怅恨耳。”《宋书·谢灵运传》：“于时内慢神器，外侮戎狄。君子横流，庶萌分析。”《南史·宋纪上》：“自 玄 篡逆，于今历载，弥年亢旱，人不聊生，士庶疲於转输，文武困於板筑，室家分析，父子乖离。” 分解辨析。今指把一件事物、一种现象、一个概念分成各个部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。跟“综合”相对。 《后汉书·马援传》：“又於帝前聚米为山谷，指画形埶，开示众军所从道径往来，分析曲折，昭然可晓。” 唐 韩愈 《论变盐法事宜状》：“ 平叔 所上变法条件，臣终始详度，恐不可施行。各随本条分析利害如后。” 巴金 《谈＜灭亡＞》：“《灭亡》出版以后，我读到了读者们的各种不同的意见。我也常常在分析自己的作品。” 申辩；辩白。 《资治通鉴·后梁太祖开平四年》：“御史司宪 崔沂 劾奏：‘ 彦卿 杀人阙下，请论如法。"帝命 彦卿 分析。”《古今小说·沉小霞相会出师表》：“ 张千 、 李万 被这妇人一哭一诉，就要分析几句，没处插嘴。” 分家。 《旧唐书·刘君良传》：“ 大业 末，天下饥馑， 君良 妻劝其分析，乃窃取庭树上鸟鶵，交置诸巢中，令羣鸟鬭竞，举家怪之，其妻曰：‘方今天下大乱，争鬭之秋，禽鸟尚不能相容，况於人乎！" 君良 从之。”《续资治通鉴·宋孝宗乾道八年》：“上农可使三役，中农二役，下农一役。其尝有万顷者，则使其子孙分析之时，必以三农之数为限。”《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“依我说不如早早分析，将财产三分拨开，各人自去营运。” 郭沫若 《我的童年》第一篇三：“闹了好多年辰要分爨的家终竟分析了，但又并不是彻底的分析，我们有三四百石租的田地没有分。” 分割，离析。 宋 王安石 《上仁宗皇帝言事书》：“於是诸侯王之子弟，各有分土，而势强地大者，卒以分析弱小。” 明 冯梦龙 《智囊补·上智·主父偃》：“ 汉 患诸侯强， 主父偃 谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而 汉 为定其封号， 汉 有厚恩，而诸侯渐自分析弱小云。” 康有为 《大同书》辛部第三章：“凡行政之区，有上达下达之异，皆视其国土之大小以为分析之广狭。” 分析的近义词： 认识，了解，解析，明白，理解，领会，剖释，阐明，剖析，分解，阐发，阐述，领悟，剖判，说明，理会 分析的反义词： 总结，归纳，综合 分析造句： 1、分析课文，要注意理清文章的线索。 2、他对那个问题的分析有条有理。 3、小明具有较高的分析问题和解决问题的能力。 4、情况复杂，必须认真分析，严肃对待。 5、听了他对时局的分析，大家都有豁然贯通的感觉。 6、分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。 7、人们通过分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”。 8、他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。 9、解题之前，要对题意进行仔细分析。 10、病句的毛病多种多样，要仔细分析。 11、老师特别注意培养我们独立分析问题的能力。 12、新的方针让俄罗斯和美国的分析人士大惑不解。 13、对于小道消息，我们要动脑筋分析，不要以讹传讹。 14、他的话不可仔细分析，稍加分析便漏洞百出。 15、对于老刘这件事，我们已略迹原情，具体分析他在当时的客观条件下不自觉地犯下的错误。 16、外国人分析香港经济前途，大都是管中窥豹，不必过分重视。 17、对于老刘这件事，我们已略迹原情，具体分析他在当时的客观条件下是不自觉地犯下了错误。 18、听了他对当今世界局势的分析，我们都有豁然贯通的感觉。 19、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。 20、他这番话分析得鞭辟入里，令人佩服。

自我剖析范文自我校开展师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求。结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生确实要再耐心些。二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发。

窗口工作人员自我剖析材料 　　窗口工作人员自我剖析材料， 我们难忘的工作生活已经告一段落了，过去这段时间付出的辛苦，一定让你在工作中有了更多的提升！制定一份窗口工作人员自我剖析材料吧。一起来看看吧，希望对你有所帮助！ 　　窗口工作人员自我剖析材料1 　　 窗口工作人员自我剖析材料 　　 作如下剖析： 　　 一、存在的主要问题 　　1、认为自己既无参与赌博，又无考试作弊，更无开无牌无证、假牌假证车，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。 　　2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的公安本职工作中做得也不错，但也存在一些较严重的问题，如为本处的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策。 　　3、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 　　4、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。 　　5、自身存在最严重的问题就是没有过硬的心理素质，身为服务窗口在工作任务繁重或者复杂的情况下容易产生焦躁、心烦意乱的情绪，这样会导致工作中出现失误。 　　6、存在不能按时按质按量完成工作任务，工作被动，疲于应付，对上级安排的工作顾此失彼，抓不住重点，分不清主次等问题； 　　7、存在服务态度不端正，服务意识不强，工作作风粗暴，对群众态度冷漠，门难进、脸难看、事难办等问题。 　　8、存在精神消极懈怠，工作缺乏激情，不思进取，思想保守僵化，工作因循守旧，缺乏创新意识、创新精神和创新潜质。 　　9、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。 　　10、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。 　　针对以上自我提出的缺点与不足,本人通过反省,整理出以下整改措施。 　　首先,工作方面,应重振工作作风,紧跟领导脚步以及牢记同事予我的建议。虚心求教,工作时勤劳肯干。对于工作的专业性不够的问题,应当在空余时间努力跟上大队步伐。 　　其次,在人际交往方面,不仅仅跟同事之间要相处融洽,更重要的是本人在应对老百姓时应尽力摒弃自身口不择言的缺点,做到处事圆滑全面,讲话谈笑风生。学会微笑,讲究礼仪。遇到困难挫折时微笑面对,不逃避责任。学会换位思考,相互体谅。 　　最后,思想方面,对任何教育整改应加强重视,每日三省吾身,规矩自我。同时加强开拓创新精神,工作上要有主人翁意识,平常多读书,加强自我创新能力和知识拓展。不在与人沟通时钻牛角尖,应在学习时深究知识。 　　自我反省整改之路绝不仅是泛泛而谈,应抓根本,从小事做起。 　　窗口工作人员自我剖析材料2 　　 窗口工作人员自我剖析材料 　　20XX年在县委、县政府的统一部署下，积极响应县委、县政府提出效能建设的号召，在商务局党委、商务局和县行政服务中心的直接领导下，认真学习党和国家制定的法律、法规、条例和相关政策，加强业务部门的自身建设，提高自身的业务水平和依法行政的能力，认真做好本职工作。 　　 一、行政审批职能集中情况 　　为全面推行行政审批相对集中，切实提高行政审批效率，根据上级有关文件精神，我局增设了行政审批科，由周锦安副局长担任科长，并确定了进驻行政服务大厅工作人员，具体承担本单位的行政审批事项的集中办理工作。同时，按照有关要求将我局面向社会的各项行政审批职能全部集中到行政审批科，将行政审批科集中到县行政服务大厅办公，所有行政许可审批项目到大厅窗口审批、办结，实行一个窗口对外的一站式服务。为进一步建立健全行政审批“两集中、两到位”工作长效机制，制定了首问责任制、一次性告知制、限时办结制、行政许可责任追究制等一系列保障制度。 　　 二、局领导高度重视 　　1、商务窗口自商务局组建以来，对窗口的建设高度重视，不断加强商务窗口建设，彻底改变了过去名存无效的现状，窗口职能在不断地调整和完善。在随着商务工作的不断理顺和规范，商务窗口建设会越来越好。 　　2、遵照商务局党委和商务局对各职能部门的要求，要求每个工作人员都要认真学习，不断提高自身的政策和依法行政水平。作为窗口工作人员，根据窗口工作性质和特点，不但在工作上对来办理项目的客户要有热情，而且窗口工作人员还要具备一定的依法行政能力，这样对我们窗口工作人员来说，就提出了一个更高的要求。因此，就要天天学习，熟练掌握和运用党和国家的法律、法规以及相关政策，以得于更好地做好商务窗口的服务工作。 　　3、领导重视，大力支持窗口的工作，局领导不但对窗口工作提出高要求，要求窗口工作人员要树立更好的形象，多次指出窗口不但是办事的地方，更是代表单位，代表我们商务局的形象。因此，商务窗口在局领导的直接领导下，齐心合力，发扬团队精神，充分发挥集体的.力量，努力做好窗口的服务工作。 　　4、为了做好商务窗口的工作，根据县行政服务中心制定的各项规章制度和公务员管理条例的要求，严格遵守中心的各项制度，以高标准严要求来约束自己，做到上下班准时，不迟到，不早退，中途有事请假。认真执行学习党和国家的政策和相关法律法规，严格执法，依法行政。 　　6、积极主动地与上级商务主管部门的保持密切联系，虚心请教有关商务政策和有关规定。争取在上级部门的指导下做好我县的各项工作。 　　 三、存在不足及下一步打算 　　县政务中心给予的我局的九个事项中，其中有六个涉外项目由于我局成立较晚，人员较少且不具备承办涉外工作的能力，其办理权限在市商务局，我局只能办理另外三个便民服务项目。 　　由于我局的审批工作存在着阶段性，信息量少，加之入驻政务中心的时间比较短，相对的录入信息量也比较少，与上级领导部门的要求还存在着一定的差距。今后，我局行政审批科将围绕“规范、高效、便民”，不断加强自身建设，提高服务质量和审批效率，真正实现从“受理窗口到审批窗口”的转变。

　　组织生活会剖析材料 　　按照县委的统一部署，通过集中学习，广泛征求意见，认真疏理、查摆，深感自身还存在着一些需要深刻剖析和亟待解决的问题，以适应新形势、新挑战，努力增加财政收入，推进财政制度改革，为财税工作新跨越贡献自己的力量。 　　一、存在的主要问题 　　一是在党风建设上，培养、推荐后备干部工作还需要进一步加强，支部建设工作还要进一步完善。 　　二是在廉政建设上，秉公执法、依法行政的力度不够，各项 规章制度 还需进一步完善。 　　三是在工作作风上，处理行政事务多，深入基层指导和调查研究少;少数工作说得多，做得少，抓工作落实的力度不够;对上争取资金时间多，深入群众的时间相对较少，扶贫解困工作力度不够，帮助困难群众脱贫致富工作抓得不够，没有很好地得到人民群众的普遍满意。 　　四是在推进财政制度改革上，各项配套措施还有待于进一步完善，以促进新阶段财政工作的跨越发展。 　　五是在工作指导上，行政命令较多，做思想政治工作不够细致，在落实急、难、新的任务时，有急躁情绪，批评较多，指导相对较少。 　　二、产生问题的原因 　　一是系统学习政治理论知识不够。担任财政局局长以来，鉴于我县财政现状，经常出外跑业务，耽误了政治理论知识的学习，学习的计划性、系统性不强;思考业务工作时间过多，没有足够的精力深刻研究马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想;学习新理论、新知识的意识不强，知识结构不合理，知识面相对较窄。 　　二是思想不够解放，观念没有彻底转变。缺乏与时俱进的创新精神，还没有完全适应社会主义市场经济体制下的新秩序，个别时候不能很好地解决新问题。 　　三是财政转移支付制度改革后，增加了对上争取资金的难度，自身将主要精力放在了招商引资和对上争取上，深入基层，深入群众少，对群众生产生活的关心相对较少;没有经常性地到基层调查研究，少数工作布置多，没有得到彻底落实。 　　三、今后努力方向 　　——在党风建设上，认真执行《党政领导干部选拔任用条例》，进一步加强财政后备干部的培养和推荐工作，为县委培养、推荐德才兼备、群众认可和有工作实绩的优秀年轻干部，坚决打击买官要官、跑官要官现象，为组织选拔任用政治可靠、求真务实、有本事、肯干事、能干成事的人奠定良好的基础。同时，进一步强化政治理论教育，大力弘扬求真务实、埋头苦干的风气，树立财政干部执政为民、廉洁奉公、秉公理财的良好形象。 　　——在廉政建设上，进一步加强支部的组织建设，积极开展党的先进性教育。把不断提高自身和全体财政干部思想认识贯穿教育始终;把学习实践“xxxx”重要思想作为主线贯穿教育始终;把激发党员参加先进性教育活动贯穿教育始终;把改革创新贯穿教育始终;把财政业务工作见实效贯穿教育始终。进一步加强财税干部政策法规培训，规范秉公执法、依法行政程序，完善财政规章制度，规范行政行为。坚持“一支笔”批钱制度，按照有关政策落实农业税灾欠减免数额，严肃财经纪律，强化财政监督，坚决防止国家权力部门化、部门权力利益化、部门利益私人化现象的发生。从财政部门实际出发，认真执法、严格执法，为县域经济发展创造良好的执法和政策环境。 　　——在工作作风上，狠抓财政各项工作的落实，大力倡导和弘扬求真务实、真抓实干的作风，坚持说实话、办实事、求实效。 　　(一)要狠抓收入，控制支出。为确保我县财政收入每年实现两位数增长，采取积极有效的措施，加大与地方收入关联大的税种的征管力度。一是大力扶持重点财源建设项目，抓好财源项目税收的征收，确保效益与税收同步增长。二是严格依法治税，坚持税收征管的成功作法，按进度把好各项税收的征期入库关。三是进一步加大稽查力度，严肃税收纪律，由税检办摸清各乡镇税收底数，避免“人情税”等行为，坚决打击偷、逃、抗、骗税等违法行为;发挥公检法部门的职能作用，加大执法力度，严厉查处违法乱纪行为。四是继续加大对陈欠税款的清缴力度，防止发生新欠税。 　　继续坚持“保工资、保重点、保稳定、运转”的方针，积极组织收入，严格控制弹性支出，优化支出结构。主要做好六项工作：一是进一步完善工资统发制度，确保在岗职工工资、离退休职工养老金、下岗职工基本生活费、失业救济金、城市居民最低生活保障金按时足额发放。二是扩大政府采购规模，规范采购行为，加大集中采购力度，节约财政支出。三是规范会计集中核算和部门预算改革，对财政资金进行事前、事中和事后的全程监督，避免财政资金的跑、冒、滴、漏现象的发生。四是进一步压缩各类弹性支出，减少行政经费开支，对“人、会、车、话”的经费支出严加管理，对各项建设和维修严加审查，把可压缩的非生产性支出坚决压缩下来。五是进一步加强财政支出的领导审批制度，对于专项用途的业务支出，由财政、审计、监察部门做好资金的跟踪检查工作，确保财政资金落到实处。六是对在异乡或县内生活的离退休人员实行定期普查制度，防止“吃空饷”现象的发生。 　　(二)大力开展财源建设，增强财政实力。一是坚持效益第一的原则，努力增加财政收入。继续扶持重点财源建设项目，提高经济效益，同时重点抓好羊绒、北药特产税的征收，增加财政收入。二是科学论证项目，促进财源建设工作。做到近期有安排，长期有打算，建设一批投资少、见效快的项目，适当发展一批有后劲的中长线项目。三是优化发展环境，推动财源建设。今年，要用好用足上级出台的县级财源建设有关政策和县政府出台的优惠政策，创造良好的政策环境。同时，大力创建服务环境，为县域经济发展创造良好的服务环境。四是实行城乡联动，促进县级财源建设。针对乡级财政职能弱化、财力困窘的状况，抓住农村税费改革的有利契机，有针对性、有目标、多元化地加大乡级财源建设力度，实现城乡联动，缓解乡镇财源单一、财政困难的实际，促进县级财源建设的发展。五是健全领导机制，保证财源建设工作协调运转。完善县、乡、有关部门领导分工负责机制，各司其职，各负其责，按照省财源建设考评细则，建立了目标考核机制，把各项指标量化，层层分解，年末考核评比，进行奖惩。六是坚持两条腿走路，增收节支并重，实现经济的可持续发展。始终坚持从紧度日的原则，严格管理各项支出，控制一切非生产性开支，做到不该花的钱坚决不花，可花可不花的钱尽量不花，必须花的钱也要力争最大限度地少花。同时，进一步完善乡级财政管理体制，充分调动乡镇政府培植财源的积极性;把预算外的各项收入纳入财源建设范围，建立严格的管理制度，使预算外收入成为财源建设的主要组成部分。另外，继续深化服务层次，充分发挥财政部门的职能作用，对财源建设项目既重视资金扶持，又讲求政策引导。对重点财源建设项目在税收方面给予优惠，对银行贷款给予贴息，积极支持项目发展，并逐步转变服务理念和方式，增强财政政策指导，通过政策和资金的倾斜，大力促进产业结构优化升级，以实现经济的可持续发展。 　　(三)执政为民，努力为群众办实事。一是积极开展“一帮一”扶贫解困工作。为原乌云电厂职工韩秀成发展致富项目提供市场信息，力争解决资金10000元，用于基础设施建设和信息咨询;在条件成熟后，帮助申请银行贷款，扩大项目规模，提高经济效益，使其尽快脱贫致富，达到小康水平。二是做好贫困村的扶贫工作。帮助乌云镇双立村规范党建工作，建成标准化党支部;为村里12个走读小学生解决路费XX元，承担特困户子女学杂费，帮助找市场，提供致富信息，加快脱贫致富步伐。三是做好文明示范村形象化工程建设，促进文明村建设上档次、上水平。完善旧城村江边公园功能，搞好村屯街道规划，丰富农民业余文化生活，提高群众文明程度。

很多人其实并不了解自己。没有发现自己身上的缺点，自身存在的问题。充分了解自己并对自己做出实质的改变。作家杨大侠杨科透露，缺点令人进步。

解析就是细致地分析问题

《百年孤独》写作初衷是希望拉丁美洲民众团结起来，共同努力摆脱孤独。作者表达着一种精神状态的孤独来批判外来者对拉美大陆的一种精神层面的侵略，以及西方文明对拉美的歧视与排斥。描写了布恩迪亚家族七代人的传奇经历，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲百年风云变幻的历史沧桑。

按照"三严三实"要求对问题产生的原因进行了深入剖析 总 书 记提出的“三严三实”，既朴实具体，又语重心长。是对干部作风建设的新要求，反映了群众的期盼。广大党员干部都应努力将“三严三实”内化于心，外化于行。 　　近段时间，根据群众线路教育活动的整体安排，我以“三严三实”为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请领导们批评指正。 　　一、存在的问题： 　　一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。 　　二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。 　　三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。 　　二、存在问题的原因剖析 　　对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。 　　1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。 *** 员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。 　　2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。 　　3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。 　　三、今后努力的方向和改进措施 　　通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。 　　1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，...... 环境问题产生的基本原因是什么 环境问题在我国如此的严重，究其原因应该说是多方面的，既有自然地理因素，亦有经济、人文社会等因素，而且我们国家的具体国情又使其具有特殊性，下面笔者将分别进行一下具体的阐述。 (1)经济因素 目前，我国经济正处于从传统的计划经济向市场经济转轨的时期，同时也是我国经济高速增长的时期，从发达国家经济发展的历史来看，这个阶段正是生态环境问题最严重的时期，因而我国在这一时期承受的生态环境压力会更为沉重。第一，经济发展引起的环境问题恶化。我国的经济体制改革是对社会生产力的极大解放，这种解放 *** 了国民经济的高速增长，但与此同时，对资源开发利用规模和各行业污染物排放量也会随之高速增加。然而，由于国民经济尚处在粗放型向集约型转变的转型时期，人们只关注于经济增长的数字，却往往忽略了其背后所付出的沉重代价：对资源的掠夺式开发造成环境的极大破坏；我国近年来的生态环境问题呈几何级数增长。 第二，经济利益与环境保护的冲突。市场经济发展所追求的是高额利润，是相对少数人的利益，而环境保护则是多数人的利益，二者是对立状态，法律对这种显性冲突的社会关系，比较容易做出规范。而我国经济是以公有制为主体，经济利益的主体和环境利益的主体具有统一性。但近年来，我国农村环境恶化尤为明显，一些乡镇企业的农民为“脱贫致富”，宁肯容忍环境污染对国家、所在集体和本人的损害。对此，国家不得不采取强制措施关闭“十五小”企业。但在一定意义上， *** 既是冲突调解者，又常成为冲突的一方（地方利益），违法阵营庞大，法律执行的难度极大。 (2)人文社会因素 “生态学作为一门科学，从它诞生的那一天起，一直就与‘人类社会"结下了不解之缘，如果说前期的生态学更多地显示了自然属性的话，那么现代的生态学，则更强烈地显示了它的社会属性这一面。”(4)环境问题最明显的是人文社会的原因，我国的环境问题，从现行的角度看，这方面的因素影响更为巨大。 第一，我国人口众多，环境的资源压力大，环境问题与人口有着密切的互为因果的联系。在一定社会发展阶段，一定地理环境和生产力水平的条件下，人口增长应有一个适当比例，人口问题与环境问题是当代中国发展面临的重大挑战，庞大的人口数量及快的增长，引发了一系列的社会经济问题，对环境造成了巨大的冲击。可以这样说，我国的人口问题是短时期内很难扭转的最大社会问题之一，这是用不着忌讳的。人口问题导致了我国资源的绝对短缺，因而往往出现了对资源的无节制开发的现象，这种现象伴随着惊人的浪费，给我们经济的可持续发展战略的实施造成了极大的压力。 第二，公众环保意识普遍较差。“所谓环保意识，是指人们在认知环境状况和了解环保规则的基础上，根据自己的基本价值观念而发生的参与环境保护的自觉性，它最终体现在有利于环境保护的行为上。”(5)目前我们国家的大多数人对于环境问题的客观状况缺乏一个清醒的认识，据调查，国民对于环境状况的判断大多是态度中庸，无敏感性，对许多根本性的环境问题缺少了解，甚至是根本不了解，而且还有相当一部分的社会公众不愿意主动地去获取环境知识。2000年“世界环境日”前后，国家环境保护总局和教育部联合进行的对全国公众环境意识的调查报告得出的结果是，我国公众的环境意识和知识水平还都处理较低的水平，环境道德较弱，我国公众环境意识中具有很强的依赖 *** 型的特征， *** 对于强化公众环境意识具有决定性的作用。从这些大量的调查中，我们可以看到，我国的国民的环保意识是有多么的差。一国的国民的环保意识如此的差，可以想象这个国家的环境问题又是怎样的一个状况了。 第三，环境问题与贫困等其它的社会问题交叉在一起，又有形成恶性...... 学生的问题行为产生的可能原因是什么 学生的问题行为产生的原因是复杂多样的，总的来说是由于社会环境的不良影响与学生内部心理活动的相互作用造成的。 主要有以下三方面： 1、 社会环境的不良影响 2、 学校教育不当 3、家庭教育失误 民族问题的产生原因 民族问题产生的根源可以概括为两个方面： (1)自然原因从自然属性考察，民族是一个客观的社会存在，构成社会机体的独特细胞。从一定的意义上来说，每个民族都是具有自己独特属性和独立结构的事物，民族结构包括经济结构、文化结构、体制结构，等等，各个民族之间正是由于民族结构的不同而存在着巨大的个体的差异。这种个体的差异单独存在的时候无法判断它拥有的特异性，当不同的个体并列在一起的时 候，它们互相之间的差异也就显现出来。差异本身就是矛盾。这种矛盾的产生、发展、演化会表现为具体的形式，这样民族问题也就产生了。各个民族由于具体的情况不同，有着不同的利益和要求，这在一些重要的时刻更容易表现出来，如果不能处理好，矛盾便会产生，问题就会出现。在解决不同民族之间的发展差异、满足不同民族需求的时候，伴生的是社会资源、社会财富的分配问题。因为社会资源和财富在任何一个点上总量总是固定的，在进行分配时，总 是此多即彼寡，给一部分人的多了，也就意味着给另一部分人的少了。什么是一个最公平合理的度，难以像尺子量布那么准确，不同的民族对此的判断在很多时候结果是不相同的，如 果认 为是公平的、可以接受的结果，会相安无事；如果认为结果是不公平、不能接受的，那就可能使原有的矛盾激化，或是产生新的问题。基于自然原因而产生的民族问题还有另外一种情况，那就是民族间由于自然的差异特别是由于生活方式不同而造成的摩擦和冲突。不同民族的生活方式需要协调，长期形成的生活 方式具有极大的稳定性，不愿意也不可能在短时期加以彻底地改变而融入另外一个民族的生活方式之中。这种长期形成的生活方式寄托著民族的某种精神或感情，轻易的改变会引起 *** 和矛盾，所以不同生活方式的民族之间有时会由此产生民族问题，这种事例在现实生活中并不鲜见。最好的办法是互相理解和尊重，这有利于各个民族，有利于社会。但是不同的 民族相处在一起，要做到绝对地和平共处并非易事，有意的或无意的造成对对方民族生活方式的侵犯的事情有时难以避免，由此也会产生民族问题。(2)社会原因民族问题是一种社会现象，它和社会生活的内容，和社会自身的发展紧紧地联系著，所以社会本身会给民族问题以极大的影响，许多时候社会原因成为民族问题产生的直接原因。一是政治原因。即国家实行什么样的民族政策对民族问题有着直接的影响。因为政策会直接作用于民族自身的发展和民族之间的关系，由此对民族问题产生直接的制约。比如， 民族平等政策就会使各民族产生一种平等感并由此使彼此之间处于一种良好的关系，这就会有助于防止民族冲突的产生。反之，如果实行的是民族歧视政策，使不同的民族在社会生活 中处于不同的地位，势必产生一些民族歧视另一些民族、侵害另一些民族物质利益的现象，被歧视、被压迫的民族必然会以各种形式进行抗争，由此会冲突不断。而国家为了维持既定 的民族政策，也必然会对这种抗争进行压制和打击，其结果是被压迫民族和压迫民族、被压迫民族和国家之间的争斗此伏彼起。不同的民族政策不仅对民族问题的产生有着直接的作用，也会对民族问题产生以后的处理产生不同的作用。世界上再好的政策也不可能绝对地杜绝民族问题的产生，在处理民族问 题上除了事先预防以外，在很多情况下是需要事后的处置。如果政策适当，就有可能使业已发生的民族问题得到及时和妥善的解决；反之，不仅业已发生的问题不能很好地解决，迁延 日久，还可能成为下一轮新的民族冲突发生的隐患。二是经济原因。经济是整个社会的基础，经济问题可以说是一切社会问题的终极原因，任何社会现象几乎都能从经济上找到根据。民族问题也不例外。不同的经济生活构成民族的 特 征之一，经...... 浅谈如何分析质量问题发生的深层次原因 摘要 本文阐述了企业分析质量问题发生的深层次原因的必要性，并就如何从材料质量问题、生产流程问题、工艺流程问题、人为问题等几个方面来深层次分析质量问题发生的原因，制定有效的解决措施，真正达到消除质量隐患，提升企业产品品质的目的。关键词 质量问题 深层次 分析 隐患 表层 解决一个企业，只要进行产品生产，就会不可避免地产生质量问题，其实，产品发生质量问题并不可怕，可怕的是发生问题以后，我们不能分析出问题发生的深层次原因，导致质量隐患不能得到彻底的解决，随着这些带质量隐患的产品向更大范围内扩展，时间长了，同样的质量问题就会陆续不断地大面积暴发出来，产生非常严重的后果，给企业造成不可挽回的损失。（剩余1993字） 导致食品安全问题产生的原因有哪些 *** 监管不力，处罚不严，犯罪成本太低，最主要是无良厂商追逐利益（利益最大化）。。。 环境问题的产生主要与哪些因素有关？为什么 在发展中国家，人口数量大、增长快是对其资源和环境造成压力的重要原因。 发达国家的过度消费（无节制地索取资源）给环境带来的负担要比发展中国家的人口问题更为严重。以高消费的美国为例，每个美国人每年向大气层排放的二氧化碳比印度27倍，居住在加州和佛罗里达州的3300万美国人要比印度的8.5亿人对环境产生更大的压力！ 从资源的利用方式来看，工业革命以来，发达国家一直走的是"先污染，后治理"的道路，给区域和全球环境造成了巨大的伤害，近二、三十年来大力治理，资源利用的无害化使单位资源对环境的危害减小；而很多发展中国家目前正处在工业化进程中，由于人口的压力及技术、资金等因素的制约，单位资源的利用给环境造成的危害普遍比发达国家严重。 由以上分析可以总结出，形成当今环境问题的是三个相互关联的原因：人口问题-庞大的人口基数和较高的人口增长率带来的巨大压力；发展问题-以牺牲环境为代价，片面追求经济增长、物质消费的发展观和发展模式；资源问题-与人口问题和发展问题密切相关的资源的不合理利用。 再者，对三个原因应有更深入的认识和理解。 一、人口压力 1．影响人口自然增长的因素： 某一时期人口数量的增长状况与当时人口自然增长率及之前累积的人口基数相关（除去人口迁移因素）。人口基数越大，人口自然增长率越高，一定时空范围内增长的人口数量越多。 人口自然增长率=出生率-死亡率。 人口的出生率和死亡率受社会、经济、自然等因素的综合影响，不断变化，在时间和空间上有不小差别。如果社会稳定、经济发展、科技发达，出生率一般不会很高，而死亡率低（或降低），因而人口增长率较低。经济落后的地区，一般出生率较高。出生率和死亡率的高低还与文化、教育、国家政策等因素密切相关，但社会经济条件是决定性的。 2．世界人口增长过程及地区差异 （1）从时间上看，世界人口的增长大致经历了 缓慢－－>加快－－>迅猛－－>减缓的过程。 ① 在史前漫长岁月里，人口的增长极其缓慢。这是由于社会生产力极低，人口的死亡率极高。用了百万年的时间，到公元初年世界人口才达到约2.5亿，1650世界人口经过多次的巨 *** 动，达到了5亿。 ② 而工业革命以后，世界人口增长发生了巨大的变化-人口增长速度明显加快。1830年世界人口总数达到10亿；1930年世界人口在百年间又翻一番，达到第一个20亿。这是由于科学技术和社会、经济的巨大进步，使得人口的死亡率大幅度下降，但仍保持着较高的出生率，所以人口增长速度明显加快，这在二战前的欧洲等发达国家表现的犹为明显。 ③ 二战后，世界人口更是迅猛增长！人口倍增时间不断缩短！1974年，仅用44年世界人口又翻一番；而1999年世界人口总数已达60亿，这一次增加20亿人口只用了25年，人口出现了爆炸性的增长。 为什么人口会出现这种爆炸性的增长呢？ 二战后世界人口迅猛增长，主要是由于许多发展中国家和地区人口增长过快造成的。二战后，这些国家相继取得政治独立，社会稳定，积极发展民族经济，医疗卫生事业不断进步，因此人口死亡率大幅度下降。但仍然较为落后的以农业为主的经济及传统的婚姻生育观等因素，使得人口的出生率仍然相当高，因而人口的自然增长率高居不下 如果世界人口以目前的1.67%的增长率继续增长下去，地球上除南极洲以外的陆地到2667年时都会挤满人，假如南极住也能居住的话，也只可供7年内增长的人口有一个立脚的地方。 上述人满为患的灾难会出现吗？你从人口增长图中可以看出人口......

自查报告和剖析材料区别是剖析材料性质要比自查报告严重。剖析材料：相对于对照自查报告性质要严重一点，相当于检查的意思，要找寻材料。1、自查报告：就是进行的意思，自己找到不足和差距，写出报告内容。

喜欢自我剖析，说明这个人具有自我意识。从自生找问题，才是最重要的。在这个世界上，自私的人很多很多，他们只会想着自己的感受，而不去考虑别人，只想着自己能够开心就好，所以他们会随心所欲的对待别人，不管别人是否会在意。这样的人往往总是会自我感觉很良好，会有一种莫名的优越感，但是在别人的眼中，这样的人是很讨人厌的，没有人愿意和这样的人一起相处。这种愚蠢的人最主要的表现就是说话从来不考虑别人的感受，只顾着自己，想说什么就说什么。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。” 在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。利用的水，在土壤含水状况恶化、植物根系不能再从土壤中吸收和提供必要的水分时，它能使植物暂时脱离外界水分供应而独立生存。据粗略统计，全世界共有多肉植物一万余种，在分类上隶属100余科，多肉还能净化空气。别名:肉肉、

甄嬛：性格具有多面性，玩乐时活泼纯真，谋划时深思熟虑，遇险时杀伐决断，退隐时与世无争。在后宫的险恶环境下，由纯真蜕变为狠辣，但又不贪恋权势，适时抽身幕后。甄玉娆：心直口快,长成后初次进宫,便出言顶撞王爷和皇帝,她那句"难道略微平头正脸的都得嫁给皇上",是一个真性情的女子。温实初：性格隐忍，自己的治疫方子被人冒领，也没声张。暗恋甄嬛不得，依然守护不弃。见眉庄被陷害，心生怜意相救，眉庄对皇帝心寒，两人互相慰藉而相好。槿汐：聪明识大体，沉静内敛，行事谨慎，进退得宜，不论甄嬛在宫中如何起落，她始终忠心不贰。她担得起心思细密、守口如瓶八个字。浣碧是甄嬛的亲妹妹，尚且受到外界诱惑而背叛，槿汐却是甄嬛最信任的人，从未有一丝行差踏错。沈眉庄：甄嬛从小一起长大的好友。心直口快，有什么说什么，当甄嬛受宠后，问她是否介意，她很真实地说“当然有一点，但即使没有你，还有别人”。容易相信别人，她轻信了太医给的“生孩秘方”，被陷害失宠。流朱、浣碧：同为宫婢，流朱只是一心事主，浣碧却总在寻找机会出头，险些失足被曹贵人利用。淳贵人：是后宫中个性最简单、最原生态的人。她没有半分想邀宠的心，对男女之事也是半懂不懂，却惹得雍正垂怜。敬妃：经常被华妃讥讽为能力平庸，不放在眼内。正因她安分随时，从不争宠，不炫耀聪明，所以留到最后。甄嬛遇难，她可以雪中送炭，却无法力挽狂澜。端妃：与华妃结怨，做了替罪羊。后宫的朔朔北风中，她如逆境中一朵寒梅，艰难地保存着内心最后一点自尊。欣常在：在后宫一干真材实料狐媚子里，是个简单实在人。各派势力斗来斗去，都没怎么牵连到她，倒是每次游园聚会她场场不落。不管皇帝宠不宠幸，她该吃吃，该喝喝，这点倒比安陵容想开许多。雍正：貌似慈祥，骨子里不怒自威。利用华妃而使其不自知。爱美人却更爱江山。果郡王：雍正的十七弟，典型的爱美人不爱江山。果郡王侧福晋孟静娴：无论开心还是烦恼，脸上都带着郁郁的神情，为对果郡王的痴情，等了多少年而不嫁，身为沛国公的女儿，宁肯作侍妾嫁给果郡王，对不幸的命运有超乎寻常的忍耐力和接受度。如此的女子，浣碧怎能比得过，反而愈显轻浮和小气了。叶澜依：桀骜的驯马女,果郡王口中"笑容美好,性格坚毅"的女子,对着皇帝、皇后、众嫔妃竟无半点惧意，明知红枣汤中有毒却一口喝下，只有面对心爱的人才显现出柔情。 皇太后：口宣佛号，却下得狠手，能从前朝腥风血雨的宫斗中获胜，想想也不是省油的灯。表面上，她对皇帝的大小老婆们都是一番好心，都欣赏她们个个的美丽可爱，实际上，该出手时并不含糊。乾隆（弘历）：既情感丰富又能为目标而克制自己。三阿哥：是个富有喜剧色彩的悲剧人物，让人怀疑是得了齐妃的遗传。从性格角度而言，他完美地诠释了为什么身为准太子会一败涂地，连皇子的身份都没有了。在康熙爷的祭典上，他提出的每个问题，都让雍正怀疑“你想干吗？”苦命女子采苹：她的美丽生命倏忽而逝.因容貌出众被当成礼物送给皇帝,又因容貌气质而被浮躁的三阿哥追求,最后折损于为保全皇家颜面而下狠心的雍正之手.采苹,丫鬟出身而成为贵人,依然多愁善感,咏花怀春,没曽想这样也遭祸。华妃：表现欲和控制欲都很明显。不时醋意大发，任情绪化泛滥，甚至横行宫中，欺负其他妃嫔，卧榻之侧不容他人酣睡。一旦雍正的恩宠旁落，她会用尽各种手段打击对手，情绪也随之大起大落。年羹尧：手握重兵、战无不胜、封无可封，没有真想谋反，却作出个轻狂样子给雍正看。到地方上让官员跪迎，动辄拉御医去给夫人看病，甚至让皇帝最亲信的太监侍候自己，都是满足过当的虚荣心和炫耀。曹贵人：是剧中最有心计、最厉害的人物。她为华妃出谋划策，如同军师角色，华妃失宠后，又为甄嬛通风报信。因为长年不得宠幸，为了保住女儿的将来，让她使尽浑身解术。“惊鸿舞”一集，曹贵人的连环计、计中计让人叹为观止，令甄嬛着了道。颂芝：跟华妃多年，若不是天生伶俐嘴快，也不能被华妃赏识，与闻诸多秘密。雍正在华妃这洗手，颂芝背出一连串香料名，很难说是故意要魅惑皇帝，或只是表现一下自己的能干。受了宠，依旧的低三下四。丽嫔：甄嬛进宫前，宫里嫔位以上的没几个，丽嫔得宠，又有华妃扶持，心气也是很高，可惜她在和甄嬛相斗时没什么大脑，处处落败。华妃旗下，一个丽嫔一个曹贵人，原本她看重丽嫔，但逐渐发现丽嫔不如曹贵人有脑子，于是改变了主意。夏冬春：气势炽盛地出场，羞辱安陵容，顺利地封了贵人，连皇帝的面还没见着，就被赏了一丈红。皇后：是个表面忠厚老实，其实心机极深的人。出身庶出带给她自卑感，以前被姐姐纯元皇后压着，后来又被华妃压着，再后来又来了个莞嫔，皇帝的心始终未曾在她身上。常年隐忍，让雍正都无法发觉。剪秋：冷静而阴柔地陪伴在皇后身侧，唯有最后皇后受囚时，剪秋拼死刺杀甄嬛，临受刑前还不忘为皇后分辩，虽是反派，却是忠仆。安贵人：因出身低微，入宫后被众人瞧不起，只能忍气吞声，其实心内无时不渴望出头引人瞩目。为得到雍正宠爱，宁可背弃好友，投靠皇后。即使已经受宠，仍不时敏感，总担心人家不看重自己，她与甄嬛的友谊便是被这种猜疑给毁了。富察贵人：喜欢出风头、争强好胜，永巷虐甄一案，倘若没有她撑腰打气，齐妃是断断不敢的。甄嬛复宠，暗示要将她做人彘，她活活吓傻了。齐妃：本来是个有脾性的主儿，为了想要讨好皇上，低眉顺意，却处处受辱。受到富察贵人挑唆，激发了情绪化，在人来人往的永巷折辱甄嬛，实在不智。甄嬛复宠后，她怕甄嬛报复，竟然下夹竹桃毒，反而被对手抓住把柄。想做坏事，却没有做坏事的能力。祺嫔：聪颖过人，气焰高涨，入宫之后审时度势，主动要求住在碎玉轩，与甄嬛争宠，其后依附皇后，联手皇后、安嫔斗走了甄嬛。可惜她还是斗不过皇后的心机老辣，皇后赐她一串外国红玉珠，暗藏害人的香料，她不疑有他，欢天喜地受了。

存在的问题：1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。2、主动意识不够。工作中只注重对自己分内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动地去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。3、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。养成一个好的工作作风的方法1、工作上要高标准，严要求。树立全局观念；用高标准要求自己，使工作更加完美；认真做事，严谨细致。2、工作要有深度。吃透政策，吃透下情；克服浮躁情绪，力戒形式主义；联系群众，克服官僚主义。3、工作上要创新。善于继承，才能更好创新；解放思想，与时俱进；研究新问题，解决新矛盾。4、工作要落实。加强制度建设，是抓好落实的保证；解决卡壳问题，是抓好落实的关键；督促检查，是抓好落实的重要环节。

主观为自己，客观为他人”是属于合理利己主义的价值观念，认为个人在追求一己私利的时候，一只“看不见的手”会把个人引向为社会造福的轨道上来。在这里，自己的需要永远是目的，而他人只是实现自己目的的手段。所以，我们从现实生活中来看，“主观为自己”并不一定表现“客观为他人”。虽说为自己和为他人在一定情况下并不矛盾，但并不是说二者之间没有矛盾。从个人与他人的定义上讲，个人与他人就是相对立的概念。各种利益矛盾的存在和客观环境的复杂性 , 尤其是在社会生产 尚未极大丰富的情况下 , 会造成一部分人的利益得到满足而另一部分人的利益未能满足的情况，这都可能形成个人利益与他人利益、个人和集体利益之间发生矛盾。在为自己和为他人之间发生矛盾时， “主观为自己” 的人常常会只顾自己 , 而不顾他人和集体的利益 , 所以 , 相对于“主观为自己”，“客观为他人”就变成不确定的东西。“主观为自己，客观为他人”，打着折中主义的旗号，又为自我又为他人，似乎很全面、很合理，但从根本上看 ，“主观为自己” 才是其出发点和立足点， 而“客观为他人”只不过是从属的、附带的性质，是可有可无的极不确定的东西。“客观为他人”, 是围绕着“主观为自己”的轴心而旋转的。他人利益、集体利益只能在个人利益首先得到满足的前提下才能兼顾。实际上“主观为自己，客观为他人”的核心是“为我”，“为他人”只是一种掩饰和遮盖。“客观为他人”相对于“主观为自己”这一核心而言，之所以是从属的、不确实的，还因为在“主观为自己”的主观动机的支配下，其所付诸的行动并不必然产生利他人的后果，可以有利于他人，也可以不利于他人。主观动机的为我性不可能保证客观效果的为他性，这就造成“客观为他人”得不到保障。 “主观为自己，客观为他人”的观点实质上仍是与“人的本质是自私的”观点相联系的。虽然“主观为自己，客观为他人”是由“人的本质是自然性与社会性的统一”这一观点而来，但在实际上，“主观为自己”仍是偏重于人的自然的动物性，把人看作与动物一样为了自己生存竞争而不择手段。把“主观为自己”当作立足点，容易导致自私自利。而自私自利又容易导致对他人的损害。这种“主观为自己，客观为他人”的口号貌似公允、合理， 实质上不过是利己主义的又一表现形式。“主观为自己，客观为他人”的观点，并不能必然导出对他人和社会利益的重视，甚至会走向利己主义。这就是为什么持有“主观为自己，客观为他人”观点的人会觉得人生的道路越走越窄的原因。对此，青年学生应有一种清醒认识，不能把它当成人生观来指导人生，更不能把它作为社会的主要价值导向。

1、是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。2、是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。3、是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。扩展资料：以“意识形态和政治是否受了洗礼”为重点谈论收获。党员干部要把思想政治建设放在首位，用好世界观、人生观、价值观的“总开关”。各级党组织是否开展读书班、党章党规漏洞专题会议、深入调查整改等“规定行动”？是否会减少政治建设、高质量发展、全面深化改革、党的建设等“专断行为”？是否深化新思想的科学体系，核心本质，丰富的内涵和实际需求的理解和把握，是否保持高度的意识与党中央在政治立场、政治方向、政治原则是一项重要的指标测试收获教育党员和干部的主题。

形容分析透彻的部分成语如下：1、神领意得，形容领悟透彻。2、明目达聪，眼睛明亮，耳朵灵敏。形容力图透彻了解。3、鞭辟着里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微。4、鞭辟向里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微。5、鞭擗向里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微。同鞭辟近里。6、鞭擗进里，意指深入剖析，使靠近最里层，形容探求透彻，深入精微，同鞭辟近里。7、析毫剖芒，亦作析毫剖厘。分割剖析毫毛芒刺。形容剖析细微透彻。8、顽石点头，形容道理说得透彻，使人心服。9、析毫剖厘，分解剖析极为细小的事物。形容分析仔细而透彻。10、淋漓尽致，形容文章或说话表达得非常充分，透彻，或非常痛快。

深入分析。

教师自我剖析材料（一）： 认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有必须差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。 一、我在教书育人中存在的问题： 第一、教学效益不高。 第二、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作潜力的培养不够。 第三、教学理论研究和教学实践的结合不够。 第四、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。 第五、专业理论知识还不够丰富。 第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。 第七、对自己的课堂要求还不够严格。 第八、外出听课太少了。 二、存在问题的原因： 1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 三、整改的措施： 1、加强学习，不断提高思想业务素质 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都用心学习。本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。另外，我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准，透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 2、求实创新，认真参加校园组织的教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还用心和任课老师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。 3、加强反思，及时总结教学得失。 数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，为开创原种场小学的数学教学新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 教师自我剖析材料（二）： 最近校园开展效通建设年活动，透过活动，我认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。有道是"百年大计，教育为本"，教育关系到一个国家的未来。我们校园是一所直属小学，身为一名小学教师，更就应事事以身作则，给学生做好榜样。经过这段时间自我的深刻反思，我对自己在工作，生活等方面存在的问题剖析如下: 在政治思想方面，本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，按照各种法律法规严格要求自己，遵守社会公德，实践，忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学方面，本人虚心请教，不懂就问，丰富自身业务知识，努力提高自身潜力，业务水平。因为"活到老，学到老"。严格执行师德规范，有较高的事业心，职责心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人生观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等，和谐，融洽，相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚和或相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生发展的方法，措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。 存在的问题: 一是思想认识还不够。一向以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。除了校园组织的政治学习外，平时对国家大事关心不够。 二是工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 三是学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其它书看得较少，个性是一些理论性的看得较少。先进的教学思想，教学理念，教学方法吸收有些，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯躁无味，看了也没有什么实际好处。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上，在现实中很难行得通的。因此，就存在着一种不着急的心态。备课时虽然很认真，但懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功。 今后改善的方向: 首先要更从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 其次爱岗敬业，热爱教育和校园认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。在平时多向有经验的教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。 第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，保护学生合法权益。 第四严谨治学，刻苦钻研业务，树立优良作风，不但学习新知识，探索新规律，改善教学方法，提高教学水平。 第五团结协作，尊重他人，虚心学习，关心群众，维护校园声誉，共创礼貌校风。 总之。在教育教学中，严格要求自己，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做受学生爱戴，让人民满意的教师。 教师自我剖析材料（三）： 本人深入领会了《关于校园行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自 一、思想品德素质： 一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所校园的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担职责;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心校园、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。 二、知识素质： 孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新潜力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。 三、潜力素质： 潜力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，教师的工作潜力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通潜力等，都是构成教师潜力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界;在班级管理中能与校园总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在理解信息的同时获得愉悦的享受。 四、心理素质： 心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法代替的，因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败)，更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、潜力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生;对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。 本人坚持认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，工作勤勤恳恳，坚特教书育人，有必须的钻研精神，在学生中起到表率作用，言行举止贴合教师规范，有良好道德修养和行为情操，服从校园分工， 在日常工作中，做到依章施教，认真贯彻党的教育方针，正确引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面，做到为人师表，以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面，用心参与新课程改革和校园《自主探索，点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访，做到耐心解释，热情接待。正确引导家长掌握好教子方法，密切与家长沟通。在管理学生，建立良好的班风、学风方面，爱护、关心学生，能根据教育学和心理学的要求，结合儿童的特点，向学生进行健康的思想教育，坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作，用心配合所任的班科教师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手，实行严抓、勤抓，营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教，用心培养班干部，树立群众荣誉感，想方设法提高学生学习兴趣。起到了用心的作用，受到了校园领导的肯定。 存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 今后的改善方向：要更进一步认真学习马列主义，及时掌握党的工作重点方针，与党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 ;

规矩意识不强表现剖析 规矩意识不强表现剖析，正所谓“没有规矩不成方圆”，很多成功的人是很有规矩的，但是生活中往往大部分人的规矩意识不是很强，下面我和大家分享规矩意识不强表现剖析的相关内容，一起来看看吧。 规矩意识不强表现剖析1 一、存在的问题 （一）思想上对纪律和规矩意识模糊 （二）工作上对某些业务知识学习一知半解、似懂非懂，运用理论指导实际工作的能力不强 （三）责任意识不过硬 （四）较真碰硬力度不够 二、产生问题的原因分析 （一）思想上对规矩和纪律意识模糊，对作风建设严峻性长期 性认识不清，总感觉一些事情是“小题大做”。在以后的工作生活中，我一定要牢固树立纪律和规矩意识，把自觉遵守单位各项规章制度落实到实处。严格遵守作息时间不迟到早退，有事情严格按照请销假制度履行请销假手续。上班期间杜绝作与工作无关的事情。 （二）、工作上对某些业务知识学习一知半解、似懂非懂，运用理论指导实际工作的能力不强等，工作缺乏激情和进取意识，工作因循守旧，缺乏创新意识、创新精神和创新能力。在今后日常工作中必须按程序、按规矩办事，加强对业务知识的学习，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，时刻保持工作上的 主动性，该自己干的工作，积极主动地去干好，不等不拖；该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。要树立一种干就干好、事争一流的.工作标准。 （三）、责任意识不过硬存在的问题:一是奉献意识不强；二是敬业精神不强。；三是表率意识不强，榜样作用发挥不明显；四是缺乏全心全意为学生服务的思想，服务意识不强。剖析原因:一是缺乏理想目标和工作热情，进取意识弱化；二是对党员先锋模范作用的重要性认识不到位，身先士卒、模范带头意识弱化；三是工作中有“差不多、过得去”的思想，重经验，轻制度，缺乏苦干的思想准备，吃苦意识弱化；四是对学生的关心爱护不够，谈心交心的意识不强。 （四）、较真碰硬力度不够存在的问题:一是抓学生作风养成不能事事、时时较真；二是坚持制度缺乏刚性。在处理一些违规违纪问题时，有搞变通的现象；三是抓学生风气建设，不能持之以恒。对一些工作落实标准，定期检查的多，随机检查的少。剖析原因:一是对于不良风气造成的危害，认识深度不够，缺乏及时制止、及时解决的紧迫感；二是个别学生出现违规违纪问题时，感情因素占了上风，没有一针见血去指出和解决问题；三是在管理工作中顾虑多。有时没有做到一视同仁，对好学生要求的多、对学困生要求的少。 三、今后的努力方向和改进措施 （一）、严格遵守党章。党章是全党必须遵循的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章；做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。 （二）、坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，襟怀坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，对 党忠诚老实，对群众忠诚老实，任何时候、任何情况下都不越界、越轨。清清白白做人、干干净净做事。 （三）、遵循组织程序，服从组织决定。襟怀坦白、光明磊落，对上对下讲真话、实话；坚持原则、恪守规矩，严格按党纪国法办事；不违背组织决定；坚守正道、弘扬正气，坚持以信念、人格、实干立身。 （四）、自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。艰苦奋斗、清正廉洁，正确行使职责，在各种诱惑面前经得起考验；做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外；切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。 （五）、强化执行意识要深刻领会、坚决落实各级的指示精神，把握工作标准，高标准完成各项任务。 以上是我对存在问题的剖析和整改，不足之处敬请领导批评指正! 规矩意识不强表现剖析2 1、自律不严，对于一些违规现象不能彻底抵制和制止。虽然通过学习，廉洁从政有关规定已熟识于心，但在实际工作中碰到一些违反有关制度的超标准接待等情况，没有能当场坚决抵制，仍然存在着有随大流的想法，警惕性和自觉性不强。 2、放松自我要求，放低工作追求。坚决执行上级决策部署不够，对于省里提出的部分改革精神，以地方有特殊情况为由不能完全落实到位。 改进措施： 1、坚持学习，改造思想，坚定理想信念，坚决抵制腐朽思想入侵，发扬艰苦奋斗的优良作风，严格执行有关政治纪律与政治规矩。 2、继续学习其他地市先进工作经验，研究前沿治水理念，不断提高工作标准，提升工作热情，勇于担当，以创新精神推动工作新进展。

个人检视剖析材料是检讨自己的材料。剖析材料通常是指由于工作失误被上级检查组发现后，要求限期整改并召开领导班子专题民主生活会，责任人需要提前撰写剖析材料，剖析存在问题、查找问题原因、指定针对性整改措施，个人检视剖析材就是检讨自己的材料，也是自我批评教育的内容之一。

　　 教师纪律作风整顿剖析材料 　　教师纪律作风整顿就要树立发展的理念，做解放思想的排头兵。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。以下是我为大家精心整理的教师纪律作风整顿剖析材料，欢迎大家阅读参考! 　　通过干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下: 　　一、存在的问题 　　⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。 　　⒉对教研工作不热心，态度消极。 　　⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。 　　⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。 　　⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。 　　6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。 　　7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。 　　二、原因分析 　　一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党 申请书 ，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩u2026u2026因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 　　二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。 　　三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径--问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。 　　四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。 　　五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。 　　三、整改措施 　　⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。 　　⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。 　　⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。 　　⒋坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。 　　⒌坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。 　　⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

1.小说概念及三要素 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。 2.小说塑造人物的方法 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。 3.小说的情节结构 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。 4.小说中的环境描写 环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。环境描写中，社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)，对表现人物的身份、地位、性格、心情，渲染气氛等都有不少的作用。 5.小说的分类 (1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。 (2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。 (3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 (4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。 (5)按语言形式分：文言小说、白话小说。 ■题型及解题技巧 唐山市友谊中学 王淑东 1.故事情节的把握。 分析故事情节是深入理解小说的基础。所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它既是生活片断的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。 具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。面对这种试题，我们该如何下手呢？ 我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括，万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 2.人物形象的揣摩 分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。 我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型： ①小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。面对这些题型，我们该如何解答呢？ 一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 3.环境描写的作用 分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 中考试题中常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。 面对这种题型，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。 4.作品主题的挖掘 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 在中考阅读测试中常见的题型有：①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。 那么，如何把握小说的主题呢？ ①从小说的情节和人物形象入手；②分析作品的时代背景及典型的环境描写；③从小说的精巧构思中把握作品的主题。 5.精妙技巧的捕捉 小说离不开精妙的写作技巧，在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型有：①文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点。 解答这类题目,平时要注意掌握小说的各种表现手法,如细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念等及其特点;而在语言方面,也要善于概括其特点:如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样等。

　　怎样来确定自己的理想和目标,进行标人生规划?　　确认自我需要付出艰苦的努力和一定的时间成本.确认自我理想和目标在于做出以下几点基本分析.　　一,个人志趣分析　　自我认识首先必须了解真正的思想和情绪方面的自己.要认真和实事求是地分析,自己的兴趣爱好和厌恶之物是什么,要分析自己内心真正的想法和愿望,明明白白地找出自己真正想要的、对自己来说有意义和价值的东西.　　二,社会需求分析　　任何人都不是孤立地存在于世上,而是生存于现实的特定的社会环境之中.个人的成功、幸福、发展,必须以社会的某些客观条件为前提,成功幸福的人生往往是领先超前或同步于、融合于当代社会发展大潮.个人人生的价值和意义,只有放在广阔真实的社会背景之下,才能显示出其真谛.　　三,家庭需求分析　　对于正常人来讲,成功人生还必须考虑一下家庭对自己人生的需求.尤其对于中国人来说,家庭对人生成功具有十分重要的意义.当然,事实上我们存在着对于家庭需求的多种处理方法.你可以选择独身,也可以选择特定的对于双方来说都有意义的婚姻.但绝不能因为家庭的需求,牺牲自我发展的基本方向.　　四,个人SWTO分析及人生定位　　以上三点构成了我们确认自我的三个维度.如果我们把家庭纳入社会范围简化成个人和社会两个维度来考虑,那么,我们就可以对自己的人生发展进行一次战略规划常用的SWTO分析如下.　　很明显,人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域,是人生定位的上选,成功的概率很高.相反,个人处于劣势和排斥的区域,是人生发展应该避开的暗礁区,不宜于作为成功人生的定位.　　确认自我必然引向人生定位.人生定位即表明在我们一生当中,我们希望自己并且能够使自己成为一个什么样的人.人生定位是人生发展规划的第一步,人生发展策略规划则是人生发展规划的第二步.分解人生发展阶段、制定各阶段目标措施则是完成人生发展规划的最后一步.　　人生定位是确认自己人生的理想和目标,即确认你自己应当成为什么样的人.不同的人不同的情形会有不同的定位.人生定位很重要的一个工作是找到你的理想人格、理想人生的榜样人物,即为自己树立一个代表追求目标的典型.比如说,我个人的偶像是孔子、歌德、莎士比亚、曹操、拿破仑和毛泽东.在这几个人的身上集中了我想要自己实现和达到的人生目标.　　人生发展策略规划也是人生规划很重要的一步.人生策略规划指的是人们通过什么样的方法或途径取得成功.空谈很难说清.举个例子,拿诸葛亮来说事.诸葛亮先是长期躬耕垄亩,然后是结交至友,借助师友和自我宣传推广自己,以便声播天下,择良主而侍.“淡泊以明志,宁静以致远”就集中概括了诸葛亮的成功人生策略.　　光有人生规划还不行,还必须象战略规划一样,将人生的大目标大方向和大策略,分解成为人生不同发展阶段的阶段目标及其具体措施,整个人生规划才能初步完成.根据我个的经验,人生规划大体上可以分成以下几个阶段：　　A,12-20岁：人生学习期　　B,20-30岁：人生进修期　　C,30-40岁：人生巩固期　　D,40-70岁：智慧奉献期　　E,70-80岁：人生总结期　　在以上时期划分清晰的前提下,我们还必须制定详细的年度奋斗计划.总体来说,在不同的时期,需要实现的阶段性目标不同,实现目标的措施也不同.我个人的建议是应该尽量将不同性质和类别的目标清晰化,分成技能学习目标、文化修养目标、职业目标、经济目标、生活目标、情感目标、政治目标等等,目标越清晰越好,对目标的界定越明确越好.如一年之内读哪些读多少书,一年之内在某一行业做到什么职位等等.长期和短期人生规划的目的是为了保证人生大的目标能够不沦为空想,而是一点点在一天天的推进中逐步落实.　　好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗.人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸.然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗?也不一定.成功人生管理三步曲还缺少不了最后一步----知行合一,持之以恒地实施人生规划,方能真正创造出如你所愿的美好人生.　　成功人生的第三步----如何实施人生规划,在市面上流传的各类成功学书籍里已经论述得十分详尽,因此我感到没有必要再重拾人牙慧.有兴趣的朋友可随便找本成功学书,均会得到大量“如何行动起来”的信息.

史太君的“会享福”除去有其养尊处优的生活条件作为物质基础而外，就还包括着这种“精致的东西”。这些东西，在那“新荣暴发之家”例如孙绍祖、夏金桂那样的人家是不会有的，只能产生于诗礼簪缨之家，只能同出身名门历经盛世的史太君这样的身分和教养相适应。她的“幸福观”与今人当然大不相同，然而同那时世俗的“地主婆”相比较也颇有些两样的，除去儿孙绕膝、金银满箱、爵禄高登之类，还追求一种更为高雅精致的情趣，贯串在起居、饮食、宴享、游赏各个方面。只消看元宵开夜宴之时摆设在贾母花厅上的那一副“慧纹”璎珞，便可窥见其欣赏趣味之一斑。绣手是姑苏女子、书香名宦之家的小姐，不仅绣工精巧、格式雅致，且已成了“绝活”，世间罕有，进上所余，不飨宾客，只在高兴时自己赏玩。这同那恶俗富丽只知炫耀的人家相比，格调自有高下之分。贾母平日居室高大势派，在刘姥姥眼中只见“老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我们那一间房子还大还高”。对于布置姑娘的闺房贾母又是内行，“我最会收拾屋子的……包管又大方又素净”，送了宝钗三样体已摆设，果然不俗。她对什么“霞影纱”、“软烟罗”的辨识连管家的凤姐也闻所未闻。居处如此，饮食更精。大厨房里天天按水牌轮转着给贾母翻新花样，各房还要额外孝敬，务求新鲜别致。书中用“特写”介绍的“茄鲞”和“莲叶羹”之类更是别出心裁，独具风味。所谓“茄鲞”是史太君两宴大观园时请刘姥姥吃的一道菜，普通的茄子倒要十来只鸡来配，程序繁复，工艺严格，怪不得有人说中国菜怎样才算臻于妙境？曰：荤菜做来象素菜，不腻；素菜做来象荤菜，不涩。或近此义。莲叶羹是宝玉点名想吃的，也是贾府的一项发明，所用的银模子“有一尺多长，一寸见方，上面凿着有豆子大小，也有菊花的．也有梅花的，也有莲蓬的，也有菱角的，共有三、四十样，打得十分精巧”，用它作面印子，借新荷叶的清香作成汤。连薛姨妈都说“你们府上也都想绝了，吃碗汤还有这些样子。若不说出来，我见这个也不认得这是作什么用的。”可见，饮食在这里不光是为了饱口腹，还要看着新巧、闻着清香，都快成一件艺术品了。西方人曾迷恋于所谓“中国固有文明”的魅力，陶醉于费数千年光阴建造起来的所谓“支那生活的美”。对于那些在旧中国的人肉筵宴上肆意啖食的帝国主义分子来说，他们的赞赏是可诅咒的，鲁迅当年曾狠狠的诅咒过（见《坟·灯下漫笔》）。如果是朋友，他们的赞赏和悦服怀有真诚的好意，那倒应当使中国人引以为自豪，应当从我们几千年的文化传统包括生活习俗当中发现那些精致珍贵的东西给以保存和发展。《红楼梦》当然不是什么菜谱、戏单、园林学、服饰史，然而它所提供的要比这些生动、丰富的多，不仅给人以知识，而且给人以智慧。听戏、说书、观景、游宴等等都是富贵人家的赏心乐事。贾母从她长期艺术欣赏的实践中，体会出一套颇为得法的经验。她以为鼓乐之声“借着水音更好听”；戏曲清唱自有雅趣，“若省一点力，我可不依。”五十四回“史太君破陈腐旧套”一节可以看作她“艺术批评”的特写。贾母实在也是个“戏油子”了，那些老一套的书和戏听得她耳朵起了茧，看头知尾。因此她对“凤求鸾”之类作品的评论虽然反映了她在男婚女嫁问题上的封建正统观念，但从艺术批评的角度看则切中要害说到了点子上，“这些书都是一个套子，左不过是那些佳人才子，最没趣儿”，“胡编乱造，先言不搭后语”，用今天的话说就叫做公式化、不真实，不是颇有见地的吗！七十六回写到凸碧堂月夜品笛，虽则氛围凄清，但那境界出神入化。这一次也是贾母的主意，说是音乐多了反失雅致，只用笛子远远吹起来就够了。果然众人猛不防那壁厢桂花树上，呜呜咽咽，悠悠扬扬，吹出笛声来。趁着这明月清风，天空地净，真令人烦心顿解，万虑齐除，都肃然危坐，默默赏听。怪不得大家赞叹悦服道“实在可听，我们也想不到这样，须得老太太带领着，我们也得开些心胸。”的确，在艺术欣赏问题上，贾母较贾政、王夫人之辈要高明得多，她常常感到贾政在场大煞风景、拘束儿孙，因而索性把他支走好使大家随心畅意说笑取乐。可见老太太的情趣同这些青年人反倒接近。值得注意的是史太君似乎还有一种调理女儿的擅长。袭人、晴雯本是贾母的丫鬟，紫鹃也是从贾母这里出去的，鸳鸯、琥珀一直在贾母身边更不必说。主子小姐之中第一个“元春自幼亦系贾母教养”，这是书中明白交代了的；以下迎、探、惜姐妹都放在贾母这边，后来的钗、黛诸人也都归在一起，虽说是委托了李纨管带，但余风所及，处处仍体现了老太君的意旨风范。大观园这样一个女儿世界，是不是同贾母本人的教养情趣有一点关系呢？ 保龄侯史公，生贾母(即史太君，长女)、史氏(长子)；保龄侯长子，生三子：史氏(史湘云之父，长子)、保龄侯史鼐(次子)、忠靖侯史鼎(第三子)。 (一)贾太公生二子：长子宁国公贾演、次子荣国公贾源。(二)1.宁国公贾演生四子：长子贾代化、其余三子不详；2.贾代化生二子：长子贾敷(早夭)、次子贾敬；3.贾敬生贾珍(长子)、贾惜春(长女)；4.贾珍生贾蓉(长子)，贾蓉不是尤氏所生，尤氏仅是贾珍的继室；5.贾蓉配秦可卿，秦可卿与公公贾珍关系暧昧。(三)1.荣国公贾源生贾代善(长子)；2.贾代善配贾母(即史太君)，生贾赦(长子)、贾政(次子)、贾敏(长女)、贾氏(次女)、贾氏(第三女)、贾氏(第四女)；3.1.贾赦生贾琏(原配所生的长子)、贾琮(庶出次子)、贾迎春(庶出长女)；3.2.贾政生贾珠(王夫人所生的长子)、贾元春(王夫人所生的长女)、贾宝玉(王夫人所生的次子)、贾探春(赵姨娘所生的庶女)、贾环(赵姨娘所生的庶子)；3.3.贾敏配林如海，生林黛玉(长女)。4.1.贾琏配王熙凤，生巧姐(长女)。4.2.贾珠配李纨，生贾兰(长子)。5.巧姐配王板儿(刘姥姥的外孙，王成之孙、王狗儿之子)。

首先介绍一下你自己本身的情况，然后重点说你的长处及优点。把自己的人生规划或多或少的写进去一点，然后说一些自己可能擅长的职业、学科、重点培养自己的哪方面把条理理清，运用好语言就是一篇自我剖析

赏析一: 凤凰涅磐 <<凤凰涅磐>>是我国著名诗人郭沫若的代表作品,以其浪漫热烈的风格,夸张奔放的语言强烈地提点出五四时代那种狂飙突进的时代精神，即彻底地不妥协地反帝反封建精神。它是否定旧世界，歌颂新生的光彩夺目的诗篇. 第一部分：“断章取义”——诗歌选段赏析⑴“他们的死期近了！”“凤起舞，低昂！ 凰唱歌，悲壮！”一开篇，凤凰就是面对了死期的决绝。这美丽的“禽中的灵长”面对的却是死亡，这一艺术意象的拼凑就强烈地烘托出了整首诗的独特美感——悲伤！但这悲伤伴随着的不是泪水，不是恐惧，不是暗淡。火焰，火焰，那将焚烧灵长的火焰，明亮凤凰涅槃的舞台，这里将上演的，绝不会是一出家庭闹剧。“他们的死期近了！”没有留恋慌张与不舍，这更像一声严肃的警告，更像一声振聋发聩的呐喊！⑵凤歌 诅咒宇宙凤哀哭。她满怀着的是对宇宙的不满——“冷酷似铁”、“黑暗如漆”、“腥秽如血”！这是一个怎么样的世界？“屠场”“囚牢”“坟墓”“地狱”！她亮丽一生只剩下满怀不尽的控诉。这种世界！不要罢了！可是还有那些饱含苦痛不安与无知的质问！问天问地问大海，可一切只有可怕的可恨的沉默与寂静！凤呵，她只有用凄美的死亡之舞，震醒苍生！她只有哀哭！闹醒沉睡太久的力量，抗拒堕落的大地！⑶凤歌 风烟青春五百年的日月已逝在死亡边缘，“我们的青春那里去了？”五百年没有给这神鸟美好的回忆没有感恩。有的只是“眼泪”“污浊”“情炎”“侮辱”！他只感到自己是苍茫的浮生。青春何在？这便是他唯一追怀向往的信念了。“年青时候”饱含的“甘美”“光华”“欢爱”，在一切一如风烟而过后，留下的只有“悲哀”“烦恼”“寂寥”“衰败”。这般残缺的生命只有毁灭才是了！“请了！”他的哀悼，不仅是对这苍茫大地的控诉，更是用对青年的热爱深深衬托出世间的麻木沉睡的可悲。⑷群鸟歌——“我才喜欢！”凤凰涅槃，众生终于露出令人作呕的姿态。自顾自地要成霸王，要秀威风。他们还沉浸在这个被灵长决绝放弃的地狱中自我陶醉。这是多么可悲的一副画面。在群鸟歌中，尖锐的讽刺企图唤醒还沉醉在无知的，自欺欺人的万般后知后觉者。⑸更生歌先驱者承担的必定是寂寞与牺牲，也为了后知者的后觉，死亡后的更生，才是涅槃中最为浓厚的一笔。在最初版《女神》中，更生歌“凤凰和鸣”部分共有15节，对更生后“华美”的灵魂与希望进行了反复的吟唱，也在高潮中迎来了完美的升华。光亮的宇宙中，更生的是涅槃后的凤凰，更是革命后的世界。 http://blog.sina.com.cn/s/blog_485e26e6010002ql.html http://210.37.96.102:8080/haizhong/stu_research/homwork/2009-3/10201426_0.docg很详细

五个方面存在的问题一在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面：一是能够固树立“四种意识”，在大事大非面前旗帜鲜明、立场坚定，绝不含糊；始终坚持以为人民服务为宗旨，把集体利益放在优先位置，保持公仆情怀。但具体到实际工作中，特别是在今年经济下行压力大，宣传战线工作繁重的特殊时期，把业务工作放在了首位，忽略了对政治理论的学习，往往是以会代学、以工代学多，学习的自觉性还不够强。二是学习缺乏刻苦钻研精神。做好宣传思想工作要有党的创新理论作指导，这个思想就是习近平新时代中国特色社会主义思想，这是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义，也是当代中国共产党人和中国人民共同的思想根基。作为宣传领导必须要在理论上说得清、讲得明、信得服。二在坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央、省委决策部署方面。三在履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，全力抓好脱贫攻坚等工作方面。在实际工作中，主动适应、积极应对的办法还不是很多，思考、决策和处理问题的系统性、科学性、前瞻性还不足，推动改革、破解难题的力度有待进一步加强；对于文化体制改革中存在的硬骨头，没有下大力气苦功夫去啃，导致多年的老问题迟迟没有解决，既损害了职工的利益，又有损政府的公信力。说到底，还是缺乏主动作为、攻坚克难的精神。四在学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，查找短板弱项方面。一是宣讲方式单一。近段时间以来，掀起了学习宣传十九届五中全会精神的热潮，组成了全会精神宣讲团奔赴各地宣讲，从效果来看，离百姓的需求有差距，离分众化对象化宣讲有差距。照本宣科，台上讲，下面记，静悄悄一片，现场氛围不够活跃，大水漫灌式的宣讲方式亟需改进。二是调研不够。面对十四五规划制定的新目标新任务，当前还没有结合实际细化可执行可操作的具体思路和举措，调研不深入不全面，没有为实施好十四五规划做好基本功。五在落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义官僚主义，切实为基层减负方面。在党风廉政建设方面，安排部署的多，跟进推动的少，年初和年底开会部署，年中缺乏督促跟进，自己亲手抓的少，依靠班子成员抓的多。对适应新形势下反腐败斗争的新特点，建立风险防控机制也缺乏认真的研究和突破。有时下乡调研，也会抽调部分工作人员陪同，一些工作人员可去可不去，存在一定的官僚主义。扩展资料今后努力方向和改进措施（一）强化政治意识。加强党性修养，坚定理想信念，站稳政治立场，廉政勤政为民。带头端正学风，把学习抓紧抓好，接受新理论，吸收新知识，借鉴新经验，研究新情况，分析新矛盾，解决新问题。坚持把学习作为提升领导班子自身建设的首要任务来抓。认真执行中心组学习制度，坚持每月至少学习1次，每年集中学习研讨不少于12次，每年到所联系基层点开展督学活动或讲党课2次以上。坚持把党的政治规矩和政治纪律挺在前面，修好政治之身，修好党性之身，修好能力之身，牢记党的宗旨。在党爱党，在党言党，在党忧党，在党为党，与党同心同德，为党不懈奋斗。常想党对自己的培养教育，常想先辈先进的高尚品德，天天对照检查，时时查找不足，补足精神之钙。（二）提升政治能力。进一步坚定政治方向，深刻认识以习近平同志为核心的党中央在领导全党全国各族人民战胜史所罕见的风险挑战、奋力推进新时代中国特色社会主义事业中发挥的决定性作用，更加自觉地树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。要进一步增强政治意识，提高政治能力，善于从政治上看问题、抓工作，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把讲政治的要求转化为担当作为、勇挑重担的实际行动。（三）奋勇履职担当。习近平总书记强调：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”切实转变作风，密切联系群众。把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一追求，心里装着群众，感情贴近群众，行动走进群众，时刻牢记群众利益无小事，诚心诚意、脚踏实地为群众办实事、解难事、做好事。经常性深入基层一线，每年下基层时间不少于90天，下乡驻村不少于10天。带着真挚感情关心群众、排忧解难。树立正确的事业观、权力观、政绩观，坚决克服精神懈怠，不思进取，得过且过的思想，做到在职一天、工作一天、干好一天，在岗一分钟、尽责六十秒、服务六十秒。（四）坚持从严治党。加强党对宣传工作的全面领导，锻造适应新时代要求的宣传思想干部队伍。全面加强党风廉政建设和反腐败工作，积极开展日常廉政风险教育。开展贯彻落实《中国共产党宣传工作条例》试点工作，把《中国共产党宣传工作条例》执行情况纳入党建工作责任制。纳入意识形态工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入监督执纪问责范围，强化目标导向、问题导向、结果导向，把宣传班子建设成靠得住、可信赖、敢胜利的先进班子。

INFJ人格的[自我剖析]01.复杂而矛盾甚至觉得自己有双重人格善良阴暗，阳光冷漠，理性感性，自信自卑，感觉是矛盾综合体，其实就是这样。例如，看电影或报告，很容易因为情节感动眼泪，因为我自己的同理心能力很强，很容易把自己带入情节，无意识地受到情绪、悲伤、愤怒的影响，甚至可能很长一段时间，但在现实中，但也经常看到一些人的痛苦表现非常冷漠，心没有波浪，只是象征性地说真的很穷等等。02.严重的社会恐惧症infi的社交恐惧并不意味着你不能很好地社交，而是你讨厌社交。虽然我不太擅长社交，但我认为与新朋友的人至少不会让人们觉得我讨厌。如果我愿意，我可以理解对方。因为我有很强的同理心，我甚至比普通人更容易理解对方，但我不想，不高兴，不想。我认为绝大多数的社交网络都是毫无意义的，是一种负担。有几个固定的朋友。如果你想说什么，如果你累了，就不要说什么。这很容易，互相理解。因此，我不会主动结交新朋友。把这些时间花在我想做的事情上，甚至花在和所谓的新朋友保持关系上。03.理想主义者脑子里有一个属于自己的世界，爱幻想，脑子里充满了各种各样的想法，好的和坏的，现实中无法实现的，思考这些事情是一天中最放松的时候。也很感性，看战争纪律片，甚至看非洲大猫纪律片都能哭。总是被家人、朋友和同事催促结婚。找个合适的婚姻就行了。没有爱，时间长了就会有亲情。但是作为一个infi人格的人，我真的做不到。我无法想象将来和一个不喜欢或者不适合我的人住在一起是什么样的地狱。如果我的想法不一致，我可能不想整天和他呆在一起。婚姻甚至孩子都应该是感情的附属品。没有感情的婚姻对我来说可能只是一种折磨。04.悲观主义者喜欢哲学思维开始觉得这个世界毫无意义，人类的延续毫无意义。最后，我必须回归虚无。特别是当有人催促婚姻，因为我没有结婚生子的社会责任，说人类会像我一样死去时，我觉得单一的人类、人类的整体和世界都是毫无意义的。人类群体认知中的我只是一种工具，甚至整个人类都只是一种工具。几千年前，人类生存了。到目前为止，科技进步和生活改善没有本质区别。即使是国家和种族之间的斗争也有什么意义? 我认为人类是地球上的癌症，应该尽快消失。有时候，因为想到这些事情，我感到非常痛苦，因为我找不到生活的意义。05.关于孤独这里的孤独不是一个人，所以我很孤独，更不用说我是否有男朋友了。我找不到真正理解我的人了。当然，我也有两三个朋友，也可以说什么都说，但那种不能告诉别人的孤独感不会减弱，有些情绪只能感觉到，毕竟，有些事情即使告诉别人也不能理解，很多情绪不能同理心。在过去，一个朋友说我外表张飞，心林黛玉，说我看起来粗心，但实际上我的心很敏感。当然，有时我认为孤独并不是一件坏事，用舒适的话来说，一个人在家看电视并不孤独，苍白地坐在不投机的人群中，真的很悲伤。06.讨厌麻烦别人我认为这也是社会恐惧中毒患者的一种表现。只要我能做的一切都不麻烦别人，有些事情可能麻烦别人五分钟，我可能不得不做一天，然后我愿意自己做，也不麻烦别人，讨厌所谓的欠别人人。同样，也不喜欢别人麻烦我，如果我能帮助好，如果我需要麻烦别人，因为我不会拒绝别人，我可能不会说，也会帮助找到别人，但我的心仍然很烦躁。07.仿佛这个世界上的局外人我不知道其他infj人格的人是否也是如此痛苦。至少我总觉得自己与周围的人格格不入。也许我周围的人没有强烈的疏离感。这只是我的伪装，假装合群，和任何人微笑。只有我知道这只是一种幻觉。我每天都觉得很累。我总觉得自己站在一条街上。我旁边的人不断变成光影，跳过我。我没有注意到我。似乎世界上只有我是静止的。08.一些特点，习惯，奇怪的想法喜欢一个人做各种各样的事情，固执，发呆，喜欢观察人的动作和表情，非常守时，讨厌不守时的人，如何舒适，如何穿，真诚和虚伪的人会有理性的恶心，计划，通常看起来愚蠢，白色和甜蜜，底线很低，但一旦触及我的底线，它就会疯狂，无情(一旦你做出决定，你永远不会回头)。心理年龄可能即将进入土壤，但你觉得自己是一个孩子，严重的脸盲患者，没有权力欲望，但竞争激烈，他们是一个胆小的人，和朋友在一起是一个通用的工具人，一心一意，即使你讨厌一个人，你也不会使用任何坏心，最多忽略他从生活中消除这个人。

因子分析概述： 因子分析分为Q型和R型，我们对R型进行如下研究： 一.因子分析步骤： 1.确认是是否适合做因子分析 2.构造因子变量 3.旋转方法解释 4.计算因子变量得分 二.因子分析的计算过程： 1.将原始数据标准化 目的：消除数量级量纲不同 2.求标准化数据的相关矩阵 3.求相关矩阵的特征值和特征向量 4.计算方差贡献率和累计方差贡献率 5.确定因子 F1,F2,F3...为前m个因子包含数据总量（累计贡献率）不低于80%。可取前m各因子来反映原评价 6.因子旋转 当所得因子不足以明显确定或不易理解时选择此方法 7.原指标的线性组合求各因子的得分 两种方法：回归估计和barlett估计法 8.综合得分：以各因子的方差贡献率为权，各因子的线性组合得到各综合评价指标函数 F=（λ1F1+…λmFm）/(λ1+…λm) =W1F1+…WmFm 9.得分排序 因子分析详解： 因子分析模型，又名正交因子模型 X=AF+u025b 其中： X=[X1,X2,X3...XP]‘ A= F=[F1,F2...Fm]" u025b=[u025b1,u025b2...u025bp]" 以上满足： （1）m小于等于p （2）cov(F,u025b)=0 (3)Var(F)=Im D(u025b)=Var(u025b)= u025b1,u025b2...u025bp不相关，且方差不同 我们把F成为X公共因子，A为荷载矩阵，u025b为X特殊因子 A=(aij) 数学上证明：aij就是i个变量与第j个因子的相关系数，参见层次分析法aij定义。 <1>荷载矩阵 就荷载矩阵的估计和解释方法有主因子和极大似然估计，我们就主因子分析而言：（是主因子不是主成份） 设随机向量X的协方差阵为u01a9 λ1,λ2,λ3..>0为u01a9的特征根 μ1，μ2，μ3...为对应的标准正交向量 我们大一学过线代或者高代，里面有个东西叫谱分析： u01a9=λ1μ1μ1"+......+λpμpμp" = 当因子个数和变量个数一样多，特殊因子方差为0. 此时，模型为X=AF,其中Var(F)=Ip 于是，Var(X)=Var(AF)=AVar(F)A"=AA" 对照u01a9分解式,A第j列应该是 也就是说，除了uj前面部分，第j列因子签好为第j个主成份的系数，所以为主成份法。 如果非要作死考虑u025b 原来的协方差阵可以分解为： u01a9=AA"+D= 以上分析的目的； 1.因子分析模型是描述原变量X的协方差阵u01a9的一种模型 2.主成份分析中每个主成份相应系数是唯一确定的，然而因子分析中的每个因子的相应系数不是唯一的，因而我们的因子荷载矩阵不是唯一的 (主成分分析是因子分析的特例，非常类似，有兴趣的可以去看看，这两者非常容易混淆) <2>共同度和方差贡献 无论是在spss或者R的因子分析中都围绕着贡献度，我们来看下，它到底是什么意思。 由因子分析模型，当仅有一个公因子F时， Var(Xi)=Var(aiF)+Var(u025bi) 由于数据标准化，左端为1，右端分别为共性方差和个性方差 共性方差越大，说明共性因子作用越大。 因子载荷矩阵A中的第i行元素之平方和记为hi2 成为变量(Xi)共同度 它是公共因子对(Xi)的方差锁做出的贡献，反映了全部公共因子对变量(Xi)的影响。 hi2大表明第i个分量对F的每一个分量F1,F2,...Fm的共同依赖程度大 将因子载荷矩阵A的第j列的各元素的平方和记为gj2 成为公共因子Fj对x的方差贡献。 gj2表示第j个公共因子Fj对x的每一个分量Xi所提供的方差的总和，他就是衡量公共因子的相对重要行的指标。gj2越大，表明公共因子Fj对x的贡献越大，或者说对x的影响和作用就越大。 如果将载荷矩阵A的所有gj2都计算出来，按大小排列，就可以提炼最有影响力的公共因子。 <3>因子旋转 这方面涉及较为简单，我就简单提一下 目的：建立因子分析模型不是只要找主因子，更加重要的是意义，以便对实际进行分析，因子旋转就是使所得结论更加清晰的表示。 方法：正交旋转，斜交旋转两大类，常用正交。 便于理解，我解释下旋转的意义，以平面直角坐标系为例，我们想得到的数据正好为：y=x和y=-x上的点，我们能解释的却在x=0和y=0上，这时候我们就可以旋转坐标系，却不影响结果。

1、思想认识缺少高度，重视程度不够高。个别领导班子认为思想政治建设是软任务、虚工作，见效慢，成果显现不明显。2、理论学习缺少刚性要求，学习机制不健全。在干部理论学习培训考核上，对理论学习和政治思想提高情况的检查和监督缺少定量和定性的规定和标准。 1、思想认识缺少高度，重视程度不够高。个别领导班子认为思想政治建设是软任务、虚工作，见效慢，成果显现不明显，常常出现会议布置多，文件强调多，而实际履行却认真分析少，只重情势不重实效，人为弱化了思想政治建设工作。 2、理论学习缺少刚性要求，学习机制不健全。在干部理论学习培训考核上，对理论学习和政治思想提高情况的检查和监督缺少定量和定性的规定和标准，使理论学习难以量化掌控。 3、思想政治建设缺少有效手段，建设进程缺少活力。领导班子不能花费精力认真研究新情势下领导班子思想政治建设的规律和办法，长时间沿用多年的老办法、老套路，手段单一，方法陈腐，情势呆板，工作没有特点。 4、思想政治建设缺少考核机制，考核工作缺少规范性。在传统干部考核评价体系中，还没有构成比较系统、具体、可量化的领导干部思想政治建设素质评价标准，从而致使在对领导班子和领导干部进行届中、届末和年度考核时，常常出现对经济工作考核的指标偏多，对思想政治建设考核偏少。

开展党的群众路线教育实践活动，学习教育是基础，查摆问题是关键，整改是目的。只有在查摆问题上下真功夫，找准查实“四风”问题的表现和根源，才能为切实有效解决“四风”问题奠定基础。 查摆问题要练好听功。查摆问题，关起门来查问题、憋在屋里找差距，自说自话、自言自语，这样是查不出真问题、摆不准真“病灶”的。深入查摆问题，首先要练好听功，必须做到“愿听、真听、全听”。愿听，就是以“闻过则喜、闻者足戒”的态度，乐意听取群众的批评和建议，做到有则改之，无则加勉；真听，就是以“良药苦口、忠言逆耳”的心态，真诚听取群众的意见和想法，做到真心实意去听、真抓实干去改；全听，就是以“兼听则明,偏信则暗”的姿态,既听群众肯定的表扬话，又注重听群众挑刺的批评话，做到海纳百川、从善如流。练好听功，打好查摆问题的基础，才能听到真意见、掌握真情况、找准新方向。 查摆问题要多维思考。在查摆过程中，有些单位和干部对问题爱搞“宏观统计学”，翻来覆去都是“理论学习有待加强”、“联系群众还很不够”、“作风还要继续改进”等大而化之的泛泛之谈。深入查摆问题，反对泛泛之谈，须善做多维思考。勤用逆向思维考虑问题，对问题多从相反角度进行思考，追根溯源，多找几个“为什么”，查摆问题就会有新收获；多用辩证思维看待问题，既要去剖析问题的消极面，更要去发掘问题整改的希望面，查摆问题就会有新方向；敢用发展思维面对问题，用发展的眼光看待问题、分析问题，找到解决问题的关键，查摆问题就会有新思路。 查摆问题要全面深刻。查摆问题，不痛不痒、蜻蜓点水，就查不到真情况；浮于表面、浅尝辄止，就摆不准真问题，“四风”整改就难有针对性。深入查摆问题，既要查表面问题也要摆本质原因，先从外在表现入手，做好表面问题的查摆，再由表及里，从现象到本质进行查摆，做到既把握问题表现又掌握问题实质；既要查共性问题也要摆个性问题，通过广泛听取、多方征询，找出共性问题，联系生活和工作实际，结合自身情况，理出自身“病灶”、 摆出个性问题；既要把问题摆出来也要把自己摆进去，通过查摆把查出的问题当成一面“镜子”，自己要对照摆出的“镜子”，认真照镜子、多查摆不足，明确整改的重点和方向

当今社会，孩子是一个家庭最重要的存在，不管是祖辈的爷爷奶奶，还是父辈的爸爸妈妈，大都以孩子为中心，孩子成为一个不容忽视的角色，随着二胎政策的实施，很多家庭走出独生子女的束缚，当一个家庭不在仅仅只有一个孩子的时候，家长们会发现，孩子们会在某些特定的时候出现一些共同的反映，这种情况，更多的可以从幼儿心理学的角度来剖析幼儿为何会出现这些行为。下面从攻击和退缩、幼儿叛逆期、说谎和幼儿在日常生活上不符合成人理想的方式的一些行为来说说。 第一，攻击和退缩。 这里先举个例子：同小区的幼儿都经常一起玩耍，但是小明例外，原因是他经常被兵兵欺负，其他小朋友也不喜欢兵兵，因为兵兵经常挑起争吵，但是小明的情况也不容乐观，虽然他在成人眼中是个乖孩子，但是因为小明不合群，小朋友也不喜欢他，他和兵兵似乎都是被排除在孩子的群体之外。 在这个例子中，小明和兵兵是幼儿欺负事件中的攻击者和受害者，他们看上去表现迥异，但有一个共同特点：不知道如何以合适的方式与其他同伴建立关系，融入群体，他们往往存在适应性问题。 该例子中的兵兵存在攻击行为，何为攻击行为呢？攻击行为是任何对生物体有意的伤害行为，且被害者会力图避免这种行为。而根据目的的不同，攻击行为又分为敌意性攻击和工具性攻击，例如孩子甲打了孩子乙，并且嘲笑孩子乙，孩子甲的目的是伤害对方，这就是敌意性攻击；一个男孩为了抢玩具打了一个女孩，她的目的是抢玩具，打人只是手段，这就是工具性攻击。1岁左右的婴儿就会显示明显的攻击意图，两个1岁的孩子可以为争夺玩具而争斗，在以后的成长岁月中，如果幼儿没有学会以协商或者其他友善的方式解决冲突，那么在更大的年龄就会出现攻击性行为。攻击行为发展研究显示，2—3岁的幼儿会在玩伴妨碍攻击自己的时候使用踢打等躯体行为进行反击，3—5岁时，身体攻击会下降，而言语攻击的频率上升，孩子们更多使用嘲笑、诽谤、起外号等方式对他人进行攻击，学龄前孩子的攻击情况下属于工具性攻击，其目的在于玩具、糖果等孩子们认为有价值的东西，到童年中期，大多数孩子学会使用友善的方式解决大多数争端，身体攻击和言语攻击的发生率都会有所下降。生活中，大多数人会直觉的认为男孩比女孩具有更高的攻击性，研究表明，1岁的女孩群体在争夺玩具时显示更多的强制性攻击，2岁以前的男孩群体比女孩群体更倾向于以协商和分享的方式解决玩具资源不足，男女攻击性水平的差异是在2.5—3岁表现出来。另外，女孩的攻击性行为不同于男孩：男孩常用打斗、欺负或者其他外显的方式进行攻击；而女孩的攻击方式比较隐蔽，她们倾向于拒绝接纳、排斥，或者可能破坏友谊以及同伴地位的行为，如散布谣言等方式来进行攻击，也就是说女孩的攻击大多是以控制的方式伤害他人。可以说，男孩和女孩都可能具有很高的敌意和攻击性，只是表现方式不同。 那么幼儿为何会出现攻击行为呢？研究显示，导致幼儿攻击的原因有很多，但是其中家庭教养方式和家庭氛围是主要的影响因素。如果父母在脚痒过程中更倾向于体罚或是压制孩子的攻击行为和反抗行为，那么他们在采取这些压制措施的时候，同时也给幼儿的攻击行为提供了榜样，也就是说孩子从父母那里学到了攻击行为。缺少父母管教的孩子往往会有更多的反社会行为和不良行为。心理学家帕特森发现，高攻击的幼儿通常生活在争吵不断的家庭氛围中，成员之间很少以亲切交谈的方式进行沟通，他们缺少交流，即使交流也是以嘲笑、威胁或者其他激进的方式进行。高强制的教养方式教养的幼儿往往最终会抵制惩罚，他们会通过反抗父母和重复受罚的行为来对父母进行反控制。 对于攻击性行为的幼儿，成人应该怎样对其进行改变呢？第一，创建非攻击性的生活环境；第二，找出并去除可能强化攻击性行为的因素；第三，对于孩子本人来说，需要教会他识别并控制自己的愤怒，以安全的方式表达愤怒，而不是只会使用攻击行为；第四，也是最重要的一点，孩子周围的人，特别是亲近的父母长辈，对孩子的教育理念要一致。 例子中的兵兵是攻击行为的幼儿，小明无疑就是退缩行为的幼儿。这样的幼儿变现为不和同龄孩子交往，害怕人际卷入，或者在还没有交往之前就预想自己会被拒绝，从而不参与人机互动。与攻击性幼儿不同，退缩性幼儿不容易引起成人的注意，他们通常比较被动和顺服，显得比较安静，成人可能还会觉得那是“乖”的表现。这样的幼儿多见于5—7岁，他们很难适应新环境，表现可能是孤僻、胆小、不愿与小朋友交流、不愿到新的环境中去而宁愿一个人待在家里，如果不及时采取措施，他们可能把这种人际模式带入到青春期甚至成人以后，造成严重的不良后果。 造成幼儿退缩行为的原因有先天原因和后天原因。先天原因主要是有的幼儿对新环境适应较慢，不愿与人接触，平时也不爱活动，缺乏好奇心，调查发现粘液质、抑郁质等类型幼儿的退缩行为远远高于多血质和胆汁质幼儿。后天原因主要是幼儿与环境的作用，幼儿与环境的相互作用星辰了他的行为模式，尤其是与养教者的互动影响更大，研究发现，亲子的依恋关系影响了幼儿内部的工作模式，从而在幼儿后来的发展中影响他的人际关系。另外，长期受欺负的幼儿也会有退缩的特点。那么，如何预防幼儿人际退缩呢？首先，教育者要正确对待幼儿的退缩行为；其次，要从小培养幼儿的独立能力；另外，父母要鼓励幼儿与他人进行社会交往；如果幼儿被人欺负，还需要教会他以非暴力的惩罚方式对攻击者的行为。 第二，幼儿叛逆期。我们常听到家长说我家的孩子以前都挺听话的，现在长大点了还“变坏”了，这里的“变坏”，其实是幼儿的第一反逆期，其表现主要是幼儿要求行为活动自主和实现自我意识，反抗父母控制，这是发展中的正常现象，一项家庭点差显示，2—4岁的幼儿中，有80.2%已有相当强的自我主张，孩子到了2岁左右，会有一个喜欢说“不”的叛逆期，随着孩子自我意识萌芽，事事都喜欢自己做主，他们想参与成人的活动，认为别人能做的事情自己也会做；有时候他们自己要做的事情被别人代做，就一定要退回原状自己重做；常常说“不”；其实有时候他们和父母对着干，只是在尝试自己在多大程度上可以按照自己的意愿做，幼儿有一种全能感，认为自己“行”，他们也希望他人这样认为，所以很喜欢自己做，并得到称赞。那么，作为养教者，应该如何应对幼儿的第一反逆期呢？首先，要明确认识到第一反逆期是哟而心理发展的正常现象；其次，游戏是孩子喜欢的方式，家长可以在活动中教给孩子可以做的和不可以做的，让孩子理解做事情是有规则的；对不允许的行为，家长应该坚决而温和地说“不”；另外，对孩子的不良行为进行适当的惩罚；最后，还要注意培养孩子的成就感。 第三，说谎。心理学家保罗埃克曼把谎言定义为存心误导别人的有意行为，事先未透露其目的，并且对方也没有明确要求被误导。从这个定义中可以看出，谎言包含三个部分：所说的不是事实；说的人知道所说的不是事实；说的人希望听的人认为它是真的。幼儿会不会说谎呢？研究发现，说谎在幼儿群体中具有普片性，从3岁到青春期之前幼儿说谎行为是上升的，在青春期之后，说谎行为下降。一般认为，在4岁以前的孩子不会说谎，因为他们还不知道什么叫真实，不理解一个事物可以被表象或者实质来表征，比如一个四岁的孩子很想去参加一个活动，但是因为一些原因没去成，几天之后，他向其他孩子描述了活动多么有趣，自己有多开心，这个孩子只是太想去并且进行了想象，而且把想象认为是真实的，按照埃克曼的定义，他并没有存心误导别人，且自己也以为是真的，从这个角度来说该幼儿不是说谎行为，这种情况在幼儿身上普片存在。 但是随着年龄的增长，儿童说谎的技能水平也日趋成熟，例如儿童拿了别人的东西不承认，一年级的儿童只是简单的说“不是我拿的”，三年级的儿童会说“不是我拿的，是爸妈买的”，五年级的还会找证人“怎么可能，某某同学可以证明这是我的”。4岁以前的幼儿不具有隐藏信息或意图的欺骗能力，4岁以后幼儿的这种欺骗能力开始逐渐发展，5岁以后，隐藏意图的欺骗能力开始平稳发展。 研究还发现，幼儿大都对熟悉的人说谎，那么幼儿为何会说谎呢？在一项对小学生为什么说谎的调查中发现，40%的学生表示没有办法才说谎，12%的学生为了保护自己而说谎，所有说谎的学生中害怕老师或是家长的批评（51%）、为逃避责任（22%）、为实现自己的愿望（16）、为了得到表扬（11%），而谎言一旦得逞，儿童以后就为更高明的手段说谎。 对已幼儿的说谎，给的建议是对于成人来说，要对幼儿的说谎行为有正确的认识；发现幼儿说谎，教育者要先找出说谎原因，一方面要指出说谎是错误的行为，尤其要让孩子理解“说谎”是比“做的不好”更严重的错误，另一方面，如果孩子的愿望是合理的也应该满足，要求太高的可以和孩子一起讨论合理的标准；成人应给幼儿创设一个良好的“诚信环境”，让孩子有一个学习的榜样和环境。 第四，幼儿在日常生活上不符合成人理想的方式的一些行为。这里主要总结了一下几点： 吮吸手指：（1）：症状：婴儿吮吸手指极为常见。随着年龄增长，这种行为会逐渐消退。但若随年龄增长，仍保留这种幼稚动作，并成为习惯，则应及时纠正，因为儿童吮吸手指的行为会收到非议，使幼儿感到紧张、害羞。这种不良习惯还易引起肠道寄生虫、肠炎等疾病，且可引起手指肿胀、发炎。若持续到六七岁换牙时期，则可导致下颚发育不良、开唇露齿等，妨碍面容的和谐，也不利于充分发挥牙齿的嚼功能。 （2）原因：常因婴儿喂养不当，不能满足儿童吮吸的欲望，以及缺乏环境和爱抚，导致儿童以吮吸手指来仰制饥饿或进行自我娱乐。 （3）预防：要消除儿童生活环境中可能引起儿童焦虑，恐惧等不良情绪的因素，用玩具、图片等儿童喜爱之物，或感兴趣的活动去吸引其注意力，冲淡其吮吸手指的欲望，逐渐改掉固有的不良习惯。不宜采用在手指上涂苦味药或裹上手指等强制方法。 咬指甲癖：（1）症状：经常的、控制不住的用牙将长出的手指甲或脚上的指甲咬去，称“咬指甲癖”，这在3-6岁的儿童中常见。（2）原因：大都出现于儿童精神紧张之时，如不原去幼儿园，家长管束太严，缺少小伙伴和游戏。情绪不安，低落时，以咬指甲自慰。养成顽固习惯后，有时终生难改。 （3）预防和矫治：从消除儿童心理紧张的因素入手。良好的生活习惯，户外活动和游戏，使儿童情绪饱满、愉快、可逐渐克服惰性兴奋灶。另外，需养成按时修剪指甲的卫生习惯。用苦药或辣物涂指甲一般不能收到良好的效果。 口吃：（1）症状：口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而与心理状态有关。表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字迸出。 （2）原因：1：患儿大都自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群。有的表现为易激惹，情绪不稳。出于对口吃的恐惧心理及高度注意，终成心理痼疾，越怕口吃越口吃。发病率约占儿童的1/2，多起始于2-5岁，男多于女。2：儿童出于好奇，模仿成人或同伴的口吃现象所致。3：发育性口齿不流利。值得注意的是，2-5岁的儿童是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑，不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了。这种现象称为“发育性口齿不流利”，不属于“口齿”。如果大人对幼儿的“发育性口吃不流利”，流露出担心、不安的心情，并时时提醒“别结巴”，或强迫幼儿“把话再说一遍”。幼儿在开口之前，心理先紧张了，就更张口结舌，可能真发展成“口齿”了。 （3）预防和矫治：应从解除幼儿的心理紧张入手。避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长、教师的指责或过分矫治。大人不要当众议论其病态，或强迫他们把话说流畅，不许急巴。需知，这样只会适得其反，加重心理障碍。应安慰他们，使他们有信心克服。大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和他们说话，来感染他们说话时不着急，呼吸平稳，全身放松，特别是不再去注意自己是否有结巴了。可以多练习郎诵和唱歌。 遗尿症：（1）症状：幼儿在5岁以后，白天或夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称“遗尿症。 （2）原因：引起遗尿的原因较多，主要有以下几种。1：心理因素：主要指精神方面受到创伤，如突然受惊、大病一场、对生活环境的改变不能适应等。DougIas(1973)研究4500例儿童后发现，有精神创伤的儿童的发生率是无精神创伤儿童的两倍。父母对儿童的爱抚不足或过度，都有可能引起儿童精神紧张，或因宣泄内心不满情绪而引起遗尿。2：训练不当：排尿过程的自主控制，既需要大脑发育成熟到一定得程度，也需要学习和训练。一般两三岁的幼儿旧可以开始自行控制排尿。如训练方法不当，儿童没有形成良好的排尿习惯，亦可发生遗尿。3：遗传因素：研究发现，遗尿与遗传的关系密切，约有70%遗尿患儿的一级亲属中有遗尿史。4：器质性遗尿症：因疾病所引起的遗尿症称“器质性遗尿症”，如蛲虫病、膀胱炎等等，均可使儿童不能主动控制排尿原因。 （3）预防和矫治：多种行为模式：（1）症状：表现为儿童在不同的环境当中采取不同甚至相反的行为方式，而且较为稳定。如在幼儿园里的一个特别听话的孩子，一旦回到家里，马上就会变得非常任性，一切都得听他的，还富于攻击性。这并不是儿童适应性强、灵活善变的表现，恰恰是一种值得重视的行为问题，因为他有可能为儿童成年以后出现“双重人格”、导致精神分裂埋下隐患。 （2）原因：家园教育的不一致，甚至是完全相反，加之儿童的年龄小、知识少、缺乏判断，但模仿力强，都是造成这种行为摸式的主要原因。 （3）预防和矫治：幼儿园和家庭两方都要积极、主动地与对方联系，及时沟通育儿的做法和经验，力求做到统一要求、目标一致。家长要树立榜样，增加儿童与社会相接触的机会，有的放地加以引导，提高儿童的社会适应能力。 幼儿心理学是心理学中一个系统地分之，以上只是选取了在日常生活中常见的幼儿行为，从中分析幼儿行为所体现的幼儿心理学，还有很多系统的、专业的知识，这里就不一一提出了。

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